Giáo án lớp 4 VNEN tuần 4

- Ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ một số liệu về tre - Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động của lớpA. * Hoạt động tiếp nối - HS ghi tên bài, đọc mục tiêu.[r]

(1)

TUẦN 4 Ngày soạn: 22/9/2017

Ngày giảng: Thứ ngày 25 tháng năm 2017 TIẾNG VIỆT

Bài 4A: LÀM NGƯỜI CHÍNH TRỰC (Tiết 1) I Mục tiêu: Đọc - hiểu Một người trực.

II Chuẩn bị: Tư liệu ơng Tô Hiến Thành III Nội dung hoạt động

A Hoạt động khởi động:

- Ban văn nghệ cho lớp chơi trị chơi: Thuyền ai, chở gì? - Ban học tập: Chia sẻ hoạt độn ứng dụng

- Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động lớp B Hoạt động tiếp nối

- HS ghi tên bài, đọc mục tiêu

- Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trước lớp

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực từ nội dung dến nội dung HĐCB C Hoạt động bản

1 Quan sát tranh trả lời câu hỏi

- Quan sát tranh, trả lời câu hỏi theo gợi ý HDH trang 56 - Trao đổi với bạn

- Nhận xét, bổ sung cho bạn

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ - Theo bạn măng non biểu tượng gì? 2 Nghe đọc bài: Một người trực

- Theo dõi đọc phát giọng đọc Tìm từ

- Đọc từ lời giải nghĩa HDH trang 58 - Lựa chọn từ phù hợp với lời giải nghĩa - Tìm từ chưa hiểu

- Hỏi đáp nghĩa từ

Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ:

+ Yêu cầu bạn chia sẻ từ chưa hiểu

+ Cùng giúp giải nghĩa từ chưa hiểu (nếu có) Nếu cần nhờ thầy trợ giúp

+ Cho bạn đặt câu luyện đọc

(2)

- Đọc sửa lỗi cho

Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ: + Bài chia đoạn? giọng đọc đoạn? + Đưa tiêu chí bình chọn bạn đọc tốt:

- Đọc từ, ngắt nghỉ sau dấu câu - Biết thể giọng đọc thư

+ Nối tiếp đọc đoạn chọn + Bình chọn bạn đọc hay

5 Tìm hiểu

- Đọc toàn lần trả lời câu hỏi 1,2,3 HDH trang 59 - Cùng hỏi đáp

- Nhận xét bổ sung cho bạn

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn chia sẻ: D Hoạt động lớp

- Ban học tập chia sẻ:

+ Trong việc lập ngơi vua Sự trực Tơ Hiến Thành thể điều gì? + Tơ Hiến Thành tiến cử thay ơng đứng đầu triều đình?

+ Bạn học qua cách chọn người tài ông Tô Hiến Thành? + Viết câu ca ngợi ông Tô Hiến Thành?

- Giáo viên chia sẻ:

+ Chia sẻ tư liệu ông Tô Hiến Thành.

+ Nội dung bài: Ca ngợi liêm, trực, lịng dân, nước Tơ Hiến Thành - vị quan trực thời xưa

E Hoạt động ứng dụng

Đọc lại Một người trực cho người thân nghe

-TIẾNG VIỆT

Bài 4A: LÀM NGƯỜI CHÍNH TRỰC (Tiết 2) I Mục tiêu: Nhận biết từ ghép, từ láy; tạo từ ghép từ láy cho II Chuẩn bị: Từ điển Tiếng Việt;

Vở thực hành III Nội dung hoạt động A Hoạt động khởi động:

- Ban văn nghệ tổ chức cho khởi động - Mời Ban học tập kiểm tra hoạt động ứng dụng - Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động lớp B Hoạt động tiếp nối

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực nội dung HĐCB, nội dung1,2 HĐTH

(3)

6 Tìm hiểu từ ghép, từ láy

- Đọc 1lần câu thơ gợi ý HDH trang 60 - Làm vào thực hành nội dung trang 28 - Trao đổi với bạn

- Nhận xét, bổ sung cho bạn - Nhóm trưởng :

+ Yêu cầu bạn chia sẻ:

+ Ghép tiếng có nghĩa với tạo thành từ gì? + Ghép tiếng có âm đầu, hay vần tạo thành từ gì? - Thống kết

* GV chia sẻ: Ghép tiếng có nghĩa lại với từ ghép Phối hợp những tiếng có âm đầu hay vần(hoặc âm đầu, vần) giống từ láy

D.Hoạt động thực hành Thực nội dung

- Đọc lần làm vào thực hành nội dung 2,3 trang 28 - Đổi chéo kiểm tra kết

- Nhận xét, bổ sung cho bạn - Nhóm trưởng :

+ Yêu cầu bạn chia sẻ:

+ Muốn xác định từ ghép bạn cần phải làm gì?

*GV chia sẻ : Muốn xác định từ ghép cần xác định tiếng từ phức có nghĩa hay khơng có nghĩa

E Hoạt động lớp Ban học tập chia sẻ:

+ Có cách cấu tạo từ phức? + Dấu hiệu để nhận biết từ ghép, từ láy? +Tìm ví dụ từ ghép, từ láy

Giáo viên chia sẻ: Có cách để tạo từ phức Dựa vào nghĩa tiếng để nhận từ ghép Dựa vào âm đầu vần tiếng để nhận từ láy G Hoạt động ứng dụng

Cùng người thân lấy ví dụ từ ghép, từ láy từ ví dụ đặt câu có từ ghép từ láy

-TOÁN

Bài SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN (tiết 2)

I Mục tiêu: Bước đầu làm quen dạng tìm x, biết x<5; 2<x<5 với x số tự nhiên. II Chuẩn bị: Sách Hướng dẫn học Toán Bài tập thực hành Toán 4.

III Các hoạt động dạy học *Khởi động:

- Ban văn nghệ cho bạn hát vui đến trường - Mời thầy cô nhận xét

* Hoạt động tiếp nối

(4)

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực nội dung A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

Hs làm tập 1,2,3

- Đọc yêu cầu làm tập vào thực hành - Đổi chéo để kiểm tra

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ làm * Bài 1: Điền >, < =

+ Báo cáo kết + Thống kết

Hỏi: Muốn so sánh hai số có chữ số ta làm nào?

Muốn so sánh hai số có chữ số khơng ta làm nào? * Bài 2: Tìm số lớn nhất

+ Để tìm số số lớn dãy số ta làm nào? * Bài 3: Xếp số sau theo thứ tự từ bé đến lớn

H: Để xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn ta làm nào? * Bài 4: Tìm số tự nhiên x, biết:

+ Báo cáo kết + Thống kết Đáp án:

b) Các số tự nhiên bé là: 0;1;2;3;4;5 Vậy x = 1;2;3;4;5

c) Các số tự nhiên lớn bé là: 4; 5; Vậy x = 4; 5;6 * Bài 5: Tìm số trịn chục x, biết:

+ Báo cáo kết + Thống kết Đáp án: x = 30; 40;50 - Báo cáo với thầy cô giáo

* Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ tập - Nhận xét

- Mời cô giáo chia sẻ

* GV chia sẻ cách so sánh hai số tự nhiên B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Thực nội dung hoạt động ứng dụng trang 34 -Ngày soạn: 23/9/2017

Ngày giảng: Thứ ba ngày 26 tháng năm 2017 TOÁN

Bài 10 YẾN, TẠ, TẤN I Mục tiêu: Em biết.

(5)

- Chuyển đổi số đo có đơn vị yến, tạ, kg - Thực phép tính với số đo: yến, tạ,

II Chuẩn bị: Sách Hướng dẫn học Toán Bài tập thực hành Toán 4. III Các hoạt động dạy học

*Khởi động:

- Ban học tập tổ chức chơi trò chơi ĐỐ BẠN - Mời thầy cô nhận xét

- Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trước lớp - GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực nội dung

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1 Tìm hiểu đơn vị tấn, tạ yến.

- Đọc thầm lần

- Trao đổi với bạn nội dung

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn chia sẻ yến = kg = tạ tạ = yến = kg tạ = kg

- Nhận xét làm bạn

* GV chia sẻ: Để đo khối lượng vật nặng hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn ki-lo-gam người ta thường dùng đơn vị lớn kg yến, tạ,

2 Tập ước lượng

- Đọc thầm dùng bút chì làm vào SGK - Trao đổi với bạn nội dung

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn chia sẻ - Nhận xét làm bạn

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hs làm tập 1,2,3

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ làm * Bài 1: Tìm số thích hợp để điền vào chỗ chấm: + Báo cáo kết

+ Thống kết

H: Muốn đổi đơn vị đo đơn vị đo ta làm nào? * Bài 2: Tính

(6)

* Bài 3:

+ Bạn có nhận xét dãy số phần a b ? GV chia sẻ: Đây dãy số cách 100000 10000 * Bài 4: Viết số sau thành tổng

+ Bài toán thuộc dạng tốn gì? + Báo cáo kết

+ Thống kết - Báo cáo với thầy cô giáo

* Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ tập - Nhận xét

* GV chia sẻ mối quan hệ đơn vị tấn, tạ, yến C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Làm hoạt động ứng dụng trang 38

-TIẾNG VIỆT

Bài 4A: LÀM NGƯỜI CHÍNH TRỰC (Tiết 3)

I Mục tiêu: Nhớ - viết đoạn thơ Truyện cổ nước mình; viết từ chứa tiếng bắt đầu r, d,g

II Chuẩn bị: Từ điển Tiếng Việt, thực hành III Nội dung hoạt động

A Hoạt động khởi động:

- Ban văn nghệ tổ chức cho bạn khởi động - Mời Ban học tập kiểm tra hoạt động ứng dụng - Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động lớp B Hoạt động tiếp nối

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực nội dung 3,4 hoạt động HĐTH C Hoạt động thực hành

3 Nhớ– viết: Truyện cổ nước mình. a Tìm hiểu đoạn viết

- Đọc thầm lần để ghi nhớ đoạn thơ Truyện cổ nước - Ghi từ khó nháp

- Cách trình bày đoạn thơ

- Trao đổi với cách viết từ khó - Nhận xét, bổ sung

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn chia sẻ: + Cách viết từ khó

+ Cách trình bày đoạn viết + Nêu nội dung viết

(7)

- Viết vào đoạn thơ b Chữa lỗi

- Tự sốt lỗi tồn - Đổi chéo kiểm tra - Mời bạn chia sẻ viết - Báo cáo với thầy cô giáo Điền vào ô trống

- Đọc 1lần nội dung VTH trang 30 - Làm vào thực hành

- Đổi chéo kiểm tra kết - Nhận xét, bổ sung

- Nhóm trưởng: - Mời bạn chia sẻ:

+ Từ cần điền vào ô trống cần đảm bảo yêu cầu gì? - Nhận xét, bổ sung

* GV chia sẻ : Từ cần điền vào ô trống cần đảm bảo hợp với nghĩa câu viết tả

D Hoạt động lớp

Nhiệm vụ Ban học tập :

+ Khi viết tả thể loại thơ lục bát bạn cần ý điều gì? Giáo viên chia sẻ:

- Nhận xét viết học sinh D Hoạt động ứng dụng

` Thực nội dung HĐƯD trang 62

-TIẾNG VIỆT

Bài 4B: CON NGƯỜI VIỆT NAM (Tiết 1) I Mục tiêu: Đọc - hiểu Viêt Nam thân yêu

II Chuẩn bị: Từ điển Tiếng Việt III Nội dung hoạt động

* Hoạt động khởi động: - Ban văn nghệ cho lớp khởi động

- Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ số liệu tre - Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động lớp

* Hoạt động tiếp nối - HS ghi tên bài, đọc mục tiêu

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực từ nội dung dến nội dung 6của HĐCB Nội dung điều chỉnh làm khởi động

(8)

1 Nghe cô đọc bài: Việt Nam thân yêu

- Theo dõi đọc phát giọng đọc Đọc từ lời giải nghĩa

- Đọc từ lời giải nghĩa - Tìm từ chưa hiểu - Hỏi đáp nghĩa từ

+ Yêu cầu bạn chia sẻ từ chưa hiểu

+ Cùng giúp giải nghĩa từ chưa hiểu (nếu có) Nếu cần nhờ thầy trợ giúp

+ Cho bạn đặt câu 4 Luyện đọc

- Đọc lần từ, câu, - Đọc sửa lỗi cho

+ Bài chia đoạn? đọc với giọng nào? + Nối tiếp đọc khổ thơ

5 Tìm hiểu

- Đọc toàn lần trả lời câu hỏi 1,2,3 HDH trang 66 - Cùng hỏi đáp

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn chia sẻ:

+Hình ảnh tre gợi nên phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam?

+Điệp ngữ khổ thơ cuối khẳng định điều gì? +Bạn thích hình ảnh tre búp măng non? - Nhận xét thống câu trả lời

Học thuộc lòng

- Chọn khổ thơ em thích, nhẩm học thuộc lịng HDH trang 65 -Đọc cho nghe

- Nhóm trưởng: Tổ chức thi đọc

Tiêu chí đọc: + Đọc thuộc khổ thơ, ngắt nghỉ nhịp thơ + Giọng đọc diễn cảm

- Nối tiếp đọc thuộc lòng khổ thơ chọn - Bình chọn bạn đọc hay

(9)

+Hình ảnh tre gợi nên phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam +Điệp ngữ khổ thơ cuối khẳng định điều gì?

+Bạn thích hình ảnh tre búp măng non? Vì sao? +Qua thơ muốn nói lên điều gì?

- Giáo viên chia sẻ: Ccây tre tượng trưng cho người Việt nam Qua hình tượng tre, tác giả ca ngợi phẩm chất tốt đẹp người việt nam: giàu tình yêu thươn, thẳng

E Hoạt động ứng dụng

Đọc thuộc lòng Tre Việt Nam cho người thân

-LỊCH SỬ

BÀI 1: BUỔI ĐẦU DỰNG NƯỚC VÀ GIỮ NƯỚC ( Tiết 2) (Khoảng năm 700 TCN đến năm 179 TCN)

I Mục tiêu: Sau học, em:

- Trình bày nét đời sống vật chất tinh thần người dân Văn Lang Âu Lạc

- Chỉ nguyên nhân thắng lợi thất bại nước Âu Lạc trước xâm lược Triệu Đà

- Biết số phong tục tập quán thời Hùng Vương – An Dương Vương lưu giữ đến ngày

II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC *Khởi động:

- Ban văn nghệ cho bạn hát “Lớp đồn kết” - Mời giáo vào tiết học

Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trước lớp

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Tìm hiểu đời sống người dân thời Hùng Vương

- Quan sát hình vẽ TLHDH trang 22 - Trả lời câu hỏi phần b

- Đọc thông tin phần c gạch chân thông tin thân - Chia sẻ với bạn câu hỏi phần b

- Nói với bạn biết thêm qua phần thơng tin

- Nhóm trưởng yêu cầu chia sẻ câu trả lời hiểu biết nhóm - Nhận xét, khen ngợi nhóm

- Báo cáo kết làm việc với thầy giáo

4 Tìm hiểu kháng chiến nhân dân Âu Lạc chống quân xâm lược Triệu Đà

- Đọc kĩ đoạn hội thoại

- Hỏi bạn thầy em chưa hiểu - Cùng bạn đọc đoạn hội thoại

(10)

Nhóm trưởng yêu cầu bạn kể kháng chiến chống quân xâm lược Triệu Đà

+ Bình chọn bạn kể hay + Báo cáo với thầy cô giáo

-Trưởng Ban học tập mời đại diện nhóm kể kháng chiến chống quân xâm lược Triệu Đà cho lớp nghe

B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Thực nội dung 2,3 TLHDH trang 26 -Ngày soạn: 24/9/2017

Ngày giảng: Thứ tư ngày 27 tháng năm 2017 TIẾNG VIỆT

Bài 4B: CON NGƯỜI VIỆT NAM (Tiết 2) I Mục tiêu: Hiểu cốt truyện Biết xác định cốt truyện. II Chuẩn bị: Vở thực hành

III Nội dung hoạt động * Hoạt động khởi động: - Ban văn nghệ cho lớp khởi động - Ban học tập chia sẻ HĐƯD

- Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động lớp * Hoạt động tiếp nối

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực nội dung HĐCB Nội dung 1,2 hoạt động thực hành

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Tìm hiểu cốt truyện

- Đọc 1lần nội dung HDH trang 67

- Hoàn thành nội dung 1,2,3 vào thực hành - Trao đổi với bạn

- Nhận xét bổ sung cho

Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ kết làm + Theo bạn cốt truyện gì?

+ Cốt truyện gồm phần nào? + Mỗi phần có tác dụng gì?

* GV: Cốt truyện chuỗi việc làm nòng cốt cho diễn biến truyện Cốt truyện thường có ba phần: Mở đầu, diễn biến kết thúc.

D Hoạt động thực hành

1.Sắp xếp việc truyện Cây khế thành cốt truyện - Đọc lần nội dung 1,2 HDH trang 48,49 - Hoàn thành vào thực hành nội dung1 - Đổi chéo kiểm tra kết

(11)

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ kết làm - Nhận xét bổ sung cho bạn

*GV: Trật tự việc: b,d,a,c,c,g Kể tóm tắt câu chuyện khế

- Đọc yêu cầu nội dung 2HDH trang 68

- Kể tóm tắt truyện dựa vào cốt truyện xếp - Kể cho nghe

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn nối tiếp kể lại truyện - Chia sẻ: Câu chuyện khế khuyên điều gì?

- Nhận xét bổ sung cho bạn D Hoạt động lớp

- Ban học tập:

+ Theo bạn cốt truyện gì?

+ Cốt truyện gồm phần nào? + Mỗi phần cốt truyện có tác dụng gì? E Hoạt động ứng dụng

- Cùng người thân xếp cốt truyện câu chuyện thích

-TIẾNG VIỆT

Bài 4B: CON NGƯỜI VIỆT NAM (tiết 3) I Mục tiêu: Kể câu chuyện Một nhà thơ chân chính.

II Chuẩn bị: Câu chuyện Một nhà thơ chân chính III Nội dung hoạt động

* Hoạt động khởi động

- Ban văn nghệ cho lớp khởi động trị chơi : Nhóm 7, nhóm - Mời Ban học tập kiểm tra hoạt động ứng dụng

- Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động lớp * Hoạt động tiếp nối

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực nội dung 2,3 phần HĐTH C HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

3 Nghe cô kể chuyện: Một nhà thơ chân chính 4 Tìm hiểu câu chuyện

- Đọc lần câu hỏi a,b,c,d HDH trang 69 - Viết vào nháp câu trả lời

- Trao đổi với bạn

- Nhận xét bổ sung cho bạn

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ: + Qua câu chuyện muốn nói điều gì?

* GV: Ca ngợi nhà thơ chân chính,có khí phách cao đẹp, khơng chịu khuất phục cường quyền.

(12)

- Nhớ lại cốt truyện luyện kể theo đoạn câu chuyện - Kể cho nghe

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn nối tiếp kể lại truyện - Bạn thích chi tiết câu chuyện? sao?

D Hoạt động lớp

1.Ban học tập chia sẻ:

- Trưởng ban học tập mời bạn kể hay nhóm thi trước lớp - Tiêu chí đánh giá:

+ Thuộc truyện,kể chuyện tự nhiên, biết phối hợp nét mặt cử chỉ, điệu + Nêu ý nghĩa câu chuyện

- Đại diện nhóm lên kể trước lớp - Các bạn nhận xét theo tiêu chí - Bình chọn bạn kể chuyện hay

Giáo viên chia sẻ: Nhận xét cách kể chuyện học sinh E Hoạt động ứng dụng

- Hoàn thành nội dung 1hoạt động ứng dụng trang 69

-TOÁN

Bài 11 BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I Mục tiêu: Em biết:

- Tên gọi, hai đơn vị đo khối lượng dag, hg

- Thứ tự đơn vị đo khối lượng bảng đơn vị đo khối lượng

- Quan hệ đơn vị đo liền kề bảng đơn vị đo khối lượng biến chuyển đổi đơn vị đo khối lượng

- Thực phép tính với số đo khối lượng

II Chuẩn bị: Sách Hướng dẫn học Toán Bài tập thực hành Toán 4. III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

*Khởi động:

- Ban học tập tổ chức cho bạn chơi trị chơi “Nhóm đích sớm” - Tuyên dương nhóm thắng

- Mời thầy cô nhận xét * Hoạt động tiếp nối - HS ghi tên bài, đọc mục tiêu

- Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trước lớp - GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực nội dung

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Đọc kĩ nội dung sau nghe thầy hướng dẫn:

(13)

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn chia sẻ

+ Đọc bảng đơn vị từ bé đến lớn, từ lơn đến bé? + Hai đơn vị liền kề lần? - Nhận xét bạn

3.

- Đọc thầm lần nội dung - Trao đổi với bạn nội dung

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn chia sẻ - Nhận xét bạn

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hs làm tập 1,2,3,4

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ làm * Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

+ Báo cáo kết

+ Muốn đổi đơn vị đo đơn vị đo ta làm ntn? + Thống kết

* Bài 2: Tính + Báo cáo kết

+ Nhận xét làm bạn * Bài 3: >;<;=

+ Báo cáo kết

+ Muốn so sánh ta phải làm nào? + Thống kết

* Bài 4:

- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - u cầu nêu cách giải tốn - Nhận xét, thống kết - Báo cáo với thầy cô giáo

* Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ + Kể tên đơn vị đo khối lượng?

+ Hai đơn vị đo khối lượng liền (kém) đơn vị? * GV chia sẻ: Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp 10 lần đơn vị bé hơn, liền

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Thực nội dung ứng dụng trang 42

-Ngày soạn: 25/9/2017

Ngày giảng: Thứ năm ngày 28 tháng năm 2017 TOÁN

(14)

I Mục tiêu: Em biết:

- Đơn vị đo thời gian: giây, kỉ

- Mối quan hệ phút giây, kỉ năm - Xác định năm cho trước thuộc kỉ

* Khởi động:

- Ban học tập tổ chức cho bạn chơi trò chơi “Ai đọc xác” (Như tài liệu hướng dẫn học)

- Nhận xét cách chơi bạn * Hoạt động tiếp nối

- HS ghi đầu đọc mục tiêu

- Trưởng ban học tập chia sẻ mục tiêu trước lớp A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

1 Đọc kĩ nội dung sau nghe cô giáo hướng dẫn

- Quan sát mặt đồng hồ, đọc phần hướng dẫn - Trao đổi với bạn

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn chia sẻ

+ Ngồi đơn vị giừ phút cịn đơn vị đo thời gian nhỏ nhất? + phút = giây

+ kỷ = năm

+ Kể tên đơn vị đo thời gian học? - Nhận xét làm bạn

GV hướng dẫn:

- Ngoài kim giờ, kim phút ta thấy kim giây Khoảng thời gian kim giây từ vạch đến vạch liền sau mặt đồng hồ giây

- Kim giây chạy vòng mặt đồng hồ qua 60 vạch kim phút chạy phút

- năm 258, 1245, 2015 thuộc kỉ thứ mấy? 2 Chơi trò chơi “Đố bạn”

- Đọc thầm lần trị chơi

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chơi - Các bạn nhân xét

Ban học tập chia sẻ:

+ Kể tên đơn vị đo thời gian học? + ngày = … giờ; = … phút

Giáo viên chia sẻ:

Năm 258, 1245, 2015 thuộc kỉ thứ mấy? C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Năm 2001, 1999, 1945, 1954, 890 thuộc kỉ thứ bao nhiêu?

-KHOA HỌC

(15)

I Mục tiêu

Sau học, em:

- Nêu vai trò chất dinh dưỡng thể người

- Kể tên số thức ăn có nguồn gốc thực vật nguồn gốc động vật II Chuẩn bị: Vở thực hành

- Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát “Quả” - Mời cô giáo vào tiết học

A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1 Làm việc với phiếu học tập

- Nhóm trưởng đến góc học tập lấy phiếu cho bạn - Đọc hoàn thành nội dung phiếu học tập - Đọc câu hoàn chỉnh cho bạn nghe

- Nhóm trưởng nêu câu hỏi; gọi bạn trả lời

+ Những thức ăn tạo tế bào giúp thể lớn lên; thay tế bào già bị hủy hoại?

+ Để thể thêm lượng, hấp thu vi-ta-min dầu mỡ cần ăn thức ăn nào?

+ Cần ăn thức ăn để thể ln khỏe mạnh, tăng sức đề kháng, máy tiêu hóa hoạt động tốt?

+ Để thể có đủ lượng cần thiết cho hoạt động sống cần ăn thức ăn nào?

- Các bạn lắng nghe bổ sung, đánh giá

- Nhóm trưởng thống kết báo cáo với thầy cô giáo 2 Hãy viết vào câu a, b sau tên loại thức ăn. Ban học tập chia sẻ với lớp câu hỏi

+ Nêu tên chất dinh dưỡng có tác dụng tốt thể người? + Chất bột đường có tác dụng thể người?

+ Chất đạm có tác dụng thể người? + Chất béo có tác dụng thể người?

+ Vi- ta- min, chất khống có tác dụng thể người? + Để có đủ chất dinh dưỡng cho thể phát triển khỏe mạnh, theo bạn cần có chế độ ăn uống nào?

- Ban học tập mời cô giáo chia sẻ phần hoạt động lớp C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

- Nói với người thân vai trị chất dinh dưỡng thể

-ĐỊA LÍ

(16)

I Mục tiêu

Sau học, em:

- Trình bày số đặc điểm tiêu biểu tự nhiên, dân cư hoạt động sản xuất người dân dãy Hoàng Liên Sơn

- Nhận biết mối quan hệ đơn giản thiên nhiên hoạt động người Hồng Liên Sơn

- Tơn trọng truyền thống văn hóa dân tộc Hoàng Liên Sơn II Các hoạt động dạy học

*Khởi động:

- Ban văn nghệ tổ chức cho bạn hát bài: Em yêu trường em - Mời cô giáo vào tiết học

- Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trước lớp A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

5 Quan sát hình trả lời

- Quan sát đọc thơng tin hình - Trả lời câu hỏi phần b

- Đọc thơng tin phần c gạch bút chì thông tin em

- Cùng bạn hỏi đáp câu hỏi phần b

- Trao đổi thông tin phần c với bạn

- Nhóm trưởng hỏi bạn hai câu hỏi phần b - Từng bạn trao đổi thông tin phần c

- Báo cáo kết làm việc với thầy cô giáo Khám phá chợ phiên vùng cao

- Quan sát hình

- Trả lời câu hỏi phần b

- Đọc lời thoại bạn nhỏ phần c - Cùng bạn hỏi đáp câu hỏi phần b - Đọc lời thoại phần c với bạn

- Nhóm trưởng hỏi bạn hai câu hỏi phần b - Từng bạn trao đổi thông tin phần c

- Báo cáo kết làm việc với thầy cô giáo

7 Tìm hiểu hoạt động sản xuất người dân Hồng Liên Sơn - Đọc thơng tin bảng

- Hỏi bạn thông tin em chưa hiểu

- Giới thiệu với bạn hoạt động sản xuất người dân Hoàng Liên Sơn

- Từng bạn hoạt động sản xuất người dân Hoàng Liên Sơn - Khen ngợi bạn giới thiệu hay

(17)

- Đọc đoạn văn lần

- Ghi vào nội dung đoạn văn - Chia sẻ với bạn nội dung đoạn văn Nhóm trưởng yêu cầu bạn chia sẻ + Dãy núi Hồng Liên Sơn có đặc điểm gì? + Hãy nêu đặc điểm dân cư Hoàng Liên Sơn

+ Người dân Hoàng Liên Sơn sống chủ yếu nghề gì? - Báo cáo kết với thầy cô giáo

B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Giới thiệu với người thân em biết Hoàng Liên Sơn -Ngày soạn: 25/9/2017

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 29 tháng năm 2017 TIẾNG VIỆT

BÀI 4C: NGƯỜI CON HIẾU THẢO (Tiết 1) I Mục tiêu:

- Nhận biết từ ghép phân loại từ ghép tổng hợp; nhận biết từ láy âm đầu, từ láy vần, từ láy âm đầu vần;

- Luyện tập xây dựng cốt truyện người hiếu thảo II Chuẩn bị: Vở thực hành

- Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát bài: Mái trường nơi em học bao điều hay - Mời cô giáo vào tiết học

* Hoạt động nối tiếp

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn ghi đầu đọc mục tiêu chia sẻ nhóm A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

1 Trị chơi: Tìm nhanh từ ghép, từ láy có tiếng cho trước - Nhóm trưởng lấy bảng nhóm

- Đọc nội dung trang 70 - Nhóm trưởng:

+ Lắng nghe từ thầy cô giáo cho trước

+ Yêu cầu bạn đọc nhanh từ láy, từ ghép tìm + Dán kết lên bảng

2 Nhận xét kiểu từ ghép

(18)

Nhóm trưởng yêu cầu bạn trả lời câu hỏi - Nhận xét, bổ sung

- Báo cáo kết với thầy cô giáo

3 Tìm từ ghép tổng hợp, từ ghép phân loại từ ghép cho - Đọc lần nội dung trang 71

- Phân loại từ nháp

- Trao đổi với bạn kết - Nhận xét, bổ sung cho

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn đọc kết làm giải thích lại xếp

- Nhận xét, bổ sung - Báo cáo giáo

4 Tìm xếp từ láy đoạn văn vào nhóm thích hợp - Đọc lần nội dung 34 trang 71

- Phân loại từ nháp

Nhóm trưởng yêu cầu: + Đọc kết làm + Nhận xét, bổ sung Báo cáo cô giáo kết làm Ban học tập cho bạn chia sẻ:

+ Thế từ ghép có nghĩa tổng hợp? Lấy ví dụ + Thế từ ghép có nghĩa phân loại? Lấy ví dụ + Mời giáo chia sẻ

*Gv chia sẻ:

+ Từ ghép tổng hợp: từ có nghĩa bao quát chung

+ Từ ghép phân loại : loại nhỏ thuộc phạm vi nghĩa tiếng thứ

B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Thực hoạt động ứng dụng trang 73

-TIẾNG VIỆT

BÀI 4C: NGƯỜI CON HIẾU THẢO (Tiết 2) I Mục tiêu: Luyện tập xây dựng cốt truyện người hiếu thảo. II Chuẩn bị: Vở thực hành

III Các hoạt động dạy học * Khởi động:

(19)

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn ghi đầu đọc mục tiêu chia sẻ nhóm

A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

TIẾNG VIỆT

BÀI 4C: NGƯỜI CON HIẾU THẢO (Tiết 2) I MỤC TIÊU

- Luyện tập xây dựng cốt truyện người hiếu thảo II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

*Khởi động: - Ban văn nghệ:

+ Cho lớp hát bài: Chú voi Bản Đôn + Mời cô giáo vào tiết học

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn ghi đầu đọc mục tiêu chia sẻ nhóm B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

1 Tưởng tượng xây dựng cốt truyện lòng hiếu thảo - Đọc thầm nội dung

- Xây dựng cốt truyện nháp

- Nhóm trưởng

+ Yêu cầu bạn đọc cốt truyện vừa xây dựng + Nhận xét, bổ sung

2 Viết lại cốt truyện vào - Đọc thầm nội dung - Viết cốt truyện vào

- Đọc lại cho bạn nghe cốt truyện vừa viết - Nhận xét, bổ sung cho

- Nhóm trưởng

+ Yêu cầu bạn đọc cốt truyện vừa xây dựng + Nhận xét, bổ sung

- Ban học tập mời đại diện nhóm kể lại câu chuyện người hiếu thảo dựa vào cốt truyện xây dựng

GV: Tuyên dương bạn có cốt truyện hay, tưởng tượng phong phú C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Thực hoạt động ứng dụng trang 73

-TOÁN

(20)

- Số ngày tháng năm, số ngày năm nhuận năm không nhuận

- Chuyển đổi đơn vị đo ngày, giờ, phút, giây

* Khởi động:

- Ban văn nghệ cho bạn hát Em yêu trường em - Mời cô giáo vào tiết học

- HS ghi đầu đọc mục tiêu

- Trưởng ban học tập chia sẻ mục tiêu trước lớp A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

1 Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

- Đọc thầm làm vào

- Trao đổi với bạn kết làm

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn đọc nối tiếp đọc làm + Muốn đổi ¼ ngày = … giờ, ¼ kỉ = … năm ta làm nào? - Nhận xét làm bạn

2 Ghi câu trả lời vào vở:

- Đọc thầm làm vào - Trao đổi với bạn làm

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn đọc nối tiếp đọc làm - Nhận xét làm bạn

3

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn đọc nối tiếp đọc làm - Nhận xét làm bạn

*GV: Những tháng có 30 ngày? Những thàng có 31 ngày/ Năm nhuận có ngày?

Năm khơng nhuận có ngày? Giải toán:

(21)

Ban học tập chia sẻ:

+ Yêu cầu bạn đọc lại số tập

+ Muốn đổi ¼ ngày = … giờ, ¼ kỉ = … năm ta làm nào? Giáo viên chia sẻ:

Những tháng có 30 ngày? Những thàng có 31 ngày/ Năm nhuận có ngày?

Năm khơng nhuận có ngày? B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Thực hoạt động ứng dụng trang 47

-SINH HOẠT TUÂN 4 I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Đánh giá hoạt động tuần Xây dựng phương hướng tiêu tuàn học thứ

- Tổ chức sinh hoạt theo chủ điểm: Mái trường thân yêu em

- Tìm hiểu ý nghĩa , tác dụng vạch kẻ đường, cọ tiêu rào chắn giao thông - HS nhận biết loại cọc tiêu , rào chắn, vạch kẻ đường xác định nơi có vạch kẻ đường, cọc tiêu, rào chắn Biết thực quy định

II Chuẩn bị: GV: biển báo III Hoạt động dạy học.

A Tổ chức sinh hoạt lớp

1 Chủ tịch hội động tự quản lên nhận xét tình hình lớp tuần *) Về nề nếp:

* Về học tập:

* Về hoạt động

* Về lao động vệ sinh

GV nhận xét đánh giá

3 Phương hướng tuần

- Tiếp tục trì tốt nề nếp học tập nhà, lớp Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập

- Thực nghiêm túc việc ôn bài, đọc báo đầu

- Duy trì nề nếp xếp hàng vào lớp giờ, nề nếp múa hát tập thể - Phát động phong trào thi đua học tập nhóm, cá nhân - Tiếp tục chăm sóc, cắt tỉa, vun xới cơng trình măng non

B Sinh hoạt theo chủ điểm

Chủ đề: Mái trường thân yêu em

(22)

- Nội dung câu hỏi:

+ Trường TH Mạo Khê B có cán bộ, giáo viên nhân viên? + Hãy kể tên cô Ban giám hiệu nhà trường?

+ Cô giáo giữ chức vụ Tổng phụ trách Đội? Cô giáo giữ chức vụ Bí thư Chi Đồn Thanh niên nhà trường?

+ Trường có lớp học? Có học sinh tồn trường? + Bạn hát hát ca ngợi mái trường?

- Nhận xét, đánh giá tổng kết

C Tìm hiểu an tồn giao thơng

BÀI 1: BIỂN BÁO GIAO THƠNG ĐƯỜNG BỘ Hoạt động 1: Tìm hiểu vạch kẻ đường

- Quan sát biển số 11a, 122, 208, 209, 233 , biển 301( a,b,d, e)

- Nhận xét hình dáng, màu sắc, hình vẽ biển báo

- Người ta kẻ vạch đường để làm ?

Hoạt động 2: Tìm hiểu cọc tiêu rào chắn.

- Quan sát tranh SGKcác dạng cọc tiêu có đường

- Cọc tiêu có tác dụng giao thơng? Giáo viên chia sẻ:

- Cọc tiêu: Cọc tiêu cọc cắm mép đoạn đường nguy hiểm để nggười lái xe biết phạm vi an toàn đường

- Rào chắn: Rào chắn để ngăn cho người xe qua lại

- Có hai loại rào chắn:

+ rào chắn cố định (ở nơi đường thắt hẹp, đường cấm , đường cụt)

+ Rào chắn di động (có thể nâng lên hạ xuống, đẩy ra, đẩy vào)

Hoạt động 3: Củng cố - GV HS hệ thống - GV dặn dò, nhận xét

- HS quan sát biển báo

- Để phân chia đường, xe, hướng đi, vị trí dừng lại

Tác dụng cọc tiêu, rào chắn - Cọc tiêu cọc cắm mép đoạn đường nguy hiểm để nggười lái xe biết phạm vi an toàn đường;

- Rào chắn để ngăn cho người xe qua lại

- GV đưa tranh ảnh cọc tiêu đường giải thích từ cọc tiêu:

-KHOA HỌC

BÀI 5: BẠN ĂN NHƯ THẾ NÀO

ĐỂ CÓ ĐỦ CHẤT DINH DƯỠNG CHO CƠ THỂ? (TIẾT 1) I Mục tiêu

Sau học, em:

(23)

- Kể tên nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ Ăn ăn hạn chế dựa vào “Tháp dinh dưỡng”

- Có ý thức thực ăn uống cân đối đủ lượng, đủ chất để đảm bảo sức khỏe II Chuẩn bị: Tháp dinh dưỡng

II Các hoạt động dạy học *Khởi động:

- Ban văn nghệ tổ chức cho bạn chơi trò chơi khởi động - Mời cô giáo vào tiết học

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Liên hệ thực tế trả lời câu hỏi

- Đọc tự trả lời nội dung TLHDH trang 26 - Chia sẻ câu trả lời với bạn

- Nhóm trưởng hỏi bạn nhóm - Nhận xét, khen ngợi nhóm 2 Đọc trả lời

- Đọc thông tin bữa ăn ngày bạn Tri - Hỏi trả lời với bạn câu hỏi phần b TLHDH trang 27

- Nhóm trưởng hỏi bạn: Trong bữa ăn bạn Tri có chất dinh dưỡng nào?

- Nhận xét, khen ngợi nhóm 3 Quan sát trình bày.

- Quan sát đọc thông tin “Tháp dinh dưỡng” TLHD trang 27 - Giới thiệu với bạn nội dung ý phần b

- Nhóm trưởng hỏi bạn:

+ Hàng ngày ta cần ăn đủ loại thức ăn nào? + Những loại thức ăn cần ăn vừa phải?

+ Những loại thức ăn cần ăn hạn chế?

+ Vì cần ăn có mức độ loại dầu, mỡ, vừng, lạc? + Những loại thức ăn cần ăn ít?

- Khen ngợi bạn có nhiều câu trả lời - Báo cáo với thầy cô giáo

5 Đọc trả lời

- Đọc nội dung a

- Trả lời câu hỏi nội dung b

(24)

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn nêu lại nội dung ghi vào - Báo cáo với thầy cô giáo

5 Ban học tập chia sẻ với lớp câu hỏi

+ Bạn học tiết học hơm nay?

+ Tại không nên sử dụng loại thức ăn?

+ Để có đủ chất dinh dưỡng cho thể phát triển khỏe mạnh, theo bạn cần có chế độ ăn uống nào?

- Ban học tập mời cô giáo chia sẻ phần hoạt động lớp B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

- Nói với người thân tên nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ăn hạn chế

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	17,71 MB