Ph©n m«n vÏ kÜ thuËt cña C«ng NghÖ líp 8 ®ßi hái trÝ tëng tîng kh«ng gian, lµ m«n häc gãp phÇn gióp häc sinh h×nh thµnh tÝnh n¨ng ®éng, s¸ng t¹o tiÕp cËn víi tri thøc khoa häc vµ ®Þnh hí[r]
(1)I đặt vấn đề :
Đất nớc trình đổi mới, thời điểm mà đất nớc đả bớc vào hội nhập toàn cầu WTO chủ trơng Đảng nhà nớc phải phát triển đẩy mạnh Cơng nghiệp hố - Hiện đại hoá đất nớc, bên cạnh việc bảo tồn phát huy ngành nghề thủ công truyền thống việc phát triển ngành nghề củng vấn đề cấp bách Việc phát triển đa nớc ta trở thành nớc Công nghiệp Để hồn thành đợc điều khơng phát triển ngành nghề tăng số lợng trờng dạy nghề Tỉnh, thành phố mà nghành nghề cần phải đợc đa vào giảng dạy hớng nghiệp trờng phổ thơng nhằm góp phần đạt mục tiêu Giáo Dục Với mở mang nghành cơng nghiệp, nghành khí chế tạo địi hỏi vẽ phải thể cách xác, rõ ràng vật thể đợc biểu diễn Phơng pháp vẽ hình chiếu vng góc phơng pháp dùng để xây dựng vẽ kĩ thuật
Ngày tất cơng trình, máy móc từ bé đến lớn, trớc thi cơng, chế tạo đợc ngời ta vẽ tính tốn trớc Bản vẽ kĩ thuật đợc sử dụng rộng rãi tất nghành nghề có liên quan đến kĩ thuật Có thể nói vẽ kĩ thuật ngôn ngữ dùng chung ngành kĩ thuật
Phân môn vẽ kĩ thuật Công Nghệ lớp địi hỏi trí tởng tợng khơng gian, mơn học góp phần giúp học sinh hình thành tính động, sáng tạo tiếp cận với tri thức khoa học định hớng tốt cho nghành nghề sau Đồng thời cung cấp cho học sinh kiến thức kĩ thuật công nghiệp, học sinh nắm đợc phơng pháp sử dụng phép chiếu, hình biểu diễn (hình cắt, mặt cắt) để thể hiện, biểu diễn chi tiết máy, vật thể hay sản phẩm khí hồn chỉnh Thơng qua giúp em đọc đợc vẽ kĩ thuật đơn giản sở cho trình học tập gia cơng định dạng (lớp 10), kĩ thuật khí ( lớp 11) giáo dục học sinh lao động, sản xuất
Trong thực tế đặc thù môn học nên việc giảng dạy môn Công Nghệ phần vẽ kĩ thuật gặp nhiều khó khăn Phần vẽ kĩ thuật đợc phân bố vào học kì I số kiến thức hình học khơng gian bắt đầu học học kì II mơn hình học lớp 8, nên kết dạy học cha cao Song kết cha cao cịn ngun nhân sau:
-Giáo viên Kĩ Thuật đợc đào tạo quy cịn thiếu nên việc giảng dạy mơn trờng chủ yếu giáo viên dạy chéo mơn, cha đầu t nhiều vào dạy
-Điều kiện sở vật chất trờng thiếu thốn : Khơng có phịng thực hành riêng, khơng có mẫu vật trực quan để giảng dạy
-Phân mơn Vẽ Kĩ Thuật mơn khó, địi hỏi phải có trí tởng tợng khơng gian tốt, phải thờng xuyên đợc tiếp xúc với vật thể mẫu, với sản phẩm thực tế sản xuất
(2)+25% HS khơng vẽ đợc hình chiếu vng góc +25% HS vẽ đợc hình chiếu nhng cịn thiếu sót
Rõ ràng Học sinh thiếu kĩ vẽ hình chiếu, khơng đọc đợc nội dung vẽ kĩ thuật đơn giản SGK
Là Giáo viên Kĩ Thuật Công Nghiệp, qua năm học tập trờng chuyên nghiệp trình giảng dạy Trờng THCS, tơi ln trăn trở suy nghĩ để tìm ph-ơng án dạy vẽ hình chiếu đạt kết cao, giúp em nắm đợc kiến thức SGK nên chọn đề tài : Phơng pháp vẽ hình chiếu mơn học Công Nghệ 8
II giải vấn đề :
Mơn học địi hỏi học sinh phải t , tởng tợng cao, phải liên hệ đợc thực tế nội dung học Trên sở truyền kiến thức cho học sinh từ trực quan sinh động (các mẫu thật) đến t trừu tợng (các vẽ quy ớc) trở thực tế ta tiến hành theo bớc sau
1 Vẽ hình chiếu vật thể đơn giản :
phần Giáo viên đa vật mẫu thật đơn giản, giúp cho Học sinh hiểu chiếu ta phải chiếu vng góc với mặt phẳng chiếu Khi vẽ hình chiếu cần lựa chọn mặt vật thể mà thể đầy đủ nội dung, hình dạng vật thể mẫu Do điều kiện mẫu vật thiếu nên Giáo viên tự tạo đồ dùng dạy học từ xốp ghép bìa tơng khác Sau ta đánh số lên mặt phẳng cần chiu ca vt th nh sau :
- Đánh số vào mặt phẳng vuông góc với hình chiếu thứ - Đánh số vào mặt phẳng vuông góc với hình chiếu thứ hai
- Đánh số vào mặt phẳng vuông góc với hình chiếu thứ ba theo bớc nh hình dới :
1
(3)
H×nh 1.
Khi vẽ hình chiếu ta tiến hành gỡ mặt đợc đánh số gián vào bảng hình chiếu vật thể Hớng dẫn Học sinh tìm hiểu mặt vẽ dới dạng mặt phẳng
2 VÏ hình chiếu vuông góc từ hình chiếu trục đo :
Khi học sinh vẽ đợc hìmh chiếu thông qua vật thật Ta tiến hành cho Học sinh vẽ hình chiếu vng góc thơng qua hình chiếu trục đo
(4)P3
P1
O
P2 Y
H×nh
Trong không gian lấy ba mặt phẳng P1, P2 P3 vng góc với : - Mặt phẳng (P1) thng ng (hỡnh chiu ng)
- Mặt phẳng (P2) nằm ngang (hình chiếu bằng) - Mặt phẳng (P3) nằm bên phải (hình chiếu cạnh)
D dng thấy hình chiếu đứng vật thể cho biết chiều cao chiều dài nó, cịn hình chiếu cho biết chiều rộng chiều dài Ba hình chiếu bổ sung cho cung cấp đầy đủ thơng tin vè hình dạng vật thể Để hình chiếu nằm gọn mặt phẳng, sau chiếu, ngời ta xoay mặt phẳng P2 quanh trục Ox, đa trùng với mặt phẳng P1 Xoay mặt phẳng P3 quanh trục Oz đa P3 trùng với P1 Ta đợc hình vẽ nh ( hình 3)
(5)H×nh 3.
3. VÏ h×nh chiếu trục đo từ hình chiếu cho trớc :
z’ z
c’ C
A’ B’
O B o’
A y y’
x’ x
H×nh 4.
Trong khơng gian ta lấy mặt phẳng P’ làm mặt phẳng hình chiếu đờng thẳng l không song song với mặt phẳng P’ làm đờng chiếu Gắn vào vật thể đợc biểu diễn hệ toạ độ vng góc theo ba chiều dài, rộng, cao vật thể đặt vật thể cho ph ơng chiếu l không song song với trục toạ độ toạ độ Sau chiếu vật thể hệ toạ độ vng góc lên mặt phẳng P’theo phơng chiếu l, ta đợc hình biểu diễn vật thể gọi hình chiếu trục đo vật thể
Hình chiếu ba trục toạ độ o’x’, o’y’, o’z’gọi trục đo (Hình 4) Ta có tỷ số:
O ' A '
OA = P hệ số biến dạng theo trôc o’x’
O ' B'
OB = q hệ số biến dạng trục o’y’
O ' C
OC = r hệ số biến dạng trục oz 900
+ Hình chiếu trục đo xiên góc cân (hình )
1350 H×nh
y’ xoy = yoz = 1350 xoz = 900 hƯ sè biÕn d¹ng p = r = 1, q = 0,5.
+ Hình chiếu trục đo vng góc (hình ) z’
(6)1200
x’ 300
H×nh 1200
Y’
Giả sử ta muốn vẽ hình chiếu trục đo xiên góc cân vng góc theo hình vẽ ta tiến hành nh sau :
Hình
Trình tự vẽ Hình chiếu trục đo
Xiên góc cân Vng góc đều
1 VÏ mặt trớc xoz làm sở
(7)3 Nối điểm đ-ợc xác định, vẽ đờng khác hồn thành hình chiếu trục đo nét mảnh
(8)H×nh 8a
H×nh 8b
(9)Giả sử ta muốn vẽ ba hình chiếu vật thể ( Hình 8c.) ta phải biết phân tích hình dạng vật thể thành phần có hình dạng có khối hình học
- vẽ hình hộp bao dạng hình chữ L - vÏ r·nh cđa phÇn n»m ngang
- Vẽ lỗ hình trụ phần thẳng đứng
- Cạnh khuất vật thể đợc vẽ nét đứt
Có số vật thể xem hình chiếu đứng hình chiếu ta suy hình dạng vật thể Nhng có số vật thể có hình chiếu đứng giống hình chiếu giống Muốn phân biệt cần vẽ thêm hình chiếu cạnh P3 (Hình )
H×nh
P3 Chú ý: Khơng vẽ đờng bao mặt phẳng chiếu.
Cạnh thấy vật thể đợc vẽ nét liền đậm. Cách ghi kích thớc :
Kích thớc vẽ kĩ thuật thể độ lớn vật thể, cần đợc ghi đầy đủ, rõ ràng Muốn ghi kích thớc cần vẽ đờng gióng kích thớc, đờng ghi kích thớc viết chữ số kích thớc
Một số quy định nguyên tắc ghi kích thớc:
Chữ số kích thớc trị số kích thớc thật vật thể, khơng phụ thuộc vào tỷ lệ vẽ - Trên vẽ kĩ thuật, không đơn vị đo sau trị số đo độ dài (mm)
- Chữ số kích thớc viết phía đờng kích thớc
- Các đờng gióng khơng đợc cắt qua đờng kích thớc
- Kích thớc đờng trịn đợc ghi nh ( Hình 10a.) Trớc số kích thớc đờng kính có ghi kí hiệu
- Những cung bé nửa đờng trịn đợc ghi kích thớc bán kính kèm thêm kí hiệu R phía trớc (Hình 10b.)
12
(10)Để tránh làm vẽ phức tạp chiều vật thể đợc ghi lần Con số ghi hớng phía
III kết thúc vấn đề:
1 Kết đối chứng :
Sau học xong phần I – Vẽ kĩ thuật môn Công Nghệ Với phơng pháp dạy trên, tổ chức khảo sát để đối chứng, so sánh với đầu năm
KÕt qu¶ :
90% Học sinh vẽ đợc hình chiếu vng góc
10% Học sinh vẽ đợc hình chiếu vng góc hình chiếu trục đo
2 Kiến nghị, đề xuất:
Qua kết đối chứng ta thấy chất lợng Học sinh đợc nâng lên rỏ rệt Học sinh nắm đợc kiến thức Sách giáo khoa
Phần vẽ kĩ thuật phần khó mơn học Cơng Nghệ Để đạt đợc kết cao, phơng pháp dạy tốt Giáo viên phải thờng xuyên làm dồ dùng để sử dụng Bên cạnh kết hợp với phơng tiện dạy học nh máy chiếu, hình ảnh trực quan học sinh động gần với thực tế Nhờ Học sinh lĩnh hội đợc kiến thức cách tốt hơn, kết giảng dạy cao
Hiện dồ dùng để sử dụng giảng dạy môn Công Nghệ thiếu nhiều nh : Phịng thực hành, mẫu vật, tranh ảnh Ngồi Học sinh thờng không đợc tiếp xúc với thực tế sản xuất nên việc tiếp thu chơng trình cha cao
Vậy kính mong cấp đồng nghiệp cần trang bị nhiều đồ dùng môn học, đầu t thời gian nhiều cho môn học
Trên kinh nghiệm giảng dạy phần I – Vẽ Kĩ Thuật môn học Công Nghệ Rất mong đợc góp ý ng nghip
Xin chân thành cảm ơn !
Ngêi thùc hiÖn