CHỦ ĐIỂM HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN VÀ CÁC MÙA TRONG NĂM NHÁNH 2 2017

- Thứ 3, 4, 5, 6 tập các động tác theo nhịp đếm Hoạt động học PTNT KPKH: Trò chuyện về một số hiện tượng tự nhiên PTTM Dạy hát: Mây và gió PTNN Truyện: Gió và mặt trời PTTM Tạo hình: Vẽ

Trang 1

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ TRONG TUẦN

Nhánh 2: Một số hiện tượng tự nhiên (Thực hiện 1 tuần từ ngày 09/4 đến ngày 13/4/2018)

Đón trẻ,

chơi, TDS - Trẻ chào cô, chào bố, mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào tủ Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề

- Thứ 2 tập thể dục toàn trường theo đĩa nhạc

- Thứ 3, 4, 5, 6 tập các động tác theo nhịp đếm

Hoạt động

học

PTNT

KPKH: Trò chuyện về một số hiện tượng tự nhiên

PTTM

Dạy hát:

Mây và gió

PTNN

Truyện: Gió

và mặt trời

PTTM

Tạo hình:

Vẽ ông mặt trời

PTNT

Toán: Đếm đến 4

Chơi ngoài

trời QS: Thời tiết

TCVĐ: Mèo đuổi chuột

- Chơi tự do

QS: Cây hoa ngọc thảo TCDG:

Rồng rắn lên mây

- Chơi tự do

QS: Cây Ngọc lan TCVĐ: Mưa

to, mưa nhỏ

- Chơi theo ý thích

QS: Cây sữa TCDG: Bịt mắt bắt dê

- Chơi tự do

QS: Cây si TCDG: Rồng rắn lên mây

- Chơi theo ý thích

Chơi hoạt

động góc

- Góc xây dựng: Trẻ xây dựng công viên nước

- Góc phân vai: Trẻ chơi bán hàng, bác sỹ, nấu ăn

- Góc học tập: Trẻ xem sách, truyện tranh, lô tô về chủ đề

- Góc nghệ thuật: Trẻ hát các bài hát về chủ đề, vẽ theo ý thích

- Góc thiên nhiên: Trẻ chăm sóc cây cảnh, tưới cây

Chơi hoạt

động theo ý

thích

Ôn hình tam giác, hình chữ nhật

Chơi với lá cây, xếp sỏi Đọc thơ: Mưa Lao động tập thể cọ rửa đồ

chơi

VN, nêu gương cuối tuần

Trẻ chuẩn

bị ra về, trả

trẻ

- Vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, nhắc trẻ lấy đồ cá nhân chào cô ra về

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓC

1

Góc xây

dựng: Trẻ

xây dựng

công viên

nước

Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau để xây dựng công viên nước

- Trẻ biết chơi cùng nhau không tranh giành

đồ chơi

Đồ lắp ghép, nút hình, gạch xây hàng dào, cây hoa, cây xanh, thảm cỏ, sỏi

- Trẻ dùng gạch xây hàng rào, trồng các loại hoa khác nhau

- Trồng cây xanh, hoa Khu vui chơi, giải trí

2

Góc phân

vai: Trẻ

chơi bán

hàng, bác

sỹ, nấu ăn

Trẻ thực hiện vai chơi, thể hiện được tính cách của các nhân vật

Đồ dùng, đồ chơi:

Vỏ hộp thuốc, rau, quả, bếp ga, nồi, bát đũa bằng nhựa, búp bê

- Nấu món ăn trẻ thích

- Cửa hàng bán đồ dùng gia đình

- Bác sỹ khám bệnh cho bệnh nhân

3 Góc học

tập: Trẻ

Trẻ biết cách giở sách đúng cách: từng trang

Một số tranh truyện, sách, lô tô về chủ đề

- Trẻ ngồi bàn và xem sách, truyện tranh, trò

Trang 2

xem sách

về chủ đề

một, không làm rách sách

cho trẻ xem chuyện cùng nhau về nội

dung có trong tranh

4

Góc nghệ

thuật: Trẻ

hát các bài

hát về chủ

đề Vẽ theo

ý thích

Trẻ thể hiện các bài hát tình cảm

Trẻ biết cách tô, tô khéo, lấy và cất đồ dùng đúng quy định

Sắc xô, phách gõ, trống lắc

- Bút sáp, giấy A4

- Múa hát các bài hát về chủ đề kết hợp với dụng

cụ âm nhạc

- Cô tô mẫu cho trẻ sau

đó trẻ quan sát mẫu và tô

5

Góc thiên

nhiên: Trẻ

chăm sóc

cây

Trẻ biết chăm sóc cây cảnh

Bình tưới, sọt rác, khăn lau

- Cô hướng dẫn trẻ chăm sóc cây, lau lá cây, nhặt bỏ lá sâu,

THỂ DỤC SÁNG Tập các động tác theo nhịp đếm

1 Kết quả mong đợi

- Trẻ tập đúng các động tác theo nhịp đếm

- Rèn các cơ tay, chân, bụng

- Trẻ có thói quen tập thể dục cho trẻ vào mỗi buổi sáng

2 Chuẩn bị

- Sân tập rộng rãi

- Gậy thể dục, sắc xô

3 Tiến hành

*Hoạt động 1: Khởi động

+ Cho trẻ đi các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô, chạy nhanh,

chạy chậm, đi khom người theo nhạc (Đội hình vòng tròn)

*Hoạt động 2: BT phát triển chung

- BTPTC: Tập các động tác theo nhịp đếm (Đội hình 2 hàng

ngang)

+ Hô hấp: thổi nơ (2 - 3 lần)

+ Động tác tay: nhịp 1 hai tay dang ngang, 2 chân rộng bằng vai,

nhịp 2 tay vắt chéo trước mặt, , nhịp 3 về tư thế nhịp 1, nhịp 4 về

tư thế chuẩn bị

+ Động tác chân: nhịp 1 hai tay sang ngang, nhịp 2 tay đưa ra

trước, khuỵu gối, nhịp 3 về tư thế nhịp 1, nhịp 4 về tư thế chuẩn

bị

+ Động tác bụng - lườn: nhịp 1 hai tay đưa lên cao, 2 chân rộng

bằng vai, nhịp 2 cúi gập người ngón tay chạm chân, nhịp 3 về tư

thế nhịp 1, nhịp 4 về tư thế chuẩn bị

+ Động tác bật - nhảy : nhịp 1 hai tay sang ngang, 2 chân rộng

bằng vai, nhịp 2 tay lên cao, chân chụm, mắt hướng theo tay,

nhịp 3 về tư thế nhịp 1, nhịp 4 về tư thế chuẩn bị

Trò chơi dân gian: Trời nắng trời mưa

*Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân

- Trẻ thực hiện

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ đi nhẹ nhàng

Thứ 2 ngày 09 tháng 4 năm 2018

I Đón trẻ - trò chuyện - thể dục sáng

- Đón trẻ: Cô giáo gợi ý hướng trẻ vào góc chơi

- Trò chuyện: Cô trò chuyện cùng trẻ về 1 số hiện tượng tự nhiên

Trang 3

- Thể dục sáng: Trẻ tập toàn trường theo băng nhạc

II Hoạt động học

Lĩnh vực phát triển nhận thức KPKH: Trò chuyện về một số hiện tượng tự nhiên

1 Kết quả mòg đợi

- Trẻ có 1 số hiểu biết về một số hiện tượng tự nhiên: trời nắng, trời mưa, gió

- Phát triển cho trẻ óc quan sát, sự phán đoán, khả năng ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn sự nhanh nhẹn của các giác quan qua các trò chơi

- Rèn kỹ năng quan sát, khả năng ghi nhớ

- Giáo dục trẻ thói quen sinh hoạt , ăn mặc phù hợp để giữ gìn sức khoẻ tùy theo thời tiết

- Trẻ chơi trò chơi hứng thú

2 Chuẩn bị

- Tranh ảnh về một số hiện tượng tự nhiên phổ biến

- Bài hát về một số hiện tượng tự nhiên

3 Tổ chức hoạt động

* Gây hứng thú, giới thiệu bài

- Hát: “Trời nắng trời mưa”

- Chúng mình vừa hát bài hát gì ?

- Trong bài hát nói tới mùa gì ?

* Hoạt động 1 : Tìm hiểu đối tượng

- Nhúm 1: chúng mình thấy bức tranh nói về điều gì?

- Bây giờ là mùa gì ?

- Mỗi buổi sáng được quan sát bầu trời, các con thấy có những gì ?

- Còn thời tiết khi trời nắng như thế nào ?

- Khi trời nắng thì chúng mình cảm thấy cơ thể thế nào?

- Vì sao mà cơ thể lại cảm thấy như vậy?

- Cân phải mặc quần áo như thế nào khi trời nắng?

- Khi trời nắng, đi ra đường cần phải làm gì

- Trời nắng nhiều sẽ dẫn tới hiện tượng gì?

- Khi có các hiện tượng tự nhiên như sấm, sét, con phải làm gì?

- Nhúm 2: Chúng mình thấy bức tranh nói về gì nhỉ?

- Vì sao chúng mình lại biết trời đang mưa?

- Khi ra ngoài trời đang mưa con phải làm gì?

- Sau cơn mưa, con thấy hiện tượng gì rất đẹp nhỉ?

- Giáo dục trẻ đội nón mũ, mặc quần áo phù hợp thời tiết

- Nhóm 3 khám phá về hiện tượng tự nhiên nào?

- Cô mời đại diện của nhóm 3 nói cho cô và các bạn cùng nghe nào?

- Vì sao con lại biết là có gió nhỉ?

- Chúng mình cú biết gió làm cho chúng mình cảm thấy thế nào nhỉ?

- Ai giỏi cho cô biết gió được sinh ra từ đâu?

* Hoạt động 2: So sánh trời nắng và trời mưa

- Các con hãy cho cô biết trời nắng và trời mưa có điểm gì khác nhau?

- Chúng giống nhau ở điểm nào?

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ nói sự giống và khác nhau của 2 loại

Trang 4

- Ngoài 3 hiện tượng tự nhiên chúng mình còn biết hiện tượng tự nhiên

nào khác?

*Hoạt động 3 : Làm số hiện tượng tự nhiên

- Cho trẻ chơi trò trời mưa, trời nắng, làm tiếng sấm sét, làm động tác

trú mưa,

- Cô hướng dẫn trẻ và chơi cùng trẻ

Kết thúc: hát “Trời nắng , trời mưa”

hiện tượng tự nhiên

- Trẻ hát

III Hoạt động ngoài trời

Quan sát: Thời tiết trong ngày

- Trẻ nhận biết được một số đặc điểm nổi bật về thời tiết trong ngày

- Trẻ được quan sát, ghi nhớ có chủ đích

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học

2 Chuẩn bị

- Địa điểm cho trẻ quan sát, phấn vẽ, sắc xô

3 Tiến hành

*Hoạt động 1: Quan sát có chủ đích

- Chúng mình đang đứng ở đâu?

- Xung quanh chúng mình có những gì?

- Chúng mình hãy nhìn xem bầu trời hôm nay như thế nào?

- Ai có nhận xét về thời tiết hôm nay?

- Bây giờ đang là mùa gì? Thời tiết hôm nay như thế nào?

- Đặc trưng thời tiết mùa hè là gì?

- Trời nắng ra đường các con phải làm gì?

- C/m nhìn lên bầu trời xem ntn? Bầu trời như thế nào?

- Trời mưa ntn? Trời hôm nay có gió không c/m?

- Chúng mình cùng gọi gió nào?

- Cô giáo dục: Trời nắng các con không được đi đầu trần ra nắng mà

phỉa che ô, đội mũ không sẽ bị say nắng và ốm

*Hoạt động 2: TCDG: Trời nắng trời mưa

- Cô phổ biến cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

*Hoạt động 3: Chơi tự do: Trẻ chơi theo ý thích: Nhặt lá, vẽ phấn, chơi

với đồ chơi ngoài trời

- Sân trường

- Trẻ kể tên

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

IV Hoạt động góc

V Hoạt động theo ý thích

Ôn hình tam giác, hình chữ nhật

- Trẻ biết đặc điểm của hình tam giác, hình chữ nhật

- Trẻ ý thức trong giờ học và hứng thú tham gia

2 Chuẩn bị

- Hình tam giác, hình chữ nhật đủ cho trẻ

3 Tiến hành

Trang 5

HĐ 1: Trò chuyện

- Cô giới thiệu bài học

HĐ 2: Ôn hình tam giác, hình chữ nhật

- Cho trẻ đọc tập thể , tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc

- Khi trẻ đọc cô quan sát sửa sai động viên trẻ

HĐ 3: Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dương

TCVĐ: Tập tầm vông

- Chơi tự do

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

VI Trẻ chuẩn bị ra về, trả trẻ

- Sửa sang lại quần áo, đầu tóc cho trẻ

- Cho trẻ đi vệ sinh

* Nêu gương cuối ngày

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ

- Cô tiến hành trả trẻ tận tay phụ huynh

-Trước khi về cô kiểm tra điện nước và khóa cửa cẩn thận

Đánh giá cuối ngày

………

……… ………

I/ Đón trẻ - trò chuyện - thể dục sáng

- Trò chuyện: Cô trò chuyện cùng trẻ về gió

- Thể dục sáng: Trẻ tập theo nhịp đếm

II/ Hoạt động học

Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ

DH : Mây và gió TC: Tai ai tinh

- Trẻ thuộc lời bài hát và hiểu nội dung bài hát, hát đúng giai điệu bài hát

- Rèn kỹ năng hát to rõ ràng cho trẻ

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học

2 Chuẩn bị

- Máy tính, loa, nhạc bài “Mây và gió”

- Mũ âm nhạc

3 Tiến hành

*Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú

- C/c đang học trong chủ đề gì?

- Có các hiện tượng tự nhiên nào?

- Cô giới thiệu bài hát

*Hoạt động 2: DH: Mây và gió

- Lần 1: Cô hát không nhạc

- Lần 2: Cô hát kết hợp nhạc

- Lần 3: Cô dạy trẻ hát từng câu theo lối truyền khẩu

- Cả lớp hát 4 lần

- C/c vừa hát bài hát gì? Do ai sáng tác?

- Bài hát nói về cái gì?

- Cả lớp hát lại 1 lần

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

Trang 6

- Cô cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát

*Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc: Tai ai tinh

- Cô giới thiệu trò chơi

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Kết thúc hát bài: Nắng sớm

- Trẻ hát

- Trẻ chơi

III Chơi ngoài trời

Quan sát cây Phượng

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm nổi bật của cây Phượng: Thân , sần sùi, lá to, có nhiều cành

- Trẻ được quan sát, rèn kỹ năng trả lời đủ câu rõ ràng

- Giáo dục trẻ không hái hoa, ngắt lá cây

2 Chuẩn bị

- Địa điểm cho trẻ quan sát, phấn vẽ, sỏi, sắc xô

3 Tiến hành

- Cô và trẻ hát bài: Khúc hát dạo chơi

- Chúng mình đang đứng ở đâu ?

- Trước mặt chúng mình có cây gì?

- Ai có nhận xét gì về cây Phượng?

- Con có nhận xét gì về cành cây?

- Ai có nhận xét gì về lá cây?Lá có màu gì?

- Lá có màu xanh gọi là lá gì?

+ Cô nhặt lá đã rụng và hỏi trẻ:

- Vì sao lá này lại có màu vàng?

- Bạn nào cho cô biết trồng cây xanh trong sân trường có ích lợi gì?

- Để cây luôn xanh tốt, tỏa bóng mát hàng ngày các con phải làm gì?

+ Giáo dục: Cây xanh trong sân trường giúp cho môi trường thêm

xanh, không khí trong lành vì vậy các con không được hái hoa, ngắt

lá cây trong sân trường mình nhé

*Hoạt động 2: TCVĐ: Rồng rắn lên mây

- Cô phổ biến cách chơi - luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần

*Hoạt động 3: Chơi tự do

- Trẻ chơi theo ý thích: Nhặt lá, vẽ phấn, chơi với đồ chơi ngoài trời

- Trẻ hát

- Sân trường

- Trẻ kể

- Phượng

- Trẻ nhận xét

- Màu xanh

- Lá non

- Lá đã già

- Lấy bóng mát

- Chăm sóc, không ngắt lá

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

IV/ Hoạt động góc

V/ Hoạt động theo ý thích

Chơi với lá cây, xếp sỏi

- Trẻ tạo ra các sản phẩm từ lá cây, sỏi theo ý thích

2 Chuẩn bị : Lá cây các loại, sỏi

3 Tiến hành

*Hoạt động 1: Trò chuyện

Trang 7

- Trò chuyện cùng trẻ chủ đề

- Giới thiệu bài học

*Hoạt động 2: Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô phát nguyên liệu

- Cô hướng dẫn trẻ chơi với lá cây, tạo các sản

phẩm từ lá cây: Con vật, ông mặt trời

- Xếp hình học, số, con vật bằng sỏi

- Khuyến khích trẻ sáng tạo

- Nhận xét - kết thúc

+ Trẻ chơi trò chơi dân gian: Kéo cưa lừa xẻ

+ Chơi tự do

+ Vệ sinh – nêu gương - trả trẻ

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

………

……… ………

- Trò chuyện: Cô trò chuyện cùng trẻ về mây

Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ

Đề tài: Truyện “Gió và mặt trời”

- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung câu chuyện

- Trẻ biết một số hiện tượng thiên nhiên: gió, mặt trời chiếu ánh nắng chói chang

- Trẻ trả lời to rõ, mạch lạc Biết nhắc lại một số lời thoại trong câu chuyện

- Trẻ biết làm một số động tác sáng tạo về gió và mặt trời

- Trẻ biết yêu qúy các hiện tượng thiên nhiên

2 Chuẩn bị

- Tranh mô hình kể chuyện

- Một số đồ dùng dụng cụ cho trẻ làm thí nghiệm gió

3 Cách tiến hành

Hoạt động 1: ổn định

- Cho trẻ hát và vận động theo bài “Mặt trời của bé”

- Các con vừa hát về hát bài hát nói về ai? (ông mặt trời) Cô

cũng có câu chuyện nói về ông mặt trời, đó là câu chuyện “Gió

và mặt trời”

Hoạt động 2: kể chuyện

Cô kể chuyện kết hợp với mô hình

Trẻ hát và trả lời

Trẻ lắng nghe

Trang 8

Đàm thoại:

Các con vừa nghe câu chuyện gì?

Trong câu chuyện có những ai?

Gió và mặt trời ai cũng cho mình là người mạnh nhất Vậy theo

con, ai là người mạnh nhất?

Gió và mặt trời đã tổ chức cuộc thi như thế nào? (ai là người

làm cho chú thỏ cởi bỏ áo khoác ra?) làm động tác của

gió và mặt trời

Làm thí nghiệm về gió: chia trẻ làm 2 nhóm, tự đi lấy các đồ

dùng về làm thí nghiệm

 Kết luận: câu chuyện này muốn nói ai cũng có một sức mạnh

khác nhau không khoe khoang

 Gió giúp cho ta mát mẻ

 mặt trời giúp ta mau lớn và khoẻ mạnh

Hoạt động 3: Cho trẻ vận động sáng tạo theo giai điệu bài hát

- Cho tôi đi làm mưa với

- Mặt trời của bé

Trẻ cùng trò chuyện với cô

về nội dung câu chuyện

Trẻ lắng nghe

Trẻ thực hiện

III/ Hoạt động ngoài trời

Quan sát cây Ngọc Lan

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm nổi bật của cây Ngọc Lan: Thân to, sần sùi, lá to, có nhiều cành

- Trẻ biết cây sống được nhờ ba yếu tố: Đất, nước, ánh sáng

- Trẻ biết ích lợi của cây xanh trồng trong sân trường để lấy bóng mát

- Trẻ được quan sát, ghi nhớ có chủ đích

- Giáo dục trẻ không hái hoa, ngắt lá cây

2 Chuẩn bị

- Địa điểm cho trẻ quan sát, phấn vẽ, sỏi, sắc xô

3 Tiến hành

- Cô và trẻ hát bài: Khúc hát dạo chơi

- Chúng mình đang đứng ở đâu ?

- Trước mặt chúng mình có cây gì?

- Ai có nhận xét gì về cây Ngọc Lan?

- Đây là gì? (Cô chỉ vào thân cây)

- Con hãy sờ vào thân cây và có nhận xét gì ?

- Còn đây là gì? (Cô chỉ vào cành cây)

- Con có nhận xét gì về cành cây?

- Ai có nhận xét gì về lá cây?Lá có màu gì?

- Lá có màu xanh gọi là lá gì?

+ Cô nhặt lá đã rụng và hỏi trẻ:

- Vì sao lá này lại có màu vàng?

- Bạn nào cho cô biết trồng cây xanh trong sân trường có ích

lợi gì?

- Cây xanh sống được nhờ có gì?

- Để cây luôn xanh tốt, tỏa bóng mát hàng ngày các con phải

làm gì?

+ Giáo dục: Cây xanh trong sân trường giúp cho môi trường

thêm xanh, không khí trong lành vì vậy các con không được

- Trẻ hát

- Sân trường

- Trẻ kể

- Ngọc Lan

- Trẻ nhận xét

- Thân cây

- Sần sùi

- Cành cây

- Trẻ trả lời

- Màu xanh

- Lá non

- Lá đã già

- Lấy bóng mát

- Trẻ nói theo ý hiểu

- Chăm sóc, không ngắt lá

- Trẻ nghe

Trang 9

hái hoa, ngắt lá cây trong sân trường mình nhé

*Hoạt động 2: TCVĐ: Mưa to, mưa nhỏ

- Cô phổ biến cách chơi - luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần

*Hoạt động 3: Chơi tự do

- Trẻ chơi theo ý thích: Nhặt lá, vẽ phấn, chơi với đồ chơi

ngoài trời

- Trẻ chơi

IV/ Hoạt động góc

V/ Hoạt động theo ý thích

Đọc thơ: Mưa

- Trẻ đọc thuộc bài thơ và hiểu nội dung bài thơ

- Rèn khả năng phát âm cho trẻ và mở rộng vốn từ

- Trẻ hứng thú tham gia

2 Chuẩn bị

- bài thơ, tranh thơ

3 Tiến hành

* HĐ 1: Trò chuyện gây hứng thú

- Trò chuyện về chủ đề

* HĐ 2: Đọc thơ: Mưa

- Cô giới thiệu bài thơ, tên tác giả

- Cô và cả lớp cùng đọc bài 2 lần

- Chúng mình vừa đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác?

- Cho trẻ đọc lại

- Đàm thoại nội dung:

- Cô cho trẻ đọc nhiều lần

- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc

* HĐ 3: TCVĐ: lộn cầu vồng: Cho trẻ chơi 2- 3 lần

- Cô và trẻ cùng trò chuyện

- Mưa

- Trẻ trả lời câu hỏi của cô

- Trẻ đọc

………

……… ………

Trang 10

- Trò chuyện: Cô trò chuyện cùng trẻ về ông mặt trời

PTTM: Tạo hình: Vẽ ông mặt trời

- Trẻ biết cách vẽ nét cong tròn và tô màu

- Trẻ biết vạch các nét ngắn xung quanh hình tròn để tạo thành các tia nắng

- Biết cách di màu đều, không chờm ra ngòai Biết cách cầm bút và ngồi đúng tư thế

- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động, biết giữ gìn tốt sản phẩm của mình

2 Chuẩn bị

- Tranh mẫu của cô : kích cỡ 30cm x 40cm: ông mặt trời màu đỏ và các tia nắng - Bút màu

đủ cho số lượng trẻ, giá treo tranh, que chỉ

- Giấy vẽ a4

- Đàn nhạc bài : Cháu vẽ ông mặt trời

- Bàn, ghế cho trẻ ngồi 2 cháu một bàn

3 Tiến hành

* HĐ 1 : Trò chuyện, gây hứng thú

- Cho trẻ hát bài : Cháu vẽ ông mặt trời

- Chúng mình có muốn vẽ ông mặt trời giống như bạn nhỏ

không ?

- Giới thiệu tên bài học: Vẽ ông mặt trời

* HĐ 2 : Quan sát mẫu

* Quan sát và đàm thoại :

- Cho trẻ quan sát tranh mẫu :

- Cô gợi ý cho trẻ trả lời:

+ Các con thấy ông mặt trời như thế nào ?

+ Ông mặt trời có dạng hình gì ?

+ Các con thấy mặt trời buổi sáng có màu gì ?

* Cô vẽ mẫu

Lần 1 : Cô vẽ không giải thích

Lần 2 : Cô vẽ kết hợp giải thích

- Nhắc trẻ chú ý xem cô vẽ , cô sẽ vẽ ông mặt trời vào

khoảng giữa tờ giấy Cô để ngay ngắn giấy vẽ, tay trái giữ

giấy, tay phải cầm bút màu đỏ Cô đặt bút vào khoảng giữa

trang giấy rồi đưa bút từ trái vòng sang phải tạo thành một

đường cong khép kín Tiếp theo cô vẽ các nét thẳng ngắn

xung quanh vòng tròn dể tạo thành các tia nắng Vẽ xong cô

tô màu đỏ cho ông mặt trời

- Hỏi lại một vài trẻ cách vẽ ông mặt trời ?

- Cô cho trẻ vẽ trên không

*HĐ 3 : Trẻ thực hiện :

- Cô nhắc trẻ tư thế ngồi, cách cầm bút

- Cô cho trẻ vẽ, khích lệ trẻ vẽ tô màu , bố cục đẹp , hướng

dẫn tỉ mỉ cho 1 số cháu chậm yếu

*HĐ 4 Trưng bầy sản phẩm :

- Cô treo tất cả sản phẩm lên và treo tranh mẫu của cô ra

- Con thích bức tranh nào nhất? Vì sao con thích?

- Cho trẻ giới thiệu tranh của mình (2 trẻ)

- Trẻ ngồi xúm xít bên cô

- Trẻ trả lời các câu hỏi của cô

- Chú ý xem cô vẽ mẫu

- Trẻ trả lời câu hỏi của cô

- Trẻ vẽ

- Trẻ mang sản phẩm

Định dạng
Số trang	15
Dung lượng	180,5 KB