2.Kỹ Năng :Nêu được ví dụ về tính tương đối của chuyển động và đứng yên, đặc biệt biết xác định trạng thái của vật đối với mỗi vật được chọn làm mốc.. Nêu vd về các dạng cđ cơ học thườn[r]
(1)Học kì I: 19 tuần (17 tiết) H c kì II: 18 tu n (18 ti t)ọ ầ ế
Nội dung
Tổng số tiết
Lí thuyết
Thực hành
Ơn tập, bài tập
Chương I CƠ HỌC 18 16 1
Chương II NHIỆT HỌC 11 10
Kiểm tra tiết học kì I (học xong 6: Lực ma sát)
1 Ôn tập kiểm tra học kì I (học xong 14:
Định luật cơng)
2 Kiểm tra tiết học kì II (học xong 21:
Nhiệt )
1 Ôn tập kiểm tra học kì II
Tổng số tiết năm học 35
(2)
CHƯƠNG I : CƠ HỌC Tiết 1: CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC I- MỤC TIÊU:
1 Kiến thức : Biết KN chuyển động học Nêu vd cđ học c/s 2.Kỹ Năng :Nêu ví dụ tính tương đối chuyển động đứng yên, đặc biệt biết xác định trạng thái vật vật chọn làm mốc
Nêu vd dạng cđ học thường gặp: Cđộng thẳng, cđộng cong, chuyển động trịn 3.Thái độ : Có thái độ u thích mơn học, say mê học tập
II- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Kểm tra cũ: không 2.B i m i:à
HĐ CỦA THẦY HĐ CỦA TRÒ ND GHI BẢNG
HĐ1:Tổ chức tình huống học tập:
-GV treo tranh hình vẽ 1.1 SGK yêu cầu HS qsát hđ, đặt vấn đề nh đầu HĐ2: Làm để nhận biết vật cđộng hay đứng yên?
-GV yêu cầu HS đọc câu1, thảo luận theo nhóm để trả lời câu hỏi
-Yêu cầu HS đọc phần thông tin phần -GV giới thiệu
-GV giới thiệu tiếp vật mốc SGK
?Vậy cđộng học gì? -Yêu cầu HS trả lời C2, C3 SGK
HĐ3: Tìm hiểu tính tương đối đứng yên và chuyển động:
-GV treo tranh vẽ hình 1.2 SGK giới thiệu cho HS -Yêu cầu HS trả lời câu C4, C5
-HS trả lời tiếp câu C6 -Yêu cầu HS trả lời tiếp câu C7, C8
HĐ4: Giới thiệu số chuyển động thường gặp:
-GV yêu cầu HS quan sát
-HS quan sát SGK theo dõi
-HS đọc thảo luận trả lời
-HS đọc thông tin SGK
-HS ghi
-HS theo dõi -HS trả lời
-HS trả lời, thảo luận
-HS qsát theo dõi -HS trả lời
-HS trả lời ghi -HS trả lời
I.LÀM THẾ NÀO ĐỂ BIẾT MỘT VẬT CHUYỂN ĐỘNG HAY ĐỨNG YÊN?
Để nhận biết vật chuyển động hay đứng yên ngời ta dựa vào vị trí vật so với vật khác đợc chọn làm mốc(vật mốc)
- Khi vị trí vật so với vật mốc thay đổi theo thời gian vật chuyển động so với vật mốc Chuyển động gọi chuyển động học
II.TÍNH TƯƠNG ĐỐI CỦA CHUYỂN ĐỘNG
Một vật chuyển động vật lại đứng yên vật khác
Ta nói: Chuyển động hay đứng n có tính tương đối
III.MỘT SỐ CHUYỂN ĐỘNG THƯỜNG GẶP.
(3)nhận biết số chuyển động
-Yêu cầu HS trả lời câu C9
HĐ5: Vận dụng
GV hướng dẫn trả lời thảo luận C10, C11
-HS quan sát tranh, nhận biết chuyển động
- Thực theo yêu cầu
IV.VẬN DỤNG C10
C11
3) Củng cố: - GV đặt câu hỏi, HS trả lời nội dung phần ghi nhớ - Gọi HS đọc lại ghi nhớ
4) Dặn dò: - Học theo ghi nhớ SGK
- Đọc thêm phần “có thể em chưa biết” - Làm tập 1.1;1.2;1.3 sbt/3 - Chuẩn b bi sau
Ngày soạn :16/8/2012 Ngày dạy: /8/2012 Tiết : VẬN TỐC
I- MỤC TIÊU:
1.KT: Từ VD, so sánh qđường cđ 1giây cđộng để rút cách nhận biết sự nhanh, chậm chuyển động (gọi vận tốc)
Nắm vững cơng thức tính vận tốc v =
s
t ý nghĩa khái niệm vận tốc Đơn vị
2.KN: Vận dụng công thức để tính quảng đường, thời gian, vận tốc chuyển động 3.TĐ : nghiêm túc, tích cực , yêu thích mơn học.
II- HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1)Kiểm tra cũ: ?Thế gọi chuyển động, đứng yên? Tại nói chuyển động hay đứng n có tính tương đối
2)B i m i:à
HĐ CỦA THẦY HĐ CỦA TRÒ ND GHI BẢNG
HĐ1: Tổ chức tình huống học tập:
GVđvđ: 1, ta biết làm để nhận biết vật cđộng hay đứng yên? Treo tranh2.1: ? Làm để biết nhanh hay chậm cđộng? Và chuyển động đều? HĐ2: Tìm hiểu vận tốc -Yêu cầu HS đọc bảng kết 2.1 trả lời câu C1 GV hướng dẫn HS vào
-HS theo dõi
Tiết 2: VẬN TỐC
(4)vấn đề so sánh nhanh chậm chuyển động yêu cầu HS xếp thứ tự nhanh chậm
-Yêu cầu HS trả lời câu C2 SGK ghi kết vào cột
-GV thông báo:
-Yêu câu HS thực tiếp câu C3
HĐ3: Thông báo công thức tính vận tốc:
-Yêu cầu HS đọc SGK phần II ghi nhớ
-GV giới thiệu nh SGK -Yêu cầu HS thực câu C4
-Gv thông báo:
-GV giới thiệu tốc kế HĐ 4: Vận dụng
-GV hớng dẫn HS làm câu vận dụng C5, C6, C7, C8
-HS đọc bảng 2.1 , trả lới câu C1
-Hãy xếp thứ tự nhanh chậm dựa vào kinh nghiệm
-Hs thực câu C2 ghi kết
-HS ghi
-HS thảo luận điền từ
-HS đọc SGK, ghi -HS theo giỏi
-HS làm viếc cá nhân với câu C4
-HS ghi
-HS theo dõi
-HS làm vận dụng theo ncác câu C5, C6, C7, C8
Quãng đường chạy được trong giây gọi vận tốc. Độ lớn vận tốc cho biết nhanh, chậm chuyển động
*Độ lớn vận tốc tính độ dài quảng đường đơn vị thời gian
II.CƠNG THỨC TÍNH VẬN TỐC
v =
s
t Trong đó:
S :là quảng đờng được(m) t : thời gian (s)
Đơn vị hợp pháp vận tốc mét giây (m/s) kilômét (km/h) 1km/h = 0.28m/s
Dụng cụ đo độ lớn vận tốc tốc kế
III.VẬN DỤNG
3 Củng cố : - Giáo viên tóm tắt kiến thức giảng. - HS đọc phần ghi nhớ
4.Dặn dò :- Làm tập : 2.1 đến 2.5 SBT đọc trớc
(5)Ngày dạy : Sĩ Số :
Tiết Bài CHUYỂN ĐỘNG ĐỀU - CHUYỂN ĐỘNG KHÔNG ĐỀU I- MỤC TIÊU:
1 KT : -Phát biểu định nghĩa chuyển động nêu đợc ví dụ về chuyển động
2 KN : -Nêu ví dụ chuyển động không thường gặp Xác định được dấu hiệu đặc trưng chuyển động vận tốc thay đổi theo thời gian
3 TĐ : -Vận dụng để tính vận tốc trung bình đoạn đường II- CHUẨN BỊ:
Hình vẽ phóng to hình 3.1 SGK III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1)Bài cũ:
?Vận tốc gì? Viết cơng thức tính vận tốc đơn vị 2)Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
NỘI DUNG GHI BẢNG HĐ 1: Tổ chức tình huống
học tập:
-GV cung cấp thông tin dấu hiệu chuyển động chuyển động không
-Yêu cầu HS rút định nghĩa chuyển động -Yêu cầu HS tìm vài TD chuyển động HĐ 2: Tìm hiểu chuyển động không đều: -GV treo bảng 3.1, yêu cầu HS quan sát gợi ý HS phân tích kết để trả lời câu C1
-HS theo dõi
-HS rút định nghĩa -HS tìm thí dụ
-HS quan sát, theo dõi gợi ý GV
Thảo luận theo nhóm,
I.ĐỊNH NGHĨA:
Chuyển động chuyển động mà vận tốc có độ lớn không thay đổi theo thời gian
(6)-Yêu cầu HS trả lời câu C2 HĐ3: Tìm hiểu vận tốc trung bình chuyển động không đều:
-Yêu cầu HS đọc SGK phần thông tin
-Yêu cầu HS trả lời câu C3 -GV thơng báo: Nếu vận tốc trung bình kí hiệu vtb
thì cơng thức tính nh nào?
HĐ 4: Vận dụng:
-Yêu cầu HS làm câu C4 C5, C6, C7
+Gợi ý HS cách làm +Cho HS tự làm
+Gọi lên bảng trình bày
tính vận tốc di đoạn đờng AD DF
-HS trả lời câu C2
-HS đọc SGK
-HS thảo luận trả lời theo nhóm
-HS suy nghĩ trả lời
-HS làm việc cá nhân +Theo dõi gợi ý +HS làm
+Lên bảng trình bày
lớn thay đổi theo thời gian
II.VẬN TỐC TRUNG BÌNH CỦA CHUYỂN ĐỘNG KHÔNG ĐỀU.
Gọi vtb vận tốc trung bình thì:
vtb = s
t Trong đó:
- S quãng đường - t thời gian hết quãng đường
III VẬN DỤNG C4
C5 C6 3) Củng cố:
- Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ 4) Dặn dò:
- Học theo phần ghi nhớ
- Đọc thêm phần: “:có thể em chưa biết” - Làm tập 3.1 đến 3.6
- Đọc trước
………
(7)Tiết Bài BIỂU DIỄN LỰC I MỤC TIÊU:
1.Kiến thức : Nhận biết lực đại lượng vectơ Biểu diễn vectơ lực 2.Kỹ : Có kỹ vẽ hình biểu diễn véc tơ lực
3 Thái độ : có thái độ cẩn thận trung thực, tự giác II CHUẨN BỊ:
GV : Giáo án, tranh vẽ , bảng phụ HS : SGK ,vở ghi
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ:
? Thế chuyển động đều, chuyển động khơng đều
? Vận tốc trung bình chuyển động khơng tính nào? 2 Nội dung mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ
NỘI DUNG HĐ 1: Tổ chức tình huống
học tập:
-GV đặt vấn đề đầu đặt thêm câu hỏi:? Lực vận tốc có liên quan khơng
HĐ 2: Ơn lại khái niệm lực tìm hiểu mối quan hệ lực thay đổi vận tốc
-GV giới thiệu SGK -Yêu cầu HS thực câu C1
HĐ 3: Thông báo đặc điểm lực cách biểu diễn lực vectơ:
-Thông báo lực đại lượng véc tơ
-HS theo dõi, dự đoán
-HS theo dõi
-HS làm theo yêu cầu, phân tích câu
-HS ý, ghi
Bài 4: BIỂU DIỄN LỰC
I) ÔN LẠI KHÁI NIỆM LỰC:
II)BIỂU DIỄN LỰC:
1)Lực đại lượng vectơ:
Lực đại lượng vectơ có độ lớn, có phương chiều
2)Cách biểu diễn kí hiệu vectơ lực:
(8)- Thông báo cách biểu diễn ký hiệu véc tơ lực
-GV treo hình 4.3, lấy ví dụ giảng cho HS yếu tố lực mũi tên
HĐ4: Vận dụng:
-GV đặt câu hỏi hướng dẫn HS trả lời kiến thức học
-Hướng dẫn HS làm câu C2, C3 SGK
-HS ghi
-HS quan sát tranh theo dõi
-HS trả lời theo câu hỏi cuả GV
-HS làm việc cá nhân câu C2, câu C3
- Gốc điểm mà lực tác dụng lên vật
- Phương chiều phương chiều lực
- Độ dài biễu diễn cường độ lực theo tỉ xích cho trước b)Vectơ lực kí hiệu chữ F có mũi tên : F
Cường độ lực kí hiệu : F
III)VẬN DỤNG: C2:
C3:
3.Củng cố :
Củng cố kiến thức trọng tâm 4.Dặn dò:
Học theo ghi
Làm tập 4.1 đến 4.5 SBT BT c trc bi
GIáO áN Cả NĂM THEO CHN KIÕN THøC Kü N¡NG MíI 2012-2013 LI£N HƯ §T 0168.921.86.68
(9)TIẾT BÀI SỰ CÂN BẰNG LỰC QUÁN TÍNH I MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
-Nêu số ví dụ lực cân bằng, nhận biết đặc điểm lực cân biểu thị vectơ lực
-Nêu thí dụ quán tính 2.Kĩ năng:
- Giải thích tượng quán tính
- Kĩ tiến hành thí nghiệm phải có tác phong nhanh nhẹn, chuẩn xác 3.Thái độ: Nghiêm túc, tự giác ,hợp tác làm vệc.
II CHUẨN BỊ:
GV : Dụng cụ thí nghiệm Atut HS : Ơn lại lực cân lớp - Búp bê, xe lăn
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ:
- Hãy nêu đặc điểm véc tơ lực ? 2 Nội dung mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
NỘI DUNG GHI BẢNG HĐ1: Tổ chức tình huống
học tập:
-Yêu cầu HS đọc SGK, quan sát hình 5.1 trả lời: Bài học nghiên cứu vấn đề gì? HĐ2: Nghiên cứu lực cân bằng:
-Yêu cầu HS quan sát H5.2/sgk khẳng định kiến thức
-Yêu cầu HS phân tích tác dụng lực cân lên vật câu C1 SGK
- GV vẽ vật lên bảng yêu cầu HS lên biểu diễn
?Qua thí dụ trên, em thấy lực cân tác dụng lên vật đứng yên vận tốc vật nào?
-Yêu cầu HS đọc SGK dự đoán
-Yêu cầu HS làm thí nghiệm kiểm tra:
+Cho HS đọc SGK phần thí nghiệm, quan sát hình 5.3
-HS đọc SGK, quan sát hình nêu vấn đề nghiên cứu vấn đề học -HS Chú ý ,ghi -HS thảo luận phân tích
-3 HS lên bảng biểu diễn
-HS trả lời
-HS dự đoán
-HS đọc SGK, quan sát hình 5.3
BÀI 5: SỰ CÂN BẰNG LỰC QUÁN TÍNH
I.LỰC CÂN BẰNG: 1)Hai lực cân gì?
Hai lực cân hai lực tác dụng lên vật, phư-ơng ngược chiều, có cư-ờng độ
Hai lực cân tác dụng lên vật đứng yên vật đứng yên
2)Tác dụng hai lực cân bằng lên vật chuyển động
a.Dự đoán :
(10)+GV giới thiệu dụng cụ thí nghiệm
+Mơ tả q trình thí nghiệm +Tiến hành thí nghiệm
-Yêu cầu HS trả lời câu C2, C3
- GV nhận xét chốt lại sau HS trả lời
-Yêu cầu HS dựa vào kết thí nghiệm nêu nhận xét, đối chiếu dự đốn
HĐ 3: Qn tính gì? Vận dụng qn tính đs và kt
-Y/c HS đọc nhận xét SGK -Yêu cầu HS nêu thêm vài ví dụ chứng minh nhận xét -Cho nhóm làm thí nghiệm câu C6, câu C7 giải thích kết
-Yêu cầu nhà trả lời câu C8
-HS theo dõi -HS theo dõi
-HS quan sát đọc kết
-HS thảo luận theo nhóm trả lời
-HS nhận xét đối chiếu
-Đọc SGK phần nhận xét
-Nêu TD chứng minh -HS làm thí nghiệm theo nhóm, thảo luận trả lời câu 6, câu -HS thảo luận trả lời
*Kết luận :
Một vật chuyển động mà chịu tác dụng hai lực cân tiếp tục chuyển động thẳng mãi
II.QUÁN TÍNH: 1)Nhận xét:
Khi có lực tác dụng, vật thay đổi vận tốc đột ngột vật có qn tính
2)Vận dụng:
C6 :Búp bê ngã phía sau C7 :Búp bê ngã phía trước C8:
3 Cũng cố:
? Hai lực cân có đặc điểm nào?
? Vật đứng yên, chuyển động chịu tác dụng hai lực cân vận tốc nào?
4.Dặn dò:
Học theo “ghi nhớ” Làm lại câu C8 SGK
Làm tập 5.1 đến 5.6 SBT Đọc mục “có thể em chưa biết”
(11)Tiết Bài LỰC MA SÁT I MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: Nhận biết lực ma sát loại lực học Phân biệt ma sát trượt, ma sát lăn, ma sát nghỉ, đặc điểm loại
Phân tích số tượng lực ma sát có lợi, có hại đời sống kĩ thuật Nêu cách khắc phục tác hại lực ma sát vận dụng ích lợi lực
2.Kĩ năng: Rèn kĩ đo lực, đặc biệt Fms ,giải thích số tượng
3 Thái độ : Tích cực,tự giác, ghiêm túc II CHUẨN BỊ:
1.GV : SGK,giáo án ,tranh vẽ,bảng phụ ,đồ dùng 2.HS : SGK,vở ghi
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1) Kiểm tra: 15’
Câu1: (4đ)
Viết công thưc tính vận tốc ? Giải thích đại lượng có cơng thức ?
Câu : (6đ) Thế hai lực cân ? Vật chịu tác dụng hai lực cân nào?
Đáp án Câu1: (4đ)
-Cơng thức tính vận tốc : v = s/t
Trong : - v : vận tốc
- s : quãng đường
- t : thời gian để hết quãng đường Câu : (6đ) Mỗi ý 3đ
-Hai lực cân hai lực độ lớn,cùng phương,ngược chiềuvà tác dụng lên vật
-Nếu vật đứng yên mà chịu ác dụng hai lực cân tiếp tục đứng yên Nếu vật chuyển động mà chịu ác dụng hai lực cân tiếp tục chuyển động thẳng
2) Nội dung mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ
NỘI DUNG HĐ1: Tạo tình học
tập:
-Y/c HS đọc tình SGK
-GV thơng báo cho HS biết trục bánh xe bị ngày xa có ổ trục trục gỗ nên xe nặng kéo
? Vậy ổ trục xe bị, xe ơtơ ngày có ổ bi, dầu mỡ có tác dụng gì?
HĐ 2: nghiên cứu nào
-Đọc tình
-HS trả lời theo hiểu biết
(12)có lực ma sát:
-Y/c HS đọc SGK phần 1, nhận xét lực ma sát trượt xuất nào, đâu?
-Cho HS thảo luận nhận xét GV chốt lại
? Vậy nói chung, Fms trượt
xuất -Y/c HS làm câu C1 -Y/c HS đọc phần
? Fms lăn xuất
bi mặt sàn nào? -Y/c HS làm C2
? Vậy nói chung lực ma sát lăn xuất
-Y/c HS làm C3: phân tích hình 6.1
? Nhận xét cường độ Fms
trợt Fms lăn
-Y/c HS đọc SGK phần HD thí nghiệm
- Cho HS tiến hành thí nghiệm đọc kết
-Y/c HS trả lời C4, giải thích -GV HD , gợi ý để HS tìm lực Fk cân Fms
-Thông báo Fmsn
-Y/c HS nhà làm câu C5 HĐ3: Nghiên cứu lực ma sát đời sống trong kĩ thuật:
-Y/c HS làm C6 +HS nêu tác hại +Nêu cách khắc phục -Y/c HS làm C7
HĐ 4: Vận dụng:
-Y/c Hs làm C8 vào BT 5’ Gọi HS trả lời, lớp nhận xét, GV chốt lại
-Y/c HS làm tiếp C9
- Đọc SGK, nhận xét -HS thảo luận nhận xét -HS trả lời
-Làm C1
-Đọc SGK, phần2 -HS thảo luận trả lời -Làm C2
-Trả lời
-HS làm C3, trả lời Fms
trợt, Fms lăn
-Đọc SGK nắm cách làm thí nghiệm -Tiến hành thí nghiệm theo nhóm, đọc kết -HS thảo luận C4, đại diện giải thích
-Làm theo gợi ý -Theo dõi ghi -HS nhà làm C5 -HS làm việc cá nhân C6, phân tích hình 6.3 a, b, c
-Làm C7
-HS làm C8 vào BT, trả lời câu hỏi, lớp nhận xét
Lực ma sát trượt (Fms trượt) xuất
hiện vật trợt mặt vật khác
2/ Ma sát lăn:
Lực ma sát lăn ( Fms lăn) xuất
khi vật lăn mặt vật khác
-Cường độ Fms trợt > cờng độ Fms
lăn
3/ Lực ma sát nghỉ:
Lực cân với lực kéo Tn lực ma sát nghỉ
+Lực ma sát nghỉ xuất giữ cho vật không bị trượt vật bị lực khác tác dụng
II LỰC MA SÁT TRONG ĐỜI SỐNG VÀ TRONG KĨ THUẬT: 1) Lực ma sát có hại:
2) Lực ma sát có ích: III VẬN DỤNG:
C8 : - có lợi : ý d
(13)4.Dặn dò:- Học theo ghi nhớ + Vở ghi - Đọc phần “ Có thể em chưa biết”
- Làm tập 6.1 đến 6.5 SBT học chuẩn bị sau kiểm tra tiết GI¸O ¸N C¶ N¡M THEO CHN KIÕN THøC Kü N¡NG MíI 2012-2013 LI£N HƯ §T 0168.921.86.68
………
(14)(15)(16)(17)LI£N HƯ §T 0168.921.86.68
(18)(19)LI£N HƯ §T 0168.921.86.68
(20)(21)(22)GI¸O ¸N C¶ N¡M THEO CHN KIÕN THøC Kü N¡NG MíI 2012-2013 LI£N HƯ §T 0168.921.86.68
(23)(24)(25)(26)(27)(28)GIáO áN Cả NĂM THEO CHUẩN KIÕN THøC Kü N¡NG MíI 2012-2013 LI£N HƯ §T 0168.921.86.68
(29)(30)