skkn nâng cao chất lượng dạy học tin học tiểu học thông qua việc ứng dụng CNTT

Sáng kiến kinh nghiệm: Nâng cao hiệu dạy học Tin học trường Tiểu học thông qua việc ứng dụng công nghệ thông tin I PHẦN MỞ ĐẦU - Nhắc đến công nghệ thông tin(CNTT) – Người ta biết thời đại cơng nghiệp hóa – đại hóa đất nước nhằm hướng đến giáo dục điện tử CNTT nhân tố tác động trực tiếp đến kinh tế đất nước Xác định rõ ý nghĩa tầm quan trọng CNTT nên nhà nước ta đưa môn Tin học vào nhà trường Năm học 2011 – 2012 trường TH Nguyễn Thị Minh Khai – Xã EaBông – Huyện Krông Ana – Tỉnh Đăk Lăk đầu tư phịng máy tính để đưa mơn tự chọn Tin học vào bậc tiểu học nhằm tạo điều kiện cho học sinh tiếp xúc, làm quen với máy tính có hiểu biết ban đầu máy tính, biết lợi ích máy tính đời sống học tập, giúp học sinh có khả sử dụng máy tính điện tử việc học mơn khác, tạo tảng sở ban đầu để tiếp tục nâng cao cấp học tiếp sau định hướng ban đầu cho em có sở thích khiếu để nghiên cứu khoa học theo ngành khoa học công nghệ cao I.1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI - Trong chương trình Tin học tiểu học nay, việc nắm vững lý thuyết thực hành điều khơng dễ lý thuyết thực hành, hai kết hợp song song với trình dạy học Qua thực tế trường TH Nguyễn Thị Minh Khai trường mà học sinh, phần lớn gia đình em chủ yếu kinh tế làm nơng, đời sống kinh tế cịn gặp nhiều khó khăn, em có máy tính nhà Chính thực hành máy em bỡ ngỡ, khơng biết thao tác thực sao, vào đâu để thực lệnh hay lấy nút lệnh đó, khơng biết giáo viên nói đến phần nào, đến đâu,…cịn có học sinh không thực theo yêu cầu giáo viên mà ngồi chơi game làm việc riêng máy tính Cũng mà em khơng học tốt mơn tin học gây cho tơi nhiều khó khăn cơng tác dạy học Người thực hiện: Trần Thị Diệu Hiền Trang Sáng kiến kinh nghiệm: Nâng cao hiệu dạy học Tin học trường Tiểu học thông qua việc ứng dụng công nghệ thông tin - Bản thân giáo viên tin học việc để em tiếp thu nhanh, để em nắm bắt tốt thực hành sau học lý thuyết điều khiến lo lắng, suy nghĩ cuối tơi tìm phương pháp giúp em học tốt môn Tin học “Nâng cao hiệu dạy học tin học trường tiểu học thông qua việc ứng dụng công nghiệ thông tin ” I.2 MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI - Ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy, đặc biệt giảng dạy môn Tin học nhằm đem lại hiệu cao giảng dạy - Học đơi với hành mà mục tiêu đề tài giúp học sinh thực hành sau học lý thuyết - Tạo phương pháp dạy học mới, công nghệ cao đáp ứng kịp thời với xu phát triển giáo dục I.3 ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU - Phần mềm ứng dụng Microsoft PowerPoint 2003 soạn giảng dạy học - Học sinh khối 3, 4, học Tin học trường TH Nguyễn Thị Minh Khai I.4 GIỚI HẠN PHẠM VI NGHIÊN CỨU - Nghiên cứu tính phần mềm ứng dụng PowerPoint 2003 để tạo giảng sinh động giúp em dễ nhớ, cho học sinh khối 3, 4, trình học lý thuyết thực hành I.5 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU - Kiểm tra việc học tập học sinh (Sau học lý thuyết) - Kiểm tra chất lượng sau học – thực hành - Phỏng vấn học sinh khối 3, 4, 5sau học lý thuyết giáo án điện tử II PHẦN NỘI DUNG II.1 CƠ SỞ LÍ LUẬN Người thực hiện: Trần Thị Diệu Hiền Trang Sáng kiến kinh nghiệm: Nâng cao hiệu dạy học Tin học trường Tiểu học thông qua việc ứng dụng công nghệ thông tin Ngay từ đầu năm học, đặc biệt học sinh khối 3, năm em bước đầu làm quen với máy tính, bỡ ngỡ Đa số em chưa có kiến thức tin học Vì sở nghiên cứu tìm hiểu sở tâm lý học sinh tiểu học nhận thấy vận dụng phương pháp dạy học giảng dạy đem lại hiệu cao hơn, nâng cao chất lượng dạy học Bên cạnh đó, với vai trò giáo viên đứng lớp, trực tiếp giảng dạy em, tơi thấy cần phải đầu tư nghiên cứu tìm phương pháp phù hợp để giảng dạy phù hợp cho học sinh thân yêu Đối với nghề dạy học tiêu chí học khơng giống thuyết trình hay đối tượng dạy học không giống đối tượng hội nghị, hội thảo đặc biệt em bậc tiểu học Cho nên việc chuẩn bị giảng có ứng dụng CNTT cần phải đảm bảo tính sư phạm Sử dụng máy tính để dạy học phương hướng thay đổi phương pháp dạy học nhà trường nay, – việc giảng cho em cách trình chiếu PowerPoint nhiều giáo viên thực II.2 THỰC TRẠNG a Thuận lợi – khó khăn + Thuận lợi * Nhà trường: + Được lãnh đạo chặt chẽ PGD Huyện Krông Ana, giúp đỡ ban giám hiệu nhà trường tạo điều kiện tốt đặc biệt hệ thống phịng máy tính trang bị đầy đủ thiết bị cần thiết phục vụ cho việc dạy học môn Tin học + Tuy môn Tin học môn học tự chọn nhà trường tạo điều kiện để học sinh học từ khối lớp Người thực hiện: Trần Thị Diệu Hiền Trang Sáng kiến kinh nghiệm: Nâng cao hiệu dạy học Tin học trường Tiểu học thông qua việc ứng dụng công nghệ thông tin + Học sinh có tinh thần hiếu học, ham học hỏi khơng mẻ mà cịn đem lại cho em cầu nối với thời đại cơng nghiệp hóa – đại hóa đất nước * Giáo viên: + Giáo viên đào tạo kiến thức tin học để đáp ứng yêu cầu cho dạy học môn Tin học bậc tiểu học Đồng thời người có nhiều tâm huyết với nghề * Học sinh: + Vì môn học trực quan, sinh động, môn học khám phá lĩnh vực nên học sinh hứng thú học, tiết thực hành + Khó khăn: * Nhà trường: + Nhà trường có phịng máy vi tính học sinh học hạn chế số lượng chất lượng, ca thực hành em ngồi máy nên em khơng có nhiều thời gian để thực hành làm tập cách đầy đủ * Giáo viên: + Môn Tin học mơn tự chọn chương trình bậc tiểu học nên trình nghiên cứu tự bồi dưỡng giáo viên cịn hạn chế Mặt khác mơn học mà kiến thức truyền cho học sinh không mang tính chất vĩnh cữu mà ln ln thay đổi với thay đổi công nghệ thông tin khó khăn cho giáo viên + Để chuẩn bị soạn PowerPoint người giáo viên phải nhiều thời gian so với soạn giấy số giáo viên ngại thiết kế soạn PowerPoint * Học sinh: Người thực hiện: Trần Thị Diệu Hiền Trang Sáng kiến kinh nghiệm: Nâng cao hiệu dạy học Tin học trường Tiểu học thông qua việc ứng dụng công nghệ thông tin + Đây môn học mẻ kiến thức, phương pháp học khác so với mơn học khác địi hỏi em phải có điều kiện để rèn luyện tư duy, tránh tình trạng học xong quên song đa số em học sinh tiếp xúc với máy tính trường Do tìm tịi khám phá máy vi tính với em cịn hạn chế dẫn đến việc học tập học sinh mang tính chậm chạp + Hầu hết gia đình em chủ yếu làm nghề nông nên việc tiếp cận cơng nghệ thơng tin khơng rộng rải, gia đình khơng có điều kiện để mua máy tính nối mạng Internet cho em học tập b Thành công – hạn chế *Thành công Sau sử dụng phương pháp giảng cho học sinh cách trình chiếu PowerPoint phần học lý thuyết có tính ưu việt như: + Học sinh học lý thuyết trực quan nên tiếp thu nhanh + Cho phép giáo viên học sinh trao đổi, thảo luận giống thực hành + Một hoạt động học sinh khơng hiểu giáo viên cho em lên máy thực hành trực tiếp giúp em nhớ tiếp thu tốt + Sự đa dạng hiệu ứng giúp học sinh học hứng thú Tiếp cận vấn đề nhanh sâu Tăng tính sinh động hấp dẫn giảng + Cho phép tiết kiệm thời gian soạn + Ưu tính tương thích cao với hệ điều hành Windows- Là hệ điều hành phổ biến máy PC Việt Nam + Sự đa dạng hiệu ứng hiệu ứng sử dụng lại đơn giản + Tính quán Microsoft Office giúp người biết dùng Microsoft Word dễ dàng sử dụng Microsoft PowerPoint Người thực hiện: Trần Thị Diệu Hiền Trang Sáng kiến kinh nghiệm: Nâng cao hiệu dạy học Tin học trường Tiểu học thông qua việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin + Có tính đại cho phép tạo thay đổi nội dung cách nhanh chóng thuận tiện * Hạn chế + Phần mềm ứng dụng PowerPoint 2003 chạy tốt hệ hệ điều hành Windows (Là hệ điều hành phổ biến máy PC Việt Nam) Nếu máy tính trường cài Windows Vista Windows Seven khó sử dụng cho học sinh lẫn giáo viên Đặc biệt em lớp mà em bước đầu tiếp xúc với máy tính c Mặt mạnh – mặt yếu + Với đặc thù mơn Tin học việc học đôi với hành điều mà giáo viên lo lắng học sinh học nắm bắt kiến thức để tiết học hôm sau thực hành mà giáo viên không cần phải giảng lại cách tỉ mỉ + Sử dụng phần mềm ứng dụng PowerPoint để soạn giáo án hình thức tổ chức lên lớp mà tồn kết hoạch dạy học chương trình hóa giáo viên điều khiển thơng qua máy tính + Bài giảng PowerPoint đơn kiến thức mà học sinh ghi vào mà tồn hoạt động dạy học mà học sinh tiếp thu Bài giảng PowerPoint công cụ để thay “Phấn trắng bảng đen” mà đóng vai trị định hướng cho tất hoạt động lớp + Tạo cho học sinh có hội trao đổi thắc mắc trực tiếp với giáo viên d Các nguyên nhân, yếu tố tác động + Sử dụng phần mềm ứng dụng PowerPoint để giảng hiệu Khơng dễ sử dụng dễ học mà cịn cơng cụ trợ giúp để tạo trình diễn giảng giúp học sinh dễ tiếp thu + Khi học lý thuyết, hầu hết giáo viên thấy khó khăn giảng dạy kiến thức trừu tượng Những hoạt động mà học sinh Người thực hiện: Trần Thị Diệu Hiền Trang Sáng kiến kinh nghiệm: Nâng cao hiệu dạy học Tin học trường Tiểu học thông qua việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin khơng có điều kiện quan sát trực tiếp Đây yếu tố tác động đến đề tài + Việc cài đặt phần mềm ứng dụng PowerPoint đơn giản có sẳn Office e Phân tích, đánh giá vấn đề mà thực trạng đề + Không giáo viên mong muốn tiết học lý thuyết mà phải giảng giảng lại hoạt động kiến thức trừu tượng, đặc biệt kiến thức học sinh chưa có điều kiện tiếp xúc chưa thấy thực tế Cho nên người giáo viên phải tìm cách tốn công sức thời gian mà việc truyền đạt kiến thức cho em đạt hiệu tốt + Sau trình thực giải pháp tơi thấy đáp ứng u cầu Khi sử dụng giải pháp giúp cho học sinh tiếp thu nhanh học sinh có hứng thú + Giáo viên dạy nhẹ nhàng hơn, tổ chức lớp sinh động hơn, thu kết cao Giáo viên tiết kiệm thời gian để trình học lý thuyết học sinh có hội thực hành + Tiết kiệm nhiều thời gian để em thực hành tiết thực hành em ngồi máy II.3 Giải pháp, biện pháp a Mục tiêu giải pháp, biện pháp + Với tiến nhanh chóng khoa học kỹ thuật cơng nghệ thơng tin giáo viên phải ln học tập nâng cao trình độ để theo kịp phát triển Để có vị trí vững vàng xã hội phải nhiệt tình, nổ, tự bồi dưỡng nâng cao tay nghề Việc ứng dụng khoa học kỹ thuật công nghệ thông tin vào sống công việc giúp cho người ngày tiến có sống thoải mái công việc nhẹ nhàng nhanh chóng Người thực hiện: Trần Thị Diệu Hiền Trang Sáng kiến kinh nghiệm: Nâng cao hiệu dạy học Tin học trường Tiểu học thông qua việc ứng dụng công nghệ thông tin + Cho dù làm việc lĩnh vực nào, phải ln tìm tịi nghiên cứu học hỏi giải pháp để ứng dụng vào cơng tác đạt hiệu cao Chúng ta phải nghiên cứu, phải thực hành, thử nghiệm rút học kinh nghiệm cho + Công việc giảng dạy môn tin học môn học dạy học người giáo viên luôn lấy học sinh làm trung tâm mục tiêu để không ngừng học hỏi để học sinh tiếp thu cách nhanh nhất, dễ hiểu để em thực hành sau học lý thuyết Đó cơng việc vất vả gian nan, đòi hỏi người giáo viên phải có tâm huyết với nghề hồn thành tốt Học tập, nghiên cứu khám phá giải pháp mới, công nghệ trách nhiệm tất người đặc biệt giáo viên tin học b Nội dung cách thức thực giải pháp, biện pháp + Ứng dụng công nghệ thơng tin vào dạy học hay nói cách khác sử dụng phần mềm ứng dụng PowerPoint để soạn giảng Giới thiệu phần mềm ứng dụng PowerPoint + Hiện có nhiều phần mềm hỗ trợ soạn giáo án, giảng điện tử phần mềm ứng dụng mà người ta hay sử dụng tiện lợi q trình soạn phần mềm ứng dụng PowerPoint Ngồi PowerPoint cịn dễ học dễ dùng, không tốn nhiều thời gian phần mềm Violet, Presenter, Lecture Marker Khi làm việc với PowerPoint bạn tự sáng tạo gần tuyệt đối + PowerPoint thành viên Office nên PowerPoint hợp dễ dàng với Word, Excel nhiều phần mềm ứng dụng khác, tạo thuận lợi tối đa cho người sử dụng Khơng cần cài đặt cầu kì, tạo trị chơi chữ, trị chơi mơ theo chương trình như: Rung chng vàng, nón kì diệu, đường lên đỉnh Olympia, …Mà phần mềm khác có đa dạng Người thực hiện: Trần Thị Diệu Hiền Trang Sáng kiến kinh nghiệm: Nâng cao hiệu dạy học Tin học trường Tiểu học thông qua việc ứng dụng công nghệ thông tin + Cung cấp nhiều chức để thiết kế, trình diễn + Chèn hình ảnh, hoạt hình, video âm để tạo hiệu ứng sinh động, dễ hiểu Khởi động PowerPoint + Cách Nhấn vào Start/ All Programs/ Microsoft Office/ Microsoft Office PowerPoint 2003 + Cách Nháy đúp chuột vào biểu tượng Microsoft Office PowerPoint 2003 hình - Màn hình làm việc PowerPoint sau: Người thực hiện: Trần Thị Diệu Hiền Trang Sáng kiến kinh nghiệm: Nâng cao hiệu dạy học Tin học trường Tiểu học thông qua việc ứng dụng công nghệ thông tin Menu Thanh standard Formattin Formatting Khung nhìn Slide Các trang Hộp ghi thích cho slide * Vì PowerPoint có số thuật ngữ khơng biết khó sử dụng Vì tơi nêu số thuật ngữ có PowerPoint - Presentation: Một file PowerPoint - Slide: Một trang trình chiếu - Blank Presentation: Một trình diễn trắng khơng chứa định dạng - Blank Slide: Slide trắng - Slide Show: Lệnh trình chiếu - Layout: Cách bố trí văn bản, hình ảnh thành phần khác slide - Design Template: Các mẫu thiết kế sẵn chương trình - Animation: Tạo hiệu ứng - Slide Transition: Cách thức chuyển từ slide sang slide khác Soạn thảo nội dung cho Slide 3.1 Các thao tác PowerPoint a Tạo Slide (tệp) Nháy chuột vào ô File/New, Xuất sổ Người thực hiện: Trần Thị Diệu Hiền Trang 10 Sáng kiến kinh nghiệm: Nâng cao hiệu dạy học Tin học trường Tiểu học thông qua việc ứng dụng công nghệ thông tin f Sử dụng màu sắc Slide * Ta sử dụng nút điều chỉnh màu sắc tên Drawing Màu viền Màu Màu chữ g Vẽ đồ thị - Từ công cụ Drawing chọn Auto Shapes – Lines - Lines Vẽ ảnh - Nháy chuột phải vào hình chữ nhật vừa tạo chọn Format - AutoShaper, click vào Colors- Lines Tab Đặt Line Color No Line, đặt Fill giống màu Slide, Click Ok quay lại Slide + Để chèn biểu đồ, đồ thị vào Slide - Nháy chuột vào Format – Chọn Slide Layout Người thực hiện: Trần Thị Diệu Hiền Trang 16 Sáng kiến kinh nghiệm: Nâng cao hiệu dạy học Tin học trường Tiểu học thông qua việc ứng dụng công nghệ thông tin Xuất Slide Layout hình vẽ Sau chọn Insert Chart + Tại mục bạn thay đổi thông tin cần h Tạo hiệu ứng cho giảng * Để tạo hiệu ứng cho giảng, ta chọn: Menu Slide Show/Custom Animation - Xuất khung tính năng, ta làm sau: (Chọn Slide) + B1: Chọn đối tượng cần trình diễn Người thực hiện: Trần Thị Diệu Hiền Trang 17 Sáng kiến kinh nghiệm: Nâng cao hiệu dạy học Tin học trường Tiểu học thông qua việc ứng dụng công nghệ thông tin + B2: Trong khung tính năng, chọn kiểu trình diễn Nhóm di chuyển Nhóm Thay đổi Nhóm Nhóm di chuyển Đến nơi khác Lựa chọn khác 3.3 Hiệu ứng trình chiếu Bắt đầu Bắt đầu kích chuột Bắt đầu Sau đối tượng trước Bắt đầu sau khoảng thời gian định trước Người thực hiện: Trần Thị Diệu Hiền Trang 18 Sáng kiến kinh nghiệm: Nâng cao hiệu dạy học Tin học trường Tiểu học thông qua việc ứng dụng công nghệ thơng tin Hướng di chuyển (Nếu có) Chọn hướng di chuyển Tốc độ di chuyển - Rất chậm - Chậm - Trung bình - Nhanh - Rất nhanh Người thực hiện: Trần Thị Diệu Hiền Trang 19 Sáng kiến kinh nghiệm: Nâng cao hiệu dạy học Tin học trường Tiểu học thông qua việc ứng dụng công nghệ thông tin Hướng di chuyển Âm Sau trình diễn Kiểu trình diễn kí tự Bắt đầu Sau Khoảng thời gian Tốc độ xuất Số lần lặp * Để chiếu lên hình, ta làm cách sau: - Để trình chiếu tồn Slide, nhấn phím F5 - Để trình chiếu Slide tại, nhấn tổ hợp phím Shift + F5 - Nháy chuột lên Menu Show/View Show 3,4 Sử dụng Template a Khái niệm Người thực hiện: Trần Thị Diệu Hiền Trang 20 Sáng kiến kinh nghiệm: Nâng cao hiệu dạy học Tin học trường Tiểu học thông qua việc ứng dụng công nghệ thông tin - Các template Slide định sẵn Power Point cung cấp - Để sử dụng, lên Menu File – Chọn New Chọn On my Computer Chọn thẻ Design Template Lựa chọn template thích hợp b Cách sử dụng - Nếu làm Slide rồi, thay đổi dạng theo Template - Trên Task pane, chọn mục Design Template Người thực hiện: Trần Thị Diệu Hiền Trang 21 Sáng kiến kinh nghiệm: Nâng cao hiệu dạy học Tin học trường Tiểu học thông qua việc ứng dụng công nghệ thông tin - Xuất Design Template Nháy chuột chọn kiểu Template mong muốn Áp dụng cho toàn Slide Áp dụng cho Slide chọn Sử dụng tất tệp Slide Xem Slide khung to Người thực hiện: Trần Thị Diệu Hiền Trang 22 Sáng kiến kinh nghiệm: Nâng cao hiệu dạy học Tin học trường Tiểu học thông qua việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin - Ngồi cịn có tính khác PowerPoint như: + Ẩn Slide: Khơng cho người xem nhìn thấy trình diễn, ta nháy chuột phải vào Slide cần ẩn, chọn Hide Slide Muốn lại ta lại nháy chuột phải vào Slide chọn Hide Slide lại + Để đánh số thứ tự cho Slide: Nháy chuột vào View, chọn Header and Footer sau bảng Header and Footer chọn Slide Number + In Slide: Nháy chuột vào mục File – Print tổ hợp phím Ctrl + P Tại mục này, muốn in Slide trang ta chọn vào phần Print What – chọn Handouts – chỉnh phần Slide PerPage c Điều kiện thực giải pháp, biện pháp Để áp dụng phần mềm ứng dụng PowerPoint cần phải có: + Các máy sử dụng hệ điều hành Windows, máy tính tối thiểu phải có RAM 128 trở lên, CPU tốc độ cao tốt + Các máy phải cài đặt phần mềm ứng dụng PowerPoint Office 2003 Office XP + Giáo viên sử dụng thành thạo môi trường Windows (Windows 95/98/2000/XP) + Hiểu biết xử lý tiếng Việt máy tính Có hiểu biết định bảng mã tiếng Việt, nắm vững số phần mềm gõ tiếng Việt hay dùng Việt Nam (ABC, Vietkey, Unikey, ) + Sử dụng tương đối thành thạo số phần mềm văn phịng Word, Excel + Có số hiểu biết phần cứng máy tính, cấu trúc điều khiển tốt d Mối quan hệ giải pháp, biện pháp + Việc sử dụng phần mềm phần mềm ứng dụng PowerPoint tạo nên hiệu tích cực học sinh học lý thuyết lẫn thực hành giúp cho người giáo viên thực nhiều thứ mà “bảng phấn ” làm như: Các hình ảnh Người thực hiện: Trần Thị Diệu Hiền Trang 23 Sáng kiến kinh nghiệm: Nâng cao hiệu dạy học Tin học trường Tiểu học thông qua việc ứng dụng công nghệ thông tin động, tài liệu minh họa đa dạng phổ biến đến học sinh Ngồi cịn cho phép người giáo viên liên kết đến phần mềm hỗ trợ khác + PowerPoint công cụ hỗ trợ tốt cho giáo viên đặc biệt giáo viên tin học tiểu học e Kết khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu - Với kết đạt trên, cách trình bày dễ hiểu, phần mềm ứng dụng thân thiện phương tiện phòng máy đáp ứng tốt việc áp dụng đề tài vào thực tiễn điều dễ dàng mang tính khả thi cao Phần bớt cho giáo viên gánh nặng việc truyền đạt kiến thức cho học sinh tiểu học Trong trình nghiên cứu kết ra: Học sinh nắm dễ dàng hơn, trực quan hơn; học sinh có hứng thú với mơn học hơn; giáo viên giảng dạy dễ dàng hơn; đặc biệt số học sinh hiểu ln chiếm tỉ lệ cao…Chính điều cho thấy thành cơng đề tài Ngồi với cách hướng dẫn cụ thể giúp cho khơng giáo viên, người có hiểu biết tin học soạn PowerPoint mà người khơng chun tin học thiết kế giảng hấp dẫn, sử dụng nhiều lần II.4 Kết thu qua khảo nghiệm, giá tri khoa học vấn đề nghiên cứu Qua q trình dạy học tin học tiểu học có ứng dụng công nghệ thông tin đặc biệt ứng dụng phần mềm PowerPoint vào soạn giảng nhận thấy: - Học sinh hứng thú ham học môn Tin học - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhiều thời gian thời gian - Học sinh thực hành sau học lý thuyết mà không cần trợ giúp hay giảng lại giáo viên - Giáo viên kiểm tra tình hình thực hành học sinh quy định III PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ Người thực hiện: Trần Thị Diệu Hiền Trang 24 Sáng kiến kinh nghiệm: Nâng cao hiệu dạy học Tin học trường Tiểu học thông qua việc ứng dụng công nghệ thông tin III.1 Kết luận + Dạy học với phần mềm ứng dụng PowerPoint giúp giáo viên rút ngắn nhiều thời gian việc ghi bảng, thao tác sử dụng loại đồ dùng trực quan truyền thống hay hướng dẫn học sinh thực loại tập, giới thiệu tài liệu tham khảo, Thay vào đó, giáo viên có điều kiện tổ chức cho học sinh trao đổi, thảo luận, phát huy tính tích cực, say mê, hứng thú học tập Mặc dù đòi hỏi người giáo viên phải đầu tư nhiều công sức so với giáo án giấy + Qua trình nghiên cứu ứng dụng cho thấy phần mềm ứng dụng giảng dạy đem lại kết cao, đáp ứng tốt nhu cầu giáo viên giảng dạy đặc biệt môn Tin học trường tiểu học Đây hoạt động ứng dụng công nghệ thơng tin giảng dạy có ý nghĩa to Đối với phịng máy có máy chiếu giáo viên sử dụng kết hợp với phần mềm Netop School nâng cao chất lượng hiệu dạy học + Nhìn chung nhờ áp dụng biện pháp mà số lượng học sinh thực hành đạt kết cao so với trường địa bàn xã + Qua thực tế mà thân áp dụng vào năm học 2011-2012 năm cho thấy kết khả quan nêu Vì tơi nghĩ bạn đồng nghiệp tham khảo vận dụng Tuy nhiên, không thỏa mãn với đạt mà cần phải ln ln tìm tịi, học hỏi không ngừng sáng tạo - Để đạt kết trước hết: + Giáo viên phải có trình độ tin học + Ln ln có nhiệt tình, tâm huyết với nghề + Thường xuyên học hỏi, cập nhật, tìm kiếm phần mềm khác có kết cao nhằm nâng cao chất lượng học tập học sinh Người thực hiện: Trần Thị Diệu Hiền Trang 25 Sáng kiến kinh nghiệm: Nâng cao hiệu dạy học Tin học trường Tiểu học thông qua việc ứng dụng công nghệ thông tin + Học sinh ham học hỏi, vừa tiếp cận với môn học mới, bước đầu tiếp xúc với CNTT, thử sức phần mềm, tìm tịi học hỏi nên em học hăng say III.3 Những ý kiến đề xuất: + Đối với nhà trường: Tăng cường đầu tư trang thiết bị, sở vật chất đặc biệt phòng máy trang bị đầy đủ phục vụ cho học sinh học tập tốt Phối hợp với ban ngành phụ huynh để động viên, khuyến khích tinh thần học tập em + Đối với giáo viên: Không ngừng học hỏi tự học hỏi để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, đúc rút kinh nghiệm, thường xuyên xây dựng nội dung chương trình sáng tạo công tác giảng dạy Trên sáng kiến kinh nghiệm sử dụng phần mềm NetOp School kết hợp mạng LAN nâng cao hiệu dạy học Tin học trường tiểu học tôi, với tinh thần phấn đấu cao ham học hỏi kinh nghiệm cịn hạn chế nên sáng kiến kinh nghiệm có lẽ cịn nhiều sơ sót chưa đầy đủ, mong góp ý xây dựng lãnh đạo bạn đồng nghiệp để đề tài tơi hồn thiện giúp tơi hồn thành nhiệm vụ giao Xin chân thành cảm ơn.! Ea Bông, ngày 22 tháng năm 2014 Người viết sáng kiến Trần Thị Diệu Hiền Người thực hiện: Trần Thị Diệu Hiền Trang 26 Sáng kiến kinh nghiệm: Nâng cao hiệu dạy học Tin học trường Tiểu học thông qua việc ứng dụng công nghệ thông tin TÀI LIỆU THAM KHẢO Trang Web Violet.vn Hướng dẫn sử dụng phần mềm ứng dụng PowerPoint 2003 Sách giáo viên, sách học học sinh Cùng học tin học 1, 2, Các viết CNTT báo Người thực hiện: Trần Thị Diệu Hiền Trang 27 Sáng kiến kinh nghiệm: Nâng cao hiệu dạy học Tin học trường Tiểu học thông qua việc ứng dụng công nghệ thông tin NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM SÁNG KIẾN CẤP TRƯỜNG CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG CHẤM SÁNG KIẾN Người thực hiện: Trần Thị Diệu Hiền Trang 28 Sáng kiến kinh nghiệm: Nâng cao hiệu dạy học Tin học trường Tiểu học thông qua việc ứng dụng công nghệ thông tin Nguyễn Thị Minh Thủy Người thực hiện: Trần Thị Diệu Hiền Trang 29 Sáng kiến kinh nghiệm: Nâng cao hiệu dạy học Tin học trường Tiểu học thông qua việc ứng dụng công nghệ thông tin NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM SÁNG KIẾN CẤP HUYỆN Người thực hiện: Trần Thị Diệu Hiền Trang 30 ... em học tốt môn Tin học ? ?Nâng cao hiệu dạy học tin học trường tiểu học thông qua việc ứng dụng công nghiệ thông tin ” I.2 MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI - Ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy, ... nghiệm: Nâng cao hiệu dạy học Tin học trường Tiểu học thông qua việc ứng dụng công nghệ thông tin - Bản thân giáo viên tin học việc để em tiếp thu nhanh, để em nắm bắt tốt thực hành sau học lý... nghiệm: Nâng cao hiệu dạy học Tin học trường Tiểu học thông qua việc ứng dụng công nghệ thông tin + Cho dù làm việc lĩnh vực nào, phải ln tìm tịi nghiên cứu học hỏi giải pháp để ứng dụng vào