Giáo án Lớp 1D tuần 3

- Thông qua việc quan sát tranh tình huống, trao đổi, nhận xét chia sẻ ý kiến, sử dụng các từ nhiều hơn, ít hơn, bằng nhau để mô tả, diễn đạt so sánh số lượng của 2 nhóm đối tượng, học[r]

(1)

TUẦN 3

Ngày soạn: 14/ 09/ 2020

Ngày giảng: Thứ hai ngày 21 tháng năm 2020 Tiếng Việt Bài 3A: l, m (SGV trang 44, 45) I MỤC TIÊU (SGV)

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)

TIẾT 1 1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (SGV) (5’)

- HĐ1 Nghe - nói (SGV)

2 HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ (SGV) (20’)

- HĐ2 Đọc

a) Đọc tiếng, từ

- Cả lớp: (SGV trang 44) Bổ sung:

+ HS đọc tiếng khóa: + HS nêu cấu tạo tiếng

+ HS nêu âm dấu học, GV nêu âm hơm học (GV ghi vào mơ hình)

+ HS nghe cô giáo phát âm l + HS đọc nối tiếp l

+ HS nghe cô giáo đánh vần: l-a-la- sắc-

+ HS đánh vần nối tiếp: l-a-la- sắc- lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: lớp đọc đồng

+ HS đọc toàn bài: l-a-la-sắc-lá, lá, * m, mẹ tương tự

b) Tạo tiếng (SGV)

3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (SGV) (10’)

c) Đọc hiểu (SGV)

TIẾT 2 - HĐ3 Viết (SGV) (20’)

4 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (SGV) - HĐ4 Đọc (SGV) (15’)

_ Hoạt động trải nghiệm

Bài: CHÀO LỚP (Tiết 3) I MỤC TIÊU

- Tự tin giới thiệu thân với bạn bè

- Chào hỏi, làm quen với thầy cô, anh chị bạn bè - Thể thân thiện giao tiếp

II CHUẨN BỊ

- Giáo viên: Một số tranh ảnh liên quan đến chủ đề

(2)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

I ổn định lớp(5’) II Bài mới(25)

* Hoạt động 1: giới thiệu chủ đề

1 GVcho hs hát tập thể Lời chào của em, Sáng tác Nghiêm Bá Hồng

2 GV thực lời chào học sinh thật vui vẻ

- "Cô chào lớp! Chúng ta HS lớp Có nhiều điều thú vị đến với chúng ta"

- Cô chào cá nhân:

+ "Cơ chào Hoa, em có thấy học có vui khơng?"

+ "Cơ chào Minh! Hơm đưa em học"

GV chào vui vẻ thân mật với tất HS (GV hướng dẫn thêm chào người chào lại cơ) 3 GV trao đổi HS

- Từ ngày đầu đến trường đến nay, em làm quen với bạn mới? Hãy chia sẻ với lớp nao

- Ai làm quen thêm với thầy cô giáo mới?

GV mời hs trả lời

4 GV yêu cầu HS quan sát tranh chủ đề SGK Hoạt động trải nghiệm trang cho biết Các bạn nhỏ tranh làm có cảm xúc thê nào?

Gợi ý: - Các bạn nhỏ chào hỏi, làm quen vui vẻ

- Bạn nhỏ chào giáo thích thú cô khen

- Bạn nhỏ chào bác bảo vệ

- Các bạn nhỏ háo hức nghe giáo nói GV hỏi: Các em cảm thấy gặp thầy cô bạn bè mới?

GV quan sát xem HS tự tin, HS chưa tự tin môi trường học tập để có hỗ trợ hiệu

6 GV kết luận: Bước vào lớp 1, có thêm nhiều bạn mới, thầy cô giáo mới, nhiều cô bác trường

- HS hát

- HS nghe

- Hs nghe hướng dẫn

- HS trả lời - HS trả lời - em trả lời

- Quan sát tranh SGK trả lời

- HS nghe gợi ý

- Trả lời

(3)

Và gặp người cần vui vẻ chào hỏi Chủ đề hôm Chào lớp

* Hoạt động 2: giới thiệu thân

1 GV chia lớp thành nhóm nhiệm vụ cho HS: giới thiệu thân

2 GV làm mẫu trước lớp "Cô chào em! Cô tên Mai Cô yêu trẻ em" GV nhấn mạnh: Khi giới thiệu, giới thiệu tên nói thêm điều mà u thích

GV mời em lên làm mẫu: “Tơi tên Hoa, tơi thích nhảy dây"

3 GV yêu cầu HS thực hành giới thiệu thân trược nhóm

4 GV đổi nhóm để HS giới thiệu thân với nhiều bạn

5 GV đặt câu hỏi: Qua phần giới thiệu, nhớ tên bạn lớp cuả mình, giơ tay lên nào!

6 GV mời số HS chia sẻ trước lớp GV nhận xét, nhắc nhở HS cần nói rõ ràng, tự tin, vui vẻ giới thiệu thân

* Hoạt động 3: Làm quen với bạn, các anh chị.

1 GV giao nhiệm vụ: lớp làm quen Yêu cầu làm quen:

- Nói lời chào với bạn: xin chào, chào bạn, chào Hà

- Tự giới thiệu: tên, sở thích nói đủ nghe, rõ ràng

- Hành vi bắt tay, mỉm cười thân thiện mắt nhìn vào bạn

2 GV làm mẫu làm quen nhau: quen với bạn, quen với anh (chị )

3 GV cho lớp đứng thành bốn hàng ngang, hai hàng đứng quay mặt vào thực hành làm quen Sau đổi vị trí để tăng phần thực hành làm quen với bạn

4 GV cho HS sắm vai để làm quen với anh chị lớp cách: hàng sắm vai, hàng HS lớp

5 GV yêu cầu HS nhớ tên sở thích bạn mà làm quen kể

- Hoạt động theo nhóm - Nghe quan sát

- em làm mẫu

- Từng em giới thiệu

- Trả lời

- em thực - Lắng nghe

- Từng em thực

- Quan sát

- Lớp thành hàng ngang, hàng đứng quay mặt vào

(4)

những tên với bạn ngồi bên cạnh xem bạn nhớ bạn GV trao đổi với lớp ghi nhận

- Ai nhớ 8-10 bạn? Ai nhớ 5-7 bạn? Ai nhớ bạn?

- Ai nhớ sở thích bạn làm quen được? Sở thích bạn gì? - Em ấn tượng với bạn em làm quen? Vì sao?

7 GV chia sẻ cảm xúc quan sát HS hoạt động nhận xét hoạt động, khen ngợi em tự tin, nhớ nhiều tên, sở thích bạn nhắc nhở em cần rèn luyện thêm, tập trung

*Hoạt động 4: Chào hỏi làm quen Hoạt động nhóm:

1 GV giao nhiệm vụ cho HS giới thiệu làm quen với theo nhóm

2 GV yêu cầu HS quan sát tranh hoạt động 1, nhiệm vụ SGK Hoạt động trải nghiệm trang giới thiệu nội dung tranh:

Hà giới thiệu bạn An học khác lớp cho Hải chơi Hải An chào hỏi, làm quen

GV với HS làm mẫu giới thiệu làm quen GV nói "Mình xin giới thiệu Hải, cịn Hà" Hải Hà quay hướng nhau, bắt tay nói "Chào bạn, " (Có thể bổ sung: "Rất vui làm quen với bạn" )

3 GV tổ chức cho HS thực hành theo nhóm HS; A-B-C: A giới thiệu B cho C, sau B C làm quen với Lần lượt HS thực hành giới thiệu bạn cịn lại làm quen nhóm

4 GV quan sát hoạt động thực hành giới thiệu làm quen nhóm

5 GV hỏi HS

- Em ấn tượng với phần tự giới thiệu bạn nhất?

- Em ấn tượng với phần làm quen bạn nhất?

6 GV nhận xét hoạt động, ghi nhận cố gắng HS hướng dẫn em cần rèn

- Từng e trả lời câu hỏi

- Trả lời câu hỏi - Lắng nghe nhận xét

- Thực theo nhóm - Nghe, quan sát tranh SGK

- HS làm mẫu cô

- em thực theo nhóm

(5)

luyện thêm

* Hoạt động 5: Chào hỏi thầy cô, người lớn tuổi (Sắm vai, luyện tập theo nhóm ) GV giao nhiệm vụ : bạn thực phần chào hỏi thầy cô người lớn tuổi gặp trường

2 GV hướng dẫn cách chào: Đứng ngắn, hai tay để xi tay theo thân (một số nơi có văn hóa khoanh tay) nói lời chào: "Em chào thầy/ cô ạ!", "Cháu chào bác/cô/chú ạ!" Thái độ cần thể tươi tắn kính trọng

3 GV cho lớp thực hành theo nhóm đơi: bạn HS lớp 1, bạn sắm vai GV người lớn tuổi Sau đổi vai cho GV quan sát thực hành HS hỗ trợ cần thiết

5 GV nhận xét tổng kết hoạt động * Hoạt động 6: Làm quen người trong tiệc sinh nhật (Sắm vai )

1 GV yêu cầu HS quan sát tranh nhiệm vụ SGK Hoạt động trải nghiệm trang 10-11 Nếu có điều kiện, GV trình chiếu tranh lên hình để HS quan sát

2 GV giao nhiệm vụ: sắm vai Hải làm quen với người bữa tiệc sinh nhật Trong bữa tiệc có: ơng bà; bố mẹ Hà; anh chị, bạn em bé

3 GV yêu cầu HS thực hành làm quen theo nhóm

Lời chào cần theo thứ tự: - "Cháu chào ông bà ạ!" - "Cháu chào cô ạ!" - "Em chào anh (chị) !" - "Chào ban!"

- "Chào em bé nhé!"

Sau chào xong tự giới thiệu: "Cháu tên Hải, cháu học lớp Hà ạ" GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS * Lưu ý ; - Hướng dẫn thêm lời chào hỏi, làm quen chưa đầy đủ thành phần, ngữ điệu hành vi chào hỏi, làm quen chưa phù hợp

- GV sử dụng nhiệm vụ

- Lắng nghe hướng dẫn

- Từng em thực phần chào hỏi

- Lắng nghe hướng dẫn

- Thực theo nhóm đơi

- Quan sát tranh SGK máy chiếu

- Thực đóng vai

(6)

thực hành Hoạt động trải nghiệm để tổ chức hoạt động cho HS

*Hoạt động 7; Nhìn lại tơi

(Phương pháp hình thức tổ chức: hướng dẫn nhóm lớn, hoạt động cá nhân )

1 Yêu cầu HS quan sát tranh nhiệm vụ SGK Hoạt động trải nghiệm trang 12

2 GV giải thích nội dung đánh giá đặt câu hỏi, làm quen ?

+ Gợi ý đáp án: - Tranh 1: hình ảnh HS vui vẻ tự tin, thân thiện chào hỏi, làm quen với

- Tranh 2: Hình ảnh HS chủ động lễ phép chào hỏi, làm quen với thầy cô

3 GV đặt câu hỏi để HS tự đánh giá tình chào hỏi tranh

- Bạn tự tin, thân thiện chào hỏi, làm quen với bạn anh chị ?

- Bạn lễ phép chào hỏi thầy cô, người lớn?

4 GV ghi lại kết tự đánh giá, nhận xét tổng kết hoạt động

* Hoạt động 8: Thích gì, mong bạn. (Phương pháp hình thức tổ chức: hoạt động nhóm )

1 GV lựa chọn hai phẩm chất để đánh giá: thái độ vui vẻ, thân thiện hoạt động làm quen với ban bè lễ phép với thầy, cô giáo

2 GV chia lớp thành nhóm (4-6HS) phát cho nhóm phiếu đánh giá: Mức độ : Chưa thân thiện, thân thiện, thân thiện

3 Yêu cầu HS thảo luận nhóm đánh dấu vào phù hợp để nhận xét bạn nhóm

4 GV mời đại diện nhóm lên trình bày dựa bảng kết thảo luận nhóm

5 GV tổng kết hoạt động lưu ý nhóm có đánh giá chưa hồn tồn xác, khách quan; GV có bổ sung, phân tích để điều chỉnh phù hợp cần tế

- Quan sát tranh SGK - Nghe, trả lời câu hỏi - Nghe

- Trả lời câu hỏi

- Làm vào phiếu làm theo nhóm

- Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày - Lắng nghe

(7)

nhị

* Hoạt động 9: Lựa chọn danh hiệu (Phương pháp hình thức tổ chức: trò chơi tập thể )

1 GV nhận xét tiến HS sau tuần học chủ đề Chào lớp theo tiêu chí: tự tin chào hỏi, làm quen; hành vi lời nói phù hợp với đối tượng làm quen; thân thiện giao tiếp

2 GV tổ chức trị chơi: "Danh hiệu bạn gì?"

GV đưa danh hiệu với vị trí khác lớp

- Nhóm danh hiệu : Thân thiện vui vẻ - Nhóm danh hiệu 2: Tự tin thân - Nhóm danh hiệu 3: Chủ động làm quen + Yêu cầu hs lựa chọn nhóm danh hiệu phù hợp với thân đứng vào vị trí dành cho nhóm

3 GV u cầu HS suy nghĩ đứng vào vị trí nhóm phù hợp với Nếu có số HS khơng lựa chọn được, GV HS phân tích chọn cho HS vị trí phù hợp

4 GV cho hoạt động lần 2,3 HS thay đổi thấy đứng vị trí nhóm khác di chuyển nhóm Như vậy, HS tối đa đứng nhóm GV ghi nhận kết

5 GV tổng kết hoạt động

* Hoạt động 10: Xây dựng kế hoạchrèn luyện (Hoạt động cá nhân )(8’)

1 GV cho HS thể dự định rèn luyện tiếp theo: Em làm để ln vui vẻ, tự tin giao tiếp?

+ Gợi ý: - Tích cực tham gia hoạt động tập thể gia đình, nhà trường, cộng đồng

- Ln chào hỏi vui vẻ, tự tin, thân thiện với người giao tiếp

2 Yêu cầu HS thực đứng dự định rèn luyện, hướng dẫn HS cách theo dõi tiến thân

a Mỗi ngày đến trường: Nở nụ cười, chào

- Chọn theo nhóm - Trả lời câu hỏi

- Nghe cách hướng dẫn

- Trả lời câu hỏi

(8)

thầy, gọi bạn, chào ngày vui

b Tan học nhà: Chào ông, chào bà, Chào cha, chào mẹ, Chào người thân yêu c Những lời chào hay: Theo em ngày, Ai quý mến, Khen em trò ngoan III Củng cố - dặn dò

- Nội dung học chủ đề ?

- Qua học học gi? - Nhắc nhở vận dụng vào thực tiễn

_ Thực hành Tiếng việt

Ôn tập 3A: l, m I MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh nhận biết, đọc, viết thành thạo âm l, m

- Rèn cho HS kĩ đọc to, rõ ràng, phát âm từ, câu có chứa l, m - Giáo dục học sinh u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu chữ e, ê

- Bộ đồ dùng tiếng việt, tranh sách thực hành III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: A Ổn định tổ chức: (5’)

- Đọc lại cũ B Bài mới:

1 Khởi động: (1’)

- Cho học sinh hát hát “lí xanh” ? Bài hát vừa nghe có nhắc tới gì?

- GV tiếng có âm l ôn lại l, m Thực hành: (20’)

a Tìm nói tên đồ vật có âm đầu l, m -Cách làm hs thảo luận theo nhóm bàn hỏi đáp nói tên đồ vật, vật có âm đầu l, m - GV làm mẫu

- Các nhóm nên nói to lại từ nũ, lọ, lá, mèo b Đọc câu Nối câu với hình thích hợp - Nêu u cầu

- Đọc thầm câu - Đọc to câu

- Chơi trò chơi “kết bạn” Cách chơi hs học sinh cầm câu tìm đến hs cầm tranh phù hợp với câu Hs tìm thưởng, hs tìm sai bị phạt

- Nhận xét

c Đọc viết tiếp để hoàn thành câu - Nêu yêu cầu

- Đọc câu

- Đọc câu thiếu

Hoạt động hs - 2hs đọc

- Học sinh lớp nghe hát - cây,

- HS nghe - HS nghe

- HS làm việc cặp đôi - số nhóm lên nói - HS chơi trị chơi - Đồng - Nghe

- HS đọc

- Đọc nhân, nhóm, lớp - hs chơi trị chơi

(9)

- Hs tìm thiếu điến vào chỗ trống - Đọc lại câu hồn chỉnh

C Củng cố, dặn dị: Hơm ơn lại gì? Tìm tiếng có âm l, m

- Hs nêu

- Hs thi tím tiếng _

Toán BÀI: SỐ 10 I MỤC TIÊU:

1 Yêu cầu cần đạt kiến thức, kĩ năng:

- Biết cách đếm đồ vật có số lượng đến 10 Thơng qua đó, HS nhận biết số lượng, hình thành biểu tượng số 10

- Đọc, viết số 10

- Nhận biết vị trí số dãy số từ – 10

- Thông qua hoạt động quan sát tranh, đếm số lượng, nhận biết số 10 tình thực tiễn, học sinh có hội phát triển lực giải vấn đề toán học, lực tư lập luận toán học

- Thông qua việc sử dụng số 10 để biểu thị số lượng, trao đổi chia sẻ với bạn ví dụ số 10 thực tiễn, học sinh có hội phát triển lực mơ hình hóa tốn học, lực giao tiếp tốn học

II CHUẨN BỊ: - Tranh tình

- Một số chấm trịn, que tính, hình tam giác đồ dùng Toán - Vở, SGK

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động (5p)

- Giáo viên trình chiếu tranh khởi động SGK Toán trang 18

- Yêu cầu học sinh làm việc nhóm đơi: nói cho bạn nghe tranh vẽ

- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ nhóm

- HS quan sát tranh hình

- HS đếm số loại trao đổi với bạn:

+ Có xồi + Có cam + Có na + Có lê B Hoạt động hình thành kiến thức.

(15’)

1 Hình thành số 10.

* Quan sát khung kiến thức.

- GV yêu cầu HS đếm số táo số chấm tròn

- GV yêu cầu học sinh lấy

- HS đếm trả lời :

+ Có 10 táo, có 10 chấm tròn Số 10

(10)

thẻ tương ứng với số 10

- GV yêu cầu HS lấy 10 đồ vật đồ dùng toán đếm

- Y/C HS lên bảng đếm

có số

- HS lấy thẻ số đồ dùng gài số 10

- HS lấy nhóm đồ vật số lượng 10 (que tính, chấm trịn) đếm - HS theo dõi nhận xét 2 Viết số 10

- GV viết mẫu kết hợp hướng dẫn học sinh viết số 10:

+ Số 10 gồm có chữ số? Là chữ số nào?

+ Số 10 gồm có chữ số nào?

+ Chữ số đứng trước, chữ số đứng sau?

+ GV yêu cầu HS nêu lại quy trình viết chữ số chữ số

- GV cho học sinh viết bảng

- Học sinh theo dõi quan sát + Gồm có chữ số

+ Chữ số chữ số

+ Chữ số đứng trước, chữ số đứng sau

+ Vài HS lên chia sẻ cách viết - HS tập viết số

- GV nhận xét, sửa cho HS

C Hoạt động thực hành luyện tập(12’) Bài a Số ?

- GV nêu yêu cầu tập

- GV cho học sinh làm việc nhóm đơi

- Gọi HS lên chia sẻ trước lớp

- 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu

- HS đếm số có hình đọc số tương ứng cho bạn : + na

+ lê

+ 10 măng cụt

- Đại diện vài nhóm lên chia sẻ

- HS đánh giá chia sẻ nhóm

b Chọn số thích hợp: - GV nêu yêu cầu tập

- GV cho học sinh làm việc cá nhân

- GV học sinh nhận xét phần chia sẻ bạn

- HS đếm số có hình chọn số thích hợp có ô:

+ cam + chuối + 10 xoài

- HS lên chia sẻ trước lớp Bài Lấy số hình phù hợp (theo mẫu)

- GV nêu yêu cầu tập - GV hướng dẫn HS làm mẫu: + Bên ô số mẫy?

(11)

+ Tiếp theo ta phải làm gì?

- GV cho học sinh làm cá nhân

- GV cho HS lên chia sẻ kết - GV HS nhận xét tuyên dương

+ Lấy ô vuông nhỏ đồ dùng bỏ vào khung hình - HS lấy 10 vng nhỏ bỏ vào khung hình

- HS báo cáo kết làm việc Bài Số ?

- GV tổ chức cho học sinh thi đếm 0-10 10-0

- GV HS nhận xét tuyên dương

- 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu - HS tìm quy luật điền số cịn thiếu vào trống

- HS thi đếm từ đến 10 đếm từ 10 đến

D Hoạt động vận dụng (3p)

Bài Đếm 10 hoa mỗi loại.

- GV cho học sinh làm theo cặp - GV yêu cầu học sinh kể tên 10 đồ vật có xung quanh

- GV HS nhận xét

- 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu - HS dếm đủ 10 hoa loại chia sẻ với bạn cách đếm - HS kể

E Củng cố, dặn dò

- Về nhà em người thân tìm thêm ví dụ có số 10 sống để hôm sau chia sẻ với bạn

_ Ngày soạn: 14/ 09/ 2020

Ngày giảng: Thứ ba ngày 22 tháng năm 2020 Toán

BÀI: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

1 Yêu cầu cần đạt kiến thức, kĩ năng:

- Nhận biết số lượng phạm vi 10 Biết đọc, viết số phạm vi 10, thứ tự vị trí số dãy số từ – 10

- Lập nhóm có đến 10 đồ vật

- Nhận dạng gọi tên hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật - Thơng qua hoạt động : đếm số lượng nêu số tương ứng với số lấy tương ứng số lượng đồ vật Học sinh có hội phát triển lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học

- Thơng qua việc tìm quy luật xếp hình đơn giản, liên hệ thực tế tìm vật có chân, chân,… Học sinh có hội phát triển lực tư lập luận toán học

(12)

- Bộ đồ dùng Tốn - Vở, SGK

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động (5’)

* Trị chơi: Tơi cần, tơi cần.

- Giáo viên hướng dẫn cách chơi: chọn 2-3 đội chơi, đội 3-5 người chơi Quản trò nêu yêu cầu Chẳng hạn: “Tơi cần bút chì” Nhóm lấy đủ bút chì nhanh điểm Nhóm 10 điểm trước thắng

- GV cho học sinh chơi thử - GV cho học sinh chơi

- HS nghe hướng dẫn chơi

- HS chơi thử - HS chơi B Hoạt động thực hành luyện tập.

(15’)

Bài Mỗi chậu có bơng hoa? - GV nêu u cầu tập

- GV cho học sinh làm việc cá nhân

- 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu - HS đếm số hoa trả lời + Chậu hoa mầu hồng có 10 bơng hoa

+ Chậu hoa mầu xanh có bơng hoa + Chậu hoa mầu vàng khơng có bơng hoa

- Một vài HS lên chia sẻ

- HS đánh giá chia sẻ bạn Bài Trị chơi “Lấy cho đủ số hình”

- GV hướng dẫn HS cách chơi: Chia lớp thành nhóm bạn lấy số phạm vi 10, bạn lại lấy số đồ vật tương ứng có đồ dùng học tốn Sau đổi vai Bạn làm nhanh bạn chiến thắng

- GV cho học sinh chơi theo nhóm bốn - GV cho HS lên chia sẻ kết - GV HS nhận xét tuyên dương

- 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu - Lắng nghe

- HS chơi vòng phút - HS báo cáo kết làm việc Bài Số ?

- GV tổ chức cho học sinh đọc số

- HS tìm quy luật điền số cịn thiếu vào trống

(13)

C Hoạt động vận dụng (13’)

Bài Đếm số chân vật sau.

- GV cho học sinh chơi trò chơi: Đố bạn - GV phổ biến luật chơi: Một bạn lên vào hình vật định bạn nói số chân vật

- GV cho HS chơi thử - GV cho HS chơi

- GV HS nhận xét

- 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu - HS lắng nghe

- HS quan sát kể số chân vật định

Bài Tìm hình phù hợp. - GV nêu yêu cầu tập

- GV tổ chức cho học sinh lên báo cáo kết

- HS tìm quy luật xác định hình phù họp vào trống

- HS nêu kết a Tam giác màu đỏ b hình chữ nhật màu xanh, hình chữ nhật màu vàng D Củng cố, dặn dò (5p)

- Về nhà em người thân tìm thêm ví dụ có số 10 sống để hôm sau chia sẻ với bạn

Tiếng Việt

Bài 3B: n, nh (SGV trang 46, 47) I MỤC TIÊU (SGV)

- HĐ1 Nghe - nói (SGV)

- HĐ2 Đọc

* e, hè

+ HS đọc tiếng khóa: na + HS nêu cấu tạo tiếng na

+ HS nêu âm dấu học, GV nêu âm hôm học (GV ghi vào mơ hình)

(14)

+ HS nghe cô giáo đánh vần: n-a-na

+ HS đánh vần nối tiếp: n-a-navà lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: na lớp đọc đồng + HS đọc toàn bài: n, na, na

* nh, nho (tương tự)

TIẾT 2 - HĐ3 Viết (SGV) (20’)

4 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (SGV) - HĐ4 Đọc (SGV) (15’)

_ Ngày soạn: 15/ 09/ 2020

Ngày giảng: Thứ tư ngày 23 tháng năm 2020 TIẾNG VIỆT Bài 3C: ng, ngh (SGV trang 48, 49) I MỤC TIÊU (SGV)

HĐ1 Nghe- nói (SGV)

HĐ2 Đọc

* g, gà

+ HS đọc tiếng khóa: ngơ

+ HS nêu cấu tạo tiếng ngơ (GV ghi vào mơ hình)

+ HS nêu âm dấu học, GV nêu âm hôm học (GV ghi vào mô hình)

+ HS nghe giáo phát âm: ng + HS đọc nối tiếp: ng

+ HS nghe cô giáo đánh vần: ng-ô-ngô

+ HS đánh vần nối tiếp: ng-ô-ngô lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: ngô lớp đọc đồng

+ HS đọc toàn bài: ng, ngô, ngô * ngh, nghé(tương tự)

(15)

TIẾT 2 HĐ3 Viết (SGV) (20’)

4 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (SGV) HĐ4 Đọc (SGV) (15’)

Ngày soạn: 16/ 09/ 2020

Ngày giảng: Thứ năm ngày 24 tháng năm 2020 TIẾNG VIỆT

Bài 3D: u, ư (SGV trang 50, 51) I MỤC TIÊU (SGV)

HĐ1 Nghe - nói (SGV)

HĐ2 Đọc

* k, kê

+ HS đọc tiếng khóa: nhụ + HS nêu cấu tạo tiếng nhụ

+ HS nêu âm dấu học, GV nêu âm hôm học (GV ghi vào mơ hình)

+ HS nghe giáo phát âm: nh + HS đọc nối tiếp: nh

+ HS nghe cô giáo đánh vần: nh-u-nhu-nặng-nhụ

+ HS đánh vần nối tiếp: nh-u-nhu-nặng-nhụvà lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: nhụ lớp đọc đồng

+ HS đọc toàn bài: nhn nhụ, nhụ * ư, ng (tương tự)

b)Tạo tiếng (SGV)

TIẾT 2 HĐ3 Viết (SGV) (20’)

3 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (SGV) HĐ4 Đọc (SGV) (15’)

_ TẬP VIẾT

(16)

I MỤC TIÊU (SGV)

HĐ1 Chơi trò chơi Ai nhanh? để tìm từ học (SGV) 2 HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ (SGV) (10’)

HĐ2 Nhận diện chữ (SGV)

HĐ3 Viết chữ cái: l, m, n, nh, ng, ngh, u, (SGV) (HS viết bảng Tập viết (trang 7)

_ Thực hành Tiếng việt

Ôn tập 3C: ng, ngh I MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh nhận biết, đọc, viết thành thạo âm ng, ngh

- Rèn cho HS kĩ đọc to, rõ ràng, phát âm từ, câu có chứa ng, ngh - Giáo dục học sinh u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu chữ g, gh

- Bộ đồ dùng tiếng việt, tranh sách thực hành III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: A Ổn định tổ chức: (5’)

B Bài mới:

1 Khởi động: (1’)

- Trò chơi: Về đích hai đội chơi, thi tìm tiếng từ có chứa âm ng Đội tìm nhiều tiếng đội thắng

- GV ghi lại tiếng, từ hs nêu Thực hành: (20’)

a Tìm từ người, vật, hoạt động tranh

- TC chơi trò chơi: nêu cách chơi: đội chơi đội người, đội đưa tranh đội nêu từ tương ứng với tranh Đội nêu từ tương ứng đội thắng - GV làm mẫu

- Nói to lại từ ngựa, ngỗng, nghé b Đọc trả lời câu hỏi

- Nêu yêu cầu Có câu? - Đọc nối tiếp câu

- Đọc câu hỏi câu trả lời - Nêu câu trả lời

- Nhạn xét

- Học sinh tổ 1, đội ngô, tổ 3, đội cá ngừ

- HS chơi trò chơi

- Đồng

- Có câu

- Đọc nhân, nhóm, lớp - Đọc cá nhân

(17)

c Điền ng ngh vào chỗ trống - Nêu yêu cầu

- ? Nhìn tranh nêu từ tương ứng - Điền âm thiếu

- Đọc lại câu

- Gv nêu lại quy tắc với ng, ngh C Củng cố, dặn dị:

- Hơm ơn lại gì?

- Hs nêu nội dung tranh - Hs điền ng, ngh

- 6hs đọc cá nhân - Hs nêu

_ Ngày soạn: 17/ 09/ 2020

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2020 Tốn

BÀI: NHIỀU HƠN, ÍT HƠN, BẰNG NHAU I MỤC TIÊU:

1 Yêu cầu cần đạt kiến thức, kĩ năng: - Biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật

- Biết sử dụng từ nhiều hơn, hơn, nhau so sánh số lượng

- Thông qua việc đặt tương ứng – để so sánh số lượng nhóm đối tượng, học sinh có hội phát triển lực mơ hình hóa, lực tư lập luận toán học

- Thơng qua việc quan sát tranh tình huống, trao đổi, nhận xét chia sẻ ý kiến, sử dụng từ nhiều hơn, hơn, để mơ tả, diễn đạt so sánh số lượng nhóm đối tượng, học sinh có hội phát triển lực giao tiếp toán học, lực giải vấn đề toán học

II CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên:

- Các thẻ bìa: cốc, đĩa, thìa, bát; thẻ đúng, thẻ sai - Một số tình đơn giản lên quan đến nhiều hơn, hơn, nhau.

2 Học sinh: - Vở, SGK

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động

- Giáo viên trình chiếu tranh khởi động trang 22 SGK

- Yêu cầu học sinh trao đổi cặp đôi điều quan sát từ tranh

- Yêu cầu học sinh nhận xét số bạn gấu so với số bát, số cốc hay số thìa có bàn

- GV theo dõi giúp đỡ nhóm Khuyến khích học sinh trao đổi theo ý hiều ngơn ngữ

- HS quan sát

- HS trao đổi điều quan sát được:

+ bạn gấu ngồi bàn ăn + Trên bàn có bát, cốc, …

(18)

B Hoạt động hình thành kiến thức. * GV treo tranh lên bảng

- GV gắn lên bảng yêu cầu học sinh lấy thẻ bát thẻ cốc tương ứng để lên bàn

- Yêu cầu học sinh trao đổi cặp đơi nói cho nghe số bát nhiều số cốc hay số cốc nhiều số bát?

- GV hướng dẫn HS cách xác định số cốc nhiều số bát

+ Vẽ đường nối tương ứng thẻ bát cốc

+ Ta thấy số cốc thừa cái?

+ Chứng tỏ số cốc nhiều số bát hay số bát số cốc

- HS quan sát

- HS thực lấy thẻ bát thẻ cốc để lên bàn

- HS trao đổi theo cặp : Số cốc nhiều số bát

+ HS vẽ theo - Thừa - HS nhắc lại * GV treo tranh lên bảng

- GV gắn lên bảng yêu cầu học sinh lấy thẻ bát thẻ thìa tương ứng để lên bàn.rồi so sánh số lượng loại

- GV cho HS làm việc theo cặp so sánh lần trước

- Yêu cầu nhóm báo cáo kết

- Theo dõi

- HS theo tác lấy thẻ

- HS vẽ đường nối so sánh đưa kết luận

- Số bát nhiều số thìa hay số thìa số bát

* GV treo tranh lên bảng

- GV gắn lên bảng yêu cầu học sinh lấy thẻ bát thẻ đĩa tương ứng để lên bàn.rồi so sánh số lượng loại

- GV cho HS làm việc theo cặp so sánh lần trước

- Yêu cầu nhóm báo cáo kết

- Theo dõi

- HS theo tác lấy thẻ

- HS vẽ đường nối so sánh đưa kết luận

- Số bát số thìa hay số thìa số bát

- GV Y/C HS nhắc lại: nhiều hơn, hơn, nhau.

- HS (cá nhân- lớp)nhắc lại C Hoạt động thực hành luyện tập.

(19)

- GV nêu yêu cầu tập - GV cho HS quan sát hình vẽ + Trong hình vẽ gì?

+ Để thực yêu cầu tốn trước hết ta phải làm gì?

+ Bây làm việc theo cặp dùng thẻ đĩa, thìa, cốc để so sánh số thìa với với số cốc

+ Gọi HS báo cáo - GV cho HS làm

- Gọi HS báo cáo kết

- GV HS khác nhận xét - GV Y/C lớp đọc lại kết

- 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu - HS quan sát

+ Vẽ cốc, thìa đĩa

- So sánh thìa-cốc; thìa-đĩa; đĩa-cốc

+ HS lấy so sánh số thìa với với số cốc kết luận

+ Số thìa nhiều số cốc - HS làm việc

- Đại diện cặp lên trình bày: + Số thìa nhiều số cốc Hay số cốc số thìa + Số đĩa nhiều số cốc Hay số cốc số đĩa + Số thìa số đĩa - HS nhận xét bạn

- HS (cá nhân-tổ) đọc Bài Cây bên nhiều hơn

- GV yêu cầu HS làm cá nhân - Mời HS lên chia sẻ kết làm

- GV HS nhận xét

- GV cho HS nhắc lại kết làm

- 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu - HS làm vào BT

- Vài HS lên bảng chia sẻ kết cách Chẳng hạn:

+ Cây bên trái nhiều Cách làm em dùng bút chì nối bên với thấy bên trái thừa Nên bên trái nhiều

- HS nhận xét bạn

- HS (cá nhân-tổ) nhắc lại kết D Hoạt động vận dụng

Bài 3.Xem tranh kiểm tra câu nào đúng, câu sai.

- GV nêu yêu cầu tập - Em cho biết tranh vẽ gì?

- GV đọc câu Y/C HS giơ thẻ đúng/sai

a) Số xô nhiều số xẻng b) Số xẻng số người c) Số người số xô

- 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu - Tranh vẽ : bạn nhỏ, xẻng xô đựng nước

- HS lắng nghe + Quan sát giơ thẻ:

a) S b) S c) Đ - GV Y/C HS giải thích lí chọn

hoặc sai

(20)

đặt câu hỏi liên quan đến tranh sử dụng từ nhiều hơn, hơn, bằng nhau

- Gọi HS lên chia sẻ - GV HS nhận xét

- Đại diện cặp lên chia sẻ - HS khác nhận xét

E Củng cố, dặn dị

- Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? - Từ ngữ tốn học em cần ý? - Về nhà em người thân tìm thêm tình thực tế liên quan đến sử dụng từ: nhiều hơn, hơn, bằng nhau

_ TIẾNG VIỆT

Bài 3E: Ôn tập l, m- n, nh- ng, ngh- u, ư

(SGV trang 52, 53) I MỤC TIÊU (SGV)

TIẾT 1 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (SGV)

1 Đọc (SGV) a Tạo tiếng (11’)

b Đọc tiếng (12’)

c Đọc đoạn (12’)

TIẾT 2 Viết (SGV) (20’)

- củ nghệ, bẹ ngơ

3 Nghe - nói (SGV) (15’)

- Kể chuyện: gà mẹ gà

TẬP VIẾT

Tuần (tiết 2) (SGV trang 42, 43) I MỤC TIÊU (SGV)

TIẾT 2 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (SGV/tr 43) (HS viết bảng Tập viết (trang 6,7) HĐ4: Viết từ: (SGV) (20’)

HĐ5 Viết số (SGV) (15’)

(21)

Bài: ĐẾN TRƯỜNG THẬT VUI I Mục tiêu:

- Sau học học sinh:

+ Giới thiệu thân trước bạn tổ

+ Chào hỏi, làm quen với thầy cô, anh chị, bạn bè + Thể thân thiện giao tiếp

+ Tập hát truyền thống II Nội dung hoạt động

A NHẬN XÉT CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN (10’) 1 Đạo đức:

- Nhìn chung em ngoan ngoan, lễ phép lời thầy cô giáo, đoàn kết tốt với bạn bè

2 Học tập:

- Các em có ý thức học đều.Trong học tập nhiều em có tinh thần học tập tốt Làm đầy dủ tập cô giao

- Tuy nhiên số em chưa chăm học, chưa chịu khó học bài, chưa viết được; Vẫn có bạn học muộn

3 Thể dục vệ sinh:

- Các em ăn mặc gọn gàng - Vệ sinh lớp học

- Thể dục chưa chưa thuộc động tác B HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM (25’)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động HS chia sẻ kinh nghiệm:

+ Em cảm thấy gặp thầy cô bạn bè

- GV quan sát xem HS tự tin, HS chưa tự tin môi trường học tập để có hỗ trợ giúp đỡ

Hoạt động 2: Em tự giới thiệu thân

* GV làm mẫu trước lớp nên nhấn mạnh: Khi giới thiệu nên nói tên nói thêm điều mà thích

VD: Cơ chào lớp Cơ tên Hậu Cơ thích đọc sách

- GV gọi HS lên làm mẫu

- GV yêu cầu HS thực theo nhóm giao nhiệm vụ: Giới thiệu thân với bạn nhóm

- GV cho HS đổi nhóm để em

- Một số HS dựa vào kinh nghiệm thân chia sẻ cảm xúc gặp thầy cô bạn bè

+ Em cảm thấy vui + Em cảm thấy bỡ ngỡ + Em cảm thấy hồi hộp

- HS lắng nghe quan sát GV làm mẫu

(22)

làm quen vói bạn nhóm khác

- GV mời số HS chia sẻ trước lớp: Qua phần giới thiệu em nhớ tên bạn lớp Hãy cho cô bạn biết nào?

Hoạt động 3: Nghe hát theo hát: Em yêu trường em nhạc sĩ Hoàng Vân

- HS lắng nghe hát theo hát cô giáo phát loa

* Tổng kết hoạt động

- Nhắc nhở HS giới thiệu thân với bạn nên nói vui vẻ thoải mái, to rõ ràng cởi mở

- Dặn em tìm hiểu làm quen với bạn lớp khác

- Về nhà luyện hát thuộc hát Em yêu trường em nhạc sĩ Hoàng Vân

trong nhóm

- Các bạn đổi nhóm để giới thiệu

- Một số HS chia sẻ ý kiến trước lớp

- HS thực hát theo 3-4 lần