- Bước đầu nắm được cách dùng dấu hai chấm (BT4). - Giáo dục HS biết dùng đúng dấu câu, mẫu câu II. Các hoạt động dạy học: 1. Khởi động: Hát. Bài cũ: Từ ngữ về thể thao, dấu phẩy.. Các h[r]
(1)Kế hoạch học Mơn Chính tả Tuần 30 Ngày soạn: 20 – 03 – 2012
Ngày dạy: 03 – 04 – 2012 Người soạn: Trần Minh Phụng
Tên dạy NGHE – VIẾT: LIÊN HỢP QUỐC Tiết: 59 I Mục tiêu:
- Nghe - viết CT, trình bày hình thức văn xuôi - Làm BT (2) a/b BT CT phương ngữ GV soạn
- Gio dục HS có ý thức rèn chữ, giữ II Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng phụ viết BT2 - HS: Bảng
III Các hoạt động dạy học: 1 Khởi động: Hát (1’)
2 Bài cũ: Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục (3’) - Cho HS viết bảng con: tin tức, học sinh
- Nhận xét HS 3 Bài mới:
a) Giới thiệu bài: (1’) b) Các hoạt động:
TL Hoạt động dạy Hoạt động học
25’ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe - viết. + Mục tiêu: Giúp HS nghe - viết tả vào
+ Cách tiến hành:
- Đọc tồn viết tả - Gọi 2HS đọc lại viết
- Hướng dẫn HS nhận xét câu hỏi: + Liên hợp quốc thành lập nhằm mục đích gì?
+ Có thành viên tham gia Liên hợp quốc?
+ Việt Nam trở thành thành viên Liên hợp quốc nào?
- Cho HS tìm từ khó hướng dẫn HS viết từ khó vào bảng
- Đọc cho HS viết
- Cho HS đổi kiểm tra chéo
- Chấm vài bài: - nhận xét - Hướng dẫn yêu cầu HS tự chữa lỗi bút chì
- Lắng nghe
- HS đọc lại viết - Phát biểu
- Viết bảng - Viết vào
(2)+ Cách tiến hành:
Bài tập 2: Chọn phần b: Chọn chữ để điền vào chỗ trống
- Gọi HS nêu yêu cầu đề - Cho đội thi làm tiếp sức - Nhận xét, chốt lại
Bài tập 3: Đặt câu
- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài, lưu ý cách đặt câu
- Cho HS học nhóm đơi - Gọi nhóm đặt câu - Nhận xét, chốt lại
- 1HS đọc yêu cầu đề - đội thi làm tiếp sức - Cả lớp chọn đội thắng - 1HS đọc u cầu đề - Học nhóm đơi
- Đại diện nhóm trả lời - Nhận xét
4 Củng cố: (1’)
- Cho thi viết nhanh: chênh lệch IV Hoạt động tiếp nối: (1’)
- Nhận xét tiết học
(3)Kế hoạch học Mơn Tốn Tuần 30 Ngày soạn: 20 – 03 – 2012
Ngày dạy: 03 – 04 – 2012 Người soạn: Trần Minh Phụng
Tên dạy PHÉP TRỪ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000 Tiết: 147 I Mục tiêu:
- Biết trừ số phạm vi 100 000 (bao gồm đặt tính tính đúng) - Giải tốn có phép trừ gắn với mối quan hệ Km m
- Làm BT1, BT2, BT3
- u thích mơn toán, tự giác làm II Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng phụ - HS: Bảng
III Các hoạt động dạy học: 1 Khởi động: Hát (1’) 2 Bài cũ: Luyện tập (3’)
- Gọi HS lên làm tập 2, lớp làm bảng - Nhận xét làm HS
3 Bài mới:
a) Giới thiệu bài: (1’) b) Các hoạt động:
TL Hoạt động dạy Hoạt động học
8’
25’
Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ.
+ Mục tiêu: Giúp HS làm với phép trừ, cách đặt tính
+ Cách tiến hành: - Giới thiệu phép trừ
- Viết lên bảng phép trừ: 85 672 – 58 329 - Yêu cầu lớp thực vào nháp - Gọi HS lên bảng làm
- Đặt câu hỏi: Muốn trừ số có chữ số cho số có 5 chữ số ta làm nào?
- KL: Chốt lại cách thực phép trừ Hoạt động 2: Thực hành
+ Mục tiêu: Giúp HS biết vận dụng để tính tốn + Cách tiến hành:
Bài 1: Tính
- Mời HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS làm vào bảng - Uốn nắn sửa sai cho HS Bài 2: Đặt tính tính
- Quan sát
- Thực tốn cách đặt tính dọc
- 1HS lên bảng làm - Phát biểu
(4)- Nhận xét chốt lại Bài 3: Toán giải
- Gọi 1HS đọc yêu cầu đề
- Cho HS học nhóm - làm vào bảng nhóm - Yêu cầu nhóm dán lên bảng
- Gọi HS nhận xét - Nhận xét, chốt lại
- Nhận xét
- 1HS đọc yêu cầu đề - Học nhóm
- Đại diện nhóm dán lên bảng
Bài giải Số ki-lô-mét quãng đường chưa trải nhựa là:
25 850 – 9850 = 16 000 (m)
16 000m = 16km Đáp số: 16km. - Nhận xét
4 Củng cố: (1’)
- Cho HS thi làm nhanh: 86 735 - 4816 IV Hoạt động tiếp nối: (1’)
- Nhận xét tiết học
(5)Kế hoạch học Môn Tập viết Tuần 30 Ngày soạn: 20 – 03 – 2012
Ngày dạy: 03 – 04 – 2012 Người soạn: Trần Minh Phụng Tên dạy ÔN CHỮ HOA U Tiết: 30 I Mục tiêu:
- Viết tương đối nhanh chữ hoa U (1 dòng), viết tên riêng ng Bí (1 dịng) viết câu ứng dụng: Uốn cây… cịn bi bơ (1 lần) chữ cỡ nhỏ II Đồ dùng dạy học:
- GV: Mẫu viết hoa U Các chữ ng Bí - HS: Bảng con, phấn, tập viết
III Các hoạt động dạy học: 1 Khởi động: Hát (1’) 2 Bài cũ: (2’)
- Kiểm tra HS viết nhà Một HS nhắc lại từ câu ứng dụng trước - Cho HS viết bảng con: Trường Sơn
- Nhận xét cũ 3 Bài mới:
a) Giới thiệu bài: (1’) b) Các hoạt động:
TL Hoạt động dạy Hoạt động học
14’ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết bảng
+ Mục tiêu: Giúp HS viết chữ, hiểu câu ứng dụng
+ Cách tiến hành: Luyện viết chữ hoa.
- Cho HS tìm chữ hoa có bài: U, B, D
- Yêu cầu HS nhắc lại cách viết hoa chữ U - Viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết chữ: U
- Yêu cầu HS viết chữ U vào bảng Cho HS luyện viết từ ứng dụng.
- Gọi HS đọc từ ứng dụng: ng Bí
- Giới thiệu: ng Bí tên thị xã tỉnh Quảng Ninh.
- Yêu cầu HS viết vào bảng Luyện viết câu ứng dụng.
- Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng Uốn từ thuở non.
- 3HS nêu
- Lần lượt HS nhắc lại cách viết
- Theo dõi
- Viết bảng chữ hoa U - HS đọc
(6)20’
thành thói quen tốt cho con. - Cho HS viết bảng con: Uốn
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết vào tập viết
+ Mục tiêu: Giúp HS viết chữ, trình bày đẹp vào tập viết
+ Cách tiến hành: - Nêu yêu cầu:
+ Viết chữ U: dòng cỡ nhỏ + Viết chữ B, D: dòng
+ Viết chữ ng Bí: dịng cở nhỏ + Viết câu ứng dụng lần
- Yêu cầu HS viết vào - Theo dõi, uốn nắn
- Nhắc nhở em viết nét, độ cao khoảng cách chữ
- Thu để chấm - nhận xét tuyên dương số viết đúng, viết đẹp
- Hướng dẫn HS sửa lỗi sai
- Viết bảng
Lắng nghe
- Viết vào
Sửa theo hướng dẫn 4 Củng cố: (1’)
- Cho đội thi viết nhanh: ng Bí IV Hoạt động tiếp nối: (1’)
- Nhận xét tiết học
(7)Kế hoạch học Môn Phụ đạo Tiếng Việt Tuần 30 Ngày soạn: 20 – 03 – 2012
Ngày dạy: 03 – 04 – 2012 Người soạn: Trần Minh Phụng
Tên dạy ÔN TẬP I Mục tiêu:
- Luyện kĩ đọc cho HS qua “Gặp gỡ Lúc-xăm-bua” - Ôn tập đọc hiểu “Gặp gỡ Lúc-xăm-bua”
II Đồ dùng dạy học: - GV:
- HS:
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Luyện kĩ đọc cho HS qua “Gặp gỡ Lúc-xăm-bua” - GV đọc mẫu lần
- Cho HS đọc nối tiếp câu - Cho HS đọc nối tiếp đoạn - Cho HS luyện đọc nhóm đơi - Gọi vài HS đọc tồn
Hoạt động 2: Ôn tập đọc hiểu “Gặp gỡ Lúc-xăm-bua” - Cho HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi SGK IV Hoạt động tiếp nối:
(8)Kế hoạch học Môn Tập đọc Tuần 30 Ngày soạn: 20 – 03 – 2012
Ngày dạy: 04 – 04 – 2012 Người soạn: Trần Minh Phụng
Tên dạy MỘT MÁI NHÀ CHUNG Tiết: 60 I Mục tiêu:
- Biết ngắt nghỉ sau dòng thơ, khổ thơ
- Hiểu nội dung: Mỗi vật có sống riêng có mái nhà chung trái đất Hãy yêu mái nhà chung, bảo vệ gìn giữ (trả lời câu hỏi 1, 2, 3; thuộc khổ thơ đầu)
- HS khá, giỏi trả lời CH4
Giáo dục HS yêu quí bảo vệ mái nhà chung II Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng phụ - HS: Xem trước III Các hoạt động dạy học:
1 Khởi động: Hát (1’)
2 Bài cũ: Gặp gỡ Lúc-xăm-bua (3’)
- Gọi HS tiếp nối kể đoạn 1- 2- câu chuyện “Gặp gỡ Lúc-xăm-bua” trả lời câu hỏi:
+ Đến thăm trường tiểu học Lúc-xăm-bua, đoàn cán Việt Nam gặp những điều bất ngờ thú vị?
+ Vì bạn lớp 6A nói tiếng Việt Nam? - Nhận xét
3 Bài mới:
a) Giới thiệu bài: (1’) b) Các hoạt động:
TL Hoạt động dạy Hoạt động học
14’ Hoạt động 1: Luyện đọc.
+ Mục tiêu: Giúp HS đọc từ, ngắt nghỉ nhịp câu dòng thơ
+ Cách tiến hành:
- Đọc diễm cảm toàn giọng nhẹ nhàng, vui tươi, hồn nhiên, thân
- Cho HS xem tranh
- Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp với giải nghĩa từ
- Cho HS luện đọc dòng thơ
- Cho HS phát từ khó hướng dẫn HS đọc từ khó
- Cho HS luyện đọc khổ thơ trước lớp - Cho HS giải thích từ mới: dím, gấc, cầu vồng
- Đọc thầm theo
- Xem tranh SGK
- Mỗi HS tiếp nối đọc dòng thơ
(9)10’
9’
- Cho HS đọc khổ theo nhóm đôi - Cả lớp đọc đồng thơ - KL: Nhận xét cách đọc HS Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài. + Mục tiêu: Giúp HS hiểu trả lời câu hỏi SGK
+ Cách tiến hành:
-Yêu cầu HS đọc thầm thơ để TLCH: + Ba khổ thơ đầu nói đến mái nhà riêng của ai
- Đặt câu hỏi yêu cầu HS trả lời nhóm + Mỗi mái nhà riêng có đáng u? - Chốt lại:
+ Mái nhà chung muôn vật gì? + Em muốn nói với người bạn chung một mái nhà?
- Cho HS nêu ý
- KL: Mỗi vật có sống riêng có mái nhà chung trái đất Hãy u mái nhà chung, bảo vệ gìn giữ
Hoạt động 3: Học thuộc lòng thơ. + Mục tiêu: Giúp em nhớ đọc thuộc thơ
+ Cách tiến hành:
- Gọi HS đọc lại toàn thơ thơ - Hướng dẫn HS học thuộc lòng khổ thơ, thơ
- Cho HS thi đua HTL khổ thơ thơ theo hình thức “Hái hoa dân chủ”
- Mời em thi đua đọc thuộc lòng thơ
- Nhận xét
- Đọc nhóm đôi
- Cả lớp đọc đồng thơ
- Đọc thầm thơ: - Cá nhân phát biểu - Thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm lên trình bày
- Nhận xét - Học nhóm đơi - Phát biểu cá nhân - Phát biểu
- HS đọc lại toàn thơ - Học thuộc lòng theo hướng dẫn GV
- Thi đua đọc thuộc lòng - HS đọc thuộc lòng thơ - Nhận xét
4 Củng cố: (1’)
- Cho đội thi đọc thuộc lòng theo trò chơi “Hái hoa dân chủ” IV Hoạt động tiếp nối: (1’)
(10)Kế hoạch học Môn Luyện từ câu Tuần 30 Ngày soạn: 20 – 03 – 2012
Ngày dạy: 04 – 04 – 2012 Người soạn: Trần Minh Phụng
Tên dạy ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI BẰNG GÌ? DẤU HAI CHẤM Tiết: 30 I Mục tiêu:
- Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Bằng gì? (BT1) - Trả lời câu hỏi Bằng gì? (BT2, BT3)
- Bước đầu nắm cách dùng dấu hai chấm (BT4) - Giáo dục HS biết dùng dấu câu, mẫu câu II Đồ dùng dạy học:
- GV: PHT, Bảng phụ viết BT2 - HS: Xem trước
III Các hoạt động dạy học: 1 Khởi động: Hát (1’)
2 Bài cũ: Từ ngữ thể thao, dấu phẩy (3’) - Gọi HS lên làm BT1 BT2
- Nhận xét HS 3 Bài mới:
a) Giới thiệu bài: (1’) b) Các hoạt động:
TL Hoạt động dạy Hoạt động học
23’ Hoạt động 1: Đặt TLCH Bằng gì? + Mục tiêu: Giúp cho HS biết tìm bộn phận TLCH Bằng gì?
+ Cách tiến hành:
Bài tập 1: Tìm phận câu TLCH “Bằng gì?“
- Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm cá nhân vào - Gọi HS phát biểu, HS lên bảng gạch
- Nhận xét, chốt lại
Bài tập 2: Trả lời câu hỏi - Gọi HS đọc yêu cầu đề
- Cho HS học nhóm đơi: em hỏi – em đáp - Gọi số cặp trả lời
- Nhận xét, chốt lại
Bài tập 3: Trò chơi Hỏi - đáp
- Cho học nhóm đơi: em hỏi – em trả lời - Gọi số nhóm trả lời
- 1HS đọc yêu cầu đề - Làm cá nhân
- HS lên bảng a) …bằng vòi.
b) …bằng nan tre dán giấy bóng kín
c) …bằng tài mình. - Cả lớp nhận xét
- 1HS đọc u cầu đề - Học nhóm đơi
- Từng cặp thực hành hỏi - đáp - Nhận xét
(11)10’ - Nhận xét chốt lạiHoạt động 2: Dấu hai chấm
+ Mục tiêu: HS biết dùng dấu hai chấm. + Cách tiến hành:
Bài tập 4:
- Cho HS đọc yêu cầu - Cho HS thi làm nhanh - Nhận xét, chốt lại
- KL: Nhắc nhở HS dùng dấu câu cho
- Nhận xét
- HS đọc yêu cầu đề - đội thi làm nhanh
- Nhận xét
4 Củng cố: (1’) - Hỏi ND vừa học IV Hoạt động tiếp nối: (1’)
- Nhận xét tiết học
(12)Kế hoạch học Mơn Tốn Tuần 30 Ngày soạn: 20 – 03 – 2012
Ngày dạy: 04 – 04 – 2012 Người soạn: Trần Minh Phụng Tên dạy TIỀN VIỆT NAM Tiết: 148 I Mục tiêu:
- Biết nhận biết tờ giấy bạc: 20 000 đồng, 50 000 đồng 100 000 đồng - Bước đầu biết đổi tiền
- Biết làm tính số với đơn vị đồng - Làm BT1, BT2, BT3, BT4 (dịng 1, 2)
- u thích mơn tốn, tự giác làm bài, biết quý đồng tiền không tiêu xài lãng phí II Đồ dùng dạy học:
- GV: Phiếu HT - HS: Bảng
III Các hoạt động dạy học: 1 Khởi động: Hát (1’)
2 Bài cũ: Phép trừ số phạm vi 100 000 (3’) - Gọi HS lên làm tập 2, lớp làm bảng - Nhận xét làm HS
3 Bài mới:
a) Giới thiệu bài: (1’) b) Các hoạt động:
TL Hoạt động dạy Hoạt động học
10’
23’
Hoạt động 1: Giới thiệu tờ giấy bạc. + Mục tiêu: Giúp HS làm loại tiền 20 000, 50 000 100 000 đồng
+ Cách tiến hành:
- Cho HS quan sát kĩ hai mặt tờ giấy bạc nói nêu nhận xét đặc điểm loại giấy bạc về:
+ Màu sắc tờ giấy bạc. + Dòng chữ
- Nhận xét, chốt lại
Hoạt động 2: Thực hành
+ Mục tiêu: Giúp HS biết vận dụng vào làm BT có đơn vị đồng
+ Cách tiến hành:
Bài 1: Mỗi ví có tiền? - Gọi HS đọc yêu cầu đề
- Cho HS làm miệng: Yêu cầu HS quan sát ví tiền cộng số tiền ví
- Gọi HS trả lời - Cho HS nhận xét - Nhận xét, chốt lại
- Quan sát nêu đặc điểm loại giấy bạc - Nhận xét
- 1HS đọc yêu cầu đề - Học cá nhân
(13)Bài 2: Toán giải
- Gọi HS đọc yêu cầu đề
- Cho HS học nhóm đơi làm vào bảng học nhóm - Yêu cầu nhóm làm xong dán lên bảng - Cho HS nhận xét
- Nhận xét, chốt lại
Bài 3: Viết số thích hợp vào trống - Gọi HS đọc yêu cầu đề - Cho HS nêu cách làm
- Yêu cầu HS lên bảng thi làm nhanh
- Nhận xét, chốt lại
Bài 4: Viết số thích hợp vào trống(theo mẫu) - Gọi HS đọc yêu cầu đề
- Cho HS chơi trò chơi bán hàng - Cho HS nhận xét
- Nhận xét, chốt lại
- 1HS đọc yêu cầu đề - Học nhóm đơi
- Đại diện nhóm làm xong dán lên bảng - Nhận xét
- 1HS đọc yêu cầu đề - HS nêu
- HS lên bảng thi làm - Nhận xét chọn bạn thắng
- 1HS đọc yêu cầu đề - Chơi trò chơi
- Nhận xét
4 Củng cố: (1’) - Hỏi nội dung vừa học IV Hoạt động tiếp nối: (1’)
(14)Kế hoạch học Mơn Phụ đạo Tốn Tuần 30 Ngày soạn: 20 – 03 – 2012
Ngày dạy: 04 – 04 – 2012 Người soạn: Trần Minh Phụng
Tên dạy LUYỆN TẬP
I Mục tiêu:
- Biết cộng trừ số phạm vi 100 000 (bao gồm đặt tính tính đúng) - Giải tốn có phép cộng trừ gắn với mối quan hệ Km m
II Đồ dùng dạy học: - GV:
- HS:
III Các hoạt động dạy học: Bài 1: Đặt tính tính
a) 36 453 + 53 287 b) 81 642 + 5819 c) 65 285 – 31 967 d) 90 283 – 45 169
Bài 2: Mẹ Tấn mua hộp bánh giá 28 500 đồng gói kẹo 12 000 đồng Mẹ Tấn đưa cô bán hàng 50 000 đồng Hỏi cô bán hàng trả lại mẹ Tấn nao nhiêu tiền?
Bài 3: Đoạn đường AB dài 3250m, đoạn đường CD dài 5km 5m, đoạn CB dài 375m Tính độ dài đoạn đường từ A đến D?
A C B D
IV Hoạt động tiếp nối: - Nhận xét tiết học
(15)Kế hoạch học Môn Thủ công Tuần 30 Ngày soạn: 20 – 03 – 2012
Ngày dạy: 04 – 04 – 2012 Người soạn: Trần Minh Phụng
Tên dạy LÀM ĐỒNG HỒ ĐỂ BÀN (T3) Tiết: 30 I Mục tiêu:
- Biết cách làm đồng hồ để bàn
- Làm đồng hồ để bàn Đồng hồ tương đối cân đối
- Với HS kéo tay: Làm đồng hồ để bàn cân đối Đồng hồ trang trí đẹp - Hứng thú với học Yêu thích sản phẩm làm
II Đồ dùng dạy học:
- GV: Mặt đồng hồ làm giấy thủ cơng Tranh quy trình làm đồng hổ để bàn Bìa màu, giấy thủ cơng, kéo, thước, bút chì, hồ dán
- HS: Giấy thủ cơng, kéo, hồ hán, bút chì, thước kẻ III Các hoạt động dạy học:
1 Khởi động: Hát (1’)
2 Bài cũ: Làm đồng hồ để bàn (tiết 2) (2’) - Gọi HS nhắc lại bước làm đồng hồ để bàn - Nhận xét kiểm tra HS
3 Bài mới:
a) Giới thiệu bài:(1’) b) Các hoạt động:
TL Hoạt động dạy Hoạt động học
24’ Hoạt động 1: HS thực hành làm đồng hồ để bàn trang trí
+ Mục tiêu: Giúp biết làm đồng hồ để bàn trang trí
+ Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS nhắc lại quy trình làm đồng hồ để bàn trang trí
- Nhận xét hệ thống hóa lại bước làm đồng hồ để bàn trang trí
+ Bước 1: Cắt giấy.
+ Bước 2: làm phận đồng hồ (khung, mặt, đế chân đỡ đồng hồ). + Bước 3: Làm thành đồng hồ.
- Nhắc HS gấp dán tờ giấy để làm đế, khung, chân đỡ đồng hồ cần miết kĩ nếp gấp bôi hồ cho
- Sau tổ chức cho HS thực hành làm đồng hồ để bàn trang trí
- 2HS nhắc lại quy trình làm đồng hồ để bàn trang trí
(16)- Tuyên dương HS làm đồng hồ để bàn trang trí đẹp
4 Củng cố: (1’)
- Hỏi bước thực IV Hoạt động tiếp nối: (1’)
- Nhận xét tiết học
(17)Kế hoạch học Mơn Chính tả Tuần 30 Ngày soạn: 20 – 03 – 2012
Ngày dạy: 04 – 04 – 2012 Người soạn: Trần Minh Phụng
Tên dạy NHỚ - VIẾT: MỘT MÁI NHÀ CHUNG Tiết: 30 I Mục tiêu:
- Nhớ - viết CT, trình bày khổ thơ, dịng thơ chữ - Làm BT (2) a/b BT CT phương ngữ GV soạn
- Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ II Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng phụ - HS: Bảng
III Các hoạt động dạy học: 1 Khởi động: Hát (1’)
2 Bài cũ: Liên hợp quốc (4’)
- Cho HS viết bảng con: mũi hếch, chênh lệch, lệt - Nhận xét
3 Bài mới:
a) Giới thiệu bài: (1’) b) Các hoạt động:
TL Hoạt động dạy Hoạt động học
25’ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe - viết. + Mục tiêu: Giúp HS nhớ viết vào
+ Cách tiến hành: Hướng dẫn HS chuẩn bị. - Đọc lần khổ đầu - Gọi HS đọc lại
- Hướng dẫn HS nắm nội dung cách trình bày thơ
+ Những chữ đầu dòng thơ viết nào? + Khi viết hết khổ thơ phải viết cách mấy dòng?
+ Cuối khổ thơ có dấu gì?
- Cho HS tìm từ khó hướng dẫn HS viết từ khó vào bảng
- Cho HS nhớ viết - Theo dõi, uốn nắn
- Cho HS đổi kiểm tra chéo - Chấm nhận xét
- Hướng dẫn yêu cầu HS tự chữa lỗi
- Lắng nghe - HS đọc lại - 2HS trả lời
- Viết bảng - Viết vào
(18)SGK
+ Cách tiến hành:
Bài tập 2: Chọn phần a: điền vào chỗ trống êt hay êch?
- Gọi HS nêu yêu cầu đề - Cho đội thi tiếp sức
- Nhận xét, chốt lời giải
- Gọi HS đọc lại câu thơ hoàn chỉnh
- HS đọc Cả lớp đọc thầm theo
- đội thi tiếp sức Tết – tết – bạc phếch. - Nhận xét
- Đọc lại câu hoàn chỉnh
4 Củng cố: (1’)
- Cho thi viết nhanh: buổi trưa IV Hoạt động tiếp nối: (1’)
- Nhận xét tiết học
(19)Kế hoạch học Môn Phụ đạo Tiếng Việt Tuần 30 Ngày soạn: 20 – 03 – 2012
Ngày dạy: 04 – 04 – 2012 Người soạn: Trần Minh Phụng
Tên dạy ÔN TẬP I Mục tiêu:
- Luyện viết tả “Lời kêu gọi tồn dân tập thể dục” - Ơn tập cách đặt trả lời câu hỏi Bằng gì?
II Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng phụ ghi tả - HS:
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Viết tả “Lời kêu gọi tồn dân tập thể dục” - Cho lớp đọc “Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục”
- Lưu ý từ dễ viết sai, cho học sinh viết bảng từ khó - Đọc cho HS viết tả
- Cho HS đổi bắt lỗi
Hoạt động 2: Gạch phận trả lời câu hỏi Bằng gì? a) Em học xe đạp
b) Em ăn cơm muỗn c) Cái tủ làm gỗ IV Hoạt động tiếp nối:
(20)Kế hoạch học Môn Tập làm văn Tuần 30 Ngày soạn: 20 – 03 – 2012
Ngày dạy: 05 – 04 – 2012 Người soạn: Trần Minh Phụng Tên dạy VIẾT THƯ Tiết: 30 I Mục tiêu:
- Biết viết thư ngắn cho bạn nhỏ nước theo gợi ý
- Bài viết thư trình bày thể thức; đủ ý; dùng từ đặt câu đúng; thể tình cảm với người nhận thư
- Giáo dục HS biết trình bày văn viết thư biết cách viết phong bì thư KNS: Ứng xử lịch giao tiếp, thể tự tin
II Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý, phong bì thư - HS: Phong bì thư
III Các hoạt động dạy học: 1 Khởi động: Hát (1’)
2 Bài cũ: Viết trận thi đấu thể thao (3’) - Gọi HS đọc lại viết
- Nhận xét 3 Bài mới:
a) Giới thiệu bài: (1’) b) Các hoạt động:
TL Hoạt động dạy Hoạt động học
10’ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài.
+ Mục tiêu: Giúp em biết viết thư gửi cho người bạn
+ Cách tiến hành: Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS giải thích yêu cầu tập theo gợi ý
- Chốt lại:
+ Có thể viết thư cho bạn nhỏ nước mà em biết qua đọc báo, nghe đài, xem truyền hình, phim ảnh Người bạn người bạn tưởng tượng em Cần nói rõ bạn người nước Nói tên bạn tốt
- Nội dung thư phải thể hiện:
+ Mong muốn làm quen với bạn (để làm quen, cần phải tự giới thiệu em ai, người nước nào; thăm hỏi bạn)
+ Bày tỏ tình thân ái, mong muốn bạn nhỏ giới chung sống hạnh phúc
- 1HS đọc yêu cầu - HS trả lời
(21)23’
trong nhà chung: trái đất
- Mở bảng phụ viết hình thức trình bày thư cho HS đọc
+ Dòng đầu thư (ghi rõ nơi viết, ngày, tháng, năm)
+ Lời xưng hô (Bạn … thân mến) Sau lời xưng hơ này, đặt dấu phẩy, dấu chấm than khơng có dấu
+ Nội dung thư: Làm quen, thăm hỏi, bày tỏ tình thân Lời chúc, hứa hẹn
+ Cuối thư: Lời chào, chữ kí tên Hoạt động 2: HS thực hành
+ Mục tiêu: Giúp HS viết thư cho bạn + Cách tiến hành:
- Cho HS viết vào
- Gọi 5HS đọc viết - Nhận xét, tuyên dương HS viết tốt
- Viết vào - HS đọc viết
- Nhận xét 4 Củng cố: (1’)
- Hỏi cách trình bày thư
KNS: Ứng xử lịch giao tiếp, thể tự tin IV Hoạt động tiếp nối: (1’)
(22)Kế hoạch học Mơn Tốn Tuần 30 Ngày soạn: 20 – 03 – 2012
Ngày dạy: 05 – 04 – 2012 Người soạn: Trần Minh Phụng
Tên dạy LUYỆN TẬP (Tr.159) Tiết: 149 I Mục tiêu:
- Biết trừ nhẩm số trịn chục nghìn
- Biết trừ số có đến năm chữ số (có nhớ) giải tốn có phép trừ - Làm BT1, BT2, BT3, BT4 (a)
- u thích mơn tốn, tự giác làm II Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng phụ - HS: Bảng
III Các hoạt động dạy học: 1 Khởi động: Hát (1’) 2 Bài cũ: Tiền Việt Nam (3’)
- Gọi HS lên bảng sửa Một HS sửa - Nhận xét ghi điểm
3 Bài mới:
a) Giới thiệu bài: (1’) b) Các hoạt động:
TL Hoạt động dạy Hoạt động học
15’
13’
Hoạt động 1: Làm 1, 2
+ Mục tiêu: Giúp HS biết trừ nhẩm số trịn chục nghìn Củng cố thực phép trừ số có đến năm chữ số
+ Cách tiến hành: Bài 1: Tính nhẩm
- Gọi HS đọc yêu cầu đề
- Yêu cầu lớp làm nhẩm trả lời miệng - Nhận xét, chốt lại
Bài 2: Đặt tính tính - Mời HS đọc yêu cầu đề - Cho HS làm bảng
- Yêu cầu HS nêu cách làm lưu ý phép trừ có nhớ lần liên tiếp
Hoạt động 2: Làm 3, 4.
+ Mục tiêu: Củng cố cho HS giải tốn có lời văn hai phép tính, ngày tháng
+ Cách tiến hành: Bài 3: Toán giải
- Gọi HS đọc yêu cầu đề
- 1HS đọc yêu cầu đề - cặp nối tiếp đọc kết
- Nhận xét
- 1HS đọc yêu cầu đề - Làm bảng
(23)- Hướng dẫn HS theo câu hỏi
- Cho HS làm vào vở, gọi HS lên bảng làm
- Cho HS nhận xét
- Nhận xét, chốt lại
Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng
- Cho đội thi tiếp sức - Cho lớp nhận xét - Chốt lại
- Trả lời câu hỏi hướng dẫn GV
- HS lên bảng làm, lớp làm vào
Bài giải
Số lít mật ong trang trại lại là:
23 560 – 21 800 = 1760 (l) Đáp số: 1760l.
- Nhận xét
- đội thi tiếp sức
- Nhận xét chọn đội thắng
4 Củng cố: (1’)
- Cho HS thi làm nhanh: 63820 - 46910 IV Hoạt động tiếp nối: (1’)
- Nhận xét tiết học
(24)Kế hoạch học Mơn Tốn Tuần 30 Ngày soạn: 20 – 03 – 2012
Ngày dạy: 06 – 04 – 2012 Người soạn: Trần Minh Phụng
Tên dạy LUYỆN TẬP CHUNG (Tr.160) Tiết: 150 I Mục tiêu:
- Biết cộng, trừ số phạm vi 100 000
- Giải toán hai phép tính tốn rút đơn vị - Làm BT1, BT2, BT3, BT4
- u thích mơn toán, tự giác làm II Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng phụ - HS: Bảng
III Các hoạt động dạy học: 1 Khởi động: Hát (1’) 2 Bài cũ: Luyện tập (3’) - Gọi HS sửa - Nhận xét ghi điểm
3 Bài mới:
a) Giới thiệu bài: (1’) b) Các hoạt động:
TL Hoạt động dạy Hoạt động học
17’
15’
Hoạt động 1: Làm 1, 2.
+ Mục tiêu: Giúp HS củng cố cộng, trừ (nhẩm viết) số 100 000
+ Cách tiến hành: Bài 1: Tính nhẩm
- Gọi HS đọc yêu cầu đề
- Yêu cầu HS nhắc lại cách cộng trừ nhẩm - Cho lớp nhẩm nêu kết
- Nhận xét chốt lại Bài 2: Tính
- Gọi HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS tự làm vào
- Gọi HS lên bảng làm làm nêu cách tính
- Cho HS nhận xét - Nhận xét, chốt lại
- KL: Nhắc lại cách đặt tính viết Hoạt động 2: Làm 3, 4.
+ Mục tiêu: Giúp HS củng cố giải toán hai phép
+ Cách tiến hành: Bài 3: Toán giải
- 1HS đọc yêu cầu đề - 2HS nêu
- HS nối tiếp đọc kết - Cả lớp nhận xét
- 1HS đọc yêu cầu đề - Làm vào
(25)- Mời HS đọc yêu cầu đề
- Cho HS thảo luận nhóm làm vào bảng học nhóm
- Gọi nhóm lên dán bảng lớp
- Cho HS nhận xét - Nhận xét, chốt lại Bài 4: Toán giải
- Gọi HS đọc yêu cầu đề
- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm
- Cho HS nhận xét - Nhận xét chốt lại
- KL: Nhắc nhở HS giải toán phải đọc kĩ đề, phân tích tìm cách giải
- 1HS đọc yêu cầu đề - Thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm dán lên bảng
Bài giải
Số ăn Xuân Hòa là: 68 700 + 5200 = 73 900 (cây) Số ăn Xuân Mai là: 73 900 – 4500 = 69 400 (cây)
Đáp số: 69 400 cây. - Cả lớp nhận xét
- 1HS đọc yêu cầu đề - HS làm bảng, lớp làm vào
Bài giải
Số tiền mua com pa là: 10 000 : = 2000 (đồng) Số tiền mua com pa là: 2000 x = 6000 (đồng)
Đáp số: 6000 đồng. - Nhận xét
4 Củng cố: (1’)
- Cho HS thi đua làm nhanh: 20000 + (40000 - 30000) IV Hoạt động tiếp nối: (1’)