- Trẻ biết được tên trường ,các khu vực trong trường ,công việc của các cô bác trong trường, những hoạt động học tập, vui chơi mà trẻ được chơi khi học ở nhóm lớp nhà trẻ. Kỹ năng:[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ: BÉ VÀ CÁC BẠN
Thời gian thực hiện: tuần, từ ngày 06/09/ 2019 đến ngày 04/ 10/ 2019 Tuần 4:Tên chủ đề nhánh 4: “ Lớp học bé ”
(2)TỔ CHỨC CÁC Đ Ó N T R Ẻ - C H Ơ I - T H Ể D Ụ C S Á N
G NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ- Chơi tự chọn.
TDS : Tập với bài: Thổi bóng
- Điểm danh
- Cơ đón trẻ vào lớp, cho trẻ xem tranh, ảnh mùa hè Trong nhóm nhỏ, trị chuyện với trẻ về: trường lớp mẫu giáo mà bé học.Trẻ xem tranh trả lời số câu hỏi cô chủ đề “Bé lên mẫu giáo’
- Trẻ tự chọn góc chơi, không vứt đồ chơi lung tung làm đảo lộn góc chơi vào
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp
- Trẻ tập động tác theo hướng dẫn
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cô theo dõi chuyên cần
- Cơ đến lớp trước 15phút, mở cửa thơng thống phịng nhóm - Qt dọn xếp góc ngắn, đủ đồ chơi góc để trẻ hoạt động theo chủ điểm
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
- Sân tập phẳng,
- Sổ theo dõi
(3)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cơ đón trẻ từ tay cha mẹ trẻ, trò truyện với trẻ: VD
cơ hỏi trẻ:
+ Bức tranh vẽ gì? Bức tranh vẽ lớp học nào? + Các anh chị, bạn làm gì? Học hay chơi? +Các có muốn học mẫu giáo anh chị khơng?…
- Cơ cho trẻ quan sát thực tế, xem tranh, ảnh nhận xét lớp học, đồ dùng đồ chơi lớp Cơ gợi hỏi:
+ Bao lên lớp mẫu giáo?
+ Các học cô giáo nào? Học với bạn nào? Học lớp nào?
+ Con chuẩn bị để học mẫu giáo? Cô gợi ý, quan sát giúp đỡ trẻ
I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Cho trẻ xếp hàng
II Khởi động:
- Cho trẻ bình thường ,chạy nhanh dần chạy nhanh chạy chậm dần, đứng lại thành hàng
III Trọng động: Bài tập phát triển chung :
- Động tác1: Hô hấp: Giơ hai tay lên cao, hít thật sâu - Tay : Giơ cao
- Động tác 2: Lưng bụng lườn : Cúi phía trước - Động tác 3: Chân : Ngồi xuống đứng lên IV.-Hồi tĩnh:
- Trẻ nhẹ nhàng quanh sân tập 1-2
Điểm danh
- Cơ đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,
- Tranh vẽ lớp học mẫu giáo
- Học - Có
- Sang năm học - Trả lời theo hiểu biết - Quần áo, giày dép, mũ sách…
- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách
- Tập theo cô động tác lần nhịp
- Đi nhẹ nhẹ nhàng
- Trẻ có mặt “dạ cơ”
TỔ CHỨC CÁC
(4)
H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Â P T H E O Ý T H ÍC H
- Chơi giáo dạy học, dạy hát múa…
- Xếp chồng, lắp ghép, xếp đường đến trường
- Làm sách tranh, xem tranh ảnh hoạt động lớp học, đồ dùng đồ chơi
- Hát múa hát chủ điểm
- Trẻ nhập vai chơi ,biết dạy học bạn, làm số việc cô giáo làm nấu cơm, xúc cơm cho em bé, cho ngủ…
-Trẻ biết xếp khối gỗ, khối nhựa cạnh Thành đường đến trường
- Biết xem tranh chiều, xem biết nội dung , nhận số hoạt động lớp học mẫu giáo
- Trẻ biết lựa chọn hát chủ điểm hát giai điệu
- Qua hoạt động góc trẻ thích thú say sưa với đồ chơi
-Không tranh dành đồ chơi, chơi đoàn kết
- Cất dọn đồ chơi gọn gàng
- Bộ đồ chơi nấu ăn, em búp bê, ca, cam, nước, sách, thước, bảng…
- Các hình khối gỗ, nhựa
- Một số lô tô, tranh ảnh hoạt động lớp học mẫu giáo
- Sàn nhà rộng rãi, nội dung chơi
HOẠT ĐỘNG
(5)1 Ổn định tổ chức: Hát hát: - “ Em yêu trường em ” - Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề 2.Nội dung:
*Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi
- Cô dẫn dắt trẻ giới thiệu góc chơi; Cho trẻ quan sát góc chơi
- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?
- Trẻ nhận nhóm chơi, vai chơi * Hoạt động 2: Q trình trẻ chơi
+Trị chơi thao tác vai: - Đóng vai giáo dạy học, nấu cơm, cho trẻ ngủ
- Con chọn xếp hình khối, hàng rào, xanh… thành đường đến trường
- Xem tranh ảnh nhận biết gọi tên số đồ dùng đồ chơi lớp học
- Bao quát trẻ chơi.Cô đặt câu hỏi gợi mở cho trẻ Cô chơi với trẻ
* Hoạt động 3: Kết thúc chơi.
- Cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét sản phẩm mà bạn làm
- Hỏi trẻ hoạt động trẻ chơi hơm - Con thích chơi trị chơi nhất?
- Góc làm gì?
3 Kết thúc:-Nhận xét- tuyên dương trẻ.Cho trẻ hát “ Em yêu trường em”
- Trẻ hát - Trò chuyện
- Quan sát lắng nghe
- Tự chọn góc hoạt động
-Trẻ chơi góc
- Tham quan nhận xét
- Trả lời
- Hát cô chuyển hoạt động
TỔ CHỨC CÁC
(6)
H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Â P T H E O Ý T H ÍC
H 1.Hoạt động có chủ đích: + Quan sát đồ chơi số cây, hoa sân trường “Đu quay, cầu trượt, xích đu Quan sát hoa phượng, mận, hoa sứ,
2.Trò chơi vận động: Nhảy xa qua rãnh nước nhỏ Bóng nắng Trời nắng trời mưa
3.Trẻ chơi tự do:
- Chơi đồ chơi ngồi trời
- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành -Trẻ trả lời số câu hỏi u cầu:Trẻ nói tên cây? Lá cây? Màu sắc lá, hoa? -Trẻ nói tên số đồ chơi sân trường? Công dụng? Trẻ biết nhường bạn chơi -Trẻ hứng thú hoạt động bạn ,khi tập chơi trò chơi vận động
-Biết nghe lời cô cô yêu cầu không tranh giành đồ chơi với bạn ,không leo trèo,chạy nhẩy ,la hét sức trẻ chơi tự
- Địa điểm quan sát
- Câu hỏi đàm thoại
- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá
-Địa điểm chơi an toàn
- Địa điểm chơi an toàn
- Đồ chơi trời
HOẠT ĐỘNG
(7)1 Hoạt động có chủ định:
- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết
- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Em yêu trường em”
- Cô trẻ tham quan , trò chuyện thời tiết, trò chuyện đặc điểm, khơng khí quan sát vườn cây, hoa trường
- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân - Cô quan sát trẻ
- Giáo dục trẻ biết: chơi đồn kết học tập ngoan ngỗn nghe giảng bài…
2 Trị chơi vận động
- Cơ cho trẻ chơi trò chơi : Trời nắng trời mưa - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi
- Cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ 3 Chơi tự do:
- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời Chơi với cát nước, vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời
- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dươn - Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, xếp hàng, rửa tay vào lớp
- Lắng nghe
- Hát
- Trẻ quan sát, trả lời
- Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ
- Thực chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
- Trẻ thực
- Xếp hàng ngắn TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
(8)Đ Ộ N G Ă N
nhân ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )
- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non - Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn
văn minh ăn uống,…
- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …
- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp
- Trước trẻ ngủ nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ
- Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu truyện cổ tích,
- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác
- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc
Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca… - Vạc giường, chiếu, gối… HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Trước ăn:
- Cô rửa tay xà phòng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…
- Cơ hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn * Trong ăn:
- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu ăn; giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng để cơm rơi vãi, khơng nói chuyện riêng…
- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn
- Trẻ rửa tay
- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn
- Trẻ lắng nghe
(9)* Sau ăn:
- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;
- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, uống nước sau ăn cơm song
cùng ăn cơm
- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, uống nước * Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ * Sau trẻ dậy:
- Hướng dẫn trẻ: cất gối, cất chiếu, vs, ăn bữa phụ…
- Trẻ vệ sinh, lấy gối - Trẻ ngủ ngoan
- Cất gối vào tủ - Đi vệ sinh
TỔ CHỨC CÁC
H O Ạ T Đ Ộ N
G NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Vệ sinh - ăn bữa phụ
- Chơi trò chơi tập thể: “ Cây cao thấp, Trời nắng trời mưa”
- Ôn hát, thơ chủ đề “ Đi học ngoan”
- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ
Rèn cho trẻ nề nếp thói quen tốt ăn uống ăn không rơi vái, ăn hết xuất - Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trò chơi
- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học
- Trẻ chơi theo ý thích
- Bàn ăn,thức ăn trẻ
(10)C
H
Ơ
I
T
Â
P
B
U
Ổ
I
C
H
IỀ
U
chơi
- Biểu diễn văn nghệ
của mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp
- Rèn kỹ ca hát biêu diễn, mạnh dạn, tự tin
- Góc chơi
- Đồ dùng âm nhạc
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng: - Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi tập thể:Cây cao thấp, gieo hạt
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ
* Hoạt động chung:
- Ôn lại thơ “ Đi học ngoan”
- Cô cho trẻ hoạt đông, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ
- Trẻ thức dậy vận động nhẹ - Trẻ ăn quà chiều
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ thực
(11)*Hoạt động theo nhóm góc
- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cơ quan sát trẻ
- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời
- Hoạt động góc theo ý thích
- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Trẻ biểu diễn văn nghệ
TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
Ă
N
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )
- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non - Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…
- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, không làm vãi cơm bàn, …
- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
(12)* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần
Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan
- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua
Cờ phiếu bé ngoan
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Trước ăn:
- Cơ rửa tay xà phịng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…
- Cô hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn * Trong ăn:
- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu ăn; giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng để cơm rơi vãi, khơng nói chuyện riêng…
- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:
- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;
- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, uống nước sau ăn cơm song
- Trẻ rửa tay
- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn
- Trẻ lắng nghe - Mời cô bạn ăn cơm
- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, uống nước
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé - Cơ nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
(13)Thứ ngày 01 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG :Thể dục:
VĐCB: Chạy theo hướng thẳng. TCVĐ: Dung dăng dung dẻ. I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết chạy theo hướng thẳng, chạy mắt nhìn thẳng, đầu khơng cúi Biết tập cô động tác BTPTC, hứng thú chơi trò chơi “Dung dăng dung dẻ” 2 Kỹ năng:
- Phát triển tố chất vận động, phát triển tay chân khả định hướng không gian
- Rèn kỹ chạy thẳng hướng 3.Thái độ:
- Trẻ nỗ lực phấn đấu tham gia hoat động
- Đoàn kết, thi đua q trình vận động theo nhóm, tổ II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cô trẻ
- Trang phục cô trẻ gọn gàng - Phòng học gọn gàng,
- 13 vòng thể dục, 45 gói kẹo, rổ đựng đĩa Địa điểm:
(14)III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát : Bé ngoan
- Các vừa hát hát nói điều gì?
- Các lên học mẫu giáo có thấy vui khơng?
- Dẫn dắt, giới thiệu tên vận động: Hôm cô muốn đến siêu thị mua nhiều gói kẹo để chuẩn bị cho buổi liên hoan đấy, có thích đến siêu thị
không? Để buổi siêu thị thành cơng luyện tập lấy sức khỏe tinh thần tốt nhé!
- Trẻ hát - Em bé ngoan - Có
2.Hướng dẫn:
2.1.Hoạt động : Khởi động - Kiểm trẻ sức khoẻ trẻ
Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu: kiểng chân-> thường-chân-> gót chân-chân-> thường-chân-> khom lưng-> dậm chân-lưng-> chạy chậm-lưng-> chạy nhanh-lưng-> nhanh hơn-> chạy chậm
2.2.Hoạt động 2: Trọng động : * BTPTC :
+Động tác tay : ngón tay đan vào trước (Tập 2-3 lần)
+Động tác chân( ĐT nhấn mạnh): ngồi khụyu gối, hai tay đưa lên cao trước.( Tập 4- lần)
- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn
(15)+ Động tác bụng : đứng quay người sang hai bên (Tập 2-3 lần)
+ Động tác bật: Bật chỗ(Tập 2-3 lần)
* Vận động bản: Chạy theo hướng thẳng.
- Cô giới thiệu tên vận động: Các mua kẹo nào! Để mua nhều kẹo phải chạy thật nhanh Cô làm mẫu cho theo nhé! - Cô làm mẫu:
+ Lần1: Cơ làm khơng phân tích động tác
+ Lần 2: Cơ làm kết hợp phân tích động tác : Đứng tự nhiên, tay thả xuôi trước vạch chuẩn.Khi có hiệu lệnh chạy theo hướng thẳng , chạy mắt nhìn thẳng, đầu khơng cúi, đến đĩa kẹo phía trước, lấy gói kẹo bỏ vào rổ nhóm
- Mời hai trẻ lên làm mẫu
- Cô cho trẻ thực trẻ lên
- tổ thi đua xem tổ lấy nhiều kẹo Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên , khuyến khích trẻ kịp thời )
*TCVĐ: Trò chơi: Dung dăng dung dẻ - Giới thiệu tên trị chơi
- Cơ nói cách chơi: Cơ trẻ nắm tay nhau, vừa vừa đọc lời đồng dao “Dung dăng dung dẻ”, đến câu cuối “Ngồi thụp xuống đây”, cháu ngồi xuống
Ai khơng ngồi xuống khơng khen - Trẻ chơi 3-4 lần
2.3 Hoạt động : Hồi tĩnh.
- Cho trẻ hít thở, thả lỏng tay chân nhẹ nhàng.
- Chú ý quan sát
- Trẻ lên thực mẫu - Lần lượt trẻ lên tập - Thi đua theo tổ
- Chơi trò chơi vui vẻ
(16)- Hỏi trẻ hơm học gì?
- Các chơi trị chơi ?
- Chạy theo hướng thẳng - Dung dăng dung dẻ 4.Nhận xét, tuyên dương :
- Nhận xét học
- Tuyên dương, khích lệ trẻ
- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng
- Động viên, khen ngợi trẻ
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
(17)Thứ ngày 02 tháng 10 năm 2019. TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:
Nghe tập đọc thơ: Đi học ngoan. + Trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ
Hoạt động bổ trợ: Hát : Lời chào buổi sáng I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên thơ, trẻ ý nghe cô đọc thơ, đọc thuộc thơ - Trẻ hiểu nội dung, ý nghĩa thơ “Đi học ngoan” 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ nghe, đọc diễn cảm, giọng điệu ngôn ngữ thơ 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết chào hỏi, ngoan ngỗn lời giáo bố mẹ, nhà vui.
II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng cô:
- Tranh, minh họa theo nội dung thơ 2 Địa điểm:
- Trong lớp học.
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1.Ơn định tổ chức:
- Cơ cho trẻ hát “ Lời chào buổi sáng” - Bài hát nói điều gì?
- Bạn nhỏ chào bố mẹ để đâu?
(18)- Các bạn học biết chào bố mẹ lễ phép, đến lớp học cô bạn hát hay để nhà hát cho người nghe làm cho nhà vui vẻ Các có bạn khơng? Nếu ngoan bạn hơm tặng lớp thơ hay có tên là: “ Đi học ngoan” tác giả Thiêm Xuân
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động1: Đọc thơ diễn cảm.
+ Cô đọc lần 1: Giới thiệu lại tên thơ, tên tác giả + Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh hoạ
- Cô giới thiệu nội dung tranh - Đọc thơ cho trẻ nghe
- Tóm tắt nội dung: hát nói ngoan ngỗn bạn nhỏ học sáng hớn hở, chiều hát ca, chào hỏi người lễ phép
2.2.Hoạt động Đàm thoại:
+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? + Trong thơ nói đến bạn nhỏ đâu? + Sáng học bạn nào?
+ Còn chiều về?
+ Bạn giống gì?
+ Từ học bạn ngoan nào?
+ Các có ngoan bạn nhỏ trong, thơ khơng? - Giáo dục trẻ ln ngoan ngỗn biết nghe lời cô giáo chào hỏi người
2.3.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ cô. - Cô dạy trẻ đọc câu hết - Dạy lớp 3-4 lần
- Cho tổ đọc thơ - Nhóm đọc thơ - Cá nhân đọc thơ
- Chú ý nghe
- Chú ý nghe quan sát
- Đi học ngoan - Đi học - Hớn hở - Hát ca
- Con chim nhỏ - Vâng lời nết na - Con có
- Trẻ đọc thơ - Tổ đọc thơ
(19)- Cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời 3 Củng cố :
- Hơm học thơ gì? - Nhận xét tuyên dương
- Giáo dục trẻ học giỏi chăm ngoan, chào hỏi người lễ phép
Đi học ngoan
4 Kết thúc:
- Cô động viên khen ngợi trẻ
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ -Trẻ thực
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 03 tháng 10 năm 2019.
(20)I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1.Kiến thức:
- Trẻ biết tên trường ,các khu vực trường ,công việc cô bác trường, hoạt động học tập, vui chơi mà trẻ chơi học nhóm lớp nhà trẻ
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ trả lời rõ ràng, tròn câu - Phát triển khả ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết tôn trọng , lễ phép với cô giáo người yêu thương đoàn kết với bạn
II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cô trẻ.
- Một số hình ảnh ,tranh ảnh trường mầm non -Trị chơi “ Đốn điều bí mật”
2 Địa điểm tổ chức: - Trong phòng học.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát : Trường chúng cháu trường mầm non
+ Hỏi trẻ vừa hát hát gì? + Bài hát nói đến địa điểm nào? - Các học đâu?
- Trường mầm non trường học, có nhiều bạn, nhiều chăm sóc u thương con, đặc biệt có nhiều đồ chơi đẹp mà trường học khác Sang năm học lên lớp mẫu giáo chơi học nhiều điều mẻ hôm cô cháu tìm
- Hát cơ
- Trường chúng cháu trường mn
(21)hiểu xem nhé! 2 Hường dẫn:
2.1.Hoạt động : Khám phá trường lớp. - Trị chơi “Đốn điều bí mật”
- Cho trẻ đốn điều bí mật sau số
- Xem lần mở ô số quan sát xem gì?- Mời 5-6 trẻ
- Tranh 1: Toàn cảnh trường mầm non -Tranh 2: Các bạn tập thể dục
-Tranh 3: Các bạn chơi đồ chơi trời - Tranh 4: Các bạn ngồi học
- Tranh 5: Các bạn trồng cây, rau - Trò chuyện với trẻ nội dung tranh : + Các bạn làm gì?
+ Các bạn học, chơi đâu?
+ Các có chơi học bạn không? Vậy kể cho cô bạn nghe nhé! 2.2.Hoạt động 2: NBTN trường mầm non Thủy An.
- Cơ cho trẻ nói trẻ biết trường mầm non Thủy An ( tên trường, khu vực trường, công việc cô bác trường, hoạt động trẻ tham gia)
- Các học gì?
- Trẻ nói điều gọi lên bảng có hình ảnh - Cơ cho trẻ nhận xét lại ý kiến nhóm xác
- Cô khái quát lại đặc điểm trường mầm non
- Cô cho trẻ xem số hình ảnh hoạt động trường mầm non
2.3 Hoạt động 3: * Trò chơi:“Xếp đường đến trường „
Chia trẻ nhóm có số lượng thi đua xếp hình khối, hàng rào thành đường đến trường
- Cô nhận xét kết sau chơi
- Trẻ đoán trước mở
- Đang học, chơi - Trong trường mầm non
- Trẻ thực
- Học sách, học bảng, bút, màu, giấy…
(Cho trẻ nói nhiều trẻ nói từ mới.)
- Cho trẻ kể trường lớp hoạt động mà trẻ biết trường mn
(22)3 Củng cố:
- Cơ hỏi trẻ hơm tìm hiểu gì?
- GD trẻ biết chăm ngoan học giỏi, nghe lời cô giáo bố mẹ
- Trường lớp mầm non
4 Kêt thúc:
- Nhận xét , tuyên dương trẻ
* Hát “ Em yêu trường em” chuyển hoạt động - Hát cất dọn đồ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(23)I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :. 1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách vẽ đường với nét thẳng ngang vẽ liền mạch không đứt quãng
- Biết cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ cầm bút, vẽ tranh kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định - Phát triển khéo léo thẩm mỹ cho trẻ
3.Giáo dục:
- Giáo dục trẻ yêu mến đường hàng ngày đưa trẻ đến trường, giữ gìn vệ sinh chung
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, biết giữ gìn vệ sinh, giữ gìn sản phẩm
II CHUẨN BỊ.
1.Đồ dùng cô trẻ:
- Đồ dùng cô: Que chỉ, tranh mẫu cô - Giá treo tranh, giấy sáp, bút màù giấy… - Đồ dùng trẻ : Giấy khổ A4, sáp màu - Tranh ảnh đường đến trường 2 Địa điểm tổ chức:
-Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
(24)- Cô cho trẻ hát “Đường chân”
- Cô hỏi vừa hát gì? hát nói gì? - Đúng rồi! hàng ngày tới trường nhờ đường dẫn đấy, học hôm cô cho vẽ đường tới lớp
- Hát
- Đường chân
2 Hướng dẫn.
2.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu. Cô treo tranh mẫu hỏi trẻ:
- có tranh vẽ đây?
- Chúng thấy tranh nào?
Cô khái quát: Đây tranh cô vẽ đường đấy, thấy đẹp khơng?
- Chúng có muốn biết cô vẽ tranh đẹp không?
- Muốn biết điều ý quan sát xem cô vẽ đường nào?
2.2.Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ. - Cô vẽ mẫu cho trẻ quan sát
+ Cô vừa vẽ mẫu vừa hướng dẫn hỏi trẻ cách vẽ: Cô vẽ hai nét thẳng ngang dài song song không đứt quãng, tạo thành đường đi, cô vẽ từ trái qua phải, ngồi cịn vẽ hoa hai bên đường cho đường thêm đẹp
- Trong vẽ hỏi trẻ: Cơ vẽ đây? Cơ vẽ đường nét gì?
2.3.Hoạt động 3: Trẻ thực * Cô trao đổi ý tưởng với trẻ:
- Con thích vẽ đường nào” vẽ trước? Vẽ sau?
- Cô nhắc trẻ cách ngồi, cách cầm bút: Các ngồi lưng
- Con đường - Rất đẹp
- Có
- Chú ý quan sát
- Trả lời
(25)thẳng, đầu cúi, cầm bút tay phải, tay trái giữ giấy - Trẻ vẽ cô quan sát giúp đỡ trẻ gặp khó khăn 2.4.Hoạt động Trưng bày, nhận xét sản phẩm. - Trẻ mang sản phẩm lên treo vào giá
Trẻ nhận xét:
- Cô hỏi thấy bạn vẽ đường nào? có giống khơng? Bạn vẽ có đẹp khơng?
- Gọi trẻ tìm vẽ đường đẹp? Vì sao? - Cơ nhận xét: Cơ khen trẻ vẽ đẹp động viên khuyến khích trẻ
- Trưng bày sản phẩm - Nhận xét sản phẩm - Trả lời
3.Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm làm gì? - Vẽ đường đâu?
- Cô GD đường phải ý phần đường mình…hích trẻ chưa vẽ đẹp
- Vẽ đường - Trả lời
4 Kết thúc:
- Cho trẻ chơi trò chơi: Dung dăng dung dẻ - Chơi trò chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
……… ……… ………
Thứ ngày 05 tháng 10 năm 2019. TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: + Dạy hát: Em bé ngoan. + Trò chơi: Hãy lắng nghe. Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề.
(26)- Trẻ hát lời, giai điệu hát “Em Bé ngoan” - Trẻ hiểu nội dung hát “Em Bé ngoan”
- Trẻ biết cách chơi trò chơi “Hãy lắng nghe” 2 Kỹ năng:
- Rèn tai nghe âm nhạc cho trẻ, khả cảm thụ âm nhạc cho trẻ - Trẻ nhanh nhẹn chơi trò chơi
3 Giáo dục:
- Trẻ có ý thức học
- Trẻ ngoan ngỗn nghe lời giáo II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ: - Đàn ghi hát “Em bé ngoan”;
- Đài, băng đĩa, máy vi tính, sắc xơ, phách tre 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô hát cho trẻ nghe hát : Cả tuần ngoan - Hỏi trẻ cô vừa hát cho nghe hát gì? - Đó hát nói bạn học tuần ngoan - Các có ngoan em bé hát khơng? - Cơ có hát nói đến ngoan ngoãn học tập nghe lời bạn nhỏ đấy, có muốn nghe hát khơng?
- Cả tuần ngoan
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Dạy hát: Em bé ngoan.
(27)giả Phan Huỳnh Điểu - Cô hát lần 2: Có nhạc đàn
- Cơ vừa hát hát gì? hát sáng tác? - Đàm thoại nội dung hát:
+ Bài hát nói đến em bé nào? + Em bé học nào?
+ Em bé ngồi học ngoan nào? + Các có ngồi ngoan để học khơng?
- Vậy cô ngồi ngoan học thuộc hát nhé!
* Dạy trẻ hát:
- Trẻ hát lớp cô 2-3 lần - Thi giọng hát tổ
(cô ý sữa sai cho trẻ)
- Cho trẻ cầm xắc xô hát, trẻ cầm phách tre hát - Thi hát theo tay cô,cả lớp hát lần
- Cá nhân trẻ hát
2.2 Hoạt động Trò chơi: Hãy lắng nghe - Cô giới thiệu cách chơi luật chơi:
Cơ đội mũ chóp cho trẻ Sau trẻ đứng lên hát vừa hát Yêu cầu trẻ đội mũ chóp nghe tinh xem bạn hát Nếu đốn sai trẻ phải nhảy lị cị vịng lớp
- Cho trẻ chơi
- Em bé ngoan Phan Huỳnh Điểu sáng tác
- Em bé ngoan - Em bé học - Ngồi học ngoan - Có
- Trẻ học hát - Thi đua tổ
- Hát kết hợp với vận động
- Cá nhân trẻ lên hát
- Trẻ chơi trò chơi
3 Củng cố:
- Hôm hát gì? - Được chơi trị chơi gì?
- Giáo dục trẻ biết ngoan ngỗn nghe lời giáo, chăm học bố mẹ người yêu quý
(28)4.Kết thúc:
- Cơ nhận xét học - Động viên, khích lệ trẻ
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thủy An, ngày …… tháng 09 năm 2019 Người kiểm tra