giao an 8 full 3cot dung chuan KTKN2012

GV:Chú ý nếu không chọn trước phần văn bản nào thì các thao tác định dạng trên sẽ được áp dụng cho các kí tự sẽ được gõ vào sau đó. Định dạng văn bản nhằm mục đích để văn bản dễ đọc, tra[r]

(1)

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH LỚP THCS

MÔN TIN HỌC

Cả năm

: 35 tuần x tiết/tuần

= 70 tiết

Học kỳ I

= 34 tiết

Học kỳ II

= 36 tiết

I PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH

HỌC KỲ 1

CHƯƠNG LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ

Tiết- 1, 2

Bài 1: Thông tin tin học

Tiết- 2, 3, 4

Bài 2: Thông tin biểu diễn thơng tin

Bài 3: Em làm nhờ máy tính

Tiết- 6, 7

Bài 4: Máy tính phần mềm máy tính

Tiết- 8

Bài thực hành 1: Làm quen với số thiết bị máy tính

CHƯƠNG II PHẦN MỀM HỌC TẬP

Tiết-9, 10

Bài 5: Luyện tập chuột

Tiết- 11, 12

Bài 6: Học gõ mười ngón

Tiết- 13, 14

Bài 7: Sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ phím

Tiết- 15, 16

Quan sát trái đất Hệ Mặt trời

Tiết- 17

Bài tập

Tiết- 18

Kiểm tra (1 tiết)

CHƯƠNG III HỆ ĐIỀU HÀNH

Tiết- 19, 20

Bài 9: Vì cần có hệ điều hành

Tiết- 21, 22

Bài 10: Hệ điều hành làm việc gì

Tiết- 23, 24, 25

Bài 11: Tổ chức thơng tin máy tính

Bài 12: Hệ điều hành Windows

Tiết-26, 27

Bài thực hành 2: Làm quen với Windows XP

Tiết- 28

Bài tập

Tiết- 29, 30

Bài thực hành 3: Các thao tác với thư mục

Tiết- 31, 32

Bài thực hành 4: Các thao tác với tệp tin

Tiết- 33

Kiểm tra thực hành (1 tiết)

Tiết- 34

Ôn tập

Tiết- 35, 36

Kiểm tra học kì I

HỌC KÌ II

CHƯƠNG IV SOẠN THẢO VĂN BẢN

Tiết- 37, 38, 39

Bài 13: Soạn thảo văn Microsoft Word

Bài 14: Soạn thảo văn đơn giản

Tiết- 40, 41

Bài thực hành 5: Văn em

Tiết- 42, 43

Bài 15 chỉnh sửa văn bản

Tiết 44, 45

Bài thực hành 6; em tập chỉnh sửa văn bản

Tiết 46, 47, 48

Bài 16: Định dạng văn bản

Bài 17: Định dạng đoạn văn bản

(2)

Tiết 51

Bài tập

Tiết 52

Kiểm tra (1 tiết)

Tiết 53, 54

Bài 18: trình bày trang văn in

Tiết 55, 56, 57

Bài 19: Tìm thay thế

Bài 20: Thêm hình ảnh để minh họa

Tiết- 58, 59

Bài thực hành 8: Em “viết” báo tường

Tiết- 60, 61

Trình bày đọng bảng

Tiết- 62

Bài tập

Tiết- 63, 64

Bài thực hành 9: Danh bạ riêng em

Tiết- 65, 66

Bài thực hành tổng hợp: Du lịch miền

Tiết- 67

Kiểm tra thực hành (1 tiết)

Tiết- 68

Ôn tập

(3)

Chương 1

MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC

Bài

THÔNG TIN VÀ TIN HỌC

A Mục tiêu: 1/Kiến thức:

- Học sinh biết khái niệm thông tin hoạt động thông tin người - Biết máy tính cơng cụ hỗ trợ người hoạt động thông tin - Có khái niệm ban đầu tin học nhiệm vụ tin học

2/Kỹ năng: Vẽ mơ hình xử lý thơng tin

3/Thái độ học tập: nghiêm túc, ghi chép đầy đủ, chia kiến thức B Chuẩn bị:

1/Giáo viên: Đặt vấn đề để học sinh trao đổi đưa nhận xét Tận dụng vốn hiểu biết “ cách tự nhiên học sinh, Phấn màu, sách, chuẩn bị thêm (tranh ảnh, đoạn trích báo, hình vẽ băng ghi hình)

2/Học sinh: Sách,tập, viết Học sinh đọc SGK, quan sát

C Tiến trình tiết day:

I.Ổn định lớp: gọi lớp trưởng báo cáo sĩ số II Kiểm tra củ:

II Dạy

Hoạt động củạ Thầy Hoạt động học sinh Kiến thức cần đạt Hoạt động 1:

Hằng ngày em tiếp nhận nhiều thông tin từ nhiều nguốn khác nhau:

- Các báo, tin truyền hình hay đài phát cho em biết tin tức tình thời nước giới

- Hướng dẫn cho thêm ví dụ thơng tin

Từ ví dụ em cho ví dụ thơng tin

vâỵ em kết luận thơng tin gì?

- Ta hiểu:

Thơng tin tất đem lại hiểu biết giới xung quanh (sự vật, kiện…) người

- Học sinh tham khảo ví dụ sách

Học sinh cho ví dụ Học sinh cho ví dụ Học sinh phát biểu

Học sinh đọc lại

1 Thông tin gì?

Thơng tin tất đem lại hiểu biết giới xung quanh (sự vật, kiện…) người Hoạt động thông tin

người

Theo em người ta truyền đạt thơng tin với

bằng hình thức nào? Học sinh phát biểu

2 Hoạt động thông tin người

(4)

Thông tin trước xử lí gọi thơng tin vào, cịn thơng tin nhận sau xử lí đựơc gọi thơng tin ra

Mơ hình q trình xử lí thông tin

3 Hoạt động thông tin tin học

Hoạt động thông tin người trước hết nhờ vào điều gì? Hoạt động thơng tin trước hết nhờ giác quan não Các giác quan giúp người tiếp nhận thông tin Bộ não thực việc xử lí biến đổi, đồng thời nơi để lưu trữ thông tin thu nhận

- Con người thu nhận thông tin theo hai cách:

+ Thu nhận thông tin cách vơ thức: tiếng chim hót vọng đến tai, người đốn chim gì…

Khả giác quan não người có giới hạn khơng?

Tuy nhiên, khả giác quan não người hoạt động thơng tin có hạn

Với đời máy tính, ngành tin học ngày phát triển mạnh mẽ có nhiệm vụ nghiên cứu việc thực hoạt động thông tin cách động sở sử dụng máy tính điện tử

Câu hỏi tập Hãy đọc làm tập

Bài tập 2: Em nêu số ví dụ cụ thể thơng tin cách

Học sinh trả lời

Các giác quan não người có giới hạn

TT vào TT XL

Hoạt động thông tin bao gồm việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ truyền (trao đổi) thơng tin Xử lí thơng tin đóng vai trị quan trọng đem lại hiểu biết cho người Hoạt động thông tin tin học

(5)

thức mà người thu nhận thơng tin

- GV sửa ví dụ Ví dụ:

- Thơng tin thời nước - Nhận thông tin cách nghe thấy

Hãy đọc làm tập Bài tập 3: Những ví dụ nêu học thông tin mà em tiếp nhận tai (thính giác), mắt (thị giác) Em thử nêu ví dụ thơng tin mà người thu nhận giác quan khác

- Ví dụ mùi (thơm, hôi), vị (mặn, ngọt) hay cảm giác khác nóng, lạnh, … Hiện máy tính chưa có khả thu thập xử lí thông tin dạng

Hãy đọc làm tập

Bài tập 4: Hãy nêu số ví dụ minh hoạ hoạt động thơng tin người

- Ví dụ: Con người học tập, lưu trữ tài liệu xử lí công việc đưa định

Hãy đọc làm tập Bài tập 5: Hãy tìm thêm ví dụ cơng cụ phương tiện giúp người vượt qua hạn chế giác quan não

- Ví dụ: Xe có động để nhanh hơn, cần cẩu để nâng vật nặng hơn, cân để giúp phân biệt trọng lượng, máy tính có điểm ưu việc hẳn

Hoạt động thông tin bao gồm việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ truyền (trao đổi) thơng tin Xử lí thơng tin đóng vai trị quan trọng đem lại hiểu biết cho người

Học sinh đọc lớp làm tập

Ví dụ: Tiếng gà gáy sáng

- Cách thức mà người thu nhận thơng tin là: nghe tai (thính giác)

- Vài học sinh khác cho ví dụ

Học sinh đọc tập học sinh khác nghe cho ví dụ

- Các học sinh cho ví dụ

Học sinh đọc, học sinh khác nghe làm

Học sinh đọc học sinh khác nghe làm tập

IV.Củng cố:

(6)

- Hãy cho biết hoạt động thơng tin bao gồm việc gì? Cơng việc quan trọng nhất?

V Dặn dò: Về nhà học bài, cho thêm ví dụ khác để minh hoạ, xem trước

Bài 2.

THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN

A Mục tiêu: 1/Kiến thức:

-Biết dạng thông tin

- Biết khái niệm biểu diễn thông tin cách biểu diễn thơng tin máy tính dãy bit

2/Kỹ năng:Phân biệt dạng thông tin

3/Thái độ học tập: nghiêm túc, ghi chép đầy đủ, chia kiến thức B.Chuẩn bị:

1/Giáo viên:

-Đặt vấn đề học sinh trao đổi

-Đọc sách giáo khoa phát biểu tổng kết

-Phấn màu, sách, bảng phụ, hình máy vi tính ( có) 2/Học sinh: Sách,tập, viết Học sinh đọc SGK, quan sát

C.Tiến trình tiết dạy

I.Ổn định lớp: gọi lớp trưởng báo cáo sĩ số II.Kiểm tra cũ:

- Học sinh 1: Em cho biết thơng tin gì? Nêu ví dụ thơng tin

- Học sinh 2: Hãy cho biết nhiệm vụ tin học gì? Tìm cơng cụ phương tiện giúp người vượt qua hạn chế giác quan não

III- Dạy mới:

Hoạt động củạ Thầy Hoạt động học sinh Kiến thức cần đạt Hoạt động 1:

1 Các dạng thông tin

Em nhắc lại khái niệm thông tin?

- Phát vấn học sinh dạng thông tin quen biết

- Thông tin quanh ta phong phú đa dạng Nhưng ta quan tâm tới ba dạng thông tin ba dạng thơng tin tin học, là: Văn bản, âm hình ảnh

Trong tương lai máy tính lưu trữ xử lí

Học sinh nhắc lại khái niệm Học sinh tìm thơng tin quen thuộc, tìm lại tất dạng thông tin học

- Học sinh ý nghe giảng

1 Các dạng thông tin

- Ba dạng thông tin văn bản, hình ảnh âm

(7)

được dạng thông tin ngồi ba dạng nói

2 Biểu diễn thơng tin - Mỗi dân tộc có hệ thống chữ riêng để biểu diễn thơng tin dạng văn

- Để tính tốn, biểu diễn thông tin dạng số kí hiệu tốn học

- Để mơt tả tượng vật lí, nhà khoa học sử dụng phương trình tốn học

- Các nốt nhạc dùng để biểu diễn nhạc cụ thể, …

Qua ví dụ, em có nhận xét biểu diễn thơng tin?

Lưu ý: thơng tin có nhiều cách biểu diễn khác

* Vai trị biểu diễn thơng tin

- Biểu diễn thơng tin nhằm mục đích lưu trữ chuyển giao thông tin thu nhận Mặt khác thơng tin cần biểu diễn dạng “tiếp nhận được” (đối tượng nhận thơng tin hiểu xử lí được)

3 Biểu diễn thơng tin máy tính

- Thơng tin biểu diễn nhiều cách khác

Ví dụ: Người khiếm thính khơng thể dùng âm thanh, với người khiếm thị khơng thể dùng hình ảnh

- Đối với máy tính thơng dụng biểu

- Học sinh tìm hiểu ví dụ dưa nhận xét biểu diễn thông tin

- Biểu diễn thông tin cách thể thơng tin dạng cụ thể

- Học sinh nghe hiểu

- Học sinh trả lời

- Học sinh phát biểu cho ví dụ

- Học sinh tìm phát biểu

2 Biểu diễn thông tin * Biểu diễn thông tin

- Biểu diễn thông tin cách thể thơng tin dạng cụ thể

* Vai trị biểu diễn thơng tin

- Thơng tin biểu diễn nhiều cách thức khác Biểu diễn thơng tin có vai trị định hoạt động thông tin người

(8)

diễn với dạng dãy bít dùng dãy bit ta biểu diễn tất dạng thông tin

- Thuật ngữ dãy bit hiểu nơm na bit đơn vị (vật lí) có hai trạng thái có khơng

- Dữ liệu dạng biểu diễn thơng tin lưu giữ máy tính

- Thông tin cần biến đổi để máy tính xử lý

- Học sinh ví dụ thơng tin biểu diễn nhiều cách khác

- Học sinh thảo luận nhóm phát biểu dưa dến kết luận

- Dữ liệu thơng tin lưu trữ máy tính - Để máy tính xử lí, thơng tín cần biểu diễn dạng dãy bit gồm hai kí hiệu

IV.Củng cố:

- Hãy nêu dạng thông tin, dạng cho ví dụ:

- Ngồi ba dạng thông tin nêu học, em thữ tìm xem cịn có dạng thơng tin khác khơng?

- Nêu vài ví dụ minh hoạ việc biểu diễn thơng tin nhiều cách đa dạng khác

(9)

Bài 3.

EM CĨ THỂ LÀM ĐƯỢC GÌ NHỜ MÁY TÍNH

A Mục tiêu: 1/Kiến thức;

- Biết khả ưu việt máy tính ứng dụng đa dạng tin học lĩnh vực khác xã hội

- Biết máy tính cơng cụ thực người dẫn 2/Kỹ năng: Nhận biết thành phần máy tính

1/Giáo viên:

- Đặt vấn đề học sinh hoạt động trao đổi, vận dụng kiến thức phát biểu, Phấn màu, sách, bảng phụ, hình máy vi tính ( có)

C.Tiến trình tiết dạy:

I.Ổn định lớ:gọi lớp trưởng báo cáo sĩ số II.Kiểm tra cũ:

Học sinh 1: Nêu dạng thông tin cho ví dụ cụ thể Học sinh 2: Nêu vai trị biểu diễn thơng tin cho biết liệu gì? III.Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiến thức cần đạt Một số khả máy

tính

- Khả tính tốn nhanh Các máy tính ngày thực hàng tỉ phép tính giây

- Tính tốn với đọ xác cao

Cho học sinh liên hệ từ máy tính bỏ túi chương trình Excel Calculator có sẵn máy tính

- Khả lưu trữ lớn

Giới thiệu ổ đĩa cứng hay ổ CD

- Khả “làm việc” không mệt mõi thời gian dài

2 Có thể dùng máy tính vào việc gì?

- Chia nhóm để học sinh tìm hiểu trình bày

- Giáo viên kết luận lại dùng máy tính điện tử vào việc gì?

- Giáo viên nêu thêu số

- Học sinh quan sát thêm sách giáo khoa

- Học sinh quan sát

- Học sinh thảo luận nhóm + Các nhóm thảo luận trình bày

- Học sinh liên hệ với 1, suy nghĩ phát biểu ý kiến

1 Một số khả máy tính

- Khả tính tốn nhanh

- Tính tốn với độ xác cao

- Khả lưu trữ lớn - Khả “làm việc” khơng mệt mõi

2 Có thể dùng máy tính vào việc gì? - Thực tính tốn

- Tự động hố cơng việc văn phịng

- Hỗ trợ cơng tác quản lý

(10)

ví dụ để học sinh tìm hiểu thêm

3 Máy tính điều chưa thể - Những nêu cho em thấy máy tính cơng cụ tuyệt vời có khả to lớn

Tuy nhiên máy tính cịn nhiều điều chưa thể làm

Hãy cho biết điều mà máy tính chưa thể làm được? - Giáo viên kết luận dưa nhận xét

- Do máy tính chưa thể thay hoàn toàn người, đặt biệt chưa thể có lực tư người

- Học sinh phát biểu lại khả máy tính

- Từ ý kiến thảo luận học sinh phát biểu thêm vài ví dụ khác

- Học sinh nhớ lại nội dung học phát biểu lại

- Công cụ học tập giải trí

- Điều khiển tự động robot

- Liên lạc, tra cứu mua bán trực tuyến Máy tính điều chưa thể

- Hiện máy tính chưa phân biệt mùi vị, cảm giác…và đặt biệt chưa có lực tư

- Sức mạnh máy tính phụ thuộc vào người hiểu biết người định

IV.Củng cố:

-Những khả to lớn làm cho máy tính trở thành cơng cụ xử lí thơng tin hữu hiệu?

- Hãy kể thêm vài ví dụ thực với trợ giúp máy tính điện tử

- Giáo viên nhận xét bổ sung thêm ví dụ - Đâu hạn chế lớn nay?

Có thể cho học sinh đọc thêm đọc thêm

V Dặn dò: Xem lại nội dung học, tìm ví dụ bổ sung thêm cho tập + Xem trước nội dung

(11)

Bài 4.

MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH

- Biết sơ lược cấu trúc chung máy tính điện tử vài thành phần quan trọng máy tính cá nhân

- Biết khái niệm phần mềm máy tính vai trị phần mềm máy tính - Biết máy tính hoạt động theo chương trình

2/Kỹ năng: Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết máy tính tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác

1/Giáo viên:Đặt vấn đề học sinh trao đổi, tổng kết, Phấn màu, sách, hình máy vi tính ( có) hình ảnh minh hoạ

I.Ổ định lớp: Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp II.Kiểm tra cũ:

Học sinh 1: Nêu số khả to lớn hạn chế máy tính

Học sinh 2: Hãy cho biết dùng máy tính điện tử vào việc gì? III Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiến thức cần đạt GV nêu vấn đề: Hãy nhắc

lại mơ hình hoạt động thơng tin người GV chia lớp thành nhóm (mỗi bàn 01 nhóm) ? Các nhóm thảo luận nội dung sau:

-> Lấy ví dụ thực tế q trình xử lý thơng tin -> Q trình gồm bước

-> Các bước

-> Mối liên hệ bước - Nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu có)

GV Tổng hợp ý kiến GV Tổng hợp, nêu sơ đồ - GV Nêu vấn đề:

- Ngày máy tính có mặt nhiều gia đình, cơng sở,…

- Các chủng loại máy tính khác Ví dụ: Máy tính để bàn, xách tay,

- Học sinh phát biểu lại mơ hình hoạt động thơng tin người

- Các nhóm suy nghĩ trả lời

- Một vài nhóm trả lời nhóm khác nhận xét

- Học sinh nhìn hình sách để phân biệt

Bài Máy tính phần mềm máy tính

1 Mơ hình q trình ba bước:

Kết luận: Q trình xử lý thơng tin bắt buộc phải có bước, theo trình tự định (sơ đồ trên)

2 Cấu trúc chung máy tính điện tử

- Cấu trúc máy tính gồm khối chứng năng: Bộ Tuần: 3,

(12)

…

*) Vậy cấu trúc máy tính gồm phần

GV Yêu cầu nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi sau:

- Máy tính gồm phần

HS Nhận xét nhóm trả lời, bổ sung (nếu có)

GV Cho học sinh quan sát máy vi tính

- GV: Kết luận

GV Phân biệt rõ cụm từ : thiết bị vào thiết bị ra với thiết bị vào

-HS Nêu khái niệm chương trình

GV Chúng ta tìm hiểu phận máy tính: GV Thế gọi Bộ xử lý trung tâm?

GV Liên hệ với người CPU tương ứng với phần

GV Thế gọi nhớ ?

GV Các nhóm thảo luận cho biết:

-> Thế nhớ trong, nhớ

-> Phân biêt giống khác nhớ nhớ

GV Tổng hợp:

GV Vậy Chiếc đĩa mềm, USB thuộc loại nhớ GV Thuyết trình: Ví dụ để đo cân nặng

- Các nhóm tiến hành thảo luận chuẩn bị thuyết trình nhóm cịn lại chuẩn bị bổ sung

HS trả lời:

Là não máy tính, thực chức tính tốn, điều khiển, điều phối hoat động máy tính HS: Trả lời

HS: Các nhóm thảo luận

HS Trả lời

xử lý trung tâm, thiết bị vào và thiết bị ra, nhớ .

Khái niệm chương trình: Chương trình tập hợp câu lệnh, lệnh hướng dân thao tác cụ thể cần thực

a Bộ xử lý trung tâm -CPU

Là não máy tính, thực chức tính tốn, điều khiển, điều phối hoat động máy tính

b Bộ nhớ máy tính Bộ nhớ máy tính nơi lưu chương trình liệu Bộ nhớ gồm:

Bộ nhớ (RAM, ROM) Bơ nhớ ngồi

- Bộ nhớ máy tính dùng để lưu chương trình liệu trình máy làm việc - Bộ nhớ ngoài: Dùng để lưu chương trình liệu lâu dài

(13)

người ta đùng đơn vị đo Kg, gam,

Vậy máy tính để đo dung lượng nhớ người ta dùng đơn vị ?

GV Các nhóm quan sát hình vẽ:

Cho biết thiết bị thiết bị vào, thiết bị

3 Máy tính cơng cụ xử lý thơng tin

GV: Cho học sinh thấy mơ hình hoạt động ba bước máy tính

4 Phần mềm phân loại phần mềm

Ngoài thiết bị phần cứng máy tính cần để hoạt động

Phần mềm máy tính chia thành loại?

Kiểm tra 15 phút

- HS quan sát hình cho biết thiết bị vào

HS: Trả lời

Học SGK (Tr17)

c Thiết bị vào/ thiết bị ra. Thiết bị vào:

Là thiết bị đưa thơng tin vào máy tính

Gồm: Bàn phím, chuột, máy quét, Scan,

Thiết bị ra:

Là thiết bị đưa thơng tin Gồm: Màn hình, máy in, loa, máy chiếu

3 Máy tính cơng cụ xử lý thơng tin

Mơ hình hoạt động ba bước máy tính

4 Phần mềm phân loại phần mềm

- Để phân biệt với phần cứng máy tính tất thiết bị vật lí kèm theo, người ta gọi chương trình máy tính phần mềm máy tính hay ngắn gọn phần mềm - Phần mềm máy tính chia thành hai loại chính: Phần mềm hệ thống phần mềm ứng dụng

IV.Củng cố: Cấu trúc chung máy tính điện tử theo Von Neumam gồm phận nào?

- Tại CPU coi não máy tính?

- Hãy trình bày tóm tắc chức phân loại nhớ máy tính - Hãy kể tên vài thiết bị vào/ máy tính mà em biết

- Em hiểu phần mềm hệ thống phần mềm ứng dụng Hãy kể tên phần mềm mà em biết

V- Dặn dò: Về nhà xem lại nội dung học, bổ sung thêm ví dụ cho tập, xem trước thực hành thiết bị phând cứng máy tính (nếu có)

(14)

Bài thực hành 1.

LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH

A Mục tiêu:

1/Kiến thức: Hệ thống lại thiết bị máy tính

2/Kỹ năng:- Học sinh nhận biết số phận cấu thành máy tính cá nhân (loại máy tính thơng dụng nay)

- Biết cách bật/tắt máy tính

- Biết thao tác với bàn phím, chuột

1/Giáo viên: Nêu vấn dề để học sinh trao đổi thực hành theo nhóm, hướng dẫn học sinh thực hành thao tác quan sát số thiết bị soạn giáo án, sách, phòng máy, thiết bị thực hành (nếu có)

I.Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp, phân bố vị trí ngồi II.Kiểm tra cũ:

- Học sinh 1: Hãy trình tóm tắt chức phân loại nhớ máy tính - Hãy kể tên vài thiết bị vào/ máy tính mà em biết

III Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiến thức cần đạt - Hãy quan sát tìm

thiết bị nhập?

- Giới thiệu hai thiết bị nhập thơng dụng là: Bàn phím chuột

Hướng dẫn học sinh quan sát bàn pbím , chuột chức

Hướng dẫn cách sử dụng chuột cách lick chuột

Giới thiệu thân máy tính số thiết bị phần cứng

- Hãy quan sát tìm thiết bị xuất

Giới thiệu thiết bị xuất liệu hình số thiết bị khác

- Hãy quan sát tìm xem có thiết bị lưu ntrữ nào? - Cho học sinh quan sát số thiết bị lưu trữ: đĩa cứng, đĩa mềm, USB 2/ Bật CPU hình

- HS tìm thiết bị

-HS tìm hiểu quan sát theo hướng dẫn giáo viên

-HS quan sát liên hệ với học

- HS hoạt động nhóm ghi nhận thiết bị xuất

- HS quan sát ghi nhận - HS quan sát hoạt động nhóm để tìm thiết bị lưu trữ

-HS quan sát

1/ Phân biệt phận máy tính cá nhân

* Các thiết bị nhập liệu

- Bàn phím( Keyboard): Là thiết bị nhập liệu máy tính

- Chuột (Mouse): Là thiết bị điều khiển nhập liệu * Thân máy tính: Chứa xử lí (CPU), nhớ (RAM), nguồn điện… * Thiết bị xuất hình

* Thiết bị lưu ổ cứng

2/ Bật CPU hình Tuần:

(15)

Hướng dẫn HS cách bật cơng tắc hình cơng tắc thân máy tính * Làm quen với bàn phím chuột

-Hướng dẫn phân biệt vùng bàn phím, nhóm phím số, nhóm phím chức

- Giáo viên hướng dẫn mở Notepad sau thử gõ vài phím quan sát kết hình - Phân biệt tác dụng củ việc gõ phím gõ tổ hợp phím

- Cách di chuyển chuột cách lick chuột

* Tắt máy tính

- Hướng dẫn HS cách tắt máy

- HS thực hành mở máy làm theo hướng dẫn GV

- HS quan sát phân biệt vùng phím

- HS thực hành theo gõ số nội dung

- Phân biệt cách gõ tổ hợp phím gõ phím, thực hành theo hướng dẫn giáo viên

3/ Làm quen với bàn phím chuột

3/ Tắt máy tính

- Nháy chuột vào nút Start, sau nháy chuột vào Turn off Computer và nháy tiếp vaof Turn off

IV.Củng cố:

- Nêu thiết bị nhập xuất

- Kiểm tra cụ thể vài nhóm cách sử dụng chuột bàn phím

V Dặn dị: Về nhà xem lại nội dung chương, xem lại cách sử dụng chuột bàn phím , xem trước chương cách sử dụng phím

Chương

PHẦN MỀM HỌC TẬP

Bài 5.

LUYỆN TẬP CHUỘT

A Mục tiêu:

1/Kiến thức: Phân biệt nút chuột máy tính biết thao tác thực với chuột

2/Kỹ năng: Thực thao tác với chuột

1/Giáo viên: Nêu vấn dề để học sinh trao đổi thực hành theo nhóm, hưóng dẫn học sinh sử dụng phần mềm, Sách,Giáo án, phòng máy

2/Học sinh: Sách,tập, viết Học sinh đọc SGK, quan sát C.Tiến trình tiết dạy:

I.Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp,phân bố vị trí ngồi II.Kiểm tra cũ:

Học sinh 1: Hãy cho biết có loại phần mềm, loại cho ví dụ? Học sinh 2: Hãy kể tên vài thiết bị vào/ máy tình mà em biết? III.Bài mới:

(16)

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Kiến thức cần đạt Hướng dẫn kĩ sử dụng

chuột:

a/ Cầm chuột cách GV giởi thiệu chức vai trò chuột việc điều khiển máy tính

b/ Nhận biết trỏ chuột vị trí hình

- GV yêu cầu học sinh quan sát tìm dạng trỏ chuột

c/ Thực thao tác sau với chuột máy tính: - Hướng dẫn HS cầm chuột cách di chuyển chuột nhẹ nhàng thả tay dứt khoát kể nháy đúp

- Hướng dẫn HS cách nháy chuột

- Hướng dẫn tư cầm chuột ngồi tư thế, hợp vệ sinh Cổ tay thả lỏng không đăt cánh tay lên vật cứng nhọn Hướng dẫn luyện tập sử dụng chuột với phần mềm Mouse Skills

- Giáo viên thực hành mẫu hướng dẫn để HS làm theo

- HS ý làm theo hướng dẫn giáo viên

- HS bước nắm cách cầm chuột thực hành theo

- HS thực ngồi tư cách cầm chuột

- Cầm chuột cách: Úp bàn tay phải lên chuột đặt ngón tay vị trí

Lưu ý HS di chuyển chuột quan sát thay đổi vị trí trỏ chuột hình

Lưu ý HS quan sát hình mà khơng nhìn chuột di chuyển chuột để luyện phản xạ - Nháy chuột: Nhấn nhanh nút trái chuột thả tay - Nháy nút phải chuột: Nhấn nhanh nút phải chuột thả tay

- Nháy đúp chuột: Nhấn nhanh hai lần liên tiếp nút trái chuột

- Kéo thả chuột: Nhấn giữ nút trái chuột, di chuyển chuột đến vị trí đích thả tay để kết thúc thao tác

IV.Củng cố: yêu cầu nhóm cụ thể thực hành để kiểm tra

V Dặn dò: Về nhà xem lại cách sử dụng chuột thực hành lại (nếu có thể), Xem trước

Bài

HỌC GÕ MƯỜI NGÓN

- Biết cấu trúc bàn phím, hàng phím bàn phím Hiểu lợi ích tư ngồi gõ bàn phím mười ngón

(17)

- Xác định vị trí phím bàn phím, phân biệt phím soạn thảo phím chức Ngồi tư thực gõ phím bàn phím mười ngón

2/Kỹ năng: Thành thạo cách đặt bàn tay gõ mười ngón

3/Thái độ học tập: Học sinh có thái độ nghiêm túc luện tập gõ bàn phím, gõ phím theo ngón tay quy định, ngồi nhìn tư

B.Chuẩn bị:

1/Giáo viên: - Nêu vấn dề để học sinh trao đổi thực hành theo nhóm, hưóng dẫn học sinh luyện gõ mười ngón, Sách, phịng máy, hình lớn để minh hoạ (nếu có)

I.Ổn định lớp:- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp, phân bố vị trí ngồi II.Kiểm tra cũ: Kiểm tra củ lúc thực hành, III.Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiến thức cần đạt Bàn phím máy tính

Giáo Viên giới thiệu tầm quan trọng việc gõ mười ngón

Giới thiệu cách bố trí hàng phím, phím chức năng, phím điều khiển Lợi ích việc gõ bàn phím mười ngón, - Giáo viên nêu lợi ích việc gõ mười ngón

3 Tử ngồi

- Giáo viên hường dẫn tư ngồi cho học sinh GV kiểm tra tư ngồi - Lưu ý học sinh việc rèn luyện gõ mười ngón giúp rèn luyện tư ngồi

4 Luyện tập

- Giáo viên hướng dẫn cách đặt tay thao tác gõ phím, thu tay sau gõ

- Giáo viên hưứng dẫn học sinh mặt kĩ thuật, số quy ước cần tuân thủ luyện tập để học sinh tự rèn luyện nhà tự

Học sinh quan sát ghi nhớ hàng phím

Học sinh quan sát thực hành tư ngồi chỗ

- Học sinh thực hành cách gõ bước nhớ quy tắc để luyện gõ

- HS thực hành phần

1 Bàn phím máy tình - Hàng sở: A, S, D, F, G,

- Các phím khác: phím điều khiển, phím đặt biệt như: Spacebar, Ctrl, Alt, Shift, Caps Lock, Tab, Enter và Backspace.

2 Lợi ích việc gõ bàn phím mười ngón - Gõ bàn phím mười ngón có lợi ích sau:

+ Tốc độ gõ nhanh + Gõ xác Tư ngồi

- Hãy ngồi thẳng lưng, đầu thẳng không ngửa sau không cúi phía trước Mắt nhìn thẳng vào hình, nhìn chếch xuống khơng hướng lênh Bàn phím vị trí trung tâm, hai tay để thả lõng bàn phím

4 Luyện tập

a/ Cách đặt tay gõ phím b/ Luyện gõ phím hàng sở

c/ Luyện gõ phím hàng

(18)

giác kết hợp rèn luyện thực hành khác

- GV sử dụng phần mềm soạn thảo văn Word phần mềm Notepad Windows

- Không cần gõ nhanh mà tâm sử dụng ngón tay gõ phím gõ xác đạt yêu cầu

mềm Word phần mềm Notepad dể luyện gõ

- HS tuân thủ quy tắc khơng cần gõ nhanh mà phải xác

- HS thể tcs phong thói quen gõ mười ngón

e/ Luyện gõ kết hợp phím

g/ Luyện gõ phím hàng số

h/ Luyện gõ kết hợp phím kí tự tồn bàn phím

i/ Luyện gõ kết hợp với phím Shift

IV.Củng cố: HS luyện gõ giáo viên kiểm tra thao tác số nhóm, kiểm tra tư ngồi gõ, cách đặt tay, kiểm tra tác phong thói quen gõ mười ngón

V- Dặn dị: Cần rèn luyện thói quen gõ mười ngón qua thể tư ngồi

- Luyện tập thao tác gõ phím, xem trước \\

BÀI 7.SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO ĐỂ LUYỆN GÕ PHÍM

A Mục tiêu

1/Kiến thức: Biết cách khởi động/thoát khỏi phần mềm Mario Biết sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ mười ngón

2/Kỹ năng: Thực việc khởi động/thoát khỏi phần mềm Biết cách đăng kí, thiết đặt tuỳ chọn, lựa chọn học phù hợp Thực gõ bàn phím mức đơn giản Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khoát

1/Giáo viên: Nêu vấn đề học sinh sử dụng thiết bị thực hành luyện tập bàn phím, Giáo án, Sách, phịng máy, hình lớn (nếu có)

2/Học sinh: Sách,tập, viết Học sinh đọc SGK, quan sát C.Tiến trình tiết dạy:

I.Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp

II.Kiểm tra cũ:Kiểm tra nhóm lúc thực hành III.Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiến thức cần đạt 1/ Giới thiệu phần mềm

Mario

Mario phần mềm sử dụng để luyện gõ mười ngón

GV: Giới thiệu hình phần mềm sau khởi động gồm:

HS xem sách giáo khoa kết hợp hướng dẫn giáo viên

1/ Giới thiệu phần mềm Mario

- Bảng chọn File, Student, Lessons

- Các mức luyện tập luyện hàng phím

(19)

- Bảng chọn File, Student, Lessons

- Các mức luyện tập luyện hàng phím

GV: Các em nên bắt từ luyện tập

2/ Luyện tập

a Đăng ký người luyện tập

- Khởi động chương trình Mario cách chạy tệp MARIO.EXE

- GV: Hướng dẫn cách đăng ký tên học sinh để phần mềm Mario theo dõi b/ Nạp tên người luyện tập

GV: Nạp tên cách: Gõ phím L nháy chuột mục Student, sau chọn dịng Load bảng chọn - Nháy chuột để chọn tên - Nháy DONE để xác nhận việt nạp tên đóng sổ c/ Thiết lập lựa chọn để luyện tập

GV: Hướng dẫn đặt lại mức WPM, chọn người dẫn đường cách nháy chuột

- Nháy DONE để xác nhận đóng cửa sổ thời d/ Lựa chọn học và mức luyện gõ bàn phím GV: Hướng dẫn chọn mức để học sinh luyện tập từ đơn giiản đến nâng cao e/ Luyện gõ bàn phím - Gõ theo hướng dẫn hình

- GV thực hành mẫu cho học sinh

g/ Thốt khỏi phần mềm - Nhấn phím Q hoặc chọn File Quit

- HS ý quan sát cẩn thận để thực theo

- Học sinh thực theo thực hành luyện tập

- HS thiết lập lại cấu hình trước luyện tập

- HS bắt đầu luyện tập từ Home RowOnly

- HS ý hình để thực hành luyện gõ phím

2/ Luyện tập

a Đăng ký người luyện tập

b/ Nạp tên người luyện tập

c/ Thiết lập lựa chọn để luyện tập

d/ Lựa chọn học và mức luyện gõ bàn phím Chú ý:

+ Key Typed: Số kí tự gõ

+ Errors: Số lần gõ bị lỗi, khơng xác

+ Word/Min: WPM đã đạt học

+ Goal WPM: cần đạt

+ Accuracy: Tỉ lệ gõ +Lesson Time: Thời gian luyện tập

(20)

V Dặn dò: Về nhà xem lại thao tác với phần mềm Mario, thực lại thao tác luyện tập có thể, xem trước nội dung

BÀI 8.QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ SAO

TRONG HỆ MẶT TRỜI

A Mục tiêu:

1/Kiến thức: Biết cách khởi động/thoát khỏi phần mềm Biết sử dụng nút điều khiển quan sát để tìm hiểu Hệ Mặt Trời

2/Kỹ năng: Thực việc khởi động/thoát khỏi phần mềm Thực thao tác chuột để sử dụng, điều khiển nút lệnh cho việc quan sát, tìm hiểu Hệ Mặt Trời

1/Giáo viên: Đặt vấn đề học sinh thảo luận nhóm thực thao tác điều khiển, ghi nhận kết đưa kết luận,Phịng máy có cài đặt phần mềm

I.Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số

II.Kiểm tra cũ: Trong học sinh thực hành tiến hành kiểm tra thao tác sử dụng, kết thu tập nhóm

III.Bài mới:

Hoạt động củaGiáo viên Hoạt động Học sinh Kiến thức cần đạt Trái đất quay

xung quanh mặt trời nào? Vì lại có tượng nhật thực, nguyệt thực? Hệ mặt trời có hành tinh nào?

Phần mềm mô Hệ Mặt Trời giải đáp cho câu hỏi Trong khung hình Hệ Mặt Trời : - Mặt trời màu lửa đỏ rực nằm trung tâm

- Các hành tinh Hệ Mặt Trời nằm quỷ đạo khác quay xung quanh Mặt Trời

- Mặt trăng chuyển động vệ tinh quay xung quanh trái đất

- Học sinh tìm hiểu trả lời câu hỏi thực hành phần mềm

Cho HS tình nguyện phát biểu lưu ý hệ mặt trời có hành tinh (khơng có Diêm vương - Pluto)

1/ Các lệnh điều khiển Nháy chuột vào nút

để (hoặc làm ẩn đi) quỹ đạo chuyển động hành tinh Nháy chuột vào nút

sẽ làm cho vị trí quan sát tự động chuyển động không gian Chức cho phép chọn vị trí quan sát thích hợp

3 Dùng chuột di chuyển ngang biểu

tượng để

phóng to thu nhỏ khung nhìn, khoảng cách từ vị trí quan sát đến mặt trời thay đổi theo

(21)

1/ Các lệnh điều khiển quan sát

GV giới thiệu sơ lược chương trình - Nêu đặc điểm nói yêu cầu

Hướng dẫn cách điều chỉnh khung nhìn, sử dụng nút lệnh cửa sổ phần mềm Các nút lệnh giúp điều chỉnh vị trí quan sát, góc nhìn từ vị trí quan sát đến hệ mặt trời tốc độ chuyển động

Câu hỏi:

1 Hãy giải thích tượng ngày đêm trái đất

2 Hãy giải thích tượng nhật thực Điều khiển khung nhìn phần mềm để quan sát tượng nhật thực

3 Hãy giải thích tượng nguyệt thực Điều khiển khung nhìn phần mềm để quan sát tượng nguyệt thực

4 Sao Kim Hỏa, gần Mặt trời hơn? Điều khiển khung nhìn để quan sát tồn q trình trái đất quay xung quanh mặt trời nhìn rõ cách mặt trăng quay xung quanh trái đất

6 Sử dụng thông tin phần mềm trả lời câu hỏi sau:

- Trái đất nặng bao nhiêu? - Độ dài quĩ đạo Trái đất quay vòng quanh Mặt trời vòng?

- Sao Kim có vệ tinh?

- Nhiệt độ trung bình Trái đất độ?

Học sinh quan sát máy qua học cách điều khiển

Học sinh làm việc theo nhóm - chia lớp thành -10 nhóm tùy cấu trúc phịng máy phân cơng em tìm hiểu sau để thơng tin hình qui ước nhóm GV nhận câu trả lời Cho học sinh báo cáo kết máy nhóm nhóm khác tham khảo đặt câu hỏi Kết luận

4 Dùng chuột di chuyển ngang biểu

tượng để

thay đổi vận tốc chuyển động hành tinh Các nút lệnh , dùng để nâng lên hạ xuống vị ví quan sát thời so với mặt phẳng ngang toàn hệ mặt trời

6 Các nút lệnh , , , dùng để dịch chuyển tồn khung nhìn lên trên, xuống dưới, sang trái, phải Nút dùng để đặt lại vị trí mặc định hệ thống, đưa mặt trời trung tâm cửa sổ hình Nháy nút , xem thơng tin chi tiết

(22)

- Nhiệt độ trung bình bề mặt Hỏa độ?

IV Củng cố:

Các em sử dụng phần mềm kết hợp với Encarta để tìm hiểu kỹ về: - Khoảng cách từ hành tinh đến mặt trời

- Kích thước hành tinh đến mặt trời

- Lập tỉ số so sánh độ lớn hành tinh so với mặt trời cho biết hành tinh lớn nhất, bé (khơng tính Fluto - ngày Fluto tiểu hành tinh - hành tinh lùn)

- Khảo sát thêm tượng nhật thực (nguyệt thực) bán phần

Qua tạo ham thích học tập phương pháp làm việc cho học sinh: biết sử dụng tài liệu tìm hiểu

V Dặn dò: Về nhà xem lại nội dung học, làm lại đầy đủ tất tập, xem trước nội dung

BÀI TẬP

A Mục tiêu:

1/Kiến thức: Giúp học sinh hệ thống lại tập, tìm thêm ví dụ, tập chương I

2/Kỹ năng: Biết cách tư duy, xử lý nhanh

1/Giáo viên: Cho tập nhằm cố lại kiến thức học, nêu vấn đề học sinh vận dụng kiến thức giải tập Sách, giáo án hình máy vi tính ( có)

II.Kiểm tra cũ: Hãy giải thích tượng ngày đêm Khởi động phần mềm Mouse Skills thực vài thao tác?

III.Bài mới:

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Kiến thức cần đạt Câu hỏi:

1/ Hãy tìm thêm ví dụ công cụ phương tiện giúp người vượt qua hạn chế giác quan não?

2/ Nêu vài ví dụ minh hoạ việc biểu diễn thơng tin nhiều cách đa dạng khác

3/ Đâu hạn chế lớn máy tính nay?

- HS tìm hiểu giải tập

- HS tìm hiểu giải tập - HS tìm hiểu giải tập

- Máy tính, robot…

- thơng tin cảnh hồn + Nhà văn biểu diễn +Hoạ sĩ biểu diễn …

-Chưa phân biệt mùi vị, cảm giác lực tư Tuần:

(23)

4/ Cấu trúc chung máy tính điện tử theo Von Neumann gồm phận nào?

5/ Hãy kể tên vài thiết bị vào mà em biết?

- HS trả lời - HS trả lời

duy (sgk)

- Chuột, bàn phím, máy in…

IV Củng cố: Hãy trình bày tóm tắc chức phân loại nhớ máy tính V.Dặn dị: tìm thêm số u cầu tập, nhà xem trước nội dung mới, chuẩn bị kiểm tra tiết

KIỂM TRA TIẾT (lần 1)

A Mục tiêu:

1/Kiến thức:

-Khái niệm thông tin, dạng thông tin -Cấu trúc máy tính điện tử

-Một số ứng dụng

2/Kỹ năng: Phân biệt dạng thông tin thiết bị ngoại vi 3/Thái độ học tập: nghiêm túc

B.Chuẩn bị:

1/Giáo viên: đề kiểm tra 2/Học sinh: Sách,tập, viết

I.Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp II.Kiểm tra cũ:

III.Bài mới: phát đề kiểm tra

Trường THCS Long Thạnh ĐỀ KIỂM TRA TIẾT

Lớp 6A… MÔN: TIN HỌC

Họ tên:……… THỜI GIAN: 45’

Điểm Lời Phê

Phần I trắc nghiệm (3 điểm) Hãy khoanh tròn vào câu trả lời Câu 1: Có dạng thơng tin

a b c d

Câu 2: Trong tin học thông tin lưu giữ máy tính cịn gọi là:

a Nhập liệu b Dữ liệu c Hình ảnh d Thơng tin

Câu 3: Đâu điều máy tính chưa thể làm

a Xử lý tính tốn b/ Lưu trữ liệu

c Phân biệt mùi vị, cảm giác c/ Chứa hình ảnh Câu 4: Bộ xử lý trung tâm CPU coi là:

a Bộ nhớ b Bộ nhớ

(24)

c Bộ não máy tính d Thiết bị nhập Câu 5: Trong thiết bị sau thiết bị thiết bị nhập:

a Bàn phím, chuột b Chuột hình

c Bàn phím hình d Máy in chuột

Câu 6: Trong thiết bị sau thiết bị thiết bị xuất:

a Bàn phím, chuột b Chuột hình

c Bàn phím hình d Máy in hình

Phần II: Tự luận (7 điểm)

Câu 1: Phần mềm gì?có loại?kể tên ra?(2điểm) Câu 2: Em nêu số khả máy tính?(2 điểm) Câu 3: Em vẽ mơ hình q trình ba bước?(1,5 điểm)

(25)

Chương

HỆ ĐIỀU HÀNH

Bài 9.VÌ SAO CẦN CÓ HỆ ĐIỀU HÀNH?

A Mục tiêu:

1/Kiến thức:biết vai trò hệ điều hành

2/Kỹ năng: Học sinh hiểu trả lời câu hỏi: Vì máy tính cần có hệ điều hành dựa ý tưởng đưa hai quan sát sách giáo khoa

1/Giáo viên: Nêu ý tưởng từ quan sát để học sinh hoạt động nhóm tìm hiểu tìm cần có hệ điều hành Sách, giáo án hình máy vi tính ( có) hình ảnh minh hoạ

I.Ổn định lớp:Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp II.Kiểm tra cũ:

-HS1: Hãy giải thích tượng nhật thực Khởi động phần mềm quan sát trái đất hệ mặt trời?

-HS1: Hãy giải thích tượng nguyệt thực Khởi động phần mềm mario thực đăng kí người sử dụng?

III Bài mới:

Hoạt động cuả Giáo viên Hoạt động Học sinh Kiến thức cần đạt Hãy quan sát tranh ở

quan sát 1

- Hãy hoạt động nhóm trả lời câu hỏi:

- Nếu khơng có đèn giao thơng người điều khiển điều xãy ra?

- Hệ thống đèn giao thơng có nhiệm vụ gì?

- GV: Kiểm tra nhóm hoạt động, chỉnh sửa nội dung nhóm trình bày - GV: Đưa nhận xét kết luận cuối

* Quan sát tranh Đại hội liên đội trường:

- Giả sử khơng có người điều khiển điều xãy ra?

- Em cho biết vai trò người điều khiển? - GV: Kiểm tra nhóm hoạt động, chỉnh sửa nội dung nhóm trình bày

- Các nhóm hoạt động trả lời, thảo luận nhóm với để đưa kết luận

1 Các quan sát Quan sát 1:

Hệ thống có nhiệm vụ phân luồng cho phương tiện, đóng vai trị điều khiển hoạt động giao thông

Quan sát tranh Đại hội liên đội trường:

- Người điều khiển có vai trị quan trọng việc điều khiển hoạt động Đại hội

Quan sát 2:

(26)

- GV: Đưa nhận xét kết luận cuối

* Quan sát 2:

- Khơng có thời khố biểu điều xãy ra?

- Vậy thời khố biểu có vai trị nào?

- GV: Kiểm tra nhóm hoạt động, chỉnh sửa nội dung nhóm trình bày - GV: Đưa nhận xét kết luận cuối

- Từ hai quan sát em đưa nhận xét vai trò phương tiện điều khiển

- Vì máy tính cần có hệ điều hành

-GV: nhận xét đưa kết luận

- Các nhóm hoạt động trả lời, thảo luận nhóm với để đưa kết luận - HS tổng hợp kết nhóm đưa kết luận - HS trả lời

- HS phát biểu ý kiến, học sinh khác nhận xét

- Thời khoá biểu có vai trị quan trọng việc điều khiển hoạt động học tập nhà trường - Nhận xét: Mọi hoạt động sống muốn suôn cần có chương trình điều khiển

- Hệ điều hành tổ chức việc quản lí, điều phối phận máy tính cho hoạt động nhịp nhàn xác

- Trong sống xã hội thiếu phương tiện điều khiển Ví dụ: Hoạt động thư viện hay đợt tổng vệ sinh trường lớp, rạp hát…

- Vì Hệ thống có nhiệm vụ phân luồng cho phương tiện, đóng vai trị điều khiển hoạt động giao thơng

- Vì Thời khố biểu có vai trò quan trọng việc điều khiển hoạt động học tập nhà trường

IV.Củng cố: Câu hỏi tập

1/ Hãy quan sát tượng xã hội sống xung quanh tương tự hai quan sát nêu đưa nhận xét

2/ Vì cần có hệ thống đèn giao thơng ngã đường phố có đơng người qua lại?

(27)

Bài 10 HỆ ĐIỀU HÀNH LÀM NHỮNG VIỆC GÌ?

A Mục tiêu:

1/Kiến thức:

- Học sinh biết được: Hệ điều hành phần mềm máy tính cài đặt máy tính chạy khởi động máy tình

- Học sinh biết hai nhiệm vụ hệ điều hành điều khiển hoạt động máy tính cung cấp mơi trường giao tiếp người máy tính

2/Kỹ năng: Phân biệt hệ điều hành có chức khác vơí phần mềm 3/Thái độ học tập: nghiêm túc, ghi chép đầy đủ, chia kiến thức

B.Chuẩn bị:

1/Giáo viên: Đặc vấn đề học sinh thảo luận nhóm Học sinh quan sát tìm nhiệm vụ hệ điều hành Sách, hình máy vi tính (nếu có) hình ảnh minh hoạ

II.Kiểm tra cũ: Hệ điều hành có vai gì? Hãy kể tên số thiết bị phần cứng III.Bài mới:

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Kiến thức cần đạt 1/ Hệ điều hành gì?

Bạn vừa nhắc lại vai trò hệ điều hành Vậy hệ điều hành gì? Nó có phải thiết bị lắp đặt máy tính? Hình thù sao? GV nhấn mạnh lại vai trị hệ điều hành Cho học sinh quan sát lại hình vai trò hệ điều hành

- GV hệ điều hành thiết bị lắp ráp máy tính

Vậy hệ điều hành gì? GV Hệ điều hành chương trình máy tính

GV giới thiệu lịch sử máy tính, hệ điều hành

2/ Nhiệm vụ hệ điều hành

- Vai trò hay nhiệm vụ hệ điều hành làm gì? - GV HĐH điều khiển phần cứng tổ chức thực chương trình máy tính Vì hệ điều hành cài đặt chạy

- HS nhớ lại vai trò hệ điều hành

- HS trả lời

- HS tìm hiểu tìm kết luận hai nhiệm vụ hệ điều hành

1/ Hệ điều hành gì?

- Hệ điều hành phần mềm máy tính

2/ Nhiệm vụ hệ điều hành

- Điều khiển phần cứng tổ chức việc thực phần mềm

- Cung cấp mơi trường giao tiếp người máy tính

(28)

máy tính

GV giải thích, nêu mối liên hệ HĐH, phần cứng chương trình ứng dụng - Có thể chia cơng việc hệ điều hành làm nhóm: nhiệm vụ hệ thống giao diện người dùng.Vậy tổ chức quản lý thông tin đĩa củng nhiệm vụ thứ đề cập sau

Lưu ý: q trình giản dạy, giáo viên kể thêm số hệ điều hành máy tính khác có giới như: Linux hay Unix

- HS nắm mối liên hệ HĐH với phần cứng, phần mềm

- Hiểu hai nhiệm vụ hệ điều hành

- HS nghe tham khảo thêm số hệ điều hành

- Tìm hiêu ví dụ cụ thể phần mềm

- HS trả lời - HS trả lời

- Liệt kê số tài nguyên IV Củng cố:

Câu hỏi tập

1/ Em thử hình dung máy tính khơng có hệ điều hành điều xãy ra?

2/ Hệ điều hành phần mềm hay phần cứng

3/ Hãy nêu khác hệ điều hành với phần mềm ứng dụng 4/ Hệ điều hành có nhiệm vụ máy tính?

5/ Phần mềm cài đặt máy tính

6/ Em liệt kê tài nguyên mày tính theo hiểu biết V.Dặn dị: Xem lại tập, tìm thêm số ví dụ cho tập

(29)

Bài 11 TỔ CHỨC THƠNG TIN TRONG MÁY TÍNH

A Mục tiêu:

1/Kiến thức:

- Bước đầu hiểu khái niệm tổ chức thông tin máy tính tệp tin, thư mục, đĩa khái niệm đường dẫn

- Biết vai trò hệ điều hành việc tạo ra, lưu trữ quản lí thơng tin máy tính

- Hiểu quan hệ mẹ - thư mục - Liệt kê thao tác tệp thư mục 2/Kỹ năng: Thực thao tác với tệp

1/Giáo viên: Nêu vấn đề học sinh tìm hiểu từ quan sát thực tế, thảo luận tìm khái niệm Màn hình máy vi tính (nếu có) hình ảnh minh hoạ

HS1: Em cho biết Hệ điều hành gì?

HS2: Em cho biết nhiệm vụ hệ điều hành? III.Bài mới:

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Kiến thức cần đạt GV: Cho HS đọc hai đoạn

đầu

HS: Đứng lên đọc hai đoạn đầu SGK (trang 43,44) GV:Giải thích cho HS hiểu tệp tin thư mục cần phải có máy vi tính

GV:Tệp tin đơn vị lưu trữ hệ điều hành quản lí

GV:Nhấn mạnh Tên tệp tin thư mục phải khác

GV trình bày cho học sinh thấy số ví dụ tệp tin cụ thể

- HS đọc hai đoạn đầu, lớp ý theo dõi

-HS tìm hiểu hình SGK nhận dạng tệp tin

-HS tìm hiểu hình SGK nhận dạng tên tệp tin, kích thước, kiểu tập tin, thời gian cập nhật

1.Tệp tin

-Tệp tin đơn vị để lưu trữ thông tin thiết bị lưu trữ -Tệp tin nhỏ, chứa vài ký tự lớn, chứa nội dung sách dày *Các tệp tin đĩa là:

+)Các tệp hình ảnh +)Các tệp văn +)Các tệp âm +)Các chương trình -Các tệp tin phân biệt với tên tệp Tên tệp gồm phần tên phần mở rộng (phần đuôi) đặt cách dấu chấm Phần mở rộng (không thiết phải Tuần: 12

(30)

2 Thư mục

GV:Cho HS đọc hai đoạn đầu phần nhỏ

HS:Đứng lên đọc cho lớp nghe

GV:Giải thích cần phải có thư mục để quản lí, nêu cách tổ chức thư mục

GV:Nhấn mạnh Tên thư mục thư mục mẹ phải khác

-GV:Nhấn mạnh Tên tệp tin thư mục mẹ phải củng phải khác khác

- HS đọc lớp ý nghe tìm hiểu

-HS tìm hiểu hình SGK nhận dạng tên thư mục, thời gian cập nhật

- HS quan sát, đọc tìm hiểu thư mục thư mục mẹ phải khác

có tên tệp) thường dùng để nhận biết kiểu tệp tin

2.Thư mục

-Tương tự cách xếp sách thư viện, hệ điều hành tổ chức tệp đĩa thành thư mục Mỗi thư mục chức tệp thư mục Thư mục tổ chức phân cấp thư mục lồng Cách tổ chức có tên gọi tổ chức

-Khi thư mục chứa thư mục bên trong, ta nói thư mục ngồi thư mục mẹ (hay gọi thư mục gốc) thư mục bên thư mục

*)tên tệp tin thư mục phải khác

*)Tên thư mục thư mục mẹ phải khác GV:Cho HS đọc đoạn đầu

của phần nhỏ

GV:Giải thích nhờ có đường dẫn mà ta cập nhật tệp tin hay thư cách nhanh chóng

VD:Đường dẫn đến tệp Tin Học 6.doc là:

C:\hoctap\Mon Tin\Tin hoc 6.doc

GV:Giới thiệu thao tác tệp thư mục cho HS hiểu

- HS đọc lớp ý nghe tìm hiểu

HS:Nhắc lại SGK

HS:Có thao tác kể

3.Đường dẫn

-Đường dẫn dãy tên thư mục lồng đặt cách dấu \, thư mục xuất phát kết thúc thư mục tệp để đường tới thư mục tệp tương ứng 4.Các thao tác với tệp thư mục -Xem thơng tin tệp thư mục

(31)

tên -Sao chép -Di chuyển IV.Củng cố:Câu hỏi Bài tập

1/ Trong câu sau, câu đúng? a Thư mục chứa tệp tin

b Tệp tin chứa tệp tin khác c Thư mục chức thư mục d Tệp tin chứa thư mục 2/ Một thư mục chứa tệp tin?

a b 10

c Không hạn chế số lượng, phụ thuộc vào dụng lượng lưu trữ Hãy chọn câu trả lời

3/Em nhắc lại phần đường dẫn gì?

4/Có thao tác với tệp tin thư mục? Kể tên thao tác 5/ Giả sử đĩa C có tổ chức thơng tin mơ tả hình SGK

a/ Hãy viết đường dẫn đến tệp Hinh.bt

b/ Câu “Thư mục THUVIEN chứa tệp tin Dai.bt Hinh.bt” hay sai?

c/ Thư mục mẹ KHXH thư mục nào?

d/ Thư mục BAIHAT nằm thư mục gốc, hay sai? 6/ Em nêu thao tác với tệp thư mục Vì cần thao tác này?

7/ Trong đĩa cứng tồn hai tệp hai thư mục có tên giống hay khơng?

V.Dặn dị:

- Xem lại nội dung củ, Về nhà xem lại nội dung học -Làm lại tập 1, 2, 3, 4, SGK (trang 47)

-Học thuộc phần lý thuyết

(32)

Bài 12:

HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWS

- Biết ý nghĩa khái niệm quan trọng sau hệ điều hành Windows: Màn hình (Desktop), công việc (Task bar), nút Start, biểu tượng chương trình ứng dụng khái niệm sổ (Window) hệ điều hành

- Biết hiểu thành phần cửa sổ Windows

2/Kỹ năng: Nhận biết tên biểu tượng giao diện khởi động hệ điều hành Windows

1/Giáo viên: Nêu vấn đề học sinh thảo luận nhóm, tìm hiểu phát nút lệnh Phấn màu, sách, hình máy vi tính (nếu có)

II.Kiểm tra cũ:Tệp tin gì? Các thao tác với tệp tin thư mục gì? III.Bài mới:

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Kiến thức cần đạt GV:Giới thiệu Windows

hệ điều hành hãng phần mềm Microsoft Phiên bảng sử dụng phổ biến giới Windows XP

GV:Cho học sinh quan sát hình Windows GV:Giới thiệu biểu tượng My Computer Recyle Bin

GV:Cho HS quan sát cửa sổ My Computer ra:

+Các thư liệu +Ổ cứng

+Ổ mền +Ổ CDROM

GV:Giới thiệu biểu tượng chương trình GV:Giới thiệu nút Start bảng chọn cho HS xem hình

GV:Giới thiệu thực mẫu cho học sinh ghi nhớ

-HS ý nghe

- HS quan sát thảo luận nhóm

- HS ý tìm hiểu My Computer

- HS quan sát ghi nhớ biểu tượng chương trình

- HS xem hình

- HS quan sát làm theo

1.Màn hình làm việc chính Windows a)Màn hình

b)Một vài biểu tượng hình

-Biểu tượng My Computer chứa thơng tin có máy tính

-Biểu tượng Recyle Bin chứa tệp thư mục bị xóa

c)Các biểu tượng chương trình

-Mario (phần mềm luyện gõ phím)

2.Nút Start bảng chọn Start

-Khi nháy nút Start bảng chọn xuất chứa lệnh cấn thiết để bắt đầu sử dụng Windows Tuần: 13

(33)

và xem SGK

GV:Giới thiệu công việc cho xem hình

-Những chương trình chạy công việc

GV:Giới thiệu cửa sổ làm việc cho xem hình

-Cửa sổ làm việc cửa sổ Word

-Chỉ tiêu đề, bảng chọn, công cụ, dọc, ngang…

GV:Giới thiệu nút phía bên trái cửa sổ GV:Cho HS đọc ghi phần ý vào tập

- HS quan sát làm theo hướng dẫn

- HS thảo luận phân biệt

HS:Cả lớp xem lại HS:Biểu tượng My Computer

HS:Biểu tượng Recycle Bin

- Để chạy chương trình cụ thể em cần nháy chuột biểu tượng tương ứng

3.Thanh công việc

-Thanh cơng việc thường nằm đáy hình

-Khi chạy chương trình, biểu tượng xuất cộng việc 4.Cửa sổ làm việc

-Nút thu nhỏ dùng để thu nhỏ cửa sổ thành biểu tượng cơng việc -Nút phóng to dùng để phóng to cửa sổ hình

-Nút đóng dùng để đóng cửa sổ kết thúc chương trình thời

* GHI NHỚ: SGK IV.Củng cố: Cho HS xem lại hình Windows

1/Muốn xem thơng tin có máy tính ta chọn biểu tượng nào? 2/Muốn xem tệp tin thư mục bị xóa ta chọn biểu tượng nào? Nút Start nằm đâu hình nền?

a Nằm cơng việc b Nằm góc hình c Nằm cửa sổ My Computer Hãy chọn câu trả lời

4 Có cách để biết em mở cửa sổ Windows? Hãy nêu chi tiết cách nhận biết

V.Dặn dò:

-Về nhà học kỹ phần lý thuyết -Làm tập 1, SGK (trang 51)

(34)

Bài thực hành LÀM QUEN VỚI WINDOWS

A Mục tiêu:

1/Kiến thức:

- Làm quen với chọn Start.

- Thực thao tác với cửa sổ, biểu tượng, bảng chọn môi trường Windows XP

2/Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ sử dụng chuột - Thực thao tác vào/ra hệ thống

1/Giáo viên: Hướng dẫn thực hành Đặc vấn đề học sinh thực hành nhóm, thử sai để tìm nút lệnh biểu tượng Phịng máy vi tính

II.Kiểm tra cũ:Biểu tượng My Computer chứa gì?Biểu tượng Recycle chứa gì?

III.Bài mới:

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Kiến thức cần đạt Tiến hành thực hành:

GV:Mở cầu giao điện cung cấp điện cho tất máy

GV:Hướng dẫn cho HS làm quen với bảng chọn Start gồm có khu vực GV:Giới thiệu khu vực

GV:Giới thiệu khu vực

GV:Giới thiệu khu vực GV:Giới thiệu khu vực GV:Hướng dẫn cho HS sử dụng thao tác với biểu tượng như: Chọn, kích

- HS tiến hành mở máy, đăng nhập hệ thống theo hướng dẫn

HS:Làm theo khu vực

HS:Làm theo khu vực HS:Làm theo khu vực - HS thực hành nhóm theo

2 Nội dung

a/ Đăng nhập phiên làm việc

-Khởi động Windows: Dùng tay nhấn nút Power -Chọn tên đăng nhập -Nhập mật -Gõ Enter

b/Làm quen với bảng chọn Start

-Nháy chuột vào nút Start, bảng chọn Start *Khu vực 1: Cho phép mở thư mục chứa liệu người dùng My Documents (tài liệu tôi) …

*Khu vực 2: All Program Nháy vào nút rabảng chọn chương trình cài đặt máy tính

*Khu vực 3: Các phần mềm người dùng hay sử dụng thời gian gần

*Khu vực 4: Các lệnh vào Tuần: 13-14

(35)

hoạt, di chuyển

HS:Làm theo thao tác

GV:Cho HS kích hoạt biểu tượng hình để nhận biết thành phần cửa sổ GV:Cho HS tìm hiểu nút thu nhỏ, phóng to đóng cửa sổ làm việc tương ứng

GV:Hướng dẫn HS kết thúc phiên làm việc

GV:Hướng dẫn HS cách thoát khỏi hệ thống

HS:Thực theo

hướng dẫn

HS:Kích hoạt quan sát thành phần học

HS:Thực theo

ra Windows 3/Biểu tượng

-My Documents: Chúa tài liệu người dùng đăng nhập

-My Computer: Chứa biểu tượng ổ đĩa

-Recycle: Chứa tệp thư mục bị xóa

Một số thao tác với biểu tượng:

*Chọn: Nháy chuột vào biểu tượng

*Kích hoạt: Nháy đúp chuột vào biểu tượng

*Di chuyển: Nháy chuột để chọn biểu tượng Thực việc kéo thả để di chuyển biểu tượng tới vị trí 4/Cửa sổ

-Nhận biết thành phần cửa sổ tiêu đề, bảng chọn, công cụ, cuốn, nút điều khiển 5/Kết thúc phiên làm việc

-Nháy chuột vào nút Start\Log Off

-Nháy nút Log Off 6/Ra khỏi hệ thống

-Nháy nút Start\Turn Off Computer\Turn Off

IV.Củng cố:

Nhắc nhỡ HS cách sử dụng chuột, bảng chọn Start, V.Dặn dò:

(36)

Bài Tập

A Mục tiêu:

1/Kiến thức:

-

2/Kỹ năng: Phân biệt biểu tượng WINDOWS 3/Thái độ học tập: nghiêm túc, ghi chép đầy đủ, chia kiến thức B.Chuẩn bị:

1/Giáo viên: Hướng dẫn giải số tập, giúp học sinh ôn tập lại kiến thức chương III, Giáo án, SGK, hình máy vi tính (nếu có)

II.Kiểm tra cũ:Em cho biết cách khởi động Windows? Cách thoát khỏi Windows?

III.Bài mới:

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Kiến thức cần đạt Giải tập:

GV:Đưa tập cho GV:Nhận xét đáp án khẳng định đáp án A

GV:Đưa tập cho GV:Nhận xét đáp án khẳng định đáp án là: Mỗi cửa sổ mở thể nút công việc

GV:Đưa tập cho GV:Nhận xét đưa đáp án là: Khi khởi động Windows nhấn nút Power khỏi Windows khơng nhấn nút Power làm bị lỗi chương trình lâu ngày làm cho máy dễ bị hư

- GV cho thêm số tập

HS làm theo nhóm

HS:Các nhóm lên bảng trình bày đáp án

HS làm theo nhóm

HS:Đại diện nhóm lên trình bày đáp án

HS làm theo nhóm

HS:Đại diện nhóm lên trình bày đáp án HS thảo luận theo nhóm

- HS trả lời

1/Nút Start nằm đâu hình nền:

A)Nằm cơng việc

B)Nằm góc hình

C)Nằm cửa sổ My Computer

Hãy chọn câu trả lời 2/Có cách để biết em mở cửa sổ Windows? Hãy nêu chi tiết cách nhận biết

3/ Khi khởi động Windows nhấn nút Power đến khỏi Windows nhấn nút Power phải không? Tại sao?

IV.Củng cố: Cho HS nêu lại thao tác với tệp tin thư mục?

V.Dặn dò:Về nhà xem lại tập giải, nắm lại lý thuyết trước, xem trước thực hành

(37)

Tuần: 15 Tiết 29, 30

Bài thực hành 3: CÁC THAO TÁC VỚI THƯ MỤC

A Mục tiêu: 1.Kiến thức:

- Làm quen với hệ thống quản lí tệp Windows XP Kỹ năng:

- Biết sử dụng My Computer để xem nội dung thư mục - Biết tạo thư mục mới, đổi tên xố thư mục có

1.Giáo viên: Hướng dẫn thực hành Đặt vấn đề học sinh thực hành nhóm, thử sai để tìm nút lệnh biểu tượng Phịng máy vi tính

II.Kiểm tra cũ: Em cho biết có thao tác với tệp tin thư mục? Kể tên thao tác đó?

III Bài mới:

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Kiến thức cần đạt GV:Cho HS mở máy

GV:Cho HS nháy đúp biểu tượng My Computer

GV:Cho HS nháy nút Folders công cụ cửa sổ để thị cửa sổ My Computer dạng hai ngăn, ngăn bên trái cho biết cấu trúc ổ đĩa thư mục

Cho HS nháy đúp ổ đĩa C GV:Nếu máy tính có ổ đĩa khác GV cho HS nháy đúp vào ổ đĩa khác để xem

GV:Cho HS mở thư mục để xem nội dung thư mục

GV:Hướng dẫn cách hiển thị thư mục nút Views

HS:Mở máy

HS:Nháy đúp biểu tượng My Computer

HS: nháy đúp ổ đĩa C sau nội dung ổ đĩa C

HS: Nháy chuột biểu tượng tên thư mục ngăn bên trái nháy đúp chuột biểu tượng tên thư mục ngăn bên phải cử sổ để xem nội dung thư mục

HS:Thực cách hiển thị

1/Sử dụng My Computer -Để xem có máy tính, em sử dụng My Computer hay Windows Explorer My Computer Windows Explorer thị biểu tượng ổ đĩa, thư mục tệp ổ đĩa

2/Xem nội dung đĩa Để xem nội dung đĩa: -Nháy chuột vào ổ đĩa, chẳng hạn ổ C: Trên hình xuất cửa sổ với nội dung thư mục gốc ổ đĩa C, bao gồm tệp thư mục

(38)

GV:Cho HS quan sát ngăn bên trái thư có dấu (+) có chứa thư mục

GV:Hướng dẫn nút Back nút Up công cụ

GV:Hướng dẫn HS tạo thư mục lưu ý tên thư mục dài 215 ký tự kể dấu cách Tuy nhiên tên thư mục không chứa kí tự \ / : * ? “ < > Tên thư mục không phân biệt chữ hoa chữ thường

GV:Hướng dẫn HS cách đổi tên

Lưu Ý: Nếu cần sữa tên bước dùng phím mũi tên di chuyển phím xóa để sữa

GV:Hướng dẫn HS cách xóa thư mục Khi thư bị xóa đưa vào thùng rác, xóa thùng rác xóa thật

HS:Thực hành theo hướng dẫn

HS:Thực theo hướng dẫn

HS:Thực theo

được thị dạng biểu tượng Nháy nút Views công cụ chọn dạng hiển thị khác để xem nội dung thư mục với mức độ chi tiết khác

-Nếu thư mục có chứa thư con, bên cạnh biểu tượng thư mục ngăn bên trái có dấu cộng (+)

-Nháy nút Back công cụ để thị lại nội dung thư mục vừa xem trước Nháy nút Up để xem thư mục mẹ thư mục hiển thị nội dung (thư mục thời) 4/Tạo thư mục mới

B1:Mở cử sổ thư mục chứa thư mục

B2:Nháy nút phải vùng trống cửa sổ, đưa trỏ xuống mục New bảng chọn tắt để mở bảng chọn Đưa trỏ chuột xuống mục Folder nháy chuột

B3:Trên hình xuất biểu tượng (New Folder)

B4:Gõ tên vào biểu tượng thư mục

5/Đổi tên thư mục

B1:Nháy chuột vào tên thư mục cấn đổi

B2:Nháy chuột vào tên thư mục lần

B3:Gõ tên nhấn Enter nháy chuột vị trí khác

6/Xóa thư mục

B1:Nháy chuột để chọn thư mục cần xóa

(39)

GV:Sử dụng Mycomputer để xem nội dung ổ đĩa, tạo thư mục có tên LOP 6A, đổi tên thư mục LOP 6A thành thư mục TAP THE LOP 6A, xóa tên thu mục TAP THE LOP 6A em vừa tạo

Chú Ý: Đối với thư mục tệp tin có nhiều cách khác để thực cùng một thao tác với đối tượng Các em sử dụng cách mà cho thuận tiện nhất.

V.Dặn dò:

-Về nhà xem lại lý thuyết bước thực phần Xem, tạo, đổi tên, xóa thư mục -Xem trước nội thực hành số

Tuần: 16

Tiết 31,32

Bài thực hành

CÁC THAO TÁC VỚI TỆP TIN

A Mục tiêu:

1/ Kiến thức: Hs hiểu rõ thư mục tệp, cách tổ chức thơng tin máy tính 2/ Kỹ năng:

- Biết đổi tên xoá tệp tin

- Thực thao tác chép di chuyển tệp tin

3/ Thái độ : Thực hành nghiêm túc, nắm vững kỹ thực tốt yêu cầu B.Chuẩn bị:

1/Giáo viên: Hướng dẫn thực hành Đặt vấn đề học sinh thực hành nhóm, thử sai để tìm nút lệnh biểu tượng Phịng máy vi tính

I.Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số

II.Kiểm tra cũ:Kiểm tra thực hành II.Bài mới:

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Kiến thức cần đạt 1) Tiến hành thực hành:

Cho HS mở My Computer GV:Hướng dẫn cách đổi tên tệp tương tự đổi tên thư mục

GV:Chú ý không nên đổi phần mở rộng tên tệp tin

GV:Hướng dẫn HS cách xóa tên tệp tin

GV:Hướng dẫn HS cách chép tệp tin

GV:Hướng dẫn HS cách di chuyển tệp tin

GV:Lưu ý chép tệp tin gốc cịn, cịn di chuyển dời tệp tin gốc chỗ khác

GV:Cho HS mở ổ D HS:Thực theo hướng dẫn GV

HS:Quan sát làm theo GV

HS:Quan sát làm theo

HS:Làm theo hướng dẫn

1.Khởi động My Computer B1:Nháy đúp chuột biểu tượng My Computer

B2:Mở thư mục có chứa tệp tin

2.Đổi tên tệp tin, xóa tên tệp tin

a)Đổi tên tệp tin:

B1:Nháy chuột vào tên tệp

B2:Nháy chuột vào tên tệp lần

B3:Gõ tên nhấn Enter

b)Xóa tên tệp tin:

B1:Nháy chuột để chọn tệp tin cần xóa

(40)

GV:Cũng giống với tệp tin, thao tác nói em chép di chuyển thư mục

GV:Hướng dẫn cách mở tệp tin đúp click chuột vào tệp tin

GV: Hướng dẫn HS thực hành đồng thời sửa chữa sai sót HS

GV

HS:Quan sát làm theo GV

HS: Thực hành máy theo yêu cầu SGK

3.Sao chép tệp tin vào thư mục khác

B1:Chọn tệp tin cần chép

B2:Chọn Menu Edit, chọn mục Copy

B3:Chuyển đến thư mục chứa tệp tin

B4:Chọn Menu Edit, chọn mục Paste

IV Củng cố: Kiểm tra thao tác thực hành số nhóm

V.Dặn dò: Các em nhà học thuộc thao tác chuẩn bị ôn tập để kiểm tra tiết phần thực hành

Tuần: 17

Tiết 33

KI

ỂM TRA TIẾT

A Mục tiêu:

1/ Kiến thức:

- Hiểu chức hệ điều hành - Cách tổ chức thông tin máy tính - Một số thao tác

2/ Kỹ năng: thành thạo thao tác 3/Thái độ học tập: nghiêm túc, ghi chép đầy đủ B.Chuẩn bị:

1/Giáo viên: đề kiểm tra 2/Học sinh: Sách,tập, viết

III.Bài mới: phát đề kiểm tra

Trường THCS Long Thạnh ĐỀ KIỂM TRA TIẾT

(Lần 2)

Lớp 6A… MÔN: TIN HỌC

Họ tên:……… THỜI GIAN: 45’

Điểm Lời Phê

Phần I trắc nghiệm (3 điểm) Hãy khoanh tròn vào câu trả lời Câu 1: Hệ điều hành ?

(41)

c Chương trình máy tính đặc biệt d.Chương trình xem hệ mặt trời Câu 2: Trong câu sau, câu đúng?

a Thư mục chứa tệp tin

b Tệp tin chứa tệp tin khác c Thư mục chức thư mục d Tệp tin chứa thư mục

Câu Một thư mục chứa tệp tin? a

b 10

c Không hạn chế số lượng, phụ thuộc vào dụng lượng lưu trữ d Tất sai

Câu Có thao tác với tệp tin thư mục?

a.5 b c d.8

Câu Nút Start nằm đâu hình nền? a Nằm cơng việc b Nằm góc hình c Nằm cửa sổ My Computer Phần II: Tự luận (7 điểm)

Câu 1: Em nêu vai trò hệ điều hành?(2điểm)

Câu 2: Em nêu hai nhiệm vụ hệ điều hành?(2điểm)

(42)

Tuần: 19 PPCT: Tiết 37

Chương 4: SOẠN THẢO VĂN BẢN

Bài 13: LÀM QUEN VỚI SOẠN THẢO VĂN BẢN

A Mục tiêu:

Kiến thức:

- Học sinh biết vai trò phần mềm soạn thảo văn bản, biết Microsoft Word (từ sau gọi ngắn gọn Word) phần mềm soạn thảo văn bản, nhận biết biểu tượng Word biết thực thao tác khởi động Word

- Học sinh nhận biết phân biệt thành phần cửa sổ Word: bảng chọn, nút lệnh công cụ,thanh định dạng…

Kĩ năng:

- Biết cách tạo văn soạn thảo văn tiếng Việt, mở văn lưu máy tính, lưu văn kết thúc phiên làm việc với Word

3 Thái độ: Nghiêm túc, chia tư B.Chuẩn bị:

1/Giáo viên:

- Đàm thoại, gợi mở

- Phấn màu, sách, hình máy vi tính ( có) hình ảnh minh hoạ 2/ Học Sinh: sách, tập, viết

I- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp: II.- KTBC:

III- Bài mới:

HĐGiáo viên HĐHọc sinh Nội dung

Hoạt động 1: Giới thiệu chương 4

GV:Nội dung chương nhằm cung cấp cho em số kiến thức mở đầu soạn thảo văn máy tính thơng qua phần mềm soạn thảo Microsoft Word

Hoạt động :Vào mới

GV:Giới thiệu cho HS văn bản, có cách soạn thảo văn

GV:Giới thiệu phần mềm Microsoft Word

GV:Giới thiệu cho HS biết cách mở Word

HS ý nghe tóm tắt chương IV

- HS nhớ lại văn so sánh với cách soạn văn máy tính văn viết giấy

- HS nghe giảng ghi chép - HS ý nhận biết cách nhanh

1.Văn phần mềm soạn thảo văn bản

2.Khởi động Word

(43)

Hoạt động 3: Giới thiệu cửa sổ làm việc Word

GV:Giới thiệu cho HS biết bảng chọn

VD: Chọn File\ New để mở cửa sổ với văn trống

GV:Giới thiệu công cụ

VD: Nháy nút lệnh New để mở cửa sổ với văn trống

GV:Em cho biết sử dụng lệnh File\ New nháy nút lệnh New cho kết qua nào?

HS: Điều cho kết giống

3.Có cửa sổ Word. a)Thanh bảng chọn:

-Trên bảng chọn chứa nhóm lệnh tất lệnh

-Để thực lệnh ta nháy chuột vào nhóm lệnh chứa lệnh

b)Thanh cơng cụ:

-Thanh công cụ chứa nút lệnh Mỗi nút lệnh điều có tên để phân biệt

IV.Củng cố:

GV:Cho HS đọc phần ghi nhớ ghi vào tập V.Dặn dò:

GV:Hướng dẫn HS làm tập SGK Tuần: 19

PPCT: Tiết 38

Chương 4: SOẠN THẢO VĂN BẢN

Bài 13: LÀM QUEN VỚI SOẠN THẢO VĂN

BẢN(TT)

A Mục tiêu:

Kiến thức: Hiểu vai trò bảng chọn nút lệnh, tương đương tác dụng nút lệnh công cụ lệnh tương ứng bảng chọn, biết mở bảng chọn, chọn lệnh bảng chọn cách sử dụng lệnh công cụ Kĩ năng: Biết cách tạo văn soạn thảo văn tiếng Việt, mở văn lưu máy tính, lưu văn kết thúc phiên làm việc với Word

3 Thái độ: Nghiêm túc, chia tư B Chuẩn bị:

1/ Giáo viên:

(44)

I- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp: II- KTBC:

III- Bài mới:

Giáo viên Học sinh Nội dung

Hoạt động 4: Hướng dẫn HS cách mở tệp tin có máy tính

Chú ý: Tên tệp văn Word có phần mở rộng doc

V:Hướng dẫn HS cách lưu tệp tin vào máy tính

Chú ý: Nếu tệp văn lưu lần lần sau khơng có đặt tên cần click vào biểu tượng đĩa

GV:Nháy nút Close(x) để kết thúc việc soạn thảo

GV:Nháy nút Close(x) để đóng văn

HS ý nghe tóm tắt chương

- HS quan sát, nghe giảng - HS ghi chép

- HS ý nhận biết cách nhanh

4.Mở văn bản

-Để mở tệp văn có máy tính ta thực sau:

Chọn File\ Open

+)Loock in: Chọn ổ đĩa D +)Chọn tệp tin cần mở +)Click nút Open 5.Lưu văn bản

-Để lưu tệp văn dùng lại sau ta thực sau:

Chọn File\ Save

+)Loock in: Chọn ổ đĩa D +)File name: gõ tên vào +)Click nút Save

6.Kết thúc

C1:Chọn File\ Exit

C2:Nháy nút close (x) phía cửa sổ hình

IV.Củng cố:

GV:Cho HS đọc phần ghi nhớ ghi vào tập Hướng dẫn HS làm tập SGK V.Dặn dò:

(45)

Bài 13:

LÀM QUEN VỚI SOẠN THẢO VĂN BẢN

A Mục tiêu: Kiến thức:

- Biết thành phần văn

- Nhận biết trỏ soạn thảo, vai trò cách di chuyển trỏ soạn thảo

Kĩ năng:

- Biết quy tắc soạn thảo văn Word - Biết cách gõ văn tiếng Việt

3.Thái độ: Nghiêm túc, chia tư B.Chuẩn bị:

1/Giáo viên:Đàm thoại, gợi mở Sách, hình máy vi tính ( có) 2/ Học sinh: sách, tập, viết

C.Tiến trình tiét dạy: I- Kiểm tra sĩ số:

II- KTBC

Câu 1

Câu 2.

Câu 3.

Hoạt động 1: thành phần văn

GV:Giới thiệu cho HS biết thành phần văn kí tự, dịng, đoạn , trang…

Hoạt động 2: trỏ soạn thảo

GV: Nếu muốn chèn kí tự hay đối tượng vào văn bản, ta di chuyển trỏ soạn thảo tới vị trí cần chèn cách nháy chuột vào vị trì

-Chú ý: Cần phân biệt trỏ soạn thảo với trỏ chuột -Ta sử dụng phím

- HS nhớ lại cấu trúc văn

- HS năm rõ khái niệm văn ghi chép

-HS phân biệt trỏ soạn thảo trỏ chuột

1.Các thành phần văn bản:

a)Kí tự: bao gồm chữ, số, kí hiệu….Kí tự thành phần văn b)Dịng: tập hợp kí tự nằm đường ngang từ lề trái sang lề phải c)Đoạn: Nhiều câu liên tiếp có liên quan với Khi soạn thảo văn bản, em nhấn phím Enter để kết thúc đoạn

d)Trang: Phần văn trang in gọi trang văn

2.Con trỏ soạn thảo

(46)

Home, End, … bàn phím để di chuyển trỏ soạn thảo

vào

- Nếu muốn chèn kí tự hay đối tượng vào văn bản, ta di chuyển trỏ soạn thảo tới vị trí cần chèn cách nháy chuột vào vị trí

Bài 13:

LÀM QUEN VỚI SOẠN THẢO VĂN BẢN

-Biết quy tắc soạn thảo văn Word - Nắm quy tắc bỏ dấu tiếng Việt

Kĩ năng:

- Biết cách gõ văn tiếng Việt Thái độ: Nghiêm túc, chia tư B.Chuẩn bị:

1/Giáo viên:

- Sách, hình máy vi tính ( có) 2/Học sinh: sách, tập, viết

IV.Củng cố:

GV:Cho HS đọc phần ghi nhớ sau chép vào tập HS:Đọc ghi nhớ chép vào tập

V.Dặn dò:

(47)

I- Kiểm tra sĩ số: II- KTBC: III- Bài HS: Từng nhóm làm nộp lên

GV:Nhận xét đưa đáp án GV:Phát phiếu học tập cho HS làm theo nhóm?

Nội dung Đ S

Nước Việt Nam (thủ đô Hà Nội)

Nước Việt Nam( thủ đô Hà Nội)

Nước Việt Nam(thủ đô Hà Nội)

HS: Từng nhóm làm nộp lên

GV:Nhận xét đưa đáp án

Hoạt động 4: Quy tắc gõ chữ Việt

GV:Nói đến chữ việt quy ước chữ quốc ngữ Muốn soạn thảo văn chữ việt phải có thêm cơng cụ có thể: -Gõ chữ việt vào máy tính bàn phím

-Xem chữ việt -In chữ việt

GV:Chú ý để gõ chữ việt cần phải chọn tính chương trình gõ Ngồi để hiển thị in chữ việt cịn cần chọn phơng chữ phù hợp với chương trình gõ

VD: Gõ chữ Việt kiểu gõ VNI TELEX

VD:Gõ từ “Trường Học”

- Đại diện nhóm lên làm

HS nghe

giảng ghi chép cách gõ văn chữ Việt

-HS ý chọn hai kiểu gõ

HS lên bảng thực gõ chữ Việt theo yêu cầu GV +)VNI: Tru7o72ng Ho5c +)TELEX: Trwowfng Hojc

đặt sát kí tự bên

-Giữa từ dùng kí tự trống

-Em nhấn phím Enter để kết thúc đoạn văn chuyển sang đoạn

4.Gõ văn chữ việt a)Kiểu VNI:

1  Sắc o6 ô, a6 â,e6ê

2  Huyền o7 ơ,u7ư

3  Hỏi a8ă

4  Ngã d9đ

5  Nặng a5

b)Kiểu TELEX:

s  sắc ooô, aaâ, eeê

f  Huyền ow,[ ơ, uw,[,wwư

r  Hỏi awă

x  Ngã ddđ

(48)

GV:Đọc đọc thêm để biết thêm máy tính

Bài thực hành 5

:

VĂN BẢN ĐẦU TIÊN CỦA EM

-Làm quen tìm hiểu cửa sổ làm việc Word, bảng chọn số nút lệnh - Làm quen với vị trí phím bàn phím gõ chữ Việt hai cách gõ Telex hay Vni

Kĩ năng:

- Bước đầu tạo lưu văn chữ Việt đơn giản

- Thực thao tác di chuyển trỏ soạn thảo cách hiển thị văn 3.Thái độ: Nghiêm túc, chia tư

B.Chuẩn bị:

1/Giáo viên:- Tích cực Phịng máy vi tính 2/Học sinh: sách, tập, viết

I- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp

II- KTBC:Câu 1

Câu 2

.

III- Bài mới:

GV:Cho HS khởi động Word

GV:Giới thiệu bảng chọn bảng chọn Mở vài bảng chọn GV:Giới thiệu cơng cụ Tìm hiểu nút lệnh cơng cụ

GV:Cho HS tìm hiểu số chức bảng

thành phần hình Word.

HS:Tiến hành khởi động Word

HS:Quan sát xem GV làm làm theo mở bảng chọn File

HS:Mở số nút lệnh HS:Chọn File\New để mở văn

1.Khởi động tìm hiểu

IV.Củng cố:

GV:Cho HS đọc phần ghi nhớ sau chép vào tập HS:Đọc ghi nhớ chép vào tập

V.Dặn dò:

GV:Về nhà học thuộc quy tắc gõ văn Word, hai kiểu gõ chữ việt

(49)

chọn File

GV:Cho HS nháy nút lệnh Open để thấy cách sử dụng lệnh bảng chọn giống sử dụng nút lệnh

GV:Cho HS gõ đoạn văn Biển Đẹp trang 77 SGK Lưu ý HS gõ sai không cần sửa

GV:Cho HS lưu văn với tên Bien dep

GV:Cho HS di chuyển trỏ soạn thảo cách nháy chuột dùng mũi tên chiều

GV:Cho HS sử dụng để xem nội dung văn

GV:Hướng dẫn cách thể văn dạng khác

GV:Hướng dẫn thu nhỏ phóng to cửa sổ

GV:Cho HS đóng cửa sổ

HS:Chọn File\Save để lưu tệp văn

HS:Làm theo hướng dẫn GV

HS:Gõ đoạn văn vào HS:Chọn File\Save

+)Loock in: Chọn ổ đĩa D +)File name: gõ tên “Bien dep”

+)Click nút Save

HS:Làm theo hướng dẫn

HS:Kéo lên xuống để xem

HS:Chọn View\Normal, View\Print Layout, View\Outline

HS:Chọn nút lệnh thu nhỏ phóng to như:

HS: Nháy nút lệnh Close(x)

2.Soạn thảo văn đơn giản

3.Tìm hiểu cách di chuyển trỏ soạn thảo cách thị

IV.Củng cố:

GV:Nhắc lại thao mở Word, mở tệp tin mới, lưu tệp tin, mở tệp tin có máy tính, khỏi Word làm lại lần cho HS xem

V.Dặn dò:

GV:Về học lại cho thật kỹ phần lý thuyết, em có điều kiện nên thực hành máy thường xuyên

Bài 15

CHỈNH SỬA VĂN BẢN

- Hiểu thao tác xóa văn theo hai cách

(50)

- Biết thao tác biên tập văn đơn giản: xoá chép di chuyển phần văn

3.Thái độ: Nghiêm túc, chia sẽ, tư B.Chuẩn bị:

1/Giáo viên:

- Thuyết trình, gợi mở

- Phấn màu, sách, hình máy vi tính (nếu có) 2/Học sinh: sách, tập, viết

I- Ổn Định lớp, kiểm tra sĩ số: II- KTBC:

III- Bài mới:

Hoạt động 1:Xóa chèn thêm văn bản

GV:Giới thiệu phím xóa Backspase Delete GV:Để xóa phần văn lớn hơn, sử dụng phím Backspase phím Delete thời gian Khi ta bơi đen phần văn cần xóa nhấn phím Backspase phím Delete

GV: Hướng dẫn thao tác xóa văn cho học sinh thực hành máy GV:Chú ý suy nghĩ cận thận trước xóa nội dung văn

Hoạt động 2: Chọn phần văn bản

GV:Về nguyên tắc muốn thực thao tác đến phần văn hay đối tượng đó, trước hết cần chọn phần văn hay đối tượng (cịn gọi đánh dấu)

GV:Nếu thực thao tác mà kết không ý muốn: Em khơi phục trạng thái văn trước thực thao tác cách nháy nút lệnh Undo

HS xem ghi nhớ

HS: quan sát sách giáo khoa tìm hiểu phím xóa bàn phím

HS: Thực hành máy theo hướng dẫn giáo viên

- HS ý cách chọn phần văn để thực theo

- HS nghe giảng ghi nhớ

1.Xóa chèn thêm văn bản

-Phím Backspase () dùng để

xóa kí tự trước trỏ soạn thảo

-Phím Delete dùng để xóa kí tự sau trỏ soạn thảo

-Muốn chèn thêm văn vào vị trí, ta di chuyển trỏ soạn thảo tới vị trí gõ thêm nội dung vào 2.Chọn phần văn bản -Để chọn phần văn ta thực hiện:

+)Nháy chuột vị trí bắt đầu

+)Kéo thả chuột đến cuối phần văn cần chọn Lưu ý: Để khôi phục trạng thái văn trước thực thao tác cách nháy nút lệnh Undo

.

(51)

- Các em cần nắm vững thao tác xóa chọn phần văn V.Dặn dò:

GV:Về nhà nhớ học thuộc làm đầy đủ chuẩn bị tiết sau thực hành Tuần: 22

PPCT: Tiết 43

Bài 15

CHỈNH SỬA VĂN BẢN

A Mục tiêu: 1 Kiến thức:

- Hiểu thao tác chép di chuyển phần văn 2 Kỹ năng:

- Biết thao tác biên tập văn đơn giản: chép di chuyển phần văn 3.Thái độ: Nghiêm túc, chia tư

B.Chuẩn bị:

1/Giáo viên: Thuyết trình, gợi mở Phấn màu, sách, hình máy vi tính (nếu có) 2/Học sinh: sách, tập, viết

C.Tiến tình tiết dạy:

HS1: Em nêu thao tác xóa chèn văn bản? Nêu khác hai phím xóa

HS2: Em nêu cách chọn phần văn thực hành thao tác xóa phần văn bản?

III- Bài mới:

Hoạt động 3: Sao chép văn bản

GV:Sao chép phần văn giữ ngun phần văn vị trí gốc, đồng thời nội dung vào vị trí khác

GV:Hướng dẫn cách thực

GV:Lưu ý em nháy nút Copy lần nháy nút Paste nhiếu lần để chép nội dung vào nhiều vị trí khác

Hoạt động 4: Di chuyển văn bản

GV:Em di chuyển phần văn từ vị trí sang vị trí khác

HS xem ghi nhớ

- HS ý cách chọn phần văn để thực theo

3.Sao chép

-Để chép phần văn có vào vị trí khác, ta thực hiện:

+)Chọn phần văn muốn chép nháy nút Copy +)Đưa trỏ soạn thảo tới vị trí cần chép nháy nút Paste

4.Di chuyển

-Để di chuyển phần văn có vào vị trí khác, ta thực hiện:

(52)

cách: chép xóa phần văn gốc

GV:Em thực việc di chuyển cách chọn lệnh Cut

GV:Thao tác chép thao tác di chuyển khác bước nào?

HS: Thao tác chép thao tác di chuyển khác bước chép chọn lệnh Copy cịn di chọn lệnh Cut

- HS ý để thực chép di chuyển

IV Củng cố:

GV:Cho HS đọc phần ghi nhớ ghi vào tập V Dặn dò:

GV:Hướng dẫn HS nhà làm tập 1, 2, 3, 4, SGK trang 81

GV:Về nhà nhớ học thuộc làm đầy đủ chuẩn bị tiết sau thực hành

Tuần: 22-23 PPCT:Tiết 44,45

Thực hành

EM TẬP CHỈNH SỬA VĂN BẢN

A Mục tiêu:

1.Kiến thức: củng cố lại thao tác mở, lưu, chỉnh sửa, chép di chuyển gõ văn tiếng việt

2.Kỹ năng:

- Luyện thao tác mở văn văn lưu, nhập nội dung văn kĩ gõ văn tiếng Việt

- Thực thao tác để chỉnh sửa nội dung văn bản, thay đổi trật tự nội dung văn chức chép, di chuyển

3.Thái độ: nghiêm túc, chia tư B.Chuẩn bị:

1.Giáo viên:

- Hướng dẫn học sinh, cho học sinh thực theo nhóm, dùng phương pháp thử sai để tìm kết

- Phịng máy vi tính 2.Học sinh: sách, tập, viết

I- Ổn Định lớp, kiểm tra sĩ số:

II- KTBC: Kiểm tra lúc thực hành III- Bài mới:

(53)

a/ Khởi động Word tạo GV cho HS khởi động Word gõ nội dung SGK sửa lỗi gõ sai (nếu có)

b/ Phân biệt chế độ gõ chèn chế độ gõ đè

GV hướng dẫn HS nháy đúp nút Overtype/Insert

c/ Mở văn lưu chép

GV hướng dẫn HS mở văn có tên Bien dep.doc Hướng dẫn cách chọn toàn văn

GV hướng dẫn lại cách chép di chuyển văn d/ Thực hành gõ chữ Việt kết hợp với chép nội dung

và chỉnh sửa

HS thực theo hướng dẫn GV

HS thực

HS làm theo hướng dẫn HS gõ nội dung SGK

a/ Khởi động Word tạo

b/ Phân biệt chế độ gõ chèn chế độ gõ đè

c/ Mở văn lưu chép

d/ Thực hành gõ chữ Việt kết hợp với chép nội dung

IV- Củng cố: GV kiểm tra số nhóm thực

V- Dặn dò: Xem lại nọi dung thực hành, xem trước nội dung

Tuần: 23-24 PPCT:Tiết 46-47

Bài 16 ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN

- Hiểu nội dung mục tiêu định dạng văn - Hiểu nội dung định dạng kí tự

Kỹ năng:

- Thực thao tác định dạng kí tự 3.Thái độ: Nghiêm túc, chia se, tư

B.Chuẩn bị: 1/Giáo viên:

- Thuyết trình, hướng dẫn HS thực hiện, thảo luận nhóm tìm phương pháp định dạng kí tự

- Phấn màu, sách, hình máy vi tính (nếu có) 2/Học sinh: sách, tập, viết

(54)

Giáo viên Học sinh Nội dung 1 Định dạng văn bản

GV cho HS so sánh hai văn có nội dung chưa định dạng văn khác với nội dung định dạng Hãy đưa nhận xét định dạng

Định dạng văn gồm loại

2/ Định dạng kí tự

GV giới thiệu cho học sinh nội dung định dạng kí tự

Cho học sinh quan sát công cụ

GV:Ngồi cịn nhiều tính chất khác Để định dạng kí tự có nhiều cách thực hiện, sau ta làm quen với hai cách

GV:Giới thiệu cách định dạng kí tự

GV:Nêu tính chất định dạng kí tự

GV:Giới thiệu cách sử dụng nút lệnh cho HS xem nút lệnh

GV:Giới thiệu cách mở hộp thoại Font

GV:Đưa hộp thoại Font lên cho HS quan sát

GV:Giới thiệu nơi định dạng

GV:Chú ý không chọn trước phần văn thao tác định dạng áp dụng cho kí tự gõ vào sau GV:Cho HS ghi phần ghi nhớ

HS nhận xét khác biệt hai văn

HS phát biểu HS phát biểu

HS:Quan sát trả lời câu hỏi

1 Định dạng văn bản Định dạng văn làm thay đổi kiểu dáng, vị trí kí tự (con chữ, số, kí hiệu) Định dạng văn nhằm mục đích để văn dễ đọc, trang văn có bố cục đẹp người đọc dễ ghi nhớ nội dung cần thiết - Định dạng văn gồm hai loại: Định dạng kí tự định dạng đoạn văn 2.Định dạng kí tự

-Định dạng kí tự thay đổi dáng vẻ hay nhiều nhóm kí tự

-Các tính chất phổ biến gồm:

+)Phông chữ +)Cỡ chữ +)Kiểu chữ +)Màu chữ

a)Sử dụng nút lệnh: +)Phông chữ: Nháy nút bên phải hộp thoại Font chọn Font thích hợp

+)Cỡ chữ: Nháy nút bên phải hộp Size chọn cỡ chữ cần thiết

+)Kiểu chữ:

Nháy nút Bold chữ đậm

Nháy nút Italic chữ nghiêng

Nháy nút Underline chữ gạch chân

+)Màu chữ: Nháy nút bên phải hộp Font Color chọn màu chữ thích hợp b)Sử dụng hộp thoại Font -Chọn Format\ Font\ Xuất hộp thoại Font:

+)Font: Chọn font chữ thích hợp

+)Font Style: Chọn kiểu chữ thích hợp

(55)

muốn

+)Font color: Chọn màu chữ

IV/Củng cố:

1/ Thế định dạng văn bản? Các lệnh định dạng phân loại nào? 2/ Hãy điền tác dụng định dạng kí tự nút lệnh sau đây:

Nút B dùng để định dạng kiểu chữ Nút I dùng để địng dạng kiểu chữ Nút U dùng để địng dạng kiểu chữ GV cho HS giải tập SGK

GV:Có cách để phân biệt phơng chữ cài Windows có hỗ trợ tiếng việt hay khơng?

HS:Gõ vài chữ việt có dấu định dạng theo phơng chữ Nếu chữ việt khơng hiển thị hình phơng chữ khơng hỗ trợ tiếng việt Định dạng kí tự

V.Dặn dò:

-Về nhà học kỹ hai cách định dạng kí tự xem trước 17 -Làm tập 3, 4, 5, SGK trang 88

Tuần: 24 PPCT:Tiết 48

Bài 17

ĐỊNH DẠNG ĐOẠN VĂN BẢN

A Mục tiêu: 1.Kiến thức:

- Biết nội dung định dạng đoạn văn Kỹ năng:

- Thực thao tác định dạng đoạn văn 3.Thái độ:Nghiêm túc, chia sẽ, tư

B.Chuẩn bị: 1.Giáo viên:

- Thuyết trình, hướng dẫn HS thực hiện, thảo luận nhóm tìm phương pháp định dạng kí tự

- Phấn màu, sách, hình máy vi tính (nếu có) 2.Học sinh: Học sinh: sách, tập, viết

II- KTBC: Hãy nêu cách định dạng kí tự? III- Bài mới:

1.Định dạng đoạn văn GV cho HS so sánh hai văn có nội dung chưa định dạng văn khác với nội dung định dạng

HS nhận xét khác biệt hai văn

1.Định dạng đoạn văn -Định dạng đoạn văn thay đổi tính chất sau đoạn văn bản:

+ Kiểu lề

(56)

Hãy đưa nhận xét định dạng

GV:Giới thiệu định dạng đoạn văn

2.Sử dụng nút lệnh để định dạng đoạn văn

GV:Giới thiệu nút lệnh định dạng đoạn văn

GV:Cho HS quan sát tờ giấy in nút lệnh trả lời câu hỏi

GV:Giới thiệu hộp thoại Paragraph

GV:Đưa tờ giấy có in hình hộp thoại Paragraph lên cho

HS phát biểu

HS:quan sát trả lời

HS: Nghe giảng ghi chép

HS quan sát giới thiệu HS:Quan sát nghe giải thích sau ghi vào tập

+ Khoảng cách lề dòng

+ Khoảng cách đến đoạn văn

+ Khoảng cách dòng đoạn văn

2.Sử dụng nút lệnh để định dạng đoạn văn

-Để định dạng đoạn văn, em cần đưa trỏ soạn thảo vào đoạn văn sử dụng nút lệnh công cụ định dạng:

+)Căn lề:

Nút lệnh (Left) lề trái

Nút lệnh (Center)

Nút lệnh (Right) lề phải

Nút lệnh (Justify) hai bên

+)Thay đổi lề đoạn văn: Nút lệnh (Increase) tăng lề trái

Nút lệnh (Decrease) giảm lề trái

+)Khoảng cách dòng đoạn văn:

Nút lệnh (Line Spacing) chọn số

3.Định dạng đoạn văn bằng hộp thoại Paragraph -Chọn Format\ Paragraph\ Xuất hộp thoại Paragraph

+)Alignment: Căn lề

+)Indentation: Khoảng lề đoạn

+)Spacing: khoảng cách đoạn văn

+)Line Spacing: Khoảng cách dòng

IV/Củng cố:

GV:Cho HS đọc phần ghi nhớ sau ghi vào tập V/Dặn dò:

GV:Khi thực lệnh định dạng cho đoạn văn có cần chọn đoạn văn hay không?

(57)

Nút dùng để Nút dùng để Nút dùng để

GV:Về nhà nhớ học làm tập 3, 4, 5, SGK trang 91

Tuần: 25

PPCT:Tiết 49-50

Bài thực hành

EM TẬP TRÌNH BÀY VĂN BẢN

A Mục tiêu:

1/Kiến thức: Hiểu rõ thao tác định dạng 2/Kỹ năng:

- Luyện tập kĩ tạo văn mới, gõ nội dung văn lưu văn - Luyện tập kĩ định dạng kí tự, định dạng đoạn văn

3/ Thái độ:Nghiêm túc, chia kinh nghiệm, tư B.Chuẩn bị:

1/Giáo viên:

- Hướng dẫn học sinh, cho học sinh thực theo nhóm, dùng phương pháp thử sai để tìm kết

- Phịng máy vi tính 2/Học sinh: sách, tập, viết

HS1:Em nêu cách mở hộp thoại Font sử dụng hộp thoại đó? HS2: Em nêu thao tác định dạng đoạn văn bản?

III- Bài mới:

GV:Yêu cầu: HS thực theo yêu cầu SGK GV:

B1:Gõ định dạng đoạn văn theo mẫu sau (chỉ thực hành với phần văn bản): B2:Lưu văn với tên Tre xanh

HS thực theo nhóm yêu cầu SGK

HS thực lưu lại

1.Định dạng văn bản B1:Khởi động Word mở tệp Bien dep.doc lưu trước:

+)Nháy nút lệnh Open +)Chọn ổ D

+)Chọn tệp Bien dep +)Nháy nút Open

B2:Hãy áp dụng định dạng em biết để trình bày giống mẫu sau

Biển đẹp SGK

B3:Lưu văn với tên cũ 2.Thực hành

(58)

IV.Củng cố:

GV:Khi nhập văn nhập đến đâu định dạng đến nhập xong quay lại định dạng?

HS: Khi nhập văn nhập xong quay lại định dạng?

GV:Khi chỉnh kí tự cần chọn hết phần kí tự cần chỉnh Cịn chỉnh đoạn văn cần đặt trỏ soạn thảo vào đoạn văn đủ

V.Dặn dò:

GV:Về nhà em xem lại phần lý thuyết lấy văn, thơ hay gõ thêm sau tự chỉnh theo ý thích

GV:Tiết tới làm tập SGK

BÀI TẬP

A Mục tiêu:

1/Kiến thức: Hiểu rõ thao tác định dạng 2/Kỹ năng:

- Luyện tập kĩ tạo văn mới, gõ nội dung văn lưu văn - Luyện tập kĩ định dạng kí tự, định dạng đoạn văn

3/ Thái độ:Nghiêm túc, chia kinh nghiệm, tư B.Chuẩn bị:

1/Giáo viên:

- Hướng dẫn giải số tập, giúp học sinh ôn tập lại kiến thức từ 13 - 17 - Giáo án, SGK, hình máy vi tính (nếu có)

2/Học sinh: sách, tập, viết

II- KTBC: Trình bày thao tác định dạng đoạn văn cách sử dụng nút lệnh III- Bài mới:

2Hướng dẫn HS làm tập:

GV nêu ưu điểm soạn thảo

GV:Các em làm tập theo hai chủ đề Một em tự chọn cho thơ, đoạn văn nói cảnh đẹp quê hương, tình bạn, tình cảm

HS:Sẽ lựa chọn theo nhiều chủ đề

(59)

gia đình, Hai em chọn theo tập mẫu đây: GV:Hướng dẫn tập mẫu:

+)Gõ nội dung văn +)Kiểm tra tả +)Căn chỉnh

+)Định dạng kí tự định dạng đoạn văn

GV:Lưu tên với chủ đề

GV: Hướng dẫn HS làm tập SGK

khác

HS:Làm theo bước mà giáo viên đưa

HS:Lưu tên vào

HS: Làm tập trả lời câu hỏi SGK IV.Củng cố:

V- Dặn dò: xem lại rèn luyện thêm tập, xem trước nội dung

KIỂM TRA TIẾT

A MỤC TIÊU:

1/kiến thức: soạn thảo văn

2/Kỹ năng: vận dụng lý thuuyết học sinh đạt mức độ đồng thời điều chỉnh lệch lạc kiến thức Đánh giá kỹ sử dụng máy tính soạn thảo văn đơn giản cách năm vững thao tác định dạng văn máy tính

(60)

1/Giáo viên: Đề +đáp án

2/Học sinh: Ôn tập kiến thức soạn thảo văn C.Tiến trình tiết kiểm tra:

Trường THCS Long Thạnh KIỂM TRA TIẾT

Lớp: Mơn: Tin Học

Họ tên:

Điểm Lời nhận xét GV

Bài 1:Đánh dấu X vào câu (2đ)

1/ Để soạn thảo văn cần phải có:

A Con trỏ soạn thảo B Các nút lệnh

C Các phím mũi tên D Thanh ngang

2/ Bảng mã VNI-Windows với Font chữ bắt đầu là:

A Font có kiểu Vn; B Font có kiểu VNI;

C Font có kiểu Time New Roman ; D Font có kiểu Arial

3/ Mục xếp theo thứ tự đơn vị xử lý văn từ nhỏ đến lớn: A Kí tự-câu-từ-đoạn văn bản; B Câu-kí tự- từ-đoạn văn bản; C Kí tự-từ-câu-đoạn văn D Kí tự-từ-đoạn văn bản-câu 4/ Để xố kí tự văn bản, ta dùng phím:

A Phím Backspace B Phím Space Bar C Phím Delete D A C Bài 2:Khoanh trịn vào câu trả lời đúng:(2.5đ)

1/ Để chép phần văn bản, em sử dụng nút lệnh: A Cut B Copy C Paste D Undo 2/ Để lưu văn máy tính, em sử dụng nút lệnh: A New B Open C Save D Cut 3/ Để mở văn ta dùng nút lệnh:

A New B Open C Save D Cut

4/ Để mở văn lưu máy tính, em sử dụng nút lệnh: A New B Open C Save D Cut

5/ Để di chuyển phần văn bản, em sử dụng nút lệnh: A Cut B Copy C Paste D Undo

6/ Định thực thao tác định dạng văn bản, em sử dụng bảng chọn: A Bảng chọn File B Bảng chọn Edit C Bảng chọn Format

7/ Để khôi phục trạng thái văn trước thực thao tác, em sử dụn nút lệnh:

(61)

A/ Font B Font Size C Font Color 9/ Để định dạng màu chữ cho kí tự, em sử dụng nút lệnh:

A/ Font B Font Size C Font Color

10/ Để định dạng phơng chữ cho kí tự, em sử dụng nút lệnh:

A/ Font B Font Size C Font Color

Bài 3: Điền vào chỗ trống:(2.5đ)

1/ Nút lệnh dùng để……… 2/ Nút lệnh dùng để……… 3/ Nút lệnh dùng để……… 4/ Nút lệnh dùng để……… 5/ Nút lệnh dùng để……… 6/ Nút lệnh dùng để……… 7/ Nút lệnh dùng để……… 8/ Nút lệnh dùng để……… 9/ Nút lệnh dùng để……… 10/ Nút lệnh dùng để………

Bài 4:

a/ Gạch chân vào từ, câu mà máy tính xác định sai theo qui tắc gõ văn bản tiếng Việt văn sau đây(1đ)

Tin học làmột ngành nghiên cứuvề cấu trúc tính chất thơng tin,về lưu trữ , xử lý truyền tin.Q trình thực cách tự động máy tính điện tử b/ Hãy viết kí tự dùng để gõ câu sau theo kiểu gõ VNI(2đ)

Nơi sống người tóc bạc Người khơng mà có triệu Nhân dân ta gọi Người Bác Cả đời người nước non

Cách viết ví dụ mẫu: Ca dao tuc5 ngu74 Vie65t Nam

(62)

Trường THCS Long Thạnh KIỂM TRA TIẾT HỌ VÀ TÊN: MÔN: TIN HỌC LỚP: 6A

Điểm Lời Phê

I.PHẦN TRẮC NGHIỆM :(3đ)

Câu 1:Nút lệnh dùng để làm gì?

a)Lưu văn máy tính b)Mở văn máy tính c)Mở văn với văn trống máy tính d)Cả a, b, c sai

Câu 2:Nút lệnh dùng để làm gì?

a)In văn máy tính b)Mở văn máy tính c)Mở văn với văn trống máy tính d) Lưu văn máy tính Câu 3:Nút lệnh dùng để làm gì?

a)Di chuyển văn b)Khơi phục trạng thái văn trước

c)Xóa văn chọn d)Sao chép văn II TỰ LUẬN: (6đ)

Câu 5:Hãy nêu bước lưu văn bản?

Câu 6:Hãy nêu bước chép văn bản?

Để có chữ Em gõ kiểu Telex Để có dấu Em gõ kiểu Telex

â Sắc

ă Huyền

ơ Hỏi

ê Ngã

ô Nặng

(63)

Tuần: 27

Bài 18

TRÌNH BÀY TRANG VĂN BẢN VÀ IN

- Biết số khả trình bày trang văn Word - Biết cách thực thao tác chọn hướng trang đặt lề trang - Biết cách xem trước in

2 Kỹ

- Thực thao tác trình bày trang văn bản,xem trước in, thiết đặt lề hướng giấy cho trang in

3/Thái độ: Nhiêm túc, chia tư B.Chuẩn bị:

1/Giáo viên:

- Thuyết trình, cho HS thảo luận nhóm tìm cách trình bày trang in - Phấn màu, sách, hình máy vi tính (nếu có)

2/Học sinh: sách, tập, viết

I- Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số: II- KTBC:

III- Bài mới:

GV:Giới thiệu trình bày trang văn gồm có:

+)Chọn hướng trang nghĩa chọn hướng trang đứng trang nằm ngang GV:Cho HS xem hình SGK +)Đặt lề trang gồm có lề trái, lề phải, lề trên, lề

GV:Chú ý: Đừng nhầm lề trang với lề đoạn văn Lề đoạn văn tính từ lề trang thị ngồi lề trang

GV:Giới thiệu cách chọn hướng trang đặt lề trang

GV:Đưa hộp thoại Page Setup cho học

HS:Xem hình trang đứng trang nằm ngang

HS:Quan sát hộp thoại nghe giáo viên giới thiệu

1.Trình bày trang văn bản

-Các yêu cầu trình bày trang văn gồm:

+)Chọn hướng trang:Trang đứng trang nằm ngang

+)Đặt lề trang:Lề trái, lề phải, lề trên, lề

2.Chọn hướng trang đặt lề trang -Chọn File\ Page Setup\

(64)

sinh xem

GV:Giới thiệu phần in văn gồm có cách chọn lựa in tồn in theo trang mà muốn

GV:Để in máy tính em phải nối với máy in máy in phải bật

GV:Trước in người ta xem trước in cách nháy nút lệnh Print Preview Sau xem xong nháy nút Close để đóng lại

GV:Hãy nêu khác biệt lề trang văn lề đoạn văn?

HS:Ghi vào tập

HS: trả lời câu hỏi

+)Portrait:Trang đứng +)Landscape:Trang ngang +)Top:Lề

+)Bottom:Lề +)Left:Lề trái +)Right:Lề phải 3.In văn bản

*In toàn văn bản:

-Nháy nút lệnh Print ( ) công cụ

*In theo trang tất cả: -Chọn File\ Print\

+)All: in tất

+)Pages: đáng số thứ tự trang cần in -Chọn OK

*Xem trước in:

-Nháy nút lệng Print Preview GHI NHỚ

*Trình bày trang đặt hướng khoảng cách lề cho trang văn Trình bày trang tác động đến trang

*Trước in giấy nên kiển tra trước bố trí trang hình nút lệnh Print Preview

HS:Lề trang văn lề trang giấy, việc trình bày trang có tác dụng đến trang văn Cịn lề đoạn văn tính từ lề trang thị ngồi lề trang

IV.Củng cố:Cho HS đọc phần ghi nhớ sau cho lớp ghi vào tập

(65)

Tuần: 28

Bài 19: TÌM VÀ THAY THẾ

- Biết tác dụng cách sử dụng tính tìm kiếm thay 2 Kỹ năng:

- Thực thao tác tìm kiếm, thay đơn giản văn 3 Thái độ: Nghiêm túc, chia tư

- Thuyết trình, gợi mở Hướng dẫn học sinh thực - Phấn màu, sách, hình máy vi tính (nếu có) 2.Học sinh: sách, tập, viết

II- KTBC: GV:Hãy nêu cách chọn hướng trang đặt lề trang? III- Bài mới:

GV:Hơn hẳn viết giấy, soạn thảo máy tính, phần mềm cung cấp cho em nhiều công cụ sửa lỗi nhanh chóng Trong em học cách sử dụng cơng cụ tìm thay văn

GV:Cơng cụ tìm kiếm giúp tìm nhanh từ (hoặc dãy kí tư văn Để thực em sử dụng hộp thoại Find (tìm kiếm)

GV:Cho HS xem hộp thoại GV giài thích

GV:Cho HS xem hộp thoại GV:Giải thích Find Wath gõ từ cần tìm gõ ý xác có lên mã khác Cịn ô Replace With gõ từ cần thay

GV:Cơng cụ tìm thay có ích văn có nhiều trang

HS:Xem hộp thoại

1.Tìm phần văn bản

-Chọn Edit\ Find\ Xuất hộp thoại Find and Replace +)Gõ từ cần tìm vào Find what

+)Nháy Find Next để tiếp tục tìm

+)Nháy Close để kết thúc *Từ dãy kí tự tìm có hiển thị hình dạng bơi đen

2.Thay thế

-Chọn Edit\ Replace\ xuất hộp thoại Find and Replace

+)Find what: Gõ từ cần tìm kiếm

+)Replace With: Gõ từ thay

(66)

-Nháy nút Replace All thay tất

IV.Củng cố:

GV: Cho HS đọc phần ghi nhớ sau cho tất HS ghi vào GV:Hãy nêu khác biệt Find Find and Replace?

HS:Hộp thoại Find tìm phần văn cịn muốn sửa nháy chuột vào mà sửa chữa Cịn Find and Replace tìm phần văn sau tự động thay

V.Dặn dị:

GV:Về nhà học thuộc lý thuyết làm tập 2, 3, trang 98 99 SGK Tuần: 29

PPCT:Tiết 57

Bài 20: THÊM HÌNH ẢNH ĐỂ MINH HOẠ

- Biết tác dụng minh hoạ hình ảnh văn 2 Kỹ năng:

- Thực thao tác chèn hình ảnh vào văn chỉnh sửa vị trí hình ảnh văn

1.Giáo viên:

- Phấn màu, sách, hình máy vi tính (nếu có) 2.Học sinh: sách, tập, viết

C/Tiến trình tiết dạy:

II- KTBC: GV:Hãy nêu cách tìm phần văn bản? GV:Hãy nêu cách thay văn bản? III- Bài mới:

GV:Giới thiệu tác dụng việc chèn hình ảnh vào văn

GV:Hình ảnh minh họa thường dùng văn làm cho nội dung văn trực quan, sinh động Không thế, nhiều thường hợp nội dung văn khó hiểu thiếu hình minh họa

HS quan sát ghi nhớ 1.Chèn hình ảnh vào văn bản

-Để chèn hình ảnh vào văn bản, em thực theo bước sau đây:

B1:Đưa trỏ soạn thảo vào vị trí cần chèn hình ảnh B2:Chọn Insert\ Picture\ From File\ Xuất hộp thoại Insert Picture

(67)

GV:Hình ảnh thường vẽ hay tạo từ trước phầm mềm đồ họa lưu dạng tệp đồ họa

GV:Có thể chèn nhiều hình ảnh khác vào vị trí văn Cũng chép, xóa hình ảnh hay di chuyển tới vị trí khác văn phần văn khác (bằng nút lệnh Copy, Cut, Paste)

GV:Giới thiệu cách thay đổi bố trí hình ảnh trang văn

GV:Giới thiệu kí tự đặc biệt kí tự mà bàn phím khơng có

GV:Cách lấy kí tự đặt biệt chọn Insert\ Symbol\ Chọn kí tự cần lấy nháy nút Insert

GV:Để di chuyển hình ảnh ta nháy chuột vào hình xuất mũi tên bốn chiều di chuyển hình

GV:Muốn thay đổi độ rộng ta trỏ chuột vào vng trịn xung quanh hình xuất mũi tên hai chiều kéo lớn thu nhỏ

4)Củng cố:

GV:Cho HS đọc phần ghi nhớ cho tất em ghi vào tập

GV:Nêu bước để chèn hình ảnh từ tệp đồ họa?

HS quan sát thực

HS đọc ghi nhớ

HS:Để chèn hình ảnh vào văn bản, em thực theo bước sau đây:

B1:Đưa trỏ soạn thảo vào vị trí cần chèn hình ảnh B2:Chọn Insert\ Picture\ From File\ Xuất hộp thoại Insert Picture

B3:Chọn tệp đồ họa cần thiết nháy nút Insert

2.Thay đổi bố trí hình ảnh trên trang văn bản

-Thơng thường hình ảnh chèn vào văn theo hai cách phổ biến: a)Trên dòng văn bản:

Trong kiểu bố trí này, hình ảnh xem kí tự đặc biệt chèn vị trí trỏ soạn thảo b)Trên văn bản:

Với kiểu bố trí hình ảnh nằm văn độc lập với văn Hình xem hình chữ nhật văn bao quanh hình chữ nhật

-Để thay đổi cách bố trí hình ảnh, em thực bước sau đây:

B1:Nháy chuột hình để chọn hình vẽ

B2:Chọn Format\ Picture\ Layout

B3:Chọn cách thể nháy Ok

IV.Củng cố:

(68)

-Nêu bước để chèn hình ảnh từ tệp đồ họa?

V.Dặn dò:Về nhà học thuộc phần lý thuyết làm tập 1, 2, SGK trang 102

Tuần: 29-30 PPCT:Tiết 58-59

Bài thực hành 8:

EM “VIẾT” BÁO TƯỜNG

A Mục tiêu:

1 Kiến thức: Được củng cố thêm cách tạo văn bản, biên tập, định dạng , trình bày văn văn

2 Kĩ năng:

- Biết cách thực thao tác trình bày văn đẹp mắt - Có kĩ chèn hình ảnh từ tệp có sẵn vào văn Thái độ: Rèn luyện tính chăm học tập

-Giảng giải, nêu vấn đề, vấn đáp, sử dụng đồ dùng trực

- Hướng dẫn học sinh, cho học sinh thực theo nhóm, dùng phương pháp thử sai để tìm kết quả,Phịng máy

Học sinh: sách, tập, viết C.Tiến tiết dạy :

I-Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp

II- KTBC: Trình bày thao tác thay đổi cách bố trí hình ảnh trang văn bản? III- Bài mới:

Hoạt động giáo viên

Hoạt động HS

Nội dung

- HS 1: Tìm kiếm thay gì?

- HS2: Nêu bước để chèn hình ảnh từ tệp đồ hoạ vào văn

- Chỉ đạo nhận xét

- GV nêu mục tiêu tiết thực hành

- Tạo văn theo mẫu - Định dạng trình bày văn

- Chèn hình ảnh từ tệp có

- HS1 lên bảng trả lời - HS1 lên bảng trả lời - Nhận xét

- HS lắng nghe chia sẻ

1 Mục đích yêu cầu. (SGK / 102)

(69)

sẵn vào văn

- Y/c hs nghiên cứu nội dung phần sgk 3phút

? Hãy cho biết nội dung tiết thực hành

- GV chốt lại * Lưu ý hs chèn hình ảnh khơng thiết phải chèn hình ảnh giống hình b

- GV đưa số mẫu báo tường để học sinh thực hành theo mẫu

? Hãy soạn thảo báo tường với nội dung tự chọn Chèn hình ảnh để minh hoạ nội dung báo tườn em - Định dạng thay đổi cách trình bày em có báo tường ý - Y/c học sinh lưu lại

- GV kiểm tra số thực hình hs

- Nhận xét đánh giá ưu nhược điểm để học sinh rút kinh nghiệm

- Y/c hs khỏi chương trình

- Thoát khỏi hệ thống

- HS n/c phần phút

- Nêu nội dung tiết thực hành

- Chú ý lắng nghe bổ xung ý kiến

- HS thực y/c

- HS thực y/c - HS lưu lại

- Chú ý lắng nghe đánh giá nhận xét GV để rút kinh nghiệm

- HS thực y/c

2 Chèn thêm hình ảnh để minh hoạ nội dung

3 Định dạng minh hoạ giống minh hoạ hình b sgk /103

Bác Hồ chiến khu Một nhà sàn đơn sơ vách nứa Bốn bề nước chảy cá bơi vui Đêm đêm cháy hồng bên bếp lửa

Ánh đèn khuya sáng đồi

Nơi sống người tóc bạc

Người khơng mà có triệu

(70)

IV- Củng cố: kiểm tra nhóm tốt trình bày cho nhóm khác xem V- Dặn dị: Các em xem lại nội dung chuẩn bị phần b thực hành- Đọc trước trình bày cô đọng bảng

BÀI 21 TRÌNH BÀY CƠ ĐỌNG BẰNG BẢNG

A Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết thơng tin nên tổ chức dạng bảng

2 Kỹ năng: Tạo bảng đơn giản thực số thao tác với bảng

(71)

- Phấn màu, sách, hình máy vi tính (nếu có) 2.Học sinh:sách, tập, viết

II- KTBC:Kiểm tra trình thực hành III- Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Nội dung

Hoạt động 1: Khái niệm trình bày đọng bảng.

- Y/C HS quan sát phần mở đầu vòng 2phút

? Khi người ta cần sử dụng bảng biểu? Lấy ví dụ minh hoạ

- Chỉ đạo nhận xét bổ xung ý kiến

- Chốt lại cho học sinh thấy ưu điểm sử dụng bảng biểu

- HS n/c sgk phút

- Trả lời câu hỏi

- Nhận xét bổ xung ý kiến.

- Trình bảng hình thức trình bày đọng, dễ hiểu dễ so sánh VD: - Thời khoá biểu

- sổ đầu

- Bảng điểm Họ tên Tố

n

Lí Ho

TrầnThị Mai

Bùi Thị Lan

Hoạt động 2: Cách tạo bảng. Y/ c hs n/c phần sgk

3phút

? Hãy cho biết có cách tạo bảng Đó cách nào?

? Y/c thực máy tính

- HS N/c sgk phút

- Trả lời câu hỏi

Tạo bảng. Có cách:

- Cách 1: Chọn nút lệnh Insert Table công cụ chuẩn

+ Cách thực hiện: Nhấn giữ nút trái chuột kéo thả để chọn số hàng số cột cho bảng

- Cách 2: Nháy nút lệnh Table / Insert / Table - Chỉ đạo nhận xét

- Chốt lại

? Hãy nêu cách nhập liệu vào bảng?

- Chốt lại

- Nhận xét bổ xung ý kiến

- Trả lời câu hỏi - Nhận xét

* Xuất hộp thoại Insert Table

+ Mục: Number of Colums: Số cột

+ Mục: Number of Rows: Số hàng

+ Mục Colums Width: Độ rộng

(72)

bảng: Nháy chuột để trỏ soạn thảo vào ô cần nhập liệu trỏ có hình thẳng đứng nhấp nháy ô ta gõ nội dung vào

Hoạt động 3: Thay đổi kích thước cột hay hàng.

- Y/c Hs nghiên cứu sgk 3phút

? Để điều chỉnh độ rộng cột ta làm nào?

- - Chỉ đạo nhận xét

- Chốt lại thao tác máy tính cho hs quan sát

? Để điều chỉnh độ rộng hàng ta làm nào?

- Chốt lại thao tác máy tính cho hs quan sát

- N/c sgk 3phút - HS trả lời câu hỏi

- Thực y/c

- HS trả lời câu hỏi - Thực y/c

2 Thay đổi kích thước của cột hay hàng

a Điều chỉnh sửa độ rộng cột

+ Cách 1: Đưa trỏ chuột vào đường biên cột trỏ chuột có hình mũi tên hai chiều kéo thả chuột sang trái sang phải để điều chỉnh độ rộng hẹp cột + Cách 2: Điều chỉnh thước ngang

b Điều chỉnh sửa độ rộng hàng

+ Cách 1: Đưa trỏ chuột vào đường biên hàng trỏ chuột có hình mũi tên hai chiều kéo thả chuột lên xuống để điều chỉnh độ rộng hẹp hàng + Cách 2: Điều chỉnh thước dọc

Hoạt động4: Củng cố - luyện tập ? Qua học hôm em nắm kiến thức nào? ? nêu cách tạo bảng ? Để điều chỉnh độ rộng hẹp cột hàng ta làm nào? - Y/c hs làm tập / 106 sgk - Vấn đáp tập / 106

- HS tóm tắt học - Trả lời câu hỏi

- HS trả lời miệng

3 Luyện tập:

Bài tập 3/ 106

Nháy nút Khi trỏ soạn thảo ô, văn ô

A Văn tồn bảng

B Văn ô chứa trỏ soạn thảo

chọn câu

(73)

- Y/c làm tập 4/ 106

HS thực y/c

Đưa trỏ chuột vào biên phải ô thay đổi độ rộng Khi

A Tồn ô bảng thay đổi độ rộng

B Tồn cột thay đổi độ rộng

C Chỉ có thay đổi độ rộng

Hãy chọn câu đúng IV Củng cố: Ở phần em cần nắm rõ bước để tạo bảng đơn giản V Dặn dò:

- Học - Thực hành máy tính (Nếu có thể) - Đọc trước phần 3,4,5

BÀI 21 TRÌNH BÀY CƠ ĐỌNG BẰNG BẢNG

A Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nắm cách Chèn hàng, Chèn Cột xoá hàng, xoá cột, xoá bảng 2 Kỹ Năng:

- Tạo bảng đơn giản thực số thao tác với bảng - Biết cách xoá hàng, xoá cột lệnh Insert lệnh Delete bảng Table 3.Thái độ:Nghiêm túc, chia tư

- Thuyết trình, gợi mở, Phấn màu, sách, hình máy vi tính (nếu có) 2.Học sinh: sách, tập, viết

I- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp II- KTBC:

- HS 1: nêu cách tạo bảng cách nhập liệu vào bảng? - HS2: Nêu cách thay đổi kích thước cột hàng III- Bài mới:

Hoạt động giáo viên H Đ HS Nội dung

(74)

- Y/c HS nhóm I, II, III thảo luận nhóm bàn phút cách chèn hàng

- Y/c HS nhóm IV, V ,VI thảo luận nhóm bàn phút cách chèn Cột

- Y/c đại diện nhóm trình bày - Chỉ đạo nhận xét

- HS nhóm nhận nhiệm vụ thảo luận nhóm phút - Đại diện nhóm trình bày

- Nhóm khác nhận xét

3 Chèn hàng – Chèn cột

a Chèn thêm hàng. * Chọn hàng cần chèn.

Cách 1: Di chuyển trỏ soạn thảo đến cột cuối bảng nhấn Enter

Cách 2: Nháy vào Table / Insert Row

b Chèn thêm Cột

* Chọn cột cần chèn

Chọn lệnh Teble / Insert

+ Chọn Columns to the left: Chèn Cột vào bên trái

+ Chọn Columns to the Right: Chèn Cột vào bên phải

Hoạt động 2: Xóa hàng, xố cột

Y/ c HS N/c SGK phút ? Để xoá hàng ta làm nào?

- Chỉ đạo nhận xét - Chốt lại

? Để xoá cột ta làm nào? ? Để xố ta làm nào? ? Để xố ơta làm nào?

- Chỉ đạo nhận xét - Chốt lại

- HS N/c SGK 4phút - HS trả lời câu hỏi

- Nhận xét câu trả lời bạn

2 Xóa hàng - xố cột – Bảng.

a Xoá hàng.

- Chọn hàng cần xoá.

- Nháy chọn Table / Delete / Rows

b Xoá cột.

Chọn cột cần xoá.

- Nháy chọn Table / Delete / Columns

c Xoá Bảng.

- Chọn Bảng cần xoá.

- Nháy chọn Table / Delete / Table

d Xố Ơ:

- Chọn cần xố. - Table / Delete / Cell Hoạt động 3: Củng cố luyện tập

Qua em nắm kiến thức nào?

? Hãy trình bày lại cách chèn hàng chèn cột

? Trình bày cách xoá hàng , xoá cột, xoá bảng

-HS tóm tắt lại

(75)

IV Củng cố: Ở phần em cần nắm rõ bước để tạo bảng đơn giảnđồng thời thực thao tác chỉnh sửa, xóa với bảng

V Dặn dị:Học - Thực hành máy tính

BÀI TẬP

A Mục tiêu: 1.Kiến thức:

-

2.Kỹ năng:

II Phương pháp:

- Hướng dẫn giải số tập, giúp học sinh ôn tập lại kiến thức từ 18 - 20 III Chuẩn bị:

- Giáo viên: Giáo án, SGK, hình máy vi tính (nếu có) - Học sinh: sách, tập, viết

IV Nội dung:

1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp

2- KTBC: trình bày thao tác chèn hình ảnh vào văn 3- Bài mới:

Hoạt động giáo viên HĐ học sinh Nội dung 1/ Hướng dẫn HS làm

tập khuyến khích học sinh đặt câu hỏi để giáo viên trả lời

Câu 1: Một văn có 10 trang Hãy thử tìm hiểu xem in hai trang đầu không?

Câu 2: Cho học sinh đặt câu hỏi để học sinh khác trả lời GV giải đáp GV chuẩn bị trước số câu hỏi HS chưa chuẩn bị

Câu 3: Khi chèn hình ảnh vào văn bản, em thấy hình ảnh khơng vị trí mong muốn che phần văn Em cho

HS tìm hiểu trước nhà trả lời

HS chuẩn bị câu hỏi trước thắc mắc

HS:Làm theo bước mà giáo viên đưa

HS trả lời

(76)

biết lý cách khắc phục

1 Chỉnh sửa văn bản

? Em nêu cách chỉnh sửa văn bản ?

GV : Nhận xét

? Em nêu cách sao chép văn bản ?

? Sao chép khác với di chuyển chỗ nào ?

GV: Nhận xét kết luận

2 Định dạng văn bản

? Thế định dạng văn bản? Định dạng văn bản gồm có loại ?

? Em nêu cách thay đổi phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu sắc định dạng ký tự ?

3 Định dạng đoạn văn bản.

GV : Nhắc lại tính chát định dạng đoạn văn

? Em cho biết cách định dạng đoạn văn bản bằng hộp thoại ?

? Em thay đổi lề cả đoạn văn bản ?

? Hãy tạo khoảng cách các dịng đoạn văn ?

4 Trình bày trang văn bản và in

?Muốn xem trước in ta dùng nút lệnh gì ?

? Chọn hướng trang nằm ngang đặt lề cho trang : Trái cm, phải 1,5 cm, trên 1,5 cm, 1,5 cm có được khơng được thì cách đặt nào ?

5 Tìm kiếm thay thế

? Lệnh Find lệng Replace dùng để làm gì ?

HS : Nghe trả lời câu hỏi - Chỉnh sửa văn gồm : Xoá, chèn văn bản, Chọn phần văn bản, chép, di chuyển

HS: Trả lời

HS: Khác bổ sung HS: Trả lời

HS: Định dạng văn thay đổi kiểu dáng, vị trí ký tự

- Định dạng văn gồm có loại: Định dạng ký tự định dạng đoạn văn

HS: Trả lời

HS : Khác nêu cách thay đổi hộp thoại

HS : Nghe nhớ lại tính chất định dạng đoạn văn

HS : Trả lời giống SGK HS : Trả lời

HS : Dùng nút lệnh Print Preview

HS : Trả lời

HS : Trả lời :

- Là lệnh tìm kiếm thay

HS : Trả lời

1 Chỉnh sửa văn bản

2 Định dạng văn bản

3 Định dạng đoạn văn bản.

4 Trình bày trang văn bản và in

(77)

? Muốn tìm kiếm thay thế ta thực bước như nào?

6 Thêm hình ảnh để minh hoạ

? Muốn chèn hình ảnh ta thực bước thế nào/

? Em chèn ký tự đặc biệt dòng văn bản ?

7 Trình bày đọng bằng bảng

? Muốn thực tạo bảng ta phải theo bước như thế nào?

? Muốn chèn thêm cột, hàng ta chọn lệnh nào? ? Nêu bước xoá hàng, cột bảng?

6 Thêm hình ảnh để minh hoạ

7 Trình bày đọng bằng bảng

IV.Củng cố :

GV ôn tập lại số kiến thức kiểm tra số học sinh

V Dặn dò: xem lại rèn luyện thêm tập, xem trước nội dung

Bài TH9: DANH BẠ RIÊNG CỦA EM

A Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Học sinh tổng hợp kiến thức toàn chương để thực hành 2 Kĩ năng

- Thực hành tạo bảng, soạn thảo biên tập nội dung ô bảng - Vận dụng kỹ định dạng để trình bày nội dung bảng - Thay đổi độ rộng độ cao hàng cách thích hợp

(78)

2.Học sinh: sách, tập, viết

II- KTBC: trình bày thao tác chèn hình ảnh vào văn III- Bài mới:

ĐVĐ: Đây thực hành tạo bảng, đòi hỏi em phải biết tạo bảng, trình bày nội dung bảng Với tác phong làm việc chuyên nghiệp em thực yêu cầu

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung * Hoạt động 1: Mục đích, yêu

cầu

- Thực hành tạo bảng, soạn thảo biên tập nội dung ô bảng

- Vận dụng kỹ định dạng để trình bày nội dung ô bảng

- Thay đổi độ rộng độ cao hàng cách thích hợp * Hoạt động 2 : Nội dung

a Tạo danh bạ riêng em

GV: Yêu cầu HS quan sát hình mẫu kỹ bảng

? Em cho biết hình có bao nhiêu cột bao nhiêu hàng ?

? Em cho biết cột và hàng có màu sắc ? GV : Bảng gồm có cột hàng chưa xác định

GV : Yêu cầu HS quan sát kỹ xác định trước vào thực hành

* Hoạt động 3 : Thực hành GV : Hướng dẫn bao quát lớp thực hành

GV : Hướng dẫn nhóm cịn lúng túng cách tạo bảng GV : Nhận xét đánh giá học thực hành

HS : Nắm mục đích yêu cầu

HS : Trả lời

- Có cột hàng

HS : Trả lời - Có màu sắc HS : Nghe yêu cầu làm thực hành xác định mụch đích thực hành HS : Sau xác định chọn cột từ đầu để sau khơng phải thực thao tác chèn thêm cột HS : Tạo bảng gõ nội dung máy

HS : Thực thao tác

HS : Nhiều HS biết

a Tạo danh bạ riêng em Họ

và tên

Địa

Điện thoại

chú thích Lê

Mai

KA 723.531

(79)

tạo trang trí thêm phần tơ màu HS : Rút kinh nghiệm học để sau hoàn thiện IV Củng cố :

- Nhấn mạnh ý tâm chưa làm

- HS nắm phần tạo bảng gõ nội dung V Dặn dò:

- Về nhà HS có máy tiếp tục thực hành

- Về nhà học xem trước phần b để sau thực hành

-Tuần: 32

PPCT:Tiết 64

Bài TH9: DANH BẠ RIÊNG CỦA EM

A Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Học sinh tổng hợp kiến thức toàn chương để thực hành 2 Kĩ năng

- Thực hành tạo bảng, soạn thảo biên tập nội dung ô bảng - Vận dụng kỹ định dạng để trình bày nội dung bảng - Thay đổi độ rộng độ cao hàng cách thích hợp

1.Giáo viên:

II- KTBC: trình bày thao tác chèn hình ảnh vào văn

III- Bài mới: ĐVĐ: Giờ này, em tiếp tục thực hành phần tạo bảng Tính chất đòi hỏi em phải biết chèn cột, chèn dòng

Hoạt động thầy Hoạt động của HS

Nội dung * Hoạt động : Mục đích, yêu cầu

- Thực hành tạo bảng, soạn thảo biên tập nội dung ô bảng

- Vận dụng kỹ định dạng để trình bày nội dung ô bảng

- Thay đổi độ rộng độ cao

HS : Nắm mục đích, yêu cầu

HS : Quan sát mẫu kỹ xác

b Soạn báo cáo kết học tập em

Môn học Điểmkiểm

tra

Điểm

thi Trungbình Ngữ

(80)

hàng cách thích hợp * Hoạt động 2 : Nội dung

GV : Yêu cầu HS quan sát mẫu SGK

* Hoạt động 3: Thực hành

GV : Bao quát lớp hướng dẫn bước tạo bảng

GV : Yêu cầu HS chèn thêm cột vào bảng chèn thêm dòng vào hai hàng

GV : Quan sát hướng dẫn nhóm lúng túng việc chèn thêm hàng dòng

GV : Nhận xét đánh giá học thực hành

định yêu cầu trước làm việc

HS : Sau xác định mẫu bảng chọn cột số hàng (Tuỳ theo HS lựa chọn) HS : Tạo xong bảng nội dung cần thiết vào thực hành

HS : Làm theo yêu cầu GV đề HS : Biết cách chèn tự hướng dẫn nhóm HS : Hồn thành u cầu đề cịn số HS chưa thành thạo việc chèn dòng chèn hàng

HS : Rút học cho

Tạo bảng theo mẫu điền kết học tập em Thực thao tác chỉnh sửa bảng định dạng cần thiết

IV Củng cố :

- Những thao tác học sinh làm chưa làm - Nhấn mạnh ý trọng tâm cần nắm

V.Dặn dò:

- HS có máy tiếp tục nhà thực hành để hoàn thiện phần chưa làm

- Học xem trước thực hành : Du lịch ba miền.

Bài TH Tổng Hợp: DU LỊCH BA MIỀN

A Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Tổng hợp kiến thức học chương để hoàn thiện nội dung học 2 Kĩ năng

(81)

- Chèn hình ảnh vào văn bản, tạo chỉnh sửa bảng 3.Thái độ:Nghiêm túc, chia tư

2.Học sinh:sách, tập, viết

ĐVĐ: Bài thực hành yêu cầu em vận dụng kiến thức tổng hợp toàn chương Bởi vậy, em cần chuẩn bị tốt kiến thức để hoàn thành yêu cầu

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung

* Hoạt động 1: Mục đích, yêu cầu.

- Thực hành kỹ biên tập, định dạng văn

- Chèn hình ảnh vào văn bản, tạo chỉnh sửa bảng

* Hoạt động 2: Nội dung GV : Yêu cầu HS quan sát văn mẫu SGK

? Em cho biết văn bản mẫu có tiêu đề, mấy đoạn văn bản ? Trước mỗi đoạn văn em thấy có gì ? ? Em cho biết cách trình bày tiêu đề đoạn văn đó?

? Tiêu đề văn đoạn văn khác thế nào?

HS : Nắm mục đích yêu cầu

HS : Quan sát mẫu văn HS : Trả lời :

- Có tiêu đề nội dung văn Trước đoạn văn có tiêu đề riêng

HS : Trả lời

- Tiêu đề văn đoạn văn trình bày với phơng chữ khác

HS : Trả lời :

- Tiêu đề văn

- Các đoạn văn thẳng hai lề dòng đoạn đặt lùi vào Ký tự có phơng chữ khác với cỡ chữ lớn

- Hai tiêu đề riêng đoạn văn trái, tiêu đề thẳng phải - Trên văn có ba hình ảnh minh hoạ, hai hình sát lề phải, hình sát lề trái - Cuối văn bảng gồm ba cột với tiêu đề bảng

1 Gõ nội dung quảng cáo sửa lỗi (nếu cần thiết)

2 Định dạng ký tự định dạng đoạn văn theo mẫu

(82)

GV : Sau phân tích liệt kê HS dễ dạng thực thực hành

* Hoạt động 3 : Thực hành. GV : Yêu cầu HS thực hành theo nội dung văn :

GV : Nhận xét thực hành

HS : Thực theo yêu cầu GV đề

HS : Thực hành với nội dung

HS : Biết cách định dạng theo mẫu

HS : Rút kinh nghiệm học

IV Củng cố :

- Những thao tác HS làm chưa làm - Nêu trọng tâm để HS nắm

V Hướng dẫn nhà:

- Về nhà HS có máy tiếp tục thực hành Thao tác cách chèn hình ảnh định dạng văn

- Xem lại tìm hiểu cách bố trí Du lịch ba miền

Bài TH Tổng Hợp: DU LỊCH BA MIỀN

A Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Tổng hợp kiến thức học chương để hoàn thiện nội dung học 2 Kĩ năng

- Thực hành kỹ biên tập, định dạng văn - Chèn hình ảnh vào văn bản, tạo chỉnh sửa bảng 3.Thái độ: Nghiêm túc, chia tư

2.Học sinh:sách, tập, viết

(83)

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung * Hoạt động : Mục đích,

yêu cầu

- Thực hành kỹ biên tập, định dạng văn

- Chèn hình ảnh vào văn bản, tạo chỉnh sửa bảng * Hoạt động 2: Nội dung GV: Yêu cầu HS thực hành - Chèn hình ảnh vị trí hình ảnh

- Tạo bảng, gõ định dạng nội dung bảng * Hoạt động 3: Thực hành.

GV: Hướng dẫn HS thực tiếp phần định dạng văn trước GV: Hướng dẫn cách chèn hình ảnh vào văn GV: Quan sát hướng dẫn nhóm lúng túng (chưa biết cách đặt trỏ để chèn hình ảnh thao tác thu nhỏ hình ảnh) GV: Nhận xét thực hành đánh giá kiến thức kỹ tiếp thu học sinh qúa trình học

HS : Nắm mục đích, yêu cầu

HS : Nắm nội dung cần thực hành

HS : Mở lại văn trước tu sửa lại chỗ chưa làm xong

HS : Trong nhóm tự bổ sung kiến thức cho kiến thức chưa năm svững (Giở lại sách để xem lại cách chèn)

HS : Chèn hình ảnh gần giống với hình ảnh SGK chỉnh sửa cho cân văn HS : Hoàn thành xong thực hành tổng hợp

HS : Tự rút nhận xét khả kết học tập

IV Củng cố :

- Về chương đa phần em biết gõ nội dung văn bản, biết cách định dạng, chèn hình ảnh biết cách tạo bảng

- Xong số em cịn lười chưa tích cực

- Nhìn chung em tiếp thu tốt thực yêu cầu V Dặn dò :

- Về nhà HS có máy thực hành lại phần Word

(84)

Kiểm tra 45 phút(

Thực hành)

A Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Kiểm tra lĩnh hội kiến thức thao tác máy 2 Kĩ năng

- Vận dụng kiến thức lĩnh hội để đưa vào thực hành kiểm tra - Nhận thấy kết qua trình tiếp thu kiến thức học 3.Thái độ: Nghiêm túc

II- KTBC: trình bày thao tác chèn hình ảnh vào văn III- Bài mới: Kiểm tra thực hành

Đề bài

Câu 1: (6 đ) Em định dạng văn theo mẫu lưu với tên văn bản: “Giay xin phep”

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc

*** -GIẤY XIN PHÉP

Kính gửi: - Ban giám hiệu trường THCS Long Thạnh. - Cô giáo chủ nhiệm lớp A

Tên em là: ( gõ tên mình)

Hơm em viết giấy xin phép xin cô cho em nghỉ buổi học ngày tháng năm 2012

Lý do: Em bị bệnh

Em xin hứa sau học lại em học chép đầy đủ Xin thành thật cảm ơn cô

(85)

( gõ tên mình) * Yêu cầu:

- Nhập định dạng theo mẫu

- Căn lề trên: 1,5 cm; lề cm; lề trái cm; lề phải 1,5 cm Câu 2: ( 4đ)

Lập bảng tính sau, lưu bảng tính với tên: “Bang diem lop em”

STT Họ tên Tốn Lý Trung bình Ghi chú

1 Hoàng Tú Chi 10

2 Trần Phương Linh 7

3 Doãn Tri Phương

4 Trần Quang Minh 10 10

5 Trần Bảo Ngọc

ĐÁP ÁP –BIỂU ĐIỂM Câu 1: (6 đ)

- Gõ văn (1 đ)

- Chọn Font chữ (1 đ) - Chọn cỡ văn ( 1đ) - Căn chỉnh lề theo yêu cầu (1 đ) - Căn chỉnh văn đẹp, hợp lý ( 1đ)

- Lưu văn ( 1đ)

Câu 2: (4 đ)

- Tạo bảng ( 1đ)

- Kẻ khung viền, nhập ô ( 1đ) - Lưu tên ( 1đ)

- Căn chỉnh bảng đẹp, hợp lý ( 1đ) IV Hướng dẫn nhà

- Tiếp tục thực hành nội dung nhà

- Chuẩn bị kiến thức cho tiết ôn tập kiểm tra học kì V Rút Kinh nghiệm:

Tuần: 34

PPCT:Tiết 68

ÔN TẬP

A Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Ôn tập tổng hợp kiến thức học nhằm củng cố kiến thức

(86)

2 Kĩ năng

- Thực hành kỹ biên tập, định dạng văn - Chèn hình ảnh vào văn bản, tạo chỉnh sửa bảng 3.Thái độ; Nghiêm tíc, chia tư

- Hướng dẫn giải số tập, giúp học sinh ôn tập lại kiến thức đề cương - Giáo án, SGK, hình máy vi tính (nếu có)

2.Học sinh: sách, tập, viết, đề cương ơn tập

II- KTBC: trình bày thao tác chèn hình ảnh vào văn III- Bài mới: Ôn tập

Hoạt động GV Hoạt động HS

* Hoạt động 1: * Hệ điều hành GV: Đặt câu hỏi

? Hệ điều hành gì? Nêu nhiệm vụ chính của hệ điều hành?

* Làm quen với soạn thảo văn bản

? Nêu cách khởi động Word? Quan sát trên cửa sổ Word em thấy có đó? ? Em nêu cách mở văn lưu văn bản.

Chỉnh sửavăn bản

? Em nêu bước để chép? ? Nêu bước để di chuyển?

? Lên Undo dùng để làm gì? Định dạng văn bản

? Thế định dạng văn bản?

? Nêu nút lệnh để định dạng đoạn văn? Định dạng đoạn văn bản

? Thế định dạng đoạn văn bản? ? Nêu nút lệnh để định dạng đoạn văn bằng hộp thoại Paragraph?

Trình bày trang văn in.

? Nêu bước để chọn hướng trang và đặt lề trang?

? Muốn xem trước in dùng lệnh gì? Tìm kiếm thay thế

?Nêu bước tìm kiếm thay thế?

? Hãy nêu bước chèn hình ảnh vào văn bản?

?Em nêu bước tạo bảng? Thay đổi kích thước cột hàng?

? Nêu bước chèn thêm cột hàng? ? Nêu bước xoá hàng, cột bảng?

HS: Suy nghĩ trả lời câu hỏi

HS: Khác nhận xét bổ sung thêm HS: Suy nghĩ trả lời câu hỏi

HS: Khác nhận xét bổ sung thêm

HS: Khác nhận xét bổ sung thêm HS: Suy nghĩ trả lời câu hỏi

(87)

IV Củng cố:

- Nhấn mạnh ý trọng tâm

- HS cần nắm nội dung cần thiết V Hướng dẫn:

- HS cần triển khai câu hỏi, học chuẩn bị cho kiểm tra học kỳ II - Nêu cụ thể mục, hiểu cách thức làm

- Học theo đề cương 6 Rút Kinh nghiệm:

Tuần: 35 Tiết: 69

Kiếm tra học kỳ II (Lý thuyết) A Mục tiêu:

1.Kiến thức:

- Nắm vững kiến thức để vận dụng vào làm kiểm tra - Kiểm tra kiến thức học kỳ II

- Thể kiến thức tự đánh giá trình học tập 2.Kỹ năng: Thao tác trình bày văn

3.Thái độ: Nghiêm túc B Chuẩn bị:

Giáo viên: Giáo án, Đề kiếm tra, Học sinh: Kiến thức, ghi, SGK C Tiến trình tiết dạy:

I Ổn định lớp:

II Kiếm tra cũ: (Không) III Kiếm tra 45 phút:

ĐỀ BÀI

Tuần: 35 Tiết: 70

Kiếm tra học kỳ II (Thực hành) A Mục tiêu:

1.Kiến thức:

- Kiếm tra lĩnh hội kiến thức vận dụng thao tác máy - Vận dụng kiến thức vào làm kiếm tra thực hành

(88)

3.Thái độ:Nghiêm túc B Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Giáo án, Đề kiếm tra, Học sinh: Kiến thức, ghi, SGK C.Tiến trình tiết dạy:”

I Ổn định lớp:

II Kiếm tra cũ: (Không) III.Kiểm tra.

ĐỀ BÀI

Câu 1: ( đ) Em định dạng văn sau theo mẫu lưu với tên “Hoi tin học VN”

HỘI TIN HỌC VIỆT NAM

TRUNG TÂM ĐÀO TẠO TIN HỌC IBM - ***

-GIÁO TRÌNH

Tài liệu huấn luyện – phổ cập tin học văn phịng Và mơn Tin học tự chọn

It training course at IBM  21 – Hai Bà Trưng – Hà Nội  048 056 789 – Fax 048.066.768 * Yêu cầu:

- Chèn định dạng theo mẫu - Chèn ký tự đặc biệt

Câu 2: ( 4đ) Tạo bảng sau lưu với tên: “Danh sách lớp”

STT Họ tên Lớp Ngày sinh Quê quán

1 Trần Phương Linh 6A 19.11.1993 Tân Châu – An Giang

2 Nguyễn Anh Tuấn 6B 21.01.1993 Phú Tân – An Giang

3 Nguyễn Bảo Ngọc 6A 11.11.1993 Tân Châu – An Giang

4 Trần Quang Minh 6A 12.8.1993 Phú Tân – An Giang

* Yêu cầu: Tạo theo mẫu chỉnh theo mẫu ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM Câu 1: Mỗi ý đ

- Gõ văn

- Chọn Font chữ văn - Chèn tranh

- Chèn ký tự đặc biệt - Căn văn đẹp, hợp lý - Lưu tên

Câu 2: (4 đ)

- Tạo bảng - Nhập văn

giao an 8 full 3cot dung chuan KTKN2012

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH LỚP THCS

MÔN TIN HỌC

Cả năm

: 35 tuần x tiết/tuần

= 70 tiết

Học kỳ I

: 17 tuần x tiết/tuần

= 34 tiết

Học kỳ II

: 18 tuần x tiết/tuần

= 36 tiết

I PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH

HỌC KỲ 1

CHƯƠNG LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ

Tiết- 1, 2

Bài 1: Thông tin tin học

Tiết- 2, 3, 4

Bài 2: Thông tin biểu diễn thơng tin

Bài 3: Em làm nhờ máy tính

Tiết- 6, 7

Bài 4: Máy tính phần mềm máy tính

Tiết- 8

Bài thực hành 1: Làm quen với số thiết bị máy tính

CHƯƠNG II PHẦN MỀM HỌC TẬP

Tiết-9, 10

Bài 5: Luyện tập chuột

Tiết- 11, 12

Bài 6: Học gõ mười ngón

Tiết- 13, 14

Bài 7: Sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ phím

Tiết- 15, 16

Quan sát trái đất Hệ Mặt trời

Tiết- 17

Bài tập

Tiết- 18

Kiểm tra (1 tiết)

CHƯƠNG III HỆ ĐIỀU HÀNH

Tiết- 19, 20

Bài 9: Vì cần có hệ điều hành

Tiết- 21, 22

Bài 10: Hệ điều hành làm việc gì

Tiết- 23, 24, 25

Bài 11: Tổ chức thơng tin máy tính

Bài 12: Hệ điều hành Windows

Tiết-26, 27

Bài thực hành 2: Làm quen với Windows XP

Tiết- 28

Bài tập

Tiết- 29, 30

Bài thực hành 3: Các thao tác với thư mục

Tiết- 31, 32

Bài thực hành 4: Các thao tác với tệp tin

Tiết- 33

Kiểm tra thực hành (1 tiết)

Tiết- 34

Ôn tập

Tiết- 35, 36

Kiểm tra học kì I

HỌC KÌ II

CHƯƠNG IV SOẠN THẢO VĂN BẢN

Tiết- 37, 38, 39

Bài 13: Soạn thảo văn Microsoft Word

Bài 14: Soạn thảo văn đơn giản

Tiết- 40, 41

Bài thực hành 5: Văn em

Tiết- 42, 43

Bài 15 chỉnh sửa văn bản

Tiết 44, 45

Bài thực hành 6; em tập chỉnh sửa văn bản

Tiết 46, 47, 48

Bài 16: Định dạng văn bản

Bài 17: Định dạng đoạn văn bản

Tiết 51

Bài tập

Tiết 52

Kiểm tra (1 tiết)

Tiết 53, 54

Bài 18: trình bày trang văn in

Tiết 55, 56, 57