giao an chuan nam 20112012

B. Hư ớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a.. Mải chơi nên cậu quên lời mẹ dặn.. -Viết đọc so sánh được các số tự nhiên; nêu được giá trị của chữ số trong số. - Đọc được thông tin trên [r]

(1)

TUẦN 5

Thứ hai ngày 19 tháng 09 năm 2011

Tiết 1: CHÀO CỜ :TUẦN 5 Tiết 2: TOÁN

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

-Biết số ngày tháng năm ,của năm nhuận năm không nhuận -Chuyển đổi đơn vị đo ngày ,giờ ,phút ,giây

-Xác định năm cho trước thuộc kỷ

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

 Nội dung bảng tập - VBT, kẻ sẵn bảng phụ,

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động dạy học Hoạt động thầy

1 KiĨm tra bµi cị :

Gäi HS lªn bảng làm tập - Điền số thích hợp vào chỗ chấm:

7 kỷ = năm 1/5 kỷ = năm

20 kỷ = năm 1/4 kỷ = năm

GV nhận xét, chữa ghi điểm cho HS 2 Dạy mới:

a Giới thiệu – Ghi b¶ng. b Híng dÉn lun tËp:

Bài 1: Cho HS đọc đề sau tự làm a Kể tên tháng có : 30 ngày, 31 ngày, 28 ngày ( 29 ngày) ?

b Năm nhuận có ngày ?Năm không nhuận có ngày ?

GV nhận xÐt chung Bµi 2:

- Yêu cầu HS đọc đề sau tự làm bài:

- HS lên bảng làm theo yêu cầu kỷ = 700 năm

1/5 kỷ = 20 năm

20 kỷ = 000 năm 1/4 kỷ = 25 năm

- HS ghi đầu vào

- HS đọc đề làm vào a Các tháng có 31 ngày là: tháng 1,3,5,7,8,10,12

- Các tháng có 28 29 ngày : tháng - Các tháng có 30 ngày : tháng 4,6,9,11 b Năm nhuận có 365 ngày, năm không nhuận có 366 ngày

- HS chữa vào

- HS nối tiếp lên bảng làm bài:

(2)

- GV cïng HS nhËn xÐt vµ chữa Bài 3:

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Quang Trung i phá quân Thanh vào năm 1789 Năm thuộc kỷ nào? + Lễ kỷ niệm 600 năm ngày sinh Nguyễn Trãi đợc tổ vào năm 1980 Nh Nguyễn Trãi sinh vào năm nào? Năm thuộc th k no?

- GV yêu cầu HS nhận xét chữa vào

Bài 4:

Yêu cầu HS đọc đầu , sau làm vào

GV hớng dẫn HS cách đổi làm

- GV nhận xét, chữa cho điểm HS Bài 5: Yêu cầu HS quan sát đồng hồ đọc đồng hồ

GV nhận xét chungvà chữa

IV.CNG C - DẶN DÒ

- GV nhËn xÐt giê học

- Dặn HS làm tập (VBT) chuẩn bị sau: Tìm số trung bình cộng

- HS nhận xét làm bạn, chữa - HS trả lời câu hái:

+ Năm thuộc kỷ thứ XVIII.

+ Nguyễn TrÃi sinh vào năm : 1980 600 = 1 380.

Năm thuộc kỷ thứ XIV - HS nhận xét, chữa

- HS làm bảng, lớp làm vào Bài giải:

Đổi : 1/4 phút = 15 gi©y 1/5 = 12 gi©y Ta cã 12 gi©y < 15 giâg

Vậy Bình chạy nhanh chạy nhanh hơn là: 15 12 = ( gi©y )

Đáp số: giây - HS chữa vào vhoof HS quan sát đồng hồ trả lời

+ §ång hå chØ giê kÐm 20 hay giê 40

+ kg g = 008 g - HS chữa

- Lắng nghe - Ghi nhớ

Tiêt 3: TIẾNG ANH (GV chuyên soạn dạy) Tiết : TẬP ĐỌC

(3)

- Biết đọc giọng nhẹ nhàng chậm rãi phân biệt lời nhân vật với lời kể nhân vật - ND: Ca ngợi cậu bé chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật

II) ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Tranh trang 46 SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc

III) HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

a Kiểm tra cũ b Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 H ớng dẫn đọc tìm hiểu bài

a Luyện đọc

- Gọi học sinh đọc toàn - Giáo viên chia đoạn: đoạn - Gọi học sinh đọc nối tiếp ( lần) Lần 1: sửa lỗi phát âm ngắt giọng Lần 2: gọi học sinh đọc giải Lần 3: đọc tốt

b Tìm hiểu

- Yêu cầu đọc thầm toàn trả lời câu hỏi

? Nhà vua chọn người để truyền ?

Đoạn 1

- Đọc thầm trả lời câu hỏi

? Nhà vua làm để chọn đợc ngời trung thực ?

- Hát

- học sinh đọc

- học sinh đọc nối tiếp

* Đoạn 1: … Bị trừng phạt * Đoạn 2: ….nảy mầm * Đoạn 3: ….Của ta

* Đoạn 4: ….Hiền minh - Đọc thầm trả lời câu hỏi

- Chọn người trung thực để truyền ngơi - Vua phát cho người thúng thóc luộc kĩ mang gieo trồng hẹn: khơng có thóc bị trừng phạt

- Khơng thể nảy mầm bị luộc kĩ

- Vua phát cho người thúng thóc luộc kĩ mang gieo trồng hẹn: khơng có thóc bị trừng phạt

- Khơng thể nảy mầm bị luộc kĩ

- Vua muốn tìm xem người trung thực, ngời mong làm đẹp lòng vua, tham lam quyền chức

- Đoạn 1: Nhà vua chọn người trung thực để nối ngôi.

- học sinh đọc đoạn

- Chôm gieo trồng, em dốc cơng chăm sóc mà ? Theo em hạt thóc giống có nảy mầm

đ-ược khơng ? ?

? Thóc bị luộc kĩ khơng thể nảy mầm đ-ược Vậy mà vua lại giao hẹn, khơng có thóc bị trừng trị, theo em, nhà vua có mưu kế việc ?

? Đoạn ý nói ?

Đoạn 2

- Gọi học sinh đọc

(4)

? Đến kì nộp thóc cho vua, chuyện xảy ?

? Hành động cậu bé Chơm có khác người ?

Đoạn 3

- Gọi học sinh đọc

? Thái độ người ? Khi nghe Chơm nói ?

Đoạn 4

- Cho học sinh đọc thầm ? Nhà vua nói ?

? Vua khen cậu bé Chơm ?

? Cậu bé Chơm hưởng tính thật thà, dũng cảm ?

? Theo em, người trung thực người đáng quý ?

? Đoạn 2,3,4 nói lên điều ?

c Đọc diễn cảm

- Gọi học sinh đọc tiếp nối, lớp theo dõi để tìm giọng đọc

- học sinh tiếp nối đọc.- Giới thiệu đoạn văn luyện đọc

- Yêu cầu học sinh luyện đọc cặp đôi “ Chôm lo lắng…

………Thóc giống ta - Gọi học sinh đọc theo vai - Nhận xét cho điểm

? Câu chuyện có ý nghĩa ?

D Củng cố – dặn dò(2’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh nhà học

thóc chẳng nảy mầm

- Mọi người nơ nức chở thóc kinh thành nộp Chơm khơng có thóc em lo lắng, thành thật quỳ tâu: Tâu bệ hạ ! Con không cho thóc nảy mầm

- Mọi ngời khơng dám trái lệnh vua sợ bị trừng trị Cịn Chơm dũng cảm dám nói thật dù em bị trừng trị

- học sinh đọc

- Mọi người sững sờ ngạc nhiên lời thú tội Chơm Mọi người lo lắng có lẽ Chôm nhận trừng phạt

- Học sinh đọc thầm

- Vua nói cho ngời biết thóc giống luộc cịn mọc Mọi người có thóc lộp khơng phải hạt giống vua ban

- Trung thực, dũng cảm

- Cậu bé vua truyền báu trở thành ơng vua hiền minh

- Vì người trung thực nói thật khơng lợi ích mà nói dối, làm hỏng việc chung,…

- Cậu bé Chôm người trung thực dám nói lên thật

- học sinh tiếp nối đọc; học sinh khác theo dõi tìm giọng đọc

- học sinh đọc

- Tìm giọng đọc nhân vật - Luyện đọc theo vai

- học sinh đọc

- ý nghĩa: Câu chuyện ca ngợi cậu bé Chôm trung thực, dũng cảm nói lên thật cậu được hưởng hạnh phúc.

Thứ ba ngày 20 tháng 09 năm 2011

(5)

TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I MỤC TIÊU

Giúp HS :

-Bước đầu nhận biết số trung bình cộng nhiều số -Biết cáh tính số trung bình cộng 2,3,4 số

 Hình vẽ đề toán a,b phần đọc SGK viết sẵn bảng phụ băng giấy

III HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ 2 Dạy học mới 2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Giới thiệu số trung bình cộng cách tìm số trung bình cộng.

a) Bài tốn 1

- GV y/c HS đọc đề - Có tất lít dầu ?

- Nếu rót số dầu vào hai can can có lít dầu?

- GV y/c HS trình bày lời giải toán

- GV giới thiệu : Can thứ có lít dầu, can thứ hai có lit dầu Nếu rót số dầu vào hai can khác ta đợc can lít dầu, ta nói trung bình can có lít dầu Số gọi số trung bình cộng hai số

- GV hỏi lại : Can thứ nhát có lít, can thứ hai có lít, hỏi trung bình can có lít dầu?

- Số trung bình cộng ? - Dựa vào cách giải tốn bạn nêu cách tìm số trung bình cộng 4? - GV hướng dẫn em nhận xét để rút bước tìm :

+ Bước thứ tốn tính ?

+ Để tính số lít dầu rót vào can làm gì?

+ Như để tìm số dầu trung bình can ta lấy tổng số dầu chia cho số can + Tổng có số hạng ?

+ Để tìm số trung bình cộng hai số tính tổng hai số lấy tổng chia

- Học sinh đọc - Có tất 10 lít dầu

- Nếu rót vào can can có : 10 : = lít dầu

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp

- HS nghe giảng

- TB can có lít

- Là số

- HS suy nghĩ, thảo luận với

+ Tính tổng số dầu hai can

+ Thực phép chia tổng số dầu cho can

(6)

cho 2, số số hạng tổng + b) Bài toán

- GV y/c HS làm

- GV nhận xét làm học sinh hỏi : số 25, 27, 32 có trung bình cộng số nào? - Cách tìm TBC số

- Hãy tìm TBC số : 32, 48, 64, 72 - GV y/c HS tìm số trung bình cộng vài trường hợp khác

? Muốn tìm số trung bình cộng nhiều số ta làm ?

2.3 Luyện tập - thực hành Bài 1

- GV y/c HS đọc đề bài, sau tự làm

-1 HS lên làm - TBC só : (32 + 48 + 64 + 72) : = 54

- Muốn tìm số TBC nhiều số, ta tính tổng số chia tổng cho số hạng.

- HS lên bảng làm Dới lớp làm vào VBT

a) Số trung bình cộng 42 52 : (42 + 52) : = 47

b) Số trung bình cộng 36, 42 57 : (36 + 42 + 57) : = 45

c) Số trung bình cộng 34, 43, 52 39 : (34 + 43 + 52 + 39) : = 42

d) Số trung bình cộng 20, 35, 37, 65 73 : (20 +35 +37 + 65 + 73) : = 46

Bài 2

- GV y/c HS đọc đề - Bài toán cho biết ? - Bài tốn u cầu tính ? - GV y/c HS làm

- Số cân nặng bạn

- Số kg trung bình cân nặng bạn - HS lên bảng làm Dưới lớp làm vào VBT

Bài giải

Bốn bạn cân nặng số kg : 36 + 38 + 40 + 34 = 148 (kg)

TB bạn nặng số kg : 146 : = 37 (kg)

Đáp số : 37 kg - GV nhận xét cho điểm

Bài

- Bài tốn u cầu tính ?

- Hãy nêu số tự nhiên liên tiếp từ đến - GV y/c HS tự làm

- GV nhận xét cho điểm học sinh

IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ

GV tổng kết học, dặn dò học sinh nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

- Tìm số TBC số tự nhiên liên tiếp từ đến

- 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,

(7)

Tiết : THÊ DỤC

(GV chuyên soạn dạy) Tiết 3: KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I.MUC TIÊU

- Dựa vào gợi ý SGKbiết chọn kể dược câu chuyện nghe độcní tính trung thực - Hiểu câu chuyện nêu nội dung câu chuyện

- Học sinh sưu tầm truyện nói lịng nhân hậu - Bảng lớp viết sẵn đề có mục gợi ý

III) HOẠT ĐỘNG DẠY – HOC

(8)

A Kiểm tra cũ B Dạy học 1 Giới thiệu

2 Hư ớng dẫn kể chuyện a, Tìm hiểu đề bài

- Gọi học sinh đọc đề Giáo viên gạch chân từ: nghe, đọc, lòng nhân hậu

- Tiếp nối đọc phần gợi ý

? Lòng nhân hậu hiểu ? Lấy ví dụ số truyện lịng nhân hậu mà em biết ?

? Em đọc câu chuyện đâu ?

- Cơ khuyến khích bạn ham đọc sách Những câu chuyện SGK đánh giá cao, cộng thêm điểm

b, Kể chuyện nhóm

- Chia nhóm học sinh

- Yêu cầu kể theo trình tự mục

c Thi kể trao đổi ý nghĩa truyện

- Tổ chức cho học sinh thi kể - Nhận xét theo tiêu nêu - Bình chọn: câu chuyện hay ? - Tuyên dương trao phần thưởng

D Củng cố – dặn dò (3’)

? Lòng nhân hậu hiểu - Nhận xét tiết học

- Về nhà kể lại câu chuyện em nghe bạn kể cho người thân nghe chuẩn bị sau

- học sinh đọc tiếp nối

- học sinh tiếp nối đọc gợi ý

- Thương yêu, quý trọng, quan tâm đến người: Nàng công chúa, Cuội,…

* Cảm thông, sẵn sàng chia sẻ với ngư-ời có hồn cảnh khó khăn: Bạn Lương, Dế Mèn,…

* Yêu thiên nhiên, chăm chút trường mầm nhỏ sống: Hai câu non, rễ đa trịn,…

* Tính tình hiền hậu, khơng nghịch ác, khơng xúc phạm làm đau lịng người khác

- học sinh kể chuyện, nhận xét, bổ xung cho nghe

- Học sinh thi kể, học sinh khác lắng nghe để hỏi, học sinh thi kể hỏi bạn - Nhận xét bạn kể

- Tính tình hiền hậu, khơng nghịch ác, khơng xúc phạm làm đau lịng người khác.Bình chọn

Tiết : LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐ TỪ :TRUNG THỰC - TỰ TRỌNG I) MỤC TIÊU

-Biêt thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ ,tục ngữ hán việt thông dụng )về chủ điểm trung thực tự trọng

(9)

- Từ điển: Phô tô vài trang - Giấy khổ to bút

- Bảng phụ viết sẵn hai tập

A Kiểm tra cũ B Bài mới

1 Giới thiệu

2 H ớng dẫn làm tập Bài 1

- Gọi học sinh đọc yêu cầu mẫu

- Phát giấy bút cho nhóm u cầu trao đổi, tìm từ điền vào phiếu

- Nhóm xong trước dán - Kết luận từ

+ học sinh đọc thành tiếng + Hoạt động nhóm

+ Dán phiếu, nhận xét, bổ sung Từ nghĩa với trung thực Từ trái nghĩa với trung thực

Thẳng thắn, thẳng tính, thẳng, chân thật, thật thà, thật lịng, thật tâm, trực, bộc trực, thành thật, thật tình, thật,…

Điêu ngoa, gian dối, xảo trá, gian lận, l-ưu manh, gian trá, gian sảo, lừa bịp, lừa đảo, lừa lọc, lọc lừa, bịp bợm, gian ngoa,…

Bài

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ, học sinh đặt câu; câu với từ nghĩa với trung thực, câu với từ trái nghĩa với trung thực

Bài

- Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung

- u cầu thảo luận cặp đơi để tìm nghĩa từ tự trọng Tra từ điển để đối chiếu từ có nghĩa cho Chọn nghĩa phù hợp

-Gọi học sinh trình bày, học sinh khác bổ sung nhận xét

- Mở rộng cho học sinh tìm từ từ diển có nghĩa a, b, d

- Yêu cầu đặt câu với từ tìm đợc

- học sinh đọc yêu cầu sách giáo khoa

* Bạn Minh thật

* Chúng ta không nên gian dối - học sinh đọc

- Hoạt động cặp đôi

- Tự trọng: coi trọng giữ gìn phẩm giá

* Tin vào thân: Tự tin

* Quyết định lấy cơng việc tự định

- Tự trọng đức tính quý

- Trong học tập nên tự tin vào thân

(10)

Bài

- Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu trao đổi nhóm học sinh

- Gọi học sinh trả lời – Giáo viên ghi nhận xét đưa đến kết luận

- Hỏi nghĩa câu tục ngữ, thành ngữ IV CỦNG CỐ - DẶN DỊ

? Em thích câu thành ngữ ? ? - Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh nhà học thuộc từ vừa tìm đ-ược thành ngữ, tục ngữ

theo ý

- học sinh trao đổi để trả lời câu hỏi - Trả lời, bổ sung

* Các thành ngữ, tục ngữ a,c,d : nói tính trung thực

* Các thành ngữ tục ngữ b,e nói lịng tự trọng

Thứ tư ngày 21 tháng 09 năm 2011

Tiết TOÁN

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

- Tính số trung bính cộng nhiều số

-Bước đầu biết giải toán tìm số trunh bình cộng

ii

HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động dạy

Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ

2 Dạy học mới

2.1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu học ghi tên bài

lên bảng

2.2 Hướng dẫn luyện tập

Bài 1

- GV y/c HS nêu cách tìm số TBC của

nhiều số tự làm bài.

Bài

- GV gọi HS đọc đề bài.

- GV y/c học sinh tự làm bài.

Bài 3

- GV y/c học sinh đọc đề tự làm bài.

- 1HS lên bảng nêu quy tắc tìm số trung

bình cộng

- HS làm đổi chéo để kiểm tra

bài nhau.

a) (96 + 121 + 143) : = 120

b) (35 + 12 + 24 + 21 + 43) : = 27

- HS đọc bài.

Giải

Số dân tăng thêm năm :

96 + 82 + 71 = 249 (người)

TB năm dân số xã tăng :

(11)

- GV hỏi : Chúng ta phải tính TB số đo

chiều cao bạn ?

- GV y/c HS tự làm, sau nhận xét và

cho điểm.

- HS đọc

- Của bạn.

- HS lên bảng, HS dới lớp làm vào

VBT.

Bài giải

Tổng số đo chiều cao bạn :

138 + 132 + 130 + 136 + 134 = 670 (cm)

TB số đo chiều cao ban :

670 : = 134 (cm)

Đáp số : 134 cm

Bài ( Dành cho hs giỏi )

- GV y/c HS đọc đề bài.

- Có loại ơtơ ?

- Mỗi loại có ơtơ ?

- ôtô loại 36 tạ trở tất bao

nhiêu tạ thực phẩm ?

- ôtô loại 45 tạ chở bao nhiêu

tạ thực phẩm ?

- Cả công ty chở tạ thực

phẩm?

- Có tất ôtô tham gia vận

chuyển 360 tạ thực phẩm ?

- Vậy TB xe chở tạ

thực phẩm ?

- GV y/c HS trình bày giải.

- HS đọc.

- Có loại.

- Có loại chở 36 tạ chiếc

loại chở 45 tạ.

- ôtô loại 36 tạ trở tất 36

x = 180 tạ thực phẩm.

- ôtô loại 45 tạ chở 45 x 4

= 180 tạ thực phẩm.

- Cả công ty chở được180 +180 = 360 tạ

thực phẩm

- Có tất + = ơtơ.

Vậy TB xe chở 360 : = 40 tạ

thực phẩm.

Bài giải

Số thực phẩm xe (mỗi xe chở 36 tạ) chở :

36

= 180 (tạ)

Số thực phẩm xe (mỗi xe chở 45 tạ) chở :

45

= 180 (tạ)

Cả công ty chở :

180 +180 = 360 (tạ)

Tổng số ôtô tham gia chở :

4 + = (chiếc)

TB xe ôtô chở :

(12)

3 Củng cố, dặn dò(3’)

GV tổng kết học, dặn dò học sinh

nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm

và chuẩn bị sau.

Tiết : KHOA HỌC

(Đ/C Sửu soạn dạy) Tiết 3: ÂM NHẠC (GV chuyên soạn sạy)

Tiết : TIẾNG ANH (GV chuyên soạn dạy)

Thứ năm ngày 22 tháng 09 năm 2011

Tiết : THỂ DỤC (GV chuyên soạn dạy) Tiết : TẬP ĐỌC

GÀ TRỐNG VÀ CÁO I) MỤC TIÊU

-Bước đầu biết đọc diễn cảmmột đoạn thơ lục bát giọng vui,dí dỏm

- hiểu ý nghĩa : Khuyên người cảnh giác thông minh gà trống, tin lời mê ngào kẻ xấu Cáo

II) ĐỒ DÙNG DAY – HỌC

- Tranh trang 51.SGk

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn thơ cần luyện đọc.

1 Giới thiệu bài

2 Hư ớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a Luyện đọc

- học sinh đọc toàn - Giáo viên chia đoạn

- Gọi học sinh tiếp nối đọc ( lần) Lần 1: Sửa lỗi phát âm

Lần 2: Đọc giải - Cho HS đọc theo cặp -Một hai học sinh đọc

(13)

III) HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌ b Tìm hiểu bài

Đoạn 1

- Yêu cầu đọc đoạn trả lời câu hỏi

? Gà Trống Cáo đứng vị trí khác nh-ư ?

? Cáo làm để dụ Gà Trống xuống đất?

.? Tin tức Cáo thật hay bịa đặt ? Nhằm mục đích ?

? Đoạn cho em biết điều ?

- Gà Trống làm để không mắc mưu Cáo lõi đời tinh ranh này? nghiên cứu đoạn 2…

Đoạn

- Đọc trả lời câu hỏi

? Vì Gà khơng nghe lời Cáo ?

? Gà tung tin có cặp chó săn chạy đến để làm ?

? Đoạn nói lên điều ? Đoạn

- Đọc trả lời câu hỏi

? Thái độ Cáo nghe lời Gà nói ?

? thấy Cáo bỏ chạy, thái độ Gà ? ? Theo em, Gà thông minh điểm nào?

- ý đoạn cuối ? - Gọi học sinh đọc toàn

c Đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ

- học sinh đọc lớp đọc thầm Gà Trống đậu vắt vẻo

Cáo đon đả mời Gà Trống xuống đất để thơng báo tin mới: Từ mn lồi kế thân, Gà xuống để Cáo hôn Gà bày tỏ tình thân

- … bịa đặt nhằm dụ Gà Trống xuống đất để ăn thịt Gà

Đoạn 1:- Âm mưu Cáo.

- học sinh đọc lớp đọc thầm

- Gà biết Cáo vật hiểm ác, đằng sau lời ngon ý định xấu xa: muốn ăn thịt Gà

- Vì Cáo sợ chó săn Chó săn ăn thịt cáo Chó săn chạy đến loan tin vui, Gà làm cho Cáo khiếp sự, bỏ chạy, lộ âm mưu gian giảo đen tối

- Đoạn 2: Sự thông minh Gà. - học sinh đọc lớp đọc thầm

- Cáo khiếp sợ, hồn lạc phách bay, quắp đuôi, co cẳng bỏ chạy

- Gà khối chí cời phì Cáo lộ rõ chất, khơng ăn thịt Gà lại cịn cắm đầu chạy sợ

- Gà không boc trần âm nu Cáo mà giả tin Cáo, mừng Cáo nói Rồi Gà báo cho Cáo biết chó săn chạy đến loan tin, đánh vào điểm yếu cáo sợ chó ăn thịt làm cáo khiếp sợ, quắp đi, co cẳng chạy

(14)

- Gọi học sinh tiếp nối đọc

- Cả lớp theo dõi tìm cách đọc hay

- Học sinh luyện đọc đoạn

- Tổ chức đọc thuộc lòng - Thi đọc thuộc lòng - Nhận xét cho điểm

? Bài thơ muốn nói với điều ?

- Dặn: Về nhà học thuộc lòng thơ

- – học sinh đọc đoạn, - Đọc thuộc lịng theo cặp đơi

- học sinh đọc phân vai

-ND: Bài thơ khuyên cảnh giác, tin lời kẻ xấu cho dù là những lời nói ngào.

Tiết : TOÁN BIỂU ĐỒ I.MỤC TIÊU

-Bước đầu có hiểu biết biểu đồ tranh -Biết đọc thông tin biểu đồ tranh

II ĐỒ DÙNG DẠY - HOC

Biểu đồ Các năm gia đình, nh phần đọc SGK, phóng to

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra cũ

2 Dạy học mới 2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Tìm hiểu biểu đồ Các năm gia đình

- GV treo biểu đồ Các năm gia đình - GV giới thiệu : Đây biểu đồ Các năm gia đình

? Biểu đồ gồm cột ? ? Cột trái cho biết ? ? Cột phải cho biết ?

? Biểu đồ cho biết gia đình ?

? Gia đình Mai có con, trai hay gái ?

? Gia đình Lan có con, trai hay gái ?

? Biểu đồ cho biết gia đình Hồng ?

? Vậy cịn gia đình Đào, Cúc ?

? Hãy nêu lại điều em biết

- HS quan sát đọc biểu đồ

- cột

- Nêu tên gia đình

- Cho biết số con, mỗi gia đình gái hay trai

- Gia đình : Mai, Lan, Hồng, Đào, Cúc - Có gái

- Có trai

- Có trai gái

(15)

của năm gia đình thơng qua biểu đồ - Những gia đình có gái ? - Những gia đình trai ?

2.3 Luyện tập thực hành. Bài 1

- GV yêu cầu Hs quan sát biểu đồ, sau tự làm

- GV chữa :

Bài 2.

GV y/c HS đọc đề SGK tự làm

trai

- HS tổng kết lại ý - GĐ cô Hồng cô Đào - GĐ cô Lan cô Hồng

- HS tự làm

+ Nội dung môn thể thao khối tham gia

+ Có lớp : 4A, 4B, 4C

+ môn thể thao : bơi, nhảy dây, cờ vua, đá cầu

+ Có lớp tham gia 4A 4C + Mơn cờ vua, có lớp 4A

+ lớp tham gia môn, họ tham gia môn đá cầu

- HS lên bảng làm bài, HS làm ý, HS lớp làm vào VBT

Bài giải

a) Số thóc gia đình bác Hà thu hoạch năm 2002 : 10  =50(tạ)

b) Số thóc gia đình bác Hà thu hoạch năm 2000là : 10  = 40(tạ)

Năm 2002 gia đình bác thu hoạch nhiều năm 2000 : 50 - 40 = 10 (tạ)

c) Số thóc gia đình bác Hà thu hoạch năm 2001 : 10  = 30 (tạ)

Số thóc năm gia đình bác thu hoạch : 40 + 30 + 50 = 120 (tạ) = 12(tấn)

Năm thu hoạch nhiều năm 2002, năm 2001

Tiết : LUYỆN TỪ VÀ CÂU DANH TỪ I) MỤC TIÊU

- Hiểu số danh từ từ vật ( người, vật, tượng, khái niệm, đơn vị)

- Nhận biết danh từ khái niệm danh từ cho trước tập đặt câu

-Viết sẵn phần nhận xét

(16)

- Tranh (cảnh) sông, dừa, trời mưa, truyện,…

III) HOẠT DDOONHJ DẠY - HỌC

Hoạt động giáo viên

Hoạt động học sinh

1 Giới thiệu bài 2 Tìm hiểu ví dụ Bài 1

- Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu thảo luận cặp đơi tìm từ

- Gọi học sinh đọc câu trả lời Mỗi học sinh tìm từ dòng thơ Gọi học sinh nhận xét dòng

- Gọi học sinh đọc từ vật vừa tìm đ-ược

Bài 2

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Phát giấy bút cho nhóm - Thảo luận hồn thành

- Kết luận: (ghi nhớ) ? Danh từ ?

? Danh từ ngời ? ? Dang từ khái niệm ? ? Danh từ đơn vị ?

3 Ghi nhớ

- Yêu cầu học sinh đọc

- Yêu cầu học sinh lấy ví dụ danh từ

4 Luyện tập

- học sinh

- Thảo luận cặp đôi, ghi từ vật dòng thơ vào

- Tiếp nối đọc nhận xét Dòng 1: Truyện cổ

Dòng 2: Cuộc sống, tiếng, xưa Dòng 3: Cơn, nắng, mưa Dịng 4: Con, sơng, rặng, dừa Dịng 5: Đời, cha ơng

Dịng 6: Con, sơng, chân trời Dòng 7: Truyện cổ

Dòng 8: Mặt, ông cha - học sinh đọc

- học sinh đọc thành tiếng yêu cầu sách giáo khoa

- Hoạt động nhóm

- Dán phiếu, nhận xét bổ sung + Từ ngời: Ông cha, cha ông + Từ vật: Sông, dừa, chân trời

+ Từ khái niệm: Cuộc sống, truyện cổ, tiếng, xưa, đời

+ Từ đơn vị: Cơn, con, rặng

- Là từ dùng để người, vật, tượng, khái niệm, đơn vị

- Là từ dùng để người

- Là từ vật hình thái rõ rệt

- Là từ dùng để vật đếm định lượng

(17)

Bài

- Gọi học sinh đọc nội dung yêu cầu - u cầu thảo luận cặp đơi

?Tìm danh từ khái niệm ?

? Tại từ: Nước, nhà, người danh từ khái niệm ?

Bài 2

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh tự đặt câu

- Gọi học sinh đọc câu văn - Nhận xét

IV CỦNG CỐ - DẶN DỊ

- Danh từ ? - Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh nhà tìm loại năm danh từ

- học sinh đọc thành tiếng - Thảo luận cặp đôi

- Điểm, đạo đức, lòng, kinh nghiệm, cách mạng,…

+ Vì nước, nhà danh từ vật, người danh từ người, vật ta nhìn thấy sờ thấy

- Một học sinh đọc thành tiếng - Đặt đọc câu văn

+Bạn An có điểm đáng quý thật

+ Chúng ta ln giữ gìn phẩm chất đạo đức

Thứ sáu ngày 23 tháng 09 năm 2011

LỊCH SỬ Tiết (Đ/C Sửu soạn dạy) Tiết : TOÁN

BIỂU ĐỒ (tiếp theo) I MỤC TIÊU:

- Bước đầu biết biểu đồ hình cột - Biết đọc số thông tin biểu đồ

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

 Phóng to, vẽ sẵn vào bảng phụ biểu đồ Số chuột thôn diệt

iii Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra cũ

2 Dạy học mới 2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Tìm hiểu biểu đồ Các năm gia đìnhs

- GV treo biểu đồ Số chuột thôn diệt giới thiệu : Đây biểu đồ Số chuột thôn diệt

? Biểu đồ gồm cột ? ? Dưới chân cột ghi ?

- HS quan sát biểu đồ - cột

(18)

? Trục bên trái biểu đồ ghi ? ? Số ghi đầu cột gì? - GV hướng dẫn học sinh đọc biểu đồ :

+ Biểu đồ biểu diễn số chuột diệt thôn ?

+ Hãy biểu đồ cột biểu diễn số chuột diệt thôn

+ Thôn Đông diệt chuột ? + Hãy nêu số chuột diệt thơn cịn lại

+ Như cột cao biểu diễn số chuột nhiều hay ?

+ Thôn diệt nhiều chuột ? + Thơn diệt chuột ?

+ Cả thôn diệt chuột ? + Thơn Đồi diệt nhiều thơn Đơng ?

+ Thơn Trung diệt thơn thơn Thượng ?

+ Có thơn diệt 2000 ? Đó thôn ?

2.3 Luyện tập thực hành. Bài 1

- GV yêu cầu Hs quan sát biểu đồ hỏi : Đây biểu đồ hình ? Biểu đị biểu diễn gì?

- Có lớp tham gia trồng ? - Hãy nêu số trồng lớp ? - Khối có lớp tham gia, lớp ?

- Có lớp trồng 30 ? Đó lớp ?

- Lớp trồng nhiều ? - Lớp trồng ?

- Số trồng khối lớp ?

Bài 2.

- GV y/c HS đọc số lớp trường tiểu học Hồ bình năm học

- Bài tốn y/c ta ?

- GV treo biểu đồ SGK hỏi : Cột biểu đồ biểu diễn ?

- Số chuột diệt

- Là số chuột đợc biểu diễn cột + Của thơn : Đơng, Đồi, Trung, Thượng + HS lên bảng

+ 2000

+ Thôn Đồi diệt 2200 Thơn Trung diệt 1600 Thôn Thượng diệt 2750

+ Nhiều + Thôn Thượng + Thôn Trung

+ (2000 + 2200 + 1600 + 2750) = 8550

+ 200 + 1150

+ Hai thơn : Thơn Đồi vàThượng

- Biểu đồ hình cột, biểu diễn số khối trồng

- 4A, 4B, 5A, 5B, 5C

- Lớp 4a trồng 35 Lớp 4b trồng 28 Lớp 5a trồng 45 Lớp 5b trồng 40 Lớp 5c trồng 23

- Có lớp : 5A, 5B, 5C - Có lớp : 5A, 5B, 4A - Lớp 5A

- Lớp 5C - 171

- HS đọc

- Điền vào chỗ trống trả lời câu hỏi - Số lớp năm 2001 - 2002

(19)

- Trên đỉnh cột có chỗ trống, em điền vào ? Vì sao?

- Cột thứ bảng biểu diễn lớp ? - Năm học trường Hịa Bình có lớp 1?

- Vậy ta điền năm học 2002 - 2003 vào chỗ trống cột thứ

- GV y/c HS tự làm với hai cột lại

- GV kiểm tra phần làm số HS, sau chuyển sang phần b

- GV y/c HS tự làm phần b

- lớp

- Năm 2002 - 2003

- HS lên bảng làm bài, học sinh lớp dùng bút chì điền vào SGK

- HS lên bảng làm bài, HS làm ý, học sinh lớp làm vào

Bài giải

Số lớp năm 2003 - 2004 nhiều năm 2002 - 2003 : -3 = (lớp)

Số học sinh lớp năm 2003 - 2004 : 35 x = 105 (hs)

Số học sinh lớp năm 2004 -2005 : 32 x = 128 (hs)

Số HS lớp năm học 2002 - 2003 năm 2004 - 2005 : 128 - 102 = 26 (hs)

Đáp số : lớp 105 hs 26 hs - GV chữa cho điểm

Tiết 3: KĨ THUẬT

(GV chuyên soạn dạy) Tiết : KHOA HỌC (GV chuyên soạn dạy)

TUẦN6

(20)

Tiết 2: TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC:

Đọc số thông tin biểu đồ

Các biểu đồ học

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HOC

:

hoạt động dạy hoạt động học 1 Kiểm tra cũ

2 Dạy học 2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Hướng dẫn luyện tập Bài 1

- Y/C HS đọc đề hỏi: biểu đồ biểu diễn gì?

- Y/C học sinh đọc kĩ biểu đồ tự làm bài, sau chữa trước lớp

- Tuần cửa hàng bỏn 2m vải hoa 1m vải trắng, hay sai? sao? - Tuần bán 400m vải, hay sai? sao?

- Tuần cửa hàng bán nhiều vải nhất, hay sai? sao?

- Số m vải hoa mà tuần bán nhiều tuần m?

- Vậy điền hay sai vào ý thứ 4? - Nêu ý kiến em ý thứ 5?

Bài

- gv y /c hs quan sát biểu đồ sgk hỏi: biểu đồ biểu diễn gì?

- Các tháng biểu diễn tháng nào?

- Y/C HS tiếp tục làm

- Y/C HS đọc làm trước lớp, sau nhận xét cho điểm

IV.CỦNG CỐ - DẶN DÒ

GV tổng kết học, dặn dò học sinh nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm ch uẩn bị sau

- HS nghe gv giới thiệu

- Số vải hoa vải trắng tháng - Dựng bút chì làm vào sgk

- Sai cửa hàng bán 200m vải hoa 100m vải trắng

- 100m x = 400 m

- Đúng tuần bán 300 m, tuần bán 300m, tuần bán 400m, tuần bán được200m

- 100m - Đúng

- số m vải hoa mà tuần cửa hàng bán tuần 100m sai

- số ngày mưa tháng năm 2004 - Tháng 7, 8,

-HS làm vào vbt

- HS theo dõi làm bạn để nhận xét.HS theo làm bạn để nhận xét

(21)

(GV chuyên soạn dạy) Tiết 4: TẬP ĐỌC

NỖI DẰN VẶT CỦA AN - ĐRÂY – CA I) MỤC TIÊU:

- Biết đọc với giọng kể chậm dãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời kể chuyện

- Hiểu nội dung: Nỗi dằn vặt An- Đây- ca thể tình yêu thương, ý thức trách nhiệm với người than, lòng trung thực với nghiêm khắc với lỗi lầm thân, (trả lời CH SGK)

II) ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:

- Tranh minh hoạ bào Tập đọc Trang 55 SGK - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc

A Kiểm tra cũ :

- Yêu cầu đọc thuộc thơ Gà Trống Cáo trả lời câu hỏi

? Câu chuyện khuyên điều gì? - Nhận xét cho điểm

B Bài mới 1 Giới thiệu bài

2 Hư ớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a Luyện đọc

- học sinh đọc toàn - Giáo viên nêu đoạn

- Gọi học sinh đọc tiếp nối (3 lần)

- Gọi 1->2 em đọc toàn ? - Giáo viên đọc mẫu

- học sinh thực yêu cầu

- Đoạn 1: An - đrây – ca … mang nhà - Đoạn 2: … năm

b Tìm hiểu bài

Đoạn

- Yêu cầu đọc thầm đoạn Trả lời câu hỏi

? Khi câu chuyện xảy ra, An - đrây – ca tuổi, hồn cảnh gia đình em lúc ?

? Khi mẹ bảo An - đrây – ca mua thuốc cho ông, thái độ cậu ? ? An - đrây – ca làm đường mua thuốc cho ơng ?

- Đọc thầm

- Lúc An - đrây – ca tuổi Em sống với mẹ ông bị ốm nặng

(22)

? Đoạn kể với em chuyện ? Đoạn

? Chuyện xảy An - đrây – ca mang thuốc nhà ?

? Thái độ An - đrây – ca lúc ?

? An - đrây – ca tự dằn vặt ?

?Câu chuyện cho em thấy An - đrây – ca cậu bé ?

? Nội dung đoạn ? c Đọc diễn cảm

- Gọi học sinh đọc tiếp nối, lớp theo dõi tìm cách đọc hay

- Giáo viên đưa đoạn văn đọc diễn cảm

- Hướng dẫn học sinh đọc phân vai - Thi đọc toàn truyện

- Nhận xét cho điểm

? Nêu nội dung ?

IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ

? Hãy đặt tên khác cho truyện ? - Nhận xét tiết học

- Dặn nhà học

- Đã gặp cậu bạn đá bóng rủ nhập Mải chơi nên cậu quên lời mẹ dặn Mãi sau nhớ ra, cậu vội chạy mạch đến cửa hàng mua thuốc mang nhà

- An - đrây – ca mải chơi quên lời mẹ dặn

- An - đrây – ca hoảng hốt thấy mẹ khóc nấc lên Ơng qua đời

- Cậu ân hận mải chơi mang thuốc chậm mà ơng Cậu khóc, dằn vặt kể cho mẹ nghe

- Oà khóc biết ơng qua đời, cậu cho lỗi

- An - đrây – ca u thương ơng, cậu khơng thể tha thứ cho chuyện mải chơi mà mua thuốc muộn để ông

- Nỗi dằn vặt An - đrây – ca

- học sinh đọc tiếp nối, lớp theo dõi tìm cách đọc hay

- Thi đọc diễn cảm

- học sinh đọc phân vai(ngời dẫn truyện, mẹ, ông, An - đrây – ca )

- An - đrây – ca người u thương ơng, có ý thức trách nhiệm với người thân, cậu trung thực nghiêm khắc với thân lỗi lầm

* Chú bé An - đrây – ca * Tự trách

* Chú bé trung thực

Thứ ba ngày 27 tháng 09 năm 2011

Tiết 1: TOÁN

(23)

-Viết đọc so sánh số tự nhiên; nêu giá trị chữ số số - Đọc thông tin biểu đồ cột

- Xác định năm thuộc kỷ nào/

II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ 2 Dạy học mới 2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Hướng dẫn luyện tập Bài 1

- Gv y/c HS đọc đề tự làm

GV giới thiệu

- HS lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào

a) Số tự nhiên liền sau 2835917 : 2835918 b) Số tự nhiên liền trước 2835917 : 2835916

c) Số 82 360 945 đọc tám mươi hai triệu ba trăm sáu mươi nghìn chín trăm bốn mươi lăm Gá trị chữ số số 82 360 945 000 000 vỡ chữ số đứng hàng triệu, lớp triệu Số 283 096 đọc bảy triệu hai trăm tám mươi ba nghìn khơng trăm chín mươi sáu Giá trị chữ số số 283 200 000 vỡ chữ số đứng hàng trăm nghìn, lớp nghìn

Số 547 238 đọc triệu năm trăm bốn mười bảy nghìn hai trăm ba mươi tám Giá trị chữ số số 547 238 200 chữ số đứng hàng trăm, lớp đơn vị

số liền sau cau số tự nhiên

Bài

- Gv y/ hs tự làm

- GV chữa bài, yêu cầu hs giải thích cách điền ý

- HS lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào

- HS trả lời cách điền số

a) 457

Bài

- GV y/c HS quan sát biểu đồ hỏi : Biểu đồ biểu diễn ?

- GV y/c HS tự làm bài, sau đú chữa

+ Khối lớp có lớp ? Đú lớp ?

+ Nêu số hs giỏi toán lớp ?

+ Trong khối lớp 3, lớp có nhiều HS giỏi tốn ? Lớp nà ?

+ Trung bình lớp có HS giỏi toán ?

Bài 4

- GV y/c hs tự làm vào VBT

- Biểu diễn số HS giỏi toán khối lớp trường

năm học 2004 - 2005 - HS làm

- Cú lớp : 3A, 3B, 3C

- Lớp 3A có 18 HS giỏi tốn, lớp 3B có 27 hs, lớp 3C có 21 hs

- Lớp 3B nhiều nhất, 3A - 22 HS

- HS làm bài, sau đổi chộn để kiểm tra lẫn

(24)

- GV gọi hs nêu ý kiến mình, sau nhận xét cho điểm

GV tổng kết học, dặn dò học sinh nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

b) Năm 2005 thuộc TK XXI

Tiết 2: THỂ DỤC (GV chuyên soạn dạy) Tiết 3: KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I) MỤC TIÊU :

-Dựa vào gợi ý(SGK), biết chọn kể lại câu chuyện nghe, đọc, nói lịng tự trọng

-Hiểu câu chuyện nêu nội dung câu chuyện

- Bảng lớp viết sẵn đề tài

- Chuẩn bị câu chuyện, tập chuyện ngắn nói lòng tự trọng

A Kiểm tra cũ

- Gọi học sinh kể chuyện tính trung thực nói ý nghĩa chuyện

B Dạy mới 1 Giới thiệu bài

2 H ướng dẫn kể chuyện a Tìm hiểu bài

- Gọi học sinh đọc đề phân tích đề - Gạch chân từ: lòng tự trọng, nghe, đọc

- Gọi học sinh tiếp nối đọc phần gợi ý ? Thế lòng tự trọng ?

? Em đọc câu chuyện lòng tự trọng ?

? Em đọc câu truyện đâu ?

- Những câu chuyện em vừa nêu bổ

- học sinh kể nêu ý nghĩa

- học sinh đọc đề

- học sinh phân tích cách nêu từ ngữ quan trọng đề

- học sinh tiếp nối đọc

- Là tôn trọng thân mình, giữ gìn phẩm giá, khơng để coi thường - Truyện kể cậu bé Nen – li câu chuyện Buổi học thể dục

(25)

ích Chúng đem lại cho ta lời khuyên chân thành lòng tự trọng

người

- Yêu cầu học sinh đọc kĩ phần - Tiêu chí đánh giá:

* Nội dung câu chuyện chủ để 4 điểm * Câu chuyện sách giáo khoa 1 điểm * Kể hay, hấp dẫn, phối hợp điệu bộ, cử chỉ: 3 điểm

* Nêu ý nghĩa câu chuyện 2 điểm.

* Trả lời câu hỏi bạn đặt câu hỏi cho bạn:

b Kể chuyện nhóm - Chia nhóm học sinh

+ Trong truyện cổ tích VN, truyện đọc lớp 4, SGK TV 4, ti vi, báo,… - học sinh đọc

- học sinh kể chuyện, nhận xét bổ sung cho

- Tổ chức học sinh thi kể

-Gọi học sinh nhận xét theo tiêu - Nhận xét tuyên dương

-GV nhận xét tiết học

- Học sinh thi kể, học sinh khác lắng nghe để hỏi

Tiết 4: LUYỆN TƯ VÀ CÂU

DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG I) MỤC TIÊU:

- Hiểu khái niệm DT chung DT riêng (nội dung ghi nhớ)

- Nhận biết danh từ chung danh từ riêng dựa dấu hiệu ý nghĩa, khái quát chúng (BT1,III); nắm quy tắc viết hoa danh từ riêng, bước đầu vận dụng quy tắc vào thực tế (BT2)

II) ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bản đồ tự nhiên VN (có sơng Cửu Long), tranh ảnh vua Lê Lợi - Giấy khổ to kể sẵn cột danh từ chung, danh từ riêng bút - Bài tập phần nhận xét viết sẵn

A ổn định

B Kiểm tra cũ

? Danh từ ? cho ví dụ

C Dạy học mới

1 Giới thiệu Tìm hiểu ví dụ

Bài 1

- Học sinh đọc yêu cầu nội dung - u cầu thảo luận cặp đơi, tìm từ

- Hát

- học sinh lên bảng thực yêu cầu

- học sinh đọc

(26)

- Nhận xét giới thiệu đồ TN VN ( vừa nói vừa vào đồ số sông đặc biệt sông Cửu Long)

giải thích vua Lê Lợi,

người có cơng đánh đuổi giặc Minh, lập nhà Hậu Lê nước ta

Bài 2

- Yêu cầu đọc đề

- Yêu cầu trao đổi cặp đôi trả lời câu hỏi

- Gọi học sinh trả lời, học sinh khác nhận xét bổ sung

- Những từ tên chung loại vật nh sông , vua,… gọi

danh từ chung.

- Những tên riêng vật định Cửu Long, Lê Lợi gọi danh từ riêng

Bài 3

- Yêu cầu thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi

- Gọi học sinh trả lời câu hỏi, học sinh khác bổ sung

- Danh từ riêng người, địa danh cụ thể phải viết hoa

3 Ghi nhớ

? Thế danh từ chung, danh từ riêng ? lấy ví dụ

- Nhắc học sinh đọc thầm để thuộc lớp

4 Luyện tập

Bài 1

- Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu thảo luận nhóm viết vào giấy

- Nhận xét bổ sung

- học sinh đọc

- Thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi

- Sơng tên chung để dịng nước chảy tương đối lớn, thuyền bè lại * Cửu Long: Tên riêng dòng sơng có chín nhánh đồng sơng Cửu Long

* Vua: Tên chung người đứng đầu nhà n-ước phong kiến

* Lê Lợi: Tên riêng vị vua mở đầu nhà Hậu Lê

- học sinh đọc

- Thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi - Tên chung để dịng nước chảy

tương đối lớn: sơng khơng viết hoa Tên riêng để dịng sơng cụ thể Cửu Long viết hoa

- Tên chung để người đứng đầu nhà nước phong kiến vua không viết hoa Tên riêng để vị vua cụ thể Lê Lợi viết hoa

- Nêu phần ghi nhơ lấy ví dụ

- Học sinh đọc thầm để thuộc lớp

- học sinh đọc

- Hoạt động nhóm, nhóm xong trước dán phiếu nhận xét bổ sung

(27)

Núi / dịng / sơng / dãy / mặt/ sông /ánh /nắng /đường /dây / nhà /trai / phải / /trước

Chung /Lam / Thiên Nhần / Trác / Đại Huệ / Bác Hồ

- Nhận xét Bài

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh tự làm bào

? Họ tên bạn danh từ chung hay danh từ riêng ?

- học sinh đọc

- Viết tên bạn tập nháp học sinh lên bảng làm

- Là danh từ riêng ngời cụ thể nên phải viết hoa

- Nhắc học sinh viết hoa tên ngời, tên địa danh, tên ngời viết hoa họ tên đệm - Nhận xét tiết học

- Vế nhà học viết vào 10 danh từ chung đồ dùng, 10 danh từ riêng người địa danh

Thứ tư ngày 28 thàng 09 năm 2011

Tiết 1: TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG

I) Mơc tiªu:

-Viêt, đọc ,so sánh dược số tự nhiên; nêu giá trị chữ số số

-Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng,thời gian -Đọc thông tin biểu đồ cột

-Tìm số trung bình cộng

I ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- GV: Gi¸o ¸n, SGK

- HS : Sách vở, đồ dùng môn học

Giảng giải, nêu vấn đề, luyên tập, thảo luận, nhóm, thực hành… III HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ – Ọ

Hoạt động dạy học Hoạt động thầy

1 KiĨm tra bµi cị :

Gäi HS lªn bảng làm tập

GV nhận xét, chữa ghi điểm cho HS 2 Dạy mới:

a Giới thiệu Ghi bảng. c Thực hành, luyện tập :

- HS lên bảng làm theo yêu cầu

(28)

Bài 1:

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm a.Số gồm năm mơi triệu, năm mơi nghìn năm mơi viết là?

b giá trị chữ số số 548 762 là? c Số lớn số : 684 257; 684 275 ; 684 752 ; 684 725 lµ?

d tÊn 85 kg = ? kg e 10 gi©y = ? gi©y

- GV yêu cầu HS nhận xét chữa vào Bµi :

Yêu cầu HS đọc đầu trả lời câu hỏi: + Hiền đọc đợc sách? + Hoà đọc đợc sách? + Hoà đọc đợc nhiều Thực quyển sách?

+ Ai đọc sách + Ai đọc đợc nhiều sách nhất?

+ Trung bình bạn đọc đợc sách?

- GV nhận xét, chữa cho điểm HS Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề sau làm + Tìm số trung bình cộng số tự nhiên từ đến 9?

+ Vậy trung bình cộng số bao nhiêu?

- HS tù lµm bµi - 50 050 050 - 8000 - 684 752 - 085 kg - 130 gi©y - HS chữa

- HS c yờu cu ca bi tự làm :

- Hiền đọc đợc 33 sách - Hoà đọc đợc 40 quyến sách - Hoà đọc đợc nhiều Thực 15 quyển sách.

- Trung đọc đợc sách. - Hoà đọc đợc nhiều sách nhất. - Trung bình bạn đọc đợc là: ( 33 + 40 + 22 + 25) : = 140 (m) - HS chữa vào

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

Bài giải:

S vi bán đợc ngày thứ nhất là:

120 : = 60 (m)

Số mét vải bán đợc ngày thứ hai là:

120 x = 240 (m)

Trunh bình ngày cửa hàng bán đợc là:

( 120 + 60 + 240 ) : = 140 (m) Đáp số: 140 mét

(29)

GV nhận xét chữa

IV.CỦNG CỐ DẶN DÒ - GV nhËn xÐt giê häc

- DỈn HS vỊ häc , làm tập (VBT) chuẩn bị sau: Phép cộng

- HS chữa - L¾ng nghe - Ghi nhí

Tiết 2: KHOA HỌC (GV chuyên soạn dạy) Tiết 3: ÂM NHẠC (GV chuyên soạn dạy) Tiết TIẾNG ANH (GV chuyên soạn dạy)

Tiết 1: THỂ DỤC (GV chuyên soạn dạy) Tiết 2: TẬP ĐỌC

CHỊ EM TÔI I) MỤC TIÊU

- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bước đầu diễn tả ND câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa: Khuyên học sinh không nói dối tình xấu lịng tin, tơn trọng người mình.(trả lời CH SGK)

II) ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC

- Tranh trang 60 SGK

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc

III) HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

- Gọi học sinh đọc: Nỗi dằn vặt An - đrây – ca trả lời câu hỏi

B Dạy học mới 1 Giới thiệu bài

2 Hư ớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

a Luyện đọc

- học sinh đọc toàn ? Bài văn chia làm đoạn ? - Gọi học sinh đọc tiếp nối ( lượt)

- học sinh thực

- HS dọc

- Đoạn : ….tặc lưỡi cho qua - Đoạn 2: …nên người

(30)

Lần 1:…sửa lỗi phát âm ngắt giọng Lần 2:…gọi học sinh đọc giải - Cho học sinh đọc theo cặp lượt - HD đọc mẫu

- học sinh đọc tiếp nối giải

b Tìm hiểu

- Yêu cầu đọc đoạn trả lời câu hỏi ? Cô chị xin phép ba đâu ?

? Cơ bé có học nhóm thật khơng ? Em đốn xem đâu ?

? Cơ chi nói dối ba nhiều lần chưa ? lại nói dối nhiều lần ?

? Thái độ cô sau lần nói dối ba ?

? Vì lại cảm thấy ân hận ? ? Đoạn nói đến chuyện ? Đoạn

- Yêu cầu đọc trả lời câu hỏi

? Cơ em làm để chị thơi nói dối ?

? Cơ chị nghĩ ba làm biết hay nói dối ?

? Thái độ người cha lúc nào? ( cho xem tranh)

? Đoạn nói điều ?

? Cơ chị thay đổi ?

? Câu chuyện muốn nói với điều ?

c Đọc diễn cảm

- Gọi học sinh tiếp nối đọc, lớp tìm

- học sinh đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Cô xin phép ba học nhóm

- Cơ khơng học nhom mà chơi với bạn bé, xem phim hay la cà ngồi đường

- Cơ chị nói dối ba nhiều lần, cô không nhớ lần thứ nói dối ba, nhng bà tin nên nói dối

- Cô ân hận lại tặc lưỡi cho qua

- Vì thương ba, ân hân nói dối, phụ lịng tin ba

- Cơ chị nhiều lần nói dối ba

- Cơ em bắt chước chị nói dối ba tập văn nghệ để xem phim, lại lướt qua mặt chị với bạn Cô chị tức em nói dối… Tức giận bỏ

- Khi chị mắng em thủng thẳng trả lời, lại giả ngây thơ hỏi để chị sững sờ bị bại lộ nói dối

- Cơ nghĩ tức giận, mắng mỏ chí đánh hai chị em

- Ơng buồn rầu khuyên hai chị em cố gắng học cho giỏi

- Đoạn 2: Cô em giúp chị tỉnh ngộ

- Cơ khơng nói dối ba chơi cô c-ười nhớ lại cách em gái giúp tỉnh ngộ

- Khơng nên nói dối Nói dối tính xấu + Nói dối học để chơi có hại +Nói dối làm lịng tin người + Anh chị nói dối ảnh hưởng đến em

(31)

cách đọc hay

- học sinh tiếp nối đọc

- Tổ chức cho học sinh đọc phân vai - Nhận xét – cho điểm

? Câu chuyện có ý nghĩa ?

? Vì khơng nên nói dối ? ? Em đặt tên khác cho câu truyện theo tính cách nhân vật ?

- Nhận xét dặn nhà học bài, kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Hai chị em - Cô bé ngoan

-Cô em giúp chị tỉnh ngộ

Tiết 3: TOÁN PHÉP CỘNG I.MỤC TIÊU

Biết đặt tính biết thực phép cộng có đến sáu chữ số khơng nhớ có nhớ không ba lượt không liên tiếp

II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

Hình vẽ tập - VBT, vẽ sẵn bảng phụ

III.HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động dạy

1 Giới thiệu bài: Dạy học

2.1 Củng cố kĩ làm tính cộng

- GV viết lên bảng hai phép tính cộng 48352 + 21026 367 849 + 541728 yêu cầu HS đặt tính tính

- GV y/c HS lớp nhận xét làm hai bạn bảng cách đặt tính kết tính

- GV hỏi HS vừa lên bảng : Em nêu lại cách đặt tính thực phép tính mình?

- GV nhận xét sau y/c HS trả lời câu hỏi : Vậy thực phép cộng số tự nhiên ta đặt tính ? Thực phép tính ?

2.2.Hướng dẫn luyện tập Bài 1

- GV y/c HS đặt tính thực hiện, sau đú chữa bài, GV y/c hs nêu cách đặt tính

Hoạt động học

- HS lên bảng, HS lớp làm vào nháp - HS nhận xét bạn

- HS trả lời

- Ta thực đặt phép tính cho hàng ĐV thẳng hàng với Thực thứ tự phép tính từ phải sang trái

(32)

thực phép tính - GV nhận xét cho điểm

Bài 2

- GV y/c HS tự làm vào VBT, sau gọi HS đọc kết

- GV theo dõi, giúp học sinh yếu lớp

Bài 3

- GV gọi HS đọc đề - GV y/c HS tự làm - GV nhận xét cho điểm

- Làm KT bạn

- HS đọc

- 1HS lên bảng, HS lớp làm vào VBT Bài giải

Số huyện trồng tất : 325164 + 60830 = 385994 (cây)

Đáp số: 385994

Tiết 4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG I) MỤC

Biết thêm ý nghĩa số từ ngữ chủ điểm Trung thực- Tự trọng (BT1,2); Bước đầu biết xếp từ Hán việt có tiếng ”trung” theo hai nhóm nghĩa (BT3) đặt câu với từ nhóm (BT4)

II) ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:

- Bảng lớp viết sẵn tập

- Thẻ ghi từ: Tự tin, tự ti, tự trọng, tự kiêu, tự hào, tự - Từ điển (nếu có)

- Giấy khổ to bút

III) HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

- Gọi học sinh lên bảng * Viết danh từ chung * Viết danh từ riêng - Nhận xét cho điểm

B Dạy học mới 1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn làm tập Bài 1

- Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu thảo luận cặp đôi làm

-Gọi học sinh làm nhanh lên bảng ghép từ ngữ thích hợp Học sinh khác nhận xét bổ sung

- học sinh lên bảng thực

- học sinh đọc

(33)

* Thứ tự từ cần điền: Tự trọng, tự kiêu, tự ti, tự tin, tự ái, tự hào

- Gọi học sinh đọc hoàn chỉnh

Bài 2

- Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu thảo luận nhóm

- Tổ chức thi nhóm thảo luận * Nhóm 1: đưa từ

* Nhóm 2: Tìm nghĩa từ

Sau đổi lại Nhóm đưa nghĩa từ để nhóm tìm từ

Nếu nhóm nói sai từ, chơi dừng lại gọi nhóm

- Gọi học sinh đọc lười giải ? - Nhận xét tuyên dương

- KL: lời giải

- học sinh đọc

- học sinh đọc đề - Hoạt động nhóm - nhóm thi

- học sinh đọc lời giải

* Một lịng gắn bó với lí tưởng, tổ chức với người Trung thành * Trước sau một, khơng lay chuyển là: Trung kiên

* Một lòng với việc nghĩa là: Trung nghĩa * Ăn nhân hậu, thành thật, trước sau là: Trung hậu

* Ngay thẳng thật là: Trung thực.

Bài 3

- Phát giấy bút cho nhóm trao đổi nhóm làm

- Nhóm làm song trước dán phiếu lên bảng, nhóm khác nhận xét

- học sinh đọc - Hoạt động nhóm

- Dán phiếu lên bảng, nhận xét bổ sung

KL lời giải đúng:

a Trung có nghĩa “ giữa” Trung thu, trung bình, trung tâm

b Trung có nghĩa “ lòng dạ” Trung thành, trung nghĩa, trung kiên, trung thực, trung hậu

- Gọi học sinh đọc lại hai nhóm từ

Bài 4

- Gọi học sinh đặt câu, sử dụng từ cho học sinh

- Nhận xét tuyên dương

- học sinh đọc

- học sinh đọc u cầu

* Lớp em khơng có học sinh trung bình * Đêm trung thu thật vui lí thú

* Hà Nội trung tâm kinh tế trị nước

IV CÙNG CỐ - DẶN DÒ

- Dặn học sinh nhà làm tập tập vào chuẩn bị sau

Thứ sáu ngày 30 tháng 09năm 2011

(34)

(GV chuyên soạn dạy) Tiết 2: TOÁN PHÉP TRỪ I MỤC TIÊU

Biết đặt tính biết biết thực phép trừ số có đến sáu chữ số khơng nhớ có nhớ không lượt không liên tiếp

Hình vẽ tập - VBT, vẽ sẵn bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ:

- GV gọi HS lên bảng, yêu cầu học sinh làm tập tiết 29 Kiểm tra tập nhà số học sinh

- Giáo viên chữa bài, nhận xét cho điểm

2 Dạy học mới:

2.1 Củng cố kĩ làm tính trừ

- GV viết lên bảng phép tính trừ 865279 - 450237

- GV y/c HS lớp nhận xét làm bạn bảng cách đặt tính kết tính

- GV hỏi HS vừa lên bảng : Em nêu lại cách đặt tính thực phép tính mình?

* 647 253 - 285 749 yêu cầu HS đặt tính tính

- GV nhận xét sau y/c HS trả lời câu hỏi : Vậy thực phép trừ số tự nhiên ta đặt tính ? Thực phép tính ?

2.2.Hướng dẫn luyện tập Bài 1

- GV y/c HS đặt tính thực hiện, sau chữa bài, GV y/c hs nêu cách đặt tính thực phép tính

- HS lên bảng

1234 + 4632 = ? 358 688 + 310 521 = ? 200 531 + 318 543 = ?

- 2HS lên bảng, HS lớp làm vào nháp

865279 450237 +❑❑ 1315516

- HS nhận xét bạn Đặt theo cột dọc

Trừ theo thứ tự từ phải sang trái + trừ viết

+ trừ viết + trừ viết + trừ viết + trừ viết + trừ viết - HS trả lời

HS nên bảng làm tương tự phép tính 647 253 - 258 749 =

647253 258749

−❑❑

388504

(35)

- HS lên bảng, HS lớp làm vào VBT thực y/c GV

- GV nhận xét cho điểm

Bài 2

- GV y/c HS tự làm vào VBT, sau gọi HS đọc kết

- GV theo dõi, giúp học sinh yếu lớp

Bài 3

- GV gọi HS đọc đề

- GV y/c HS quan sát hình vẽ SGK nêu cách tính quãng đường từ Nha Trang đến Tp HCM

- GV y/c HS tự làm

- Làm KT bạn

- HS đọc

- Tính hiệu quãng đường từ HN đến Tp HCM từ HN đến Nha Trang

- HS lên bảng, HS lớp làm vào VBT

Tiết 3: KĨ THUẬT

(GV chuyên soạn dạy)

Tiết 4: KHOA HỌC (Đ/C :Sửu soạn dạy)

TUẦN 7

:

Tiết 1: CHÀO CỜ TUẦN 7 Tiết 2: TOÁN

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Có kĩ thực phép cộng, phép trừ biết cách thử lại phép cộng, phép trừ - Biết tìm số thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ

II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Kiểm tra cũ

- Kiểm tra tập nhà số học sinh Dạy học

2.1 Giới thiệu bài:

(36)

- GV viết lên bảng phép tính

2416 + 5164, yêu cầu HS đặt tính thực phép tính

- GV y/c HS nhận xét bạn

- HS lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào giấy nháp

- HS nhận xét - Nêu cách thử lại : Muốn kiểm tra phép

tính cộng hay chưa tiến hành phép thử lại thử lại phép cộng ta lấy tổng trừ số hạng kết số hạng cịn lại phép tính làm

- GV y/c HS thử lại phép cộng - GV y/c HS làm phần b

Bài 2

- GV viết lên bảng phép tính 6839 - 482, yêu cầu HS đặt tính thực phép tính - GV y/c HS nhận xét bạn

- Nêu cách thử lại: Khi thử lại phép trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ kết số bị trừ phép tính làm - GV y/c HS làm phần b

Bài 3

- Gọi hs nêu yêu cầu đề

- Y/c HS tự làm bài, chữa yêu cầu hs giải thích rõ cách tìm x

x + 262 = 4848 x = 4848 - 262 x = 4586

- GV nhận xét cho điểm

C Củng cố, dặn dò(3’)

- HS trả lời - HS nghe

- HS thực phép tính 7580 - 2416 để thử lại

- HS lên bảng làm bài, hs làm phép tính, học sinh lớp làm vào

- HS lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào giấy nháp

- HS nhận xét - HS trả lời - HS nghe

- HS thực phép tính 6357 + 482 để thử lại

- HS lên bảng làm bài, hs làm phép tính, học sinh lớp làm vào VBT

- Tìm x

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

x + 707 = 3535 x = 3535 + 707 x = 4242

Tiết 3: TIẾNG ANH (GV chuyên soạn dạy) Tiết : TẬP ĐỌC

(37)

I MỤC TIÊU

- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung

- Hiểu nội dung: Tình thương yêu em nhỏ anh chiến sĩ; mơ ước anh tương lai đẹp đẽ cá em nhỏ đất nước.(trả lời câu hỏi SGK)

-Tranh minh họa đọc SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A ổn định

- Gọi học sinh đọc truyện Chị em tơi ? Nêu nội dung

C Dạy mới 1 Giới thiệu bài

2 Hư ớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài. a Luyện đọc

- Giáo viên chia đoạn

- Gọi học sinh đọc nối tiếp ( lượt)

- Lượt 1: đọc tiếng khó ngắt giọng - Lượt 2: cho hs đọc theo cặp

- Lượt 3: gọi 1->2 em đọc toàn - Gv hướng dẫn đọc mẫu

b Tìm hiểu bài Đoạn 1

- Gọi học sinh đọc đoạn trả lời câu hỏi

? Thời điểm anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu em nhỏ có đặc biệt ?

? Đối với thiếu nhi Tết trung thu có vui ?

? Đứng gác đêm trung thu, anh chiến sĩ nghĩ đến điều ?

? Trăng trung thu độc lập có đẹp ?

? Đoạn nói nên điều ?

Đoạn 2

- Yêu cầu đọc thầm trả lời câu hỏi ? Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước đêm trăng tương lai sao?

- Kiểm tra sĩ số - học sinh đọc

- học sinh trả lời câu hỏi

- Học sinh đọc nối tiếp

- Đoạn 1: Đêm nay… đêm em - Đoạn 2: Anh nhìn … vui tơi

- Đoạn 3: ……… em

- Anh đứng gác trại đêm trăng trung thu độc lập

- Trung thu tết thiếu nhi nước r-ước đèn phá cỗ

- Nghĩ tới em nhỏ tương lai em - Trăng ngan gió nói bao la Trăng soi sáng xuống nước Việt Nam độc lập

yêu quý Trăng vắng vặc chiếu khắp thành phố, làng mạc, núi rừng

- Cảnh đẹp đêm trăng trung thu độc lập Mơ ước anh chiến sĩ tương lai tươi đẹp trẻ em

(38)

? Vẻ đẹp tưởng tượng có khác so với đêm trung thu độc lập ?

? Đoạn nói nên điều ?

Đoạn 3

? Hình ảnh trăng mai cịn sáng nói lên điều ?

? Em ước mơ đất nước ta mai sau ?

?ý nghĩa đoạn nói nên ?

c Đọc diễn cảm

- Gọi học sinh đọc nối tiếp

- Giới thiệu đoạn văn đọc diễn cảm Anh nhìn trăng … to lớn, vui - Tổ chức thi đọc diễn cảm - Nhận xét cho điểm

? Đại ý nói nên điều ?

Dưới ánh trăng dịng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện, biển rộng, cờ đỏ vàng phấp phi bay tàu lớn, ơng khói nhà máy chi chít, cao thẳm, rải đồng lúa bát ngát nông trường to lớn, vui tươi

- Đêm trung thu độc lập đầu tiên, đất

nước nghèo, bị chiến tranh tàn phá Còn anh chiến sĩ mơ ước vẻ đẹp đất nư-ớc đại, giàu có nhiều

- Mơ ước anh chiến sĩ sống tươi đẹp tương lai

- Tương lai em đất nước ta ngày tươi đẹp

- Có công nghiệp phát triển ngang tầm giới

- Khơng có hộ nghèo trẻ em lang thang - Niềm tin vào ngày tươi đẹp đến với trẻ em đất nước

- học sinh đọc, lớp theo dõi tìm giọng đọc - Đọc thầm tìm cảnh đọc hay

- Học sinh thi đọc diễn cảm

- Tình thương yêu em nhỏ anh chiến sĩ; mơ ước anh tương lai đẹp đẽ của cá em nhỏ đất nướ

- GV nhận xét tiêt học

- Dặn chuẩn bị cho sau

Tiêt 1: TOÁN

BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ I MỤC TIÊU

- Nhận biết biểu thức đơn giản có chứa hai chữ

- Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Đề tốn ví dụ chép sẵn bảng phụ giấy - Giáo viên vẽ sẵn bảng phần ví dụ (để trống số cột)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

(39)

A ổn định

- Gọi học sinh lên bảng làm tập 3, đồng thời kiểm tra tập nhà học sinh

- Nhận xét, cho điểm

C Bài mới

1 Giới thiệu bài: 2 Nội dung bài:

a Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ.

- u cầu đọc tốn ví dụ

? Muốn biết hai anh em câu cá ta làm ?

- Treo bảng số hỏi:

? Nếu anh câu đợc cá em câu cá hai anh em câu cá ?

- Giáo viên viết vào cột số cá anh: 3; cột số cá em: 2; viết vào cột số hai anh em: 3+2

- Làm tương tự với trường hợp

? Nếu anh câu a cá em câu b cá số cá hai anh em câu ?

- Giới thiệu: a+b gọi biểu thức có chứa hai chữ

- Yêu cầu học sinh nhận xét biểu thức có chứa hai chữ gồm có dấu tính hai chữ

b Giá trị biểu thức chứa hai chữ.

- Hỏi viết: Nếu a=3, b=2 a+b ?

- Khi ta có giá trị biểu thức a+b

- Làm tương tự với a=4, b=0; a=0, b=1;… ? Khi biết giá trị cụ thể a b để tính giá trị biểu thức a+b ta làm ?

? Mỗi lần thay chữ a b số ta tính ?

3 Luyện tập, thực hành:

Bài 1:

- Bài tập yêu cầu làm ? - Yêu cầu đọc biểu thức sau làm

Hát

-2 học sinh lên bảng làm tập theo yêu cầu

- Học sinh đọc tập ví dụ

-Thực phép tính cộng số cá

của anh câu đợc với số cá em câu

- Nếu anh…

Thì hai anh em câu 3+2 cá

- Học sinh nêu số cá hai anh em trường hợp

- Hai anh em câu a+b cá

- Nếu a=3, b=1 a+b=3+2=5

- Học sinh tìm giá trị biểu thức

- Ta thay số vào chữ a b tính giá trị biểu thức

(40)

? Nếu c=10 d=25 giá trị biểu thức c+d ?

? Nếu c=15cm d=45cm giá trị biểu thức c+d ?

Bài 2:

- Yêu cầu đọc đề sau tự làm - Chữa hỏi: Mỗi lần thay chữ số ta tính ?

Bài 3:

- Treo bảng số

- Yêu cầu nêu nội dung dòng bảng

- Yêu cầu học sinh tự làm

- Tính giá trị biểu thức - Đọc: Biểu thức c+d

a Nếu c=10 d=25 giá trị biểu thức c+d c+d=10+25=35

b Nếu c=15 d=45 cặp giá trị biểu thức c+d

c+d=15cm+45cm=60cm - … 35

- … 60cm

- học sinh lên bảng làm lớp vào tập

- Tính giá trị củ biểu thức a-b - Đọc đề

- Học sinh nêu

- Gọi học sinh tiếp nối lên bảng

a 12 28 60

b

a  b 36 112 360

a : b 10

IV.CỦNG CỐ – DẶN DÒ

Tiết 2: THỂ DỤC (GV chuyên soạn dạy)

- Yêu cầu học sinh lấy ví dụ biểu thức có chứa hai chữ

- Nhận xét

- Tổng kết học

- Về làm tập chuẩn bị sau

Ví dụ: a+b; 12+a+b; (a+b):5;…

- Tự thay chữ biểu thức nghĩ chữ tính

(41)

Tiết : KỂ CHUYỆN

LỜI ƯỚC DƯỚI ÁNH TRĂNG I) MỤC TIÊU

- Nghe- kể lại đoạn chuyện theo tranh minh họa (SGK) kể nối tếp toàn câu chuyện Lời ước trăng (do giáo viên kể)

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Những điều ươc cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người

II) ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Tranh minh hoạ đoạn câu chuyện trang 69 sách giáo khoa - Bảng lớp ngi sẵn câu hỏi gợi ý cho đoạn

- Giấy khổ lớn bút

III) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

A ổn định

? Kể câu chuyện lòng tự trọng mà em nghe ?

C Dạy mới 1 Giới thiệu bài:

- Hát

- Học sinh lên bảng thực - Nhận xét lời kể bạn

2 Giáo viên kể chuyện

- Giáo viên kể toàn truyện lần 1: Kể rõ chi tiết Toàn truyện kể với giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, gây tình cảm cho học sinh Lời bé truyện: Tò mò, hồn nhiên Lời chị Ngàn: Hiền hậu, dịu dàng

3 Hư ớng dẫn kể chuyện a Kể nhóm

- Mỗi nhóm bốn học sinh kể nội dung tranh, sau kể tồn truyện

- Gợi ý cho học sinh kể theo nội dung bảng

- Kể nhóm, học sinh tham gia Một học sinh kể, học sinh khác lắng nghe, nhận xét

Tranh 1: + Quê tác giả có phong tục ? + Những lời nguyện ước có lạ ?

Tranh 2: + Tác giả chứng kiến tục lệ thiêng kiên với ?

+ Đặc điểm hình dáng chị Ngàn khiến tác giả nhớ ?

+ Tác giả có suy nghĩ chị Ngàn ?

Tranh 3: Khơng khí hồ Hàm Nguyệt đêm rằm ?

+ Chị Ngàn làm trước nói điều -ước ?

+ Thái độ tác nghe chị khẩn cầu ?

(42)

+ Hình ảnh trăng đêm rằm có đẹp ? hiểu ?

b Kể tr ước lớp

- Tổ chức thi kể trước lớp - Gọi học sinh nhận xét bạn kể - Nhận xét cho điểm

- Tổ chức thi kể toàn truyện

- Gọi học sinh nhận xét, giáo viên cho điểm

c Tìm hiểu nội dung ý nghĩa truyện

- Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu thảo luận nhóm để TLCH

- Gọi học sinh trình bầy, nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- Nhận xét tuyên dương nhóm có ý tưởng hay

- học sinh tiếp nối kể theo nội dung tranh, lượt

- Nhận xét theo tiêu chí nêu - học sinh tham gia kể

- học sinh đọc thành tiếng - Hoạt động nhóm

+ Cơ gái mù truyện cầu nguyện cho bác hàng xóm bên nhà đợc khỏi bệnh

+ Hành động cô gái cho thấy người nhân hậu Sống người khác, có lịng nhân bao la

IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ

- Qua câu chuyện, em hiểu điều ?

+ Trong sống, có lịng nhâh bao la, biết thông cảm, sẻ chia đau khổ người khác Những việc làm cao đẹp đem lại niềm vui hạnh phúc cho cho người

- Về nhà kể lại truyện cho người thân nghe tìm câu truyện kể ước mơ cao đẹp

Tiết 4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

CÁCH VIẾT TÊI NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM I) MỤC TIÊU

Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam; biết vận dụng quy tắc học để viết số tên riêng Việt Nam (BT1, BT 2, mục III), tìm viết vài tên riêng Việt Nam (BT3)

II) ĐỒ DÙNG DẠY - HOC

- Giấy khổ to bút

- Phiếu kẻ sẵn hai cột: Tên người, tên địa phương

III) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

A ổn định

- Đặt câu với từ: Tự tin, tự ti, tự trọng - Nhận xét cho điểm

- Hát

(43)

C Dạy mới 1 Giới thiệu bài 2 Tìm hiểu ví dụ

- Yêu cầuhọc sinh nhận xét cách viết + Tên người: Nguyễn Huệ, Hoàng văn Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai

+ Tên địa lý: Trường Sơn, Sóc Trăng, Vàm Cỏ Tây

? Tên riêng thường gồm tiếng ? ? Mỗi tiếng cần viết hoa ?

? Khi viết tên người, tên địa lý Việt Nam ta phải viết ?

3 Ghi nhớ

- Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ

- Hãy viết năm tên người, năm tên địa lý Việt Nam – hoạt động nhóm viết vào phiếu

? Tên người Việt Nam thường gồm thành phần ? Khi viết ta cần ý điều ?

4 Luyện tập Bài 1

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh tự làm - Gọi học sinh nhận xét

- Yêu cầu học sinh viết bảng, nói rõ phải viết hao tiếng

Bài 2 (Tương tự 1)

Bài (HS làm hết) - Gọi đọc yêu cầu

- u cầu học sinh tự tìm nhóm ghi vào phiếu thành hai cột a, b - Treo đồ hành địa phương - Nhận xét tuyên dương

- Quan sát, thảo luận cặp đôi, nhận xét cách viết + Tên người, tên địa lý viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên

+ Tên riêng thường gồm một, hai, ba tiếng trở lên Mỗi tiếg viết hoa chữ đầu tiếng + … cần viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên

- Yêu cầu ba học sinh đọc, lớp đọc thầm thuộc

- Viết vào phiếu, dán lên bảng nhận xét

+ Tên người Việt Nam thường gồm: Họ, tên đệm (tên lót), tên riêng Khi viết ta cần ý viết hoa chũ đầu cảu tiếng phận tên người

- học sinh đọc thành tiếng học sinh lên bảng, lớp làm voà

- Nhận xét bạn viết bảng

- Các từ khác khơng viết hoa danh từ chung: (xóm), phường, (xã), quận, thành phố…

- Học sinh làm việc theo nhóm

- Tìm đồ, đọc: Các quạn, huyện, thị xã, danh lam, di tích lịch sử tỉnh

- Dặn học sinh nhà học ngi nhớ, làm tập, chuẩn bị đồ địa lý Việt Nam

(44)

Tiết 1: TOÁN

TÍNH CHẤT GIAO HỐN CỦA PHÉP CỘNG I MỤC TIÊU

- Biết tính chất giao hốn phép cộng

- Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hốn phép cộng thực hành tính

- Bảng phụ kẻ sặn bảng số nội dung học (ghi sẵn giá trị a b) để trống giá trị dòng a+b; a-b

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A ổn định

Gọi học sinh lên bảng làm tập:

a Tính giá trị biểu thức a+b a=10 b=25

b Tính giá trị biểu thức c-d c=32

Học sinh 1: Nếu a=10 b=25 a+b=10+25=35 Giá trị biểu thức a+b 35

Học sinh 2: Nếu c=32 d=20 c-d =32-20=12 Giá trị biểu d=20

- Kiểm tra tập nhà học sinh

C Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Nội dung bài:

- Treo bảng số nêu phần đồ dùng dạy học

- Yêu cầu học sinh thực tính giá trị biểu thức a+b b+a để điền vào bảng

- Nhận xét, hoàn thành bảng số nh SGK

? Hãy nhận xét giá trị biểu thức a+b b+a a= 20 b=30 ?

? Tương tự so sánh giá trị trường hợp lại

- Vậy: Giá trị biểu thức a+b so với giá trị biểu thức b+a ?

- Ta viết a+b=b+a

? Em có nhận xét số hạng hai tổng a+b b+a ?

? Khi đổi chỗ số hạng tổng a+b cho

thức c-d 12

- Học sinh đọc bảng số

- học sinh lên bảng thực hiện, học sinh lớp làm nháp

- Nhận xét, bổ sung hoàn chỉnh bảng số

- Giá trị biểu thức a+b b+a 50

- Đều 600 - Đều 3927

- Giá trị biểu thức a+b b+a

- Đọc a+b=b+a

- Mỗi tổng có hai số hạng a b thứ tự số hạng khác

(45)

thì ta tổng ?

? Khi đổi chỗ số hạng tổng a+b giá trị biểu thức có thay đổi không ?

3 Luyện tập

Bài 1:

- Yêu cầu đọc đề bài, sau tiếp nối nêu kết phép tính cộng

Bài 2:

? Bài tập yêu cầu làm ? - Giáo viên viết bảng 48+12=12+… ? Em viết vào chỗ trống ? Vì ? - Yêu cầu học sinh tiếp tục làm - Giáo viên nhận xét cho điểm

- Yêu cầu nhắc lại cơng thức quy tắc tính chất giao hoán phép cộng

- Dặn nhà học chuẩn bị sau

- Khi đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng thay đổi

- Học sinh nhắc lại tính chất

- Mỗi học sinh nêu kết phép tính

- Viết 48 để có 48 + 12 =12 +48 + Vì ta đổi chỗ số hạng tổng không thay đổi 48+12 thành 12+48

- Học sinh nhắc lại trước lớp

Tiết 2: KHOA HỌC (GV chuyên soạn dạy) Tiết 3: ÂM NHẠC (GV chuyên soạn dạy) Tiêt 4: TIẾNG ANH (GV chuyên soạn dạy)

Tiết 1: THỂ DỤC

(GV chuyên soạn dạy) Tiết : TẬP ĐỌC

Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI I MỤC TIÊU

- Đọc rành mạch đoạn kịch ; bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên

- Hiểu nội dung: Ước mơ bạn nhỏ với sống đầy đủ, hạnh phúc có phát minh độc đáo trẻ em (trả lời CH 1-> SGK)

- Tranh minh hoạ tập đọc trang 70, 71 - Bảng phụ chép sẵ câu, đoạn cần luyện đọc

(46)

A ổn định

- Gọi học sinh tiếp nối đọc “Trung thu độc lập” và TLCH nội dung - Nhận xét cho điểm học sinh

C Bài mới 1 Giới thiệu

2 Hư ớng dẫn luyện đọc tìm hiểu * Màn 1: TRONG CÔNG XƯỞNG XANH

a Luyện đọc

-Giáo viên đọc mẫu

- Gọi học sinh đọc tiếo nối

- Gọi học sinh đọc giải - Gọi học sinh đọc tồn b Tìm hiểu

- Yêu cầu quan sát tranh giải thích nhân vật có mặt

- Trao đổi cặp đôi TLCH: ? Câu chuyện diễn đâu ?

? Tin –tin Mi-tin đến đâu gặp ?

? Vì nơi có tên vương quốc tương lai ?

? Các bạn nhỏ xưởng xanh sáng chế ?

-3 học sinh lên bảng thực yêu cầu

+ Đoạn 1: Lời thoại Tin- tin với em bé thứ

+ Đoạn 2: Lời thoại củu Mi-tin Tin-tin với em bé thứ em bé thứ hai

+ Đoạn 3: Lời thoại em bé thứ ba, tư, năm

- Tin – tin bé trai; Mi –tin bé gái Năm em bé với cách nhận diện: Em mang máy có đơi cánh xanh; em có ba mươi vị thuốc trường sinh; em mang tay thứ ánh sáng kì lạ, em có máy biết bay chim; em có máy biết dị tìm vật báu mặt trăng

- Trao đổi cặp đôi trả lời - công xưởng xanh

- Tin –tin Mi-tin đến vương quốc tương trò chuyện với bạn nhỏ đời - Vì bạn nhỏ sống chưa đời, bạn cha sống giới đại

+ Vật làm cho người hạnh phúc + Ba mươi vị thuốc trường sinh + Một loại ánh sáng kì lạ

+ Một máy biết bay chim

+ Một máy biết dị tìm kho báu cịn giấu kín mặt trăng

- Là tự phát minh mà người chưa biết đến

(47)

? Theo em sáng chế nghĩa ?

? Các phát minh thể ước mơ người ?

? Màn nói lên điều ? c Đọc diễn cảm

- Thi đọc phân vai

* Màn 2: TRONG KHU VƯỜN KÌ DIỆU

a Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu: b Tìm hiểu

- Yêu cầu quan sát tranh rõ nhân vật to tranh

- Yêu cầu đọc thầm thảo luận cặp đôi để TLCH

? Câu chuyện diễn đâu ?

? Những trái mà Tin –tin Mi- tin thấy khu vườn kì diệu có khác thường ?

? Màn cho em biết điều ? c Thi đọc diễn cảm

- Tổ chức

phục mặt trăng

- Những phát minh bạn thể ước mơ người

- học sinh đọc theo vai người dẫn chuyện (đọc tên nhân vật)

- Quan sát học sinh giới thiệu - Đọc thầm, thảo luận TLCH - Trong khu vườn kì diệu - Những trái đỏ, to lạ

+ Chùm nho to Tin-tin tưởng chùm lê

+ Quả táo đỏ to Mi – tin tưởng dưa đỏ

+ Những dưa to Tin-tin tưởng bí đỏ

+ Giải thích trái kì lạ vương quốc tương lai

3 CỦNG CỐ – DẶN DÒ

- Gọi học sinh thuộc lời thoại tham gia trị chơi đóng vai nhân vật - Nhận xét, tuyên dương

- Vở kịch nói lên điều ? ( Những mong muốn tốt đẹp bạn nhỏ vương quốc tương lai )

- Về nhà học thuộc lời thoại

Tiết 3: TOÁN

BIỂU THỨC CÓ CHỨA BA CHỮ I MỤC TIÊU

- Nhận biết biểu thức đơn giản chứa ba chữ

- biết tính giá trị số biểu thức đơn giản chứa ba chữ

- Để toán chép sẵn

- Giáo viên vẽ sẵn bảgn phần ví dụ

(48)

A ổn định:

B Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra tập số học sinh - Nhận xét

C Bài mới: 1 Giới thiệu bài 2 Nội dung bài:

a Tìm biểu thức có chứa ba chữ

- u cầu đọc tốn ví dụ

? Muốn biết ba bạn câu cá ta làm ?

- Treo bảng số

? Nếu An câu cá Bình câu

được cá, Cường câu cá ba bạn câu cá ?

- Giáo viên viết số cá An, Bình, Cường cố cá ba người

- Làm tương tự với trường hợp khác - Giá trị a+b+c gọi biểu thức có chứa ba chữ

- Yêu cầu nhận xét để thấy biểu thức có chứa ba chữ ln có dấu tính ba chữ (ngồi cịn có thêm phần số)

b Giá trị biểu thức có chứa ba chữ:

Hỏi víêt bảng: Nếu a=2, b=3, c=4 a+b+c ?

- Nên giá trị biểu thức a+b+c - Tương tự với trường hợp khác lại ? Khi biết giá trị cụ thể a, b, c muồn tính giá trị biểu thức a+b+c ta làm ?

- Mỗi lần thay chữ a, b, c số ta tính ?

3 Luyện tập

Bài 1:

? Bài tập yêu cầu làm ?

? Nếu a=5, b=7, c=10 giá trị biểu thức a+b+c ?

- Hỏi tương tự phần lại - Nhận xét, cho điểm

Bài 2:

- Yêu cầu đọc đề sau yêu cầu tự làm ? Mỗi lần thay chữ số ta tính

- Cả lớp

- em

- Ta thực phép cộng số ba bạn với

- Cả ba bạn câu được: + +4 cá

- Học sinh nêu tổng số cá ba người để hoàn bảng số cá

- Nhắc lại

- Nếu a=2, b=3, c=4 a+b+c= 2+ +4 =9

- Tìm trường hợp

- Ta thay chữ a, b c số thực tính giá trị biểu thức

- Mỗi lần thay số ta tính giá giá trị biểu thức

a +b +c

- Tính giải thích biểu thức - Biểu thức a+b+c

- Làm

(49)

được ?

Về nhà học chuẩn bị sau

Tiết 4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I) MỤC TIÊU

Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam; biế vận dụng quy tắc học để viế số tên diêng FiUNGệt Nam (BT1,BT2, mục III), tìm viết số tên riêng Việt Nam (BT3)

II) ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Phiếu in sẵn ca dao, phiếu bốn dịng thơ (bỏ hai dịng đầu), dóng để dịng … phía

- Bản đồ địa lí Việt Nam

- Giấy khổ to kẻ sẵn hàng ngang

III) CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY - HỌC

A ổn định

? Nê quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam ? Cho ví dụ ?

C H ướng dẫn làm tập Bài 1

- Gọi học sinh đọc nội dung yêu cầu , phần giải

- Chia nhóm học sinh phát giấy + bút cho học sinh Yêu cầu thảo luận, gạch chân tên riêng viết sai sửa lại - Gọi nhóm dán phiếu lên bảng để hoàn chỉnh ca dao

- Gọi học sinh nhận xét, chữa

- Gọi học sinh đọc lại ca dao hoàn chỉnh

- Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ ? Bài ca dao cho em biết điều ?

Bài 2

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Treo đồ địa lí Việt Nam

.- Phát phiếu bút dạ, đồ cho nhóm

- Yêu cầu thảo luận làm việc nhóm

- Kiểm tra sĩ số

-1 học sinh lên bảng cho VD

+Địa gia đình em; danh lam thắng cảnh

- học sinh đọc to

- Hoạt động nhóm theo dõi hướng dẫn

- Dán phiếu

- Nhận xét, chữa

- học sinh đọc thành tiếng

- Tên 36 phố cổ Hà Nội - học sinh đọc thành tiếng

- Quan sát

(50)

- Gọi nhóm dán phiếu lên bảng

- Nhận xét, bổ sung - Dán phiết, nhận xét.- Viết tên địa danh vào

? Tên người, tên địa lí VN cần viết ? - Nhận xét tiết học

- Dặn ghi nhớ tên địa danh vừa tìm tìm hiểu tên thủ đô 10 nước

Tiết 1: LỊCH SỬ (GV chuyên soạn dạy) Tiết 2: TỐN

TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG I MỤC TIÊU

- Biết tính chất kết hợp phép cộng

- Bước đầu sử dụng tính chất giao hốn phép cộng thực hành tính

II HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

A ổn định

- Gọi học sinh lên chữa tập

C Bài

1 Giới thiệu bài: 2 Nội dung bài:

- Treo bảng số

- Yêu cầu học sinh thực tính giá trị biểu

- học sinh lên bảng làm - Đọc bảng số

thức (a+b) +c v a+ (b+c) tà ừng trường hợp đểđiền v o bà ảng

? Hãy so sánh giá trị biểu thức (a+b) +c với giá trị biểu thức a+ (b+c) a=4, b=5, c=6 ?

? Tương tự với phần lại ?

? Vậy ta thay chữ số giá trị biểu thức (a+b) +c ln n o so ới giá trị biểu thức a +(b+c) ?

- Vậy ta viết (a+b) +c=a+ (b+c) - Chỉ v o bà ảng v nêu:à

* (a+b) gọi l mà ột tổng hai số hạng, biểu thức (a+b)+c có dạng l mà ột tổng hai số hạng cộng với số hạng thứ ba, số hạng thứ ba

- học sinh lên bảng, học sinh tính trường hợp để ho n th nh bà ảng sau (SGK)

- Giá trị hai biểu thức 15

- Khi tat hay … giá trị biểu thức (a+b) +c giá trị biểu thức a+ (b+c)

(51)

ở l c

* Xét biểu thức a+ (b+c) ta thấy a l sà ố thứ tổng (a+b), (b+c) l tà số thứ hai v sà ố thứ ba biểu thức (a+b) +c

* Vậy kết luận: (SGK), giáo viên ghi bảng - Yêu cầu học sinh nhắc lại kết luận Luyệ n t ậ p

B i à

? B i tà ập yêu cầu ta l m ?à - Giáo viên viết 4367 + 199 + 501

- Yêu cầu tính cách thuận tiện Gọi học sinh lên bảng, lớp l m v o b ià tập

? Vì cách l m ại thuận tiện cách l m cà ộng từ trái qua phải ?

- Giáo viên tóm lại

- Yêu cầu học sinh l m tià ếp phần lại, nhận xét, cho điểm

B i

- Yêu cầu đọc đề b i.à

- Học sinh nhắc lại

- Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện

4367+ 199 + 501 = 4367 +(199+501) = 4367+ 700 = 5067

Kết bước l sà ố tròn trăm Bước hai l m nhanh v thuà ận tiện

- Một học sinh lên bảng, lớp l m v o b i tà ập

Bài giải:

Số tiền ba ngày quỹ tiết kiệm là:

7.500.000 + 86.956.000 + 14.500.000 =108.956.000 (Đồng) Đáp số: 108.956.000 Đồng

- Dặn học sinh nhà học chuẩn bị sau

Tiết 3: KĨ THUẬT

(GV chuyênứ soạn dạy) Tiết 4: KHOA HỌC (GV chuyên soạn dạy)

TUẦN 8:

(52)

Tiết 2: TOÁN LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:

- HS tính tổng 3số ,vận dụng số tính chất để tính tổng 3số cách thuận tiện

- Biết áp dụng tính chất giao hoan kết hợp phép cộng để tính nhanh - Giáo dục cho HS có ý thức học tập

II:ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- GV: SGK, giáo án, phiếu tập - HS: SGK, - bút

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng, lớp trả lời miệng ? Nêu tính chất phép cộng em học ?

- Đánh giá, ghi điểm, củng cố

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Luyện tập

b Nội dung:

* Bài (46): Đặt tính tính tổng ? Nêu cách cộng số có nhiều chữ số ? - Gọi HS lên bảng làm

* Bài (46): Tính cách thuận tiện

2phần cuối dành cho HS giỏi.

- em lên bảng tính tổng cách thuận tiện

255 + 436 + 145 = (1 255 + 145) + 436 = 400 + 436

= 836

- - em nhắc lại đầu

- - em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - em nêu

- em lên bảng, lớp làm vào

b) 26387+14075+9210

54293+61934+7652

+ 26 387 14 075

9210 ❑❑❑ 49 627 +

54 293 61 934 652

❑❑❑ 123 879

(53)

- Lớp GV nhận xét

* Bài (46):

- Cho HS làm vào

- Cho HS làm theo nhóm

IV CỦNG CỐ DẶN - DỊ: - Về xem lại

- Chuẩn bị sau: Tìm hai số biết tổng hiệu số

67 + 21 + 79 448 + 594 + 52 = 67 + (21 + 79) = (448 + 52) + 594 = 67 + 100 = 500 + 594 = 167 = 094

408 + 85 + 92 677 + 969 + 123 = (408 + 92) + 85 = (677 + 123) + 969 = 500 + 85 = 800 + 969 = 585 = 1769

- - em đọc đề bài, lớp đọc thầm - Lớp làm vào vở, em trình bày phiếu

Bài giải

Sau năm dân số tăng thêm là: 79 + 71 = 150 (người) Sau hai năm dân số xã là:

5256 + 150 = 5406 (người) Đáp số: a) 150 người b) 04người

Tiết 3: TIẾNG ANH (GV chuyên soạn dạy) Tiết 2: TẬP ĐỌC

NẾU CHÚNG MÌNH CĨ PHÉP LẠ I MỤC TIÊU:

-Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui ,hồn nhiên

-Hiểu ND: ước mơ ngộ nghĩnh ,đáng yêu bạn nhỏ bộc độ khát khao giới tốt đẹp (trả lời câu hỏi 1,2,3,4, thuộc 1,2khổ thơ )

- TCTV: chén

- Giáo dục cho HS ln có ước mơ đẹp

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK, giáo án, bảng phụ - HS: SGK, - bút

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Bài cũ:

- Gọi HS đọc Ở Vương quốc Tương Lai

? Nêu ý nghĩa ?

2 Bài mới:

(54)

a Giới thiệu ghi đầi bài: Nếu có phép lạ

b Nội dung:

Luyện đọc: - Gọi HS đọc

- GV chia đoạn: Mỗi khổ thơ đoạn, riêng khổ 4, đoạn

- Cho HS đọc nối tiếp khổ thơ lần ? Trong có từ khó đọc ?

- GVHD đọc ngắt nhịp khổ thơ - Gọi HS đọc nối tiếp lần

? Em hiểu từ "chén" nghĩa ? ( TCTV tiếng mẹ đẻ).

- Cho HS đọc theo cặp

- GV HD đọc mẫu toàn bài: Toàn đọc với giọng vui tươi, hồn nhiên, thể niềm vui, niềm khao khát thiếu nhi mơ ước giới tốt đẹp

* Tìm hiểu bài:

- Cho HS đọc thầm trao đổi nhóm đơi + báo cáo

? Câu thơ lặp lại nhiều lần ?

? Việc lặp lại nhiều lần câu thơ nói lên điều ?

? Mỗi khổ thơ nói lên điều ?

? Các bạn nhỏ mong ước điều qua khổ thơ ?

? Em hiểu câu thơ Mãi khơng cịn mùa đơng ý nói ?

- em đọc, lớp đọc thầm

- HS đọc nối tiếp (1 em đọc khổ thơ cuối)

- Cá nhân phát luyện đọc: phép lạ, đáy biển, sâu, thuốc nổ

- em đọc, lớp phát cách ngắt nhịp - HS đọc nối tiếp lần

+ Chỉ cách ăn uống thoải mái, ngon lành - Luyện đọc theo cặp

- HS theo dõi SGK

- Đọc thầm, trao đổi báo cáo

+ Câu thơ Nếu có phép lạ lặp lại đầu khổ thơ lần trước hết

+ Nói lên ước muốn bạn nhỏ tha thiết bạn ln mong mỏi giới hồ bình, tốt đẹp, trẻ em sống đầy đủ hạnh phúc

+ Mỗi khổ thơ nói lên điều ước bạn nhỏ

- Cá nhân nối tiếp nêu:

. Khổ 1: Ước mau lớn

. Khổ 2: Ước trở thành người lớn để làm việc

. Khổ 3: Ước mơ khơng cịn mùa đơng, giá rét

. Khổ 4: Ước khơng cịn chiến tranh

(55)

? Câu thơ "Hoá trái bom thành trái ngon" có nghĩa mong ước điều ?

? Em thích ước mơ thơ này?

- GV tiểu kết bài:

? Nội dung nói lên điều ?

c) Đọc diễn cảm:

- Cho HS đọc nối tiếp

- GV treo bảng phụ (đoạn 4) đọc diễn cảm đọc mẫu

? Tìm từ ngữ thể giọng đọc ?

- Cho HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức thi đọc diễn cảm - Đánh giá, ghi điểm

- Cho HS luyện đọc học thuộc lòng - Tổ chức thi đọc học thuộc lòng - Đánh giá, ghi điểm

IV CỦNG CỐ DẶN DÒ: - Gọi HS nhắc lại ý nghĩa - Về HTL thơ

- Chuẩn bị bài: Đôi giày ba ta màu xanh - Nhận xét tiết học

nào đe doạ người

+ Các bạn thiếu nhi mong ước khơng có chiến tranh, người ln sống hồ bình, khơng cịn bom đạn

- Cá nhân nối tiếp nêu:

+ Em thích ước mơ hạt giống vừa gieo chớp mắt thành đầy ăn em thích ăn

+ Em thích ước mơ ngủ dậy thành người lớn để trinh phục đại dương, bầu trời em thích khám phá giới làm việc giúp đỡ bố mẹ

* Ý nghĩa: Bài thơ nói ước mơ bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới tốt đẹp hơn

- em đọc nối tiếp

- Nghe GV đọc phát cách đọc hay + Nhấn giọng từ: nảy mầm nhanh, chớp mắt, đầy quả, tha hồ, trái bom, trái ngon, toàn kẹo, bi trịn

- Luyện đọc cặp đơi - Thi đọc diễn cảm

- Luyện đọc học thuộc lòng - Thi đọc học thuộc lòng

- - em nhắc lại

Tiết 1: TỐN:

TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I MỤC TIÊU:

(56)

-Bước đầu biết giải toán liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số - Học sinh giỏi làm BT4,BT5

- Giáo dục cho HS có ý thức trình học

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV: SGK, giáo án, phiếu học tập, bảng phụ - HS: SGK, - bút

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

I Ổn định:

II Bài cũ

- Gọi HS lên bảng làm

- GV nhận xét, ghi điểm, củng cố

III Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Tìm hai ssố biết tổng hiệu hai số

2 Nội dung:

* Bài toán:

- Cho HS đọc toán (Bảng phụ) ? Bài toán cho biết ?

? Bài tốn hỏi ?

- GV hướng dẫn cho HS cách giải toán

* Cách 1:

? Nếu bớt phần số lớn số bé với số lớn ?

? Phần số lớn so với số bé hai số ?

? bớt phần số lớn so với số bé tổng chúng nào? ? Tổng chúng ? ? Tổng hai lần số bé Vậy ta có hai lần số bé ? ? Hãy tìm số lớn ? số bé ?

? Muốn tìm số bé ta làm ?

** Cách hai:

- HS hát

- em lên bảng: Tính cách thuận tiện

448 + 594 + 52 677 + 969 + 123

- em đọc nội dung toán

+ Tổng hai số 70, hiệu hai số 10 + Tìm hai số

- em đọc lại tóm tắt

- Giải theo hướng dẫn GV + Số lớn số bé

+ Là hiệu hai số

+ Tổng chúng giảm phần số lớn so với số bé

+ Tổng là: 70 - 10 = 60 + Hai lần số bé là: 70 - 10 = 60 Số bé là: 60 : = 30

Số lớn là: 30 + 10 = 40 hoặc: 70 - 30 = 40

Đáp số: Số lớn: 40 Số bé: 30

(57)

? Nếu thêm vào số bé phần phần số lớn số bé với số lớn ?

? Phần số lớn so với số bé hai số ?

? Khi thêm vào vào số bé phần số lớn so với số bé tổng chúng thay đổi ?

? Tổng ?

? Tổng lại hai lần số lớn Vậy ta có hai lần số lớn bao nhiêu?

? Hãy tìm số lớn ? số bé ?

? Muốn tìm số lớn ta làm nào?

3 Luyện tập:

Cho HS làm tập

* Bài 1(47) - Gọi HS lên bảng - Lớp GV nhận xét

* Bài 2(47):

-Cho HS thực

- HS làm nhóm đơi

-Nhận xét chữa

IV Củng cố - dặn dò: ? Nêu cách tìm số lơn, số bé ?

+ Số bé số lớn + Là hiệu hai số

+ Tổng chúng tăng thêm phần số lớn so với số bé

+ Tổng là: 70 + 10 = 80

+ Hai lần số lớn là: 70 + 10 = 80 Số lớn là: 80 : = 40

Số bé là: 40 - 10 = 30 Hoặc 70 - 40 = 30

Đáp số: Số lớn: 40 Số bé: 30 Số lớn = ( Tổng + hiệu ) : - em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - em lên bảng, lớp làm vào

Bài giải

C1: Hai lần tuổi bố là: 58 + 38 = 96 (tuổi) Tuổi bố là:

96 : = 48 (tuổi) Tuổi là: 48 - 38 =10 (tuổi)

Đáp số: Bố: 48 tuổi Con: 10 tuổi C2: Hai lần tuổi là: 58 - 38 = 20 (tuổi) Tuổi là: 20 : = 10 (tuổi) Tuổi bố là:

10 + 38 = 48 (tuổi)

Đáp số: Bố: 48 tuổi Con: 10 tuổi - em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

- Làm nhóm đơi, nhóm báo cáo phiếu

Bài giải

Hai lần số học sinh trai là: 28 + = 32 (học sinh) Số học sinh trai là:

32 : = 16 (học sinh) Số học sinh gái là:

16 - = 12 (học sinh)

(58)

- Về làm VBT - Chuẩn bị sau: Luyện tập - Nhận xét tiết học

Gái: 12 học sinh

Tiết 2: THỂ DỤC

(GV chuyên soạn dạy) Tiết 3: KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU:

- Dựa vào gợi ý (sgk)biết chọn kể lại câu chuyện (mẩu chuyện ,trong đoạn chuyện nghe ,đẫ nói ước mơ đẹp ước mơ viển vông ,phi lí

-Hiểu câu chuyện nêu nội dung câu truyện - Giáo dục cho HS mạnh dạn trước đông người

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: SGK, giáo án

- HS : SGK, - bút, chuẩn bị chuyện

:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Bài cũ:

- Gọi HS kể lại chuyện "Lời ước trăng" - Đánh giá, ghi điểm, củng cố

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Trực tiếp Kể chuyện nghe, đọc b Nội dung:

- Cho HS đọc đề ? Đề yêu cầu ?

- Cho HS giới thiệu câu chuyện chuẩn bị

- Cho HS đọc gợi ý SGK

? Những câu chuyện ước mơ có loại ? Lấy ví dụ ?

? Câu chuyện em định kể có tên ? Em muốn kể ước mơ ?

c Luyện tập:

- GV y/c HS kể câu chuyện phải có đầu có cuối, đủ ba phần: MĐ, diễn biến, KT

- - em kể lại chuyện

- em đọc đề bài, lớp đọc thầm

+ Kể câu chuyện, nghe, đọc, ước mơ đẹp, viển vơng phi lí

- Cá nhân giới thiệu tên chuyện chuẩn bị

- em nối tiếp đọc gợi ý + Có hai loại:

. Ước mơ cao đẹp: Lời ước trăng, cô

bé bán diêm,

. Ước mơ viển vơng: Vua Mi-đát thích vàng, Ba điều ước,

(59)

- Cho HS luyện kể nhóm - Tổ chức cho HS thi kể chuyện - Lớp GV nhận xét

IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ:

- Về kể lại chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị sau: Kể chuyện chứng kiến tham gia

- Luyện kể nhóm trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

- Cá nhân thi kể trước lớp trao đổi nội dung câu chuyện

- Lớp bình chọn bạn có câu chuyện hấp dẫn nhất, bạn đặt câu hỏi hay

Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGỒI I MỤC TIÊU:

- Học sinh nắm qui tắc viết tên người, tên địa lí nước ngồi (ND ghi nhớ)

- Biết vận dụng qui tắc học để viết tên người, tên địa lí nước ngồi phổ biến, quen thuộc tập 1,BT2 (mục III)

- HS khá, giỏi làm BT3

- Giáo dục cho HS viết tên người, tên địa lí nước ngồi

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV: SGK, giáo án, phiếu tập Lá phiếu ghi tên nước, tên thủ đô BT3 - HS: SGK, - bút

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1 Bài cũ:

? Khi viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam ta cần viết ?

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Trực tiếp

b Nội dung:

Nhận xét:

* Bài 1(78): Đọc tên người, tên địa lí nước ngồi sau

- GV đọc mẫu tên người, tên địa lí nước ngồi

- Cho HS luyện đọc theo cặp - Gọi cá nhân đọc

- GV sửa sai

* Bài 2(78): Biết chữ đầu phận tạo thành tên

? Mỗi tên riêng nói gồm phận,

+ Cần viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Nghe GV đọc mẫu

- Luyện đọc theo cặp đôi tên người, tên địa lí SGK

- - em đọc, lớp đọc thầm - em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

(60)

mỗi phận gồm tiếng ?

? Chữ đầu phận viết ?

? Cách viết tiếng phận tên ?

* Bài 3(79): Cách viết số tên người, tên địa lí nước ngồi sau

- Cho HS đọc tên người, tên địa lí

- Cho HS độc lập suy nghĩ TLCH ? Cách viết số tên người, tên địa lí nước ngồi có đặc biệt ?

GV: Những tên người, tên địa lí nước ngồi BT tên riêng phiên âm Hán Việt (Âm ta mượn từ tiếng Trung Quốc)

Ghi nhớ:

? Nêu quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngồi ?

- Cho HS đọc ND ghi nhớ

3 Luyện tập:

* Bài 1(79): (Bảng phụ) Đọc đoạn văn sau viết lại cho tên

- Cho HS đọc nội dung đoạn văn

? Những tên riêng chưa viết hoa ?

- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào

- Lớp GV nhận xét ? Đoạn văn viết ?

+ Lép Tôn-xtôi gồm hai phận

Bp 1: gồm tiếng: Lép

. Bp 2: gồm tiếng: Tôn-xtôi -

* Tên địa lí:

+ Hi- ma-lay-a có phận gồm tiếng: Hi / ma / lay / a

+ Đa-nuýp có phận gồm tiếng: Đa / nuýp

-

+ Chữ đầu phận viết hoa + Giữa tiếng phận có gạch nối

- - em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - em nối tiếp đọc, lớp đọc thầm - HS suy nghĩ nêu miệng

+ Viết giống tên riêng Việt Nam, tất tiếng viết hoa

- - em đọc ghi nhớ, lớp đọc thầm - em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - em đọc đoạn văn, lớp đọc thầm

- HS lên bảng gạch chân từ viết chưa - em lên bảng viết lại, HS làm vào * Thứ tự viết đúng:

- Ác-boa - Ác-boa - Lu-i Pa-xtơ - Qui-dăng-xơ

+ Đoạn văn viết nơi gia đình Lu-i Pa-xtơ sống, thời ơng cịn nhỏ Lu-i Pa-xtơ

(61)

* Bài 2(79): Viết lại tên riêng sau cho qui tắc

- Cho HS làm nhóm đơi, nhóm trình bày phiếu

IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ:

? Nêu cách viết tên người, tên địa lí nước ngồi ?

- Về học bài, làm vào - Chuẩn bị sau: Dấu ngoặc kép - Nhận xét tiết học

bệnh than, bệnh dại

- em nối tiếp đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

- Làm nhóm đơi, nhóm báo cáo phiếu

* Tên người: - An-be anh-xtanh - Crít-xti-an An-đéc-xen - I-u-ri Ga-ga-rin

* Tên địa lí:

- Xanh Pê-téc-bua - A-ma-dôn - Tô-ki-ô - Ni-a-ga-ra

Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm

Tiết1

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Biết giải tốn có liên quan đến tìm số biết tổng hiệu hia số Lớp hồn thành BT1 a/b,BT2 ,BT4, HS giỏi làm tập 3;BT5

- Giáo dục cho HS có ý thức học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: SGK, giáo án, phiếu học tập - HS: SGK, - bút

:

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng viết cơng thức tìm số lớn số bé Nêu cách tìm số lớn, số bé

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Luyện tập

b Nội dung:

- HS hát

- em lên bảng viết

Số bé = (Tổng - hiệu) :

Số lớn = (Tổng + hiệu) :

(62)

* Bài 1(48): Tìm hai số biết lần - Cho HS lên bảng, lớp làm vào

* Bài (48):

- GVHDHS phân tích tóm tắt tốn - Cho HS làm nhóm đơi

Bài 4(48):

- HDHS phân tích tóm tắt tốn - Gọi HS lên bảng giải, lớp làm

IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ:

? Nêu bước giải BT tìm hai số biết tổng hiệu số ?

- Về làm VBT

- Chuẩn bị sau: Góc nhọn, góc tù, góc bẹt - Nhận xét tiết học

- - em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - em lên bảng làm bài, lớp làm vào a) 24

- Số lớn là: (24 + 6) : = 15 - Số bé là: 15 - =

b) 60 12

- Số lớn là: (60 + 12) : = 36 - Số bé là: 36 - 12 = 24 c) 325 99

- Số bé là: (325 - 99) : = 113 - Số lớn là: 113 + 99 = 212

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS phân tích miệng, GV ghi bảng

- Làm nhóm đơi, nhóm trình bày phiếu Bài giải

Tuổi chị là:

(36 + 8) : = 22 (tuổi) Tuổi em :

22 - = 14 (tuổi)

Đáp số: Em: 14 tuổi Chị: 22 tuổi - em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm GVHD:hs giải toán,và1 hs lên giải Bài giải

Số sách học sinh đọc thêm: ( 65- 17 ) : 2= 24 (quyển) Số sách giáo khoa là;

24+17 = 41 (quyển) ĐS: 41 - em lên bảng giải, lớp làm - - em nêu

(63)

(GV chuyên soạn dạy)

Tiêt1: THỂ DỤC (GV chuyên soạn dạy) Tiết 2: TẬP ĐỌC

ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH I MỤC TIÊU:

- Đọc tiếng có âm ,vần dễ lẫn :đơi giày ,hàng khuy ,thon thả ,ngọ nguậy

-Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn (giọng kể chậm rãi nhẹ nhàng ,hợp nội dung hồi tưởng

- TCTV :ba ta , vận động ,cột

-Hiểu ND: chị phu trách quan tâm tới ước mơ cậu bé Lái ,làm cho cậu xúc động vui sướng đến lớp với đôi dày thưởng (trả lời câu hỏi sgk )

- Giáo dục cho HS biết đồng cảm, giúp đỡ, chia sẻ với người gặp khó khăn

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: SGK, giáo án, bảng phụ - HS: SGK, - bút

:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Bài cũ:

- Gọi HS đọc HTL "Nếu có phép lạ"

- Đánh giá, ghi điểm, củng cố 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Trực tiếp b Nội dung:

* Luyện đọc:

- GV gọi HS đọc toàn - GV chia làm đoạn

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần - Gọi HS đọc từ khó

- GV treo bảng phụ ghi câu văn dài, HS đọc tìm cách ngắt nhịp câu văn dài

- Gọi HS đọc nối tiếp lần - Gọi HS đọc giải

? Giày ba ta loại giày ntn ? (TCTVBTMĐ)

? Vận động việc làm ntn ? ? Cột có nghĩa ?

- Y/c HS luyện đọc theo cặp

- HS hát

- – em đọc HTL

- - em nhắc lại đầu - em đọc, lớp đọc thầm - HS đánh dấu đoạn

- em đọc nối tiếp, lớp theo dõi SGK

- HS phát từ bạn đọc sai đọc cá nhân: ba ta, đẹp, ngày thu, vận động, thưởng - em đọc, lớp phát nêu, GV gách chéo câu văn dài

- em đọc, lớp đọc thầm

- em đọc giải, lớp theo dõi sgk

- HS đọc cặp đôi

(64)

- GVHD: Đoạn giọng đọc chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp với nội dung hồi tưởng Đoạn giọng nhanh, vui thể niềm xúc động, vui sướng khôn tả cậu bé lang thang lúc tặng đôi giày ba ta màu xanh

*Tìm hiểu bài:

- Cho HS đọc đoạn TLCH ? Nhân vật Tôi đoạn văn ? ? Ngày bé, chị mơ ước điều ? ? Những câu văn tả vẻ đẹp đôi giày ba ta ?

? Ước mơ chị phụ trách Đội có trở thành thực khơng ?

- Cho HS đọc thầm đoạn TLCH

? Khi làm công tác Đội, chị phụ trách Đội giao nhiệm vụ ?

? Lang thang có nghĩa ?

? Vì chị biết ước mơ cậu bé lang thang ?

? Chị làm để động viên cậu bé Lái ngày đầu đến lớp ?

? Tại chị phụ trách Đội lại chọn cách làm ?

? Những chi tiết nói lên cảm động

- Lớp đọc thầm TLCH

+ Nhân vật đoạn văn chị phụ trách Đội thiếu niên Tiền phong

+ Chị mơ ước có đơi giày ba ta màu xanh nước biển anh họ chị

+ Những câu văn: Cổ giày ôm sát chân, thân giày làm vải cứng, dáng thon thả, màu vải màu da trời ngày thu Phần thân ơm sát cổ có hai hàng khuy dập, luồn sợi dây trắng nhỏ vắt qua

+ Ước mơ chị phụ trách Đội khơng trở thành thực chị Chị tưởng tượng cảnh mang đơi giày vào chân bước nhẹ nhanh trước mắt thèm muốn bạn chị

- Lớp đọc thầm đoạn TLCH

+ Chị giao nhiệm vụ phải vận động Lái, cậu bé lang thang học

+ Lang thang: Khơng có nhà ở, người ni dưỡng, sống tạm bợ đường phố

+ Vì chị theo Lái khắp đường phố

+ Chị định thưởng cho Lái đôi giày ba ta màu xanh buổi đầu cậu đến lớp - Cá nhân nêu:

+ Vì chị muốn mang lại niềm hạnh phúc cho Lái / Vì chị nghĩ Lái chị sung sướng ước mơ thành thật / Vì chị muốn động viên, an ủi Lái, chị muốn lái học

+ Tay Lái run run, môi cậu mấp máy, mắt hết nhìn đơi giày lại nhìn xuống đơi bàn chân ngọ nguậy đất Lúc khỏi lớp, Lái cột hai giày vào nhau, đeo vào cổ, nhảy tưng tưng

(65)

và niềm vui lái nhận đôi giày ?

? Câu chuyên có ý nghĩa ntn ? * Đọc diễn cảm:

- GV gọi HS đọc nối tiếp

- GV treo bảng phụ ghi đoạn "Hôm nhận giày, nhảy tưng bừng" Gọi HS đọc ? Em nêu cách đọc diễn cảm đoạn văn

- Cho HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức thi đọc diễn cảm - Đánh giá, ghi điểm

IV C ỦNG CỐ – DẶN DÒ: - Về học

- Chuẩn bị bài, nhận xét tiết học

- em đọc nối tiếp bài, lớp đọc thầm - em đọc, lớp theo dõi nêu giọng đọc - em nêu, GV gạch chân từ: run run, mấp máy, ngọ nguậy, đeo vào cổ, tưng bừng - Luyện đọc theo cặp

- Thi đọc theo cặp - 1- em nhắc lại

Tiết 1: TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG I M ỤC TIÊU :

-Có kỉ thực phép cộng, phép trừ; vận dụng số tính chất phép cộng tính giá trị biểu thức số

-Giải toán liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số -Giáo dục học sinh u thích môn học

II C ÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra

-Gọi HS lên bảng yêu cầu làm tập HD luyện tập T38

-Chữa nhận xét cho điểm HS

2 Bài mới

-Giới thiệu 3.Thực hành:

Bài 1:

-Yêu cầu HS đọc đề sau tự làm - Gọi HS nhận xét

-3 HS lên bảng làm HS lớp theo dõi nhận xét

-Nghe

(66)

-Nhận xét cho điểm HS

Bài 2:

-Gọi HS đọc đề toán sau yêu cầu HS tự làm

Nhận xét cho điểm HS

Bài 3:

-Yêu cầu HS tự làm Sau đổi chéo để kiểm tra

-GV kiểm tra số HS

Bài 4:

-Yêu cầu HS đọc đề sau tự làm

GV nhận xét cho điểm học sinh

III CỦNG CỐ – DẶN DÒ:

-Tổng kết học

-Nhắc HS nhà làm tập HD luyện tập thêm chuẩn bị sau

-HS đọc

-2 hs lên bảng làm -HS lên bảng làm

a)98 +3 + 97 + = (98 +2) + (97 + 3) = 100 + 100 = 200 b)Tương tự

-HS lên bảng làm

Hai lần thùng bé chứa số lít nước là: 600 – 120 = 480 (l)

Thùng bé chứa số lít nước là: 480 : = 240 (l)

Thùng lớn chứa số lít nước là: 600 – 240 = 360 (l)

-HS làm kiểm tra bạn bên cạnh

a, X x =10 b, X : = = 10 : = 5x = = 30 -Học sinh lên bảng làm

Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

DẤU NGOẶC KÉP I MỤC TIÊU:

- Học sinh nắm tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép - Biết vận dụng hiểu biết để dùng dấu ngoặc kép viết - HTVLTTGĐĐHCM: GD HS noi gương theo Bác Hồ vĩ đại

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: SGK, giáo án, phiếu học tập - HS: SGK, - bút

(67)

1 Bài cũ:

? Nêu cách viết tên người, tên địa lí nước ?

- Đánh giá, ghi điểm, củng cố 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Dấu ngoặc kép b Nội dung:

Nhận xét:

* Bài 1(82): Những từ ngữ câu đặt dấu ngoặc kép

- Cho HS đọc đoạn văn, lớp đọc thầm ? Những từ ngữ câu đặt dấu ngoặc kép ?

? Những từ ngữ câu lời nói ?

? Dấu ngoặc kép dùng đoạn văn có tác dụng ?

* Bài 2(83): Trong đoạn văn trên, dấu ngoặc kép dùng

? Khi dấu ngoặc kép dùng độc lập ?

? Khi dấu ngoặc kép dùng phối hợp với dấu hai chấm ?

Lớp GV nhận xét

* Bài 3(83): Trong khổ thơ sau, từ lầu dùng với ý nghĩa ? dấu

- HS hát

- em nêu nội dung ghi nhớ tiết trước

- - em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

- em đọc nội dung đoạn văn SGK, lớp đọc thầm

+ Những từ ngữ câu đặt dấu ngoặc kép :

. Từ ngữ: " Người lính trận " " Đầy tớ nhân dân "

. Câu: " Tơi có học hành "

+ Những từ ngữ câu lời nói Bác Hồ

+ Dùng đánh dấu chỗ trích dẫn lời nói trực tiếp nhân vật là:

. Một từ hay cụm từ " người trận " " đầy tớ nhân dân "

. Một câu trọn vẹn hay đoạn văn: " tơi có học hành "

- - em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

+ Dấu ngoặc kép dùng độc lập lời dẫn trực tiếp từ hay cụm từ VD: Bác tự cho "người lính ." "đầy tớ "

+ Dấu ngoặc kép dùng phối hợp với dấu hai chấm lời dẫn trực tiếp câu trọn vẹn đoạn văn

VD : Bác i: " Tôi học hành " - em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

(68)

? Từ lầu ?

? Tắc kè hoa có xây lầu theo nghĩa không ?

GV: Tắc kè: Con vật nhỏ, dáng giống thạch sùng, thường kêu tắc kè

? Từ lầu khổ thơ dùng với ý nghĩa ?

? Dấu ngoặc kép trường hợp dùng để làm ?

Ghi nhớ:

? Nêu tác dụng dấu ngoặc kép ? - GV rút ghi nhớ, gọi HS đọc 3 Luyện tập:

* Bài 1(83): (Bảng phụ) Tìm lời nói trực tiếp đoạn văn sau

- Cho HS đọc nội dung đoạn văn, lớp đọc thầm

- Cho HS làm theo nhóm đơi

? Vì em cho câu lời nói trực tiếp ?

? TGĐĐ: Lời Bác Hồ nói lên điều gì? * Bài 2(83): Có thể đặt lời nói trực tiếp đoạn văn

- Cho HS làm độc lập báo cáo ? Đề cô giáo câu văn bạn HS có phải lời đối trực tiếp hai người khơng ?

? Có thể đặt lời nói trực tiếp đoạn văn BT1 xuống dịng sau dấu ghạch ngang đầu dịng khơng ? Vì ?

* Bài 3(83): Em đặt dấu ngoặc kép vào chỗ câu sau ?

- Cho em đọc nội dung, lớp đọc thầm - Phát phiếu cho nhóm làm

+ Tắc kè xây tổ cây, tổ tắc kè nhỏ bé, lầu theo nghĩa người + Gọi tổ tắc kè lầu để đề cao giá trị lầu

+ Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu từ lầu từ dùng với ý nghĩa đặc biệt

- - em nêu

- - em đọc ghi nhớ SGK, lớp đọc thầm

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

- em đọc nội dung đoạn văn, lớp đọc thầm - Làm theo nhóm báo cáo

* Lời nói trực tiếp là:

- "Em làm để giúp đỡ mẹ ? " - "Em nhiều lần khăn mùi soa."

+ Vì lời nói trực tiếp câu trọn vẹn, đoạn văn trọn vẹn, trước dấu ngoặc kép có dấu hai chấm

+ Lời Bác nói lên lịng dân nước Bác

- - em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Làm độc lập báo cáo

+ Không phải lời đối thoại trực tiếp + Đề cô giáo câu văn bạn HS dạng đối thoại trực tiếp hai người Do khơng thể viết xuống dòng, đặt sau dấu gạch đầu dòng

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - em nối tiếp đọc nội dung

- Các nhóm làm phiêu, nhóm gắn lên bảng

a) Cả bày ong xây tổ "vôi vữa"

(69)

? Tại từ "vôi vữa" lại đặt dấu ngoặc kép ?

IV C ỦNG CỐ – DẶN DÒ:

? Nêu tác dụng dấu ngoặc kép ? - Về học làm vào

- Chuẩn bị sau: MRVT "Ước mơ" - Nhận xét tiết học

"trường thọ" "đoản thọ" tha tội cho Trạng Quỳnh

+ Vì từ "vơi vữa" khơng phải có nghĩa vơi vữa người dùng Nó có ý nghĩa đặc biệt

- - em nêu

Tiết 1: LỊCH SỬ (GV chuyên soạn dạy) Tiết 2: TỐN

GĨC NHỌN, GĨC TÙ, GĨC BẸT I MỤC TIÊU:

- Nhận biết góc vng,góc nhọn,góc tù,góc bẹt(Bằng trực giác sử dụng êke) -Biết dùng êke để kiểm góc,phân biệt góc

II ĐỒ DÙNG DAY - HỌC: - GV: SGK, giáo án, phiếu học tập - HS: SGK, - bút

III HOẠT ĐỘNG DAY- HỌC

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh B Kiểm tra cũ:

- Häc sinh lên bảng chữa tập - Giáo viên kiểm tra vë bµi tËp díi líp - NhËn xÐt vµ cho điểm

C Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Trong học hôm lµm quen víi gãc nhän, gãc tï, gãc bĐt

2 Néi dung bµ i: Giíi thiƯu gãc nhän, gãc tï, gãc bÑt

a Gãc nhän:

- Giáo viên vẽ góc nhọn AOB

? Hóy c tên góc, tên đỉnh, tên cạnh góc ?

- Giải thích: góc góc nhọn

- Dùng êke để kiểm tra độ lớn góc nhọn AOB: Góc lớn hay bé góc vng ?

30p

- häc sinh lên bảng

(70)

Kết luận: Góc nhọn bé góc vuông - Yêu cầu vẽ góc nhọn

- Dùng êke vẽ góc nhỏ góc vuông b Giới thiệu góc tù:

- Giáo viªn vÏ gãc tï MON

- Yêu cầu đọc tên góc, tên đỉnh tên cạnh góc

- Giíi thiƯu: Gãc nµy lµ gãc tï

- Dùng êke để kiểm tra độ lớn góc lớn hay góc vng lớn Kết luận: Góc tù lớn góc vng - u cầu vẽ góc tù

c Gãc bÑt:

- VÏ gãc bĐt COD

- u cầu đọc tên góc, tên đỉnh, tên cạnh góc

- Tăng dần độ lớn góc COD đến hai cạnh góc COD thẳng hàng Lúc góc COD gọi góc bt

- Các điểm C, O, D góc bĐt COD nh thÕ nµo víi ?

- Yêu cầu sử dụng êke để kiểm tra độ lớn góc bẹt so với góc vng ?

- Yêu cầu vẽ gọi tên góc bẹt 3 Lun tËp

Bµi 1:

- u cầu quan sát góc, đọc tên góc, nêu rõ góc gọi góc

- NhËn xÐt Bµi 2:

- Hớng dẫn dùng êke để kiểm tra góc hình tam giác

- Yêu cầu nêu tên góc III.CUNG CỐ – DẶN DÒ -GV nhận xét tiết học - chuẩn bị cho sau

- Häc sinh quan sát hình

- Gúc AOB cú nh O; cạnh OA OB

- häc sinh lên bảng kiểm tra, lớp theo dõi, kiểm tra góc AOB SGK bé góc vuông - học sinh lên bảng, lớp vẽ nháp

- Học sinh quan s¸t

- Góc MON có đỉnh O hai cạnh OM, ON - Học sinh nêu: Góc tự MON

- Một học sinh lên bảng kiểm tra: Góc MON lớn góc vuông

- Hc sinh lên bảng vẽ, lớp dới vẽ vào nháp - Góc COD có đỉnh O, cạnh OC OD

- Ba ®iĨm C, O, D góc bẹt thẳng hàng với

- Gãc bĐt b»ng hai gãc vu«ng - häc sinh vẽ bảng, lớp vẽ nháp - Học sinh nêu:

+ C¸c gãc nhän MAN, UDV + C¸c gãc vuông: ICK + Các góc tù là: POQ, GOH + Các góc bẹt: XEY

- Kiểm tra báo cáo kết quả: Tam giác ABC có góc nhọn Tam giác DEG có góc vuông Tam giác MNP cã mét gãc tï

Tiết 3: KĨ THUẬT (GV chuyên soạn dạy) Tiết 4: KHOA HỌC