Giao an lop 1 tuan 19

HS thi đua viết số vào tia số Nhận xét, đọc lại các số. ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT[r]

(1)

TUẦN 19

Ngày

Thứ

Môn

Tiết

Tên dạy

HAI

3 – 1

Tiếng Việt

165 - 166

Bài : ăc - âc

Mó thuật

19

Vẽ gà

Đạo Đức

19

Lễ phép,vâng lời thầy giáo,cơ giáo (t1)KNS

Thể dục

19

Bài thể dục – Trị chơi vận dộng

Ôn luyên TV

BA

- 1

Tiếng Việt

167-168

Bài : uc - ưc

Toán

73

Mười – Mười hai

TN & XH

19

Cuộc sống xung quanh ( KNS – BVMT )

Ôn luyện TV

Ơn luyện Toán

PĐ + BD AV

TƯ

5 - 1

Tiếng Việt

169-170

Bài : ơc -c

Toán

74

Mười ba , mười bốn , mười lăm

Thủ Công

19

Gấp mũ ca lơ ( tiết 1)

Ôn luyện TV

BD + P Đ

Ôn luyện Tốn

NĂM

6 - 1

Tiếng Việt

171-172

Bài : iêc - ươc

Toán

75

Mười sáu,mười bảy , mười tám , mười chín

Âm nhạc

19

Học : bầu trời xanh

Ơn luyện Tốn

P Đ + BD AV

ATGT

An toàn nguy hiểm

SAÙU

7 - 1

Tiếng Việt

17-18

tuốt lúa, hạt thĩc, màu sắc, giấc ngủ,

con ốc, đơi guốc, thuộc bài, cá diếc,

Toán

76

Hai mươi Hai chục

Ôn luyện TV

P Ñ + BD AV

Sinh hoạt lớp

19

Ch

ủ đề : Giữ gìn văn hố dân tộc

Thứ hai, ngày 03 tháng 01 năm 2011

(2)

Tiết: 165- 166

Bài: ăc- âc

A/Mục tiêu:

- Đọc ăc, âc, mắc áo, gấc; từ đoạn thơ ứng dụng -Viết được: ăc, âc, mắc áo, gấc

-Luyện nói 2- câu theo chủ đề: Ruộng bậc thang - Giúp hs u thích ngơn ngữ Tiếng Việt

B/ Đồ dùng dạy học: tranh, thực hành C/Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I/ Bài cũ: Tiết trước học gì? -Nhận xét

II/Dạy học mới: 1/Giới thiệu bài: 2/Dạy vần:

-GV ghi bảng, phát âm: ăc

-GV yêu cầu HS ghép tiếng mắc -GV cho HS xem tranh rút từ: mắc áo

*Dạy vần âc tương tự 3/Viết bảng con:

-GV viết mẫu, nêu cách viết -GV nhận xét

4/Đọc từ ứng dụng: -GV ghi bảng

màu sắc giấc ngủ ăn mặc nhấc chân -GV giải thích từ, đọc mẫu

III/Củng cố: Vừa học gì? IV/Dặn dị: Chuẩn bị tiết

HS viết, đọc: sóc, bác sĩ, hạt thóc HS đọc câu ứng dụng

HS phát âm (CN- ĐT), phân tích ăc HS cài ăc, đọc(CN-ĐT)

HS ghép, đánh vần, đọc trơn Phân tích tiếng

HS đọc(CN-ĐT)

HS đọc: ăc- mắc- mắc áo So sánh: ăc- âc

Đọc tổng hợp: ăc- mắc- mắc áo âc- gấc- gấc HS viết bảng

HS tìm gạch chân tiếng có âm vừa học HS đánh vần, đọc trơn tiếng

HS đọc từ.Phân tích tiếng HS đọc lại

ăc, âc, mắc áo, gấc HS đọc lại

TIẾT 2

I

Bài cũ:

-GV nhận xét

II/Dạy học mới:

a/ Luyện đọc: * Đọc lại tiết -GV sửa lỗi phát âm * Đọc câu ứng dụng -GV viết câu ứng dụng Những đàn chim ngói Mặc áo màu nâu Đeo cườm cổ

HS đọc lại tiết

HS đọc(cá nhân, nhóm, lớp) HS nhận xét tranh

HS tìm tiếng có vần học Đánh vần, đọc trơn tiếng HS đọc câu

(3)

Chân đất hồng hồng Như nung qua lửa -GV nhận xét, đọc mẫu b/ Luyện viết:

-GV hướng dẫn HS viết dòng -Thu tập chấm, nhận xét

c/ Luyện nói: GV viết chủ đề

-GV luyện nói cho HS theo câu hỏi gợi ý:

-GV tranh giới thiệu với HS nơi trồng lúa ruộng bậc thang

 Xung quanh ruộng bậc thang cịn có gì?

 Ruộng bậc thang ruộng trồng lúa miền nào?  Em thấy cảnh vật nào?

III/Củng cố: Vừa học gì?

IV/Dặn dị: Xem 78

HS đọc lại đoạn thơ HS viết vào tập viết HS đọc: Ruộng bậc thang HS trả lời câu hỏi

ăc, âc, mắc áo, gấc HS đọc lại HS thi tìm tiếng có chứa vần vừa học

*******************

MĨ THUẬT

GV chuyên trách dạy

THỂ DỤC

GV chuyên trách dạy ********************

Môn: Đạo đức

Tiết: 19

Bài: Lễ phép, lời thấy giáo, cô giáo (tiết 1) (KNS )

A/Mục tiêu:- Giúp học sinh hiểu:

-Thầy giáo ,cơ giáo người khơng quản khó nhọc , chăm sóc dạy dỗ em Vì em cần phải lễ phép , lời thầy giáo cô giáo

-HS biết lễ phép,vâng lời thầy giáo , cô giáo

* KNS :Kĩ giao tiếp, ứng xử lễ phép thầy cô giáo ( kĩ thuật thảo luận nhóm, đóng vai ) B/ Đồ dùng dạy học: HS : tập, tranh

Gv : tranh phóng to C/Các hoạt động dạy học:

I/Bài cũ: GV nhận xét, tuyên dương bạn thực tốt kỹ kỳ

II/Dạy học mới: a/ Khám phá : b/Kết nối :

*HĐ1: + MT : Hs đóng vai để tập xử lí tình

Kt : chia nhóm đóng vai

+cách tiến hành :

(4)

Nhóm 1, 2: tình Nhóm 3, 4: tình

Qua việc đóng vai nhóm, em thấy:

+ Nhóm thể lễ phép, lời với thầy giáo, giáo? Nhóm chưa?

+ Cần làm gặp thầy giáo, giáo?

+Cần làm đưa nhận vật từ tay thầy giáo, giáo?

+Kết luận:

-Khi gặp thầy giáo, cô giáo cần chào hỏi lễ phép -Khi đưa nhận vật từ tay thầy giáo, giáo cần đưa hai tay

-Lời nói đưa: Thưa thầy (cơ) ạ! -Lời nói nhận: Em cảm ơn thầy (cô)!

*HĐ2:MT : Hs quan sát hiểu việc làm ,việc

làm sai để tự điều chỉnh -KT : Hoàn tất nhiệm vụ + Cách tiến hành :

Làm tập

-GV yêu cầu HS đánh dấu vào quần áo bạn biết lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo (thay hoạt động tô màu)

+Kết luận: Thầy (cơ) giáo khơng quản khó nhọc chăm sóc, dạy dỗ em Để tỏ lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo em cần lễ phép, lắng nghe làm theo lời thầy giáo, cô dạy bảo

*HĐ nối tiếp:

-GV yêu cầu HS quan sát chuẩn bị kể bạn biết lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo

c/Vận dụng: Vừa học gì?

+Khi gặp thầy, giáo em cần làm gì?

+ Khi đưa nhận vật từ tay thầy giáo, giáo em phải làm nói gì?

+Để tỏ lịng biết ơn thầy, giáo em cần làm gì? d/Dặn dò: Tiết sau kể gương biết lễ phép, lời thấy giáo, cô giáo

HS chia nhóm, thảo luận, đóng vai Các nhóm lên đóng vai

HS nêu nhận xét theo câu hỏi gợi ý GV

HS tự quan sát tranh đánh dấu vào quần áo bạn biết lễ phép, lời thầy giáo, giáo

HS trình bày giải thích lại đánh dấu vào quần áo bạn

Nhận xét

Lễ phép, lời thấy giáo, giáo

**********************

ƠN LUYỆN TIẾNG VIỆT

Bài: ăc- âc

*Nối: HS đọc nối thành từ sau đọc lại từ

Cô gái mẹ

(5)

*Điền ăc hay âc:

gấc bậc thềm đồng hồ lắc *Viết: GV hướng dẫn HS viết từ màu sắc, giấc ngủ tập

Thứ ba, ngày 04 tháng 01 năm 2011

Môn: Tiếng Việt

Tiết: 167- 168

Bài: uc - ưc

A/Mục tiêu:

- Đọc uc, ưc, cần trục, lực sĩ; từ đoạn thơ ứng dụng -Viết được: uc, ưc, cần trục, lực sĩ

-Luyện nói 2- câu theo chủ đề: Ai thức dậy sớm nhất? - Giúp hs u thích ngơn ngữ Tiếng Việt

-GV ghi bảng, phát âm: uc -GV yêu cầu HS ghép tiếng trục

-GV cho HS xem tranh rút từ: cần trục

*Dạy vần ưc tương tự 3/Viết bảng con:

máy xúc lọ mực cúc vạn thọ nóng nực -GV giải thích từ, đọc mẫu

III/Củng cố: Vừa học gì? IV/Dặn dị: Chuẩn bị tiết

HS viết, đọc: mắc áo, gấc, ăn mặc HS đọc câu ứng dụng

HS phát âm (CN- ĐT), phân tích uc HS cài uc, đọc(CN-ĐT)

HS đọc(CN-ĐT)

HS đọc: uc- trục- cần trục So sánh uc- ưc

Đọc tổng hợp: uc- trục- cần trục ưc- lực- lực sĩ HS viết bảng

uc, ưc, cần trục, lực sĩ HS đọc lại

TIẾT 2

I

Bài cũ:

-GV nhận xét

(6)

a/ Luyện đọc: * Đọc lại tiết -GV sửa lỗi phát âm * Đọc câu ứng dụng -GV viết câu ứng dụng Con mào đỏ

Lơng mượt tơ Sáng sớm tinh mơ Gọi người thức dậy -GV nhận xét, đọc mẫu b/ Luyện viết:

-GV luyện nói cho HS theo câu hỏi gợi ý:

 Chỉ tranh, giới thiệu người vật tranh?  Mọi người làm gì?

 Con báo hiệu cho người thức dậy?  Vậy thức dậy sớm nhất?

IV/Dặn dị: Xem 79

HS tìm tiếng có vần học Đánh vần, đọc trơn tiếng HS đọc câu

HS đọc đoạn thơ HS đọc lại đoạn thơ HS viết vào tập viết

HS đọc: Ai thức dậy sớm nhất? HS trả lời câu hỏi

uc, ưc, cần trục, lực sĩ HS đọc lại HS thi tìm tiếng có chứa vần vừa học *****************

Mơn: Tốn

Tiết: 73

Bài: Mười một, mười hai

- Nhận biết cấu tạo số mười một, mười hai; biết đọc, viết số - Bước đầu nhận biết số có hai chữ số; 11 (12) gồm chục (2) đơn vị B/Đồ dùng dạy học: que tính

C/Các hoạt động dạy học:

I/Bài cũ: Tiết trước học gì? -GV nêu câu hỏi:

+1 chục đơn vị? +10 đơn vị chục? II/Dạy học mới:

Giới thiệu số 11:

-GV yêu cầu HS lấy bó chục que tính que rời Hỏi: Được tất que tính?

-GV ghi bảng: 11, đọc: mười

-GV: Số 11 gồm chục đơn vị Số 11 có chữ số viết liền

Giới thiệu số 12:

-GV yêu cầu HS lấy bó chục que tính que rời

Một chục Tia số HS trả lời

Nhận xét

HS lấy bó chục que rời.HS trả lời 10 que tính que tính 11 que tính HS nhận xét, nhắc lại

HS cài số 11, đọc: mười (CN- ĐT) HS nhắc lại: Số 11 gồm chục đơn vị Số 11 có chữ số viết liền

(7)

Hỏi: Được tất que tính? -GV ghi bảng: 12, đọc: mười hai

-GV: Số 12 gồm chục đơn vị Số 12 có chữ số chữ số chữ số viết liền nhau: bên trái bên phải

Thực hành:

*HĐ1: Bài 1: Điền số thích hợp vào trống -GV hỏi hình

*HĐ2: Bài 2: Vẽ thêm chấm tròn (theo mẫu) -GV hướng dẫn cách làm mẫu

*HĐ3: Bài 3: Tơ màu 11 hình tam giác 12 hình vng

-GV u cầu HS dùng viết chì đếm chấm hình vừa đếm để khơng nhầm lẫn tô màu

III/Củng cố: Vừa học tốn gì? +Số 11 gồm chục đơn vị? +Số 12 gồm chục đơn vị?

IV/Dặn dò: Xem “Mười ba, mười bốn, mười lăm”

10 que tính que tính 12 que tính HS nhận xét, nhắc lại

HS cài số 12, đọc: mười hai (CN- ĐT) HS nhắc lại: Số 12 gồm chục đơn vị Số 12 có chữ số chữ số chữ số viết liền nhau: bên trái bên phải

HS nêu yêu cầu: điền số vào ô trống HS đếm số ngơi hình, điền số HS trả lời Nhận xét, đọc lại

HS nêu yêu cầu: Vẽ thêm chấm tròn Từng HS lên bảng vẽ thêm Lớp làm vào sách Nhận xét

HS nêu yêu cầu: Tô màu 11 hình tam giác 12 hình vng

HS đếm, tơ màu trình bày cach1 tơ Nhận xét

Mười một, mười hai

Số 11 gồm chục đơn vị Số 12 gồm chục đơn vị

*********************

Môn: Tự nhiên xã hội Tiết: 19

Bài: Cuôc sống xung quanh ( BVMT – KNS )

M ĐTH : mức độ liên hệ

- Nêu số nét cảnh quan thiên nhiên công việc người dân nơi học sinh - -Giúp hs biết yêu quê hương đất nước

- Hiểu biết cảnh quan thiên nhiên xã hội xung quanh (mức độ liên hệ) *GDKNS

-KN tìm kiếm xử lí thơng tin : phân tích , so sánh sống thành thị nông thôn - Phát triển KNS hợp tác công việc

B/Phương tiện dạy học: - GV :tranh ảnh phóng to

-Hs : SGK , tranh sưu tầm C/Các hoạt động dạy học:

I/Bài cũ:GV nêu câu hỏi +Tiết trước học gì? II/Dạy học mới: a/ Khám phá : b/Kết nối:

*HĐ1: Thảo luận hoạt động sinh sống người dân +MT :hs nói nét bật công việc sản xuất buôn bán nhân dân địa phương

-Phát triển kĩ hợp tác công việc

HS trả lời

(8)

+Cách tiến hành :

+Bước 1: GV chia nhóm +Bước 2: Thảo luận lớp

-GV yêu cầu đại diện nhóm báo cáo nhóm em quan sát

-GV u cầu HS liên hệ đến gia đình (bố, mẹ người thân làm nghề gì?)

GV chốt ý hs đưa ra: *HĐ2: Làm việc với SGK

+Mt : hs biết phân tích hai tranh SGk để nhận tranh vẽ sống nông thôn, vẽ sống thành phố

KN tìm kiếm xử lí thơng tin : phân tích , so sánh sống thành thị nông thôn

- Phát triển KNS hợp tác công việc +Cách tiến hành

+Bước 1: GV chia nhóm 4, yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi sách

+Bước 2: Gọi vài HS trình bày GV hỏi:

Bức tranh trang 38, 39 vẽ sống đâu? Tại

em biết?

Bức tranh trang 40, 41 vẽ sống đâu? Tại

em biết?

+Kết luận: Bức tranh 18 vẽ sống nông thôn tranh 19 vẽ sống thành thị c/ Vận dụng : Vừa học gì?

+Ở nơi em ở, người chủ yếu làm nghề gì?

+Em giới thiệu cơng việc người gia đình?

+Em sống thành thị hay nơng thơn? d/ Dặn dị: Xem “An toàn đường học”

HS chia nhóm nói với quan sát tiết

Đại diện nhóm trình bày Nhận xét, bổ sung

HS trả lời theo gợi ý GV

HS vào hai tranh nói em nhìn thấy

HS trả lời Nhận xét, bổ sung

Vài HS lên trả lời Nhận xét, bổ sung HS trả lời, nhận xét

Cuộc sống xung quanh

***********************

ÔN LUYỆN TOÁN

B/Làm tập:

1 Vẽ thêm chấm tròn (theo mẫu)

-HS vẽ vào tập.HS trình bày, nhận xét Điền số theo thứ tự vào ô trống:

6

1 11

-GV thu chấm, nhận xét

(9)

II/Bài tập:

*Nối : Bố treo bục giảng Cô đứng xúc xắc cho bé Mẹ mua tranh tường *Điền: uc hay ưc

trâu húc chục trứng lọ mực HS nhìn tranh VBT điền từ thích hợp

*Viết:

máy xúc , nóng nực

*************************

BỒI DƯỠNG TOÁN

A/ Mục tiêu: Giúp HS củng cố kỹ tính, so sánh số phạm vi 10 B/Làm tập:

1 Tính: 53

+❑❑

10¿−❑❑

1

+❑❑

9 −❑❑

8

+❑❑

1

−❑❑

2 Viết số từ đến 12 Viết phép tính thích hợp:

a) Có : mèo b) Có: cam Thêm : mèo Ăn: cam Có tất cả: …con mèo? Còn: …quả cam?

-GV thu chấm

Thứ tư, ngày 05 tháng 01 năm 2011

Tiết: 169- 170

Bài: ôc- uôc

A/Mục tiêu:

- Đọc ôc, uôc, thợ mộc, đuốc; từ câu ứng dụng -Viết được: ôc, c, thợ mộc, đuốc

-Luyện nói 2- câu theo chủ đề: Tiêm chủng, uống thuốc - Giúp hs u thích ngơn ngữ Tiếng Việt

(10)

-GV ghi bảng, phát âm: ôc

-GV yêu cầu HS ghép tiếng mộc

-GV cho HS xem tranh rút từ: thợ mộc

*Dạy vần uôc tương tự 3/Viết bảng con:

ốc đôi guốc gốc thuộc -GV giải thích từ, đọc mẫu

III/Củng cố: Vừa học vần, tiếng, từ gì? IV/Dặn dị: Chuẩn bị tiết

HS phát âm, phân tích ôc HS cài ôc, đọc(CN-ĐT) HS ghép, đánh vần, đọc trơn Phân tích tiếng

HS đọc(CN-ĐT)

HS đọc: ôc- mộc- thợ mộc So sánh: ôc- uôc

Đọc tổng hợp: ôc- mộc- thợ mộc uôc- đuốc- đuốc HS viết bảng

ôc, uôc, thợ mộc, đuốc HS đọc lại

TIẾT 2

I/Bài cũ: Tiết học gì? -GV nhận xét

a/ Luyện đọc: * Đọc lại tiết -GV sửa lỗi phát âm * Đọc câu ứng dụng -GV viết câu ứng dụng Mái nhà ốc Tròn co bên Mái nhà em Nghiêng giàn gấc đỏ -GV nhận xét, đọc mẫu b/ Luyện viết:

-GV luyện nói cho HS theo câu hỏi gợi ý:  Bạn trai tranh làm gì?  Em thấy thái độ bạn nào?  Khi uống thuốc?

 Hãy kể cho bạn nghe tiêm chủng, uống thuốc giỏi nào?

IV/Dặn dị: Đọc lại Xem 80

HS tìm tiếng có âm học Đánh vần, đọc trơn tiếng HS đọc câu

HS đọc đoạn thơ HS đọc lại đoạn thơ HS viết vào tập viết

HS đọc chủ đề: Tiêm chủng, uống thuốc HS trả lời câu hỏi

ôc, uôc, thợ mộc, đuốc HS đọc lại HS thi tìm tiếng có vần vừa học

(11)

Tiết: 74

Bài: Mười ba, mười bốn, mười lăm

-Nhận biết số 13, 14, 15 gồm chục số đơn vị (3, 4, 5) -Biết đọc, viết số

B/Đồ dùng dạy học: que tính C/Các hoạt động dạy học:

III/Củng cố: Vừa học toán gì? + Số 13 gồm chục đơn vị? + Số 14 gồm chục đơn vị? + Số 15 gồm chục đơn vị? IV/Dặn dò: Xem “Mười sáu, mười bảy, mười tám, mười chín”

Mười ba, mười bốn, mười lăm Số 13 gồm chục đơn vị Số 14 gồm chục đơn vị Số 15 gồm chục đơn vị

(12)

Tiết: 19

Bài: Gấp mũ ca lô (tiết 1)

-Biết cách gấp mũ ca lô giấy

-Gấp mũ ca lô giấy.Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng B/Chuẩn bị:

-GV: mẫu, quy trình gấp -HS giấy nháp, vở, hồ dán C/Các hoạt động dạy học:

I/Bài cũ: GV cho HS xem sản phẩm đẹp II/Dạy học mới:

*HĐ1: GV hướng dẫn quan sát nhận xét

-GV cho HS quan sát mũ ca lơ mẫu, hỏi: Mũ ca lơ có hình dáng nào?

Tác dụng mũ ca lô? *HĐ2: Hướng dẫn mẫu

+Bước 1: Hướng dẫn cách tạo tờ giấy hình vng

-Gấp chéo hình chữ nhật, cạnh ngắn trùng khít cạnh dài

-Gấp tiếp phần thừa vào miết nhiều lần đường gấp sau xé bỏ, ta có giấy hình vng

+Bước 2: Hướng dẫn gấp mũ ca lô -Đặt tờ giấy hình vng, mặt màu úp xuống, gấp đơi hình vuông theo đường chéo H2 ta H3

-Gấp đôi H3 ta lấy đường dấu giữa, mở ra, gấp phần cạnh bên phải vào cho phần mép giấy cách với cạnh điểm đầu cạnh chạm vào đường dấu (H4)

-Lật H4 mặt sau gấp tương tự ta H5

(13)

-Gấp lớp giấy phần H5 lên sát với cạnh bên vừa gấp H6

-Gấp theo đường dấu gấp vào phần vừa gấp lên ta H7, H8

-Lật H8 mặt sau gấp tương tự (H6, H7, H8) ta mũ ca lô (H9, H10)

*HĐ3: GV hướng dẫn sơ lại bước -GV quan sát, giúp đỡ

III/Củng cố: Vừa học gì? +Nêu cách gấp mũ ca lơ

IV/Dặn dị:Tiết sau thực hành gấp mũ ca lô

HS thực hành giấy nháp Gấp mũ ca lơ

*****************************

ƠN LUYỆN TIẾNG VIỆT

Bài: ôc - uôc

A/Mục tiêu: Rèn HS kỹ nối câu, điền vần, viết từ B/Làm tập:

*Nối: HS đọc nối thành câu sau đọc lại câu

* Điền ơc hay c: HS nhìn tranh nói từ, điền vần

gốc vỉ thuốc rau luộc *Viết từ: ốc, đôi guốc

Ngày học đâm chồi nảy lộc

Tàu tốc hành em thuộc

(14)

ƠN LUYỆN

TỐN

1/Viết số thích hợp từ đến 11 Từ đến 12 HS nhìn vào trống VBT điền số cho phù hợp theo thứ tự 2/Điền số thích hợp:

Hs đếm số hình tranh VBT sau ghi số vào tương ứng 3/ Viết ( theo mẫu )

Số 11 gồm chục đơn vị Số 12 gồm chục đơn vị Số 13 gồm chục đơn vị Số 14 gồm chục đơn vị Số 15 gồm chục đơn vị Số 16 gồm chục đơn vị Gv nhaän xét – Ghi điểm

************************

BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT

B/Làm tập: *Điền uc hay ut:

s… bóng bơng c… máy x… giây ph…

b… giảng kẹo m… *Nối:

Mùa hè áo cho bé Con gà trời nóng nực

Mẹ mua hay đẻ trứng

Thứ năm, ngày 06 tháng 01 năm 2011

Tiết: 171- 172

Bài: iêc- ươc

A/Mục tiêu:

- Đọc iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn; từ câu ứng dụng -Viết được: iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn

-Luyện nói 2- câu theo chủ đề: Xiếc, múa rối, ca nhạc - Giúp hs yêu thích ngơn ngữ Tiếng Việt

(15)

-GV ghi bảng, phát âm: iêc -GV yêu cầu HS ghép tiếng xiếc

-GV cho HS xem tranh rút từ: xem xiếc

*Dạy vần ươc tương tự

3/Viết bảng con:

cá diếc lược công việc thước kẻ -GV giải thích từ, đọc mẫu

III/Củng cố: Vừa học vần, tiếng, từ gì? IV/Dặn dị: Chuẩn bị tiết

HS phát âm (CN- ĐT), phân tích iêc HS cài iêc, đọc(CN-ĐT)

HS đọc(CN-ĐT)

HS đọc: iêc- xiếc- xem xiếc So sánh: iêc- ươc

Đọc tổng hợp: iêc- xiếc- xem xiếc ươc- rước-rước đèn HS viết bảng

iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn HS đọc lại

TIẾT 2

I/Bài cũ: Tiết học gì? -GV nhận xét

a/ Luyện đọc: * Đọc lại tiết -GV sửa lỗi phát âm * Đọc câu ứng dụng -GV viết câu ứng dụng

Quê hương diều biếc Chiều chiều thả đồng Quê hương đị nhỏ Êm đềm khua nước ven sơng -GV nhận xét, đọc mẫu

b/ Luyện viết:

-GV luyện nói cho HS theo câu hỏi gợi ý:  Bức tranh vẽ gì?

 Bạn xem xiếc, múa rối, ca nhạc?  Em xem với ai?

 Em thích loại hình biểu diễn nào?

IV/Dặn dị: Đọc lại Xem 81

HS tìm tiếng có âm học

Đánh vần, đọc trơn tiếng HS đọc câu HS đọc đoạn thơ

HS đọc đoạn thơ HS viết vào tập viết

HS đọc: Xiếc, múa rối, ca nhạc HS trả lời câu hỏi

iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn HS đọc lại HS thi tìm tiếng có chứa vần vừa học

Mơn: Tốn

Tiết: 75

(16)

A/Mục tiêu:

- Nhận biết số 16, 17, 18, 19 gồm chục số đơn vị (6, 7, 8, 9) -Biết đọc, viết số

-Điền số 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19 tia số B/Đồ dùng dạy học: que tính

I/Bài cũ: Tiết trước học gì? -GV hỏi:

Số 14 gồm chục đơn vị? Số 13 gồm chục đơn vị? Số 15 gồm chục đơn vị?

II/Dạy học mới: Giới thiệu số 16:

-GV yêu cầu HS lấy bó chục que tính que rời Hỏi: Được tất que tính?

-GV ghi bảng: 16, đọc: mười sáu Số 16 gồm chục đơn vị?

-GV: Số 16 có chữ số chữ số chữ số viết liền nhau: bên trái bên phải Giới thiệu số 17, 18, 19: tương tư số 16

Thực hành: *HĐ1: Bài 1: Viết số

a) Mười một, mười hai, mười ba, mười bốn, mười lăm, mười sáu, mười bảy, mười tám, mười chín b) GV chia lớp đội

10 19

*HĐ2: Bài 2: Điền số thích hợp vào trống

*HĐ3: Bài 3: Nối tranh với số thích hợp -GV chia lớp dãy, dãy HS

-Gv nhận xét, tuyên dương

*HĐ4: Bài 4: Điền số vào vạch tia số

III/Củng cố: Vừa học tốn gì? Số 16 gồm chục đơn vị? Số 17 gồm chục đơn vị? Số 18 gồm chục đơn vị? Số 19 gồm chục đơn vị?

Mười ba, mười bốn, mười lăm HS trả lời

Nhận xét, đọc lại

HS lấy bó chục 6que rời.HS trả lời 10 que tính que tính 16 que tính HS nhận xét, nhắc lại

HS cài số 16, đọc: mười sáu (CN- ĐT) HS trả lời: Số 16 gồm chục đơn vị HS nhắc lại: Số 16 có chữ số chữ số chữ số viết liền nhau: bên trái bên phải

Số 17 gồm chục đơn vị Số 18 gồm chục đơn vị Số 19 gồm chục đơn vị HS nêu yêu cầu: viết số

HS viết số vào bảng Nhận xét, đọc lại

HS thi đua điền số Nhận xét, đọc lại

HS nêu u cầu: Điền số thích hợp vào trống HS đếm số nấm, điền số, nêu kết

Nhận xét, nhắc lại

HS nêu yêu cầu: Nối tranh với số thích hợp

HS thi đua nối tranh với số Nhận xét, đọc lại

HS nêu yêu cầu: Điền số vào vạch tia số

1HS lên bảng điền HS làm vào sách Nhận xét, đọc lại số

Mười sáu, mười bảy, mười tám, mười chín Số 16 gồm chục đơn vị

(17)

IV/Dặn dò: Xem “Hai mươi Hai chục” Số 19 gồm chục đơn vị ************************

ÂM NHẠC

GV chuyên trách dạy

*********************

ÔN LUYỆN TOÁN

Bài: Mười sáu, mười bảy, mười tám, mười chín A/ Mục tiêu: Rèn kỹ đọc, viết số, viết cấu tạo số

B/Làm tập:

1 Viết (theo mẫu):

Mười một: 11; Mười hai: …; Mười ba: …; Mười bốn: …; Mười lăm: …; Mười sáu: …; Mười bảy: … Mười tám: …; Mười chín: …

2 Viết:

Số 16 gồm chục đơn vị Số 17 gồm …chục …đơn vị Số 18 gồm …chục … đơn vị

Số 19 gồm …chục … đơn vị

**************************

BỒI DƯỠNG TOÁN

1 Đọc số: 16: …

9: …

12: …

Tám: … Mười sáu: … Mười chín: …

4 Viết phép tính thích hợp Có : chim

Thêm : chim Có tất cả: …con chim?

AN TỒN GIAO THƠNG

Bài 1: An toàn nguy hiểm

A/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS nhận biết hành động, tình nguy hiểm hay an toàn: nhà, trường đường

2 Kỹ năng: Nhớ, kể lại tình làm em bị đau; phân biệt hành vi tình an tồn khơng an tồn

3 Thái độ: Tránh nơi nguy hiểm, hành động nguy hiểm: trường, nhà, đường Chơi trị chơi an tồn (ở nơi an toàn)

B/Chuẩn bị: tranh C/ Tổ chức hoạt động:

(18)

-GV giới thiệu

-GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp nêu câu hỏi:

Tranh vẽ gì?

Như an tồn hay nguy hiểm? Vì sao?

-GV giải thích thêm an tồn hay nguy hiểm -GV ghi theo cột

+Kết luận:

-Ơ tơ, xe máy chạy đường, dùng kéo dọa nhau, trẻ em qua đường ngưới lớn dắt, đứng gần có cành gãy làm ta bị đau, bị thương Như nguy hiểm

-Tránh hững tình nói đảm bảo an tồn cho người xung quanh

*HĐ2: Kể chuyện

-GV chia nhóm u cầu kể cho nghe bị đau nào?

-GV hỏi thêm:

Vật làm em đau?

Lỗi ai? Như an toàn hay nguy hiểm? Em tránh khơng bị đau cách nào?

+Kết luận: Khi chơi, nhà, trường hay lúc đường, em gặp số nguy hiểm Ta cần tránh tình nguy hiểm để đảm bảo an tồn

*HĐ3: Trị chơi sắm vai

-GV cho HS cặp lên chơi: em đóng vai người lớn, em đóng vai trẻ em (cùng bộ)

-GV nêu nhiệm vụ cho cặp chơi

Người lớn hai tay khơng xách Người lớn xách túi tay Người lớn xách túi hai tay

+Kết luận: Khi đường em phải nắm tay người lớn, tay người lớn bận xách đồ em phải nắm vạt áo người lớn

III/ Củng cố: Vừa học gì? +Những trị chơi nguy hiểm?

+Khi đường, em phải cần làm gì?

IV/ Dặn dị: Xem “Tìm hiểu đường phố”

HS thảo luận theo cặp theo câu hỏi GV

HS lên trình bày ý kiến tranh An tồn Nguy hiểm

HS nhóm kể với nghe Một số HS kể trước lớp

Từng cặp đóng vai theo nhiệm vụ GV nêu

Nhận xét cách làm nhóm

An tồn nguy hiểm

Thứ sáu, ngày 07 tháng 01 năm 2011

Môn: Tập viết

Tiết: 17

Bài: tuốt lúa, hạt thóc, màu sắc, giấc ngủ, máy xúc, lọ mực, nóng nực

A/Mục tiêu: Viết chữ: tuốt lúa, hạt thóc, màu sắc, giấc ngủ, máy xúc, lọ mực, nóng nực kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo Tập viết 1, tập hai

(19)

Hoạt động thầy Hoạt động trò I/ Bài cũ: Tiết trước học gì?

-GV nhận xét

II/Dạy học mới:

*HĐ1: Hướng dẫn phân tích chữ mẫu viết bảng

-GV đính từ tuốt lúa, nêu câu hỏi:  Từ tuốt lúa gồm tiếng?  Tiếng tuốt gồm chữ?  Tiếng lúa gồm chữ?  Độ cao chữ?

 Điểm đặt bút điểm dừng bút? -GV viết mẫu lần 1, nêu cách viết

-GV viết mẫu lần 2.GV nhận xét

* Dạy tương tự từ:

hạt thóc, màu sắc,

giấc ngủ, máy xúc, lọ mực, nóng nực

HĐ2

-GV hướng dẫn viết tập viết -GV nêu câu hỏi:

 Nêu số dòng cần viết?

 Nhắc lại điểm đặt bút điểm dừng bút?

-GV nhắc nhở cách cầm bút cách ngồi viết -Thu tập chấm, nhận xét

III/Củng cố: Vừa học gì?

IV/Dặn dị: Tập viết lại chữ vừa học

xay bột, nét chữ, kết bạn, đôi mắt, chim cút, nứt nẻ HS viết bảng đọc lại

HS trả lời

2 tiếng: tuốt + lúa tuốt: t + u + ô + t +/ lúa: l +u + a + / u, ô, a cao ô l cao ô; t cao ô HS viết bảng

HS trả lời câu hỏi

HS viết vào tập viết theo hướng dẫn GV HS đọc lại từ vừa viết

*******************

Môn: Tập viết

Tiết: 18

Bài: ốc, đôi guốc, thuộc bài, cá diếc, công việc, lược, thước kẻ

A/Mục tiêu: Viết chữ: ốc, đôi guốc, thuộc bài, cá diếc, công việc, lược, thước kẻ kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo Tập viết 1, tập hai

B/Đồ dùng dạy học: chữ mẫu C/Các hoạt động dạy học:

I/ Bài cũ: Tiết trước học gì? -GV nhận xét

II/Dạy học mới:

*HĐ1: Hướng dẫn phân tích chữ mẫu viết bảng

-GV đính từ ốc, nêu câu hỏi:  Từ ốc gồm tiếng?  Tiếng gồm chữ?

tuốt lúa, hạt thóc, màu sắc, giấc ngủ, máy xúc, lọ mực, nóng nực HS viết bảng đọc lại

(20)

 Tiếng ốc gồm chữ?  Độ cao chữ?

 Điểm đặt bút điểm dừng bút? -GV viết mẫu lần 1, nêu cách viết

-GV viết mẫu lần 2.GV nhận xét * Dạy tương tự từ:

đôi guốc, thuộc bài,

cá diếc, công việc, lược, thước kẻ

-GV hướng dẫn viết tập viết -GV nêu câu hỏi:

 Nêu số dòng cần viết?

 Nhắc lại điểm đặt bút điểm dừng bút?

-GV nhắc nhở cách cầm bút cách ngồi viết -Thu tập chấm, nhận xét

III/Củng cố: Vừa học gì?

IV/Dặn dị: Tập viết lại chữ vừa học Xem sau

ốc: ô + c+ / c, o, n, ô cao ô HS viết bảng

HS trả lời câu hỏi

HS viết vào tập viết theo hướng dẫn GV HS đọc lại từ vừa viết

Mơn: Tốn

Tiết: 76

Bài: Hai mươi Hai chục

- Nhận biết số hai mươi gồm chục

-Biết đọc, viết số 20; phân biệt số chục, số đơn vị B/Đồ dùng dạy học: que tính

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I/Bài cũ: Tiết trước học gì? -GV hỏi:

Số 16 gồm chục đơn vị? Số 17 gồm chục đơn vị? Số 18 gồm chục đơn vị? Số 19 gồm chục đơn vị?

II/Dạy học mới: Giới thiệu số 20:

-GV u cầu HS lấy bó chục que tính lấy thêm bó chục que tính Hỏi: Được tất que tính?

-GV ghi bảng: 20, đọc: hai mươi -GV: Hai mươi gọi hai chục Số 20 gồm chục đơn vị?

-GV: Số 20 có chữ số chữ số chữ số viết liền nhau: bên trái bên phải Thực hành:

Mười sáu, mười bảy, mười tám, mười chín HS trả lời

Nhận xét, đọc lại

HS lấy bó chục lấy thêm bó chục.HS trả lời

1chục que tính chục que tính chục que tính 10 que tính 10 que tính 20 que tính HS nhận xét, nhắc lại

HS cài số 20, đọc: hai mươi (CN- ĐT) HS nhắc lại: Hai mươi gọi hai chục HS trả lời: Số 20 gồm chục đơn vị

(21)

*HĐ1: Bài 1: Viết số từ 10 đến 20, từ 20 đến 10, đọc lại số

*HĐ2: Bài 2: Trả lời câu hỏi -GV hỏi:

Số 12 gồm chục đơn vị? Số 16 gồm chục đơn vị? Số 11 gồm chục đơn vị? Số 10 gồm chục đơn vị? Số 20 gồm chục đơn vị?

*HĐ3: Bài 3: Điền số vào vạch tia số

-GV chia lớp dãy, dãy HS -GV nhận xét, tuyên dương

III/Củng cố: Vừa học tốn gì? Số 11 gồm chục đơn vị? Số 17 gồm chục đơn vị? Số 14 gồm chục đơn vị? Số 20 gồm chục đơn vị?

IV/Dặn dò: Xem “Phép cộng dạng 14+3”

HS nêu yêu cầu: Viết số từ 10 đến 20, từ 20 đến 10, đọc lại số

HS viết số theo yêu cầu vào sách, đọc dãy số Nhận xét, đọc lại

HS nêu yêu cầu: Trả lời câu hỏi HS trả lời câu hỏi Nhận xét, nhắc lại HS hỏi cho hết

HS nêu yêu cầu: Điền số vào vạch tia số

HS thi đua viết số vào tia số Nhận xét, đọc lại số Hai mươi Hai chục

Số 11 gồm chục đơn vị Số 17 gồm chục 7đơn vị Số 14 gồm chục đơn vị Số 20 gồm chục đơn vị

ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT

Bài: iêc- ươc

A

*Nối: HS đọc nối thành câu đọc lại câu

*Điền iêc hay ươc?

thước dây thác nước bàn tiệc *Viết từ: công việc, ước mơ

***********************

BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT

*Nối:

Bài hát ngồi vuốt râu Cụ già tiết trời mát mẻ Mùa thu hay

*Viết từ chứa vần: om, am * Điền oc hay ot:

Mẹ tặng mua cá diếc

Bà chợ bé lược

(22)

s… chim h… bánh ng… viên ng… r… trà nước l…

*********************

SINH HOẠT TẬP THỂ

Chủ đề: Giữ gìn văn hĩa dân tộc.

Hoạt động 1:Nhận xét mặt tuần

* Nề nếp:

*Họctập:

Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới.

1 .

2

3

Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh xuất sắc tuần.

Khuyến khích học sinh cần cố gắng để học tập tốt hơn./.

Giáo viên soạn

Nguyễn Thị Ánh Tuyết

Ngày tháng năm 2011 Khối trưởng duyệt