GIÁO ÁN LỚP 3B TUẦN 19

- Đại diện các nhóm lên bảng thực hành kẻ, cắt các chữ được GV giao cho cả lớp quan sát.Giúp các em gợi nhớ lại các bài đã học trong chương II.. - HS quan sát GV hướng dẫn thao tác kĩ th[r]

(1)

TUẦN 19 (11/1-15/1/2021)

Ngày soạn: 04/01/2021

Ngày giảng: Thứ ngày 11/01/2021 TOÁN

CÁC SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ (tiết 1) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nhận biết số có bốn chữ số (trường hợp chữ số khác 0)

2 Kĩ năng: Bước đầu biết đọc, viết số có bốn chữ số nhận giá trị chữ số theo vị trí hàng Bước đầu nhận thứ tự số nhóm số có bốn chữ số (trường hợp đơn giản) Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài (a, b).

3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác

* Lưu ý: Bài tập (a, b) không yêu cầu viết số, yêu cầu trả lời - theo chương trình giảm tải.

II NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU (tự học/tự khám phá trước học lớp) 1 Giáo viên: Bảng phụ.

2 Học sinh: Đồ dùng học tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1 Hoạt động khởi động (5 phút):

- Kiểm tra cũ: Gọi học sinh lên sửa tập tiết trước

-GV nhận xét đánh giá

- Giới thiệu mới: trực tiếp 2 Các hoạt động chính:

- Học sinh hát đầu tiết - em thực

- Nhắc lại tên học

a Hoạt động 1: Giới thiệu số có bốn chữ số (10 phút)

* Mục tiêu: Giúp HS làm quen số có chữ số

* Cách tiến hành:

- Cho HS lấy1 bìa, quan sát nhận xét: + Mỗi bìa có cột?

+ Mỗi cột có vng? + Vậy có tất ô vuông?

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK - Yêu cầu HS xếp nhóm tấm, bìa sách giáo khoa

- Quan sát nhận xét - HS phát biểu

(2)

- Yêu cầu HS tính số vng nhóm cách đếm thêm 100; nhóm thứ làm tương tự; nhóm thứ 3, đếm ô vuông

- Cho HS quan sát bảng hàng: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn

- Hướng dẫn HS nêu: số 1423 gồm nghìn, trăm, chục, đơn vị

- Cho HS đọc số 1423 số hàng nghìn, trăm, chục, đơn vị

- Nhắc nhở HS đọc viết số cho xác

b Hoạt động 2: Thực hành (17 phút)

* Mục tiêu: Giúp HS biết vận dụng để đọc viết số có chữ số

* Cách tiến hành: Bài 1:Viết theo mẫu:

- Mời HS đọc yêu cầu đề bài:

- Hướng dẫn HS nêu tương tự học - Cho HS làm vào SGK

- Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét, chốt lại:

Lưu ý: Khi 1, 4, hàng đơn vị số có 4 chữ số cách đọc số tương tự 1,4,5 hàng đơn vị số có chữ số

Bài 2: Viết theo mẫu:

- Gọi HS đọc yêu cầu đề

- HD HS nêu mẫu làm tương tự - Yêu cầu lớp làm vào PBT

- Mời 3HS lên thi làm - Nhận xét, chốt lại

Bài (a, b: không yêu cầu viết số, yêu cầu trả lời): Số?

- Mời HS đọc yêu cầu đề Hỏi: + Số đề cho bao nhiêu? + Số thứ bao nhiêu?

+ Số sau số trước đơn vị? - Cho nhóm HS thi làm tiếp sức - Nhận xét, chốt lại:

- Cho HS đọc lại dãy số

- Đếm trả lời

- HS nêu số gồm nghìn, trăm, chục, đơn vị

- HS đọc số lên bảng vào chữ số

- HS đọc yêu cầu đề - Theo dõi

- Làm vào SGK - HS lên bảng làm - Nhận xét

Nghe GV hướng dẫn

- 1HS đọc yêu cầu đề - Theo dõi

- Cả lớp làm vào PBT - HS lên thi làm

- HS đọc yêu cầu đề - Phát biểu

(3)

IV KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Đánh giá sản phẩm học tập) V ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO

- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị sau

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

HAI BÀ TRƯNG I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Hiểu nội dung bài: Ca ngợi tinh thần bất khuất chống giặc ngoại xâm Hai Bà Trưng nhân dân ta

2 Kĩ năng : Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ; bước đầu biết đọc với giọng phù hợp với diễn biến truyện Trả lời câu hỏi sách giáo khoa Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa

3 Thái độ: u thích mơn học * KNS:

- Rèn kĩ năng: Đặt mục tiêu, đảm nhận trách nhiệm, kiên định, giải vấn đề - Phương pháp: Thảo luận nhóm.Đặt câu hỏi Trình bày phút

II NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU (tự học/tự khám phá trước học lớp) 1 Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ Sách giáo khoa.

III TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP

- Kiểm tra cũ: Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi sách giáo khoa

- GV nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài: trực tiếp 2 Các hoạt động chính:

a Hoạt động 1: Luyện đọc (22 phút).

* Mục tiêu: Giúp học sinh bước đầu đọc từ khó, câu khó Ngắt nghỉ câu dài, hiểu nghĩa từ

- Hát đầu tiết

- em thực theo yêu cầu giáo viên

- Nêu lại tên học

- Đọc mẫu văn

- Cho HS luyện đọc câu

- Cho HS phát từ khó đọc dễ sai HDHS đọc

- Cho HS chia đoạn (theo SGK): đoạn - Cho HS luyện đọc đoạn trước lớp

- Lắng nghe

- Đọc tiếp nối câu - Đọc theo HD GV - HS chia đoạn

(4)

- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn

- Cho HS giải thích từ mới: giặc ngoại xâm, hộ, Luy Lâu, trẩy qn, giáp phục, phấn khích

- Cho HS đọc đoạn nhóm + Cho nhóm tiếp nối đọc đoạn + Gọi HS đọc

b Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu (18 phút)

* Mục tiêu: Giúp HS nắm cốt truyện, hiểu nội dung

+ Nêu tội ác giặc ngoại xâm dân ta?

+ Hai Bà Trưng có chí lớn nào? + Vì Hai Bà Trưng khởi nghĩa?

+ Kết khởi nghĩa nào?

c Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố (10 phút)

* Mục tiêu: Giúp học sinh đọc trôi chảy, diễn cảm theo cách thể đọc

* Cách tiến hành: - Đọc diễn cảm đoạn - Gọi HS đọc trước lớp - Cho HS thi đọc

- Nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt

d Hoạt động 4: Kể chuyện (15 phút)

* Mục tiêu: Nhìn tranh kể lại nội dung câu chuyện

- Cho HS quan sát tranh minh họa câu chuyện SGK

- Cho tập kể nhóm đơi

- Mời HS tiếp nối thi kể đoạn - Mời HS kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét

- HS đọc đoạn

- 3HS giải thích từ khó - Đọc nhóm đơi

- nhóm đọc đọc đoạn - Một HS đọc

- Đọc thầm TLCH

- Lắng nghe - HS đọc - HS thi đọc

- QS tranh

- Tập kể nhóm đơi

- 4HS nối tiếp kể đoạn theo tranh

- 1HS kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét

(5)

V ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO - Nhắc lại nội dung học, liên hệ thực tiễn

* Giáo dục: Trong học tập việc phải biết đặt mục tiêu, Ví dụ: Mục tiêu em phải đạt HSG muốn em phải cố gắng học tập thật tốt đạt mục tiêu đề ra.

- Xem lại bài, chuẩn bị sau

CHÍNH TẢ

Nghe - Viết HAI BÀ TRƯNG I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xi

2 Kĩ năng : Làm Bài tập (2) a/b Bài tập (3) a/b Bài tập tả phương ngữ giáo viên soạn

3 Thái độ: Giáo dục học sinh thức “Rèn chữ - Giữ vở”; yêu thích sáng, đa dạng tiếng Việt

III TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP.

- Kiểm tra cũ: Yêu cầu học sinh viết bảng số từ tiết trước

- Nhận xét, đánh giá chung - Giới thiệu mới: trực tiếp 2 Các họat động :

a Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe -viết tả (20 phút)

* Mục tiêu: Giúp học sinh nghe - viết tả vào

- Học sinh viết bảng

 Chuẩn bị:

- Đọc tồn viết tả - Gọi 1HS đọc lại viết

- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung đoạn viết cách viết hệ thống câu hỏi

+ Tìm tên riêng tả? + Các tên riêng viết nào?

- Lắng nghe

(6)

- Hướng dẫn HS viết bảng chữ dễ viết sai: lần lượt, sụp đổ, khởi nghĩa, lịch sử  Viết tả:

- Đọc cho HS viết vào

- Theo dõi, uốn nắn cách cầm bút, cách ngồi viết

- Yêu cầu HS đổi bắt lỗi chéo

-GV nhận xét đánh giá 5- bài viết HS

- HD HS chữa lỗi

- Nhận xét nhắc nhở HS lưu ý số từ dễ viết sai

b Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập (10 phút)

* Mục tiêu: Giúp HS biết điền vào chỗ trống tiếng iêt/ iêc chữ l/n

Bài tập 2: Chọn phần b: Điền vào chỗ trống iêt hay iêc

- Cho HS nêu yêu cầu đề - Cho HS làm cá nhân

- Gọi HS lên bảng điền

- Nhận xét, chốt lại:+ biền biệt + thấy tiêng tiếc

+ xanh biêng biếc

Bài tập 3: Chọn phần a: Thi tìm nhanh các từ chứa tiếng có vần iêt hay iêc (dành cho học sinh khá, giỏi làm thêm)

- Cho HS nêu yêu cầu đề

- Chia lớp thành nhóm cho nhóm thi làm tiếp sức, phải nhanh

- Cho nhóm thi làm - Nhận xét cách làm HS

- Viết bảng

- Viết vào

- Từng cặp HS đổi bắt lỗi chéo

- Chữa lỗi theo HD

- HS đọc yêu cầu đề - Làm vào

- HS lên bảng làm - Nhận xét

- HS đọc yêu cầu đề - Hình thành nhóm

- Các nhóm làm tiếp sức - Nhận xét

(7)

Thực hành Tiếng Việt

LĐ: THÁNH GIĨNG – ƠN TẬP CÂU HỎI KHI NÀO? I.MỤC TIÊU

a) Kiến thức

- Hiểu từ khó (Hùng Vương, xâm lược, giặc, tráng sĩ núi Sóc Sơn) ND (Thấy tinh thần yêu nước ông cha ta qua nhân vật lịch sử Thánh Gióng) - Ơn tập câu hỏi Khi nào?

b) Kĩ năng

- Rèn kĩ đọc đúng, đọc hay truyện Thánh Gióng c) Thái độ

- Giáo dục tình cảm trân trọng tự hào nhân vật Thánh Gióng II ĐD DẠY HỌC: Bảng phụ.

III.CÁC HĐ DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.KTBC:5’ KT sách đồ dùng học kì 2. 2.Bài mới:30’

Bài 1: Đọc truyện Thánh Gióng.

- Gv đọc mẫu sau HD chung cách đọc - Đọc nối tiếp câu

- Đọc nối tiếp đoạn kết hợp giải nghĩa từ khó - Đọc

Bài 2: Đánh dấu √ vào thích hợp: hay sai? Đ/án: a) Đ b) S c) Đ d) Đ e) S g) Đ h) S - Y/c H đọc thầm đoạn để chọn câu trả lời - N, củng cố

Bài 3: Gạch chân phận câu trả lời câu hỏi Khi nào? - Gọi H nêu y/c sau y/c h làm cá nhân a) Đời Hùng Vương thứ sáu, giặc Ân xâm lược nước ta b) Khi nghe tiếng loa, Gióng cất tiếng nói: “ Mẹ mời sứ giả vào cho con”

c) Phá xong giặc, Gióng phi ngựa lên đỉnh núi Sóc Sơn, cởi giáp sắt bỏ lại, người lẫn ngựa từ từ bay lên trời xanh

- Nx, củng cố

Bài 4: Trả lời câu hỏi Khi nào?

- Y/c H đọc thầm để viết câu trả lời - Gọi H nêu miệng kết

Đ/án: a) Gióng lớn thổi từ sau gặp sứ giả Từ sau hơm gặp sứ giả, Gióng lớn thổi b) Khi sứ giả đem ngựa sắt, roi sắt, áo giáp sắt đến,

- Các tổ trưởng báo cáo Bài 1

- H theo dõi - H thực - H đọc Bài 2:

- H làm cá nhân - H nêu miệng nối tiếp kết

Bài 3:

- H nêu y/c – H làm - H lên bảng làm

Bài 4:

(8)

Gióng vươn vai thành tráng sĩ oai phong 3 Củng cố, dặn dò:2’

- Nx tiết học, HDVN

––––––––––––––––––––––––––––– Ngày soạn: 05/01/2021

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết đọc, viết số có bốn chữ số (trường hợp chữ số khác 0)

2 Kĩ năng: Biết thức tự số có bốn chữ số dãy số Bước đầu làm quen với số tròn nghìn (từ 1000 đến 9000) Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài (a, b); Bài

a Hoạt động 1: Đọc, viết số (12 phút)

* Mục tiêu: Củng cố đọc, viết số có chữ số * Cách tiến hành:

Bài 1: Viết theo mẫu

- Mời HS đọc yêu cầu đề

Đọc số Viết số Chín nghìn bảy trăm sáu

mươi lăm 9765

Một nghìn chín trăm mười tư 1954 Năm nghìn tám trăm hai

mươi mốt 582

Chín nghìn bốn trăm sáu 9462

(9)

mươi hai

Một nghìn chín trăm năm

mươi tư 1954

- Yêu cầu lớp làm vào SGK - Gọi HS lên bảng sửa

- Nhận xét, chốt lại Bài 2: Viết theo mẫu

- Mời HS đọc yêu cầu đề Đọc

số Viết số

1942 6358 4444 8781

chín nghìn hai trăm bốn mươi sáu

7155

- Yêu cầu lớp làm vào SGK - Gọi HS đọc số

b Hoạt động 2: Số trịn nghìn (15 phút)

* Mục tiêu: HS biết nhận biết thứ tự số có chữ số làm quen với số trịn nghìn từ 1000 đến 9000

* Cách tiến hành: Bài (a, b): Số?

- Mời HS đọc yêu cầu đề bài: - Cho HS nêu cách làm - Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS lên bảng làm

a 8650; 8651; 8652; 8653; 8654; 8655; 8656

b.3120; 3121; 3122; 3123; 3124; 3125; 3126 - Nhận xét, chốt lại

Bài 4: Vẽ tia số viết tiếp số trịn nghìn thích hợp vào vạch tia số:

- Cho HS làm vào SGK

- Gọi HS lên bảng thi làm nhanh

- Làm vào SGK - 5HS lên bảng sửa - Nhận xét bảng - HS đọc yêu cầu đề

- Cả lớp làm vào SGK - HS đọc

- HS đọc yêu cầu đề - HS nêu

- Làm vào

(10)

- Làm vào SGK

- HS lên bảng thi làm nhanh IV KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Đánh giá sản phẩm học tập)

V ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn

_ LUYỆN TỪ VÀ CÂU

NHÂN HỐ

ƠN TẬP CÁCH ĐẶT CÂU VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: KHI NÀO? I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nhận biết tượng nhân hóa, cách nhân hóa (Bài tập 1; 2)

2 Kĩ năng: Ôn tập cách đặt trả lời câu hỏi Khi nào? Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Khi nào?; Trả lời câu hỏi Khi nào? (Bài tập 3; Bài tập 4)

3 Thái độ: u thích mơn học; tích cực, sáng tạo, hợp tác

- Bài cũ: Gọi học sinh lên làm tập tiết trước

- GV nhận xét, đánh giá - Giới thiệu mới: trực tiếp 2 Các hoạt động chính:

- Hát đầu tiết - em thực - Nhắc lại tên học

a Hoạt động 1: Nhân hoá (13 phút)

* Mục tiêu: Giúp HS nhận biết tượng nhân hoá, cách nhân hoá

Bài tập 1: Đọc khổ thơ và TLCH

- Cho HS đọc yêu cầu

- u cầu HS làm việc theo nhóm đơi - Gọi HS trả lời

 Chốt lại: Con Đom Đóm gọi anh, tính nết chun cần, hoạt động: lên

(11)

đèn, gác, êm, lo cho người ngủ. Bài tập 2: Trong thơ Anh Đom Đóm, cịn vật tả như người?

- Mời HS đọc thành tiếng “Anh Đom Đóm”.

- Yêu cầu HS làm cá nhân vào - Gọi HS phát biểu ý kiến

- Nhận xét, chốt lại lời giải

 Kết luận: Con đom đóm thơ được gọi “anh” từ dùng để gọi người; tính nết hoạt động đom đóm tả từ tính nết và hoạt động người Như đom đóm nhân hóa.

b Hoạt động 2: Ôn cách đặt trả lời câu hỏi Khi nào? (18 phút)

* Mục tiêu: Củng cố lại cho HS cách đặt trả lời câu hỏi “Khi nào?”

Bài tập 3: Tìm phận câu TLCH Khi nào?

- Mời 1HS đọc yêu cầu đề

- Nhắc em đọc kĩ câu văn, xác định phận câu trả lời cho câu hỏi “Khi nào?”

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm - Gọi đại diện nhóm phát biểu

- Gọi HS lên bảng gạch phận TLCH Khi nào?

- Nhận xét chốt lời giải Bài tập 4: Trả lời câu hỏi

- Mời HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS làm vào nháp - Gọi HS trả lời

- Nhận xét, chốt lại:

 Kết luận: Nhắc nhở HS phải đọc kĩ đề bài, câu văn, xác định phận trả

- HS trả lời

- HS đọc yêu cầu đề - HS đọc

- Làm cá nhân vào - HS phát biểu

- 1HS đọc yêu cầu đề

- Học nhóm

- Đại diện nhóm phát biểu - HS lên bảng làm

- Nhận xét

- HS đọc yêu cầu đề - Làm vào nháp

(12)

lời câu hỏi “Khi nào?” cho đúng.

- Nhắc lại nội dung học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị sau

_ Ngày soạn: 06/01/2021

CÁC SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ (tiết 2) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết đọc, viết số có bốn chữ số (trường hợp chữ số hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm 0) nhận chữ số khơng cịn dùng để khơng có đơn vị hàng số có bốn chữ số

2 Kĩ năng: Tiếp tục nhận biết thứ tự số có bốn chữ số dãy số Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài

a Hoạt động 1: Giới thiệu số có bốn chữ số, trường hợp có chữ số (10 phút)

* Mục tiêu: Biết đọc, viết số có bốn chữ số (trường hợp chữ số hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm 0) nhận chữ số khơng cịn dùng để khơng có đơn vị hàng số có bốn chữ số

(13)

trong học

- Gọi HS đọc số dòng đầu

- Nhận xét: “Ta phải viết số gồm nghìn, trăm, chục, đơn vị”, viết 2000 viết cột đọc số: hai nghìn

- Gọi HS lên bảng viết, HS đọc số dòng thứ

- Các số lại cho HS làm vào SGK

- Mời HS lên bảng viết đọc số lại

- Khi viết số, đọc số viết, đọc từ trái sang phải

* Mục tiêu: Giúp HS biết viết, đọc số có chữ số, tìm thứ tự chữ số

Bài 1: Viết số theo mẫu

- Mời HS đọc yêu cầu đề - Gọi HS đọc số

- Nhận xét

Bài 2:Viết tổng theo mẫu

- Mời HS đọc yêu cầu đề - Cho HS nêu cách làm

- Nhắc lại cách làm

- Cho nhóm HS lên bảng thi làm làm tiếp sức

- Nhận xét, chốt lại

- Cho HS đọc lại dãy số Bài 3: Viết số, biết số gồm:

- Cho HS nêu đặc điểm dãy số - Yêu cầu HS lớp làm vào

- Cho HS lên thi làm nhanh - Nhận xét, chốt lại

- HS đọc - Lắng nghe

- HS lên bảng viết HS đọc số - Làm vào SGK

- HS lên bảng

- HS đọc yêu cầu đề - Nhiều HS đọc

- Cả lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu đề - HS nêu

- nhóm lên bảng thi làm làm tiếp sức

- Nhận xét

- Đọc dãy số

- Nêu đặc điểm dãy số - Làm vào

- HS lên thi làm nhanh

(14)

V ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn

_ TẬP VIẾT

ÔN CHỮ HOA N (tiếp theo) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Viết tương đối nhanh chữ hoa N (1 dòng chữ Nh) R, L (1 dòng) viết tên riêng (1 dịng) câu ứng dụng: Nhớ sơng lơ nhớ sang Nhị Hà (1 lần) chữ cỡ nhỏ

2 Kĩ năng: Có kĩ viết đúng, viết đều, viết đẹp

3 Thái độ: Yêu thích mơn học; có thức “Rèn chữ, giữ vở”; tích cực, sáng tạo, hợp tác

II NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU (tự học/tự khám phá trước học lớp) 1 Giáo viên: Bảng phụ Mẫu chữ viết hoa N (Nh), chữ Nhà Rồng câu tục ngữ viết dịng kẻ li

- Yêu cầu học sinh viết bảng số từ - Nhận xét, đánh giá chung

- Giới thiệu : trực tiếp 2 Các họat động chính:

a Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh viết bảng (10 phút)

* Mục tiêu: Giúp học sinh viết chữ, hiểu từ câu ứng dụng

- Hát đầu tiết - Viết bảng - Nhắc lại tên học

 Luyện viết chữ hoa

- Cho HS tìm chữ hoa có - Cho HS nêu cách viết hoa chữ: Nh, R - Viết mẫu, kết hợp với nhắc lại cách viết chữ

- Yêu cầu HS viết chữ “N (Nh) R” vào bảng

 Cho HS luyện viết từ ứng dụng - Gọi HS đọc từ ứng dụng: Nhà Rồng

- HS nêu - Theo dõi

- Viết bảng

(15)

- Giới thiệu: Nhà Rồng bến cảng Thành phố Hồ Chí Minh Năm 1911, chính từ bến cảng này, Bác Hồ tìm đường cứu nước.

- Yêu cầu HS viết vào bảng  Luyện viết câu ứng dụng - Gọi 1HS đọc câu ứng dụng - Cho HS nêu nội dung câu thơ

- Giải thích câu ca dao: Ca ngợi địa danh lịch sử, chiến công quân dân ta.

- Cho HS viết bảng Ràng, Nhị Hà

b Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh viết vào tập viết (17 phút)

* Mục tiêu: Giúp học sinh viết chữ, trình bày đẹp vào tập viết * Cách tiến hành:

- Nêu yêu cầu:

+ Viết chữ Nh: dòng cỡ nhỏ + Viết chữ R, L: dòng

+ Viết chữ Nhà Rồng: dòng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ lần

- Yêu cầu HS viết vào - Theo dõi, uốn nắn

- Nhắc nhở em viết nét, độ cao khoảng cách chữ

- Thu để nhận xét tuyên dương số viết đúng, viết đẹp

- Hướng dẫn học sinh sửa lỗi sai

- Lắng nghe

- Viết chữ Nhà Rồng vào bảng - HS đọc: Nhớ sông Lô, nhớ phố Ràng Nhớ từ Cao Lạng, nhớ sang Nhị Hà

- HS nêu

- Viết bảng

- Sửa lỗi theo HD GV IV KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Đánh giá sản phẩm học tập)

V ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO - Nhắc lại nội dung học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị sau

TẬP ĐỌC

(16)

1 Kiến thức : Hiểu nội dung báo cáo hoạt động tổ, lớp

2 Kĩ năng : Bước đầu biết đọc giọng đcọ báo cáo Trả lời câu hỏi sách giáo khoa

3 Thái độ: u thích mơn học

II CÁC KNS ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Rèn kĩ năng: Thu thập xử lí thơng tin, thể tự tin, lắng nghe tích cực - Phương pháp: Thảo luận nhóm.Đặt câu hỏi Trình bày phút

III NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU (tự học/tự khám phá trước học ở lớp)

1 Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ Sách giáo khoa. 2 Học sinh: Đồ dùng học tập.

IV TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP.

- Kiểm tra cũ: Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi sách giáo khoa

- GV nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài: trực tiếp 2 Các hoạt động chính:

a Hoạt động 1: Luyện đọc (8 phút).

* Mục tiêu: Giúp học sinh bước đầu đọc từ khó, câu khó Ngắt nghỉ câu dài, hiểu nghĩa từ

- em thực theo yêu cầu giáo viên

- Nêu lại tên học

- Đọc mẫu

- Cho HS xem tranh minh họa SGK - Cho HS luyện đọc câu

- Cho HS phát từ phát âm dễ sai HD HS đọc

- Cho HS chia đoạn + Đoạn 1: dòng đầu.

+ Đoạn 2: Nhận xét mặt. + Đoạn 3: Đề nghị khen thưởng.

- Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - Cho HS giải thích từ

- Cho HS đọc đoạn nhóm - Cho HS thi đọc

b Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu (10 phút)

- Lắng nghe - Quan sát tranh

- Tiếp nối đọc câu - Đọc theo HD GV

- HS chia đoạn

- HS tiếp nối đọc đoạn

- HS giải thích từ SGK - Đọc nhóm đơi

(17)

* Mục tiêu: Giúp học sinh nắm cốt truyện, hiểu nội dung bài đọc

- Yêu cầu lớp đọc thầm TLCH: + Theo em, báo cáo ai? + Bạn báo cáo với ai?

- Mời HS đọc lại (từ mục A đến hết) - Cho HS học nhóm để TLCH:

+ Báo cáo gồm nội dung nào? - Gọi HS phát biểu

- Hỏi: Báo cáo kết thi đua tháng để làm gì? Cho học nhóm

- Gọi HS phát biểu - Chốt lại:

+ Để thấy lớp thực đợt thi đua thế nào?

+ Để biểu dương tập thể cá nhân. + Tổng kết thành tích lớp, tổ, cá nhân.

+ Để người tự hào lớp, thân

c Hoạt động 3: Luyện đọc lại (7 phút)

* Mục tiêu: Giúp học sinh đọc trôi chảy, diễn cảm theo cách thể đọc

* Cách tiến hành: - Đọc diễn cảm đoạn A - Gọi HS đọc trước lớp - Cho HS thi đọc

- Nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt

* Giáo dục: Khi nghe báo cáo vấn đề em phải biết lắng nghe tích cực để nắm nội dung trình bày lại thông tin cách tự tin

- Học nhóm đơi - HS đọc - Học nhóm

- HS phát biểu ý kiến - Học nhóm

- Nhiều HS phát biểu

- Học sinh luyện đọc - HS đọc trước lớp - Học sinh thi đua đọc - Nhận xét bạn đọc

(18)

VỆ SINH MÔI TRƯỜNG (tiết 2) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nêu tác hại việc người gia súc phóng uế bừa bãi

2 Kĩ năng: Thực đại tiểu tiện nơi qui định.

3 Thái độ: u thích mơn học; rèn tính sáng tạo, tích cực hợp tác.

* NL: Giáo dục học sinh biết phân loại xử lý rác hợp vệ sinh: số rác rau, củ, quả, làm phân bón, số rác có thểtais chế thành sản phẩm khác, như giảm thiểu lãng phí dùng vật liệu, góp phần tiết kiệm năng lượng có hiệu (bộ phận).

II CÁC KNS ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Rèn kĩ năng: Kĩ quan sát, tìm kiếm xử lí thơng tin để biết tác hại rác ảnh hưởng sinh vật sống rác tới sức khỏe người Kĩ quan sát tìm kiếm xử lí thơng tin để biết tác hại phân nước tiểu ảnh hưởng đến sức khỏe người Kĩ quan sát tìm kiếm xử lí thơng tin để biết tác hại nước bẩn, nước ô nhiểm ảnh hưởng tới sinh vật sức khỏe người Kĩ tư phê phán: Có tư phân tích, phê phán hành vi, việc làm không làm ảnh hưởng tới vệ sinh môi trường Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm, cam kết thực hành vi đúng, phê phán lên án hành vi không nhằm đảm bảo vệ sinh môi trường Kĩ định: Nên không nên làm để bảo vệ mơi trường Kĩ hợp tác: Hợp tác với người xung quanh để bảo vệ môi trường

- Các phương pháp: Chuyên gia Thảo luận nhóm Tranh luận Điều tra Đóng vai * MT + BĐ: Giáo dục học sinh biết rác, phân, nước thải nơi chứa mầm bệnh là hại sức khoẻ người động vật Biết phân, rác thải khơng xử lí hợp vệ sinh ngun nhân gây ô nhiễm môi trường Biết vài biện pháp xử lí phân, rác thải, nước thải hợp vệ sinh Có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường (toàn phần). III NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU (tự học/tự khám phá trước học lớp) 1 Giáo viên: Các hình minh hoạ Sách giáo khoa.

- Kiểm tra cũ: Gọi học lên sinh trả lời câu hỏi tiết trước

- Nhận xét

- em lên kiểm tra cũ

a Hoạt động : Quan sát tranh (15 phút)

(19)

súc phóng uế bừa bãi môi trường sức khỏe người

Bước 1: Quan sát cá nhân

Bước 2: GV yêu cầu em nói quan sát thấy hình

Bước 3: Thảo luận nhóm

+ Nêu tác hại việc người gia súc phóng uế bừa bãi + Hãy cho số dẫn chứng cụ thể em quan sát thấy địa phương (đường làng, ngõ xóm, bến xe, bến tàu,…)

+ Cần phải làm để tránh tượng ?

- Các nhóm trình bày, GV nhận xét kết luận * NL: Giáo dục học sinh biết phân loại xử lý rác hợp vệ sinh: số rác rau, củ, quả, có thể làm phân bón, số rác có thểtais chế thành sản phẩm khác, giảm thiểu lãng phí dùng vật liệu, góp phần tiết kiệm lượng có hiệu quả.

b Hoạt động : Thảo luận nhóm (15 phút)

* Mục tiêu : Biết loại nhà tiêu cách sử dụng hợp vệ sinh

* Cách tiến hành :

Bước : GV chia nhóm HS yêu cầu em quan sát hình 3, trang 71 SGK trả lời theo gợi ý : Chỉ nói tên loại nhà tiêu trrong hình

Bước : Thảo luận

- Các nhóm thảo luận theo câu hỏi sau : + Ở địa phương bạn sử dụng loại nhà tiêu ? + Bạn gia đình cần phải làm để giữ cho nhà tiêu ?

+ Đối với vật ni cần làm để phân vật nuôi không làm ô nhiễm môi trường ?

* MT + BĐ: Giáo dục học sinh biết rác, phân, nước thải nơi chứa mầm bệnh hại sức khoẻ người động vật Biết phân, rác thải nếu khơng xử lí hợp vệ sinh nguyên nhân

- HS quan sát hình SGK trang 70, 71

- HS tiến hành thảo luận nhóm

- HS quan sát hình 3, trang 71 SGK trả lời

(20)

gây ô nhiễm môi trường Biết vài biện pháp xử lí phân, rác thải, nước thải hợp vệ sinh Có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường.

- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau

Ngày soạn: 07/01/2021

Ngày giảng: Thứ ngày 14/01/2021 TỐN

CÁC SỐ CĨ BỐN CHỮ SỐ (tiết 3) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết cấu tạo thập phân số có bốn chữ số

2 Kĩ năng: Biết viết số có bốn chữ số thành tổng nghìn, trăm, chục, đơn vị ngược lại Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài (cột 1, câu a, b); Bài3

a Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh viết số có chữ số thành tổng nghìn, trăm, chục, đơn vị ngược lại (7 phút)

* Mục tiêu: Giúp HS làm quen với việc viết số thành tổng

- Viết số: 5247 lên bảng - Gọi HS đọc số

- Nêu câu hỏi:

(21)

+ Số 5247 có trăm, chục, mấy đơn vị?

- Hướng dẫn HS tự viết 5247 thành tổng nghìn, trăm, chục, đơn vị

- Phân tích viết mẫu số

- Cho HS lên bảng viết chữ số lại - Lưu ý: tổng có số hạng bỏ số hạng

* Mục tiêu: Giúp HS biết viết số có chữ số thành tổng nghìn, trăm chục, đơn vị ngược lại

Bài 1:Viết số theo mẫu

- Mời HS đọc yêu cầu đề bài: - Mời HS lên bảng làm mẫu - Yêu cầu lớp làm vào - Gọi HS làm bảng - Nhận xét, chốt lại:

Bài 2: Viết tổng theo mẫu

- Mời HS đọc yêu cầu đề - Cho HS QS mẫu

- Yêu cầu HS làm đổi kiểm tra chéo

- Gọi 1HS lên sửa - Nhận xét, chốt lại:

Bài 3: Viết số, biết số gồm:

- Gọi HS đọc yêu cầu đề - Cho HS làm bảng con, sửa sai cho HS Bài 4: Viết số có chữ số, chữ số của số giống (HS giỏi)

- Mời HS đọc u cầu - Cho HS thảo luận nhómđơi

- Mời HS đại diện nhóm lên thi làm nhanh

- Nhận xét, chốt lại

- HS trả lời

- Viết theo hướng dẫn - Theo dõi

- HS lên bảng viết

- HS đọc yêu cầu đề - HS lên bảng làm mẫu - Làm vào

- HS làm bảng - Nhận xét

- HS đọc yêu cầu đề - QS mẫu

- Cả lớp làm vào vở, đổi kiểm tra - HS lên bảng làm

- HS đọc yêu cầu đề - Cả lớp làm bảng

- HS đọc yêu cầu - Thảo luận nhóm đơi

- Đại diện nhóm thi làm nhanh bảng

- Nhận xét IV KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Đánh giá sản phẩm học tập) V ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO

(22)

CHÍNH TẢ

Nghe - Viết TRẦN BÌNH TRỌNG I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xi

2 Kĩ năng : Làm Bài tập (2) a/b Bài tập tả phương ngữ giáo viên soạn

3 Thái độ: Giáo dục học sinh thức “Rèn chữ - Giữ vở”; yêu thích sáng, đa dạng tiếng Việt

- Kiểm tra cũ: Yêu cầu học sinh viết bảng số từ tiết trước

- Nhận xét, đánh giá chung - Giới thiệu mới: trực tiếp 2 Các họat động :

a Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe - viết tả (20 phút)

* Mục tiêu: Giúp học sinh nghe - viết tả vào

- Học sinh viết bảng

 Hướng dẫn HS chuẩn bị - Đọc lần viết

- Gọi HS đọc lại viết

- Hướng dẫn HS nắm nội dung cách trình bày thơ hệ thống câu hỏi:

+ Khi giặc dụ dỗ, Trần Bình Trọng khảng khái trả lời sao?

+ Em hiểu câu nói Trần Bình Trọng như thế nào?

+ Những chữ tả được viết hoa?

+ Câu đặt ngoặc kép, sau dấu hai chấm?

- Cho HS viết bảng từ dễ viết sai:

- Lắng nghe - HS đọc lại - HS phát biểu

(23)

Trần Bình Trọng, tước vương, khảng khái  Viết tả:

- Đọc cho HS viết vào - Hướng dẫn HS chữa lỗi

-GV nhận xét đánh giá 5- bài viết HS

b Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập (10 phút)

* Mục tiêu: Giúp học sinh biết thực tốt tập theo yêu cầu

Bài tập 2: Chọn phần b: Điền vào chỗ trống iêt hay iêc

- Cho HS nêu yêu cầu đề - Yêu cầu HS lớp làm vào SGK

- Dán băng giấy mời HS lên bảng làm - Nhận xét, chốt lời giải

- Gọi HS đọc lại sau điền

- Kết luận: thứ tự từ cần điền là: biết, tiệc, diệt, chiếc, tiệc, diệt

- Viết vào - Chữa lỗi theo HD

- HS đọc yêu cầu đề - Cả lớp làm vào SGK - HS lên bảng làm - Nhận xét

- HS đọc

_ TẬP LÀM VĂN

Nghe - Kể: CHÀNG TRAI LÀNG PHÙ ỦNG I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Nghe - kể lại câu chuyện Chàng trai làng Phù Ủng

2 Kĩ năng : Viết lại câu trả lời cho câu hỏi b c

3 Thái độ: u thích mơn học; có thức “Rèn chữ - Giữ vở”; tích cực, sáng tạo, hợp tác

II CÁC KNS ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:

- Rèn kĩ năng: Lắng nghe tích cực Thể tự tin Quản lí thời gian - Phương pháp: Đóng vai Trình bày phút Làm việc nhóm

(24)

- Bài cũ : Gọi học sinh lên làm tập tiết trước

- GV nhận xét, đánh giá

- Giới thiệu : trực tiếp 2 Các hoạt động chính:

- Hát đầu tiết - em thực - Nhắc lại tên học

a Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe - kể lại câu chuyện (19 phút)

* Mục tiêu: Giúp em biết nghe, hiểu nội dung câu chuyện kể lại

Bài tập 1: Nghe kể lại câu chuyện Chàng trai làng Phù Ủng.

- Mời HS đọc yêu cầu

- Giới thiệu: Phạm Ngũ Lão vị tướng giỏi thời nhà Trần, có nhiều cơng lao trong hai kháng chiến chống quân Nguyên, sinh năm 1255, năm 1320, quê làng Phù Ủng (nay thuộc tỉnh Hải Dương).

- Mở bảng lớp gọi HS đọc câu hỏi gợi ý - Cho HS quan sát tranh minh họa SGK

- Kể chuyện lần

- Đặt câu hỏi: Truyện có nhân vật nào?

- Nói thêm: Trần Hưng Đạo tên thật Trần Quốc Tuấn, phong tước Hưng Đạo Vương nên gọi Trần Hưng Đạo Ông thống lĩnh quân đội nhà Trần, hai lần đánh thắng quân Nguyên (1285 – 1288).

- HS đọc yêu cầu - Lắng nghe

- HS đọc câu hỏi gợi ý - Quan sát tranh minh họa - Lắng nghe

(25)

- Kể chuyện lần

- Nêu câu hỏi SGK cho HS trả lời - Yêu cầu nhóm HS tập kể lại câu chuyện

- Yêu cầu nhóm thi kể chuyện

- Nhận xét, tuyên dương bạn kể tốt

b Hoạt động 2: Viết câu trả lời (10 phút)

* Mục tiêu: Giúp viết lại câu trả lời b, c Bài tập

Bài tập : Viết lại câu trả lời cho câu hỏi b hoặc c

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm nhân - Gọi HS đọc viết

- Nhận xét câu trả lời HS

- Lắng nghe

- Trả lời câu hỏi GV

- Từng nhóm phân vai kể lại câu chuyện

- Các nhóm thi kể chuyện theo phân vai

- HS đọc yêu cầu - Làm vào

- HS đọc viết IV KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Đánh giá sản phẩm học tập)

V ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO - Nhắc lại nội dung học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị sau

Thực hành Toán

LUYỆN TẬP VỀ SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ I.MỤC TIÊU

a) Kiến thức

- Củng cố đọc viết số có bốn chữ số, số trịn nghìn ; thứ tự số có bốn chữ số

b) Kĩ năng

- Rèn kĩ đọc viết số có bốn chữ số, số trịn nghìn ; thứ tự số có bốn chữ số

c) Thái độ

- GD tính ham học

II ĐD DẠY HỌC : Bảng phụ.

III CÁC HĐ DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.KTBC:5’ Gọi H đọc số sau nêu hàng của số 2130 ; 3457 ; 5055 ;

2 Bài mới a) Giới thiệu

(26)

b)HD Hs làm BT:30’ Bài 1: Viết (theo mẫu)

Đọc số Viết số

Sáu nghìn tám trăm chín mươi hai 6892

Hai nghìn bảy trăm bốn mươi lăm 2745 Một nghìn chín trăm sáu mươi tư 1964 Bảy nghìn trăm năm mươi mốt 7151 Chín nghìn chín trăm chín mươi chín 9999 Bốn nghìn tám trăm sáu mươi tám 4868 - Gọi H nêu y/c sau làm cá nhân

- Gọi H chữa

Bài 2: Viết số trịn nghìn (theo mẫu)

Hai nghìn: 2000 Bốn nghìn: 4000 Bảy nghìn: 7000 Ba nghìn: 3000 Sáu nghìn: 6000 Chín nghìn: 9000 Năm nghìn: 5000 Tám nghìn: 8000 Một nghìn: 1000 -T/c cho H thi làm nhanh theo tổ

- Nx, tuyên dương Bài 3: Số?

a) 7891; 7892; 7893; 7894; 7895; 7896; 7897 b) 5923; 5924; 5925; 5926;5927; 5928; 5929 c) 2000; 3000; 4000; 5000; 6000; 7000; 8000 d) 9992; 9993; 9994; 9995; 9996; 9997; 9998 - Gọi H nêu y/c sau làm theo cặp đơi - Y/c cặp trình bày làm

- Nx, củng cố, ghi điểm

Bài 4: Viết số thích hợp vào vạch tia số. - Y/c H làm cá nhân sau chữa

3.Củng cố, dặn dò: 2’ - Nx tiết học, HDVN

Bài 1

- Hs thực

- H nối tiếp làm - Đại diện tổ tham gia

Bài 2: Viết số tròn nghìn (theo mẫu)

- Hs làm theo cặp - Hs chữa

Bài 3

- HS đọc yêu cầu - Làm cá nhân

_ THỦ CÔNG

ÔN TẬP CHƯƠNG II

CẮT, DÁN CHỮ CÁI ĐƠN GIẢN (tiết 1) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết cách kẻ, cắt, dán số chữ đơn giản có nét thẳng, nét đối xứng

(27)

3 Thái độ: Yêu thích mơn học; rèn tính sáng tạo, tích cực hợp tác.

* Riêng với học sinh khéo tay, kẻ, cắt, dán số chữ đơn giản có nét thẳng, nét đối xứng Các nét chữ cắt thẳng, đều, cân đối Trình bày đẹp Có thể sử dụng chữ cắt để ghép thành chữ đơn giản khác.

II NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU (tự học/tự khám phá trước học lớp) 1 Giáo viên: Các hình minh hoạ bước tiến hành mẫu.

- Kiểm tra cũ: kiểm tra đồ dùng học tập môn Thủ công học sinh

- Nhận xét chung

- Học sinh để đề dùng bàn

a Hoạt động 1: Cắt dán chữ T, H (17 phút)

* Mục tiêu: Yêu cầu học sinh cắt, dán chữ chữ học chương II

HS quan sát nhận xét

- GV cho HS quan sát lại mẫu chữ học

- GV gọi vài HS lên bảng thao tác cách cắt chữ I, T, H, U, V, E cho lớp quan sát

- GV nhận xét, uốn nắn thao tác kẻ, cắt dán chữ học Nhắc lại thao tác kĩ thuật để cắt chữ qui trình kĩ thuật - GV tổ chức cho HS thực hành

- Trong trình HS thực hành, GV đến nhóm để quan sát uốn nắn,giúp đỡ HS yếu lúng túng

- Nhắc nhở HS dọn dẹp vệ sinh cuối buổi học

- Cắt, dán chữ I, T, H, U, V, E, VUI VẺ

- HS quan sát lại mẫu học

- Đại diện nhóm lên bảng thực hành kẻ, cắt chữ GV giao cho lớp quan sát.Giúp em gợi nhớ lại học chương II

- HS quan sát GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật

(28)

b Hoạt động 2: Đánh giá sản phẩm (10 phút)

* Mục tiêu: Đánh giá sản phẩm thực hành của học sinh

- GV đánh giá theo ba mức độ:

+ Hoàn thành (A): Thực qui trình kĩ thuật, chữ cắt thẳng, cân đối, kích thước

+ Hồn thành tốt (A+): Sản phẩm hồn thành, trình bày đẹp, trang trí có sáng tạo + Chưa hồn thành (B): Không kẻ, cắt hai chữ học

- Đánh giá sản phẩm học sinh

- HS giữ trật tự, vệ sinh, an toàn làm việc

-HS dọn dẹp vệ sinh cuối buổi học

- Từng nhóm trưng bày sản phẩm

- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại làm, chuẩn bị tiết sau

_

Ngày soạn: 07/01/2021 Ngày giảng: Thứ ngày 15/01/2021 TOÁN

SỐ 10 000 - LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết số 10 000 (mười nghìn vạn)

2 Kĩ năng: Biết số trịn nghìn, trịn trăm, trịn chục thứ tự số có bốn chữ số Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3; Bài 4; Bài

(29)

a Hoạt động 1: Giới thiệu số 10 000 (8 phút)

* Mục tiêu: Giúp HS làm quen với số 10 000

- Yêu cầu HS lấy bìa có ghi 1000 xếp SGK hỏi: Có tất nghìn

- Yêu cầu HS đọc 8000

- Cho HS lấy thêm bìa có ghi 1000 xếp tiếp vào nhóm bìa - Hỏi: Tám nghìn thêm nghìn nghìn

- Cho HS lấy thêm bìa có ghi 1000 xếp tiếp vào nhóm bìa - Hỏi: Chín nghìn thêm nghìn nghìn?

- Giới thiệu: Số 10 000 đọc mười nghìn vạn

- Gọi HS đọc lại số 10 000

- Hỏi: Số mười nghìn có chữ số? Bao gồm số nào?

* Mục tiêu: Giúp HS biết viết tiếp số thích hợp vào chỗ chấm Tìm số liền trước, số liền sau

Bài 1:Viết số trịn nghìn từ 1000 đến 10000

- Mời HS đọc yêu cầu đề bài: - Yêu cầu HS tự làm vào - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét, chốt lại

Bài 2: Viết số trịn nghìn từ 9300 đến 9900

- Mời HS đọc yêu cầu - Cách làm tương tự

Bài 3: Viết số tròn chục từ 9940 đến 9990

- Lấy bìa theo HD GV

- Cả lớp đọc

- Học sinh thực - HS phát biểu

- Làm theo YC GV

- Phát biểu

- Đọc lại số 10.000 - HS phát biểu

- HS đọc yêu cầu đề - Cả lớp làm vào - HS lên bảng làm

(30)

- Yêu cầu HS làm vào đổi kiểm tra chéo

- Gọi HS lên sửa - Nhận xét, chốt lại

Bài 4: Viết số từ 9995 đến 10000

- Cho HS làm vào

- Cho HS thi đua làm nhanh bảng - Nhận xét chốt lại

Bài 5: Viết số liền trước, liền sau

- Hỏi:

+ Muốn tìm số liền trước, làm thế nào?

+ Muốm tìm số liền sau, ta làm thế nào?

- HD HS kẻ cột để tìm số liền trước, liền sau

- Cho HS lớp làm vào - Nhận xét, chốt lại

- HS đọc yêu cầu - Làm kiểm tra chéo - HS lên sửa

- Làm vào - HS thi làm nhanh - Cả lớp nhận xét

- HS phát biểu

- Cả lớp làm vào

- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị sau

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

VỆ SINH MÔI TRƯỜNG (tiết 3) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nêu tầm quan trọng việc xử lí nước thải hợp vệ sinh đối với đời sống người động vật, thực vật

2 Kĩ năng: Thực việc thải nước nơi quy định.

3 Thái độ: u thích mơn học; rèn tính sáng tạo, tích cực hợp tác.

* NL: Giáo dục học sinh biết xử lý nước thải hợp vệ sinh bảo vệ nguồn nước sạch, góp phần tiết kiệm nguồn nước (bộ phận).

(31)

II CÁC KNS ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:

- Rèn kĩ năng: Kĩ quan sát, tìm kiếm xử lí thơng tin để biết tác hại rác ảnh hưởng sinh vật sống rác tới sức khỏe người Kĩ quan sát tìm kiếm xử lí thơng tin để biết tác hại phân nước tiểu ảnh hưởng đến sức khỏe người Kĩ quan sát tìm kiếm xử lí thơng tin để biết tác hại nước bẩn, nước ô nhiểm ảnh hưởng tới sinh vật sức khỏe người Kĩ tư phê phán: Có tư phân tích, phê phán hành vi, việc làm không làm ảnh hưởng tới vệ sinh môi trường Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm, cam kết thực hành vi đúng, phê phán lên án hành vi không nhằm đảm bảo vệ sinh môi trường Kĩ định: Nên khơng nên làm để bảo vệ môi trường Kĩ hợp tác: Hợp tác với người xung quanh để bảo vệ môi trường

- Các phương pháp: Chuyên gia Thảo luận nhóm Tranh luận Điều tra Đóng vai III NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU (tự học/tự khám phá trước học ở lớp)

1 Giáo viên: Các hình minh hoạ Sách giáo khoa. 2 Học sinh: Đồ dùng học tập.

- Kiểm tra cũ: Gọi học lên sinh trả lời câu hỏi tiết trước

- Nhận xét

- em lên kiểm tra cũ

a Hoạt động 1: Quan sát tranh(15 phút)

* Mục tiêu : Biết hành vi hành vi sai việc thải nước bẩn môi trường sống

Bước 1: Quan sát hình 1, trang 72 SGK theo nhóm trả lời theo gợi ý : Hãy nói nhận xét bạn nhìn thấy hình Theo bạn, hành vi đúng, hành vi sai ? Hiện tượng có xảy nơi bạn sống không ?

Bước 2: Gọi vài nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

Bước 3: Thảo luận nhóm câu hỏi SGK * MT + BĐ: Giáo dục học sinh biết rác, phân,

- HS quan sát hình 1, trang 72 SGK theo nhóm trả lời

- Các nhóm trình bày - Các nhóm khác bổ sung

(32)

nước thải nơi chứa mầm bệnh hại sức khoẻ người động vật Biết phân, rác thải nếu khơng xử lí hợp vệ sinh nguyên nhân gây ô nhiễm mơi trường Biết vài biện pháp xử lí phân, rác thải, nước thải hợp vệ sinh Có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường.

b Hoạt động : Thảo luận cách xử lí nước thải hợp vệ sinh(15 phút)

* Mục tiêu : Giải thích cần xử lí nước thải

Bước 1: Từng cá nhân cho biết gia đình địa phương em nước thải chảy vào đâu? Theo em cách xử lí hợp lí chưa ? Nên xử lí hợp vệ sinh, khơng ảnh hưởng đến môi trường xung quanh?

Bước 2: Quan sát hình 3, trang 73 SGK theo nhóm trả lời câu hỏi:

- Theo bạn, hệ thống cống hợp vệ sinh ? Tại ? - Theo bạn, nước thải có cần xử lí khơng ?

Bước 3: Các nhóm trình bày nhận định nhóm

GV cần lấy ví dụ cụ thể để phân tích cho em thấy nước thải sinh hoạt, nước thải cơng nghiệp có ảnh hưởng trực tiếp gián tiếp đến sức khoẻ người

* NL: Giáo dục học sinh biết xử lý nước thải hợp vệ sinh bảo vệ nguồn nước sạch, góp phần tiết kiệm nguồn nước.

- HS quan sát hình 3, trang 73 SGK theo nhóm trả lời câu hỏi:

- Các nhóm trình bày

- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau

-Sinh hoạt lớp

TUẦN 19

(33)

- Ôn định tổ chức lớp: sĩ số, nề nếp vào lớp, học làm trước đến lớp - Chuẩn bị đầy đủ sách đồ dùng học tập

II TIẾN HÀNH

A Ôn định tổ chức(1p) B Các bước tiến hành(18p) - Cả lớp hát tập thể

- Lớp trưởng báo cáo việc chuyên cần tình hình chung lớp bạn - Lớp phó học tập báo cáo việc học tập bạn

- Lớp phó lao động báo cáo việc vệ sinh trong, lớp học 1 Nhận xét tuần 19:

* Ưu điểm:

……… ……… ……… ……… *Tồn tại:

……… ……… ……… - Tuyên dương:……… ……… - Nhắc nhở:……… ……… 2 Phương hướng tuần 20: Tiếp tục phát huy nề nếp đạt tuần 19

- Tích cực học thuộc lịng bảng cộng, bảng trừ, bảng nhân học - Đi học đầy đủ, giờ, không học muộn nghỉ học vơ lí - Thực nghiêm túc có hiệu 15 phút truy đầu

- Thực ATGT: Đội mũ BH đầy đủ ngối xe máy, xe đạp điện - Duy trì tốt tiếng trống trường

- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp đẹp - Không mang quà vặt tiền đến trường

- Không dép giẫm lên bồn cỏ xung quanh gốc cây, trước cửa phòng học

- Thực nghiêm túc hoạt động C, Củng cố, dặn dò(2p)

- GV nhắc nhở HS cần ghi nhớ nội quy