Đang tải... (xem toàn văn)
Bước 2: Giáo viên gọi đại diện các nhóm lên, chỉ vào tranh và nêu theo yêu cầu các câu hỏi trên.. Gọi học sinh các nhóm khác nhận xét bạn và bổ sung.[r]
(1)TUẦN 30(Từ 05/4 đến 09/4 năm 2010)
Thứ Môn học Tên dạy GDBVMT(Mức
độ lồng ghép )
Chuẩn bị trực quan
Hai 05/4
Chào cờ Tập đọc Tập đọc Đạo đức
Chuyện lớp (2T)
Bảo vệ hoa nơi công cộng (T1)
Tranh minh họa Tranh minh họa-VBT
Ba 06/4
Chính tả Tập viết Tốn TN-XH
Chuyện lớp
Tơ chữ hoa: O, Ô, Ơ, P Phép trừ pv 100(o n) Trời nắng- trời mưa
Tranh minh họa Chữ mẫu
Tranh minh họa
Tư 07/4
Tập đọc Tập đọc Toán Thể dục
Mèo học (2T) Luyện tập
Bài số 30
Tranh minh họa
Năm 08/4
Tập đọc Tập đọc Toán Nhạc
Người bạn tốt (2T) Các ngày lễ tuần Ôn hát: Đi tới trường
Tranh minh họa Lịch
Sáu 09/4
Chính tả Kể chuyện Tốn Thủ cơng SHTT
Mèo học Sói Sóc
Cộng, trừ (o nhớ) pv 100 Cắt , dán hình hàng rào đơn giản (T1)
SAO
Tranh minh họa
Kéo, thước, bút chì
TUÂN 30
(2)Tập đọc:
BÀI: CHUYỆN Ở LỚP I.Mục tiêu:
1. Học sinh đọc trơn Phát âm từ ngư: lớp, đứng dậy, trêu, bôi bẩn, vuốt tóc.
-Biết nghỉ sau dịng thơ
2. Ơn vần t, c; tìm tiếng, nói câu có chứa tiếng có vần t, c II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ đọc SGK III.Các hoạt động dạy học :
1.KTBC : Gọi học sinh đọc tập đọc “Chú công” trả lời câu hỏi SGK
Nhận xét KTBC
2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút đề ghi bảng
Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
+ Đọc mẫu văn lần (giọng đọc hồn nhiên câu thơ ghi lời em bé kể cho mẹ nghe chuyện lớp Đọc giọng dịu dàng, âu yếm câu thơ ghi lời mẹ) Tóm tắt nội dung bài:
+ Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần
+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu
Ở lớp: (dấu hỏi;dấu ngã), đứng dậy: (d gi), bơi bẩn: (ân âng), vuốt tóc: (t c)
+ Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ
Các em hiểu trêu ?
+ Luyện đọc câu:
Gọi học sinh đọc trơn câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục
2 học sinh đọc trả lời câu hỏi SGK
1 Lúc chào đời cơng có lơng màu tơ màu nâu gạch, sau vài biết làm động tác x nhỏ xíu thành hình rẻ quạt
2 Đuôi lớn thành thứ xiêm áo rực rỡ sắc màu, lơng óng ánh màu xanh sẩm tơ điểm đốm trịn đủ màu, giương rộng đuôi xoè rộng quạt lớn đính hàng trăm viên ngọc
Nhắc lại Lắng nghe
Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung 5, em đọc từ khó bảng
+ Trêu : chọc, phá, trêu ghẹo.
(3)với câu sau Sau giáo viên gọi học sinh đầu bàn đọc câu 1, em khác tự đứng lên đọc nối tiếp câu lại
+ Luyện đọc đoạn bài: (theo đoạn)
+ Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp Đọc
Luyện tập: Ôn vần uôt, uôc
Giáo viên treo bảng yêu cầu tập1: Tìm tiếng có vần t ? Bài tập 2:
Tìm tiếng ngồi có vần c, uôt ?
Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1:
Tiết 4.Tìm hiểu luyện nói: Hỏi học
Gọi học sinh đọc bài, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:
1 Bạn nhỏ kể cho mẹ nghe chuyện lớp?
2 Mẹ nói với bạn nhỏ ?
Nhận xét học sinh trả lời Giáo viên đọc diễn cảm
Gọi học sinh thi đọc diễn cảm tồn văn Luyện nói:
Qua tranh giáo viên gợi ý câu hỏi giúp học sinh nói tốt theo chủ đề luyện nói
Các học sinh khác theo dõi nhận xét bạn đọc
Đọc nối tiếp em, thi đọc đoạn nhóm
2 em, lớp đồng
Vuốt
Học sinh đọc mẫu theo tranh: Máy tuốt lúa Rước đuốc.
Các nhóm thi đua tìm ghi vào giấy tiếng có vần c, vần t ngồi bài, thời gian phút, nhóm tìm ghi nhiều tiếng nhóm thắng
Ví dụ: cuốc đất, cuốc, bắt buộc, … Tuốt lúa, chau chuốt, vuốt mặt, … em
Chuyện bạn Hoa không thuộc bài, bạn mình và chuyện ngoan ngỗn.
Con nói cho mẹ biết lớp ngoan thế nào?
Học sinh rèn đọc diễn cảm
Học sinh luyện nói theo hướng dẫn giáo viên
Chẳng hạn: Các em nói theo cặp, em hỏi em trả lời ngược lại
Bạn nhỏ làm việc ngoan?
Bạn nhỏ nhặt rác lớp vứt vào thùng rác Bạn giúp bạn Tuấn đeo cặp …
(4)Nhận xét chung phần luyện nói học sinh 5.Củng cố:
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học
6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem
chuyện:
Mẹ: Con kể xem lớp ngoan nào? Con: Mẹ ơi, hôm làm trực nhật, lau bảng sạch, cô giáo khen giỏi.
Nhiều học sinh khác luyện nói theo đề tài
Nhắc tên nội dung học học sinh đọc lại
Thực hành nhà
Đạo đức:
BẢO VỆ HOA VÀ CÂY NƠI CÔNG CỘNG (Tiết 1) I.Mục tiêu:
1 Học sinh hiểu:
-Lợi ích hoa nơi công cộng sống người -Cách bảo vệ hoa nơi công cộng
-Quyền sống môi trường lành trẻ em -Quyền tôn trọng, không bị phân biệt đối xử trẻ em HS biết bảo vệ hoa nơi công cộng
II.Chuẩn bị: Vở tập đạo đức.
-Bài hát: “Ra chơi vườn hoa”(Nhạc lời Văn Tuấn)
-Các điều 19, 26, 27, 32, 39 Công ước quốc tế quyền trẻ em III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GIÁO VIÊN Hoạt động học sinh
1.KTBC:
Gọi học sinh đọc lại câu tục ngữ cuối tiết trước
Tại phải chào hỏi, tạm biệt? GV nhận xét KTBC
2.Bài : Giới thiệu ghi đề
Hoạt động : Quan sát hoa sân trường, vườn trường, vườn hoa, công viên (hoặc qua tranh ảnh)
Cho học sinh quan sát Đàm thoại câu hỏi sau:
1 Ra chơi sân trường, vườn trường, vườn hoa, cơng viên em có thích khơng?
2 Sân trường, vườn trường, vườn hoa, cơng viên có đẹp, có mát khơng?
3 Để sân trường, vườn trường, vườn hoa, công viên đẹp, mát em phải làm gì?
+ HS đọc câu tục ngữ, học sinh khác nhận xét bạn đọc chưa
Chào hỏi, tạm biệt thể tôn trọng lẫn
Vài HS nhắc lại
Học sinh quan sát qua tranh chuẩn bị đàm thoại
1 Ra chơi sân trường, vườn trường, vườn hoa, cơng viên em thích.
2. Sân trường, vườn trường, vườn hoa, công viên đẹp mát
(5)Giáo viên kết luận:
Cây hoa làm cho sống thêm đẹp, không khí lành, mát mẻ
Các em cần chăm sóc bảo vệ hoa. Các em có quyền sống mơi trường lành, an tồn
Các em cần chăm sóc bảo vệ hoa nơi công cộng.
Hoạt động 2: Học sinh làm tập 1:
Học sinh làm tập trả lới câu hỏi: a Các bạn nhỏ làm gì?
b Những việc làm có tác dụng gì? Giáo viên kết luận :
Các em biết tưới cây, nhổ cỏ, rào cây, bắt sâu Đó việc làm nhằm bảo vệ, chăm sóc hoa nơi công cộng, làm cho trường em, nơi em sống thêm đẹp, thêm trong lành.
Hoạt động 3: Quan sát thảo luận theo tập 2:
Giáo viên cho học sinh quan sát tranh thảo luận theo cặp
1 Các bạn làm ?
2 Em tán thành việc làm nào? Tại sao?
Cho em tô màu vào quần áo bạn có hành động tranh
Gọi em trình bày ý kiến trước lớp
Giáo viên kết luận :
Biết nhắc nhở khuyên ngăn bạn không phá hại hành động đúng.
Bẻ cây, đu hành động sai. 4.Củng cố: Hỏi tên
Nhận xét, tuyên dương
4.Dặn dò: Học bài, chuẩn bị tiết sau
sóc bảo vệ hoa
Học sinh nhắc lại nhiều em
Học sinh làm tập 1:
Tưới cây, rào cây, nhổ có cho cây, … Bảo vệ, chăm sóc cây.
Học sinh nhắc lại nhiều em
Quan sát tranh tập thảo luận theo cặp
Trèo cây, bẻ cành, …
Khơng tán thành, làm hư hại cây.
Tơ màu bạn có hành động tranh
Học sinh nhắc lại nhiều em
Học sinh nêu tên học liên hệ xem lớp bạn biết chăm sóc bảo vệ
Tuyên dương bạn
Thứ ba Ngày soạn: Ngày dạy: Tập viết:
(6)I.Mục tiêu:-Giúp HS biết tơ chữ hoa O, Ơ, Ơ.
-Viết vần uôc, uôt, từ ngữ: chải chuốt, thuộc – chữ thường, cỡ vừa, kiểu, nét, đưa bút theo quy trình viết; dãn khoảng cách chữ theo mẫu chữ tập viết
II.Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nội dung luyện viết tiết học
-Chữ hoa: O, Ô, Ơ đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) -Các vần từ ngữ (đặt khung chữ)
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Kiểm tra viết nhà học sinh, chấm điểm bàn học sinh
Gọi em lên bảng viết, lớp viết bảng từ: cóc, cá lóc, quần soóc, đánh moóc
Nhận xét cũ 2.Bài :
Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi đề GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết Nêu nhiệm vụ học: Tập tơ chữ hoa O, Ơ, Ơ, tập viết vần từ ngữ ứng dụng học tập đọc: uôc, uôt, chải chuốt, thuộc
Hướng dẫn tô chữ hoa:
Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét: Nhận xét số lượng kiểu nét Sau nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tơ chữ khung chữ O, Ô, Ơ
Nhận xét học sinh viết bảng Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng:
Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực hiện:
+ Đọc vần từ ngữ cần viết
+ Quan sát vần, từ ngữ ứng dụng bảng tập viết học sinh
+ Viết bảng 3.Thực hành :
Cho HS viết vào tập
Học sinh mang tập viết để bàn cho giáo viên kiểm tra
4 học sinh viết bảng, lớp viết bảng từ: cóc, cá lóc, quần soóc, đánh moóc
Học sinh nêu lại nhiệm vụ tiết học
Học sinh quan sát chữ hoa O, Ô, Ơ bảng phụ tập viết
Học sinh quan sát giáo viên tô khung chữ mẫu
Viết bảng
Học sinh đọc vần từ ngữ ứng dụng, quan sát vần từ ngữ bảng phụ tập viết
Viết bảng
(7)GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết lớp
4.Củng cố :
Gọi HS đọc lại nội dung viết quy trình tơ chữ O, Ơ, Ơ
Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương
5.Dặn dò: Viết nhà phần B, xem
viên tập viết
Nêu nội dung quy trình tơ chữ hoa, viết vần từ ngữ
Hoan nghênh, tuyên dương bạn viết tốt
Chính tả (tập chép):
BÀI : CHUYỆN Ở LỚP I.Mục tiêu:
-HS chép lại xác, trình bày khổ thơ cuối bài: Chuyện lớp Biết cách trình bày thể thơ chữ.
-Làm tập tả: Điền vần uôt uôc, chữ c k II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung thơ cần chép tập 2, -Học sinh cần có VBT
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC :
Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại lần trước
Gọi học sinh lên bảng làm lại tập tuần trước làm
Nhận xét chung cũ học sinh 2.Bài mới:
GV giới thiệu ghi đề 3.Hướng dẫn học sinh tập chép:
Gọi học sinh nhìn bảng đọc thơ cần chép (giáo viên chuẩn bị bảng phụ)
Cả lớp đọc thầm khổ thơ tìm tiếng em thường viết sai: vuốt, chẳng nhớ, nghe, ngoan; viết vào bảng con.
Giáo viên nhận xét chung viết bảng học sinh
đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, phải viết hoa chữ bắt đầu dòng thơ, dòng thơ cần viết thẳng hàng Cho học sinh nhìn viết bảng từ SGK để viết
Chấm học sinh yếu hay viết sai cho nhà viết lại
2 học sinh làm bảng
Học sinh khác nhận xét bạn làm bảng
Học sinh nhắc lại
2 học sinh đọc, học sinh khác dò theo bạn đọc bảng từ
Học
Học sinh viết vào bảng tiếng hay viết sai: vuốt, chẳng nhớ, nghe, ngoan Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên để chép tả vào tả
(8) Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi tả:
+ Giáo viên đọc thong thả, vào chữ bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề
+ Giáo viên chữa bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết
Thu chấm số em 4.Hướng dẫn làm tập tả:
Học sinh nêu yêu cầu BT Tiếng Việt
Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập
Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua nhóm
Nhận xét, tun dương nhóm thắng 5.Nhận xét, dặn dị:
Yêu cầu học sinh nhà chép lại thơ cho đúng, đẹp, làm lại tập
Học sinh sốt lỗi đổi sữa lỗi cho
Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên
Điền vần uôt uôc Điền chữ c k Học sinh làm VBT
Các em thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh
Giải Buộc tóc, chuột đồng. Túi kẹo, cam.
Học sinh nêu lại viết tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm viết lần sau
Toán :
BÀI: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 100 (trừ không nhớ)
I.Mục tiêu : Giúp học sinh:
-Biết làm tính trừ (khơng nhớ) phạm vi 100 dạng 65 – 30 36 – -Củng cố kĩ tính nhẩm
II.Đồ dùng dạy học:
-Các bó que tính, bó chục que tính que tính rời -Bảng phụ ghi tập theo SGK
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC:
Gọi học sinh lên bảng làm tập Nhận xét KTBC
2.Bài :
Giải:
Số trang sách Lan phải đọc là: 64 – 24 = 40 (trang)
(9)Giới thiệu trực tiếp, ghi đề
Giới thiệu cách làm tính trừ (khơng nhớ) a Trường hợp phép trừ có dạng 65 – 30 Bước 1: Giáo viên hướng dẫn em thao tác que tính
Hướng dẫn học sinh lấy 65 que tính (gồm chục que tính rời), xếp bó que tính bên trái, que tính rời bên phải
Cho nói viết vào bảng con: Có bó, viết cột chục Có que tính rời viết cột đơn vị
Tách bó, tách xếp bó bên trái phía bó xếp trước Giáo viên vừa nói vừa điền vào bảng: Có bó, viết cột chục Có que tính rời viết cột đơn vị
Cịn lại bó que tính rời viết cột chục, viết cột đơn vị vào dòng cuối bảng Bước 2: Hướng dẫn kĩ thuật làm tính trừ dạng 65 – 30
Đặt tính:
Viết 65 viết 30, cho số chục thẳng cột nhau, số đơn vị thẳng cột nhau, viết dấu - , kẻ vạch ngang, tính từ phải sang trái
65 trừ 5, viết 30 trừ 3, viết
35 Như : 65 – 30 = 35 Gọi vài học sinh nhắc lại cách trừ b Trường hợp phép trừ có dạng 36 – Khi đặt tính phải đặt thẳng cột với cột đơn vị Khi tính từ phải sang trái có nêu “Hạ 3, viết 3” để thay cho nêu “3 trừ 3, viết 3”
36 trừ 2, viết hạ 3, viết
32 Như : 36 – = 32 Gọi vài học sinh nhắc lại cách trừ Học sinh thực hành:
Học sinh nhắc lại
Học sinh lấy 65 que tính, thao tác xếp vào cột, viết số 65 vào bảng nêu:
Có bó, viết cột chục Có que tính rời viết 5 ở cột đơn vị.
Học sinh lấy 65 que tính tách bó nêu: Có bó, viết cột chục Có que tính rời viết 0 ở cột đơn vị.
Học sinh đếm số que tính cịn kại nêu:
Cịn lại bó que tính rời viết cột chục, viết cột đơn vị vào dòng cuối bảng.
Học sinh thực hành bảng Đọc: 65 – 30 = 35
Nhắc lại: 65 – 30 = 35
Học sinh thực hành bảng Đọc: 36 – = 32
Nhắc lại: 36 – = 32
Học sinh thực hành bảng
(10)Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu
Giáo viên cho học sinh tự làm chữa bài, Lưu ý: Cần kiểm tra kĩ thực tính trừ học sinh trường hợp xuất số 0, chẳng hạn: 55 – 55 , 33 – , 79 – 0, viết số thật thẳng cột
Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:
Học sinh làm VBT, yêu cầu em nêu cách làm
Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài:
Giáo viên rèn kĩ tính nhẩm cho học sinh
Cho học sinh tự nhẩm nêu kết 4.Củng cố, dặn dò:
Hỏi tên
Nhận xét tiết học, tuyên dương
Dặn dò: Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau
66 – 60 = 6, 98 – 90 = 8, … 58 – = 54, 67 – = 60, …
Nêu tên bước thực phép trừ (đặt tính, viết dấu trừ, gạch ngang, trừ từ phải sang trái)
Thực hành nhà
TN-XH:
TRỜI NẮNG – TRỜI MƯA I.Mục tiêu : Sau học học sinh biết :
-Những dấu hiệu trời nắng, trời mưa
-Có ý thức bảo vệ sức khoẻ nắng, mưa II.Đồ dùng dạy học:
-Một số tranh ảnh trời nắng, trời mưa
-Hình ảnh 30 SGK Giấy bìa to, giấy vẽ, bút chì, … III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định :
2.KTBC: Hỏi tên
+ Muỗi thường sống đâu ?
+ Nêu tác hại bị muỗi đốt ?
+ Khi ngủ bạn thường làm để khơng bị muỗi đốt ?
Nhận xét cũ 3.Bài mới:
Giáo viên giới thiệu ghi bảng đề
Hơm nay, tìm hiểu dấu hiệu trời nắng, trời mưa qua học “Trời nắng, trời mưa”.
Hoạt động : Nhận biết dấu hiệu trời nắng, trời mưa.
Mục đích: Học sinh nhận biết dấu
Học sinh nêu tên học học sinh trả lời câu hỏi
(11)hiệu trời nắng, trời mưa Biết mô tả bầu trời đám mây trời nắng, trời mưa
Các bước tiến hành:
Bước 1: Giao nhiệm vụ thực hoạt động
Giáo viên chia nhóm phát cho nhóm tờ bìa to nêu u cầu:
Dán tất tranh ảnh sưu tầm theo cột vào bảng sau thảo luận vấn đề sau:
Tranh ảnh trời nắng
Tranh ảnh trời mưa
Nêu dấu hiệu trời nắng, trời mưa? Khi trời nắng, bầu trời đám mây nào?
Khi trời mưa, bầu trời đám mây như nào?
Cho học sinh thảo luận theo nhóm em nói cho nghe yêu cầu
Bước 2: Giáo viên gọi đại diện nhóm lên, vào tranh nêu theo yêu cầu câu hỏi Gọi học sinh nhóm khác nhận xét bạn bổ sung
Nếu hơm trời nắng hay trời mưa giáo viên hỏi thêm: Hơm trời nắng hay trời mưa: Dấu hiệu cho em biết điều đó? Giáo viên kết luận:
Khi trời nắng, bầu trời xanh, có mây trắng, có Mặt Trời sáng chói, nắng vàng chiếu xuống cảnh vật, …
Khi trời mưa, bầu trời u ám, mây đen xám phủ kính, khơng có Mặt Trời, giọt nước mưa rơi xuống làm ướt vật, … Hoạt động 2: Thảo luận cách giữ sức khoẻ khi nắng, mưa:
MĐ: Học sinh có ý thức bảo vệ sức khoẻ nắng, mưa
Cách tiến hành:
Bước 1: Giao nhiệm vụ hoạt động
Giáo viên chia nhóm, nhóm em, giao
Học sinh lắng nghe
Học sinh dán tranh ảnh vào giấy kẻ ô phân loại tranh thảo luận theo nhóm
Bầu trời sáng, có nắng (trời nắng), bầu trời đen, khơng có nắng (trời mưa)
Bầu trời xanh, có mây trắng, nhìn thấy ơng mặt trời, …
Bầu trời u ám, nhiều mây, không thấy ông mặt trời, …
Học sinh nêu theo tranh
Học sinh nói theo thực tế bầu trời hôm học
(12)nhiệm vụ cho nhóm Yêu cầu em quan sát hình SGK để trả lời câu hỏi
Tại nắng bạn nhớ đội nón, mũ? Để khơng bị ướt mưa, bạn phải làm gì?
Bước 2: Thu kết thảo luận:
Gọi đại diện nhóm nêu trước lớp, nhóm khác bổ sung hoàn chỉnh
Két luận:
Khi trời nắng phải đội mũ nón để khơng bị ốm
Khi trời mưa phải mang ô, măïc áo mưa để không bị ướt, bị cảm
4.Củng cố :
Cho học sinh vẽ tranh miêu tả trời nắng, trời mưa
Liên hệ thực tế: Nếu hơm trời nắng mưa, giáo viên hỏi xem lớp thực dụng cụ nắng, mưa
Tuyên dương em mang
5.Dăn dò: Học bài, xem Ln ln giữ gìn sức khoẻ nắng, mưa
Thảo luận theo nhóm em học sinh
Để khỏi bị ốm.
Mang ô, mang áo mưa.
Học sinh nêu, học sinh khác nhận xét bổ sung
Học sinh nhắc lại
Các nhóm khác tranh luận bổ sung, đến kết luận chung
Học sinh vẽ tranh theo yêu cầu Học sinh tự liên hệ nêu mang dụng cụ nắng, mưa
Thực hành nắng, mưa
Thứ tư Ngày soạn: Ngày dạy :
Tập đọc:
BÀI: MÈO CON ĐI HỌC. I.Mục tiêu:
1. Học sinh đọc trơn thơ Chú ý:
-Phát âm từ ngữ: buồn bực, kiếm cớ, đuôi, cừu -Biết nghỉ sau dấu chấm hỏi
2. Ơn vần ưu, ươu; tìm tiếng, nói câu chứa tiếng có vần ưu, ươu
3. Hiểu từ ngữ Hiểu nội dung bài: Bài thơ kể chuyện mèo lười học, kiếm cớ nghỉ nhà Cừu doạ cắt đuôi làm mèo sợ không dám nghỉ nữa.
-HTL thơ II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ đọc SGK III.Các hoạt động dạy học :
1.KTBC : Hỏi trước
Gọi học sinh đọc bài: “Chuyện lớp” trả
Học sinh nêu tên trước
(13)lời câu hỏi SGK
Gọi học sinh viết bảng lớp, lớp viết bảng con: vuốt tóc, đứng dậy
GV nhận xét chung 2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút đề ghi bảng
Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
+ Đọc mẫu thơ lần (giọng hồn nhiên, nghịch ngợm Giọng mèo chậm chạp, vờ mệt mỏi, kiếm cớ đuôi ốm để trốn học Giọng Cừu to, nhanh nhẹn, láu táu Giọng mèo hốt hoảng sợ bị cắt đuôi) Tóm tắt nội dung bài.
+ Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần
+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu
Buồn bực: (uôn uông), đuôi: (uôi ui), cừu: (ưu ươu)
Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ
Các em hiểu buồn bực? Kiếm cớ nghĩa gì?
Be tống kêu nào? Luyện đọc câu:
Gọi em đầu bàn đọc câu thứ (dòng thứ nhất) Các em sau tự đứng dậy đọc câu nối tiếp
+ Luyện đọc đoạn thơ: Đọc nối tiếp khổ thơ
Đọc theo vai: em đọc dẫn chuyện, em vai Cừu, em vai Mèo
Thi đọc thơ
Giáo viên đọc diễn cảm lại thơ Đọc đồng
Luyện tập: Ôn vần ưu, ươu.
Giáo viên yêu cầu Bài tập 1: Tìm tiếng có vần ưu ? Bài tập 2:
Tìm tiếng ngồi có vần ưu, ươu ?
2 học sinh viết bảng lớp, lớp viết bảng con: vuốt tóc, đứng dậy
Nhắc lại Lắng nghe
Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung
Vài em đọc từ bảng
Buồn bực: Buồn khó chịu Kiếm cớ: Kiếm lí để trốn học. Be tống: Kêu lên ầm ĩ.
Học sinh nhắc lại
Đọc nối yêu cầu giáo viên
Đọc nối tiếp em, đọc thơ
Mỗi nhóm cử đại diện học sinh đóng vai đọc theo phân vai
Các nhóm thực đọc theo phân vai em thuộc dãy đại diện thi đọc thơ em, lớp đồng
Cừu
Các nhóm thi tìm tiếng ghi vào bảng con, thi đua nhóm
(14)Bài tập 3: Nói câu chứa tiếng có vần ưu ươu?
Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1:
Tiết 4.Tìm hiểu luyện nói: Hỏi học
Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi: 1 Mèo kiếm cớ để trốn học ?
2 Cừu nói khiến Mèo vội xin học ngay ?
Nhận xét học sinh trả lời
Giáo viên đọc lại thơ gọi học sinh đọc lại
HTL thơ: Tổ chức cho em thi đọc HTL theo bàn, nhóm …
Thực hành luyện nói:
Chủ đề: Hỏi nhau: Vì bạn thích học Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ nêu câu hỏi gợi ý để học sinh nói lý mà thích học
Nhận xét luyện nói uốn nắn, sửa sai
5.Củng cố:
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học
Các em có nên bắt chước bạn Mèo khơng? Vì sao?
6.Nhận xét dặn dị: Về nhà đọc lại nhiều lần để thuộc lòng thơ, xem
Ươu: Bướu cổ, sừng hươu, bươu đầu, … học sinh đọc câu mẫu bài:
Cây lựu vừa bói quả. Đàn hươu uống nước suối.
Các em thi đặt câu nhanh, học sinh tự nghĩ câu nêu cho lớp nghe
2 em đọc lại thơ
Mèo kêu đuôi ốm xin nghỉ học.
Cừu nói: Muốn nghỉ học phải cắt đi, Mèo vội xin học ngay.
Học sinh lắng nghe đọc lại thơ
Học sinh tự nhẩm đọc thi nhóm
Học sinh luyện nói theo gợi ý giáo viên Ví dụ:
Hỏi: Trong tranh 2, bạn Hà thích học?
Trả: Vì trường học hát Hỏi: Vì bạn thích học?
Trả: Tơi thích học trường có nhiều bạn Cịn bạn thích học?
Trả: Mỗi ngày học nên tơi thích học.
Nhiều học sinh khác luyện nói
Học sinh nêu tên đọc lại em
Chúng em khơng nên bắt chước bạn Mèo Vì bạn muốn trốn học
(15)Toán:
LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : Giúp học sinh:
-Củng cố kĩ làm tính trừ số phạm vi 100 Tập đặt tính tính -Rèn luyện kĩ tính nhẩm
-Củng cố kỹ giải toán III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC:
Gọi học sinh lên bảng làm tập Nhận xét KTBC
2.Bài :
Giới thiệu trực tiếp, ghi đề Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu
Giáo viên cho học sinh tự làm chữa Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:
Cho học sinh tính nhẩm nêu kết
Bài 3: Gọi nêu yêu cầu tập làm chữa bài:
Bài 4: Gọi nêu yêu cầu tập giải:
Bài 5: GV tổ chức cho nhóm thi, nhóm em
4.Củng cố, dặn dò:Gọi số em nêu lại cách thực phép trừ số phạm vi 100
Nhận xét tiết học, tuyên dương
Dặn dò: Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau
3em lên bảng làm
Học sinh nhắc lại Đặt tính tính:
45-23 57-31 72-60 70-40 66-25 65 - 5= 60 65- 60 = 65 – 65 = > 35 – 35-4 43+3 43-3 <
= 30 – 20 40-30 31+42 41+32 Giải
Lớp 1B có số bạn nam là: 35-20=15(bạn) Đáp số: 15 bạn nam
76 - 40+14 68 -14 11+21 42 – 12 60+11
Tuyên dương nhóm thắng
Thực hành nhà
Thủ công:
BÀI: CẮT DÁN HÀNG RÀO ĐƠN GIẢN (Tiết 1) I.Mục tiêu: -Giúp HS biết cách cắt nan giấy.
-Cắt nan giấy dán thành hàng rào II.Đồ dùng dạy học:
(16)-Học sinh: Giấy màu có kẻ ơ, bút chì, thủ cơng, hồ dán … III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định: 2.KTBC:
Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn tiết trước
Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh
3.Bài mới:
Giới thiệu bài, ghi đề
Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét:
Ghim hình vẽ mẫu lên bảng
Định hướng cho học sinh quan sát nan giấy hàng rào (H1)
+ Các nan giấy đoạn thẳng cách Hàng rào dán nan giấy
Các nan giấy
Hàng rào nan giấy
Hình
Hỏi: Có số nan đứng? Có số nan ngang?
Khoảng cách nan đứng ô, nan ngang ô?
Giáo viên hướng dẫn kẻ cắt nan giấy Lật mặt trái tờ giấy màu có kẻ ơ, kẻ theo đường kẻ để có nan cách Cho học sinh kẻ nan đứng (dài ô rộng ô
Hát
Học sinh mang dụng cụ để bàn cho giáo viên kiểm tra
Vài HS nêu lại
Học sinh quan sát nan giấy hàng rào mẫu (H1) bảng lớp
Có nan giấy ngang, nan giấy có chiều dài chiều rộng ô
+ Hàng rào dán nan giấy:
gồm nan giấy ngang nan giấy đứng, khoảng cách nan giấy đứng cách khoảng ô, nan giấy ngang khoảng ô Học sinh lắng nghe giáo viên hướng dẫn kẻ cắt nan giấy
(17)và nan ngang dài ô rộng ô)
Cắt theo đường thẳng cách nan giấy (H2)
Hướng dẫn học sinh cách kẻ cắt:
Giáo viên thao tác bước yêu cầu học sinh quan sát
Học sinh thực hành kẻ cắt nan giấy:
Cho học sinh kẻ nan đứng (dài ô rộng ô nan ngang dài ô rộng ô) cắt khỏi tờ giấy
Quan sát giúp học sinh yếu hồn thành nhiệm vụ
4.Củng cố: Yêu cầu HS nêu lại ND học 5.Nhận xét, dặn dò:
Nhận xét, tuyên dương em kẻ cắt đẹp
Chuẩn bị học sau: mang theo bút chì, thước kẻ, kéo, giấy màu có kẻ li, hồ dán…
Theo dõi cách thực giáo viên
Học sinh thực hành kẻ cắt giấy: kẻ nan đứng (dài ô rộng ô nan ngang dài ô rộng ô) cắt khỏi tờ giấy
2em nêu: Cắt dán hàng rào đơn giản
Thứ năm Ngày soạn: Ngày dạy: Tập đọc:
BÀI: NGƯỜI BẠN TỐT I.Mục tiêu:
1. Học sinh đọc trơn Đọc từ ngữ: liền, sửa lại, mằm, ngượng nghịu Tập đọc đoạn đối thoại
-Biết ngắt, nghỉ sau dấu câu
2. Ôn vần uc, ut; tìm tiếng, nói câu có chứa tiếng có vần uc, ut
3. Hiểu nội dung bài: Nhận cách cư xử ích kỉ Cúc, thái độ giúp đỡ bạn hồn nhiên chân thành Nụ Hà Nụ Hà người bạn tốt.
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ đọc SGK III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : Hỏi trước
Gọi học sinh đọc bài: “Mèo học” trả lời câu hỏi SGK
GV nhận xét chung 2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút đề ghi bảng
Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
Học sinh nêu tên trước
2 học sinh đọc trả lời câu hỏi: Câu 2: Mèo kêu đuôi ốm xin nghỉ học
Câu 3: Cừu nói: Muốn nghỉ học phải cắt đi, Mèo vội xin học ngay.
(18)+ Đọc mẫu văn lần (cần đổi giọng đọc câu đối thoại)
+ Tóm tắt nội dung bài:
+ Đọc mẫu lần (chỉ bảng), đọc nhanh lần
+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu
Liền: (n l, iên iêng), sửa lại: (s x) Cho học sinh viết bảng từ: ngượng nghịu Ngượng nghịu: (ương ươn)
Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ
Các em hiểu ngượng nghịu ?
+ Luyện đọc câu:
Học sinh đọc câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với câu sau Sau nối tiếp đọc câu
Cho học sinh luyện đọc nhiều lần câu đề nghị Hà câu trả lời Cúc Chú ý rèn câu hội thoại cho học sinh
Gọi học sinh đọc nối tiếp câu theo dãy
+ Luyện đọc đoạn, (chia thành đoạn để luyện cho học sinh)
Đoạn 1: Từ đầu đến “cho Hà”: Tổ chức cho em đọc phân vai: em đóng vai người dẫn chuyện, em đóng vai Hà, em đóng vai Cúc, em đóng vai Nụ
Đoạn 2: Phần lại: Cần ý nghỉ sau dấu chấm, ngắt sau dấu phẩy
Gọi học sinh đọc cá nhân đoạn tổ chức thi nhóm
Giáo viên đọc diễn cảm lại Đọc
Luyện tập: Ôn vần uc, ut:
Giáo viên nêu yêu cầu Bài tập 1:
Tìm tiếng có vần uc, có vần ut ? Giáo viên nêu tranh tập 2:
Nói câu chứa tiếng có mang vần uc ut
Lắng nghe
Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung
HS viết bảng con: ngượng nghịu, phân tích từ ngượng nghịu
5, em đọc từ bảng
Ngượng nghịu: Khó chịu, gượng ép, khơng thoả mái.
Nhẩm câu đọc Sau đọc nối tiếp câu lại
em đọc câu
Các em thi đọc nối tiếp câu theo dãy
4 nhóm, nhóm cử bạn đóng vai để luyện đọc đoạn
Lớp theo dõi nhận xét
Các nhóm thi luyện đọc theo phân vai
4 nhóm, nhóm cử bạn thi đọc trước lớp Cả lớp bình chọn xem bạn đọc hay nhất, tuyên dương bạn đọc hay
2 học sinh đọc lại
Cúc, bút
Đọc mẫu câu Hai trâu húc nhau.
Kim ngắn giờ, kim dài phút.
(19)Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1:
Tiết 4.Tìm hiểu luyện đọc: Hỏi học
Gọi học sinh đọc bài, lớp đọc thầm trả câu hỏi:
1 Hà hỏi mượn bút , giúp Hà? 2 Bạn giúp Cúc sửa dây đeo cặp ? 3 Em hiểu người bạn tốt ?
Giáo viên đọc diễn cảm lại văn, gọi học sinh đọc lại văn
Luyện nói:
Kể người bạn tốt em.
Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ gợi ý hệ thống câu hỏi để học sinh trao đổi với nói cho nghe người bạn tốt
Nhận xét phần luyện nói học sinh 5.Củng cố:
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học
6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem
nhanh câu Học sinh khác nhận xét em đọc lại
1 Cúc từ chối, Nụ cho bạn mượn. 2 Hà tự đến giúp Cúc sửa dây đeo cặp. 3 Người bạn tốt người sẵn sàng giúp đỡ bạn.
2 học sinh đọc lại văn
Luyện nói theo hướng dẫn giáo viên: Tranh 1: Trời mưa, Tùng rủ Tuấn cùng khoác áo mưa về.
Tranh 2: Hải ốm, Hoa đến thăm mang theo chép cho bạn.
Tranh 3: Tùng có chuối, Tùng mời Quân cùng ăn.
Tranh 4: Phương giúp Uyên học ôn, hai bạn điểm 10
Học sinh nêu số hành vi giúp bạn khác… Nêu tên nội dung học
1 học sinh đọc lại Thực hành nhà
Toán:
BÀI: CÁC NGÀY TRONG TUẦN LỄ I.Mục tiêu : Giúp học sinh
-Làm quen với đơn vị đo thời gian: ngày tuần lễ Nhận biết tuần lễ có ngày -Biết gọi tên ngày tuần: chủ nhật, thứ hai, thứ ba, thứ tư, … thứ bảy -Biết đọc thứ, ngày tháng tờ lịch bóc hàng ngày
-Bước đầu làm quen với lịch học tập (hoặc công việc cá nhân tuần) II.Đồ dùng dạy học:
-1 lịch bóc hàng ngày bảng thời khố biểu lớp III.Các hoạt động dạy học :
(20)1.KTBC: Hỏi tên cũ
+ Gọi học sinh giải tập bảng lớp
+ Lớp làm bảng con: Đặt tính tính:
45 – 23 66 – 25 Nhận xét KTBC
2.Bài :
Giới thiệu trực tiếp, ghi đề
Giáo viên giới thiệu cho học sinh lịch bóc ngày (treo lịch bảng), vào tờ lịch ngày hôm hỏi:
Hôm thứ mấy? Gọi vài học sinh nhắc lại
Giáo viên cho học sinh nhìn tranh tờ lịch SGK giới thiệu cho học sinh biết ngày tuần: chủ nhật, thứ hai, thứ ba,… thứ bảy
Một tuần lễ có ngày ngày: chủ nhật, thứ hai, thứ ba,… thứ bảy.
Chỉ vào tờ lịch ngày hôm hỏi: Hôm ngày bao nhiêu?
Cho học sinh nhìn tờ lịch trả lời câu hỏi Gọi vài học sinh nhắc lại
Hướng dẫn học sinh thưc hành: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu
Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời được: tuần lễ em học ngày nào? Em nghỉ học ngày nào?
Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:
Giáo viên hướng dẫn học sinh làm chữa bảng lớp
Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài:
Giáo viên cho học sinh chép thời khoá biểu lớp vào tập đọc lại
4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên
Nhắc lại ngày tuần, nêu ngày học, ngày nghỉ học
+ Học sinh giải bảng lớp
Giải: Số bạn nam là: 35 – 20 = 15 (bạn)
số : 15 bạn nam
Học sinh đặt tính tính kết Ghi vào bảng
Học sinh nhắc lại
Học sinh theo dõi tờ lịch bảng lớp để trả lời câu hỏi giáo viên:
Học sinh nêu theo ngày Nhắc lại
Nhắc lại: Một tuần lễ có ngày là: chủ nhật, thứ hai, thứ ba,… thứ bảy.
Học sinh nêu theo ngày Nhắc lại
Em học vào ngày: thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ sáu.
Em nghỉ học vào ngày: thứ bảy, chủ nhật. Học sinh đọc viết : Ví dụ:
Hôm thứ hai ngày tháng tư.
Học sinh tự chép thời khố biểu lớp đọc cho lớp nghe
Nhắc lại tên học
Em học vào ngày: thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ sáu.
(21)Nhận xét tiết học, tuyên dương
Dặn dò: Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau
Thực hành nhà
Thứ sáu Ngày soạn: Ngày dạy : Chính tả (Tập chép):
BÀI : MÈO CON ĐI HỌC I.Mục tiêu:
-HS chép lại xác, trình bày dòng thơ đầu bài: Mèo học -Làm tập tả: Điền vần in iên, chữ r, d gi
II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung dòng thơ cần chép tập -Học sinh cần có VBT
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC :
Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại lần trước
Gọi học sinh lên bảng làm lại tập tuần trước làm
Nhận xét chung cũ học sinh 2.Bài mới:
GV giới thiệu ghi đề “Mời vào” 3.Hướng dẫn học sinh tập chép:
Gọi học sinh nhìn bảng đọc khổ thơ cần chép (giáo viên chuẩn bị bảng phụ)
Cả lớp đọc thầm dịng thơ tìm tiếng em thường viết sai: buồn bực, kiếm cớ, be toáng, chữa lành
Giáo viên nhận xét chung viết bảng học sinh
Thực hành viết (tập chép tả) Hướng dẫn em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, phải viết hoa chữ bắt đầu dòng thơ, tên riêng vật viết Gạch đầu dòng câu đối thoại
Cho học sinh nhìn bảng từ SGK để chép lại dòng thơ đầu
Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa
Chấm học sinh yếu hay viết sai cho nhà viết lại
2 học sinh làm bảng
Học sinh khác nhận xét bạn làm bảng
Học sinh nhắc lại
2 học sinh đọc, học sinh khác dò theo bạn đọc bảng từ
Học sinh đọc thầm tìm tiếng khó hay viết sai:
Học sinh viết vào bảng tiếng hay viết sai:buồn bực,kiếm cớ,cắt
Học sinh nghe thực theo hướng dẫn giáo viên
Học sinh tiến hành chép lại dịng thơ vào tập
(22)lỗi tả:
+ Giáo viên đọc thong thả, vào chữ bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề
+ Giáo viên chữa bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết
Thu chấm số em 4.Hướng dẫn làm tập tả:
Học sinh nêu yêu cầu BT Tiếng Việt (bài tập 2a)
Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập
Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua nhóm
Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng 5.Nhận xét, dặn dò:
Yêu cầu học sinh nhà chép lại dòng thơ cho đúng, đẹp, làm lại tập
và sữa lỗi cho
Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên
Bài 3: Điền chữ r, d hay gi
Các em làm vào VBT cử đại diện nhóm thi đua nhóm khác, tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh
Giải Bài tập 2a:
Thầy giáo dạy học. Bé nhảy dây.
Đàn cá rô lội nước.
Học sinh nêu lại viết tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm viết lần sau
Kể chuyện:
BÀI: SÓI VÀ SÓC I.Mục tiêu :
-Học sinh nghe giáo viên kể chuyện, dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ học sinh kể đoạn câu chuyện Sau kể lại tồn câu chuyện Biết thay đổi giọng kể để phân biệt lời nhân vật lời người dẫn chuyện
-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Sóc vật thơng minh nên khỏi tình nguy hiểm
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ truyện kể SGK -Mặt nạ Sói Sóc
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC :
Giáo viên yêu cầu học sinh học mở SGK trang 99 để kể lại câu chuyện “Niềm vui bất ngờ” Học sinh thứ kể xong nêu ý nghĩa câu chuyện
Nhận xét cũ 2.Bài :
Qua tranh giới thiệu ghi đề
2 học sinh xung phong kể lại câu chuyện “Niềm vui bất ngờ”
Học sinh khác theo dõi để nhận xét bạn kể
(23) Một lần Sóc bị rơi trúng người Sói Sóc bị Sói bắt Tình thật nguy hiểm Liệu Sóc có thể thốt khỏi tình nguy hiểm khơng? Các em theo dõi câu chuyện để tìm câu trả lời.
Kể chuyện: Giáo viên kể 2, lần với giọng diễn cảm Khi kể kết kết hợp dùng tranh minh hoạ để học sinh dễ nhớ câu chuyện:
Kể lần để học sinh biết câu chuyện
Kể lần kết hợp tranh minh hoạ giúp học sinh nhớ câu chuyện
Lưu ý: Giáo viên cần thể hiện:
Lời mở đầu truyện: Kể thông thả Dừng lại chi tiết Sói định ăn thịt Sóc Sóc van nài Lời Sóc: Khi cịn tay Sói: mềm mỏng nhẹ nhàng Khi đứng giải thích: Ơn tồn rắn rỏi, mạnh mẽ.
Lời Sói: Thể băn khoăn
Có thể thêm thắt lời miêu tả làm câu chuyện thêm sinh động không thêm bớt chi tiết làm thay đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện
Hướng dẫn học sinh kể đoạn câu chuyện theo tranh:
Tranh 1: Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh SGK đọc trả lời câu hỏi tranh
+ Tranh vẽ cảnh ?
+ Câu hỏi tranh ?
Giáo viên yêu cầu tổ cử đại diện thi kể đoạn
Tranh2,3 4:Thực tương tự tranh
Hướng dẫn học sinh kể tồn câu chuyện: Tổ chức cho nhóm, nhóm em đóng vai: Lời người dẫn chuyện, lời Sói, lời Sóc) Thi kể tồn câu chuyện Cho em hoá trang thành nhân vật để thêm phần hấp dẫn
Kể lần giáo viên đóng vai người dẫn chuyện, lần khác giao cho học sinh thực với
Giúp học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: Sói Sóc người thông minh? Hãy nêu
Học sinh lắng nghe câu chuyện
Học sinh lắng nghe theo dõi vào tranh để nắm nội dung ghi nhớ câu truyện
Học sinh quan sát tranh minh hoạ theo truyện kể
Sóc chuyền cành rơi trúng đầu lão Sói ngái ngủ.
Chuyện xãy Sóc chuyền trên cành cây?
Học sinh lớp nhận xét bạn đóng vai kể
Lần 1: Giáo viên đóng vai người dẫn chuyện học sinh để kể lại câu chuyện
Các lần khác học sinh thực (khoảng ->5 nhóm thi đua Tuỳ theo thời gian mà giáo viên định lượng số nhóm kể)
Học sinh khác theo dõi nhận xét nhóm kể bổ sung
(24)một việc chửng tỏ sợ thơnh minh đó. 3.Củng cố dặn dò:
Nhận xét tổng kết tiết học, yêu cầu học sinh nhà kể lại cho người thân nghe Chuẩn bị tiết sau, xem trước tranh minh hoạ đoán diễn biến câu chuyện
hứa trả lời địi hỏi Sói thả trước trả lời sau Nhờ Sóc khỏi nanh vuốt Sói sau trả lời cho Sói nghe
Học sinh nhắc lại ý nghĩa câu chuyện Tuyên dương bạn kể tốt
Toán:
CỘNG – TRỪ TRONG PHẠM VI 100 (Không nhớ)
I.Mục tiêu : Giúp học sinh:
-Củng cố kĩ làm tính cộng tính trừ số phạm vi 100 (khơng nhớ) -Rèn luyện kĩ làm tính nhẩm (các số tròn chục trường hợp đơn giản)
-Nhận biết bước đầu (thông qua ví dụ cụ thể) quan hệ hai phép tính cộng trừ II.Đồ dùng dạy học:
-Các bó bó chục que tính que tính rời -Các tranh vẽ SGK
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Hỏi tên cũ
Gọi học sinh nêu ngày tuần? Những ngày học, ngày nghỉ học?
Nhận xét KTBC 2.Bài :
Giới thiệu trực tiếp, ghi đề Hướng dẫn học sinh luyện tập
Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu tính nhẩm nêu kết
Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu bài:
Cho học sinh giải VBT chữa bảng lớp
Lưu ý: Cần đặt số hàng thẳng cột với kiểm tra kĩ thuật tính học sinh
Qua ví dụ cụ thể: 36 + 12 = 48 48 – 36 = 12
2 học sinh nêu ngày tuần là: Chủ nhật, thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ sáu, thứ bảy
Các ngày học là: Thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ sáu
Các ngày nghỉ học là: Thứ bảy, chủ nhật Nhắc lại
(25)48 – 12 = 36 cho học sinh nhận biết mối quan hệ phép cộng phép trừ
Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu bài:
Cho học sinh đọc đề nêu tóm tắt toán giải vào VBT nêu kết
Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu bài: Học sinh tự giải vào VBT nêu kết 4.Củng cố, dặn dò:
Hỏi tên
Nhận xét tiết học, tuyên dương
Dặn dò: Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau
Học sinh giải VBT chữa bảng lớp Giải
Hai bạn có tất là: 35 + 43 = 78 (que tính)
Đáp số: 78 que tính Giải
Lan hái là: 68 – 34 = 34 (bông hoa)
Đáp số: 34 hoa. Nhắc lại tên học
Nêu lại kĩ thuật làm tính cộng trừ số phạm vi 100
Thực hành nhà
SINH HOẠT SAO I Mục tiêu :
Học sinh biết ưu ,khuyết điểm tháng hai để từ có hướng sữa chữa khắc phục
Đề phương hướng,kế hoạch cho tháng ba tới II Các hoạt động chủ yếu :
Đánh giá hoạt động đợt thi đua chào mừng 26/3 -Các tổ trưởng nhận xét thành viên tổ -Lớp trưởng nhận xét chung tình hình lớp
-GV nhận xét , bổ sung:
+Nề nếp:Hấu hết em thực nghiêm túc, có chất lượng hoạt động lớp,hiện tượng nghỉ học giấy xin phép khơng cịn nữa.Các em có ý tức giữ vệ sinh trường lớp vệ sinh cá nhân,
+Học tập: Hầu hết học sinh có ý thức học tập tốt,ngồi lớp ý nghe cô giảng bài,về nhà chăm học luyện viết nên học tập có nhiều tiến bộ.Tiêu biểu nhưcác em sau: Thanh, Tâm, Châu, Minh,Quý, , Ly, Tuấn, Thu Phương,Chi Na,Chi Nê
+Các em hưởng ứng tích cực phong trào thi đua chào mừng 78 năm ngày TL ĐTNCS HCM
+Hạn chế: Một số em chưa có ý thứ học tập, cịn thiếu sách đồ dùng học tập, ngồi lớp hay nói chuyện làm việc riêng,khơng ý nghe giảng bài,đó em: Tuấn Anh,Cường,Hậu, Phượng
(26)- Phát huy ưu điểm đạt được, khắc phục thiếu sót tuần qua
- Tiếp tụcduy trì nề nếp hoạt động tập thể ngồi lên lớp,duy trì cơng tác vệ sinh cá nhân vệ sinh trường lớp