b)Kĩ năng: Rèn kĩ năng nghe viết đúng chính tả, phân biệt được các tiếng có vần khó c) Thái độ: Giáo dục tình cảm yêu quý và tự hào về cảnh đẹp quê hương.. *MTHSKT[r]
(1)TUẦN 11 Ngày soạn: 12/11/2020
Ngày giảng: Thứ hai 16/11/2020
Toán
Tiết 51: BÀI TỐN GIẢI BẰNG PHÉP TÍNH (tiếp theo) I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Giúp HS
- Làm quen với tốn giải hai phép tính - Bước đầu biết giải trình bày giải
b) Kĩ năng: Rèn kĩ giải tốn phép tính c) Thái độ: Gd tính kiên trì, chăm học
*MTHSKT
a) Kiến thức: cô bạn giúp HS bước đầu biết giải trình bày giải. b) Kĩ năng: Rèn kĩ giải phép tính
c) Thái độ: Gd tính kiên trì, chăm học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HĐ GV HĐ HS HS Phông
A KTBC: 5’
- Gọi H lên bảng tóm tắt giải tốn: Lan có 24 nhiều Mai Hỏi hai bạn có vở?
- Lớp nx, G nx B Bài : 25’ 1.GTB
2.Giới thiệu tốn giải hai phép tính
*Bài toán: Một cửa hàng ngày thứ bảy bán xe đạp, ngày chủ nhật bán số xe đạp gấp đôi số xe đạp Hỏi hai ngày cửa hàng bán xe đạp?
- GV nêu câu hỏi tìm hiểu đề Tóm tắt:
Thứ bảy : Chủ nhật :
- u cầu HS nhìn tóm tắt đọc lại đề
- Yêu cầu HS giải miệng tốn a) Đây dạng tốn ?
Bài giải
Số Mai là: 24 - = 19 (quyển) Cả hai bạn có số là:
24 + 19 = 43 (quyển)
Đáp số: 43
- HS trả lời
- HS khác nhận xét, bổ sung Bài giải
Ngày chủ nhật cửa hàng bán số xe đạp
6 x = 12 (xe đạp)
Cả hai ngày cửa hàng bán số xe đạp là:
6 + 12 = 18 (xe đạp)
Đáp số: 18 xe đạp + Bài tốn giải hai phép tính
-Làm giấy nháp
-Quan sát bảng
6 xe
(2)b) Bài toán có giống khác tốn học hôm trước ?
- Lưu ý HS vẽ sơ đồ xác 3 Thực hành
Bài 1: HS đọc đề bài - HS làm vào - Yêu cầu HS làm - Nhận xét HS
- Củng cố : toán giải phép tính
Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS nêu tóm tắt
?Muốn tìm quãng đường từ nhà đến tỉnh dài ki-lơ-mét, trước hết phải biết điều ?
- Yêu cầu HS làm - Nhận xét HS
- Củng cố : toán giải phép tính
Bài 3:
- Gọi HS nêu yêu cầu - GV gửi tệp tin cho HS y/c HS làm
- Gv thu thập thông tin
- GV kiểm tra gọi đại diện nhóm GT cách làm
- GV nhận xét, chốt kết -GV KT HSKT
C Củng cố - dặn dò: 2’
+ Cùng toán giải hai phép tính trước số hơn số đơn vị cịn bài hơm nay, cácsố gấp số lần phép tính phép nhân.
Bài 1
Bài giải
Buổi chiều cửa hàng bán số kg đường là:
26 x = 52(kg)
Cả hai buổi cửa hàng bán số kg đường
26 + 52 = 78 (kg)
Đáp số: 78 kg đường Bài 2
- HS đọc yêu cầu
- HS khác nhận xét - HS làm bài+ Quãng đường từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh
Bài giải
Quãng đường từ chợ huyện nhà dài là:
18 : = (km)
Quãng đường từ bưu điện tỉnh nhà dài là:
18 + = 24 (km)
Đáp số: 24 km Bài 3
- 1HS
- Làm theo nhóm Gửi kết Thêm 3
- 2HS giải thích
-Được cô h/dẫn giải
Làm
-Người thân giúp em giải toán
15
5 Gấp lần 18
12
6 Gấp 10
(3)- Chốt KT Chú ý thực phép tính dạng tốn
Tập đọc - kể chuyện ĐẤT QUÝ, ĐẤT YÊU I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- Đọc trơi chảy tồn bài, đọc từ ngữ: Ê- ti- ô- pi- a, đường xá, thiêng liêng - Ngắt nghỉ đúng, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Biết xếp lại tranh minh họa SGK theo trình tự câu chuyện - Hiểu từ ngữ truyện giải cuối
- Hiểu nội dung: Đất đai Tổ quốc thứ thiêng liêng, cao quý b) Kĩ năng: Rèn kĩ đọc thành tiếng, rèn kĩ đọc- hiểu.
- Rèn kĩ nói, rèn kĩ nghe: nghe bạn kể - theo dõi, nhận xét cách kể bạn
c) Thái độ: Giáo dục tình cảm yêu quý trân trọng mảnh đất quê hương. *MTHSKT
a) Kiến thức: Được cô bạn giúp HS bước đầu biết ngắt nghỉ Hiểu nội dung: Đất đai Tổ quốc thứ thiêng liêng, cao quý
b) Kĩ năng: Rèn kĩ phát âm
c) Thái độ: Giáo dục tình cảm yêu quý trân trọng mảnh đất q hương. *GDMT: Có tình cảm u q trân trọng tấc đất quê hương.
*TH QTE: Quyền có quê hương Bổn phận phải biết yêu quý trân trọng mảnh đất quê hương
II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Xác định giá trị
- Giao tiếp
- Lắng nghe tích cực
III CHUẨN BỊ: Tranh minh họa Bảng phụ.
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HĐ GV HĐ HS HS Phông
Tiết 1: TẬP ĐỌC A Kiểm tra cũ: 5’
- HS đọc bài: Thư gửi bà, trả lời câu hỏi có liên quan đến học - GV nhận xét
B Dạy mới 1 Giới thiệu bài
- GV giới thiệu: Trong tiết học hôm nay, em đọc chuyện: Đất quý, đất yêu Qua câu chuyện em hiểu: Đất đai tổ quốc thứ thiêng liêng, cao quý người Ê- ti- ô- pi- a
-3HS đọc Lớp nhận xét
-Lắng nghe+ Nhắc tên
(4)2 Luyện đọc: 20’ a, Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn bài:, lưu ý đọc phân biệt lời nhân vật câu chuyện
b, Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
+ Đọc câu
- GV lưu ý HS đọc từ khó đọc
+ Đọc đoạn
- GV hướng dẫn HS đọc số câu - HS đọc giải cuối
+ Đọc đoạn nhóm
- GV theo dõi, hướng dẫn nhóm đọc
3 Tìm hiểu bài: 12’
- HS đọc thầm đoạn 1, trả lời:
?Hai người khách vua Ê- ti- ơ-pi- a đón tiếp
-Gv tóm tắt ý 1, chuyển ý
?Khi khách xuống tàu có điều bất ngờ xảy
? Vì người Ê- ti- ơ- pi- a không để khách mang hạt đất nhỏ *GDMT: Có tình cảm u q, trân trọng tấc đất quê hương
? Theo em, phong tục nói lên tình cảm người Ê- ti- ô- pi- a với quê hương nào?
- GV tóm tắt ý
- GV nhấn mạnh thêm nội dung câu chuyện
*TH: Quyền có quê hương…
Tiết 2 4, Luyện đọc lại: 15’
? Khi đọc đoạn cần ý điều + Thể rõ thái độ nhân vật
-Theo dõi sách nghe
- HS đọc nối tiếp em câu đến hết
- HS nối tiếp đọc đoạn bài, ý đọc câu mệnh lệnh, câu hỏi, nhận xét
- HS cặp tập đọc bài( nhóm đơi)
- HS đọc lại đoạn - HS đọc lại toàn
+ Vua mời họ vào cung, mở tiệc chiêu đãi, tặng nhiều vật quý, tỏ ý trân trọng mến khách
1 Sự mến khách vua Ê- ti- ô-pi- a.
+ Viên quan bảo khách dừng lại, cởi giầy để họ cạo đất đế giày để khách xuống tàu trở nước
- HS đọc to đoạn
+ Vì người Ê- ti- ơ- pi- a coi đất đai tổ quốc thứ thiêng liêng, cao quý
- HS đọc nối tiếp đoạn bài, thảo luận nhóm đơi trả lời
+ Người dân yêu quý trân trọng mảnh đất quê hương họ, coi đất đai tổ quốc tài sản quý giá thiêng liêng
2 Tình yêu quê hương người dân Ê- ti- ô- pi- a.
- HS đọc đoạn
-Đọc nhẩm toàn Chú ý ngắt nghỉ dấu chấm, dấu phẩy
(5)+ Cả lớp nhận xét cách đọc theo vai, bình chọn nhóm đọc hay
KỂ CHUYỆN (20’) I Xác định yêu cầu
II Hướng dẫn HS kể chuyện.
- GV yêu cầu HS quan sát tranh, xếp lại cho thứ tự câu chuyện, sau dựa vào tranh, kể lại tồn câu chuyện
- GV nx kết luận
- Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay, diễn đạt tốt, kể sáng tạo
C Củng cố, dặn dò: 2’ - GV nhận xét học
-Nhắc HS nhà tập kể lại câu chuyện
- Đọc thuộc lòng trước Vẽ quê hương
- HS thi đọc theo vai + nhóm thi đọc
- HS quan sát tranh minh họa để xếp lại theo trình tự, sau nêu kết
- Các nhóm tự tập kể nhóm
- 4HS nối tiếp kể lại 4đoạn câu chuyện
- HS thi kể toàn câu
-HS lắng nghe
-Đọc to đoạn trước lớp( Cô h/dẫn sửa)
Người thân giúp luyện đọc
CHIỀU
Tự nhiên xã hội BÀI 21: THỰC HÀNH
PHÂN TÍCH VÀ VẼ SƠ ĐỒ MỐI QUAN HỆ HỌ HÀNG I MỤC TIÊU
a) Kiến thức:
- HS phân tích mối quan hệ họ hàng tình khác
- Vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng Nhìn vào sơ đồ giới thiệu mối quan hệ họ hàng
- Biết mối quan hệ, biết cách xưng hô với họ hàng b) Kĩ năng: Rèn kĩ nhận biết mối quan hệ họ hàng
c) Thái độ: Giáo dục tình cảm yêu quý, giúp đỡ người họ hàng. *MTHSKT
a) Kiến thức: Được cô bạn giúp HS biết mối quan hệ họ hàng tình khác cách xưng hô với họ hàng
b) Kĩ năng: Rèn kĩ nhận biết mối quan hệ họ hàng
c) Thái độ: Giáo dục tình cảm yêu quý, giúp đỡ người họ hàng. *QTE: Quyền giữ gìn sắc dân tộc.
- Quyền chăm sóc cha mẹ, gia đình
- Bổn phận biết tơn trọng, kính u lời ơng bà, cha mẹ - Quyền bình đẳng giới
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
(6)III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HĐ GV HĐ HS HS Phông
1 Kiểm tra cũ: (4’ )
- Cho HS trả lời theo câu hỏi hoạt động tiết trước
-GV nhận xét 2 Bài mới:
a) Giới thiệu bài: Dựa vào mục tiêu giới thiệu Thực hành: Phân tích vã vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng
b) Các hoạt động:
Hoạt động 1: (15’)Phân tích, vẽ sơ đồ
Mục tiêu: HS phân tích mối quan hệ họ hàng tình khác nhau.Vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng
Tiến hành:
- Yêu cầu HS quan sát hình SGK thảo luận trả lời câu hỏi (sách HD trang 96, 97)
- Dẫn dắt hệ thống câu hỏi để vẽ sơ đồ gia đình H.2 /43: + GĐ có hệ? Thế hệ thứ gồm ai?
+ Ông, bà sinh dược người con? Kể ra?
+ Ông bà có người dâu, người rể? Đó ai?
+ Bố mẹ Quang sinh ai? + Bố mẹ Hương sinh ai?
- u cầu HS nhìn vào sơ đồ nói lại mối quan hệ
Hoạt động 2: (15’)Cách xưng hô Mục tiêu: Biết cách xưng hô, đối xử với họ hàng
Tiến hành :
-HSTL
-Lắng nghe+ Nhắc tên
- Làm việc theo nhóm, cử đại diện trả lời
+ Câu 1: 10 người: ông, bà, cha mẹ Hương,
+ Câu 2: con: cha mẹ Hương, cha mẹ Quang
+ Câu 3: Mẹ Quang, Bố Hương + Câu 4: Cháu nội Quang, Thủy Cháu ngoại Hương, Hồng
- hệ, gồm ông bà
- người: bố Quang, mẹ Hương - dâu mẹ Quang, rể bố Hương
- Quang, Thủy - Hương, Hồng - HS nói trước lớp
-Ngồi ngắn
(7)- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi theo câu hỏi (sách HD/98,99) Kết lại: Với người họ hàng, cần phải tôn trọng, lễ phép, yêu thương đùm bọc
3 Củng cố, dặn dò: (2’)
-Gọi HS lên bảng tự liên hệ thân gia đình vẽ thật nhanh sơ đồ giới thiệu với bạn
-GV nhận xét tiết học
- Làm việc nhóm đơi cử đại diện trả lời
-3 HS lên bảng tự liên
-Được cô h/dẫn va thảo luận bạn em biết cách xưng hô, đối xử với họ hàng
Phòng học trải nghiệm
Bài 5: PULINH - RO BOT KÉO CO (Tiết 2) I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Giúp hs biết ý nghĩa milo cảm biến - Tác dụng cảm biến
b) Kĩ năng: Rèn KN tư duy c) Thái độ: Thêm yêu môn học *MTHSKT
a) Kiến thức: Được cô bạn giúp HS biết tác dụng cảm biến tham gia với nhóm
b) Kĩ năng: Rèn kĩ tư q/sát c) Thái độ: Thêm yêu môn học
II ĐỒ DÙNG - GV: Vật mẫu
- HS: Bộ đồ lắp ghép
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HĐ GV HĐ HS HS Phông
1 Bài cũ: 5p
- Giờ trước học gì?
- Nêu phận milo cảm biến
2 Lập trình:
a) Tìm hiểu khối lập trình (Xem Clip)
* Khối xanh - Khối động cơ.
- Dùng để điều chỉnh tốc độ động cơ, mức động từ đến 10,
- Dùng để điều chỉnh thời gian hoạt động động cơ, nhập tuỳ
thích, đơn vị đo lường tương giây không
* Khối màu đỏ - Khối hiển thị.
Dùng để thị số đếm hình
-HS nêu
- Hs theo dõi đoạn video - Nêu khối để lập trình
(8)máy tính ipad, ví dụ 1,2,3, n Có thể dùng để đếm lùi trước robot hoạt động
b) Cách lập trình robot Pulling: - Xem cách lập trình giáo viên hướng dẫn phần mềm
- Yêu cầu hoạt động theo nhóm
- Gọi nhóm lên trình bày cách lập trình
Nhận xét bổ sung
3 Củng cố - dặn dị(2p)
- Nh/ xét tun dương nhóm làm tốt - Nhận xét học
- Các nhóm quan sát thực hành lập trình theo hướng dẫn gv
- Các nhóm lên trình bày sản phẩm
- Nhóm khác nhận xét -Lắng nghe
-Tham gia lập trình với bạn nhóm
_ Ngày soạn: 12/11/2020
Ngày giảng: Thứ ba 17/11/2020
Toán
Tiết 52: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- Giúp HS: củng cố cách giải tốn có lời văn hai phép tính - Giải nhanh, tốn
b) Kĩ năng: Rèn luyện kĩ giải toán có lời văn hai phép tính( Bằng 2 cách)
c) Thái độ: GD lịng u thích mơn học. *MTHSKT
a) Kiến thức: Được cô bạn giúp giải tốn có lời văn hai phép tính. b) Kĩ năng: Rèn luyện kĩ giải tốn có lời văn hai phép tính c) Thái độ: GD lịng u thích mơn học.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HĐ GV HĐ HS HS Phông
A.KT cũ( 5p)
- GV viết BT TT lên bảng + Gọi HS nhìn tóm tắt đọc tốn - Hs lên bảng chữa
B Bài mới
1.Giới thiệu (1p
- Hôm Luyện tập chung Bài tốn giải hai phép tính
2 H/ dẫn luyện tập Bài 1: Giải toán( 12’) - Gọi HS đọc BT
* Tóm tắt
14 bạn Số HS giỏi:
Số HS khá: ? bạn bạn
-Lắng nghe Bài 1: 2HS - phép tính
-Nhìn bảng làm nháp
(9)? Để giải toán ta phải thực phép tính? ( phép tính)
-Có thể giải BT cách - Y/c HS làm vào
- Gọi HS T/bày cách giải thứ khác nhận xét
- GV nhận xét làm, chốt Bài 2( 7p)
- GV treo tóm tắt lên bảng - Gọi HS đọc BT
+ Đã lấy lít dầu
+Muốn biết thùng cịn lại lít dầu trước hết ta phải biết điều gì?
+ Dựa vào đâu tìm số l dầu bán? - Y/c HS làm
- GV nhận xét
- GV nhận xét chốt giải Bài 3: (8p)
- Nêu toán theo sơ đồ sau, rồi giải tốn đó:
- GV vẽ sơ đồ bảng - Y/cầu HS đặt đề
+Tìm số trứng bán + Tìm số trứng cịn lại - Làm cá nhân+ HS lên bảng - Lớp nhận xét
Cách 1: Bài giải
Số trứng lần sau bán là: 12 + 18 = 30 (quả) Số trứng lại là: 50 - 30 = 20 (quả)
Đáp số: 20 trứng Cách :
Bài giải
Lần đầu số trứng lại là: 50 - 12 = 38 (quả) Lần sau số trứng lại là:
38 - 18 = 20 (quả) Đáp số: 20 trứng - Lớp nhận xét
Bài 2 -1HS Tóm tắt:
+ Đã lấy 1/7 số l dầu
+ Phải biết số l dầu bán bn?
- Dựa dạng tốn: Tìm phần số
- 1hs làm bảng Lớp làm VBT Bài giải
Số số lít dầu lấy là: 42 : = (l)
Trong thùng lại số lít dầu là: 42 – = 36 (l)
Đáp số: 36 l dầu Bài 3
Gà trống: Gà mái : - HS nêu
+ Đề tốn: Một đàn gà có 14 gà trống, số gà mái gấp lần số gà trống
h/dẫn giải cách
14
Còn lại: ? l dầu
(10)- GV nhận xét chốt Bài 4( 8p): Tính (theo mẫu) - Gọi HS đọc y/c
- H/dẫn mẫu - Y/c HS làm
-GV nhận xét, chốt làm
* Dành HS khiếu
- GV nêu toán:Số thứ 10, số thứ gấp lần số thứ nhất. Tìm hiệu hai số
- Y/c HS suy nghĩ trả lời nhanh, trả lời đặt đề cho bạn khác trả lời,
C.Củng cố - dặn dị ( 2p) - Ơn tập nội dung học - GV nhận xét học, dặn dị
Hỏi đàn có gà? Bài giải
Số gà mái là: 14 x = 56 (con) Cả đàn có số gà là:
56 + 14 = 70 (con) Đáp số: 70 gà Bài 4: Tính (theo mẫu)
Mẫu Gấp 13 lên lần, thêm 19 ta
có13 x + 26 = 45 - 3làm bảng+ Lớp làm VBT a) Gấp 24 lên lần, bớt 47: 24 x - 47 = 49
b) Giảm 35 lần, thêm 28 35 : + 28 = 33
c) Giảm 48 lần, bớt 48 : - 2=
- HS trả lời
Số thứ hai là: 10 x = 30 Hiệu hai số là: 30 – 10 = 20
Đáp số : 20 -Q/sát nghe
- Lắng nghe
-Cô H/d làm phần a
-Người thân giúp h/dẫn em giải toán
Luyện từ câu MRVT: QUÊ HƯƠNG ÔN TẬP CÂU: AI LÀM GÌ? I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- Mở rộng vốn từ Quê hương - Ôn kiểu câu : Ai làm gì?
b) Kĩ năng: Rèn kĩ dùng từ quê hương câu Ai làm gì?
c) Thái độ: Giáo dục tình cảm yêu quý quê hương ý thức tích cực học tập. *MTHSKT
a) Kiến thức: Được cô bạn giúp cung cấp cho vốn từ Quê hương b) Kĩ năng: Rèn luyện kĩ dùng từ quê hương ( 1)
(11)Quyền có quê hương, bổn phận phải biết yêu quê hương II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ
III CÁC HĐ DẠY HỌC CHỦ YẾU
HĐ GV HĐ HS HS Phông
A Bài cũ
- GV gọi HS chữa tập 1, - GV nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu
2 Làm tập
Bài 1: (8’) HS đọc yêu cầu các từ
- HS làm vào - HS lên chữa miệng - HS khác nhận xét - GV nhận xét
- HS đọc lại từ
- Tìm thêm từ vật quê hương ?
- Con hiểu quê hương nghĩa ?
- Đặt câu thể tình cảm quê hương
Bài : (5’) HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu
- HS làm vào - HS chữa miệng
- HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét
- HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, khái quát lại
- HS thực - Lớp khác nhận xét
Bài 1: Xếp từ ngữ cho vào hai nhóm : đa, gắn bó, dịng sơng, đị, nhớ thương, yêu quý, mái đình, thương yêu, núi, phố phường, bùi ngùi, tự hào.
Nhóm Từ ngữ Chỉ vật
quê hương
Cây đa, dịng sơng, đị, mái đình, ngọn núi, phố phường Chỉ tình cảm
đối với quê hương
Gắn bó, nhớ thương, yêu quý, thương yêu, bùi ngùi, tự hào. - Trường học, rạp xiếc, viện bảo tàng, ao làng, vườn cây, sân vận động, công viên, đường làng,
- Là nơi ông cha sinh ra, lớn lên, nơi sinh ra, gắn bó với sống => q hương làng quê nơi xa nơi sinh lớn lên, )
+ Em yêu quê hương
+ Ai có kỉ niệm gắn bó với mảnh đất quê hương
Bài 2: Tìm từ ngữ ngoặc đơn có thể thay cho từ quê hương đoạn văn sau
(quê quán, quê cha đất tổ, đất nước, giang sơn, nơi chôn rau cắt rốn ) - HS giải nghĩa từ: Giang sơn, sông núi , dùng để đất nước
- Nơi chơn rau cắt rốn: nơi mình
(12)Bài 3: (8’) HS đọc yêu cầu
Những câu đoạn văn viết theo mẫu Ai làm gì? Hãy rõ phận trả lời cho câu hỏi Ai? Làm gì?
- GV nhận xét sửa HS làm sai
Bài 4: HS đọc yêu cầu.HS khác đọc thầm
- HS đặt câu
- HS khác nhận xét, nêu câu
- HS khác nhận xét - GV nhận xét
sinh
Khơng chọn từ đất nước, giang sơn từ dùng để đất nước, ví dụ nước Việt Nam, Tây Nguyên vùng đất nước ta Tây Nguyên quê hương (nơi chơn rau cắt rốn) tơi nơi tơi lớn lên địu vải thân thương má, tiếng ngân vang dòng thác, hương thơn ngào ngạt núi rừng
Bài 3
Cuộc sống q tơi gắn bó với cọ. Cha làm cho chổi cọ để quét nhà cọ, treo lên gác bếp để gieo cấy mùa sau mành cọ cọ xuất cọ rơi đầy quanh gốc om, ăn vừa béo vừa bùi
- HS đọc yêu cầu - HS làm vào - HS chữa miệng
- HS khác nhận xét, bổ sung
Cha/ làm cho chổi cọ để quét nhà
Ai Làm gì?
Mẹ/ đựng hạt giống đầy móm Ai Làm gì?
Chị tơi/đan nón cọ, lại biết đan Ai Làm gì?
Chúng tôi/ rủ nhặt trái Ai Làm gì?
Bài 4: (6’) Dùng từ sau để đặt câu theo mẫu Ai làm ?:
bác nông dân, em trai tôi, gà con, đàn cá
+ Bác nông dân cày ruộng./ Bác nông dân dắt trâu đồng./ Bác nông dân cấy lúa./
+ Em trai tơi chơi bóng đá ngồi sân / Em trai tơi câu cá ngồi ao
+ Những gà chạy lon ton bên gà mái mẹ./ Những gà con mổ thóc sân./
+ Đàn cá bơi lội tung tăng ao./
-Điền bảng phụ lớp câu
(13)C.Củng cố - dặn dò (2‘)
- Hnay học nội dung gì?
- Qua học hơm em có thêm hiểu biết gì?
- GV nhận xét, dặn dị
Đàn cá quẫy thật mạnh trong vũng nước.? )
- Từ ngữ : Quê hương, câu Ai làm gì? - Biết thêm nhiều quê hương; thêm yêu quê hương, đất nước,
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Chính tả(nghe - viết)
TIẾNG HỊ TRÊN SƠNG I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- Nghe - viết xác, trình bày Tiếng hị sơng Biết viết hoa chữ đầu câu tên riêng (Gái, Thu Bồn); ghi dấu câu (dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm lửng)
- Luyện phân biệt tiếng có vần khó ong/oong; phân biệt cách viết số tiếng có âm đầu dễ lẫn (s/x) vần dễ lẫn (ươn/ ương)
b)Kĩ năng: Rèn kĩ nghe viết tả, phân biệt tiếng có vần khó c) Thái độ: Giáo dục tình cảm yêu quý tự hào cảnh đẹp quê hương.
*MTHSKT
a) Kiến thức: Được cô bạn giúp nhìn sách viết xác, trình bày Tiếng hị sơng
b) Kĩ năng: Rèn luyện kĩ viết tả, sẽ. c) Thái độ: GD tính kiên trì, cẩn thận
*GDBVMT: Yêu cảnh đẹp đất nước ta, từ thêm u q mơi trường xung quanh, có ý thức BVMT
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HĐ GV HĐ HS HS
Phông A/ Kiểm tra cũ: 5’
- HS xung phong lên bảng đọc thuộc câu đố (bài tập 3a hay 3b)
- Cả lớp viết lời giải câu đố vào bảng giơ bảng
- GV nhận xét khen HS giải đúng, nhanh, viết tả, chữ đẹp
B Bài mới: 30’ Giới thiệu bài
- HS thi giải câu đố học ctả trước
Để nguyên, lặc lè Bỏ nặng, thêm sắc ngày hè chói chang
Là chữ:
nặng - nắng
Có sắc - mọc xa gần
Có huyền- vuốt thẳng áo quần cho em
Là chữ:
- (quần áo)
(14)2 Hướng dẫn HS nghe,viết - GV đọc đoạn viết
? Điệu hò chèo thuyền chị Gái gợi cho tác giả nghĩ đến gì? (Tác giả nghĩ đến quê hương với hình ảnh gió chiều thổi nhẹ qua đồng con sơng Thu Bồn.)
*THBVMT….
- Bài tả có câu? (4 câu)
- Nêu tên riêng (Gái, Thu
Bồn)
- Luyện viết từ khó: sơng, gió chiều, lơ lửng, ngang trời.
b) GV đọc, HS viết vào vở: - GV nhắc nhở HS tư ngồi viết
- GV đọc câu lần theo dõi, uốn nắn HS
- Đọc cụm từ cho HS nghe,viết
- Đọc soát bài.(HS tự chữa lỗi bút chì lề vở)
c) Chấm, chữa bài.
- GV chấm nhận xét 3/ Hdẫn HS làm tập chính tả:
Bài 1: HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân
- HS lên bảng thi làm đúng, nhanh
- HS đọc lại lời giải giúp lớp ghi nhớ tả
Bài 2: 5’ HS đọc yêu cầu - HS làm tập 2a - Các nhóm thi làm
- Đại diện nhóm lên đọc kết
- Cả lớp GV nhận xét tả, phát âm, số lượng từ tìm được, kết luận nhóm thắng
- GV mời số HS đọc lại kết
- Cả lớp đọc thầm theo - HS trả lời câu hỏi
- HS lên bảng viết từ khó, lớp viết vào bảng
- Nhận xét
-Lấy nghe viết
-Nghe dùng chì sốt lỗi -5HS nộp
Bài 1: Điền vào chỗ trống ong hay oong?
- chuông xe đạp kêu kính coong, vẽ đường cong
- làm xong việc, xoong
Bài 2: Thi tìm nhanh, viết a)
- Từ ngữ vật
có tiếng bắt đầu s - Từ ngữ hoạt động, đặc điểm, tính chất có tiếngbắt đầu
- sông, suối, sắn, sen, sim, sung, quả sấu, sả, su su, sâu, sáo,
sếu, sóc, sói, sư tử, chim sẻ,
- mang xách, xô đẩy, xiên, xọc, cuốn xéo, xếch, xộc xệch, xoạc, xa xa, xôn
-Mở SGK đọc nhẩm đoạn viết
(15)quả
C Củng cố, dặn dò: 2’
- HS đặt câu với từ xôn xao, gương.
- GV nhận xét học
- HS đọc lại làm, ghi nhớ tả
bằng x xao, xáo trộn, b)
- Từ ngữ có tiếng mang vần ươn - Từ ngữ có tiếng mang vần ương
- mượn, thuê mướn, vươn, vượn, lươn, bay lượn, -bướng bỉnh, gương soi, giường, lương thực, đo lường, số lượng, lưỡng lự, trưởng thành,
-HS
-Luyện viết chữ chiều cao
––––––––––––––––––––––––––––––––––
Ngày soạn: 12/11/2020
Ngày giảng: Thứ tư 18/11/2020
Toán
Tiết 53: BẢNG NHÂN 8 I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: HS lập học thuộc bảng nhân 8.
- Củng cố ý nghĩa phép nhân giải toán phép nhân b) Kĩ năng: Rèn kĩ lập bảng nhân giải toán phép nhân. c) Thái độ: GD tính chăm học, cần cù.
*MTHSKT
a) Kiến thức: Được cô bạn giúp HS lập học thuộc bảng nhân 8. b) Kĩ năng: Rèn kĩ lập bảng nhân giải toán phép nhân( 1) c) Thái độ: GD lịng u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ, đồ dùng toán 3
III CÁC HĐ DẠY HỌC CHỦ YẾU
HĐ GV HĐ HS HS Phông
1 KTBC: 3’
- HS lên bảng làm
- GV kiểm tra HS lớp đọc thuộc bảng nhân học
- Chữa bảng
- GV giới thiệu, ghi tên 2 Bài mới: 35’
a)Giới thiệu bài: Bảng nhân 8.
Tính + + = ? + + + 8= ?
-2HS đọc bảng nhân 6, nhân
(16)b)Lập bảng nhân
- GV, HS lấy chấm trịn: GV đính bảng chấm trịn,vừa hỏi vừa kết hợp đính bảng phần( + Lấy bìa có chấm trịn.)
- chấm trịn lấy lần? - Ta chấm tròn?
- Nêu phép nhân tương ứng.( x 1) - x mấy?
Đây kết phép nhân thứ nhất trong bảng nhân 8.
- GV treo bảng nhân 8(đã che cột tích) lên bảng, mở tích thứ
- GV, HS lấy hai lần chấm trịn: GV đính bảng, vừa hỏi vừa kết hợp đính bảng phần:
+ Lấy hai bìa có chấm trịn. - chấm tròn lấy lần? - Nêu phép nhân tương ứng. - x bao nhiêu? - Vì tìm kq đó?
Đây kết phép nhân thứ hai trong bảng nhân 8
- GV, HS lấy ba lần chấm trịn: GV đính bảng, vừa hỏi vừa kết hợp đính bảng phần:
+ Lấy ba bìa có chấm trịn. - chấm tròn lấy lần? - Nêu phép nhân tương ứng? - x bao nhiêu?
- Vì tìm kết đó? - Ai có cách làm khác?
Đây kết phép nhân thứ ba trong bn 8
+ Dựa sở đó, lớp lập phép nhân cịn lại
? Hai tích tiếp liền bảng nhân đơn vị?
? Muốn tìm tích liền sau làm nào?
? Tìm tích x nào?
-HS thực theo Y/c trả lời 8 lấy lần.
- chấm tròn x
- 8.
Ta viết: x = 8
- lấy lần. - x 2
- 16 - Ta có:
Vì x = + = 16 Vậy: x = 16 HS đọc phép tính
- Cả lớp ghi kết phép nhân thứ hai vào SGK
8 lấy lần. - lần
- x 3 - 24
Vì x = 8+ 8+ 8= 24 Vậy: x = 24
(8 x = x 2+ = 24) - HS đọc phép tính
- Cả lớp ghi kết phép nhân thứ ba vào SGK
*Cả lớp tự lập phép nhân còn lại điền kết vào SGK
-Mỗi HS đọc phép tính bảng nhân
- đơn vị
(Lấy tích liền trước cộng thêm 8) (Cách 1: + + + 8
Cách 2: x + 8)
-Lấy đồ dùng thực theo lần cô lấy thẻ
(17)? Cách nhanh hơn?(Cách 2) - Đọc bảng nhân
3 Thực hành
Bài 1: HS nêu yêu cầu. - Cả lớp làm
- Chữa miệng nối tiếp - HS nhận xét
Bài 2.
- HS đọc đề
- HS tóm tắt miệng, GV ghi bảng - Cả lớp làm
- Chữa HS bảng
Bài 4: HS đọc yêu cầu
- Cả lớp làm bài, hs làm bảng - Chữa HS bảng Trả lời câu hỏi - Nêu đặc điểm dãy số vừa điền? - 48 tích phép nhân bảng nhân 8?
- Đọc xuôi, đọc ngược kết tập 3 Củng cố, dặn dị( 2’)
- Khơng cần tính, điền dấu >, <, = : x + x … x - - Nhận xét tiết học
- Học thuộc lòng bảng nhân
- HS đọc to bảng nhân bảng - HS đọc ngược bảng nhân - GV che số thừa số tích bảng nhân 8,
4 HS khôi phục lại bảng nhân
- bạn đọc nối tiếp ptính - HS đọc nối tiếp phép nhân bảng
Bài Tính
8 x = x = 48 x = 16 x = 56 x = 24 x = 64 x = 32 x = 72 x = 40 x 10 = 80 Bài
Tóm tắt
Mỗi hộp: bánh hộp : … bánh?
Bài giải
7 hộp có số bánh là: x = 56 (cái bánh) Đáp số: 56 bánh Bài 4: Tính nhẩm
- Đặc điểm dãy số kết bảng nhân 8; đếm thêm từ đến 80; số liên tiếp đơn vị
- 48 tích phép nhân: x bảng nhân
-2HS thi làm GT
-Đọc nhẩm bảng nhân đọc thuộc
-Dựa vào bảng nhân làm VBT
-Về học thuộc lòng bảng nhân Tập đọc
VẼ QUÊ HƯƠNG I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
(18)+ Hiểu nghĩa từ: Sông máng, bát ngát
+ Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp quê hương thể tình yêu quê hương tha thiết bạn nhỏ
- Học thuộc thơ
b) Kĩ năng: Rèn kĩ đọc thành tiếng, rèn kĩ đọc- hiểu đọc thuộc lòng c) Thái độ: Giáo dục tình cảm yêu quý tự hào quê hương
*MTHSKT
a) Kiến thức: Được cô bạn giúp HS đọc thành tiếng phát âm đúng. b) Kĩ năng: : Rèn kĩ đọc thành tiếng đọc thuộc
c) Thái độ: Giáo dục tình cảm yêu quý tự hào quê hương
*BVMT: HS trả lời cõu hỏi 1: kể tên cảnh vật đc tả thơ Câu hỏi 2: Cảnh vật quê hương đc tả nhiều màu sắc Hãy kể tên màu sắc Từ giúp em trực tiếp cảm nhận đc vẻ đẹp nên thơ q hương thơn dó, thêm yêu quý đất nước ta
*QTE: Quyền có quê hương.
- Bổn phận phải biết yêu quê hương II CHUẨN BỊ: Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HĐ GV HĐ HS HS Phông
A Kiểm tra cũ: (5’)
- Yêu cầu HS kể lại chuyện Đất quý đất yêu trả lời câu hỏi:
+ Hai người khách vua E-pi-ơ-pi-a đón tiếp nào?
+ Khi hai người khách xuống tàu, có điều bất ngờ xảy ra? + Vì người E-ti-ơ-pi-a khơng để khách mang dù hạt cát nhỏ?
- Nhận xét B.Bài mới: (29’)
1 Giới thiệu bài: Tranh minh họa SGK
- GV treo tranh minh họa tập đọc
- Tranh vẽ cảnh gì?
- Bài học hơm cho thấy tình yêu quê hương bạn nhỏ
- GV ghi tên
2 Hướng dẫn luyện đọc
- GV đọc mẫu: giọng vui tươi, hồn nhiên
- HD học sinh đọc câu
- HS lên bảng đọc tiếp nối nhau, kể đoạn theo tranh, trả lời
+ Mời vào cung điện, mở tiệc chiêu đãi, tặng cho nhiều sản vật quý, tỏ ý trân trọng mến khách
+ Viên quan bảo họ dừng lại, cởi giày để họ cạo đất đế giày để khách xuống tàu trở nước
+ Vì họ xem đất thiêng liêng cao quý
- HS trả lời theo quan sát
- HS nhắc lại
- HS theo dõi giáo viên đọc mẫu - Mỗi HS đọc câu, tiếp nối
-Đọc nối tiếp câu đầu đoạn
-Q,sát tranh bảng SGK
(19)luyện phát âm từ khó
- HD đọc khổ thơ giải nghĩa từ khó
- GV HD HS ngắt nhịp
- HD đọc khổ thơ nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm 3.HD tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc thầm TLCH
- Kể tên cảnh vật miêu tả thơ?
- Hãy tìm màu sắc mà bạn nhỏ sử dụng để vẽ quê hương? *GDMT: Cảnh vật quê hương rất phong phú nhiều màu sắc Đây cảnh vật gắn bó thân thiết hàng ngày với làm cho thêm yêu đất nước, quê hương
- Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi 3, thảo luận tìm câu trả lời: Vì tranh quê hương đẹp?
*Kết luận: Chỉ có người yêu quê hương cảm nhận hết vẻ đẹp quê hương dùng tài để vẽ phong cảnh quê hương thành tranh đẹp sinh động
4.Luyện đọc lại học thuộc lòng.
- GV treo bảng phụ - Thi đọc nhóm
- Cho HS thi đọc thuộc - Gv nhận xét – tuyên dương
đọc từ đầu đến hết
- HS đọc khổ thơ - Chú ý ngắt nghỉ câu:
Xanh tươi, / đỏ thắm / Tre xanh, / lúa xanh/
A, / nắng lên - Học sinh đọc giải
- Mỗi nhóm HS, học sinh đọc khổ thơ
- nhóm thi đọc, lớp đồng
-1 học sinh đọc + lớp đọc thầm
- Mỗi HS kể cảnh vật: tre, lúa, sông máng, trời, mây, mùa thu, nhà, trường học, gạo, nắng, mặt trời, cờ Tổ quốc
- Mỗi học sinh kể màu: Tre xanh, lúa xanh, xanh mát, xanh ngắt, đỏ tươi, đỏ thắm, đỏ chót
- HS trao đổi nhóm: chọn ý trả lời câu hỏi: ý c (vì yêu quê hương nên bạn nhỏ thấy quê hương đẹp)
- HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm
- HS luyện đọc khổ thơ-cả
- Các nhóm thi đọc
- HS khá, giỏi thuộc thơ
-Đọc thành tiếng câu:
Xanh tươi, / đỏ thắm / -Đọc thành tiếng khổ trước lớp
(20)C.Củng cố - Dặn dò:(3’)
- Kể tên cảnh vật miêu tả trongbài thơ?
- Quê hương em có cảnh đẹp nào?
- GDHS: yêu quê hương
-Về nhà học thuộc Chuẩn bị Nắng phương Nam
- HS thi đọc thuộc - Học sinh nhận xét
- Lắng nghe trả lời - HS tự nêu
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– CHIỀU
Đạo đức
THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ I I.MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Củng cố kiến thức thực hành kĩ kì I
b) Kĩ năng: Khắc sâu kĩ vận dụng hành vi đạo đức lành mạnh vào sống hàng ngày
c) Thái độ: Giáo dục ý thức sống có trách nhiệm với người *MTHSKT
a) Kiến thức: Được cô bạn giúp HS tham gia bạn củng cố KT học 10 tuần
b) Kĩ năng: : Rèn kĩ vận dụng hành vi đạo đức lành mạnh vào sống hàng ngày
c) Thái độ: Giáo dục ý thức sống có trách nhiệm với người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Phiếu tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HĐ GV HĐ HS HS Phông
1 Kiểm tra cũ: (3')
? Khi bạn có chuyện buồn em cần làm gì?
? Khi bạn có chuyện vui em cần làm gì? - Gv nhận xét
2 Bài mới:
a Giới thiệu : - Nêu yêu cầu tiết học b Các hoạt động :
Hoạt động 1:(15’) Củng cố kiến thức Giáo viên làm phiếu học tập
- GV chia lớp thành nhóm, sau phát phiếu học tập cho H, y/c nhóm hồn thành ND phiếu
* Phiếu 1: Biết giữ lời hứa với bạn bè người
* Phiếu 2: Biết tự làm lấy việc phù hợp
- Hs trả lời
Học sinh hoạt động nhóm: nhóm
- Học sinh bốc thăm thảo luận sau trình bày trước lớp
- Cả lớp nghe, nhận xét
(21)với khả
* Phiếu 3: Biết quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ anh chị em
Nội dung phiếu sau:
- Phiếu 1: Thế giữ lời hứa? Vì phải giữ lời hứa? Nêu việc nên làm không nên làm?
- Phiếu 2: Nêu biểu tự làm lấy việc mình?ích lợi việc đó? Kể việc nên tự làm?
- Phiếu 3: Vì cần quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em? Kể việc làm?
-GV nhận xét, kết luận
Hoạt động (15’) Thực hành,xử lí tình
- GV giao nhiệm vụ cho nhóm, yêu cầu thảo luận:
* Tình 1: Em hứa với bạn sang nhà bạn giảng cho bạn Hà rủ em xem phim rạp Nếu em, em xử lí nào?
* Tình 2: Ngủ dậy,em thấy muộn, vội mặc quần áo bắt mẹ soạn sách để học
* Tình 3: Bà em bị ốm, bố mẹ vắng, nhà với bà buồn quá, em liền sang nhà Lan chơi
- GV nhận xét
3 Củng cố - Dặn dò: (2')
- Liên hệ cho H việc thực vận động học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh
- Nhắc nhở Hs XD tủ sách Bác Hồ, học thuộc điều Bác Hồ dạy
- Nhận xét học
- Học sinh thảo luận theo nhóm đơi cách xử lí tình
- Đại diện nhóm trình bày miệng cách xử lí nhóm tình
- Lớp nghe, nhận xét, đánh giá
-HS liên hệ -HS nghe
- Cùng nhóm xử lí tình
––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Thủ cơng
Tiết 11: CẮT, DÁN CHỮ I, T I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết cách kẻ, cắt, dán chữ I, T.
2 Kĩ năng: Kẻ, cắt, dán chữ I, T Các nét chữ tương đối thẳng nhau. Chữ dán tương đối phẳng
* Với HS khéo tay: Kẻ, cắt, dán chữ I, T Các nét chữ thẳng Chữ dán phẳng
(22)*MTHSKT
a) Kiến thức: Được cô bạn giúp cắt chữ T
b) Kĩ năng: : Kẻ, cắt, dán chữ T Chữ dán tương đối phẳng. c) Thái độ: Yêu thích gấp hình
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
1 Giáo viên: Mẫu chữ I, T cắt dán mẫu chữ I, T cắt từ giấy màu giấy trắng có kích thước lớn, để rời chưa dán Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ I, T
Giấy thủ công, kéo, hồ, bút màu …
2 Học sinh: Giấy thủ công màu, giấy trắng làm nên, kéo, hồ dán
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
HĐ GV HĐ HS HS Phông
A Kiểm tra cũ:(5’)
- Kiểm tra đồ dùng học sinh - Nhận xét chung
B Bài mới: (29’) 1 Giới thiệu mới: - GV giới thiệu trực tiếp 2 Các hoạt động chính:
a Hoạt động Quan sát và nhận xét (10’)
* Mục tiêu: HS nhận xét chữ I, T có nửa trái nửa phải giống
* Cách tiến hành:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét
- Giáo viên giới thiệu mẫu chữ I, T hướng dẫn (hình 1)
- Giáo viên dùng chữ mẫu để rời gấp đơi theo chiều dọc
- Vì muốn cắt chữ I, T cần kẻ chữ I, T gấp giấy theo chiều dọc cắt theo đường kẻ
- Tuy nhiên chữ I kẻ đơn giản nên khơng cần gấp để cắt mà cắt chữ I theo đường kẻ ô với kích thước quy định (H1)
- Các tổ trưởng báo cáo
- Nhắc lại tiêu đề
- Học sinh quan sát để rút nhận xét
- Nét chữ rộng ô
- Chữ I, T có nửa bên trái nửa bên phải giống ( gấp đôi chữ I, T theo chiều dọc nửa bên trái vá nửa bên phải chữ I, T trùng khít nhau)
-Để dụng cụ lên mặt bàn
-Q/sát cô h/dẫn + vật mẫu
-Q/sát cô h/dẫn
-Đọc nhẩm bước cắt chữ T
(23)b Hoạt động Giáo viên hướng dẫn mẫu (15 phút)
* Mục tiêu: HS nắm thao tác gấp, cắt, dán chữ I, T * Cách tiến hành:
- Bước Kẻ chữ I, T
Thực bước hình 2a - Bước Cắt chữ T
Thực bước hình 2b; 3a; 3b
- Bước Dán chữ I, T
+ Kẻ đường chuẩn, xếp chữ cho cân đối đường chuẩn + Bôi hồ vào mặt kẻ dán chữ vào vị trí đường chuẩn + Đặt tờ giấy nháp lên chữ vừa dán để miết cho phẳng (h.4) - Giáo viên tổ chức cho học sinh tập kẻ
- Giáo viên theo dõi hướng dẫn học sinh chưa cắt
C Củng cố - dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học
- Dặn dò chuẩn bị dụng cụ kéo, hồb dán, thủ côn
tiết sau “Cắt dán chữ I,T”
- Học sinh tập kẻ nháp cắt giấy trắng
- Học sinh kẻ
-Được q/sát vật mẫu cô h/dẫn cắt chữ T
Người thân giúp em cắt chữ T
Ngày soạn: 15/11/2018
Ngày giảng: Thứ năm 22/11/2018
Toán
Tiết 54: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Củng cố kĩ thực hành tính bảng nhân 8. - Áp dụng bảng nhân để giải toán, nhanh
b) Kĩ năng: Rèn kĩ thực tính nhân bảng nhân giải tốn c) Thái độ: Giáo dục lịng ham học.
*MTHSKT
a) Kiến thức: Được cô bạn giúp HS dựa bảng nhân 8
b) Kĩ năng: : Kẻ, cắt, dán chữ T Chữ dán tương đối phẳng. c) Thái độ: u thích gấp hình
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ, phấn màu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HĐ GV HĐ HS HS Phông
(24)Đọc thuộc lòng bảng nhân
GV nêu phép nhân bảng nhân 8, HS nêu kết
2 Hướng dẫn luyện tập Bài 1: HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm - Chữa miệng nối tiếp - Vấn đáp
- 1HS đọc thuộc lòng bảng nhân
Y/c lên bảng viết kết cô Bài 2: HS đọc đề bài.
- GV treo sơ đồ
- HS nêu tóm tắt miệng,
- HS nhìn sơ đồ, nêu toán - Cả lớp làm bài, HS lên bảng - Nhận xét, chữa bài, giải thích cách làm
+ Tính số mét vải cắt thuộc dạng toán gấp số lên nhiều lần
Bài 3
-HS nêu y/c, lớp làm
- Chữa bài, giải thích cách làm - HS đặt đề tốn có lời văn dựa dãy tính cho
Bài 4: HS nêu toán. - Cả lớp làm
- Chữa miệng, GV ghi bảng
- HS giải thích cách làm
Bài 1: Tính 8 x = 8 1 x = 8 8 x = 40 5 x = 40
8 x = 16 2 x = 16 8 x = 56 7 x = 56 8 x = 24
3 x = 24 8 x = 48 6 x = 48
8 x = 32 4 x = 32 8 x = 64
8 x = 72
- Khi ta thay đổi vị trí thừa số trong tích tích khơng thay đổi. Bài Giải tốn.
Tóm tắt: Tấm vải: 20m
Đã cắt đi: mảnh, mảnh dài 8m
Còn lại : … m vải? Bài giải
Đã cắt số mét vải là: x = 16 (m)
Tấm vải lại dài số mét là: 20 – 16 = (m)
Đáp số: 4m vải Bài Tính
a) x + 8 x + b) x + x +
Bài Viết phép nhân thích hợp vào chỗ chấm:
a) Có hàng, hàng có vng Số vng hình chữ nhật là:
x = 20 (ô vuông)
b) Có cột, cột có vng Số vng hình chữ nhật là: x = 20 (ô vuông) Nhận xét: x = x
- Khi ta thay đổi vị trí thừa số tích tích khơng thay đổi
viết bảng nhân
-Dựa bảng nhân lm BT1
(25)C Củng cố - dặn dò: (2’) -Gọi HS nhắc KT
- Nhận xét tiết học.Nhắc HS ôn bài.
-Lắng nghe
Tập viết
ÔN CHỮ HOA: G (tiếp theo) I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- Củng cố cách viết chữ viết hoa G thông qua tập ứng dụng + Viết tên riêng : Ghềnh Ráng cỡ chữ nhỏ
+ Viết câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ
Ai đến huyện Đông Anh
Ghé xem phong cảnh Loa Thành Thục Vương b) Kĩ năng: Rèn kĩ viết mẫu chữ, cỡ chữ
c) Thái độ: Giáo dục ý thức tích cực rèn chữ viết đẹp giữ sạch. *MTHSKT
a) Kiến thức: Được cô bạn giúp HS viết chữ hoa G thông qua tập ứng dụng. b) Kĩ : Viết chữ viết hoa G thông qua tập ứng dụng.
c) Thái độ: Kiên trì, cẩn thận viết giữ *GDMT: Giáo dục tình cảm quê hương qua câu ca dao. II ĐỒ DÙNG: Mẫu chữ, Bảng con.
III C C H D Y H C CH Y UÁ Đ Ạ Ọ Ủ Ế
HĐ GV HĐ HS HS Phông
A KTBC: 5’
- Gọi hs lên bảng viết G, Ơng Gióng GV nhận xét
B Dạy mới 1.Giới thiệu bài
2 Hướng dẫn HS viết bảng con: 12’
a) Luyện viết chữ hoa
- Tìm chữ hoa có - HD viết chữ : Gh
- Chữ Gh gồm chữ chữ nào?
- GV viết mẫu lên bảng vừa viết vừa nêu cách viết
- GV nhận xét sửa
- Cho qs chữ R, Đ nhắc lại cách viết chữ
- GV viết mẫu - YC viết bảng
b) HD viết từ Ghềnh Ráng - GV treo chữ mẫu
- HS lên bảng viết từ HS lớp viết vào bảng
- HS tìm :G, R, A, Đ, L, T, V - gồm chữ cái: giê hát - HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng con: Gh
- Viết bảng con: R, Đ
-Viết bảng
-Ngồi ngắn theo dõi bảng lớp
(26)- GT: Ghềnh Ráng thắng cảnh Bình Định
- Từ Ghềnh Ráng gồm tiếng? - Ghềnh Ráng có chữ viết hoa? - GV viết mẫu
c) Viết câu ứng dụng: Gv ghi Ai đến huyện Đông Anh
Ghé xem phong cảnh Loa Thành Thục Vương
- GV giúp HS hiểu nội dung câu ứng dụng,
*THBVMT
- Hướng dẫn viết : Trong câu có chữ cần viết hoa ?
- Những chữ cao ly, chữ cao 2,5 ly, chữ cao ly? - Khoảng cách chữ với chữ bn?
3 Học sinh viết vào vở: 16’ - GV nêu yêu cầu viết - GV quan sát nhắc nhở 4 Chấm số bài, NX: 5’
-Cô nhận xét 6-7 HS HSKT C- Củng cố - dặn dò: 2’
-HS nhắc nội dung tiết học
- GV nhận xét tiết học Nhắc HS luyện viết
- HS đọc từ ứng dụng + tiếng
+Chữ G R - HS viết bảng
- HS đọc
- HS nêu: A; Đ; G; L; T: V
- chữ o
- Hs viết bảng con: Đông Anh, Thục Vương
- Hs viết vào vở
-Viết bảng
-Được cô h/d viết
-Nộp
-NGười giúp đỡ h/dẫn em luyện viết
Tự nhiên xã hội BÀI 22: THỰC HÀNH
PHÂN TÍCH VÀ VẼ SƠ ĐỒ MỐI QUAN HỆ HỌ HÀNG (tiếp theo) I.MỤC TIÊU
a) Kiến thức:
- HS phân tích mối quan hệ họ hàng tình khác
- Vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng Nhìn vào sơ đồ giới thiệu mối quan hệ họ hàng
- Biết mối quan hệ, biết cách xưng hô với họ hàng b) Kĩ năng: Rèn kĩ nhận biết mối quan hệ họ hàng
c) Thái độ: Giáo dục tình cảm yêu quý, giúp đỡ người họ hàng. *MTHSKT
a) Kiến thức: Được cô bạn giúp HS biết mối quan hệ, biết cách xưng hô với họ hàng
b) Kĩ năng: Rèn kĩ nhận biết mối quan hệ họ hàng
(27)- Quyền chăm sóc cha mẹ, gia đình
- Bổn phận biết tơn trọng, kính u lời ơng bà, cha mẹ - Quyền bình đẳng giới
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Hình minh họa SGK Giấy khổ to Bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận tờ giấy ghi ND trị chơi Xếp hình
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HĐ GV HĐ HS HS Phông
1 Kiểm tra cũ: (3’)
-Cho HS trả lời theo câu hỏi hoạt động tiết trước
-GV nhận xét 2 Bài mới:
a) Giới thiệu bài: Dựa vào mục tiêu giới thiệu Thực hành: Phân tích vã vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng.
b) Các hoạt động:
2 Các hoạt động :
a Hoạt động 1: Vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng (20’)
* Mục tiêu : Giúp HS nắm vững mối quan hệ họ hàng qua sơ đồ hình vẽ
* Cách tiến hành : Bước 1: Hướng dẫn.
GV giới thiệu sơ đồ gia đình(SGK/ 43) Bước 2: Làm việc cá nhân.
- GV y/c HS vẽ điền tên người gia đình vào sơ đồ BT3/30/VBT
Bước 3: Gọi số HS giới thiệu sơ đồ vừa vẽ
-GV nhận xét
Hoạt động 2: (10’) Trị chơi Xếp hình. Mục tiêu: Qua trị chơi, nhóm vẽ được sơ đồ giải thích mối quan hệ họ hàng
Tiến hành :
- Tổ chức chơi theo nhóm
- Phổ biến luật chơi: sách HD /100 - Tổ chức chơi mẫu
- Tổ chức trò chơi
-HSTL
- HS quan sát. - Từng hs thực hiện.
- số HS lên trước lớp giới thiệu sơ đồ vừa vẽ
- Phân nhóm
- Nghe phổ biến, nắm luật chơi
- Tham gia chơi mẫu
-Q/sát sơ đồ cô đưa bảng lớp -Cô h/d điền tên người gia đình vào sơ đồ BT3/30/VBT
(28)- Nhận xét, tổng kết
- Gọi HS lên bảng tự liên hệ thân gia đình vẽ thật nhanh sơ đồ giới thiệu với bạn
3 Củng cố dặn dò (2’)
- Ghi nhớ nội dung học Xem trước Phòng cháy nhà
- Nhận xét
- Tham gia chơi
-Lắng nghe -Người thân
yêu quý, giúp đỡ người họ hàng ––––––––––––––––––––––––––––––––
HĐNG
TÌM HIỂU VÀ NGHE TUN TRUYỀN VỀ AN TỒN GIAO THƠNG ( Trường tổ chức)
Ngày soạn: 12/11/2020
Ngày giảng: Thứ sáu 20/11/2020
Toán
Tiết 55: NHÂN SỐ CÓ CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ CHỮ SỐ. I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết đặt tính tính nhân số có ba chữ số với số có chữ số Vận dụng giải tốn có phép nhân
2 Kĩ năng: Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài (cột a); Bài 3; Bài 4. 3 Thái độ: Yêu thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác.
*MTHSKT
a) Kiến thức: Được bạn giúp HS biết đặt tính tính nhân số có ba chữ số với số có chữ số
b) Kĩ năng: Bài 1; Bài (cột a) c) Thái độ: Yêu thích mơn học. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
HĐ GV HĐ HS HS Phông
A Kiểm tra cũ: (3’)
- Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân Hỏi HS kết phép nhân bảng - Gọi HS lên bảng làm tập-lớp nháp
-Nhận xét
B Bài mới: (29’) 1.Giới thiệu bài 2 HD thực
a)Giới thiệu phép nhân: 123 2
x + = 56 + = 64 x + = 48 +
= 56
-Làm bảng lớp
(29)- GV viết phép nhân 123 x = ? -Yêu cầu học sinh đặt tính theo cột dọc
- Khi thực phép tính nhân ta phải thực tính từ đâu? -Yêu cầu HS suy nghĩ để thực phép tính GV hướng dẫn HS tính theo bước phần học sách toán
b) Giới thiệu phép nhân 326 3
-Tiến hành tương tự phép nhân
123 x = 246
-Lưu ý HS: phép nhân 326 x = 978 phép nhân có nhớ từ hàng đơn vị sang hàng chục
3.HD luyện tập
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS lên bảng làm - GV nhận xét, sửa
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài - Bài tập yêu cầu gì?
- HS lên bảng thi đua, lớp làm nháp
- Cho HS thi đua cặp đôi - GV nhận xét – tuyên dương Bài 3: HS đọc u cầu bài - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- u cầu học sinh làm vào
- HS đọc phép nhân
-1 HS lên bảng đặt tính, lớp đặt tính giấy nháp:
-Ta b t ắ đầu tính t h ng đơn v , sau ó m i tính ị đ đến h ngà
ch c: ụ 246 123
- nhân 6, viết - nhân 4, viết - nhân 2, viết
- Vậy 123 nhân 246, viết 246
1 HS lên bảng đặt tính,
978 326
Bài 1: HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng Cả lớp làm VBT
Bài 2: Đặt tính tính -2HS l m b ng L p l m ả VBT
-HS đổi chéo v đối chi u vế báo cáo kq
Bài
+ Có hàng, hàng xếp 105 vận động viên
+ Hỏi có tất vận động viên
- Cả lớp làm vở,1 HS làm bảng nhóm
Tóm tắt
105 vận động viên
? vận động viên Bài giải
Có tất số vận động viên là: 105 x = 840 (người) Đáp số: 840 người Bài 4: Tìm x.
-Làm bảng
-Làm bảng
Làm 1VBT
(30)- Gv nhận xét
Bài 4: HS đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu gì?
- Nêu cách tìm số bị chia chưa biết?
- HS làm bảng- GV kiểm tra nhận
C Củng cố - Dặn dò:(3’)
- Nêu cách nhân số có ba chữ số với số có chữ số
- Về nhà học chuẩn bị - GV nhận xét chung học
a) x : = 102 b) x : = upload.123doc.net
-2HS
-2HS Lớp làm VBT Lớp nhận xét
-2HS nêu
-Người thân h/dẫn HS làm tính
Tập làm văn NÓI VỀ QUÊ HƯƠNG I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- Biết nói quê hương (hoặc nơi ở) theo gợi ý SGK Bài nói đủ ý (Quê em đâu? Nêu cảnh vật quê em yêu nhất, cảnh vật có đáng nhớ? Tình cảm em quê hương ?); dùng từ đặt câu Bước đầu biết dùng số từ ngữ gợi tả hình ảnh so sáh để bộc lộ tình cảm với quê hương b) Kĩ năng: Rèn kĩ nói quê hương
c) Thái độ: Giáo dục tình cảm yêu quý quê hương. *MTHSKT
a) Kiến thức: Được cô bạn giúp HS viết quê hương (hoặc nơi ở) theo gợi ý SGK Bài viết đủ ý (Quê em đâu? Nêu cảnh vật quê em yêu nhất, cảnh vật có đáng nhớ? Tình cảm em quê hương ?) b) Kĩ năng: Rèn kĩ viếtvề quê hương
c) Thái độ: Giáo dục tình cảm yêu quý quê hương.
* BVMT: Ý thức bảo vệ cảnh quan quê hương quyền có quê hương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng viết sẵn gợi ý nói quê hương - Tranh ảnh vẽ cảnh đẹp quê hương
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HĐ GV HĐ HS HS Phông
A Kiểm tra cũ: 2’
- Đọc thư mà em viết cho người thân - GV nxét
B Bài mới: 1’
1 Giới thiệu bài: Hôm nay, cô sẽ HD nói q hương
2 Hướng dẫn HS làm tập: 28’ GVHD HS: Hãy nói quê hương
- HS đọc lại - HS khác nhận xét
- HS ghi
(31)em nơi em theo gợi ý sau :
a) Quê em đâu ?
b) Em yêu cảnh vật quê hương ?
c) Cảnh vật có đáng nhớ ? d) Tình cảm em với quê hương ?
- Quê hương nơi em sinh ra, lớn lên, nơi ông bà, cha mẹ, họ hàng em sinh sống
-Y/c HS viết 4-5 phút -Gọi HS TB trước lớp -GV nhận xét, sửa -GV giới thiệu : VD:
Quê em Lạng Sơn Ông bà em họ hàng Em quê nên em muốn kể nơi gia đình em sống Xuân Sơn Cảnh vật em thích làng em cánh đồng màu mỡ, vườn ăn sum suê sông Cầm dải lụa bao quanh làng…
*TH: Bảo vệ mơi trường quyền có q hương em…
C Củng cố - dặn dò: 3’
+ Kể lại câu chuyện cho gia đình nghe
+ Tìm hiểu thêm quê hương để kể cho bạn nghe
- HS kể mẫu - 4HS
- HS khác nhận xét, bình chọn người kể hay
-Lớp nghe
-Lắng nghe
-Lắng nghe
hương (hoặc nơi ở) theo gợi ý SGK sau: (Quê em đâu? Nêu cảnh vật quê em yêu nhất, cảnh vật có đáng nhớ? Tình cảm em quê hương ?)
-Người thân giúp em yêu quý quê hương
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Chính tả (nghe - viết)
VẼ QUÊ HƯƠNG I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- Nghe - viết tả đoạn Vẽ quê hương - Viết tiếng khó, phân biệt âm vần dễ lẫn b) Kĩ năng: Rèn kĩ viết tả
c) Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp. II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
(32)A Kiểm tra cũ: 5’ - Hs viết bảng
- Nhận xét B Dạy mới.
1, Giới thiệu bài: Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu
2, Hướng dẫn học sinh nghe - viết 25’ a, Chuẩn bị
- Giáo viên đọc lần đoạn viết - Học sinh đọc lại
-Vì bạn nhỏ thấy tranh quê hương đẹp?
- Đoạn thơ có khổ thơ? - Cuối khổ thơ có dấu gì?
- Giữa khổ thơ ta viết nào? - học sinh lên viết tiếng dễ sai - Cả lớp nhận xét, sửa lỗi
b Viết bài
- Gv đọc cho học sinh viết vào - Giáo viên theo dõi, uốn nắn tư ngồi, viết, cách cầm bút
c Chấm, chữa bài
- Hs tự chữa lỗi bút chì lề - Giáo viên chấm nhận xét 5,7 nội dung, chữ viết, cách trình bày
3, Hướng dẫn làm tập tả: 8’ Bài 2: Điền vào chỗ trống:
a, s x:
Một nhà sàn đơn sơ vách nứa Bốn bên suối chảy, cá bơi vui Đêm đêm cháy hồng bên bếp lửa Ánh đèn khuya sáng đồi b, Mồ hôi mà đổ xuống vườn Dâu xanh tốt vấn vương tơ tằm Cá không ăn muối cá ươn
Con cãi cha mẹ trăm đường hư C Củng cố, dặn dò: (2’)
- Giáo viên nhận xét học - Chuẩn bị sau
- Học sinh viết bảng lớp: thửa ruộng, dạy bảo, mưa rào, giao việc.
- Vì bạn nhỏ yêu quê hương nên bạn nhỏ thấy quê hương đẹp
- khổ thơ dòng thơ - Cuối khổ thơ có dấu chấm, khổ có dấu chấm
- Giữa khổ thơ ta để cách dòng
Bài 2
- Học sinh nêu yêu cầu - Học sinh làm vào VBT
- Học sinh chữa bảng
- Nhận xét đúng, sai
- Giáo viên chốt lời giải đúng, HS đọc lại
Sinh hoạt lớp
SINH HOẠT TUẦN 11 I MỤC TIÊU
(33)- Đề phương hướng biện pháp tuần tới
II TIẾN HÀNH
A Ôn định tổ chức (1p) B Các bước tiến hành (18p) *) Cán lớp nhận xét
*) Giáo viên nhận xét hoạt động tuần * Ưu điểm
* Nhược điểm
Tuyên dương: - GV tổ chức cho HS đọc thơ, hát thầy cô
C Phương hướng tuần 12
- Tiếp tục trì tốt nề nếp.Duy trì nề nếp truy đầu - Tham gia HĐTT đầy đủ, tích cực
- Giữ VS cá nhân, lớp học, trường
- Thi đua giành nhiều nhận xét tốt chào mừng ngày 20/11 cá nhân, tổ Dự mít tinh chào mừng ngày 20/11 trường tổ chức