Ích lợi: Chỉ sự có ích và được lợi cho nhiều người -Yêu cầu HS đọc cả bảng ôn 2HS Hoạt động3:Tập viết từ ứng dụng: Mục tiêu: Học sinh viết được từ ngữ ứng dụng: thác nước ; ích lợi -GV v[r]
(1)TUẦN 19 Bài ăc -âc I) Mục tiêu : -HS đọc :ăc ,âc ,mắc áo ,quả gấc; từ và đoạn thơ ứng dụng -Viết :ăc ,âc ,mắc áo ,quả gấc -Luyện nói từ – câu theo chủ đề “ Ruộng bậc thang ” II) Đồ dùng dạy và học : Tranh minh họa từ khóa ,câu ứng dụng và phần luyện nói III) Hoạt động dạy và học : 1/ Ổn định : 2/ Kiểm tra:(5ph) Đọc :hạt thóc ,con cóc ,bản nhạc ,con vạc( HS đọc ) Viết :oc ,con sóc ,ac ,bác sĩ (cả lớp viết bảng ) Đọc câu ứng dụng “ Da cóc mà bọc bột lọc Bột lọc mà bọc hòn than” Đọc SGK: 2HS Nhận xét chấm điểm 3/ Bài TG Hoạt động GV Hoạt động HS 12ph Hoạt động1: Dạy vần Mục tiêu: Đọc ăc, âc, mắc áo, qua gấc * Dạy vần ăc -GV ghi và đọc vần ăc -Nhận diện vần 1HS nêu: Bắt đầu ă; kết thúc c -Đọc đánh vần ; đọc trơn vần: ăc CN _ ĐT -So sánh ăc và ac Giống nhau: Kết thúc c Khác nhau: ăc bắt đầu là ă -HS cài vần ăc Cả lớp -Có vần ăc muốn tiếng mắc thêm âm và dấu -Thêm âm m và dấu sắc gì ? ,HS cài tiếng mắc -Hãy phân tích tiếng mắc -Âm m ,vần ăc và dấu sắc -GV ghi tiếng mắc -HS đánh vần tiếng mắc -Tranh vẽ cái gì ? -Tranh vẽ cái mắc áo -GV ghi từ mắc áo -HS đọc từ mắc áo -HS đọc ăc - mắc - mắc áo * Dạy vần âc( quy trình tương tự dạy vần âc) ăc âc mắc gấc mắc áo gấc -Giống âm c đứng * So sánh vần ăc ,âc sau ,khác âm ă,â đứng trước *Đọc lại sơ đồ -HS đọc hai phần ( đọc cá nhân , nhóm ,cả lớp) 8ph *Hoạt động 2: Luyện viết HS viết vào bảng Lop1.net (2) MT: HS viết đúng quy trình -GV viết mẫu và nêu quy trình viết ăc ,mắc áo ,âc ,quả gấc 8ph *Hoạt động3: Đọc từ ngữ ứng dụng MT: HS đọc tiếng từ ứng dụng màu sắc giấc ngủ ăn mặc nhấc chân -GV gạch chân tiếng HS tìm -GV đọc mẫu và giải thích từ “nhấc chân ” HS tìm tiếng có chứa vần ăc ,âc phân tích và đánh vần tiếng đó -HS đọc từ ngữ ( đọc cá nhân , nhóm ,cả lớp ) TIẾT : 15ph HĐ 1:Luyện đọc MT: đọc câu ứng dụng -Đọc bài tiết -GV theo dõi HS đọc và chỉnh sửa HS phát âm sai -Đọc câu ứng dụng “ Những đàn chim ngói Mặc áo màu nâu Đeo cườm cổ Chân đất hồng hồng Như nung qua lửa ” -GV đọc mẫu Đọc SGK 10ph HĐ 2: Luyện viết MT: HS viết đúng vần, từ ứng dụng vào -GV theo dõi nhắc nhở HS viết bài 6ph HĐ 3: Luyện nói MT: Phát triển lời nói: Ruộng bậc thang -Đây là ruộng bậc thang trên miền núi -Xung quanh ruộng bậc thang còn có gì ? 5ph 4/ Củng cố : Trò chơi:Tiếp sức GV phát nhóm tờ giấy để tìm tiếng có vần học Nhận xét tiết học : tuyên dương HS học tốt Dặn dò : đọc bài nhiều lần và xem trước bài sau -HS đọc toàn tiết -Đọc nhóm ,cá nhân ,cả lớp HS đọc dòng thơ em đọc dòng thơ ( đọc nối tiếp ) Đọc bài HS đọc ( cá nhân ,nhóm ,cả lớp ) 2HS- ĐT HS viết bài vào tập viết ăc ,âc ,mắc áo ,quả gấc -HS đọc tên bài luyện nói “Ruộng bậc thang ” Có người và trâu cày HS tham gia trò chơi HS chuyền tay HS viết tiếng có chứa vần ăc và vần âc Rút kinh nghiệm : Lop1.net (3) Lop1.net (4) Bài uc-ưc I) Mục tiêu : HS đọc ::uc,ưc ,cần trục ,lực sĩ ; từ và đoạn thơ ứng dụng -Viết :uc,ưc ,cần trục ,lực sĩ -Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Ai thức dậy sớm II) Đồ dùng dạy và học : Tranh minh họa từ khóa ,câu ứng dụng và phần luyện nói III) Hoạt động dạy và học : 1/ Ổn định : 2/ Kiểm tra: (5ph) -Đọc :màu sắc ,ăn mặc ,giấc ngủ ,nhấc chân -Viết : ắc ,mắc áo ,âc ,quả gấc -Đọc câu ứng dụng “ Những đàn chim ngói Mặc áo màu nâu Đeo cườm cổ Chân đất hồng hồng ” Nhận xét chấm điểm 3/ Bài : TG Hoạt động GV Hoạt động HS 12ph Hoạt động 1: Dạy vần Mục tiêu: Đọc uc,ưc ,cần trục ,lực sĩ * Dạy vần uc -GV ghi và đọc vần uc -Nhận diện vần uc 1HS nêu: Bắt đầu u; kết thúc c -Đọc đánh vần ; đọc trơn vần: uc CN _ ĐT -So sánh uc và ac Giống nhau: Kết thúc c Khác nhau: ăc bắt đầu là u -HS cài vần ăc Cả lớp -Có vần uc muốn tiếng trục thêm âm và dấu Thêm âm tr và dấu nặng gì ? ,HS cài tiếng trục -Hãy phân tích tiếng trục -Âm tr ,vần uc và dấu nặng -GV ghi tiếng trục -HS đánh vần tiếng trục -Tranh vẽ cái gì ? -Tranh vẽ cái cần trục -GV ghi từ cần trục -HS đọc từ cần trục -HS đọc uc -trục - cần trục * Dạy vần uc ( quy trình tương tự dạy vần ưc) uc ưc trục lực cần trục lực sĩ * So sánh vần uc ,ưc 8ph -HS đọc hai phần ( đọc cá nhân , nhóm ,cả lớp ) -Giống âm c đứng sau ,khác âm u,ư đứng trước *Hoạt động 2: Luyện viết MT: HS viết đúng quy trình -GV viết mẫu và nêu quy trình viết HS viết vào bảng Lop1.net (5) uc ,cần trục ,ưc lực sĩ 8ph *Hoạt động3: Đọc từ ngữ ứng dụng MT: HS đọc tiếng từ ứng dụng máy xúc lọ mực cúc vạn thọ nóng nực -GV gạch chân tiếng HS tìm -GV đọc mẫu và giải thích từ “nóng nực ” HS tìm tiếng có chứa vần uc,ưc phân tích và đánh vần tiếng đó -HS đọc từ ngữ ( đọc cá nhân , nhóm ,cả lớp ) TIẾT : 15ph HĐ 1:Luyện đọc MT: Đọc câu ứng dụng -Đọc bài tiết -GV theo dõi HS đọc và chỉnh sửa HS phát âm sai -Đọc câu ứng dụng Con gì mào đỏ Lông mượt tơ Sáng sớm tinh mơ Gọi người thức dậy ? -GV đọc mẫu -Đọc SGK 10ph HĐ 2: Luyện viết MT: HS viết đúng vần, từ ứng dụng vào -GV theo dõi nhắc nhở HS viết bài 6ph HĐ 3: Luyện nói MT: Phát triển lời nói:“Ai thức dậy sớm ” -Trong tranhvẽ gì ? -Mọi người làm gì ? -HS đọc toàn tiết -Đọc nhóm ,cá nhân ,cả lớp HS đọc dòng thơ em đọc dòng thơ ( đọc nối tiếp ) Đọc bài HS đọc ( cá nhân ,nhóm ,cả lớp ) 2HS HS viết bài vào tập viết uc ,ưc ,cần trục ,lực sĩ -HS đọc tên bài luyện nói “Ai thức dậy sớm ” -Người ,gà ,trâu ,chim 5ph -Bác nông dân dắt trâu 4/ Củng cố : đồng ,chim hót ,gà gáy Trò chơi:Tìm tiếng có vần uc ,ưc Nhận xét tiết học : tuyên dương HS học tốt -Con gà Dặn dò : đọc bài nhiều lần và xem trước bài sau -Vẽ cảnh nông thôn HS tham gia trò chơi HS tìm tiếng có chứa vần uc và vần ưc vào bảng Rút kinh nghiệm -Con gì đã báo hiệu cho người thức dậy ? -Bức tranh vẽ cảnh nông thôn hay thành phố ? Lop1.net (6) Bài ôc- uôc I) Mục tiêu : -HS đọc :ôc ,.uôc ,thợ mộc ,ngọn đuốc ; từ và đoạn thơ ứng dụng -Viết :ôc ,.uôc ,thợ mộc ,ngọn đuốc -Luyện nói từ – câu theo chủ đề “ Tiêm chủng ,uống thuốc ” II) Đồ dùng dạy và học : Tranh minh họa từ khóa ,câu ứng dụng và phần luyện nói III) Hoạt động dạy và học : 1/ Ổn định : 2/ Kiểm tra: (5ph) -Đọc :máy xúc ,cúc vạn thọ ,lọ mực ,nóng nực -Viết :cần trục ,lực sĩ -Đọc câu ứng dụng “ Con gì mào đỏ Lông mượt tơ Sáng sớm tinh mơ Gọi người thức dậy ?” -Đọc bài SGK Nhận xét chấm điểm 3/ Bài : TG 12ph Hoạt động GV Hoạt động1: Dạy vần Mục tiêu: Đọc ôc ,.uôc ,thợ mộc ,ngọn đuốc * Dạy vần ôc -GV ghi và đọc vần ôc -Nhận diện vần ôc -Đọc đánh vần ; đọc trơn vần: ôc -So sánh ôc và oc -HS cài vần ôc -Có vần ôc muốn tiếng mộc thêm âm và dấu gì ? -Hãy phân tích tiếng mộc -GV ghi tiếng mộc -Người tranh làm nghề gì ? -GV ghi từ thợ mộc 8ph * Dạy vần uôc ( quy trình tương tự dạy vần ôc )vần uôc có uô là nguyên âm đôi ôc uôc mộc đuốc thợ mộc đuốc * So sánh vần ôc ,uôc *Hoạt động 2: Luyện viết MT: HS viết đúng quy trình ôc ,thợ mộc ,uôc Lop1.net Hoạt động HS 1HS nêu: Bắt đầu ô; kết thúc c CN _ ĐT Giống nhau: Kết thúc c Khác nhau: ôc bắt đầu là ô Cả lớp -Thêm âm m và dấu nặng ,HS cài tiếng mộc -Âm m,vần ôc và dấu nặng -HS đánh vần tiếng mộc -Làm nghề thợ mộc -HS đọc từ thợ mộc -HS đọc ôc- mộc -thợ mộc -HS đọc hai phần ( đọc cá nhân , nhóm ,cả lớp ) -Giống âm c đứng sau ,khác âm ô,uô đứng trước (7) ,ngọn đuố -GV viết mẫu và nêu quy trình viết 10ph *Hoạt động3: Đọc từ ngữ ứng dụng MT: HS đọc tiếng từ ứng dụng ốc đôi guốc gốc cây thuộc bài GV gạch chân tiếng HS tìm -GV đọc mẫu + Giảng từ HS viết vào bảng HS tìm tiếng có chứa vần ôc ,uôc phân tích và đánh vần tiếng đó -HS đọc từ ngữ ( đọc cá nhân , nhóm ,cả lớp ) TIẾT 15ph HĐ 1:Luyện đọc MT: Đọc câu ứng dụng -Đọc bài tiết -GV theo dõi HS đọc và chỉnh sửa HS phát âm sai -Đọc câu ứng dụng “Mái nhà ốc Tròn vo bên mình Mái nhà em Nghiêng giàn gấc đỏ ” -GV đọc mẫu 10ph HĐ 2: Luyện viết MT: HS viết đúng quy trình theo mẫu TV -GV theo dõi nhắc nhở HS viết bài 6ph HĐ 3: Luyện nói MT: Phát triển lời nói:“Tiêm chủng ,uống thuốc ” -Bạn trái tranh làm gì ?-Em thấy độ bạn ? -Khi nào chúng ta phải uống thuốc ? -HSlần lượt đọc toàn tiết -Đọc cá nhân ,cả lớp HS đọc dòng thơ em đọc dòng thơ ( đọc nối tiếp ) Đọc bài HS đọc ( cá nhân ,nhóm ,cả lớp ) HS viết bài vào tập viết ốc ,uôc ,thợ mộc ,ngọn đuốc -HS đọc tên bài luyện nói “Tiêm chủng ,uống thuốc ” -Bạn tiêm ngừa 5ph 4/ Củng cố : -Bạn rấy vui -Khi chúng ta bị bệnh Trò chơi:Tiếp sức Thi đua nhóm GV phát nhóm tờ giấy để HS tham gia trò chơi tìm tiếng có vần học Nhận xét tiết học : tuyên dương HS học tốt HS chuyền tay Dặn dò : đọc bài nhiều lần và xem trước bài sau HS viết tiếng có chứa vần ôc và vần uôc Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………………………… Lop1.net (8) Bài iêc-ươc I) Mục tiêu : -HS đọc :iêc ,ươc cá diếc ,công việc ,cái lược ,thước kẻ ; từ và đoạn thơ ứng dụng -Viết :iêc ,ươc cá diếc ,công việc ,cái lược ,thước kẻ -Luyện nói từ – câu theo chủ đề “ Xiếc ,múa rối ,ca nhạc ” II) Đồ dùng dạy và học : Tranh minh họa từ khóa ,câu ứng dụng và phần luyện nói III) Hoạt động dạy và học : 1/ Ổn định : 2/ Kiểm tra: -Đọc :con ốc ,gốc cây ,đôi guốc ,thuộc bài -Viết : thợ mộc ,ngọn đuốc -Đọc câu ứng dụng “ Mái nhà ốc Tròn vo bên mình Mái nhà em Nghiêng giàn gấc đỏ ” Đọc SGK Nhận xét chấm điểm 3/ Bài : TG Hoạt động GV 12ph Hoạt động1: Dạy vần Mục tiêu: Đọc ôc ,.uôc ,thợ mộc ,ngọn đuốc * Dạy vần iêc -GV ghi và đọc vần iêc -Nhận diện vần iêc Hoạt đông HS 1HS nêu: Bắt đầu iê; kết thúc c -Đọc đánh vần ; đọc trơn vần: iêc CN _ ĐT -So sánh ôc và oc Giống nhau: Kết thúc c Khác nhau: ôc bắt đầu là iê -HS cài vần iêc Cả lớp -Có vần iêc muốn tiếng xiếc thêm âm và dấu -Thêm âm x và dấu sắc gì ? ,HS cài tiếng xiếc -Hãy phân tích tiếng xiếc -Âm x ,vần iêc và dấu sắc -GV ghi tiếng xiếc -HS đánh vần tiếng xiếc -Tranh vẽ gì ? -Tranh vẽ người -GV ghi từ xem xiếc xem xiếc -HS đọc từ xem xiếc -HS đọc iêc -xiếc -xem xiếc * Dạy vần ươc ( quy trình tương tự dạy vần -HS đọc hai phần ( đọc iêc cá nhân , nhóm ,cả lớp ) iêc ươc xiếc rước Lop1.net (9) xem xiếc rước đèn * So sánh vần iêc ,ươc 8ph 8ph -Giống âm c đứng sau ,khác âm iê,ươ đứng trước *Hoạt động 2: Luyện viết MT: HS viết đúng quy trình iêc ,xem xiếc ,uôc ,rước đèn -GV viết mẫu và nêu quy trình viết *Hoạt động3: Đọc từ ngữ ứng dụng MT: HS đọc tiếng từ ứng dụng GV gạch chân tiếng HS tìm cá diếc cái lược công việc thước kẻ HS viết vào bảng HS tìm tiếng có chứa vần iêc,ươc phân tích và đánh vần tiếng đó -HS đọc từ ngữ ( đọc cá nhân , nhóm ,cả lớp ) -GV đọc mẫu + Giảng từ TIẾT 15ph HĐ 1:Luyện đọc MT: Đọc câu ứng dụng -Đọc bài tiết -GV theo dõi HS đọc và chỉnh sửa HS phát âm sai -Đọc câu ứng dụng “Quê hương là diều biếc Chiều chiều thả trên đồng Quê hương là đò nhỏ Em đềm khua nước ven sông -GV đọc mẫu 10ph HĐ 2: Luyện viết MT: HS viết đúng quy trình theo mẫu TV -GV theo dõi nhắc nhở HS viết bài 6ph HĐ 3: Luyện nói MT: Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Xiếc ,múa rối ,ca nhạc ” GV nêu câu hỏi gợi ý -Trong tranh vẽ gì ? -Ngoài các loại hình trên các em cón thấy loại biểu diễn nào ? 5ph 4/ Củng cố : Trò chơi:Tìm tiếng có vần iêc ,ươc Nhận xét tiết học : Tuyên dương HS học tốt Dặn dò : Về đọc bài nhiều lần và xem trước bài -HS đọc toàn tiết -Đọc nhóm ,cá nhân ,cả lớp HS đọc dòng thơ em đọc dòng thơ ( đọc nối tiếp ) Đọc bài HS đọc ( cá nhân ,nhóm ,cả lớp ) HS viết bài vào tập viết iêc ,ươc ,xem xiếc ,rước đèn HS đọc tên bài luyện nói “Xiếc ,múa rối ,ca nhạc” -Xiếc ,múa rối nước , ca nhạc -Hát cải lương ,múa hát HS tham gia trò chơi HS tìm tiếng có chứa vần iêcvà vần ươc vào bảng Lop1.net (10) Rút kinh nghiệm : Lop1.net (11) Tuần 20 Môn : Tiếng Việt ACH I.Mục tiêu: -Đọc được: ach, sách; từ và đoạn thơ ứng dụng -Viết được: ach, sách -Luyện nói từ – câu theo chủ đề: Giữ gìn sách II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa, câu ứng dụng Tranh luyện nói: Giữ gìn sách -Bộ ghép vần GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học : Khởi động: Hát tập thể 2.Kiểm tra bài cũ : (5ph) -Đọc và viết bảng con.: thợ mộc; đuốc; uống thuốc; gốc cây –Đọc bài SGK (2HS) GV nhận xét chung 3.Bài mới: TG Hoạt động GV 12ph Hoạt động1: Dạy vần Mục tiêu: Đọc ach, sách GV giới thiệu tranh rút vần ach, ghi bảng Gọi HS phân tích vần ach Lớp cài vần ach GV nhận xét So sánh vần ach với ac HD đánh vần vần ach Có ach, muốn có tiếng sách ta làm nào? Cài tiếng sách GV nhận xét và ghi bảng tiếng sách Gọi phân tích tiếng sách GV hướng dẫn đánh vần tiếng sách Dùng tranh giới thiệu từ “cuốn sách” Hỏi:Trong từ có tiếng nào mang vần học Gọi đánh vần tiếng sách, đọc trơn từ sách Gọi đọc sơ đồ trên bảng.:ach- sách –cuốn sách 8ph 8ph Hoạt động HS Học sinh nhắc lại HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài Giống : Bắt đầu a Khác : ach kết thúc bắt ch a – chờ – ach CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm s đứng trước vần ach, dấu sắc trên đầu âm a Cả lớp CN em Sờ – ach – sach – sắc - sách CN em, đọc trơn em, ĐT Tiếng sách Hoạt động 2: Hướng dẫn viết bảng con: CN em, đọc trơn em, Mục tiêu: HS viết đúng vần từ bảng nhóm ach, sách CN em GV viết mẫu( HD quy trình đặt bút, lưu ý nét Nghỉ tiết Theo dõi quy trình nối) GV nhận xét và sửa sai Viết bảng con: ach; sách Hoạt động 3: Đọc từ ứng dụng Lop1.net (12) Mục tiêu: HS đọc từ ứng dụng GV gạch chân Yêu cầu HS đọc từ GV sửa phát âm viên gạch kênh rạch, cây bạch đàn .GV đọc mẫu + giảng từ Gọi đọc toàn bảng 3ph 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc bài Tìm tiếng mang vần học NX tiết Tiết 15ph Hoạt động1: Luyện đọc Mục tiêu: Đọc từ ứng dụng Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ không theo thứ tự Đọc câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Bức tranh vẽ gì? Nội dung tranh minh hoạ cho câu ứng dụng: Mẹ, mẹ cô dạy Phải giữ đôi tay Bàn tay mà dây bẩn Sách, áo bẩn GV nhận xét và sửa sai Đọc sách giáo khoa GV đọc mẫu lần GV nhận xét cho điểm 8ph 7ph 5ph Hoạt động2: Luyện viết TV Mục tiêu: HS viết đúng quy trình vần từ vào TV GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết Hoạt động 3: Luyện nói Mục tiêu : Phát triển lời nói theo chủ đề: “Giữ gìn sách vở” GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề +Trong tranh vẽ gì? +Các bạn nhỏ làm gì? +Tại cần giữ gìn sách vở? Con đã làm gì để giừ gìn sách vở? 4.Củng cố : Gọi đọc bài Trò chơi: Tiếp sức Giáo viên phát giấy cho tổ các em Lop1.net Tìm và đọc tiếng có vần vừa học: Gạch, sạch, rạch, bạch HS đánh vần, đọc trơn từ( CN –ĐT) CN em Vần ach CN em Đại diện nhóm CN ->8 em, lớp đồng Ba mẹ HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng CN -ĐT Viết tập viết HS khá giỏi viết bài Học sinh nói dựa theo gợi ý GV Học sinh khác nhận xét (13) chuyền cho viết tiếng có vần ach Hết thời gian cho các tổ nộp lại, Giáo viên gắn lên bảng, loại bỏ từ sai Tổ nào viết nhiều tiếng tổ đó thắng CN em GV nhận xét trò chơi 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài nhà, tự tìm Đại diện nhóm nhóm 15 từ mang vần vừa học học sinh lên chơi trò chơi Học sinh khác cổ vũ cho nhóm mình Rút kinh nghiệm Lop1.net (14) BÀI : ICH - ÊCH I.Mục tiêu: -Đọc được: ich, êch ,tờ lịch, ếch từ và đoạn thơ ứng dụng -Viết được: ich, êch, tờ lịch, ếch -Luyện nói từ – câu theo chủ đề: Chúng em du lịch II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Chúng em du lịch -Bộ ghép vần GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học : 1Khởi động: Hát tập thể 2.Kiểm tra bài cũ : (5ph) -Đọc và viết bảng con.: ach, sách,sạch viên gạch –Đọc bài SGK (2HS) GV nhận xét chung 3.Bài mới: TG -Hoạt động GV 12ph Hoạt động1: Dạy vần Mục tiêu: Đọc ich, êch, tờ lịch, ếch *Vần ich Gọi HS phân tích vần ich So sánh ich và ach? HD đánh vần vần ich Lớp cài vần ich GV nhận xét Có ich, muốn có tiếng lịch ta làm nào? Cài tiếng lịch GV nhận xét và ghi bảng tiếng lịch Gọi phân tích tiếng lịch GV hướng dẫn đánh vần tiếng lịch Dùng tranh giới thiệu từ “tờ lịch” Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần học Gọi đánh vần tiếng lịch, đọc trơn từ tờ lịch Gọi đọc sơ đồ trên bảng *Vần : vần êch (dạy tương tự ) So sánh vần ich và êch 8ph Hoạt động HS 1HS: Vần ich bắt đầu i; kết thúc ch 2HS nêu: Giống:kết thúc ch Khác ich bắt đầu i i – chờ – ich (CN em, đọc trơn em, ĐT.) Cài bảng cài Thêm âm l đứng trước vần ich vàdấu nặng âm i Cả lớp CN em Lờ – ich – lich – nặng – lịch CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Tiếng lịch CN em, đọc trơn em, nhóm CN em Đọc lại cột vần Giống : kết thúc ch Gọi học sinh đọc toàn bảng Khác : êch bắt đầu ê, ich bắt đầu i Hoạt động2: Hướng dẫn viết bảng con: em Mục tiêu: HS viết đúng vần từ bảng ich, em Nghỉ tiết êch, tờ lịch, ếch Lop1.net (15) 8ph 4ph GV nhận xét và sửa sai Hoạt động3: Đọc từ ứng dụng Mục tiêu: HS đọc từ ứng dụng GV gạch chân Yêu cầu HS đọc từ GV sửa phát âm kịch mũi hếch, vui thích chênh chếch GV đọc mẫu + giảng từ Đọc sơ đồ Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc bài Tìm tiếng mang vần học NX tiết Tiết 7ph Tìm và đọc tiếng có vần vừa học: HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV CN em CN em, đồng Vần ich, êch CN em Đại diện nhóm 15ph Hoạt động1: Luyện đọc Mục tiêu: Đọc từ ứng dụng Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện đọc đoạn thơ : GT tranh rút câu ghi bảng: Tôi là chim chích Nhà cành chanh Tìm sâu tôi bắt Cho chanh nhiều Ri rích, ri rích Có ích, có ích GV nhận xét và sửa sai Đọc sách giáo khoa GV đọc mẫu lần GV nhận xét cho điểm 8ph Cả lớp viết CN -> em, lớp đồng HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng Hoạt động2: Luyện viết TV Mục tiêu: HS viết đúng quy trình vần từ vào CN -ĐT TV GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết Hoạt động 3: Luyện nói Mục tiêu : Phát triển lời nói theo chủ đề: “Chúng Viết tập viết HS khá giỏi viết bài em du lịch” GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề -Tranh vẽ gì? - Lớp ta du lịch? Lop1.net (16) 5ph -Khi du lịch mang theo gì? -Con đã du lịch nơi nào , hãy kể cho các bạn cùng nghe? -GV giới thiệu điểm du lịch : Đầm sen, suối tiên, Đà lạt 4.Củng cố : Gọi đọc bài Trò chơi: Kết bạn Giáo viên gọi học sinh chia thành nhóm nhóm khoảng 10 em Thi tìm bạn thân Cách chơi: Phát cho 10 em 10 thẻ và ghi các từ có chứa vần ich, êch Học sinh biết mình mang từ gì và chuẩn bị tìm đúng nhóm mình Những học sinh mang vần ich kết thành nhóm, vần êch kết thành nhóm Những học sinh không mang các vần trên không kết bạn Sau GV hô “kết bạn” thì học sinh tìm bạn và kết thành nhóm Học sinh nào kết sai nhóm thì bị phạt lò cò xung quanh lớp vòng GV nhận xét trò chơi 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài nhà, tự tìm từ mang vần vừa học Học sinh nói dựa theo gợi ý GV Học sinh khác nhận xét CN em Đại diện nhóm nhóm 10 học sinh lên chơi trò chơi Học sinh lớp cổ vũ tinh thần các bạn nhóm chơi Học sinh khác nhận xét RÚT KINH NGHIỆM Lop1.net (17) KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT BÀI : ÔN TẬP (Tiết 1) I.Mục tiêu: -Đọc các vần từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 77 đến bài 83 -Viết các vần từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 77 đến bài 83 II.Đồ dùng dạy học: -Bảng ôn tập các vần kết thúc c, ch -Tranh minh hoạ các từ, câu ứng dụng, chuyện kể III.Các hoạt động dạy học : 1Khởi động: Hát tập thể 2.Kiểm tra bài cũ : (5ph) -Đọc : vui thích , mũi hếch, kịch –Đọc đoạn thơ: Tôi là chim chích Nhà cành chanh Tìm sâu tôi bắt Cho chanh nhiều Ri rích, ri rích Có ích, có ích -Viết bảng con: tờ lịch, ếch GV nhận xét chung 3.Bài mới: TG Hoạt động GV 15ph Hoạt động 1: Ôn tập MT: HS đọc các vần đã học *GV treo tranh vẽ bác sĩ hỏi: -Tranh vẽ gì? Hoạt động HS -1HS: Bác sĩ khám bệnh cho bạn nhỏ -Trong tiếng bác có vần gì đã học? (GV ghi lên - 1HS nêu: Vần ac khung vần ac) -Yêu cầu HS phân tích vần ac( GV ghi a- c ) -1HS: Bắt đầu a Kết thúc c -Yêu cầu HS đọc vần ac -HS đọc: CN- ĐT *Đưa tranh sách hỏi: - Tranh vẽ đây là gì? -1HS: Cuốn sách Tiếng Việt - Trong từ này tiếng sách có mang vần gì? ( GV ghi -1HS: Vần ach -1HS: Bắt đầu a vần ach) -Yêu cầu HS phân tích vần ach( GV ghi a- ch) Kết thúc ch -HS đọc: CN- ĐT -Yêu cầu HS đọc vần ach *GV gắn bảng ôn lên bảng -Học sinh theo yêu cầu -GV đọc và yêu cầu học sinh đúng các vần GV GV 3- 5em -HS đọc: CN-ĐT đọc (đọc không theo thứ tự) -GV chữ gọi HS đọc (chỉ không theo thứ tự) Lop1.net (18) * Ghép âm thành vần: -GV yêu cầu học sinh ghép chữ cột dọc với các chữ các dòng ngang cho thích hợp để các vần tương ứng đã học -GV vần cho HS đọc(chỉ không theo thứ tự) 7ph 7ph 3ph -Học sinh ghép và đọc, học sinh khác nhận xét -HS đọc nối tiếp các vần 1lượt -HS đọc CN- ĐT -Yêu cầu HS so sánh các vần có dạng giống nhau.( -2-3HS nêu vần là âm đôi; vần kết thúc c; vần kết thúc ch ) -Yêu cầu HS đọc bảng ôn -1HS Nghỉ tiết Hoạt động2:Đọc từ ứng dụng Mục tiêu: Học sinh đọc các từ ứng dụng -GV viết lên bảng: thác nước, chúc mừng, ích lợi -Yêu cầu học sinh tìm tiếng có mang vần ôn -3HS lên bảng tìm và gạch -Yêu cầu HS đọc tiếng, từ chân GV sửa phát âm cho học sinh -HS đọc : CN- ĐT -GV đọc mẫu và giảng từ(GV đưa tranh dùng lời để giải thích các từ này cho học sinh hiểu ) Thác nước: Nước từ trên cao đổ xuống tạo thành thác Chúc mừng: Con có chúc mừng chưa? Vào dịp nào? Ích lợi: Chỉ có ích và lợi cho nhiều người -Yêu cầu HS đọc bảng ôn 2HS Hoạt động3:Tập viết từ ứng dụng: Mục tiêu: Học sinh viết từ ngữ ứng dụng: thác nước ; ích lợi -GV viết mẫu nêu quy trình viết (lưu ý các nét nối Cả lớp viết bảng các chữ vần, từ ứng dụng…) GV nhận xét và sửa sai 4.Củng cố ; dặn dò Trò chơi:.Tìm tiếng mang vần vừa ôn Đại diện nhóm nhóm *Cách chơi: GV chia lớp làm nhóm, nhóm học sinh lên chơi trò chơi 1HS, các nhóm tìm tiếng có âm c âm Học sinh lớp cổ vũ tinh ch kết thúc, nhóm nào tìm nhanh và đúng thì thần các bạn nhóm chơi Học sinh khác nhận xét thắng -GV nhận xét tiết học, tuyên dương các em học tốt, chuẩn bị học tiết RÚT KINH NGHIỆM Lop1.net (19) Lop1.net (20) BÀI : OP – AP I.Mục tiêu: -Đọc được:op, ap, các từ: họp nhóm, múa sạp từ và đoạn thơ ứng dụng -Viết được: :op, ap, các từ: họp nhóm, múa sạp -Luyện nói từ – câu theo chủ đề: Chóp núi, cây, tháp chuông II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Chóp núi, cây, tháp chuông -Bộ ghép vần GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học : 1Khởi động: Hát tập thể 2.Kiểm tra bài cũ : (5ph) -Đọc và viết bảng con.: thác nước, lợi íchchúc mừng –Đọc bài SGK (2HS) GV nhận xét chung 3.Bài mới: TG Hoạt động GV Hoạt động HS 12ph Hoạt động1: Dạy vần Mục tiêu: Đọc op, ap, các từ: họp nhóm, múa sạp *Vần op Gọi HS phân tích vần op HS phân tích, cá nhân em So sánh op và on? 2HS nêu: Giống:bắt đầu o Khác op kết thúc p HD đánh vần vần ich O – pờ – op(.CN em, đọc trơn em, nhóm.) Lớp cài vần ich Cài bảng cài GV nhận xét Có op, muốn có tiếng họp ta làm nào? Thêm âm h đứng trước vần op và nặng âm Cài tiếng họp o GV nhận xét và ghi bảng tiếng họp Cả lớp Gọi phân tích tiếng họp GV hướng dẫn đánh vần tiếng họp CN em Hờ – op – hop – nặng – Dùng tranh giới thiệu từ “họp nhóm” họp(.CN em, đọc trơn Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần học em, ĐT.) Gọi đánh vần tiếng họp, đọc trơn từ họp nhóm Gọi đọc sơ đồ trên bảng Tiếng họp *Vần : vần ap (dạy tương tự ) CN em, đọc trơn em, So sánh vần nhóm CN em Đọc lại cột vần Lop1.net (21)