- Theo dõi học sinh gạch chân.Đọc vần, tiếng, phân tích có thể đánh vần - Viết vở Tập viết, Gv theo dõi uốn nắn nét nối ô và c; uô và c, khoảng cách tiếng, độ cao... - Dặn tìm tiếng mới.[r]
(1)Lớp – Năm học 2010 - 2011 Thứ hai ngày tháng năm 2011 Tuần Đạo đức 19 Tiết 19: LỄ PHÉP VÂNG LỜI THẦY GIÁO CÔ GIÁO (tiết 1) Thời gian: 35 phút I/- Mục tiêu : - Nêu các biểu lễ phép vâng lời thầy giáo cô giáo - Biết vì phải lễ phép vâng lời thầy giáo cô giáo - Thực lễ phép vâng lời thầy giáo cô giáo - HS khá giỏi hiều nào là lễ phép vâng lời thầy giáo cô giáo Biết nhắc nhở bạn bè phải lễ phép vâng lời thầy giáo cô giáo * KNS: Kĩ giao tiếp/ ứng xử lễ phép với thầy giáo cô giáo *PP: Thảo luận nhóm, đóng vai, động não II/- Tài liệu và phương tiện : - Vở bài tập Đạo đức, bút chì màu - Điều 12 công ước quốc tế quyền trẻ em III/- Các hoạt động dạy học : TL Nội dung Hỗ trợ HS yếu 3’ 1/ Kiểm tra bài cũ: 2/ Bài mới: 15’ * Hoạt động : Đóng vai bài tập - GV yêu cầu hs đóng vai theo tình - HS chia nhóm Nhóm chuẩn bài tập bị đóng vai - Lớp thảo luận nhận xét - Đóng vai - Nhóm nào thể lễ phép và vâng lơì thầy cô giáo ? Nhóm nào chưa ? - Cần làm gì gặp thầy giáo, cô giáo ? - Cần làm gì đưa nhận sách từ tay thầy giáo, cô giáo ? + Kết luận : - Khi gặp thầy, cô giáo cần chào hỏi lễ phép - Khi đưa nhận vật gì từ thầy cô giáo cần đưa hai tay * KNS: Kĩ giao tiếp *PP: Thảo luận nhóm, đóng vai 15’ * Hoạt động : Làm bài tập - GV yêu cầu HS làm bài tô màu vào bạn lễ - HS tô màu tranh - Giải thích lý vì tô màu phép với thầy cô giáo + Kết luận : Thầy giáo cô giáo đã không quản vào quần áo bạn đó - HS chuẩn bị kể bạn biết khó nhọc * KNS: ứng xử lễ phép với thầy giáo cô giáo lễ phép với thầy cô giáo *PP: động não 2’ 3/ Củng cố - dặn dò: - Khi gặp thầy( cô) giáo em cần phải làm gì? Người soạn: Trần Thị Hằng- Trường Tiểu học Bình An – Trang GiaoAnTieuHoc.com (2) Lớp – Năm học 2010 - 2011 Học vần Bài 77: ĂC – ÂC Thời gian: 90 phút I/-Mục đích - Yêu cầu : - Đọc : ăc, âc, mắc áo, gấc Đọc từ và đoạn thơ ứng dụng - Viết : ăc, âc, mắc áo, gấc - Luyện nói – câu theo chủ đề : ruộng bậc thang II/- Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ các từ ngữ khoá, câu ứng dụng và phần luyện nói III/- Các hoạt động dạy học : TL Nội dung Hỗ trợ HS yếu 1’ 1/- Ổn định lớp : 5’ 2/- Kiểm tra bài cũ : 3/- Bài : Giới thiệu bài, ghi tựa 15’ * Hoạt động : Dạy vần + Dạy vần ăc - GV ghi vần ăc, phát âm ăc - Đồng thanh, cá nhân - Hãy phân tích vần ăc? - So sánh vần ăc và ac? - Cài vần ăc - Theo dõi hướng dẫn học sinh cài, cài mẫu - Phân tích, đánh vần: ĐT – Dãy – CN Đọc trơn - Uốn nắn phát âm đúng vần ăc - Để có tiếng mắc thêm âm gì, dấu gì? - HS cài, phân tích , đánh vần tiếng mắc - Theo dõi hướng dẫn học sinh - Đọc trơn cài, cài mẫu - Treo tranh và hỏi: Tranh vẽ gì ?=> mắc áo - GV đọc lại bài HS ĐT – CN - Theo dõi sửa sai + Dạy vần âc (tương tự vần ăc) So sánh âc – ăc 10’ * Hoạt động : Viết bảng con: - Gv viết bảng ăc, mắc áo, âc, gấc - GV theo dõi hướng dẫn nét nối ă và c, â và c, độ cao,… 15’ * Hoạt động : Đọc từ ứng dụng: - Học sinh gạch chân trên bảng, sách GK - Theo dõi HS gạch, uốn nắn - Đọc vần, tiếng, phân tích tiếng đọc, phân tích - Đọc từ - Đồng lại các từ Đọc mẫu, giải nghĩa từ Người soạn: Trần Thị Hằng- Trường Tiểu học Bình An – Trang GiaoAnTieuHoc.com (3) Lớp – Năm học 2010 - 2011 TIẾT : 14’ * Hoạt động : Luyện đọc - Đọc lại bài Tiết 1.( phần vần , tiếng, từ khóa; phần từ ứng dụng) Đọc không theo thứ tự + Đọc câu ứng dụng: - Tranh vẽ gì ? - Gạch chân vần câu - Đọc vần, tiếng phân tích tiếng, từ, giải nghĩa từ câu - Đọc trơn câu ứng dụng Đoc mẫu 15’ * Hoạt động : Viết tập viết ăc, âc, mắc áo, gấc - Được đọc nhiều không theo thứ tư, phân tích vần, tiếng.GV uốn nắn sửa sai - Theo dõi học sinh gạch chân.Đọc vần, tiếng, phân tích( có thể đánh vần) - Viết Tập viết, Gv theo dõi uốn nắn nét nối ă và c; â và c, khoảng cách tiếng, độ cao 10’ * Hoạt động : Luyện nói + Bức tranh vẽ gì ? + Chỉ ruộng bậc thang tranh - Cá nhân trả lời.Gv uốn nắn trả lời tròn câu + Ruộng bậc thang là nơi nào ? + Ruộng bậc thang thường có đâu ? Để làm gì ? 5’ 1’ + Xung quanh ruộng bậc thang còn có gì ? * Trò chơi: Tìm tiếng Củng cố - Dặn dò : - Đọc lại bài - Dặn tìm tiếng - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn dựa vào bảng tìm tiếng mới, vật mẫu Người soạn: Trần Thị Hằng- Trường Tiểu học Bình An – Trang GiaoAnTieuHoc.com (4) Lớp – Năm học 2010 - 2011 Toán Tiết 73: MƯỜI MỘT – MƯỜI HAI Thời gian: 45 phút I/- Mục tiêu : Giúp HS : - Nhận biết cấu tạo các số mười một, mười hai; đọc, viết các số đó; Bước đầu nhận biết số có hai chữ số; 11(12) gồm chục và 1(2) đơn vị - Làm các bài 1,2,3 II/- Đồ dùng dạy học : - Bó chục que tính và que tính rời III/- Các hoạt động dạy học : TL Nội dung 3’ 1/ Kiểm tra bài cũ: 2/ Bài mới: 10’ * Hoạt động : Giới thiệu số 11 - HS lấy que tính : bó chục và que tính rời + Được tất bao nhiêu que tính ? - Mười que tính và que tính rời là mười que tính - GV ghi : 11 ( Đọc là mười ) - Số 11 gồm chục và đơn vị - Số 11 gồm có chữ số viết liền 10’ * Hoạt động : Giới thiệu số 12 - HS lấy que tính : bó chục và que tính rời + Được tất bao nhiêu que tính ? - Mười que tính và que tính rời là mười hai que tính - GV ghi : 12 ( Đọc là mười hai ) - Số 12 gồm chục và đơn vị - Số 12 gồm có chữ số là số và số viết liền bên trái và bên phải 21’ * Hoạt động : Thực hành Bài : Đếm số ngôi và điền số vào ô trống Hỗ trợ HS yếu - HS lấy bó chục que tính và que tính rời - HS nhắc lại nhiều lần - HS đọc cá nhân - HS lấy bó chục que tính và que tính rời - HS nhắc lại nhiều lần - Cá nhân đọc nhiều lần - HS đếm và điền số vào bên - HS đếm và vẽ thêm cho đủ 1’ Bài : Vẽ thêm chấm tròn vào ô trống có ghi đơn vị Nếu hai đơn vị ta vẽ chấm tròn HS trả lời - HS làm bài và điền vào Bài :Dùng bút chì màu tô 11 hình tam giác, tô - Điền số vào ô trống 12 hình vuông Bài :Điền đầy đủ các số vào vạch sửa bài tia số 3/ Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học Người soạn: Trần Thị Hằng- Trường Tiểu học Bình An – Trang GiaoAnTieuHoc.com (5) Lớp – Năm học 2010 - 2011 Thứ ba ngày tháng năm 2011 Thủ công Tiết 19: GẤP MŨ CA LÔ (Tiết 1) Thời gian: 35 phút I/- Mục tiêu : - Giúp hs biết cách gấp mũ ca lô giấy - Gấp mũ ca lô giấy.Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng - HS khéo tay gấp mũ ca lô giấy Mũ gấp cân đối Các nếp gấp thẳng, phẳng II/- Chuẩn bị : - Hình mẫu : mũ ca lô có kích thước lớn - Giấy thủ công, thủ công, hồ III/- Các hoạt động dạy học : TL Nội dung Hỗ trợ HS yếu 5’ * Hoạt động : GV hướng dẫn HS quan sát và nhận - HS nêu đặc điểm và xét - Cho xem mũ ca lô công dụng mũ calô - Đặt câu hỏi hình dáng và tác dụng mũ ca lô 10’ * Hoạt động : GV hướng dẫn mẫu - HS quan sát - Hướng dẫn thao tác gấp Hs quan sát bước gấp o Tạo tờ giấy hình vuông o Gấp chéo tờ giấy hình chữ nhật o Miết nhiều lần đường vừa gấp Sau đó xé bỏ phần giấy thừa ta tờ giấy hình vuông - Đặt tờ giấy hình vuông trước mặt (mặt màu úp xuống) - Gấp đôi tờ giấy hình vuông theo đường chéo hình2 - Gấp đôi hình lấy đường dấu sau đó mở ra, gấp phần cạnh bên vào cho phần mép giấy cách duề với cạnh trên 20’ - Gấp lớp giấy phần hình lên cho sát với cạnh bên vừa gấp - Lật hình mặt sau làm tương tự * Hoạt động 3: Hs tập gấp mũ calô trên giấy hs Người soạn: Trần Thị Hằng- Trường Tiểu học Bình An – Trang GiaoAnTieuHoc.com - HS quan sát thao tác gấp - GV theo dõi hướng dẫn học sinh gấp bước (6) Lớp – Năm học 2010 - 2011 Học vần Bài 78 : UC – ƯC Thời gian: 90 phút I/- Mục đích - Yêu cầu : - Đọc : uc, ưc, máy xúc, lực sĩ Đọc từ và đoạn thơ ứng dụng - Viết : uc, ưc, máy xúc, lực sĩ - Luyện nói – câu theo chủ đề : thức dậy sớm II/- Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ các từ khoá, câu ứng dụng và phần luyện nói III/- Các hoạt động dạy học : TL Nội dung Hỗ trợ HS yếu 1’ 1/- Ổn định lớp : 5’ 2/- Kiểm tra bài cũ : 3/- Bài : Giới thiệu bài, ghi tựa 15’ * Hoạt động : Dạy vần + Dạy vần uc - GV ghi vần uc, phát âm uc - Đồng thanh, cá nhân - Hãy phân tích vần uc? - So sánh vần uc và ac? - Cài vần uc - Theo dõi hướng dẫn học sinh cài, cài mẫu - Phân tích, đánh vần: ĐT – Dãy – CN Đọc trơn - Uốn nắn phát âm đúng vần uc - Để có tiếng xúc thêm âm gì, dấu gì? - HS cài, phân tích , đánh vần tiếng xúc - Theo dõi hướng dẫn học sinh - Đọc trơn cài, cài mẫu - Treo tranh và hỏi: Tranh vẽ gì ?=> máy xúc - GV đọc lại bài HS ĐT – CN - Theo dõi sửa sai + Dạy vần ưc (tương tự vần uc) So sánh ưc - uc 10’ * Hoạt động : Viết bảng con: - Gv viết bảng uc, máy xúc, ưc, lực sĩ - GV theo dõi hướng dẫn nét nối u và c, và c, độ * Hoạt động : Đọc từ ứng dụng: cao,… 15’ - Học sinh gạch chân trên bảng, sách GK - Đọc vần, tiếng, phân tích tiếng - Theo dõi HS gạch, uốn nắn - Đọc từ đọc, phân tích - Đồng lại các từ Đọc mẫu, giải nghĩa từ Người soạn: Trần Thị Hằng- Trường Tiểu học Bình An – Trang GiaoAnTieuHoc.com (7) Lớp – Năm học 2010 - 2011 TIẾT : 14’ * Hoạt động : Luyện đọc - Đọc lại bài Tiết 1.( phần vần , tiếng, từ khóa; phần từ ứng dụng) Đọc không theo thứ tự + Đọc câu ứng dụng: - Tranh vẽ gì ? - Gạch chân vần câu - Đọc vần, tiếng phân tích tiếng, từ, giải nghĩa từ câu - Đọc trơn câu ứng dụng Đoc mẫu 15’ * Hoạt động : Viết tập viết uc, ưc, máy xúc, lực sĩ - Được đọc nhiều không theo thứ tư, phân tích vần, tiếng.GV uốn nắn sửa sai - Theo dõi học sinh gạch chân.Đọc vần, tiếng, phân tích( có thể đánh vần) - Viết Tập viết, Gv theo dõi uốn nắn nét nối u và c; và c, khoảng cách tiếng, độ cao 10’ * Hoạt động : Luyện nói + Bức tranh vẽ gì ? + Trong tranh bác nông dân làm gì ? - Cá nhân trả lời.Gv uốn nắn + Con gà làm gì ? Đàn chim làm trả gì lời tròn câu ? Mặt trời nào ? Con gì đã báo hiệu cho người thức dậy ? + Con có thích buổi sớm không ? Tại ? Con thường dậy lúc ? + Nhà dậy sớm ? 5’ * Trò chơi: Tìm tiếng - Hướng dẫn dựa vào bảng tìm tiếng mới, vật mẫu 1’ Củng cố - Dặn dò : - Đọc lại bài - Dặn tìm tiếng - Nhận xét tiết học Người soạn: Trần Thị Hằng- Trường Tiểu học Bình An – Trang GiaoAnTieuHoc.com (8) Lớp – Năm học 2010 - 2011 Toán Tiết 74: MƯỜI BA – MƯỜI BỐN – MƯỜI LĂM Thời gian: 45 phút I/- Mục tiêu : Giúp HS : - Nhận biết số 13 (14, 15) gồm chục và 3(4,5) đơn vị Đọc viết các số đó - Làm các bài 1,2,3 II/- Đồ dùng dạy học : - Bó chục que tính và que tính rời III/- Các hoạt động dạy học : TL Nội dung Hỗ trợ HS yếu 3’ 1/Kiểm tra bài cũ: 2/ Bài mới: - HS lấy bó chục que tính 15’ * Hoạt động : Giới thiệu số 13 và que tính rời - HS lấy que tính : bó chục và que tính rời - HS nhắc lại nhiều lần + Được tất bao nhiêu que tính ? - HS đọc cá nhân - Mười que tính và que tính là mười ba que tính - GV ghi : 13 ( Đọc là mười ba ) - Số 113 gồm chục và đơn vị - Số 13 gồm có chữ số là số và số viết liền từ trái sang phải - HS viết số theo thứ tự + Giới thiệu số 14, 15 - Tương tự số 13 23’ * Hoạt động : Thực hành - HS đếm số ngôi và Bài : Viết số thứ tự vào ô trống viết vào ô trống - HS viết : 12 gồm chục và đơn vị Bài : Điền số - HS làm bài Đổi sửa Bài : Viết ( theo mẫu ) bài 2’ Bài : Điền các số thích hợp vào ô trống 3/ Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học Người soạn: Trần Thị Hằng- Trường Tiểu học Bình An – Trang GiaoAnTieuHoc.com (9) Lớp – Năm học 2010 - 2011 SỨC KHỎE RĂNG MIỆNG Bài 3: SÚC MIỆNG VỚI FLUOR Thời gian 25 phút I Mục tiêu : Giúp HS hiểu rõ ích lợi fluor nói chung và súc miệng với fluor nói riêng việc phòng ngừa bệnh sâu II Đồ dùng dạy học: Tranh nguyện nhân sâu III Các hoạt động dạy học : TL Nội dung 1’ Ổn định lớp : 2’ Kiểm tra bài cũ : Bài : Giới thiệu bài, ghi tựa 10’ * Hoạt động : Nguyên nhân sâu - HS quan sát hình vẽ - GV giải thích sơ qua nguyện nhân bệnh sâu - GV tranh vẽ tác dụng fluor và nêu lợi ích fluor việc phòng ngừa bệnh sâu GV vào hình lớp học súc miệng với fluor và hướng dẫn học sinh cách súc miệng 10’ * Hoạt động : Kiểm tra bài giảng + Em súc miệng với fluor để làm gì ? + Khi súc miệng với fluor, các em phải ngậm thời gian bao lâu ? Tại ? + Sau sức miệng với fluor, các em có nên ăn hay uống sau súc miệng không? Tại sau ? 2’ Củng cố - Dặn dò : + Ghi nhớ : - Súc miệng với fluor giúp em phòng - Hàng tuần em nên súc miệng Nhận xét tiết học Hỗ trợ HS yếu HS tham gia vào việc quan sát hàm răngcủa các bạn HS nêu súc miệng nào, ngậm thời gian là bao nhiêu HS chú ý lắng nghe - Nhắc nhiều lần Người soạn: Trần Thị Hằng- Trường Tiểu học Bình An – Trang GiaoAnTieuHoc.com (10) Lớp – Năm học 2010 - 2011 Thứ tư ngày tháng năm 2011 Toán Tiết 75: MƯỜI SÁU – MƯỜI BẢY – MƯỜI TÁM – MƯỜI CHÍN Thời gian: 45 phút I/- Mục tiêu : Giúp HS : - Nhận biết số (16,17,18,19) gồm chục và số đơn vị (6, 7, 8, 9) Đọc, viết các số đó; Điền các số 11,212,13,14,15,16,17 18,19 trên tia số - Làm các bài 1,2,3,4 II/- Đồ dùng dạy học : - Bó chục que tính và que tính rời III/- Các hoạt động dạy học : TL Nội dung Hỗ trợ HS yếu 3’ 1/ Kiểm tra bài cũ: 2/ Bài mới: - HS lấy bó chục que tính 10’ * Hoạt động : Giới thiệu số 16 và que tính rời - HS lấy que tính : bó chục và que tính rời - HS nhắc lại nhiều lần - HS đọc cá nhân + Được tất bao nhiêu que tính ? - Mười que tính và que tính là mười sáu que tính - GV ghi : 16 ( Đọc là mười sáu ) - Số 16 gồm chục và đơn vị - Số 16 gồm có chữ số là số 1, số bên phải - Chữ số chục, chữ số đơn vị - HS viết số 10’ * Hoạt động : Giới thiệu số 17, 18, 19 - Tương tự số 16 21’ * Hoạt động : Thực hành - HS đếm số hình và viết Bài : Viết vào ô trống - HS làm bài và sửa bài Bài : Điền số - HS làm bài và sửa bài Bài : Viết 1’ Bài : Điền số 3/ Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học Người soạn: Trần Thị Hằng- Trường Tiểu học Bình An – Trang 10 GiaoAnTieuHoc.com (11) Lớp – Năm học 2010 - 2011 Tự nhiên - Xã hội Tiêt 19: CUỘC SỐNG XUNG QUANH (TT) (VSMT: GIỮ VỆ SINH LÀNG XÃ, PHỐ PHƯỜNG) Thời gian 35 phút I/- Mục tiêu : Giúp học sinh biết : - Nêu số nét cảnh quan thiên nhiên và công việc người dân nơi học sinh - HS khá, giỏi nêu số điểm khác và giống sống nông thôn và thành thị @ KNS: Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin: Quan sát cảnh vật và hoạt động sinh sống người dân địa phương Phân tích, so sánh sống thành thị và nông thôn Phát triển KNS hợp tác công việc @ PP: Quan sát trường/ tranh ảnh Thảo luận nhóm Hỏi đáp trước lớp II/- Đồ dùng dạy học : - Tranh, các hình SGK III/- Các hoạt động dạy học: TL Nội dung Hỗ trợ HS yếu 3’ 1/- Kiểm tra bài cũ: 2/- Bài : 15’ * Hoạt động : Làm việc theo nhóm đôi với SGK + HS vào tranh SGK nói gì - Mỗi HS vào nhìn thấy tranh hình tranh và nói - Bức tranh trang 40 và 41 vẽ sống đâu lên gì em thấy - HS nhắc câu hỏi và trả ? em biết ? - Bức tranh trang 38 và 39 vẽ sống đâu lời ? em biết ? @:KNS: Hợp tác công việc, So sánh sống thành thị và nông thôn @:PP:Thảo luận nhóm Hỏi đáp trước lớp + Kết luận : Bức tranh bài 19 vẽ sống thành thị (VSMT: học sinh quan sát tranh VSMT số 5: Người dân và học sinh thành thị làm gì để làm cho phố, phường sạch, đẹp) 15’ * Hoạt động 2: Triển lãm tranh - GV chia lớp làm nhóm em - Bức tranh em vẽ - Học sinh dán tranh đã sưu tầm các nghề gì? - Người làm nghề đánh cá nghề truyền thống nhân dân địa phương - Nói nhóm tên các nghê, nơi làm việc còn gọi là gì? - Tổ chức cho học sinh giới thiệu trên lớp - Các tổ tham quan @:KNS: Hợp tác công việc @ PP: Hỏi đáp trước lớp 2’ 3/- Củng cố – Dặn dò : - GV củng cố tiết học, dặn dò HS nhà Người soạn: Trần Thị Hằng- Trường Tiểu học Bình An – Trang 11 GiaoAnTieuHoc.com (12) Lớp – Năm học 2010 - 2011 Học vần Bài 79 : ÔC – UÔC Thời gian: 90 phút I/- Mục đích - yêu cầu : - Đọc : ôc, uôc, thợ mộc, đuốc Đọc từ và đoạn thơ ứng dụng - Viết : ôc, uôc, thợ mộc, đuốc - Luyện nói – câu theo chủ đề : Tiêm chủng, uống thuôc II/- Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ các từ khoá, câu ứng dụng và phần luyện nói III/- Các hoạt động dạy học : TL Nội dung 1’ 1/- Ổn định lớp : 5’ 2/- Kiểm tra bài cũ : 3/- Bài : Giới thiệu bài, ghi tựa 15’ * Hoạt động : Dạy vần + Dạy vần ôc - GV ghi vần ôc, phát âm ôc - Đồng thanh, cá nhân - Hãy phân tích vần ôc? - So sánh vần ôc và ac? - Cài vần ôc Hỗ trợ HS yếu - Theo dõi hướng dẫn học sinh cài, cài mẫu - Phân tích, đánh vần: ĐT – Dãy – CN Đọc trơn - Uốn nắn phát âm đúng vần ôc - Để có tiếng mộc thêm âm gì, dấu gì? - HS cài, phân tích , đánh vần tiếng mộc - Theo dõi hướng dẫn học sinh - Đọc trơn cài, cài mẫu - Treo tranh và hỏi: Tranh vẽ gì ?=> thợ mộc - GV đọc lại bài HS ĐT – CN - Theo dõi sửa sai + Dạy vần uôc(tương tự vần ôc) So sánh uôc - ôc 10’ * Hoạt động : Viết bảng con: - Gv viết bảng ôc, thợ mộc, uôc, đuốc - GV theo dõi hướng dẫn nét nối ô và c, uô và c, độ cao,… 15’ * Hoạt động : Đọc từ ứng dụng: - Học sinh gạch chân trên bảng, sách GK - Theo dõi HS gạch, uốn nắn - Đọc vần, tiếng, phân tích tiếng đọc, phân tích - Đọc từ - Đồng lại các từ Đọc mẫu, giải nghĩa từ Người soạn: Trần Thị Hằng- Trường Tiểu học Bình An – Trang 12 GiaoAnTieuHoc.com (13) Lớp – Năm học 2010 - 2011 TIẾT : 14’ * Hoạt động : Luyện đọc - Đọc lại bài Tiết 1.( phần vần , tiếng, từ khóa; phần từ ứng dụng) Đọc không theo thứ tự + Đọc câu ứng dụng: - Tranh vẽ gì ? - Gạch chân vần câu - Đọc vần, tiếng phân tích tiếng, từ, giải nghĩa từ câu - Đọc trơn câu ứng dụng Đoc mẫu 15’ * Hoạt động : Viết tập viết ôc, uôc, thợ mộc, đuốc - Được đọc nhiều không theo thứ tư, phân tích vần, tiếng.GV uốn nắn sửa sai - Theo dõi học sinh gạch chân.Đọc vần, tiếng, phân tích( có thể đánh vần) - Viết Tập viết, Gv theo dõi uốn nắn nét nối ô và c; uô và c, khoảng cách tiếng, độ cao 10’ * Hoạt động : Luyện nói - Bức tranh vẽ gì ? + Bạn trai tranh làm gì ? - Cá nhân trả lời.Gv uốn nắn + Thái độ bạn ? trả lời tròn câu + Con đã tiêm chủng uống thuốc ngừa lần nào chưa ? + Khi nào ta phải uống thuốc ? + Uống thuốc và tiêm chủng để làm gì ? 5’ * Trò chơi: Tìm tiếng - Hướng dẫn dựa vào bảng 1’ Củng cố - Dặn dò : tìm tiếng mới, vật mẫu - Đọc lại bài - Dặn tìm tiếng - Nhận xét tiết học Người soạn: Trần Thị Hằng- Trường Tiểu học Bình An – Trang 13 GiaoAnTieuHoc.com (14) Lớp – Năm học 2010 - 2011 Thứ năm ngày tháng năm 2011 Học vần Bài 80 : IÊC – ƯƠC Thời gian: 90 phút I/- Mục đích - Yêu cầu : - Đọc : iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn Đọc từ và đoạn thơ ứng dụng - Viết : iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn - Luyện nói – câu theo chủ đề : Xiếc, múa rối, ca nhạc II/- Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ các từ khoá, câu ứng dụng và phần luyện nói III/- Các hoạt động dạy học : TL Nội dung Hỗ trợ HS yếu 1’ 1/- Ổn định lớp : 5’ 2/- Kiểm tra bài cũ : 3/- Bài : Giới thiệu bài, ghi tựa 15’ * Hoạt động : Dạy vần + Dạy vần iêc - GV ghi vần iêc , phát âm iêc - Đồng thanh, cá nhân - Hãy phân tích vần iêc? - So sánh vần iêc và iêt? - Cài vần iêc - Theo dõi hướng dẫn học sinh cài, cài mẫu - Phân tích, đánh vần: ĐT – Dãy – CN Đọc trơn - Uốn nắn phát âm đúng vần iêc - Để có tiếng xiếc thêm âm gì, dấu gì? - HS cài, phân tích , đánh vần tiếng xiếc - Theo dõi hướng dẫn học sinh - Đọc trơn cài, cài mẫu - Treo tranh và hỏi: Tranh vẽ gì ?=> xem xiếc - GV đọc lại bài HS ĐT – CN - Theo dõi sửa sai + Dạy vần ươc(tương tự vần iêc) So sánh ươc - iêc 10’ * Hoạt động : Viết bảng con: - Gv viết bảng iêc, xem xiếc, ươc, rước đèn - GV theo dõi hướng dẫn nét nối iê và c, ươ và c, độ cao,… 15’ * Hoạt động : Đọc từ ứng dụng: - Học sinh gạch chân trên bảng, sách GK - Theo dõi HS gạch, uốn nắn - Đọc vần, tiếng, phân tích tiếng đọc, phân tích - Đọc từ - Đồng lại các từ Đọc mẫu, giải nghĩa từ Người soạn: Trần Thị Hằng- Trường Tiểu học Bình An – Trang 14 GiaoAnTieuHoc.com (15) Lớp – Năm học 2010 - 2011 TIẾT : 14’ * Hoạt động : Luyện đọc - Đọc lại bài Tiết 1.( phần vần , tiếng, từ khóa; phần từ ứng dụng) Đọc không theo thứ tự + Đọc câu ứng dụng: - Tranh vẽ gì ? - Gạch chân vần câu - Đọc vần, tiếng phân tích tiếng, từ, giải nghĩa từ câu - Đọc trơn câu ứng dụng Đoc mẫu 15’ * Hoạt động : Viết tập viết iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn - Được đọc nhiều không theo thứ tư, phân tích vần, tiếng.GV uốn nắn sửa sai - Theo dõi học sinh gạch chân.Đọc vần, tiếng, phân tích( có thể đánh vần) - Viết Tập viết, Gv theo dõi uốn nắn nét nối iê và c; ươ và c, khoảng cách tiếng, độ cao 10’ * Hoạt động : Luyện nói + Bức tranh vẽ gì ? - Cá nhân trả lời.Gv uốn nắn + Con hãy đâu vẽ cảnh biểu diễn ca nhạc ? trả lời tròn câu + Con thích loại hình nghệ thuật nào các loại hình trên ? 5’ 1’ + Con đã xem xiếc máu rối vào dịp nào ? * Trò chơi: Tìm tiếng - Hướng dẫn dựa vào bảng tìm tiếng mới, vật mẫu Củng cố - Dặn dò : - Đọc lại bài - Dặn tìm tiếng - Nhận xét tiết học Người soạn: Trần Thị Hằng- Trường Tiểu học Bình An – Trang 15 GiaoAnTieuHoc.com (16) Lớp – Năm học 2010 - 2011 Thể dục Bài 19 : BÀI THỂ DỤC - TRÒ CHƠI Thời gian: 30 phút I/- Mục tiêu : - Bước đầu biết cách thực động tác vươn thở, tay bài thể dục phát triển chung - Biết cách chơi và tham gia chơi trò chơi “ nhảy ô tiếp sức” II/- Chuẩn bị : - Sân trường vệ sinh III/- Các hoạt động dạy học : TL Nội dung Hỗ trợ học sinh yếu 5’ * Phần mở đầu : - GV phổ biến nội dung, yêu cầu bài học - Cho HS vỗ tay và hát chỗ - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc trên địa hình tự nhiên - Đi thường theo vòng tròn hít thở sâu - Tổ chức cho HS chơi trò chơi Diệt các - Học sinh nhắc số tên các vật có hại vật có hại 20’ * Phần : - Động tác vươn thở + GV nêu tên dộng tác, GV làm mẫu lần, trên hình và giải thích cho học sinh tập bắt trước.( lần) + Học sinh tập tốt lên làm mẫu - GV theo dõi và sửa sai động tác + Tổ chức cho HS tập thêm lần các em - Động tác tay( trên) - GV hô chậm, theo dõi chỉnh sửa tập - Ôn động tác vươn thở, tay.( 1- lần, 2x4 nhịp) - Trò chơi: Nhảy ô tiếp sức Gv nêu tên trò chơi, cách chơi + Lần 1: chơi thử + Lần 2: chơi chính thức 5’ * Phần kết thúc : - Đi theo nhịp theo hàng dọc đứng chỗ vỗ tay và hát - Trò chơi hồi tĩnh - GV cùng HS hệ thống lại bài - GV nhận xét học, dặn dò HS nhà Người soạn: Trần Thị Hằng- Trường Tiểu học Bình An – Trang 16 GiaoAnTieuHoc.com (17) Lớp – Năm học 2010 - 2011 Mĩ thuật Tiết 19: VẼ GÀ Thời gian 35 phút I./ Mục tiêu: - HS nhận biết hình dạng chung, đặc điểm các phận và vẻ đẹp gà - Biết cách vẽ gà - Vẽ gà và vẽ màu theo ý thích - HS khá, giỏi vẽ hình dáng vài gà và tô màu theo ý thích II./ Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa các bước bài vẽ III/- Các hoạt động dạy học : TL 2’ 5’ 5’ 22’ 1’ Nội dung 1/- Bài cũ : - GV đánh giá bài chưa đạt - Kiểm tra chuẩn bị học sinh 2/- Bài : * Hoạt động : giới thiệu tranh , ảnh gà - GV treo tranh ảnh các loại gà và mô tả hình dáng và các phận chúng: + Con gà trống: - Màu lông rực rỡ Mào đỏ, đuôi dài cong, cánh khỏe Chận to cao, Mắt tròn, mỏ vàng, Dáng oai vệ + Con gà mái: - Mào nhỏ, lông ít màu hơn, đuôi và chân ngắn * Hoạt động : hướng dẫn hs vẽ gà - GV hướng dẫn hs vẽ + HS xem hình vẽ tập vẽ + Vẽ gà nào? + GV vẽ phác lên bảng các phận chính gà + Vẽ các nét chi tiết và vẽ màu theo ý thích - GV cho hs quan sát tranh sáng tạo * Hoạt động : Thực hành - Học sinh xem hình H2 - GV hướng dẫn hs vẽ cân khung hình - Có thể vẽ them hình ảnh khác và vẽ màu theo ý thích 3./ Củng cố - dặn dò: - GV giới thiệu số bài và hướng dẫn hs nhận xét - Hôm em học vẽ gì? Người soạn: Trần Thị Hằng- Trường Tiểu học Bình An – Trang 17 GiaoAnTieuHoc.com Hỗ trợ HS yếu - Quan sát mô tả lại gà - Hs nhắc lại cách vẽ - Hs thực vẽ vào GV quan sát giúp đỡ học sinh hoàn thành Chỉ yêu cầu vẽ hình gà và đủ phận - Hs tham gia nhận xét (18) Lớp – Năm học 2010 - 2011 Thứ sáu ngày tháng năm 2011 Tập viết Bài :TUỐT LÚA, HẠT THÓC, MÀU SẮC, GIẤC NGỦ,… Thời gian: 40 phút I/- Mục đích - Yêu cầu : - Học sinh viết đúng các chữ : “tuốt lúa, hạt thóc, màu sắc, giấc ngủ, máy xúc” theo kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo Tập viết 1, tập - Học sinh khá, giỏi viết đủ số dòng quy định Tập viết 1, Tập II/- Đồ dùng dạy học : - Phấn màu, Tập viết III/- Các hoạt động dạy học : TL Nội dung Hỗ trợ HS yếu 1’ 1/- Ổn định lớp : 3’ 2/- Kiểm tra bài cũ : 3/- Bài : Giới thiệu bài, ghi tựa * Hoạt động : Phân tích mẫu chữ Viết bảng : 10’ - Giáo viên gắn mẫu chữ lên bảng: tuốt lúa, hạt thóc, màu sắc, giấc ngủ, máy xúc - Nêu chữ cao dòng li ? - Nêu chữ cao dòng li ? - Nêu chữ cao dòng li ? - Khoảng cách các chữ là bao nhiêu - Khoảng cách chữ với chữ là bao nhiêu - Khoảng cách các từ với từ là bao nhiêu? 25’ * Hoạt động : Luyện viết - Học sinh đọc nội dụng bài viết Giáo viên viết mẫu : tuốt lúa, hạt thóc, màu sắc, giấc ngủ, máy xúc - Hướng dẫn cách viết : - Học sinh viết hàng theo yêu cầu Giáo viên - Giáo viên chỉnh sửa tư ngồi viết cho Học sinh - Chấm nhận xét : Phần viết 1’ Củng cố - Dặn dò : - GV củng cố, nhận xét và dặn dò tiết học Người soạn: Trần Thị Hằng- Trường Tiểu học Bình An – Trang 18 GiaoAnTieuHoc.com - Học sinh quan sát nhắc lại các chữ cao ô li: u,ô,a,o,ă,â,c,…; Con chữ cao ô li : t ; Con chữ cao ô li : l, h , g, y, - Học sinh quan sát giáo viên viết - Học sinh viết hàng từ Lưu ý : Nét nối các chữ và vần, vị trí các dấu (19) Lớp – Năm học 2010 - 2011 Tập viết Bài : CON ỐC, ĐÔI GUỐC, CÁ DIẾC,… Thời gian: 40 phút I/- Mục đích - Yêu cầu : - Học sinh viết đúng các chữ : “con ốc, đôi guốc, cá diếc,…” theo kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo Tập viết 1, tập - Học sinh khá, giỏi viết đủ số dòng quy định Tập viết 1, Tập II/- Đồ dùng dạy học : - Phấn màu, Tập viết III/- Các hoạt động dạy học : TL Nội dung Hỗ trợ HS yếu 1’ 1/- Ổn định lớp : 3’ 2/- Kiểm tra bài cũ : 3/- Bài : Giới thiệu bài, ghi tựa * Hoạt động : Phân tích mẫu chữ Viết bảng : 10’ - Giáo viên gắn mẫu chữ lên bảng: ốc, đôi guốc, cá diếc,…” - Nêu chữ cao dòng li ? - Nêu chữ cao dòng li ? - Nêu chữ cao dòng li ? - Khoảng cách các chữ là bao nhiêu - Khoảng cách chữ với chữ là bao nhiêu - Khoảng cách các từ với từ là bao nhiêu? 25’ * Hoạt động : Luyện viết - Yêu cầu : Học sinh đọc nội dụng bài viết Giáo viên viết mẫu : ốc, đôi guốc, cá diếc,…” - Hướng dẫn cách viết : - Học sinh viết hàng theo yêu cầu Giáo viên - Giáo viên chỉnh sửa tư ngồi viết cho Học sinh - Chấm nhận xét : Phần viết 1’ Củng cố - Dặn dò : - GV củng cố, nhận xét và dặn dò tiết học Người soạn: Trần Thị Hằng- Trường Tiểu học Bình An – Trang 19 GiaoAnTieuHoc.com - Học sinh quan sát nhắc lại các chữ cao ô li: c,o,n,…; Con chữ cao ô li: d, đ; Con chữ cao ô li : g, - Học sinh quan sát giáo viên viết - Học sinh viết hàng từ Lưu ý : Nét nối các chữ và vần, vị trí các dấu (20) Lớp – Năm học 2010 - 2011 Toán Tiết 76: HAI MƯƠI – HAI CHỤC Thời gian: 45 phút I/- Mục tiêu : Giúp HS : - Nhận biết số lượng 20, 20 còn gọi là chục Biết đọc viết số đó Phân biệt số chục, số đơn vị - Làm các bài 1,2,3 II/- Đồ dùng dạy học : - Các bó chục que tính III/- Các hoạt động dạy học : TL Nội dung Hỗ trợ HS yếu 3’ 1/ Kiểm tra bài cũ: 2/ Bài mới: 15’ * Hoạt động : Giới thiệu số 20 - HS lấy bó chục que tính lấy thêm bó chục que tính Được tất bao nhiêu que tính ? - HS viết số 20 - Hai mươi còn gọi là hai chục - Số 20 gồm chục và đơn vị - HS viết số - Số 20 có chữ số : là chữ số và chữ số 25’ * Hoạt động : Thực hành - 12 gồm chục và đơn Bài : Viết vị Bài : Điền số thích hợp vào ô trống Bài : Viết 2’ Bài : Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn 3/ Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học Người soạn: Trần Thị Hằng- Trường Tiểu học Bình An – Trang 20 GiaoAnTieuHoc.com - HS viết số liền sau và liền trước - HS viết số vào ô trống (21)