giao an gdcd 8 giam tai 2012

Häc sinh cÇn rÌn luyÖn ®Ó trë thµnh ngêi lu«n biÕt gi÷ ch÷ tÝn trong mäi c«ng viÖc hµng ngµy.. - Häc tËp , rÌn luyÖn vµ mong muèn rÌn luyÖn theo g¬ng cña nh÷ng ngêi gi÷ ch÷ tÝn.[r]

TuÇn - TiÕt 1

bài : Tôn trọng lẽ phảI I - Mục tiêu cần đạt :

Gióp HS:

- Hiểu đợc lẽ phảI , tôn trọng lẽ phảI Những biểu tôn trọng lẽ phảI Học sinh nhận thức đợc sống ngời phảI tôn trọng lẽ phảI

- Có thói quen tự kiểm tra hành vi để rèn luyện thân trở thành ngời biết tôn trọng lẽ phảI

- Phân biệt đợc hành vi tôn trọng lẽ phảI không tôn trọng lẽ phải sống hàng ngày

- Học tập gơng ngời biết tôn trọng lẽ phảI , phê phán hành vi thiếu tôn trọng lẽ phảI

II- Chuẩn bị

1-Thầy : SGK, SGV, t liệu tham khảo 2-Trò : SGK, đọc trớc

III- Tiến trình dạy học 1-ổn định lớp

2-KiÓm tra cũ: GV kháI quát cấu trúc chơng trình GDCD líp 3- Bµi míi:

- Vào : GV dẫn câu nói Bác Hồ : Điều phảI dù điều phảI nhỏ cố làm cho đợc Điều sai dù việc nhỏ tránh

Nếu sống hàng ngày , ngời biết c xử đắn, tôn trọng lẽ phảI , thực tốt quy định chung cộng đồng xã hội trở lên tốt đẹp lành mạnh

Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt GV: gọi HS đọc to , rõ ràng câu chuyện :

Quan tn phđ Ngun Quang BÝch

GV: tỉ chøc häc sinh thảo luận nhóm tìm hiểu nội dung câu chuyện

Câu

Những việc làm tên tri huyện Thanh Ba với tên nhà giàu ngời nông dân ? Câu 2:

Hỡnh b thng th – anh ruột tri huyện Thanh Ba có hành động ?

C©u 3:

NhËn xÐt vỊ việc làm quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích ?

C©u 4:

Việc làm quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích thể đức tính ?

GV: tổ chức đối thoại với học sinh liên hệ thực tế với phần ĐVĐ

- Trong tranhluận , có bạn đa ý kiến nhng bị đa số bạn khác phản đối Nếu thấy ý kiến em xử nh ?

- NÕu biÕt b¹n quay cãp kiểm tra , em làm ?

- Theo em tình 1,2 , hành động đợc coi phù hợp với đắn?

I-Đặt vấn đề - Nhóm

+ ăn hối lộ tên nhà giàu + ức hiếp d©n nghÌo

+ Xử án khơng cơng đổi trắng thay đen

- Nhãm

+ Xin tha cho tri huyÖn Thanh Ba - Nhãm

+ Bắt tên nhà giàu trả ruộng cho nông dân + Phạt tiền nhà giàu tội hối lộ, øc hiÕp + C¸ch chøc tri hun Thanh Ba

+ Việc làm khơng nể nang , đồng lỗ với việc xấu Dũng cảm , trung thực dám đấu tranh với sai trái

- Nhãm

+ B¶o vệ chân lý, tin tởng lẽ phảI

- ng tình bảo vệ ý kiến bạn cách phân tích cho bạn they điểm mà em cho

- Khơng đồng tình với việc làm bạn phân tích tác hại cho bạn thấy

Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt GV: từ việc phân tích, tìm hiểu trờn chỳng

ta đI tìm hiểu kháI niệm ý nghĩa tôn trọng lẽ phảI

Em hiểu lẽ phảI ? Thế tôn trọng lẽ phảI ? - ĐI bên phảI đờng

- ChÊp hµnh néi quy - Bảo vệ môI trờng

- Không nói chuỵên riêng

Em hiểu biểu tôn trọng lẽ phảI ?

ý nghĩa việc tôn trọng lẽ phảI sống ?

GV: Cho học sinh liên hệ hành vi tôn trọng không tôn trọng lẽ phảI sống hàng ngày

- Tìm biểu hành vi tôn trọng lẽ phảI ?

- Tìm biểu hành vi không tôn trọng lẽ phảI ?

GV kẻ bảng làm đơI tổ chức trị chơI “Ai nhanh hơn, giỏi hơn”.Mỗi đội từ 5-7 em GV: Nhận xét , bổ sung kết luận

Xung quanh có nhiều hành vi tơng trọng lẽ phảI song có nhiểu hành vi không tôn trọng lẽ phảI , cần phê phán hành vi thiếu tôn trọng lẽ phảI , biết bày tỏ tháI độ đồng tình , ủng hộ bảo vệ chân lý , lẽ phảI

GV: cho học sinh đọc yêu cầu tập SGK

Yêu cầu học sinh lớp suy nghĩ

GV yêu cầu học sinh đọc làm tập

II- Néi dung bµi häc

1- Lẽ phảI tôn trọng lẽ phảI

- Lẽ phảI điều đắn phù hợp với đạo lý lợi ích xã hội

- Tôn trọng bảo vệ, công nhận, tuân theo ủng hộ điều đắn

- Có tháI độ, cử , lời nói , hành động ủng hộ , bảo vệ điều đắn

2- ý nghĩa

- Làm lành mạnh mối quan hệ xà hội , thúc đẩy xà hội phát triển lành mạnh

- Tôn trọng lẽ phải

+ Chấp hành nội quy nơI sống làm việc + Phê phán việc làm sai trái

+ Lng nghe ý kiến bạn, phân tích , đánh giá ý kiến hợp lý

+ Tôn trọng quy định nhà trờng đề

- Kh«ng t«n träng lÏ ph¶i

+ Làm tráI quy định pháp luật + Vi phạm nội quy trờng học + Thớch vic gỡ thỡ lm

+ Không dám đa ý kiến

+ Không muốn lòng gió chiều che chiều

III- Bµi tËp Bµi tËp 1.

- Đáp án: Chọn đáp án C trớc cần tôn trọng bạn lắng nghe Nếu ý kiến ta cần đồng tình, ủng hộ đồng thời phân tích cho bạn khác hiểu Đây hành vi biết tôn trọng lẽ phải

Bµi tËp

- Đáp án Chọn phơng án C , ngời bạn tốt ngời cho ta thấy khuyết điểm Trong tình , ta bng xI bạn lún sâu vào khuyết điểm Vì ta cần giúp bạn cách góp ý chân thành với bạn để bạn tiến

IV- Híng dÉn vỊ nhµ.

- Häc thc néi dung học - Làm tập lại SGK - Đọc , chuẩn bị liêm khíêt

Tiết : Liêm Khiết I- Mục tiếu cần đạt

- Học sinh hiểu đợc liêm khiết; phân biệt đợc hành vi liêm khiết không liêm khiết sống hàng ngày

- Vì phảI liêm khiết , muốn liêm khiết cần phảI làm gì?

- Hc sinh có thói quen biết tự kiểm tra hành vi để rèn luyện thân có lối sống liêm khiết

- Có tháI độ đồng tình ,ủng hộ học tập gơng ngời liêm khiết , đồng thời biết phê phán hành vi thiếu liêm khiết sống hàng ngày

II- ChuÈn bÞ

1-Thầy : SGK, SGV, mẩu chuyện , t liệu tham khảo 2-Trò : SGK, đọc trớc nhà

III- Tiến trình dạy học 1-ổn định lớp

2-KiĨm tra bµi cị.

GV chi bµng làm hai gọi học sinh lên bảng

Câu : Tìm hành vi học sinh biết tôn trọng lẽ phải ? Câu : Tìm hành vi học sinh tôn trọng lẽ phải ? GV nhận xét , bổ sung cho điểm

3- Bµi míi.

- Vào : Từ xa đến ông cha ta coi trọng đề cao vấn để danh dự nhân phẩm ngời

Đói cho , rách cho thơm Bần tiến bất dâm

Phú quý bất di Uy vũ bất khuất

Dự bt k hon cnh không thay đổi phải giữ cho đợc thản tâm hồn

Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt GV : Gọi học sinh có giọng đọc tốt đọc

các mẩu chuyện phần đặt vấn đề GV : tổ chức HS thảo luận nhóm

Chia líp thµnh nhãm øng víi c©u hái sau :

Câu Bà Mari Quy-ri có việc làm gì? Hành động thể đức tính gì?

Câu Hãy nêu hành động D-ơng Chấn Những hành động thể đức tính gì?

Câu Hành động Bác Hồ đợc đánh giá nh ? Những hành động Bác thể đức tính ?

HS nhóm cử đại diện trả lời

GV nhận xét bổ sung đặt câu hỏi chung cho lớp

- Em cã suy nghÜ g× cách xử ?

- Theo em cách xử có điểm giống ? V× sao?

I- Đặt vấn đề

1- NhËn xÐt t×nh huèng Nhãm

- Bà Mari Quy-ri chồng có đóng góp cho giới sản phẩm có giá trị khồ hc v kinh t

- Không giữ quyền sáng chế cho ,sẵn sàng sống túng thiếu

- Bà gửi biết tài sản cho trẻ mồ côi - Không nhận quà tổng thông

- Bà khơng vụ lợi, tham lam sống có trách nhiệm với gia đình xã hội

Nhãm

- Từ chối vàng bạc Vơng Mật mang đến biếu - Ơng nói tiến cử ngời làm việc tốt khơng cần vàng

- §øc tÝnh cao , vô t không vụ lợi Nhóm

- Cụ sống nh ngời Việt Nam bình th-ờng

- Khớc từ nhà cửa , quân phục ,huân huy ch-ơng

- Cụ ngời Việt Nam liêm khiết

2- Bài học

- Nhng cách xử gơng sáng để học tập noi theo

Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt GV tổ chức học sinh liên hệ thực tế tìm

hiểu gơng liêm khiết GV sử dụng phiếu có in câu hỏi trớc Câu Việc học tập đức tính liêm khiết có phù hợp cần thiết khơng ? Có ý ngha gỡ khụng ?

Câu Nêu hành vi biĨu hiƯn lèi sèng liªm khiÕt cc sèng hµnh ngµy

Câu Nêu hành vi tráI với đức tính liêm khiết

GV gäi vài học sinh lên bảng trình bày cho ®iĨm

GV kÕt ln vµ chun ý

GV : Nói tới đức tính liêm khiết nói tới đức tính trong đạo đức dù ngời dân ngời có chức quyền Từ xa đến nay, coi trọng ngời liêm khiết

GV: đối thoại với học sinh câu hỏi

- Em hiểu liêm khiết ? - ý nghĩa đức tính liêm khiết sống ?

GV: kÕt luËn toµn bµi

Yêu cầu học sinh đọc nội dung tập SGK

HS c¶ líp suy nghÜ vµ lµm bµi

Học sinh đọc yêu cầu đề suy nghĩ tìm đáp án trả lời

- GV yêu cầu học sinh giảI thích việc lựa chọn đáp án trả lời

tao , không vụ lợi, không hám danh , làm việc vơ t có trách nhiệm, khơng địi hỏi vật chất - Việc học tập làm cho sống tốt đẹp nên cần thiết có ý ngha

- Làm giàu tai , sức lực

- Kiên trì học tập , vơn lên b»ng søc lùc cđa m×nh

- Trởng thơn làm việc tận tuỵ khơng địi hỏi vật chất

- Lớp trởng vất vả với phong trào lớp khơng địi hỏi quyền lợi riêng

- ông B bỏ vốn xây dựng công ty giảI công ăn việc làm cho ngời

- Lợi dụng chức quyền tham ô

- Lâm tặc móc lối với công an , cán kiểm lâm ăn cắp gỗ

- Công ty A làm ăn gian lận - Công ty B trốn thuế nhà níc

- Bạn A khơng quan tâm đến phong trào lớp , lo vun vén cho cá nhân

- Khơng tham gia hoạt động cơng ích…… II- Nội dung học

1- Liªm khiÕt.

- Là phẩm chất đạo đức ngời thể lối sống không hám danh , hám lợi , khơng nhỏ nhen ích kỷ

2- ý nghÜa

- Sống liêm khiết giúp ngời thản, đ-ợc ngời quý trọng , tin cậy , góp phần làm cho xã hội tốt đẹp

III- Bµi tËp Bµi tËp

- Đáp án: Các hành vi liêm khiết 1,3,5 - Hành vi không liêm khiết 2,4 vµ

Bµi tËp

Đáp án: khơng đồng tình với tất ý kiến

IV- Híng dÉn vỊ nhµ

Học thuộc

Làm tập lại

Tuần - Tiết

Bài :Tôn trọng ngời khác I- Mục tiêu cần đạt

- Học sinh hiểu tôn trọng ngời khác ; tôn trọng ngời khác thân phảI biết tơn trọng ngời khác.Biểu tơn trọng ngời khác ; ý nghĩa tôn trọng ngời khác; có thai độ phê phán hành vi thiếu tơn trọng ngời khác

- Đồng tình , ủng hộ học tập hành vi biết tôn trọng ngời khác; có tháI độ phê phán hành vi thiếu tôn trọng ngời khác

- Biết phân biệt hành vi tôn trọng không tôn trọng ngời khác sống hàng ngày; có thói quen tự rèn luỵện kiểm tra , đánh giá điều chỉnh hành vi cho phù hớp; thể tháI độ tôn trọng ngời khác lục , nơi

II- ChuÈn bÞ

1-Thầy : SGK, SGV, t liệu tham khảo 2-Trò : SGK, đọc trớc nhà

III- Tiến trình dạy học 1-ổn định lớp

2-KiĨm tra bµi cị

Em kể mẩu chuyện tình liêm khiết (sự việc diễn gia đình,nhà trờng , xã hội)

Đọc vài câu ca dao , tục ngữ nói đức tính liêm khiết 3- Bài mới.

- Vào : GV dẫn dắt học sinh vào b»ng mét mÈu chuyÖn

Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt GV: mời học sinh đọc tình

SGK

Tổ chức lớp thành nhóm thảo luận Câu Nhận xét cách c xử, tháI độ việc làm Mai ?

Hành vi Mai đợc ngời đối xử nh ?

Câu Nhận xét cách c xử số bạn Hải?

HảI có suy nghĩ nh ? TháI đội HảI thể đức tính gì?

Câu Nhận xét việc làm Quân Và Hùng Việc làm thể đức tính ? HS nhóm thảo luận cử th ký đại diện để trả lời câu hỏi

GV nhËn xÐt , bæ sung

GV: Kết luận: phảI biết lắng nghe ý kiến ngời khác, kính trọng ngời , nhờng nhịn không chê bai, chế giễu ngời khác; c xử đắn, mực tôn trọng … phê phán sai trái…

I- Đặt vấn đề Nhóm

- Mai học sinh giỏi năm liền nhng Mai không kiêu căng coi thờng ngời khác - LƠ phÐp , cëi më , chan hoµ , nhiệt tình , vô t , gơng mẫu

- Mai đợc ngời tơn trọng u q Nhóm

- Các bạn trêu trọc Hải em ngời da đen - Hải không cho da đen xấu mà Hải cịn tự hào đợc hng mu da ca cha

- Hải biết tôn träng cha m×nh Nhãm

- Quân Hùng đọc truyện , cời đùa lớp

- Quân Hùng thiếu tôn trọng ngời khác

GV : tổ chức trò chơI nhanh mắt , nhanh tay

Mỗi tổ chọn học sinh nhanh lên bảng điền vào ô trống Hành vi

Địa điểm Tôn trọng ngời khác Kh«ng t«n träng

Gia đình Vâng lời bố mẹ Xấu hổ bố đạp xích lơ

Lớp – Trờng Giúp đỡ bạn bè Chê bn nh nghốo

Công cộng Nhờng chỗ cho ngêi giµ

trên x buýt Dẫm lên cỏ , đùa nghịch trongcông viên Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt

Em cho biết ý kiến tôn trọng ngời khác

- Biết đấu tranh cho lẽ phải

- B¶o vƯ danh dự , nhân phẩm ngời khác - Đồng tình , ủng hộ việc làm sai tráI bạn

- Biết cách phê bình bạn để bạn tiến - Chỉ trích , miệt thị bạn có khuyết điểm

- Cã ý thøc b¶o vƯ danh dự thân GV: Chốt lại tôn trọng ngời khác thể hành vi có văn hoá, cần biết điều chỉnh hành vi

Em hiểu tôn trọng ngời khác? Qua thấy phảI tơn trọng ngời khác? ý nghĩa việc tôn trọng ngời khác sống hàng ngày Chúng ta cân rèn luyện đức tính tơn trọng ngời khác nh ?

GV cho học sinh làm tập tình - TH1 An khơng tơn trọng Hồng Hoàng lời lao động , lại ăn chơI, nghiện ngập

- TH2 Trong học môn GDCD Thắng có ý kiến sai , nhng khơng nhận cãI với cô giáo Cô giáo yêu cầu Tháng không trao đổi để chơI thảo luận tiếp ý kiến em cô giáo bạn Thắng

- TH 3: Gi¶I thÝch câu ca dao : Lời nói chẳng tiền mua Liệu lời mà nói cho vừa lòng

GV: cho học sinh đọc yêu cầu tập SGK

Những hành vi thể tôn ngời khác

HS suy nghĩ, thảo luận theo bàn trả lời câu hỏi

- Đáp án : 1,2,4

II- Néi dung học 1- Tôn trọng ngời khác.

- Đánh giá đúng, coi trọng danh dự , nhân phẩm, lợi ích ngời khác, thể lối sống có văn hố

2- ý nghÜa.

- Tơn trọng ngời khác nhận đợc tôn trọng ngời khác

- Mäi ngêi tôn trọng xà hội trở lên lành mạnh sáng

3- Cách rèn luyện.

- Tôn trọng ngời khác lục ,mọi nơI - Thể tháI độ, cử , hành vi tôn trọng ngời khác lúc, nơi

- Tình việc làm An - Tình Thắng tôn trọng lớp cô giỏo

Cô giáo tôn trọng Thắng có cách xử hợp lý

- Tình 3: Cân nhắc , suy nghĩ kỹ trớc nói cho phù hợp vừa lòng

III- Bµi tËp Bµi tËp 1.

- Đáp án : 1,7

* Tơc ng÷: áo rách cốt cách ngời thơng ăn có mời , làm có khiến Kính già yêu trỴ

Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt IV- Hớng dẫn nhà

- Học thuộc

- Làm tập lại

- Su tầm ca dao, tục ngữ , mẩu chuyện - Chuẩn bị Giữ ch÷ tÝn”

Tuần - Bài 4 Tiết 4: Giữ chữ tín I- Mục tiêu cần đạt:

HS hiểu đợc

- Thế giữ chữ tín , biểu khác giữ chữ tín sống hàng ngày Vì sống hàng ngày ngời cần phảI giữ chữ tín

- Bit phõn biệt biểu hành vi biết giữ chữ tín khơng giữ chữ tín Học sinh cần rèn luyện để trở thành ngời biết giữ chữ tín cơng việc hàng ngày

- Häc tËp , rÌn lun vµ mong mn rÌn lun theo gơng ngời giữ chữ tín II- Chuẩn bị

1- Thầy : SGK, SGV, tục ngữ , cao dao , mẩu chuyện, tập tình 2- Học sinh : SGK, đọc trớc nhà

III- Tiến trình dạy học 1- ổn định lớp

2- KiĨm tra bµi cị

- Em hiểu tôn trọng ngời khác? Làm tập SGK

- Hng v Mai chơI với thân Trong kiểm tra môn GDCD Mi giở tài liệu để chép , Hằng biết nhng khơng nói Nếu em Hằng em se xử nh ?

3- Bµi míi

- Vào : Hùng học sinh lớp 8A , nhiều lần Hùng đợc thầy giáo gọi lên bảng song Hùng đểu không thuộc Cứ lần nh , Hùng hứa lần sau không táI phạm Nhng hôm Hùng không thuộc Thầy giáo lớp thất vọng Hùng

Em có nhận xét hành vi Hùng ? Hành vi Hùng có tác hại gì?

Hot động GV HS Nội dung cần đạt GV: cho học sinh đọc kỹ mục đặt vấn đề

trong SGK

Tổ chức lớp thành nhóm thảo luận nội dung sau:

Câu Tìm hiểu việc làm Nhạc Chính Tử? Vì Nhạc Chính Tử làm nh vây?

Cõu Mt em bé nhờ Bác điều gì? Bác làm Bác làm nh vây?

Câu Ngời sản xuất, kinh doing hàng hoá phảI làm tốt việc ngời tiêu ding ? Vì ?

Ký kết hợp đồng phảI làm điều ? Vì khơng đợc làm tráI quy định kí kết ?

I- Đặt vấn đề Nhóm

- Nớc Lỗ phảI cống nạp cáI đỉnh cho nớc Tề Vua Tề tin ngời mang đI Nhạc Chính Tử

- Nhng Nhạc Chính Tử khơng chiụ đa sang chic nh gi

- Nếu ông làm nh vua Tề lòng tin với ông

Nhãm

- Em bé Pác Bó nhờ Bác mua cho vịng bạc Bác hứa giữ lời hứa - Bác làm nh Bác ngời trọng chữ tín

Nhãm

- Đảm bảo mẫu mã, chất lợng ,giá thành sản phẩm , tháI độ……… khơng lòng tin với khách hàng

Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt

Câu Theo em công việc , biểu đợc ngời tin cậy tín nhiệm ?

TráI ngợc với việc làm gì? Vì khơng đợc tin cậy , tín nhiệm ?

HS nhóm thảo luận , cử th ký ghi chép đại diện lên trình bày

HS c¶ líp nhËn xÐt , bỉ sung

GV nhận xét, đánh giá tổ chức học sinh rút học

GV tổ chức học sinh liên hệ , tìm hiểu biểu hành vi giữ chữ tín Câu Muốn giữ đợc lịng tin ngời cần làm gì?

C©u Cã ý kiÕn cho rằng: giữ chữ tín giữ lời hứa Em cho biết ý kiến giảI thích ?

Câu Tìm ví dụ thực tế không giữ lời hứa nhng không phảI không giữ chữ tín Câu GV dùng bảng phụ: em hÃy tìm biểu giữ chữ tín không giữ chữ tín sống hàng ngày

tớn c biệt lịng tin Nhóm

- Làm việc cẩn thận , chu đáo , làm tròn trách nhiệm , trung thực

* Làm qua loa đại kháI, gian dối khơng đợc tin cậy, tín nhiệm tôn trọng , giữ chữ tín

* Bài học : Chúng ta phảI biết giữ chữ tín, giữ lời hứa , có trách nhiệm với việc làm Giữ chữ tín đợc ngời tin yêu quý trọng

- Làm tốt công việc đợc giao , giữ lời hứa, hẹn , lời nói đI đơI với việc làm , khơng gian dối

- Giữ lời hứa quan trọng , song bên cạnh cịn biểu nh kết công việc , chất lợng sản phẩm , tin cậy - Bạn A hứa đI chơI với B vào chủ nhật , nh-ng khônh-ng may hôm bố bạn B bị ốm nên bạn khơng đI c

Hàng ngày Giữ chữ tín Không giữ ch÷ tÝn

Gia đình Nhà trờng

Xã hội Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt

Từ nội dung tìm hiểu , rút giữ chữ tín , cần thiết phảI giữ chữ tín sống hàng ngày phảI biết cách rèn luyện nh

ThÕ giữ chữ tín?

ý ngha ca vic giữ chữ tín ? Cách rèn luyện giữ chữ tín ? HS Làm việc độc lập , trả lời cá nhân GV nhận xét , bổ sung

II- Nội dung học 1- Giữ chữ tín.

- Coi träng lßng tin , träng lêi høa 2- ý nghÜa cđa viƯc gi÷ ch÷ tÝn.

- Đợc ngời tin cậy, tín nhiệm , tin yêu Giúp ngời đoàn kết hợp tác

3- C¸ch rÌn lun

Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt - Em giảI thích câu :

Ngêi hẹn nên Ngời chín hẹn quên mời by ln t chi lần thất hứa

? Em có đồng tình với biểu sau khơng ? Vì ?

?Học sinh yêu cầu đề

- Đáp án đúng: b giữ chữ tớn vỡ hon cnh khỏch quan

- a,c,d,đ không giữ chữ tín

?HS Nhận xét cách xử bình chọn nhóm trả lời hay

III- Bµi tËp Bµi tËp 1. - Lµm viƯc cÈu thả

- Nói hay làm dở

- Để bổ mẹ, anh chị nhắc nhở nhiểu -Thờng xuyên vi phạm kỷ luật nhà trờng - Mắc lỗi nhiều lần không sửa chữa - Nhiều lần không học

- Nghỉ học hứa chép song không thuộc

- Học sinh tự bày tỏ quan điểm Đây biểu hành vi khơng biết giữ chữ tín

Bài tập - Đáp án đúng: b giữ chữ tín hon cnh khỏch quan

- a,c,d,đ không giữ chữ tín Bài tập Sắm vai

Chuyn xy nhà Hằng: Mai đến rủ Hằng đI sinh nhật nhng Hằng không đI , vờ hứa phảI đI đón em vào

GV kết luận : Tín giữ lịng tin ngời Làm cho ngời tin tởng đức độ , lời nói, vịêc làm Tín phảI đợc thể sống cá nhân , gia đình xã hội Chúng ta phảI biết lên án kẻ trọng nhân nghĩa, ăn gian nói dối, làm tráI đạo li

IV- Híng dÉn vỊ nhµ

- Học thuộc làm tập 2,3,4 SGK - Chuẩn bị : Phấp luật kỷ luật - Đọc trớc phần đặt vấn đề

TuÇn - TiÕt 5

Bài 5: pháp luật kỷ luật I- Mục tiêu cần đạt

Gióp học sinh hiểu :

- Thế pháp luật , kỷ luật, mối quan hệ pháp luật kỷ luật Học sinh thấy đ ợc lợi ích việc thực pháp luật kỷ luật

- Có ý thức tôn trọng pháp luật, kỷ luật tự giác thực pháp luật kû luËt BiÕt t«n träng ngêi cã tÝnh kû luËt tôn trọng pháp luật

- Bit xõy dựng kế hoạch rèn luyện ý thức thói quen biết đánh giá hoạt động ngời khác thân minh

II- ChuÈn bÞ

1- Thầy : SGK , SGV, liệu tham khảo 2- Trò: SGK, đọc trớc

III- Tiến trình dạy học 1- ổn định lớp.

2- KiĨm tra bµi cò.

Theo em , HS muốn giữ chữ tín cần phảI làm ? Hãy nêu vài ví dụ giữ chữ tín khơng giữ chữ tín mà em bạn em làm.?

- Vào : Vào đầu năm học hàng năm , nhà trờng tổ chức cho học sinh tìm hiểu luật ATGT

Nhà trờng tiến hµnh phỉ biÕn néi quy trêng häc cho toµn HS nhµ trêng

Những việc làm nhằm giáo dục HS vấn đề ?Để hiểu rõ thêm mục đích yêu cầu , ý nghĩa vấn đề vào học hôm

Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt GV tổ chức cho học sinh đọc thảo luận

cả lớp nội dung phần đặt vấn đề Câu 1:

Theo em Vũ Xuân Trờng đồng bọn có hành vi vi phạm pháp luật nh ? Câu 2:

Những hành vi vi phạm pháp luật Vũ Xuân Trờng đồng bọn gây hậu ?

Chúng bị trừng phạt nh ?

C©u 3:

Để chống lại tội phạm đồng chí cơng an cần phảI có phẩm chất ?

C©u 4:

Chóng ta rót học qua vụ án ?

GV ghi câu hỏi lên bảng phụ

Cho hc sinh thảo luận câu trả lời độc lập

GV tổ chức HS thoả luận dựa vào nội dung học

Câu 1:

Điền ý thích hợp vào ô trống

GV dùng bảng phụ ghi nội dung tập

Ph¸p luËt Kû luËt

……… ………

………

GV gợi ý cho HS trả lời

- Hộ kinh doanh phảI nộp thuế ,nếu có hành vi trốn thuế pháp luật xử phạt

- HS thùc hiƯn néi quy nhµ trêng

VD: nghe hiệu lệnh trống tất vào lớp chơi

Câu

ý nghĩa pháp luật kỷ luật Câu

Ngời học sinh có cần tính kỷ luật tôn trọng pháp luật không ? Vì ? Em hÃy nªu vÝ dơ thĨ ?

I- Đặt vấn đề Nhóm

- VËn chun , bu«n bán ma tuý xuyên Thái Lan Lào Việt Nam

- Lợi dụng PT cán công an - Mua chuộc cán nhà nớc Nhóm

- Tốn tiền , gia đình tan nát - Huỷ hoại nhân cách ngời - Cán thoáI hố , biến chất - Cán cơng an vi phạm * Chúng bị trừng phạt

- 22 bị cáo : tử hình, chung thân , án 20 mơI năm , lại từ 1-9 năm tù phạt tiền

Nhóm

- Dũng cảm , mu trí vợt qua khó khăn , trở ngại

- Vô t, sạch, tôn träng ph¸p luËt , cã tÝnh kû luËt

Nhóm

- Nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật - Tránh xa tệ nạn ma tuý

- Giỳp đỡ quan - Có nếp sống lành mạnh Nhóm

Ph¸p lt Kû lt

- Là quy tắc xử chung

- Có tính bắt buộc - Do nhà nớc ban hành

- Nhà nớc đảm bảo thực biện pháp GD, thuyết phục c-ỡng chế

- Là quy định, quy ớc

- Mọi ngời tuân theo - Tập thể , cộng đồng đề

- Đảm bảo ngời hoạt động thống

Nhãm

- Pháp luật kỷ luật giúp ngời có chuẩn mực chung để rèn luyện thống hnh ng

- Pháp luật kỷ luật có trách nhiệm bảo vệ quyền lợi ngời

- Pháp luật kỷ luật tạo điều kiện thuận lợi cho cá nhân, xà hội phát triển

Nhãm

Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Câu

Học sinh cần phảI làm để thực pháp luật kỷ luật tốt?

GV giảI thích thêm quy định tập thể phảI tuân theo quy địn pháp luật

GV ngời thực tốt pháp luật kỷ luật ngời có đạo đức , ngời biết tự trọng tôn trọng quyền lợi, danh dự ngời khác GV đàm thoại học sinh tìm hiểu nội dung học Gọi học sinh đọc nội dung học SGK

HS liên hệ : Tính kỷ luật học sinh đợc thể nh ?

GV chia HS thµnh nhóm tham gia trò chơI

GV tổ chức cho học sinh chơI trò chơI sắm vai theo tình SGK

HS nhóm tự phân vai, tự nghĩ lời thoại, kịch

- Từ tiểu phẩm , thấy ý kiến ủng hộ bạn chi đội trởng

luật nội quy nhà trờng đợc thực tốt

- HS biết tôn trọng pháp luật góp phần cho xã hội ổn định bình n

Nhãm

- HS cần thờng xuyên tự giác thực quy định nhà trờng , cộng đồng nhà nớc

II- Néi dung học 1- Pháp luật

2- Kỷ luật

3- ý nghĩa pháp luật kỷ luật 4- Học sinh cần làm

* Cho học sinh làm tập nhanh lớp - Tự giác, tích cực , vợt khó học tập - Học bảI , làm đầy đủ , khơng quay cóp, trật tự nghe giảng, thực giấc vào lớp

- Trong sinh hoạt cộng đồng ln hồn thành cơng việc đợc giao , có trách nhiệm với cơng việc chung

III- Bµi tËp

Bµi tËp 3- SGK GV kêt luận toàn

Pháp luật phơng tiện để nhà nớc quản lý xã hội Cụ thể nhà nớc quản lý xã hội pháp luật Pháp luật giúp cá nhân , công đồng, xã hội có tự thực , đảm bảo bình n , cơng xã hội Tính kỷ luật phảI dựa pháp luật Khi học sinh nhà trờng phảI tự giác rèn luyện , góp phần nhỏ cho bình yên cho gia đình xã hội

IV- Híng dÉn vỊ nhµ

- Học thuộc làm tập đầy đủ - Su tầm tục ngữ, ca dao , danh ngôn - Xem trớc

TuÇn - Tiết 6: xây dựng tình bạn

trong sỏng v lnh mnh I- Mc tiêu cần đạt

Gióp HS:

- Hiểu đợc tình bạn sáng , lành mạnh thực tế Phân tích đợc đặc điểm ý nghĩa tình bạn sáng lành mạnh ngời sống

II- Chuẩn bị

1- Thầy : SGK, SGV, bảng phụ, mẩu chuyện , ca dao , tục ngữ 2- Trò: SGK, xem trớc

III- Tiến trình dạy học 1- ổn định lớp.

2- KiĨm tra bµi cị.

-Hành vi sau có tính kỷ luật ? -Đi học nhà

-Trả sách cho bạn hẹn

-Dùng đồ dụng học tập để nơI quy định -Đọc truyện học GDCD

-Đi xe đạp hàng

-Đá bóng ngồi đờng phố

-Không giấu giếm kiểm tra đợc điểm

Em hiểu pháp luật ? trờng ta có tợng vi phạm pháp luật khơng ? Học sinh cần làm để rèn luyện cho lối sống có kỷ luật pháp luật ?

3-Bµi míi.

- Vào : GV đọc cho học sinh nghe câu ca dao nói tình bạn Bạn bè nghĩa tơng thân

Khó khăn thuận lợi ân cần có Bạn bè nghĩa trớc sau

Tuổi thơ bạc đầu không phai Ra vừa gặp bạn hiền

Cũng ăn đào tiên trời Em hiểu ý nghĩa hai câu ca dao ?

Để hiều thêm tình cảm bạn bè mà hai câu ca dao đề cập đến , đI tìm hiểu học ngày hơm

Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt GV sống , có tình

bạn Tuy nhiên tình bạn ngời vẻ, phong phú , đa dạng.Chúng ta tìm hiểu tình bạn vĩ đại Mác ăng ghen

Gọi HS đọc truyện SGK

GV chia lớp thành nhóm thảo luận Câu

Nêu việc làm ăng ghen Mác ?

C©u

Nêu nhận xét tình bạn vĩ đại Mác – ăng ghen ?

C©u

Tình bạn Mác ăng ghen dựa sở ?

GV b sung : Chớnh nhở giúp đỡ vât chất tinh thần ăng ghen mà Mác yên tâm hoàn thành t tiếng

Lê- nin nhận xét: “những quan hệ cá nhân ngời vợt qua xa truyện cổ tích cảm động nói tình bạn ngời x-a.”

HS rót bµi häc

GV nhËn xÐt, bỉ sung vµ kÕt luËn

I- Đặt vấn đề Nhóm

- Là đồng chí trung kiên ln sát cánh bên Mác

- Là ngời bạn thân thiết gia đình Mác - ông giúp đỡ Mác lúc khú khn

- ông làm kinh doanh lấy tiền gióp M¸c Nhãm

- Tình bạn Mác - ăng ghen thể quan tâm , giúp

- Thông cảm sâu sắc

- ú tình bạn cảm động vĩ đại Nhóm

- Tình bạn Mác - ăng ghen dựa sở :

+ Đồng cảm sâu sắc

+ Có chung xu hớng hoạt động + Có chung lý tởng

* Bµi häc : HS tù rút học cho bạn thân

II- Nội dung học 1-Tình bạn

Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt phần đặt vấn đề

Tình bạn cao Mác- ăng ghen cịn dựa tảng gặp gỡ tình cảm lớn là: yêu tổ quốc, yêu nhân dân, sẵn sàng chiến đấu hi sinh Nó gắn bó chặt chẽ lợi ích trị giới quan ý thức đạo đức GV tổ chức cho học sinh thảo luận lớp (GV ghi lên bảng phụ)

C©u

Em cho biết ý kiến đặc điểm tình bạn sáng lành mạnh GiảI thích ?

GV hớng dẫn học sinh khai thác ý kiến trả lời để dẫn đến định nghĩa tình bạn đặc điểm tình bạn

C©u

Em cho biết ý kiến giải thích có ngời cho :

- Không có tình bạn sáng lành mạnh hai ngêi kh¸c giíi

- Tình bạn sáng lành mạnh cần đến từ phía

C©u

C¶m xóc cđa em :

- Cùng chia sẻ niểm vui , nỗi buồn với bạn - Cùng bạn bè học tập , vui chơI , giảI trí - Khi gia đình gặp khó khăn kinh tế không đủ điều kiện đI học nhng em đợc bạn bè giúp đỡ

- Do đua đòi với bạn bè xấu em vi phạm pháp luật Nhng em đợc bạn bè giúp đỡ nhận sai lầm sống tốt GV: Những cảm xúc , suy nghĩ em ý nghĩa tình bạn ngời

HS đọc nội dung ghi nhới SGK.

? Những câu tục ngữ sau nói tình bạn

?Em ng tỡnh vi ý kin sau ? - Cờng học giỏi nhng quan tâm đến bạn bè

- HiỊn, Hµ thân bênh vực, bảo vệ mắc sai lầm

- Sinh nht Tựng, em khơng mời Sơn hồn cảnh gia đình Sơn khó khăn ? Em làm thấy bạn mỡnh

- Mắc khuyết điểm vi phạm pháp luật khuyên ngăn giúp bạn tiến

- Bị ngời khác rủ rê, lôI kéo sử dụng ma tuý ngời khuyên ngăn ,

tốt - Tình bạn tự

nguyện , bình đẳng - Tình bạn cần có thơng cảm , đồng cảm sâu sắc

- T«n trọng , tin cậy, chân thành

- Quan tõm giúp đỡ

- Vì lợi ích khai thác đợc

- Bao che cho b¹n - Rđ rª héi hÌ

- Tình bạn tình cảm gắn bó hai nhiều ngời sở tự nguyện, bình đẳng, hợp sở thích , cá tính , mục đích ,lý t-ởng

2- Đặc điểm tình bạn - Thông cảm chia sẻ

- Tụn trng , tin cy chân thành - Quan tâm, giúp đỡ

- Trung thực , nhân ái, vị tha

* Có tình bạn hai ngời khác giới tình bạn họ đợc xây dựng dựa sở đạo đức tình bạn sáng lành mạnh 3- ý nghĩa tình bạn sáng lành mạnh.

- Giúp ngời thấy ấm áp , tự tin , yêu sống , biết tự hồn thiện để sống tốt

III- Bài tập 1-Bài tập

Những câu tục ngữ sau nói tình bạn

- ăn chọn nơI , chơI chọn bạn

- Thêm bạn, bớt thù

- Học thầy không tày học bạn

- Uèng níc nhí nguån 

- Mét ngựa đau tàu bỏ cỏ

2- Bµi tËp 2.

- Cờng học giỏi nhng quan tâm đến bạn bè

Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt giúp đỡ bạn tránh xa ma tuý

- Có chuyện buồn gặp khó khăn rủi ro sống- an ủi , động viên , gần gũi bạn

- Không che giấu khuyết điểm cho em

- Sinh nhật Tùng, em không mời Sơn hồn cảnh gia đình Sơn khó khăn

3-Bài tập

- Mắc khuyết điểm vi phạm pháp luật khuyên ngăn giúp bạn tiÕn bé

- Bị ngời khác rủ rê, lôI kéo sử dụng ma tuý – ngời khuyên ngăn , giúp đỡ bạn tránh xa ma tuý

- Có chuyện buồn gặp khó khăn rủi ro sống- an ủi , động viên , gn gi bn

Không che giấu khuyết điểm cho em IV- Híng dÉn vỊ nhµ

- Học thuộc làm tập l¹i

- Su tầm tục ngữ , ca dao , danh ngôn, mẩu chuyện chủ đề - Chun b bi

Tuần - Bài 7

Tiết 7: Tích cực tham gia các hoạt động trị xã hội I- Mục tiêu cần đạt

Gióp HS:

- Hiểu đợc loại hình hoạt động trị , xã hội Học sinh thấy cần tham gia hoạt động trị – xã hội lợi ích ý nghĩa

- Hình thành niềm tin u vào sống tốt đẹp , tin vào ngời Các em mong muốn tham gia hoạt động lớp , trờng xã hội

- Có kỹ tham gia hoạt động trị – xã hội Hình thành kỹ hợp tác , tự khẳng định sống cộng đồng

II- ChuÈn bÞ

1- Thầy: SGK, SGV, kiện , gơng tốt địa phơng , tranh ảnh … 2- Trò : SGK, đọc trớc

III- TIến trình dạy học 1- ổn định lớp

2- Kiểm tra 15 phút. Đề :

Câu 1: Em đồng tình với ý kiến sau a- Bạn bè giúp tiến

b- Đã bạn bè thân thiết cần phảI bảo vệ c- Có bạn bè tốt khắc phục đợc khó khăn

d- Dµnh nhiỊu thêi gian vui chơI , hội hè với bạn bè điều cần thiết tình bạn chân

Câu

Tìm câu tục ngữ , cao dao nói tình bạn Đáp án:

Cõu 1: ỏp ỏn ỳng l : a,b,c

Câu 2: - Chọn bạn mà chơi , chọn nơi mà - Ngựa chạy có bày , chim bay có bạn - Ra nhớ bạn khóc thầm

Năm thân áo vảI ớt đầm năm 3- Bµi míi

HS đóng vai tình tham gia bảo vệ mơI trờng , học sinh thể cách ứng xử qua tình

Để hiểu rõ thêm hình thức tham gia , ý nghĩa hoạt động ta nghiên cứu học hôm

Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt GV tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm

Chia lớp thành nhóm ứng với câu hỏi sau :

C©u

Có quan niệm cho rằng: để lập nghiệp cần học văn hố, tiếp thu KHKT….khơng cần tham gia hoạt động Em có đồng tình khơng ? Tại ?

C©u

Có quan niệm cho : Học tập văn hóa tốt, rèn luyện kỹ lao động cần nhng cha đủ phảI tích cực tham gia hoạt động trị - xã hội Em có đồng ý với ý kiến khơng ? Tại ?

C©u

Hãy kể hoạt động trị - xã hội mà em biết , em tham gia

GV hớng dẫn học sinh thảo luận đa ý kiÕn

HS c¶ líp tham gia ý kiÕn nhËn xÐt

GV đa vài ví dụ cá nhân xã hội không biết, không quan tâm đến hoạt động trị -xã hội

GV đa gơng ngời tốt việc tốt Họ ngời có đủ tài ,đức, có trách nhiệm với xã hội

Em hiÓu nội dung câu danh ngôn sau:

GV tổng kết chuyển ý: Quan niệm hoạt động trị - xã hội đắn Các em kể đợc hoạt động trị - XH Nhng gọi hoạt động hoạt động trị -XH sang phần nội dung học

GV híng dÉn häc sinh th¶o ln c¶ líp , sư dơng ý kiÕn cđa nhãm cho häc sinh lựa chọn

GV kẻ bảng phụ: Điền vào bảng sau nội dung thích hợp

I- t vấn đề Nhóm

- Khơng đồng ý nh khơng phát triển tồn diện Chỉ biết chăm cho lợi ích cá nhân mà khơng quan tâm đến lợi ích tập thể , khơng có trách nhiệm với cộng đồng Nhóm

- Đồng ý nh phát triển tồn diện có tình cảm biết u thơng ngời, có trách nhiệm với tập thể , cộng đồng

Nhãm

- Học tập văn hóa

- Tham gia s¶n xt cđa c¶I vËt chÊt

- Tham gia xây dựng cơng trình nhà máy - Hoạt động xã hội

- Hoạt động giữ gìn trật tự an toàn xã hội - Hoạt động đền ơn đáp nghĩa

- Tham gia phßng chèng TNXH

- Tham gia hình thức CLB nh : Trăng tròn , thơ, toán học

Cuộc sống không cần có tri thức khoa học mà cần có tâm hồn số kỹ khác.

II- Néi dung bµi häc

Hoạt động xây dựng bảo vệ tổ quốc

Hoạt động tổ chức trị - đồn thể

Hoạt động nhân đạo ,bảo vệ môi trờng tự nhiên xã hội - Tham gia sản xuật

- Tham gia chèng chiÕn

tranh , khñng bè thiÕu niªn - Tham gia héi cùu chiÕn binh …

- Xố đói giảm nghèo - Đền ơn đáp nghĩa

- Giữ gìn TTAN thơn xóm Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt

GV nhận xét đàm thoại học sinh Theo dõi bảng em hiểu hoạt động trị - xã hội ?

Nêu ý nghĩa việc tham gia hoạt động trị - xã hội ?

Học sinh cần làm để tham gia hoạt động trị - xã hội?

GV giảI thích ghi tóm tắt lên bảng GV nêu câu hỏi cho lớp thảo luận Câu

Em kể gơng ngời tốt, việc tốt tham gia hoạt động trị - xã hội ?

C©u

Khi tham gia hoạt động CT- XH trờng lớp địa phơng tổ chức , em thờng xuất phát từ lý ?

C©u

Xây dựng kế hoạch tham gai hoạt động CT- XH Để thực tốt kế hoạch cần có yêu cầu ?

Thêi

gian Néi dung tham giaN¬i Tõ 5/9

đến 12/9 - Chuẩn bị sáchvở, dụng cụ học tập cho năm học

- Tham gia đồng diễn chuẩn bị

khai gi¶ng Trêng - Hởng ứng

tháng an toàn

giao thông XÃ hội * Yêu cầu :

- T giỏc , chủ động , đảm bảo nội dung học tập, việc nhà hoạt động Đoàn-Đội

- Điều chỉnh cần thiết, động viên nhắc nhở thực

- Chèng ng¹i khã , ng¹i khổ cần kiên trì ? Phân loại biểu

1- Hoạt động trị - xã hội.

- Học sinh dựa vào bảng ghi tóm tắt vµo vë

2- ý nghĩa hoạt động

- Là hội , điều kiện để cá nhân bộc lộ, rèn luyện phát triển khả đóng góp trí tuệ cơng sức vào cơng việc chung xã hội

3- Học sinh cần làm

- Tớch cực tham gia , hình thành thái độ , niềm tin ,rèn luyện cách ứng xử , lực tổ chức

VD:

- Công ty A anh N V.B tài trợ 70 triệu đồng để xây dựng hàng chục ngơi nhà tình nghĩa

- Vợ chồng doanh nghiệp Nguyễn Xoan Cung Bạch Thị Hờng làm từ thiện khuyến học - Bác Phẩm Vinh vận động xây dựng quỹ khuyễn học

- Thanh niên hiến máu nhân đạo

- Thanh niªn tham gia dän vƯ sinh m«i tr-êng

- Bí th chi đồn xã A đến hộ gia đình có em nghiện mà t vận động cai nghiện * Xuất phát từ lí :

- Hoàn thành công việc

- Lo lng , sốt sắng công việc - Làm cho xong cơng việc

- Tình cảm niềm tin sáng - Ham thích hoạt động

- Cã lợi cho ngời - Yêu cầu thầy cô

-HS c li ni dung bi hc SGK ghi tóm tắt vào

III- Bµi tËp

Bài tập SGK trang 19 Đáp án là. - Hoạt động thể tính tích cực : a,e,g,i,k,j

- Hoạt động thể tính tiêu cực : b,c,d,đ,h

Bµi tËp

Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt

Học sinh phảI tham gia hoạt động CT-XH cụ thể tuyên truyền, cổ động cho ngày bầu cử việc làm thể lịng u nớc

Xong cơng việc rủ bạn xem bóng đá lúc khác

IV- Híng dÉn vỊ nhµ

- Häc thc bµi vµ lµm bµi tËp 1,3,5 SGK T20

- Su tầm tranh , ảnh, thành tích cá nhân , tập thể hoạt động CT-XH - Xem trớc

Tuần - Tiết Bài 8: Tôn trọng học hỏi dân tộc khác I- Mục tiêu cần đạt

Gióp HS:

- Hiểu nội dung , ý nghĩa yêu cầu việc tôn trọng học hỏi dân tộc khác - Phân biệt hành vi sai việc học hỏi dân tộc khác; tiếp thu cách có chọn lọc ; tích cực học tập nâng cao hiểu biết tham gia hoạt động xây dựng tình hữu nghị dân tộc

- Có lịng tự hào dân tộc tơn trọng dân tộc khác ,có nhu cầu tìm hiều học tập điều tốt đẹp văn hoá dân tộc

II- ChuÈn bÞ

1- Thầy : SGK, SGV, tranh ảnh, t liệu thành tựu số nớc, bảng phụ 2- Trò : SGK, đọc trớc

III- Tiến trình dạy học 1- ổn định lớp

2- KiĨm tra bµi cị

Cho biết hoạt động trị – xã hội lớp , trờng địa phơng em ý nghĩa việc tham gia tốt hoạt động trị – xã hội ?

3- Bµi míi

- Vào : GV nêu vài cơng trình xây dựng khoa học vĩ đại số dân tộc thế giới: Tháp ép Phen Pháp , Trung Quốc vừa phóng thành cơng tàu vũ trụ có ngời láI mang tên “Thần châu vào quỹ đạo tráI t.

Em có nhận xét công trình ?

Trỏch nhim ca chỳng ta núi riêng, đất nớc ta nói chung nh thành tựu ?

Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt

GV mời học sinh có giọng đọc tốt đọc nội dung phần đặt vấn đề

GV đàm thoại học sinh tìm hiểu biểu tơn trọng học hỏi dân tộc khác

Vì Bác Hồ đợc coi danh nhân văn hố gíới ?

Việt Nam có đóng góp đáng tự hào vào nên văn hố gíới ? Em

I- Truyện đọc

- Bác Hồ suốt 30 năm bơn ba học hỏi kinh nghiệm đấu tranh tìm ng cu nc

- Bác tợng kiệt xuất tâm toàn dân tộc

- Bác cống hiến đời cho nghiệp giảI phón dân tộc hồ bình , tiến giới

Việt Nam có nhứng đóng góp :

Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt nêu thêm vài ví dụ khác ?

Lý khiến kinh tế Trung Quốc trỗi dậy mạnh mÏ ?

Níc ta cã tiÕp thu sử dụng thành tựu mặt gíới không ? Nêu ví dụ ?

Qua phần đặt vấn đề rút đựơc học ?

GV chốt lại : Giữa dân tộc có học tập hinh nghiệm lẫn đóng góp dân tộc làm phong phú văn hoá nhân loại

GV tổ chức lớp thành nhóm để thảo luận theo câu hỏi sau :

C©u

Chóng ta có cần tôn trọng học hỏi dân tộc khác không ? Vì soa ?

Câu

Chúng ta nên học tập tiếp thu dân tộc khác? Nêu ví du ?

Câu

Nên học tập dân tộc khác nh ? Lấy ví số trờng hợp nên không nên trọng việc học tập dân tộc khác

Câu

Hc sinh cần làm để thể tơn trọng học hỏi dân tộc khãc ?

GV chốt lại : Cần tôn trọng học hỏi dân tộc khác cách chọn lọc điều giúp cho dân tộc ta phát trỉên

- Trung Quốc mở rộng quan hệ - Học tập kinh nghiệm nớc khác - Phát triển ngành công nghiệp - Hợp tác TQ- VN phát triển tốt

- Việt Nam tắt đón đầu tích cực tiếp thu thành tựu khoa học kỹ thuật giới

VD : Máy vi tính , điện tử viễn thông , ti vi màu , điện thoại di động

* Bµi häc :

- Phải biết tôn trọng va học hỏi dân tộc khác Học tập giá trị văn hoá dân tộc khác giới để xây dựng , bảo vệ tổ quốc

Nhãm

- Chóng ta cần tôn trọng chủ quyền, lợi ích , văn hoá

- Có quan hệ hữu nghị không phân biệt - Cần khiêm tốn học hỏi bổ sung kinh nghiệm

- Thể lòng tự hào dân tộc * Vì :

- Mỗi dân tộc có giá trị văn hoá riêng mà

- Giá trị văn hoá, tinh thần, dân tộc khác giúp ta phát triển kinh tế, văn hóa, KHKT

- Đất nớc ta nghèo trải qua chiến tranh nên cần

Nhóm

- Chúng ta nên học tập : + Thành tựu KHKT + Trình độ quản lý + Văn học nghệ thuật

VD :Máy móc đại , vũ khí tối tân ,viễn thơng , vi tính, đờng xá, cầu cống, kiến trúc, âm nhạc

Nhãm

- Tôn trọng học hỏi , giao lu hợp tác - Học nớc phát triển , ®ang pt

- TiÕp thu cã chän läc , tránh bắt chớc rập khuôn

- Phi t chủ , độc lập có lịng tin * CáI nên hc:

- Nh VD

* CáI không nªn häc:

- Văn hố đồi truỵ độc hại, lối sống thực dụng chạy theo đồng tiền, chạy theo mt

Nhóm

- HS tự trình bày suy nghĩ II- Nội dung học

Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt giữ đợc sắc dân tộc

Qua nội dung tìm hiểu ta rút nội dung học hôm

Em hiểu tôn trọng học hỏi dân tộc khác ?

ý nghĩa việc tôn trọng học hỏi dân tộc khác ?

Chỳng ta cần làm để học hỏi dân tộc khác ?

GV mời HS đọc nội dung học SGK

(Häc sinh th¶o ln c¶ líp)

? Em đồng ý với ý kiến sau đây(đánh dấu X vào ô trống câu trả lời đồng ý)

- Là tôn trọng chủ quyền , lợi ích - Luôn tìm hiểu tiếp thu

2- ý nghĩa việc tôn trọng học hỏi các dân téc kh¸c.

- Tạo điều kiện cho đất nớc ta phỏt trin nhanh

- Góp phần xây dựng văn hoá nhân loại tiến văn minh

3- Chúng ta cần làm

- Tích cực tìm hiểu, học tập dân tộc khác - Tiếp thu có chọn lọc , phù hợp với điều kiện , hoàn cảnh

III- Bài tập

Bài tập SGK tr 22

- §ång ý víi ý kiến bạn Hoà vì:

Nhng nc ang phát triển nghèo nàn , lạc hậu nhng có giá trị văn hố mang sắc dan tộc , mang tính truyền thống cần học tập

Bµi tËp cđng cè.

- Häc hỏi , khám phá thành tựu tiên tiến - Ưa thích nghệ thuật dân tộc

- Thích ¨n d©n téc

- Sử dụng sách báo, băng đĩa nhạc nớc ngồi

- Tìm hiểu di tích văn hoá địa phơng - Bắt chớc quần áo , cách ăn mặc ngôI

- ThÝch tìm hỉêu lịch sử Trung Quốc Việt Nam

IV- Híng dÉn vỊ nhµ

- Häc bµi làm tập lại

- Tìm hiểu truyền thống văn hoá, KHKT nớc

- Đọc trớc (Tìm hiểu nếp sống văn hố địa phơng)

Tuần - Tiết 9 Kiểm tra A- Mục tiêu cần đạt

- Đánh giá phân loại đợc đối tợng học sinh từ gíáo viên điều chỉnh phớng pháp giảng dạy cho phù hợp với đối tợng học sinh

- Gi¸o dơc ý thøc tù gi¸c , tÝch cùc , trung thùc giê kiĨm tra B - ChuÈn bÞ

1- Thầy: Đề + đáp án biểu điểm 2- Trò : Chuẩn bị dụng cụ học tập C - Tiến trình dạy học

1- ổn định lớp 2- Kiểm tra cũ. 3- Bài mi

I- Đề

Trắc nghịêm (4đ)

Cõu ỏnh du X vo ụ trống câu trả lời em cho đúng. a - Khiêm tốn học hỏi dân tộc khác

b- Cần Có quan hệ hữu nghị với dân tộc khơng có phân biệt đối xử c- Chúng ta nên học tập tất họ có

d- Nên tiếp thu , học tập cách có chọn lọc phù hợp với điều kiện, hồn cảnh đ- Chỉ học hỏi nớc phát triển , nớc phát triển khơng có để học hỏi e- Mỗi dân tộc có nhứng giá trị văn hoá,KT , KHKT riêng cân học hỏi f- Ln thể lịng tự hào dân tộc

g- Thích tìm hỉêu lịch sử Trung Quốc lịch sử Việt Nam Câu Em làm vào tình sau:

- Có ngời rủ bạn em hút thuốc lá……… ……… - Bạn em có chuyện buồn sống ……… ……… - Bạn em phê bình em ……… ……… Câu 3.Em điền nội dung thích hợp vào trống nói rõ đặc điểm tình bạn sáng lành mạnh

Tình bạn sáng lành mạnh có đặc điểm

Tù ln(6 ®iĨm)

Em hiểu tơn trọng ngời khác ? Hãy nêu ví dụ thực tế chứng tỏ tôn trọng ngời khác sẽ nhận đợc tơn trọng ngời khác

II- Đáp án biểu điểm Trắc nghiƯm (4 ®iĨm )

Câu (2đ) Mỗi câu trả lời đợc 0.25đ - Đáp án l : a,b,d,e,f

- Đáp án sai : c,®, g

Câu Giải tốt tình đợc 1đ Câu Điền nội dung thích hợp sau - Thơng cảm , chi sẻ

- Tôn trọng, tin cậy, chân thành

Thông cảm chia sẻ

- Quan tâm , giúp đỡ lẫn - Trung thực , nhân , vị tha Tự luận (6điểm )

Cần trả lời đợc ý sau :

- Tôn trọng ngời khác đánh giá , coi trọng danh dự , nhân phẩm, lợi ích ngời khác , thể lối sơng có hoỏ.(1)

- Tôn trọng ngời khác lúc, nơi (1đ)

- Tụn trng ngi khỏc thể qua cử chỉ, thái độ, hành vi.(1đ)

- Lấy đợc ví dụ thực tế sống thái tôn trọng ngời khác nhận đợc tơn trọng ngời khác (kết hợp phân tích , đánh giá ví dụ lấy)(3đ)

D- Híng dÉn vỊ nhµ

- ơn tập, hệ thống hoá lại kiến thức học

- Liện hệ mẩu chuyện , tình sống có liên quan đến nội dung học - Đọc trớc : Góp phần xây dựng nếp sống văn hố cộng đồng dân c

Tn 10 - Tiết 10 Góp phần xây dựng

np sống văn hoá cộng đồng dân c I- Mục tiêu cần đạt

- HS hiểu đợc nội dung ,ý nghĩa yêu cầu việc góp phần xây dựng nếp sống văn hố cộng đồng dân c

- Phân biệt đợc biểu không theo yêu cầu việc xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân c ; thờng xuyên tham gia hoạt động xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân c

- Có tình cảm gắn bó với cộng đồng dân c nơi , ham thích hoạt động xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân c

II- ChuÈn bÞ

1- Thầy : SGK, SGV, mẩu chuyện đời sống văn hoá cộng đồng dân c , bảng phụ

2- Trò : SGK, xem trớc III- Tiến trình dạy học

1- n nh lp

2 – KiĨm tra bµi cị

? Em nêu vài ví dụ việc học hỏi dân tộc khác ngời xung quanh em Liên hệ thân em thực việc tơn trọng học hỏi văn hố dân tộc khác nh ? (Tốt hay cha tốt)

3- Bµi míi

- Vào : Những ngời sống theo khu vực lãnh thổ đơn vị hành + Nơng thơn : Thơn , xúm , lng

+ Thành thị : Thị trấn , khu tËp thÓ , ngâ ,phè

?Cộng đồng đợc gọi ? Cộng đồng dân c phải làm để góp phần xây dựng nếp sống văn hoá ?

Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt GV tổ chức hs tìm hiểu phần đặt vấn đề

HS đọc nội dung phần đặt vấn đề ?- Những biểu tiêu cực mục gì?

?- Những tợng ảnh hởng nh đến sống ngời dân ?

I- Đặt vấn đề

Câu 1: Những biểu tiêu cực : - Tảo hơn, gả chồng sớm để có ngời làm , mời thầy cúng trừ ma có ngời gia súc chết

Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt HS làm việc cá nhân

GV theo dâi , khuyÕn khÝch hs tr¶ lêi HS tr¶ lêi

HS c¶ líp nhËn xÐt , bỉ sung GV chèt l¹i

HS đọc nội dung (2)phần đặt vấn đề ?- Vì làng Hinh đợc cơng nhận làng văn hoá ?

?- Những thay đổi làng Hinh có ảnh hởng nh với sống ngời dân cộng đồng ?

HS lµm việc theo bàn HS trả lời cá nhân

HS lớp nhận, xét , bổ sung GV chốt lại c¸c ý kiÕn

Chúng ta hiểu thể cộng đồng dân c Chúng ta cần làm để góp phần xây dựng nếp sống cộng đồng dân c ? Trách nhiệm ?

GV chia lớp thành nhóm thảo luận Câu 1: Nêu biểu nếp sống văn hoá cộng đồng dân c ?

Câu 2: Nêu biện pháp góp phần xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân c ?

Câu 3: Vi cần phải xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân c ?

Câu 4: HS làm để góp phần xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân c ?

HS c¸c nhãm cư nhãm trëng , th ký tiến hành thảo luận

HS nhóm trình bày kết thảo luận

HS líp nhËn xÐt , bỉ sung

GV bỉ sung thªm

- Hoạt động nhân đạo ,đền ơn đáp nghĩa - Giữ gìn phong mĩ tục

- Xây dựng đời sống văn hoá , KT phát trin

- Xây dựng sở vững mạnh ,dân chủ - Kỉ cơng pháp luật

- Thc hin quy ớc cộng đồng dân c GV bổ sung : Gia đình hạnh phúc , cộng

,có em khơng đợc học ,vợ chồng trẻ bỏ , sống dang dở, sinh đói nghèo

- Ngời bị coi mà bị căm ghét , xua đuổi , ngời bị chết bị đối xử tồi tệ , sống đọc khó khăn

Câu : Làng Hinh đợc công nhận làng văn hố

- VƯ sinh s¹ch , dïng níc giÕng s¹ch

,khơng có bệnh dịch lây lan ,ốm đau đễn trạm xá , trẻ em đủ tuổi đợc học , phổ cập giáo dục , xố mù chữ , đồn kết , nơng tựa , giúp đỡ ,an ninh giữ vững, xoá bỏ tập tục lạc hậu…

Câu 4: ảnh hởng thay đổi đó: - Mỗi ngời dân yên tâm sản xuất , làm ăn kinh tế

- Nâng cao đời sống vật chất , tinh thần ngời dân

Nhãm : Nh÷ng biĨu hiƯn cđa nếp sống văn hoá

Cú hoỏ Thiu văn hố - Các gia đình giúp

nhau lµm kt

- Tham gia xố đói giảm nghèo

- Đồn kết giúp đỡ

- Gi÷ vƯ sinh chung - Phßng chèng TNXH

- Thực sinh cú k hoch

- Nếp sống văn minh

- Chỉ biết lo sống - Tụ tập quán xá - Vứt rác bừa bãi - Mua số đề - Mê tín dị đoan - Tảo hôn

- Nghe tin đồn nhảm

- Tổ chức cới xin , ma chay linh đình - Lấn chiếm vỉa hè - Vi phạm ATGT Nhóm 2: Biện pháp :

- Thực đờng lối sách Đảng Nhà nớc

- Xây dựng đời sống văn hoá tinh thần lành mạnh , phong phú

- N©ng cao d©n trÝ , chăm lo giáo dục ,y tế cho ngời dân

- Xây dựng tình đoàn kết - Giữ gìn an ninh

- Bảo vệ môi trờng

- Gi kỷ cơng , pháp luật Nhóm 3: ý nghĩa l :

- Cuộc sống bình yên , hạnh phúc

- Bảo vệ , giữ gìn phát triển truyền thống văn hoá dân tộc

- i sng nhân dân ổn định, phát triển Nhóm : HS cần làm

Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt đồng dân c bình yờn , gúp phn cho mt xó

hội văn minh ,tiến

GV : yêu cầu HS bổ sung thêm hành vi trái với nếp sống văn hoá ë mét sè häc sinh

- Thiếu lễ độ , tôn trọng ngời lớn - Bỏ học , giao du với bọn xấu - Gây rối , trật tự

- Tham gia nghiện hút , đua xe, cờ bạc , số đề

- Lời lao động , thích ăn chơi … GV đàm thoại học sinh tìm hiểu nội dung học :

?-Cộng đồng dân c ?

?-X©y dựng nếp sống văn hoá nh ?

?-ý nghĩa việc làm ? ?-HS cần làm ?

GV hớng dẫn học sinh tóm tắt néi dung bµi häc

GV:Tổ chức học sinh trũ chi úng vai

- Chăm học tập

- Tham gia hoạt động trị, xã hội - Thực nếp sống văn minh

- Tránh xa TNXH

- Đấu tranh với tợng mê tín ,dị đoan , hủ tục lạc hậu

- Có sống lành mạnh có văn hoá II- Nội dung học

1- Cng đồng dân c :

- Là toàn thể ngời sống toàn khu vực lãnh thổ đơn vị hành

……

2- X©y dùng nếp sống văn hóa

- Làm cho điều kiện văn hoá ngày lành mạnh , phong phú

- Gi÷ trËt tù an ninh - VƯ sinh n¬i ë … 3- ý nghÜa :

- Cuộc sống bình yên , hạnh phúc

- Bảo vệ phát huy truyền thống văn hoá

4- Học sinh cần làm IV- Bài tập

1- Bài tập (SGK) Đáp án :

Việc làm : a,c,d,đ,g,i,k,o Việc làm sai : b,e,h,l,n,m 2- Bài tập tình

Tình : Gia đình có ơng bố rợu chè , chơi đề em phải bỏ học

Gia đình bác Nam tổ chức đám cới cho linh đình tốn , sau bị vỡ nợ

V- Híng dÉn nhà - Làm tập lại SGK - Chuẩn bị 10

- Tỡm hiu gng ngời tốt địa phơng tham gia xây dựng nếp sống văn hoá

Tuần 11 - Tiết 11 Bài 10: Tự lập I- Mục tiêu cần đạt

Gióp HS:

- Hiểu tính tự lập , biểu ý nghĩa tính tự lập thân , gia đình xã hội

- Học sinh thích lối sống tự lập , phê phán lối sống dựa dẫm , ỷ lại phụ thuộc vào ngời khác - Rèn luyện cho tính tự lập , biết sống tự lập học tập lao động

II- ChuÈn bÞ

1- Thầy : SGK, SGV, số mẩu chuyện , ca dao , tục ngữ 2- Trò : SGK, đọc trớc nhà

III- Tiến trình dạy học 1- ổn định lớp

Hãy kể gơng tốt khu dân c em tham gia xây dựng nếp sống văn hoá Trách nhiệm công dân , học sinh việc tham gia xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân c ?

3- Bµi míi.

- Vào GV dẫn dắt vào số gớng sáng lối sống tự lập Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt GV tổ chức cho học sinh đọc phân vai

nội dung phần đặt vần đề 1- Một HS đọc lời dẫn 2- Một HS vai Bác Hồ 3- Một HS vai anh Lê

GV chia líp thµnh nhóm thảo luận theo câu hỏi sau :

Câu Vì Bác Hồ đI tìm đờng cứu nớc với hai bàn tay trắng ?

Câu Em có suy nghĩ nhận xét hành động anh Lê ?

C©u Suy nghÜ cđa em qua c©u chun trªn ?

Câu Qua em rút đợc học cho thân ?

Các nhóm tổ chức thảo luận cử đại diện trình bày

GV đàm thoại học sinh để tìm hiểu nội dung học

1-HS làm việc cá nhân , học sinh tìm hành vi tính tự lập học tập, lao động sinh hot hng ngy

GV chia cột bảng cho HS lên điền

2- Thế tính tù lËp ?

GV cho HS lÊy vÝ dô xung quanh chóng ta ë líp ë trêng nh÷ng tÊm gơng tự lập

3- Những biểu tính tự lập GV học sinh tìm biĨu hiƯn tr¸I víi tÝnh tù lËp

- Nhút nhát - lo sợ - Ngại khó - ỷ lại dựa dẫm

- Phụ thuộc ngời khác Há miƯng chê sung” 4- ý nghÜa cđa tÝnh tù lËp ?

4- Các em rút học phảI làm

I- t

Nhóm Bác làm đợc việc vì: - Bác cú lũng yờu nc

- Có lòng quyêt tâm , tin vào sức lực tự nuôi sống hai bàn tay trắng Nhóm

- Anh Lê ngời yêu nớc

- Vỡ quỏ phu lu mạo hiểm anh không đủ can đảm cựng Bỏc

Nhóm

- Bác ngời không sợ khó khăn , gian khổ , có ý chÝ tù lËp cao

Nhãm Bµi häc

- Phải tâm không ngại khó khăn , cã ý chÝ tù lËp häc tËp vµ rÌn lun

Trong học tập Trong lao động Cơng việc hàng ngày - Tự

đến lớp - Tự làm BT - Học thuộc lên bảng

- Tự chuẩn bị đến lớp

- Tự vệ sinh thân thể - Trực nhật lớp - Hồn thành cơng việc đợc giao

- Nỗ lực vơn lên xố đói gim nghốo

- Tự giặt quần áo - Tự chuẩn bị bữa ăn sáng - Tự hoàn thiện công việc đ ợc giao quan

II- Néi dung bµi häc 1- Tù lËp

- Là tự làm lấy , tự giải quyêt công việc , tự lo liệu tạo dựng sống , không trông chờ ỷ lại , dựa dẫm vào ngời khác

VD:

……… 2- BiĨu hiƯn

- Tự tin, lĩnh , vợt khó khăn , gian khổ , có ý chí nỗ lực phấn đấu , kiên trì , bền bỉ

VD:

……… 3- ý nghÜa

Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt để có tính tự lập ?

HS cần rèn luyện từ ngồi ghế nhà trờng, công việc sinh hoạt hµng ngµy

Em tìm câu ca dao , tục ngữ nói đức tính ?

- HS làm việc cá nhân giải thích v×

- GV nhận xét , bổ sung cho điểm ý kiến

- GV phát phiếu có mẫu cho HS lớp điền vào kế hoạch

GV thu phiu , nhn xột , đánh giá số phiếu làm tốt rút kinh nghiệm cho phiếu hạn chế

GV tổng kết toàn

- Đợc ngời kính trọng va nể phục 4- Học sinh cần làm

- RÌn lun tõ nhá - §I häc

- ĐI làm

- Sinh hoạt hàng ngày * Tục ngữ

- Há miệng sung

- Có công mài sắt có ngày nên kim - Muốn ăn lăn vào bếp

- Đói đầu gối phảI bò * Ca dao

- Con mèo nằm bếp co ro ăn nên Ýt lo Ýt lµm III- Bµi tËp

Bµi tập SGK. - Đáp án : c

Bài tập SGK : Lập kế hoạch

STT Các lĩnh vực công việcNội dung Biện phápthực hiện Thời giantiến hành Kết

2

Học tập Lao động

Hoạt động tập thể Sinh hoạt cá nhân

………… ……… ……… ………

……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ………

IV- Hớng dẫn nhà - Học thuộc - Làm tập đầy đủ - Chuẩn bị đọc trớc 11

Tuần 12 : Tiết 12: Bài 11

Lao động tự giác sáng tạo (Tiết 1)

I- Mục tiêu cần đạt Giúp HS:

- Hiểu đợc hình thức lao động ngời ,học tập hình thức lao động ? Hiểu đ-ợc biểu lao động tự giác sáng tạo học tập lao động

- Hình thành học sinh ý thức tự giác, khơng hài lịng với biện pháp thực kết đạt đợc ; ln hớng tới tìm tịi cáI học tập lao động

- Biết cách rèn luyện kỹ lao động sáng tạo trọng lĩnh vực hoạt động II- Chuẩn bị

1- Thầy : SGK, SGV, Câu chuyện ngời tốt, việc tốt, ca dao, tục ngữ, danh ngơn 2- Trị : SGK, đọc trớc

1- ổn định lớp 2- Kiểm tra cũ.

Em đồng ý với ý kiến sau ? Vì ? - Công việc nhà ỷ lại cho cha mẹ anh chị - Bài tập có lớp phó học tập làm giúp - Xe đạp hỏng có xe ơm đến trờng - Vệ sinh lớp có bác bảo vệ

- Lau bảng có tổ trởng , lớp trởng

- Bè mĐ giµu cã không cần lo lắng học tập

Theo em sng tự lập có đợc lợi ích cho ? 3- Bài mới.

- Vµo bµi em hÃy cho biết câu , tục ngữ sau nói lĩnh vực ? GiảI thích ý nghĩa câu tục ngữ

MiƯng nãi tay lµm Quen tay hay việc

Trăm hay không bẳng tay quen GV dẫn dắt học sinh vào học

Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt GV tổ chức học sinh đọc nội dung

truyện đọc cho học sinh thảo luận theo nhóm

Câu Em có nhận xét tháI độ lao động ngời thợ mộc trớc q trình làm ngơI nhà cuối ?

Câu Hậu từ việc làm ông ?

Câu Nguyên nhân dẫn đến hẩu đó?

HS nhóm thảo luận cử đại diện nhóm lên trả lời

HS c¶ líp nhËn xÐt , tranh luËn Lu ý : sù bÊt ngê lµ ông chủ lại tặng cho ông ngôI nhà

GV tỉ chøc häc sinh th¶o ln c¶ líp néi dung t×nh hng

Câu Có ý kiến cho rằng: lao động cần tự giác không cần sáng tạo

Câu Nhiệm vụ học sinh học tập không phảI lao động nên không cần rèn luỵên ý thức tự giác lao động

C©u Häc sinh cần rèn luyện ý thức tự giác óc sáng tạo nh ?

Cả lớp thảo luận ý kiÕn trªn GV nhËn xÐt , bỉ sung vµ kÕt ln chun ý

GV lao động hoạt động có mục đích ngời Đó hoạt động dùng dụng cụ tác động thiên nhiên làm cảI vật chất phục vụ cho nhu cầu hàng ngày

I - Đặt vấn đề 1- Truyện đọc

Nhóm TháI trc õy

- Tận tuỵ , tự giác, nghiêm túc thực cắc quy trình kỹ thuật

- Thành lao động hồn hảo, ngời kính trọng

TháI độ làm ngôI nhà cuối - Khơng dành hết tâm trí cho cơng việc ,tâm trạng mệt mỏi

- Kh«ng khÐo léo , tinh xảo - Sử dụng vật liêụ cẩu th¶

- Khơng đảm bảo quy trình kỹ thuật Nhúm Hu qu

- Ông phảI hổ thẹn

- NgôI nhà không hoàn hảo Nhóm Nguyên nhân - Thiếu tự giác

- Khụng thng xuyờn rèn luỵên - không ý đến kỹ thuật 2- Tình

Nhóm lao động tự giác cần thiết đủ nhng cần có thêm sáng tạo để kết lao động cao , có suet , chất lợng

Nhãm

- Học tập lao động - cần tự giác - Rèn luỵên tự giác học tập kết học tập cao điều kiện để trở thành ngoan, trò giỏi

Nhãm

- HS cần rèn luyện tự giác , sáng tạo lao động

Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Tại nói lao động điều kiện,

ph-ơng tiện để ngời xã hội phát triển? Nếu ngời không lao động điều xảy ?

Có hình thức lao động ? Đó hình thức ?

GV: nhËn xÐt , kÕt luËn

Ngày KHKT phát triển phảI biết kết hợp lao động chân tay trí óc

GV cho HS làm tâp củng cố Em đồng tình với ý kiến sau đây: - Làm nghề qt rác khơng có xấu - Lao động chân tay không vinh quang - Nghiên cứu KH vinh quan - Muốn sang trọng phải có tri thức GV tổng kết tiết

* Lao động giúp ngời hoàn thiện phẩm chất đạo đực , tâm lý tình cảm , ngời phát triểm lực

- làm cảI vật chất cho xã hội đáp ứng cho nhu cầu ngời

* Con ngời khơng có ăn , mặc , , ăn ông……không có cáI để vui chơi ,giải trí * Lao động chân tay lao động trí óc * Các câu ca dao , tục ngữ nói lao động chân tay trí óc phê phán quan điểm sai lầm lao động chân tay trí óc

- CÊy s©u cuèc bÉm - Ch©m lÊm tay bïn

- Trăm hay không tay quen - Mồm miệng đỡ chân tay

- Ai ¬i chí lÊy học trò

Dài lng tốn vải ăn no lại nằm - Vai u thịt bắp mồ hôi dầu IV- Híng dÉn vỊ nhµ

- Häc bµi vµ lµm bµi tËp

- Su tầm mẩu chuỵên, câu ca dao ,dân ca - Chuẩn bị chu đáo cho tit

Tuần 13: Tiết 13 :Bài 11

Lao động tự giác sáng tạo (Tiết 2)

I- Mục tiêu cần đạt Giúp HS:

- Hiểu đợc hình thức lao động ngời ,học tập hình thức lao động ? Hiểu đợc biểu lao động tự giác sáng tạo học tập lao động

- Hình thành học sinh ý thức tự giác, khơng hài lịng với biện pháp thực kết đạt đợc ; luôn hớng tới tìm tịi cáI học tập lao động

- Biết cách rèn luyện kỹ lao động sáng tạo trọng lĩnh vực hoạt động II- Chuẩn bị

1- Thầy : SGK, SGV, Câu chuyện ngời tốt, việc tốt, ca dao, tục ngữ, danh ngơn 2- Trị : SGK, đọc trớc

III - Tiến trình dạy học 1- ổn định lớp

2- KiĨm tra bµi cị.

Chi tiết cho ta thấy ngời thợ mộc làm việc với ý thức tự giác sáng tạo ? ý nghĩa việc làm vày ?

Nguyên nhân dẫn đến hậu ngời thợ mộc phảI sống ngơI nhà khơng hồn hảo ? Bài học rút từ câu chuyện ?

Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt GV chia nhóm học sinh tiến hành thảo

luận nhóm theo câu hỏi Câu

Th lao động tự giác sáng tạo

II- Néi dung bµi häc Nhãm

Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt ?Cho ví dụ học tập ?

Tại phảI lao động tự giác sáng tạo ? Nêu hậu việc làm không tự giác, sáng tạo học tập ?

* Lao động tự giác - Chủ động làm việc - Không i nhc nh

- Không bị bắt buộc ắp lực

* Sáng tạo

- Suy nghÜ c¶i tiÕn

- Phát cỏI mi , hin i

- Tiết kiệm, suất cao, chất lợng hiệu

* Ta cần phảI lao động tự giác sáng tạo :

- Thời đại khoa học kỹ thuật phát triển - Không tự giác sáng tạo không theo kịp tiếp cận với khoa học , tiến nhân loại

- Học sinh không sáng tạo không xứng đáng lực lợng lao động đất nớc Câu Nêu biệu lao động tự giác sáng tạo ? Mối quan hệ lao động tự giác sáng tạo ?

GV chuyển ý tự giác phẩm chất đạo đức, sáng tạo phẩm chất trí tuệ Muốn có phẩm chất phảI không ngừng rèn luyện bề bỉ, lâu dài phảI có ý thức vợt khó , khiêm tốn học hỏi

C©u

Lợi ích lao động tự giác , sáng tạo Liên hệ đến việc học tập học sinh

* Lỵi ích

- Không làm phiền ngời khác

- Đợc ngời yêu quý ,kính trọng - Nâng cao hiệu , chất lợng hoạt động học tập , lao động

* Liªn hƯ häc tËp

- Không làm phiền đến bố mẹ - Ngoan ngoãn , lễ phép - Kết học tập cao

GV cho học sinh đọc lại nội dung học - chuyển ý củng cố

Chúng ta cần có tháI độ nh để

- Tự giác : Tự động làm việc không cần nhắc nhở, không phảI áp lực

- Lao động sáng tạo: Luôn suy nghĩ , cải tiến tìm , cách giảI có hiệu

VD: häc tËp

- Không làm phiền đến bố mẹ - Ngoan ngoãn, lễ phép, học giỏi * Lao động tự giác sáng tạo thì: - Kết học tập cao

- Biết tôn trọng thành lao động bố mẹ ngời

VD:

- Tự giác học , làm - Đi học quy định - Thực nội quy nhà trờng

- Tự giác tham gia công việc gia đình , xã hội

VD:

- ChÞu khã suy nghÜ

- Cải tiến phơng pháp học tập - Trao đổi kinh nghiệm học tập * Hậu

- Học tập không đạt kết cao - Chán nản , dể bị lôi kéo vào TNXH

- ảnh hởng đến gia đình, xã hội thân Nhóm

- Biểu hiện: chủ động thực tốt nhiệm vụ đợc giao

- Nhiệt tình tham gia cơng việc - Suy nghĩ, tìm tịi , trao đổi

- TiÕp cËn c¸i míi, khoa häc , tiÕn bé * Mèi quan hƯ

- Chỉ có lao động tự giác vui vẻ, tự tin có hiệu Tự giác điều kiện để sáng tạo động lực bên thúc đẩy tự giác

Nhóm : Học sinh cần làm

- Hc sinh cần có kế hoạch rèn luyện tự giác, sáng tạo học tập lao động hàng ngày

- Học sinh cần tránh lối sống tự cá nhân , thiếu trách nhiệm , cẩu thả , ngại khó , sống bng thả, lời suy nghĩ học tập lao động

* Thái độ

- Coi trọng lao động chân tay trí óc - Lao động cần cù, chăm chỉ, có suất - Chống lời biếng, cẩu thả

- TiÕt kiÖm chèng l·ng phÝ

Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt rèn luyện tính tự giác sáng tạo ?

- HS bịt mắt rút thẻ nêu rút thẻ màu cán đọc câu hỏi học sinh trả lời

III- Bµi tËp

Bµi tập GV phát phiếu cho học sinh Bài tập : Đáp án

* Tục ngữ:

- Cy sâu cuốc bẫm - Làm ruộng ăn cơm nằm

- Tay làm hàm nhai Chăn tằm ăn cơm ng

Tay quai miệng trễ - Ch©m lÊm tay bïn

* Ca dao

- Cầy đồng buổi ban tra

Mồ hôI thánh thót nh ma ruộng cày Ai bng bát cơm đầy

Do thm hạt đắng cay mn phần

* Bµi tËp (rút thẻ)

Biểu tự giác , sáng tạo Không tự giác , sáng tạo - Tự giác häc tËp , lµm bµi

- Thùc hiƯn néi quy cđa trêng , líp - Cã kÕ ho¹ch rÌn luyện

- Có suy nghĩ cảI tiến phơng pháp - Nghiêm khắc sửa chữa sai trái

- Lối sống tự cá nhân - Cẩu thả ngại khó

- Buông thả , lời nhác suy nghĩ

- Thiếu trách nhiệm với thân , gia đình xã hội

IV- Híng dÉn vỊ nhµ

- Làm tập nhà - Su tầm tục ngữ , ca dao - Su tầm nhứng mẩu chuyện - Xem trớc 12

Tuần 14 -TiÕt 14:bµi 12 qun vµ nghÜa vơ

của cơng dân gia đình (Tiết 1) I- Mục tiêu cần đạt

Gióp HS:

- Hiểu đợc số quy định pháp luật quyền nghĩa vụ thành viên gia đình ; ý nghĩa quy định

- Có tháI độ tơn trọng tình cảm gia đình ; có ý thức xây dựng gia đình hạnh phúc; thực tốt nghĩa vụ với ơng bà, cha mẹ , anh chị em

- Biết ứng xử phù hợp với quy định pháp luật quyền nghĩa vụ thân gia đình ; biết đánh giá hành vi ngời khác theo quy định pháp luật

II- ChuÈn bÞ

1- Thầy : SGK, SGV, luật nhân gia đình 2- Trị : SGK, đọc trớc

III- Tiến trình dạy học 1- ổn định lớp

2- KiÓm tra bµi cị.

- Chỉ rèn luyện tính tự giác phẩm chất đạo đức - Sự sáng tạo không rèn luyện đợc t chất di truyền mà có 3- Bài

- Vµo bµi : §äc cho häc sinh nghe c©u ca dao : Công cha nh núi Thái Sơn

NghÜa mĐ nh níc ngn ch¶y Mét lßng thê mĐ kÝnh cha

Cho trịn chữ hiếu đạo Em hiểu ý nghĩa ca dao ?

Tình cảm gia đình em quan trọng nh ? GV đàm thoại học sinh theo câu hỏi sau :

- Em kể việc ông bà , cha mẹ , anh chị em làm cho em ?

- Em kể việc làm em ông bà , cha mẹ anh chị em ? - Em cảm thấy khơng có tình thơng chăm sóc , dạy dỗ cha mẹ ?

- Điều xảy em khơng có bổn phận , nghĩa vụ trách nhiệm ông bà , cha mẹ, anh chị em ?

GV yªu cầu học sinh trả lởi chân thực

GV kt luận : gia đình tình cảm gia đình nhứng thiêng liêng ngời Để xây dựng gia đình hạnh phúc , ngời phảI thực tốt bổn phận , trách nhiệm gia đình - nội dung học hôm

Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt GV tổ chức HS thảo luận cách ứng xử

cđa hai nh©n vËt

GV yêu cầu học sinh đọc mẩu chuyện

Câu Những việc làm Tuấn ơng bà ?

Em có đồng tình với việc làm Tuấn khơng ? Vì ?

Câu Những việc làm anh trai Lam ?

Em có đồng tình với việc làm anh trai cụ Lam không ? Vì ?

Câu qua hai câu truyện , em rút đợc học ?

GV cho häc sinh ph¸t biĨu ý kiÕn cá nhân

C lp tham gia ý kin b sung GV tổ chức học sinh thảo luận phát triển nhận thức quyền nghĩa vụ thành viên gia đình

HS đợc chi thành nhóm , nhóm cử nhóm trởng th ký

Nhãm : Bµi tËp SGK tr 33 Nhãm 2: Bµi tËp SGKtr 33 Nhãm 3: Bµi tËp SGK tr33

Các nhóm tranh luận trả lời câu hỏi GV giảI đáp thắc mắc

GV thống đáp án

GV kết luận : Mỗi ngời gia đình

I- Đặt vấn đề

- TuÊn xin với ông bà nội

- Thơng ông bà Tuấn chấp nhận đI học xa nhà , xa mĐ , xa em

- D¹y sím nÊu cơm , cho lợn ăn - Đun nớc cho ông bà tắm - Dắt ông bà dạo

- Ban đêm bê chõng nằm cạnh ông bà để tiện chăm sóc

* em đồng tình khăm phục cách ứng xử Tuấn

* Dùng tiền bán vờn, bán nhà để xây dựng nhà

- Tầng cho thuê - Cụ Lam dới bếp

- Hàng ngày mang cho mẹ bát cơm thức ăn

- Bun ti c quê sống với thứ * Việc làm anh trai cụ Lam đợc Anh đứa bất hiếu * Bài học : Chúng ta phải biết kính trọng , u thơng ,chăm sóc ông bà , cha mẹ

Bài tập : Bố mẹ Chi họ không xâm phạm quyền cha mẹ có quyền quản lý trơng nom

- Chi sai khơng tơn trọng ý kiến bố mẹ - Cách ứng xử nghe lời bố mẹ không chơi xa

Bài tập 4: Cả Sơn mẹ Sơn có lỗi - Sơn đua đòi ăn chơi

Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt có trách nhiệm bổn phận

nhau Những điều vừa tìm phù hợp với quy định pháp luật Bi nhanh

Những hành vi sau thể trách nhiệm với ông bà , cha mĐ

- KÝnh träng lƠ phÐp - BiÕt v©ng lêi

- Chăm sọc bố mẹ đau ốm - Nói dối ơng bà để chơi - Phát huy truyền thống gia đình GV tổng kết tiết

quản lý, không kết hợp nhà trờng Bài tËp 5:

- Bố mẹ Lâm c xử không cha mẹ phảI chịu trách nhiệm hành vi cái….phảI bồi thờng

- Lâm vi phạm luật an tồn GT đờng

IV- Híng dÉn vỊ nhµ

- Tìm hiểu quy định pháp luật quyền nghĩa vụ công dân gia đình - Làm tập SGK tr33

- Chuẩn bị chu đáo cho tit

Tuần 19: Tiết 19 - Bài 13

Phòng , chống tệ nạn xà hội (tiết 1)

I- Mục tiêu cần đạt HS hiểu đợc :

- Thế TNXH tác hại ; số quy định pháp luật nớc ta phòng , chống TNXH ý nghĩa ; trách nhiệm cơng dân nói chung , học sinh nói riêng việc phịng , chống TNXH biện pháp phòng tránh

- Nhận biết biểu tệ nạn xã hội ; biết phịg ngừa cho thân ; tích cực tham gia hoạt động phòng ,chống TNXH trờng địa phơng

-Đồng tình ủng hộ chủ trơng nhà nớc quy định pháp luật ; xa lánh tệ nạn xã hội căm ghét kẻ lôI kéo trẻ em , niên vào TNXH ; ủng hộ hoạt động phòng, chống TNXH

II- Chuẩn bị

1- Thầy : SGK, SGV, LuËt phßng, chèng ma tuý, Bé luËt hình , tranh ảnh tác hại TNXH ……

2- Trò : SGK, đọc trớc III- Tiến trình dạy học 1- ổn định lớp

2- KiĨm tra bµi cị (KiĨm tra dơng ,SGK cđa häc sinh) 3- Bµi míi

- Vào : GV đa số số liệu , kiện tệ nạn xã hội (đánh bạc , mại dâm và đặc biệt ma tuý)

- GV: xã hội đứng trớc thách thức lớn TNXH , tệ nện nguy hiểm ………có ảnh hởng xấu đến xã hội , học đờng Những tệ nạn gì? Diễn nh ? Tác hại chúng đến đâu? giảI ? Đó vấn đề mà hôm XH, nhà tr-ờng phảI quan tâm

GV tæ chức lớp thành nhóm thảo luận theo câu hỏi sau :

Câu Tình SGK

Em đồng tình với ý kiến bạn An khụng ? Vỡ ?

Nếu bạn lớp em chơI em làm ?

Câu Tình SGK

Theo em P,H bà Tâm có vi phạm pháp luật khơng ? Và phạm tội ? (P,H vi phạm đạo đức , hay sai )

Hä sÏ bÞ xư lý nh thÕ nµo?

I- Đặt vấn đề Nhóm

- ý kiến An Vì lúc đầu chơI thành quen ham mê chơI nhiều - Nếu bạn chơI em ngăn cản - Báo cho thầy cô giáo

Nhãm

- P H vi phạm pháp luật tội cờ bạc nghiện hút (không vi vi phạm đạo c)

- Bà Tâm vi phạm pháp luật téi tỉ chøc b¸n ma t

C©u

Qua hai ví dụ em rút đợc học ?

Theo em cờ bạc , ma tuý , mại dâm có liên quan đến khơng ? Vì ?

HS nhóm tổ chức thảo luận , cử th ký ghi chép đại diện trả lời

HS c¶ líp nhËn xÐt, tranh ln GV bỉ sung thêm ý kiến

Nếu nhờ cô giáo can thiệp em không sợ bạn trả thù ?

GV tiếp tục chia lớp thành nhóm để HS đợc giao lu Mỗi nhóm thảo luận vấn đề

Câu Tác hại tệ nạn xã hội xã hội ?

Câu Tác hại tệ nạn xã hội gia đình ?

Câu Tác hại tệ nạn xã hội thân cá nhân ?

GV : DiÔn gi¶i

Theo tổ chức y tế giới thống kê số ngời mắc tệ nạn xã hội tới 40% độ tuổi từ 14 – 24 (lao động sinh đẻ)

C¶ níc cã 165 ngh×n ngêi nhiƠm HIV , cã 27 ngh×n ngời tử vong HIV/AIDS Dự báo cuối thập kỷ có 350 nghìn ngời nhiễm HIV/AIDS

GV kÕt ln vµ chun ý

TNXH giống nh liều thuốc độc tàn phá điều tốt đẹp mà xây dựng

HS thảo luận theo bàn tìm nguyên nhân mắc tệ nạn xà hội

- Nguyên nhân khiến ngời ta xa vào tệ nạn xà hội ?

- Nêu biện pháp phòng tránh tệ nạn xà hội ?

GV hớng dẫn học sinh tìm biện pháp chung , riêng

GV tỉ chøc cho häc sinh lµm bµi tËp cđng cè

Phịng , chống tệ nạn xã hội trách nhiệm ? (đánh dấu x vào lựa chọn em )

- Gia đình - Nhà trờng

định Nhóm

- Không chơI ăn tiền , không ham mê cờ bạc , không nghe kẻ xấu để nghiện hút - Ba tệ nạn có liên quan chặt chẽ n

- Nên tránh xa tệ nạn 1- Tác hại tệ nạn xà héi - §èi víi x· héi

+ ảnh hởng đến kinh tế, suy giảm sức lao động xã hội

+ Suy thối giống nịi + Mất trật tự an toàn xã hội - Đối với gia đình

+ Kinh tế cạn kiệt , ảnh hởng đến đời sống vật chất tinh thần ngời

+ Gia đình tan vỡ - Đối với thân

+ Huỷ hoại sức khoẻ dẫn đến cáI chết + Suy sút tinh thần, phẩm chất đạo đức + VI phạm pháp luật

2- Nguyên nhân

- HS liờn h trng , địa phơng vấn đề (Có 10 ngi nghin hỳt.)

a- Nguyên nhân khách quan - Kỷ cơng pháp luật cha nghiêm - Kinh tế kÐm ph¸t triĨn

- ChÝnh s¸ch më cưa , ¶nh hëng cđa nỊn kinh tÕ thÞ trêng

- ảnh hởng văn hoá phẩm đồi truỵ - Cha m nuụng chiu

- Bạn bè rủ rê

b- Nguyên nhân chủ quan

- Li lao động , ham chơI, đau địi , thích ăn ngon

- Do tò mò thích cảm giác lạ - Do thiếu hiểu biết

3- Biện pháp phòng tránh a- Biện pháp chung

- Nõng cao chất lợng sống - Tăng cờng giáo dục t tởng , đạo đức - Giáo dục pháp luật

- Cải tiến hoạt động tổ chức Đoàn … - Kết hợp tốt môi trờng giáo dục GĐ-NT-XH

- X· héi - B¶n thân

- Cả ý kiến GV kết luËn tiÕt

HS nhắc lại nội dung hc

- Không che giấu , tàng trữ

- Tuyên truỳền phòng chống tệ nạn xà hội - Có sống lành mạnh

- Vui chơI lành m¹nh

- Giúp đỡ quan phát tội phạm - Không xa lánh , miệt thị ngời mắc…… IV- Hớng dẫn nhà

- Củng cố lại kiến thức tiết học - Chuẩn b cho tit

- Làm tập SGK

Tuần 20: Tiết 20 - Bài 13

phòng, chống tệ nạn xà hội (Tiết 2)

I- Mục tiêu cần đạt HS hiểu đợc :

- Thế TNXH tác hại ; số quy định pháp luật nớc ta phòng , chống TNXH ý nghĩa ; trách nhiệm cơng dân nói chung , học sinh nói riêng việc phịng , chống TNXH biện pháp phòng tránh

- Nhận biết biểu tệ nạn xã hội ; biết phịg ngừa cho thân ; tích cực tham gia hoạt động phòng ,chống TNXH trờng địa phơng

-Đồng tình ủng hộ chủ trơng nhà nớc quy định pháp luật ; xa lánh tệ nạn xã hội căm ghét kẻ lôI kéo trẻ em , niên vào TNXH ; ủng hộ hoạt động phòng, chống TNXH

II- ChuÈn bÞ

1- Thầy : SGK, SGV, TLTK, thông tin , mẩu chuyện 2- Trị : SGK, liên hệ với địa phơng sống III- Tiến trình dạy học

1- ổn định lớp 2- Kiểm tra cũ

Theo em tệ nạn ma tuý , cờ bạc, rợi chè có tác hại nh gia đình, xã hội thân ngời mắc ?

Liên hệ trách nhiệm thân em việc phòng , chống tệ nạn xã hội địa phơng em nh cộng đồng xã hội ?

3- Bµi míi

GV cđng cè , hƯ thèng lại kiến thức tiết dẫn dắt vào tiết GV tỉ chøc häc sinh t×m hiĨu mét sè

quy định cảu pháp luật phòng, chống tệ nạn xã

GV dïng b¶ng phơ

HS đọc tài liệu , quan sát bảng phụ để trả lời câu hỏi

Pháp luật nghiêm cấm hành vi xã hội ?

Pháp luật nghiêm cấm hành vi trẻ em ?

GV giíi thiệu thêm

Điều 199: Tội sử dụng trái phép chÊt ma tuý.

Ngời nghiện ma tuý dới hình thức bị xử phạt , giáo dục nhiều lần không thay đổi bị phạt tự t thỏng n

4- Pháp luật nghiêm cÊm :

- Đánh bạc đới hình thc no

- Nghiêm cấm sản xuất, vận chuyển , tàng trữ , mua bán , sử dụng, tổ chức sử dụng , lôI kéo, dụ dỗ, cỡng sư dơng ma t… - Nh÷ng ngêi nghiƯn ma t buộc phảI cai nghiện

- Nghiêm cấm mại dâm, dụ dỗ * Đối với trẻ em :

- Không đợc uống rợi, hút thuốc, đánh bạc , dùng chất kích thích có hại cho sức khoẻ - Nghiêm cấm dụ dỗ, lôl kéo trẻ em sử dụng cht trờn

2 năm

Nu táI phạm phạt từ năm đến năm GV đàm thoại học sinh tìm hiểu nội dung hc

Em hiểu tệ nạn xà hội ?

Bài tập nhanh : Trong tệ nạn sau tệ nạn nguy hiểm (đánh dấu x vào câu trả lời đúng)

- Cê b¹c

- Đua xe máy , xe đạp - Ma tuý

- Mại dâm - Nghiện rợi - Coi cãp

Theo em tệ nạn có tác hại ? Là học sinh em ý thức đợc trách nhiệm phảI làm để phòng ,chống tệ nạn xã hội ?

Cho học sinh làm tập củng cố : Em đồng tình với ý kiến sau ? Vì ?

- Gia đình kinh tế đầy đủ không mắc TNXH

- Học tập tốt biện pháp hữu hiệu để tránh xa TNXH

- Học sinh THCS không mắc TNXH - Mắc TNXH ngời lao động - Đánh bạc , chơI đề có thu nhập

- Tệ mại dâm chuyện xã hội không liên quan đến học sinh

GV yêu cầu học sinh kể tệ nạn xã hội địa phơng

?Em đồng tình với ý kiến ? Vì ?

- Cấm trò chơI ảnh hởng xấu đến phát triển lành mạnh trẻ em

II- Néi dung học 1- Tệ nạn xà hội

- Là hành vi lệch chuẩn với chuẩn mực xã hội, chuẩn mực đạo đức, pháp luật gây hu qu xu

2- Tác hại

- ảnh hởng đến sức khoẻ

- ảnh hởng đến tinh thần đạo đức - Gia đình ta nát

- ảnh hởng kinh tế - ảnh hởng n trt xó hi

- Suy thoáI nòi giống , AIDS,chÕt

3- Học sinh cần làm để phịng , chống tệ nạn xã hơi?

- Có lối sống giản dị , lành mạnh

- Giữ gìn giúp khơng xa vào … - Tuân theo quy định pháp luật

- Tham gia phong trào phòng , chống - Tuyên truyền , vận động ngời …

III- Bµi tËp

Bµi tËp 1.SGK tr 37 - Đáp án : a,c,g,i,k

- HS giải thích lý chọn ý kiến

2-Bài tập Sắm vai

- Mô tả sinh hoạt ngời nghiện - Một ngời bạn rủ em chơi ®iƯn tư

- Một ngời nhở em mang đồ tới địa điểm

HS nhóm lần lợt đóng vai

HS c¶ líp nhËn xÐt, bổ sung bình chọn nhóm thể thành công nhÊt

IV- Híng dÉn vỊ nhµ - Häc thuéc bµi

- Làm tập đầy đủ

- Su tầm tranh ảnh, số liệu vể HIV/AIDS - Chuẩn bị 14

Tuần 21 - Tiết21 : Bài 14

Phòng chống nhiễm hiv/ aids I- Mục tiêu cần đat

Giúp HS:

- Tham gia ủng hộ hoạt động phịng chống nhiễm HIV/AIDS ; khơng phân biệt đối xử với ngời nhiễm HIV/ AIDS

- Biết giữ khơng để nhiễm HIV/ AIDS ; tích cực tham gia hoạt động phòng chống HIV/ AIDS

II- ChuÈn bÞ

1- Thầy : SGK, SGV, TLTK, tranh ảnh , bảng phụ 2- Trò : SGK, đọc trớc nhà

III- Tiến trình dạy học 1- ổn định lớp

2- KiÓm tra bµi cị

Em đồng tình với ý kiến sau : - Giúp công an bắt kẻ vi phạm pháp luật - Ngời bán dâm nạn nhân

- Ngời đánh bạc , chơI đề, nghiện hút nạn nhân - Mại dâm , ma tuý đờng dẫn đến HIV/ AIDS - Học tập , lao động tích cực tránh xa đợc TNXH

Pháp luật nghiêm cấm hành vi trẻ em ? 3- Bài mới.

- Vào : Cho HS quan sát tranh ảnh HIV/AIDS Những hình ảnh em vừa xem nói lên điều ?

Suy nghĩ, cảm xúc em xem hình ảnh này? GV cử mét häc sinh nam vµ mét häc

sinh nữ có giọng đọc tốt đọc nội dung th

HS trao đổi câu hỏi

Tai hoạ giáng xuống gia đình bạn Mai ?

Nguyên nhân dẫn đến cáI chết anh trai bạn Mai ?

Cảm nhận em vể nỗi đau mà AIDS gây cho thân gia ỡnh ca h ?

HS làm việc cá nh©n

HS trả lời bày tỏ quan điểm riêng lớp thảo luận , trao đổi

GV giíi thiƯu mét sè th«ng tin ,sè liƯu níc giới vê HIV/AIDS (dùng bảng phụ)

- Nỗi đau chiến sĩ công an hình bị nhiễm HIV làm nhiệm vụ

- học sinh trung tâm bảo trợ trẻ em bị cha mẹ mắc HIV bỏ rơi

- Trên giới có khoảng 40 triệu ngời mắc HIV/ AIDS

- Số ngời mắc HIV/AIDS chủ yếu độ tuổi từ 15- 30

- Việt Nam 100% tỉnh thành có ngời mắc bệnh

- Hiện có 70.780 ngời mắc HIV vó 82% độ tuổi 20-39 tuổi

+ Trong : 10.844 ngời mắc AIDS có 6005 ngời chế AIDS

+ Mỗi ngày VIệt Nam có 50 ngời mắc dự báo đến côI thập kỷ có 350.000

I- Đặt vấn đê

- Anh trai bạn Mai chết bệnh AIDS

- Do bạn bẻ xấu lôI kéo tiêm chích ma tuý mà mắc AIDS

- Ngi nhim HIV/AIDS nỗi đau bi quan hoảng sợ cáI chết đến gần Mặc cảm tự ti tr-ớc ngời thân , bạn bè Đối với gia đình nỗi đau đI ngời thân

- Bài học cho gia đình Mai tất ng-ời

Nhãm 1:

- Số ngời nhiễm HIV/ AIDS ngày tăng AIDS cã thĨ l©y trun bÊt kú , dân tộc , nớc , không phân biệt già , trẻ , trai , gáI , giàu nghèo,nam nữ

- HIV vi rút gây hội chứng suy giảm miễn dịch

AIDS hội chứng suy giảm miễn dịch mắc phải

Nhóm 2: Tác hại HIV

- nh hởng đến kinh tế , nòi giống , sức khỏe, gia đình tan nát, tù , chết ngời Nhóm 3: Ngun nhân

- Kinh tÕ cßn nghèo

- Đời sống không lành mạnh - Kỷ cơng , pháp luật cha nghiêm - Chính sách xà héi

- KÐm hiĨu biÕt - T©m sinh lÝ løa tuæi

ngêi

+ Hàng năm cần có 78 tỉ đồng chi cho việc phịng chống HIV/AIDS

GV chia líp thµnh nhãm

Câu 1: Em có suy nghĩ tình trạng nhiễm HIV/ AIDS ? HIV/AIDS ?

Câu 2: HIV/ AIDS có tác hại nh nµo ?

Câu 3: Nguyên nhân dẫn đến mắc bệnh HIV/AIDS ?

GV kết luận : Phòng chống HIV/AIDS trách nhiệm ngời , quốc gia , dân tộc Nhà nớc ta có quy định pháp lệnh phịng chống HIV/ AIDS

GV giới thiệu lên bảng phụ Công dân có trách nhiệm ?

Pháp luật nghiêm cấm hành vi nµo ?

Tính nhân đạo pháp luật nớc ta thể nh ?

GV đàm thoại học sinh tìm hiểu nội dung học

- Thế HIV/ AIDS? - Con đờng lây truyền ? - Tác hại HIV/AIDS ?

- Các phòng tránh HIV/ AIDS ?

- Học sinh cần phảI làm ? HS suy nghÜ tr¶ lêi

HS c¶ líp nhËn xét , tranh luận GV chốt lại nội dung học

Kết thúc phần giáo viên cho học sinh giải thích câu : Đừng chết thiếu hiểu biƠt vỊ HIV/AIDS ”

GV tổ chức cho học sinh đóng vai theo tình huống tập SGK

HS tự phân vai lời thoại Cả lớp nhận xét tiểu phẩm GV đa câu hái

Em có đồng tình vởi việc làm của Thuỷ không ?

Nếu em Hiền tình đó em làm ?

* Mỗi ngời có trách nhiệm thực biện pháp

- Nghiêm cấm hành vi mua dâm, bán dâm

- Ngời nhiễm HIV/AIDS có quyền giữ bÝ mËt

II- Néi dung bµi häc 1- HIV/AIDS

- HIV vi rút gây suy giảm miễn dịch - AIDS hội chứng uy giảm miễn dịch mắc phải

2- Con ng lõy truyền: - Lây qua đờng máu - Lây từ mẹ sang - Lây qua quan hệ tình dục 3- Tác hại:

- HIV/ AIDS đại dịch gíới nhân loại

- Nguy hiểm đến sực khoẻ, tính mạng , kinh tế

- ảnh hởng đến nòi giống , kinh tế , xã hội 4- Cách phịng tránh:

- Tr¸nh tiÕp xóc với máu ngời bệnh - Không dùng chung kim tiêm - Không quan hệ tình dục 5-Học sinh cần làm:

- Cã hiĨu biÕt vỊ HIV/ AIDS

- Chủ động phịng tránh cho cộng đồng

- Không phân biệt đối xử với ngời mắc bệnh - Tích cực tham gia phong trào phịng chống TNXH

III- Bµi tËp Bµi tËp

Trả lời : em khơng đồng tình với việc làm Thuỷ Nếu em Hiền em giảI thích cho Thuỷ hỉêu AIDS khơng lây truyền qua tiếp xúc thông thờng nh thăm hỏi, bắt tay … Chúng ta thật an toàn tiếp xúc đợc

IV- Híng dÉn vỊ nhµ

- Học thuộc nội dung học - Làm tập lại

- Su tầm tranh ảnh, số liệu HIV/AIDS - Đọc trớc 15

Phòng ngừa tai nạn

v khí, cháy , nổ chất độc hại I- Mục tiêu cần đạt

Gióp HS:

- Nắm đợc quy định thông thờng pháp luật phịng ngừa tai nạn vũ khí , cháy , nổ chất độc hại ; phần biệt đợc tính chất nguy hiểm vũ khí , chất dễ cháy , dễ nổ chất độc hại khác ; có đợc biện pháp phịng ngừa tai nạn; nhận biết đợc đợc biện pháp phòng ngừa nhà nớc phòng ngừa tai nạn

- Có tháI độ đề phịng tích cực nhắc nhở ngời khác đề phịng tai nạn vũ khí , cháy, nổ chất độc hại

- Nghiêm chỉnh chấp hành quy định nhà nớc phịng ngừa tai nạn vũ khí , cháy , nổ chất độc hại ; nhắc nhở ngời xung quanh có ý thức thực tốt biện pháp phòng ngừa

II- ChuÈn bÞ

1- Thầy : SGK, SGV, TLTK, thơng tin kiện … 2- Trị : SGK, đọc trớc

III- Tiến trình dạy học 1- ổn định lớp

- KiĨm tra bµi cị

HIV lây truyền qua đờng sau đây: (đánh dấu X vào ý trả lời đúng) - Mẹ truyền cho mang thai

- Muỗi đốt - Ơm - Bắt tay - Truyền máu

- Dùng chung bát đũa - Quan hệ tình dục

Học sinh cần làm để phịng , chống nhiễm HIV/AIDS ? 3- Bài

- Vào : Ngày 2/5/2003 xe mang biển số 29H6583 bốc cháy khu chợ thôn Đại BáI , huyện Gia Bình , Bắc Ninh Nguyên nhân gây vụ cháy đợc xác định xe có trở thuốc súng Vụ cháy làm 88 ngời chết hàng chuc ngời khác bị thơng

GV cho học sinh quan sát hai bảng :

Năm Sơ suất , bất cẩn Vi phạm quy đinhPCCC Sự cè kü tht Ghi chó

Sè vơ TØ lƯ % Sè vơ TØ lƯ % Sè vơ TØ lƯ %

1998 778 66.5 72 61 321

1999 383 38.7 23 2.32 301 32.4

2000 426 37.4 113 9.92 388 26.43

2001 468 36.2 89 6.89 406 30.03

2002 448 35.36 117 9.32 32.04

TB 502.6 42.36 82.8 6.89 283.2 24.18

GV chi lớp thành nhóm , giao cho nhóm thảo ln mét th«ng tin SGK

Câu Lí vi có ngời chết bị trúng bom mìn ? Thiệt hại nh ?

Câu Những thiệt hại cháy thêi gian 1998- 2002 lµ nh thÕ nµo ?

Câu Các vụ ngộ độc gây

I- Đặt vấn đề

Nhãm chiến tranh kết thúc song nhiều bom mìn vật liệu nổ khắp nơI (Quảng Trị )

- Thiệt hại : Tại Quảng Trị từ 1985-1995 có 474 ngời chết va bị thơng 65 ng-ời chết bom mìn

Nhóm Cháy nổ từ 1998-2002,cả nớc có 5871 vụ cháy , thiệt hại 902.910 triệu đồng

thiệt hại ? Nguyên nhân gây vụ ngộ độc ?

Câu Em rút học cho thân qua thông tin ?

Cỏc nhúm thảo luận cử th ký ghi chép đại diện nhóm trả lời

GV kết luận : Các tai nạn vũ khí , cháy, nổ chất độc hại gây nguy hiểm Vì cần có quy định pháp luật để phịng ngừa

GV chèt l¹i ý néi dung học

GV yêu cầu học sinh thảo luận làm tập SGK

Các bàn thảo luận trình bày ý kiến

GV chốt lại điểm nội dung học GV cho học sinh xử lý tình : HS biết cách hành động phù hợp với quy định v phũng nga

Các bàn thảo luận tình tập SGK

Đại diện nhóm trả lời

GV chốt lại mục néi dung bµi häc GV cho häc sinh làm tập củng cố Trong hành vi sau , hành vi vi phạm pháp luật ?

Tác hại việc sử dụng tráI phép chất cháy, nổ chất độc hại ?

Nhà nớc ban hành quy định ?

Học sinh cần phảI làm ? GV yêu cầu học sinh đọc lại nội dung học

GV cho học sinh xử lý tình (Đóng vai)

- TH1: Đ T tình cớ nhặt đựơc quả bom bi bên lề đờng , Đ hoảng sợ rủ T bỏ chạy đI chỗ khác T không chạy mà cịn nói “chúng mang đập lấy thuốc nổ bán lấy tiền” Đ can ngăn nhng T không nghe

- TH2: nhµ H trång mét ruéng da chuột M nhà H chơI rủ H vên h¸I

d-930 vụ ngộ độc có 29 ngời chết) Nguyên nhân: Thành phần thuốc sâu , ca , nhiều lý khác

Nhãm Bµi häc :

-Tính chất nguy hiểm tai nạn cháy , nổ chất độc hại

-PhảI có biện pháp phòng tránh -Trách nhiệm thân

* Nhng quy nh ca nh nớc (SGK) - Đáp án : Các hành vi a,b,d,e,g vi phạm pháp luật

- Trong t×nh a,b,c cần khuyên ngăn ngời tránh xa nơi nguy hiểm

- Tình d, cần báo cho ngời có trách nhiệm

* Bài tập :

- Dùng mìn đánh cá - Bn , bán vũ khí - Ca , đục bom mìn cũ - Đốt rừng làm nơng , rẫy

- Sử dụng thuốc trừ sâu sai quy định - ăn cỏc loi cỏ cú nc c

- Bắc pháo hoa ngày lễ tết - Dùng súng truy bắt tội phạm

II- Nội dung học 1- Tác h¹i :

- Mất tài sản cá nhân , gia đình, XH - Bị thơng ,tàn phế , chết ngời

2- Các quy định nhà nc

- Cấm vận chuyển , tàng trữ, buôn bán tráI phép

- Ch nhng c quan đợc nhà nớc cho phép

- Cơ quan , tổ chức , cá nhân đợc sử dụng phải tuân thủ quy định an toàn

3- Häc sinh cần làm

- T giỏc tỡm hiu v thực nghiêm - Tuyên truyền đến ngời

a ,H can ngăn M nói : “ruộng da đ-ợc phun thuốc sâu, da nhìn ngon nhng khơng để ăn mà để bán , muốn ăn háI vờn cạnh nhà ”

IV- Híng dÉn vỊ nhµ

- Häc thc làm tập lại

- Tìm hiểu quy định pháp luật vấn đề - Xem trớc 16

TuÇn 25: TiÕt 24 - bµi 16

quyền sở hữu tài sản nghĩa vụ tôn trọng tài sản ngời khác I- Mục tiêu cần đạt

Gióp HS:

- Hiểu đợc nội dung quyền sở hữu , biết tài sản thuộc tài sản sở hữu công dân - Bồi dỡng cho học sinh ý thức tôn trọng tài sản ngời khác đấu tranh với hành vi xâm phạm quyền s hu

- Học sinh biết cách bảo vệ quyền sở hữu II- Chuẩn bị

1- Thầy : SGK, SGV, TLTK, ca dao , tục ngữ 2- Trò : SGK, đọc trớc nhà

III- Tiến trình dạy học. 1- ổn định lớp

2- KiĨm tra bµi cị

Trách nhiệm công dân , học sinh việc phịng ngừa tai nạn vũ khí , cháy , nổ v cỏc cht c hi ?

Những loại chất sau dễ gây tai nạn nguy hỉêm cho ngêi ?

- Thc nỉ - DÇu gội đầu - Cồn 90o - Thuốc chuột

- Thuốc làm pháo - Xăng, dầu, ga - Thc trõ s©u - axÝt, thủ ngân 3- Bài

- Vo bi : GV cầm sách GDCD nói : “Cuốn sách tôI ”tức GV khẳng định quyền sách ?

HS An cầm sách nói : “CáI bút tơI ”HS An khẳng định quyền với cỏI bỳt ?

HS trả lời : GV chủ sở hữu SGK HS chủ sở hữu cáI bút

GV chia lớp thành nhóm tổ chức học sinh thảo luận t×nh huèng SGK

GV giao câu hỏi cho tong đội

I.Néi dung bµi häc

Câu Những ngời sau có quyền ? Em chọn mục tơng ứng ? 1- Ngời chủ xe máy

2- Ngời đợc giao giữ xe mỏy

3- Ngời muợn xe máy c- Bán, tặng , cho ngời khác Câu Ngời chủ xe có quyền ? Em hÃy chọn néi dung t¬ng øng ?

1- Cất giữ nhà 2- Dùng để chở hàng 3- Bán, tặng , cho mn

a- Sử dụng b- Định đoạt c- ChiÕm h÷u

Câu Bình cổ ơng An tìm đợc có thuộc ơng An khơng ?Vì ? ơng An có quyền bán bình cổ khơng ? Vì ?

- B×nh cỉ không thuộc ông An mà thuộc nhà nớc

- Chủ sở hữu có quyền bán bình cổ quan văn hố bảo tàng

GV chốt lại : Chiến hữu chiếm giữ tài sản ; định đoạt định số phận tài sản ; sử dụng dùng mục đích

GV kÕt ln vµ rót bµi häc

Chúng ta tìm hiểu cơng dân có quyền sở hữu quyền sở hữu bao gồm cú quyn SGK

GV yêu cầu học sinh kể tên số tài sản thuộc quyền sở hữu công dân

GV kẻ bảng gợi ý học sinh trả lời HS kẻ bảng gọi tên loại tài sản

- Gia ỡnh em cú tài sản ?

- Bố mẹ em có sở hữu lơng không ? - Nhà nhà nớc cấp gia đình em có quyền sở hữu khơng ?

- Bỉ mĐ em cã sỉ tiÕt kiƯm không ? Tiền gọi tiền ?

- Chú An mua máy xát để sản xuất, quyền tài sản An ?

- Cơ Hạnh có ngời bà nớc ngồi gửi biếu tiền , có đợc sử dụng khơng ?

Quyền sở hữu tài sản ? Ví dụ tài sản

T liệu sinh hoạt Tủ lạnh, quạt, ti vi , xe máy

hợp Thu nhập pháp Lơng , phụ cấp đI làm cđa bè mĐ

Gãp vèn kinh doanh Nu«I t«m , bán hàng , kinh doanh

T liệu sản xuất Máy xay xát, máy cày bừa

Ca cảI để dành Tiết kiệm vàng, tiền …

HS nhËn xÐt , tranh luËn

GV nhËn xÐt cho điểm học sinh làm tốt

GV cho học sinh làm tập củng cố (dùng bảng phụ)

Trong tài sản sau , tài sản thuộc quyền sở hữu công dân - Phần vốn, tài sản doanh nghiệp t nhân

- Đất ®ai

- §êng quèc lé - Trêng häc - Bệnh viện - Rừng núi - Khoáng sản

- Tài ngun lịng đất

- Di tÝch lÞch sử, danh lam thắng cảnh GV chuyển ý : Bên cạnh quyền sở hữu , cần phải biết tôn trọng tài sản ngời khác nguyên tắc thùc hiƯn qun së h÷u

GV đọc cho lớp nghe Điều 175 178 Bộ luật dân

GV đặt câu hỏi

?Tôn trọng tài sản ngời khác thể qua hành vi ?

? Vì phải tôn trọng tài sản ngời khác ?

? Tôn trọng tài sản ngời khác thể phẩm chÊt g× ?

GV cho HS thảo luận tập SGK ? Những tài sản nhà nớc quy định phải đăng ký quyền sở hữu ? Vì phi ng ký ?

? Đăng ký quyền sở hữu có phải biện pháp tự bảo vệ tài sản không ? Vì ? ? Nêu số biện pháp nhà nớc bảo vệ quyền sở hữu công dân ?

GV kết luận toàn vµ chun sang mơc néi dung bµi häc

Quyền sở hữu ?

? Th no quyền chiếm hũ, sử dụng, định đoạt ?

? Trong ba qun nµy , qun nµo lµ quan trọng nhất?

? Nghĩa vụ công dân ? ? Ngun t¾c thùc hiƯn ?

?Khi thấy bạn trang lứa với em lấy tiền ngời khác , em làm ? Vì em làm nh vậy? ? Tìm số câu ca dao, tục ngữ có nội dung liên quan đến nội dung học

- V× nhà nớc bảo hộ quyền sở hữu hợp pháp công dân pháp luật

- Thể phẩp chất thật thà, trung thực , liêm khiết

(HS liên hệ với phẩm chất đạo đức hc)

*Bài tập SGK

- Nhà nứơc công nhận bảo vệ quyền sở hữu hợp pháp công dân

- Phỏp lut quy nh phải đăng ký tài sản có giá trị : nhà ở, đất đai , ô tô , xe máy để nhà nớc bảo vệ quyền sở hữu công dân bị xâm phạm

- Có đăng ký cơng dân có sở pháp lý để bảo vệ

* Biện pháp nhà nớc

- Quy định quyền nghĩa vụ - Cách thức bảo vệ tài sản

- Quy định đăng ký tài sản

- Quy định hình thức, biện pháp xử lý - Quy định trách nhiệm công dân - Tuyên truyền , giáo dục …

II.- Bµi tËp Bµi tËp

+ Em làm động tác để ngời biết bị cắp, sau em khuyên bạn

+ Vì tài sản lao động vất vả họ có đợc , làm nh khơng thật tha , xấu, bị pháp luật xử lý

Bài tập * Tục ngữ: - Cha chung không khóc - Của thi giữ bo bo

Của ngời bị ăn - ăn miếng, tiếng đời - Lịng tham khơng đáy * Ca dao :

Chim tham ăn va vào vòng lới Cá tham mồi mắc phảI lỡi câu 4.Củng cố

GV khái quát 5- Hớng dẫn nhà - Học thuộc ghi nhớ

- Tìm hiểu quy đinh pháp luật - Xem trớc 17

Rút kinh nghiƯm:………

Tn 24: TiÕt 24 - 17 nghĩa vụ tôn trọng ,bảo vệ

ti sản nhà nớc lợi ích cơng cộng I- Mục tiêu cần đạt

Gióp HS :

- Hiểu đợc tài sản nhà nớc tài sản thuộc quyền sở hữu toàn dân , nhà nớc chịu trách nhiệm quản lý

- Hình thành nâng cao ý thức tôn trọng bảo vệ tài sản nhà nớc , lợi ích cơng cộng - Biết tôn trọng bảo vệ tài sản nhà nớc lợi ích cơng cộng Dũng cảm đấu tranh , ngăn cản hành vi xâm phạm

II- ChuÈn bÞ

1- Thầy : SGK, SGV, TLTK, ca dao , tục ngữ 2- Trò : SGK, đọc trớc

III- Tiến trình dạy học 1- ổn định lớp

2- KiÓm tra cũ.

Quyễn sở hữu công dân ? Công dân có quyền sở hữu ? Nghĩa vụ tôn trọng tài sản ngời khác ? Cho ví dụ?

3- Bài

- Vào : GV dùng tình phần ĐVĐ : Tôn trọng tài sản ngời khác mục dẫn vào

HS đọc tình SGK

GV tỉ chøc chi lớp thành nhóm thảo luận theo câu hái

I- Đặt vấn đề

Em cho biết ý kiến bạn ý kiến Lan giảI thích hay sai ?

ở vào trờng hợp Lan , em sÏ xư sù nh thÕ nµo ?

Qua tình , em rút đợc hc gỡ ?

Vậy tài sản nhà nớc ? Trách nhiệm ?

GV : Tổ chức cho HS thảo luận Câu Em hÃy kể tên số tài sản nhà số công trình công cộng đem lại lợi Ých cho mäi ngêi d©n ?

C©u NghÜa vụ tôn trọng ,bảo vệ tài sản nhà nớc lợi ích công cộng ?

Câu Học sinh cần có trách nhiệm ?

GV củng cố phần tập tình

Hồng An chơI hay nơ đùa , xơ đầy Hồng đầy An vào kính cửa làm cửa kính bị vỡ

C©u hái :

- Hồng An vi phạm ?

- Nhµ trêng xư lý hµnh vi cđa Hoµng vµ An nh thÕ nµo ?

GV đàm thoại học sinh :

Tµi sản nhà nớc bao gồm loại ? Thuộc qun së h÷u cđa ?

Khai thác tài sản phục vụ nhân dân đợc gọi l gỡ ?

Tài sản nhà nớc lợi ích công cộng có tầm quan trọng nh ?

HS lµm bµi tËp SGK

- Em nhận xét việc làm ông Tuấn - Việc làm ông Tuấn , sai chỗ ? Vỡ ?

- ông Tuấn có trách nhiệm nghĩa vụ ?

Nhà nớc quản lý tài sản lợi ích công cộng nh nµo ?

GV tỉng kÕt toµn bµi

GV cho häc sinh lµm bµi tËp cđng cè

2- Em báo cho quan có thầm quyền can thiệp

3- Bài học: PhảI có trách nhiệm với tài sản nhà nớc

Tài sản nhà nớc Lợi ích công cộng

Đất đai Đờng xá

Rừng núi Cầu cống

Sông hồ Bệnh viện

Nguồn nớc Trờng học Tài nguyên TN Công viên Nhà văn hoá Vốn nhà nớc ĐT Khu du lịch Tài sản nhà nứơc

- Nghĩa vụ tôn trọng

+ Bảo vệ tài sản nhà nớc , lợi ích công cộng + Tăng cởng quản lý

+ Bảo vệ lợi ích cộng đồng

+ Chèng l·ng phí , tham ô , tham nhũng + Tuyên truyền , gi¸o dơc

+ Đấu tranh với hành vi xâm phạm - Trách nhiệm học sinh + Giữ gìn vệ sinh mơi trờng + Bảo vệ tài sản lớp , trờng

+ TiÕt kiÖm sử dụng điện , nớc + Có lối sống giản dÞ

+ Phê phán hành vi xâm phạm + Tuyên truyền vận động ngơì II- Nội dung hc

1- Tài sản nhà nớc

- Đất đai, sông hồ, nguồn nớc - Vốn , tài sản nhà nớc - Thuộc quyền sở hữu toàn dân 2- Lợi ích công cộng

- Lợi ích dành cho ngời 3- Tầm quan träng

- Là sở vật chất để xây dựng phát triển nâng cao đời sống vật chất tinh thần cho nhân dân

4- NghÜa vụ công dân.

- Công dân có nghĩa vụ tôn trọng tài sản nhà nớc lợi ích c«ng céng

- Khơng đợc xâm phạm

- Khi đợc nhà nứơc giao quản lý , sử dụng phảI bảo quản , giữ gìn, tiết kiệm , sử dụng có hiệu tránh lãng phí , tham ơ, tham nhũng …

GV tæ chøc trò chơI cho học sinh tham gia

Chia lp thành đội , phổ biến luật chơI tiến hành trò chơI

? Em nêu tiêu cực vấn đề tôn trọng tài sản nhà nớc lợi ích cơng cộng mà em biết ?

sử dụng

- Tuyên truyền, giáo dơc mäi ngêi … IV- Bµi tËp

Bµi tËp (SGK

Đáp án : Hùng bạn nam lớp bảo vệ tài sản trờng , không nhận sai lầm để đền bù cho nhà trờng

Bµi tËp

- Kh«ng tiÕt kiƯm , l·ng phÝ - Tham ô , tham nhũng

- Phá hoại tài nguyên thiên nhiên

- Dựng vn, tài sản nhà nớc cho cá nhân - Trình độ quản lý kém…

V- Híng dÉn vỊ nhµ - Học thuộc

- Làm tập lại

- Tỡm nhng cõu ca dao , tục ngữ có liên quan đến nội dung học - Xem trớc 18

TuÇn 25 : TiÕt 25 - bµi 18

quyền khiếu nại , tố cáo công dân I- Mục tiêu cần đạt

Gióp HS :

- Phân biệt đợc nội dung quyền khiếu nại quyền tố cáo công dân

- Biết bảo vệ quyền lợi ích thân ; hình thành ý thức đấu tranh chống hành vi vi phạm pháp luật

- Thấy đợc trách nhiệm Nhà nớc công dân việc thực hai quyền II- Chun b

1- Thầy: SGK, SGV, TLTK, bảng phụ 2- Trò : SGK, xem trớc

III- Tiến trình dạy học 1- ổn định lớp

2- KiĨm tra bµi cị

Nêu loại tài sản nhà nớc lợi ích cơng cộng ? Bản thân em thực quy định nhà nớc nh ?

3- Bµi míi

- Vào : GV đa tình dẫn dắt học sinh vào GV tổ chức cho HS sắm vai tình

huống SGK

HS tự phân vai lời thoại

- TH1 HS vai ngêi cã vỴ giÊu giÕm buôn bán , sử dụng ma túy

- TH2 HS thể vai ngời lấy xe đạp bạn bị phát

- HS vai anh H , ngời bị đuổi việc không rõ lý

Nếu em vào tình , ngời chứng kiến em làm ?

Qua ba tình em rút cho đợc học ?

I- Đặt vấn đề

Nhóm Báo cho quan có chức theo dõi Nếu ,cơ quan có thẩm quyền xử lý theo pháp luật

Nhãm Em b¸o cho thầy cô giáo công an việc lấy cắp xe cđa b¹n

Nhóm Anh H khiếu nại lên quan có thẩm quyền để quan có trách nhiệm yêu cầu giải

GV yêu cầu học sinh lấy vài tình cần khiếu nại tố cáo thực tế

GV tỉ chøc cho häc sinh th¶o ln thành nhóm , tổ chức giao câu hỏi yêu cầu phát biểu ý kiến tổ

GV kẻ bảng (Bảng phụ) Gơị ý HS trả lời câu hỏi

nại tố cáo

- Ai ngời thực ? - Thực vấn đề ? - Vì ?

- Để làm ?

- Dới hình thức ?

HS thảo luận điền vào bảng

Khiếu nại Tố cáo

Ngời thực

(là ? ) Công dân có quyền lợi ích bị xâm phạm Bất công dân Đối tợng (vÊn

đề ?) Các định hành , hành vi hành Hành vi vi phạm pháp luật gây thiệt hại đến lợi ích nhà nớc Cơ sở

(vìsao ? ) Quyền, lợi ích thân ngời khiếu nại Gây thiệt hại đến lợi ích nhà nớc , tổ chức cơng dân Mục đích

(để làm ? ) Khơi phục quyền , lợi ích ngời khiếu nại Ngăn chặn kịp thời hành vi vi phạm lợi ích nhà nớc , tổ chức, quan, cơng dân …

Hình thức Trực tiếp , đơn th , báo đài Trực tiếp , đơn , th , báo ,đài… GV cho học sinh làm tập SGK

NhËn xét giống khác quyền khiếu nại quyền tố cáo ?

So sánh Khiếu nại Tố cáo

Điểm giống

-L quyn ca cụng dân đợc quy định hiến pháp - Là công cụ bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp công dân - Là phơng tiện công dân tham gia quản lý nhà nớc xã hội

Điểm khác - Là ngời trực tiếp bị hại - Mọi công dân có quyền để ngăn chặnhành vi xâm phạm lợi ích nhà nớc , tổ chức , quan công dân

GV chuyển ý đàm thoại học sinh tìm hiểu nội dung học

Qun khiếu nại ? Khi khiếu nại ? Cho ví dụ ?

Quyền tố cáo ? Khi tố cáo ? lấy ví dụ ?

Công dân thực quyền hình thức ?

Quyền khiếu nại tố cáo có ý nghĩa nh nµo ?

GV đặt câu hỏi

Vì hiến pháp lại quy định cơng dân có quyền khiếu nại tố cáo ?

GV ghi ®iỊu 74 hiến pháp 1992 lên bảng phụ

Đọc điều 74 lớp nghe

Trách nhiệm quan giảI

II- Nội dung học 1- Qun khiÕu n¹i

- Là quyền cơng dân đề nghị với quan có thẩm quyền ….thiệt hại lợi ích

1- Qun tè cáo

- Là quyền công dân báo cho quan nhà nớc thẩm quyền gây thiệt hại cho nhà nớc , tổ chức, quan , cá nhân

3- Hình thức

- Trực tiếp , gián tiếp 4- ý nghĩa, tầm quan träng

- Là quyền công dân đợc ghi hiến pháp văn lut

- Khi thực quyền cần trung thùc , kh¸ch quan , thËn träng

khiếu nại , tố cáo nh ?

Trách nhiệm ngời khiếu nại , tố cáo ?

Ngoài Hiến pháp 1992 , Quốc hội ban hành luật gì? Có hiệu lực từ bao giê ? Cã néi dung g× ?

? HÃy nhận xét phát biểu suy nghĩ ý kiến sau :

(bài tập SGK học sinh tự xây dựng kịch , lời thoại, phân vai )

GV gọi nhóm lên trình bày HS lớp nhận xét tình GV tổng kết toàn

- Nhà nớc nghiêm cấm hành vi trả thù ngời khiếu nại , tố c¸o

- Nghiêm cấm việc lợi dụng quyền để vu khống ngời bị hại

6- Häc sinh cần làm

- Nõng cao hiu bit pháp luật… - Học tập, lao động , rèn luyện đạo đức IV- Bài tập

Bµi tËp1

- Thực quyền khiếu nại ,tố cáo tham gia quản lý nhà nớc , quản lý xà hội (bổ sung : bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp công dân )

- Thc quyền khiếu nại tố cáo không phảI tham gia quản lý nhà nớc xã hội mà để bảo vệ lợi ích thân cơng dân (là tham gia quản lý nhà nớc xã hội)

Bµi tËp V- Híng dÉn vỊ nhµ

- Häc thuéc bµi

- Lµm tập lại

- Tỡm hiu B luật khiếu nại tố cáo - Chuẩn bị chu đáo cho tiết kiểm tra tiết

Tuần 26 Tiết 26 Kiểm tra 45 phút I- Mục tiêu cần đạt

- Giáo viên đánh giá đợc khả nhận thức học sinh đơn vị kiến thức đ-ợc học từ tiết 16 - 25 Kiểm tra , đánh giá đđ-ợc khả vận dụng kiến thức vào việc xử lý tình liên quan đến chuẩn mực đạo đức , pháp luật thông qua thái độ , hành vi … học sinh qua kiểm tra

- Phân loại đợc đối tợng học sinh , từ giáo viên có biện pháp cụ thể thiết thực trình dạy học đối tợng học sinh

- Giáo dục ý thức tự giác, tích cực va chủ động học tập II- Chuẩn bị

1- Thầy : SGK, SGV, đề + đáp án biểu điểm 2- Trị : ơn tập kỹ nội dung học

III- Tiến trình dạy học 1- ổn định lớp

2- Kiểm tra cũ 3- Kiểm tra

A- Đề

I - phần trắc nghiệm Câu1: (1.5điểm)

Em đồng tình với ý kiến sau ? Vì ? (đánh dấu + vào bên phải câu mà em chọn) a- Chỉ ngời hành nghề mại dâm tiêm chích ma tuý bị nhiễm HIV/AIDS; b- Trơng bề ngồi ngời khơng thể biết ngời có bị nhiễm HIV/AIDS hay khơng;

c- Có thể điều trị đựơc bệnh AIDS;

Câu 2: (1.5điểm) Em lựa chọn kẻ nối cho mục tơng ứng 1- Ngời chủ xe máy a- Giữ gìn bảo quản xe

2- Ngời đợc giao giữ xe b- Sử dụng xe để 3- Ngời mợn xe c- Bán , tặng , cho

Câu 3: (1điểm) Theo em đâu tài sản công dân, đâu tài sản Nhà nớc những câu sau (đánh dấu + vào cột phù hợp):

Tài sản nhà nớc Tài sản côngdân a-Tiền, vốn cá nhân góp doanh nghiệp Nhà nớc

b-Đất đai, rừng, khoáng sản c-Đồ dùng sinh hoạt cá nhân d-Biển tài sản biển

B- phần tự luận

Câu Em hiểu hiệu : Đừng chết thiếu hiểu biết HIV/AIDS.

HIV/AIDS lây lan qua đởng ? Là học sinh phải làm để chống lại đại dch th k ny ?

A- Đáp án biểu điểm I- Trắc nghiệm

Câu 1:(1.5đ)

- Đồng ý với ý kiến b (05đ)

- Giải thích: Một ngời bị nhiễm HIV khơng có biểu triệu chứng gì,vì khơng thể nhìn bề ngồi để biết họ có bị nhiễm HIV hay không (1đ)

Câu (1.5đ) Mỗi câu xác định đợc 0.5đ 1- c

2- a 3- b

Câu (1đ) Mỗi xác định cho 0.25 đ - Tài sản nhà nớc cõu: b, d

- Tài sản công dân câu : a, c II- Tự luận

Câu 4.(6đ) HS cần nêu đợc:

- HIV/AIDS bệnh kỷ, giới cha có thuốc đặc tri Ngời mắc phải bị tử vong (1đ)

- Tốc độ lây lan nhanh , bị mắc khơng biệt màu da, sắc tộc, tôn giáo, đẳng cấp , tuổi tác, nghề nghiệp , địa vị xã hội , ….Nếu khơng có hiểu biêt có biện pháp chủ động phòng tránh nạn nhân bệnh quáI ác (1.5điểm ) - Các đờng lây truyền: (0.5đ)

+ L©y tõ mĐ sang + Truyền máu

+ Quan hệ tình dục - HS cần phải làm: (3đ)

+ Cú hiểu biết đầy đủ bệnh

+ Chủ động phịng tránh cho , cộng đồng

+ Không phân biệt , đối xử vơi ngời nhiễm HIV/AIDS

+ Tích cực tham gia phong trào phòng , chống HIV/AIDS IV- Hớng dẫn nhà

- ôn tập nắm vững kiến thức học

- Liên hệ nội nội dung học với thực tế địa phơng em - Chuẩn bị cho 19

quyền tự ngôn luận I- Mục tiêu cần đạt

Gióp HS:

- Hiểu đợc nội dung , ý nghĩa quyền

- Nâng cao ý thức tự ngôn luận ý thức tuân theo pháp luật học sinh ; phân biệt đợc tự ngôn luận lợi dụng tự ngôn luận phục vụ mục đích xấu

- Biết sử dụng quyền tự ngôn luận pháp luật ,phát huy quyền làm chủ công dân

II- ChuÈn bÞ

1- Thầy : SGK, SGV, TLTK, mẩu chuyện 2- Trò : SGK, đọc trớc nhà

III- Tiến trình dạy học 1- ổn định lớp

2- KiĨm tra bµi cị

Em hiểu quyền khiếu nại tố cáo ?

So sánh điểm giống khác gia hai quyền ? 3- Bài míi

-Vào bài: GV đọc Hiến pháp 1992 quy định : “Cơng dân có quyền tự ngơn luận , tự báo chí, có quyền đợc thơng tin , có quyền hội họp, lập hội, biểu tình theo quy định pháp luật ” Trong quyền tự ngôn luận thể rõ quyền làm chủ công dân

GV tổ chức học sinh tho lun theo n v bn

Những việc làm dới dây thể quyền tự ngôn luận công dân ?Vì ?

1- HS thảo luận bàn biện pháp giữ gìn vệ sinh trờng , lớp

2- Tổ dân phố họp bàn công tác TTAN phờng

3- Gi đơn kiện lên tồ án địi quyền thừa kế

4- Góp ý vào dự thảo luật Hiến pháp HS thảo luận trả lời cá nhân

GV gợi ý nhận xét Bài tập nhanh :

Bố em tham gia vấn đề sau , vấn đề thể tự ngôn luận

- Bàn bạc vấn đề xây dựng kinh tế a phng

- Góp ý xây dựng văn kiện Đội hội Đảng lần thứ X

- Bn bc vấn đề phòng chống TNXH - Thực KHHGĐ

GV chuyển ý cho học sinh phân biệt tự ngôn luận pháp luật tự ngôn luận sai pháp luật

GV kết hợp đa vài tình tự ngơn luận tráI pháp luật để học sinh nhận biết

I- t

- Đáp án : phơng án 1,2,4 thể quyền tự ngôn luận công dân

- không phảI quyền tự ngôn luận mà quyền khiếu nại

- HS Phân tích giải thích phơng ¸n lùa chän cđa m×nh

* Chú ý : Ngơn luận có nghĩa dùng lời nói (ngơn) để diễn đạt công khai ý kiến , suy nghĩ… nhằm bàn vấn đề (luận)

HS bày tỏ quan điểm lấy thêm vÝ dơ thùc tÕ häc sinh thĨ hiƯn qun tù ngôn luận

- Tham gia ý kiÕn x©y dùng tËp thĨ líp TTXS

- Th¶o ln néi quy líp , trêng

- Góp ý kiến hoạt động Đoàn , Đội…

- Học sinh tìm hành vi để phân biệt

Qun tù ng«n ln Tù ngôn luận trái pháp luật - Các họp sở bàn KT,CT,

ANQP , VH ca địa phơng

- Phản ánh đài, ti vi , báo chí vấn đề tiết kiệm điện nớc

- Chất vấn đại biểu quốc hội vấn đề đất đai, y tế, giáo dục

- Phát biểu lung tung khơng có sở sai phạm cán địa phơng

- §a tin sai sù thËt nh: “Nh©n qun ViƯt Nam ”

- Góp ý vào dự thảo văn kiện Đại hội Đảng - Bàn bạc vấn đề xây dựng làng văn hoá - Kiên cố hoá kênh mơng , đờng giao thông thôn , xã…

- Xuyên tạc công đổi

- Tung tin sai thật, nói xấu bạn bè

GV yêu cầu học sinh nhăc lại Thế ngôn luận ?

Thế tự ngôn luận ? GV i thoi cựng hc sinh

Thê quyền tự ngôn luận ? Công dân sử dụng quyền tự ngôn luận nh ?

Trách nhiệm nhà nớc công dân viƯc thùc hiƯn qun tù ng«n ln ?

GVchốt lại : cơng dân có quyền tự ngôn luận , song cần sử dụng quyền tự ngôn luận cho pháp luật thể quyền bàn bạc, đóng góp ý kiến vấn đề đất nớc , xã hội Có nhiều cách để thực quyền , nhà nớc tạo điều kiện để phát huy tố i đa …

GV cho học sinh liên hệ thân Là học sinh cần làm để rèn luyện cho phát huy quyền tự ngôn luận

- yêu cầu bảo vệ lợi ích vật chất , tinh thần - Không nghe đọc tin tức tráI pháp luật

- Tiếp nhận thông tin báo , đài , tham gia góp ý kiến

? GV tỉ chøc cho HS chơI trò chơI tiếp sức - Mỗi ngời viết câu cuối g-ơng ngời tèt viÖc tèt

GV bổ sung , nhận xét , ỏnh giỏ

- Tự ngôn luận tự phát biểu ý kiến bàn bạc công khai chung

II- Néi dung bµi häc 1- Qun tù ng«n luËn

- Là quyền công dân tham gia bàn bạc , thảo luận , úng gúp ý kin .XH

2- Công dân sử dơng qun tù ng«n ln

- Công dân cần tuân theo quy định pháp luật , nh phát huy đợc tính tích cực quyền , góp phần xây dựng t nc

3- Nhà nớc làm ?

- Nhà nớc tạo điều kiện để công dân thực quyền

VD: Th bạn đọc ý kiến nhân dân Diễn đàn nhân dân Trả lời bạn nghe đài Hộp th truyền hình Đờng dây nóng … Hịm th góp ý * Liên hệ

- Bày tỏ ý kiến cá nhân - Trình bày nguyện vọng - Nhờ giảI đáp thc mc

- Tìm hiểu hiến pháp pháp luật - Học tập nâng cao ý thức văn hoá IV- Bµi tËp

Bµi tËp SGK

Đáp án : tình , tình b,d thể quyền tự ngơn luận công dân

Bài tập GV đa chủ đề : “Viết g-ơng ngời tốt , việc tốt”

V- Híng dÉn vỊ nhµ - Học thuộc

- Làm tập lại

- Su tầm gơng ngời tốt, việc tốt - Xem trơc 20

Tuần 28: Tiết 28 - 20 Hiến pháp nớc

cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam I- Mục tiêu cần đạt

- Năm đợc Hiến pháp đạo luật nhà nớc ; hiểu đợc vị trí , vai trị Hiến pháp hệ thống pháp luật Việt Nam Năm đợc nội dung Hiến pháp 1992

- Hình thành ý thức sống làm việc theo Hiến pháp pháp luật - Có thói quen sống làm việc theo Hiến pháp pháp luật II- Chuẩn bị

1- Thy : SGK, SGV, TLTK, bảng phụ 2- Trò : SGK, đọc trớc

III- Tiến trình dạy học 1- ổn định lớp

2- KiĨm tra bµi cị

Em hiĨu thÕ nµo lµ qun tự ngôn luận công dân ?

Hãy kể chuyên mục phơng tiện thơng tin đại chúng mà cơng dân đóng góp ý kiến , thắc mắc , phản ánh nguyện vọng với Đảng , Nhà nớc ….Cho ví dụ

3- Bµi míi

- Vào : GV kể số điều … điều đợc ghi nhận Hiến Pháp Vậy Hiến pháp ?

GV tổ chức đàm thoại với học sinh HS đọc điều 65 HP 1992

Điều LCS GD trẻ em Điều LHN GĐ

GV ghi lên bảng phơ

Ngồi điều nêu , theo em cịn có điều luật CS, BV GD trẻ em đợc cụ thể hoá điều 65 Hiến Pháp Từ điều 65,điều 146 Hiến pháp điều luật , em có nhận xét Hiến Pháp luật nhân gia đình, luật BV,CS GD trẻ em ?

HS lÊy thêm ví dụ

Bài 12: HP 1992 Điều 64

Luật HN GĐ Điều Bài 16 : HP 1992 §iỊu 58 BLDS §iỊu 175 Bìa 17 : HP Điều 17,18 BLHS Điều 144

GV đánh gía , kết luận, học sinh rút học

GV đàm thoại học sinh , học sinh trao đổi giới thiệu sơ lợc đời Hiến Pháp

Hiến pháp nớc tar a đời từ ? Có kiện lịch sử ?

Vì có Hiến pháp 1959,1980 1992 ? Hiến pháp năm 1959, 1980 1992 gọi đời hay sửa đổi Hiến pháp ?

GV tóm tắt kết luận : Nhà nớc ta ban hành Hiến pháp,trong Hiến pháp 1959,1980 1992 sửa đổi bổ sung

Hiến pháp thể chế hố đờng lối , sách trị Đảng cộng sản

I- Đặt vấn đề

- Điều : Luật BV,CS GD trẻ em - Trẻ em đợc Nhà nớc xã hội tơn trọng , bảo vệ tính mạng, thân thể , nhân phẩm danh dự , đợc bày tỏ ý kiến , nguyện vọng vấn đề có liên quan

- Giữa Hiến pháp điều luật có liên quan đến nhau, văn pháp luật để phảI phù hợp với Hiến Pháp cụ thể hoá Hiến pháp

* Bµi häc

- Khẳng định Hiến pháp sở , tảng hệ thống pháp luật VIệt Nam

- HiÕn ph¸p 1946 : Cách mạng Tháng Tám thành công , nhà nớc ban hành Hiến pháp cách mạng dân tộc d©n chđ nh©n d©n

- Hiến pháp 1959: Hiến pháp thời kỳ xây dựng CNXH miền Bắc đấu tranh giảI phóng miền Nam

- Hiến pháp 1980: Hiến pháp thời kỳ độ lên CNXH phạm vi nớc

- Hiến pháp 1992 : Hiến pháp thời kỳ đổi đất nớc

II- Néi dung bµi häc 1- HiÕn ph¸p

ViƯt Nam tõng thời kỳ , giai đoạn

GV chuyển ý : em hiểu Hiến pháp ? GV cïng häc sinh t×m hiĨu néi dung cđa HiÕn ph¸p

HS đọc nội dung SGK trang 108 - 111

định Hiến pháp , không đợc tráI vi Hin phỏp

2- Nội dung Hiến Pháp 1992. IV- Hớng dẫn nhà

- Häc thuéc néi dung bµi häc

- Tìm hiểu kỹ phần nội dung Hiến Pháp - Làm tập nhà

- Chun bị chu đáo cho tiết

TuÇn 29:tiÕt 29 - hiến pháp

nớc cộng hoà xà hội chủ nghÜa viÖt nam (TiÕt 2)

I- Mục tiêu cần đạt Giúp HS

- Năm đợc Hiến pháp đạo luật nhà nớc ; hiểu đợc vị trí , vai trị Hiến pháp hệ thống pháp luật Việt Nam Năm đợc nội dung Hiến pháp 1992

- Hình thành ý thức sống làm việc theo Hiến pháp pháp luật - Có thói quen sống làm việc theo Hiến pháp pháp luật II- ChuÈn bÞ

1- Thầy : SGK, SGV, TLTK, bảng phụ 2- Trò : SGK, đọc trớc

III- Tiến trình dạy học 1- ổn định lớp 2- Kiểm tra cũ

Hiến pháp ? Mối quan hệ Hiến pháp pháp luật ?

Hin phỏp đời năm ? Vì có Hiến pháp 1959,1980 1992 ? 3- Bài

- Vào bài: GV củng cố lại kiến thức tiết dẫn dắt học sinh vào nội dung tiết häc h«m

HS theo dâi SGK Điều 108,109,110,111 trả lời câu hỏi

Hin pháp 1992 đợc thông qua ngày ,tháng, năm ? Gồm chơng , điều ? Kể tên chơng ?

HS thảo luận theo bàn để trả lời câu hỏi GV hớng dẫn học sinh thảo luận

GV đàm thoại học sinh tìm hiểu chất nhà nớc ta

Bản chất nhà nớc ta Gi ? Nội dung Hiến pháp 1992 quy định nội dung gỡ ?

HS trả lời câu hỏi

GV nhận xét, chốt lại cho học sinh đọc lại lần mục nội dung

GV tổ chức trao đổi học sinh tìm hiểu Điều 83,147 Hiến pháp 1992

II- Néi dung bµi häc

2- Nội dung Hiến Pháp 1992

3- Bản chất nhà nớc ta nhà nớc dân , dân dân

4- Nội dung quy định vấn đề sau : - Chế độ trị

- Chế độ kinh tế

- ChÝnh s¸ch GD, XH, KHCN - Bảo vệ tổ quốc

- Quyền nghĩa vụ công dân - Tổ chức máy nhà nớc

- Học sinh lấy ví dụ

Cơ quan có quyền lập Hiến pháp pháp luật ?

Vy quan có quyền sửa đổi Hiến Pháp thủ tục nh ?

GV chốt lại Hiến pháp đạo luật …

GV chia nhóm thành nhóm điền vào bảng kẻ phiÕu

- Nhãm : Bµi tËp SGK tr 57,58

- Nhãm 2: Bµi tËp SGK - Nhãm 3- : Bài tập SGK Bảng : (Nhóm 1)

kinh tế, xã hội đất nớc

- Quốc hội quan quyền lực cao có quyền lập Hiến pháp Pháp luật

- Quốc hội có quyền sửa đổi Hiến pháp - Hiến pháp đợc thông qua đại biểu Quốc hội với 2/3 số đại biểu trí – làm việc theo hình thức hội nghị

- Học sinh đọc nội dung học IV- Bài

Bài tập

Các lĩnh vùc §iỊu lt

Chế độ trị

Ch kinh t 15,23

Văn hoá, GD, khoa học công nghệ 40

Quyền nghĩa vụ công dân 52,57

Tổ chức máy nhà nớc 101,134

B¶ng (Nhãm 2)

Văn Cơ quan ban hành Quốc

héi Bé GD&§TT Bé KH&CN

ChÝnh

phủ Bộ tài

Đoàn TNCS

HCM

Hiến pháp X

Điều lệ Đoàn TN X

LuËt doanh nghiÖp X Quy chế tuyển sinh

ĐH Và CĐ X

LuËt thuÕ GTGT X

LuËt GD X

Bảng (Nhóm 3- 4) Cơ quan

Cơ quan quyền lực nhà nớc Quốc hội , HĐND tỉnh

Cơ quan quản lý nhà nớc Chính phủ , UBND quận, Bộ GD&ĐT, Bộ nông nghiệp PTNT , Sở GD&ĐT , Sở LĐTBXH

Cơ quan xét xử Toà án nhân tỉnh

Cơ quan kiểm sát Viện kiểm sát nhân dân tối cao

V- Híng dÉn vỊ nhµ

- Häc thc néi dung bµi häc - Hoµn thiƯn tập lại

- Tìm hiểu Hiến pháp 1992 , Bộ luật 1999 - Xem trớc 21

Tuần 30: Tiết 30 - 21 pháp lt

níc céng hßa x· héi chđ nghÜa viƯt nam (TiÕt 1)

I- Mục tiêu cần đạt Giúp HS :

- Hiểu đợc định nghĩa đơn giản pháp luật vai trò pháp luật đời sống xã hội - Bồi dỡng tình cảm , nim tin vo phỏp lut

- Hình thành ý thức tôn trọng pháp luật thói quen sống làm việc theo pháp luật II- Chuẩn bị

1- Thầy : SGK, SGV, TLTK 2- Trò : SGK, đọc trớc III- Tiến trình dạy học 1- ổn định lớp

2- KiĨm tra bµi cò

Hiến pháp 1992 quy định nội dung ?

Em kể số quyền nghĩa vụ công dân đợc quy định Hiến pháp? 3- Bài

- Vào : xã hội có nhiều lĩnh vực , nhiều mối quan hệ Trong cơng dân , tổ chức phảI biết có quyền ? Phải làm ? Khơng đợc làm ? Làm nh ? Để phù hợp với lới ích ngời khác xã hội

HS đọc giải phần ĐVĐ

GV lõp bng I- t

Điều Bắt buộc công dân phải làm Biện pháp xử lý

74 Cấm trả thù ngời khiếu nại , tố cáo Cải tạo không giam giữ năm tù Phạt tù từ tháng đến năm

189 Hủ ho¹i rõng Ph¹t tiỊn

Ph¹t tï

Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt HS lớp nhận xét, bổ sung

Những nội dung bảng thể vấn đề ?

Từ em rút đợc học ? GV kết luận chuyển ý

GV đàm thoại học sinh để rút đ-ợc kết luận pháp luật ? GiảI thích việc thực đạo đức thực pháp luật

GV dùng sơ đồ để giảI thích - Cơ sở hình thành đạo đức , pháp luật - Biện pháp thực đạo đức PL - Không thực bị xử lý nh th no

- Mọi ngời phảI tuân theo pháp luật - Ai vi phạm bị nhà nớc xử lý * Bài học

- Pháp luật quy t¾c xư sù chung - Cã tÝnh b¾t bc

II- Nội dung học 1- Pháp luật

- Là quy tắc xử chung có tính bắt buộc , nhà nớc ban hành, đợc nhà nớc đảm bảo thực biện pháp GD, thuyết phục cỡng chế

Đạo đức Phỏp lut

hình thành tõ thùc tÕ cc sèng vµ ngun

väng cđa nhân dân

Biện pháp

thực Tự giác thực Bắt buộc thực Không thực

hiện bị xử lý Sợ d luận xã hội , bị lơng tâm cắn dứt Phạt cảnh cáo , phạt tù, phạt tiền … GV tiếp tục đàm thoại học sinh

- Nhà trờng đề nội quy để làm ? Vì ?

- Cơ quan , nhà máy , xí nghiệp đề quy định để làm ? Vì ? - Xã hội đề pháp luật để làm ? Vì phảI có pháp luật ?

HS rút vai trò pháp luật HS tự ghi vào

GV chốt lại tiết IV- Híng dÉn vỊ nhµ - Häc thc ghi nhớ - Làm tập SGK

- Tìm hiểu điều luật , chuẩn bị cho tiết

Tuần 31: Tiết 31 - 21 pháp lt

níc céng hoµ x· héi chđ nghÜa ViƯt nam (TiÕt 2)

I- Mục tiêu cần đạt Giúp HS :

- Hiểu đợc định nghĩa đơn giản pháp luật vai trò pháp luật đời sống xã hội - Bồi dỡng tình cảm , niềm tin vào pháp luật

- H×nh thành ý thức tôn trọng pháp luật thói quen sống làm việc theo pháp luật II- Chuẩn bị

1- Thầy : SGK, SGV, TLTK 2- Trò : SGK, đọc trớc III- Tiến trình dạy học

1- ổn định lớp 2- Kiểm tra bi c

Em hiểu pháp luật g× ? Cho vÝ du ?

Nhà nớc ta ban hành pháp luật để làm ? Vì phải có pháp luật ? 3- Bài

- GV hƯ thèng l¹i néi dung tiÕt dÉn vµo tiÕt

Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt GV tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm

về đặc điểm , chất vai trò pháp luật

GV chia líp thµnh nhãm

Câu Em nêu đặc điểm pháp luật có vớ d ?

Câu Bản chất pháp luật Việt Nam , phân tích ? Cho ví dụ minh hoạ ?

Câu Vài trò pháp luật ? Cho ví du ? GV gợi ý học sinh thảo luận

HS c i diện trả lời

GV giảI đáp thắc mắc chốt lại ý kiến Qua phần thảo luận em rút học ?

* Bài học : Sống, lao động ,học tập tuân theo pháp luật

GV tæ chøc cho häc sinh giảI tình SGK

2- c im ca pháp luật a- Tính quy luật phổ biến b- Tính xác định chặt chẽ c- Tính bắt buộc

VD: Luật GTĐB quy định : Mọi phơng tiện đI qua ngã t gặp đèn đỏ phảI dừng lại

3- Bản chất pháp luật VIệt Nam - Pháp luật nớc CHXH chủ nghĩa Việt Nam thể tính dân chủ XHCN quyền làm chủ nhân dân lao động

VD: Cơng dân có quyền nghĩa vụ sau: Quyền kinh doanh – nghĩa vụ đóng thúê Quyền học tập – nhiệm vụ học tập tốt 4- Vai trò pháp luật

- Pháp luật phơng tiện quản lý nhà nớc , quản lý xà hội

- Pháp luật phơng tiện bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp công dân

IV- Bài tập Bài tập

Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt GV chữa giảI thích thêm

đây tập lý luận , GV lấy thêm VD Theo em ý kiến nao sau :

khác gia đạo đức pháp luật

Bài tập Nhà trờng cần phảI đề nội quy

a- Xã hội không ổn định không đề phỏp lut

b- Cả ý kiến Bài tập Kể chuyện gơng ngời tốt việc tốt.

- Su tầm tục ngữ , cao dao + Cao dao :

Lµm ngêi trông rộng , nghe xa Biết luân , biết lý ngời tinh

+ Tục ngữ

Làm điều phi pháp điều ác đến

Luật pháp bất vị thân + Xư lý t×nh hng

Bạn Hng học muộn không làm tập , trật tự lớp , đánh với bạn

Hành vi bạn có vi phạm pháp luật khơng ? (Lu ý vừa vi phạm pháp luật ,vừa vi phạm đạo đức)

Đao đức Pháp luật

C¬ së hình thành Đúc kết từ thực tế sống

nguyện vọng nhân dân Do nhà nớc ban hành Hình thức thể

hin Cỏc cõu ca dao , tục ngữ , câu châm ngôn Các văn pháp luật nh : Bộ luật, quy định rõ Biện pháp bảo

đảm thực Tự giác thực thông qua d luận xã hội :khen , chê , lơng tâm Thông qua tuyên truyền, giáo dục , thuyết phục cỡng chế V- Hớng dẫn nhà.

- Học thuộc nội dung học - Làm tập lại - Su tầm ca dao , tục ngữ - ôn tập kiến thức học

- Liên hệ nội dung học với thực tế địa phơng

TuÇn 32 TiÕt 32

Thực hành ngoại khoá

cỏc đề địa phơng nội dung học I- Mục tiêu cần đạt

- HS củng cố, hệ thống hoá lại nội dung học, vận dụng kiến thức vào thực tiễn sống; liên hệ nắm bắt vấn đề có liên quan xảy địa phơng c trú

- Nhìn nhận, đánh giá cách khách quan, trung thực vấn đề đặt thực tế sống phù hợp với chuẩn mực đạo đức, pháp luật văn hoá

- Rèn kỹ vận dụng kiến thức lý thuyết vào việc nắm bắt tình thực tế sống để hình thành thói quen kỹ cần thiết

1- Thầy : SGK, TLTK, mẩu chuyện , tình

2- Trị: SKG, tìm hiểu nắm bắt vấn đề địa phơng có liên quan đến nội dung học…

III- Tiến trìng dạy học 1- ổn định lớp

2- KiĨm tra bµi cũ (kiểm tra việc chuẩn bị thực hành nhà học sinh) 3- Bài

Kể tên TNXH nguy hiĨm mµ em biÕt hiƯn ?

ở địa bàn An Sơn có tợng mắc tệ nạn khơng ?

Nh÷ng tƯ nạn có tác hại nh ? GV cho häc sinh thi trng bµy vµ thuyÕt minh kết điều tra nhóm học sinh

Theo em phận thiếu niên lại sa vào đờng nghiệm hút ma tuý ?

Nếu gia đình, lớp, tr-ờng có bạn nghiệm hút ma tuý, em làm ?

HS thảo luận cử đại diện nhóm trả lời HS lớp nhận xột, b sung

GV chốt lại chuyển ý

HIV/AIDS đợc coi bệnh kỷ Vậy em có hiểu biết bệnh kỷ ? Các đờng lay lan ch yu?

Em hiểu hiệu Đừng chÕt v× thiÕu hiĨu biÕt vỊ HIV/AIDS” ?

ở địa phơng ta có ngời nhiễm HIV/AIDS khơng ? Nếu có em hình dung tả lại ngoại hình họ ?

Em có để xuất, kiến nghị để mơi trờng học đờng khơng có TNXH ?

Em cho biết số nguy tiểm ẩn nạn cháy, nổ chất độc hại mà em biết ?

Trong năm vừa qua địa bàn xã ta có xảy vụ cháy, nổ hay ngộ độc thực phẩm không ?

Em h·y cho biết hậu mà tai nạn g©y ?

Cơng dân có quyền sở hữu ? Em xác định nghĩa vụ cơng dân trờng hợp sau:

1 Phßng, chèng tƯ n¹n x· héi

- Cã nhiỊu tệ nạn xà hội, nguy hiểm tệ cở bạc, may tuý mại dâm

- HS lên trình bày số liệu thống kê tổ

- Hậu : kinh tế kiệt quệ, buồn thảm, thê lơng, không hạnh phúc

- HS trình bày số nguyên nhân : + Cha mẹ nuôi chuồng, buông lỏng quản lý

+ Thích ăn chơi, hởng thụ, sống thiếu lý tởng, buông thả

+ Pháp luật cha nghiêm

2 Phòng chống nhiễm HIV/ AIDS - HS tự trình bày

- Có ba đờng lây truyền + Truyền từ mẹ sang mang thai + Truyền máu

+ Tiªm chÝch ma tuý

- Chúng ta cần chủ động phịng chánh cho cho cộng đồng …

- HS lên sắm vai mơ tả lại em quan sát đợc.(gầy gị, ốm yếu, ghẻ nở tồn thân, thể tiều tuỵ khả lao động…)

- §Ị xt: Cần tăng cờng công tác giáo dục, tuyên truyền cho ngời dân hiểu

- Kết hợp chặt chẽ GĐ- NT- XH việc giáo dục học sinh

- Duy trì nghiêm nội quy, kỷ luật nhà tr-ờng

- HS tham gia ký cam kết không vi phạm 3 Phịng ngừa nạn vũ khí cháy, nổ và chất độc hại

- Ch¸y nỉ

- Ngộ độc thực phẩm Một số nguyên nhân :

- Dùng thuốc nổ, điện để đánh cá

- Sử dụng thuốc trử sâu không theo quy nh

- Đốt pháo ngày tết

- Nhặt đợc rơi

- Vay tiền, nợ tiền ngời khác - Mợn xe đạp ngời khác

- Làm hỏng đồ dùng học tập bạn Vì mua xe máy, tơ ta phải đăng ký ?

GV kÕt luËn vµ chèt lại nội dung buổi thực hành

theo quy định an toàn PCCC * Hậu : HS nờu

4 Quyền sở hữu tài sản nghĩa vụ tôn trọng tài sản ngời khác

- CD có quyền sở hữu: TLSH, thu nhập hợp pháp, góp vốn kinh doanh, TLSX, để dành…

- Cơng dân có nghĩa vụ tơn trọng tài sản ngời khác Việc làm thể đức tính

+ Trung thực + Thật + Liêm khiết

- Là sở pháp lí để nhà nớc bảo vệ tài sản CD bị xâm phạm

VI- Híng dÉn vỊ nhµ

- Ơn tập lại toàn kiến thức học - Liên hệ thực tế sống hàng ngày