Đang tải... (xem toàn văn)
của các bạn trên bảng sau đó yêu cầu 3 HS vừa lên bảng lần lượt nêu rõ cách thực hiện vẽ đường cao AH của mình -Nhận xét cho điểm HS * Nêu lại tên ND bài học.. Nêu cách vẽ 2 đường thẳ[r]
(1)Môn:ĐẠO ĐỨC
Bài: TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (TIẾT 1) I-MỤC TIÊU:
- Nêu ví dụ tiết kiệm thời - Biết lợi ích tiết kiệm thời
- Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt ,… cách hợp lí II-ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
-Tranh minh họa sgk -Phiếu học tập
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động Giáo viên Học sinh
HĐ1:Kiểm tra cũ 5’
-Giới thiệu
HĐ2 : Kể chuyện 1-Tìmhiểu truyệnkể SGK 8’
Bài tập 2:
*Thế tiết kiệm tiền của?
+Nêu việc làm tiết kiệm tiền chưa tiết kiệm tiền của?
-Nhận xét đánh giá
* Nêu MĐ – YC tiết học Ghi bảng
* Kể chuyện: Một phút + Mi Chi có thói quen sử dụng thời nào? + Chuyện sảy với Mi Chi?
+ Sau chuyện Mi Chi hiểu điều gì?
-Em rút học qua câu chuyện?
-Yêu cầu đóng vai kể lại câu chuyện
KL:Bài học SGK
* Phát phiếu thảo luận nhóm
* HS lên bảng
-Nhắc lại tên học * Chú ý lắng nghe
-Chậm trễ người -Bị thua thi trượt tuyết -Một phút làm nên chuyện quan trọng
-Quý trọng biết tiết kiệm thời gian
-Thảo luận nhóm đóng vai thể lại nội dung câu chuyện -2 nhóm thể
-Nhận xét – bổ sung cho ý kiến cho bạn
-2-3HS nhắc lại học
(2)Thảo luận nhóm 13’
Bài tập 3: Làm việc lớp
Bày tỏ ý kiến 13’
HĐ3:Củng cố dặn dò
1’
Và nêu yêu cầu thảo luận nhóm
-Theo em tiết kiệm thời chuyện đáng tiếc có xảy khơng? -Tiết kiệm thời có tác dụng gì?
-Em nêu câu thành ngữ tiết kiệm thời mà em biết?
* Phát cho HS thẻ màu: xanh, đỏ, vàng
- Lần lượt đọc ý kiến
KL: Các ý kiến
* Gọi HS nêu lại ghi nhớ
-Nhận xét tiết học
-Nhắc HS Tìm hiểu gương tiết kiệm thời
và thảo luận trả lời câu hỏi -Đại diện nhóm trả lời ý câu hỏi
-Nhận xét bố sung -Nêu:
-Nêu: Tiết kiệm thời gian giúp làm nhiều việc có ích
-Thời gian vàng ngọc
* Nhận thẻ
-Nghe giơ thẻ theo ý: +Tán thành
+Không tán thành +Phân vân
-Giải thích lí chọn -Nhận xét – bổ sung * HS đọc ghi nhớ
(3)Môn: TẬP ĐỌC
Bài: THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I- Mục đích, yêu cầu:
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại
- Hiểu nội dung: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp cao quý
-Giáo dục học sinh biết nói chuyện với người lớn lễ phép II-Đồ dùng dạy- học:
- Tranh minh hoạ tập đọc III-Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động Giáo viên Học sinh
A-Kiểm tra cũ:
5’
B- Bài mới: * Giới thiệu Hoạt đông : Luyện đọc 10’
Hoạt động 2: Tìm hiểu 10’
* Gọi HS lên bảng kiểm tra cũ
-Nhận xét ghi điểm
* Dẫn dắt ghi tên bài:”Thưa chuyện với me.”
-1 hs đọc * GV chia đoạn
.Đ1:Từ đầu đến kiếm sống Đ2:Còn lại
* Luyện đọc từ ngữ dễ viết sai:mồn một,kiếm sống,quan sang,phì phào,cúc cắc
* HD đọc thầm giải+giải nghĩa từ
-Cho HS đọc giải
*Gv đọc diễn cảm tồn *Đoạn
đọc thầm trả lời câu hỏi
H:Cương xin mẹ học nghề rèn để làm gì?
* HS lên bảng đọc tập đọc trước
-Nghe
* 2-3 HS nhắc lại
* HS dùng viết chì đánh dấu đoạn
* Mỗi HS đọc đoạn nối tiếp lần
* HS đọc nối tiếp đoạn lần - 2-3 em đọc giải
-1-2 em giải nghĩa từ có giải
* luyện đọc nhóm -1 hs đọc
(4)Hoạt động 3: HD HS đọc diễn cảm 10’
Hoạt đơng 3: Củng cố dặn dị5’
*Đoạn
H:Mẹ Cương nêu lý phóng đại nào?
H:Cương thuyết phục mẹ cách nào?
*Đọc
H:Em nêu nhận xét cách trò chuyện mẹ a)Cách xưng hơ
b)Cử lúc trị chuyện -GV nhận xét chốt lại
a)Về cách xưng hô, xưng hô thứ bậc gia đình
b)Cử lúc trị chuyện thân mật tình cảm
* HD HS đọc tồn truyện theo cách phân vai
-Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn Đ2
-GV nhận xét
*Nêu lại tên nội dung học? Em nêu ý nghĩa Thưa chuyện với mẹ? -GV nhận xét tiết học
-Nhắc HS ghi nhớ cách Cương trò chuyện thuyết phục mẹ
* HS đọc thành tiếng đoạn -Mẹ cương cho xui Cương mẹ bảo nhà cương dòng dõi quan sang -Nắm tay mẹ nói với mẹ lời thiết tha ngề * HS đọc thầm
-1 vài HS phát biểu cách trò chuyện
- Cả lớp theo dõi nhận xét
* Chia nhóm: nhóm HS sắm vai nhân vật
-Lớp nhận xét
* 1-2 HS nêu
-Nghề nghiệp cao quý
- Thực , áp dụng sống
(5)
Bài: THỢ RÈN I.Mục đích – yêu cầu:
-Nghe viết tả, trình bày khổ thơ, đoạn thơ chữ - làm BT CT (2) a/b BT GV soạn
-Giáo dục hs có ý thức rèn chữ giữ II.Đồ dùng dạy – học:
-Tranh minh hoạ cảnh bác thợ rèn to khoẻ quai búa đe có sắt nung đỏ
-Một vài tờ giấy khổ to III.Các hoạt động dạy – học:
Hoạt Động Giáo viên Học sinh
A-Kiểm trabài cũ:
B -Bài mới: * Giới thiệu
Hoạt đông 1: HD nghe viết
Hoạt động 2: Làm tập
Gọi -3 HS lên bảng viết - Đọc cho HS: lí lịch, chung thuỷ, làm việc, che chắn
-Nhận xét đánh gía ghi điểm * Giới thiệu
-Đọc ghi tên * HD viết tả
-GV đọc thơ :”Thợ rèn” -Những từ ngữ cho biết nghề thợ rèn vất vả?
-Nghề thợ rèn có điểm vui?
-Bài thơ cho em biết nghề thợ rèn?
-Yêu cầu HS đọc thầm , ghi từ ngữ thường viết sai nháp
Gọi số em nêu Nhận xét , sửa sai
* GV đọc cho HS viết tả -GV đọc câu cụm từ -GV đọc lại tả lượt
*Chấm chữa
-3 HS lên bảng viết Cả lớp viết b/c
* Nghe nhắc lại
-HS theo dõi SGK -Cả lớp đọc thầm
-Ngồi xuống nhọ lưng ……… -Nghề thọ rèn vui diễn kịch -Bài thơ cho biết nghề thợ rèn vất vả có nhiều niềm vui -Cho HS viết số từ ngữ dễ viết sai VD: thợ rèn ,quệt
- Sửa sai
* HS nghe viết tả
-HS sốt lại bài:đổi sốt lỗi cho ghi lỗi bên lề
(6)C- Củng cố, dặn dò:
-GV chấm 5-7 -Nêu nhận xét chung
* Chọn tập 2a điền vào ô trống l/n
-Cho HS đọc yêu cầu
-Giao việc : em chọn l/n để điền vào chỗ trống cho -Cho HS làm bài: GV phát tờ giấy to viết sẵn khổ thơ -Cho HS trình bày
-Nhận xét chốt lại lời giải Thứ tự :Năm,nhà,le te,lập loè, lưng , Làn , lóng lánh , loe * Nêu lại tên ND học - Nhận xét chung tả
Nghe , sửa sai
* HS đọc to lớp lắng nghe
Nắm yêu cầu
-3 HS lên bảng làm -HS lại làm vào BT -3 HS lên bảng trình bày kết -Lớp nhận xét
-HS chép lại lời giải vào * – HS nêu
Thứ ba ngày tháng 11 năm 20 Mơn:TỐN
(7)- Có biểu tượng hai đường thẳng song song - Nhận biết hai đường thẳng song song -Giáo dục học sinh u thích mơn học
II.Chuẩn bị:
Thước thẳng e ke
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động Giáo viên Học sinh
A- Kiểm tra Bài cũ:
(4- 5ph) B- Bài mới: * Giới thiệu bài
Hoạt đông 1: Giới thiệu đường thẳng song song
Thực hành Hoạt động 2: Bài tập 1
* Kiểm tra nhà HS Nhận xét ghi điểm
-Đọc ghi tên
* GV vẽ lên bảng HCN ABCD yêu cầu HS nêu tên vẽ hình -GV dùng phần màu kẻ hình đối diện AB CD phía nêu:Kéo dài cạnh AB;CD ta đường thẳng song song với
-GV yêu cầu HS tự kéo dài cạnh đối cịn lại hình chữ AD BC hỏi:Kéo dài cạnh AC BD hình chữ nhật ABCD có đường thẳng song song khơng?
-GV nêu: Hai đường thẳng song song với không cắt
-GV yêu cầu HS quan sát đồ dùng học tập quan sát lớp học để tìm đường thẳng song song có thực tế
-Yêu cầu HS vẽ đường thẳng song song
* Vẽ lên bảng HCN ABCD sau cho HS thấy rõ cạnh AB CD cặp cạnh song song với
* – HS lên bảng làm BT3,4 Cả lớp theo dõi nhận xét
* Quan sát -Nêu tên hình
-HS theo dõi thao tác GV A B
D C
-Được đường thẳng song song -Một vài em nhắc lại
-Quan sát nêu VD:Hai cạnh đối diện mép bảng, mép đối diện sách HCN, -3 – HS lên bảng vẽ
(8)Hoạt động 4: Bài2:“Thi nêu nhanh”
C- Củng cố, dặn dò:
-Ngồi cặp cạnh AB CD hình CN ABCD cịn có cặp song song với ? -Vẽ lên bảng hình vng MNPQ yêu cầu HS tìm cặp cạnh song song với có hình vng MNPQ * u cầu HS quan sát kỹ hình
Giáo viên nêu câu Yêu cầu HS trả lời nhanh
-Trong hình MNPQ có cặp cạnh song song với nhau? Trong hình EDIGH có cặp cạnh song song với nhau? -GV vẽ thêm số hình khác yêu cầu HS tìm cặp cạnh song song với * Chốt kết
-GV gọi HS lên bảng, HS vẽ đường thẳng song song với
-H:Hai đường thẳng SS với có cắt khơng?
*Tổng kết học, dặn dò HS nhà làm tập HD luyện tập thêm chuẩn bị
-Cạnh AD BC song song với
-Cạnh MN song song với PQ MQ song song vớiNP
* Đọc đề quan sát hình vẽ - Nghe, trả lời nhanh VD: -Có MN song song với QP
-Có DI song song với HG ;DG song song với HI
Cả lớp theo dõi , nhận xét
-2 HS lên bảng vẽ hình
-Không cắt * Về thực
Mơn :THỂ DỤC
Bài:ĐỘNG TÁC CHÂN – TRỊ CHƠI : NHANH LÊN BẠN ƠI I- Mục tiêu :
- Oân động tác vươn thở tay Yêu cầu thực động tác tương đối , xác
- Học động tác chân Yêu cầu thực động tác
(9)- Sân tập , vẹ sinh nơi tập
- Mọt còi , phấn viết , thước dây , cờ , cốc đựng cát III- Nội dung phương pháp dạy học:
Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức
A- Phần mở đầu :
- Nhận lớp , kiểm tra sĩ số - Phổ biến nội dung –yêu cầu tết học
- Khởi động : Chạy nhẹ 100m , xoay khớp cổ tay , cổ chân
- Trò chơi: “ Diệt muỗi “ B – Phần :
a/ Bài thể dục phát triển chung : - Oân động tác vươn thở Yêu cầu Tổ trưởng điều khiển
GV theo dõi , nhận xét, sửa sai - Ôn động tác tay
Nhận xét , sửa sai
* Oân động tác vươn thở tay Cán lớp điều khiển GV đánh giá ưu nhược điểm động tác
* Học động tác chân:
Nêu tên động tác GV làm mẫu , Nhấn mạnh nhũng nhịp khó
Thực chậm , phân tích động tác
Yêu cầu HS thực Cán lớp điều khiển
GV theo dõi , nhận xét sửa sai * Chia tổ tập luyện Theo dõi , sửa sai tập hợp tổ lại thực Nhận xét sửa sai
* Thi đua tập giửa nhóm
Cả lớp theo dõi , nhận xét Bình chọn tổ thực tốt
b/ Trò chơi vận động : Trò chơi :Nhanh lên bạn
GV nêu cách chơi Yêu cầu HS thực thử lần
6 – 10 ph
14-15 ph -3 lần lần nhịp 2– lần lần nhịp * lần
4-5 ph 2- 3lần /1 lần nhịp
3 – lần
4 -5 ph
x x x x x x x x x x x x x x x x x x X x x x x x x x x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x X x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x x x x x x
X X x x
x x
x X X x
x x
x X x
(10)Yêu cầu Hs thực Nhận xét tuyên dương nhóm thắng C – Phần kết thúc :
- Tập hợp hàng dọc , thực động tác thả lỏng
- Dứng chổ , vổ tay ,hát - Hệ thống lại
- Nhận xét tiết học
- Dặn nhà ôn lại động tác
x x x
=>………x
x x x => -x
x x x => -x
x x x => -x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x X x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Thứ tư ngày tháng 11 năm 20 Mơn :TỐN
Bài: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC I Mục tiêu:
(11)- Giáo dục hs u thích mơn học II: Đồ dùng:
-Thước thẳng e ke II
Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động Giáo viên Học sinh
A-Kiểm tra bài cũ: (3- ph) B -Bài : -Giới thiệu bài
( 2-3 ph HĐ 1: HD vẽ đường thẳng đi qua điểm vng góc với đường thẳng cho trước
12’
Hoạt động 2:
Gọi HS lên bảng làm bàiõ tập 1,2 Tr /52,53
-Chữa nhận xét cho điểm HS
* Nêu ghi tên
* GV thực bước vẽ SGK giới thiệu vừa thao tác vẽ vừa nêu cách vẽ cho HS lớp quan sát
-Đặt cạnh góc vng e ke trùng với đường thẳng AB -Chuyển dịch e ke trượt theo đường thẳng AB cho cạnh góc vng thws e ke gặp điểm E vạch đường thăng theo cạnh đường thẳng CD qua E vng góc với đường thẳng AB Điểm E nằm đường thẳng AB
-GV tổ chức cho HS thực hành vẽ
+yêu cầu HS vẽ đường thẳng AB
+Lấy điểm E đường thẳng AB
+Dùng e ke để vẽ đường thẳng CD qua điểm E vng góc với AB
-Nhận xét giúp đỡ em chưa vẽ hình
* GV vẽ lên bảng tam giác
* HS lên bảng làm theo yêu cầu
-Cả lớp theo dõi Nhận xét
* Nghe, nhắc lại
* Theo dõi thao tác GV, nắm cách vẽ
Điểm E nằm ngồi đường thẳng AB
(12)HD vẽ đường cao của tam giác
7’
Thực hành Hoạt động 3: 17’
Bài 1:
Hoạt đông 4: Bài 2:
ABC phần học SGk -Yêu cầu HS đọc tên tam giác -Yêu cầu HS vẽ đường thẳng qua điểm A vng góc với cạnh BC tam giác ABC -GV nêu:Qua đỉnh A hình tam giấcBC ta vẽ đường thẳng vng góc với cạnh BC Cắt cạnh BC H.Ta gọi đoạn thẳng AH đường cao tam giác ABC
-GV nhắc lại:Đường cao hình tam giác đoạn thẳng qua đỉnh vng góc với cạnh đối diện đỉnh
-Yêu cầu HS vẽ đường cao hạ từ đỉnh B, đỉnh C hình tam giác ABC
H:Mỗi hình tam giác có đướng cao
* Yêu cầu HS đọc đề vẽ hình
-Yêu cầu HS nhận xét vẽ bạn sau yêu cầu HS vừa lên bảng nêu cách thực vẽ đường thẳng AB
-Nhận xét cho điểm HS * Bài tập yêu cầu làm gì?
-Đường cao AH hình tam giác ABC đường thẳng qua đỉnh hình tam giác ABC vng góc với cạnh hình tam giác ABC? -Yêu cầu HS vẽ hình
-Yêu cầu HS nhận xét hình vẽ
* Tam gíac ABC
-1 HS lên bảng vẽ HS lớp vẽ vào giấy nháp
A
B C
H
-Dùng e ke để vẽ
-3 đường cao
* HS lên bảng vẽ hình mõi HS vẽ trường hợp
-Nêu tương tự phần HD cách vẽ
* , em nêu yêu cầu tập -Nêu:Vẽ đường cao AH vào hình
-Đi qua đỉnh A vng góc với cạnh BC
(13)C - Củng cố dặn dị:2;
của bạn bảng sau u cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực vẽ đường cao AH -Nhận xét cho điểm HS * Nêu lại tên ND học ? Nêu cách vẽ đường thẳng song song?
Tổng kết học Dặn HS nhà làm tập HD LT thêm chuẩn bị sau
B H C
-Nêu bước phần HD * 1- HS nêu
- Nhắc lại
Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Bài: MỞ RỘNG VỐN TỪ ƯỚC MƠ I.Mục tiêu:
- Biết thêm số từ ngữ chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ; bước đầu tìm số từ nghĩa với từ ước mơ bắt đầu tiếng ước, tiếng mơ; ghép từ ngữ sau từ ước mơ nhận biết đánh giá từ ngữ đó, nêu ví dụ minh họa loại ước mơ; hiểu ý nghĩa thành ngữ thuộc chủ điểm II Chuẩn bị:
(14)Hoạt động Giáo viên Học sinh A -Kiểm tra
bài cũ:
B - Bài mới: * Giới thiệu bài
Hoạt đông : HDHS làm bài tập 1:
Hoạt động 2: Bài tập / 87
Hoạt động 3: Bài tập 3 Thảo luận nhóm 4
-Gọi HS lên bảng làm BT tiết trước
-Nhận xét, ghi điểm
* Nêu ghi tên bài: Ước mơ * Cho HS đọc yêu cầu
-Gv nhắc lại yêu cầu : em đọc lại trung thu độc lập ghi lại từ nghĩa với ước mơ có
-Nhận xét chốt lại lời giải
-Từ nghãi với ước mơ: Mơ tưởng,mong ước * Cho HS đọc yêu cầu -GV giao việc u cầu HS thảo luận nhóm, tìm thêm từ nghĩa với từ ước mơ,từ tìm thêm bắt đầu tiếng ước bắt đầu tiếng mơ -GV nhận xét chốt lại
.Từ bắt đầu tiếng
ước:ước mơ, ước muốn, ước mong
-Từ bắt đầu tiếng mơ: mơ ước, mơ tưởng * Cho HS đọc yêu cầu BT3 đọc từ ngữ thể đánh giá
-GV: Giao việc nhóm tìm từ ngữ thể đánh giá cao , đánh giá không cao, đánh giá thấp để thêm vào sau từ ước mơ Các em chọn từ cho dấu
-3 HS lên bảng làm tập 1,2,3 / 83 -Cả lớp theo dõi
* 1- 2HS nhắc lại
* Cả lớp đọc thầm : “Trung thu độc lập”
-Thảo luận N2
Một số HS trình bày ý kiến - Cả lớp nhận xét
* -2 HS nêu yêu cầu -HS làm theo nhóm -Đại diện nhóm trình bày -Lớp nhận xét, bổ sung
* – HS nêu yêu cầu ND tập
- Thảo luận nhóm Trình bày kết
(15)Hoạt động 4: Bài tập 4 Làm việc cá nhân
Hoạt động 5: Bài tập 5 Thảo luận cặp
ngoặc đơn để ghép cho
- Đại diện nhóm trình bày kết
-Nhận xét chốt lại lời giải
.- Yêu cầu HS làm Đánh giá cao: ước mơ đẹp đẽ,ước mơ cao
.Đánh giá không cao:ước mơ nho nhỏ
.Đánh giá thấp: ước mơ viễn vông ước mơ kỳ quặc
* Cho HS đọc yêu cầu
-Giao việc:mỗi em tìm VD minh hoạ ước mơ nói để làm tập em đọc gợi ý bài: kể chuyện nghe đọc
-Cho HS trình bày kết -Nhận xét chốt lại ước mơ mà em tìm
* Cho HS đọc yêu cầu BT5và đọc câu thành ngữ a,b,c,d -GV giao việc:Nhiệm vụ em nêu câu thành ngữ cho có nghĩa nào?
-Nhận xét chốt lại lời giải đúng:
."Cầu ước thấy” đạt điều ước mơ Ước đồng nghĩa với câu
* Nêu lại tên ND học ? -Nhận xét tiết học
- Làm
-1 HS đọc to lớp lắng nghe
* – HS đọc Cả lớp đọc thầm - Xung phong nêuVD
- Cả lớp nhận xét
-HS chép lại lời giải vào BT
* HS đọc to lớp lắng nghe -HS làm theo cặp
-Đại diện diện lên trình bày Cả ûlớp theo dõi nhận xét
Một vài em nhắc lại
(16)HĐ3: củng cố dặn dò
-Yêu cầu nhớ từ đồng
ngiã với từ ước mơ Về làm tập
Môn:Kể chuyện
BÀI: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.Mục tiêu:
- Chon câu chuyện ước mơ đẹp bạn bè, người thân - Biết xếp việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý; biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện
-Hình thành cho em ước mơ đẹp sống II Đồ dùng dạy – học:
- Bảng lớp viết đề - Bảng phụ
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động Giáo viên Học sinh
A -Kiểm tra bài cũ:
* Gọi HS lên bảng kẻ lại câu chuyện nghe, chứng kiến
-Nhận xét đánh giá ghi điểm
* HS lên bảng làm theo yêu cầu GV
(17)B- Bài mơí: * Giới thiệu bài:
Hoạt đơng 1: Tìm hiểu u cầu đề bài.
Hoạt động 2: Gợi ý kể chuyện.
Hoạt động 3: Thực hành kể chuyện.
C- Củng cố dặn dị.
* Nêu mục đích yêu cầu , ghi tên bài:Kể chuyện chứng kiến tham gia
* GV:Các em ý câu chuyện em kể phải có thực
* Giúp HS hiểu hướng xây dựng cốt truyện
-Cho HS nối tiếp đọc gợi ý
-GV dán lên bảng lớp tờ giấy ghi HD xây dựng cốt truyện -Cho HS đọc
* Đặt tên cho câu chuyện -Cho HS đọc gợi ý
- Gv dán lên bảng dàn ý kể chuyện lưu ý HS: kể chuyện chúng em chứng kiến em phải mở đầu chuyện thứ nhất(tôi, em)
* Cho HS kể chuyện theo cặp -Gv theo dõi HD HS góp ý + Cho HS thi kể chuyện -GV dán lên bảng tiêu chí đánh giá KC
-Cho HS thi kể chuyện trước lớp
-GV nhận xét khen HS kể hay
* Nêu lại tên ND học? -Nhận xét tiết học
-Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho người thân nghe
* Nghe, nhắc lại
* HS đọc đề gợi ý -Gạch chân từ quan trọng sau:Ước mơ đẹp em,bạn bè,người thân
* HS đọc lớp lắng nghe
Cho HS nối tiếp nói đề tài KC HD xây dựng cốt truyện
-HS ý theo dõi lắng nghe -Cả lớp theo dõi SGK
-1 HS đọc to lớp lắng nghe -HS nối tiếp trình bày ý kiến * HS đọc to lớp lắng nghe -HS làm cá nhân tự đặt tên cho câu chuỵên
-HS nói tên câu chuyện
Từng cặp HS kể cho nghe câu chuyện mơ ước -HS đọc thầm lại tiêu chí -1 số HS thi kể
* -2 HS nêu
- Về kể lại cho người thân nghe
(18)-Dặn HS nhà chuẩn bị trước cho kể chuyện:bàn chân kỳ diệu
Môn: Khoa học
Bài: PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC. I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Nêu số việc nên khơng nên làm để phịng tránh tai nạn đuối nước + Không chơi đùa gần hồ, ao sông , suối; giếng, chum, vại, bể nước phải có nắp đậy +Chấp hành quy định an tồn tham gia giao thông đường thủy
+ Tập bơi có người lớn phương tiện cứu hộ
- Thực quy tắc an tồn phòng tránh đuối nước II.Đồ dùng dạy – học:
- Các hình SGK - Phiếu học tập
III.Các hoạt độâng dạy – học chủ yếu:
Hoạt động Giáo viên Học sinh
B-.Kiểm tra cũ:
* Khi bị bệnh cần ăn uống ntn?
- Nhận xét, ghi điểm Nêu M Đ – YC tiết học
* 2HS trả lời
- 1HS nêu điều cần biết SGK
(19)B- Bài mới: * Giới thiệu Hoạt động 1: Các biện pháp phòng chống tai nạn đuối nước
Hoạt động : Một số nguyên tắc tập bơi bơi
C - Củng cố, dặn dò:
Ghi bảng
* Nên khơng nên làm để phịng tránh tai nạn đưới nước?
=> Kết kuận ý kiến HS trả lời
* Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:
+ Nên tập bơi bơi đâu?
Kết luận:
- Không xuống nước bơi mồ hôi; trước xuống phải vận động… - Không bơi vừa ăn no hoạc đói
Chỉ bơi nơi có người lớn phương tiện cứu hộ, tuân thủ quy định nơi bơi
-Nêu việc em làm để phòng tránh đuối nước? * Nêu lại tên ND học? Gọi HS đọc ghi nhớ SGK -Nhắc HS học thuộc ghi nhớ
- Nhận xét tiết học
* Thảo luận N4
- Các nhóm trình bày kết Nhóm khác bổ sung
+ Không chơi đùa gần bờ ao, sông suối, giếng nước phải xây thành cao…
+ Chấp hành tốt quy định an tồn tham gia phương tiện GT đường thuỷ * HS thảo luận N2
Một số HS trình bày ý kiến mình, bạn khác bổ sung ý kiến
+ Nên tập bơi nơi an tồn, có người hướng dẫn người lớn
_ Một vài em nhắc lại
- HS nêu giải thích việc em làm đâu… * 1,2 em nêu
- Một HS đọc phần điều bạn cần biết SGK
(20)Môn : Kĩ thuật
Bài : Cắt khâu túi rút giây( tiết 3) I- Mục tiêu:
-Học sinh nhớ lại quy trình thực hành cắt khâu túi rút giây -Cắt khâu túi rút giây đẹp
- u thích sản phẩm làm II- Đồ dùng dạy học :
Tranh quy trình
Vật liệu dụng cụ cần thiết : Vải , , kéo ,… III- Các hoạt động dạy học :
ND thời lượng
(21)A- Kiểm tra cũ : B- Bài : *Giới thiệu bài:
Hoạt động 1: Thục hành cắt khâu ( tiếp tiết 2)
Hoạt động 2: Đánh giá kết học tập HS
C- Nhận xét dặn dò :
* Kiểm tra chuẩn bị học sinh
Nhận xét chung
* Nêu mục đích yêu cầu tiết học Ghi bảng
* Kiểm tra chuẩn bị HS Nêu vật liệu dụng cụ
-Yêu cầu HS nêu lại quy trình cắt khâu
Hướng dẫn nhanh thao tác khó
- Nêu yêu cầu thực hành , thời gian
* Yêu cầ thực hành khâu túi rút giây
- Theo dõi , uốn nắn , bảo thêm cho HS lúng túng
* Hết Yêu cầu HS trưng bày sản phẩm thực hành
- Nêu tiêu chí đánh giá :
+ Đường cắt thẳng , gấp mép vải thẳng , phẳng
+ Khâu phần thân túi luồn giây kĩ thuật
+ Mũi khâu , không bị dúm + Sử dụng
+ Hồn thành quy định - Đánh giá kết học tập HS
* Nhận xét tinh thần , thái độ học tập HkS kết thực hành
- Dặn chuẩn bị tiết sau
* Kiểm tra theo cặp báo cáo kết
* Một vài em nhắc lại
* Đưa vật liệu dụng cụ theo yêu cầu GV
-1,2 HS nêu lại - Theo dõi , nhớ lại * HS thực
* Trưng bày sản phẩm theo tổ , nhóm
- Căn tiêu chuẩn HS tự đánh giá sản phẩm chéo tổ - Chọn sản phẩm đẹp để trưng bày trước lớp
(22)Môn:Tập đọc
BÀI: ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI-ĐÁT I Mục tiêu:
- Bước đầu biết đọc diễn cảm, phân biệt lời nhân vật (lời xin, khẩn cầu Mi-đat, lời phán oai vệ thần Đi-ô-ni-dốt
- Hiểu ý nghĩa: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người
II Đồ dùng dạy – học:
- Tranh minh họa nội dung - Bảng phụ HD luyện đọc
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: ND
Thờilượng
Giáo viên Học sinh
A -Kiểm tra bài cũ:
B - Bài mới:
Gọi HS lên bảng đọc : Thưa chuyện với mẹ Trả lời câu hỏi -Nhận xét đánh giá ghi điểm
-3 HS lên bảng đọc tập đọc trước trả lời câu hỏi theo nội dung
(23)* Giới thiệu bài:
Hoạt động 1: Luyện đọc
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
Hoạt động 3: HD HS đọc diễn cảm
HĐ3:Củng cố dặn dò
* Nêu ND yêu cầu tiết học Ghi bảng
a)Cho HS đọc đoạn -GV chia đoạn
.Đ1:Từ đầu đến sung sướng
Đ2:Tiếp đến cho tơi sống Đ3 cịn lại
-Cho HS luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai:Mi-đát,đi-ô-ni-dốt, pác –tôn
b)Cho HS đọc giải ,giải nghĩa từ
c)GV đọc diễn cảm tồn *Đoạn
H:Vua Mi-đat xin thần đi-ơ-ni-dơt điều gì?
H:Thốt đầu điều ước thực tốt đẹp nào?
*Đoạn
H:Tại vua Mi-đát lại xin thần lấy lại điều ước?
*Đoạn
H:Vua Mi-đát hiểu điều gì? -HD HS theo cách phân vai -Cho HS thi đọc diễn cảm
-Nhận xét khen nhóm đọc hay
* H: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
* Nghe, nhắc lại
-HS dùng viết chì đánh dấu đoạn SGK
-HS luyện đọc nối tiếp lần 1,
-HS luyện đọc nối tiếp lần 2,
- đọc nhóm
-1 HS đọc to lớp lắng nghe
* HS đọc thành tiếng đoạn - HS đoc thầm trả lời câu hỏi -Làm cho vật chạm đến điều biến thành vàng -Vua chạm vào thứ thứ biến thành vàng
* Cho HS đọc thành tiếng -Vì nhà vua nhận điều khủng khiếp điều ước * HS đọc thành tiếng
-Rằng: hạnh phúc xây dựng từ ước muốn tham lam
-HS đọc phân vai nhóm sắm vai nhân vật để đọc -3 nhóm lên thi đọc
-Lớp nhận xét
(24)GV chốt nội dung -Nhận xét tiết học
-Dặn HS nhà chuẩn bị cho học sau
- Một vài HS nhắc lại - Về chuẩn bị
Môn: Tập làm văn
Bài: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I.Mục tiêu:
-Dựa vào trích đoạn yết kiêu gợi ý SGK biết kể câu chuyện theo trình tự khơng gian
II- Đồ dùng dạy – học:
-Tranh minh hoạ trích đoạn b kịch yết kiêu -Bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc
-Tờ giấy khổ to
III Các hoạt động dạy – học : NDThời
lượng
HĐ-Giáo viên HĐ - Học sinh
A- Kiểm tra cũ: B -Bài mới: * Giói thiệu bài:
Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập
Gọi HS lên bảng hồn chỉnh đoạn văn
trước-Nhận xét đánh giá ghi điểm HS * Nêu MĐ – YC tiết học
Ghi bảng
*Gọi HS đọc yêu cầu BT1 đọc đoạn trích
-Yêu cầu HS đọc phân vai
-3 HS lên bảng làm theo yêu cầu GV
- Cả lớp theo dõi
*Nghe, ,2 HS nhắc lại
* Một số HS đọc to, lớp lắng nghe
(25)Hoạt động 2: Làm tập
C-Củng cố dặn dị:
Mỗi nhóm em
-Gv đọc diễn cảm ( giọng yết kiêu khăng khít rắn rỏi giọng người cha hiền từ động viên dọng nhà vua dõng dạc khoan thai
H:Cảnh có nhân vật nào?
H:Cảnh có nhân vật nào?
+ H:Yết kiêu người nào?
+H:Cha yết kiêu người nào?
H:những việc cảnh kịch diễn theo trình tự nào?
* Cho HS đọc yêu cầu BT2 đọc gợi ý
-Giao việc:Yêu cầu HS dựa vào trích đoạn kịch kể lại chuyện yết kiêu theo gợi ý -Cho HS làm GV viết tiêu đề đoạn lên bảng
H:Câu chuyện yết kiêu kể gợi ý BT2 SGK lời kêt theo trìh tự nào?
-Cho HS làm mẫu
- Yêu cầu lớp thực kể theo cặp
-Cho HS thi kể
-Nhận xét khen HS kể haynhất Ghi điểm
* Nêu lại tên ND học? Qua hôm giúp em kể câu chuyện theo trình tư nào?
-Gv nhận xét tiết học
Cả lớp theo dõi
- Lắng nghe ,nắm bắt giọng đọc
+ Người cha Yết Kiêu + Nhà vua Yết kiêu
+ Là người có lịng căm thù giặc xâm lược chí diệt giặc + Là người yêu nước tuổi già cô đơn động viên đánh giặc
-Diễn theo trình tự thời gian
* HS đọc to lớp lắng nghe - Nắm yêu cầu
-1 HS đọc lại tiêu đề nêu
-Kể lại trình tự khơng gian -1 HS làm mẫu lớp theo dõi -Cả lớp làm kể theo cặp -4 em lên thi kể
-Cả lớp theo dõi , nhận xét nhận xét.Bình chọn bạn kể hay * – HS nêu
- Trình tự khơng gian
(26)-u cầu nhà tiếp tục hồn chỉnh việc chuyển thể trích đoạn kịch thành câu chuyện viết lại vào
-Xem trước nội dung trang 95
Thứ năm ngày tháng 11 năm 20 Môn: TỐN
Bài:VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I Mục tiêu:
- Biết vẽ đường thẳng qua điểm song song với đường thẳng cho trước (bằng thước kẻ, ê ke)
II Đồ dùng dạy học: -Thước thẳng e ke
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
ND- Th/ lượng
HĐ - Giáo viên HĐ - Học sinh A- Kiểm tra
bài cũ: B- Bài mới: *Giới thiệu bài:
Hoạt đông 1: HD vẽ
đường
thẳng qua một điểm ss với đường
* Gọi HS lên bảng kiểm tra tập tiết trước
* Nêu MĐ- YC tiết học
-GV thực bước vẽ SGK giới thiệu vừa thao tác vẽ
vừa nêu cách vẽ cho HS lớp quan sát
+GV vẽ lên bảng đường thẳng AB lấy điểm E nằm ngồi AB
+GV yêu cầu HS vẽ đường thẳng
* HS lên bảng vẽ hình
* – em nhắc lại
-Theo dõi thao tác GV
(27)thẳng cho trước 15’
Thực hành Hoạt đông 2: Bài tập :9’ HD thực hành.
Làm việc cá nhân
Bài tập 3 9’
Làm vở
MN qua E vng góc với đường thẳng AB
+u cầu HS vẽ đướng thẳng qua E vng góc với đướng thẳng MN vừa vẽ
+Nêu:Gọi tên đường thẳng vừa vẽ CD có nhận xét đường thẳng CD đường thẳng AB?
KL:Vậy vẽ đường thẳng qua E song song với đường thẳng AB cho trước
-GV nêu lại trình tự bước vẽ đường thẳng CD qua E vng góc với đường thẳng AB phần học SGK
*Gọi HS nêu yêu cầu tập - GV vẽ lên bảng đường thẳng CD lấy điểm M nằm ngồi CD hình vẽ tập -GV: Bài tập yêu cầu làm gì?
-Để vẽ đường thẳng AB qua M song song với đường thẳng CD trước tiên vẽ gì? -Gv yêu cầu HS thực bước vẽ vừa nêu đặt tên cho đường thẳng qua M vng góc vói đường thẳng CD đường thẳng MN
-Sau vẽ đường thẳng MN vẽ gì?
-Yêu cầu HS vẽ hình
-Đường thẳng vừa vẽ so với CD?
-Vậy đường thẳng AB cần vẽ
* Yêu cầu HS đọc sau tự
vào nháp
-1 HS lên bảng vẽ
-2 Đường thẳng SS với
Theo dõi , nhớ lại
* 1, em đọc to
- Quan sát , nắm yêu cầu
-Nêu: Vẽ đường thẳng qua M song với đường thẳng CD -Vẽ đường thẳng qua M vuông góc với đường thẳng CD -1 HS lên bảng vẽ hình, HS lớp thực vẽ vào BT
-Vẽ đường thẳng qua M vng góc với MN
-tiếp tục vẽ hình -Song song với CD
(28)C-Củng cố, dặn dò:
vẽ hình
-Yêu cầu HS tự vẽ đường thẳng qua B song song với AD -Tại cần vẽ đường thẳng qua B vng góc với BA đường thẳng SS với AD?
-* Hơm học tốn gì?
- Nêu cách vẽ hai đường thẳng song song?
Thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày bước vẽ vẽ bảng lớp
*1 HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vào tập
-Góc đỉnh E hình tứ giác BEDA góc vng
* 1, HS nêu
Môn: Lịch sử
Bài :ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN I.Mục tiêu:
- Nắm nét kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân:
+ Sau Ngô Quyền mất, đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, lực cát địa phương dậy chia cắt đất nước
+ Đinh Bộ Lĩnh tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân, thống đất nước
- Đôi nét Đinh Bộ Lĩnh: Đinh Bộ Lĩnh quê vùng Hoa Lư, Ninh Bình, người cương nghị, mưu cao có chí lớn, ông có công dẹp loạn 12 sứ quân
II.Đồ dùng dạy- học: - Hình SGK
III.Các hoạt động dạy – học:
NĐ T/ lượng
H Đ - Giáo viên H Đ – Học sinh A- Bài cũ:
5’ B-Bài mới:33’ * Giới thiệu bài:
Hoạt động 1
Tìm hiểu về Đinh Bộ Lĩnh
* Kể lại diễn biến trận Bạch Đằng:
- Nhận xét chung, ghi điểm * Sau Ngơ Quyền tình hình nước ta ntn?
=> dẫn dắt , ghi đề * Yêu cầu HS đọc thông tin SGK
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm với câu hỏi sau:
+Em biết Đinh Bộ Lĩnh? + Đinh Bộ Lĩnh có cơng gì?
* HS nêu lại
- Lớp nhận xét, bổ sung
* Triều đình lục đục tranh ngai vàng…
- Một vài HS nêu lại
* Một HS đọc thông tin SGK, TL câu hỏi
- Trao đổi nhóm
(29)Hoạt động 2:
Tình hình đất nước trước sau thống nhất
C – Củng cố
Dặn dò:
+ Sau thống đất nước Đinh Bô lĩnh làm gì?
=>Lớn lên gặp buổi loạn lạc, ĐBL xây dựng lực lượng , đem quân dép loạn 12 sứ quân
- Đinh Bộ Lĩnh lên vua, lấy hiệu Đinh Tiên Hồng…
- GV giải thích cho HS số từ
* Dẫn dắt HS chuyển sang phần
Ghi bảng:Tình hình đất nước trước sau thống Gọi HS đọc phần SGK - Treo bảng phụ kẻ sẵn tình hình đất nước trước sau thống
- Hướng dẫn HS thảo luận Yêu cầu HS thảo luận điền thông tin vào bảng
- Theo dõi , giúp đỡ nhóm làm việc
* Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận - Nhận xét chung kết thảo luận HS
- Gọi số HS nhắc lại
*Hôm ta học Lịch sử gì? - Gọi em nêu lại tồn bô nội dung bài? Đọc phần học SGK
- Giáo ducï HS:Ngày em sống cảnh đất nước
hiểu biết
- Một số HS nhắc lại kết luận
- Nghe , hiểu
* , HS đọc Cả lớp theo dõi SGK
-Nắm yêu cầu thảo luận - Thảo luận N4
Trước TN
Sau TN - Đất
nước - Triều
đình - Đời sống ND
* Đại diện nhóm lên trình bày kết nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Một số em nhắc lại kết sửa
* 1em nêu - 1em nêu lại
- Một HS đọc phần học SGK
(30)yên
Thứ sáu ngày tháng 11 năm 20 Mơn: Tốn
Bài:THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT VẼ HÌNH VNG I Mục tiêu:
- Vẽ hình chữ nhật thước kẻ, ê ke -Giáo dục tính cẩn thận ,tỉ mỉ cho hs
IIChuẩn bị.
Thước kẻ e ke
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
(31)bài cũ:
B – Bài mới: * Giới thiệu bài:
Hoạt đơng1: HD vẽ hình chữ nhật theo độ dài các cạnh
Hoạt động 2: Bài 1: Làm vở
vẽ đường thẳng CD qua điểm E song song với đường thẳng AB cho trước
-Chữa nhận xét cho điểm HS Nêu MĐ – YC tiết học ,
Ghi bảng
* GV vẽ lên bảng HCN MNPQ hỏi HS
+Các góc đỉnh HCN MNPQ có góc vng khơng? -Hãy nêu cặp cạnh song song với có HCN MNPQ -Dựa vào đặc điểm chung hình chữ nhật, thực hành vẽ HCN theo độ dài cạnh cho trước
-VD:Vẽ HCN ABCcó chiều dài cm, rộng 2cm
-Yêu cầu HS vẽ bước SGK giới thiệu
+Vẽ đoạn thẳng CD dài
cm.GV vẽ đoạn thẳng CD dài 40 cm bảng
+Vẽ đường thẳng vng góc với DC D Trên đường thẳng lấy đoạn thẳng DA=2cm
+Vẽ đường thẳng vng góc vớiDC C đường thẳng lấy CB=2cm
+Nối A với B ta hình chữ nhật ABCD
*Yêu cầu HS đọc đề tốn -GV yêu cầu HS tự vẽ hình chữ nhật có chiều dài 5cm rộng3cm sau đặt tên cho hình chữ nhật -Yêu cầu HS nêu cách vẽ lớp
-Yêu cầu HS tính chu vi HCN
lớp vẽ vào nháp Cả lớp theo dõi
* Nghe, nhắc lại
* Quan sát , suy nghĩ Trả lời câu hỏi
-Vng góc
-MN song song với QP; MQ song song với PN
-1 hs lên vẽ -Vẽ vào nháp
A B 2cm
D C 4cm
* HS đọc trước lớp -HS vẽ vào tập
(32)Hoạt động 3: Bài 2
HD thực hành
C -Củng cố dặn do:ø
-GV nhận xét
* Yêu cầu HS đọc đề tốn -GV u cầu HS tự vẽ hình vng có cạnh 5cm sau đặt tên cho hình vng
-Yêu cầu HS nêu cách vẽ lớp
-Yêu cầu HS tính chu vi HV * Nêu lại tên ND học ? -Nêu cách vẽ HCN ?
Tổng kết học, dặn HS nhà chuẩn bị sau
- Chu vi HCN :
(2 + ) x = 16 ( cm ) Đáp số: 16 cm
* HS làm cá nhân
- Cả lớp GV chữa * Một vài em nêu
- , HS nêu - Về thực
Môn: Luyện từ câu Bài: ĐỘNG TỪ I.Mục tiêu:
- Hiểu động từ (từ hoạt động, trạng thái vật: người, vật, tượng)
- Nhận biết động từ câu thể qua tranh vẽ -Giáo dục em biết sử dụng động từ nói ,viết
II Chuẩn bị: - Bảng phụ -1 số tờ giấy khổ to
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
ND- T/ lượng HĐ - Giáo viên HĐ – Học sinh
A - Kiểm tra bài cũ:5’
* Gọi HS lên bảng kiểm tra tập tiết trước
(33)B- Bài mới:33’ *Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Phần nhận xét.
Bài tập 1
Hoạt động 2: Ghi nhớ Hoạt dông 3: Phần luyện tập Bài tập 1: Nêu miệng
Hoạt đơng 4: Bài tập 2 Thảo luận nhóm
-Nhận xét ghi điểm * Nêu MĐ – YC tiết học Ghi bảng
ø
* Cho HS đọc yêu cầu BT -GV giao việc:các em đọc đoạn văn hiểu nội dung
-Cho HS đọc yêu cầu BT -Yêu cầu HS làm
GV phát tờ giấy chuẩn bị cho HS
-Cho HS trình bày kết làm
-Nhận xét chốt lại lời giải
+Các từ hoạt động
.Của anh chiến sỹ : nhìn nghĩ thiếu nhi: thấy
+Từ trạng thái việc
* Gọi HS đọc phần ghi nhớ -Cho HS nêu VD động từ
* Cho HS đọc yêu cầu BT1 - Yêu cầu HS làm vào Phát giấy cho3 HS làm -Cho HS trình bày kết -Nhận xét chốt lại lời giải đúng:
VD:giặt đồ, nấu cơm, …; Học bài, đọc bài, …
* Cho HS đọc yêu cầu BT2 -GV phát giấy khổ lớn cho nhóm trình bày
-Nhận xét chốt lại lời giải
các động từ là:
* Nghe, nhắc lại
* HS đọc to lớp lắng nghe -HS đọc đoạn văn
-1 HS đọc to lớp lắng nghe Cả lớp theo dõi , suy nghĩ
-3 HS làm vào giấy -HS lại làm theo cặp
-3 HS dán kết làm lớp Cả lớp theo dõi , nhận xét
* Hs đọc phần ghi nhớ -Cả lớp đọc thầm
-3HS nêu VD * 1-2 HS nêu -HS làm vào -3 HS làm giấy
-3 HS dán kết làm lớp -Cả lớp nhận xét
* HS nối tiếp đọc ý a,b - Thảo luận nhóm
- nhóm làm vào giấy khổ lớn ,
cả lớp làm vào phiếu
(34)Hoạt động 4: Bài tập 3
C-Củng cố dặn dị:
a)đến, yết kiến,xin,làm,dùi,có thể lặn
b)mỉm cười,ưng thuận,thử, bẻ, biến thành nghi
* Gọi HS đọc yêu cầu BT -GV nêu nguyên tắc chơi:Chúng ta chơi theo nhóm
-Cho HS làm mẫu(Dựa theo tranh)
-Cho HS thi nhóm -Gv nhận xét khen nhóm HS làm tốt
* Hôm nay, em học LTVC gì?
- Thế động từ ?Nêu ví dụ động từ hoạt động, trạng thái?
-Nhận xét tiết học
quả
Cả lớp nhận xét kết
* HS đọc to lớp lắng nghe - Nắm cách chơi
-Cả lớp quan sát - HS thi gữa dãy
- Cả lớp theo dõi nhận xét * , HS nêu
- HS xung phong nêu
Về thực
Môn: Khoa học
Bài: ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ I.Mục tiêu:
- Oân tập kiến thức về:
+ Sự trao đổi chất thể người với mơi trường
+ Các chất dinh dưỡng có thức ăn vai trò chúng
+ Cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu thừa chất dinh dưỡng bệnh lây lan qua đường tiêu hóa
+ Dinh dưỡng hợp lí + Phịng tránh đuối nước II.Đồ dùng dạy – học: - Các hình SGK - Các phiếu câu hỏi ơn tập - Phiếu ghi tên ăn
III.Các hoạt độâng dạy – học chủ yếu:
(35)A- Kiểm tra bài cũ :
B-Bài mới: * Giới thiệu bài:
Hoạt động 1: Trò chơi :” Ai nhanh đúng”
Hoạt động 2: Tự đánh giá
* Kiểm tra việc hồn thành phiếu HS
-Yêu cầu HS nhắc lại tiêu chuẩn bữa ăn cân đối
-Tổ chức kiểm tra đánh giá
+Bữa ăn bạn cân đối chưa? Đảm bảo phối hợp thường xuyên thay đổi ăn chưa? -Thu phiếu nhận xét chung
* Nêu MĐ – YC tiết học Ghi tên
-Chia nhóm nêu yêu cầu thảo luận
-Yêu cầu thảo luận nhóm + ND thảo luận:
-Quá trình trao đổi chất người
-Cách chất dinh dưỡng cần cho thể
- Các bệnh thơng thường
-Phịng tránh tai nạn sơng nước
- Gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận
-Sau lần nhóm trình bày, nhóm khác chuẩn bị câu hỏi để hiểu rõ nội dung
-Tổng hợp ý kiến -Nhận xét – ghi điểm
* Yêu cầu HS dựa vào kiến thức chế độ ăn uống tuần để tự đánh giá
* Để phiếu lên bàn, tổ trưởng báo kết chuẩn bị thành viên
-1HS nhắc lại
-Dựa vào kiến thức học để nhận xét đánh giá chế độ ăn uống bạn
* Lắng nghe.Nhắc lại
-Hình thành nhóm thảo luận theo nhóm
Nhóm 1: Trình bày q trình sống người lấy từ mơi trường thải gì?
Nhóm 2: Giới thiệu nhóm chất dinh dưỡng, vai trị chúng thể người Nhóm 3: Giới thiệu bệnh ăn thiếu thừa chất dinh dưỡng
Nhóm 4: Giới thiệu việc nên làm không nên làm để phịng tránh bệnh đuối nước
-Các nhóm khác nhận xét , bổ sung
-Các nhóm đặt câu hỏi chưa rõ
-Các nhóm hỏi thảo luận trình bày
-Các nhóm khác nhận xét bổ sung
(36)C - Củng cố dặn dò.
-Đã phối hợp nhiều loại thức ăn thường xuyên thay đổi ăn chưa?
-Đã ăn phối hợp nhiều thức ăn chứa chất béo, động vật, thực vật hay chưa?
-Đã ăn thức ăn có chứa nhiều loại vi ta chất khống chưa? -Đưa lời khuyên thức ăn …
-Nhận xét tiết học
* Nêu lại tên ND học ? -Nhắc HS học thuộc ghi nhớ - Nhận xét tiết học
cho nghe
-Một số HS trình bày trước lớp -Các nhóm khác nhận xét bổ sung
-Nhắc lại kiến thức vừa ôn * Một vài em nêu
(37)LUYÊN ÂM NHẠC ÔN BÀI HÁT ĐẾM SAO
I Mục tiêu:
-luyên cho hs hát giai điệu thuộc lời đếm sao, biết thể tình cảm
- HS biết hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu, nhịp, phách Tập biểu diễn hát II Chuẩn bị:
- Một số động tác phụ hoạ -Một số nhạc cụ gõ
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
ND HĐ – Giáo viên H Đ – Học sinh
A -Mở đầu B-Bài mới: Hoạt động 1: Nội dung 1:
* Giới thiệu nội dung học: ghi đề
* Ôn lại hát:”Trên ngựa ta phi nhanh.”
-Cho HS nghe lại hát lần
- Gợi ý HS số động tác phụ hoạ
- Theo dõi, giúp đỡ HS.a5
* Nhắc lại hát , nốt nhạc học
* HS hát đồng ca hai lần kết hợp vỗ tay theo nhịp - hát theo dãy kết hợp gõ nhịp
(38)Hoạt đông 2: Nội dung 2: Bài TĐN số
C - Củng cố, dặn dò:
- Theo dõi nhận xét chung * Treo bảng phụ
+ Nêu nốt nhạc cáo nhất, nốt nhạc thấp nhất?
+ Bài nhạc có nốt gì? +Cho HS luyện đọc cao độ theo thang âm nốt
- Luyện đọc theo tiết tấu * Tập cho HS theo bước * Ghép lời ca sau đọc thuộc nhạc
- Theo dõi, sửa sai cho HS - Nhận xét
* Cho HS hát lại hát vừa ôn kết hợp vỗ theo nhịp - Dặn tiếp tục ôn lại - Nhận xét chung học
- Các nhóm tự ơn lại hát kết hợp với động tác phụ hoạ
- Các nhóm biểu diễn trước lớp
* HS nêu
- HS luyện theo lớp - HS đọc đen, trắng
- HS đọc đồng theo dãy, tổ, nhóm
- Học sinh thực - Đọc kết hợp ghép lời ca
* Hát lại hát - Đọc lại nhạc - Về ôn lại
(39)-Môn: Kĩ thuật
Bài:Thêu lướt vặn ( Tiết ) I- Mục Tiêu:
- HS biết cách thêu lướt vặn ứng dụng thêu luơt’ vặn - Thêu mũi thêu lướt vặn theo đường vạch dấu - Hứng thú học tập
II- Đồ dùng dạy học:
- Tranh quy trình thêu lướt vặn - Mẫu thêu lướt vặn
- Vật liệu dung cụ cần thiết :Vải , len, , kim khâu, kim thêu, Phấn kẻ , thước III-Các hoạt động dạy – học :
ND-T/lượng HD Giáo viên HĐ – Học sinh A- Kiểm tra
bài cũ : B -Bài mới: *Giới thiệu :
Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát nhận xét
* Kiểm tra số HS tiết trước chưa hồn thành
- Nhận xét , đanh gia.ù * Nêu MĐ- YC tiết học Ghi bảng
* Giới thiệu mẫu thêu lướt vặn măt’ trái , mặt phải
Yêu cầu học sinh quan sát hình 1a , 1b/ nhận biết đặc điểm - GV : thêu lướt vặn gọi thêu cành cây, thêu vặn thừng
* Nộp tiết trước chưa hồn thành
*- Theo dõi , nhắc lại
(40)Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật
C – Củng cố, dặn dò :
- H: Em thấy mũi thêu lướt vặn sử dung đâu ?
Giới thiệu số sản phẩm thêu ứng dụng
* Treo tranh quy trình Hứng dẫn quan sát tranh kết hợp QS hình 2,3,4(SGK)
+ So sánh cách đánh số thứ tự đường vạch dấu thêu lướt vặn với mũi khâu thường, khâu đột ? - Gọi số HS lên vạch dấu đường thêu ghi số thứ tự Theo dõi , giúp đỡ
* Yêu cầu HS quan sát hình 3a, 3b, 3c, (SGK)
+ Nêu cách khâu mũi thêu thứ , thứ hai?
GV thực thao tác giúp em nắm cách thêu mũi - Tương tự yêu cầu HS nêu mũi 3,4,5 …
- Gọi 1,2 HS lên thêu mũi GV theo dõi giúp đỡ thêm
Em nêu cách kết thúc đường thêu ?
- Hướng dẫn số điểm lưu ý - So sánh mũi thêu lướt vặn với cách khâu đột mau?
* Gọi HS nêu lại tên ND tiết học -Gọi Hs đọc phần ghi nhớ ? - Dặn chuẩn bị sau; Nhận xét tiết học
- HS nêu: thêu hình hoa lá, Khăn tay, khăn mặt , cổ áo - Quan sát , ứng dụng
* Quan sát , trả lời câu hỏi
Ngược chiều Thêu lướt vặn ghi bên trái
- – HS lên thực Cả lớp theo dõi
* Quan sát nêu cách khâu ỏ hình
+ HS nêu
Nắm cách thực
- 3-4 em nêu Cả lớp theo dõi nhận xét
- 1,2 HS thực Cả lớp theo dõi nhận xét
- Quan sát hình nêu -Nghe ,ghi nhớ
HS nêu Giống:Được thực mũi thêu
Khác: Thêu lướt vặn thực từ trái sang phải Cịn khâu đột mau ngược lại
* 1,2 HS nêu
- 3,4 em đọc ghi nhớ SGK - Về thực
(41)Thứ sáu ngày tháng 11 nam 20
Mơn: TỐN
Bài: THỰC HÀNH VẼ HÌNH VNG I-Mục tiêu:
- Vẽ hình vng thước kẻ ê ke II-Chuẩn bị:
-Thước thẳng có vạch xăng –ti –mét; e ke , com pa IIICác hoạt động dạy học chủ yếu:
ND- T/ lượng HĐ – Giáo viên HĐ – Học sinh
A -Kiểm tra cũ :
B-Bài mới: * Giới thiệu bài:
Hoạt động 1: HD vẽ hình vng theo độ dài cho trước
* Gọi HS lên bảng Yêu cầu HS làm tập tiết trước
-GV nhận xét chữa cho điểm HS
* Nêu MĐ- YC tiết học ghi tên lên bảng
* H:Hình vng có cạnh với nhau?
-Các góc đỉnh hình vng góc gì?
Nêu VD:Vẽ hình vng có cạnh dài 3cm
-HD HS thực bước vẽ SGK
+Vẽ đoạn thẳng DC =3cm
+Vẽ đường thẳng vng góc với
* HS lên bảng làm tập
* Nghe, nhắc lại
* Các cạnh -Góc vng
(42)Thực hành Hoạt động 2: Bài tập
Hoạt động 3: Bài tập HD thực hành
Hoạt động 4: Bài tập
C- Củng cố- dặn dò:
+
DC D C Trên đường thẳng vng góc lấy đoạn thẳng DA=3cm CB=3cm -Nối AB ta hình vuông ABCD
* Yêu cầu HS đọc đề sau tự vẽ hình vng có độ dài 4cm sau tính chu vi diện tích hình
-Yêu cầu HS nêu rõ bước vẽ
Nhận xét, ghi đểm
* Yêu cầu HS quan sát hình thật kĩ
HD điền số vào vng hình mẫu sau dựa vào ô vuông ô li để vẽ hình -HD HS xác định tâm hình trịn cách vẽ đường chéo hình vng giao với đường chéo tâm đường trịn * u cầu HS tự vẽ hình vng ABCD có độ dài cạnh 5cm kiểm tra xem đường chéo có khơng có vng góc với không ?
-Yêu cầu HS báo cáo kết điều tra đường chéo KL:2 Đường chéo HV ln vng góc với * Nêu lại tên nội dung học? Nêu lại cách vẽ hình vơng? -Nhận xét tiết học, dặn HS nhà chuẩn bị sau
D C * HS làm vào
-Nêu bước vẽ
*1 HS nêu cách vẽ trước lớp HS lớp theo dõi nhận xét -HS vẽ hình vào Sau chéo để kiểm tra
* HS tự vẽ hình vng ABCD vào
-Dùng thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét để đo độ dài đường chéo
-Dùng e ke để kiểm tra góc tạo đường chéo
-2 đường chéo hình vng vng góc với
* Một , hai HS nêu Dựa vào học để nêu - Về thực
Môn:TẬP LÀM VĂN
(43)-Xác định mục đích trao đổi vai trao đổi
-Lập dàn ý nội dung trao đổi đạt mục đích
-Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin thân ái,cử thích hợp lời lẽ có sức thuyết phục đạt mục đích đặt
II-Đồ dùng dạy – học: -Bảng phụ
III-Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Nd- T/ lượng H Đ -Giáo viên HĐ- Học sinh
A- Kiểm tra bài cũ :
B- Bài : *Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Phân tích đề
Hoạt động 2 :
Xác định mục đich
Hoạt động 3 :
Thực hành trao đổi theo
* Gọi HS lên bảng hồn thành đoạn văn ûBT tiết trước -Nhận xét đánh giá cho điểm HS
* Nêu MĐ – YC tiết học Ghi bảng
* Cho HS đọc đề
H:Theo em ta cần ý từ ngữ đề bài?
-HDHS Gạch chân từ ngữ quan trọng như: nguyện vọng, môn khiếu,trao đổi ,anh chị, ủng hộ, bạn đóng vai
* Cho HS đọc gợi ý H:nội dung trao đổi gì? H:đối tượng trao đổi ? H:Mục đích trao đổi làm gì?
H:Hình thức thực trao đổi gì?
H:Em học thêm mơn khiếu nào?
* Cho HS đọc thầm gợi ý -Cho HS trao đổi theo cặp
* HS lên bảng trả lời theo yêu cầu
Cả lớp theo dõi nhận xét
* Nghe, nhắc lại
* HS đọc to lớp đọc thầm
HS phát biểu
-Gạch chân từ ngữ quan trọng
* HS đọc gợi ý
-Trao đổi nguyện vọng muốn học thêm số môn khiếu -Anh chị em
-Hiểu rõ nguyện vọng giải đáp khó khăn thắc mắc anh chị đặt để ủng hộ em
-Em bạn trao đổi bạn đóng vai anh chị em
-Tự phát biểu
* HS đọc thầm gợi ý hình dung câu trả lời
(44)cặp
Hoạt động 4: Thi trình bày trước lớp
C-Củng cố dặn dò:
Gọi số cặp tham gia trao đổi ý kiến
-Yêu cầu HS theo dõi góp ý cho cặp
-Cho HS thi
- Hướng dẫn HS nhận xét theo tiêu chí:
+Nội dung trao đổi có đề tài khơng?
+Lời lẽ cử có phù hợp với vai khơng?
+Cuộc trao đổi có đạt mục đích khơng?
* Nêu ND u cầu tiết học ? -Cho HS nhắc lại điều cần ghi nhớ
-Yêu cầu HS nhà viết lại trao đổi
-Nhắc HS chuẩn bị cho Tiết TLV sau
dung trao đổi góp ý bổ sung cho
* Chọn bạn để trình bày , trao đổi
- Nắm yêu cầu
-Một số cặp lên thi trước lớp -Cả lớp theo dõi nhận xét.Bình chọn cặp trao đổi hay ( ăn nói giỏi giang , giàu sức thuyết phục người đối thoại hay )
* HS nhắc lại - – HS nêu - Về thực
Môn : ĐỊA LÝ
Bài : HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN.(TT) I Mục tiêu:
- Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Tây Nguyên: + Sử dụng sức nước sản xuất điện
+ Khai thác gỗ lâm sản
- Nêu vai trò rừng đời sống sản xuất: cung cấp gỗ, lâm sản, nhiều thú quý,
- Biết cần thiết phải bảo vệ rừng
(45)- Mô tả sơ lược: rừng rậm nhiệt đới (rừng rậm, nhiều loại cây, tạo thành nhiều tầng …), rừng khộp (rừng rụng vào mùa khô)
- Chỉ đồ (lược đồ) kể tên sông bắt nguồn từ Tây Nguyên: sông Xê Xan, sông Xre Pốk, sông Đồng Nai
II Chuẩn bị:
- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Tranh nhà sàn, trang phục, III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
Nd – T / lượng
H Đ – Giáo viên H Đ- Học sinh A-Kiểm
trabài cũ :
B-Bài *Giới thiệu bài:
Hoạt động 1: Khai thác sức nước
Hoạt động 2:
*Yêu cầu HS lên bảng vẽ sơ đồ trình bày kiến thức hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên ?
-Nhận xét cho điểm * Nêu MĐ- YC tiết học Ghi bảng
* Yêu cầu HS quan sát lược đồ sơng Tây Nguyên thảo luận nhóm trả lời câu hỏi -Nêu tên sơng Tây Nguyên đồ? -Đặc điểm dòng chảy sơng nào? điều có lợi gì?
* Gọi đại diện nhóm trình bày -Nhận xét câu trả lời HS +Em có biết nhà máy thuỷ điện Tây Nguyên?
-Chỉ nhà máy thuỷ điện I – a – li nói sơng nào?
-Nhận xét
+Mơ tả vị trí thuỷ điện I – a- li
KL: Tây Nguyên nơi:…… * Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:
*2HS lên bảng trình bày theo yêu cầu
- Cả lớp nhận xét , bổ sung * Nghe, – em nhắc lại * HS thảo luận nhóm 4,trả lời câu hỏi theo yêu cầu
-Đại diện nhóm trình bày kết
-Xê Xan, Ba, Đồng Nai
-Có độ cao khác nên thác ghềnh Người dân tận dụng sức nước làm chạy tua bin để sản xuất điện…
- Cả lớp nhận xét , bổ sung +Y – a – li
- HS lên vị trí nhà máy thuỷ điện Y – a –li đồ +Nằm sống Xê – Ban -Lắng nghe
(46)Rừng việc khai thác rừng Tây Nguyên
C- Củng cố Dặn dò:
-Rừng Tây Nguyên có loại? Tại có phân chia vậy?
- Rừng Tây Nguyên cho ta sản vật nào? Quan sát hình 8, 9, 1- nêu quy trình sản xuất đồ gỗ?
- Việc khai thác rừng nào?
-Những nguyên nhân làm ảnh hưởng đến rừng?
(Trong trình thảo luận HS trả lời câu hỏi hỏi thêm: +Hình 6, mô tả rừng rậm nhiệt đới rừng khộp?
+Thế du canh du cư? +làm để bảo vệ rừng?)
KL: Tây nguyên có hai mùa… +Có biện pháp để giữ rừng?
-Nhận xét tiết học
- Có hai loại rừng nhiệt đới rừng khộp, khí hậu phân chia rõ rệt hai mùa mưa mùa khô …
-Cho ta nhiều sản vật gỗ, tre nứa, mây, loại làm thuốc thú quý Việc khai thác gỗ vận chuyển, cưa, đưa vào xưởng để làm … -Việc khai thác rừng chưa tốt, ……… -Khai thác rừng bừa bãi, đốt phá rừng làm nương rẫy, mở rộng diện tích trồng cơng nghiệp khơng hợp lí du canh du cư
-Nghe
+Khai thác hợp lí
-Tạo điều kiện đồng bào định cao, định cư
-Không đốt phá rừng
-Mở rộng diện tích trồng …
(47)-Môn: Thể dục
Bài : Động tác lưng - bụng Trò chơi :“ Con cóc cậu Ơâng Trời “ I- Mục tiêu:
-Oân động tác vươn thở , tay chân Yêu cầu thực động tác tương đối
_ Học động tác lưng – bụng Yêu cầu thực động tác
_ Trị chơi:” Con cóc cậu Ơng Trời” u cầu biết cách chơi tham gia chơi nhiệt tình , chủ động
II- Địa điểm , phương tiện : _ Sân trường Vệ sinh nơi tập
(48)III- Nội dung – Phương pháp :
Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức A- Phần mở đầu :
* Nhận lớp , phổ biến nội dung , YC tiét học
- Chạy vòng tròn xung qanh sân , tập hợp vòng tròn
- Khởi động : xoay khớp tay , chân Chơi trò chơi “ Làm theo hiệu lênh” B- Phần :
* Thực thể dục phát triển chung:
- Ôân động tác Vươn thơ , tay chân
GV hô cho Hs tập Kết hợp sửa sai
- Gọi cán lớp lên điều khiển lớp thực GV nhận xét sửa sai - Yêu cầu HS thực theo tổ - Nhận xét tuyên dương nhóm thục
hiện tốt
Học động tác lưng- bụng :
6 – 10 ph
2 lần nhịp - lần
7-8 ph
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
X
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x X x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
X X x
x x
x X X x x X x x x x x x x x x x
Nêu tên động tác
- Làm mẫu cho HS hình dung động tác GV HS thực Kết hợp sưả sai Phối hợp chân với tay
- Gọi cán lên điều khiển GV theo dõi sữa sai
+ Ôân lại động tác * Trò chơi vận động :
- Nêu tên trị chơi” Con cóc cậu Ơng Trời “
- Nêu cách chơi luật chơi Thời gian
2 – lần – lần – lần – ph
(49)Yêu cầu thực
- Nhận xét , tuyên dương C- Phần kết thúc :
* Tập hợp thành hàng dọc Thực động tác thả lỏng
- Hệ thống lại
Nhận xét kết học Giao tập nhà
4 – ph x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x X
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
-Môn: HOẠT ĐỘNG NGỒI GIỜ
CHỦ ĐIỂM: KÍNH YÊU THẦY CÔ
Phát động phong trào tháng học tốt giành nhiều hoa điểm 10 tặng thầy cô nhân ngày 20 – 11
I- Mục tiêu :
HS thực nhiều tiết học tốt , nhiều điểm 10 Thực tốt nề nếp cac hoạt đông khác
(50)1- Sinh hoạt lớp :
Nhận xét ưu khuyết điểm tuần qua:
+ Thực tốt nề nếp học tập cơng tác khác Mọt số em có nhiều tiến vượt bậc : Vy , Thanh Tuấn ,…
Tuy nhiên cịn mơ sao6 em chữ xấu : Thành Quân , Vương , … * Kế hoạch tuần 10:
Tiếp tục thi đua dạy tốt học tốt chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 2- Phát động phong trào thi đua :
Thi đua giành nhiều điểm 10 tặng thầy cô
Trưng bày sản phẩm tốt lớp học ; Viết ngày 20/11 Dăng kí điểm 10
3- Hát theo chủ đề ngày 20/11:
Cho HS tư chọn hát thể thi đua nhóm GV nhận xét , tuyên dương
(51) p: