GIÁO ÁN TUẦN 13 NGHỀ SẢN XUẤT ( 5 TUỔI A2 2020-2021)

- Cô giới thiệu hoạt động: Hôm nay cô cùng các con quan sát về công việc hàng ngày của các bác nông dân nhé.. Hướng dẫn trẻ quan sát.[r]

Tuần thứ : 13 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: số tuần: Tên chủ đề nhánh 3: Thời gian thực hiện: số tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ - Chơi - Thể dục sáng

- Đón trẻ

- Thể dục sáng

- Điểm danh

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trò chuyện, xem tranh ảnh nghề sản xuất

- Chơi với đồ chơi lớp

- Giáo dục trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ chơi

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Trẻ biết tên mình, tên bạn

- Thơng thống phịng học

- Tranh ảnh nghề sản xuất

- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ - Đồ chơi góc

NGHỀ NGHIỆP

Từ ngày 16/11/2020 đến ngày 11/12/2020 Nghề sản xuất

Từ ngày 30/ 11 /2020 đến ngày 04/ 12 /2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trò chuyện tranh nghề sản xuất

- Trong tranh người làm gì?

- Các bác nơng dân dùng dụng cụ để gặt lúa? - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Giáo dục trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ chơi

* Thể dục sáng. 1 Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang dãn cách nhạc nhà thương

2 Trọng động: Kết hợp tập theo hát: “Cô giáo”

+ Hô hấp: Hai tay đưa lên cao, hướng song bên trái, sau đổi bên

+ Tay: Hai tay đưa sang ngang, lên cao

+ Chân: Tay sang ngang, đưa song song phía trước đồng thời nhún hai chân

+ Bụng: Hai tay chống hông, quay người sang hai bên + Bật: Bật tiến phía trước

- Trẻ chào cơ, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trị chuyện - Trẻ chơi vui vẻ

- Xếp hàng

- Thực theo hiệu lệnh cô

3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng – vịng

* Điểm danh:

- Cơ gọi tên trẻ theo số thứ tự

- Đi nhẹ nhàng

- Dạ cô nghe đến tên

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động góc

Góc đóng vai: Đóng vai gia đình, bán hàng, lớp học cô giáo, bác sĩ, cửa hàng may quần áo

Góc xây dựng/Xếp hình: Xây cơng viên, lắp ghép dụng cụ số nghề Xếp nhà máy, làm vườn, doanh trại nhân dân

Góc nghệ thuật:

- Hát lại biểu diễn hát biết thuộc chủ đề; chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác

- Tô màu, xé, dán, cắt: làm số đồ dùng, dụng cụ nghề, chơi với đất nặn

Góc sách học tập:

+ Làm sách tranh nghề, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề Tơ màu tranh nghề

Góc khoa học/Thiên nhiên: Trò chơi học tập: Thực hành đo vật ( đồ dùng, đồ chơi xung quanh lớp)

- Trẻ tái lại hành động người lớn qua vai chơi

- Trẻ biết lắp ráp thành xếp nhà máy, vườn, doanh trại - Phát triển óc sáng tạo - Trẻ biết xây dựng khuôn viên

- Trẻ hát hát chủ đề

- Trẻ biết chơi với dụng cụ âm nhạc

- Trẻ biết phân biệt âm - Trẻ biết tơ màu tranh, có ý thức giữ gìn sách

- Trẻ biết làm sách tranh nghề sản xuất

- Trẻ nhận biết hình vng, tam giác, chữ nhật, hình trịn - Trẻ nhận biết khối vuông, khối chữ nhật

- Bộ đồ chơi nấu ăn - Rau củ - Quần áo - Bộ lắp ghép - Gạch, thảm cỏ

- Nhạc hát

- Dụng cụ âm nhạc: Trống, phách, sắc xô, song loan

- Giấy A4, giấy màu - Tranh ảnh nghề - Sáp màu - Các hình học

- Các hình khối

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô cho trẻ đọc thơ: Bé làm nghề + Bài thơ nói nghề gì?

- Sau lớn ước mơ làm nghề gì?

+ Trong xã hội có nhiều ngành nghề khác , nghề có lợi ích khác phục vụ cho sống

- Giáo dục trẻ: Yêu quý ngành nghề xã hôi, chăm ngoan học giỏi sau lớn lên làm nghề u thích để giúp ích cho xã hội

Thỏa thuận chơi

- Cô gây hứng thú giới thiệu góc chơi - Cơ cho trẻ quan sát góc chơi

- Cơ giới thiệu nội dung hoạt động góc chơi - Vậy hơm thích chơi góc chơi nào? - Chơi góc chơi chơi nào? - Cơ cho trẻ nhận góc chơi theo ý thích

- Cơ cho trẻ góc chơi 3 Q trình chơi:

- Trẻ góc chơi cô quan sát sửa sai động viên khen trẻ Cô gợi ý để trẻ tự phân vai chơi hoạt động nội dung góc, thực yêu góc chơi

- Cơ bao quan sát trẻ chơi

- Cơ đến góc đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo

4 Kết thúc chơi;

- Trẻ thăm quan góc, nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi trẻ Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích

- Cho trẻ nhận xét phẩm bạn - Cô nhận xét động viên khen trẻ kịp thời - Thu dọn đồ chơi

- Trẻ đọc - Trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chọn góc chơi - Trẻ góc mà chọn

- Trẻ thực chơi

- Đi tham quan góc

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài

trời

* HĐCCĐ:

- Quan sát trò chuyện công việc bác nông dân, quan sát công việc người làm vườn

- Quan sát thời tiết, nghe âm khác sân chơi…

- Tham quan cánh đồng lúa - Nghe kể chuyện/đọc thơ/hát liên quan đến chủ đề

* Trò chơi vận động:

- Cáo ngủ à, lộn cầu vồng, rồng rắn lên mây.Người làm vườn, Thợ gốm Bát Tràng… (chơi trò chơi dân gian; chơi theo ý thích.)

* Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- tưới nước cho cây, chơi vật chìm, vật

- Làm đồ chơi từ nguyên vật liệu thiên nhiên

- Trẻ biết công việc bác nông dân cày cấy, trồng trọt, nơi làm việc ruộng cánh đồng

- Trẻ biết thời tiết mùa đông Biết ăn mặc phù hợp theo thời tiết

- Trẻ biết lúa lớn lên, lúa chín sát thành gạo nấu cơm hàng ngày trẻ ăn

- Trẻ biết câu truyện, thơ, hát chủ đề

- Trẻ biết cách chơi trò chơi - Phát triển thể lực cho trẻ - Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết - Chơi luật chơi

- Trẻ biết đồ chơi trời

- Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết vật chìm vật - Trẻ biết làm đồ chơi từ

- Sân trường - Trang phục gọn gàng - Địa điểm cho trẻ quan sát - Thơ, chuyện, hát - Sân trường - Mũ cáo

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “Tía má em ” - Cơ trị chuyện với trẻ hát

- Bố mẹ bạn nhỏ hát làm nghề gì? - Bác nơng dân làm việc gì?

- Vậy bác nơng dân có vất vả khơng ạ?

- Giáo dục trẻ: Bác nông dân vát vả để làm hạt gạo ăn cơm ăn hết xuất không để rơi vãi

Giới thiệu hoạt động

- Cô giới thiệu hoạt động: Hôm cô quan sát công việc hàng ngày bác nông dân nhé!

3 Hướng dẫn trẻ quan sát.

* Quan sát trị chuyện cơng việc bác nông dân, quan sát công việc người làm vườn

- Bác nơng dân làm ?

- Trước gieo lúa bác nông dân cần làm kỹ đất cách cày bừa đất sau gieo lúa

- Giáo dục trẻ: Bác nông dân vát vả để làm hạt gạo ăn cơm ăn hết xuất không để rơi vãi

* TCVĐ: Trò chơi: Bắt chước tạo dáng, thỏ tìm chuồng, tìm nhà, mèo đuổi chuột

+ Cơ giới thiệu tên trị chơi: + Phổ biến luật chơi cách chơi + Tổ chức cho trẻ chơi – lần - Cô bao quát trẻ chơi

+ Nhận xét tuyên dương trẻ * Chơi tự do:

- Chơi tự chơi với đồ chơi ngồi trời - Cơ qua sát bao quát trẻ chơi

- Trẻ vừa vừa hát Trẻ trị chuyện - Bác nơng dân

- Có - Trẻ ý

- Cày ruộng Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Giáo dục trẻ không tranh dành xô đẩy bạn Củng cố:

- Hơm tham quan đâu? - Các chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc.

- Cho trẻ nhận xét buổi chơi

- Trả lời

- Chú ý

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích -Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

* Vệ sinh chuẩn bị trước ăn

* Tổ chức cho trẻ ăn

* Vệ sinh sau ăn.

- Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ăn

- Rèn kỹ rửa tay xà phịng

- Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp, văn hóa, tự lập ăn

-Tạo cho trẻ có cảm giác ăn ngon miệng, ăn hết phần

- Giúp cho trẻ biết tên gọi ăn, lợi ích ăn đúng, ăn đủ

- Trẻ biết để đồ dùng ăn vào nơi qui định dọn vệ sinh lớp học

- Xà phịng, khăn lau tay, nước - Bàn ăn, khăn lau tay, lau miệng, bát đĩa để cơm rơi - Đồ ăn trẻ

- Đồ dùng đựng bát , thìa trẻ

Hoạt động ngủ

* Chuẩn bị trước ngủ

* Tổ chức cho trẻ ngủ

- Trẻ biết tự lấy đồ dùng cá nhân

- Tạo cho trẻ có giấc ngủ ngon sâu giấc

- Rèn chi trẻ có tư ngủ

- Phịng ngủ thống đãng,

* Sau trẻ ngủ dậy * Ăn Phụ

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân vào nơi qui định

- Nhằm đảm bảo nhu cầu dinh dưỡng cho trẻ

- Tủ đựng đồ dùng cá nhân trẻ

- Đồ ăn

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

* Cô trẻ kê bàn ghế hướng dẫn trẻ thao tác, kỹ rửa tay bằn xà phòng rủa mặt

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Cho trẻ đọc thơ: “ Giờ ăn” - Giáo dục trẻ qua thơ

- Cô giới thiệu tên thực phẩm bữa ăn chất ding dưỡng thực phẩm

- Cô mời trẻ ăn cơm

- Trong trẻ ăn bao qt chung, xử lí tình sảy ăn

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất hết phần ăn

- Cơ giáo dục trẻ ăn khơng nói chuyện, làm việc riêng, khơng làm vãi cơm thức ăn, hát hơi, ho phải lấy tay che miệng

- Trẻ kê bàn ghế cô rửa tay, rửa mặt

- Trẻ ngồi vào bàn ăn - Trẻ đọc thơ

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô ăn cơm - Trẻ ăn cơm

- Cô hướng dẫn trẻ cất bát thìa vào nơi qui định - Cô cho trẻ lau miệng sau ăn

- Thu dọn, lau bàn ghế cô

- Trẻ cất bát thìa

- Trẻ lau miệng thu dọn bàn ghế cô

* Cô hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân

- Cô cho trẻ vệ sinh nơi quy định - Cô cho trẻ đọc thơ : “ Giờ ngủ”

- Cô kể cho trẻ câu chuyện có nội dung nhẹ nhàng để trẻ dễ vào giấc ngủ

- Khi trẻ ngủ cô sửa tư ngủ cho trẻ

- Cô bao quát trẻ ngủ xử lý tình trẻ ngủ * Cho trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Cô chỉnh đốn trang phục, đầu tóc gọn gàng cho trẻ - Cô cho trẻ vệ sinh ,lau mặt rửa tay trước vào bàn ăn phụ

- Cô chia đồ ăn bao quát trẻ

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân vào phòng ngủ

- Trẻ đọc thơ - Trẻ nghe

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định

- Trẻ ăn

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động theo ý thích

- Ơn học.: Rèn kỹ thói quen, nề nếp cho trẻ

- Cho trẻ học với sách toán “ bé làm quen chữ qua trò chơi’ vào chiều thứ 3,4

- Hoạt động góc : Theo ý thích

- Trẻ nhớ lại nội dung học buổi sáng

- Trẻ biết làm tập sách

- Phát triển khả sáng tạo - Rèn cho trẻ tính tự giác, tinh thần đồn kết

- Thực lịch học kismat

- Trẻ biết chơi trị chơi máy kímats

- Phòng học kitmats

Trả trẻ

- Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Vệ sinh cá nhân

- Trả trẻ

- Rèn tự tin mạnh dạn

- Trẻ biết tự nhận xét bạn

- Biết tiêu chuẩn bé ngoan gồm tiêu chí gì?

- Trẻ có tâm trạng hào hứng, vui vẻ có ấn tượng tốt với cô bạn

- Trẻ mặt mũi, chân tay sẽ, đầu tóc quần áo gọn gàng

- Trẻ biết lao động tự phục vụ, biết chào hỏi lễ phép, biết nhận ký hiệu

- Bài hát, dụng cụ âm nhạc

- Cờ, bé ngoan

- Khăn mặt, nước, xà

- Đồ dùng nhân đầy đủ cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

- Cô cho trẻ ôn học

- Cô nhắc lại thói quen , nề nếp cho trẻ - Yêu cầu thẻ thực theo nề nếp lớp

- Cô hướng dẫn trẻ mở sách dạy trẻ làm tập sách

- Cô quan sát trẻ làm - Khích lệ trẻ thực

+ Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi trò chơi chơi trẻ -Tổ chức cho trẻ chơi tự theo ý thích

+ Cô bao quát, quan sát chơi trẻ - Tổ chức cho trẻ học phòng học kitsmats

- Trẻ làm

- Nghe thực theo cô

- Trẻ thực chơi - Trẻ thực máy tính

- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

+ Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn Cơ nhận xét chung cho trẻ lên cắm cờ

- Phát bé ngoan cho trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân

+ Trong thời gian chờ bố mẹ đến đón tổ chức cho trẻ xem truyện tranh đọc thơ, kể chuyện, chơi trị chơi dân gian hoạc cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị trời có giám sát giáo chờ bố mẹ đến đón

- Cơ hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân trước về, chào cô, chào bố mẹ, chào cô giáo trước

- Trao đổi ngấn với phụ huynh tình hình trẻ ngày hay hoạt động lớp cần có phối hợp gia đình

- Nhận xét mình, nhận xét bạn

- Lên cắm cờ - lau mặt, chơi nhẹ nhàng

- Chào cô giáo, bạn chào bố mẹ

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 30 tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: : Bật xa 50cm ; Ném xa tay Hoạt động bổ trợ: Trò chơi : Ai nhảy xa nhất.

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên tập vận động bản: Bật xa tối thiểu 50cm, trẻ thực thành thạo ném xa tay

- Trẻ biết cách bật xa: Lấy đà dùng sức đôi bàn chân bật nhảy xa - Trẻ biết tên TCVĐ hiểu cách chơi trò chơi “Ném bóng vào rổ”

2 Kỹ năng.

- Trẻ có kỹ bật xa, biết dùng sức đơi chân bật mạnh phía trước, chạm đất nhẹ nhàng chân, tay đưa phía trước để giữ thăng

- Trẻ chơi tốt trò chơi vận động “Ném bóng vào rổ”, biết phối hợp tay mắt để ném bóng vào rổ cách xác

3 Thái độ:

- Trẻ tự tin hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị.

- Sân tập phẳng, rộng rãi.

- suối (1con suối có khoảng cách 50 cm màu đỏ, suối có khoảng cách 55 cm màu vàng, suối có khoảng cách 60cm màu xanh

- Nhạc bài: “Niềm vui gia đình”, “Cả nhà thương nhau”, “Ba nến lung linh”

- rổ ném bóng

- Bóng: 10 bóng màu đỏ, 10 bóng màu xanh, 10 bóng màu vàng 2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động sân tập III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:

- Chào mừng bé đến với hội thi “Gia đình vui khỏe” ngày hơm

- Đến với hội thi cịn có góp mặt gia đình + Gia đình số

+ Gia đình số + Gia đình số

- Và thành phần thiếu hội thi ban giám khảo, tràng pháo tay thật lớn để chào đón BGK

- Và thể thêm khỏe mạnh để giúp đỡ ơng bà, ba mẹ nhiều việc cần làm gì?

- Quan sát đàm thoại

- đội chào

- Trẻ vỗ tay

2 Giới thiệu bài:

- Đến với Hội thi ‘‘Gia đình vui khỏe’’ đội rèn luyện thể lực qua phần thi:

+ Đồng diễn thể dục + Gia đình khỏe (Bật xa)

+ Gia đình khéo (Ai nhảy xa nhất)

- Bây diễu hành để đến với nhà thi đấu hội thi

- Cô mở băng nhạc hát “Niềm vui gia đình” 3 Nội dung:

* Hoạt động : Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc chuyển thành vòng tròn (kết hợp kiểu đi: thường, nhanh, kiễng gót, khom lưng, chạy: Chạy chậm, chạy nhanh, theo nhạc “Niềm vui gia đình”) di chuyển thành hàng ngang dãn cách

- Tiếp theo, cô xin mời bé đến với phần thi thứ 1: “Đồng diễn thể dục”

* Hoạt động :Trọng động: Bài tập phát triển chung:

- Cô hướng dẫn trẻ tập tập phát triển chung

+ Đt tay: Tay đưa phía trước, lên cao

+ Đt chân : Ngồi khuỵu gối (tay đưa cao trước) + Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên

+ Đt bật: Bật tiến phía trước VĐCB: Bật xa 50m

- Tiếp theo hội thi ngày hơm phần thi “Gia đình khỏe”

- Nhìn xem trước mặt có gì?

- Các ơi! có biết dải dây dùng để làm khơng?

- À, làm suối có khoảng cách 50cm, hơm gia đình phải vượt qua thử thách mà ban tổ chức đưa ra, bật xa tối thiểu 50cm Muốn biết bật ý cô làm mẫu nhé!

- Cô thực mẫu lần khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần kết hợp phân tích động tác:

- Cơ vào vạch chuẩn, đích đến cho trẻ làm quen từ

- Trẻ thực

- Trẻ xếp thành hàng dọc chuyển thành vòng tròn kiểu chân

- Trẻ tập cô

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu vận động

- Dải dây

vạch chuẩn, đích đến

+ TTCB: Chân đứng tự nhiên trước vạch chuẩn, đưa tay song song phía trước, đồng thời khuỵu gối Khi có hiệu lệnh bật đưa tay từ từ phía sau, dùng sức chân bật mạnh trước, qua khỏi đích đến chạm đất nhẹ nửa bàn chân sau bàn chân, tay đưa trước để giữ thăng

- Cô Mời cháu lên thực

- Lần 1: Cho lớp thực - Cô ý sửa sai kịp thời

- Lần 2: Cô chuẩn bị suối có khoảng cách 50 cm, 55cm, 60cm

- Cô tạo thêm suối

- Trước mặt có suối khác màu có nhận xét suối này?

- À Để bật qua suối rộng đòi hỏi phải thật can đảm tự tin bật qua

- Bạn thật tự tin đứng trước suối màu xanh, màu vàng cịn bạn khơng đủ tự tin đứng trước suối màu đỏ để thực tập

* Ôn luyện vận động “Ném xa tay” - Cô giới thiệu vận động “Ném xa tay” - Cô mời trẻ lên thực

- Cô cho lớp thực Cô quan sát sửa sai cho trẻ - Nhận xét tuyên dương

Trò chơi củng cố: "Ai nhảy xa "

- Cách chơi: Chia lớp làm nhóm, nhóm có bạn thi ném chọn bạn ném xa

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ cách ném

- Sau lần ném, sửa sai, khyến khích, động viên trẻ

* Hoạt động : Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập,thu cất bóng 4 Củng cố:

- Chúng vừa tập tập gì? - Cơ nhận xét buổi chơi trao phần thưởng 5 Kết thúc : Nhận xét- tuyên dương

- Trẻ lắng nghe quan sát cô làm mẫu

- Trẻ lên tập thử

- Trẻ thực - – trẻ lên tập

- Trẻ quan sát

- Ba suối có khoảng cách khơng nhau, suối màu vàng rộng suối màu đỏ suối màu xanh lại rộng suối màu vàng

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lên thực

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi

- Trẻ chơi trò chơi

Thứ ngày 01 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Truyện: Truyền thuyết hạt lúa thần

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Ghép tranh” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ hiểu nội dung truyện “ Truyền thuyết hạt lúa thần” - Trẻ biết nguồn gốc lúa

2 Kỹ

- Rèn khả quan sát, ghi nhớ có chủ định - Rèn trí tưởng tượng, khả phán đốn Thái độ

- Trẻ yêu quý, chân trọng sản phẩm nghề nông II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Bài giảng điện tử, tranh truyện - Tranh nội dung truyện

2 Địa điểm tổ chức: Trong Lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Cơ đọc câu đố lúa

+ Các kể tên sản phẩm nghề sản xuất?

Cho trẻ xem hình ảnh thóc, lúa, khoai sắn 2 Giới thiệu bài.

- Có câu chuyện nói nguồn gốc lúa 3 Nội dung.

* Cô kể diễn cảm lần 1: Diễn cảm lời, nét mặt, cử điệu

- Hỏi tên truyện, tên nhân vật truyện - Giới thiệu sa bàn, cho trẻ quan sát đàm thoại trên sa bàn

* Cô kể diễn cảm lần 2: Kết hợp tranh truyện đàm thoại trích dẫn

- Câu chuyện nói điều gì?

- Hạt lúa thời vua hùng ví nào? - Vì hạt lúa ngày bé đi?

- Từ chuyện xảy ra?

- Giáo dục trẻ biết quý trọng công lao người lao động, trân trọng sản phẩm người nông dân làm lên

* Kể chuyện diễn cảm lần 3: - Cho trẻ xem video truyện - Cơ hướng trẻ ý lắng nghe * Trị chơi “ Ghép tranh”

- Cơ giới thiệu hình ảnh tranh hồn chỉnh

- Cơ phổ biến cách chơi: Mỗi đội có mảnh ghép tranh dời Nhiệm vụ đội sếp, ghép mảnh tranh tạo thành tranh hoàn chỉnh giống tranh mẫu Đội ghép xong trước đội thắng

- Cơ cho trẻ chơi

- Cô quan sát, hướng dẫn, động viên trẻ chơi - Nhận xét tuyên dương

4 Củng cố.

- Hôm cô nghe câu chuyện

Trẻ đoán “ Cây lúa”

- Trẻ Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Nguồn gốc lúa - To thuyền con, chín tự lăn nhà

- Chỉ chị vợ quan lang lười biếng nóng nảy làm thần lúa giận bỏ

- Người dân phải đồng gặt lúa

- Trẻ ý lắng nghe

Trẻ ý lắng nghe

Trẻ chơi

gì?

- Nhận xét, tuyên dương 5 Kết thúc:

Cho trẻ hát “hạt gạo làng ta” chuyển hoạt động

Thứ ngày 02 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG:

Đo độ dài vật dơn vị đo, so sánh diễn đạt kết đo (UDPHTM) Hoạt động bổ trợ: Đo đồ vật xung quanh lớp

I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết đo đối tượng khác đơn vị đo

- Biết băng giấy dài đo nhiều lần hơn, băng giấy ngắn đo lần

2 Kĩ

- Rèn luyện cho trẻ kĩ đo đối tượng khác thước đo

- Phát triển kĩ so sánh,quan sát diễn đạt kết sau thực trình đo

- Trẻ tham gia học tích cực hứng thú

- Trẻ biết phối hợp với bạn nhóm để hồn thành nhiệm vụ II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ:

+ Một rổ đựng băng giấy màu xanh, nâu, vàng, có độ dài khác nhau,bút, + Một băng giấy màu đỏ làm thước đo

+ sợi dây có độ dài khác + Đồ dùng phục vụ trò chơi - Đồ dùng trẻ :

+ Mỗi trẻ rổ đựng gồm : băng giấy màu xanh, nâu, vàng có độ dài khác Một thước đo màu đỏ,bút

2 Địa điểm tổ chức

- Tại phòng học thông minh III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Hôm lớp tham gia khảo sát thú vị để thể xuất sắc toàn diện lớp nhé!

- Đầu tiên lớp cử bạn mà lớp thấy khỏe để tham gia vào vòng " Bé khỏe mạnh"

- Bạn phải bật xa cho vượt qua vạch kẻ sẵn sàn vượt qua lớp tiếp vào vịng

- Cơ cho trẻ lên bật 2 Giới thiệu bài.

- Bạn vượt qua chưa? Vượt qua vạch kẻ cô với khoảng cách bao nhiêu?

- Để biết khoảng cách phải làm gì?

- Ai biết đo lên đo giúp cô bạn nào?( cô cho trẻ đo đơn vị đo bàn chân nêu kết quả)

- Vậy vượt qua thử thách Hôm cô sé đo vật đơn vị đo

3 Nội dung.

Hoạt động : Dạy trẻ kĩ đo đối tượng khác thước đo

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ cử bạn lên bật + Trẻ quan sát trả lời câu hỏi cô

+ Trẻ trả lời theo vốn hiểu biết

- Thử thách vịng có tên " Bé thông minh" - Cô gửi tập tin cho trẻ

+ Chúng nhìn xem gủi cho nhóm nhỉ?

+ u cầu vịng phải sử dụng thước đo màu đỏ để đo băng giấy Để đo xác quan sát lắng nghe cô hướng dẫn cách đo

+ Cô đo mẫu cho trẻ quan sát vừa đo cô vừa hỏi lại trẻ kĩ đo?

+ Cho trẻ đo băng giấy đặt thẻ số tương ứng bên cạnh băng giấy

+ Trong q trình trẻ đo (giám sát học viên) để theo dõi kĩ đo trẻ trẻ gặp khó khăn hướng dẫn lại cách đo cho trẻ

+ Khi trẻ đo xong cô cho trẻ nêu kết trình đo kiểm tra lại.( Lấy mẫu hoc viên) Hoạt động : So sánh chiều dài băng giấy

+ Cô cho trẻ nhận xét chiều dài băng giấy

+ Băng giấy dài ? sao? + Băng giấy ngắn hơn,vì sao? + Băng giấy ngắn nhất,vì sao? - Cơ cho trẻ tự đưa kết luận

- Cô kết luận chung : Khi đo đối tượng khác thước đo đối tượng dài đo nhiều lần hơn, đối tượng ngắn đo lần

- Vậy vượt qua vịng xin chúc mừng bạn

Hoạt động : Ôn kĩ đo đối tượng khác nhau băng thước đo.

- Bây thử thách vòng mang tên " Bé hợp tác"

- Cơ chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm có sợi dây thước đo nhiệm vụ thành viên nhóm phải phối hợp với để đo chiều dài sợi dây thước đo cho sẵn sau xác định kết đo

- Trẻ nhận tập tin - Các băng giấy

- Trẻ quan sát

- Trẻ thực đo băng giấy

- Băng giấy màu xanh dài băng giấy màu vàng, băng giấy màu đỏ ngắn

- Trẻ lắng nghe

- Cơ xác hóa lại kết cho trẻ cho trẻ nhận xét kết vừa đo

- Cho trẻ nhắc lại kết

- Kết thúc vòng xin mời đến với vòng " Bé nhanh tay"*

* Luyện tập : Cô cho trẻ đo đồ vật xung quanh lớp : bảng, sách,tủ.( cô chia lớp thành nhóm) 4.Củng cố.

- Hơm đo gì? - Đo thước hay nhiều thước đo? - Củng cố giáo dục

5 Kết thúc.

-Nhận xét- tuyên dương

- Diễn đạt kết đo

- Trẻ đo đồ vật xung quanh lớp : bảng, sách,tủ

- Trẻ trả lời

- Chú ý

Hoạt động bổ trợ: Biểu diễn thời trang I YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết xã hội có nhiều nghề khác có nghề may đo - Trẻ biết số cơng việc nghề may đo, nơi làm việc, quy trình may 2 Kĩ năng.

- Rèn trẻ kĩ nói mạch lạc,diễn đạt ngơn ngữ - Rèn khả quan sát, phân tích, ý có chủ định

3 Thái độ.

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn quần áo II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cô trẻ - Bài giảng paipoy

- Phịng học thơng minh kết nối - Máy tính bảng

- tranh vẽ công việc nghề thợ may: đo quần áo, vẽ áo, cắt áo, may áo, đơm khuy áo, áo

- bảng gắn nhám dính, bảng có số đến - Mỗi trẻ rổ lô tô công việc nghề thợ may

- Trang phục đẹp để biểu diễn thời trang 2 Địa điểm

- Tại lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

Cho trẻ đọc thơ“ Rềnh rềnh ràng ràng” kết hợp vận động tay chân dệt vải

- Trong nói nghề gì? 2 Giới thiệu bài.

Cơ vừa tặng hộp quà, mở + Quà con?

+ Mảnh vải dùng để làm gì?

Hơm tìm hiểu nghề “ thợ may”

3 Nội dung.

Hoạt động 1: Giới thiệu vải nơi làm việc + Có vải ta may đâu?

+ Làm để phát hiệu may? - Cơ cháu hiệu may

- Trẻ đọc thơ - Dệt vải - 1-2-3 mở - Mảnh vải - May quần áo

( Hình ảnh cô phụ làm thợ may, tiến hành đo áo cho trẻ: Chào con, cô cho Sau tuần đến lấy áo nhé)

* Hoạt động 2: Giới thiệu dụng cụ đo

Cho trẻ trải nghiệm: trẻ lên mặc áo vừa, áo rộng

+ Con có nhận xét ?

- cho trẻ xen video công việc cô thợ may + Các nêu công việc thợ may? + Vì phải đo? Cơ đo gì?

+ Đo song làm gì?

+ Cơ dùng đồ dùng để vẽ lên miếng vải? + Cơ dùng để cắt?

+ Cắt song mặc chưa?

+ May xong mặc ln có khơng? + Cơng đoạn cuối làm gì?

* Quy trình thợ may

Ai giỏi nói thứ tự cơng việc thợ may

Giáo dục: Để may quần áo đẹp cô thợ may phải làm việc đôi bàn tay khéo léo làm việc vất vả

* Hoạt động 3: Luyện tập, củng cố - Trị chơi 1: Nối hình

+ Cách chơi: Cơ có lơ tơ cơng việc dụng cụ thợ may

- Các thảo luận nối dụng cụ với công việc cô thợ may

Trò chơi 2: Đội xếp đúng.

Cách chơi: Cô chuẩn bị bảng cho đội, bảng có mũi tên số từ 1-6 Nhiệm vụ sếp tranh theo quy trình làm việc thợ may theo chiều mũi tên.trong vòng nhạc đội xếp nhất, nhanh thắng

Cô tổ chức cho trẻ chơi( nhạc rềnh rềnh ràng ràng) Nhận xét sau chơi

* Trò chơi : Biểu diễn thời trang.

Cho trẻ lên biểu diễn thời trang trang phục khác

4 Củng cố.

- Trẻ quan sát

- áo mặc vừa, đẹp, áo rộng thùng thình

- Trẻ nêu

- Đo để may vừa mặc - Phấn màu

- Kéo - Chưa - Không

- Khâu cúc, áo

- Trẻ chơi theo tổ thảo luận nối công việc với dụng cụ để làm việc

- Trẻ chơi trò chơi theo hướng dẫn

- Hơm timg hiểu nghề gì? - Nhận xét, tuyên dương

5 Kết thúc.

Chuyển hoạt động

- Thợ may

Thứ ngày 04 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo Hình“ Bác nơng dân”

Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: “Hạt gạo làng ta”

I YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ nêu nhận số đặc điểm bác nông dân, biết cắt dán, vẽ, tơ màu tạo bác nơng dân từ bìa cat tơng, cuộn giấy vệ sinh, bóng bàn, len, rơm

2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ cắt, xé, dán, vẽ - Phát triển óc sáng tạo cho trẻ 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng người lao động II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ.

- Xem tranh ảnh sản phẩm tạo hình

+ Bác nơng dân làm từ: lõi giấy vệ sinh, bóng bàn + Bác nơng dân làm từ, cuộn len

+ Bác nông dân làm từ: rơm, cây, bìa cat tơng

- Giấy A4 Giấy màu, keo dán, kéo để cắt, len, cuộn lõi vệ sinh, bóng bàn, bìa cát tơng, rơm, băng dính mặt

2 Địa điểm.

- Tổ chức hoạt động lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Trong thơ nói lên điều gì? - Bài thơ nói đến vất vả ai?

- Vậy cần phải làm để mẹ yên tâm làm?

2 Giới thiệu bài:

- Hơm tạo hình làm thành bác nông dân để tổ làng biết ơn với bác nông dân

3 Nội dung:

*Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại:

- Các có biết hình ảnh bác nơng dân không?

- Bây quan sát xem ? Cô cho trẻ quan sát

+ Bác nông dân làm từ: lõi giấy vệ sinh, bóng bàn

- Bác nơng dân làm từ ngun liệu gì?

-Con quan sát thật kỹ xem cách làm nào? - Khi nối thân đầu ta vẽ thêm mắt, mũ miệng, nặn thêm tay, chân để bác nông dân hồn chỉnh

+ Bác nơng dân làm từ, cuộn len

- Các có nhận xét bác nông dân này? - Các phận khác làm từ gi?

+ Bác nông dân làm từ: rơm, cây, bìa cat tơng - Con thấy bác nơng dân khác so với bác nơng dân

- Bài thơ nói đến vất vả mẹ

- Con phải ngoan ngoãn, nghe lời bố mẹ

- Vâng

- Trẻ trả lời

- Bác nông dân

- Lõi giấy vệ sinh, bóng bàn

- cuộn lõi vs làm thân, bóng bàn làm đầu

- Đặt trồng bóng bàn lên cuộn lõi để đứng, dùng băng dính cuộn nối giấy bóng bàn

- Được làm từ len

- Giấy xốp cắt làm mắt mũi miệng, chân tay

- Trẻ trả lời

- Các phận tạo thành có đặc biệt? *Hoạt động 2: Hướng dẫn tạo hình: Cơ vừa cho quan sát gi?

- Cô có q có muốn xem khơng?

- Các quan sát nào?

- Cơ đàm thoại cách làm bác nông dân từ nguyên liệu mở

*Hoạt động 3: Trẻ thực

- Các có muốn làm bác nơng dân giống khơng?

- Bây thực làm bác nông dân nhe

- Cô cho trẻ thực - Cô bao quát trẻ thực - Gợi ý để trẻ thực

* Trưng bày sản phẩm.

- Cô mời nghệ sĩ lên trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm

- Cô nhận xét 4 Củng cố.

- Các vừa làm sản phẩm gì? 5.Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương học.

rơm

- Chắp ghép tỉ mỉ

Sản phẩm tạo hình “ Bác nơng dân”

Bác nơng dân

- Con có

-Trẻ thực

-Trẻ lên trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét sản phẩm