tu chon toan 7 khong can sua

Gv nhËn xÐt chung bµi lµm cña 2 HS Gv treo b¶ng phô bµi tËp 89.. GV Treo b¶ng phô néi dung bt.[r]

(1)

Tuần 7/tiết 13 Ngày soạn: 18/9/2011 Ngày dạy: 19/9/2011 Luyện tập Số THậP PHÂN HữU HạN

Số THậP PHÂN VÔ HạN TUầN HOàN I/

Mục tiêu

Hệ thống cho Học sinh biết đợc số thập phân hữu hạn

Cñng cè kiÕn thøc sè hữu tỉ số thập phân hữu hạn số thập phân vô hạn tuần hoàn

II Chuẩn Bị

GV ghi tập vào bảng phụ HS Đồ dùng học tập

II Tiến trình dạy học

1 ổn định lớp: KTSS, tác phong, trang phục học sinh Kiểm tra cũ:

3 Bµi míi:

Hoạt động gv hs Nội dung Bổ sung

Hoạt động Kiến thức

Gv số thập phân hữu hạn số thập phân vô hạn tuần hoàn

Hs tr¶ lêi

Hoạt động : tập Gv treo bảng phụ tập

a/

 

3; 13; ; 13 20 125 b/

 1; 11

4; 18

Viết phân số sau dới dạng số thập phân

Yờu cu Hs qua sỏt đề Hs quan sát đề

GV C¸c em quan sát tập ta nhận thấy phân số mà mẫu có ớc nguyên tố

Phân số có mẫu khác ớc nguyên tè vµ

HS:………

I KiÕn thøc bản:

Mi s hu t c biu diễn dới dạng số thập phân hữu hạn vơ hạn tuần hồn ngợc lại

2 Bµi tËp Bµi tËp

a/Các phân số có mẫu có ớc số nguyên tố

3 0,375; 1,4; 13 0,65; 13 0,104

8 20 125

 

   

b/ cã íc lµ  vµ 5; 11  vµ 5; cã íc lµ  vµ 5

 

 



 

1 0,1(6) ; 0, 45

6 11

4 0,(4) ; 0,3(8)

(2)

GV gọi em lên trình bày vâu HS lên bảng trình bày giải

Gv quan sỏt v giúp đở học sinh dới lớp Gv cho Hs nhận xét

Hs nhËn xÐt

Gv nhËn xÐt chung làm HS Gv treo bảng phụ tËp 89

GV Treo b¶ng phơ néi dung bt + Híng dÉn vÝ dơ

GV Híng dÉn : 0,1(2) 0,1(23) dạng ví dụ 0,1(2) = 0,1 + 0,0(2) HS ý lên bảng làm Gv gäi Hs nhËn xÐt

HS nhËn xÐt

Gv nhận xét chung làm bạn

Bài tập 89 (sbt, 15)

 VÝ dô :

0,0(3) =

10 0,(3) = 10

1 9 =

30

0,1(2) = 0,1 + 0,0(2) = 10 +

1 10 0,(2)

= 10 +

1 10

1

9 = 10 +

1 45 = 11

90

0,0(8) = 10

1

9 = 45

0,1(23) = 61 495 4 Cñng cè:

GV nhắc lại dạng ó lm

5 Dặn dò

- Xem lại dạng tập chữa - Ôn lại kiến thức chơng I hình học IV

.Rót kinh NghiƯm:

Tn 7/tiÕt 14 Ngày soạn: 18/9/2011 Ngày dạy: 22/9/2011

hƯ thèng kiÕn thøc ch¬ng i:

hai đờng thẳng vng góc, hai đờng thẳng song song I/ Mục tiêu

 Hệ thống hoá kiến thức đờng thẳng vng góc, đờng thẳng song song

 Sử dụng thành thạo dụng cụ để vẽ đờng thẳng vng góc, đờng thẳng song song

 Biết cách kiểm tra xem đờng thẳng cho trớc có vng góc hay song song khơng?

 Bớc đầu tập suy luận , vận dụng tính chất đờng thẳng vng góc, song song II Chuẩn B

II Tiến trình dạy học

3 Bµi míi:

(3)

thuyÕt

GV treo bảng phụ -Đa bảng phụ nêu nội dung toán 1: Mỗi hình vẽ cho biết kiến thức gì?

-Gọi HS đọc đầu

-Cho HS nêu ý kiến -Điền kiến thức liên quan vào hình vẽ Quan sát bảng phụ, HS đọc to đầu

-Các HS khác lần lợt trình bày kiến thức liên quan với hình vẽ: +Hai góc đối đỉnh +Đờng trung trực đoạn thẳng

+Dấu hiệu nhận biết hai đờng thẳng song song

+Quan hệ ba đờng thẳng song song +Một đờng thẳng

với hai đ-ờng thẳng song song +Tiên đề Ơclít

+Hai đờng thẳng

 với đờng thẳng thứ ba

(4)

H1:

……… ………

………… T/c:

……… ………

…

H2:

……… ………

…

KH……… ………

H3:

……… ………

……… Goùc

A1=……… ………

H4:

……… ………

………

……… ………

………

H5:

……… ………

………

KH……… ……… …………

H6:

……… ………

………

H7:

……… ……… ………

Hoạt động gv hs Nội dung Bổ sung Hoạt động 1: Ơn lí

thut

GV Dựa vào hình vẽ em tính chất thể định lý

HS : Gv yêu cầu HS dựa vào hình vẽ lên ghi GT KL

HS: lên bảng làm bµi Gv nhËn xÐt chung

1 HƯ thèng lý thuyÕt

µ1

O Oµ3H1:

µ1 ˆ

O = àO3GT: đối đỉnh

KL:

H3

à1

A Bà1GT:a//b; cắt a tại

A;c cắt b B

KL: So le víi

H4

GT: a//b;b//c KL:a//c H5:

GT:a//b;ca KL: cb H7

GT: ca; cb KL: a//b

4 Cñng cè:

GV nhắc lại dạng tập làm

(5)

- Xem lại dạng tập chữa

- Ôn lại kiến thức chơng I hình học, xem tập làm IV

.Rót kinh NghiƯm:

Tn 8/tiÕt 15 Ngày soạn: 18/9/2011 Ngày dạy: 26/9/2011

hệ thèng kiÕn thøc ch¬ng i: ( tiÕt 2)

hai đờng thẳng vng góc, hai đờng thẳng song song I/ Mục tiêu

 Hệ thống hoá kiến thức đờng thẳng vng góc, đờng thẳng song song

 Sử dụng thành thạo dụng cụ để vẽ đờng thẳng vng góc, đờng thẳng song song

 Biết cách kiểm tra xem đờng thẳng cho trớc có vng góc hay song song khơng?

 Bớc đầu tập suy luận , vận dụng tính chất đờng thẳng vng góc, song song II Chun B

II Tiến trình dạy häc

3 Bµi míi:

Hoạt động 1: Bài tập

GV Treo bảng phụ vẽ có vẽ hình BT 54/ 103 SGK

-Yêu cầu đọc BT 54/103 SGK HS HS đọc to đầu 54/103 -Yêu cầu quan sát đọc tên cặp đờng thẳng vuông góc kiểm tra êke

HS: HS đọc tên cặp đ ờng thẳng vng góc

-Yêu cầu đọc tên cặp đ ờng thẳng song song kiểm tra HS: HS đọc tên cặp đ ờng thẳng song song

GV Yêu cầu đại diện HS lên bảng đo kiểm tra ê ke

HS lên bảng kiểm tra

1 Bài tËp

.Bµi 54/103 SGK :

-5 cặp đờng thẳng vng góc:

d1  d2; d1  d8 ;

d3  d4 ; d3  d5 ; d3 

d7

-4 cặp đờng thẳng song song:

d2 // d8; d4 // d5 ;

(6)

Gv nhËn xÐt chung

Bài 56(SBT)treo bảng phụ Yêu cầu HS hoạt động nhóm Cho hình vẽ d//d’//d’’ ,

 1    3 

1 4

60 ; 110

Ýnh c¸c gãc E , , , ,

C D

T G D A B ?

HS nhóm hoạt động

Gv thu nhóm, chọn nhóm tốt nhóm làm chậm để treo lên Gv nhận xét chung

Bµi 56(SBT)

Ho t động nhãm:

  

    

  

 

  



1

0

2

0

3

0

4

5

0

6

60 ( le trong) 110 (đồng vị)

180 70 ( Ò bï)

110 (đối đỉnh) (đồng vị)

70 (đồng vị)

E C so

G D

G G k

D D

A E

B G

4/ Cñng Cè:

Hái: Định lý gì?

Mun chng minh mt nh lý ta cần tiến hành qua bớc nào? HS: trả lời dựa vào đinh nghĩa

-Hỏi: Mệnh đề hai đờng thẳng song song hai đờng thẳng điểm chung, định lý hay định nghĩa

HS trả lơì

-Hi: Cõu phỏt biu sau l hay sai? Vì sao?

Nếu đờng thẳng c cắt hai đờng thẳng a b hai góc so le HS: Sai

5 Dặn dò

- Xem li cỏc dng bi chữa - Ôn lại kiến thức chơng I hình học - xem làm trịn số

IV

.Rót kinh NghiƯm:

(7)

Tn 8/tiết 16 Ngày soạn: 27/9/2011 Ngày dạy: 29/9/2011

Luyện Tập Làm Tròn Số I/

Mơc tiªu

Học sinh có khái niệm làm trịn số, biết ý nghĩa việc làm tròn thực tiễn

Nắm vững biết vận dụng quy ước làm tròn số Sử dụng thuật ngữ nêu

II ChuÈn BÞ

III hoạt động dạy học lớp

3 Bµi míi:

Hoạt Động 1: Hệ thống Kiến thức GV Gọi HS nêu quy ớc làm tròn số HS đừng chỗ phát biểu

GV gọi HS khác nhận xét Hoạt động 2: Bài Tập

D¹ng 1: Tính làm tròn -Yêu cầu làm Bài tập 1:

Tính đờng chéo hình tivi 21 in cm Biết 21 inch gần 2,54 cm HS đọc đề lên bảng làm GV nhận xét

GV treo b¶ng phơ BT Gäi HS tãm tăt

HS : Tóm tắt :Ruộng HCN: dài

10,234m; réng 4,7m TÝnh: Chu vi, diƯn

Bµi TËp Bµi

21 in  2,54 cm.21  21 in 53 cm

Bài

Giải Chu vi mảnh vờn là:

2.(10,234 + 4,7) = 29,868 m 

(8)

tÝch =?

(làm trũn n n v)

GV em nhớ công thøc tÝnh chu vi HS :

GV gäi HS lên bảng trình bày HS lên bảng trình bày

-HS dïng m¸y tÝnh thùc hiƯn phÐp tÝnh -Gäi HS lên bảng chữa

-HS khác nhận xét, sửa chữa GV treo bảng phụ

-Yờu cầu đọc tóm tắt tốn Hỏi: lb  0,45 kg nghĩa nào? -1 lb  0,45 kg nghĩa lb  0,45 1kg

-HS làm bài, đại diện HS trình bày lời giải

*Dạng 2: Làm trịn tính nhẩm -u cầu HS đọc đề

GV Treo b¶ng híng dÉn:

+Làm tròn đến chữ số hàng cao +Nhân, chia số làm trịn (tính nhẩm)

+Thử tính làm trịn kết (máy tính)

HS Làm theo hớng dẫn GV *Trò chơi:-Tổ chức trò chơi thi tính nhanh gồm nhóm nhóm có HS: Mỗi HS làm dòng

GV cho nhóm lên điền ,nhóm nhanh thẵng

Diện tích mảnh vờn là:

10,234 4,7 = 48,0998 m2 48

m2.

Bµi

Gi¶i lb  0,45 kg kg  lb : 0,45 kg  lb

-Bài

Ước lợng kết phÐp tÝnh sau:

a)495.52500 50 = 25000 b)82,36 5,1 80 = 400 c)6730: 48 7000:50 = 140 -KiÓm tra:

a)=25740  26000 b)=420.036  400 c)=140,20833 140

Tính Ước lợng

7,8 3,1 :1,6 8.3:2=12 6,9 72 : 24 7.70:20=24,5 56 9,9 : 0,95 60.10:9=66,6 0,38.0,45:0,95 0,4.0,5:1=0,2

4/ Cñng Cè:

Hệ thống lại nội dung kiến thức học

5 Dặn dò

- Xem li cỏc dng bi tập chữa - xem số thực

IV

.Rót kinh NghiƯm:

Tn 9/tiết 17 Ngày soạn: 30/9/2011

Ngày dạy: 3/10/2011 Luyện Tập số thực

I/

(9)

- C ng c cho h c sinh khái ni m s th c, th y ủ ố ọ ệ ố ự ấ rõ h n quan h gi a t p ệ ữ ậ h p s ã h c (N, Z, Q, I, R)ợ ố đ ọ

- Rèn luy n k n ng so sánh s th c, k n ng th c hi n phép tính, tìm x, tìm c n b c ệ ĩ ă ố ự ĩ ă ự ệ ă ậ hai dương c a m t s ủ ộ ố

- H c sinh th y ọ ấ đượ ực s phát tri n c a h th ng s t N ể ủ ệ ố ố  Z  Q  R II Chuẩn Bị

GV ghi tập vào bảng phơ HS §å dïng häc tËp

3 Bµi míi:

HHo t động 1: Lý thuy t:ế

GV :TËp hợp số thực bao gồm số nào?

? Vì nói trục số trục số thùc

HS :………

Ho t ạ động 2 : Luy n t pệ ậ

D¹ng 1: TÝnh giá trị biểu thức: Bài 120 (SBT)

Tính cánh hợp lý GV treo bảng phụ

Yêu cầu HS quan sát đề

HS quan sát vf đọc nội dung đề GV Cách tính hợp lý gì?

HS: vận dụng tính chất giao hốn kết họp vào tập để tính tốn cho nhanh GV gọi HS lên bng lm cõu

Hs lên bảng trình bày

GV gọi HS nhận xét, sau nhận xét chung

GV yêu cầu Hs đọc làm tập 90 (SGK)

Thùc hiÖn phÐp tÝnh a,

(

25−2,18

)

(

)

b,

18−1,456 :

25+4 5

HS đọc

GV thø tù thùc hiÖn phÐp tÝnh nh thÕ

I Lý thuy t:ế

II/ Luy n t p:ệ ậ Bµi 120 (SBT) a,

A= (−5,85)+{41,3+(5)+0,85}

¿−5,58+41,3+5+0,85 ¿(−5,85+5+0,85)+41,3

¿0+41,3=41,3

B=(−87,5)+

{

,

−

}

−

,

−

Bµi 90 (SGK) a, KQ: - 8,91

b, KQ: -1 29

(10)

nµo

HS:

Yêu cầu Hs lên bảng trình bày

HS lên trình bày nhận xét bạn Gv nhËn xÐt chung

2 Lµm bµi 126 (SBT) T×m x, biÕt:

a, 3( 10.x) = 111 b, 3( 10.x) = 111

Gv gäi em lªn trình bày câu a b Hs lên trình bµy

GV gọi HS nhận xét sau hồn thiện lại tập

Bµi 126 trang 21(SBT) a, 3(10.x) = 111

10x = 111:3 10x = 37 x = 3,7 b, KQ: x = 27

4/ Cđng Cè:

HƯ thống lại nội dung kiến thức học Dặn dß

- Xem lại dạng tập chữa - xem lại kiến thức chơng I

IV

.Rót kinh NghiƯm:

Tuần 9/tiết 18 Ngày soạn: 30/9/2011 Ngày dạy: 6/10/2011

Hệ thống kiến thức chơng I

I/

Mơc tiªu

+Hệ thống cho HS tập hợp số học

+Ôn tập định nghĩa số hữu tỉ, quy tắc xác định giá trị tuyệt đối số hữu tỉ, quy tắc phộp toỏn Q

+Rèn luyện kỹ thực phép tính Q, tính nhanh, tính hợp lí (nếu có thể), tìm x, so sánh hai số hữu tỉ

II Chuẩn Bị

(11)

2 KiĨm tra bµi cị:

3 Bµi míi:

Hoạt động 1: Quan hệ tập hợp số

-Hỏi:+Hãy nêu tập hợp số học mối quan hệ tập hợp số -GV vẽ sơ đồ Ven, yêu cầu HS lấy ví dụ số tự nhiên, số nguyên, số hữu tỉ, số vơ tỉ

-HS điền kí hiệu tập hợp vào sơ đồ Ven, kí hiệu quan hệ bảng phụ

-Yêu cầu HS đọc bảng cịn lại SGK

Hoạt động 2: Ơn tập số hữu tỉ -Hãy nêu định nghĩa số hữu t?

-Thế số hữu tỉ dơng? số hữu tỉ âm? Cho ví dụ

-Số hữu tỉ không số hữu tỉ dơng không số hữu tỉ âm?

-Nêu cách viết số hữu tỉ 3

5 biểu

diễn trôc sè

-Nêu qui tắc xác định giá trị tuyệt đối số hữu tỉ

-GV treo bảng phụ kí hiệu qui tắc phép toán Q (nửa trái) Yêu cầu HS điền tiếp:

Với a, b, c, d, m  Z, m > Céng a

m + b m = Trõ a

m - b m = Nh©n a

b c d = Chia a

b : c d =

Luü thõa: Víi x, y  Q; m, n  N xm xn = ;

xm : xn =

(xm

)n = ; (x.y)n =

(

xy

)

n

=

-GV chốt lại điều kiện, số

1: Quan hệ tập hỵp

Các tập hợp số học là: +Tập N số tự nhiên +Tập Z số nguyên +Tập Q số hữu tỉ +Tập I số vô tỉ +Tập R số thực

N  Z; Z  Q; Q  R; I  R; Q I = .

2: Ôn tập số h÷u tØ

-Số hữu tỉ số viết đợc dới dạng phân số a

b víi a, b Z; b -Số hữu tỉ dơng số hữu tỉ lớn

-Số hữu tỉ âm số hữu tỉ nhỏ

-Số - −3

5 =

−5 =

−6 10

*Giá trị tuyệt đối: |x| =

¿

x − x

¿{ ¿

neux≥0 neux<0

Víi a, b, c, d, m  Z, m > Céng a

m + b m =

a+b

m Trõ a

m - b m =

a− b m Nh©n a

b c d =

a.c

b.d ; (b,d

 0) Chia a

b : c d =

a b

d c = a.d

b.c ; (b, c, d  0)

*Luü thõa:Víi x, y  Q; m, n 

N

xm xn =

xm+n

xm : xn = xm −n ; (x0; m

 n)

(xm)n = xm.n

(x.y)n = xm xn

(

xy

)

n

= x

n

(12)

GV đa tập : tìm x -Gọi S lên bảng làm HS lên bảng trình bày

Gv : Các HS khác nhận xét sưa ch÷a HS nhËn xÐt

Gv nhËn xÐt chung

BT 101/49 SGK

a) |x| = 2,5  x = 2,5 b) |x| = -1,2 không tồn c) |x| + 0,573 =  |x| = – 0,573 

|x| = 1,427  x = 1,427 4/ Cđng Cè:

HƯ thèng l¹i néi dung kiến thức học Dặn dò

- Xem lại dạng tập chữa - xem lại kiến thức chơng I

IV

.Rót kinh Nghiệm:

Tuần 10/tiết 19 Ngày soạn: 30/9/2011

Ngày dạy: 10/10/2011

HƯ thèng kiÕn thøc ch¬ng I( tt)

I/

Mục tiêu

+Ôn tập tính chất tỉ lệ thức dÃy tỉ số nhau, khái niệm số vô tỉ, số thực bậc hai

+Rèn kỹ tìm số cha biết tỉ lệ thức, dãy tỉ số nhau, giải toán tỉ số, chia tỉ lệ, thực phép tính R, tìm giá trị nhỏ biểu thức có chứa dấu giá trị tuyệt đối

II ChuÈn BÞ

GV ghi tập vào bảng phụ HS Đồ dïng häc tËp

3 Bµi míi:

Hoạt động 1: Ôn tập tỉ lệ thức, dãy tỉ số nhau

-GV nêu câu hỏi

-HS trả lờp theo câu hỏi GV

-Tn tỉ số hai số hữu tỉ a b (b

0)?

-Tỉ lệ thức gì?

-Nêu ví dơ vỊ tØ lƯ thøc

-Ph¸t biĨu tÝnh chÊt tỉ lệ thức

-1 HS phát biểu tính chất tỉ lệ -GV viết dạng TQ

-Yêu cầu HS viết công thức thể hiƯn tÝnh chÊt cđa d·y tØ sè b»ng

-Đại diện HS viết tính chất dÃy tỉ số

1: Ôn tập tỉ lệ thức, dÃy tỉ số b»ng nhau

-TØ sè cđa a vµ bQ (b 0) thơng a chia cho b

-TØ lÖ thøc: Hai tØ sè b»ng a

b = c d VD: −4

7 =

8,4

−14,7

thøc: Trong tØ lÖ thøc, tÝch ngoại tỉ tích trung tỉ TQ: a

b = c

(13)

b»ng nhau:

Hoạt động 2: ôn tập bậc hai, số vô tỉ, số thực

-Yêu cầu định nghĩa bậc hai số a khơng âm?

-Nªu vÝ dơ?

-ThÕ nµo lµ sè thùc?

-Nhấn mạnh: Tất số học đếu số thực, số thực lấp đầy trục số

Hoạt động 3: Luyện tập Gv:Cho Hs làm 133/SBT

2Hs:Lên bảng làm bài, Hs làm câu

Hs:Còn lại làm theo nhóm bàn vào b¶ng nhá

Gv+Hs :Cùng chữa số Gv:Cho Hs làm tiếp 81/SBT Gv:Ghi bảng đề

HS quan sát đề

Hs:Lµm bµi theo nhãm theo gợi ý Gv: - Phải đa thµnh d·y tØ sè b»ng

- áp dụng tính chất dãy tỉ số để tìm a, b, c

Hs:Đại diện nhóm lên gắn

Gv:Cho Hs nhóm nhận xét chéo

Gv: Chốt sửa nhóm

a b = c d = e f =

a+c+e

b+d+f =

a − c+e

b− d+f =

a+c − e

b+d − f

2: ôn tập bậc hai, số vô tỉ, số thực

-Định nghĩa:

a = x cho x2 = a

-VD: √0,01 = 0,1; √0,25 = 0,5

-Số HT số VT đợc gọi chung số thực

3: LuyÖn tËp

Bài 133/22SBT: Tìm x tỉ lệ thức

a) x : (- 2,14) = (- 3,12) : 1,2 x = (−2,14).(−3,12)

1,2

x = 5,564 b) 22

3:x=2

12 :(−0,06)

x =

3.

(

−3 50

)

25 12= −4 25 12 25

x = −48

625

Bµi 81/14SBT: Tìm số a, b, c biết a

2= b ; b 5= c

4 a b

+c =- 49 Bài giải: Tõ a

2= b ⇒ a 10= b 15 b 5= c ⇒ b 15= c 12 ⇒ a 10= b 15 = c 12 =

a − b+c 10−15+12

= −49

7 =−7

VËy: a = 10.(-7) = - 70 b = 15.(-7) = - 105 c = 12.(-7) = - 84 4/ Cñng Cè:

Hệ thống lại nội dung kiến thức học Dặn dò

- Xem li cỏc dng bi chữa

- xem l¹i kiÕn tỉng ba gãc mét tam gi¸c IV

.Rót kinh NghiƯm:

(14)

Tuần 10/tiết 20 Ngày soạn: 30/9/2011 Ngày dạy: 13/10/2011

Luyện Tập tổng ba gãc mét tam gi¸c

I/

Mơc tiªu

- Thơng qua tập nhằm khắc sâu cho học sinh tổng góc tam giác, tính chất góc nhọn tam giác vng, định lí góc ngồi tam giác

- RÌn kĩ tính số đo góc - Rèn kĩ suy luận

II Chuẩn Bị

Học sinh 1: Phát biểu định lí góc nhọn tam giác vng, vẽ hình ghi GT, KL chứng minh định lí

- Học sinh 2: Phát biểu định lí góc ngồi tam giác, vẽ hình ghi GT, KL chứng minh định lí

3 Bµi míi:

Hoạt động Luyện tập

Hoạt động 1: Luyện tập Theo Bài

tËp

GV Yêu câu làm BT GV treo bảng phụ

? để tính góc x ta cần biết số đo góc ?

HS: biÕt gãc I1

GV muèn tÝnh gãc I1 ta ph¶i biÕt sè ®o cđa

gãc nµo ? HS: gãc I2

GV : tam giác vng AHI có góc a biết ta tính đợc I2 khơng?

HS đợc góc A I2 phụ

Gv gäi HS lên bảng trình bày HS lên bảng làm bµi

GV nhËn xÐt chung

G V treo bảng phụ tập 57 -Yêu cầu tìm x hình 57

Bài

1

I I

(đối đỉnh); H K 900(gt)  x = Â = 40o

x + I2 = 900 ; A I1 900

x + I2 = A I1

x = A = 400

X

400 I

A K

H

(15)

-Gäi HS trình bày

GV:treo bng ph Trong hỡnh 56 đễ tính x ta cần xét tam giác ?

HS:Ta xÐt ABD vµ ACE

GV:x A ? ; ECA A ? HS: x A 900 ; ECA A  900 GV:VËy x = ?

HS: x = ECA250

-1 HS trình bày làm nhà -HS khác lắng nghe nhận xét

-Cho nhận xét sửa chữa sau GV treo bi gii mu

-Sửa chữa theo giải mẫu

-Chú ý HS giải theo cách khác -Làm việc tơng tự với hình 58

-HS cần trả lời miệng, nhà làm tiếp vào

GV:Trên hình 58 x góc tam tam giác ?

HS:x số đo góc KBE

GV:x = ? HS: x = K E

GV: E?

HS:E900  550 350

GV:VËy x = ?

HS:x = K E = 900350 1250

GV:Cho HS đọc BT HS:c BT

GV:HÃy tìm cặp góc phụ hình vẽ

HS:Các cặp nhọn phơ lµ:



B vµ C ; B vµ A1; C

vµ A2; A1 A2

GV:HÃy tìm cặp góc HS:Các cặp góc nhọn phụ : A1=

250 X

B

C A

E D

H×nh 56

Ta xÐt ABD vµ ACE

x A 900 ; ECA A  900

x = ECA 250

X

A E

H B

K

Hình 58

x số đo góc cña KBE

x = K E 

E900 550 350 x = K E = 900350 1250

BT7/109

2

B C

A

H

Các cặp nhọn phụ là:

B vµ C ; B vµ A1; C

A2 ; A1

và A2

Các cặp góc nhọn phụ :

1

A = C

; A2 = B

(16)



C ; A2 = B

GV:Cho HS đọc BT HS:Đọc BT

GV:HDHS vẽ hình

HS:Chú ý giáo viên giảng

GV:yAC góc ABC nên



yAC = ?

HS: yAC = B C  400400

yAC = 800

GV:Ax phân giác yAC nên



1 ?

A A 

HS:

   0

1

80 40

2

yAC

A A   

GV: B= A1mà B vA1 l cp gúc ng

vị nên Ax vµ BC nh thÕ nµo ?

HS: B= A1mà B vA1 l cp gúc ng

vị nên Ax // BC

3

1

B C

A y

x

yAC

góc ABC nên ta cã :

yAC

= B C  400400 yAC = 800

Ax phân giác yAC nªn :

   0

1

80 40

2

yAC

A A   



B= A1mà B vàA1 cặp góc

ng vị nên Ax // BC

4/ Cñng Cè:

Hệ thống lại nội dung kiến thức học Dặn dò

- Xem li cỏc dng bi chữa - xem lai đại lợng tỉ lệ thuận

IV

.Rót kinh NghiƯm: