Lop hoc cua be Khoi choi

2- Kỷ năng: Rèn cháu khả năng quan sát, chú ý ghi nhớ để nhận ra một số đặc điểm của bạn, của các góc chơi...Cháu tham tích cực các hoạt động trong ngày, biết phối hợp cùng bạn hoàn th[r]

Kế hoạch tổ chức hoạt động Thứ hai, ngày 19 tháng năm 2011 HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH :

Hoạt đơng: KPKH “Trị chuyện lớp học bé” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1- Kiến thức: Cháu biết tên lớp, tên cô, tên bạn lớp… Cháu hiểu biết góc chơi lớp, biết quan sát, nhận xét bố trí, trang trí lớp bạn, cháu nắm trò chơi vận động sân cháu biết chọn góc chơi cháu thích chơi thể vai chơi Cháu biết dùng ngôn ngữ cháu để kể nội dung tranh, cháu nhận đồ dùng qua ký hiệu

2- Kỷ năng: Rèn cháu khả quan sát, ý ghi nhớ để nhận số đặc điểm bạn, góc chơi Cháu tham tích cực hoạt động ngày, biết phối hợp bạn hoàn thành nhiệm vụ Cháu biết trả lời trọn câu đủ ý

3- Thái độ: Hình thành tình cảm yêu quí bạn bè trường lớp, biết chia bạn, nhường nhịn bạn cháu biết biết giữ gìn vệ sinh lớp học gọn gàng

II.CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY :

Trò chuyện

- Cô cho cháu chơi tự với đồ chơi góc - Trị chuyện tên lớp, tên cô tên bạn lớp:

+Các học lớp nào? Thế có thích đến lớp học khơng? Tại thích?

+ Đến lớp thích chơi bạn nhất?

Hoạt động có chủ đích

1. Khơng gian tổ chức: Thực hoạt động trò chuyện lớp

+ Chuẩn bị :

- Cô : đồ dùng đồ chơi lớp - Cháu : Các đồ chơi đồ dùng lớp + Nội dung tích hợp:

-Văn Học : Thơ “Nghe lời cô giáo “ Đồng dao: “Lộn cầu vồng” - Âm nhạc: “Tìm bạn thân”

2.Phương pháp : - Phương pháp dùng lời - Quan sát - Thực hành

3 Tiến trình tổ chức:

Hoạt động cơ Hoạt động cháu

* Hoạt động mở đầu:

- Cô bắt giọng hát “Vui đến trường”

* Hoạt động trọng tâm:

+ Trò chuyện – Đàm thoại:

- Các học trường mà vui vậy? Và lớp vậy?

-Thế có thích đến lớp học với bạn khơng nào?

- Tại thích đến lớp? - Ở lớp học có ai? - Lớp bé có bạn?

- Tổ có bạn? Đếm thử xem? Tổ tổ mấy?

- Ở lớp thích chơi với bạn ? Bạn trai- bạn gái?

@ Chơi đốn xem bạn ai? Cách chơi: Cơ nói đặc điểm bạn lớp khơng nói tên, lớp quan sát tìm xem bạn ai?

- Con dạy gì? - Mỗi sáng đến lớp làm trước?

- Hàng ngày tập thể dục để làm gì? - Tập thể dục xong vào lớp làm gì? - Lớp học gì?

Sau học cô cho đâu? - Con sân để làm gì?

- Ra sân xong vào lớp cho làm gì?

- Ở lớp cịn có gì?

- Ở lớp có góc nào?

- Chơi hoạt động góc xong làm gì? - Chơi xong phải , bắt hát “Hết chơi”

- Trước ăn phải rữa tay , cô bắt thơ“Nghe lời cô giáo”

+ Tổng hợp- giáo dục

- Cơ cháu nói chuyện gì?

- Cơ cho cháu chơi “Lộn cầu vồng”

+ Củng cố

Cơ cho cháu chơi nặn đồ chơi cháu thích

- Cháu lấy đất sét nan thành đồ chơi cháu thích

- Cháu chơi

- Trong lớp cháu phải biết đoàn kết với

* Hoạt động kết thúc:

- Cô cho cháu hát “Tìm bạn thân”

- Cháu trả lời - Cháu trả lời - Cháu trả lời - Cháu thi kể - Cháu trả lời - Cháu trả lời - Cháu trả lời - Cháu trả lời - Cháu trả lời - Cháu trả lời - Cháu trả lời - Cháu trả lời - Cháu trả lời - Cháu trả lời - Cháu hát - Cháu trả lời - Cháu hát - Cháu trả lời

- Cháu hát xếp vịng trịn theo nhóm - Cháu lấy đất nặn theo nhóm

Hoạt động chuyển tiếp

Chơi “Kết bạn”

Hoạt động trời

- Nhận biết tên đồ chơi lớp: Qua trò chơi túi kỳ lạ cháu biết gọi tên cơng dụng đồ chơi

- Trị chơi V Đ: “Đuổi bắt giáo” - Trị chơi DG: “Dung dăng dung dẻ” - Cháu chơi tự

Hoạt động góc * Góc trọng tâm góc phân vai: “Lớp mẫu giáo ” - Góc xây dựng: Xây lớp học mẫu giáo

- Góc sách truyện: So sánh chiều cao, thấp 2-3 bạn

- Góc tạo hình: Vẽ, nặn, dán, khảm đồ chơi, đồ dùng lớp bé.làm sách truyện - Góc thiêm nhiên: Tưới chăm sóc kiểng

Hoạt động chiều

Dinh dưỡng: Cho trẻ biết tên số đồ dùng: ca, khăn chén + Tập cho trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt thao tác

III ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:

1 Nội dung chưa đạt được:

.

Những thay đổi cần thiết:

. .

3 Những trẻ có biểu đặc biệt:

Kế hoạch tổ chức hoạt động

Thứ ba, ngày 20 tháng năm 2011 HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH:

Hoạt đơng: LQVT “Phân biệt nhóm bạn trai- bạn gái So sánh chiều cao 2, bạn”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1- Kiến thức: Cháu biết nhận biết đặc điểm bật bạn trai – gái phân biệt nhóm bạn trai- bạn gái, cháu biết so sánh chiều cao 2-3 bạn , cháu chơi góc thể vai chơi, Cháu nhận biết dấu hiệu đồ dùng cháu , biết kể chuyện theo tranh

2- Kỷ năng: Rèn trẻ khả quan sát, so sánh để phân biệt nhóm bạn chiều cao, Cháu biết vận dụng kỷ biết sáng tạo đồ chơi lớp Cháu tham tích cực hoạt động ngày, biết phối hợp bạn hoàn thành nhiệm vụ Cháu biết trả lời tròn câu đủ ý

3- Thái độ: Cháu biết chơi bạn, biết quan tâm, nhường nhịn bạn, chơi biết giữ gìn đồ chơi can thận

II.CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY :

Trò chuyện

- Cô cho cháu chơi tự với đồ chơi góc - Trị chuyện với trẻ bạn lớp? + Con thấy bạn đứng gần ai?

+ Bạn đứng gần cao hơn, hay thấp con?

Hoạt động có chủ đích

1. Không gian tổ chức: Thực hoạt động trò chuyện lớp

+ Chuẩn bị :

- Cô : đồ dùng đồ chơi lớp

- Cháu : Bảng con, phấn màu, khăn lau… + Nội dung tích hợp:

-Văn Học : Thơ “cô dạy” - Âm nhạc: “Cô mẹ”

2.Phương pháp: - Phương pháp dùng lời - Quan sát - Thực hành

Hoạt động cô Hoạt động cháu

* Hoạt động mở đầu:

- Lớp hát “Vui đến trường”

* Hoạt động trọng tâm:

+Phận biệt nhóm bạn trai – bạn gái

- Các bạn đến trường thấy nào? Có vui khơng?

-Ở lớp có nhiều bạn bè nè! Nói cho nghe lớp có bạn nè! - Đố thường bạn thích chơi trị chơi xây dựng?

- Bạn thích chơi trị chơi nấu ăn? - Vậy bạn gái đứng phía phải Bạn trai đứng phía trái

- Con thấy đến trường, lớp có vui khơng?

+ So sánh chiều cao 2-3 bạn

- Cô cho cháu chơi “Kết bạn”

- Cháu thấy chiều cao bạn với nào?

- Hai bạn có chiều cao nhau? - Vì biết bạn có chiều cao con? Con làm sao?

- Cô cho cháu chọn bạn có chiều cao khơng con? Con làm để biết? - Cô cho cháu thực thao tác đo chiều cao để phân biệt chiều cao bạn - Cô cháu đọc “Cô dạy”

+Luyện tập:

- Cô cho cháu chơi “vẽ cây” Các cháu vẽ cao theo yêu cầu cô

- Cô cho cháu chơi

* Hoạt động kết thúc:

- Cháu hát“Cô mẹ”

- Cháu hát tự

- Cháu trả lời - Cháu trả lời - Cháu trả lời - Cháu hát

- Cháu làm theo cô - Cháu trả lời

- Cháu hát nắm tay bạn - Cháu trả lời

- Cháu trả lời - Cháu trả lời - Cháu trả lời - Cháu thực hện - Cháu đọc thơ

- Cháu chơi

- Cháu hát vận động theo cô

Hoạt động chuyển tiếp

“Làm theo lời hát “

-Tạo đồ chơi lớp: Cháu biết tận dụng cấy, sỏi, cậy que…để nối, xếp, vẽ … loại đồ chơi sàn

- Trò chơi V Đ: “Tìm bạn thân” - Trị chơi DG: “Lộn cầu vịng” - Cháu chơi tự

Hoạt động góc

* Góc trọng tâm góc tốn: So sánh, phân biệt bạn cao - bạn thấp - Góc phân vai: Lớp học

- Góc xây dựng: Xây lớp mẫu giáo

- Góc âm nhạc: Tập số hát vận động theo nhạc haut lớp, bạn - Góc khoa học: Cây kim biết chạy

Hoạt động chiều

- Cho trẻ làm quen chuyển đội hình học - Chơi học tập “Kết bạn”

III ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:

1 Nội dung chưa đạt được:

.

Những thay đổi cần thiết:

. .

3 Những trẻ có biểu đặc biệt:

Kế hoạch tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH :

Hoạt đơng LQVH: Tuyện “Món q giáo” I MỤC ĐÍCH U CẦU :

1- Kiến thức: Cháu hiểu nội dung truyện kể, nhớ tên nhân vật truyện

2- Kỷ năng: Rèn trẻ khả cảm nhận tác phẩm truyện, phát triển khả ghi nhớ, tưởng tượng…,trả lời mạnh dạn, hứng thú tham gia vào hoạt động lớp

3- Thái độ: Giáo dục cháu biết chơi học nhau, biết nhườn nhịn bạn chơi, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

II.CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY :

Trị chuyện

- Cơ cho cháu chơi tự với đồ chơi góc - Trò chuyện đồ dùng trẻ lớp:

+ Các bạn hôm giỏi, chơi biết cất xếp đồ chơi gọn gàng, nói cho nghe sáng chơi đồ chơi tên gì? đồ chơi màu gì?

+ Con thích chơi đồ chơi màu gì? đồ chơi để đâu?

Hoạt động có chủ đích

1. Khơng gian tổ chức: Thực hoạt động trò chuyện lớp

+ Chuẩn bị :

- Cô : Rối nhân vật truyện - Cháu : Các đồ chơi đồ chơi lớp + Nội dung tích hợp:

- KPKH: Trị chuyện cơng việc cô - ÂN: Em mẫu giáo

2.Phương pháp : - Phương pháp dùng lời - Trực quan

3 Tiến trình tổ chức:

Họat động cô

 Họat động mở đầu:

- Lớp hát “Vui đến trường”

 Hoạt động trọng tâm:

* Giới thiệu truyện:

- Các bạn học có vui khơng? Tại học vui kể nghe?

- Đúng đến trường có nhiều đồ chơi, có nhiều bạn, dạy học…., cho chơi cô giáo bạn bè

Họat động cháu - Cháu hát theo cô

- Cháu trả lời

thương yêu nữa…

- Thế tuần học ngoan nào?

- Khi ngoan, biết nghe lời cuối tuần bạn phiếu bé ngoan cịn q cho nữa, bạn muốn biết cho q khơng?

- Hãy lắng nghe cô kể chuyện nha!

- Cô kể diễn cảm lần kèm rối đồ chơi

- Cơ kể lần tóm tắc kết hợp gợi hỏi trẻ nội dung truyện

* Đàm thoại:

- Cô giáo hứa cuối tuần bạn ngoan có phiếu bé ngoan tặng cho bạn vậy?

- Hết chơi bạn xếp hàng, chuyện xảy ra?

- Đến sinh hoạt cuối tuần giáo nói với bạn?

- Vậy giáo tặng cho bạn?

- Vì bạn Cún Đốm khơng dám nhận quà cô tặng?

- Lúc cô giáo nói với bạn Gấu Xù Cún Đốm?

- Thế lớp chơi với bạn khơng làm gì? mà phải biết làm gì?

- Các bạn thích đặc tên cho truyện gì?

- Câu truyện có tên dễ thương “Món q giáo”

- Lớp hát “Em mẫu giáo” * Cũng cố: “Xem ngoan- nhanh”

- Lớp thi lấy đồ chơi với xem đội lấy nhiều mà không xô đẩy tranh dành thắng cuộc…

- Cho cháu chơi thử – chơi thật vài lần

 Họat động kết thúc:

- Lớp hát “Chúng cháu yêu cô lắm”

- Cháu trả lời

- Cháu nghe nói

- Cháu ý lắng nghe cô kể

- Cháu nghe trả lời câu hỏi cô

- Cháu trả lời

- Cháu trả lời

- Cháu trả lời

- Cháu trả lời

- Cháu nói theo ý

- Cháu trả lời

- Cháu trả lời

- Cháu trả lời

- Cháu nghe nói

- Cháu hát vận động theo cô

- Cháu ý nghe nói cách chơi

Hoạt động chuyển tiếp

Chơi “Bóng bay”

Hoạt động ngồi trời

- Ai nhớ nói nhiều tên đồ chơi đồ dùng lớp: Qua trò chơi xúc xắc xúc xẻ trẻ nhận thẻ phải nói tên đồ dùng đồ chơi lớp

- Trò chơi VĐ: “Đốn tên bạn”

- Trị chơi DG: “Úp khoai”

- Chơi tự do: cô bao quát

Hoạt động góc

* Trọng tâm góc thư viện: Xem truyện tranh trường mầm non

- Góc xây dựng: Xếp lớp mẫu giáo

- Góc nghệ thuật : tạo hình làm sách truyện album trường lớp bé

- Góc phân vai: Chơi đóng vai giáo

- Góc Khám phá: Cây kim biết chạy

Hoạt động chiều

- Nha học đường : Hướng dẫn trẻ cách cầm bàn chải đánh

- Chơi học tập: “Đômino”

* Cách chơi: Cô dạy lớp hướng dẫn trẻ cách chơi đômino đồ dùng lớp bé, chơi mẫu vài trẻ…

- Cho trẻ chơi vài lần

III ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:

1 Nội dung chưa đạt được:

.

Những thay đổi cần thiết:

. .

3 Những trẻ có biểu đặc biệt:

Thư năm, ngày 22 tháng năm 2011 HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH :

- Hoạt động 1: Tạo hình: Nặn đồ chơi tặng bạn ( Đề tài) - Hoạt động 2: Thể dục : Bật phía trước - tung bóng

I MỤC ĐÍCH U CẦU :

1- Kiến thức: Cháu biết dùng kỹ vẽ để vẽ đồ chơi tặng bạn Cháu biết đi, chạy thăng theo đường dích dắc không dẫm lên vạch Cháu nắm cách chơi hứng thú tham gia trò chơi vận động sân, Cháu biết chọn góc chơi

2- Kỷ năng: Cháu Tham tích cự hoạt động ngày, biết phối hợp bạn hoàn thành nhiệm vụ Cháu biết trả lời tròn câu đủ ý

3- Thái độ: Cháu biết chơi bạn, biết quan tâm, nhường nhịn bạn, chơi biết giữ gìn đồ chơi can thận, biết giữ gìn vệ sinh sân lớp, khơng xả rác bừa bãi

II.CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY :

Trò chuyện

- Cô cho cháu chơi tự với đồ chơi góc - Đến lớp cháu có đồ dùng đồ chơi gì?

+ Đồ dùng bạn có khác ký hiệu!

+Thế bạn thích chơi đá banh, lắp ghép? Bạn thích chơi búp bê, đồ hàng?

Hoạt động có chủ đích Tạo hình : Nặn đồ chơi tặng bạn 1. Không gian tổ chức: Thực hoạt động trò chuyện lớp

+ Chuẩn bị :

- Cô : Một số đồ chơi lớp, mẫu nặn gợi ý - Cháu :Đất nặn, khăn lau dĩa đựng sản phẩm nặn + Nội dung tích hợp:

-Văn Học : thơ “Nghe lời giáo “ - Âm nhạc: “Tìm bạn thân”

2.Phương pháp : Phương pháp dùng lời- Quan sát- Thực hành

3 Tiến trình tổ chức

Hoạt động cô Hoạt động cháu

Hoạt động mở đầu:

+Giới thiệu

- Cô bắt giọng cháu hát “Vui đến trường”

- Con hát hát gì? Vì vui

đến trường, lớp?

- Con biết lớp có đồ chơi gì?

- Con có thích lớp có nhiều đồ chơi khơng?

- Cô cho cháu nặn “Đồ chơi lớp” - Bạn gái thích chơi đồ chơi gì? – Cơ bắt giọng “Búp bê bông”

+Cô đem cho lớp nhiều đồ chơi, nhìn xem có đồ chơi gì?

- Con thấy búp bê có phần nào? Qủa bóng nào? Cầm sờ thử xem? Con thấy tơ nào? , có phần nào?

- Cơ cho cháu chơi “Đá bóng”

+Cháu thích nặn đồ chơi gì? Nếu nặn bóng cháu nặn nào?

- Cháu nặn búp bê cháu nặn có phần nào? Con nặn búp bê từ hình để tạo đầu, mình, chân tay búp bê

- Bạn trai thích chơi đồ chơi gì? – Cơ bắt giọng “Qủa bóng”

- Cơ nhắc cháu tư ngồi, cách cầm bút vẽ, tô màu

Hoạt động trọng tâm:

+Cháu thực hành

- Cô bao quát gợi ý cháu nặn nhiều loại đồ chơi

- Cô báo hết – Hết +: Nhận xét sản phẩm

- Cô vừa cho cháu nặn gì?

- Cơ tun dương cháu hồn thành sản phẩm

- Cô động viên cháu lần sau cố gắng

Hoạt động kết thúc:

- Cháu đọc đồng dao “Dung dăng dung dẻ”

- Cháu trả lời - Cháu trả lời

- Cháu trả lời

- Cháu hát ngồi chữ u - Cháu trả lời

- Cháu trả lời - Cháu trả lời

- Cháu chơi - Cháu trả lời

- Cháu trả lời

- Cháu hát chỗ ngồi

- Cháu nặn

-Mời 2-3 cháu lên - Cháu đọc

Hoạt động chuyển tiếp

“Lộn cầu vồng”

+ Chuẩn bị :

- Cô : Vạch chuẩn

- Cháu: Bóng để cháu tung + Nội dung tích hợp:

-ÂN: “Vui đến trường”

- KPKH: Trò chuyện lớp học

2.Phương pháp : Phương pháp dùng lời- Quan sát- Thực hành

3 Tiến trình tổ chức

Hoạt động cơ Hoạt động cháu

Hoạt động mở đầu:

*Khởi động

- Cơ cho cháu Chơi trị chơi “Trời mưa”

Hoạt động trọng tâm

*Trọng động.:

a/Bài tập phát triển chung: - Hô hấp: Động tác - Tay vai : Động tác - Chân: Động tác

- Bụng : Động tác - Bật : Động tác b/Vận động bản:

- Cô cho cháu hát“Vui đến trường” - Đến lớp bé thấy vui khơng? Có nhiều bạn cô dạy haut múa, đọc thơ…được chơi bạn nữa….thế hơm bé thích chơi với khơng? “Bật phía trước- tung bóng”

- bật đứng vạch xuất phát, tay chống eo, bật chân liên tục phía trước…đến lấy bóng túng lên cao chụp tay Đội bật giỏi tung chụp nhiều bóng đội thắng cuộc…

- Cháu vòng tròn, kiểu chân

- Thực lần- nhịp nt

Thực lần nhịp

- Thực lần- nhịp nt

- Cháu hát chuyển hàng ngang

- Nào thi đua… - Cô cho cháu thực theo nhóm - Cơ cho cháu thực vài lầi * Hồi tĩnh:

- Cho cháu chơi “ Uống nước”

Hoạt động kết thúc:

- Cháu hát “ cô giáo”

- Lớp thực vài lần

- Cháu thi đua bật tung bắt bóng - Cháu hít thở nhẹ nhàng

- Cháu tham hát

Hoạt động trời

- Quan sát bầu trời buổi sáng: Cháu biết nhận xét khí hậu, cảnh quan buổi sáng…

- Cháu chơi TCVĐ: “Chú chim sẻ bật nhảy” - Cháu chơi TCDG: “Chi chi chành chành” - Cháu chơi tự

Hoạt động góc * Góc trọng tâm gócxây dựng: Xây lớp mẫu giáo - Góc phân vai: Lớp học

- Góc tốn: So sánh phân biệt bạn cao – bạn thấp - Góc âm nhạc: Tập haut, vận động cơ, bạn - Góc thiên nhiên: Tưới- chăm sóc kiểng

Hoạt động chiều

- Cháu thực hoạt động thể dục: “Bật trước- tung bóng” - Cháu làm quen vận động múa “Vui đến trường”

- Cháu chơihọc tập: “Chiếc túi kỳ lạ”

III ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:

1 Nội dung chưa đạt được:

.

Những thay đổi cần thiết:

. .

3 Những trẻ có biểu đặc biệt:

Kế hoạch tổ chức hoạt động

Thứ sáu, ngày 23 tháng năm 2011 HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH :

* Nội dung trọng tâm: Hát vận động theo nhạc * Nội dung kết hợp: Nghe hát “Cô giáo”

Chơi âm nhạc “Nghe tiếng hát tìm đồ chơi”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1- Kiến thức: Cháu biết tên lớp, tên cô, tên bạn Cháu hiểu biết góc chơi lớp, biết quan sát, nhận xét bố trí, trang trí lớp bạn, cháu nắm trò chơi vận động sân Cháu biết chọn góc chơi cháu thích chơi thể vai chơi Cháu biết dùng ngôn ngữ cháu để kể nội dung tranh, cháu nhận đồ dùng qua ký hiệu

2- Kỷ năng: Rèn cháu khả quan sát, ý ghi nhớ Cháu tham tích cực hoạt động ngày, biết phối hợp bạn hoàn thành nhiệm vụ Cháu biết trả lời trọn câu đủ ý

3- Thái độ: Cháu biết chơi bạn, biết quan tâm, nhường nhịn bạn, chơi biết giữ gìn đồ chơi can thận

II.CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY :

Trị chuyện

- Cơ cho cháu chơi tự với đồ chơi góc - Trị chuyện thao tác vệ sinh môi trường:

+ Các nhìn thấy trường lớp đẹp khơng nào? Muốn trường lớp ln đẹp phải làm gì?

+ Vậy thấy rác phải nào? Và nhớ khơng khạc nhổ, vẽ bay nha!

Hoạt động có chủ đích

1. Khơng gian tổ chức: Thực hoạt động trò chuyện lớp

+ Chuẩn bị :

- Cơ : Đàn, nhạc cụ, đĩa nhạc có nội dung chủ đề - Cháu : Các đồ chơi đồ dùng lớp

+ Nội dung tích hợp:

-Văn Học : Thơ “Cô giáo em” - KPKH: Lớp học bé

2.Phương pháp : - Phương pháp dùng lời - Quan sát - Thực hành

3 Tiến trình tổ chức:

Họat động cơ

 Họat động mở đầu:

-Lớp hát “Em mẫu giáo”

 Hoạt động trọng tâm:

* Trò chơi âm nhạc:

-Đến lớp vui có nhiều bạn, thích chơi trị chơi với bạn

khơng? Đó trị chơi: “Nghe tiếng hát tìm đồ chơi”

-Cơ cháu nhắc lại cách chơi: Ban chơi vào quanh trước bạn ý lắng nghe xem lúc bạn hát to tìm đồ chơi có

-Cho cháu chơi vài lần…

* Hát vận động theo nhạc:

-Các bé học trường mà ngoan vậy? Lớp ?

-Lớp có ai? Các bạn có thương khơng?

-Thế đến trường có vui khơng? Vui nè?

- Cơ mở nhạc “Vui đến trường” cho cháu hát to nhỏ theo điều khiển cô

-Để hát thêm hay vừa hát vận đông múa theo nha!

-Cô hát vận động múa cho lớp xem

-Cô cháu hát múa chậm theo lời hát ( cô kết hợp bao quát sữa sai )

-Để xem hát múa hay nào?

-Lớp đọc thơ “Cô giáo em”

* Nghe hát:

-Các biết tên khơng? Ở lớp dạy gì?

-Hãy lắng nghe hát cô giáo! Cô đàn hát cháu nghe

-Cô mẹ hiền yêu thương dạy dỗ con, mong nên người Đó nội dung hát “cô giáo” nhạc sĩ Đỗ Mạnh Thường viết cô giáo

-Cô mỡ nhạc cho cháu nghe lần Vậy muốn cho vui phải làm gì?

 Họat động kết thúc:

- Lớp hát vận động “Vui đến trường”

- Cháu nghe nói

- Cháu nhắc lại cô

- Cháu hứng thú tham gia chơi

- Cháu trả lời

- Cháu trả lời

- Cháu trả lời

- Cháu thi hát theo nhạc

- Cháu nghe nói

- Cháu ý xem

- Cháu hát múa 2-3 lần

- Từng cháu hát vận động theo nhạc

- Cháu đến bên cô

- Cháu trả lời

- Cháu ý nghe

- Cháu trả lời

- Cháu hát múa vận động

Chơi “Kết bạn”

Hoạt động trời

- Thi xem hát thuộc hát hay: Cháu thi đua hát đối đáp - Cháu chơi TCVĐ: “Tạo dáng”

- Cháu chơi TCDG: “Tập tầm vông”

- Cháu chơi tự

Hoạt động góc

* Góc trọng tâm góc nghệ thuật: Nghe nhạc haut vận động trường lớp mẫu giáo - Góc tốn: So sánh phân biệt bạn cao – bạn thấp

- Góc phân vai: Lớp học

- Góc xây dựng: Xây lớp mẫu giáo - Góc khoa học: Cây kim biết chạy

Hoạt động chiều

- Cho cháu làm quen hát trung thu - Chơi “Đoán xem tiếng bạn nào”

III ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:

1 Nội dung chưa đạt được:

.

Những thay đổi cần thiết:

. .

3 Những trẻ có biểu đặc biệt: