Một số giải pháp tuyên truyền vận động các lực lượng xã hội tham gia vào công tác xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia tại trường mầm non thanh kỳ, huyện như thanh

STT 1.1 1.2 1.3 1.4 2.1 2.2 2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.3 2.4 3.1 3.2 MỤC LỤC Nội dung Mở đầu Trang 2 Lí chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Nội dung sáng kiến kinh nghiệm Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm Thuận lợi Khó khăn Kết khảo sát thực trạng trước áp dụng giải pháp Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề Giải pháp 1: Xây dựng kế hoạch phân công nhiệm vụ cho cán giáo viên nhân viên tuyên truyền đến cha mẹ trẻ, cộng đồng, tổ chức, cá nhân, nhằm nâng cao nhận thức tham gia vào công tác xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia Giải pháp 2: Công tác tham mưu sở vật chất với cấp uỷ, quyền địa phương kêu gọi, vận động tài trợ từ nhà hảo tâm, doanh nghiệp Giải pháp 3: Nâng cao chất lượng chăm sóc ni dưỡng, giáo dục để khẳng định uy tín, vị nhà trường với cấp uỷ, quyền địa phương, phụ huynh, cộng đồng 10 Giải pháp 4: Tuyên truyền vận động cha mẹ trẻ cộng đồng tham gia xây dựng môi trường giáo dục theo hướng xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục, 12 với thân, với đồng nghiệp nhà trường 15 Kết luận, kiến nghị Kết luận 15 Kiến nghị 15 Trích dẫn tài liệu tham khảo tài liệu tham khảo 17 Mở đầu 1.1 Lý chọn đề tài “Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh, vị lãnh tụ thiên tài, anh hùng giải phóng dân tộc Việt Nam, danh nhân văn hoá giới; nghiệp, tư tưởng, đạo đức sáng ngời Người sống lịng kính u vô hạn nhân dân Việt Nam Cuộc đời cách mạng sôi Người mãi gương cho hệ học tập noi theo”[1] Sự quan tâm đặc biệt Người dành cho trẻ em cịn bắt nguồn từ tầm nhìn xa, trơng rộng, “ Vì lợi ích trăm năm”, từ chiến lược người Trong chiến lược đó, Chủ tịch Hồ Chí Minh dày công vun trồng hệ mầm non Đất nước Vì “Ngày cháu nhi đồng, ngày sau cháu người chủ nước nhà, giới” Thấm nhuần tư tưởng Người, Đảng, Nhà nước nhân dân ta quan tâm ngày tốt công tác bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em Đồng thời, gương đạo đức Người luôn đạo, điểm tựa cho công tác giáo dục gia đình, nhà trường thiết chế xã hội đất nước[2] Nhưng yêu cầu đặt có tính chiến lược cịn với thực trạng chung trường mầm non Thanh Kỳ nút thắt mà chưa định hình phải bắt đầu tháo gỡ từ đâu để cho đảm bảo tiêu chuẩn phù hợp với điều kiện thực tế địa phương nhà trường Đặc biệt, thực Nghị Đại hội Đảng xã Thanh Kỳ nhiệm kỳ 2020 – 2025 việc xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia vào tháng 12 năm 2020 vai trò trách nhiệm người Hiệu trưởng quan trọng hết Ngoài việc thúc đẩy hoạt động nhà trường, việc quan tâm đến chất lượng giáo dục việc xây dựng mơi trường giáo dục quan trọng, góp phần hồn thiện nhiệm vụ năm học, đáp ứng đầy đủ, đảm bảo tiêu chuẩn, tiêu chí cơng tác Kiểm định chất lượng xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia Để làm điều đó, trước tiên phải tìm hiểu thực trạng nhà trường, cha mẹ trẻ cộng đồng địa phương Qua rút n`guyên nhân mặt mạnh, mặt hạn chế để có kế hoạch cụ thể tuyên truyền, vận động lực lượng nhà trường tham gia vào việc xây dựng mơi trường giáo dục nói chung trường mầm non đạt chuẩn quốc gia nói riêng Tuy nhiên có khơng khó khăn cơng tác tun truyền, vận động lực lượng xã hội hiểu, tham gia vào sống Trước băn khoăn trăn trở thơi thúc thân định chọn đề tài để tìm hướng giải đắn có hiệu là: “Một số giải pháp tuyên truyền, vận động lực lượng xã hội tham gia vào công tác xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia trường mầm non Thanh Kỳ, Huyện Như Thanh” 1.2 Mục đích nghiên cứu Nhằm đưa “Một số giải pháp tuyên truyền vận động lực lượng xã hội tham gia vào công tác xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia trường mầm non Thanh Kỳ, Huyện Như Thanh” 1.3 Đối tượng nghiên cứu “Một số giải pháp tuyên truyền vận động lực lượng xã hội tham gia vào công tác xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia trường mầm non Thanh Kỳ, Huyện Như Thanh” 1.4 Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu lý thuyết - Phương pháp điều tra, khảo sát thực tế, thu thập thơng tin - Phương pháp thống kê, trị chuyện, thuyết trình - Phương pháp phân tích, so sánh, tổng hợp - Phương pháp thống kê toán học Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm Tuyên truyền, vận động lực lượng xã hội tham gia vào công tác xây dựng Trường mầm non đạt chuẩn quốc gia nhiệm vụ quan trọng, khơng thể thiếu sổ tay nhà quản lý mà cụ thể Hiệu trưởng nhà trường Để nghiên cứu tìm hiểu tất điều kiện người, chất lượng, sở vật chất, trang thiết bị phải tìm định nghĩa chung cho điều kiện đó, mà điều kiện cần tìm hiểu nghiên cứu sâu điều kiện môi trường giáo dục Vậy, mơi trường giáo dục gì? Mơi trường giáo dục tất điều kiện vật chất tinh thần có ảnh hưởng đến hoạt động giáo dục, học tập, rèn luyện phát triển người học (Nghị định 80/2017/NĐCP) Môi trường giáo dục thành tố quan trọng trình giáo dục nhằm phát triển tâm lý hình thành nhân cách người học, nhiều nhà tâm lý học, giáo dục học, xã hội học quan tâm nghiên cứu Các kết nghiên cứu cho thấy môi trường giáo dục nhìn nhận khác theo cấp độ vĩ mô, vi mô cuối có kết luận chung là: Mơi trường giáo dục sở giáo dục toàn hệ thống yếu tố vật chất, tinh thần, văn hoá ảnh hưởng trực tiếp đến hoạt động giáo dục chủ thể chung (cán quản lý, giáo viên, người học) hoạt động giáo dục nhằm hình thành nhân cách người học theo mục tiêu giáo dục Có thể xem xét mơi trường giáo dục phạm vi toàn nhà trường hay lớp học Là thành tố hệ thống môi trường giáo dục vĩ mơ, thế, mơi trường giáo dục nhà trường chịu ảnh hưởng từ yếu tố xã hội, cộng đồng, gia đình nhận thức, lực cha mẹ mối quan hệ phối hợp gia đình, nhà trường, cộng đồng hoạt động giáo dục Môi trường giáo dục tốt cần phải làm cho người học cảm thấy: “Được an tồn, có giá trị, tôn trọng”.[3] Trước nhận định chứng minh nhà khoa học nêu thân nhận thức tầm quan trọng công tác tuyên truyền, vận động lực lượng xã hội tham gia vào xây dựng mơi trường giáo dục hay nói cách khác xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia đơn vị việc làm cần thiết cấp bách lúc hết điều thơi thúc thân cần phải làm điều để thay đổi tư duy, cách nghĩ, cách làm tới tất cộng đồng, lực lượng xã hội làm thay đổi diện mạo nhà trường bước sang trang mới, giúp trẻ có môi trường tuyệt vời ngày đến trường ngày vui 4 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm 2.2.1 Thuận lợi Nhà trường nhận quan tâm cấp ủy Đảng, Chính quyền địa phương đầu tư sở vật chất Sự đạo chặt chẽ chun mơn Phịng Giáo dục Đào tạo Như Thanh Tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên có tinh thần trách nhiệm cao, tâm huyết với nghề, trình độ chun mơn vững vàng, ln đổi phương pháp dạy học để nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường Đồng thời có nhận thức đắn, nhiệt tình vai trị cơng tác tun truyền vận động lực lượng xã hội tham gia xây dựng môi trường giáo dục phấn đấu xây dựng thành công trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ I vào tháng 12/2020 Là cán quản lý nêu cao tinh thần trách nhiệm, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm, tự ý thức để học tập bồi dưỡng nâng cao lực quản lý qua bạn bè đồng nghiệp tham khảo tài liệu, văn cấp trang thông tin đại chúng…nhằm tìm giải pháp để tuyên truyền, vận động lực lượng tham gia xây dựng nhà trường để đạt hiệu cao 2.2.2 Khó khăn Thanh Kỳ, xã 135 Huyện Như Thanh, dân tộc sinh sống địa bàn chủ yếu dân tộc Thái nghề nghiệp nghề nơng nên đời sống cịn gặp nhiều khó khăn Trong năm học gần đây, sở vật chất nhà trường địa phương cấp quan tâm tu sửa chưa đảm bảo điều kiện nhu cầu học sinh đến trường Điều bị ảnh hưởng trực tiếp đến trình tổ chức thực hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ nhà trường Cơng tác tuyên truyền nhà trường có lúc chưa thường xuyên, chưa sâu rộng đến toàn thể nhân dân, cộng đồng để họ có nhận thức sâu sắc cơng tác giáo dục bậc học mầm non Một số phòng chức năng, cơng trình phụ trợ cịn thiếu như: cổng, biển trường, nhà bảo vệ, phòng học thiếu số cơng trình xuống cấp như: số phịng học, bếp ăn, văn phòng tất ảnh hưởng lớn đến hoạt động nhà trường Một số phụ huynh nhân dân xã có tư tưởng trông chờ, ỷ lại, họ cho việc xây dựng sở vật chất, môi trường giáo dục nhiệm vụ nhà trường, địa phương, ngành giáo dục, cấp trên… cịn lo cho em đến trường, khơng có trách nhiệm, nghĩa vụ 2.2.3 Kết khảo sát thực trạng trước áp dụng giải pháp Khảo sát đánh giá thực tế đối chiếu với tiêu chuẩn Thông tư 19/2018 Bộ Giáo dục Đào tạo kết đạt sau; - Tiêu chuẩn 1: Tổ chức quản lý nhà trường: Đạt - Tiêu chuẩn 2: Cán quản lý, giáo viên, nhân viên: Đạt - Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất thiết bị dạy học: Có 5/6 tiêu chí chưa đạt - Tiêu chuẩn 4: Quan hệ nhà trường, gia đình xã hội: Đạt - Tiêu chuẩn 5: Hoạt động kết nuôi dưỡng, CSGD trẻ: Đạt Công tác kêu gọi vận động tài trợ năm học trước năm học Năm học 2018 – 2019 Các tổ chức, cá Đối tượng tham gia nhân nhà trường Hình thức ủng hộ Tiền mặt 2019 – 2020 Các tổ chức, cá nhân nhà trường Tiền mặt 2020 – 2021 Các tổ chức, cá nhân nhà trường Tiền mặt Kết đạt 43.500.000 105.750.000 30.000.000 Từ kết khảo sát cho ta thấy có 4/5 tiêu chuẩn nhà trường đạt tiêu chuẩn chưa đạt đối chiếu với công tác tuyên truyền,vận động nhà trường qua năm học trước bước đầu có kết Song đối tượng hình thức tham gia ủng hộ chưa đa dạng chưa phong phú, kết đạt chưa cao Với mục tiêu phấn đấu xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia mức độ I năm học 2020 - 2021 xây dựng môi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện Đó điều băn khoăn, trăn trở phải làm để tìm phương pháp hữu hiệu làm cho lực lượng xã hội phải thay đổi từ cách nghĩ, cách làm chung tay xã hội học tập đáp ứng nhu cầu cấp thiết 2.3 Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề Giải pháp 1: Xây dựng kế hoạch phân công nhiệm vụ cho cán giáo viên nhân viên tuyên truyền đến cha mẹ trẻ, cộng đồng nhằm nâng cao nhận thức tham gia vào công tác xây dựng trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia * Công tác xây dựng kế hoạch Xây dựng kế hoạch nhiệm vụ quan trọng, chủ đạo nhà quản lý giáo dục Bất cơng việc dự định thực phải xây dựng kế hoạch, chi tiết, cụ thể, rõ ràng hiệu đạt cao Đối với công tác tuyên truyền xây dựng kế hoạch cần quan tâm đến số yếu tố sau: Mục tiêu tuyên truyền, vận động gì? Đối tượng tuyên tuyền vận động ai? Thời gian tuyên truyền vận động bao nhiêu? Phân công vai trị chủ thể cơng tác tun truyền, vận động? Từ đó, Hiệu trưởng có định hướng truyên truyền, vận động cho phù hợp với thực tế đơn vị Phân công số thành viên trực tiếp thực công tác tuyên truyền, vận động phải người hiểu rõ nguyên tắc công tác tuyên truyền cha mẹ trẻ cộng đồng, có kỹ giao tiếp tốt, lời nói có tính thuyết phục cao Chi tiết hóa kế hoạch hệ thống biện pháp cụ thể Mục tiêu Huyện, nhà trường quyền địa phương đến tháng 12 năm 2020 nhà trường công nhận đạt chuẩn quốc gia mức độ I, nguồn kinh phí địa phương cịn gặp nhiều khó khăn, địi hỏi người Hiệu trưởng phải nghiên cứu kỹ văn hướng dẫn, đặc biệt Thông tư 19/2018/TTBGDĐT việc ban hành Quy định kiểm định chất lượng giáo dục công nhận đạt chuẩn quốc gia trường mầm non, kết khảo sát tiêu chuẩn nêu tiêu chuẩn tiêu chuẩn chưa đạt tiêu chuẩn sở vật chất, thiết bị dạy học Đây tiêu chuẩn khó phụ thuộc vào nhiều yếu tố thực Chính vây, Hiệu trưởng cần xây dựng kế hoạch thực thật chi tiết nội dung tuyên truyền, vận động đến đối tượng cần tuyên truyền vận động ai? Nội dung vận động gì? Hình thức vận động nào? Mục đích vận động để làm gì? Những nội dung tun truyền, vận động cần bám sát vào hạng mục cơng trình, trang thiết bị cịn thiếu để từ phân công cán giáo viên nhân viên phụ trách tiêu chí tổ chức thực Kế hoạch phân công nhiệm vụ phụ trách, đạo thực hiện: - Đồng chí: Nguyễn Thị Hà – Hiệu trưởng – Phụ trách đạo thực toàn tiêu chuẩn, đạo trực tiếp tiêu chí 3.1; 3.2; 3.3; 3.4; 3.6 - Đồng chí: Phạm Thị Huyền - Nguyễn Thị Lan - Phó Hiệu trưởng đạo trực tiếp tiêu chí 3.5 Sau phân cơng nhiệm vụ cho đồng chí Ban giám hiệu, phân cơng đồng chí giáo viên hỗ trợ cho đồng chí Ban giám hiệu theo nơi cư trú cán bộ, giáo viên để phân công cụ công việc phù hợp Thời gian thực từ tháng năm 2020 tháng 12 năm 2020 Trong trình tổ chức thực cần giám sát theo dõi chặt chẽ để kịp thời điều chỉnh cách khoa học có tính thẩm mỹ, hiệu sử dụng cao Ví dụ: Tiêu chí 3.5 đạo thành lập Tổ làm đồ dùng dạy học, thiết bị, đồ chơi, đồng chí Phó Hiệu trưởng quản lý hoạt động báo cáo trực tiếp cho Hiệu trưởng tiến độ công việc, hiệu công việc tuần vào kỳ giao ban đầu tuần Từ có khó khăn vướng mắc tìm cách giải khắc phục Kế hoạch phân công nhiệm vụ cho cán giáo viên nhân viên song song với kế hoạch tuyên truyền vận động để cá nhân xác định nội dung tuyên truyền, vận động công việc cần làm * Công tác tuyên truyền, vận động cha mẹ trẻ, cộng đồng, đoàn thể địa phương Công tác tuyên truyền lồng ghép vào hội nghị Hội Cha mẹ học sinh, sau hội nghị phụ huynh tồn trường Hiệu trưởng Hội trưởng Hội cha mẹ học sinh người chủ trì hội nghị, thành phần đại biểu mời tham dự hội nghị UBND xã, Hội đồng nhân dân, Mặt Trận Tổ Quốc, Phụ nữ, Đoàn Thanh Niên, Trưởng thôn Cũng hội nghị cần làm để phụ huynh hiểu rõ công tác xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mang lại lợi ích cho học tập trường? Trách nhiệm công tác xây dựng trường chuẩn quốc gia trách nhiệm chung toàn xã hội không riêng tổ chức, cá nhân nào? Cũng hội nghị này, Hiệu trưởng báo cáo kết khảo sát tiêu chuẩn đạt tiêu chuẩn, tiêu chí chưa đạt mang tính định cơng tác xây dựng trường chuẩn quốc gia để phụ huynh, thành phần tham gia dự hội nghị hiểu chia sẻ với tình hình thực tế nhà trường Phát huy vai trị tổ chức đồn thể hội nghị để người hiểu nắm vững vai trị trách nhiệm tổ chức công tác giáo dục địa phương Đồng thời, vận dụng linh hoạt Hội Cha mẹ học sinh nhóm lớp làm lực lượng tuyên tuyền, vận động với giáo viên phụ huynh người định phần chiến lược truyên truyền vận động xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia Ví dụ: Tuyên truyền, vận động lớp tuổi A Hiệu trưởng cần mời Hội trưởng phụ huynh lớp, giáo viên phụ trách đến trao đổi mục đích tuyên truyền vận động, chia sẻ khó khăn, bất cập cơng tác xây dựng trường chuẩn để từ phụ huynh giáo kết hợp để tuyên truyền, vận động đến phụ huynh lớp Phụ huynh nộp nguyên vật liệu phế thải địa phương để làm đồ dùng dạy học cho trẻ, lốp xe qua sử dụng để xây dựng khu phát triển vận động, ngày công lao động để san lấp khu vực vườn thiên nhiên…Từ nhằm tạo cho phụ huynh khí chung tay xây dựng trường chuẩn với nhà trường địa phương, nhận thức đầy đủ công tác xây dựng trường chuẩn quốc gia Kêu gọi cha mẹ trẻ cộng đồng ủng hộ để mua sắm thiết bị bên lớp học Vườn thiên nhiên, khu vực phát triển vận động Xin chủ trương đề xuất với cấp trên, địa phương kế hoạch kêu gọi thu hút cha mẹ trẻ cộng đồng tham gia xây dựng môi trường giáo dục nhà trường Soạn thư kêu gọi để xin ý kiến đạo Lãnh đạo cấp Với cách làm này, 100% phụ huynh đồng tình ủng hộ nhiệt tình phấn khởi, nhận thức phụ huynh trách nhiệm công tác xây dựng trường chuẩn quốc gia nâng lên rõ rệt Nhà trường có hai vườn thiên nhiên, hai khu phát triển vận động, cho hai khu đảm bảo theo yêu cầu, trí khoa học có tính thẩm mĩ cao Ảnh: Vườn thiên nhiên Khu phát triển vận động bé Giải pháp 2: Công tác tham mưu sở vật chất với cấp uỷ, quyền địa phương kêu gọi, vận động tài trợ từ nhà hảo tâm, doanh nghiệp Bên cạnh việc xây dựng kế hoạch phân công nhiệm vụ cho cán giáo viên nhân viên, tuyên truyền vận động đến tổ chức đoàn thể, cha mẹ, cộng đồng tham gia chăm lo cho giáo dục mầm non mang lại hiệu cao, Hiệu trưởng cịn phải chủ động tham mưu cơng tác cách xác, có trọng tâm, trọng điểm sở vật chất, khối phòng học, phòng giáo dục thể chất, văn phòng, bếp ăn, phòng làm việc cho ban giám hiệu, phịng bảo vệ, khn viên sân trường, cổng biển trường… với lãnh đạo địa phương Các văn xây dựng để tham mưu với lãnh đạo địa phương cần ngắn gọn, rõ ràng, cụ thể, có dự tốn chi tiết cho khối hạng mục cơng trình, trình bày quan điểm theo đặc thù bậc học để lãnh đạo hiểu chia sẻ đồng hành trình tổ chức thực Với cách tham mưu có tính thuyết phục q trình thi cơng xây dựng hạng mục cơng trình nhà trường nhận quan tâm đồng chí lãnh đạo địa phương đồng hành, đơn đốc, điều chỉnh kịp thời bất cập xảy q trình xây dựng Chính vậy, nhà trường có khn viên khối phòng đảm bảo theo yêu cầu, sẽ, thân thiện, khang trang cấp đánh giá cao, phụ huynh yên tâm, phấn khởi đưa trẻ đến trường, trẻ yêu trường lớp nhiều hơn, giáo giên có đầy đủ trang thiết bị phục vụ cho cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ cụ thể là: Nhà trường xây dựng 08 phòng học hai tầng khu chính, nhà giáo dục thể chất, nhà bảo vệ, văn phịng, khối phịng cơng trình phụ trợ, bếp ăn đảm bảo quy trình bếp chiều Ban vệ sinh an tồn thực phẩm Huyện Như Thanh cơng nhận đánh giá cao “Bếp ăn tập thể an toàn thực phẩm”, Chi cục vệ sinh an toàn thực phẩm Tỉnh Thanh Hoá thẩm định điều kiện đảm bảo an tồn để cơng nhận xã Thanh Kỳ đạt xã an toàn thực phẩm Các trang thiết bị phục vụ cho công tác ăn bán trú mua sắm trang bị đầy đủ, an toàn, đại như: Tủ sấy bát, tủ ủ cơm, máy lọc nước nấu ăn cho trẻ, máy xay thức ăn, xung quanh ô cửa bảo quản lưới chắn côn trùng… Với tổng kinh phí UBND Huyện đầu tư xây dựng cho nhà trường gần tỉ đồng, địa phương đầu tư xây dựng cho nhà trường với tổng số tiền ước tính tỉ đồng Với cách làm tạo nên tiếng vang lớn đánh thức tất mà từ trước đến bị lãng quên thể qua quan tâm chung tay xây dựng nhà trường, người dân đồng tình ủng hộ Chính quyền cấp với chức quản lý Nhà nước khơng tun truyền, vận động nhà trường mà tạo sở pháp lý cho việc huy động, kêu gọi tổ chức điều hành phối hợp lực lượng xã hội tham gia xây dựng phát triển giáo dục Qua đó, nhận hỗ trợ địa phương huy động sức mạnh tổng hợp ban ngành đồn thể, kêu gọi đóng góp hỗ trợ mạnh thường quân, nhà hảo tâm, đơn vị doanh nghiệp đóng địa bàn ngồi địa bàn qua uy tín địa phương Ví dụ: Quá trình tổ chức thực xây dựng trường chuẩn quốc gia cần làm tốt công tác tuyên truyền, vận động đến nhà hảo tâm, công ty, doanh nghiêp hình thức: Xây dựng thư kêu gọi, báo cáo với Lãnh đạo địa phương chủ trương, tham mưu với lãnh đạo địa phương thống chủ trương phối hợp thực hiện, với cách làm nhà trường đạt kết là: Hội Cha mẹ học sinh tặng cho nhà trường vật tiền mặt lên tới 5.500.000đ Đoàn Thanh Niên xã Thanh Kỳ, dọn vệ sinh, khuân vác, xếp đồ dùng đồ chơi, trang thiết bị lên phịng học vẽ tranh tun truyền có nội dung liên quan đến giáo dục, phòng chống Covid–19, giáo dục bảo vệ môi trường, Công ty TNHH dịch vụ thương mại Du lịch Á Châu tặng loa trị giá 15.000.000đ, Công ty TNHH xây dựng Ngọc Khánh hỗ trợ nhà trường toàn vật liệu xây dựng làm khu thiên nhiên, tu sửa hạng mục cơng trình nhỏ cho hai khu, Cơng ty TNHH xây dựng Tân Quyền hỗ trợ ngày công lao động gạch lát sửa nhà vệ sinh, khu vực giao hai nhà lớp học, nhà giáo dục thể chất bếp ăn, phụ huynh học sinh ủng hộ ngày công lao động dọn dẹp vệ sinh môi trường, tu sửa đường dẫn nước điện sáng nhiều nhà hảo tâm khác… Ảnh: Một phần nhà trường trước sau xây dựng trường chuẩn quốc gia Giải pháp 3: Nâng cao chất lượng chăm sóc ni dưỡng, giáo dục để khẳng định uy tín, vị nhà trường với cấp uỷ, quyền địa phương, phụ huynh, cộng đồng Nhà trường muốn khẳng định vị trước phụ huynh, nhân dân, cấp uỷ, quyền địa phương, cộng đồng khơng có cách khác ngồi việc khẳng định uy tín danh dự nhà trường cơng tác nâng cao chất lượng chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ, từ Ban giám hiệu cán giáo viên, nhân viên xác định nhiệm vụ để phấn đấu đạt hiệu công việc ngày cao Hiệu trưởng nhà trường đạo, điều hành công việc khoa học, nghiêm túc tinh thần động viên khuyến khích chia sẻ quan tâm nhằm tạo cho giáo viên tinh thần thoải mái để đoàn kết cống hiến cho nhà trường Giáo viên có vai trị quan trọng việc phối hợp gia đình nhà trường địa phương Hiệu trưởng cố gắng hết lực nhằm nâng cao uy tín nâng cao uy tín nhà trường tạo động lực lớn việc việc thu hút cha mẹ trẻ cộng đồng tham gia xây dựng môi trường giáo dục đảm bảo điều kiện, tiêu chuẩn cho nhà trường công tác xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia Khi xây dựng kế hoạch phấn đấu trường đạt chuẩn quốc gia mức độ I, nguồn lực khó khăn Xác định cần phải dựa vào kết công tác tuyên truyền, vận động cha mẹ trẻ cộng đồng tham gia Vừa để tạo uy tín cho mình, vừa để làm điểm tựa cho công tác huy động thu hút cộng đồng, tổ chức đoàn thể ủng hộ đơn vị Nhiệm vụ phải làm tập trung cho cơng tác chun mơn để trì nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục như: Nâng cao tỷ lệ giáo viên dạy giỏi, học sinh giỏi, trì sĩ số học sinh, chất lượng chăm sóc ni dưỡng chất lượng dinh dưỡng bữa ăn thay đổi thường xun Ngồi uy tín nhà trường Hiệu trưởng giáo viên người 10 thường xuyên trực tiếp với phụ huynh ngày nên phải tập trung vào mạnh để phát huy nội lực giáo viên phụ huynh, quan tâm chia sẻ tình hình hình sức khoẻ, nề nếp, tình hình trẻ tham gia vào hoạt động nào, việc tạo mơi trường nhóm, lớp học phù hợp, để trẻ thích đến trường ngày đến trường trẻ thực niềm vui Trẻ có cảm giác tự tin sống nhà chung ấm áp có giáo bạn Phụ huynh tin tưởng yên tâm gửi em học trường Đối với Ban giám hiệu, cần dựa vào lực trình độ chun mơn giáo viên, nhà trường cần phân công công việc phù hợp Vừa tạo điều kiện cho giáo viên phát huy hết khả Kiện tồn lại tổ chức đoàn thể theo tinh thần người việc, phù hợp với lực, sở trường công tác cán giáo viên nhân viên Xây dựng đội ngũ giáo viên vững vàng chuyên môn, gương mẫu đạo đức nghề nghiệp, có tinh thần xây dựng tập thể sư phạm đồn kết, xây dựng hệ thống trị nhà trường vững mạnh, phụ huynh tin tưởng Quan tâm trọng tham gia có hiệu đến phong trào thi đua nhà trường cấp phát động Phân công xếp giáo viên phụ trách nhóm lớp có vai trị quan trọng kết hợp phụ huynh học sinh nhà trường, cầu nối nhà trường với gia đình xã hội Vì vậy, việc bố trí giáo viên làm tốt cơng tác phụ trách nhóm lớp góp phần tạo uy tín cao phụ huynh điều kiện tốt để phụ huynh ủng hộ tham gia xây dựng nhà trường Quan tâm thường xuyên giữ mối liên hệ giáo viên phụ trách nhóm lớp với phụ huynh học sinh thơng qua hoạt động đón, trả trẻ Tìm hiểu, tâm tư, nguyện vọng phụ huynh, chia sẻ với họ băn khoăn trăn trở cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ Bên cạnh việc quan tâm đến chất lượng đại trà, bồi dưỡng học sinh cịn số lĩnh vực chưa đạt chất lượng mũi nhọn nhà trường quan tâm trọng từ ngày bắt đầu năm học như: giáo viên giỏi cấp, Hội thi trẻ Để khẳng định uy tín vị nhà trường, yếu tố quan trọng để thu hút cha mẹ trẻ cộng đồng tham gia, đồng hành với nhà trường tất hoạt động Cụ thể chất lượng chăm sóc giáo dục tính đến 10/4/2021 đạt sau: Chất lượng chăm sóc ni dưỡng: Tổng số trẻ cân đo 271 cháu, Trẻ đạt kênh bình thường chiều cao cân nặng: 95.5% Chất lượng giáo dục: Tổng số trẻ khảo sát: 271 cháu trẻ đạt: 95,3% Chất lượng mũi nhọn: Học sinh chưa thi Huyện Giáo viên: Có 15 giáo viên dạy giỏi cấp trường, 03 giáo viên dạy giỏi cấp huyện, 01 giáo viên dạy giỏi cấp Tỉnh Giải pháp 4: Tuyên truyền vận động cha mẹ trẻ cộng đồng tham gia xây dựng môi trường giáo dục theo hướng xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia 11 Theo kế hoạch vào đầu năm học, nhà trường tổ chức họp phụ huynh học sinh, bầu Ban đại diện cha mẹ trẻ nhóm, lớp nhà trường Ban đại diện cha mẹ trẻ nhóm, lớp, nhà trường phải thật người có uy tín để chung tay xây dựng nhà trường, người phối kết hợp đạt hiệu việc thực thơng tin hai chiều gia đình nhà trường để chăm sóc giáo dục học sinh cách tốt Nhà trường lực lượng xã hội, tổ chức đồn thể có chức trách nhiệm riêng Để khai thác, phát huy, khuyến khích họ tham gia vào hoạt động phải nhằm chức năng, nhiệm vụ họ Với thời đại cơng nghệ 4.0 mạng xã hội có ảnh hưởng, người quan tâm lớn Với mạnh trang mạng, tận dụng trang tin để tuyên truyền, kêu gọi đến tầng lớp, tổ chức cá nhân, tập thể như: Chụp, đăng hình ảnh mà phụ huynh, đồn thể ủng hộ ngày cơng lao động, nộp nguyên vật liệu phế thải, tre, luồng, lốp xe, ủng hộ tiền mặt hay hình ảnh phụ huynh giáo trao đổi cơng tác giữ gìn vệ sinh mơi trường xanh – – đẹp, giáo phụ huynh nhặt rác bỏ vào thùng, hình ảnh giáo phụ huynh trang trí mơi trường lớp học, thiết kế, xây dựng khu vực phát triển vận động, làm đồ dùng đồ chơi hướng dẫn phụ huynh để xe nơi quy định theo trật tự xếp thành hàng ngang quay đầu xe đường để tiện cho việc phụ huynh ta đón trả trẻ, phụ huynh tham gia trang trí mơi trường với giáo viên…và nhiều việc làm khác mà phụ huynh tham gia với nhà trường đạt kết cao Khi phụ huynh nhận thấy phụ huynh khác tham gia vào chương trình phụ huynh suy nghĩ, tự lại xem khả năng, điều kiện thực tế để tham gia ủng hộ nhà trường hình thức Ví dụ: Tại lớp – Tuổi có kế hoạch, xác định nội dung trang trí, làm đồ dùng đồ chơi cho lớp theo chủ đề, chủ điểm, kinh phí chi tiết nội dung, tên đồ dùng Hiệu trưởng nhà trường cần mời Phó Hiệu trưởng phụ trách tiêu chí này, với Hội trưởng, hội phó phụ huynh lớp, giáo viên phụ trách lớp đến họp, phân tích, tuyên truyền, cho phụ huynh hiểu chủ trương nhà trường lớp, cần thiết phải trang trí, làm đồ dùng đồ chơi, để phụ huynh hiểu, chia sẻ đồng hành với nhà trường sau bàn đưa phương án thực đạt hiệu cao mà bớt tốt kinh tế Khi phụ huynh thành phần dự họp thống Hiệu trưởng tổ chức họp phụ huynh theo lớp, thành phần tham gia có đầy đủ hội nghị có thêm tồn thể phụ huynh lớp Hội trưởng, Hội phó phụ huynh lớp người đứng tuyên truyền, kêu gọi, vận động với nhà trường Hình thức ủng hộ nhiều hình thức nêu: Có thể tiền mặt, nguyên vật liệu, ngày công…Kết 100% phụ huynh đồng tình ủng hộ cụ thể: Nhà trường mua sắm trang bị đầy đủ trang thiết bị phục vụ cho khu hoạt động thể chất, vườn thiên nhiên, đồ dùng đồ chơi, hệ thống tivi, loa, tủ tư trang, tủ đựng chăn chiếu gối, tủ đựng tài liệu cho giáo viên, trang bị toàn chăn, đệm, sạp ngủ, gối…cho tất nhóm lớp Kết 100% nhóm lớp nhà 12 trường trang bị đầy đủ trang thiết bị, đồ dùng nêu Qua việc làm uy tín người quản lý nhà trường ngày nâng lên lịng phụ huynh học sinh Các nhóm lớp có đầy đủ trang thiết bị phục vụ cho môn học, chủ đề, lớp học trang trí khoa học, đảm bảo tính thẩm mĩ, an tồn phù hợp với độ tuổi Ảnh: Phụ huynh giáo viên thiết kế khu phát triển vận động làm đồ dùng đồ chơi Ảnh: Các sản phẩm đồ dùng đồ chơi giáo viên nhà trường tự làm Mơi trường giáo dục an tồn, khang trang thân thiện giúp trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động có hiệu 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục với thân, với đồng nghiệp nhà trường Kết đạt Qua trình vận dụng giải pháp tuyên truyền vận động lực lượng xã hội tham gia vào công tác xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia trường mầm non Thanh Kỳ, Huyện Như Thanh đến tháng 12 năm 2020 nhà trường đạt tất điều kiện cho tiêu chuẩn Thông tư 18/2020/TT-BGDĐT kết cụ thể sau: * Về vật chất Tổng giá trị Năm học 2020 – 2021 tiền mặt - Các phụ huynh hảo tâm - Các doanh nghiệp - Các đoàn thể địa phương: Đoàn niên, Hội phụ nữ, Mặt trận Tổ Quốc Đối tượng - Cán nhân dân xã tham gia - Phòng Giáo dục Đào tạo Như Thanh 13 Hình thức ủng hộ Kết đạt Ngày cơng Tiền mặt Hiện vật - Tiền mặt - Hiện vật - Ngày công - Các phế liệu bỏ - Tổng dọn vệ sinh: Công x 150 người - Trồng hoa: công x 50 người - Vẽ tranh tường hai khu 520m2: công x 30 người 105.000.000 - Làm ĐDĐC: công x 50 người - Sửa chữa khu vực trường, nhà vệ sinh:1 công x 30 người 268.000.000 đồng để xây dựng khu phát triển 268.000.000 vận động, vườn thiên nhiên Thảm cỏ nhân tạo 50.000.000 Tủ ủ cơm, máy sấy bát, xe đẩy thức ăn, máy lọc nước, bàn sơ 150.000.000 chế 10 phòng học xây mới, sủa 6.200.000.000 chữa 02 phòng Nhà đa 750.000.000 Nhà bảo vệ 120.000.000 tủ văn phòng, bàn ghế văn phòng, bàn ghé làm việc 55.000.000 ban giám hiệu, phòng làm việc khác, trang trí văn phịng loa đài 15.000.000 Cổng biển trường 80.000.000 10 Ti vi 43 in 70.000.000 Sửa khu vực bếp ăn đảm bảo 250.000.000 8.790.000 quy trình chiều Sơn sửa khu lẻ 5.000.000 Hệ thống thoát nước, lát gạch 700.000.000 khuôn viên sân trường 12 loa kết nối máy tính 9.600.000 15 ghế đá 9.000.000 Vườn thiên nhiên 125.000.000 Khu vực phát triển vận động 205.000.000 12 bình ủ nước nóng 21.000.000 150 sạp ngủ 45.000.000 60 chăn đông 27.000.000 217 gối trẻ 4.065.000 60 đệm 27.000.000 14 máy chiếu 30.000.000 12 giá phơi khăn 9.600.000 12 giá úp cốc 9.600.000 12 thùng đựng rác cho lớp 3.000.000 12 nhóm lớp có đầy đủ đồ dùng trang thiết bị phục vụ cho công 176.00.000 tác chăm sóc giáo dục Tủ tư trang, tủ đựng chăn chiếu 60.000.000 gối số đồ dùng khác * Về cảnh quan môi trường sư phạm Khuôn viên nhà trường khu vực trường bố trí, xếp khoa học, hợp lí Các bồn hoa, cảnh, vườn thiên nhiên, khu vực phát triển vận động nhà trường đa dạng phong phú loại cây, loại hoa, đồ dùng, đồ chơi…được trang trí đảm bảo tính thẩm mĩ, sáng tạo an tồn tuyệt đối cho trẻ * Đối với hoạt động giáo dục Trong q trình thực cơng tác tun truyền, vận động cha mẹ trẻ cộng đồng tham gia xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia, tuyên truyền vận động hầu hết tổ chức đoàn thể, cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường; Các thành viên ban đại diện cha mẹ học sinh lớp, trường; Các đồng chí cán địa phương phần đông nhân dân Giúp người ngày hiểu sâu sắc cần thiết trách nhiêm chăm lo cho giáo dục nhà trường chăm lo cho em * Đối với nhà trường Nhà trường làm tốt công tác phối hợp thường xuyên, chặt chẽ với tổ chức đoàn thể địa phương cộng đồng tạo nên cảnh quan cho nhà trường khang trang, thân thiện Nhà trường đón số trường mầm non Huyện tham quan học tập, chia sẻ kinh nghiệm * Đối với thân Bản thân xác định công tác tuyên truyền vận động có đạt hiệu hay khơng điều phụ thuộc nhiều vào lực tuyên truyền tâm huyết, trách nhiệm với công việc nguời quản lí Người đứng đầu phải làm tốt chức trách động lực khích lệ, thắp sáng lịng nhiệt huyết lực lượng xã hội tham gia vào công tác xây dựng trường chuẩn quốc gia * Đối với đồng nghiệp Tất cán giáo viên, nhân viên nhận thức vai trị trách nhiệm mình việc thực nhiệm vụ cung công tác tuyên truyền, vận động Bản thân bộ, giáo viên, nhân viên thực tuyên truyền viên tích cực gương sáng lời nói việc làm để học sinh noi theo Tập thể cán giáo viên nhân viên ln đồn kết, giúp đỡ lẫn hoàn cảnh Phụ huynh học sinh gần gũi tin tưởng vào cô giáo chung tay xây dựng nhà trường cách tích cực có hiệu 15 Trường mầm non Thanh Kỳ nay, công tác xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia hoàn thành theo kế hoạch Huyện, Phòng GD&ĐT Như Thanh, Nghị Đảng xã Thanh Kỳ nhiêm kỳ 2020 – 2025 vào tháng 12/2020 UBND Tỉnh Thanh Hố cấp cơng nhận trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ I theo Quyết định Số: 5579/QĐ-UBND ngày 29 tháng 12 năm 2020 đạt Kiểm định chất lượng giáo dục cấp độ II theo Quyết định số 2127/QĐ-SGD&ĐT ngày 25 tháng 12 năm 2020 Kết luận, kiến nghị 3.1 Kết luận Công tác xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia tâm huyết người Hiệu trưởng Vì có xây dựng nhà trường đạt chuẩn quốc gia tất điều kiện cần đủ nhà trường như: Công tác tổ chức, quản lý đạo; Cán quản lý, giáo viên, nhân viên; Cơ sở vật chất thiết bị dạy học; Mối quan hệ nhà trường, gia đình xã hội; Kết chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ, tất đạt kết mong đợi Khi tất đạt theo kế hoạch cơng tác, trì, nâng cao hiệu thuận lợi nhiều có câu: “ An cư lạc nghiệp” Câu nói mãi phù hợp với thời gian hoàn cảnh Trường mầm non Thanh Kỳ công nhận trường mầm non đạt chuẩn quốc gia, CBGVNV, phụ huynh, nhân dân phấn khởi, yên tâm đưa trẻ đến trường, giáo viên lo lắng có trận mưa rào ập tới trị phải che đậy tát nước…ban giám hiệu vơi nỗi băn khoăn trăn trở trường lớp xuống cấp, trang thiết bị thiếu thốn…Từ đây, nhận thức nhân dân, phụ huynh, cộng đồng xã hội có cách nhìn hồn tồn khác giáo dục mầm non, quan tâm ủng hộ, chia sẻ…đó việc làm mà nhà trường đạt thời gian qua Nhà trường yên tâm để trì, nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục giữ vững danh hiệu trường mầm non đạt chuẩn quốc gia 3.2.Kiến nghị - Đối với Phòng Giáo Dục Đào Tạo Quan tâm đạo sát việc thực nhiệm vụ đặc biệt cơng tác trì giữ vững danh hiệu trường mầm non đạt chuẩn Quốc Gia nhà trường - Đối với Ban giám hiệu, giáo viên nhân viên Nâng cao trách nhiệm việc đạo, bảo quản sơ sở vật chất, trang thiết bị, môi trường giáo dục, chất lượng chăm sóc giáo dục nhà trường Trên kinh nghiệm thân công tác tuyên truyền vận động lực lượng xã hội tham gia vào công tác xây dựng Trường mầm non đạt chuẩn quốc gia trường mầm non Thanh Kỳ, Huyện Như Thanh Kính mong nhận nhận xét góp ý bạn bè đồng nghiệp để thân hoàn thiện đề tài 16 XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Thanh Hóa, ngày tháng 04 năm 2021 Tôi xin cam đoan SKKN ……………………………………… … viết, khơng chép nội dung …………………………………………… người khác ………………………………………… Người viết sáng kiến ………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… ……………………………………… Nguyễn Thị Hà TRÍCH DẪN TÀI LIỆU THAM KHẢO TT TÊN TÀI LIỆU [1] Tài liệu hướng dẫn tích hợp nội dung: Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh [2] Tài liệu hướng dẫn tích hợp nội dung: Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” [3] Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên nâng cao lực chuyên môn nghiệp vụ cán quản lý giáo viên mầm non năm học 2018 - 2019 TÀI LIỆU THAM KHẢO 17 TT Tên tài liệu Nhà xuất bản, tác giả Năm xuất Tài liệu hướng dẫn tích hợp nội dung: Học tập Nhà xuất giáo 2015 làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh dục Việt Nam Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên nâng cao Nhà xuất giáo 2018 lực chuyên môn nghiệp vụ cán quản lý giáo dục Việt Nam viên mầm non năm học 2018 - 2019 Tài liệu bồi dưỡng cán quản lý trường mầm Học viện quản lý 2018 non giáo dục Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên nâng cao Nhà xuất giáo 2020 lực chuyên môn nghiệp vụ cán quản lý giáo dục Việt Nam viên mầm non năm học 2020 - 2021 Thông tư 19/2018/TT-BGDĐT ban hành Quy Bộ giáo dục đào 2018 định kiểm định chất lượng giáo dục công tạo nhận đạt chuẩn quốc gia trường mầm non Thông tư 01/2015/VBHN-BGDĐT ban hành Bộ GDĐT 2015 kèm theo Thông tư 02/2010 việc ban hành Danh mục đồ dùng – đồ chơi – thiết bị dạy học tối thiểu dùng cho Giáo dục mầm non Văn hợp số 04/VBHN-BGDĐT Quyết Bộ GDĐT 2015 định ban hành Điều lệ trường mầm non ... lực lượng xã hội tham gia vào công tác xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia trường mầm non Thanh Kỳ, Huyện Như Thanh? ?? 1.3 Đối tượng nghiên cứu ? ?Một số giải pháp tuyên truyền vận động lực lượng. .. lượng xã hội tham gia vào công tác xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia trường mầm non Thanh Kỳ, Huyện Như Thanh? ?? 1.2 Mục đích nghiên cứu Nhằm đưa ? ?Một số giải pháp tuyên truyền vận động lực. .. hoạt động giáo dục với thân, với đồng nghiệp nhà trường Kết đạt Qua trình vận dụng giải pháp tuyên truyền vận động lực lượng xã hội tham gia vào công tác xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia