GIÁO ÁN LỚP 5 - TUẦN 31

+Xác định vị trí của dấu phẩy trong câu. +Xác định của dấu phẩy trong các câu. +Xác định tác dụng của từng dấu phẩy. - Yêu cầu HS làm trên bảng nhóm báo cáo kết quả. HS cả lớp nhận xét,[r]

(1)

TUẦN 31

Ngày soạn : 16/ 4 Thứ hai ngày 19 tháng năm 2021 TOÁN

Phép trừ I- MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

-Giúp HS củng cố kĩ thực hành phép trừ số tự nhiên, số thập phân, phân số, tìm thành phần chưa biết phép cộng phép trừ, giải tốn có lời văn

2 Kĩ năng:

-Áp dụng giải nhanh tốn có lời văn Thái độ:

-Có ý thức học làm đầy đủ

II- C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế

Hoạt động GV Hoạt động HS A- Kiểm tra cũ 5p

- Gọi HS lên bảng làm tập sau : Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện :

a)

9 13 11 5

    

b) 34,67 + 13,92 + 43,64 + 46,34 + 73,33 + 86, 08

B- Bài mới

1- Giới thiệu bài : 1p GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

2- Ơn tập thành phần tính chất phép trừ 8p

- GV viết lên bảng : a- b = c - GV yêu cầu HS :

+Em nêu tên gọi thành phần phép tính

+Một số trừ kết ?

+Một số trừ ?

- GV tóm tắt phần học phép trừ

Bài : Tính thử lại ( TM) 6p

- Gọi HS đọc yêu cầu toán

- GV hỏi : Muốn thử lại để kiểm tra kết phép trừ có hay khơng làm ?

- GV yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nhận xét bạn

Bài : Tìm x 7p

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm giấy nháp

- Nghe xác định nhiệm vụ tiết học

- HS đọc phép tính - HS nối tiếp trả lời

- HS đọc đề SGK

- Lấy hiệu vừa tìm cộng với số trừ

(2)

- Gọi HS nhận xét bạn Yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra

- GV củng cố cho HS tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ

Bài : toán 8p

- GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm - Gọi HS lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét bạn Yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra

C - Củng cố- dặn dò

- GV nhận xét học

- HS làm vào HS lên bảng làm

a) x= 3,32 ; b) x = 2,9

- HS đọc đề SGK

Bài giải Diện tích trồng hoa : 440,8 - 384,4 = 144,3 (ha)

Diện tích trồng lúa đất trồng hoa 4440,8 + 4443 = 696,1 (ha)

TẬP ĐỌC

Tiết 61: Công việc đầu tiên I- MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

- Hiểu từ ngữ bài, diễn biến truyện

Hiểu nội dung : Nguyện vọng lòng nhiệt thành phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp cơng sức cho cách mạng

2 Kĩ năng:

- Đọc lưu lốt, diễn cảm tồn Thái độ:

-có cách nhìn rộng nghề nghiệp nư giới

* QTE: Phụ nữ tham gia làm cách mạng nam giới

Quyền giáo dục truyền thống yêu nước dân tộc

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ đọc SGK

III- C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế

- Gọi HS nối tiếp đọc Tà áo dài Việt Nam, trả lời câu hỏi nội dung bài. - GV nhận xét cho điểm

B- Bài mới

1- Giới thiệu bài : 1p

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ mơ tả vẽ tranh

- Giới thiệu : Người thiếu niên tranh bà Nguyễn Thị Định Bà sinh năm 1920, năm 1992

2- Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài.

a) Luyện đọc : 10p

- HS nối tiếp đọc trả lời câu hỏi theo SGK

- HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết học

(3)

- Gọi HS đọc toàn - Hướng dẫn HS chia đoạn

+Em chia thành đoạn ? - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn văn

GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

+GV kết hợp hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa từ giải sau

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn

- GV đọc diễn cảm tồn b) Tìm hiểu : 12p

Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi SGK - Công việc anh Ba giao cho chị út ?

- Những chi tiết cho thấy chị út hồi hộp nhận công việc ? - Chị út nghĩ cách để giải hết truyền đơn ?

- Vì út muốn li ?

- GV : Bài văn đoạn hồi tưởng- kể lại công việc bà Nguyễn Thị Định làm cho cách mạng Bài văn cho thấy nguyện vọng, lòng nhiệt thành người phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp cơng sức cho cách mạng

c) Đọc diễn cảm : 10p

- GV gọi HS đọc nối tiếp đoạn HS lớp theo dõi tìm cách đọc hay - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn"Anh lấy tứ mái nhà khơng biết giấy " + GV đọc mẫu

+Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

+Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm trước lớp

- Nhận xét, cho điểm HS

C- Củng cố - dặn dò : 3p

- GV nhận xét tiết học

- HS nêu cách chia đoạn (Có thể chia thành đoạn)

- HS đọc theo trình tự :

+HS : " Một hôm giấy gì" +HS : " Nhận cơng việc chạy rầm rầm" +HS : "Về đến nhà nghe anh "

- HS luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn

- Rải truyền đơn

- út bồn chồn, thấp thỏm, ngủ không yên, nửa đêm dậy nghĩ cách giấu truyền đơn

- Ba sáng, chị giả bán cá bận Tay bê rổ cá, bó truyền đơn giắt lưng quần Chị rảo bước, truyền đơn từ từ rơi xuống đất Gần tới chợ vừa hết, trời vừa sáng tỏ

- Vì út yêu nước, ham hoạt động, muốn làm thật nhiều việc cho cách mạng

- HS đọc diễn cảm đoạn văn Cả lớp trao đổi , thống cách đọc

- HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc diễn cảm

CHÍNH TẢ ( NGHE VIẾT) Tiết 31: Tà áo dài Việt Nam I MỤC TIÊU:

(4)

- Nghe - viết tả Tà áo dài Việt Nam Củng cố cách viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng kỉ niệm chương nước ta

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ nghe - viết tả Tà áo dài Việt Nam Luyện viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng kỉ niệm chương nước ta

3 Thái độ:

- Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Ba tờ phiếu khổ to viết danh hiệu, giải thưởng, huy chương kỉ niệm chương in nghiêng tập

- tờ phiếu kẻ bảng nội dung tập

Giáo viên Học sinh

A Kiểm tra cũ:3p

+ Hãy viết: Huân chương Sao vàng, Huân chương Qn cơng, Hn chương Lao động + Đó huân chương nào, dành tặng cho ai?

- GV nhận xét

B Bài mới.32p

1 Giới thiệu bài: 1p Trong tiết tả hơm em viết tả đoạn Tà áo dài Việt Nam Sau em luyện viết tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài: 2.1 Nghe –viết tả 15p - GV đọc lần đọan tả + Đoạn văn kể điều gì?

- Hướng dẫn HS luyện viết chữ dễ viết sai

- Nhắc em ý dấu câu, cách viết chữ số (30, XX)

- GV đọc cho HS viết

- GV đọc lại tả lượt - GV chấm chữa

- GV nhận xét viết HS

2.2 Hướng dẫn HS làm tập tả.15p

Bài tập 2: Xếp viết lại tên huy chương, danh hiệu giải thưởng 8p

- Cho HS đọc tập - GV giao việc

- Cho HS làm bài, GV phát phiếu cho HS

- Cho HS trình bày kết

+ HS lên bảng viết, lớp viết giấy nháp

- HS nghe

- Cả lớp theo dõi SGK

+ HS trả lời

- HS đọc thầm lại đoạn văn

- Luyện viết chữ dễ viết sai vào bảng

- HS viết tả

- HS soát lại bài, tự phát lỗi sửa lỗi - HS đổi soát lỗi cho nhau, tự sửa lỗi viết sai bên lề

- Theo dõi để rút kinh nghiệm cho viết sau

- HS đọc, lớp đọc thầm - HS nhận việc

- HS làm vào nháp, HS làm vào phiếu - HS làm vào phiếu lên dán bảng lớp

(5)

Giáo viên Học sinh

- GV nhận xét chốt lại kết

Bài tập 3: Viết lại tên danh hiệu giải thưởng 8p

- Cho HS đọc tập

- Cho HS làm việc, GV dán tờ phiếu viết sẵn tên danh hiệu giải thưởng, huy chương in nghiêng lên bảng lớp

- GV nhận xét, khen nhóm làm đúng, làm nhanh chốt lại kết

C.Hoạt động nối tiếp:2p

* QTE: Chúng ta có quyền tự hào sắc văn hoá dân tộc.

- Nhận xét tiết học

Chuẩn bị bài: Nhớ – viết : Bầm ơi, luyện tập viết hoa

- HS đọc, lớp đọc thầm

- HS làm hình thức thi tiếp sức - Lớp nhận xét

LỊCH SỬ

Lịch sử địa phương: Tìm hiểu lịch sử Huyện Đông Triều I- MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- HS nắm Đông Triều mảnh đất có bề dày truyền thống văn hiến lịch sử 2.Kĩ năng:

- Có hiểu biết sâu sắc tự hào truyền thống địa phương Thái độ:

- Giáo dục HS tự hào truyền thống địa phương

- Tài liệu lịch sử địa phương( Lịch sử Đảng Huyện Đông Triều)

III - C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: 3p

- Nêu thời gian, địa điểm xây dựng nhà máy thủy điện Hịa Bình

B Bài mới: 32p

1.Giới thiệu lịch sử Huyện Đông Triều

a.Trước cách mạng tháng 8: 10p

- Những năm 1930 Đảng Cộng Sản Việt Nam đời, nông dân đấu tranh chống áp bóc lột

- Ra đời tờ báo “Than” từ mỏ Mạo Khê đến địa phương xuất hội viên Nông hội đỏ, tổ chức tương lễ, hữu

- học sinh thực - Học sinh lắng nghe - Lắng nghe

(6)

? Nêu tên tuổi bật ghi vào đệ tứ chiến khu Đông Triều

? Đệ tứ Chiến Khu Đông Triều nằm đâu?

b Cách mạng tháng 8: 7p

? Nông dân huyện Đơng Triều đứng dậy khởi nghĩa giành quyền vào ngày tháng năm nào?

? Bài hát ca ngợi?

c Từ 1947 - 1944: 8p

? Những kiện lịch sử em nhớ nhân dân huện Đông Triều hưởng ứng lời kêu gọi nước kháng chiến?

? Nêu gương hi sinh anh dũng?

? Những đóng góp nhân dân Huyện Đơng Triều cho chiến dịch Điện biên phủ 1944?

d Từ 1944-1974: 7p

? Từ năm 1944 - 1974 đất nước có kiện lịch sử nhớ nhất? ? Nhân dân Huyện Đơng Triều làm để trở thành hậu phương cho Miền Nam? ? Mĩ ném bom xuống địa điểm nào? ?Quân dân huyện chiến đấu nào?

2 Giới thiệu khu di tích lịch sử: 8p - Yêu cầu học sinh giao lưu học sinh kể lại?

=> Nhận xét bổ sung

? Trong xã bà mẹ Việt nam anh hùng?

C Củng cố - Dặn dò: 2p - Củng cố lại nội dung

- Nhận xét tiết học, dặn dò chuẩn bị

Tuấn…

-Thơn Bắc Mã -Xã Bình Dương - Đông Triều

- Ngày 8/6/1944 - Học sinh hát

- Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến, hi sinh tài sản ngăn bước tiến quân thù, đào hào giao thông, niên phụ nữ bổ sung vào đội tự vệ

- học sinh trả lời: Lưu Văn Hưng (Bến Triều -1949)…

- Nộp lương thực cho kháng chiến - Thanh niên lên đường phục vụ kháng chiến

- Chiến tranh phá hoại miền Bắc

- Đại thắng (30/4/1974) thống đất nước

- Học sinh nêu

- Cầm Cầm,Cầm Đạm, Bến Phà Triều, Mỏ Mạo Khê…

- Dân quân, tự vệ, độ du kích địa phương chiến đấu với không quân - Học sinh lên bảng kể: Đệ Tứ Chiến Khu Đông Triều…

- Nguyễn Thị Tèo…

Ngày soạn :17/ 4 Thứ ba ngày 20 tháng năm 2021 TOÁN

Tiết 152:Luyện tập I- MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Giúp HS củng cố việc vận dụng kĩ cộng, trừ thực hành tính giải tốn có lời văn

(7)

- Áp dụng phép tính vào giải tốn có lời văn nhanh Thái độ:

-Có ý thức học làm

Hoạt động GV Hoạt động HS A- Kiểm tra cũ.5p

- Gọi HS nêu số tính chất phép trừ, cho ví dụ

B- Bài mới

1- Giới thiệu : GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 1p

Bài : Tính 8p

- GV gọi HS đọc đề toán trước lớp - GV yêu cầu HS làm

- Gọi HS lên bảng làm bài, yêu cầu HS nêu quy tắc cộng, trừ hai phân số khác mẫu số

- GV lưu ý HS : thực tính giá trị biểu thức, ta nên sử dụng tính chất phép cộng phép trừ để tính tốn cách thuận tiện

Bài : Tính cách thuận tiện nhất 8p

- GV gọi HS đọc đề toán

- GV yêu cầu HS làm bài, nhắc HS vận dụng tính chất phép cộng phép trừ để tính giá trị biểu thức cách thuận tiện

- Gọi HS lên bảng làm bài, nhận xét

Bài : Bài toán 10p

- GV yêu cầu HS làm GV giúp HS cịn chậm :

+Tìm phân số số phần tiền lương gia đình chi tiêu hàng tháng + Tìm phân số số phần tiền lương để dành

+Tìm tỉ số phần trăm tiền lương để dành tháng

+Tìm số tiền để dành tháng - Gọi HS lên bảng làm bài, nhận xét

- HS lên bảng thực yêu cầu

- HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết học - HS đọc đề trước lớp

- HS lớp làm vào vở, HS lên bảng làm

a) 15

19 15 15 10 3     12 12 12 12 12              = - HS đọc đề trước lớp

- HS lớp làm vào vở, HS lên bảng làm a) 1 4 11 11 11 4 11                      

d) 83,44 - 30,98 - 42,47 = 83,44 - (30,98 + 42,47) = 83,44 - 73,44 = 10

- HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc đề

Bài giải

Phân số số phần tiến lương gia đình chi tiêu hàng tháng :

20 17  

(số tiền lương)

Tỉ số phần trăm tiền lương gia đình để dành : 1- 100

15 20 17



= 14%

(8)

C- Củng cố- dặn dò 3p

4000000  14 : 100 = 600000 (đồng)

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 61:Mở rộng vốn từ : Nam nữ I- MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Mở rộng vốn từ : Biết từ ngữ phẩm chất đáng quý phụ nữ Việt Nam, câu tục ngữ ca ngợi phẩm chất người phụ nữ Việt Nam

2 Kĩ năng:

- Tích cực hố vồn từ cách đặt câu với từ ngữ Thái độ:

QTE:PN nam giới cần có phẩm chất quan nhau.Nhưng có đặc tính riêng

- Từ điển HS Bảng nhóm

- Gọi HS lên bảng Yêu cầu HS đặt câu tương ứng với tác dụng dấu phảy

- HS lớp nêu tác dụng dấu phẩy

- GV nhận xét

B- Bài mới

1- Giới thiệu : GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

2- Hướng dẫn HS làm tập

Bài : Giải thích câu nói BH 10p

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu HS làm theo cặp GV gợi ý nhóm gặp khó khăn

- Treo bảng nhóm Yêu cầu HS nhận xét

- Nhận xét, kết luận lời giải

Bài : Mỗi câu tục ngữ sau nói lên phẩm chất PNVN 10p

- HS lên bảng đặt câu - HS đứng chỗ trả lời

- HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết học - HS đọc yêu cầu BT Cả lớp theo dõi SGK

- HS trao đổi thảo luận theo cặp, cặp viết vào bảng nhóm VD :

a) anh hùng có tài khí phách, làm nên việc phi thường

b) Những từ ngữ phẩm chất khác người phụ nữ Việt Nam : chăm chỉ, cần cù, nhân hậu, khoan dung, độ lượng, dịu dàng, biết quan tâm đến người, có đức hi sinh, nhường nhịn,

-1 HS đọc yêu cầu tập

(9)

- Tổ chức cho HS trao đổi theo cặp - Gợi ý HS cách làm :

+Đọc kĩ câu tục ngữ

+Tìm hiểu nghĩa câu +Tìm hiểu phẩm chất người phụ nữ nói đến câu - Gọi HS phát biểu, GV nhận xét, chốt lại

- Cho vài HS thi đọc thuộc lòng câu tục ngữ

Bài : Đặt câu với câu TN 8p

C - Củng cố- dặn dò 5p

- Dặn HS hiểu ghi nhớ từ ngữ, tục ngữ

từng câu

- HS phát biểu ý kiến, HS khác nhận xét, bổ sung

a) +Nghĩa : Người mẹ nhường tốt cho

+Phẩm chất : lòng thương con, đức hi sinh, nhường nhịn người mẹ

b) +Nghĩa : cảnh nhà khó khăn, phải trơng cậy vào người vợ hiền đất nước có loạn phải nhờ cậy vị tướng giỏi

+Phẩm chất : Phụ nữ đảm đang, giỏi giang, người giữ gìn hạnh phúc, giữ gìn tổ ấm gia đình

c)+Nghĩa : đất nước có giặc, phụ nữ sẵn sàng tham gia giết giặc

+Phẩm chất : phụ nữ dũng cảm, anh hùng Hs tự đặt

Ngày soạn: 18/4 Thứ tư ngày 21 tháng năm 2021 TOÁN

Tiết 153: Phép nhân I- MỤC TIÊU

Kiến thức:

- Củng cố: nhân số tự nhiên, số thập phân, phân số vận dụng vào tính nhẩm, giải bài tốn.

2 Kĩ năng:

-Rèn kĩ thực phép nhân loại số học vận dụng vào giải toán Thái độ:

- HS có ý thức tự giác học làm bài.

Hoạt động GV Hoạt động HS A- Kiểm tra cũ:

- Kết hợp phần ôn tập

B- Bài mới: 32

(10)

yêu cầu tiết học

2- Ơn tập thành phần tính chất phép nhân

- GV viết lên bảng phép tính :a b = c

- Yêu cầu HS nêu thành phần phép nhân

- Hãy nêu tính chất phép nhân học

+GV ghi bảng : (a b) c = a (b c)

3 - Hướng dẫn luyện tập

Bài 1 :

- Yêu cầu HS tự làm Yêu cầu HS đặt tính với phép tính phần a, c - Gọi HS lên bảng làm

- GV chữa cho HS bảng lớp, sau yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra

Bài 2

- GV yêu cầu HS nối tiếp tính nhẩm nêu kết trước lớp

- GV gọi HS nhận xét làm bạn Yêu cầu HS nêu quy tắc tính nhẩm có liên quan

Bài 3

- Gọi HS đọc đề bài, nêu yêu cầu đề

- GV nhắc HS áp dụng linh hoạt tính chất phép tính học để tính giá trị biểu thức cách thuận tiện - Gọi HS lên bảng làm

- GV chữa cho HS bảng lớp, sau yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra

Bài :

- GV gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS làm bài, sau hướng dẫn HS chậm :

+Sau ô tô xe máy quãng đường dài ki-lô- mét +Thời gian ô tô xe máy để gặp ?

- Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét cho điểm HS

học

- Phép nhân a b = c, a b

thừa số, c tích, a b goị tích.

- HS nối tiếp

VD : Tính chất kết hợp : Tích thừa số thứ thừa số thứ hai nhân với thừa số thứ ba thừa số thứ nhân với tích thừa số thứ hai thừa số thứ ba ; - HS lớp làm vào vở, số HS lên bảng làm

a) 555 848 ; 254 600

b) 21

5 84 20 ; 17

8



; c) 240,72 ; 44,608 - HS ngồi cạnh kiểm tra lẫn

- HS làm phần

- HS nêu : Bài tập yêu cầu tính giá trị biểu thức cách thuận tiện

a) 2,5  7,8  = (2,5  4) 7,8

= 10  7,8 = 78

b) 0,5  9,6  = ( 0,5 2)  9,6

= 10  9,6 = 96

c) 8,36   = 8,36  10 = 83,6

d) 8,3 7,9 + 7,9  1,7 = (8,3 +1,7) 7,9

= 10  7,9 = 79

- HS đọc đề

Đổi 30 phút = 1,5

Trong ô tô xe máy quãng đường :

(11)

C- Củng cố- dặn dò: 3p

- Củng cố cách tính chất phép nhân - GV nhận xét tiết học

82  1,5 = 123(km)

KỂ CHUYỆN

Tiết 31; Kể chuyện chứng kiến tham gia I - MỤC TIÊU

1-Rèn kĩ nói:

-HS kể rõ ràng, tự nhiên câu chuyện có ý nghĩa nói việc làm tốt bạn

- Biết trao đổi với bạn nhân vật truyện, trao đổi cảm nghĩ việc làm nhân vật,

2-Rèn kĩ nghe : Nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn

* QTE: Bạn gái trai làm việc tốt

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh ảnh tình thầy trị

III - HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế

Hoạt động GV Hoạt động HS A - Kiểm tra cũ 5p

- Gọi HS lên kể lại câu chuyện nghe đọc nói nữ anh hùng phụ nữ có tài

B- Bài mới

1- Giới thiệu bài:5p Trong tiết KC hôm nay, em tự kể nghe nhiều bạn kể việc làm tốt người bạn xung quanh em

2-Hướng dẫn HS tìm hiểu đề 10p

- Gọi HS tiếp nối đọc đề

- GV gạch từ ngữ quan trọng đề : việc làm tốt, bạn em - Gọi HS tiếp nối đọc phần Gợi ý SGK

+ Em định kể chuyện Hãy giới thiệu cho bạn nghe

3-Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện 15p

a)Kể nhóm

- Yêu cầu HS kể câu chuyện nhóm, trao đổi, thảo luận ý nghĩa, việc làm nhân vật truyện, bày tỏ suy nghĩ, cảm xúc câu chuyện

- GV giúp đỡ nhóm Gợi ý cho HS câu hỏi trao đổi :

+Bạn có cảm nghĩ chứng kiến việc

-2 HS lên kể chuyện Lớp nghe nhận xét

-2 HS đọc to, lớp đọc thầm

-HS xác định trọng tâm, yêu cầu đề - HS nối tiếp đọc phần Gợi ý Cả lớp theo dõi SGK

+HS nối tiếp giới thiệu câu chuyện chọn kể

(12)

làm ?

+Việc làm bạn có đáng khâm phục ?

+Nếu bạn, bạn làm ? b)Thi kể chuyện trước lớp

- Yêu cầu nhóm cử đại diện thi kể Mỗi em kể xong bạn trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Cả lớp GV nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện ý nghĩa nhất, bạn kể chuyện hấp dẫn tiết học

C-Củng cố-Dặn dò 3p

-Nhận xét tiết học.Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân

- Các nhóm cử đại diện thi kể trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

TẬP ĐỌC Tiết 62: Bầm ơi I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

Biết đọc trôi chảy, diễn cảm thơ với giọng cảm động, trầm lắng, thể cảm xúc yêu thương mẹ sâu nặng anh chiến sĩ Vệ quốc quân Học thuộc lòng thơ Kĩ năng:

Hiểu ý nghĩa thơ : Ca ngợi người mẹ tình mẹ thằm thiết, sâu nặng người chiến sĩ tiền tuyến vời người mẹ tần tảo, giàu tình yêu thương nơi quê nhà

3.Thái độ:

- có ý thức yêu thương chăm sóc cha mẹ

*QTE: Quyền tự hào mẹ bổn phận yêu thương chăm sóc mẹ

II - ĐỒ Ù D NG D Y H CẠ Ọ

- Tranh minh hoạ đọc SGK

Hoạt động GV Hoạt động HS A- Kiểm tra cũ: 4p

- Gọi HS nối tiếp đọc Công việc đầu tiên trả lời câu hỏi đọc. - GV nhận xét, cho điểm

B- Bài mới: 32p

1- Giới thiệu : Cho HS quan sát hình minh hoạ mơ tả vẽ tranh - Giới thiệu : Bầm cách gọi mẹ người miền núi phía Bắc

2- Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc: 8p

- Gọi HS đọc toàn

- Gọi HS đọc tiếp nối đoạn thơ GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS Chú ý dòng thơ nghỉ

- HS nối tiếp đọc đoạn trả lời câu hỏi

- Quan sát, trả lời : Tranh vẽ anh đội đường hành quân nghĩ tới người mẹ cấy trời mưa lạnh

- HS đọc toàn - HS đọc theo trình tự :

(13)

như dấu phẩy

+GV kết hợp hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa từ giải sau

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn

- GV đọc diễn cảm tồn b) Tìm hiểu bài: 12p

Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi SGK - Điều gợi cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ ? Anh nhớ tới hình ảnh mẹ ?

GV nhấn mạnh : Mùa đơng mưa phùn, gió bấc- thời điểm làng quê vào vụ cấy đông Cảnh chiều buồn làm anh chiến sĩ chạnh nhớ tới mẹ, thương mẹ phải lội ruộng bùn lúc gió mưa

- Tìm hình ảnh so sánh thể tình cảm mẹ thắm thiết, sâu nặng

GV gợi ý để HS tìm hình ảnh so sánh (những hình ảnh so sánh HS khơng dễ tìm khơng có từ so sánh như, là, tựa, bằng, hơn, )

GV nhấn mạnh : Những hình ảnh so sánh ấy thể tình mẹ thắm thiết, sâu nặng: mẹ thương con, thương mẹ

- Anh chiến sĩ dùng cách nói để làm yên lòng mẹ ?

GV : Cách nói có tác dụng làm yên lòng mẹ : mẹ đừng lo nhiều cho con, việc làm sánh với vất vả, khó nhọc người mẹ nơi quê nhà - Qua lời tâm tình anh chiến sĩ, em nghĩ người mẹ anh ?

- Qua lời tâm tình anh chiến sĩ, em nghĩ anh ?

- Bài thơ cho em biết điều ?

c) Đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ: 10p

- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn thơ Yêu cầu HS lớp theo dõi tìm giọng đọc thơ

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 1và

+HS : Bầm ơi, sớm sớm sáu mươi +HS : Con tiền tuyến đôi mẹ hiền.

- HS luyện đọc theo cặp - 1- HS đọc

- Cảnh chiều đơng mưa phùn, gió bấc làm anh chiến sĩ thầm nhớ tới người mẹ nơi quê nhà Anh nhớ hình ảnh mẹ lội ruộng cấy mạ non, mẹ run rét

+Tình cảm mẹ với : Mạ non lần

+Tình cảm với mẹ : Mưa phùn nhiêu !

- Anh chiến sĩ dùng cách nói so sánh: Con trăm núi đời bầm sáu mươi.

- Người mẹ anh chiến sĩ người phụ nữ Việt Nam điển hình : chịu thương chịu khó, hiền hậu, đầy tình thương yêu

- HS phát biểu VD :

Anh chiến sĩ người hiếu thảo, giàu tình yêu thương mẹ

(14)

+ GV đọc mẫu.

+Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

+Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đọc thuộc lòng đoạn thơ

+GV yêu cầu HS bình chọn bạn đọc thuộc hay

- Nhận xét, cho điểm HS

C- Củng cố - dặn dò: 3p

- Củng cố nội dung

- GV nhận xét tiết học Dặn dò nhà

- HS luyện đọc theo cặp

- 3- HS tham gia thi đọc diễn cảm đọc thuộc lòng đoạn thơ

TẬP LÀM VĂN Tiết 61: Ôn tập tả cảnh I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Liệt kê văn tả cảnh học học kì I Trình bày dàn ý văn

2 Kĩ năng:

- Đọc văn tả cảnh, biết phân tích trình tự miêu tả văn, nghệ thuật quan sát chọn lọc chi tiết, thái độ người tả

3 Thái độ:

- Tự giác tích cực làm

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng nhóm

Hoạt động GV Hoạt động HS A- Kiểm tra cũ: 3p

- Hỏi : Em nêu cấu tạo văn tả vật

- Nhận xét câu trả lời HS

B - Bài mới: 32p

1 - Giới thiệu : Nêu mục đích, yêu cầu tiết học

2 - Hướng dẫn HS luyện tập

Bài 1

- GV nhắc HS ý yêu cầu tập

+Liệt kê văn tả cảnh em học tiết Tập đọc, LTVC, TLV từ tuần đền tần 11

+Lập dàn ý( vắn tắt) cho văn

- Yêu cầu HS tự làm

- GV giúp đỡ HS gặp khó khăn - Gọi HS trình bày kết

- HS ttrả lời câu hỏi , HS khác nhận xét

- HS đọc yêu cầu tập

(15)

- Nhận xét, kết luận lời giải

- Gọi HS trình bày miệng dàn ý văn

Bài 2

- Gọi HS đọc văn Buổi sáng thành phố Hồ Chí Minh câu hỏi cuối bài.

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp

- Hỏi : +Bài văn miêu tả buổi sáng thành phố Hồ Chí Minh theo trình tự ?

+Tìm chi tiết cho thấy tác giả quan sát cảnh vật tinh tế

+Vì em lại cho quan sát tinh tế ?

+Hai câu cuối Thành phố đẹp ! Đẹp ! thuộc loại câu ?

+Hai câu văn thể tình cảm tác giả cảnh miêu tả?

C- Củng cố - dặn dò: 3p

* QTE: Chúng ta có quyền tự hào cảnh đẹp quê hương bổn phận yêu quý góp phần xây dựng quê hương.

- củng cố và.GV nhận xét tiết học

- Dặn HS chọn quan sát cảnh đề văn trang 134

Tuần Các văn tả cảnh Trang

Quang cảnh làng mạc ngày mùa

Hồng sơngHương Nắng trưa

Buổi sớm cánh đồng

10 11 HS nối tiếp trình bày miệng dàn ý văn VD :

Bài : Nắng trưa

- Mở : Nêu nhận xét chung nắng trưa

- Thân :

+Đ1 : Tả đất nắng trưa dội

+Đ2: Tả tiếng võng đưa câu hát ru em nắng trưa

+Đ3: Tả cối vật nắng trưa

+Đ4 : Tả hình ảnh người mẹ nắng trưa

- Kết : Nêu cảm nghĩ người mẹ - HS nối tiếp đọc

- HS trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi cuối

+Bài văn miêu tả buổi sáng thành phố Hồ Chí Minh theo trình tự thời gian từ lúc hửng sáng đến lúc sáng rõ +VD : Mặt trời chưa xuất Mặt trời lên chầm chậm,

+Vì tác giả phải quan sát thật kĩ, quan sát nhiều giác quan để chọn lọc đặc điểm bật

+Câu cảm thán

+Hai câu văn thể tình cảm tự hào, ngưỡng mộ, yêu quý tác giả với vẻ đẹp thành phố

- HS lắng nghe ghi nhớ

ĐẠO ĐỨC

Tiết31:Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên ( Tiết 2) I- MỤC TIÊU

(16)

Học xong này, HS biết :

- Tài nguyên thiên nhiên cần thiết cho sống người

- Sử dụng hợp lí tài ngun thiên nhiên nhằm phát triển mơi trường bền vững - Bảo vệ sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên

2.Thái độ

Quý trọng tài nguyên thiên nhiên

Có tinh thần ủng hộ hoạt động bảo vệ thiên nhiên, phản đối hành vi phá hoại, lãng phí tài nguyên thiên nhiên

3 Hành vi

Có hành vi sử dụng tiết kiệm, phù hợp với tài nguyên thiên nhiên Khuyến khích người thực bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

* QTE: Quyền bảo vệ phát triển

Quyền sống môi trường lành

Các em trai gái có quyền bày tỏ ý kiến tham gia vào việc bảo vệ TNTN

phù hợp với lứa tuổi

* KNS: - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin tình hình tài ngun nước ta - Kĩ tư phê phán ( biết phê phán đánh giá hành vi phá hoại TNTN) - Kĩ định ( biết định tình để bảo vệ TNTN) - Kĩ trình bày suy nghĩ trình bày ý tưởng để bảo vệ TNTN

* B : Đ

- Tài nguyên thiên nhiên, có tài ngun mơi trường biển, hải đảo thiên nhiên ban tặng cho người

- Tài ngun thiên nhiên, có tài ngun mơi trường biển, hải đảo dần bị cạn kiệt, cần phải bảo vệ sử dụng khai thác hợp lý

III- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh ảnh tài nguyên thiên nhiên cảnh tượng phá hoại tài nguyên thiên nhiên

IV- C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế

Hoạt động GV Hoạt động HS A- Kiểm tra cũ : 5p

- Tài nguyên thiên nhiên mang lại lợi ích cho em người ?

- Chúng ta cần phải làm để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên ?

B- Bài mới

Hoạt động : Giới thiệu tài nguyên thiên nhiên (bài tập - SGK) 10p

*Mục tiêu : HS có hiểu biết thêm tài nguyên thiên nhiên đất nước

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Cho HS làm việc theo nhóm - Gọi HS trình bày kết

- HS trả lời, HS khác nhận xét

- HS đọc yêu cầu tập2

- HS giới thiệu nhóm tài nguyên thiên nhiên mà biết (kèm theo tranh, ảnh minh hoạ)

(17)

- GV kết luận : Tài nguyên thiên nhiên nước ta không nhiều Do cần sử dụng tiết kiệm, hợp lí bảo vệ tài nguyên thiên nhiên.

GV sử dụng tranh, ảnh sưu tầm, bổ sung thêm số tài nguyên thiên nhiên Việt Nam mỏ than Quảng Ninh, dầu khí Vũng Tàu,

*Hoạt động 2 : Làm tập SGK 8p

*Mục tiêu : HS nhận biết việc làm để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên - Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Cho HS làm việc theo nhóm - Gọi HS trình bày kết - GV kết luận :

+(a), (đ) , (e) việc làm bảo vệ tài nguyê thiên nhiên

+(b), (c), (d) việc làm bảo vệ tài nguyên thiên nhiên.

+Con người cần biết cách sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên để phục phụ cho sống, không làm tổn hại đến thiên nhiên

Hoạt động 3 : Làm tập – SGK 10p *Mục tiêu : HS biết đưa giải pháp, ý kiến để tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên - GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm : tìm biện pháp sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên (tiết kiệm điện, nước, chất đốt, giấy viết, )

- Gọi HS trình bày kết

- GV kết luận : Có nhiều cách bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Các em cần thực các biện pháp bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả mình.

C- Củng cố- dặn dò.3p

- HS thảo luận nhóm nhận biết việc làm để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

- Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS thảo luận nhóm : tìm biện pháp sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên (tiết kiệm điện, nước, chất đốt, giấy viết, )

- Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung

Ngày soạn: 19/4 Thứ năm ngày 22 tháng năm 2021 TOÁN

Tiết 153:Luyện tập I- MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp HS củng cố :

(18)

Kĩ năng:

- Thực hành phép nhân, tính giá trị biểu thức, giải tốn có lời văn Thái độ:

- Có ý thức học làm Bt đầy đủ

- Gọi HS lên bảng làm tập (trang 162 - SGK)

B- Bài mới

3- Luyện tập

Bài1 : Chuyển thành phép nhân tính 8p

- GV yêu cầu HS đọc đề SGK hỏi : Bài tập yêu cầu em làm ? - GV viết phép tính cộng phần a lên bảng, yêu cầu HS nêu cách viết thành phép nhân giải thích

- GV yêu cầu HS làm

- Gọi HS lên bảng làm bài, nhận xét - Yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra lẫn

Bài : Tính 8p

- GV gọi HS đọc đề toán - Gọi HS lên bảng làm

- GV chữa HS lên bảng, sau hỏi : Vì biểu thức có số giống nhau, có dấu phép tính giống giá trị lại khác ?

- GV hỏi : Bài toán cho biết ? u cầu tính ?

- GV yêu cầu HS làm

- HS lên bảng thực yêu cầu - HS lớp làm giấy nháp, nhận xét - HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết học

- HS đọc đề nêu : Bài toán yêu cầu chuyển phép cộng thành phép nhân tính giá trị

- HS nêu :

6,74 kg + 6,74 kg + 6,74 kg = 6,74kg  = 20,24 kg

b) 7,4 m2 + 7,4 m2 +7,4 m2

= 7,4 m2 (1 + + 3)

= 7,4 m2 = 37 m2

c) 9,26 dm3  + 9,26 dm3

= 9,26 dm3  (9 + 1) = 92,6 dm3

- HS đọc đề trước lớp

a) 3,124 + 2,074  2

= 3,124 + 4,14 = 7,274 b) (3,124 + 2,074)  2

= 4,  = 10,4

- Vì biểu thức b có thêm dấu ngoặc, làm thay đổi thứ tự thực phép tính biểu thức so với biểu thức a dẫn đến giá trị biểu thức khác

- HS đọc đề trước lớp, HS lớp đọc thầm lại đề SGK

(19)

- GV hỏi : Bài tốn cho biết ? u cầu tính ?

- GV hướng dẫn HS làm :

+Vận tốc thuyền máy xi dịng tổng vận tốc ? +Biết vận tốc thuyền máy xi dịng, biết thời gian từ bến A đến bến B, nêu cách tính độ dài quãng sông AB - GV yêu cầu HS trình bày lời giải tốn

C- Củng cố- dặn dò

Số dân nước ta tăng thêm năm 2001 : 77 414 000 : 100  1,3 =

007 694 (người) Số dân nước ta tính đến cuối năm 2001 77 414 000 +1 007 694 =

78 422 694 (người) - HS đọc đề trước lớp, HS lớp đọc thầm lại đề SGK

- Vận tốc thuyền máy xi dịng tổng vận tốc thuyền máy nước yên lặng vận tốc dòng nước

- Lấy vận tốc thuyền máy xi dịng thời gian thuyền máy từ A đến B - HS lớp làm vào vở, HS lên bảng làm

Bài giải

14 phút = 1,24 Vận tốc thuyền máy xuôi dòng 22,6 + 2,2 = 24,8 (km/giờ)

Độ dài quãng sông AB : 24,8  1,24 = 31 (km)

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 62: Ôn tập dấu câu

(Dấu phẩy) I- MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Tiếp tục ôn luyện, củng cố kiến thức dấu phẩy : Nắm tác dụng dấu phẩy, biết phân tích chỗ sai cách dùng dấu phẩy, biết chữa lỗi dùng dấu phẩy

2 Kĩ năng:

- Hiểu tai hại dùng sai dấu phẩy, có ý thức thận trọng sử dụng dấu phẩy Thái độ;

- Có thái độ học làm đầy đủ

- Bảng phụ

Hoạt động GV Hoạt động HS A- Kiểm tra cũ.5p

- Gọi HS đặt câu với câu tục ngữ trang 129, SGK

- GV nhận xét

(20)

B- Bài mới

2- Hướng dẫn làm tập

Bài : Nêu t/d dấu phẩy dùng trong đoạn văn 10p

- Gọi HS đọc yêu cầu BT1

- Yêu cầu HS tự làm Nhắc HS cách làm :

+Xác định vị trí dấu phẩy câu +Xác định dấu phẩy câu +Xác định tác dụng dấu phẩy - Yêu cầu HS làm bảng nhóm báo cáo kết HS lớp nhận xét, bổ sung - Nhận xét, kết luận lời giải

Bài : Đọc mẩu chuyện TLCH : 10p

- Gọi HS đọc yêu cầu BT mẩu chuyện vui Anh chàng láu lỉnh

- Yêu cầu HS làm việc nhóm, thảo luận để trả lời câu hỏi :

+Cán xã phê vào đơn anh hàng thịt ?

+Anh hàng thịt thêm dấu câu vào chỗ lời phê xã để hiểu xã đồng ý cho làm thịt bò ?

+Lời phê đơn cần viết để anh hàng thịt chữa cách dễ dàng ?

+Dùng sai dấu phẩy có tác dụng ? - Kết luận : Việc dùng sai dấu phẩy viết văn dẫn đến hiểu lầm tai hại câu chuyện

Bài : Sửa lại dấu phẩy đặt sai đvan 10p

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm tập theo cặp - Hướng dẫn cách làm :

+Đọc kĩ đoạn văn

+Tìm dấu phẩy đặt sai vị trí +Sửa lai cho

- Gọi HS làm vào bảng nhóm báo cáo kết Yêu cầu HS lớp nhận xét

- Nhận xét , kết luận lời giải - Gọi HS đọc lại đoạn văn sửa

- HS đọc yêu cầu BT1

- HS làm vào BT HS làm vào bảng nhóm

- HS báo cáo kết làm việc HS khác bổ sung, thống ý kiến

a) Ngăn cách trạng ngữ với CN VN ; ngăn cách phận chức vụ câu (định ngữ từ phong cách) ; Ngăn cách trạng ngữ với CN VN ; ngăn cách phận chức vụ câu b) Ngăn cách vế câu ghép ; Ngăn cách vế câu ghép - 1HS đọc yêu cầu BT

- HS làm vào BT - Nối tiếp phát biểu :

+Cán xã phê : Bị cày khơng thịt +Anh hàng thịt thêm dấu phẩy vào lời phê : Bò cày không được, thịt

+Lời phê cần phải viết : Bị cày, khơng thịt

+Dùng sai dấu phẩy làm người khác hiểu lầm, có lại làm ngược lại với yêu cầu

- HS đọc trước lớp

- HS trao đổi, thảo luận , làm nhóm làm vào bảng nhóm

Sửa lại :

Sách Ghi - nét ghi nhận chị Ca- rôn người phụ nữ nặng hành tinh (bỏ dấu phẩy dùng thừa)

Cuối mùa hè năm 1994, chị phải đến cấp cứu bệnh viện thành phố Phơ- lin, bang Mi- chi- gân, nước Mĩ

(21)

đúng dấu phẩy

- Dặn HS ghi nhớ cách liên kết câu từ ngữ nối

Để đưa chị đến bệnh viện, người ta phải nhờ giúp đỡ 22 nhân viên cứu hoả (đặt lại vị trí dấu phẩy)

KHOA HỌC

Tiết 61: Ôn tập : Thực vật động vật I- MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

Sau học, HS có khả :

- Hệ thống lại số hình thức sinh sản thực vật động vật thông qua số đại diện

2 Kĩ năng:

- Nhận biết số hoa thụ phấn nhờ gió, số hoa thụ phấn nhờ trùng Thái độ:

-HS có ý thức ham tìm hiểu khoa học

II- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Hình trang 124; 125 ; 126 SGK

III- C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y U Ạ Ọ Ủ Ế

Hoạt động GV Hoạt động HS A- Kiểm tra cũ

- Trình bày sinh sản nuôi hổ hươu

B- Bài mới

Hoạt động 1 : Trò chơi "Ai nhanh, đúng"

Bước : Tổ chức hướng dẫn

- GV cho tất HS chơi Yêu cầu HS dùng thẻ từ có ghi sẵn chữ : a, b, c, d , e để chọn đáp án Bước : Tiến hành chơi

- Quản trò đọc câu hỏi trang 124 - SGK

- Trọng tài quan sát xem nhóm có nhiều bạn giơ đáp án nhanh đánh dấu lại

- HS lên bảng trả lời, lớp theo dõi, nhận xét

- HS chuẩn bị thẻ từ, chơi theo nhóm

- HS nhóm nghe, trao đổi để chọn đáp án , giơ thẻ chữ ứng với câu chọn

Bài :

1- c ; 2- a ; - b ; 4- d ; - b ; - c Bài : - Nhuỵ ; - Nhị

Bài :

Hình : Cây hoa hồng có hoa thụ phấn nhờ trùng

Hình : Cây hoa hướng dương có hoa thụ phấn nhờ côn trùng

(22)

- Kết thúc chơi, nhóm có nhiều câu trả lời nhanh thắng

Bài : 1- e; - d ; 3- a ; - b ; - c Bài : Những động vật đẻ : Sư tử (H 5), hươu cao cổ (H 7) Những động vật đẻ trứng : Chim cánh cụt (H 6), cá vàng (H 8)

ĐỊA LÍ

Địa lí địa phương:Tìm hiểu địa lí Huyện Đơng Triều I- MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

- Chỉ vị trí địa lí giới hạn Huyện Đông Triều đồ Kĩ năng:

- Nắm diện tích, dân số Huyện Đơng Triều Điều kiện tự nhiên tình hình kinh tế, văn hóa, địa giới hành

- Khái qt địa hình, cảnh quan huyện Đơng Triều Thái độ:

-Biết yêu cảnh quan cảnh đẹp nơi

- Bản đồ địa lí tự nhiên tỉnh Quảng Ninh Bản đồ huyện Đông Triều

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra cũ: 3p

- Nêu tên, đồ giới đại dương?

- Nêu đại dương can diện tích, độ sâu trung bình, lớn nhất?

B Bài mới: 32 p

1.Giới thiệu bài: 1p

2.Nội dung phương pháp: 2.1 Vị trí, giới hạn: 8p

? Huyện Đông Triều nằm khu vực tỉnh Quảng Ninh?

?Tỉnh Quảng Ninh nằm khu vực đất nước?

?Huyện Đông Triều giáp với địa phương nào? (huyện, tỉnh?)

?Huyện Đơng Triều có Xã, phường thị trấn? kể tên

- học sinh trả lời - học sinh

- Học sinh nghe

- Quan sát, nhận xét: Phía Tây, giáp Hải Phịng, Hải Dương, Bắc Giang

- Quan sát, nhận xét: Khu vực Đơng Bắc +Phía Bắc: Lục Nam, Sơn Động (Bắc Giang)

+ Phía Đơng: ng Bí + Phía Tây: Chí Linh

+ Phía Nam: Kinh Mơn (Hải Dương), Thủy Ngun (Hải Phịng)

(23)

?Diên tích đất Huyện? 2.2 Điều kiện tự nhiên: 10p a Khí hậu:

? Khí hậu Huyện Đơng Triều nào? có ảnh hưởng đến đời sống sản xuất?

b Đất đai:

? Có loại đất nào?

=> thuận lợi cho phát triển kinh tế không? * Kết luận: Phát triển kinh tế nông nghiệp, trông rau, hoa màu Phát triển mơ hình VAC, phát triển cơng nghiệp sản xuất Gạch, ngói Gốm sứ, Nhiệt điện… c Khống sản:

? Em cho biết than đá có đâu địa phương?

2.3 Tình hình kinh tế: 10p

? Huyện Đơng Triều chủ yếu có hình thức sản xuất kinh tế nào?

? đời sống kinh tế nhân dân sao?

2.4 Văn hóa - Giáo dục: 6p ? Có tơn giáo nào?

?Giáo dục Huyện có thành tích gì?

=> Giàu truyền thống văn hóa

C.Củng cố - dặn dò: 2p - Củng cố lại nội dung - Về nhà tiếp tục tìm hiểu thêm

Khê, Hưng Đạo, Xuân Sơn, Kim Sơn, Tràng Lương, Hồng Tháí, Thủy An… - học sinh trả lời: Gần … km2

- Có mùa rõ rệt

+ Mùa Đồng: rét tháng giêng, can mua phùn, sương mù

+ Mùa hè: Nhiệt độ trung bình: 28-300C.

+ Lượng mưa trung bình: 1.074 mm - Phù Sa (Bãi), đất sét

- Cánh Cung Đơng Triều từ Bình Khê đến Hồng Thái với trữ lượng lớn, có số Mỏ lớn Mạo Khê, Hồng Thái… - Một số dải rác khác Nguyễn Huệ, Thủy An, Hồng Phong trữ lượng không lớn,

- Nông nghiệp: Trồng lúa, rau, hoa màu - Cơng nghiệp: Khai thác Than, Gốm Sứ, Gạch Ngói Xây Dựng

- Giàu truyền thống văn hóa - Đình, Chùa (mùa xuân) - Phật giáo, Thiên Chúa giáo

- …người có trình độ đại học, đại học

Ngày soạn: 21/4 Thứ sáu ngày 24 tháng năm 2021 TOÁN

Tiết 155:Phép chia I- MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

(24)

2 Kĩ năng:

Kĩ tính nhẩm nhanh 3.Thái độ:

Có ý thức học làm đầy đủ

- Gọi HS lên bảng làm tập trang 162 - SGK

B- Bài mới

2- Ôn tập phép chia : 12p a- Trường hợp chia hết

- GV viết lên bảng phép chia a : b = c, yêu cầu HS nêu tên thành phần kết phép tính

- Em cho biết thương phép chia trường hợp, số chia 1, số chia số bị chia khác 0, số bị chia

b) Trường hợp chia có dư

- Làm tương tự cho HS nêu thành phần phép chia có dư ý số dư phải bé số chia 3- Hướng dẫn làm tập

Bài : Tính thử lại 8p

- Gọi HS đọc yêu cầu toán hỏi : Bài tập yêu cầu ?

- Em nêu cách thử lại để kiểm tra xem phép tính chia có hay khơng - GV u cầu HS tự làm

- Gọi HS lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét bạn Yêu cầu HS xác định số dư trường hợp chia có dư (Nếu lấy đến hai chữ số phần thập phân thương )

Bài : Tính : 8p

- Gọi HS đọc đề , nêu cách thực phép chia phân số

- Yêu cầu HS làm - Gọi HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét bạn

- HS lên bảng làm

- Nghe xác định nhiệm vụ tiết học

- HS nối tiếp trả lời :

+Phép tính chia có thành phần : số bị chia (a), số chia(b), thương (c)

+Mọi số chia cho số a : = a

+Mọi số khác chia cho :

a : a = (a khác 0) +Số chia cho số : : b = (b khác 0)

- HS đọc đề toán

- Bài tập yêu cầu thực phép chia thử lại để kiểm tra xem phép chia có khơng

- HS nêu cách thử lại phép chia trường hợp phép chia hết phép chia có dư

a) 246 ;

b) 21,7 ; 4,4

- HS nêu trước lớp

(25)

Bài : Tính nhẩm : 8p

- GV gọi HS đọc đề toán tự làm

- Gọi HS nối tiếp nêu trước lớp - Gọi HS nhận xét bạn Yêu cầu HS nêu cách tính nhẩm

- Yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra

Bài : Tính hai cách : 8p

- GV gọi HS đọc đề toán tự làm

- Gọi HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét bạn

C- Củng cố- dặn dò 3p

- HS lớp làm vào

- HS nối tiếp làm trước lớp, lớp theo dõi nhận xét

- HS nêu trước lớp Ví dụ :

+Chia số cho 0,4 ta nhân số với

+Chia số cho 0,24 ta nhân số với 4;

- HS lớp làm vào HS lên bảng làm VD :

Cách :

( 6,24 + 1,26) : 0,74 = 7,4 : 0,74 = 10 Cách :

( 6,24 + 1,26) : 0,74 = 6,24 : 0,74 + 1,26 : 0,74 = 8,32 + 1,68 = 10

TẬP LÀM VĂN Tiết 62:Ôn tập tả cảnh I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Ôn luyện, củng cố kĩ lập dàn ý văn tả cảnh- dàn ý với ý riêng

2 Kĩ năng:

- Ơn luyện kĩ trình bày miệng dàn ý văn tả cảnh - trình bày rõ ràng, rành mạch, tự nhiên, từ tin

3 Thái độ:

* QTE: quyền tự hào cảnh đẹp quê hương

Bổn phận yêu quý góp phần xây dựng quê hương

II - C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y U Ạ Ọ Ủ Ế

- Gọi HS trình bày dàn ý văn tả cảnh em học học kì I

- Nhận xét làm HS

B- Bài mới

1- Giới thiệu : GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 1p

2- Hướng dẫn làm tập

Bài : Lập dàn ý miêu tả theo đề sau : 15p

- HS đứng chỗ đọc làm

- HS lắng nghe xác định nhiệm vụ tiết học

(26)

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Gọi HS đọc gợi ý

- Em chọn cảnh để lập dàn ý ?

- Yêu cầu HS tự làm Gợi ý HS cách làm :

+Em nên chọn cảnh có dịp quan sát cảnh quen thuộc với

+Bám sát gợi ý SGK để lập dàn ý +Lập dàn ý ngắn gọn

+Cảnh vật em quan sát có người, thiên nhiên xung quanh nên cần ý miêu tả xen kẽ để cảnh vật thêm đẹp sinh động

+Quan sát nhiều giác quan

- Gọi HS trình bày dàn ý GV HS lớpnhận xét, bổ sung

Bài : Trình bày miệng vừa làm : 10p

- Tổ chức cho HS trình bày dàn ý nhóm Gợi ý HS : Trình bày theo dàn ý lập, tránh cầm dàn ý đọc Với chi tiết quan sát em diễn đạt thành câu cho trọn vẹn

- Gọi HS trình báy dàn ý trước lớp

- Gọi HS nhận xét bạn trình bày theo tiêu chí nêu

- Nhận xét HS trình bày tốt

C- Củng cố - dặn dò

- Dặn HS hoàn chỉnh lại dàn ý văn tả cảnh để chuẩn bị cho tiết kiểm tra viết

- HS đọc

- - HS giới thiệu cảnh chọn - HS làm cá nhân

- HS trình bày HS lớp nhận xét, bổ sung

- HS đọc

- HS trình bày dàn ý theo nhóm

- 3- HS trình bày dàn ý trước lớp - Nhận xét

SINH HOẠT

Kĩ sống

GIÁ TRỊ CỦA TÔI(T2) I.Mục tiêu

-Làm hiểu nội dung tập 2.

-Rèn cho học sinh có kĩ xác định giá trị mình.

-Giáo dục cho học sinh có ý thức xác định giá trị thân. II.Đồ dùng

Vở tập thực hành kĩ sống lớp 5. III.Các hoạt động

1.Kiểm tra cũ 2.Bài mới

Bài tập 2: Chân dung tôi

(27)

-Đại diện nhóm trình bày kết quả. -Các nhóm khác nhận xét bổ sung.

*Giáo viên chốt kiến thức:Mỗi người có nguỵen vọng khác nhau nhưng cần phải có chuẩn mực đạo đức đắn.

IV.Củng cố- dặn dò

? Chúng ta vừa học kĩ ? -Về chuẩn bị tập lại.

-SINH HO TẠ

Tuần 31 I MỤC TIÊU

- Nhận xét đánh giá chung tình hình tuần 31 - Đề phương hướng kế hoạch tuần 32

II LÊN LỚP

1 Các tổ trưởng báo cáo. 2 Lớp trưởng sinh hoạt. 3 GV chủ nhiệm nhận xét

- HS xếp hành vào lớp nhanh nhẹn - Về nề nếp đạo đức : học

- Ngoan ngoãn lễ phép Bên cạnh số em chưa ý thức hay nói chuyện lớp

- Vệ sinh : + Lớp học gọn gàng

+ Vệ sinh sân trường sẽ, Không ăn quà ,đã vứt rác nơi quy định

- Hoạt động đội : Nhanh nhẹn, hoạt động đặn, nghiêm túc

4 Kế hoạch tuần 32

- Thực tốt nề nếp học tập đội - Kèm HS yếu

- Khắc phục tồn tuần 31 - Ôn tập kiểm tra cuối năm

-KNS : Bài 8:Kĩ giải vấn đề

I Yêu cầu cần đạt

- Biết tầm quan trọng việc giải vấn đề sống - Hiểu nguyên tắc yêu cầu giải vấn đề.

II Đồ dùng dạy học

Vở thực hành Kĩ sống lớp 5

III Các hoạt động dạy học

(28)

a/ Trải nghiệm

Đọc mẩu chuyện: Có anh chàng câu cá từ sáng đến tối mịt đến nhà Hỏi anh chàng câu con?

- HS làm việc theo cặp: Anh không câu cá nào. GV: Em có tin vấn đề giải được? HS nêu Nhận xét, góp ý.

b/ Chia sẻ - Phản hồi

- HS trao đổi với bạn bàn: Đánh dấu x vào ô trống trước bảo bối trở thành thực Đô-ra-ê-môn

- GV chốt ý:Tất bảo bối trở thành vật dụng có thực trong sống Con người có khả giải nhiều vấn đề khác nhau Quan trọng phải nhận vấn đề gặp phải kiên trì tìm cách giải quyết

c Xử lí tình huống

Thảo luận nhóm , xử lí tình VBTKNS - Các nhóm thảo luận, đưa cách xử lí

- Đại diện nhóm lên xử lí tình huống. - Cả lớp theo dõi, nhận xét.

Gv nhận xét, chốt ý:

TH1: VD: Em nói chuyện với bạn yêu cầu bạn dừng lại Nếu bạn tiếp tục trêu chọc, em nhờ giúp đỡ thầy cô giáo.

TH2 Em vận động bạn nhờ người lớn giúp đỡ. d/ Rút kinh nghiệm

- HS ghi nhớ bước GQVĐ VBTKNS - GV mời HS đọc phần ghi nhớ sách KNS

- Cả lớp theo dõi ghi nhớ Đánh giá-Lựa chọn- So sánh- Liệt kê- Xác định

KHOA HỌC Tiết 62: Môi trường

I - MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

Sau học, HS biết :

- Khái niệm ban đầu môi trường - Nhận biết vấn đề môi trường Kĩ năng:

(29)

* BĐ: Biết: Vai trị mơi trường tự hiên (đặc biệt biển, đảo) đời sống người

- Tác động người đến mơi trường (có mơi trường biển, đảo) Thái độ:

- Có ý thức sử dụng tiết kiệm nguồn tài nguyên sống hàng ngày

- Thông tin hình trang 128; 129 SGK

- Kể tên số hoa thụ phấn nhờ côn trùng số hoa thụ phấn nhờ gió

- Kể tên số động vật đẻ trứng, đẻ - GV nhận xét, cho điểm

B - Bài mới

*Hoạt động 1 : Quan sát thảo luận 10p (Hình thành cho HS khái niệm ban đầu môi trường.)

Bước : Tổ chức hướng dẫn - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm Bước : Làm việc theo nhóm

Bước : Làm việc lớp

- Yêu cầu HS trình bày kết làm việc nhóm mình, nhóm khác bổ sung

- GV gọi số HS trả lời câu hỏi : Theo cách hiểu em, mơi trường ?

Kết luận : Mơi trường tất có xung quanh ; có Trái Đất tác động lên Trái Đất Trong yếu tố cần thiết cho sống yếu tố ảnh hưởng đến tồn tại, phát triển sống Có thể phân biệt : Mơi trường tự nhiên (Mặt trời, khí quyển, đồi, núi, cao nguyên, sinh vật, ) môi trường nhân tạo (làng mạc, thành phố, nhà máy, công trường, )

*Hoạt động 2 : Thảo luận : 10p

(HS nêu số thành phần môi trường địa phương nơi HS sống.)

- GV cho lớp thảo luận câu hỏi : +Bạn sống đâu ?

+Hãy nêu số thành phần môi trường nơi bạn sống

- HS lên bảng trả lời, HS khác theo dõi, nhận xét

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc thơng tin, quan sát hình làm tập theo yêu cầu mục Thực hành trang 128 SGK

- Mỗi nhóm nêu đáp án, nhóm khác so sánh với kết nhóm

Hình 1- c; hình - c ; hình - a ; H4-b - HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung

- HS nghe

(30)

- GV kết luận

C - Củng cố- dặn dò 3p