- GV yêu cầu HS trình bày tóm tắt lại những đặc điểm tiêu biểu về hoạt động sản xuất (trồng cây công nghiệp lâu năm và chăn nuôi gia súc lớn ở Tây Nguyên ). - Dặn HS về nhà học thuộc [r]
(1)TUẦN 8
NS: 13/10/2018 ND: 15/10/2018
Tập đọc Tiết 15 Nếu có phép lạ
I.Yêu cầu cần đạt:
- Đọc rành mạch trôi chảy Đọc nhịp thơ Bước đầu đọc diễn cảm đoạn thơ giọng hồn
nhiên, vui tươi, thể niềm vui, niềm khao khát bạn nhỏ ước mơ tương lai
tốt đẹp
- Hiểu ND: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu bạn nhỏ bộc lộ khát khao
giới tốt đẹp (trả lời CH 1, 2, ; thuộc 1, khổ thơ bài) - GDHS biết ước mơ có tương lai tốt đẹp
II.Đồ dùng dạy học: Mục tiêu học Tranh minh họa. III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Bài cũ:(3’) Ở Vương quốc Tương Lai - Y/c HS đọc theo vai
- Nhận xét, tuyên dương 2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: (1’)
b.Hướng dẫn luyện đọc: (10’) -1HS đọc toàn
- HD giọng đọc toàn - Chia khổ: khổ thơ - Y/c hs luyện đọc nối tiếp + Sửa lỗi phát âm
+ HD ngắt nhịp
- Luyện đọc nhóm đơi - HS đọc
- GV đọc mẫu
c Tìm hiểu bài: (10’) YC HS đọc khổ thơ + TLCH + đọc giải + giải nghĩa số từ
- Câu thơ lặp lại nhiều lần bài?
- Việc lặp lại nhiều lần câu thơ nói lên điều ?
- Mỗi khổ thơ nói lên điều ước bạn nhỏ Những điều ước ?
- HS khá, giỏi (CH3): Hãy giải thích ý nghĩa
- nhóm đọc
- Nghe, đọc mục tiêu - Cả lớp theo dõi - Theo dõi SGK - HS đọc nhóm - Theo dõi
- HS đọc theo bàn - HS đọc
- HS theo dõi
- Nếu có phép lạ
- Nói lên ước muốn bạn nhỏ tha thiết
(2)của cách nói sau:
a, Ước “không mùa đông”
b, Ước “hoá trái bom thành trái ngon” - Nhận xét ước mơ bạn nhỏ ?
- Em thích ước mơ thơ ? Vì ?
- Rút ND bài, ghi bảng
d,Hướng dẫn đọc (HSY)
đọc diễn cảm HTL(HS K- G): (10’) - Đưa khổ thơ đầu HD đọc đúng, đọc DC - Luyện đọc
- Luyện đọc DC HTL theo cặp - Thi đọc đúng, đọc diễn cảm HTL - HS khá, giỏi: thuộc thơ
- Nhận xét, tuyên dương 3.Củng cố, dặn dị: (3’) - Bài thơ nói lên điều ?
- Nhận xét tiết học, dặn dò
a, Ước thời tiết lúc dễ chịu, khơng cịn thiên tai, …
b, Ước giới hồ bình, khơng cịn bom đạn chiến tranh
- Đó ước mơ lớn, cao đẹp: ước mơ sống no đủ, … hoà bình
- HS trả lời - 2, HS đọc
- Theo dõi - CN
- HS luyện đọc theo bàn, CN - 2, HS
- HS đọc - Nghe
- Bài thơ nói ước mơ bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới trở nên tốt đẹp
- Nghe
Toán Tiết 36 Luyện tập
I.Yêu cầu cần đạt:
- Tính tổng số vận dụng số tính chất phép cộng để tính tổng số
cách thuận tiện
- Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ; tính chu vi HCN; giải tốn có lời văn
- Rèn HS tính cẩn thận xác
II.Đồ dùng dạy học: Mục tiêu học Bảng Bảng nhóm. III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Bài cũ: (3’) T/c kết hợp phép cộng - Y/c HS làm lại BT 1/45
- Nhận xét, tuyên dương 2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: (1’) b.Thực hành:
* Bài 1b: (8’) Đặt tính tính tổng
- HS lên bảng làm
(3)- Y/c HS làm bảng
- Nhận xét, tuyên dương
* Bài 2: (10’) Tính cách thuận tiện
- Y/c HS làm vào
- Nhận xét, tuyên dương * Bài 4a: (11’) Bài toán giải - Y/c HS tự làm nêu kết - HS làm vào bảng nhóm
- Nhận xét, tuyên dương 3.Củng cố, dặn dò: (3’) - Hệ thống nd tiết học
- Nhận xét tiết học, dặn dò
- Cá nhân làm vào bảng
b) 9210 14075 26387
7652 61934 54293
49672 123879 - Cá nhân làm
a) 178 ; 167 ; 585 b) 1089 ; 1094 ; 1769
- Nhóm lớn
Bài giải:
a) Sau hai năm số dân xã tăng thêm là:
79 + 71 = 150 (người) Đáp số:150 người
- Nghe
Đạo đức:
TIẾT KIỆM TIỀN CỦA ( tiết 2) I/ Yêu cầu cần đạt:
- Biết sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vỡ, đồ dùng điện nước, sống ngày
- Biết lợi ích tiết kiệm tiền
-Kỹ bình luận, phê phán -Kỹ lập kế hoach
II/ Chuẩn bị: phiếu tập , thẻ màu học sinh III/ Hoạt động lớp
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Kiểm tra cũ:
- Vì cần phải tiết kiệm?
- Kể việc nên làm,không nên làm để tiết kiệm tiền của?
2/ Bài Giới thiệu
HĐ1: Hướng dẫn HS thực hành qua bài tập
Bài tập 4/tr13:
Gv kết luận
Kiểm tra HS
Kiểm tra BT HS
1Hs đọc đề nêu yêu cầu
HS hoạt động nhóm đơi thảo luận chọn việc làm tiết kiệm tiền giải thích em chọn
(4)GV nhận xét,tuyên dương
HĐ2: Thảo luận nhóm đóng vai Bài tập 5/tr13:
Gv giao nhiệm vụ cho nhóm
- Cách giải tình phù hợp chưa? Cịn cách ứng xử khác khơng? Vì sao?
GV theo dõi nhận xét,kết luận
Hoạt động 3: Hs kể chuyện gương thực hành tiết kiệm.
Gv theo dõi nhận xét Hoạt động tiếp nối
Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau Nhận xét tiết học
việc; c.d,đ,e,i lãng phí tiền HS tự liên hệ thân qua trường hợp nêu
HS hoạt động nhóm chọn tình để đóng vai
Đại diện nhóm trình bày Lớp nhận xét
HS trả lời theo suy nghĩ
HS kể chuyện,tấm gương tiết kiệm tiền sưu tầm
HS rút học việc tiết kiệm tiền của thân qua chuyện kể
BUỔI CHIỀU:
Khoa học Tiết 15 Bạn cảm thấy bị bệnh ? I,Yêu cầu cần đạt:
- Nêu số biểu thể bị bệnh: hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi, đau bụng, nôn, sốt
- Biết nói với cha mẹ người lớn người cảm thấy khó chịu, khơng bình
thường Phân biệt lúc thể khỏe mạnh lúc thể bị bệnh *GD KNS: KN tự nhận thức KN tìm kiếm giúp đỡ
II,Đồ dùng dạy học: Hình trang 32, 33 SGK III,Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Bài cũ: (3’) Phòng số bệnh lây qua đường
- Kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hố. - Nhận xét, tun dương
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: (1’)
b.Hoạt động 1: (15’) Quan sát hình trong SGK kể chuyện
- GV yêu cầu HS quan sát tranh xếp
- HS nêu
- Nghe - Quan sát
(5)các hình thành câu chuyện + Kể tên số bệnh em mắc
+ Khi bị bệnh em cảm thấy ? + Em thấy thể có dấu hiệu khơng bình thường, em phải làm ? Tại ? - Em phân biệt lúc thể khỏe mạnh lúc thể bị bệnh
c.Hoạt động 2: (13’) Trò chơi đóng vai “Mẹ ơi, … sốt”
- GV giao nhiệm vụ : Các nhóm đưa tình thân bị bệnh
- GV kết luận
Bài học: SGK/33
3.Củng cố, dặn dị: (2’) - Hệ thống nd tiết học
- Nhận xét tiết học, dặn dò
+ Mệt mỏi, khó chịu
+ Báo với bố mẹ người lớn để kịp thời chữa trị
- Vài HS phân biệt
- Nhóm lớn thảo luận, tập đóng vai - Các nhóm lên trình diễn thảo luận lựa chọn cách ứng xử
- HS đọc - Nghe
Thể dục: Tiết 15
QUAY SAU ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI – ĐỨNG LẠI. 1/Yêu cầu cần đạt:
- Thực động tác quay sau đúng.
- Thực vòng phải, vòng trái - đứng lại giữ khoảng cách hàng
- Trò chơi"Ném trúng đích" YC tập trung ý, ném xác vào đích
2/Sân tập,dụng cụ: Sân tập sẽ, an tồn GV chuẩn bị cịi, bóng ném. 3/Tiến trình thực hiện:(Nội dung phương pháp tổ chức dạy học)
NỘI DUNG lượngĐịnh PH/pháp hìnhthức tổ chức I.Chuẩn bị:
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Xoay khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, hông, vai - Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên sân trường
- Trò chơi"Thi đua xếp hàng"
1-2p 1-2p 2-3p 1-2p
X X X X X X X X X X X X X X X X
II.Cơ bản: - Ôn quay sau
- Ơn vịng phải, vịng trái, đứng lại +GV điều khiển lớp tập
+Chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển, GV quan sát, sửa chữa sai sót cho tổ
12-14p 1-2p 3-4p
X X X X X X X X X X X X X X X X
(6)+Tập hợp lớp cho tổ thi đua trình diễn GV nhận xét, biểu dương tổ
+Tập lớp GV điều khiển để củng cố - Trị chơi"Ném trúng đích"
GV nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi luật chơi, cho số HS lên chơi thử Sau cho lớp chơi
2-3p 2-3p 8-10p
X O O X X X X X
X
X
X
III.Kết thúc:
- Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng - Đứng chỗ hát vỗ tay theo nhịp - Trò chơi"Diệt vật có hại"
- GV HS hệ thống bài, nhận xét tiết học - Về nhà ôn ĐHĐN
1-2p 1-2p 1-2p 1-2p
X X X X X X X X X X X X X X X X
Thể dục: Tiết 16 ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ VÀ TAY - T C"NHANH LÊN BẠN ƠI" 1/Yêu cầu cần đạt:
- Học động tác vươn thở tay YC bước đấu thực động tác vươn thở tay TD phát triển chung
- Trò chơi"Nhanh lên bạn ơi".YC biết cách chơi tham gia chơi trò chơi 2/Sân tập,dụng cụ: Sân tập sẽ, an toàn GV chuẩn bị cịi.
3/Tiến trình thực hiện:(Nội dung phương pháp tổ chức dạy học)
NỘI DUNG lượngĐịnh PH/pháp hìnhthức tổ chức I.Chuẩn bị:
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Xoay khớp cổ tay,cổ chân, đầu gối hông - Chạy thường quanh sân trường thành hàng dọc
- Trị chơi" Chạy ngược chiều theo tín hiệu"
1-2p 1-2p 200m 1-2p
X X X X X X X X X X X X X X X X
II.Cơ bản:
- Học động tác vươn thở
+Lần 1:GV nêu tên động tác, vừa làm mẫu vừa phân tích
giảng giải nhịp để HS bắt chước
+Lần 2: GV vừa hô nhịp chậm vừa quan sát nhắc nhở
+Lần 3: GV hơ nhịp cho HS tập tồn động tác +Lần 4: GV cho cán lớp lên hô nhịp cho lớp tập
3-4 lần
4lx nh
(7)GV dành thời gian để sửa sai cho em - Động tác tay:
GV nêu tên động tác, vừa làm mẫu vừa giải thích cho
HS bắt chước
Tiếp theo cho 1-2 HS tập tốt làm mẫu, sau GV HS nhận xét, đánh giá
- Trò chơi"Nhanh lên bạn ơi"
GV nhắc lại cách chơi, cho HS chơi thử lần Sau cho chơi thức có phân thắng thua
4-6p
X X ->
X X ->
X X ->
X X ->
III.Kết thúc:
- Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng - GV HS hệ thống
- GV nhận xét đánh giá kết học Về nhà ôn động tác TD học
1-2p 1-2p 1-2p
X X X X X X X X X X X X X X X X
NS: 15/10/2018 ND: 17/10/2018
Tập đọc Tiết 16 Đôi giày ba ta màu xanh
I.Yêu cầu cần đạt:
- Đọc rành mạch, trôi chảy Nghỉ đúng, tự nhiên câu dài để tách ý Bước đầu biết
đọc diễn cảm đoạn với giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp với nội dung hồi
tưởng
- Hiểu ND : Chị phụ trách quan tâm đến ước mơ cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động vui
sướng đến lớp với đôi giày thưởng(trả lời CH SGK) - GDHS biết yêu thương, giúp đỡ, quan tâm đến người khác
II.Đồ dùng dạy học: Mục tiêu học Tranh minh hoạ III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Bài cũ: (3’) Nếu có phép lạ - Kiểm tra HS đọc thuộc lòng + TLCH - Nhận xét, tuyên dương
2.Bài mới:
(8)a.Giới thiệu bài: (1’)
b.Hướng dẫn luyện đọc: (10’) -1 HS đọc toàn
- HD giọng đọc toàn - Chia đoạn : đoạn - Y/c hs luyện đọc + Sửa lỗi phát âm + HD ngắt nghỉ câu dài - Luyện đọc nhóm đơi - HS đọc
- GV đọc mẫu
c.Tìm hiểu : (10’) YC HS đọc đoạn
+ TLCH + đọc giải + giải nghĩa số từ + Nhân vật “ tôi” ?
+ Ngày bé, chị phụ trách Đội mơ ước điều ?
+ Tìm câu văn miêu tả vẻ đẹp đôi giày ba ta
+ Mơ ước chị phụ trách Đội ngày có đạt khơng ?
+ Chị phụ trách Đội giao việc ? + Chị phát Lái thèm muốn ?
+ Vì chị biết điều ?
+ Chị làm để động viên cậu bé Lái ngày đầu đến lớp ?
+ Tại chị phụ trách Đội lại chọn cách làm ?
a Vì chị muốn Lái học b Vì Lái giống chị nhỏ
+ Tìm chi tiết nói lên cảm động niềm vui Lái nhận đôi giày
- Rút ND bài, ghi bảng
d,Hướng dẫn đọc ( HSY ) đọc diễn cảm ( HS K- G ): (10’) - Đưa đoạn đầu HD đọc đúng, đọc DC - Luyện đọc
- Luyện đọc DC
- Thi đọc đúng, đọc diễn cảm
- Nghe, đọc mục tiêu - hs đọc
- Theo dõi
- Luyện đọc nối tiếp nhóm - Theo dõi
- HS luyện đọc - hs đọc - Theo dõi
+ Là chị phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong
+ Có đôi giày ba ta màu xanh + Cổ giày ôm sát chân … luồn sợi dây trắng nhỏ vắt ngang
+ Mơ ước chị ngày không đạt … bạn nhìn thèm muốn + Vận động Lái, cậu bé nghèo…, học
+ Lái ngẩn ngơ nhìn theo đơi giày bata màu xanh cậu bé dạo chơi
+ Vì chị theo Lái khắp đường phố
+ Chị định thưởng cho Lái đôi giày ba ta màu xanh buối đầu cậu đến lớp
+ HS chọn ý
+ Tay Lái run run, mơi cậu mấp máy, mắt hết nhìn đôi giày, … , nhảy tưng tưng
- 2, HS đọc
(9)- Nhận xét, tun dương 3.Củng cố, dặn dị:(2’) - Bài văn nói lên điều ?
- Nhận xét tiết học, dặn dị
- Chị phụ trách Đội có lòng nhân hậu, hiểu trẻ em nên vận động …
- Nghe
Toán Tiết 38 Luyện tập
I.Yêu cầu cần đạt:
- Biết giải tốn liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu số - Rèn kĩ làm toán
- GDHS ham học toán
II.Đồ dùng dạy học: Mục tiêu học Bảng Bảng nhóm. III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Bài cũ: (3’) Tìm số biết tổng - Y/c HS làm lại BT 2/47
- Nhận xét, tuyên dương 2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: (1’) b.Thực hành:
* Bài 1: (12’) Tìm hai số - Y/c HS làm vào bảng
- Nhận xét, tuyên dương * Bài 2: (8’) Bài tốn giải
Tóm tắt:
? tuổi Tuổi chị:
36 tuổi Tuổi em: tuổi
? tuổi - Y/c HS thảo luận nhóm lớn
- Nhận xét, tuyên dương * Bài 4: (7’) Bài toán giải
Tóm tắt:
- HS lên bảng làm
- Nghe, đọc mục tiêu
- Cá nhân làm vào bảng a) Số lớn : 15 số bé : b) Số lớn : 36 số bé : 24
- Theo dõi
- Làm vào bảng nhóm Bài giải :
Hai lần tuổi em : 36 - = 28 (tuổi) Tuổi em : 28 : = 14 (tuổi)
Tuổi chị : 14 + = 22 (tuổi) Đáp số: Chị 22 tuổi; Em 14 tuổi
(10)? sản phẩm
Xưởng 1: 120 SP
1200 sản phẩm
Xưởng 2:
? sản phẩm - Y/c HS làm vào
- Y/c HS lên bảng trình bày
- Nhận xét, tuyên dương 3.Củng cố, dặn dò: (3’) - Hệ thống nd tiết học - Nhận xét tiết học, dặn dò
Bài giải :
Hai lần số sản phẩm phân xưởng thứ
nhất làm là: 1200 - 120 = 1080 (sản phẩm)
Số sản phẩm phân xưởng thứ làm 1080 : = 540 (sản phẩm) Số sản phẩm phân xưởng thứ hai
làm :
540 + 120 = 660 (sản phẩm) Đáp số: 540 sản phẩm; 660 sản phẩm - Nghe
Kĩ thuật:
KHÂU ĐỘT THƯA ( tiết 1) 1/ Yêu cầu cần đạt :
- Biết cách khâu đột thưa ứng dụng khâu đột thưa
- Khâu mũi khâu đột thưa Các mũi khâu chưa Đường khâu bị dúm
- Với học sinh khéo tay :
- Khâu mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối Đường khâu bị dúm
2/ Chuẩn bị :
- Tranh quy trình mẫu khâu đột thưa - Mẫu vải khâu đột thưa
- Vải trắng 20 x 30cm, len, chỉ, kim khâu len kim khâu chỉ, kéo, thước, phấn 3/ Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I / Ổn định tổ chức II / Kiểm tra cũ - GV nhận xét sản phẩm - Nêu số ứng dụng thực tế - GV nhận xét
III / Bài mới:
a Giới thiệu bài: Khâu đột thưa b Hướng dẫn
- Hát
- HS trình bày sản phẩm - -2 em nêu
(11)+ Hoạt động 1: Quan sát nhận xét mẫu - GV giới thiệu mẫu đường khâu đột thưa, hướng dẫn HS quan sát mũi khâu mặt phải, mặt trái kết hợp với quan sát hình
- GV nhận xét kết luận
+ Mặt phải : mũi khâu cách giống mũi khâu thường
+ Mặt trái: Mũi khâu sau lấn lên 1/3 mũi khâu trước liền kề
- Khâu đột thưa phải khâu mũi (sau mũi khâu, phải rút chỉ)
+ Hoạt động 2: Thao tác kĩ thuật
- GV treo tranh quy trình khâu đột thưa
- GV hướng dẫn thao tác bắt đầu khâu, khâu mũi thứ nhất, mũi thứ hai kim khâu len - Nhận xét thao tác HS
* Lưu ý:
+ Khâu theo chiều từ phải sang trái + Thực theo quy tắc “lùi 1, tiến 3” + Không rút chặt lỏng + Cuối đường khâu xuống kim để kết thúc đường khâu
- GV kiểm tra chuẩn bị vật liệu, dụng cụ HS
- Tổ chức cho HS tập khâu đột thưa giấy kẻ ô li
IV / CỦNG CỐ –DĂN DÒ
- GV nhận xét chuẩn bị tinh thần thái độ học tập kết thực hành Hs
- Hướng dẫn nhà đọc trước bài: Khâu đột thưa (tiết 2)
- HS trả lời câu hỏi
- Đặc điểm mũi khâu đột thưa?
- So sánh mũi khâu mặt phải đường khâu đột thưa với mũi khâu thường
- HS quan sát hình 2, 3, nêu bước quy trình khâu đột thưa
- HS tự vạch dấu đường khâu (giống vạch dấu đường khâu thường)
- HS đọc mục (SGK) xem hình 3a, b, c, d nêu cách khâu đột thưa
- 1, HS quan sát thao tác GV để thực thao tác khâu lại mũi, nút cuối đường khâu
- HS nêu cách kết thúc đường khâu
- Đọc mục phần ghi nhớ
Chính tả (Nghe-viết) Tiết 8 Trung thu độc lập
I.Yêu cầu cần đạt:
(12)- GDHS ý thức viết tả, tính cẩn thận
*GDBVMT (Trực tiếp): GDHS tình cảm yêu quý vẻ đẹp thiên nhiên, đất nước. *GDBĐ: (Liên hệ + phận) Liên hệ hình ảnh tàu mang cờ đỏ vàng II.Đồ dùng dạy học: Mục tiêu học Phiếu viết BT 2a Một số mẩu giấy gắn bảng. III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Bài cũ: (2’) Gà Trống Cáo - Kiểm tra HS làm lại BT 3a - Nhận xét, tuyên dương 2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: (1’)
b.Hướng dẫn nghe – viết: (22’) - Y/c HS đọc đoạn văn
- Bài tả nói lên điều ?
- Cho HS tìm từ, tiếng dễ viết sai, luyện đọc luyện viết
- HD cách trình bày 1số quy tắc tả
- Cho HS đọc lại tả - GV đọc bài.
- Đọc tả
- Đọc Y/c HS soát bài, đổi soát lỗi giúp
- Nhận xét, tuyên dương. c Hướng dẫn làm tập:
* Bài tập 2a: (5’) - Nêu yêu cầu
- Tổ chức thi tìm từ tiếp sức - Nhận xét, tuyên dương 3.Củng cố, dặn dò: (3’) - Hệ thống nd tiết học - Nhận xét tiết học, dặn dò
- HS lên bảng viết, lớp làm vào nháp
- Nghe, đọc mục têu
- HS đọc đoạn văn Lớp ĐT: lần - Mơ ước anh chiến sĩ tương lai tươi đẹp
- CN: quyền, sống, mươi mười lăm năm, máy phát điện, phấp phới,
- Theo dõi
- Cả lớp đọc thầm - Nghe
- HS nghe – viết - Soát lại bài, sửa lỗi
- Cả lớp đọc thầm
nhóm (8 em) thi tiếp sức (giắt -rơi- dấu rơi- - dấu- -rơi- dấu) - Nghe
- Nghe
NS: 16/10/2018 ND: 18/10/2018
Toán Tiết 39 Luyện tập chung
I.Yêu cầu cần đạt:
- Có kỹ thực phép cộng, phép trừ; vận dụng số tính chất phép cộng tính
giá trị biểu thức số
(13)- GDHS ham học toán
II.Đồ dùng dạy học: Mục tiêu học Bảng con III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Bài cũ: (3’) Luyện tập - Y/c HS làm lại BT 1/48 - Nhận xét, tuyên dương 2.Bài mới:
a.GTB: (1’) b.Thực hành:
* Bài 1: (5’) Tính thử lại - Y/c HS làm vào bảng - Nhận xét, tuyên dương
* Bài 2: (9’) Tìm giá trị biểu thức - Y/c HS thảo luận theo bàn
- Y/c đại diện bàn lên bảng làm
- Nhận xét, tuyên dương
* Bài 3: (6’)Tính cách thuận tiện - Y/c HS làm vào
- Y/c HS lên bảng trình bày
- Nhận xét, tuyên dương * Bài 4: Bài tốn giải (8’)
Tóm tắt: ? lít
Thùng bé: 120 lít 600 lít Thùng to:
? lít - Y/c HS làm vào
- Y/c HS lên bảng trình bày
- Nhận xét, tuyên dương 3.Củng cố, dặn dò: (3’) - Hệ thống nd tiết học - Nhận xét tiết học, dặn dò
- HS lên làm
- Nghe, đọc mục tiêu - Đọc YC
- Cá nhân làm vào bảng a 62754 ; 34607
- Đọc YC
- Làm vào nháp - HS
a 570 – 225 – 167 + 67 = 111
b 468 : + 61 x = 234 + 122 = 356
- Đọc YC
- Cá nhân làm
a 98 + + 97 + = (98 + 2) + (97 + 3)
= 100 + 100 = 200
- Các lại tương tự - Theo dõi
- Theo dõi
- Cá nhân làm Bài giải :
Hai lần thùng bé là: 600 - 120 = 480(l)
Thùng bé : 480 : = 240 (l) Thùng to : 240 + 120 = 360 (l)
(14)- Nghe
Luyện từ câu Tiết 16 Dấu ngoặc kép
I.Yêu cầu cần đạt:
- Nắm tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép (ND Ghi nhớ) - Biết vận dụng hiểu biết học để dùng dấu ngoặc kép viết (mục III) - Giúp HS có ý thức sử dụng dấu ngoặc kép hợp lí
*GD TTHCM
II.Đồ dùng dạy học: Mục tiêu học PBT1 (phần Luyện tập). III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Bài cũ: (4’) Cách viết tên người tên địa lí nước ngồi - Kiểm tra HS ghi nhớ Nêu VD
- Yêu cầu HS viết: Lu-I Pa-xtơ, Cri-xti-an An-đéc-xen.Quy-dăng-xơ
- Nhận xét, tuyên dương 2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: (1’) b.Phần nhận xét: (13’)
*Bài tập 1: Những từ ngữ câu… dấu ngoặc kép
- YC HS làm vào
+ Những từ ngữ câu đặt dấu ngoăc kép ?
+ Những từ ngữ câu lời ? + Nêu tác dụng dấu ngoặc kép - Nhận xét, tuyên dương
* Bài tập 2: Trong đoạn văn … dấu hai chấm
+ Khi dấu ngoặc kép dùng độc lập, dấu ngoặc kép dùng phối hợp với dấu hai chấm ?
- Nhận xét, đánh giá
* Bài tập 3: Trong khổ thơ sau … làm ? - Nói tắc kè
+ Từ lầu ?
+ Tắc kè hoa có xây lầu theo nghĩa
- HS đọc Cho VD - HS lên bảng viết
- Nghe, đọc mục tiêu - Đọc yêu cầu - Cá nhân
+Từ ngữ: “người lính … mặt trận”, “Đầy tớ … nhân dân”
+ Câu: “Tơi có … , học hành”
+ Lời Bác Hồ
+ Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu chỗ trích dẫn lời nói trực tiếp nhân vật - Nghe
+ … dùng độc lập lời dẫn trực tiếp từ hay cụm từ
+ … dẫn trực tiếp câu trọn vẹn hay đoạn văn
- Nghe
- Đọc yêu cầu
+ … nhà tầng cao, to, sang trọng, đẹp đẽ
(15)trên không ?
+ Từ lầu khổ thơ dùng với nghĩa gì? Dấu ngoặc kép trường hợp dùng làm ?
c Phần ghi nhớ(3’)
- Nhắc HS học thuộc ghi nhớ d.Phần luyện tập: (13’)
* Bài tập 1:Tìm lời nói trực tiếp đoạn văn sau
- YC HS làm vào PBT - Nhận xét, tuyên dương * Bài tập 2: Có thể … ?
- Đề cô giáo câu văn bạn HS có phải lời đối thoại trực tiếp hai người không ?
- Nhận xét, tuyên dương
* Bài tập 3 : Em đặt dấu ngoặc kép … sau - Y/c HS đọc đề
- Gợi ý cho HS tìm đặt từ dấu ngoặc kép
- Nhận xét, tuyên dương 3.Củng cố, dặn dò: (2’) - Hệ thống nd tiết học - Nhận xét tiết học, dặn dò.
bé, lầu theo nghĩa người
Gọi tổ nhỏ tắc kè
+ … dùng để đánh dấu từ lầu từ dùng với ý nghĩa đặc biệt
- HS đọc ghi nhớ
- Đọc yêu cầu bài, suy nghĩ trả lời - Nhóm lớn
“Em … mẹ ?”, “Em … mùi soa”. - Nghe
- Đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, trả lời
- Không phải lời đối thoại trực tiếp
- Không phải dạng đối thoại trực tiếp, khơng thể viết xuống dịng, đặt sau dấu gạch đầu dòng
- Nghe
- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ a, … tiết kiệm “vôi vữa”
b, …trường thọ… trường thọ … đoản thọ
- Nghe - Theo dõi Địa lí:
HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN TÂY NGUYÊN 1/ Yêu cầu cần đạt:
- Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Tây Nguyên : + Trồng công nghiệp lâu năm ( cao su , cà phê , hồ tiêu , chè … ) đất ba dan
+ Chăn ni trâu , bị đồng cỏ
- Dựa vào bảng số liệu biết loại công nghiệp vật nuôi , trồng nhiều Tây Nguyên
- Quan sát hình , nhận xét vùng trồng cà phê Buôn Mê Thuột
* HS khá, giỏi:
(16)+ Xác lập mối quan hệ địa lí thiên nhiên với hoạt dộng sản xuất con người: đất ba dan - trồng công nghiệp, đồng cỏ xanh tốt - chăn nuơi trâu, bò…
2/ Chuẩn bị:
- Bản đồ địa lí tự nhiên VN
- Tranh ảnh tư liệu vùng trồng cà phê, số sản phẩm cà phê Buôn Mê Thuột
3/ Hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I/.Ổn định :
II/ Kiểm tra cũ
- Hãy kể tên số dân tộc sống lâu đời Tây Nguyên?
- Nhà rông dùng để làm gì? - GV nhận xét ghi điểm
III / Bài 1 Giới thiệu - GV ghi tựa 2 / Bài giảng
Hoạt động : làm việc theo nhóm
* GDBVMT : Trồng công nghiệp đất Ba dan vừa mang lại lợi ích chống sói mịn đất mang lại bầu khơng khí
- Kể tên trồng Tây Nguyên? Chúng thuộc lọai gì?
- Cây công nghiệp trồng nhiều đây?
- Tại Tây Nguyên lại thích hợp cho việc trồng công nghiệp?
- GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trình bày
Hoạt động : làm việc lớp
- GV yêu cầu HS quan sát tranh ảnh vùng trồng cà phê Buôn Ma Thuột Nhận xét vùng trồng cà phê Buôn Ma Thuột
- GV hỏi: em biết cà phê Bn Ma Thuột?
- Hiện nay, khó khăn lớn việc trồng cà phê Tây Nguyên ?
- Người dân Tây Ngun làm để khắc phục tình trạng khó khăn này?
Hoạt động : Làm việc cá nhân
- Hãy kể tên vật nuôi Tây Ngun? - Con vật ni nhiều Tây Nguyên? - Ở Tây Nguyên voi ni để làm gì?
- Hát
- –3 HS trả lời
- HS nhắc lại
- HS dựa vào kênh hình kênh chữ mục trả lời câu hỏi
- Cao su , cà phê , chè ,hồ tiêu … Chúng thuộc loại công nghiệp
- Cây cà phê trồng nhiều - ( HS , giỏi ) - Do đất màu nâu xốp phì nhiêu thuận lợi cho việc trồng cà phê
- Đại diện trình bày kết trước lớp - HS quan sát tranh – nhận xét
- Ở trồng nhiều càphê - HS nêu hiểu biết cà phê - ( HS , giỏi )
- Là tình trạng thiếu nước mùa khơ - Người dân phải dùng máy bơm nước ngầm để tưới cho
- HS dựa vào hình trả lời - Con trâu , bị, voi
- Con bị ni nhiều
(17)- GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày
- GV nhận xét chung tiết học IV/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ :
- GV u cầu HS trình bày tóm tắt lại đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất (trồng công nghiệp lâu năm chăn nuôi gia súc lớn Tây Nguyên )
- Dặn HS nhà học thuộc xem sau
hố ,người
- HS trình bày
Tập làm văn Tiết 16 Luyện tập phát triển câu chuyện
I.Yêu cầu cần đạt:
- Nắm trình tự thời gian để kể lại nội dung trích đoạn kịch Ở Vương quốc Tương
Lai (bài TĐ tuần 7) - BT1
- Bước đầu nắm cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gianqua thực hành luyện
tập với gợi ý cụ thể GV (BT2, BT3)
- Có ý thức dùng từ hay, viết câu văn trau chuốt, giàu hình ảnh *GD KNS: KN xác định giá trị
II.Đồ dùng dạy học: Mục tiêu học Bảng phụ ghi VD cách chuyển lời thoại
văn kịch thành lời kể III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Bài cũ: (3’) LT xây dựng đoạn văn kể chuyện - Y/c HS kể lại câu chuyện kể tiết trước - Nhận xét, tuyên dương
2.Bài mới:
a.Giới thiệu (1’)
b.Hướng dẫn làm tập:
* Bài tập 1: (9’) Dựa theo nd trích đoạn … trình tự thời gian
- Y/c HS giỏi làm mẫu
- Nhận xét, dán tờ phiếu ghi mẫu chuyển thể Y/c HS đọc trích đoạn, quan sát tranh, tập kể
- Tổ chức thi kể
- Nhận xét, tuyên dương
* Bài tập 2: (10’) Giả sử … theo hướng - Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu
- Tổ chức cho HS kể theo cặp thi kể - Nhận xét, tuyên dương
*Bài tập 3: (7’)Cách kể chuyện BT2 …
-1 HS đọc
- Nghe, đọc mục tiêu - Đọc yêu cầu - HS làm mẫu
-Từng cặp đọc, q/s tranh minh hoạ kịch, suy nghĩ, tập kể
- HS thi kể
- HS đọc yêu cầu
- Theo dõi, nắm vững yêu cầu - Từng cặp HS, suy nghĩ, tập kể theo trình tự khơng gian Sau HS thi kể
(18)BT1…
- Dán tờ phiếu ghi bảng so sánh hai cách mở đầu đoạn 1,
- Nhận xét, chốt lại:
+ Trình tự xếp việc: Có thể kể đoạn
Trong cơng xưởng xanh trước Trong khu vườn kì diệu ngược lại
+ Từ ngữ nối đoạn với đoạn thay đổi: Theo cách kể Theo cách kể Mở đầu đoạn 1:
Trước hết, hai bạn rủ đến
thăm công xưởng xanh
Mở đầu đoạn 1: Mi-tin đến khu vườn kì diệu.
Mở đầu đoạn 2: Rời công xưởng xanh, Tin- tin Mi-tin đến khu vườn kì diệu
Mở đầu đoạn 2: Trong Mi-tin đang khu vườn kì diệu Tin-tin đến cơng xưởng xanh 3.Củng cố, dặn dò: (2’)
- Nêu khác hai cách kể chuyện ? - Nhận xét tiết học.Yêu cầu HS nhà viết lại vào đoạn
- Nhìn bảng, phát biểu ý kiến - Nghe
- Kể theo trình tự thời gian kể theo trình tự khơng gian
- Nghe
BUỔI CHIỀU:
Luyện Toán: Luyện phép cộng, trừ cho HS yếu Luyện tập chung
I.Yêu cầu cần đạt:
- Có kỹ thực phép cộng, phép trừ; vận dụng số tính chất phép cộng II.Đồ dùng dạy học: Bảng con
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
.Thực hành:
* Bài 1SGK: (5’) Tính thử lại - Y/c HS làm vào bảng
- Nhận xét, tuyên dương
- Đọc YC
- Cá nhân làm vào bảng Luyện Tiếng việt:
Luyện đọc cho học sinh yếu NS: 17/10/2018
(19)Tốn Tiết 40 Góc nhọn, góc tù, góc bẹt
I.Yêu cầu cần đạt:
- Nhận biết góc vng, góc nhọn, góc tù, góc bẹt (bằng trực giác sử dung thước
êke)
- Có biểu tượng góc nhọn, góc tù, góc bẹt - Ý thức học tốn hình học
II.Đồ dùng dạy học: Mục tiêu học Ê ke. III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Bài cũ : (4’) Luyện tập - Y/c HS làm lại BT 2/48 - Nhận xét, tuyên dương 2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: (1’)
b.Giới thiệu góc nhọn: (5’) - GV vẽ lên bảng góc nhọn AOB
- Hãy đọc tên góc, đỉnh cạnh góc
+ Góc góc nhọn
- GV: Hãy dùng ê ke để kiểm tra độ lớn góc nhọn AOB cho biết góc lớn hay bé góc vng
- Góc nhọn bé góc vng c.Giới thiệu góc tù : (5’)
- GV vẽ lên bảng góc tù MON
- Hãy đọc tên góc, tên đỉnh cạnh - Giới thiệu: góc góc tù
- Yêu cầu HS kiểm tra độ lớn góc tù MON cho biết góc lớn hay bé góc vng
- GV: Góc tù lớn góc vng. d.Giới thiệu góc bẹt: (5’)
- GV vẽ lên bảng góc bẹt COD yêu cầu HS đọc tên góc, đỉnh cạnh góc
- GV tăng dần độ lớn góc COD đến hai cạnh OC OD góc COD thẳng hàng Lúc COD gọi góc bẹt
- Trên cạnh OC ta xác định điểm I, cạnh OD xác định điểm K Vậy I, O, K ba điểm ?
- Yêu cầu HS sử dụng ê ke kiểm tra độ lớn góc bẹt so với góc vng
- HS lên bảng làm
- Nghe, đọc mục tiêu - HS quan sát
- Góc AOB, có đỉnh O, hai cạnh OA OB - Nhắc lại: góc nhọn
- 3,4 HS lên bảng dùng ê ke kiểm tra Nêu nhận xét
- Vài HS nhắc lại - HS quan sát
- Góc MON, có đỉnh O, hai cạnh OM ON
- Nhắc lại: góc tù
- 3,4 HS lên bảng dùng ê ke kiểm tra Nêu nhận xét
- Vài HS nhắc lại
- Góc COD, có đỉnh O, hai cạnh OC OD
- I, O, K ba điểm thẳng hàng
(20)- GV: Gọc bẹt hai góc vng e.Thực hành:
* Bài 1: (7’) Trong góc sau … góc bẹt ?
- Y/c HS dùng ê ke kiểm tra nêu kết
- Nhận xét, tuyên dương
* Bài 2: (5’) ( chọn ý) Trong hình tam giác sau … - Y/c HS làm vào
- Y/c HS nêu kết
- Nhận xét, tuyên dương 3.Củng cố, dặn dò: (3’) - Hệ thống nd tiết học - Nhận xét tiết học, dặn dò
- Vài HS nhắc lại - Đọc YC
- Cá nhân, kiểm tra nêu - Góc PBQ ; GOH góc tù - Góc MAN ; VDU góc nhọn - Góc PBQ ; GOH góc tù - Góc MAN ;VDU góc nhọn - Nghe
- Đọc YC - Cá nhân
- Hình tam giác ABC có ba góc nhọn - Hình tam giác DEG có góc vng - Hình tam giác MNP có góc tù
- Nghe