- Thầy nhẹ nhàng cười và bảo tôi: “Em không có lỗi gì với thầy, những gì em viết về thầy là cảm nhận riêng của em. Có ai hoàn hảo hết đâu em, nếu không có em thầy sao biết mình “hắc x[r]
(1)Chủ đề văn học dân gian việt nam tit 1+2.
ôn văn truyền thuyết I/ Mục tiêu :
1.Kiến thức:
-Khắc sâu kiÕn thøc vÒ truyÒn thuyÕt
-Nắm đợc đặc điểm văn truyền thuyết 2 Kĩ năng:
- Nhận diện đợc văn truyền thuyết - Kể lại đợc truyện truyền thuyết 3 Thái độ.
- Có tinh thần tự hào dân tộc, tự hào nguồn gốc dân tộc, giải thích t-ợng tự nhiên, đời sống văn hố cách có khoa học
II/ ChuÈn bÞ:
- GV: giáo án, tài liệu tham khảo - HS: có sách y
III/ Tiến trình tiết ôn.
1.ổn định tổ chức.
2.KiĨm tra bµi cị.( kiểm tra trình ôn) 3.Bài mới.
nội dung ÔN TậP
I/ Bài tập trắc nghiệm.
II/ Bµi tËp tù luËn.
Bài Hội thi nhà trờng thờng mang tên “ Hội khoẻ Phù đổng” Hãy lí giải sao?
-Đây hội thi thể thao dành cho lứa tuổi thiếu niên học sinh, lứa tuổi Gióng thời đại
- Mục đích hội thi khoẻ để học tập , lao động tốt góp phần vào nghiệp xây dựng đất nớc
Bài 2.Từ văn Sơn Tinh- Thuỷ Tinh, em nghĩ chủ trơng củng cố đê điều, nghiêm cấm chặt phá rừng đồng thời trồng thêm hàng triệu hecta rừng nhà nớc ta giai đoạn nay?
Mẫu: Việc bảo vệ rừng trồng rừng việc cá nhân Bởi sống cá nhân tác động đến môi trờng Cho nên giai đoạn nay, nhà nớc ta sức củng cố đê điều
Bài 3: (dành cho HS giỏi )
Bằng cảm nhận riêng em nêu cảm tng v H Gm ( Trình bày thành đoạn văn)
HS : tự trình bày GV phải định hướng HS vào ý sau: + Hồ gươm đẹp với nước xanh tĩnh lặng
+ Hồ Gươm xinh đẹp lẵng hoa lịng thủ với tháp rùa, đền Ngọc nghiêng soi xuống nước xanh, khẽ đung đưa, đung đưa vũ nữ múa điệu múa huyền diệu
+Cầu Thê Húc cong cong tôm uốn lượn mặt hồ
+ Xung quanh hồ hàng xanh mướt rủ bóng xuống mặt hồ
+ Sáng người người tập TD buổi sáng quanh hồ Buổi chiều tối người dân chạy quanh hồ ngắm cảnh nhộn nhịp thành phố lên đèn
+ Màn đêm buông xuống Hồ Gươm đẹp cách huyền diệu vẻ đẹp cô gái với sức sống mạnh mẽ dẻo dai, dịu dàng
4 Hớng dẫn nhà : - Hoàn thành đoạn văn
(2)Ôn văn cổ tÝch
I, Mơc tiªu: 1 KiÕn thøc:
- Nhớ năm kiến thức thể loại cổ tích hai văn SD TS 2 Kỹ năng:
- Rốn k nng nhn din thể loại CT - Phân biệt đợc CT – TT
- Hiểu đợc nội dung t tởng CT 3 Thỏi :
- Giải tập cách nghiêm túc II, Tài liệu hỗ trợ:
sgk: - SD: 49 đến 53 - TS: 61 đến 65 III, Nội dung tiết ôn
1, Cñng cè kiÕn thøc lý thuyÕt.
? Em hiểu truyện cổ tích loại truyện nh thÕ nµo?
(Loại truyện dân gian kể đời số kiểu nhân vật: - Bất hạnh
- Dũng sĩ có tài
- Thụng minh - Ngốc nghếch - Nhân vật động vật.)
? Đặc điểm truyện cổ tích? Mục đích lớn cổ tích
(yếu tố hoang đờng, kỳ lạ) thể ớc mơ, niềm tin nhân dân chiến thắng cuối thiện ác, tốt với xấu, công với bất cơng)
? CT cã g× giống khác TT?
- Ging: u cú yu tố kì lạ, hoang đờng
- Khác: TT : Có kiện, nhân vật liên quan đến lịch sử CT Nhân vật sáng tạo nhân dân để thể ớc mơ, khát vọng nhân dân vào sống
1 Bµi tËp vËn dơng
Ttrong kho tàng truyện cổ tích Việt Nam Sọ Dừa truyện cổ tích có nhiều giá trị nhiều nét độc đáo đáng ý Nét độc đáo đáng ý Nét độc đáo đợc toát lên từ nhân vật Sọ Dừa- Một nhân vật quen thuộc thể loại chuyện cổ tích tạo lên cảm hứng nhân văn cho ND từ xa đến
Sọ Dừa chàng trai tồn vẹn, vừa khơi ngơ tuấn tú vừa có chí, có tài Một mẫu ngời lí ởng chho cô gái truyện kết hôn Nhng vẻ đẹp ngoại hình phong cách chàng đợc giấu nh ẩn số vẻ xấu xí bên ngồi Phải ngời có thơng hiểu, cảm thơng chân thành hiểu hết giá trị đợc
(3)Dừa làm đợc, đáp ứng đợc đầy dủ yêu cầu sức Phú Ông đời Sọ Dừa thực thay đổi từ Thốt khỏi hình hai xấu xí có đợc mái ấm gia đình, đợc làm TN số phận đổi đời Sọ Dừa phản ánh ớc mơ nhân dân lao động Họ mong ớc có đợc sống cơng bằng, có đợc hạnh phúc dù đơn sơ Bởi xã hội xa nay, có nhiều số phận hẩm hiu, có bao đời bất hạnh, họ có mơ ớc khát vọng, ao ớc đợc làm việc, hạnh phúc
Với ớc mơ đẹp ND ta sáng tạo nhân vật Sọ Dừa thể ớc mơ đổi đời, ớc mơ công bằng, niềm cảm thông sâu sắc mảnh đời gặp nhiều bất hạnh
3.Híng dÉn nhà.
- Viết đoạn văn ttrình bày cảm nhận em nhân vật Thạch Sanh -Chuẩn bị cho tiết sau: Ôn tập tiếng việt
tiết 3+4: ƠN TIẾNG VIỆT I/ Mơc tiªu
1.KiÕn thức:
-Ôn luyện kiến thức bài: Từ mợn nghĩa từ 2 Kĩ năng:
- Làm tập 3 Thái độ:
- Hình thành thái độ làm việc đắn II/ Chuẩn bị:
GV: giáo án, tài liệu tham khảo HS: có sách đầy đủ
III/ Tiến trình tiết ôn 1.ổn định tổ chức.
2.Kiểm tra cũ.( kiểm tra trình ôn) 3.Bài mới.
nội dung ÔN TậP
I.Trắc nghiƯm
C©u 10 11 12 13 14 15
Đ/án A B A xem sách
-m thc, hố, học sinh, khí hậu, khơng gian, quốc gia, hồ bình -> Tiếng hán -Ti vi, Pa-ra-bơn, gac-đơ-bu, săm, lốp, bê-đan,gác-măng-rê, cúp, te-nít, tuốc –nơ-vít -> ấn âu
4 Híng dÉn vỊ nhµ.
- Häc sinh hoµn thành đoạn văn lớp cha xong - Chuẩn bị cho tiết sau: Ôn luyện tự
+ Luyện đề tự sự: Kể câu chuyện Bác Hồ + Thay lời Lang Liêu kể lại chuyện: Bánh chng,bánh giầy
=================================================== tiÕt 5+6
C©u 12 13 14 15 Đ/án A B A xem sách
C©u 15 16 17 18
(4)ƠN LUYỆN VĂN TỰ SỰ
I/ Mơc tiªu
1.Kiến thức:
-Ôn luyện kiểu tự văn học 2 Kĩ năng:
- K li câu chuyện đợc học 3 Thái độ:
- Hình thành thái độ làm việc đắn - II/ Chuẩn bị:
- GV: giáo án, tài liệu tham khảo - HS: có sách đầy đủ
III/ Tiến trình tiết ôn.
1.n nh tổ chức.
2.KiĨm tra bµi cị.( kiĨm tra trình ôn) 3.Bài mới.
nội dung ÔN Tập
I/ Trắc nghiệm. Câu: 19/24 -> 25/26. 15/30 -> 23/32 II/ Tù ln.
§Ị1 (dµnh cho líp chän.)
Kể lại câu chuyện Bác Hồ mà em đợc biết
Bác Hồ vào học trờng Quốc học Huế.
Vào cuối tháng năm 1906 ông Nguyễn Sinh Sắc ( thân sinh Bác Hồ) vào kinh đô Huế lần thứ hai theo lệnh triềuđình, làm quan viện hàn lâm Lần hai anh em Bác Hồ lúc Nguyễn Tất Đạt Nguyễn Tất Thành đợc theo cha vào Huế để học
Vào Huế đợc đầy năm, 1907 hai anh em trúng tuyển vào trờng Quốc học Huế Đây ngơi trờng đợc đặt dới quyền kiểm sốt khâm sứ Trung Kì ( ngời Pháp) đợc thành lập 1896 Đcũng trờng mà ngời dân Huế coi “ Thiên đờng học đờng” học sinh học xong đợc bổ nhiệm làm quan cho Pháp Do nhà trờng yêu cầu học sinh phải học giỏi tiềng pháp , nắm vững kiến thức phổ thông phải trung thành với nớc Pháp Tuy ngời Pháp kiểm soát phục vụ cho pháp nhng thực dân Pháp không quan tâm đến sở vật chất Vì trớng vốn trại lính, nhà tranh vách nứa tồi tàn Hàng ngũ đốc học trợ giáo vừa có trình độ thấp vừa hống hách Ngay hiệu trởng vốn tên tù binh bị nghĩa quân Hoàng Hoa Thám bắt phóng thích Dù mơi trờng học khơng đợc tốt nhng hai anh em Tất Đạt, Tất Thành lời cha cố học để lấy kiến thức Những năm tháng đó, phong trào cứu quốc Huế nổ liên tiếp đợc nhiều sĩ phu, học sinh, sinh viên dân thờng hởng ứng mạnh mẽ hút Tất Thành Đặc biệt sóng Duy Tân dâng cao kinh đô(các sĩ phu tiến đả kích t tởng “ thiên mệnh” nho giáo đề cao t tởng “ nhân định thắng thiên’’, vận động học chữ quốc ngữ , thực nếp sống văn minh ) Nguyễn Tất Thành tham gia tổ chức niên học sinh vận động Duy Tân đất nớc
Thêi k× häc ë H Ngun TÊt Thµnh cịng chøng kiÕn cao trµo chèng phu th nông dân Trung Kì sôi sục khắp Quảng Nam , Quảng NgÃi, Bình Định, Phú Yên, Thừa Thiên , Quảng trị, Quảng Bình, Hà Tĩnh Cậu niên
(5)tình hình đất nớc nh sống nông dân
Đặc biệt lúc nghĩa quân Hoàng Hoa Thám đánh úp Pháp Hà Nội, cha thành cơng nhng có tác động thúc đẩy phong trào yêu nớc ngày lên cao
Các phong trào yêu nớc ảnh hởng sâu sắc đến ngời niên Nguyễn Tất Thành, anh thấy rõ ý chí quật cờng dân tộc Việt Nam, dã man thực dân Pháp Ngời trăn trở thấy sức mạnh nhân dân vợt tầm lãnh đạo sĩ phu tiến Nó thơi thúc Ngời định định sau mở đờng cho cách mạng Việt Nam
Thế đợc vua truyền lại báu tiếp chí hớng ơng
Từ sau vào dịp lễ tết không mà ngời làm bánh lễ tiên vơng Tục làm bánh trng bánh dầy bắt đầu có từ ngày Đó khơng nết đẹp văn hố cổ truyền mà thể lòng hiếu thảo với tổ tiên
4 Híng dÉn vỊ nhµ. - Hoµn chỉnh viết
- Chuẩn bị cho tiết sau:Kể thầy cô giáo mà em yêu quí + Lập dàn ý dới dạng chi tiết
tiết 7+8
ƠN LUYỆN VĂN TỰ SỰ
I/ Mơc tiªu
1.Kiến thức:
-Ôn luyện kiểu tự văn học 2 Kĩ năng:
- K lại câu chuyện đợc học 3 Thái độ:
- Hình thành thái độ làm việc đắn - II/ Chuẩn bị:
- GV: giáo án, tài liệu tham khảo - HS: có sách đầy
III/ Tiến trình tiết ôn.
1.n định tổ chức.
2.KiĨm tra bµi cị.( kiĨm tra trình ôn) 3.Bài mới.
Ni dung cần đạt I/ Bố cục văn tự s
+ Mở Giới thiệu chung nhân vật việc + Thân bài: Kể diễn biến cđa sù viƯc
+ KÕt bµi: KĨ kÕt cơc cđa sù viƯc II/ LËp dµn ý
Đề bài: Em kể câu chuyện mầ em thích lời văn em? - Tìm hiểu đề:
- LËp ý: - Nh©n vËt: - Sù viƯc: - DiƠn biÕn: - KÕt qu¶:
(6)Trong kho tàng truyện truyền thuết, cổ tích Việt Nam ta có nhiều câu chuyện ly kỳ, hấp dẫn.Trong có câu chuyện giải thích nhằm suy tơn nguồn gốc ngời Việt Nam ta Đó câu chuyện "Con Rồng, cháu Tiên" - câu chuyện mà em thớch nht
2 Thân bài:
- Giới thiệu Lạc Long Quân: trai thần Long Nữ, thần rồng, sống dới nớc,có sức khoẻ nhiều phép l¹
- Giới thiệu Âu Cơ: Thần Nơng, xinh đẹp tuyệt trần
- L¹c Long Quân Âu Cơ gặp nhau, yêu kết thành vợ chồng - Âu Cơ sinh bọc trăm trứng, nở trăm trai
- LLQ thuỷ cung, AC lại nuôi - LLQ AC chia con, kẻ xuống biển, ngời lªn rõng
- Con trëng cđa AC lªn làm vua giải thích nguồn gốc ngời Việt Nam KÕt bµi
Câu chuyện làm em thật cảm động Câu chuyện giúp em hiểu biết rõ nguốn gốc ngời dân Việt Nam - giịng giống Tiên, Rồng
4 cđng cè, dỈn dß
GV: Để lập đợc dàn ý cho đề văn tự làm nào? Về nhà em kể câu chuyện khác mà em thích nhất?
tiÕt 9+10
ÔN LUYỆN VĂN TỰ SỰ
Ngày dạy: I/ Mục tiêu
1.Kiến thức:
-Ôn luyện kiểu tự văn học 2 Kĩ năng:
- K li mt câu chuyện đợc học 3 Thái độ:
- Hình thành thái độ làm việc đắn - II/ Chuẩn bị:
- GV: giáo án, tài liệu tham khảo - HS: có sách đầy đủ
III/ Tiến trình tiết ôn.
1.n nh t chức.
2.KiĨm tra bµi cị.( kiĨm tra trình ôn) 3.Bài mới.
Hot ng ca thầy trò nội dung cần đạt
Gv: Cho học sinh đóng vai Lang Liêu kể lại q trình tạo bánh chng bánh giầy
CHó ý cho hs
- KĨ ë ng«i thø nhÊt ( xng ta)
- Cú th k khơng hồn tồn giống nh chuyện nhng phải đảm bo ni dung
- Đảm bảo có mở đầu, diiễn biến, kết
- Phần kết nên có lời dặn dò với hệ cháu Đề 2:Thay lời Lang Liêu kể lại truyện Bánh chng, bánh giÇy.
Cịn hai ngày đến giao thừa nhng khơng khí đón xn tấp nập thơn xóm, phố phờng Trên bàn thờgia tiên đầy đủ thứ , mâm ngũ quả, hơng thơm nghi ngút thiếu chồng bánh chng , bỏnh giy
Không khí lại làm cho nhớ lại ngày vị hoành tử chồng bánh mà tạo
(7)muốn nhờng lại cho vốn vị Vua nhân từ, tài đức nên ông muốn chọn ngời xứng đáng chọn ngời ngồi vào vị Vua cha truyền gọi lại bên bệ rồng phán:
- Nay ta tuổi cao sức yếu không sống đợc Ta muốn nhờng báu giang sơn đất nớc cho Nhng ngời nối ta thiết phải nối chí ta, khơng phân biệt thứ hay trởng
Nghe thấy thế, anh, em trai ngời từ bé đợc sống giàu sang, no đủ đua sai ngời lên rừng xuống biển tìm ngon vật lạ dâng lên hầu mong báu thuộc
Nhìn anh em mà tơi buồn cho cảnh Tuy trai thứ 18 vua cha nhng mẹ sớm lại ngời nói, trầm tính nên tơi khơng đợc vua cha u q Tơi dọn ngồi cung sống với ngời dân Tôi quen với việc đồng áng, sung quanh tơi tồn sản phẩm nhà nơng Tơi buồn khơng phải cầu mong ngơi báu mà tơi sợ ngày lễ tiên vơng khơng có khơng phải đạo cháu lo âu làm ngủ đêm liền Đến hơm mải suy nghĩ thiếp lúc không hay mơ thấy có cụ già râu tóc bạc phơ đến bên bảo không lấy lúa gạo làm bánh mà lễ tiên vơng tơi hỏi cách làm ông cụ mỉm cời nhìn biến Từ lúc tơi khơng chớp mắt đợc tơi ngồi nghĩ lời thần nói trời vừa rạng sáng tơi mang tất sản phẩm nhà có đợc xay giã Tôi lấy thứ gạo nếp trắng đỗ xanh thơm lừng đồng ruộng đỗ nhuyễn lấy thịt heo để làm nhân Tơi gói thành bánh hình vng gạo nếp lại tơi đổ nhuyễn thành hình trịn úp xuống nh hình giá Nhng khơng phải có đợc hai thứ bánh cách dẽ dàng phải làm làm lại, thử nhiều lần đến hoàn chỉnh nh
Ngày lễ tiên vơng đến, anh em mang đến bao sơn hào hải vị Mâm cỗ ngon đệp mắt triều thần suý xoa Mâm cỗ không lộng lẫy nhng lại thấy tự tin Vua cha lợt dừng lại chồng bánh lâu triều thần đổ dồn ánh mắt vào phần lễ tơi ngạc nhiên lần nhìn thấy chồng bánh lạ Vua cha hỏi tôi, đem hết giấc mơ thàn báo mộng kể lại với vua cha Vua cha gật đầu nói trời đất khơng q hạt gạo, hạt gạo ni sống dợc ngời, ngời biết lấy lúa gạo làm bánh lễ tổ tiên ngời biết chăm lo cho sống nhân dân Lễ vật Lang Liêu hợp ý ta
Thế đợc vua truyền lại ngơi báu tiếp chí hớng ơng
Từ sau vào dịp lễ tết không mà ngời làm bánh lễ tiên vơng Tục làm bánh trng bánh dầy bắt đầu có từ ngày Đó khơng nết đẹp văn hố cổ truyền mà cịn thể lịng hiếu thảo với tổ tiên
4 Híng dÉn vỊ nhµ. - Hoµn chØnh bµi viÕt
- Chuẩn bị cho tiết sau:Kể thầy cô giáo mà em yêu quí + Lập dàn ý dới dạng chi tiÕt
***********************************************
TiÕt 11+12
«n luyện văn tự sự: cách lập dàn ý cho văn tự Ngày dạy:
I, Mục tiêu tiết dạy
(8)3 Thái độ: Thái độ học tập đắn II, Tµi liƯu hỗ trợ:
1, n nh t chc 2, Bi mới.
- HĐ1:
? Yêu cầu học sinh nhắc lại bố cục văn ? NhiƯm vơ cđa tõng phÇn? phần(MB – TB - KB)
Hoạt động thầy trò nội dung cần đạt Hoạt động 1:
H: Xác định yêu cầu đề? - Lập dàn ý cho t s
- Đối tợng tự : Thầy cô giáo mà em yêu quí
H: Để làm đợc yêu cầu ta cần phải làm nh nào.? MB: giới thiệu thật khái quát ngời định kể
TB:- KĨ thĨ vỊ thầy cô giáo( hình dáng, tác phong, cử chỉ, lời nói, việc làm, tình cảm cô với học sinh )
- Tình cảm em với thầy cô gi¸o
KB: Khẳng định lại tình cảm em với thầy giáo Hoạt động 2:
GV: cho học sinh viết dàn ý chi tiết sở dàn ý đại cơng chuẩn bị nhà * Đề: Kể thầy (cụ) giỏo mà em quớ mến.
Hãy lập dàn ý cho đề
* Dàn ý chi tiết.( MÉu)
*MB:Giờ cô (cậu) học sinh lớp Đã rời xa nhà tiểu học đầy thân thương không quên thầy (cô) A
* TB
1 Kể thầy (cô) giáo
- Thầy (cô) giáo viên chủ nhiệm năm lớp X
- Dáng người thầy (cơ) cao (thấp, đậm), mái tóc bồng bềnh (dài, buộc gọn gàng buông thả lưng)
- Lúc cô ăn mặc gọn gàng, cô không chưng diện người lứa trang phục cô lúc phù hợp với dáng người hồn cảnh cơng việc
- Chúng tơi thích ngắm thầy (cô) lúc giảng bài, tác phong nhẹ nhàng đĩnh đạc lời thầy (cô) vang lên đầm ấm với đôi tay lướt nhẹ bảng tay cô qua để lại dòng chữ phấn trắng tròn trịa đẹp
- Ai bảo thầy (cơ) h¬n người nụ cười Phải nói nụ cười duyên hút, ánh mắt nhìn thẳng đầy tình cảm
(9)- Thầy (cơ) chủ nhiệm t«i có thói quen sau kì học giáo viên thường đề nghị viết vào tờ giấy trắng nhỏ suy nghĩ nhận xét thầy (cơ) giáo Việc làm khơng có lạ với chúng tơi bao năm Thường lũ học trị chúng tơi khơng hiểu sợ nên tồn viết lời hay, đẹp thầy (cô)
- Lần thầy (cô) cho viết lời nhận xét cô lại tranh thủ viết Địa - Đang mải miết viết không để ý thầy dạy Địa
sau tơi từ lúc nào, thầy thấy hết viết - Tôi lúng túng mặt đỏ gay, ấp úng khơng lên lời Thầy
khơng nói lại giảng bình thường khơng có xảy
- Hết thầy khỏi lớp tơi sợ sệt theo thầy lên phịng đợi Tơi lí nhí xin lỗi thầy
- Thầy nhẹ nhàng cười bảo tơi: “Em khơng có lỗi với thầy, em viết thầy cảm nhận riêng em Có hồn hảo hết đâu em, khơng có em thầy biết “hắc xì dầu”, sửa Thầy phải cảm ơn em chứ, em có nỗi học không tập trung học lại làm việc riêng lần thầy bỏ qua lần sau thầy phạt nghe chưa”
Tôi cảm ơn thầy lớp mà lòng đầy súc động biết ơn * KB: Giờ không học thầy nữ nhớ 4 Hìng dÉn vỊ nhµ.
- H·y chun thể dàn ý thành văn hoàn chỉnh - Chuẩn bị cho bái tiết sau:ôn tập tiếng việt
+ Xem l¹i tõ nhiỊu nghÜa + HiƯn tỵng chun nghÜa cđa tõ
(10)Ngày dạy :
Tit 13+14 ễn Ting việt A- mục tiêu cần đạt
-Luyện tập củng cố kĩ phân biệt từ đơn ,từ ghép ,từ nhiều nghĩa ,từ mợn
-Biêt sử dụng từ lúc ,đúng chỗ B-Chuẩn bị :
-Gv:Hệ thống kiến thức ,bài tập mẫu -Hs Ơn lí thuyết ,làm lại tập C Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học
1-KiĨm tra :Xen giê 2-Bµi míi :
Giới thiệu :Chơng trình tuần đầu em học xong ngữ pháp Tiết hôm ôn lại nội dung học
-Gv cho h/s thảo luận theo bàn : ?Em hiểu từ gì? từ có cấu tạo ntn? ?Tiếng ?Tiếng có vai trò từ ? ?Từ phân làm loại ?là loại ? Đại diện h/s lên trả lời g/v chốt
-Cho h/s lµm bµi tËp nhanh :
?Điền từ sau vào ô trống cho
T nớc ta chăm nghề trồng trọt ,chăn ni có tục lệ gói bánh chng bánh đầy ngày tết
Tõ
đơn từ, đấy, nớc, ta, chăm, nghề, và, có, tục, ngày ,tết, làm Từ
ghép chăn nuôi, bánh chng, bánh giầy ,trồng trọt
?Thế từ mợn ?Vai trò từ mỵn tiÕng ViƯt ? ?Khi sư dơng tõ mỵn cần ý nguyên tắc ? ?Nghĩa từ ?
?Để hiểu nghĩa từ có cách giải thích nghĩa ? Bài 2/14/sgk
Qui tắc xếp tiếng từ ghép quan hƯ + Theo giíi tÝnh :nam n÷
Vd: ông -bà ,bố- mẹ , anh- chị +Theo thø bËc trªn díi :
Vd:cha anh ,mẹ ,ông- cháu ,cô -cháu ,chị em Bài 3/14/sgk
?Tên loại bánh đợc xếp ntn cho hợp lí ? Cách chế
biÕn luéc, hÊp, rán, nhúng Chất liệu nếp, tẻ, khoai, sắn, Tính chất dẻo, xốp, cứng, mềm, Hình dáng vuông, tròn gối,
Đọc 5/15/sgk.
? Tìm từ láy miêu tả tiếng khóc ?Tìm từ láy tả tiếng cời ?
?Tìm từ láy tả dáng điệu ?
?Tìm từ láy tả âm cña giäng nãi ?
(11)?kể tên phận xe đạp ? ?Kể tên số đồ vật ? Bài 4/26/sgk.
?T×m từ mợn : Có thể dùng :
+trong hoàn cảnh giao tiếp với bạn bè ,ngời thân +Viết tin, đăng báo
+Không nên dùng trờng hợp giao tiếp có nghi thức trang trọng Bµi tËp 4/36/sgk
?Giải thích từ theo cách học a,Giải thích từ :cây, đi, già
b,Giải nghĩa từ: trung thực,dũng cảm,phân minh
c,Tìm từ trái nghĩa với từ cao thợng,sáng sủa,nhanh nhẹn
1-?Điền từ kiêu căng,kiêu hÃnh vào chỗ dấu ba chấm cho câu sau: - : Tự cho tài giỏi mà khinh ngời khác
- : Có vẻ tự hào,hÃnh diện giá trị cao quý
2-?Điền từ cời nụ,cời góp,cời xoà,cời trừ,cời mát vào chỗ trống dới cho phù hợp
- : Cời theo ngời kh¸c
- : Cời nhếch mép khinh bỉ,hờn giận - : Cời chúm mơi cách kín đáo
- : Cời để khỏi trả lời trực tiếp
- : Cời vui để xua tan căng thẳng I-Lí thuyết
Bµi 1:Tõ vµ cấu tạo từ tiếng Việt 1-Khái niệm
2-Cấu tạo từ tiếng Việt Bài 2-Từ mợn
1-Khái niệm
2-Nguyên tắc mợn từ Bài –NghÜa cđa tõ 1-Kh¸i niƯm
2- C¸ch giải thích nghĩa từ II-Luyện tập
Bài 2/14/sgk Bµi 3/14/sgk
II-Lun tËp (tiÕp) Bµi 5/15/sgk.
Những từ láy miêu tả tiếng khóc :
-Nức në, nghĐn ngµo, tØ ti,rng røc, nØ non, tøc tëi, ấm ức,
- Những từ láy tả tiếng cời : Ha hả, hô hố, khanh khách, toe toét, hi hí, ha, khúc khích,
-Những từ láy tả âm giọng nói: Khàn khàn, ông ổng, lè nhè, léo nhéo, oang oang, sang sảng, thỏ thẻ, trÇm trÇm, thđ thØ ,
(12)- Y/c m, km,lÝt, gam, kg, tÊc
- Ghi đông, gác-đờ-bu, pê - đan,gác-đờ-xen, xen-hoa, - Ra-đi-ô, vi-ô-lông, sa-lon, gỏc-mng-giờ,
Bài 4/26/sgk.
a, phôn; b, fan ; c, nốc ao;
Bài tập 4/36/sgk: Giải nghÜa tõ
- Giếng: Hố đào thẳng đứng sâu vào lòng đất để lấy nớc - Rung rinh: Chuyển động qua lại, nhẹ nhàng, liên tiếp - Hèn nhát: Thiếu can đảm đến mức độ đáng khinh bỉ Bài tập bổ trợ 1
a)
- Cây: Một loại thực vật có rễ,thân cành,lá
- Đi: Chỉ hoạt động dời chỗ chân,tốc độ trung bình,hai bàn chân khơng đồng thời nhấc khỏi mặt đất
- Già: Tính chất vật;phát triển đến giai đoạn cao hơn: vd: Già dặn kinh nghiệm
Phát triển giai đoạn cuối:(ngời già,cây già) b,Giải nghÜa c¸c tõ
- Trung thực: thật thà,thẳng thắn - Dũng cảm: can đảm,quả cảm - Phân minh: rõ ràng,minh bạch
c, Tõ tr¸i nghÜa víi c¸c tõ cao thợng,sáng sủa,nhanh nhẹn
-Cao thng:trỏi ngha vi nh nhen,ti tiện,đê hèn,hèn hạ,lèm nhèm -Sáng sủa trái nghĩa với tối tăm,hắc ám,âm u,u ám,nhem nhuốc -Nhanh nhẹn trái nghỉa với lề mề chậm chạp dềng dàng
Bµi tËp bổ trợ 1 Yêu cầu điền -Kiêu căng -Kiêu hÃnh
-Cời góp -Cời mát -Cời nụ
III Dành cho häc sinh yÕu kÐm
1- Sắp xếp từ ghép sau vào bảng phân loại : học hành , nhà cửa, xoài t-ợng, nhãn lồng, chim sâu, làm ăn, đất cát, xe đạp, vôi ve, nhà khách, nhà nghỉ Từ ghép phụ
Từ ghép đẳng lập
2- Điền thêm tiếng để tạo thành từ láy :
….rào ; … bẩm ; … tùm ; … nhẻ ; ……lùng ; … chít Trong……; ngoan ……; lồng …….; mịn ……; bực … ; đẹp … 3- Đặt câu với từ sau :
a) l¹nh lïng : b) l¹nh lÏo : c) nhanh nh¶u : d) nhanh nhĐn :
(13)Ma xuống……,giọt ngã ,giọt bay, bụi nớc trắng xoá Trong nhà … hẳn Mùi nớc ấm , ngòn ngọt, …… Mùi … , xa lạ trận ma đầu mùa đem Ma rèo rèo sân , gõ …….trên phên nứa , mái giại , đập … , liên miên vào tàu chuối Tiếng giọt gianh đổ , xúi lờn nhng rónh nc sõu
Đáp ¸n : C©u :
Từ ghép phụ Xoài tợng, nhãn lồng, chim sâu, xe đạp, nhà khách, nhà nghỉ
Từ ghép đẳng lập Học hành, nhà cửa, làm ăn, đất cát, vôi ve, Câu :
Hs thêm để tạo thành từ láy :
Luyện đề tự sự.
Ngày dạy: I Mc tiờu.
1 Kin thc : Ôn luyện kiểu tự sự.
2 Kĩ : Rèn luyện kĩ viết tự sự. 3 Thái độ : Có ý thức học, làm nghiêm túc. II Chuẩn bị :
(14)2Bài mới.Hoạt động thầy trò nội dung cần đạt Hoạt động1:
HS xác định yêu cầu đề i tng cn lm
H: Mở cần trình bày nh nào? H: TB cần trình bày ý?
GV: cho học sinh viết sở chuẩn bị nhà Hoạt động 2: Học sinh viết bài, giáo viên lớp chữa bài Hs trình bày dàn ý chuẩn bị nhà
Sau viết hồn chỉnh sở dàn ý có HS viết
Sau đọc sửa
Đề: Em tự kể thân * xác định yêu cầu
+ Thể loại + đối tợng + Phạm vi * Lập dàn ý: I/ MB:
Có thể HS mở cách trực tiếp thông qua tiết ngoại khố giáo u cầu ngời tự giới thiệu để ngời quen hiểu hn II/ TB
-Kể sơ qua cảm nhận em việc giới thiệu bạn - Em tự giới thiệu cho bạn biết
+ giíi thiƯu vỊ th©n thÕ + së thÝch
+ íc m¬
- lêi mong mn cđa em víi mäi ngêi III/ KB
c¶m nnhËn cđa em vỊ lêi giíi thiƯu Êy * ViÕt bµi
* Đọc sửa
Bài mẫu.
Một tháng qua, tháng mời Trong thu lành lạnh, bồi hồi, ngợng nghịu lần nhớ lại sinh hoạt lớp đầu năm học lớp sáu Vừa dứt ba tiếng trống, cô giáo chủ nhiệm bớc vào lớp, cất tiếng dịu:
- Hôm làm quen để hiểu hơn,để thi đua học tốt, dạy tôt.Trớc hết, lần lợt em giới thiệu thân mình.nào, mời em ngồi bên phải bàn đầu!
Giật thót bất ngờ, đỏ mặt, tai nóng ran, từ từ đứng dậy,phải cố bắt đầu đợc câu giới thiệu thân.Tôi ấp úng lí nhí:
- Dạ! Tha bạn ,cũ,đã quen quen!( có tiếng cời khinh khích bàn dới) ,em xin có đơi lịi giới thiệu ngắn gọn nh sau:à ! Tha cô ! Em xin phép cô nói với bạn đợc xng “ tơi” “mình” ạ! Cô giáo khẽ mỉm cời gật đầu.Tôi phấn chấn tiếp tục:
(15)Chỉ tuần thơi trịn mời tuổi bạn ạ!Khơng biết lớp đợc làm anh, làm em bạn đây? Là nên khối có anh, có em Nói bạn đừng cời ,vốn nhà làm ruộng nênmình ăn khoẻ , ngủ khoẻ, chănbị, cắt cỏ,bẻ ngô,giữo khoai, đập đất,cả nhổ mạ gặt lúa Nhng ham làm việc đồng giúp bố mẹ mà năm ngối thiếu có nủa điểm đạt học sinh tiên tíên Tiếc quá! Năm nay, phải làm tí, phải học nhiều tẹo Mình thích chơi loại bóng, cầu,thích xem phim ấn Độ phim có nhiều hát du dơng.( Lịa có tiếng cời, xì xào)
Lớn lên, mơ ớc đợc làm nghề hớng dẫn viên du lịch để thoả sức đây, hiểu nhiều, biết rộng Từ bé đến , đợc thăm Lăng Bác có hai lần ! nhng nghe nói, muốn theo nghề phải học giỏitiếng nớc ngồi.Mà ngoại ngữ, với thì
- Chúc Vân Quýt học giỏi,làm chăm để đạt đợc ớc nguyện mình! Buổi đầu tạm nhé! Cô mời bạn tiếp theo!
Tôi ngồi xuống bần thần nghĩ, hình nh tơi kể ngớ ngẩn, buồn cời lắm.Nếu không lớp lại cời cô không để kể tiếp nhỉ? Từ hơm đến cha hết băn khoăn
* Híng dÉn vỊ nhµ
- Hoµn thµnh viết hoàn chỉnh
- chuẩn bị cho tiết sau thËt tèt: KĨ vỊ mét ngµy lµm viƯc cđa em
+ Chữa lỗi dùng từ
Luyn t s.
Ngày dạy: I Mục tiêu.
1 Kiến thức : Ôn luyện kiểu tự sự.
2 Kĩ : Rèn luyện kĩ viết tự sự. 3 Thái độ : Có ý thức học, làm nghiêm túc. II Chuẩn bị :
III Tiến trình dạy mới. 1Ổn định tổ chức.
2Bài mới. Hoạt động1:
HS xác định yêu cầu đề Đối tợng cần lm
H: Mở cần trình bày nh nào? H: TB cần trình bày ý?
GV: cho học sinh viết sở chuẩn bị nhà Hoạt động 2: Học sinh viết bài, giáo viên lớp chữa bài Lập dàn ý
Hs viết sở dàn ý vừa lập
Trong trình kể hs cần đan xên vào lời kể biểu cẩm HS trình bày.GV HS chữa học sinh
Đề: kể ngày làm việc bình thờng em * xác định yêu cầu
(16)* Lập dàn ý I/MB
- Giới thiệu khái quát ngày làm việc bình thờng em II/ TB
Lần lợt kể ngày làm việc - Buổi sáng làm công việc gì?
+ sáng dậy + ăn điểm tâm
+ Cã ®i häc( häc chiỊu) - Bi tra nh nào? + ăn tra
+ nghỉ
+ chuẩn bị học( hay học sáng) - Buổi chiỊu
+ §i häc vỊ
+ Gióp mĐ việc nhà + ăn tối xong học + ®i nghØ lóc mÊy giê III/ KB
c¶m nghÜ cđa em vỊ mét ngµy lµm viƯc Êy * ViÕt
* Đọc sửa
*Hớng dẫn vỊ nhµ - Hoµn chØnh bµi viÕt
- Chn bị cho học buổi sau thật tốt: Kể lần em mắc lỗi
Luyn t s: Vit on t s.
Ngày dạy:16/10/2009
I/ Mục tiêu tiết ôn.
1 Kiến thức: Cung cÊp kiÕn thøc vỊ thĨ lo¹i tù sù Kĩ năng: Rèn viết đoạn văn tự
3 Thái độ: Thái độ ôn tập tốt, nghiêm túc thực thao tác viết đoạn II/ Chuẩn bị.
III/ Néi dung «n.
1) cđng cè kiÕn thøc lÝ thuyÕt
H; Đoạn văn tự giới thiệu nhân vật việc có đặc điểm gì? - Đoạn văn giới thiệu nhân vật: tên, tuổi, lai lịch, ti nng, hnh ng
- Đoạn văn giới thiệu việc: Sự việc mở đầu, việc diễn biến, sù viƯc kÕt thóc 2) VËn dơng thùc hµnh
GV cho học sinh làm việc theo nhóm Mỗi nhóm làm phần
H: xỏc nh yờu cu
N1: Học sinh có kĩ viết cha tốt Gv cho học sinh viết phần viết đoạn MB, KB
N2: Dành cho học sinh N3: Dành cho học sinh Viết đoạn TB
HS viết
Đề: kể gơng tốt học tập hay việc giúp đỡ bạn bè * Yêu cầu
- Thể loại: Tự
- Đối tợng: gơng tốt học tập, giúp bạn
* Viết
+MB: Yêu cầu hs giới thiệu khái quát vỊ tÊm g¬ng tèt
MÉu:
(17)Gv cho HS trình bày sau sửa
Hân việc mà Hân làm cho Hơng – ngời hàng xóm bạn học emvàHân hồi học lớp
+ TB: HS lÇn lợt kể Hân( TB gồm nhiều đoạn văn)
Đoạn1: Giới thiệu nhân vật Hân. Tôi, Hân Hơng bạn học với từ hồi lớp nhng đến lớp Chúng chơi thân với nhau, Hân bé có dáng ngời đậm nhng bù lại bạn có nớc da trắng hồng,mái tóc dài đen mếm sng ln đợc tết gọn gàng hai bên, đặc biệt đơi mắt to trịn đen láy ánh lên hồn nhiên vui tơi.Cái miệng lúc líu lo nh chim Vì mà Hân mang nièm vui đến cho ngời Nhng điều làm cho nh ngời thấy Hân thật đáng mến lịng yêu thơng ngời khác bạn Cha bạn từ chối ngời hành khất bớc chân vào nnhà bạn Bạn giúp đỡ bạn lớp cách tận tình chu đáo cần giúp đỡ
Đoạn 2: Giới thiệu việc tốt H©n
Em cịn nhớ, lần Hơng nghỉ học ba ngày thông.Cả hai chúng em băn khoăn khơng hiểu lí gì, bình thờng có chuyện Hơng th-ờng tâm với chúng em mà.Băn khoăn ấy, đợc chúng em tìm lời giải đáp.Chiều hơm ấy, Hân sang rủ em đến nhà Hơng tpmf hiểu lí Vừa đến cổng thấy bóng nhỏ Hơng lúi húi bên bếp tổ ong
Dµn ý:
I/ Trong đời mắc lỗi Với em lần đầu mắc lỗi làm em nhớ làm mẹ buồn lòng
II/TB
1) kể lại trình mắc lỗi
- Tơi vốn út gia đình nên đợc nguời nhà chiều, muốn cần khơng vợt q khả ngời đáp ứng Vì tơi sinh tính u sách, thích làm làm bắng đợc
- Mẹ thờng dặn ngày hè nắng gắt ăn cơm tra xong nên nghỉ ngơi , có muốn chơi đâu đợi chiều mát Hơm tơi trót hẹn với lũ bạn xóm hái sen ngồi sơng, dạo sen nở nhiều lắm,cả mặt sông ssáng hồng đầm sen Tơi nói: “con muốn hái sen với bạn ,chúng hẹn rồi.”
(18)- Thấy tơi chúng vui mừng hỏi han rối rít “Sao muộn làm bọn đợi lâu lâu?” Tơi phải trả lời chúng sau sông “ôi trời” sen hôm đẹp q, mặt sơng tồn màu hồng, hnng thm ngo
ngạt.Chúng vùng vẫy thoả thích hái bát sen ăn,mùi sen thơm ngái bïi
- Chơi chán nắm bờ cỏ đợc che mát hàng phi lao râm mát ngắm ánh hồng xuống dần Lúc tơi giật chạy vội nhà
- Tơi chạy nhà lúc nhà chuẩn bị bữa cơm chiều,mẹ nhìn tơi với ánh mắt nghiêm khắc khơng nói gì.Tơi run sợ vào nhà mà chẳng biết làm Bữa cơm tối hơm ấy, nhà khơng nói với tơi điều
- Tơi hơm tơi lên sốt, mơ mơ màng màng tơi cảm nhận đợc có bàn tay liên tục thay khăn lạnh trán
- Trận ốm hôm làm nghỉ học ngày ,mấy ngày mẹ phải nghỉ làm để nhà chăm sóc tơi
- Lóc t«i khái èm cịng lµ lóc mĐ ng· bƯnh
- Tơi ân hận vơ ,chỉ bíêt xin lỗi mẹ hứa không tái phạm 2) Những suy nghĩ em lần mắc lỗi
- ân hận để mẹ phải lo lắng, mẹ ốm III/ KB
Lần mắc lỗi làm em nhớ , học đẻ em rút kinh nghiệm để không tái phạm
-> Trên sở dàn ý chi tiết em hÃy viết bµi 3) Híng dÉn vỊ nhµ.
- Hoµn thµnh viết cách hoàn chỉnh
- Chun b cho tiết sau thật chu đáo.: Kể gơng học tốt hay giúp đỡ bạn bè
Ho ạt đ ộng 1.Hướng dẫn học sinh tìm hiểu xác định yêu cầu đề
H: Xác nh yờu cu?
H: Nêu ý cần trình bày?
H: HS trỡnh dn ý ó lm nh
GV: Chỉnh sửa chuẩn bị häc sinh
Đề: Kể gương học tốt hay giúp đỡ bạn bè
1.Tìm hiểu đề - thể loại: tự
- đối tợng: gơng học tốt hay giúp đỡ ngời
* Tìm ý:
- kể gơng tèt
- kể việc tốt mà ngời ó lm
-suy nghĩ tình cảm em dành cho ngêi Êy
2 LËp dµn ý ViÕt bµi
Bµi mÉu GV viÕt.
Giờ bớc lên cấp II phải học khác lớp khác nhau, nhng hình ảnh An- bạn dễ thơng học giỏi ln lịng tơi
(19)HS viết sở dàn ý chuẩn bị
nhà sau đoa trình bày
Gv hs sưa bµi
tơi chơi học lớp với suốt năm tiểu học Tính tình hai đứa hợp An chịu khó lắm, ngồi học cậu bận ln chân ln tay giúp đỡ gia đình ,từ việc dọn dẹp nhà cửa đến việc chăn lợn ni gà.Phải nói An đảm đang, tơi q phục An< bạn gơng để tơi soi vào noi theo Nhng tình cảm yêu mến cảm phục dành cho bạn phát việc tốt An
Chuyện nh này, Hơng ngời bạn học lớpvới chúng tơi nhng nhà Hơng nghèo lắm, tính Hơng lại trầm nên bạn lúc Hơng thu lại.Có dạo Hơng nghỉ học tuần liền , lớp khơng hiểu sao.Ngay tơi An gần nhà mà Tơi mang thắc mắc lịng tâm tìm hiểu Chiều hơm ấy, sau xong việc nhà, đến nhà H-ơng Vừa đến cổng nghe thấy tiếng nói quen quen Đây tiếng An mà , An thật An bóp chân cho mẹ Hơng miệng líu lo kể chuyện Cịn H-ơng nhặt
rau Thì mẹ Hơng ốm nặng, bố lại làm xa không chăm sóc ,Hơng phải nhà chăm sóc mẹ.Chiều An đến giúp Hơng , lúc dạy en Hơng học bài, chăm sóc,trị chuyện với mẹ Hơng sau lại giảng giúp Hơng Sau hai tuần mẹ Hơng đỡ , Hơng lại đến lớp bình thờng Dù Hơng nghỉ học nhiều nhng nhờ An thờng giảng lại nên không hổng kiến thức Cũng từ hơm chúng tơi trở lên thân thiết với hơn, giúp đỡ học tập Và bất ngờ ba ngày học tốt tất môn, đợc nhièu thầy cô giáo khen Cuối năm học ba đạt học sinh giỏi, đặc biệt H-ơng đợc nhận học bổng “ học sinh nghèo vợt khó” Tơi biết có đợc điều HH-ơng phải nỗ lực nhiều đặc biệt giúp đỡ An
Giờ chúng tơi học lớp nhng có điều tơi Hơng học lớp cịn An lại phải chuyển sang lớp khác Dù không đợc học nh-ng chúnh-ng chơi thân với giúp cùnh-ng học tốt
4.Đọc sửa 3 Hớng dẫn nhà. - Hoµn thµnh bµi viÕt
- Chuẩn bị truớc đề 4: Kể kỉ niệm hồi thơ ấu làm em nhớ - Viết hoàn chỉnh, tiết sau cha
Ngày dạy
ễn luyn tự sự
(20)B-ChuÈn bÞ :
- Gv:Nghiên cứu soạn giáo án - Hs học làm theo hớng đẫn C-Tiến trình tổ chức hoat động dạy học 1- Kiểm tra cũ (trong giờ)
2-Bµi míi :
Giới thiệu : Tiết học hôm tiếp tục luyện tập kể chuyện sinh hoạt đời thờng
- Gv ghi đề lên bảng
-Hớng dẫn Hs tìm hiểu đề ? Đề y/c gì? ? Thể loại: Tự
? Nôi dung: Kể kỉ niệm đáng nhớ
Hớng dẫn Hs tìm ý,lập dàn ý, ? Phần mở nêu đợc yêu cầu gi? ? Thân bài:diễn biến câu chuyện xảy nh nào?
? KØ niƯm Êy x¶y vµo thêi gian nµo?
? Nguyên nhân xảy câu truyện gì?
- Tâm trạng em: Trớc, sau xảy câu chuyện
? DiƠn biÕn c©u trun
- Tác động câu chuyện em
Hs viết, Gv theo dõi
Đề bài: Kể kỉ niệm thời thơ ấu không phai mờ em
I/ Tìm hiểu đề:
II/ LËp dµn ý:
a) Mở bài: Giới thiệu kỉ niệm tuổi thơ em (Gợi ý: lần chơi, lần đợc điểm tốt, lần gây truyện hiểu lầm, )
b) Thân bài: Kể diễn biến kỉ niệm
c) Kết bài: Cảm xúc em nghĩ kỉ niệm
III/ Bµi viÕt:
Hs viÕt bµi hoµn chØnh 3-Cđng cè –híng dÉn
- Gv thu từ đến đọc trớc lớp, hớng dẫn Hs nhận xét, sửa chữa - Về nhà làm lại thành hoàn chỉnh
****************************************************************
Luyện đề tự sự.
1 KiÕn thøc:
- Củng cố kiến thức văn t ự s ự 2 Kỹ năng:
- Rốn k nng vit t ự s ự 3 Thái độ:
- Học mt cỏch nghiờm tỳc II, Tài liệu hỗ trợ:
III, Nội dung tiết ôn Hoạt động 1:
HS xác định yêu cầu tiến hành bớc làm văn
H : xác định đề theo bc
HS lập dàn ý theo phần
Đề: Kể đổi quê h-ơng em
* Tìm hiều đề - Thể loại: tự
- Đối tợng: Sự đổi quê hơng - Phạm vi: Quê hơng em
(21)* ViÕt bµi
HS viết sau trình bày GV chỉnh sửa cho học sinh
Giới thiệu khái quát quê hơng, đổi quê hơng
II/ TB
1) kể đổi quê hơng - Trớc quê em nh nào? + Đờng làng ngõ xóm,
+ Trêng häc, + Cuéc sèng - B©y giê?
+ §êng lµng ngâ xãm, + Trêng häc,
+ Cuéc sèng
- Những đổi đâu?
2) Thái độ, suy nghĩ em vàngời dân đổi
III/ KB
Mong íc cđa em với quê hơng * Viết
* Đọc vµ sưa bµi
híng dÉn vỊ nhµ - Hoàn thành viết
- Chuẩn bị cho tiết sau thật tốt: Ôn tập truyện ngụ ngôn
vn : Bài học đờng đời đầu tiên
A Mục tiêu:
- Học sinh hiểu sâu ND NT văn - Rèn kỹ cảm thụ văn truyện
B Tiến trình:
Tác phẩm cã 10 ch¬ng
I- Néi dung kiÕn thøc:
1 Tóm tắt đoạn trích "Bài học đờng đời…" - Mèn chàng Dế niên cờng tráng, kiêu ngạo, xốc
- MÌn coi thêng chª bai anh hàng xóm Dế Choắt ốm yếu xấu xí
- Một chiều Mèn trêu chị Cốc xong trốn vào hang khiến chị hiểu lầm đánh Choắt trọng thơng - Trớc chết Choắt khuyên Mèn bỏ thói hăng bậy bạ
(22)2 Bài học đ ờng đời Dế Mèn: - Dế Mèn khinh thờng Dế Choắt, gây với Cốc gây chết Dế Choắt
* Dế Mèn D Chot:
- Gọi Dế Choắt "chú mày" chạc tuổi với Choắt;
- Di mắt Dế Mèn Dế Choắt yếu ớt, xấu xớ, li nhỏc, ỏng khinh
- Rất kiêu căng
- Muốn oai với Dế Choắt, muốn chứng tỏ đứng đầu thiên hạ
* DÕ Mèn trêu chị Cốc
- Qua cõu hỏt ta thấy DM xấc xợc, ác ý, nói cho sớng miệng, khơng nghĩ đến hậu
- ViƯc trêu chị Cốc dũng cảm mà ngông cuồng gây hậu nghiêm trọng cho DC
- Diễn biến tâm trạng DM:
+ Sỵ h·i nghe Cèc mỉ DC: "KhiÕp n»m im thiªm thÝt"
+ Bàng hồng, ngớ ngẩn hậu khơng lờng hết đợc
+ Hèt ho¶ng lo sợ, bất ngờ chết lời khuyên DC
+ ân hận sám hối chân thành nghĩ học đờng đời phải trả giá. DM cịn có tình cảm đồng loại, biết ăn năn hối lỗi
- Bài học đờng đời đầu tiên:
Là học tác hại tính nghịch ranh, ích kỉ, vơ tình giết chết DC tội lỗi DM thật đáng phê phán nhng dù nhận hối hận chân thành
- ý nghÜa: Bµi häc vỊ sù ngu xn cđa tÝnh kiªu
ngạo dẫn đến tội ác
- Câu văn vừa thuật lại việc, vừa gợi tả tâm trạng mang ý nghĩa suy ngẫm sâu sắc
II- Bài tập SGK:
Bài 1:(Trang 11SGK) Viết đoạn văn tả tâm trạng Mèn
* Néi dung:
+ Cay đắng lỗi lầm + Xót thơng Dế Choắt
+ ăn năn hành động tội lỗi
(23)(Chú ý khung cảnh xung quanh nấm mồ) * Hình thức:
+ Đoạn văn - câu
+ Ngåi kĨ - nh©n vËt MÌn xng Bài 2: Đọc phân vai nhân vật
III- Bài tập bổ sung:
Viết đoạn văn trình bày cảm nhận em nhân vật Dế Mèn
* Ngoại hình:
- Nột p, kho mạnh * Tính cách:
- Nét cha đẹp; kiêu căng tự phụ
- Nét đẹp; yêu đời, tự tin - ân hận, sám hối
TiÕt 40: Lun tËp phã tõ
A Mơc tiªu:
- Häc sinh hiĨu ý nghÜa chÝnh cđa phã tõ - Rèn kỹ sử dụng phó từ
B TiÕn tr×nh:
I - Néi dung:
GV cho HS hƯ thèng l¹i kiÕn thøc vỊ phã tõ
1 Khái niệm: 2 Phân loại:
II - Bµi tËp SGK:
Học sinh đọc tập nêu yêu cầu tập Giáo viên giới thiệu đoạn văn tham khảo
Bµi 2: (trang 15)
(24)Học sinh viết đoạn loay hoay trớc cửa hang Chị liền trút giận lên đầu Choắt
III- Bài tập bổ sung:
Bài 1: Tìm phó từ lần lợt điền vào chỗ trống trong câu "dế Mènkiêu căng, hống hách"
cú sáu câu văn khác
1, Rất- 2- vẫn- hay 2, Không- - cứ-
Bài 2: Chỉ khác nội dung câu trên. Từ rút kinh nghiệm dùng phó từ
1 Mức độ kiêu căng hống hách cao Vẫn - khơng sửa chữa
Phải dùng xác phù hợp với khả diễn đạt Học sinh đọc bi
sách tập
Học sinh thảo luận nhóm
Bài (trang SGK)
- Phó từ "vẫn" tiếp diễn bão - "Vẫn" tiếp diễn hoạt động tàu - "Vẫn" tiếp diễn trạng thái điền tĩnh thuyền trởng tính cách khơng kiên định nao núng ngời huy
Học sinh đọc tập Trao đổi nhóm
Bµi 5:
a) Khơng thể bỏ phó từ quan hệ phận đồng thời
(25)văn bản: Sông nớc Cà Mau
A Mục tiêu:
- Học sinh hiểu sâu sắc ND, NT văn - Học sinh làm số tập cảm thụ văn
B Tiến trình:
I- Bài tập SGK:
HS làm việc cá nhân
Trao i phỏt biu ý kin
GV định hớng học sinh viết đoạn hoàn chỉnh
Bµi 1:(trang 23)
* Cảm nhận vùng đất Cà Mau
- Cảm nhận thiên nhiên vẻ đẹp hùng vĩ đầy sức sống
+ Kh«ng gian mênh mông trời nớc toàn màu xanh thơ mộng
+ Âm rì rào bất tËn cđa tiÕng sãng, giã, rõng c©y
+ Sông ngòi kênh rạch chi chít: Rạch Mái Giầm, kênh Ba Khía, kênh Bọ Mắt
+Dũng sụng Nm Cn; rộng ngàn thớc, nớc đổ ầm ầm ngày đêm, cá bơi hàng đàn đen trũi
+ Rừng đớc cao ngất nh trờng thành vô tận
+ Chợ Năm Căn; trù phú, đông vui, tấp nập, thuyền bè san sát, đống gỗ cao nh núi, bến vận hà nhộn nhịp, nhà bè ánh đèn măng sông sáng rực + Độc đáo; họp sông nh khu phố nổi, thuyền bán hàng len lỏi, tiếng nói, màu sắc quần áo ngời bán hàng Bài 2: Câu 4b (trang 22 SGK)
(26)thế làm sai lạc nội dung đặc biệt diễn tả trạng thái hoạt động thuyền khung cảnh
- Tho¸t qua; nãi thuyền vợt qua nơi khó khăn nguy hiểm
- Đổ ra; diễn tả thuyền từ kênh nhỏ đổ dịng sơng lớn
- Xu«i vỊ; diễn tả thuyền nhẹ nhàng xuôi theo dòng nớc nơi dòng sông êm ả
*Phơng pháp tả ngêi
Muốn tả người cần :
Xác định đối tượng cần tả ( tả chân dung hay tả người tư thê làm việc);
Quan sát chọn lựa chi tiết tiêu biểu
Trình bày kết quan sát theo thứ tự
Bố cục văn tả người thường có phần Mở : giới thiệu người tả
Thân : miêu tả chi tiết ( ngoại hình, cử , hành động , lời nói )
Kết : thường nhận xét nêu cảm nghĩ người viết v ngi c t
*Phơng pháp tả cảnh
Muốn tả cảnh cần
Xác định đổi tượng miêu tả
Quan sát lựa chọn hình ảnh tiêu biểu
Trình bày điều quan sát theo thứ tự Bố cục tả cảnh thường có phần
Mở : giới thiệu cảnh tả
Thân : tập trung tả cảnh vật chi tiết theo thứ tự Kết : thường phát biểu cảm tượng cảnh vật
Luyện tập văn miêu tả
A Mục tiêu:
- Giúp học sinh củng cố kiến thức văn miêu tả - Rèn kỹ làm văn miêu tả
B Tiến trình:
(27)Hc sinh đọc tập
Trao đổi thảo luận, trình by ý kin
Tả quang cảnh buổi sáng quê hơng em
- Mt tri (mõm la, mõm vàng) lịng đỏ trứng thiên nhiên
- BÇu trời (lồng bàn khổng lồ, nửa cầu xanh) bầu trời sáng mát mẻ nh khuôn mặt em bé sau giấc ngủ dài, bát thuỷ tinh, kính lau
- Hàng tờng thành cao vút, cô gái nghiêng mình, hàng quân danh dự
- Núi đồi bát úp, cua kềnh, mâm xôi
- Những nhà; viên gạch, bao diêm, trạm gác Học sinh thảo luận,
Tìm ý
Giỏo viờn nh hng
Bài 5: (trang 29 SGK) Tả cảnh dòng sông
- Bầu trời - ánh nắng- không gian - thời gian tả - Dòng sông ? đâu?
- Mặt sông - Hai bên bờ sông
- Điểm bật dòng sông Bài 1: (trang sách tập) a) Cảnh sắc mùa thu
c) vàng rải rác bay theo gió d) vầng trăng tròn sáng nh gơng
b) Khơng chọn A bầu trời mùa hè B khí hậu mùa đơng D đặc điểm mùa xuân Bài 3:
ĐỀ : Tả cảnh sinh hoạt trường em (lễ chào cờ đầu tuần)
Trời vừa sáng, tờ lịch bay bay muốn nói: “Cơ bé ơi! Hơm thứ hai đấy! Cô ăn sáng nhanh nhanh để đến trường làm lễ chào cờ!” Em ăn xong rồi! Thôi chào chị lịch chăm chỉ, em học nhé!
(28)tổng phụ trách vang lên dõng dạc Cả rừng bàn tay xinh xắn giơ cao ngang trán, Tất cặp mắt hướng lên nhìn quốc kỳ đỏ thắm Gió ngừng thổi, mây ngừng trơi, chim ngừng hót để chào cờ với chúng em Màu đỏ màu máu hệ cha anh ngã xuống Còn vàng năm cánh lại biểu tượng đất nước, cách mạng Hoà nhịp với tiếng trống Đội hát Quốc ca trầm hùng vang lên khơng gian Lời hát khiến em hình dung tiếng bước chân rầm rập đoàn quân trận theo tiếng gọi thiêng liêng Tổ quốc: “Đoàn quân Việt Nam chung lòng cứu quốc ” Tiếp đến hát Đội ca Lời hát hư nhắc nhở chúng em phải sức phấn đấu học tập: “Cùng ta lên theo bước đoàn niên lên ” Khi toàn trường hát xong hát, cô tổng phụ trách dõng dạc hô to: “Vì Tổ quốc xã hội chủ nghĩa, lí tưởng Bác Hồ vĩ đại, sẵn sàng!” “Sẵn sàng”, tiếng hô đáp lại to đều, tưởng chừng lay động bầu khơng khí sân trường Tiếp đó, Hiệu phó nhà trường lên nhận xét lễ chào cờ thông báo kết qủa thi đua lớp tuần qua Em vui mừng lớp 5G chúng em dẫn đầu toàn trường Cuối cùng, thầy Hiệu trưởng nhà trường lên nhắc nhở toàn trường hoạt động tuần tới Buổi lễ kết thúc hát “Gặp trời thu Hà Nội” Các lớp phòng để chuẩn bị cho tiết học với bao ước vọng
Hình ảnh cờ đỏ vàng in đậm tâm trí em Để xứng đáng với chiến sĩ anh hùng hy sinh độc lập tự đất nước, mai sau, em cố gắng trở thành cơng dân có ích cho xã hội
Luyện tập so sánh
A Mục tiêu:
- Học sinh hiểu sâu sắc phép tu từ so sánh - Làm tập phát vận dụng
B Tiến trình: Học sinh hệ thống nhắc lại kiến thức cho học sinh
Giáo viên chốt b»ng b¶ng phơ lơc
Học sinh đọc tập trang 25
Trao đổi thảo luận,
I- Nội dung kiến thức cần nắm vững:
1 So sánh gì? 2 Các kiểu so sánh: + Ngang
+ Không ngang 3 Tác dụng
+ Gợi hình ảnh
+ Thể t tởng tình cảm
4 Mô hình cấu tạo phép so sánh
II- Bài tập SGK:
Bài 1: (trang 25)
a) So sánh đồng loại
- ThÇy thc nh mĐ hiỊn (ngêi - ngêi)
- Kênh rạch sông ngòi nh mạng nhện (vật - vật)
b) So sánh khác loại
(29)trình bày
Lớp nhận xét bổ sung
Giáo viên chốt lại
- Chỳng ch l hũn ỏ tảng trời Chúng em chuột nhắt đòi lung lay
- Sự nghiệp giống nh rừng đơng vơn lên Bài 2: (trang 26)
- Khoẻ nh voi, hùm, trâu, Trơng Phi
- Đen nh bồ hóng, cột nhà cháy, củ súng, tam thất - Trắng nh bông, cớc, ngà, ngó cần, trứng gà bóc - Cao nh sếu, sào, núi Trờng Sơn
Bài 3: Phép so sánh "Bài học đờng đời đầu tiên" - Những cỏ gẫy rạp y nh có nhát dao vừa hạ qua - Hai đen nhánh n… nh hai lỡi kiếm máy - Cái anh Dế Choắt… nh gã nghiện
- ĐÃ niênnh ngời cởi trần - Mỏ Cốc nh dùi sắt
- Ch mi trn trũn mt ging cỏnh lờn nh sp ỏnh
C Dăn dò: - Học lại ghi nhớ
văn bản: Vợt thác
A Mục tiêu:
- Cng c kin thức bài, biết cảm nhận chi tiết hay hỡnh nh p
- Tích hợp với tập làm văn tả cảnh, tả ngời B Tiến trình:
Hc sinh đọc câu hỏi
Phân tích thay đổi cảnh sông n-ớc hai bờ
Ngời kể quan sát vật từ vị trí nào? vị trí có thích hợp khơng? sao? Học sinh trao đổi nhóm
Bài 1: Cảnh sơng nớc thay đổi theo điểm nhìn của tác giả qua ba chặng đờng sông
- Đoạn đầu tiên: Nằm vùng đồng sơng hiền hồ thơ mộng, cảnh hai bên bờ đẹp êm đềm với bãi dâu trải bạt ngàn đến tận làng xa tít Trên sơng thuyền chầm chậm bình yên
- Đoạn 2: Toàn thác nhịp điệu câu văn biến vẻ đẹp dội qua hình ảnh nớc từ cao phóng xuống hai vách đá dựng đứng chảy đứt đuôi rắn
(30)nhiều lớp núi đồng ruộng lại mở ra"
* Ngời kể quan sát cảnh vật từ thuyền Đây vị trí thích hợp ngời tả vừa quan sát cảnh vật sơng vừa nhìn thấy cảnh tợng thay đổi hai bờ sơng Qua đơi mắt ngời kể cảnh trí lên nh thớc phim quay chậm thiên nhiên hùng vĩ nhng đầy chất thơ Bài 2: Cảm nhận sâu sắc em vẻ đẹp thiên nhiên vẻ đẹp ngời lao động trên sông.
+ Vẻ đẹp thiên nhiên: hùng vĩ thơ mộng - hiểm trở
+ Vẻ đẹp ngời lao động: gân guốc, rắn mạnh mẽ, dũng cảm dày dạn kinh nghiệm Bài 3: Phần luyện tập SGK trang 41
Tìm nét đặc sắc phong cảnh thiên nhiên đợc miêu tả "sông nớc trợt thác" Sông nớc Cà Mau
- Sơng ngịi dày đặc chi chít - Bao trùm l mu xanh
- Tiếng rì rào bất tận rừng sóng biển Cảnh thơ mộng hoang sơ, đầy sức sống 2 Vợt thác
- Sông rộng bờ bÃi ngút ngàn - Thác ghềnh hiểm trở Thơ mộng, hùng vĩ
C Dặn dò:
(31)