Giáo án Lớp 1 - Tuần 19 - Nguyễn Thị Thanh - Trường Tiểu Học Số 1 Hải Ba

Trường Tiểu học số 1 HẢI BA Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát đếm số ngôi sao và điền số thích hợp vào ô trống.. Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài: Cho h[r]

Trường Tiểu học số HẢI BA Năm học:2009-2010 TUẦN 19 Thứ hai ngày11 tháng năm 2010 Học vần ĂC - ÂC I.Mục tiêu: -Đọc và viết đúng các vần ăc, âc, các từ mắc áo, gấc Đọc từ và câu ứng dụng -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Ruộng bậc thang(2-4 câu ) II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Ruộng bậc thang -Bộ ghép vần GV và học sinh - PP quan sát,đàm thoại, thực hành III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi bài trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần ăc, ghi bảng Gọi HS phân tích vần ăc Lớp cài vần ăc GV nhận xét HD đánh vần vần ăc Có ăc, muốn có tiếng mắc ta làm nào? Cài tiếng mắc GV nhận xét và ghi bảng tiếng mắc Gọi phân tích tiếng mắc GV hướng dẫn đánh vần tiếng mắc Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước HS cá nhân -> em N1 : cóc; N2 : nhạc Học sinh nhắc lại HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài á – cờ – ăc CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm m đứng trước vần ăc và sắc trên đầu âm ă Toàn lớp CN em Mờ – ăc – măc – sắc – mắc CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Dùng tranh giới thiệu từ “mắc áo” Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần học Gọi đánh vần tiếng mắc, đọc trơn từ mắc Tiếng mắc áo Gọi đọc sơ đồ trên bảng Vần : vần âc (dạy tương tự ) CN em, đọc trơn em, nhóm So sánh vần CN em Giáo án lớp 1A 482 GiaoAnTieuHoc.com Người soạn:Nguyễn Thị Thanh Trường Tiểu học số HẢI BA Năm học:2009-2010 Giống : kết thúc c Đọc lại cột vần Khác : ăc bắt đầu ă, âc bắt đầu Gọi học sinh đọc toàn bảng â em Hướng dẫn viết bảng con: ac, mắc áo, âc, em gấc Nghỉ tiết GV nhận xét và sửa sai Toàn lớp viết Đọc từ ứng dụng Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV Màu sắc, ăn mặc, giấc ngủ, nhấc chân Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần học và đọc trơn các từ trên HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em Đọc sơ đồ Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: CN em Hỏi vần học CN em, đồng Đọc bài Tìm tiếng mang vần học Vần ăc, âc NX tiết CN em Tiết Đại diện nhóm Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng: Những đàn chim ngói CN -> em, lớp đồng Mặc áo màu nâu Đeo cườm cổ HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần các tiếng có Chân đất hồng hồng gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn Như nung qua lửa toàn câu em, đồng Gọi học sinh đọc GV nhận xét và sửa sai Luyện nói: Chủ đề: “Ruộng bậc thang” GV treo tranh và gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Ruộng bậc thang” Học sinh nói theo hướng dẫn Giáo viên GV giáo dục TTTcảm Học sinh khác nhận xét Đọc sách kết hợp bảng HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em GV đọc mẫu lần Học sinh lắng nghe GV Nhận xét cho điểm Luyện viết TV Toàn lớp GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết 4.Củng cố : Gọi đọc bài CN em Trò chơi: Kết bạn Giáo viên gọi học sinh chia thành nhóm nhóm khoảng 12 em Thi tìm bạn thân Giáo án lớp 1A 483 GiaoAnTieuHoc.com Người soạn:Nguyễn Thị Thanh Trường Tiểu học số HẢI BA Cách chơi: Phát cho 12 em 12 thẻ và ghi các từ có chứa vần ăc, âc Học sinh biết mình mang từ gì và chuẩn bị tìm đúng nhóm mình Những học sinh mang vần ăc kết thành nhóm, vần âc kết thành nhóm Những học sinh không mang các vần trên không kết bạn Sau GV hô “kết bạn” thì học sinh tìm bạn và kết thành nhóm Học sinh nào kết sai nhóm thì bị phạt lò cò xung quanh lớp vòng GV nhận xét trò chơi 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài nhà, tự tìm từ mang vần vừa học Năm học:2009-2010 Đại diện nhóm nhóm 12 học sinh lên chơi trò chơi Học sinh lớp cổ vũ tinh thần các bạn nhóm chơi Học sinh khác nhận xét Toán MƯỜI MỘT – MƯỜI HAI I.Mục tiêu : -Nhận biết số 11 gồm chục và đơn vị, số 12 gồm chục và đơn vị -Biết đọc viết các số đó Bước đầu nhận biết số có hai chữ số II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ, SGK, tranh vẽ Bó chục que tính và các que tính rời -Bộ đồ dùng toán - PP quan sát,đàm thoại, thực hành III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Giáo viên nêu câu hỏi: 10 đơn vị chục? chục đơn vị? Gọi học sinh bài bài tập số trên bảng lớp Cô nhận xét kiểm tra bài cũ 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Giới thiệu số 11 Giáo viên cho học sinh lấy bó chục que tính và que tính rời Hỏi tất có que tính? Giáo viên ghi bảng : 11 Đọc là : Mười Giáo viên giới thiệu cho học sinh thấy: Số 11 gồm chục và đơn vị Số 11 có chữ số viết liền Giới thiệu số 12 Giáo viên cho học sinh lấy bó chục que tính Giáo án lớp 1A 10 đơn vị chục chục 10 đơn vị Học sinh làm bảng lớp Học sinh nhắc tựa Có 11 que tính Học sinh đọc Học sinh nhắc lại cấu tạo số 11 484 GiaoAnTieuHoc.com Người soạn:Nguyễn Thị Thanh Trường Tiểu học số HẢI BA và que tính rời Hỏi tất có que tính? Giáo viên ghi bảng : 12 Đọc là : Mười hai Giáo viên giới thiệu cho học sinh thấy: Số 12 gồm chục và đơn vị Số 12 có chữ số viết liền nhau: bên trái và bên phải Họïc sinh thực hành: (Luyện tập) Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Cho học sinh đếm số ngôi và điền số vào ô trống Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát bài mẫu và nêu “Vẽ thêm (hoặc 2) chấm tròn vào ô trống có ghi (hoặc 2) đơn vị” Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh đếm số hình tam giác và hình vuông tô màu theo yêu cầu bài Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh thực hành bảng từ 5.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài Học sinh nêu lại nội dung bài học Năm học:2009-2010 Có 12 que tính Học sinh đọc Học sinh nhắc lại cấu tạo số 12 Học sinh làm VBT Học sinh thực VBT và nêu kết Học sinh tô màu theo yêu cầu và tập Học sinh thực hành bảng từ và đọc lại các số có trên tia số (Từ số đến số 12) Học sinh nêu tên bài và cấu tạo số 11 và số 12 Thủ công GẤP MŨ CA LÔ (Tiết 1) I.Mục tiêu: -Giúp HS biết cách gấp và gấp mũ ca lô giấy -Các nếp gấp tương đối phẳng II.Đồ dùng dạy học: -Mẫu gấp mũ ca lô giấy mẫu -1 tờ giấy màu hình vuông -Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, thủ công - PP quan sát,đàm thoại, thực hành Giáo án lớp 1A 485 GiaoAnTieuHoc.com Người soạn:Nguyễn Thị Thanh Trường Tiểu học số HẢI BA Năm học:2009-2010 III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: 2.KTBC: Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn tiết trước Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh 3.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa Học sinh thực hành: Giáo viên nhắc lại quy trình gấp mũ ca lô giấy và gợi ý để học sinh nhớ và nhắc lại quy trình gấp Đặt giấy hình vuông phía màu úp xuống và  Gấp lấy đường dấu theo đường chéo (H2)  Gấp đôi hình vuông theo đường gấp chéo H2 ta H3  Gấp đôi H3 để lấy đường dấu giữa, đó mở ra, gấp phần cạnh bên phải vào cho phần mép giấy cách với cạnh trên và điểm đầu cạnh đó chạm vào đường dấu H4  Lật H4 mặt sau và gấp tương tự ta H5  Gấp lớp giấy phía H5 lên cho sát với cạnh bên vừa gấp H6 Gấp theo đường dấu và gấp vào phần vừa gấp lên H7 ta H8  Lật H8 mặt sau, làm tương tự ta H10 Cho học sinh thực hành gấp hình mũ ca lô Hướng dẫn học sinh trang trí bên ngoài mũ ca lô cho đẹp theo ý thích các em Quan sát hướng dẫn uốn nắn giúp đỡ các em yếu hoàn thành sản phẩm lớp Tổ chức cho các em trưng bày sản phẩm mình lớp và dán vào thủ công 4.Củng cố: Học sinh nhắc lại quy trình gấp mũ ca lô 5.Nhận xét, dặn dò: Nhận xét, tuyên dương các em gấp đẹp Chuẩn bị bài học sau: ôn lại nội dung các bài 13, 14, 15 và chuẩn bị giấy để kiểm tra hết chương II – Kĩ thuật gấp hình Giáo án lớp 1A Hát Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho giáo viên kểm tra Vài HS nêu lại Học sinh lắng nghe các quy trình gấp mũ ca lô giấy Học sinh nhắc lại quy trình gấp mũ ca lô giấy Học sinh khác bổ sung thấy cần thiết Học sinh thực hành gấp mũ ca lô giấy Học sinh trang trí sản phẩm mình và trưng bày sản phẩm trước lớp Học sinh nêu quy trình gấp mũ ca lô giấy 486 GiaoAnTieuHoc.com Người soạn:Nguyễn Thị Thanh Trường Tiểu học số HẢI BA Năm học:2009-2010 BUỔI CHIỀU TI ẾNG VI ỆT : I.Mục tiêu: - Giúp h ọc sinh luy ện đọc đúng, đọc nhanh - Làm bài tập VBT Tiếng Việt - Học sinh viết vào câu GV đọc II Ðồ dùng day học: - Vở BT Tiếng Việt - Bộ ghép chữ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV TIẾT 1 Luyện đọc: - Giáo viên huớng dẫn đọc lại bài ôn tập - Trị chơi: Thi tìm từ nhanh Luyện viết: - GV cho HS đọc câu luyện viết -GV đọc tiếng khó TIẾT Luyện làm bài tập: Bài 1: Nói Bài 2: Ðiền vào chỗ trống Bài 3: Viết - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh chậm - Giáo viên chấm, nhận xét - GV chấm, chữa Luyện viết: -HD HS viết vào câu GV đọc + Giáo viên đọc mau lần + Giáo viên đọc tiếng - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh còn lúng túng - Viết các chữ khó vào ô ly - Giáo viên viết mau - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh còn lúng túng - Giáo viên chấm, nhận xét củng cố dặn dò: Hoạt động HS - Hs luyện đọc cá nhân, tổ, nhóm - Thi đua đọc nhanh, dúng theo tổ, cá nhân - HS tìm từ có vần đã học Đọc cá nhân HS viết bảng - Học sinh làm các bài tập bài tập - Học sinh làm bài theo gợi ý HD giáo viên Lắng nghe học sinh viết vào - HS nhắc lại qui trình viết - Học sinh viết vào chữ dòng HS vềnhà Giáo án lớp 1A 487 GiaoAnTieuHoc.com Người soạn:Nguyễn Thị Thanh Trường Tiểu học số HẢI BA Năm học:2009-2010 TOÁN Luyện Tập I Mục tiêu: - Củng cố khái số 11,12 -Biết đọc viêt số 12 đếm và so sánh các số phạm vi 11,12 -Nhận biết số lượng phạm vi 12 Vị trí số 11 dãy số từ đến 12 - Học sinh luyện làm toán đúng, nhanh, yêu thích môn toán II Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS GV viết bài tập lên bảng - Học sinh làm bài vào ô li Bài 1: viết hàng số 10 Bài 2: Ðiền dấu >, <, = HS viết vào 11  10 11  12  11 45 11 12 12  10  12 10  Bài 3: Tính HS tự làm bài 10-2= 11-6= 12-9= 10-3= 11-7= 12-0= 10-5= 11-8= 12-12= HS tự làm bài Bài 4: Ðền số thích hợp vào chỗ chấm , ,4 , , ,7, , ,12 - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh còn lúng túng HS tự làm bài - Giáo viên chấm, nhận xét Nhận xét học HS làm BT Vở BT Toán trang 3,4 Thứ ba ngày 12 tháng 01 năm 2010 Học vần UC - ƯC I.Mục tiêu: -Đọc và viết đúng các vần uc, ưc, các từ cần trục, lực sĩ -Đọc từ và câu ứng dụng -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Ai thức dậy sớm II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Ai thức dậy sớm -Bộ ghép vần GV và học sinh - PP quan sát,đàm thoại, thực hành Giáo án lớp 1A 488 GiaoAnTieuHoc.com Người soạn:Nguyễn Thị Thanh Trường Tiểu học số HẢI BA Năm học:2009-2010 III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi bài trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần uc, ghi bảng Gọi HS phân tích vần uc Lớp cài vần uc GV nhận xét So sánh vần uc với ut HD đánh vần vần uc Có uc, muốn có tiếng trục ta làm nào? Cài tiếng trục GV nhận xét và ghi bảng tiếng trục Gọi phân tích tiếng trục GV hướng dẫn đánh vần tiếng trục Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước HS cá nhân -> em N1 : mắc áo; N2 : nhấc chân Học sinh nhắc lại HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài Giống : Bắt đầu u Khác : uc kết thúc c u – cờ – uc CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm tr đứng trước vần uc và nặng âm u Toàn lớp CN em Dùng tranh giới thiệu từ “cần trục” Trờ – uc – truc – nặng - trục Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT học Gọi đánh vần tiếng trục, đọc trơn từ cần trục Tiếng trục Gọi đọc sơ đồ trên bảng Vần : vần ưc (dạy tương tự ) So sánh vần CN em, đọc trơn em, nhóm CN em Đọc lại cột vần Gọi học sinh đọc toàn bảng Giống : kết thúc c Khác : ưc bắt đầu Hướng dẫn viết bảng con: uc, cần trục, ưc, lực em sĩ em GV nhận xét và sửa sai Nghỉ tiết Đọc từ ứng dụng Toàn lớp viết Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng Máy xúc, cúc vạn thọ, lọ mực, nóng nực Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần vừa học GV và đọc trơn các từ trên Đọc sơ đồ Gọi đọc toàn bảng HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em 3.Củng cố tiết 1: Giáo án lớp 1A 489 GiaoAnTieuHoc.com Người soạn:Nguyễn Thị Thanh Trường Tiểu học số HẢI BA Hỏi vần học Đọc bài Tìm tiếng mang vần học NX tiết Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn: Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Bức tranh vẽ gì? Nội dung tranh minh hoạ cho câu ứng dụng: Con gì mào đỏ Lông mượt tơ Sáng sớm tinh mơ Gọi người thức dậy? Gọi học sinh đọc GV nhận xét và sửa sai Luyện nói: Chủ đề: “Ai thức dậy sớm nhất” GV treo tranh và gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Ai thức dậy sớm nhất” GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần GV Nhận xét cho điểm Luyện viết TV GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết 4.Củng cố : Gọi đọc bài Trò chơi: Thi gọi đúng tên cho vật và hình ảnh: GV chia số tranh, mô hình, đồ vật… mà có tên chúng chứa vần uc, ưc Cho các nhóm học sinh viết tên tranh, mô hình đó vào giấy Hết thời gian nhóm nào viết đúng và nhiều từ nhóm đó thắng GV nhận xét trò chơi 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài nhà, tự tìm từ mang vần vừa học Giáo án lớp 1A Năm học:2009-2010 CN em CN em, đồng Vần uc, ưc CN em Đại diện nhóm CN -> em, lớp đồng Con gà trống HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng Đó là vịt Học sinh luyện nói theo hướng dẫn GV HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em Học sinh lắng nghe Toàn lớp CN em Đại diện nhóm nhóm học sinh lên chơi trò chơi Học sinh lớp cổ vũ tinh thần các bạn nhóm chơi Học sinh khác nhận xét 490 GiaoAnTieuHoc.com Người soạn:Nguyễn Thị Thanh Trường Tiểu học số HẢI BA Năm học:2009-2010 Toán MƯỜI BA – MƯỜI BỐN – MƯỜI LĂM I.Mục tiêu : -Giúp học sinh nhận biết số 13 gồm chục và đơn vị, số 14 gồm chục và đơn vị, số 15 gồm chục và đơn vị -Biết đọc viết các số đó Bước đầu nhận biết số có hai chữ số II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ, SGK, tranh vẽ Bó chục que tính và các que tính rời -Bộ đồ dùng toán - PP quan sát,đàm thoại, thực hành III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Giáo viên nêu câu hỏi: Số 11 gồm chục, đơn vị? Số 12 gồm chục, đơn vị? Gọi học sinh lên bảng viết số 11, số 12 Cô nhận xét kiểm tra bài cũ 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa a Giới thiệu số 13 Giáo viên cho học sinh lấy bó chục que tính và que tính rời Hỏi tất có que tính? Giáo viên ghi bảng : 13 Đọc là : Mười ba Giáo viên giới thiệu cho học sinh thấy: Số 13 gồm chục và đơn vị Số 13 có chữ số là và viết liền từ trái sang phải b Giới thiệu số 14 Giáo viên cho học sinh lấy bó chục que tính và que tính rời Hỏi tất có que tính? Giáo viên ghi bảng : 14 Đọc là : Mười bốn Giáo viên giới thiệu cho học sinh thấy: Số 14 gồm chục và đơn vị Số 14 có chữ số là và viết liền từ trái sang phải c Giới thiệu số 15 tương tự giới thiệu số 13 và 14 Học sinh thực hành: (Luyện tập) Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài a Cho học sinh tập viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn b Viết số theo thứ tự vào ô trống tăng dần, giảm dần c Giáo án lớp 1A Số 11 gồm chục, đơn vị? Số 12 gồm chục, đơn vị? Học sinh viết : 11 , 12 Học sinh nhắc tựa Có 13 que tính Học sinh đọc Học sinh nhắc lại cấu tạo số 13 Có 14 que tính Học sinh đọc Học sinh nhắc lại cấu tạo số 14 Học sinh làm VBT 10, 11, 12, 13, 14, 15 491 GiaoAnTieuHoc.com Người soạn:Nguyễn Thị Thanh Trường Tiểu học số HẢI BA Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát đếm số ngôi và điền số thích hợp vào ô trống Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh đếm số vật tranh vẽ nối với số theo yêu cầu bài Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh thực hành bảng từ 5.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài Học sinh nêu lại nội dung bài học Năm học:2009-2010 10, 11, 12, 13, 14, 15 15, 14, 13, 12, 11, 10 Học sinh thực VBT và nêu kết Học sinh nối theo yêu cầu và tập Học sinh thực hành bảng từ và đọc lại các số có trên tia số (Từ số đến số 15) Học sinh nêu tên bài và cấu tạo số 13, 14 và số 15 Đạo đức: LỄ PHÉP, VÂNG LỜI THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (Tiết 1) I.Mục tiêu: -Học sinh hiểu cần phải lễ phép, vâng lời thầy giáo cô giáo là người có công dạy dỗ các em nên người, thương yêu các em -Để tỏ lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo, các em cần chào hỏi thầy cô giáo gặp gỡ chia tay, nói nhẹ nhàng, dùng tai tay trao hay nhận vật gì đó, phải thực theo lời thầy, cô giáo không nên làm trái -Học sinh có tình cảm yêu quý, kính trọng thầy giáo cô giáo, có hành vi lễ phép, vâng lời học tập rèn luyện và sinh hoạt ngày II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài -Một số đồ vật phục vụ cho diễn tiểu phẩm - PP quan sát,đàm thoại, thực hành III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Hỏi bài trước: Hỏi học sinh nội dung bài cũ Hoạt động học sinh HS nêu tên bài học học sinh trả lời GV nhận xét KTBC 2.Bài : Giới thiệu bài ghi tựa Vài HS nhắc lại Hoạt động : Phân tích tiểu phẩm: a) Giáo viên hướng dẫn học sinh theo dõi các bạn diễn tiểu phẩm và cho biết, nhân vật tiểu phẩm cư xữ với cô giáo nào? b) Một số học sinh đóng tiểu phẩm: Cô giáo đến thăm gia đình học sinh Khi đó cô giáo Học sinh đóng vai diễn tiểu phẩm theo gặp em học sinh nhà, em chạy đón cô hướng dẫn GV : Giáo án lớp 1A 492 GiaoAnTieuHoc.com Người soạn:Nguyễn Thị Thanh Trường Tiểu học số HẢI BA + Em chào cô ạ! + Cô chào em + Em mời cô vào nhà chơi ạ! + Cô cảm ơn em Cô giáo vào nhà em học sinh mời cô ngồi, lấy nước mời cô uống tay Cô giáo hỏi: + Bố mẹ có nhà không? + Thưa cô, bố em công chuyện Mẹ em phía sau nhà Em xin phép gọi mẹ vào nói chuyện với cô + Em ngoan lắm, em thật lễ phép + Xin cản ơn cô đã khen em c) Giáo viên hướng dẫn phân tích tiểu phẩm: + Cô giáo và bạn học sinh gặp đâu? + Bạn đã chào và mời cô giáo vào nhà nào? + Khi vào nhà bạn đã làm gì? + Hãy đoán xem vì cô giáo khen bạn ngoan, lễ phép? + Các em cần học tập điều gì bạn? GV tổng kết: Khi cô giáo đến nhà chơi bạn đã chào và mời cô vào nhà, bạn mời cô ngồi, mời cô uống nước tay, xin phép cô gọi mẹ Lời nói bạn thật nhẹ nhàng, thái độ vui vẽ, biết nói “thưa”, “ạ”, biết cảm ơn cô Như bạn tỏ lễ phép với cô giáo Hoạt động 2: Trò chơi sắm vai ( bài tập 1) Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu tình bài tập 1, nêu cách ứng xữ và phân vai cho Giáo viên nhận xét chung: Khi gặp thầy giáo cô giáo trường chúng em dừng lại, bỏ mũ nón đứng thẳng và nói : “Em chào thầy, cô ạ!”, đưa sách cho thầy (cô) giáo cần dùng tay nói thưa thầy (cô) đây ạ! Hoạt động 3: Thảo luận lớp vâng lời thầy giáo cô giáo Nội dung thảo luận: + Thầy giáo cô giáo thường khuyên bảo em điều gì? + Những lời yêu cầu, khuyên bảo thầy giáo cô giáo giúp ích gì cho học sinh? + Vậy thầy giáo cô giáo dạy bảo thì các em cần thực nào? GV kết luận: Hằng ngày thầy giáo chăm lo dạy dỗ giáo dục các em, giúp các em trở thành học Giáo án lớp 1A Năm học:2009-2010 Gặp nhà học sinh Lễ phép chào và mời cô vào nhà Mời cô ngồi và dùng nước Vì bạn biết lễ phép thái độ nhẹ nhàng tôn trọng cô giáo Lễ phép vâng lời và tôn trọng cô giáo Học sinh lắng nghe Từng cặp học sinh chuẩn bị sắm vai Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên Học sinh thảo luận và nói cho nghe theo cặp nội dung thảo luận Học sinh trình bày trước lớp Học sinh khác nhận xét bạn trình bày 493 GiaoAnTieuHoc.com Người soạn:Nguyễn Thị Thanh Trường Tiểu học số HẢI BA Năm học:2009-2010 sinh ngoan, giỏi Thầy cô dạy bảo các em thực tốt nội quy, nề nếp cuả lớp trường học tập, lao động, thể dục vệ sinh Các em thực Học sinh nhắc lại tốt điều đó là biết vâng lời thầy cô Có học sinh chóng tiến bộ, người yêu mến Củng cố: Hỏi tên bài Gọi nêu nội dung bài Nhận xét, tuyên dương 4.Dặn dò: Học bài, chuẩn bị thực hành tiết sau Học sinh nêu tên bài và nhắc lại nội dung bài học Thứ tư ngày 13 tháng 01 năm 2010 Học vần ÔC - UÔC I.Mục tiêu: -Đọc và viết đúng các vần ôc, uôc, các từ thợ mộc, đuốc -Đọc từ và câu ứng dụng -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Tiêm chủng, uống thuốc II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Tiêm chủng, uống thuốc -Bộ ghép vần GV và học sinh - PP quan sát,đàm thoại, thực hành III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi bài trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần ôc, ghi bảng Gọi HS phân tích vần ôc Lớp cài vần ôc GV nhận xét HD đánh vần vần ôc Có ôc, muốn có tiếng mộc ta làm nào? Cài tiếng mộc GV nhận xét và ghi bảng tiếng mộc Gọi phân tích tiếng mộc GV hướng dẫn đánh vần tiếng mộc Giáo án lớp 1A Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước HS cá nhân -> em N1 : máy xúc; N2 : nóng nực Học sinh nhắc lại HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài ô – cờ – ôc CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm m đứng trước vần ôc và nặng âm ôê Toàn lớp 494 GiaoAnTieuHoc.com Người soạn:Nguyễn Thị Thanh Trường Tiểu học số HẢI BA Năm học:2009-2010 CN em Dùng tranh giới thiệu từ “thợ mộc” Mờ – ôc – môc – nặng – mộc Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT học Gọi đánh vần tiếng mộc, đọc trơn từ thợ Tiếng mộc mộc Gọi đọc sơ đồ trên bảng Vần : vần uôc (dạy tương tự ) CN em, đọc trơn em, nhóm So sánh vần CN em Giống : kết thúc c Đọc lại cột vần Khác : ôc bắt đầu ô, uôc bắt đầu Gọi học sinh đọc toàn bảng uô em Hướng dẫn viết bảng con: ôc, thợ mộc, uôc, em Nghỉ tiết đuốc GV nhận xét và sửa sai Toàn lớp viết Đọc từ ứng dụng Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV Con ốc, gốc cây, đôi guốc, thuộc bài Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần học và đọc trơn các từ trên HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em Đọc sơ đồ Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: CN em Hỏi vần học CN em, đồng Đọc bài Tìm tiếng mang vần học Vần ôc, uôc NX tiết CN em Tiết Đại diện nhóm Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Mái nhà ốc CN -> em, lớp đồng Tròn vo bên mình Mái nhà em HS tìm tiếng mang vần học (có gạch Nghiêng giàn gấc đỏ chân) câu, em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn Gọi học sinh đọc GV nhận xét và sửa sai toàn câu em, đồng Luyện nói: Chủ đề: “Tiêm chủng, uống thuốc” GV treo tranh và gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Tiêm chủng, uống thuốc” Học sinh nói theo hướng dẫn giáo viên GV giáo dục TTTcảm Học sinh khác nhận xét Đọc sách kết hợp bảng HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em Giáo án lớp 1A 495 GiaoAnTieuHoc.com Người soạn:Nguyễn Thị Thanh Trường Tiểu học số HẢI BA GV đọc mẫu lần GV Nhận xét cho điểm Luyện viết TV GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết 4.Củng cố : Gọi đọc bài Trò chơi: Tìm vần tiếp sức: Giáo viên gọi học sinh chia thành nhóm nhóm khoảng em Thi tìm tiếng có chứa vần vừa học Cách chơi: Học sinh nhóm này nêu vần, học sinh nhóm nêu tiếng có chứa vần vừa học, thời gian định nhóm nào nói nhiều tiếng nhóm đó thắng GV nhận xét trò chơi 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài nhà, tự tìm từ mang vần vừa học Năm học:2009-2010 Học sinh lắng nghe Toàn lớp CN em Đại diện nhóm nhóm học sinh lên chơi trò chơi Học sinh lớp cổ vũ tinh thần các bạn nhóm chơi Học sinh khác nhận xét Toán MƯỜI SÁU -MƯỜI BẢY– MƯỜI TÁM – MƯỜI CHÍN I.Mục tiêu : -Giúp học sinh nhận biết số (16, 17, 18, 19) gồm chục và số đơn vị (6, 7, 8, 9) -Biết đọc viết các số đó Nhận biết số đó có hai chữ số II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ, SGK, tranh vẽ Bó chục que tính và các que tính rời -Bộ đồ dùng toán - PP quan sát,đàm thoại, thực hành III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Giáo viên nêu câu hỏi: Các số 13, 14, 15 gồm chục, đơn vị? Gọi học sinh lên bảng viết số 13, 14, 15 và cho biết số em viết có chữ số, đọc số vừa viết Cô nhận xét kiểm tra bài cũ 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa a Giới thiệu số 16 Giáo viên cho học sinh lấy bó chục que tính và que tính rời Hỏi tất có que tính? Giáo viên ghi bảng : 16 Giáo án lớp 1A Số 13, 14, 15 gồm chục và (3, 4, 5) đơn vị? Học sinh viết : 13 , 14, 15 và nêu theo yêu cầu giáo viên Học sinh nhắc tựa 496 GiaoAnTieuHoc.com Người soạn:Nguyễn Thị Thanh Trường Tiểu học số HẢI BA Đọc là : Mười sáu Giáo viên giới thiệu cho học sinh thấy: Số 16 gồm chục và đơn vị Số 16 có chữ số là và viết liền từ trái sang phải Chữ số chục, chữ số đơn vị b Giới thiệu số 17, 18 và 19 tương tự giới thiệu số 16 Cần tập trung cho học sinh nhận biết đó là số có chữ số Họïc sinh thực hành: (Luyện tập) Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài a.Học sinh viết các số từ 11 đến 19 b.Cho học sinh viết số thích hợp vào ô trống Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát đếm số cây nấm và điền số thích hợp vào ô trống Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh đếm số vật tranh vẽ nối với số theo yêu cầu bài Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh thực hành bảng từ 5.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài Học sinh nêu lại nội dung bài học Năm học:2009-2010 Có 16 que tính Học sinh đọc Học sinh nhắc lại cấu tạo số 16 Học sinh nhắc lại cấu tạo các số 17, 18, 19 và nêu đó là các số có chữ số Học sinh làm VBT 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19 Học sinh thực VBT và nêu kết Học sinh nối theo yêu cầu và tập Học sinh thực hành bảng từ và đọc lại các số có trên tia số (Từ số 10 đến số 19) Học sinh nêu tên bài và cấu tạo số 16, 17 18 và số 19 Thứ năm ngày 14 tháng 01 năm 2010 Học vần IÊC - ƯƠC I.Mục tiêu: -Đọc và viết đúng các vần iêc, ươc, các từ xem xiếc, rước đèn -Đọc từ và câu ứng dụng -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Xiếc, múa rối, ca nhạc II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Xiếc, múa rối, ca nhạc -Bộ ghép vần GV và học sinh - PP quan sát,đàm thoại, thực hành Giáo án lớp 1A 497 GiaoAnTieuHoc.com Người soạn:Nguyễn Thị Thanh Trường Tiểu học số HẢI BA Năm học:2009-2010 III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi bài trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần iêc, ghi bảng Gọi HS phân tích vần iêc Lớp cài vần iêc GV nhận xét HD đánh vần vần iêc Có iêc, muốn có tiếng xiếc ta làm nào? Cài tiếng xiếc GV nhận xét và ghi bảng tiếng xiếc Gọi phân tích tiếng xiếc GV hướng dẫn đánh vần tiếng xiếc Dùng tranh giới thiệu từ “xiếc” Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần học Gọi đánh vần tiếng xiếc, đọc trơn từ xem xiếc Gọi đọc sơ đồ trên bảng Vần : vần ươc (dạy tương tự ) So sánh vần Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước HS cá nhân -> em N1 : đuốc; N2 : gốc cây Học sinh nhắc lại HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài I – ê – cờ – iêc CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm x đứng trước vần iêc và sắc trên âm iêê Toàn lớp CN em Xờ – iêc – xiêc – sắc – xiếc CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Tiếng xiếc CN em, đọc trơn em, nhóm CN em Giống : kết thúc c Đọc lại cột vần Khác : iêc bắt đầu iê, ươc bắt đầu Gọi học sinh đọc toàn bảng ươ em Hướng dẫn viết bảng con: iêc, xem xiếc, em ươc, rước đèn Nghỉ tiết GV nhận xét và sửa sai Toàn lớp viết Đọc từ ứng dụng Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV Cá diếc: Cá gần giống cá chép nhỏ Cá diếc, công việc, cái lược, thước kẻ Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em học và đọc trơn các từ trên Đọc sơ đồ Gọi đọc toàn bảng Giáo án lớp 1A 498 GiaoAnTieuHoc.com Người soạn:Nguyễn Thị Thanh Trường Tiểu học số HẢI BA Năm học:2009-2010 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc bài Tìm tiếng mang vần học NX tiết Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Bức trang vẽ gì? Bức tranh minh hoạ cho câu ứng dụng sau: Quê hương là diều biếc Chiều chiều thả trên đồng Quê hương là đò nhỏ Êm đềm khua nước ven sông Gọi học sinh đọc GV nhận xét và sửa sai Luyện nói: Chủ đề: “Xiếc, múa rối, ca nhạc” GV treo tranh và gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Xiếc, múa rối, ca nhạc” GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần GV Nhận xét cho điểm Luyện viết TV GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết 4.Củng cố : Gọi đọc bài Trò chơi: Tìm các từ tiếp sức: Giáo viên phát cho tổ tờ giấây, học sinh chuyền tay em viết từ có vần iêc, ươc Hết thời gian Học sinh dán tờ giấy lên bảng GV cho học sinh nhận xét, bỏ tiếng sai Tổ nào nhiều tiếng đúng thì thắng GV nhận xét trò chơi 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài nhà, tự tìm từ mang vần vừa học Giáo án lớp 1A CN em CN em, đồng Vần iêc, ươc CN em Đại diện nhóm CN -> em, lớp đồng Con đò và quê hương HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng Học sinh nói theo hướng dẫn giáo viên Học sinh khác nhận xét HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em Học sinh lắng nghe Toàn lớp CN em Học sinh thực trò chơi theo hướng dẫn GV Học sinh lớp cổ vũ tinh thần các bạn nhóm chơi Học sinh khác nhận xét 499 GiaoAnTieuHoc.com Người soạn:Nguyễn Thị Thanh Trường Tiểu học số HẢI BA Năm học:2009-2010 THỂ DỤC BÀI THỂ DỤC - TRÒ CHƠI I.Mục tiêu: -Ôn trò chơi “Nhảy ô tiếp sức” Yêu cầu biết tham gia chơi mức có chủ động -Làm quen hai động tác: Vươn thở và tay bài thể dục Yêu cầu thực mức độ đúng II.Chuẩn bị: -Dọn vệ sinh nơi tập, kẽ ô chuẩn bị cho trò chơi - PP quan sát,đàm thoại, thực hành III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Phần mỡ đầu: Thổi còi tập trung học sinh Phổ biến nội dung yêu cầu bài học Học sinh sân Đứng chỗ, khởi động Học sinh lắng nghe nắmYC nội dung bài học Đứng chỗ vỗ tay và hát (2 phút) Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc theo địa hình Học sinh thực theo hướng dẫn tự nhiên sân trường 40 đến 50 mét lớp trưởng Đi thường theo vòng tròn (ngược chiều kim đồng hồ) và hít thở sâu (1 -> phút) 2.Phần bản: + Động tác vươn thở: – lần, 2x4 nhịp Giáo viên nêu tên động tác, làm mẫu, giải thích Học sinh thực theo hướng dẫn và cho học sinh tập bắt chước Sau lần tập thứ GV nhất, giáo viên nhận xét uốn nắn động tác sai, Học sinh nêu lại quy trình tập động tác cho tập lần chọn học sinh thực động tác vươn thở tốt lên làm mẫu và cùng lớp tuyên dương Học sinh tập thử Cho tập thêm – lần để các em quen động tác Chú ý: Nhịp vươn thở chậm, giọng hô kéo dài kết hợp hít thở sâu tập động tác + Động tác tay: – lần Hướng dẫn tương tự động tác trên Ôn động tác vươn thở và tay: – lần, Học sinh thực theo hướng dẫn GV x nhịp Học sinh nêu lại quy trình tập động tác tay Trò chơi: Nhảy ô tiếp sức Học sinh tập thử GV nêu trò chơi sau đó giải thích cách chơi, Tổ chức cho học sinh chơi thử vài lần tổ chức Lớp trưởng tổ chức chơi, Giáo viên chơi thật theo dõi uốn nắn và sữa sai 3.Phần kết thúc : Giáo án lớp 1A 500 GiaoAnTieuHoc.com Người soạn:Nguyễn Thị Thanh Trường Tiểu học số HẢI BA GV dùng còi tập hợp học sinh Đi thường theo nhịp và hát ->3 hàng dọc Trò chơi hồi tỉnh: Do giáo viên chọn GV cùng HS hệ thống bài học 4.Nhận xét học Hướng dẫn nhà thực hành Năm học:2009-2010 Học sinh thực theo hướng dẫn lớp trưởng BUỔI CHI ÊU TI ẾNG VI ỆT : I.Mục tiêu: - Giúp h ọc sinh luyện đọc đúng, đọc nhanh - Làm bài tập VBT Tiếng Việt - Học sinh viết vào câu GV đọc II Ðồ dùng day học: - Vở BT Tiếng Việt - Bộ ghép chữ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV TIẾT 1 Luyện đọc: - Giáo viên hướng dẫn đọc lại bài ôn tập - Trị chơi: Thi tìm từ nhanh Luyện nói: - Phần luyện nói hôm là gì? -GV hướng dẫn HS luyện nói TIẾT Luyện làm bài tập: Bài 1,1: Nối Bài 2, 2: Ðiền vào chỗ trống Bài 3, 3: Viết - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh chậm - Giáo viên chấm, nhận xét - GV chấm, chữa Luyện viết: -HD HS viết vào câu GV đọc + Giáo viên đọc mau lần + Giáo viên đọc tiếng - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh còn lúng túng - Viết các chữ khó vào ô ly - Giáo viên viết mau - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh còn lúng túng - Giáo viên chấm, nhận xét củng cố dặn dò: Giáo án lớp 1A Hoạt động HS - Hs luyện đọc cá nhân, tổ, nhóm - Thi đua đọc nhanh, đúng theo tổ, cá nhân - HS tìm từ có vần đã học - Bài 79, 80 -HS luyện nói theo nhóm - Học sinh làm các bài tập bài tập - Học sinh làm bài theo gợi ý HD giáo viên Lắng nghe học sinh viết vào - HS nhắc lại qui trình viết - Học sinh viết vào chữ dòng HS vềnhà 501 GiaoAnTieuHoc.com Người soạn:Nguyễn Thị Thanh