Giao an lop 4 3 cot Tuan 8

- VËn dông tÝnh chÊt giao ho¸n vµ kÕt hîp cña phÐp céng ®Ó tÝnh b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt.. B..[r]

(1)

Tuần 8

Thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 2011 Chào cờ

Tập trung toàn trêng

Tập đọc

Nếu có phép lạ A Mục tiêu:

1 Đọc trơn toàn bài, đọc nhịp thơ

- Biết đọc diễn cảm thơ với giọng hồn nhiên, vui tơi, thể niềm vui, niềm khao khát bạn nhỏ ớc mơ tơng lai tốt đẹp

2 Hiểu ý nghĩa bài: Bài thơ ngộ nghĩnh đáng yêu nói ớc mơ bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới trở nên tốt đẹp B Chuẩn bị:

- B¶ng phơ

C Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

5

1 22

I

ổ n định tổ chức: II Kiểm tra cũ:

- GV kiểm tra nhóm phân vai đọc kịch “ở vơng quốc t-ơng lai” trả lời câu hỏi

- NhËn xÐt, cho ®iĨm III Dạy mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu nội dung:

- H¸t, b¸o c¸o sÜ sè

- HS đọc phân vai đóng kịch

a Luyện đọc:

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn

của - HS: em nối tiếp đọc khổthơ (2 lợt) - GV nghe, sửa lỗi phát âm giải

nghÜa tõ khã

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Gọi 1, em đọc - Luyện đọc theo cặp.- - em đọc - GV đọc diễn cm ton bi

b Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu

hỏi - HS: Đọc thầm để trả lời câu hỏi

+ Câu thơ đợc lặp lại nhiều lần

trong bài? - Câu Nếu có phéplạ + Việc lặp lại nhiều lần nh nói

lên điều gì? - Nói lên ớc muốn bạn nhỏrất tha thiết + Mỗi khổ thơ nói lên ®iỊu íc VËy

những điều ớc gì? Khổ 1: Ước mau lớn

Khổ 2: Ước trẻ em trở thành ngời lớn để làm việc

Khổ 3: Ước trái đất không cịn mùa đơng

Khổ 4: Ước trái đất khơng bom đạn, trái bom biến thành trái ngon chứa tồn kẹo với bi trịn

(2)

+ ‘‘Ước khơng cịn mùa đơng” - Ước thời tiết lúc dễ chịu, khơng cịn thiên tai, khơng cịn tai họa đe dọa ngời + ‘‘Hóa trái bom thành trái ngon” - Ước giới hịa bình, khơng cịn

bom đạn, chiến tranh + Em nhận xét ớc mơ

bạn nhỏ bài? - Đó ớc mơ lớn, ớc mơ caođẹp: Ước mơ sống no đủ, ớc mơ đợc làm việc, khơng cịn thiên tai, giới chung sống hồ bình

+ Em thích ớc mơ bài? Vì

sao? HS: Tự suy nghĩ trả lời theo đúngý c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm và

học thuộc lòng thơ:

- Gi HS đọc nối tiếp thơ - HS: em nối tiếp đọc thơ

2

- GV hớng dẫn cách đọc đúng, đọc diễn cảm

- Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm, đọc thuộc lịng

- NhËn xÐt, cho ®iĨm

- Gọi 1, HS đọc diễn cảm - GV đọc diễn cm

IV Củng cố - dặn dò: - GV hỏi ý nghĩa thơ

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ

- HS: Luyện đọc diễn cảm, thuộc lòng theo nhóm

- Thi đọc diễn cảm học thuộc lịng

- L¾ng nghe

_ Toán

Luyện tập A Mục tiêu:

- Gióp HS nhËn biÕt tÝnh chÊt kÕt hỵp cđa phÐp céng

- Vận dụng tính chất giao hốn kết hợp phép cộng để tính cách thuận tiện

B ChuÈn bÞ:

- PhiÕu häc tËp

C Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

4 I ổII Kiểm tra cũ: n định tổ chức:

- Gọi HS lên bảng chữa trang 45 - SGK

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

- em lên chữa tập

1 27

III Dạy mới:

1 Giới thiệu:

2 Híng dÉn HS lun tËp:

* Bµi 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu đề - HS: Đọc yêu cầu tập tự làm

- Yêu cầu HS lên bảng, dới lớp làm vào nháp

- GV chữa bài, nhận xét

- HS lên bảng làm - Cả lớp làm vào nháp * Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập tự

(3)

- Gọi HS lên bảng làm - em lên bảng làm

96 + 78 + = 96 + + 78 = 100 + 78 = 178 Hc:

96 + 78 + = 78 + (96 + 4) = 78 + 100 = 178 * Bµi 3:

- Gäi HS nêu yêu cầu tập - HS: Nêu yêu cầu bµi tËp vµ tù lµm

- GV hỏi để củng cố cách tìm x

+ biểu thức a x đợc gọi gì? - x gọi số bị trừ + Muốn tìm số bị trừ ta làm nào?

- Gäi HS lên bảng làm Dới lớp làm vào

- LÊy hiƯu céng víi sè trõ - em lên bảng làm, dới lớp làm vào

a) x - 306 = 504

x = 504 + 306 x = 810 - GV hái tơng tự với phần b

* Bài 4:

(4)

2

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đơi

- Gäi c¸c nhãm ph¸t biĨu

* Bài 5:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- GV hỏi lại cách tính chu vi hình chữ nhật

- Cho HS tập giải thÝch vỊ c«ng thøc tÝnh P = (a + b) x

- Yêu cầu HS làm vào vë - GV chÊm bµi cho HS - NhËn xÐt, ghi điểm

IV Củng cố - dặn dò: - GV nhËn xÐt giê häc

- VỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp

- HS đọc yêu cầu tập - HS thảo luận theo nhóm đơi - Đại diện nhóm phát biểu a) Sau hai năm số dân xã tăng thêm số ngời là:

79 + 71 = 150 (ngời) b) Sau hai năm số dân xã có số ngời là:

5256 + 150 = 5406 (ngời) - HS đọc yêu cầu tập - HS trả lời

- HS làm vào - HS lên bảng làm a) Chu vi hình chữ nhật là: P = (16 cm + 12 cm) x = 56 (cm)

b) Chu vi hình chữ nhật là: P = (45 cm + 15 cm) x = 120 (cm)

a chiều dài hình chữ nhật b chiều rộng hình chữ nhật (a + b) nửa chu vi hình chữ nhật

(a + b) x chu vi hình chữ nhật

_ Mĩ thuật

Tập nặn tạo dáng. Nặn vật quen thuộc A Mục tiêu:

- HS hiểu đặc điểm, hình dáng, màu sắc số vật nu”i quen thuộc

- HS biết cách nặn, nặn đợc vật quen thuộc theo ý thích - HS thêm yêu quý biết chăm sóc bảo vệ vật B Chuẩn bị:

- Bài HS năm trớc - Đất nặn

- Hình gợi ý cách nặn C Các hoạt động dạy- học:

3

1 25

I

ổ n định tổ chức: II Kiểm tra cũ: - Kiểm tra đồ dùng HS

- NhËn xÐt vÒ sù chuẩn bị HS III Bài mới:

(5)

a Hoạt động 1: Quan sát nhận xét. - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm - Gọi HS đứng chỗ phát biểu + Em kể tờn cỏc vt tranh

+ Hình dáng cđa chóng? + C¸c bé phËn chÝnh?

+ Đặc điểm, màu sắc chúng? + Giữa vật có đăc điểm giống khác nhau?

+ T chúng đi, đứng chạy? - GV: Yêu cầu nhóm bạn nhận xét

- GV kết luận : Có nhiều vật khác nhau, vật cómàu sắc vẻ đẹp riêng Muốn vẽ đợc vật thật đẹp em cần nắm đặc điểm hình dáng vật - GV: Đặt câu hỏi

- VËt nuôi có ích lợi với ngời?

b Hoạt động 2: Cách vẽ.

- GV: Yêu cầu HS trao đổi nhanh theo cặp để nhớ lại cách vẽ

- GV: Yêu cầu đại diện hai cặp trỡnh by

- GV: Yêu cầu nhóm bạn nhËn xÐt

- GV kÕt luËn: T¬ng tù nh cách vẽ nặn tiến hành bớc nh sau:

+ Nặn phận trớc + Nặn chi tiết

+ Nặn thêm phần phụ + Tạo dáng theo ý thích

c Hoạt động 3: Thực hành.

- GV cho HS tham hảo vẽ HS năm trớc

- GV: Yêu cầu HS thực hành

- GV: Xuống bàn hớng dẫn HS lúng túng

- GV: Yêu cầu HS hoàn thành d Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá. - GV: Cùng HS chọn số yêu cầu HS nhận xét theo tiờu chớ:

+ Hình dáng + Đặc điểm

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày + Lợn, chó, mèo, gà, thỏ + Mỗi có dáng vẻ riêng

+ Đầu, mình, chân

+ Mi có c đióm riêng,màu sắc đa dạng + Thỏ tai dài, đuôi ngắn Mèo đuôi dài tai ngắn

+ Mỗi động tác phù hợp với t khác - HS nhận xét

- HS tr¶ lêi

+ Chúng có ích cho ngời nh chúng giúp trông nhà, mèo bắt chuột, trâu, bị cho ta sức kéo Ngồi chóng cịn nguồn thức ăn vơ bổ dìng nguồn cân sinh thái - HS trao đổi cp

- HS trình bày - HS nhận xét

- HS ý quan sát thầy hớng dẫn

- HS tham khảo - HS thùc hµnh

- HS hoµn thµnh bµi

(6)

5

+ Màu sắc

+ Theo em đẹp - GV: Nhận xét chung

+ Khen ngợi HS có nặn đẹp + Động viên, khích lệ HS cha hồn thành

IV Củng cố, dặn dò.

- GV: Yêu cầu HS nêu lại cách nặn vật

- GV: Nhận xét đặt câu hỏi: ? Em làm để chăm sóc bảo vệ vật ú

- GV: Dặn dò HS

+ Quan s¸t kü c¸c vËt

+ Giờ sau mang đầy đủ đồ dùng học tập

+ HS l¾ng nghe c” nhËn xÐt

-HS nªu

+ Cho chúng ăn đầy đủ, khơng đánh đập chúng cịn thờng xuyên vệ sinh chuồng trại để giữ vệ sinh

- HS lắng nghe thầy dặn dò Buổi chiều:

Khoa học

Bạn cảm thấy bị bệnh A Mục tiêu:

- Sau bi hc, HS nêu đợc biểu thể bị bệnh

- Nãi víi cha mẹ ngời lớn ngời cảm thấy khó chịu không bình thờng

B Chuẩn bị: - SGK, SGV

C Các hoạt động dạy - học:

4

1 25

I

ổ n định tổ chức: II Kiểm tra bi c:

- Nêu cách phòng bệnh lây qua đ-ờng tiêu hoá?

- Nhận xét, cho điểm III Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: 2 Néi dung:

- H¸t, b¸o c¸o sÜ sè - HS nªu

a Hoạt động 1: Quan sát hình trong SGK kể chuyện.

* Cách tiến hành:

+ Bớc 1: Làm việc cá nhân - HS: Thực theo yêu cầu mục quan sát thực hành (trang 32 SGK)

+ Bớc 2: Làm việc theo nhóm nhỏ - Lần lợt HS xếp hình có liên quan trang 32 SGK thành câu chuyện nh SGK kể lại nhóm

+ Bớc 3: Làm việc lớp - Đại diện nhóm lên kể chuyện, c¸c nhãm kh¸c bỉ sung - GV hái sè c©u hái:

+ Kể tên số bệnh em bị mắc? - HS: Tự kể + Khi bị bệnh em thấy nh

nµo? - Tù kĨ

(7)

hiệu không bình thờng, em ph¶i

làm gì? Vì sao? bác sĩ khơng nguy hiểmđến tính mạng b Hoạt động 2: Trị chơi đóng vai:

MĐ ¬i sèt * Cách tiến hành:

+ Bc 1: T chc v hớng dẫn - HS: Các nhóm đa tình để tập ứng xử thân bị bệnh

- Tình 1: Lan bị đau bụng vài lần trờng Nếu Lan, em làm gì?

- Tỡnh 2: i hc về, Hùng thấy mệt, đau đầu, đau họng Hùng định nói với mẹ nhng mẹ mải chăm em, khơng để ý đến nên Hùng khơng nói Nếu Hùng em làm gì?

+ Bíc 2: Lµm viƯc nhóm - Các nhóm thảo luận đa tình

- Các bạn phân vai theo tình

2

+ Bớc 3: Trình diễn lên đóng vai Kết luận: Nh ‘‘Bạn cần biết” IV Củng cố - dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

_ To¸n (BS)

Lun tËp A Mơc tiªu:

- Gióp HS nhËn biÕt tÝnh chÊt kÕt hỵp cđa phÐp céng

- Vận dụng tính chất giao hốn kết hợp phép cộng để tính cách thuận tiện

B ChuÈn bÞ:

- Vở tập Tốn nâng cao - tập C Các hoạt động dạy - học:

3

1 28

I

ổ n định tổ chức II Kiểm tra cũ.

- Gäi HS nªu tÝnh chÊt kÕt hỵp cđa phÐp céng

- NhËn xÐt, cho điểm III Dạy học mới:

2 Hớng dẫn HS làm tập trong Vở tập Toán nâng cao -tập 1.

- HS nêu

* Bài 1: (Tr.54)

- Lun tËp tÝnh chÊt kÕt hỵp cđa phÐp cộng, viết số thích hợp vào chỗ trống

- GV híng dÉn häc sinh lµm bµi vµo vë

- Nhận xét, đánh giá

(8)

* Bµi 2: (Tr.54)

- áp dụng tính chất kết hợp phép cộng để tính giá trị biểu thức cách thuận tiện

- Gäi hs lªn bảng - Nhận xét, cho điểm

- HS lên bảng, dới lớp làm vào vở, sau nhận xét * Bài 3: (Tr.54)

Cho a + b = Tìm a b cho a x b lớn (a, b khác a < b) - GV gọi HS đọc đề

- GV híng dÉn häc sinh lµm bµi - Chữa bài, nhận xét cho HS

- HS đọc yêu cầu đề - HS làm vào - HS lên bảng làm

Bµi gi¶i

+ Nếu a =1 b = - =5, a x b = x = + Nếu a =2 b = - =4,

khi a x b = x = + Nếu a =3 b = - =3,

khi a x b = x = Vậy với a = 3, b = a x b lớn

2

* Bµi 4: (Tr.55)

Tìm chiều dài chiều rộng hcn có chu vi 18 cm nhng có diện tích lớn Biết số đo chiều dài chiều rộng số tự nhiên với đơn vị cm

IV Củng cố dặn dò: - Nhận xét chung học - Nhắc nhở hs đọc trớc

- HS lên bảng, dới lớp làm vào

Bài giải

+ Na chu vi l: 18 : = (cm) Ta có c.dài + c.rộng = cm, ta phải tìm c.dài c.rộng cho: c.dài x c.rộng lớn

+ Làm tơng tự nh ta đợc: c.dài = cm; c.rng = cm

Đáp số: 5cm ; cm

_

TiÕng viƯt (BS) Lun viÕt ch÷ A Mơc tiªu:

- Nghe - viết tả, trình bày viết - Làm tập tả

- Rèn chữ đẹp, giữ B Chuẩn bị:

- Bảng phụ, Vở Luyện viết chữ C Các hoạt động dạy- học:

3 I ổII Kiểm tra cũ n định tổ chức.

(9)

1 28

2

- NhËn xÐt

III D¹y häc bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi.

2 Híng dÉn HS nghe- viÕt.

- GV đọc mẫu lợt “Nếu có phép lạ”

- GV nhắc em ý từ ngữ dễ viết sai, từ ngữ đợc thích, trả lời câu hỏi: Bài tập đọc cho ta hiểu thêm điều gì? - GV nhắc HS ghi tên vào dịng Trình bày cho đẹp, với thể loại thơ tiếng - GV đọc cho HS vit

- Đọc soát lỗi

- Chấm bài, nhận xét, cho điểm IV Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét

- Về nhà xem lại bµi

- HS đọc thầm đọc - HS theo dõi SGK - Lắng nghe

- L¾ng nghe

- Viết - Soát lỗi

Thứ ba ngày 11 tháng 10 năm 2011 Địa lý

hoạt động sản xuất của ngời dân tây nguyên A Mục tiêu:

- HS biết trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất ngời dân Tây Nguyên

- Nêu quy trình làm sản phẩm đồ gỗ

- Dựa vào lợc đồ, tranh ảnh để tìm kiến thức

- Có ý thức tơn trọng bảo vệ thành lao động ngời dân B Chuẩn bị:

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam C Các hoạt động dạy - học:

4

1 17

I

- Kể tên số dân tộc Tây Nguyên?

- Nhận xét, ghi điểm III Dạy mới:

2 Cây công nghiệp đất Ba - dan:

- HS nêu, lớp lắng nghe, nhận xét

* Hoạt động 1: Làm việc theo

nhóm - HS: Thảo luận nhóm dựa vào kênhchữ kênh hình để trả lời câu hỏi theo nhóm

- Kể tên trồng Tây Nguyên? Chúng thuộc loại gì?

- Cây cao su, cà phê, chè, hồ tiêu

Chúng thuộc loại công nghiệp - Cây công nghiệp lâu năm

đợc trồng nhiều đây? - Cây cà phê đợc trồng nhiều nhất494 200 (ha) - Tại Tây Ngun lại thích

(10)

nghiƯp?

* Hoạt động 2: Làm việc lớp - HS: Quan sát tranh ảnh vùng trồng cà phê Buôn Ma Thuột

- GV gọi HS lên vị trí Bn Ma Thuột đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

C¸c em biÕt cà phê Buôn Ma Thuột?

- GV giới thiệu cho HS sản phẩm cà phê Buôn Ma Thuột

- HS: Đại diện nhóm lên trình bày

- Lắng nghe

10

- Hiện khó khăn lớn việc trồng Tây Nguyên gì?

3 Chn nuụi đồng cỏ:

- Thiếu nớc vào mùa khô Ngời dân phải dùng máy bơm nớc hút nớc ngầm lên để tới cho

* Hoạt động 3: Lm vic cỏ

nhân - HS: Đọc SGK trả lời câu hỏi:

- HÃy kể tên vật nuôi Tây Nguyên?

- Trâu, bò, voi Tây Nguyên có thuận lợi

no phát triển chăn ni trâu bị?

- Có đồng cỏ xanh tốt

- Tây Nguyên voi đợc ni để

làm gì? - để chun chở ngời hàng hoá - Tổng kết: Nêu ghi nhớ.IV Củng cố - dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc - VỊ nhµ häc bµi

- HS đọc phần ghi nhớ nối tiếp

LuyÖn từ câu

Cỏch vit tờn ngi - tờn địa lý nớc ngoài A Mục tiêu:

1 Nắm đợc quy tắc viết tên ngời, tên địa lý nớc

2 Biết vận dụng quy tắc học để viết tên ngời, tên địa lý nớc ngồi phổ biến quen thuộc

B Chn bÞ: - SKG, SGV

5

1 10

I

- Gọi HS lên bảng viết câu thơ theo lời đọc GV:

Rủ chơi khắp Long Thành Ba mơi sáu phố rành rành chẳng sai

1 Giới thiệu bài: 2 Phần nhận xét:

- HS lên bảng viết bµi

* Bµi 1:

- GV đọc mẫu tên nớc ngồi: Mơ - rít - xơ Mát - téc - líc, Hy - ma - lay - a

- Gọi HS đọc nối tiếp

- HS đọc nhẩm theo GV

(11)

* Bµi 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS: em đọc yêu cầu tập Cả lớp suy nghĩ trả lời miệng

- LÐp - T«n - xt«i gåm mÊy bé

phËn? - HS: phận: Lép Tôn - xtôi

- Mô - rít - xơ Mát - téc - lÝc gåm

mÊy bé phËn? - HS: bé phận: Mô-rít - xơ Mát -téc - líc - Tô - mát Ê - - xơn gồm

bé phËn?

HS: bé phËn: T« mát Ê -xơn

- Ch cỏi u phận đợc

viÕt nh thÕ nµo? - Đợc viết hoa - Cách viết tiếng

bộ phận nh nào? - Giữa tiếng có gạch nối * Bài 3:

- Gi HS đọc yêu cầu - HS: Đọc yêu cầu suy nghĩ trả lời

3

- Cách viết tên ngời, tên địa lý n-ớc cho có đặc biệt?

3 PhÇn ghi nhí:

- Viết giống nh tên riêng Việt Nam, tất tiếng viết hoa

13

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK

4 PhÇn lun tËp:

- HS: - em đọc nội dung phần ghi nhớ

* Bµi 1:

- Gọi 2, HS đọc lại đoạn văn

- Gọi HS lên bảng làm - HS đọc đoạn văn.- HS làm bảng

- GV nhận xét, cho điểm

ác - boa, Lu - i - pa - xtơ, ác - boa Quy - dăng - xơ

* Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV yêu cầu HS làm cá nhân

- GV chÊm

- Đọc yêu cầu bài, - Làm cá nhân vào

- GV gọi HS trình bày làm

của bảng - HS lên bảng trình bày * Bài 3:

- Tổ chức cho HS chơi trò du lịch theo cách chơi tiếp sức

2

- GV giải thích cách chơi

- Yêu cầu HS tự chọn nhóm lên bảng thi tiếp sức

- Nhận xét, bình chọn nhóm chơi giỏi

IV Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học

- Lắng nghe

- HS chọn nhóm lên bảng thi Ví dụ: Pháp, Pa - ri, Hoa Kì, Oa - sinh - tơn, Nhật Bản, Tô - ki - «

_ To¸n

Tìm HAI số biết tổng hiệu HAI số đó A Mục tiêu:

- Giúp HS biết cách tìm số biết tổng hiệu số

- Giải tốn liên quan đến tìm số biết tổng hiệu số

B Chn bÞ: - SGK, SGV

(12)

5

1 11

I

- GV gäi HS lên bảng chữa tập trang 46 SGK

- Nhận xét, ghi điểm III Dạy mới:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Hớng dẫn HS tìm số biết tổng hiệu s ú:

- HS chữa

- GV gọi HS đọc toán

SGK - HS: em đọc toán

- GV vẽ sơ đồ tóm tắt: - HS quan sát

- Gọi HS lên lần số bé sơ đồ

Muốn tìm lần số bé ta làm thÕ

nµo? - Ta lÊy (70 - 10) :

+ Số bé bao nhiêu? - Số bé 30

+ Số lớn bao nhiêu? - Sè lín lµ 30 + 10 = 40

+ 70 gọi gì? - Tổng hai số

+ 10 gọi gì? - Hiệu hai số

Giải: * Cách 1:

Hai lần số bé là: 70 - 10 = 60 Sè bÐ lµ:

60 : = 30 Sè lín lµ:

30 + 10 = 40 Đáp số: Số bé 30

Số lớn 40 * Cách 2:

Hai lần số lớn là: 70 + 10 = 80 Sè lín lµ:

80 : = 40 Sè bÐ lµ:

40 - 10 = 30

Đáp số: Số lớn 40 Sè bÐ lµ 30

15

- GV: Bài toán có cách giải, giải giải cách nh SGK

3 Thùc hµnh:

* Bµi 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập, tự tóm tắt gii

- Yêu cầu HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp

- HS: Đọc yêu cầu tập, tự tóm tắt giải

- em lên bảng làm, lớp làm vào vë

10 Sè lín:

Sè bÐ: 70

(13)

Tãm tắt: Giải:

Hai lần tuổi là: 58 - 38 = 20 (ti) Ti lµ:

20 : = 10 (ti) Ti bè lµ:

58 - 10 = 48 (tuổi) Đáp số: Con: 10 tuổi

Bè: 48 ti * Bµi 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu làm vào

- Gọi HS lên bảng Dới lớp HS làm vào vë

- GV chÊm bµi HS

- HS: Đọc yêu cầu tự làm

- em lên bảng, lớp làm vào Tóm tắt:

Giải: Hai lần số HS trai là:

28 + = 32 (HS) Sè HS trai lµ:

32 : = 16 (HS) Số HS gái là:

16 - = 12 (HS) Đáp số: 16 HS trai

12 HS gái * Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đơi

- Gäi c¸c nhóm trình bày

- Nhận xét, tuyên dơng nhóm lµm tèt

- HS đọc yêu cầu đề - HS thảo luận theo nhóm đơi - Đại diện nhóm trình bày

2

* Bµi 4:

- GV cho HS nêu cách tính nhẩm - Nhận xét, cho điểm

- Về nhà häc bµi vµ lµm bµi tËp

- HS: Sè lớn

Số bé + = - = hc: Hai lần số bé là: - =

VËy sè bÐ lµ 0, sè lín lµ

_ KĨ chun

Kể Chuyện nghe đọc A Mục tiêu:

1 RÌn kü nói: Tuổi bố:

Tuổi con: 38 T 58

? ti ? ti

HS trai: HS g¸i:

4

28HS

(14)

- Biết kể tự nhiên lời câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn chuyện) nghe, đọc nói ớc mơ đẹp ớc mơ viển vông, phi lý

- Hiểu trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện 2 Rèn kỹ nghe:

- HS chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn B Chuẩn bị:

- Sách, báo, truyện viết ớc mơ C Các hoạt động dạy - học:

5

1 26

I

- GV kiÓm tra - HS kể lại chuyện Lời ớc dới trăng

2 Híng dÉn HS kĨ chun:

- HS kĨ l¹i chun

a Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài:

- GV chép đề lên bảng - HS: - em đọc lại đề - GV gạch dới từ quan trọng - Quan sát

- HS nối tiếp đọc gợi ý, lớp theo dõi

- Lớp đọc thầm lại gợi ý - Đọc thầm gợi ý

- GV gỵi ý:

- Những câu chuyện có

SGK? +

ở vơng quốc Tơng Lai + Ba điều ớc

- Ngồi em cịn đợc nghe thêm

nh÷ng truyện khác? - Vào nghề.- Lời ớc dới trăng

- Đôi giày ba ta màu xanh - Điều ớc vua Mi - đát - Em chọn kể ớc mơ cao đẹp

gì? - HS: Ước mơ sống nođủ, hạnh phúc, ớc mơ chinh phục thiên nhiên, ớc mơ nghề nghiệp tơng lai, ớc mơ sống hồ bình

- Hay ớc mơ viển vông, phi

lý? - Nãi tªn trun em lùa chän

- GV lu ý: - HS: Đọc thầm gợi ý 2,

+ Kể chuyện phải có đủ phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc

+ Kể xong cần trao đổi ý nghĩa câu chuyện

+ Với câu chuyện dài kể - đoạn

b HS thc hnh k chuyn, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện:

- Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Tỉ chøc cho HS thi kĨ chun tríc líp

- HS: Kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Thi kĨ chun tríc líp

2

- C¶ líp GV nhận xét, bình chọn bạn kể hay nhất, hÊp dÉn nhÊt

(15)

- VỊ nhµ kể cho ngời nghe - Chuẩn bị sau

Bi chiỊu:

TiÕng viƯt (BS)

Cách viết tên ngời ,tên địa lí nớc ngồi A Mục tiêu:

- HS hiểu đợc cách viết tên ngời ,tên địa lí nớc ngồi viết hoa chữ đầu phận

- Rèn cho em cách viết trình bày sÏ

- Giáo dục em có ý thức cần tơn trọng ngời nớc ngồi , khơng có thái độ phân biệt nớc

B ChuÈn bÞ: - Vë bµi tËp

C Các hoạt động dạy học :

? Nêu giống khác cách viết tên ngời ,địa lí nớc ngồi tên ngời, địa lí Việt N am

- NhËn xÐt tuyªn dơng

III Bài mới:

* Bµi :

- Yêu cầu HS viết số từ tiếng nớc GV đọc

- GV nhận xét sửa, phân tích cho em cách viết em viết cha * Bài 2:

- GV tổ chức cho em chơi trị chơi: tên nớc tên thủ số nớc - GV phổ biến nội dung cách chơi cho em

- GV cho hs chơi giám sát đội tham gia

- GV nhận xét cacùh chơi tồng kết trò chơi

- Viết hoa chữ đầu phận tạo nên tên đó, tiếng phận khơng viết hoa dùng dấu gch ni

- Cùng viết hoa chữ đầu phân tiếng, nhng tên ngời Nớc phân có nhiều tiếng tiếng dùng dấùu gạch nối

- HS đọc đề viết từ ,tên n-ớc ngoài:

VD : Gia-các-ta, Oa-sinh - tơn, Tô -ki -ô

- HS hoạt động theo tổ lần lợt hai nhóm lên chơi: Một nhóm viết tên nớc, nhóm viết tên thủ đơ, sau lại đổi ngợc lại

Tên nớc Tên thủ đô Nga

Ên Độ Nhật Bản Thái Lan Mĩ Anh Lào

Cam - pu- chia §øc

Ma - lai - xi - a In- đo-nê-xi- a Phi - líp - pin Trung Quốc

Mát- xcơ- va Niu Đê- li Tô-ki- ô Băng Cốc Oa - sinh - tơn Luân Đôn Viêng chăn Phnôm Pênh Béc - lin

(16)

* Baøi 3:

- GV yêu cầu HS viết đoạn văn ngắn có sử dụng số tên người, tên địa lí nước ngồi

-GV gọi hs đọc đoạn văn chỉnh sửa IV Củng cố – dặn dị:

- Nhận xét, tiết học, tuyên dương - Về học bài, chuẩn bị sau

- HS vieỏt ủoán vaờn - HS đọc đoạn văn

_

To¸n (BS)

Tìm HAI số biết tổng hiệu HAI số đó A Mục tiêu:

- Giúp HS biết cách tìm số biết tổng hiệu số

- Giải tốn liên quan đến tìm số biết tổng hiệu số

B Chn bÞ:

- VBT Tốn nâng cao - tập C Các hoạt động dạy - học:

4

1 27

I

ổ n định tổ chức: II Kiểm tra cũ.

- Gọi HS nêu cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số - Nhận xét, cho điểm

III Dạy học mới:

2 Hớng dẫn HS làm tập trong Vở tập Toán nâng cao - tập 1.

- HS nêu

* Bài 1: (Tr.55)

- Luyện tập giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số

- GV híng dÉn häc sinh lµm bµi vµo vë

- HS làm vào vở, đổi chéo kiểm tra lẫn

* Bµi (Tr.56): ViÕt sè thÝch hợp vào ô trống

- Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét, cho điểm

*

Bµi (Tr.56)

Tỉng cđa hai sè 534 Nếu thêm 75 vào số lớn giữ nguyên số bé hiệu hai số 121 T×m sè bÐ

- GV híng dÉn

- Gọi HS lên bảng chữa

- HS lên bảng làm

- Lắng nghe

- HS lên bảng làm Bài giải Hiệu hai sè lµ:

121 - 75 = 46 Sè bÐ lµ: (534 - 46) : = 244 Tỉng 375 564 787 1136

HiÖu 49 88 131 314

(17)

Đáp số: 244

2

* Bµi 4: (Tr.56)

- GV viết đề lên bảng - Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS lên bảng làm

Hai thùng đựng 275l dầu Nếu rót từ thùng thứ sang thùng thứ hai 33 lít thùng thứ hai thùng thứ 15 lít dầu Hỏi thùng lúc đầu có lít dầu?

- GV chấm HS - Nhận xét, cho điểm IV Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét học - Chuẩn bị sau

- HS c nhẩm - HS làm vào - HS lờn bng lm bi

Bài giải

Thùng thứ thùng thứ hai số lít dầu là:

33 x - 15 = 51 (lÝt) Thïng thø có số dầu là:

(275 + 51) : = 163 (lÝt) Thïng thø hai cã sè dÇu lµ:

163 - 51 = 112 (lÝt)

Đáp số: 163 lít ; 112 lít

Thể dục

ĐI thờng theo nhịp chuyển hớng PHảI, TRáI A Mục tiêu :

- Kim tra động tác: quay sau, vòng phải, vòng trái Yêu cầu thực động tác theo lệnh

B ChuÈn bÞ:

- Chuẩn bị còi, bàn ghế để GV ngồi C Các hoạt động dạy học chủ yếu:

22

I Phần mở đầu:

- Tp hp lp, ổn định : Điểm danh, báo cáo

- GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu học phơng pháp kiểm tra

- Khi động : Đứng chỗ hát vỗ tay

- Trò chơi : Kết bạn

- GV điều khiển lớp ôn tập: Động tác quay sau, i u vũng phi, vũng trỏi

II Phần b¶n :

a) Kiểm tra đội hình đội ngũ:

- Nội dung kiểm tra : Kiểm tra i u

- Đội hình tập hợp







- Đội hình

- HS thùc hiÖn

















(18)

6

vòng phải, vòng trái

- T chc v phng pháp kiểm tra : Kiểm tra theo tổ dới điều khiển GV Lần lợt tổ thực động tác vòng trái, vòng phải (tổ có nhiều HS làm động tác cha tốt GV kiển tra lần thứ 3)

- Cách đánh giá : Đánh giá theo mức độ thực động tác HS Hoàn thành tốt : Thực động tác theo lệnh

Hoàn thành : Thực động tác theo lệnh

Cha hồn thành: Làm động tác khơng với lệnh GV, lúng túng sai nhịp

* Chú ý : Đối với HS xếp loại cha hoàn thành, GV cần cho HS tập luyện thêm để kiểm lần sau đạt đợc mức hoàn thành

III

PhÇn kÕt thóc:

- HS đứng chỗ hát vỗ tay theo nhịp

- GV nhận xét, đánh giá kết kiểm tra, công bố kết kiểm tra

- GV giao tập nhà ôn nội dung đội hình, đội ngũ học, nhắc HS em cha hồn thành kiểm tra phải tích cực ôn tập để đạt mức hoàn thành lần kiểm tra sau

- GV hô giải tán









GV



















GV

- Đội hình kết thúc

















GV

-HS hoâ khoỷe Thứ t ngày 12 tháng 10 năm 2011

Tập đọc

đôi giày ba ta màu xanh A Mục tiêu:

(19)

2 Hiểu ý nghĩa bài: Để vận động cậu bé lang thang học, chị phụ trách quan tâm tới ớc mơ cậu, làm cho cậu xúc động, vui sớng đợc thởng đơi giày buổi đầu đến lớp

B Chuẩn bị: - Bảng phụ

C Cỏc hoạt động dạy - học:

5

1 26

I

- GV gọi HS đọc thuộc lòng thơ ‘‘Nếu có phép lạ” - Nhận xét, cho điểm

2 Luyện đọc tìm hiểu bài:

- HS đọc

a GV đọc diễn cảm toàn bài: - HS lắng nghe b Luyện đọc tìm hiểu đoạn 1:

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Một vài HS đọc nối tiếp - GV nghe, sửa sai kết hợp giải

nghÜa tõ khã

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Luyện đọc theo cặp - em thi đọc đoạn

- T×m hiĨu néi dung: - HS trả lời câu hỏi

+ Nhân vật ai? - Là chị phụ trách Đội TNTP + Ngày bé chị phụ trách Đội ớc

mơ điều gì? - Có đơi giày ba ta màu xanhnh đơi giày anh họ chị + Tìm câu văn tả vẻ đẹp

đôi giày ba ta? - Cổ giày ôm sát chân, thângiày làm vải cứng, dáng thon thả, màu vải nh màu da trời ngày thu Phần thân gần sát cổ, có hàng khuy dập luồn sợi dây trắng nhỏ vắt ngang

+ Mơ ớc chị ngày có đạt đợc

khơng? - Khơng đạt đợc

- GV hớng dẫn lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm câu văn: ‘‘Chao ôi ! Đôi giày đẹp làm sao! Cổ giày ôm sát chân bạn tôi”

- Gọi HS đọc diễn cảm

- HS luyện đọc

- HS đọc diễn cảm c Luyện đọc tìm hiểu on 2:

- GV nghe, kết hợp sửa lỗi giải

ngha t - vi em c đoạn 2.- Luyện đọc theo cặp - - em đọc đoạn - Tìm hiểu nội dung: - HS tìm hiểu trả lời

+ Chị phụ trách đợc giao việc gì? - Vận động Lái, cậu bé nghèo, sống lang thang học + Chị phát Lái thèm muốn

cái gì? - Lái ngẩn ngơ nhìn theo đơigiày ba ta màu xanh cậu bé dạo chơi

+ Chị làm để vận động cậu bé

(20)

-ớc nh Lái + Tìm chi tiết nói lên cảm

ng v nim vui Lái nhận đôi giày?

- Tay run run, mơi mấp máy, mắt hết nhìn đơi giày lại nhìn xuống đơi bàn chân

- GV hớng dẫn HS luyện đọc thi đọc diễn cảm

2

- Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm tồn theo nhóm

- u cầu HS thi đọc diễn cảm cá nhân

- GV đọc diễn cảm tồn IV Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Về nhà tập đọc lại bài, chuẩn bị sau

- HS luyện đọc theo cặp đôi - Một số cặp đôi đọc trớc lớp - em thi đọc

To¸n

Lun tËp A Mơc tiªu:

- Gióp HS cđng cố giải toán tìm số biết tổng vµ hiƯu cđa chóng

- Giải đợc tốn có lời văn tốn thực tế B Chuẩn bị:

- PhiÕu häc tËp

5

1 26

I

- GV gọi HS lên bảng làm trang 47

Muốn tìm số bé ta làm nào? Muốn tìm số lớn ta làm nào? III Dạy mới:

2 Hớng dẫn luyện tập:

- HS lên bảng chữa bµi

* Bµi 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu đề tự làm vào nhỏp

- Gọi HS lên bảng chữa - Nhận xét, cho điểm

- HS: Đọc yêu cầu tập tự làm vào

- em lên bảng chữa * Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu, tóm tắt làm

- Gọi HS lên bảng chữa - Nhận xét, cho điểm

- HS: Nêu đầu bài, tự tóm tắt làm

- em lên chữa Bài giải: Tóm tắt:

Tuổi chÞ:

Ti em: t

36 ti

(21)

Hai lần tuổi em là: 36 - = 28 (ti) Ti em lµ:

28 : = 14 (tuổi) Tuổi chị là:

14 + = 22 (tuổi) Đáp số: Tuổi chị: 22 tuổi Ti em: 14 ti * Bµi 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài, hớng dẫn HS làm vào

- Gäi HS lªn bảng làm - Chấm cho HS

- NhËn xÐt, ghi ®iĨm

- HS: Đọc đề làm vào - em lên bảng lm

Bài giải:

Hai lần số SGK cho HS mợn là: 65 + 17 = 82 (quyển) Số sách cho HS mợn là:

82 : = 41 (quyÓn)

Số sách đọc thêm th viện cho m-ợn là:

41 - 17 = 24 (quyÓn)

Đáp số: 41 SGK 24 đọc thêm * Bài 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đơi trình bày vào phiếu học tập - Gọi nhóm trình bày

- NhËn xÐt, tuyên dơng, cho điểm

- c bi v tự làm vào - HS thảo luận theo nhóm đơi - Đại diện nhóm trình bày

2

* Bµi 5:

- Gọi HS đọc yêu cu bi

- Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

- Yêu cầu HS làm cá nhân - Gọi HS lên bảng chữa - NhËn xÐt, cho ®iĨm

IV Cđng cè - dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà lµm bµi tËp

- HS đọc đề - HS trả lời - HS tự làm

- HS lên bảng chữa Bài giải Đổi tÊn t¹ = 5200 kg t¹ = 800 kg

Thửa ruộng thứ thu hoạch đợc là:

(5200 + 800) : = 3000 (kg) Thửa ruộng thứ hai thu hoạch đợc là:

5200 - 3000 = 2200 (kg) Đáp số: 3000 kg

2200kg

Tập làm văn

Luyện tập phát triển câu chuyện A Mục tiêu:

* Củng cố kỹ phát triĨn c©u chun:

(22)

- Viết câu mở đoạn để liên kết đoạn văn theo trình tự thời gian B Chuẩn bị:

- PhiÕu häc tËp

C Các hoạt động dạy học:

5

1 26

I

- Gọi HS đọc viết phát triển câu chuyện từ đề trang 75 SGK - Nhn xột cho im

2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp:

- HS đọc

a Bµi 3:

Đề bài: Kể lại câu chuyện em học (qua tập đọc, kể chuyện, tập làm văn), việc đợc xếp theo trình tự thời gian

- Gọi HS đọc yêu cầu đề - GV nhấn mạnh yêu cầu - Gọi HS nêu tên câu chuyện mỡnh s k

- Yêu cầu HS viết nhanh câu chuyện trình tự câu chuyện vào nháp

- Gọi số HS đứng chỗ kể lại câu chuyện

- Tỉ chøc cho HS thi kĨ chun

- HS nối tiếp đọc đề

- Mét sè em nãi tªn câu chuyện kể

- Làm cá nhân viết nhanh nháp

- Lắng nghe, nhận xÐt - Thi kĨ chun

2

- Cả lớp GV nhận xét, quan trọng xem câu chuyện có đợc kể theo trình tự thời gian hay khơng

IV Cđng cè - dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS ghi nhớ phát triển câu chun theo tr×nh tù thêi gian

- HS nhËn xét

Lịch Sử ôn tập A Mục tiêu:

- HS biết từ đến học giai đoạn lịch sử: Buổi đầu dựng nớc giữ nớc; Hơn 1000 năm đấu tranh giành lại c lp

- Kể tên kiện lịch sử tiêu biểu hai thời kỳ thể trục băng thời gian

B ChuÈn bÞ: - SGK, SGV

C Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

3 I

ổ n định tổ chức: II Kim tra bi c:

- Chiến thắng Bạch Đằng diễn vào năm đâu?

(23)

1 28

1 Giới thiệu bµi: 2 Néi dung:

* Hoạt động 1: Làm vic cỏ nhõn

- GV treo băng thời gian lên bảng - HS: lên bảng ghi nội dung giai đoạn

- Tổ chức cho em lên bảng ghi nội dung nhóm báo cáo sau th¶o luËn

* Hoạt động 2: Làm việc lớp (hoặc theo nhóm)

- GV treo trục thời gian (theo SGK) lên bảng phát phiếu cho nhóm

- HS: Ghi kiện tơng ứng với thời gian có trục: Khoảng 700 năm TCN, 179 TCN, 938

- HS lờn bng ghi nhóm báo cáo sau thảo luân * Hoạt động 3: Làm việc cá nhân

- GV yêu cầu em chuẩn bị cá nhân theo yêu cầu mục SGK

- HS: số HS báo cáo kết làm việc trớc lớp

2

- GV gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Tuyên dơng nhóm làm tốt IV Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét học - Về nhà ôn lại

_ Bi chiỊu:

To¸n (BS) Lun tËp A Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố giải toán tìm số biết tổng hiệu chóng

B Chn bÞ:

- VBT Tốn nâng cao - tập C Các hoạt động dạy - học:

3

1 26

I

III Dạy học mới:

2 Hớng dẫn hs làm tập trong Vở tập Toán nâng cao -tập 1.

- Hát, báo cáo sĩ số - HS nêu

* Bài 1: (Tr.57)

Bố 32 tuổi Trớc năm tổng số tuổi hai bố lµ 48 ti TÝnh ti hiƯn - GV híng dÉn häc sinh lµm bµi

(24)

- Nhận xét, cho điểm Bài giải

Tuổi năm trớc là: (48 - 32) : = (ti)

Ti hiƯn lµ: + = 11 (tuổi) Đáp số: 11 ti * Bµi 2: (Tr.57)

1 hcn có chu vi 36cm Nếu chiều dài giảm 3cm, chiều rộng tăng 3cm hình trở thành hình vng Tính diện tích hcn - GV hớng dẫn, sau gọi HS lên bảng làm

- Díi líp hs làm vào vở, HS lên bảng làm

Bài giải Nửa chu vi hcn là:

36 : = 18 (cm)

Chiều rộng ngắn chiỊu dµi lµ: + = (cm)

ChiỊu réng hcn lµ: (18 - ) : = (cm)

ChiỊu dµi hcn lµ: + = 12 (cm) DiƯn tÝch hcn lµ: x 12 = 72 (cm2)

Đáp số: 72 cm2

* Bµi 3: (Tr.58)

- Gọi HS đọc yêu cầu toán

- GV hớng dẫn học sinh làm - HS đọc yêu cầu.- HS lên bảng, dới lớp hs làm vo v

Bài giải

Đổi t¹ = 85 t¹

3 lần số thóc thu hoạch đợc ruộng thứ là:

85 - - = 72 (t¹)

Số thóc thu đợc thứ là: 72 : = 24 (tạ)

Số thóc thu đợc thứ hai là: 24 + = 29 (tạ)

Số thóc thu đợc thứ ba là: 29 + = 32 (t)

Đáp số: 24 t¹; 29 t¹; 32 t¹

2

+ Bµi 4: (Tr.58)

1 phÐp trõ cã tỉng cđa số bị trừ, số trừ hiệu 2014 Số trừ hiệu 125 Tìm số bị trừ vµ sè trõ

- Gọi hs đọc yêu cầu toán - GV hớng dẫn học sinh làm

IV Củng cố dặn dò: - Nhận xét chung học - Nhắc nhở hs đọc trớc

Bài giải lần hiệu là: 2014 - 125 x = 1764 Hiệu phép trừ là:

1764 : = 441 Sè trõ lµ: 441 + 125 = 566

Số bị trừ là: 566 + 441 = 1007

Đáp số: 1007 ; 566

_ Âm nhạc

(25)

A Mơc tiªu :

- Biết hát theo giai điệu lời ca

- Biết tác giả hát nhạc sỹ Phong Nh·

- Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo nhịp, theo phách B Chuẩn bị :

- Đĩa hát, đài C Hoạt động dạy học:

5

1 26

2 I

- Gọi HS hát biểu diễn trớc lớp bài: Em yêu hoà bình, Bạn l¾ng nghe”

- Nhận xét, đánh giá III Bài mới:

1 Giíi thiƯu bµi: 2 Néi dung:

*

Hoạt động : Dạy hát

- GV giới thiệu qua hát tác giả - GV hát mẫu hát

- Hng dn HS đọc lời ca - Dạy cho HS hát câu - Hớng dẫn HS ôn luyện

- Gäi vài em lên bảng thể - GV nhận xét

- Cho HS nghe hát lỵt *

Hoạt động 2: Kết hợp gõ đệm - GV hớng dẫn cách gõ đệm theo nhịp, phách

- Híng dÉn HS lun tËp - Gäi vµi nhãm thĨ hiƯn - GV nhËn xÐt

IV Củng cố, dặn dò: - Bài hát vừa học tên gì? - Cho HS hát lại hát - NhËn xÐt tiÕt häc - VỊ nhµ häc thc bµi

- HS lên bảng thể

- HS ý lắng nghe để hiểu biết thêm

- Nghe làm quen với giai điệu hát

- §äc lêi ca theo híng dÉn cđa GV

- HS nghe tập hát theo hớng dẫn cđa GV

- HS lun h¸t theo d·y, tỉ, nhóm - HS lên bảng thể

- Lắng nghe

- HS quan s¸t GV thùc hiƯn - Luyện tập theo hớng dẫn - HS lên bảng thể - Lắng nghe

- Bài : Trên ngựa ta phi nhanh - HS H¸t tËp thĨ

- Lắng nghe - HS nhà thực

Lun tËp ph¸t triĨn câu chuyện A Mục tiêu:

Củng cố kỹ phát triển câu chuyện:

- Sắp xếp đoạn văn kể chuyện theo trình tự thời gian

- Viết câu mở đoạn để liên kết đoạn văn theo trình tự thời gian B Chuẩn bị:

- Vở tập trắc nghiệm TV C Các hoạt động dạy- học

(26)

1 27

- C©u chun cã thĨ kĨ theo trình tự nào?

- Nhận xét, cho điểm III Dạy học mới:

1 Giới thiệu bài. 2 Lun tËp.

- GV híng dÉn häc sinh làm tập sách BT trắc nghiệm TV

- HS trả lời

* Bài 1: (Tr 45)

a Điền từ thích hợp vào chỗ chấm

b Sp xp cỏc on ó cho thành đoạn văn hợp lí

- Gäi hs tr¶ lời miệng - HS phát biểu - Đáp án:

a Thứ tự điền: từ đó, chẳng bao lâu, tết ấy, hôm

b a1-b3 ; a2-b4 ; a3-b1 ; a4-b2 * Bài 2: (Tr 46)

Những từ ngữ em điền câu có tác dụng gì?

a ThĨ hiƯn sù nèi tiÕp vỊ thêi gian

b Giíi thiƯu chi tiÕt s¾p kĨ c Nối đoạn văn

- HS da vo bi để làm Đáp án: a,c

2

* Bµi 3: (Tr 46)

Em viết tiếp để hoàn thành đoạn văn câu chuyện “Bông hoa mào gà”

- GV chữa, sửa sai lỗi văn hs, cho điểm, đọc làm tốt trớc lớp

IV Cñng cè, dặn dò: - GV nhận xét

- Về nhà xem lại

- HS lm bi cỏ nhõn vào - HS đọc bài, nhận xét bạn

Thứ năm ngày 13 tháng 10 năm 2011 Thể dục

ĐộNG TáC VƯƠN THở Và TAY

của thể dục phát triển chung TRò CHƠI: NHANH LÊN BạN ƠI A Mục tiêu :

- Học hai động tác vơn thở tay thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác

- Trò chơi: “Nhanh lên bạn ” Yêu cầu tham gia trò chơi tuơng đối chủ động, nhiệt tình

B ChuÈn bÞ:

- Chuẩn bị cịi, phấn trắng, thớc dây, cờ nhỏ, cốc đựng cát để phục vụ cho trò chơi

(27)

23

I Phần mở đầu :

- Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh - GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu học

- Khởi động : Đứng chỗ xoay khớp cổ chân, cổ tay, u gi, hụng, vai

- Trò chơi : Trò chơi hiệu lệnh

II Phần :

1) Bài thể dục phát triển chung:

-Động tác vơn thở:

* Ln : + GV nêu tên động tác + GV làm mẫu

+ GV vừa làm mẫu vừa phân tích giảng giải nhịp để HS bắt chớc, GV hớng dẫn cho HS cách hít vào mũi thở miệng:

Nhịp 1: chân trái bớc sang ngang rộng vai, đồng thời hai tay bớc sang ngang trớc, bàn tay sấp, mắt nhìn thẳng, hít vào mũi

NhÞp 2: Từ từ hạ hai tay xuống thở b»ng miÖng

Nhịp 3: Hai tay đa từ dới sang ngang lên chếch cao (hình chữ v) lịng bàn tay hớng vào nhau, đầu ngửa, mắt nhìn theo tay từ từ hít sâu vào mũi Nhịp 4: Từ từ hạ hai tay xuống, đồng thời thu chân trái TTCB thở miệng

Nhịp , 6, 7, : Nh nhịp 1, 2, 3, nh-ng đổi bên

* LÇn 2: GV vừa hô nhịp chậm vừa quan sát nhắc nhë, tËp cïng víi c¸c em

* Lần 3: GV hơ nhịp cho HS tập tồn động tỏc

* Lần : Cho cán lớp lên hô nhịp cho lớp tập, GV theo dõi sửa sai cho em

-Động tác tay :

- Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo

























Gv



















GV



















GV

(28)

5

* Lần : +GV nêu tên động tác +GV vừa làm mẫu vừa giải thích cho HS bắt chớc

Nhịp 1: Khuỵu gối, lng thẳng, đồng thời hai tay giơ sang ngang gập khuỷu tay, ngón tay đặt lên hõm vai

Nhịp 2: Đứng thẳng đồng thời hai tay dang ngang, bàn tay ngửa

Nhịp 3: Khuỵu gối, lng thẳng, đồng thời hai tay đa trớc vỗ tay ngang ngực

NhÞp 4: VỊ TTCB

NhÞp 5, 6, 7, : nh nhịp 1, 2, 3, * Lần : GV vừa hô nhịp chậm vừa quan sát nhắc nhở cho - HS tập tốt lµm mÉu

* Lần 3: GV hơ nhịp cho HS tập toàn động tác

* Lần 4: Cho cán lớp lên hô nhịp cho c¶ líp tËp, GV theo dâi sưa sai cho c¸c em

- GV điều khiển kết hợp cho HS tập động tác lợt

- Cán lớp điều khiển hô nhịp để HS lớp tập

- GV chia tæ tập luyện tổ trởng điều khiển, GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS tổ

- Tập hợp lớp đứng theo tổ, cho tổ thi đua trình diễn GV HS quan sát, nhận xét, đánh giá GV sửa chữa sai sót, biểu dơng tổ thi đua tập tốt

* GV điều khiển tập lại cho lớp để củng cố

2) Trò chơi : Nhanh lên bạn ơi“ ” - GV tập hợp HS theo đội hình chơi - Nêu tên trị chơi

- GV giải thích cách chơi phổ biến luật ch¬i

- Cho HS ch¬i thư

- Tổ chức cho HS thi đua chơi thức có phân thắng thua đa hình thức thởng phạt vui, ngộ nghĩnh - GV quan sát, nhận xét, biểu dơng HS chơi chủ động, nhiệt tình III Phần kết thúc:

- HS làm động tác thả lỏng

- GV học sinh hệ thống học - GV nhận xét, đánh giá kết học giao bái tập nhà

- GV h« giải tán

- HS lắng nghe, thực

 



GV

(29)

- Đội hình trò chơi













GV







-Đội hình hồi tĩnh kết thúc 

  

GV -HS hô “khỏe”

LuyÖn từ câu Dấu ngoặc kép A Mục tiêu:

- Nắm đợc tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép - Biết vận dụng hiểu biết để dùng dấu ngoặc kép viết

B Chuẩn bị: - Bảng phụ

C Cỏc hoạt động dạy - học:

- Gọi HS nêu cách viết hoa tên ng-ời, địa lí nớc ngồi

- NhËn xÐt, cho điểm

- em nhắc lại phần ghi nhớ

1 11

1 Giới thiệu bài: 2 Phần nhận xét:

* Bµi 1:

- Yêu cầu HS đọc đề trả lời

câu hỏi - HS: Đọc yêu cầu trả lời: - Những từ ngữ câu đợc đặt

trong dÊu ngc kÐp ?

- Từ ngữ Ngời lính lệnh quốc dân mặt trận, đầy tớ trung thành nhân d©n”

(30)

ta hồn tồn độc lập, dân ta đợc hoàn toàn tự do, đồng bào có cơm ăn, áo mặc, đợc học hành” - Những từ ngữ câu lời

ai? - Lêi cđa B¸c Hå

- Nêu tác dụng dấu ngoặc kép? - Dùng để đánh dấu chỗ trích dẫn lời nói trực tiếp nhân vật Đó là: + từ hay cụm từ: ‘‘Ngời lính lệnh quốc dân mặt trận” , ‘‘đầy tớ trung thành nhân dân”

+ câu trọn vẹn hay đoạn văn: ‘‘Tôi có ham muốn, ham muốn bậc cho nớc ta hoàn toàn độc lập, dân ta đợc hoàn toàn tự do, đồng bào có cơm ăn, áo mặc, đợc học hành”

* Bµi 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập, trả

lời câu hỏi - HS: em đọc yêu cầu, lớp suynghĩ trả lời Khi dấu ngoặc kép đợc dùng

độc lập? - Khi lời dẫn trực tiếp từ haycụm từ VD: Bác tự cho ‘‘ngời lính”, ‘‘đầy tớ”

Khi dấu ngoặc kép đợc dùng

phối hợp với dấu hai chấm? - Khi lời dẫn trực tiếp câu trọn vẹnhay đoạn văn VD: Bác nói: ‘‘Tơi có ham muốn, ham muốn bậc cho nớc ta hoàn toàn độc lập, dân ta đ-ợc hồn tồn tự do, đồng bào có cơm ăn, áo mặc, đợc học hành”

* Bµi 3:

- HS: Đọc yêu cầu tự trả lời - Từ lầu gì? - Chỉ nhà cao, to, sang trọng - Tắc kè hoa có xây đợc lầu theo

nghÜa trªn không? - Tắc kè xây tổ cây, tổ tắc kè lànhỏ bé lầu theo nghĩa cña ngêi

- Từ lầu khổ thơ đợc dùng với nghĩa gì?

- Để đề cao giá trị tổ

3

15

- Dấu ngoặc kép trờng hợp đợc dùng làm gì?

3 PhÇn ghi nhí:

- GV gắn bảng phụ viết phần ghi nhớ Gọi HS đọc phần ghi nhớ

4 PhÇn lun tËp:

- Để đánh dấu từ lầu từ đợc dùng với ý nghĩa đặc biệt

- HS đọc nối tiếp nội dung ghi nhớ

* Bµi 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu đề Tự suy nghĩ làm

- Gọi HS đứng chỗ phát biểu - Nhận xét, cho điểm

- HS: Đọc yêu cầu, suy nghĩ tự làm vµo vë

- HS đứng chỗ trả lời:

(31)

* Bµi 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu đề - Gọi HS trả lời miệng

- Đọc làm - HS trả lời:

+ Khơng thể đặt lời nói trực tiếp đoạn văn tập xuống dòng sau dấu ngang đầu dịng khơng phải lời đối thoại

* Bµi 3:

- Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đơi

- HS đọc đề

- HS thảo luận theo nhóm đơi

2

- Gọi HS trình bày

- GV nhận xét, tuyên dơng IV Củng cố - dặn dò: - GV nhận xÐt giê häc

- VỊ nhµ häc bµi vµ làm lại tập

- Đại diện HS trình bày

Toán

Góc nhọn, góc tù, góc bẹt A Mục tiêu:

- Giúp HS có biểu tợng vỊ gãc nhän, gãc tï, gãc bĐt

- Biết dùng Ê - ke để nhận dạng góc góc nhọn, góc tù, góc bẹt B Chuẩn bị:

- Ê - ke, thớc kẻ C Các hoạt động dạy - học:

5

1

I

- GV gäi HS lên bảng chữa trang 48 phần luyện tập

- Nhận xét, cho điểm III Dạy bµi míi:

2 Giíi thiƯu gãc nhän, gãc tï, gãc bĐt:

a Giới thiệu góc nhän:

- GV vẽ góc nhọn lên bảng giới thiệu cho HS biết góc nhọn Đọc là: Góc nhọn đỉnh O; cạnh OA, OB

- HS chó ý l¾ng nghe

- GV vẽ góc nhọn đỉnh khác sau

yêu cầu HS đọc: HS: Đọc ‘‘Góc nhọn đỉnh O Cạnh OP, OQ”

- Cho HS lÊy vÝ dô thùc tÕ vỊ

góc nhọn VD: kim đồng hồ lúc 2h00tạo góc nhọn - GV áp Ê - ke vào góc nhọn để

M P

(32)

HS quan s¸t råi nhËn thÊy: Gãc nhọn bé góc vuông

b Giới thiệu góc tù: (Tơng tự nh trên) - Giới thiệu góc tù OMN:

Góc tù đỉnh O, cạnh OM, ON - Góc tù lớn góc vng

18

c Giới thiệu góc bẹt: (Tơng tự nh trên)

- Gãc bĐt b»ng hai gãc vu«ng

3 Thùc hµnh:

* Bµi 1:

- Yêu cầu HS đọc đề tự làm

- Gäi HS phát biểu - Nhận xét, cho điểm

- HS: NhËn biÕt gãc nµo lµ gãc nhän, gãc tï, gãc bĐt

+ Góc đỉnh A, cạnh AM, AN góc đỉnh D, cạnh DV, DU góc nhọn

+ Góc đỉnh B, cạnh BP, BQ góc đỉnh O, cạnh OG, OH góc tù

+ Góc đỉnh C, cạnh CI, CK góc vng

+ Góc đỉnh E, cạnh EX, EY góc bẹt

* Bµi 2:

- u cầu HS đọc đề làm vào

- GV chÊm vë HS - Gäi HS lên bảng

- Nhận xét, ghi điểm

- HS: Đọc yêu cầu tự làm vào

+ Tam gi¸c ABC cã gãc nhän + Tam gi¸c DEG có góc vuông + Tam giác MNP có góc tù IV Củng cố - dặn dò:

_

ChÝnh t¶

trung thu độc lập A Mục tiêu:

- Nghe - viết tả, trình bày đoạn ‘‘Trung thu độc lập”

- Tìm viết tả tiếng bắt đầu r/d/gi để điền vào chỗ trống, hợp với nghĩa cho

B ChuÈn bÞ:

- PhiÕu häc tËp

5 I ổII Kiểm tra cũ: n định tổ chức: - Gọi HS lên bảng vit

- Nhận xét cho điểm - HS: Cả líp viÕt giÊy nh¸p c¸c tõ b»ngch/tr.

18

1 Giới thiệu bài.

2 Híng dÉn HS nghe - viÕt:

O N

O B

(33)

- Gọi HS đọc đoạn cần viết

- Yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn

- HS: em đọc đoạn cần viết, lớp theo dõi SGK

- Đọc thầm lại đoạn văn, ý từ dễ viết sai, VD: mời lăm năm, thác nớc, phấp phới, bát ngát, nông trờng, to lớn,

- GV đọc câu cho HS viết

vµo vë - HS: Nghe vµ viÕt bµi vµo vë

- GV đọc lại cho HS soát - Soát lỗi tả

8

- GV chấm đến 10 - Nêu nhận xét

* Bµi 2a:

- Yêu cầu HS đọc đề làm

bµi vào - HS: Đọc yêu cầu tập tự làm vàovở - GV phát phiếu học tập cho mét

sè häc sinh - sè HS lµm vào phiếu.2a) (Đánh dấu mạn thuyền)

- Kim git, kiếm rơi xuống nớc, đánh dấu, làm gì, đánh dấu

- Những HS làm phiếu lên dán phiếu bảng lớp

- GV gi HS c on văn điền

* Bµi 3a:

- Gọi HS đọc yêu cầu đề - HS: Đọc yêu cầu tự làm

2

- GV chữa nhận xét, khen em làm

IV Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét tiết học; HS nhà làm lại

a) rẻ, danh nhân, giờng

_ Bi chiỊu:

KÜ tht

- HS biết cách khâu ghép mép vải mũi khâu thờng - Thực hành đợc vải theo u cầu

- RÌn lun kÜ áp dụng vào sống B Đồ dùng dạy häc:

- Bộ đồ dùng kĩ thuật

C Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

5

1 24

I

ổ n định tổ chức: II Kiểm tra cũ - Gọi HS nêu ghi nhớ - Nhận xét, đánh giá III Dạy mới:

* Hoạt động 1: Thc hnh

- Nêu quy trình khâu ghép mép vải

- Hát, báo cáo sĩ số

- em nêu ghi nhớ em trả lời câu hỏi: Khâu ghép mép vải ứng dụng làm ?

- Lớp nhận xét , bổ xung

(34)

2

- Nêu bớc thao tác kĩ thuËt ?

- GV kiểm tra chuẩn bị HS - GV quan sát , uốn nắn , giúp đỡ em có khó khăn

* Hoạt động 2: Đánh giá kết quả Tổ chức trng bày sản phẩm Nêu tiêu chuẩn đánh giá :

+ Đờng khâu cách mép vải, phẳng

+ Mũi khâu

+ Hoàn thành sản phẩm thời gian

GV nhËn xÐt biĨu d¬ng h/s có tốt IV Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét học

- Dặn HS chuẩn bị bµi sau

- Líp nhËn xÐt - em nêu : + Bớc 1: Vạch dấu + Bớc 2: Khâu lợc

+ Bc 3: Khõu ghộp mộp vải - Mở đồ dùng , chọn vải

- Thực hành cá nhân

- Đổi sản phẩm tù kiĨm tra theo bµn

- Chọn sản phẩm đẹp

- Trng bày sản phẩm theo bàn - HS tự đánh giá theo tiêu chuẩn - Nghe , bình chọn thực hành tốt

_ To¸n (BS)

Lun tËp t×m hai sè

Khi biÕt tổng hiệu hai số A Mục tiêu:

- Luyện tập tìm hai số biết tổng hiệu hai số - HS làm giải đợc tốn có lời văn có liên quan

- HS cã ý thøc hoc tËp, yªu thích môn học B Chuẩn bị:

- Ni dung ôn tập C Các hoạt động dạy học:

4

1 27

I

ổ n định tổ chức II Kiểm tra cũ:

III Bµi míi:

* Bµi 1:

- GV chép đề lên bảng - Yêu cầu HS làm cá nhân Hai xe chở 1200 kg gạo, xe thứ chở nhiều xe thứ hai bao gạo, biết bao gạo nặng yến Hỏi xe chở yến gạo?

- GV nhận xét cho ủieồm HS * Bài 2:

- HS nêu

- HS đọc đề

- HS lµm cá nhân HS làm bảng

Bài giải

Đổi: 1200kg = 120 yến Ba bao gạo nặng:

x = 24(yÕn) Xe thø hai chë: (120 - 24) : = 48(kg)

(35)

2

- GV gắn bảng phụ viết nội dung tập Yêu cầu HS làm vào Gọi HS lên bảng

Hiện tổng số tuổi hai anh em 29 tuổi, cách năm tuổi anh tuổi em Hỏi ngời tuổi?

- GV nhaọn xeựt, ghi ủieồm * Bài 3:

a) Tìm hai số tự nhiên liên tiếp có tổng 39

b) Tìm hai số chẵn liên tiếp có tổng lµ 66

- Thu vë, chÊm, nhËn xÐt IV Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị sau

- HS đọc đề HS làm vào vở, HS lờn bng lm bi

Baứi giaỷi

Vì cách năm tuổi anh tuổi em nên tuổi anh

hơn tuổi em tuổi Vëy: Ti em hiƯn nay: (29 - 5) : = 12(ti)

Ti em hiƯn nay: 29 - 12 = 17(tuæi)

Đáp số: em 12 tuổi, anh 17 tuổi - học sinh nêu yêu cầu bài. - HS phân tích tập để thấy a) Hiệu hai số tự nhiên liên tiếp

b) Hiệu hai số chẵn liên tiếp

- HS lên bảng giải phần, lớp làm

Bài giải

a) Hai số tự nhiên liên tiếp có hiệu

Vëy sè bÐ hai sè lµ: ( 39 - ) : = 19 Sè lín hai sè lµ :

19 + = 20

b) Hiệu hai số chẵn liên tiếp

Vậy số chẵn bé hai số là: ( 66 - 2) : = 32

Sè ch½n lín lµ: 32 + = 34

Luyện tập Dấu ngoặc kép A Mục tiêu:

- Củng cố tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép - Biết vận dụng hiểu biết để dùng dấu ngoặc kép viết

B ChuÈn bÞ:

- Vở tập trắc nghiệm TV C Các hoạt động dạy- học:

4

1 I

ổ n định tổ chức. II Kiểm tra cũ.

- Dấu ngoặc kép dùng để làm gì? - Nhn xột, cho im

III Dạy học míi:

1 Giíi thiƯu bµi.

(36)

27 2 Lun tËp.

- GV híng dÉn häc sinh làm tập sách BT trắc nghiệm TV * Bµi 1: (Tr 46)

Lun tËp tác dụng dáu ngoặc kép

Tỡm nhng câu mà dấu ngoặc kép đ-ợc dùng để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật

- Gäi hs phát biểu

- Làm cá nhân Đáp án: a, d

* Bài 2: (Tr 46)

Luyện tập tác dụng dáu ngoặc kép

Gạch gạch dới từ đợc dùng với ý nghĩa đặc biệt gạch dới câu cần ghi dấu hai chấm ngoặc kép Điền dấu cho từ câu

- Híng dÉn HS lµm bµi

- HS làm cá nhân, sau lên bảng trình bày

2

* Bµi 3: (Tr 46)

Em viết đoạn văn từ -5 câu nói vè ớc mơ em mà có sử dụng dấu ngoặc kép

- Híng dẫn HS sửa sai lỗi tả văn sau làm xong - Gọi HS lên trình bày

IV Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét

- Làm cá nhân sau số em dọc trớc lớp

- L¾ng nghe

- HS trình bày

Th sỏu ngy 14 thỏng 10 năm 2011 Đạo đức

tiÕt kiƯm tiỊn cđa (tiÕt 2)

A Mơc tiªu:

- HS nhận thức đợc cần phải tiết kiệm tiền

- Biết tiết kiệm tiền của, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi - Biết đồng tình, ủng hộ việc làm tiết kiệm

B ChuÈn bÞ: - SGK, SGV

4

1 25

I

- GV gäi HS nªu ghi nhí cđa tiÕt

- Nhận xét, đánh giá III Dạy mới:

1 Giíi thiƯu bµi: 2 Híng dÉn lun tËp:

- H¸t, b¸o cáo sĩ số - HS nêu

* Hot ng 1: HS làm việc cá nhân SGK

- HS: Cả lớp làm tập - GV mời số HS chữa giải

thích - HS chữa giải thích

(37)

- GV kết luận: Các việc làm a, b, g,

h, k tiết kiệm tiền - HS tự liên hệ - GV nhận xét, khen HS ó

biết tiết kiệm tiền nhắc nhở HS khác thực việc tiết kiệm tiền sinh hoạt hàng ngày

*Hot ng 2: Tho luận nhóm đóng vai (Bài tập 5):

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận đóng vai tình tập

- HS: Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai

- vài nhớm lên đóng vai - Thảo luận lớp

C¸ch øng xử nh phù hợp cha? Có cách khác không? Vì sao? Em cảm thấy ứng xö nh vËy?

2

- GV kÕt luËn cách ứng xử IV Củng cố - dặn dò:

- VỊ nhµ thực nh học

- HS: Đọc to phÇn ghi nhí SGK

_ Tập làm văn

- Tiếp tục củng cố kỹ phát triển câu chuyện theo tr×nh tù thêi gian

- Nắm đợc cách phát triển câu chuyện theo trình tự khơng gian B Chuẩn bị:

- PhiÕu khæ to

5

1 26

I

- HS kể lại câu chuyện mà em kể lớp hơm trớc

- NhËn xÐt, cho ®iĨm III Dạy mới:

1 Giới thiệu bài.

- HS kể chuyện

* Bài 1:

- HS: Đọc yêu cầu tập

- GV hớng dẫn HS cách chuyển - em giỏi làm mẫu chuyển thể lời thoại Tin - tin em bé thứ từ ngôn kịch sang lời kể Văn kịch: Chun thµnh lêi kĨ

- Tin - tin cậu làm với đơi

(38)

v¬ng quốc Tơng Lai quan sát tranh minh họa, suy nghĩ tập kể lại câu chuyện

- Yêu cầu 2, HS thi kể

- GV lớp nhËn xÐt - - em thi kÓ * Bµi 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu đề

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đơi kể lại câu chuyện kể lại theo trình tự khơng gian

- Gäi HS thi kĨ GV lớp nhận xét

- HS đọc u cầu đề

- Tõng cỈp HS suy nghĩ kể lại câu chuyện theo trình tự không gian - 2, HS thi kĨ

* Bµi 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu đề - HS: Đọc yêu cầu - GV dán tờ phiếu to ghi bảng so

s¸nh c¸ch mở đầu đoạn 1, - HS: Nhìn bảng phát biểu ý kiến - GV nêu nhận xét, chốt lại lêi gi¶i

đúng

+ Về trình tự xếp việc + Từ ngữ nối đoạn với đoạn thay đổi

- L¾ng nghe

2

C¸ch kĨ 1:

- Mở đầu đoạn 1: Trớc hết bạn rủ đến thăm công xởng xanh - Mở đầu đoạn 2: Rời công xởng xanh, Tin - tin Mi- tin đến khu vờn kỳ diệu

C¸ch kĨ 2:

- Mi - tin đến khu vờn kỳ diệu - Trong khu Mi - tin khu v-ờn kỳ diệu Tin - tin tìm đến cơng xởng xanh

- Về nhà tập viết văn phát triển câu chuyÖn

_ To¸n

Hai đờng thẳng vng góc A Mục tiêu:

- Giúp HS có biểu tợng đờng thẳng vng góc Biết đợc đờng thẳng vng góc với tạo thành góc vng có chung đỉnh

- Biết dùng Ê - ke để kiểm tra đờng thẳng có vng góc với hay khơng

B ChuÈn bÞ: - £ - ke

(39)

1

I

- Gọi HS lên chữa trang 49 SGK - GV nhận xét cho điểm

2 Giới thiệu đờng thẳng vng góc:

- HS lên bảng chữa

- GV v hỡnh chữ nhật ABCD lên bảng - Kéo dài cạnh DC BC thành đ-ờng thẳng Cho HS biết đđ-ờng thẳng DC BC đờng thẳng vng góc với

- GV cho HS nhËn xÐt

+ Hai đờng thẳng DC BC tạo thành

mấy góc vng? - Tạo thành góc vng chungđỉnh C - GV dùng Ê - ke vẽ góc vng đỉnh O,

cạnh OM, ON kéo dài cạnh góc vng để đợc đờng thẳng OM ON vng góc với

20

- Hai đờng thẳng OM ON tạo thành góc vng có chung đỉnh O

3 Thùc hành:

- HS: Liên hệ hình ảnh xung quanh có biểu tợng đ-ờng thẳng vuông góc víi

* Bµi 1:

- Híng dÉn HS dïng ª ke kiĨm tra

- Gọi HS nêu Nhận xét, cho điểm - HS: Dùng Ê - ke để kiểm tra 2đờng thẳng có hình có vng góc với khơng a) Hai đờng thăng IH IK vng góc với

b) Hai đờng thẳng MP MQ khơng vng góc với * Bài 2:

- HS đọc yêu cầu tự làm - Gọi HS đứng chỗ nêu - Nhận xét, cho điểm

- HS: Đọc yêu cầu tự làm - HS đứng chỗ nêu

+ BC CD cặp cạnh vuông góc với

+ CD AD cặp cạnh vuông góc với

+ AD AB cặp cạnh vuông góc với

* Bµi 3:

- Yêu cầu HS đọc đề thảo luận nhóm đơi

- Gäi HS ph¸t biÓu

- HS: Đọc yêu cầu thảo luận nhóm đơi

- HS ph¸t biĨu

a) Góc E góc đỉnh D vng Ta có:

+ AE, ED cặp đoạn thẳng A

B

C D E

A B

(40)

vuông góc với

+ CD DE cặp đoạn thẳng vuông góc với

b) Góc đỉnh P góc đỉnh N góc vng Ta có:

+ PN vµ MN lµ cặp đoạn thẳng vuông góc với + PQ, PN cặp đoạn thẳng vuông góc với

2

* Bài 4:

- Gọi HS nêu yêu cầu tự làm vào

- GV chấm - Gọi HS trình bày - Nhận xét, ghi điểm

IV Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà học

- HS: Đọc yêu cầu tự làm

- HS trình bày trớc lớp

a) AD, AB cặp cạnh vuông góc với

AD, CD cặp cạnh vuông góc với

b) AB CB; BC CD cắt không vu«ng gãc víi

Khoa học

ăn uống bị bệnh A Mục tiªu:

- HS biết nói chế độ ăn uống bị số bệnh - Nêu đợc chế độ ăn uống ngời bị bệnh tiêu chảy - Pha dung dịch ô - rê - dôn nớc cháo muối

- Vận dụng điều học vào sống B Chuẩn bị:

- SGK, SGV

4

1 27

I

- Khi bị bệnh em cảm thấy nào? - Nhận xét, cho điểm

III Dạy bµi míi:

- HS nªu

a Hoạt động 1: Thảo luận chế độ ăn uống ngời mc bnh thụng thng:

+ Bíc 1: Tỉ chøc vµ híng dÉn - GV phát phiếu có ghi câu hỏi

- Kể tên thức ăn cần cho ngời mắc bệnh thông thờng?

- HS: Thảo luận nhóm - Thịt, cá, trứng, sữa, loại rau xanh, chín

- Đối với ngời bị bệnh nặng nên cho

ăn ăn đặc hay lỗng? Tại sao? - Nên cho ăn ăn lỗng để dễnuốt, dễ tiêu hoá

A B

(41)

- Đối với ngời bệnh không muốn ăn

hoặc ăn nên cho ăn nh nào? - Nên cho ăn nhiều bữa trongngày - GV kết luận mục Bạn cần biết

SGK trang 35

b Hoạt động 2: Thực hành pha dung dịch ô - rê - dôn chuẩn bị cháo nớc muối.

- Yờu cu HS quan sát SGK - Gọi HS đọc câu hỏi trả lời

- HS: Cả lớp quan sát đọc lời thoại H4, trang 35 SGK - HS em đọc câu hỏi bà mẹ đa đến khám bệnh, em đọc câu trả lời bác sỹ

- Bác sỹ khuyên ngời bệnh tiêu

chảy cần phải ăn uống nh nào? - Phải cho cháu uống dung dịch ô- rê - dôn nớc cháo muối - Để đề phòng suy dinh dỡng cho cháu ăn đủ chất

- Gọi vài HS nhắc lại lời khuyên

bác sỹ - vài HS nhắc lại

- GV nhận xét chung hoạt động

các nhóm - Các nhóm báo cáo đồ dùngchuẩn bị để pha dung dịch ô rê -dôn nấu cháo muối (không yêu cầu nấu)

c Hoạt động 3: Đóng vai. * Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm - HS: Các nhóm đa tình để vận động điều học vào sống

2

- Tổ chức cho HS đóng vai

- GV nhóm theo dõi bạn đóng vai để nhận xột

IV Củng cố - dặn dò: - Nhận xÐt giê häc

- VỊ nhµ häc bµi, chn bị sau

- Cú th úng vai th nội dung

- Nhóm trởng điều khiển bạn phân vai theo tình mà nhóm chọn

- HS đóng vai

Bi chiỊu:

To¸n (BS)

Luyện tập Hai đờng thẳng vng góc A Mục tiêu:

- Giúp HS có biểu tợng đờng thẳng vng góc Biết đợc đờng thẳng vng góc với tạo thành góc vng có chung đỉnh

- Biết dùng Ê - ke để kiểm tra đờng thẳng có vng góc với hay khơng

B Chn bÞ:

(42)

4

1 25

I

- Dấu hiệu nhận biết đờng thẳng vng góc

- NhËn xÐt, cho ®iĨm III Dạy học mới:

1 Giới thiệu bài: 2 Nội dung:

- Hớng dẫn HS làm tập Vở tập Toán nâng cao - tËp

- H¸t, b¸o c¸o sÜ sè - HS nêu

* Bài 1: (Tr.61)

- Luyn tập dùng ê ke kiểm tra sau viết tiếp vào chỗ chấm

- GV gäi hs lªn bảng

- HS dùng ê - ke kiểm tra điền vào chỗ chấm

- HS lên bảng, dới lớp làm vào

* Bài 2: (Tr.62)

- GV híng dÉn HS, gäi HS lên bảng

- Chấm cho HS - Dới lớp HS làm vào vànhận xét chữa bạn bảng

2

* Bài (Tr.63)

Cắt ghép hình theo mẫu VBT - GV hớng dẫn HS

- Chấm chữa cho HS IV Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét

- HS làm theo

Tiếng việt (BS)

* Giúp HS:

- Nâng cao kỹ phát triển câu chuyện kể chuyện ngôn ngữ

- HS thấy đợc tác dụng biện pháp nhân hoá Biết sử dụng biện pháp nhân hoá để diễn đạt cho câu văn thêm sinh động, gợi cảm

B ChuÈn bÞ:

- PhiÕu häc tËp

C Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

4

1 27

I

- Cã thĨ kĨ chun theo trình tự nào?

- Nhận xét, cho điểm III Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi 2 Hớng dẫn HS ôn luyện.

*Bài 1:

- GV gắn bảng phụ viết tình tiết

Câu chuyện cời ngớ ngẩn có

- HS nªu

(43)

tình tiết nh sau, em xếp lại cho

a Ông ơi!Đồng mua mắm , đồng mua tơng ạ?

b Ông bảo: mua đồng mắm, đồng tơng

c Một hôm, ông sai cháu chợ d Ban cháu quên cha hỏi ông Bát đựng tơng, bát đựng mắm?

e Đồng đợc mà! g Một hối lâu, lại mang hai bát không trở về, hỏi:

h Thằng bé mang hai bát chợ, nhng đợc quãng sực nhớ điều gì, quay trở lại hỏi ơng: i Thằng bé lại chạy

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm Ghi kết thảo luận vào phiếu học tập

- Gọi HS trình bày trớc lớp

- HS thảo luận theo nhóm

- HS trình bày trớc lớp

2

- GV chốt lại thứ tự đúng: c - h - a - b - e - i - g - h

* Bµi 2:

- GV viết đề Yêu cầu HS đọc li bi

- Yêu cầu HS làm cá nhân - Gọi HS trình bày

- Nhận xÐt, cho ®iĨm

Hãy sử dụng biện pháp nhân hoá để diễn đạt lại câu văn dới cho sinh động, gợi cảm a Những hoa nở nắng sớm b Mấy chim hót ríu rít vịm c Những gió thổi nhè nhẹ mặt hồ mặt nc h xanh

IV.Củng cố dặn dò: - GV nhËn xÐt giê häc - Nh¾c HS nhà ôn lại

- HS lm vo v - HS din t li

+ Những hoa tơi cời nắng sớm

+ Mấy chim trò chuyện ríu rít vòm

+ Những chị gió nhón chân nhè nhẹ níc xanh

_ Hoạt động th

sơ kết tuần 8

A Mục tiªu:

- HS thấy u nhợc điểm tập thể lớp, trờng tuần vừa qua Từ có ý thức vơn lên tuần sau

- Giúp HS có định hớng tuần học B Hoạt động dạy học:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I ổ n định tổ chức:

(44)

15

5

9

1

II Néi dung sinh ho¹t:

1 Sơ kết hoạt động tuần 8:

- Lớp trởng nhận xét, sơ kết hoạt động tuần lp

- Yêu cầu HS lớp thảo luận, bình chọn tổ xuất sắc

- GV khen sè em tuÇn cã ý thøc häc tËp tèt:

- Đồ dùng học tập tơng đối đầy đủ - số bạn có ý thức học tập tốt

- Nhắc nhở số em cha ngoan để tuần sau tiến

2 Ph ¬ng h íng tuÇn 9:

- Thi đua dành nhiều điểm 10 dành lời chúc tốt đẹp để mừng bà, mẹ, chị, em gái, bạn gái nhân ngày 20 -10

- Lao động san cổng trờng

- Thực tốt việc giữ vệ sinh môi tr-ờng lớp học, trtr-ờng học Giữ khu vệ sinh ó c phõn cụng

3 Vui văn nghệ:

- Tổ chức cho HS hát tập thể hát đợc học tuần Bài “Trên ngựa ta phi nhanh”

- Gäi 1, HS h¸t tríc lớp III Củng cố- dặn dò: - Nhận xét sinh hoạt - Chuẩn bị tốt tuần sau

- Líp trëng nhËn xÐt - HS b×nh chän

- Lắng nghe

- HS hát

kÝ dut gi¸o ¸n