Chu diem hien tuong thien nhien

- Cách tiến hành :Các con sẽ Xem sách, tranh ảnh, kể chuyện về một số hiện tượng thiên nhiên. đ/ Góc Khoa học – tự nhiên: Thí nghiệm Vật chìm nổi, chăm sóc cây xanh[r]

(1)

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN II

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG “MỘT NGÀY TÍCH HỢP” Thứ hai ngày 29 tháng năm 2010

CHỦ ĐỀ NHÁNH

Hoạt động có chủ đích 1: Hoạt động phát triển nhận thức Khám Phá Khoa Học

Đề Tài:

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ biết đơn giản tượng thên nhiên ( Lũ lụt, sóng thần, núi lửa…) tác hại chúng gây

- Phát triển kĩ hoạt động theo nhóm, tập thể

- Giáo dục trẻ tình cảm yêu mến, quan tâm, chia sẻ với người gặp hồn cảnh khó khăn

- Biết bảo vệ mơi trường, giữ gìn mơi trường sống bảo vệ thiên nhiên

CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: 1/ Đón trẻ:

- Gợi ý cho trẻ nói hiểu biết trẻ số tượng thiên nhiên

- Nói cảm xúc hơm đến lớp - Thể dục buổi sáng: Tập với gậy theo nhạc

2/ Hoạt động có chủ đích:

2.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: Ở lớp học

- Đồ dùng phương tiện: Power point hình ảnh thiên tai, lũ lụt, sóng thần, núi lửa, mưa đá…; Thùng quà, giấy, bút màu, số hát…

2.2 Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, trải nghiệm. 2.3 Tiến hành hoạt động có chủ đích:

a/ Mở đầu hoạt động: Trò chuyện gây hứng thú cho trẻ.

- Cô đọc số tin tức lũ lụt, hạn hán sóng thần báo cho trẻ nghe

- Hỏi trẻ số tượng thời tiết mà trẻ biết theo ý hiểu trẻ b/ Hoạt động trọng tâm:

MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG THỜI

(2)

- Cơ mở Power point trình chiếu cho trẻ xem thiên tai xảy nước ta giới ( Lũ lụt, sóng thần, bão, núi lửa)

- Cô trẻ đàm thoại hình ảnh hình: + Lũ Lụt:

- Các cảm nhận qua hình ảnh cô vừa cho xem - Lũ lụt nào? ( Nước chảy mạnh, trơi tất thứ,

gây nguy hiểm cho người) - Vì có tượng lũ lụt xảy ra?

- Các kể tác hại mà lũ lụt gây cho người ? - Để phịng chống lũ lụt phải làm gì?

+ Hạn Hán:

- Các quan sát hình thấy nào?

- Cuộc sống người nào? ( Thiếu nước uống, khơng có nước để sinh hoạt ăn uống, tắm , giặt…)

- Đất đai thể nào? (Khô cằn, nứt nẻ…)

- Cây cối nào? (Thiếu nước, chết, héo, khơ…) - Vì có tượnghạn hán?

- Các kể tác hại mà hạn hán gây ra? - Để phòng chống hạn hán phải làm gì? + Núi lửa:

- Các thấy hình ảnh đây? - Núi lửa phun nào?

- Vì có tượng núi lửa xảy ra?

- Để thiên tai không xảy , ta cần phải làm gì?

- Giáo dục trẻ tình cảm yêu mến, quan tâm, chia sẻ với người gặp hoàn cảnh khó khăn; Biết bảo vệ mơi trường, giữ gìn môi trường sống bảo vệ thiên nhiên

- Để giúp đỡ người gặp khó khăn thiên tai xảy ra, cần phải làm gì?

* Chơi trò chơi: “Chuyển quà giúp bạn gặp thiên tai, lũ lụt”

- Cô tổ chức cho lớp đứng thành hai hàng dọc, trẻ chơi chuyển quà qua đầu để tặng cho bạn

- Cơ giải thích luật chơi cách chơi sau cho trẻ chơi * Chơi trò chơi: “Bé vẽ tranh ước mơ bé”

- Cô tổ chức cho trẻ chia thành ba nhóm nhóm vẽ tranh mơ ước Cơ nhận xét tranh trẻ vẽ nội dung tranh

(3)

Đề Tài: MỤC ĐÍCH U CẦU:

- Trẻ biết chuyền bóng hai tay qua đầu, sau - Rèn luyện tay, chân khéo léo cho trẻ

- Biết xếp hàng, chuyển đội hình nhanh nhẹn

- Tập động tác tập phát triển chung đều, đẹp 1 Chuẩn bị môi trường hoạt động:

- Không gian tổ chức: Ở lớp học

- Đồ dùng phương tiện: Sân bãi sẽ, phẳng, bóng 2 Tiến hành hoạt động có chủ đích:

* Mở đầu hoạt động: Cho lớp đọc thơ “Cầu vịng”

- Cơ trẻ trị chuyện số tượng thiên nhiên * Hoạt động trọng tâm:

a/ Khởi động: Cho trẻ nhẹ nhàng, nhón gót, mũi bàn chân, đi nhanh, chạy, nhẹ nhàng ba hàng ngang

b/ Trọng động:

+ Bài tập phát triển chung: Cho trẻ tập theo nhạc hát “Sau mưa”, độn tác lần x nhịp nhấn mạnh động tác tay lần x nhịp

+ Vận động bản: CHUYỀN BỐNG BẰNG HAI TAY QUA ĐẦU RA SAU

- Đội hình hai hàng ngang đứng đối diện

- Cô làm mẫu lần 1: Làm mẫu trọn vẹn, Khơng giải thích

- Cô làm mẫu lần 2: Vừa làm mẫu phân tích động tác (Mời thêm gióa phụ): Hai tay cầm bóng , đưa lên cao phía sau, người đứng sau đón bóng hai tay tiếp tục chuyền bóng cho người đứng sau… tiếp tục cho đén người đứng cuối hàng cầm bóng chạy lên

- Cho lớp thực hiện: cô tổ chức cho ba tổ thi đua, tổ cguyền nhanh, khơng làm rơi bóng tuyên dương để động viên, khuyến khích trẻ hào hứng luyện tập

+ Trò chơi vận động: Chạy tiếp cờ

- Cơ giải thích cách chơi nói rõ luật chơi - Tổ chức cho lớp chơi – lần

c/ Hồi Tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng, hít thở sâu. 3 Hoạt động góc:

a/ Góc phân vai:Cửa hàng bán quần áo

(4)

đến mua Những trẻ đóng vai khách hàng mua quần áo lựa chọn quần áo mà thích, thử quần áo, trả giá tiền, trả tiền cho người bán hàng nhận lấy quần áo…

- Chuẩn bị : Góc chơi cửa hàng bán quần áo, loại quần áo cô chuẩn bị sẵn để trẻ chơi, sáp xếp quyầ hàng gọn gàng, đẹp, xếp theo loại…

- Cách tiến hành : Vậy người bán hàng? Ai khách mua hàng? Trẻ tự nhận vai chơi người bán hàng người mua hàng Trẻ thể mối quan hệ người bán hàng người mua hàng b/ Góc xây dựng: Xây công viên nước.

- Yêu cầu : Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp xây dựng cơng viên nước có bố cục phù hợp, cân đối, sáng tạo hợp lý theo ý tưởng sáng tạo trẻ

- Chuẩn bị :Góc chơi xây công viên nước , đồ chơi lắp ghép bể bơi, cầu trượt nước, phao, búp bê, gạch, hoa, căng tin…

- Cách tiến hành :Vậy đội trưởng đội xây dựng? Ai công nhân xây dựng khéo tay nào? Trẻ tự nhận vai chơi vào góc chơi

c/ Góc nghệ thuật: Hát, múa hát số tượng thiên nhiên - Yêu cầu : Trẻ Hát, múa hát số tượng thiên nhiên - Chuẩn bị :Góc chơi xây âm nhạc, trống lắc, phách tre, đàn….

- Cách tiến hành : Các hát, múa hát số tượng thiên nhiên

d/ Góc học tập – sách: Xem sách, tranh ảnh, kể chuyện số hiện tượng thiên nhiên

- Yêu cầu : Trẻ Xem sách, tranh ảnh, kể chuyện số tượng thiên nhiên

- Chuẩn bị :Góc chơi học tập – xem sách, số sách, tranh ảnh, một số câu chuyện số tượng thiên nhiên

- Cách tiến hành :Các Xem sách, tranh ảnh, kể chuyện số tượng thiên nhiên

đ/ Góc Khoa học – tự nhiên: Thí nghiệm Vật chìm nổi, chăm sóc xanh. - Yêu cầu : Trẻ biết vật chìm, nước, biết giúp cơ

chăm sóc xanh

- Chuẩn bị : Góc khoa học – tự nhiên, nước, số vật chìm, trong nước, số dụng cụ chăm sóc xanh như: bình tưới, khăn để trẻ lau cây…

- Cách tiến hành :: Các làm thí nghiệm xem vật chìm, nước, giúp chăm sóc xanh

(5)

- Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động

- Trò chuyện thời tiết, hát đọc thơ, ôn cũ, Làm quen kiến thức - Chơi Trò chơi vận động: NHẢY QUA SUỐI NHỎ

+ Mục đích: Rèn luyện tự tin, khéo léo, phản xạ nhanh nhạy cho trẻ + Chuẩn bị: Vẽ suối nhỏ, có chiều rộng 35 – 40 cm; số hoa nhựa

+ Cách chơi: Cô vẽ suối có chiều rộng 35 – 40 cm Một bên suối để hoa rải rác Cho trẻ nhẹ nhàng nhóm, nhảy qua suối hái hoa rừng nghe hiệu lệnh: “Nước lũ trà về”, trẻ nhanh chóng nhảy qua suối nhà Ái hái nhiều hoa người thắng Ai thua phải hát đọc thỏ theo yêu cầu bạn nhóm

+ Cơ phổ biến luật chơi cách chơi + Tổ chức cho trẻ chơi – lần

- Chơi tự với đồ chơi, bao qt nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, biết giữ gìn đồ chơi

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG “MỘT NGÀY TÍCH HỢP” Thứ ba ngày 30 tháng năm 2010

Hoạt động có chủ đích 1: Hoạt động phát triển thẩm mĩ Tạo Hình

Đề Tài: MỤC ĐÍCH U CẦU:

- Luyện kỹ học để vẽ theo ý tự chọn

- Thể ấn tượng xung quanh CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:

1/ Đón trẻ:

2.1 Chuẩn bị mơi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: Ở lớp học

- Đồ dùng phương tiện: Power point hình ảnh số tranh vẽ đồ vật, vật xung quanh

- Vở tạo hình, bút chì, bút màu…

(6)

a/ Mở đầu hoạt động: Trò chuyện gây hứng thú cho trẻ. - Hát “Sau mưa”

- Các vừa hát hát gì?

- Cô mở Power point trình chiếu cho trẻ xem số tranh vẽ đồ vật, vật xung quanh

- Cơ trẻ đàm thoại hình ảnh hình - Hỏi số trẻ vẽ gì? Vẽ nào?

- Cho trẻ làm thao tác vẽ không

- Trẻ thực hiện: cô nhắc trẻ ngồi tư thế, cách cầm bút vẽ, khuyến khích trẻ vẽ, bố trí tranh cân đối, hợp lí hồn thiện tranh

* Chơi trò chơi: “Tặng quà cho bạn”

- Cô tổ chức cho hai đội chơi lên chọn q bỏ vào thùng - Cơ giải thích luật chơi cách chơi sau cho trẻ chơi * Nhận xét sản phẩm :

- Mời số trẻ lên chọn vẽ mà thích Hỏi trẻ thích tranh này? Bạn vẽ nào?

- Cô nhận xét chung

- Cho trẻ đặt tên sáng tạo cho vẽ

c/ Kết thúc hoạt động: Cho trẻ trang trí tranh xung quanh lớp học. 3 Hoạt động góc:

- Yêu cầu : Trẻ biết thể vai chơi bán hàng Trẻ mô lại công việc người bán hàng, bán quần áo phải niềm nở chào mời khách đến mua quần áo, lấy quần áo cho trẻ thử, gói quần áo cho khách khách mua, nhận tiền thối tiền cho khách, mời khách lần sau lại đến mua Những trẻ đóng vai khách hàng mua quần áo lựa chọn quần áo mà thích, thử quần áo, trả giá tiền, trả tiền cho người bán hàng nhận lấy quần áo…

(7)

- Chuẩn bị :Góc chơi xây cơng viên nước , đồ chơi lắp ghép bể bơi, cầu trượt nước, phao, búp bê, gạch, hoa, căng tin…

chăm sóc xanh

4 Hoạt động ngồi trời:

- Trò chuyện thời tiết, hát đọc thơ, ôn cũ, Làm quen kiến thức - Chơi Trò chơi dân gian: RỒNG RẮN

+ Mục đích: Rèn luyện tự tin, khéo léo, phản xạ nhanh nhạy cho trẻ + Cách chơi: Số trẻ chơi từ – 10 trẻ Một trẻ làm “thầy thuốc” đứng ngồi chỗ Các trẻ khác túm áo “Rồng rắn ” lượn vịng vèo, vừa vừa hát: “ Rồng rắn lên mây

Có núc nắc Có nhà khiển binh

(8)

Đén câu cuối dừng lại trước mặt “thầy thuốc” “Rồng rắn” “thầy thuốc” đối thoại với nhau:

+ Thầy thuốc: Có! Mẹ rồng rắn đâu? + Rồng rắn: Rồng rắn lấy thuốc cho + Thầy thuốc: Con lên mấy?

+ Rồng rắn: Con lên một… lên mười + Thầy thuốc: Thuốc ngon vậy, xin khúc đầu + Rồng rắn:Cùng xương xẩu

+ Thầy thuốc: Xin khúc + Rồng rắn: Cùng máu me + Thầy thuốc: Xin khúc đuôi + Rồng rắn: Tha hồ thầy đuổi

“Thầy thuốc” đuổi bắt “Rồng rắn” Trẻ đứng đầu dang tay cản “Thầy thuốc” “Thầy thuốc” tìm cách để bắt “Khúc đuôi” (Trẻ cuối cùng) Nếu “Thầy thuốc” bắt khúc “Rồng rắn” thua Nếu “Rồng rắn” bị đứt khúc bị ngã thua

- Chơi tự với đồ chơi, cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, biết giữ gìn đồ chơi

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG “MỘT NGÀY TÍCH HỢP” Thứ tư ngày 31 tháng năm 2010

Hoạt động có chủ đích 1: Hoạt động phát triển ngôn ngữ Văn Học: TRUYỆN

Đề Tài:

- Trẻ nắm cốt truyện, hiểu tính cách nhân vật - Trẻ biết đặc điểm, tính chất nước

- Dạy trẻ nói mạch lạc, ngữ pháp

(9)

- Đồ dùng phương tiện: Power point hình ảnh câu chuyện “Giọt nước tí xíu”, số hát…

a/ Mở đầu hoạt động:

- Cho lớp hát “Cho làm mưa với” - Các vừa hát hát gì?

- Trong hát có nhắc đến tượng thời tiết gì?

- Hỏi trẻ số tượng thời tiết mà trẻ biết theo ý hiểu trẻ

- Các có muốn nghe câu chuyện bạn nhỏ dễ thương khơng? Đó câu truyện “Giọt nước tí xíu” tác giả Nguyễn Linh

b/ Hoạt động trọng tâm: a Kể diễn cảm:

+ Lần 1: Cô kể rối, kể diễn cảm kết hợp múa rối giấy

(10)

b Đàm thoại:

- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Câu chuyện sáng tác:

- Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Trong câu chuyện tí xíu giọt nước đâu? - Họ hàng anh em nhà tíu xíu nào? Họ đâu? - Một buổi sáng ơng mặt trời rủ tí xíu đâu? - Tí xíu có khơng? Làm tí xíu được?

- Khi trời lạnh tí xíu bạn cảm thấy nào?

- Khi tí xíu cảm thấy nặng trĩu, khơng thể bay lên cao nữa, tiếng xét đánh ngang tai, gió thổi mạnh tí xíu bạn nào?

- Tí xíu bạn bbốc thành nước làm mưa rơi xuống giúp cho người, động vật cối có nước để uống, để tưới mát Tí xíu giọt nước bé tí làm việc có ích cho đời phải biết bảo vệ mơi trường, giữ gìn mơi trường sống bảo vệ thiên nhiên

+ Lần 3: Đóng kịch.

- Chơi trò chơi: Ghép tranh – gắn từ tranh 3 Hoạt động góc:.

- Cách tiến hành : Vậy người bán hàng? Ai khách mua hàng? Trẻ tự nhận vai chơi người bán hàng người mua hàng Trẻ thể mối quan hệ người bán hàng người mua hàng b/ Góc xây dựng: Xây cơng viên nước.

(11)

đ/ Góc Khoa học – tự nhiên: Thí nghiệm Vật chìm nổi, chăm sóc xanh. - u cầu : Trẻ biết vật chìm, nước, biết giúp cơ

chăm sóc xanh

- Cơ giới thiệu nội dung buổi hoạt động

+ Mục đích: Rèn luyện tự tin, khéo léo, phản xạ nhanh nhạy cho trẻ + Chuẩn bị: Vẽ suối nhỏ, có chiều rộng 35 – 40 cm; số bơng hoa nhựa

+ Cách chơi:

+ Cô phổ biến luật chơi cách chơi + Tổ chức cho trẻ chơi – lần

(12)

Hoạt động có chủ đích 1: Hoạt động phát triển ngơn ngữ Làm Quen Chữ Cái

Đề Tài:

- Trẻ nhận biết phát âm âm g, y đọc từ chữ g, y

- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi rèn luyện nhận biết mặt chữ phát âm

- Nói cảm xúc hôm đến lớp - Thể dục buổi sáng: Tập với gậy theo nhạc

- Đồ dùng phương tiện: Power point hình ảnh “Nước sông”; “Nước máy”; thẻ chữ g, y; đồ dùng cho trị chơi “Dán kí hiệu”

a/ Mở đầu hoạt động: a/ Mở đầu hoạt động:

- Khi mưa xuống nước chảy ngấm vào đất, nước chảy đâu nào? - Nước chảy ao, hồ, sông suối… xem cô có hình ảnh b/ Hoạt động trọng tâm:

+ Chữ g: Cơ mở Power point trình chiếu cho trẻ xem hình ảnh nước sơng. - Dưới hình ảnh có từ “Nước sơng” – cho lớp đọc “Nước sơng” - Trong từ “Nước sơng” có tiếng?

(13)

- Trong tiếng thứ có chữ cái? - Trong tiếng thứ hai có chữ cái?

- Trong từ “Nước sơng” có tất chữ cái? - Cô ghép thẻ chữ rời từ “Nước sông”

- Cho trẻ lên rút chữ học - Cô giới thiệu chữ g in thường

- Ai cho cô biết cấu tạo chữ g in thường?

- Khi phát âm chữ g in thường miệng nào? - Cho lớp, tổ, cá nhân phát âm

- Ngồi chữ g in thường cịn có chữ G in hoa, G viết hoa, g viết thường - Cô viết mẫu chữ g viết thường

+ Chữ y: Cô mở Power point trình chiếu cho trẻ xem hình ảnh nước máy - Dưới hình ảnh có từ “Nước máy”.– cho lớp đọc “Nước máy” - Trong từ “Nước máy” có tiếng?

- Trong từ “Nước máy”.có tất chữ cái? - Cơ ghép thẻ chữ rời từ ““Nước máy”

- Cho trẻ lên rút chữ học - Cô giới thiệu chữ y in thường

- Ai cho cô biết cấu tạo chữ y in thường?

- Khi phát âm chữ y in thường miệng nào? - Cho lớp, tổ, cá nhân phát âm

- Ngồi chữ yin thường cịn có chữ Y in hoa, Y viết hoa, y viết thường - Cô viết mẫu chư y viết thường

+ So sánh: Chữ g in thường chữ y in thường

- Chữ g in thường chữ y in thường khác chư g in thường có nét cong trịn bên phía tay trái nét móc dứới bên phía tay trái, chữ y in thường có nét xiên ngắn từ trái qua phải nét xiên dài từ phải qua trái

+ Luyện tập Cả lớp : Chơi trò chơi “Về nhà” có mang chữ g, y * Chơi trị chơi: “Truyền tin”

- Cơ tổ chức cho lớp đứng thành hai hàng dọc, Cho hai bạn đứng đầu hàng lên lật thiệp có chứa chữ bên sau truyền vào tai bạn đứng sau lưng mình, bạn thứ hai tiếp tục truyền tiếp bạn cuối cung chạy lên nói to chữ vừa nghe bạn truyền lật thiệp xem bạn truyền có khơng

- Cơ giải thích luật chơi cách chơi sau cho trẻ chơi Tuyên dương đội nhanh truyền

(14)

- Cô tổ chức cho trẻ chia thành ba nhóm: Một nhóm tơ màu chữ g, y, nhóm rắc kim tuyến tạo chữ g, y ,một nhóm xếp hột hạt chữ g, y

c/ Kết thúc hoạt động: Cho trẻ trang trí thiệp chữ g, y xung quanh lớp học

3 Hoạt động góc:

- Yêu cầu : Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp xây dựng công viên nước có bố cục phù hợp, cân đối, sáng tạo hợp lý theo ý tưởng sáng tạo trẻ

(15)

chăm sóc xanh

+ Mục đích: Rèn luyện tự tin, khéo léo, phản xạ nhanh nhạy cho trẻ + Chuẩn bị: Sân bãi sẽ, rộng rãi, phẳng

+ Cách chơi:

- Chơi tự với đồ chơi, cô bao qt nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, biết giữ gìn đồ chơi

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG “MỘT NGÀY TÍCH HỢP” Thứ sáu ngày 02 tháng 04 năm 2010

Hoạt động có chủ đích: Hoạt động phát triển thẩm mĩ: Âm Nhạc: Đề Tài:

- Trẻ hát thuộc hát, nhớ tên hát, tên tác giả - Trẻ biết vỗ tay theo nhịp hát

- Trẻ biết ý nghe hát, phát triển thính giác, phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ

1 Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: Ở lớp học

- Đồ dùng phương tiện: Băng nhạc, Trống lắc, phách tre, xắc xô, xúc xắc…

(16)

2 Tiến hành hoạt động có chủ đích:

* Mở đầu hoạt động: Cho lớp đọc thơ “Cầu vịng” - Lớp vừa đọc thơ gì?

- thơ nhắc đến điều gì? - Đó tượng tự nhiên gì?

a Dạy hát: Nắng sớm.

- Cho lớp hát hát lần.Giảng nội dung hát: hát “Nắng Sớm ” nói buổi sáng sớm thức dậy em bé mở cửa sổ ánh nắng vào phòng, để nắng em hát chơi múa vòng, chim khuyên vui chơi với ánh nắng em bé, ánh nắng làm cho má ửng hồng

- Các thấy hát nào? Vui hay buồn?

- Hơm lớp vỗ tay theo nhịp hát - Vỗ nhịp vỗ nào?

- Cả lớp vỗ nhịp

- Cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân vỗ tay theo nhịp

- Cho lớp vận động theo ý thích: Ngồi vỗ nhịp hát thể nhiều hình thức khác nữa, thể hát vận động sáng tạo theo nhóm

b Nghe hát: Giọt mưa em bé

- Cô gới thiệu tên hát hát, tên tác giả

- Lần 1: Cô mở nhạc hát cho trẻ nghe Giảng nội dung hát - Lần 2: Cô mở hát múa số trẻ

c Trò chơi âm nhạc: “Tiếng hát đâu?”

- Cô giới thiệu tên trị chơi, giải thích luật chơi cách chơi - Tổ chức cho lơp chơi – lần

(17)

chăm sóc xanh

(18)

+ Cách chơi:

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN III

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG “MỘT NGÀY TÍCH HỢP” Thứ hai ngày 05 tháng 04 năm 2010

Hoạt động có chủ đích 1: Hoạt động phát triển nhận thức Khám Phá Khoa Học

Đề Tài:

- Trẻ biết đơn giản tượng thên nhiên ( Lũ lụt, sóng thần, núi lửa…) tác hại chúng gây

- Phát triển kĩ hoạt động theo nhóm, tập thể

- Đồ dùng phương tiện: Power point hình ảnh thiên tai, lũ lụt, sóng thần, núi lửa, mưa đá…; Thùng quà, giấy, bút màu, số hát…

CÁC MÙA

(19)

a/ Mở đầu hoạt động: Trị chuyện gây hứng thú cho trẻ.

- Cơ đọc số tin tức lũ lụt, hạn hán sóng thần báo cho trẻ nghe

- Cơ mở Power point trình chiếu cho trẻ xem thiên tai xảy nước ta giới ( Lũ lụt, sóng thần, bão, núi lửa)

- Cô trẻ đàm thoại hình ảnh hình: + Lũ Lụt:

- Các cảm nhận qua hình ảnh vừa cho xem - Lũ lụt nào? ( Nước chảy mạnh, trôi tất thứ,

gây nguy hiểm cho người) - Vì có tượng lũ lụt xảy ra?

- Các kể tác hại mà lũ lụt gây cho người ? - Để phịng chống lũ lụt phải làm gì?

+ Hạn Hán:

- Các quan sát hình thấy nào?

- Cuộc sống người nào? ( Thiếu nước uống, khơng có nước để sinh hoạt ăn uống, tắm , giặt…)

- Đất đai thể nào? (Khô cằn, nứt nẻ…)

- Cây cối nào? (Thiếu nước, chết, héo, khơ…) - Vì có tượnghạn hán?

- Các kể tác hại mà hạn hán gây ra? - Để phòng chống hạn hán phải làm gì? + Núi lửa:

- Các thấy hình ảnh đây? - Núi lửa phun nào?

- Vì có tượng núi lửa xảy ra?

- Để thiên tai không xảy , ta cần phải làm gì?

- Giáo dục trẻ Giáo dục trẻ tình cảm yêu mến, quan tâm, chia sẻ với người gặp hồn cảnh khó khăn; Biết bảo vệ mơi trường, giữ gìn mơi trường sống bảo vệ thiên nhiên

- Để giúp đỡ người gặp khó khăn thiên tai xảy ra, cần phải làm gì?

* Chơi trị chơi: “Chuyển q giúp bạn gặp thiên tai, lũ lụt”

- Cô tổ chức cho lớp đứng thành hai hàng dọc, trẻ chơi chuyển quà qua đầu để tặng cho bạn

(20)

- Cô tổ chức cho trẻ chia thành ba nhóm nhóm vẽ tranh mơ ước Cơ nhận xét tranh trẻ vẽ nội dung tranh

c/ Kết thúc hoạt động: Cho trẻ trang trí tranh xung quanh lớp học. Hoạt động 2: Hoạt động phát triển thể chất.

Đề Tài: MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ biết chuyền bóng hai tay qua đầu, sau - Rèn luyện tay, chân khéo léo cho trẻ

- Biết xếp hàng, chuyển đội hình nhanh nhẹn

- Tập động tác tập phát triển chung đều, đẹp 1 Chuẩn bị môi trường hoạt động:

- Không gian tổ chức: Ở lớp học

- Đồ dùng phương tiện: Sân bãi sẽ, phẳng, bóng 2 Tiến hành hoạt động có chủ đích:

* Mở đầu hoạt động: Cho lớp đọc thơ “Cầu vịng”

a/ Khởi động: Cho trẻ nhẹ nhàng, nhón gót, mũi bàn chân, đi nhanh, chạy, nhẹ nhàng ba hàng ngang

b/ Trọng động:

+ Bài tập phát triển chung: Cho trẻ tập theo nhạc hát “Sau mưa”, độn tác lần x nhịp nhấn mạnh động tác tay lần x nhịp

+ Vận động bản: CHUYỀN BỐNG BẰNG HAI TAY QUA ĐẦU RA SAU

- Đội hình hai hàng ngang đứng đối diện

- Cô làm mẫu lần 1: Làm mẫu trọn vẹn, Khơng giải thích

- Cơ làm mẫu lần 2: Vừa làm mẫu phân tích động tác (Mời thêm gióa phụ): Hai tay cầm bóng , đưa lên cao phía sau, người đứng sau đón bóng hai tay tiếp tục chuyền bóng cho người đứng sau… tiếp tục cho đén người đứng cuối hàng cầm bóng chạy lên

- Cho lớp thực hiện: cô tổ chức cho ba tổ thi đua, tổ cguyền nhanh, khơng làm rơi bóng tuyên dương để động viên, khuyến khích trẻ hào hứng luyện tập

+ Trò chơi vận động: Chạy tiếp cờ

- Cơ giải thích cách chơi nói rõ luật chơi - Tổ chức cho lớp chơi – lần

(21)

đ/ Góc Khoa học – tự nhiên: Thí nghiệm Vật chìm nổi, chăm sóc xanh. - u cầu : Trẻ biết vật chìm, nước, biết giúp cô

(22)

+ Cách chơi: Cô vẽ suối có chiều rộng 35 – 40 cm Một bên suối để hoa rải rác Cho trẻ nhẹ nhàng nhóm, nhảy qua suối hái hoa rừng nghe hiệu lệnh: “Nước lũ trà về”, trẻ nhanh chóng nhảy qua suối nhà Ái hái nhiều hoa người thắng Ai thua phải hát đọc thỏ theo yêu cầu bạn nhóm

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG “MỘT NGÀY TÍCH HỢP” Thứ ba ngày 06 tháng 04 năm 2010

Hoạt động có chủ đích 1: Hoạt động phát triển thẩm mĩ Tạo Hình

Đề Tài: MỤC ĐÍCH U CẦU:

- Luyện kỹ học để vẽ theo ý tự chọn

- Thể ấn tượng xung quanh CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:

1/ Đón trẻ:

(23)

- Đồ dùng phương tiện: Power point hình ảnh số tranh vẽ đồ vật, vật xung quanh

- Vở tạo hình, bút chì, bút màu…

a/ Mở đầu hoạt động: Trò chuyện gây hứng thú cho trẻ. - Hát “Sau mưa”

- Các vừa hát hát gì?

- Cô mở Power point trình chiếu cho trẻ xem số tranh vẽ đồ vật, vật xung quanh

- Cơ trẻ đàm thoại hình ảnh hình - Hỏi số trẻ vẽ gì? Vẽ nào?

- Cho trẻ làm thao tác vẽ không

- Trẻ thực hiện: cô nhắc trẻ ngồi tư thế, cách cầm bút vẽ, khuyến khích trẻ vẽ, bố trí tranh cân đối, hợp lí hồn thiện tranh

* Chơi trò chơi: “Tặng quà cho bạn”

- Cô tổ chức cho hai đội chơi lên chọn q bỏ vào thùng - Cơ giải thích luật chơi cách chơi sau cho trẻ chơi * Nhận xét sản phẩm :

- Mời số trẻ lên chọn vẽ mà thích Hỏi trẻ thích tranh này? Bạn vẽ nào?

- Cô nhận xét chung

- Cho trẻ đặt tên sáng tạo cho vẽ

c/ Kết thúc hoạt động: Cho trẻ trang trí tranh xung quanh lớp học. 3 Hoạt động góc:

(24)

chăm sóc xanh

4 Hoạt động trời:

(25)

+ Mục đích: Rèn luyện tự tin, khéo léo, phản xạ nhanh nhạy cho trẻ + Cách chơi: Số trẻ chơi từ – 10 trẻ Một trẻ làm “thầy thuốc” đứng ngồi chỗ Các trẻ khác túm đuôi áo “Rồng rắn ” lượn vòng vèo, vừa vừa hát: “ Rồng rắn lên mây

Có núc nắc Có nhà khiển binh

Thầy thuốc có nhà hay khơng?”

Đén câu cuối dừng lại trước mặt “thầy thuốc” “Rồng rắn” “thầy thuốc” đối thoại với nhau:

+ Thầy thuốc: Có! Mẹ rồng rắn đâu? + Rồng rắn: Rồng rắn lấy thuốc cho + Thầy thuốc: Con lên mấy?

+ Rồng rắn: Con lên một… lên mười + Thầy thuốc: Thuốc ngon vậy, xin khúc đầu + Rồng rắn:Cùng xương xẩu

+ Thầy thuốc: Xin khúc + Rồng rắn: Cùng máu me + Thầy thuốc: Xin khúc đuôi + Rồng rắn: Tha hồ thầy đuổi

“Thầy thuốc” đuổi bắt “Rồng rắn” Trẻ đứng đầu dang tay cản “Thầy thuốc” “Thầy thuốc” tìm cách để bắt “Khúc đi” (Trẻ cuối cùng) Nếu “Thầy thuốc” bắt khúc đuôi “Rồng rắn” thua Nếu “Rồng rắn” bị đứt khúc bị ngã thua

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG “MỘT NGÀY TÍCH HỢP” Thứ tư ngày 07 tháng 04 năm 2010

Hoạt động có chủ đích 1: Hoạt động phát triển ngôn ngữ Văn Học: THƠ

Đề Tài:

CÁC MÙA

(26)

- Trẻ nắm cốt truyện, hiểu tính cách nhân vật - Trẻ biết đặc điểm, tính chất nước

- Dạy trẻ nói mạch lạc, ngữ pháp

- Đồ dùng phương tiện: Power point hình ảnh câu chuyện “Giọt nước tí xíu”, số hát…

a/ Mở đầu hoạt động:

- Các có muốn nghe câu chuyện bạn nhỏ dễ thương khơng? Đó câu truyện “Giọt nước tí xíu” tác giả Nguyễn Linh

b/ Hoạt động trọng tâm: c Kể diễn cảm:

+ Lần 1: Cô kể rối, kể diễn cảm kết hợp múa rối giấy

(27)

vạch ngang bầu trời Một tiếng sét đánh ngang tai vang lên Gió thổi mạnh hơn, tí xíu bạn níu lấy thành giọt nước vắt thi ào tuôn xuống mặt đất dông bắt đầu + Lần 2:Cơ mở hình power point hình ảnh câu chuyện “Giọt nước tí xíu”

d Đàm thoại:

- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Câu chuyện sáng tác:

- Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Trong câu chuyện tí xíu giọt nước đâu? - Họ hàng anh em nhà tíu xíu nào? Họ đâu? - Một buổi sáng ông mặt trời rủ tí xíu đâu? - Tí xíu có khơng? Làm tí xíu được?

- Khi trời lạnh tí xíu bạn cảm thấy nào?

- Khi tí xíu cảm thấy nặng trĩu, bay lên cao nữa, tiếng xét đánh ngang tai, gió thổi mạnh tí xíu bạn nào?

- Tí xíu bạn bbốc thành nước làm mưa rơi xuống giúp cho người, động vật cối có nước để uống, để tưới mát Tí xíu giọt nước bé tí làm việc có ích cho đời phải biết bảo vệ môi trường, giữ gìn mơi trường sống bảo vệ thiên nhiên

+ Lần 3: Đóng kịch.

- Chơi trị chơi: Ghép tranh – gắn từ tranh

Hoạt động có chủ đích 2: Hoạt động phát triển thẩm mĩ: Âm Nhạc: Đề Tài:

- Trẻ hát thuộc hát, nhớ tên hát, tên tác giả - Trẻ biết vỗ tay theo nhịp hát

- Đồ dùng phương tiện: Băng nhạc, Trống lắc, phách tre, xắc xơ, xúc xắc… 2 Tiến hành hoạt động có chủ đích:

(28)

- Cơ trẻ trò chuyện số tượng thiên nhiên * Hoạt động trọng tâm:

- Hơm lớp vỗ tay theo nhịp hát - Vỗ nhịp vỗ nào?

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, giải thích luật chơi cách chơi - Tổ chức cho lơp chơi – lần

3 Hoạt động góc:.

(29)

chăm sóc xanh

+ Cách chơi:

(30)

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG “MỘT NGÀY TÍCH HỢP” Thứ năm ngày 08 tháng năm 2010

Hoạt động có chủ đích 1: Hoạt động phát triển ngôn ngữ Làm Quen Chữ Cái

Đề Tài:

- Trẻ nhận biết phát âm âm g, y đọc từ chữ g, y

- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi rèn luyện nhận biết mặt chữ phát âm

- Đồ dùng phương tiện: Power point hình ảnh “Nước sơng”; “Nước máy”; thẻ chữ g, y; đồ dùng cho trò chơi “Dán kí hiệu”

a/ Mở đầu hoạt động: a/ Mở đầu hoạt động:

- Khi mưa xuống nước chảy ngấm vào đất, nước chảy đâu nào? - Nước cịn chảy ao, hồ, sơng suối… xem có hình ảnh

CÁC MÙA

(31)

b/ Hoạt động trọng tâm:

+ Chữ g: Cô mở Power point trình chiếu cho trẻ xem hình ảnh nước sơng. - Dưới hình ảnh có từ “Nước sơng” – cho lớp đọc “Nước sơng” - Trong từ “Nước sơng” có tiếng?

- Trong từ “Nước sông” có tất chữ cái? - Cơ ghép thẻ chữ rời từ “Nước sông”

- Cho trẻ lên rút chữ học - Cô giới thiệu chữ g in thường

- Ai cho cô biết cấu tạo chữ g in thường?

- Khi phát âm chữ g in thường miệng nào? - Cho lớp, tổ, cá nhân phát âm

- Ngồi chữ g in thường cịn có chữ G in hoa, G viết hoa, g viết thường - Cô viết mẫu chữ g viết thường

+ Chữ y: Cơ mở Power point trình chiếu cho trẻ xem hình ảnh nước máy - Dưới hình ảnh có từ “Nước máy”.– cho lớp đọc “Nước máy” - Trong từ “Nước máy” có tiếng?

- Trong từ “Nước máy”.có tất chữ cái? - Cô ghép thẻ chữ rời từ ““Nước máy”

- Cho trẻ lên rút chữ học - Cô giới thiệu chữ y in thường

- Ai cho cô biết cấu tạo chữ y in thường?

- Khi phát âm chữ y in thường miệng nào? - Cho lớp, tổ, cá nhân phát âm

- Ngồi chữ yin thường cịn có chữ Y in hoa, Y viết hoa, y viết thường - Cô viết mẫu chư y viết thường

+ So sánh: Chữ g in thường chữ y in thường

- Chữ g in thường chữ y in thường khác chư g in thường có nét cong trịn bên phía tay trái nét móc dứới bên phía tay trái, chữ y in thường có nét xiên ngắn từ trái qua phải nét xiên dài từ phải qua trái

+ Luyện tập Cả lớp : Chơi trò chơi “Về nhà” có mang chữ g, y * Chơi trò chơi: “Truyền tin”

(32)

cho đến bạn cuối cung chạy lên nói to chữ vừa nghe bạn truyền lật thiệp xem bạn truyền có khơng

- Cơ giải thích luật chơi cách chơi sau cho trẻ chơi Tuyên dương đội nhanh truyền

* Chơi trò chơi: Làm thiệp chữ g, y

- Cô tổ chức cho trẻ chia thành ba nhóm: Một nhóm tơ màu chữ g, y, nhóm rắc kim tuyến tạo chữ g, y ,một nhóm xếp hột hạt chữ g, y

c/ Kết thúc hoạt động: Cho trẻ trang trí thiệp chữ g, y xung quanh lớp học

(33)

chăm sóc xanh

+ Mục đích: Rèn luyện tự tin, khéo léo, phản xạ nhanh nhạy cho trẻ + Chuẩn bị: Sân bãi sẽ, rộng rãi, phẳng

+ Cách chơi:

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG “MỘT NGÀY TÍCH HỢP” Thứ hai ngày 12 tháng 04 năm 2010

Hoạt động có chủ đích: Hoạt động phát triển nhận thức: Tốn Đề Tài:

MỤC ĐÍCH U CẦU:

- Trẻ hát thuộc hát, nhớ tên hát, tên tác giả

(34)

- Trẻ biết vỗ tay theo nhịp hát

- Đồ dùng phương tiện: Băng nhạc, Trống lắc, phách tre, xắc xô, xúc xắc… 2 Tiến hành hoạt động có chủ đích:

- thơ nhắc đến điều gì? - Đó tượng tự nhiên gì?

- Hôm cô lớp vỗ tay theo nhịp hát - Vỗ nhịp vỗ nào?

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, giải thích luật chơi cách chơi - Tổ chức cho lơp chơi – lần

(35)

đến mua Những trẻ đóng vai khách hàng mua quần áo lựa chọn quần áo mà thích, thử quần áo, trả giá tiền, trả tiền cho người bán hàng nhận lấy quần áo…

chăm sóc xanh

(36)

+ Cách chơi: