CHỦ ĐIỂM HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN VÀ CÁC MÙA TRONG NĂM NHÁNH 1

Mạng hoạt động Nhánh 1: Nước, cách bảo vệmôi trường và nguồn nước sạch Âm nhạc:Trẻ biết hát các bài hát về chủ đề: Mây và gió, sau mưa, cho tôi đi làm mưa với, mùa hè đến - Nghe hát: Mưa

Trang 1

CHỦ ĐIỂM: NƯỚC - HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN (Thực hiện 03 tuần từ 03/04/ 2018 đến 06/04/2018)

I MỤC TIÊU

1 Phát triển thể chất

* Dinh dưỡng sức khỏe

- Biết sử dụng các trang phục phù hợp với thời tiết để bảo vệ sức khỏe

- Biết tránh một số nơi không an toàn

* Phát triển vận động

- Trẻ khéo léo trong các vận động

+ Phát triển của cơ nhỏ của đôi bàn tay, thông qua các hoạt động xé dán

2 Phát triển nhận thức

- Nhận biết một số hiện tượng thời tiết thay đổi theo mùa, thứ tự các mùa, sự thay đổi trong sinh hoạt của con người, cây cối, con vật theo mùa Biết phân loại quần áo, trang phục theo mùa

- Biết lợi ích của nước, sự cần thiết của ánh sáng, không khí với cuộc sống con người, cây cối và con vật

- Đếm đến 4, nhận biết rộng hẹp, sử dụng đúng từ rộng hơn – hẹp hơn

3 Phát triển ngôn ngữ

- Chủ động trao đổi, thảo luận với người lớn và các bạn về những gì quan sát được, nhận xét, phỏng đoán

- Trẻ biết đọc thơ, kể lại câu chuyện sau khi nghe cô kể

4 Phát triển tình cảm - xã hội

- Đoàn kết với bạn bè , yêu quý thiên nhiên xung quanh, giữ gìn sản phẩm mình tạo ra

5 Phát triển thẩm mỹ

- Thể hiện cảm xúc, sáng tạo trước cái đẹp của một số hiện tượng tự nhiên qua các sản phẩm

vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp hình, bài thơ, câu chuyện, bài hát

II MẠNG NỘI DUNG

- Các nguồn nước trong môi trường sống: Ao, hồ, sông suối, giếng

- Các trạng thái của nước: Lỏng, hơi, rắn và một số đặc điểm, tính chất của nước: không màu, không mùi, không vị, hòa tan được một số chất

- Nguồn nước sạch, nước bẩn

- Ích lợi của nước với đời sống con người, con vật và cây cối

- Cách sử dụng nước tiết kiệm, hợp lý

- Một số nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước, cách giữ gìn, tiết kiệm và bảo vệ nguồn

nước

- Phòng tránh các tai nạn về nước

NƯỚC-HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

Các mùa trong năm

Nước và cách bảo

vệ môi trường và

nguồn nước sạch

Các hiện tượng tự nhiên

Trang 2

- Trẻ biết một số HTTN: Cầu vồng, sấm sét,

bão, lốc xoáy, mưa đá, hạn hán, sương mù

- Trẻ biết tác hại của một số hiện tượng tự

nhiên như sét có tác hại gì? Bão ảnh hưởng

gì đến con người, cây cối?

- Trẻ biết một năm có 4 mùa, tên thứ tự các mùa trong năm: Mùa xuân, hạ, thu, đông

- Trẻ biết đặc trưng thời tiết của từng mùa

- Mặc trang phục phù hợp theo mùa

III Mạng hoạt động

Nhánh 1: Nước, cách bảo vệmôi trường và nguồn nước sạch

Âm nhạc:Trẻ biết hát các bài hát

về chủ đề: Mây và gió, sau mưa,

cho tôi đi làm mưa với, mùa hè

đến

- Nghe hát: Mưa rơi.Trò chơi: Ô

số bí mật, tai ai tinh

Tạo hình: Cắt, xé, dán, tô màu,

xếp hình bằng que tính, sỏi về

chủ đề, vẽ phấn theo ý thích

- Vẽ mưa

- Trẻ biết bảo vệ nguồn nước,

không vứt rác ra ao hồ, sông

suối

- Giáo dục yêu quý nước và tắt

vòi nước khi không sử dụng

Toán:

- Trẻ được đếm số lượng qua các trò chơi, xếp hình học bằng các que tính Ôn các hình hình học, Đếm đến 4 Khám phá khoa học: Trò chuyện về ích lợi của nước đối với đời sống con người, con vật, cây cối

- Trẻ biết dùng lời nói để miêu tả các đặc điểm, tính chất của nước

- Trẻ biết đọc thơ, ca dao, câu đố, kể chuyện

- Thơ: Mưa,nắng bốn mùa, mưa rơi, mưa làm nũng

- Truyện: Giọt nước tí xíu, chú bé giọt nước, gió và mặt trời

Dinh dưỡng sức khỏe:

- Trẻ ăn hết xuất, ăn đủ chất, ngủ đủ giấc để cơ thể khoẻ mạnh, trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ, mặc quần áo phù hợp

- Biết tránh 1 số nơi không an toàn

Thể dục: Đi kết hợp các kiểu chân, tập BTPTC: Hô hấp, tay, chân, bụng, bật, biết chơi trò chơi vận động

- Đi trên ghế thể dục

Nhánh 2: Các hiện tượng tự nhiên

Âm nhạc:

- Trẻ biết hát các

bài hát về chủ đề:

Mây và gió, cho tôi

đi làm mưa với,

nắng sớm, sau mưa

- Nghe hát: Bèo dạt

mây trôi Mưa rơi,

Trò chơi: Ô số bí

mật, tai ai tinh

Tạo hình: Cắt, xé,

dán, tô màu, xếp

hình bằng que tính,

sỏi về chủ đề, vẽ

phấn theo ý thích

- Vẽ mưa, vẽ ông

mặt trời, tô màu

theo ý thích

- Trẻ biết bảo vệ nguồn nước, không vứt rác ra ao hồ, sông suối

- Giáo dục trẻ tắt vòi nước khi không sử dụng

- Dạy trẻ biết bảo vệ nguồn nước

- Trẻ biết một số hiện tượng tự nhiên gây nguy hiểm đến con người

Toán:

- Trẻ được đếm số lượng qua các trò chơi, xếp hình học bằng các que tính Ôn các hình hình học, Đếm đến 4

Khám phá khoa học:

- Trò chuyện về một số hiện tượng tự nhiên như: mưa, mây, gió,bão, cầu vồng…

- Trẻ biết dùng lời nói để miêu tả một

số hiện tượng tự nhiên: Mưa bão, sấm, sét, cầu vồng

- Trẻ biết đọc thơ, ca dao, câu đố, kể chuyện về chủ đề thông qua các bài thơ, câu chuyện trẻ được phát triển ngôn ngữ, vốn từ của trẻ được mở rộng

- Truyện: Gió và mặt trời, nàng tiên mưa

- Trò chuyện về nơi không an toàn

- Trẻ ăn hết xuất, ăn đủ chất, ngủ đủ giấc để cơ thể khoẻ mạnh, trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ

Thể dục:

- Đi kết hợp các kiểu chân, tập BTPTC: Hô hấp, tay, chân, bụng, bật, biết chơi trò chơi vận động

Nhánh 3: Các mùa trong năm

Âm nhạc:

- Trẻ biết hát các bài hát về

- Trẻ biết bảo vệ nguồn nước, không vứt rác ra ao hồ, sông

- Trẻ biết dùng lời nói để miêu tả một số hiện tượng

Trang 3

chủ đề: Mây và gió, cho tôi

đi làm mưa với, nắng sớm

- Nghe hát: Bèo dạt mây

trôi Trò chơi: Ô số bí mật,

tai ai tinh

Tạo hình: Cắt, xé, dán, tô

màu, xếp hình bằng que tính,

sỏi về chủ đề, vẽ phấn theo ý

thích

- Vẽ mưa, tô màu theo ý

thích

Thể dục:

- Đi kết hợp các kiểu chân,

tập BTPTC: Hô hấp, tay,

chân, bụng, bật, biết chơi trò

chơi vận động

suối

- Giáo dục trẻ tắt vòi nước khi không sử dụng

- Dạy trẻ biết bảo vệ nguồn nước

- Trẻ biết một số hiện tượng tự nhiên gây nguy hiểm đến con người

Toán:

- Trẻ được đếm số lượng qua các trò chơi, xếp hình học bằng các que tính Ôn các hình hình học,

ôn số lượng từ 15, So sánh chiều dài của hai đối tượng Khám phá khoa học:

- Trò chuyện về 4 mùa, đặc trương của từng mùa trong năm

tự nhiên: Mưa bão, sấm, sét, cầu vồng

- Trẻ biết đọc thơ, ca dao, câu đố, kể chuyện về chủ

đề thông qua các bài thơ, câu chuyện trẻ được phát triển ngôn ngữ, vốn từ của trẻ được mở rộng

- Trẻ biết tên 4 nhóm thực phẩm, các món ăn

- Trẻ ăn hết xuất, ăn đủ chất, ngủ đủ giấc để cơ thể khoẻ mạnh, trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ TRONG TUẦN

NHÁNH 1: NƯỚC, CÁCH BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀ NGUỒN NƯỚC SẠCH

(Thực hiện 1 tuần từ ngày 02/04 đến ngày 06/04/2018)

Đón trẻ

TDS

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố, mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào tủ Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề

- Thứ 2 tập thể dục toàn trường theo đĩa nhạc

- Thứ 3, 4,5, 6 tập các động tác theo lời bài hát: “Cho tôi đi làm mưa với”

Hoạt

động

học

PTNT

KPKH: Trò

chuyện về ích

lợi của nước

PTTM

Âm nhạc: DH:

Cho tôi đi làm mưa với

TCAN: Tai ai tinh

PTNN

Thơ: Mưa Thể dục: Đi PTTC

trên ghế thể dục

PTTM

Bé khéo tay

Chơi

ngoài

trời

QS: Nước sạch

TCVĐ: Rồng

rắn lên mây

- Chơi tự do

QS: Sân trường TCVĐ: Trời nắng trời mưa

- Chơi theo ý thích

Quan sát vật nổi, vật chìm TCVĐ: Mưa

to, mưa nhỏ

- Chơi tự do

QS: Nước sạch TCVĐ: Rồng rắn lên mây

- Chơi tự do

QS: Thời tiết TCVĐ: Trời nắng trời mưa

- Chơi tự do

Chơi

hoạt

động

góc

- Góc xây dựng: Trẻ xây dựng công viên nước

- Góc phân vai: Trẻ chơi bán hàng, bác sỹ, nấu ăn

- Góc học tập: Trẻ xem sách, truyện tranh, lô tô về chủ đề

- Góc nghệ thuật: Trẻ hát các bài hát về chủ đề, vẽ theo ý thích

- Góc thiên nhiên: Trẻ chăm sóc cây cảnh, tưới cây

Chơi

hoạt

động

theo ý

thích

Lao động tập

thể : Sắp xếp

đồ chơi trong

lớp

Thơ : Mưa rơi Câu chuyện

giọt nước tí xíu

Tìm hiểu về vai trò của nước đối với con người

VN, nêu gương cuối tuần

Trẻ

chuẩn

bị ra về,

- Cho trẻ xem phim hoặc chơi với đồ chơi trong lớp

- Gíao viên căn dặn trẻ trước khi ra về

- Nhắc trẻ lấy đồ cá nhân, chào cô ra về

Trang 4

trả trẻ

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓC

1

Góc xây dựng:

Trẻ xây dựng

công viên

nước

Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau để xây dựng công viên nước

- Trẻ biết chơi cùng nhau không tranh giành đồ chơi

Đồ lắp ghép, nút hình, gạch xây hàng dào, cây hoa, cây xanh, thảm cỏ, sỏi

- Trẻ dùng gạch xây hàng rào, trồng các loại hoa khác nhau

- Trồng cây xanh, hoa Khu vui chơi, giải trí

2

Góc phân vai:

Trẻ chơi bán

hàng, bác sỹ,

nấu ăn

Trẻ thực hiện vai chơi, thể hiện được tính cách của các nhân vật

Đồ dùng, đồ chơi: Vỏ hộp thuốc, rau, quả, bếp ga, nồi, bát đũa bằng nhựa, búp bê

- Nấu món ăn trẻ thích

- Cửa hàng bán đồ dùng gia đình

- Bác sỹ khám bệnh cho bệnh nhân

3

Góc học tập:

Trẻ xem sách

về chủ đề

Trẻ biết cách giở sách đúng cách: từng trang một, không làm rách sách

Một số tranh truyện, sách, lô

tô về chủ đề cho trẻ xem

- Trẻ ngồi bàn và xem sách, truyện tranh, trò chuyện cùng nhau về nội dung có trong tranh

4

Góc nghệ

thuật: Trẻ hát

các bài hát về

chủ đề Vẽ

theo ý thích

Trẻ thể hiện các bài hát tình cảm

Trẻ biết cách tô, tô khéo, lấy và cất đồ dùng đúng quy định

Sắc xô, phách

gõ, trống lắc

- Bút sáp, giấy A4

- Múa hát các bài hát về chủ đề kết hợp với dụng cụ

âm nhạc

- Cô tô mẫu cho trẻ sau đó trẻ quan sát mẫu và tô

5 Góc thiên nhiên: Trẻ

chăm sóc cây

Trẻ biết chăm sóc cây cảnh Bình tưới, sọt rác, khăn lau - Cô hướng dẫn trẻ chăm sóc cây, lau lá cây, nhặt bỏ

lá sâu,

THỂ DỤC SÁNG Tập các động tác theo lời bài hát: “Cho tôi đi làm mưa với”

1 Kết quả mong đợi

- Trẻ tập đúng các động tác theo lời bài hát

- Rèn cơ tay, chân, bụng

- Rèn luyện thói quen tập thể dục cho trẻ vào mỗi buổi sáng

2 Chuẩn bị

- Sân tập rộng rãi

- Gậy thể dục, sắc xô

3 Tiến hành

*Hoạt động 1: Khởi động

+ Cho trẻ đi các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô, chạy nhanh, chạy

chậm, đi khom người theo nhạc (Đội hình vòng tròn)

*Hoạt động 2: BT phát triển chung

- BTPTC: Tập các động tác theo lời bài hát “Cho tôi đi làm mưa

với” (Đội hình 2 hàng ngang)

+ Hô hấp: Thổi nơ (2 - 3 lần)

+ Động tác tay: “Cho…chơi” nhịp 1 hai tay đưa ra trước, 2 chân

rộng bằng vai, nhịp 2 tay đưa cao, mắt hướng theo tay, nhịp 3 về tư

- Trẻ thực hiện

- Trẻ tập theo cô

Trang 5

thế nhịp 1, nhịp 4 về tư thế chuẩn bị

+ Động tác chân: “Cho…chơi” nhịp 1 hai tay sang ngang, nhịp 2 tay

đưa ra trước, khuỵu gối, nhịp 3 về tư thế nhịp 1, nhịp 4 về tư thế

chuẩn bị

+ Động tác bụng - lườn: “Cho…chơi” nhịp 1 hai tay đưa lên cao, 2

chân rộng bằng vai, nhịp 2 cúi gập người ngón tay chạm chân, nhịp

3 về tư thế nhịp 1, nhịp 4 về tư thế chuẩn bị

+ Động tác bật - nhảy : “Cho…chơi” nhịp 1 hai tay sang ngang, 2

chân rộng bằng vai, nhịp 2 tay lên cao, chân chụm, mắt hướng theo

tay, nhịp 3 về tư thế nhịp 1, nhịp 4 về tư thế chuẩn bị

Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng

*Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Đi lại nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ đi nhẹ nhàng

Thứ 2 ngày 2 tháng 04 năm 2018

I Đón trẻ - trò chuyện - thể dục sáng

- Đón trẻ: Cô giáo gợi ý hướng trẻ vào góc chơi

- Trò chuyện: Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề

- Thể dục sáng: Trẻ tập toàn trường theo băng nhạc

II Hoạt động học

Lĩnh vực phát triển nhận thức KPKH: Trò chuyện về ích lợi của nước

- Trẻ biết ích lợi của nước đối với con người, đối với động vật, thực vật

- Rèn kỹ năng quan sát, trả lời đủ câu

- Giáo dục trẻ biết sử dụng nước hợp vệ sinh để đảm bảo sức khoẻ và biết tiết kiệm khi sử dụng nước

2 Chuẩn bị

- Tranh vẽ , hình ảnh con người sử dụng nước vào đời sống sinh hoạt hằng ngày, tranh vẽ bé tưới cây, tranh vẽ đàn trâu uống nước, chậu cá

- Trò chơi : Mưa to, mưa nhỏ

3 Tiến hành

HĐ 1: Trò chuyện gây hứng thú

- Hát: Cho tôi đi làm mưa với

- Khi trời mưa c/c thấy gì?

- Nước dùng để làm gì?

HĐ 2: Ích lợi của nước

* Nước đối với đời sống con người

Tranh 1: Mẹ rửa rau dưới vòi nước

- Các con nhìn xem bức tranh vẽ về hình ảnh gì?

- Nước để rửa rau là nước sạch hay nước bẩn?

- Ngoài ra nước còn dùng để làm gì?

- Nếu thiếu nước thì điều gì sẽ sảy ra?

( Cho trẻ xem 1 số hình ảnh về nước đối với con người)

=> Nước rất quý vì vậy c/c phải dùng nước tiết kiệm

* Nước đối với động vật

- Chậu nước và cá

- Cá sống ở đâu c/c?

- Nếu cô cho cá ra ngoài thì điều sẽ sảy ra

( Cho trẻ xem một số hình ảnh con vật uống nước, tắm)

* Nước đối với thực vật

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- trẻ lắng nghe

Trang 6

- Hình ảnh bé tưới nước cho cây

Hỏi tương tự như trên

=> Nước rất đáng quý đối với con người, động vật, cây cối vì vậy c/c

phải biết quý nước không lãng phí nước

* HĐ 3: Củng cố

Trò chơi: Mưa to, mưa nhỏ

Hát: Cho tôi đi làm mưa với

- Trẻ xem

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ hát

III Hoạt động ngoài trời

Quan sát: Nước sạch

- Trẻ biết đặc điểm của nước sạch như: Không màu, không mùi

- Rèn kỹ năng quan sát, so sánh, ghi nhớ

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

2 Chuẩn bị

- Địa điểm chơi tập: Sân trường

- Các câu hỏi thảo luận khi quan sát chậu nước

3 Tiến hành

* Hoạt động 1: Quan sát có chủ đích

- Hỏi: C/m đang đứng ở đâu?

- Trước mặt chúng mình có gì? Ai có nhận xét gì về chậu nước này?

- Nước trong chậu có màu gì?

- Chúng mình thử đoán xem chúng mình có cầm được nước trong

chậu đi chỗ khác không?

- Cô cho trẻ trải nghiệm

=> Cô giải thích: Nước ở thể lỏng chúng ta không thể cầm được nước

lên, nước sẽ lọt qua các kẽ ngón tay chảy xuống chậu

- Đây là nước sạch hay nước bẩn?

- Vậy chúng mình dùng nước để làm gì?

- Dùng như thế nào?

=> Cô giáo dục trẻ rửa mặt, chân tay hàng ngày và khi rửa tay xong

nhớ vặn vòi nước lại

* Hoạt động 2: TCDG: Rồng rắn lên mây

- Cô hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ

* Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cho trẻ chơi theo nhóm

- Chơi với các đồ chơi ngoài trời

- Trẻ trả lời

- Chậu nước

- Nước trong

- Không màu

- Trẻ trả lời

- Trẻ cho tay vào chậu cầm nước

- Nước sạch

- Trẻ trả lời

- Tiết kiệm

- Trẻ chơi TCDG

- Trẻ chơi theo nhóm

IV Hoạt động góc

V Chơi hoạt động theo ý thích

Lao động sắp xếp đồ dùng trong lớp

a Kết quả mong đợi

- Trẻ biết sắp xếp đồ dùng đồ chơi gon gàng ngăn nắp

- Rèn tính sạch sẽ, gọn gàng cho trẻ

- Trẻ hứng thú tham gia

b Chuẩn bị

- Rổ đồ chơi, khăn ẩm

Trang 7

c Tiến hành

- cô trò chuyện với trẻ về đồ chơi trong các góc

- Cô phân công từng nhóm làm

- Trong quá trình làm cô theo dõi trẻ làm và động viên trẻ

- Cô nhận xét tuyên dương

- TCVĐ: Trời mưa

- Chơi tự do

VI Trẻ chuẩn bị ra về, trả trẻ

- Sửa sang lại quần áo, đầu tóc cho trẻ

- Cho trẻ đi vệ sinh

* Nêu gương cuối ngày

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ

- Cô tiến hành trả trẻ tận tay phụ huynh

-Trước khi về cô kiểm tra điện nước và khóa cửa cẩn thận

Đánh giá cuối ngày

………

……… ………

- Trò chuyện: Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề

- Thể dục sáng: Trẻ tập theo bài “ Cho tôi đi làm mưa”

Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ Dạy hát: Cho tôi đi làm mưa với

TCAN: Tai ai tinh

- Trẻ nhớ được tên bài hát, biết hát, thuộc bài hát "Cho tôi đi làm mưa với" hát nhịp bài hát

- Phát triển tai nghe nhạc của trẻ

- Trẻ hiểu được nội dung của bài hát được nghe

2 Chuẩn bị

- Đàn, máy, băng casset, nhạc cụ

3 Tiến hành

HĐ 1: Ổn định giới thiệu:

- " Nhiều giọt thi nhau

Rơi mau xuống đất

Không nhanh tay cất

Ước cả áo quần"

Đó là cái gì?

- À, đúng rồi đó là mưa Khi trời mưa nếu chúng ta không

nhanh tay cất quần áo thì sẽ bị ước

- Khi mưa thì ai được xanh tốt, tắm mát?

- Cô biết có một bài hát nói về mưa của nhạc sĩ Hoàng Hà đó là

bài "Cho tôi đi làm mưa với"

HĐ 2: Dạy hát: Cho tôi đi làm mưa với

Lần 1: Cô hát không nhạc

Lần 2: Cô hát trên nền nhạc

Lần 3: Cô dạy trẻ hát từng câu theo lối truyền khẩu

- Mưa

- Trẻ lắng nghe

Trang 8

- C/c vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói về điều gì?

- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát

- Khi trẻ hát cô chú ý nghe và sửa sai cho trẻ

HĐ 3: TCAN: Tai ai tinh

- Lần 1: Cô hát

- Lần 2: Nghe ca sỹ hát

- Cô đàm thoại về nội dung bài hát

- Kết thúc cô nhận xét, tuyên dương

Hát: Cho tôi đi làm mưa với

- Trẻ trả lời

- Trẻ hát

- Trẻ nghe

Quan sát sân trường

- Trẻ biết một số đặc điểm nổi bật về sân trường: Cây cảnh, bồn hoa, chậu, đồ chơi ngoài trời

- Trẻ biết sân trường được lát bằng gạch đỏ rất sạch sẽ

- Trẻ được quan sát, ghi nhớ có chủ đích

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh sân trường sạch sẽ, không vứt rác ra sân trường, hái hoa, ngắt lá

2 Chuẩn bị

- Địa điểm cho trẻ quan sát, phấn vẽ

3 Tiến hành

* Hoạt động 1: Quan sát có chủ đích

- Chúng mình đang đứng ở đâu?

- Phía trước chúng mình có những gì?

- Phía sau chúng mình có gì?

- Ai nhận xét gì sân trường?

- Trên sân trường có những gì?

- Có những loại cây gì?

- Cây đó được trồng ở đâu?

- Ngoài những cây và hoa đó ra trên sân trường còn có gì nữa?

- Con hãy kể tên các đồ chơi đó?

- Sân trường được lát bằng gạch gì?

- Con có nhận xét gì về khuân viên sân trường ?

- Vậy để sân trương luôn sạch đẹp thì các con phải làm gì?

+ Giáo dục: Để sân trường luôn sạch đẹp các con không được vứt

rác ra sân trường, không hái hoa, ngắt lá tự do

* Hoạt động 2: TCVĐ: Trời nắng, trời mưa

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

* Hoạt động 3: Chơi theo ý thích

- Trẻ chơi theo ý thích: Nhặt lá, vẽ phấn, chơi với đồ chơi ngoài

trời

Trẻ chơi trò chơi

- Sân trường

- Trẻ kể tên

- Trẻ trả lời

- Trẻ kể tên

- Cây lộc vừng, cây sữa, …

- Trồng vào vườn

- Đồ chơi ngoài trời

- Xích đu, đu quay, …

- Gạch đỏ

- Trẻ nói theo suy nghĩ

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

V Hoạt động chiều

làm quen Thơ “Mưa rơi”

Trang 9

- Trẻ biết tên bài thơ, thuộc thơ, hiểu nội dung bài thơ

- Rèn trẻ đọc thơ to rõ ràng

2 Chuẩn bị: Nội dung bài thơ

3 Tiến hành

*Hoạt động 1: Trò chuyện

- Trò chuyện cùng trẻ chủ đề.Giới thiệu bài học

*Hoạt động 2: Đọc thơ

Lần 1: Cô đọc diễn cảm

Lần 2: Cô đọc lần 2

Lần 3: Cô dạy trẻ đọc từng câu

- Trẻ đọc ( 2- 3 lần)

- Đàm thoại về nội dung bài thơ

- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc

+ Trẻ chơi trò chơi dân gian: Tập tầm vông

+ Chơi tự do+ Vệ sinh - nêu gương – trả trẻ

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

VI Trẻ chuẩn bị ra về, trả trẻ

- Sửa sang lại quần áo, đầu tóc cho trẻ

- Cho trẻ đi vệ sinh

* Nêu gương cuối ngày

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ

- Cô tiến hành trả trẻ tận tay phụ huynh

-Trước khi về cô kiểm tra điện nước và khóa cửa cẩn thận

Đánh giá cuối ngày

………

……… ………

- Trò chuyện: Cô trò chuyện cùng trẻ về nước sạch

- Thể dục sáng: Trẻ tập theo bài “ Cho tôi đi làm mưa”

PTNN: Thơ: Mưa

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung của bài thơ

- Trẻ cảm nhận được nhịp điệu của bài thơ Biết đọc thơ cùng cô

- Rèn khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định Trẻ nghe hiểu và trả lời câu hỏi của cô

2 Chuẩn bị

- Nội dung bài thơ

- Tranh thơ

3 Tiến hành

Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú

- Cô trò chuyện về chủ đề

- Giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả - Trẻ trò chuyện cùng cô

Trang 10

Hoạt động 2: Đọc thơ

- Cô đọc lần 1 diễn cảm

- Cô đọc mẫu lần 2

- Cô vừa đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác?

- Trích dẫn đàm thoại về nội dung bài thơ

+ Bài thơ mưa nói về những hạt mưa không có chân nhưng ở đâu

mưa cũng đến, mưa bay lên trời lại rơi xuống đất

- Bài thơ nói đến điều gì?

- Mưa đã đi những đâu?

- Cả lớp đọc 2 – 3 lần

- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc

Hoạt động 3: Trò chơi: Trời mưa

- Cho trẻ chơi 2- 3 lần

- Trẻ lắng nghe

- Mưa

- Mưa lên trời, xuống đất

- Trẻ đọc

- Trẻ chơi

Quan sát vật nổi, vật chìm

- Kích thích tính tò mò, ham hiểu biết của trẻ

- Rèn sự chú ý quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ

- Trẻ hứng thú tham gia giờ học

2 Chuẩn bị

- 1 chậu nước

- Một số vật nổi trong nước (bóng nhựa, cốc nhựa, xốp, giấy ), một số vật chìm (Đinh sắt, sỏi, thìa nhôm, cốc sứ )

3 Tiến hành

* HĐ1: Quan sát vật nổi, vật chìm

- Cho trẻ quan sát những vật đã chuẩn bị và gọi tên những thứ đó

- Cho trẻ gọi tên và chất liệu của vật

- Nếu cho vật này vào chậu nước theo con vật này nổi hay chìm?

+ Cho vật vào chậu nước xem vật đó nổi hay chìm?

+ Những vật ntn thì nổi?

+ Những chất liệu nào thì vật chìm?

- Cho trẻ phân loại vật nổi, vật chìm

* HĐ2: TCVĐ: Mưa to mưa nhỏ

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi

- Chơi tùy theo sự hứng thú của trẻ

* HĐ3: Chơi tự do

- Trẻ chơi với phấn, sỏi, thả thuyền giấy

- Trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời

- Trẻ quan sát gọi tên vật cô đã chuẩn bị

- Trẻ nói tên, chất liệu

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát

- Vật nhẹ

- Vật nặng, đồ kim loại

- Trẻ phân loại

- Trẻ chơi tò chơi

- Trẻ chơi theo ý thích

V Hoạt động chiều

TÌM HIỂU VỀ VAI TRÒ CỦA NƯỚC ĐỐI VỚI CON NGƯỜI

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	204 KB