giáo án tuần 13 lớp 5

Thứ hai TẬP ĐỌC NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON MĐTHBVMT: Khai thác trực tiếp nội dung bài Sgk: Tg:35 I. Mục tiêu: 1. KTKN: Xe tài liệu hướng dẫn thực hiện chuẩn KTKN trang 23 2. TĐ: Có ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên, yêu mến quê hương đất nước. 3. GDBVMT: Học sinh thấy được những hành động thơng minh, dũng cảm của bạn nhỏ trong việc bảo vệ rừng. Từ đó học sinh được nâng cao ý thức bảo vệ mơi trường. 4. GDKNS:- Ứng phó với căng thẳng ( Linh hoạt, thơng minh trong tình huống bất ngờ). - Đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng. II. Chuẩn bò:Tranh minh họa bài đọc. Ghi câu văn luyện đọc bảng phụ. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 2’ 10’ 10’ 10’ 3’ 1. Bài cũ: - Giáo viên nhận xét. 2. Bài mới: “Người gác rừng tí hon” Hoạt động 1: Luyện đọc. MT: - Đọc lưu loát, hiểu được từ ngữ trong bài PP: đàm thoại, Giáo viên yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc trơn từng đoạn.Sửa lỗi cho học sinh.Tổ chức cho hs đọc bài theo nhóm đơi.Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.  Hoạt động 2: Tim hiểu bài MT: Hiểu được nội dung bài ( Ứng phó với căng thẳng: Linh hoạt, thơng minh trong tình huống bất ngờ). PP: .thảo luận nhóm nhỏ, tự bộc lộ. • Tổ chức cho học sinh thảo luận các câu hỏi trong sgk và trình bày. Yêu cầu học sinh nêu đại ý Giáo viên chốt: Con người cần bào vệ môi trường tự nhiên, bảo vệ các loài vật có ích.  Hoạt động 3: Đọc diễn cảm. PP: tự bộc lộ hướng dẫn học sinh rèn đọc diễn cảm. - Yêu cầu học sinh từng nhóm đọc.  4: Củng cố dặn dò: (Đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng) - Hướng dẫn học sinh đọc phân vai. -Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ. Học sinh đặt câu hỏi – Học sinh trả lời. -Hoạt động lớp, cá nhân. 1 học sinh đọc bài.Lần lượt học sinh đọc nối tiếp từng đoạn.Học sinh đọc thầm phần chú giải đọc theo nhóm đơi.1 hs K đọc tồn bài. Hoạt động nhóm, lớp. Các nhóm thảo luận.Thư kí ghi vào phiếu các ý kiến của bạn.Đại diện nhóm lên trình bày, các nhóm nhận xét. Bài văn biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi . -Hoạt động lớp, cá nhân. - Học sinh thảo luận cách đọc diễn cảm: giọng đọc nhẹ nhàng, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả. Đại diện từng nhóm đọc.Các nhóm khác nhận xét -1- phân nhóm cho học sinh rèn, n xét, tuyên dương.Nhận xét tiết học IV/ Phần bổ sung: TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG Sgk: 61 Tg: 40 ph. I. Mục tiêu: 1. KTKN: Xe tài liệu hướng dẫn thực hiện chuẩn KTKN trang: 64 Hs giỏi : ……………………………………………………………… làm hết bài tập sgk Hs yếu : ……………………………………………………………………………………. 2. TĐ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II. Chuẩn bò:bảng phụ. , bảng con, phiếu bài tập. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 5’ 30’ 5’ 2. Bài cũ: Luyện tập. Học sinh sửa bài, nhận xét và cho điểm. 3. Bài mới: Luyện tập chung. Hướng dẫn học sinh củng cố phép cộng, trừ, nhân số thập phân. PP:. Bài 1: Đặt tính rồi tính: Bài 2: Tính nhẩm: • Giáo viên chốt lại. - Nhân nhẩm một số thập phân với 10 ; 0,1. Tổ chức chức hoạt động cá nhân. Bài 3:giải toán.( dành cho hs khá giỏi) • Củng cố nhân một số thập phân với một số tự nhiên Bài 4: Tính rồi so sánh kết quả a) Tính rồi so sánh giái trị của biểu thức (a+b)xc và axb +axc b) Tính bằng cách thuận tiện nhất (hs khs giỏi)  Hoạt động 3: Củng cố. nhắc lại nội dung ôn tập. Chuẩn bò: “Luyện tập chung”. Nhận xét tiết học Lớp nhận xét. . Hs làm bài cá nhân, 3 hs TB, K làm vào phiếu bài tập. Học sinh sửa bài.Cả lớp nhận xét. -Học sinh sửa bài miệng, lớp nghe và nhận xét Nhắc lại quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000 ; 0, 1 ; 0,01 ; 0, 001. Khuyến khích hs làm thêm, nêu kết quả và nhận xét. Hoạt động nhóm đôi.Cả lớp nhận xét. Bài tập tính nhanh (ai nhanh hơn) IV/ Phần bổ sung: -2- KHOA HỌC NHÔM Sgk: 52. Tg:35 ph. I. Mục tiêu: 1. KTKN: Xe tài liệu hướng dẫn thực hiện chuẩn KTKN trang: 90 2. TĐ: Giaó dục học sinh ý thức bảo quản giữ gìn các đồ dùng trong nhà. II. Chuẩn bò:Hình vẽ trong SGK trang 52, 53 SGK . Một số đồ dùng bằng nhôm. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 3’ 28’ 4’ 1. Bài cũ: Đồng và hợp kim của đồng. 2. Bài mới:Nhôm.  Hoạt động 1: Làm vệc với các thông tin và tranh ảnh sưu tầm được. MT: Kể 1 số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm bằng nhôm PP: * Bước 1: Làm việc theo nhóm. * Bước 2: Làm việc cả lớp. → GV chốt: Nhôm sử dụng rộng rãi để chế tạo các dụng cụ làm bếp, vỏ của nhiều loại đồ hộp, khung cửa sổ, 1 số bộ phận của phương tiện giao thông…  Hoạt động 2: Tìm hiểu nguồn gốc và tính chất của nhôm PP: * Bước 1: Làm việc theo nhóm. Giáo viên đi đến các nhóm giúp đỡ. * Bước 2: - Làm việc cả lớp. → GV kết luận: Các đồ dùng bằng nhôm đều nhẹ, có màu trắng bạc, có ánh kim, không cứng bằng sắt và đồng.  Hoạt động 3: Nêu được cách bảo quản những đồ dùng nhôm có trong nhà. PP: Giáo viên phát phiếu học tập, yêu cầu học sinh làm việc theo chỉ dẫn SGK trang 53 . 3. Củng cố- dặn dò: Nhắc lại nội dung bài học.Chuẩn bò: Đá vôi .Nhận xét tiết học . Học sinh đặt câu hỏi.trả lời. - Học sinh khác nhận xét. Hoạt động nhóm, lớp. Học sinh viết tên hoặc dán tranh ảnh những sản phẩm làm bằng nhôm đã sưu tầm được vào giấy khổ to. Các nhóm treo sản phẩm cử người trình bày. Hoạt động nhóm, lớp. Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát đồ dùng bằng và mô tả màu, độ sáng, tính cứng, tính dẻo của các đồ dùng bằng nhôm đó. Đại diện các nhóm trình bày kết quả. Các nhóm khác bổ sung. Hoạt động cá nhân, lớp. Không nên đựng thức ăn có vò chua lâu, dễ bò a-xít ăn mòn. IV/ Phần bổ sung: ĐẠO ĐỨC -3- KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ. (Tiết 2) Sgk: Tg: 35 ph. I. Mục tiêu: 1. KTKN: Xe tài liệu hướng dẫn thực hiện chuẩn KTKN trang: 83 Hs giỏi ………………………………………………………………… thực hiện phần ghi chú. 2. TĐ: Có thái độ tôn trọng, yêu quý, thân thiện với người già, em nhỏ, phản đối những hành vi không tôn trọng, yêu thương người già, em nhỏ. 3. GDKNS: Kĩ năng giao tiếp, ứng xử với nguười già và trẻ em trong cuộc sống ở nhà ở trường và ngồi xã hội. II. Chuẩn bò:Tìm hiểu phong tục, tập quán của dân tộc ta thể hiện tình cảm kính già yêu trẻ. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 2’ 30’ 3’ 1. Bài cũ: Đọc ghi nhớ. 2. Bài mới: Kính già, yêu trẻ. (tiết 2)  Hoạt động 1: Học sinh làm bài tập 2. MT: Hs hiểu:- Trẻ em có quyền được gia đình và cả xã hội quan tâm, chăm sóc Phương pháp: Thảo luận nhóm xử lí tình huống của bài tập 2 → Kết luận.  Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 3. MT:Hs hiểu Cần tôn trọng người già vì người già co nhiều kinh nghiệm sống, đã đóng góp nhiều cho XH(GDKNS: Kĩ năng giao tiếp, ứng xử với nguười già và trẻ em trong cuộc sống ở nhà ở trường và ngồi xã hội) Phương pháp: Xử lí tình huống. Kết luận: Xã hội luôn chăm lo, quan tâm đến người già và trẻ em, thực hiện Quyền trẻ em.  Hoạt động 3: Học sinh làm bài tập Phương pháp: Thảo luận nhóm Giao nhiệm vụ cho học sinh tìm hiểu về các ngày lễ, về các tổ chức xã hội dành cho người cao tuổi và trẻ em. Các tổ chức xã hội dành cho trẻ em và người cao tuổi: Hội người cao tuổi, Đội thiếu niên Tiền Phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi Đồng.  4: Củng cố - dặn dò: tìm phong tục tốt đẹp thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ của dân tộc Việt Nam. - Nhận xét tiết học. 2 Học sinh.hs lắng nghe nhận xét Thảo luận nhóm 6.Đại diện nhóm sắm vai.Nhóm trình bày, Lớp nhận xét. -Hoạt động cá nhân.:tìm hiểu và ghi lại một việc làm của đòa phương nhằm chăm sóc người già và thực hiện Quyền trẻ em. -Từng tổ so sánh các phiếu của nhau, phân loại và xếp ý kiến giống nhau vào cùng nhóm. -Hoạt động nhóm lớn ,các nhóm trình bày và nhận xét. -Hoạt động nhóm lớn, thi đua trình ày, nhận xét. IV/ Phần bổ sung: -4- Thứ ba THỂ DỤC ĐỘNG TÁC THĂNG BẰNG TRÒ CHƠI “AI NHANH VÀ KHÉO HƠN” Tg: ph. I. MỤC TIÊU : 1. KTKN: Xe tài liệu hướng dẫn thực hiện chuẩn KTKN trang: 152 2. TĐ: Yêu cầu chơi nhiệt tình , chủ động , an toàn . II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :Sân trường . Còi , kẻ sân . III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP : 7’ Mở đầu :Giúp HS nắm nội dung sẽ được học PP : nhóm nhỏ - Tập hợp lớp , phổ biến nhiệm vụ , yêu cầu bài học Hoạt động lớp Chạy chậm trên đòa hình tự nhiên quanh sân tập . - Chơi trò chơi tự chọn - Khởi động các khớp 14’ Cơ bản : HS thực hiện được 5 động tác đã học của bài TD , làm được động tác thăng bằng và chơi được trò chơi thực hành . PP : Làm mẫu. a) n 5 động tác TD đã học : 2 – 3 lần . b) Học động tác thăng bằng : 5 – 6 lần . c) n 6 động tác TD đã học - Chia tổ cho HS tập luyện . - Quan sát , nhắc nhở thêm các tổ . d) Chơi trò chơi “Ai nhanh và khéo hơn ” : - Nêu tên trò chơi , nhắc lại cách chơi . Hoạt động lớp , nhóm . - Nêu tên , làm mẫu động tác : 2 lần Nhận xét , sửa sai cho HS . Tập theo đội hình hàng ngang do cán sự chỉ huy . - Cả lớp thực hiện theo nhòp hô của cán sự . Các tổ tự ôn luyện . -Các tổ báo cáo tập luyện -Cả lớp cùng chơi có thi đua . 14’ Phần kết thúc : HS nắm lại nội dung đã học và những việc cần làm ở nhà . - Hệ thống bài Nhận xét , đánh giá kết quả học tập và giao bài tập về nhà Hoạt động lớp . Tập một số động tác hồi tỉnh - Vỗ tay theo nhòp , hát 1 bài IV/ Phần bổ sung: CHÍNH TẢ( Nghe viết) HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG Sgk: Tg: 35 ph. I. Mục tiêu: 1. KTKN: Xe tài liệu hướng dẫn thực hiện chuẩn KTKN trang: 23 2. TĐ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực. II. Chuẩn bò: Bảng phụ viết sẵn bài tập 2/ vbt III. Các hoạt động: -5- TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 20’ 10’ 5’ bài mới:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ viết. Phương pháp: Đàm thoại thực hành - Giáo viên cho học sinh đọc một lần bài thơ. + Bài có mấy khổ thơ?+ Viết theo thể thơ nào? + Những chữ nào viết hoa?+ Viết tên tác giả? Giáo viên chấm bài chính tả.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện tập .PP: thực hành *Bài 2a: Yêu cầu đọc bài. Giáo viên nhận xét. *Bài 3: • Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu bài tập. • Giáo viên nhận xét.  Củng cố dặn dò: Phương pháp: Thi đua, trò chơi. - Giáo viên nhận xét. Về nhà làm bài 2 vào vở.Chuẩn bò: “Chuỗi ngọc lam”.Nhận xét tiết học. -2 học sinh lên bảng viết 1 số từ ngữ chúa các tiếng có âm đầu s/ x Hoạt động cá nhân Học sinh lần lượt đọc lại bài thơ rõ ràng – dấu câu – phát âm - Học sinh nhớ và viết bài. Từng cặp học sinh bắt chéo, đổi tập soát lỗi chính tả. Hoạt động lớp, cá nhân. - 1 học sinh đọc yêu cầu. Tổ chức nhóm: Tìm những tiếng cóï âm đầu s/ x Ghi vào giấy – Đại diện nhóm lên bảng dán và đọc kết quả của nhóm mình. - Cả lớp nhận xét. - -Học sinh đọc thầm. Học sinh làm bài cá nhân – Điền vào ô trống hoàn chỉnh mẫu tin. Học sinh sửa bài (nhanh – đúng). - Học sinh đọc lại mẫu tin. Hoạt động lớp. Thi tìm từ láy có âm đầu s/ x. IV/ Phần bổ sung: TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG Sgk:62 Tg: 40’ ph. I. Mục tiêu: 1. KTKN: Xe tài liệu hướng dẫn thực hiện chuẩn KTKN trang: 64 Hs giỏi: ……………………………………………………………………… làm thêm bài 3 Hs yếu: ………………………………………………………………………………………. 2. TĐ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II. Chuẩn bò: GV: Phấn màu, bảng phụ. + HS: Vở bài tập, bảng con, SGK. III. Các hoạt động: -6- TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 5’ 30’ 5’ 1. Bài cũ: Luyện tập chung. - Giáo viên nhận xét và cho điểm. 2. Bài mới: Luyện tập chung. Hoạt động 1: Củng cố phép cộng, trừ, nhân STP,vận dụng quy tắc nhân để làm tình toán và giải toán. PP: đàm thoại, diễn giải, thực hành.  Bài 1:Tính: •  Bài 2:Tính bằng 2 cách: • Hs nêu tính chất:a × (b+c) = (b+c) × a Giáo viên chốt lại tính chất 1 số nhân 1 tổng. Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh củng cố kỹ năng nhân nhẩm 10, 100, 1000 ; 0,1 ; 0,01 ; 0,001. Phương pháp:  Bài 3 : Tính bằng cách thuận tiện nhất. • nhắc cách làm cho hs : tính chất kết hợp. - Giáo viên cho học sinh nhắêc lại.  Bài 4:Giải toán: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, phân tích đề, nêu phương pháp giải. 3: Củng cố - dặn dò: .Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung luyện tập - Nhận xét tiết học. hsinh sửa bài. - Lớp nhận xét. -Hoạt động cá nhân. 3 hs K làm vào phiếu bài tập, -2 hs K làm bảng phụ, trình bày, lớp nhận xét. Hoạt động cá nhân. -Nêu cách tính nhanh, → tính chất kết hợp – Nhân số thập phân với 11. -1 học sinh làm bài trên bảng (cho kết quả). - Lớp nhận xét. Hoạt động lớp. IV/ Phần bổ sung: LT&C MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯÒNG MĐTHBVMT: Khai thác trực tiếp nội dung bài Sgk: Tg: 35’ ph. I. Mục tiêu: 1. KTKN: Xe tài liệu hướng dẫn thực hiện chuẩn KTKN trang: 23 2. TĐ: Giáo dục học sinh yêu Tiếng Việt, có ý thức bảo vệ môi trường. 3. GDBVMT: Giáo dục lòng u q, ý thức BVMT, có hành vi đúng đắn với mơi trường xung quanh. HT Đ B II. Chuẩn bò: GV: Giấy khổ to làm bài tập 2, bảng phụ. III. Các hoạt động: -7- TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 3’ 28’ 4’ 1. Bài cũ: Luyện tập về quan hệ từ. - Giáo viên nhận xétù 2. Bài mới: MRVT: Bảo vệ môi trường. Hoạt động 1: Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ õ về Chủ điểm: “Bảo vệ môi trường”. PP: đàm thoại. * Bài 1: Giáo viên chia nhóm thảo luận để tìm xem đoạn văn làm rõ nghóa cụm từ “Khu bảo tồn đa dạng sinh học” như thế nào? * Bài 2: GV phát bút dạ quang và giấy khổ to cho 2, 3 nhóm Giáo viên chốt lại  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết sử dụng một số từ ngữ trong chủ điểm trên. Phương pháp: thảo luận, thực hành. *Bài 3: Giáo viên gợi ý : viết về đề tài tham gia phong trào trồng cây gây rừng; viết về hành động săn bắn thú rừng của một người nào đó . GDBVMT: Giáo dục lòng u q, ý thức BVMT, có hành vi đúng đắn với mơi trường xung quanh. → GV nhận xét + Tuyên dương.  3: Củng cố dặn dò: Nêu từ ngữ thuộc chủ điểm “Bảo vệ môi trường?”. Đặt câu. - Chuẩn bò: “Luyện tập về quan hệ từ”. - Nhận xét tiết học - Hát Hoạt động nhóm, lớp. -Học sinh đọc bài 1.Cả lớp đọc thầm. Tổ chức nhóm – bàn bạc đoạn văn đã làm rõ nghóa cho cụm từ “Khu bảo tồn đa dạng sinh học như thế nào?” - Đại diện nhóm trình bày. - -Học sinh đọc yêu cầu bài 2. - Đại diện nhóm trình bày kết quả - Cả lớp nhận xét. - Học sinh đọc bài 3.Cả lớp đọc thầm. Thực hiện cá nhân – mỗi em chọn 1 cụm từ làm đề tài , viết khoảng 5 câu - Học sinh sửa bài. - Cả lớp nhận xét. (Thi đua 2 dãy). IV/ Phần bổ sung: LỊCH SỬ “THÀ HI SINH TẤT CẢ, CHỨ NHẤT ĐỊNH KHÔNG CHỊU MẤT NƯỚC” Sgk: Tg: 35ph. I. Mục tiêu: 1. KTKN: Xe tài liệu hướng dẫn thực hiện chuẩn KTKN trang 103 2. TĐ: Tự hào và yêu tổ quốc. II. Chuẩn bò:nh tư liệu về ngày đầu toàn quốc kháng chiến ở HN, Huế, ĐN. Phiếu học tập, bảng phụ. III. Các hoạt động: -8- TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 3’ 30’ 2’ 1. Bài cũ: “Vượt qua tình thế hiểm nghèo”. Nhân dân ta đã chống lại “giặc đói” và “giặc dốt” như thế nào? -Giáo viên nhận xét bài cũ. 2.Bài mới: “Thà hi sinh tất cả, chứ nhất đònh không chòu mất nước”. Hoạt động 1: Tìm hiểu lí do ta phải tiến hành toàn quốc kháng chiến. Ý nghóa của lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến. PP: Giáo viên treo bảng phụ thống kê các sự kiện 23/11/1946 ; 17/12/1946 ; 18/12/1946. GV hướng dẫn HS quan sát bảng thống kê và nhận xét thái độ của thực dân Pháp. Kết luận : Để bảo vệ nền độc lập dân tộc cầm súng đứng lên . Hoạt động 2:Hình thành biểu tượng về những ngày đầu toàn quốc kháng chiến. PP: • + Tinh thần quyết tử cho Tổ Quốc quyết sinh của quân và dân thủ đô HN như thế nào? + Vì sao quân và dân ta lại có tinh thần quyết tâm như vậy ? 3: Củng cố. - dặn dò: Nói cảm nghó về tinh thần kháng chiến của nhân dân ta sau lời kêu gọi của Hồ Chủ Tòch.→ giáo dục Nhận xét tiết học -Học sinh trả lời theo nhóm đơi -(2 em trả lời trước lớp.). Họat động lớp, cá nhân. Học sinh nhận xét về thái độ của thực dân Pháp. Học sinh lắng nghe và trả lời câu hỏi. Hoạt động nhóm (nhóm 4) Học sinh thảo luận → Giáo viên gọi 1 vài nhóm phát biểu → các nhóm khác bổ sung, nhận xét. Học sinh viết một đoạn cảm nghó. → Phát biểu trước lớp. IV/ Phần bổ sung: Thứ tư: TẬP ĐỌC TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN MĐTHBVMT: Khai thác trực tiếp nội dung bài Sgk: Tg: 35 ph. I. Mục tiêu: 1. KTKN: Xe tài liệu hướng dẫn thực hiện chuẩn KTKN trang: 23 2. TĐ: Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ rừng, yêu rừng. GDBVMT: Hs biết được ngun nhân và hậu quả của việc phá rừng ngập mặn, thấy được phong trào trồng rừng ngập mặn đang sơi nổi trên khắp đất nước và tác dụng của rừng ngập mặn khi đuộc phục hồi. II. Chuẩn bò:Tranh Phóng to. Viết đoạn văn rèn đọc diễn cảm, bảng phụ. -9- III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 3’ 28’ 4’ 1. Bài cũ: Giáo viên nhận xét cho điểm. 2. Bài mới:  Hoạt động 1: Luyện đọc. MT:Hiểu từ ngữ: rừng ngập mặn, tuyên truyền Đọc lưu loát toàn bài PP: đàm thoại, giảng giải Tiến hành theo trình tự bài tập đọc.( như tiết trước)  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. MT: Hiểu nội dung bài văn. PP: thảo luận, giảng giải • Tổ chức cho học sinh thảo luận. + Nêu nguyên nhân và hậu quả của việc phá rừng ngập mặn? + Vì sao các tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn? Nêu tác dụng của rừng ngập mặn khi được phục hồi. Yêu cầu học sinh nêu ý chính cả bài. GDBVMT: Hs biết được ngun nhân và hậu quả của việc phá rừng ngập mặn, thấy được phong trào trồng rừng ngập mặn đang sơi nổi trên khắp đất nước và tác dụng của rừng ngập mặn khi đuộc phục hồi  Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh thi đọc diễn cảm. PP: Thực hành Giáo viên đọc diễn cảm đoạn văn. 3.Củng cố dặn dò: Giáo dục Ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên. Nhận xét tiết học Học sinh lần lượt đọc cả bài văn. Học sinh đặt câu hỏi – trả lời. Lần lượt học sinh đọc bài. Học sinh phát hiện cách phát âm sai của bạn: tr – r.Học sinh đọc lại từ. Đọc từ trong câu, trong đoạn.đọc theo nhóm đơi , Các nhóm thảo luận – Thư kí ghi vào phiếu ý kiến của bạn.Đại diện nhóm trình bày. Vì làm tốt công tác thông tin tuyên truyền.Hiểu rõ tác dụng của rừng ngập mặn.Hoạt độngcá nhân. -Bảo vệ vững chắc đê biển, tăng thu nhập cho người.Sản lượng thu hoạch hải sản tăng - Nêu cách đọc diễn cảm ở từng đoạn: ngắt câu, nhấn mạnh từ, Cả lớp nhận xét – chọn giọng đọc hay nhất.Học sinh 2 dãy đọc + đặt câu hỏi lẫn nhau. IV/ Phần bổ sung: TOÁN CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN Sgk:63 Tg: 40’ ph. I. Mục tiêu: 1. KTKN: Xe tài liệu hướng dẫn thực hiện chuẩn KTKN trang 65 Hs giỏi ……………………………………………………………………… làm thêm bài số 3. Hs yếu : …………………………………………………………………………………………. 2. TĐ: Giáo dục học sinh say mê môn học. -10- [...]... TOÁN CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10, 100, 1000 Sg: 65 Tg: 35ph I Mục tiêu: 1 KTKN: Xe tài liệu hướng dẫn thực hiện chuẩn KTKN trang: 65 Hs giỏi ………………………………………………………………… làm hết bài tập sgk 2 TĐ: Giáo dục học sinh say mê môn học II Chuẩn bò:Giấy khổ to A 4, phấn màu Bảng con III Các hoạt động: -19- TG 5 25 5 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A Bài cũ: Luyện tập - Học sinh lần lượt sửa bài nhà - Giáo viên... Chọn, nhận xét, xếp loại một sản phẩm về tỉ lệ hình nặn,dáng hoạt động, nhận xét giờ học Hoạt động nhóm lớn, nhóm trình bày, các hóm khác nhận xét - Theo dõi , trả lời Hoạt động lớp Theo dõi và nhắc lại các bước vẽ Hoạt động lớp , cá nhân - Vẽ trước vài dáng người trên nháp để chọn dáng nào đẹp , sinh động để nặn Cả lớp thực hành nặn Hoạt động lớp Nhận xét , xếp loại theo cảm nhận riêng ; nêu lí... có lời văn Giáo viên chốt lại C Củng cố.- dặn dò: - Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH hs làm bảng lớp, lớp kiểm tra theo nhóm đơi và báo cáo kết quả - Lớp nhận xét -Hoạt động cá nhân.( nhóm đơi với hs G, Y) 1 hs G làm bảng lớp, lớp nhận xét kết quả và rút ra quy tắc chia một STP cho 10; 100 ; 1000; - Hs Y nhắc lại nội dung ghi nhớ - Học sinh làm bài cá nhân 4 hs TB, K làm vào phiếu, lớp nhận... tiếp Sgk: 54 Tg: 35 ph I Mục tiêu: 1 KTKN: Xe tài liệu hướng dẫn thực hiện chuẩn KTKN trang: 90 2 TĐ: Giáo dục học sinh yêu thích tím hiểu khoa học 3 GDBVMT: Hs biết đặc điểm chính của mơi trường và tài ngun thiên nhiên II Chuẩn bò: Vài mẫu đá vôi, đá cuội, dấm chua Sưu tầm các thông tin, tranh ảnh về các dãy núi đá vôi và hang động cũng như ích lợi của đá vôi III Các hoạt động: -11- TG 15 15 5 HOẠT... TÁC NHẢY,TRÒ CHƠI “CHẠY NHANH THEO SỐ” Tg: 35 ph I MỤC TIÊU : 1 KTKN: Xe tài liệu hướng dẫn thực hiện chuẩn KTKN trang 152 2 TĐ: Chơi chủ động , nhiệt tình II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN : Sân trường Còi , kẻ sân III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP : 5 Mở đầu : HS nắm nội dung sẽ được học PP : đàm thoại - Tập hợp lớp , phổ biến nhiệm vụ , yêu cầu bài học 25 Cơ bản : HS thực hiện được 6 động tác của... a) n 6 động tác đã học - Chia tổ , phân công điểm tập Giúp các tổ trưởng sửa sai cho HS -14- Hoạt động lớp Đi đều quanh sân tập , đánh tay bình thường - Đứng thành vòng tròn , khởi động các khớp Hoạt động lớp , nhóm Tổ trưởng điều khiển tổ tập Cả lớp thực hiện theo 5 b) Học động tác nhảy : 5 – 6 lần - Nêu tên , làm mẫu động tác c) Chơi trò chơi “Chạy nhanh theo số” - Nêu tên trò chơi , nhắc... bài 1( hs Y) Cả lớp đọc thầm.Học sinh làm bài Học sinh nêu ý kiến Cả lớp nhận xét Học sinh trình bày và giải thích Cả lớp nhận xét Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết sử Hoạt động cá nhân, (nhóm đối đối với hs Y) dụng các cặp quan hệ từ để đặt câu Học sinh đọc yêu cầu bài 2 Phương pháp:: Cả lớp đọc thầm.Học sinh làm *Bài 2: bài • Giáo viên giải thích yêu cầu bài 2 Học sinh sửa bài.Cả lớp nhận Chuyển... sinh đọc đề, tóm tắt và thảo luận Lúc đầu số chè trong hộp thứ hai có: nhóm 4 , (13, 6 – 2,4): 2 = 5, 6 ( kg ) các nhóm làm vào bảng phụ, Lúc đầu số chè trong hộp thứ nhất: trình bày và nhận xét 13, 6 – 5, 6 = 8 ( kg ) Đ/S: 5, 6 kg ; 8 kg B: Củng cố.- dặn dò: Học sinh nhắc lại chia số thập phân cho số tự Học sinh nhắc lại (5 em TB, Y) nhiên Làm bài nhà 3, 4 SGK Chuẩn bò: Chia số thập phân cho 10, 100, 1000... (Tả ngoại hình) I Mục tiêu: Sgk: Tg: 35ph 1 KTKN: Xe tài liệu hướng dẫn thực hiện chuẩn KTKN trang: 24 2 TĐ: Giáo dục học sinh lòng yêu mến mọi người xung quanh, say mê sáng tạo II Chuẩn bò: + HS: Soạn dàn ý bài văn tả tả ngoại hình nhân vật III Các hoạt động: -18- TG 4’ 28’ 3’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát 1 Bài cũ: Giáo viên kiểm tra cả lớp việc lập dàn ý cho bài văn tả một... trình bày c) Kết luận: tình cảm của em đối với nhân Cả lớp nhận xét vật vừa tả Bình chọn bạn diễn đạt hay 2: Củng cố- dặn dò: 5 Dựa vào dàn bài nêu miệng 1 đoạn văn tả ngoại hình 1 người em thường gặp Giáo viên nhận xét.Nhận xét tiết học IV/ Phần bổ sung: Mó thuật Tập nặn tạo dáng : NẶN DÁNG NGƯỜI Sgk: tg: 35 ph I MỤC TIÊU : 1 KTKN: Xe tài liệu hướng dẫn thực hiện . . Hoạt động lớp , cá nhân . - Vẽ trước vài dáng người trên nháp để chọn dáng nào đẹp , sinh động để nặn . Cả lớp thực hành nặn . 5 Hoạt động 4 : Giúp HS đánh giá được sản phẩm của mình và của bạn. VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP : 5 Mở đầu : HS nắm nội dung sẽ được học . PP : đàm thoại - Tập hợp lớp , phổ biến nhiệm vụ , yêu cầu bài học Hoạt động lớp .Đi đều quanh sân tập , đánh tay bình thường. = 2,4 ( kg ) Lúc đầu số chè trong hộp thứ hai có: (13, 6 – 2,4): 2 = 5, 6 ( kg ) Lúc đầu số chè trong hộp thứ nhất: 13, 6 – 5, 6 = 8 ( kg ) Đ/S: 5, 6 kg ; 8 kg B: Củng cố dặn dò: Học sinh nhắc