Bài viết sử dụng các phương pháp tham khảo tài liệu, quan sát sư phạm, phỏng vấn, trắc nghiệm sư phạm và toán thống kê để đánh giá thực trạng tổ chức hoạt động thể dục thể thao ngoại khóa cho sinh viên Trường Đại học Nông nghiệp Việt Nam.
38 THỂ DỤC THỂ THAO QUẦN CHÚNG VÀ TRƯỜNG HỌC Thực trạng công tác tổ chức hoạt động thể thao ngoại khóa cho sinh viên Học viện Nông nghiệp Việt Nam TÓM TẮT: ThS Nguyễn Văn Quảng; TS Đặng Đức Hoàn Q Sử dụng phương pháp tham khảo tài liệu, quan sát sư phạm, vấn, kiểm tra sư phạm toán học thống kê để đánh giá thực trạng công tác tổ chức hoạt động thể thao ngoại khóa cho sinh viên Học viện Nông nghiệp Việt Nam mặt: Thực trạng đội ngũ giảng viên GDTC, thực trạng chương trình giảng dạy; sở vật chất phục vụ công tác GDTC; thực trạng động cơ, nhu cầu tập luyện TTNK; thực trạng SV tham gia hoạt động thể thao ngoại khoá HV NNVN; Vai trò công tác GDTC TTNK, Vai trò công tác GDTC TTNK Làm sở lựa chọn giải pháp phù hợp nhằm nâng cao chất lượng hoạt động TTNK cho SV Học viện NNVN Từ khóa: Thể thao ngoại khóa; Giải pháp; Học viện Nông nghiệp Việt Nam ABSTRACT: Using the methods of material reference, pedagogical observation, interview, pedagogical test and statistical mathematics to evaluate the situation of organizing extracurricular sport activities for students of Vietnam National University of Agriculture in the following aspects: The status of the teachers, the status of the curriculum; facilities for physical education; the need to practice extracurricular sport activities; the status of students participating in extracurricular sport activities; The role of physical education and extracurricular sport activities As a result, the evaluation is used to choose appropriate solutions to enhance the quality of extracurricular sport activities for students of Vietnam National University of Agriculture Keywords: Extracurricular sport activities; Solution; Vietnam National University of Agriculture ĐẶT VẤN ĐỀ Công tác giáo dục thể chất (GDTC) nói chung việc giảng dạy môn học GDTC nói riêng (Ảnh minh họa) Trường đại học cao đẳng có ý nghóa quan trọng SV học tập tập luyện thể thao thường xuyên, điều kiện cần thiết để phát triển thể hài hòa, bảo vệ củng cố sức khỏe, hình thành lực học tập chung chuyên môn, góp phần thích nghi với điều kiện học tập, phát huy vai trò tích cực tự giác cá nhân việc học tập Học viện NNVN đơn vị nghiên cứu khoa học hàng đầu nước, phát triển hướng để trở trường nghiên cứu tiên tiến xuất sắc hàng đầu khu vực Những năm gần phong trào thể dục thể thao (TDTT) Học viện NNVN phát triển mạnh, nhiều năm đạt danh hiệu trường tiên tiến xuất sắc thể thao Tuy nhiên công tác hoạt động TDTT chung toàn Học viện NNVN nhiều hạn chế Nguyên nhân chương trình quản lý hoạt động TDTT chung chưa thống thành viên toàn Học viện, triển khai phối hợp đơn vị Học viện chưa thực cao SV có hội tham SỐ 4/2020 KHOA HỌC THỂ THAO THỂ DỤC THỂ THAO QUẦN CHÚNG VÀ TRƯỜNG HỌC gia thi đấu giao lưu khoa với nhau, có hội thi đấu, giao lưu bên Xuất phát từ lý trên, tiến hành: Thực trạng công tác tổ chức hoạt động thể thao ngoại khóa cho sinh viên Học viện Nông nghiệp Việt Nam Trong trình nghiên cứu, đề tài sử dụng phương pháp nghiên cứu sau: phân tích tổng hợp tài liệu, vấn tọa đàm, quan sát sư phạm toán học thống kê KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 39 buổi/tuần Như vậy, việc giảng dạy khóa GV tham gia vào công tác tổ chức hướng dẫn hoạt động ngoại khóa cho SV 2.2 Thực trạng chương trình giảng dạy cách thức tổ chức học GDTC, ngoại khóa Học viện NNVN Đánh giá thực trạng chương trình giảng dạy cách thức tổ chức học GDTC, ngoại khóa Học viện NNVN Kết trình bầy bảng Chương trình môn học GDTC HV NNVN giảng dạy 90 tiết, chia thành 03 tín phân bổ Việc học tập chia ngày từ thứ đến thứ hàng tuần theo lịch phân công cụ thể Chương trình ngoại khóa ấn định theo nội dung, cụ thể hoạt động theo hình thức câu lạc thể thao, có GV tham gia hướng dẫn vào cố định Ngoài câu lạc trên, SV tự tổ chức hoạt động tập luyện theo nội dung yêu thích như: đá cầu, thể hình, nhảy dân vũ 2.1 Thực trạng đội ngũ giảng viên GDTC Học viện NNVN Đánh giá thực trạng đội ngũ giảng viên GDTC Học viện NNVN Kết trình bày bảng 1: Qua bảng cho thấy: - Số lượng GV môn GDTC năm học (2018-2019) đảm bảo cho hoạt động giảng dạy (19 GV), trình độ GV đáp ứng tốt yêu cầu giảng dạy cho SV Trong 03 người đạt chức danh GV 2.3 Thực trạng sở vật chất phục vụ công chính; 16 người GV; có 01 GV đạt trình độ tiến só tác GDTC HV NNVN đào tạo nước Số GV tuổi 30-50 Đánh giá thực trạng sở vật chất phục vụ công chiếm tỷ lệ cao 84,2% tá c GDTC HV NNVN Kết trình bầy - Số lượng nhóm lớp đăng ký năm học (2018 bả n g3 - 2019) khoảng 300 nhóm lớp, tương đương với Qua bảng cho thấy: Thực trạng CSVC phục vụ khoảng 1350 - 1500 SV/năm học Nếu chia cô n g tác giảng dạy môn học GDTC đáp ứng cho nhu GV đảm nhận khoảng nhóm giảng dạy Bảng Thực trạng đội ngũ giảng viên GDTC Học viện NNVN TT Tổng số Tiến só Thạc só Đại học (2018-2019) 19 01 18 GVCC Chức danh GVC 03 GV 16 50 02 Bảng Chương trình môn học GDTC ngoại khóa cho SV Học viện NNVN TT I II III ∑ Nội dung Bắt buộc Lý thuyết GDTC đại cương Tự chọn Bóng đá Bóng chuyền Bóng rổ Cầu lông Cờ vua Khiêu vũ Ae robic Điền kinh Ngoại khóa: Bóng đá, bóng chuyền, bóng rổ, cầu lông, bóng bàn, điền kinh, khiêu vũ, rumba Tổng (Theo chương trình GDTC Học viện) KHOA HỌC THỂ THAO SỐ 4/2020 Số tiết I Học theo tín II III 30 Ghi Chính khóa 30 60 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 Chính khóa Ngoại khóa 220 70 75 75 310 100 105 105 40 THỂ DỤC THỂ THAO QUẦN CHÚNG VÀ TRƯỜNG HỌC Bảng CSVC, trang thiết bị phục vụ môn học GDTC Học viện NNVN TT Naêm học 2018 - 2019 Số lượng Trong nhà Ngoài trời 01 01 02 04 01 02 04 08 02 01 04 01 CSVC Nhà thi đấu Sân Bóng rổ Sân Tennis Sân bóng đá Sân bóng chuyền Sân Cầu lông Đường chạy điền kinh Hố nhảy xa Nhà thể hình Chất lượng Khá Tốt Tốt Tốt Tốt Tốt Tốt Tốt Tốt (Theo thống kê CSVC môn GDTC năm học 2018-2019) cầu giảng dạy môn học GDTC, sân bê tông hóa, đảm bảo mặt cho hoạt động giảng dạy khóa 2.4 Thực trạng động cơ, nhu cầu tập luyện TTNK SV HV NNVN Để đánh giá thực trạng động cơ, nhu cầu tập luyện TTNK SV HV NN VN Kết trình bầy bảng 4: Bảng Thực trạng động cơ, nhu cầu tập luyện TTNK SV Học viện NNVN (n = 500) TT Kết n % Nội dung vấn Bạn có muốn tham gia tập luyện TTNK không? (n= 500) Có nhu cầu tham gia tập luyện Không có nhu cầu tham gia tập luyện Không có ý kiến Bạn có tham gia tậ p luyện TDTT ngoại khóa không? (n= 500) Có Không Không trả lời Bạn có thường xuyên tập luyện TDTT ngoại khóa không? ( n=250) Thường xuyên (từ buổi/tuần trở lên) Không thường xuyên (từ 1-2 buổi/tuần) Thỉnh thoảng (2-3 buổi/ tháng) Theo bạn, động tập luyện TDTT ngoại khóa gì? (n= 250) Do yêu thích TDTT Do nhận thức tác dụng TDTT tới sức khỏe Do bạn bè lôi kéo Do bắt buộc phải học môn GDTC Bạn muốn tham gia tập luyện ngoại khóa môn thể thao nào? (n=360) Cầu lông Bóng đá Điền kinh Bóng chuyền Bóng rổ Bóng bàn Cờ vua Khiêu vũ Zumba Các môn thể thao khác Bạn có thích tham gia câu lạc thể thao không? (n= 500) Có Không SỐ 4/2020 360 130 10 72,0 26,0 2,0 250 245 50,0 49,0 1,0 121 100 29 48,4 40,0 11,6 127 59 29 35 50,8 23,6 11,6 14,0 95 89 21 30 21 18 15 25 23 13 26,4 24,7 5,8 8,3 5,8 5,0 4,2 6,9 6,4 3,6 236 264 47,2 52,8 KHOA HỌC THỂ THAO 41 THỂ DỤC THỂ THAO QUẦN CHÚNG VÀ TRƯỜNG HỌC Theo bạn, yếu tố ảnh hưởng tới nhu cầu tập luyện thể dục TTNK SV? (n= 500) Không yêu thích môn thể thao Không có thời gian tập Không ủng hộ gia đình, điều kiện kinh tế Không đủ sân bãi, dụng cụ tập luyện Không có GV hướng dẫn Không nhận thức tầm quan trọng tập luyện TDTT tới sức khỏe Các nguyên nhân khác Qua bảng cho thấy: - Về nhu cầu tham gia tập luyện TTNK: Có 72,0% tổng SV hỏi có nhu cầu tham gia tập luyện; 26,0% SV hỏi nhu cầu tham gia tập luyện ngoại khóa có 2,0% số SV hỏi không nói rõ ý kiến - Về thực tế số lượng SV tham gia tập luyện TTNK: có 50,0% SV hỏi có tham gia tập luyện ngoại khóa 49,0% số SV hỏi không tham gia tập luyện 1,0% không trả lời câu hỏi - Về tần số tham gia tập luyện TTNK: Trong số 250 SV tham gia vấn việc tập luyện ngoại khóa, có 48,4% SV tham gia tập luyện ngoại khóa cách thường xuyên (từ buổi/tuần trở lên), 40% SV tham gia tập luyện ngoại khóa không thường xuyên (từ - buổi/tuần) 11,6% số SV tham gia tập luyện TTNK (2 - buổi/tháng) - Về động tham gia tập luyện TTNK: Trong số 250 SV tham gia tập luyện TTNK có 50,8% SV tập luyện yêu thích TDTT 23,6% SV tập luyện nhận thức tác dụng TDTT tới sức khỏe Con số giải thích số SV tham gia tập luyện TTNK thường xuyên lên tới 50% số SV tham gia tập luyện TTNK động tập luyện động tập luyện đắn bền vững - Về việc thành lập câu lạc thể thao: Có 47,2 % tổng số SV hỏi thích tham gia câu lạc thể thao lại có đến 52,8% soá SV 101 63 25 139 62 70 40 20,2 12,6 5,0 27,8 12,4 14,0 8,0 không thích tham gia câu lạc thể thao - Về yếu tố ảnh hưởng tới nhu cầu tập luyện TTNK SV: Các yếu tố có tầm ảnh hưởng nhiều tới việc tham gia tập luyện TTNK SV là: không đủ sân bãi, dụng cụ tập luyện; không yêu thích môn thể thao nào; thời gian tập không nhận thức tầm quan trọng tập luyện TDTT tới sức khỏe 2.5 Thực trạng SV tham gia hoạt động thể thao ngoại khoá HV NNVN Đánh giá thực trạng hoạt động tham gia ngoại khóa môn thể thao sinh viên HV NNVN Kết trình bầy bảng 5: Qua bảng cho thấy: - Đối với nam SV HV NNVN, môn thể thao có tỷ lệ SV tham gia tập luyện nhiều bóng đá, cầu lông, bóng chuyền Các môn lại có tỷ lệ SV tham gia tập luyện Ngoài môn thể thao hỏi, SV nam tham gia tập luyện thêm môn thể hình, đá cầu, tập xà đơn, xà kép để phát triển thể lực - Đối với nữ SV Học viện, môn thể thao yêu thích gồm cầu lông, khiêu vũ, zumba chiếm tỷ lệ cao Các môn thể thao lại có tỷ lệ bóng rổ, bóng bàn Có 1,4% tổng số SV hỏi tham gia môn thể thao khác 09 môn hỏi 2.6 Các yếu tố ảnh hưởng đến công tác GDTC TTNK cho SV HV NNVN Bảng Thực trạng SV tham gia hoạt động TTNK HV NNVN (n=360) TT 10 Môn Cầu lông Bóng đá Điền kinh Bóng chuyền Bóng rổ Bóng bàn Cờ vua Khiêu vũ Zumba Các môn thể thao khác KHOA HỌC THỂ THAO SỐ 4/2020 Nam (n = 215) n % 50 13,9 75 20,8 11 3,0 21 5,8 13 3,6 10 2,8 1,7 1,4 0,3 2,2 SV tham gia tập luyện Nữ (n = 135) n % 45 12,5 14 3,9 10 2,8 2,5 2,2 2,2 2,5 20 5,5 22 6,1 1,4 Tổng số n 95 89 21 30 21 18 15 25 23 13 % 26,4 24,7 5,8 8,3 5,8 5,0 4,2 6,9 6,4 3,6 42 THỂ DỤC THỂ THAO QUẦN CHÚNG VÀ TRƯỜNG HỌC Bảng Các yếu tố ảnh hưởng đến công tác GDTC TTNK cho SV HV NNVN TT Các yếu tố Sự quan tâm lãnh đạo cấp quần chúng với tập luyện TDTT Số SV tham gia thường xuyên hoạt động TTNK Cơ sở vật chất Số lượng, chất lượng GV Cải tiến, xây dựng chương trình môn học Chế độ khen thưởng, ưu đãi kịp thời Tìm hiểu yếu tố đến công tác GDTC TTNK SV HV NNVN Kết trình bày bảng Qua bảng cho thấy: Cả yếu tố đề tài tổng hợp tán thành cao từ nhóm vấn, tỷ lệ đạt 90% Đây yếu tố ảnh hưởng trực tiếp đến công tác GDTC Học viện NNVN KẾT LUẬN - Số lượng GV môn học GDTC điều kiện CSVC Học viện đảm bảo phục vụ SV tham gia học tập học khóa Phát Số phiếu (n = 30) Thu Tán thành Tỷ lệ % 30 30 29 96,7 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 27 30 28 30 27 90,0 100 93,3 100 90,0 - Thực tế phân bổ nội dung học tập môn học GDTC chưa đủ (3 tín chỉ), tập trung vào học kỳ đầu Vì vậy, SV kết thúc môn học GDTC tham gia tập luyện ngoại khóa, ảnh hưởng nhiều đến thể lực chung SV - Số lượng SV có nhu cầu tham gia hoạt động TTVK, tình trạng CSVC phục vụ hoạt động TTNK số hạn chế thiếu, ảnh hưởng đến việc tổ chức hoạt động TTNK cho SV - Lãnh đạo quản lý cấp cần quan tâm, tạo điều kiện nhiều đến hoạt động thể thao SV, có chế độ khen thưởng kịp thời để động viên cố gắng cho SV đạt thành tích cao thể thao TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Giáo dục Đào tạo (1995), Văn đạo công tác giáo dục thể chất nhà trường cấp Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (1998), Phân phối chương trình giáo dục thể chất học viện, đại học (quyết định 203/QĐ-GDTC ngày 23/01/1998) Phan Thị Điều (2018), Nghiên cứu tổ chức hoạt động TDTT ngoại khóa để nâng cao thể lực cho SV năm thứ 3, 4, Học viện Nông nghiệp Việt Nam NXB Học viện Nông nghiệp Nguồn báo: Đề tài cấp Học viện ThS Nguyễn Văn Quảng (2019): “Nghiên cứu số giải pháp nhằm nâng cao hoạt động TTNK cho SV Học viện Nông nghiệp Việt Nam” Đã nghiệm thu năm 2019 (Ngày Tòa soạn nhận bài: 14/5/2020; ngày phản biện đánh giá: 16/7/2020; ngày chấp nhận đăng: 18/8/2020) SỐ 4/2020 KHOA HỌC THỂ THAO ... giảng dạy khóa GV tham gia vào công tác tổ chức hướng dẫn hoạt động ngoại khóa cho SV 2.2 Thực trạng chương trình giảng dạy cách thức tổ chức học GDTC, ngoại khóa Học viện NNVN Đánh giá thực trạng. .. nghiệp Việt Nam NXB Học viện Nông nghiệp Nguồn báo: Đề tài cấp Học viện ThS Nguyễn Văn Quảng (2019): “Nghiên cứu số giải pháp nhằm nâng cao hoạt động TTNK cho SV Học viện Nông nghiệp Việt Nam? ??... thể chất học viện, đại học (quyết định 203/QĐ-GDTC ngày 23/01/1998) Phan Thị Điều (2018), Nghiên cứu tổ chức hoạt động TDTT ngoại khóa để nâng cao thể lực cho SV năm thứ 3, 4, Học viện Nông nghiệp