KHBM TOAN 8

+ VËn dông c«ng thøc vµo gi¶i to¸n, tÝnh diÖn tÝch c¸c h×nh thang, h×nh b×nh hµnh qua BT trong SGK.. BiÕt ®îc 2 c¸ch tÝnh diÖn tÝch h×nh thoi..[r]

(1)

Kế hoạch giảng dạy môn Toán 8 Năm học 2010-2011

A-Yêu cầu môn Toán 8 1 Mục tiêu.

- Giỳp HS phỏt triển t logíc, khả diễn đạt xác ý tởng khả tởng tợng bớc đầu hình thành cảm xúc thẩm mĩ.

- Có kiến thức để tiếp tục học lên lớp học nghề. 2 Kiến thức

HS cần đạt đợc kiến thức: a) Đại số:

-Nắm chắc nhẵng hằng đẳng thức đáng nhơ

-Hiểu các định nghĩa phân thức đại số,hai phân thức bằng nhau -Hiểu khái niệm hai phương trình tương đương

-Hiểu định nghĩa phương trình bậc nhất;ax+b=0 ( x là ẩn;a,b, là những hằng số,a 0 ) và nghiệm phương trình bậc nhất -Nắm vững các bươc giải bài toán bằng cách lập phương trình

-Nhận biết được bất đẳng thức

-Nhận biết bất phương trình bậc nhất một ẩn và nghiệm của nó,hai bất phương trình tương đương b) H×nh häc

-Hiểu định nghĩa tứ giác và, tứ giác lồi.

- Các khái niệm “ đói xứng trục” và “đối xứng tâm”.

- Trục đối xứng của một hình và hình có trục đói xứng Tâm đối xứng của một hình và hình có tâm đối xứng. - Các khái niệm đa giác ,đa giác đều;

- Quy ươc về thuật ngữ “ đa giác” được dùng ở trường phổ thông; - Cách vẽ các hình đa giác đều có số cạnh là 3,6,12 ,4,8.

- Hiểu cách xây dựng công thức tính diện tích của hình tam giác,hình thang,các tứ giác đặc biệt thừa nhận (không chứng minh) công thức tính diện tích hình chữ nhật.

- Hiểu các định nghĩa ; Tỉ số của hai đoạn thẳng,các đoạn thẳng tỉ lệ. -Hiểu định lí Ta-lét và tính chất đường phân giác của tam giác. - Hiểu định nghĩa hai tam giác đồng dạng.

- Hiểu các định lí về :

+ Các trường hợp đồng dạng của hai tam giác.

(2)

- Nhận biết hình lăng trụ đứng,hình chóp đều và các yếu tố của chúng.

- Nhận biết được các kết quả được phản ánh hình hộp chữ nhật về quan hệ song song và quan hệ vuông góc giữa các đối tượng đường thẳng thẳng và mt phng.

3 Kĩ năng :

- Tớnh toán, sử dụng MTBT, thực phép biến đổi tơng đơng, biến đổi biểu thức. - Biờ́n đụ̉i biờ̉u thức qua vọ̃n dụng các hằng đẳng thức đáng nhơ

- Giải phơng trình bậc nhõt ẩn, giai phng trinh tich,giải bõt phơng trình bậc ẩn,. - Vẽ hình, ớc lợng, dự đoán,

- Bớc đầu hình thành kĩ vận dụng kiến thức tốn học vào đời sống mơn khoa học khác. 4 Thiết bị dạy học

- Tranh vÏ mô hình ,bang phu,may chiờu. - Bộ dạy thể tích khèi lăng trụ, hình chóp

- Bộ dụng cụ thực hành đo chiều cao, đo khoảng cách mà không đo trực tiếp được - Bộ thươc vẽ toán ( Compa, êke,thươc đo độ ,thươc thẳng)

- Bé thíc vẽ hình đờng dạng - M¸y tÝnh bá túi

Chỉ tiêu đăng ký năm học 2010-2011

Môn Lớp Số HS Chất lợng môn dạy HSG

Hun HSGTØnh

Giái Kh¸ TB Ỹu

Sl % Sl % Sl % Sl %

To¸n 8A5 30 7 23 7 23 8 26 8 28 Không Khơng

To¸n 8A7 37 5 14 5 14 14 38 13 35 Khơng Khơng

5 BiƯn ph¸p thùc hiện

- Thực theo phân phối chơng trình.

- Dạy theo phơng pháp ( Lấy học sinh làm trung tâm , thầy ngời chủ đạo hớng dẫn ). - Xây dựng động học tập đắn cho HS.

- Lựa chon phơng pháp dạy học phù hợp. - Kết hợp với gia đình HS nhà trờng.

- Kiểm tra, đánh giá động viên khen thởng kịp thời.

(3)

B-KÕ ho¹ch thĨ

I- PHẦN ĐẠI SÔ

(4)

1

§1 Nhân đơn thức với đa thức

1 (ñs)

+ HS nắm đợc quy tắc nhân đơn thức với đa thức sở nhân số với tổng

+ Làm thành thạo phép nhân đơn thức với đa thức, biết rút gọn kết với đơn thức 

+ Làm đợc tập vân dụng, rút gọn biểu thức, rèn luyện thao tác cẩn thận xác làm toán

* Trọng tâm: Giúp HS nắm đợc quy tắc nhân đơn thức với đa thức sở

Bảng phụ,

phấn màu Đặt vấn đề, gợi mở Nhóm

§2.Nhân đa thức với đa thức

2 (ñs)

+ HS nắm đợc quy tắc nhân đa thức với đa thức

+ Làm thành thạo phép nhân đa thức với đa thức, đặc biệt với đa thức biến xếp biết rút gọn kết

+ Làm đợc tập vân dụng, rút gọn biểu thức, rèn luyện thao tác cẩn thận xác làm tốn

* Trọng tâm: HS cần nắm đợc quy tắc nhân đa thức với đa thức

Bảng phụ, phấn màu

-Đặt vấn đề, gợi mở

-Nhóm

2 Luyện tập

3 (đs)

+ HS lun tËp cđng cè kĩ nhân đa thức với dạng tập nhân rút gọn, tìm x, tính giá trị biểu thức, chứng minh biểu thức không phụ thuộc vào biÕn

+ Làm đợc tập vân dụng, bớc đầu tìm hiểu đặc điểm phép nhân đa thức giống + HS có kĩ luyện tập rèn tính cẩn thân tính toỏn

* Trọng tâm: HS cố kĩ nhân đa thức với dạng tập nhân rút gọn, tìm x, tính giá trị biểu thức

Nêu vấn đề gợi mở Chú trọng tập rèn luyện nhân hai đa thức Chú ý đến HS yếu phải giải được các bài tập theo ví dụ §3.Những

hằng đẳng thức đáng nhớ

4 (ñs)

+ HS nắm đợc dạng khai triển đẳng thức (a + b)2, (a - b)2, a2 - b2 Hiểu đợc cht v

rác dụng HĐT

+ Làm đợc tập vân dụng HĐT để tính nhanh, tính nhẩm cách hợp lý

+ Rèn tính xác cẩn thận áp dụng HĐT

* Trọng tâm:3 HĐT (a + b)2, (a - b)2, a2 - b2.

Bảng phụ,

(5)

Luyện tập

+ HS đợc củng cố nội dung kiến thức HĐ Đồng thời thấy đợc ứng dụng HĐT tính tốn thơng qua BT cụ thể

+ Rèn luyện cách nhìn HĐT theo chiều thành thạo Biết đợc mối quan hệ HĐT1 HĐT2 đồng thời biết phát triển mở rộng 2HĐ1 cho từ số hạng trở lên

+ RÌn tÝnh cÈn thËn tính toán

* Trọng tâm: áp dụng thành thạo HĐT

Baỷng phuù,

phn màu Nêu vấn đề, gợi mở,đàm thoại

§4 Những đẳng thức đáng nhơ (tiếp theo)

6

+ HS nắm đợc HĐT (a + b)3; (a b)3.

+ Biết vận dụng HĐT học với HĐT để vận dụng vào BT

+ Rèn luyện tính cẩn thận, xã việc nhân đa thức, rút gọn đơn thức đồng dạng * Trọng tâm: HS nắm đợc HĐT (a + b)3; (a b)3.

Bảng phụ,

phấn màu Nêu vấn đề, gợi mở, suy diễn

4

§5.Những đẳng thức đáng nhơ (tiếp theo)

7

+ HS nắm đợc HĐT a3+ b3; a3–b3 lập phơng tổng hiệu

+ Biết vận dụng HĐT học với HĐT học để vận dụng vào BT

+ Rèn luyện tính cẩn thận, xác việc nhân đa thức, rút gọn đơn thức đồng dạng * Trọng tâm: HS nắm đợc HĐT a3+ b3; a3 –b3

Bảng phụ,

Luyện tập

+ HS củng cố dạng thức khai triển HĐT đáng nhớ theo chiều vận dụng chúng vào làm tập, nhân đa thức, rút gn a thc

+ HS có kĩ áp dụng thành thạo vào BT

+ Rốn luyn tớnh cẩn thận, xác việc nhân đa thức, rút gọn đơn thức đồng dạng * Trọng tâm:Ap dụng HĐT vào BT

Bảng phụ,

(6)

5

§6.Phân tích đa thức thành nhân tử phương pháp đặt nhân tử chung

9

+ HS hiểu phân tích đa thức thành nhân tử

+ Bit tỡm nhõn t chung hạng tử để đặt thừa số chung

+ Rèn luyện tính cẩn thận, xác việc đa nhân tử chung, vận dụng tốt để làm BT

* Trọng tâm: Biết tìm nhân tử chung hạng tử để đặt thừa số chung

Bảng phụ,

§7 Phân tích đa thức thành nhân tử phương pháp dùng đẳng thức

10

+ HS biết sử dụng HĐT mà vế có dạng đa thức cịn vế đợc phân tích thành nhân tử

+ Biết tìm HĐT phù hợp để phân tích, biết cách biến đổi để áp dụng đợc linh hoạt

+ Rèn luyện tính cẩn thận, xác việc đa HĐT, vận dụng tốt để làm BT

* Träng t©m : HS biÕt sư dơng HĐT vào phân tích đa thức thành nhân tử

Bảng phụ,

phấn màu Nêu vấn đề, gợi mở

6

§8.Phân tích đa thức thành nhân tử phương pháp nhóm hạng tử

11

+ HS biết nhóm hạng tử cách thích hợp để phân tích đa thứcthành nhân tử

+ Biết áp dụng HĐT cách linh hoạt để giải tập

+ RÌn lun tÝnh cẩn thận, xác việc nhóm hạng tử

* Trọng tâm: Biết áp dụng phơng pháp để giải tập

Bảng phụ,

Luyện tập 12

+ HS đợc củng cố phơng pháp nhóm hạng tử để PT đa thức thành nhân tử qua BT vận dụng

+ Biết áp dụng linh hoạt phơng pháp đồng thời để phân tích đa thức

+ Rèn luyện tính cẩn thận, xác việc nhóm hạng tử Vận dụng để tính nhanh giải PT tích mà vế trái cần PT thành nhân tử

* Trọng tâm: HS đợc củng cố phơng pháp nhóm hạng tử để PT đa thức thành nhân tử qua BT

(7)

7

§9.Phân tích đa thức thành nhân tử cách phối hợp nhiều phương pháp

13

+ HS biết lựa chọn phơng pháp để phân tích đa thức thành nhân tử qua BT vận dụng

+ Rèn luyện tính cẩn thận, xác việc nhóm hạng tử Vận dụng để tính nhanh giải PT tích mà vế trái cần PT thành nhân t

+ HS có kỹ vận dụng thành thạo việc áp dung p2 vào tập.

* Trọng tâm: Phối hợp p2 vào phân tích đa

thứcthành nhân tử

Baỷng phuù,

Luyện tập 14

+ HS đợc củng cố phơng pháp nhóm hạng tử để PT đa thức thành nhân tử qua BT vận dụng

+ Biết áp dụng linh hoạt phơng pháp đồng thời để phân tích đa thức

+ Rèn luyện tính cẩn thận, xác việc nhóm hạng tử Vận dụng để tính nhanh giải PT tích mà vế trái cần PT thành nhân tử

* Trọng tâm: HS đợc củng cố phơng pháp nhóm hạng tử để PT đa thức thành nhân tử qua BT

Bảng phụ,

8

§10 Chia đơn thức cho đơn

thức 15

+ HS hiểu đợc khái niệm phép chia đơn thức A cho đơn thức B

+ Nắm đợc đơn thức A chia hết cho đơn thức B Nắm vững kỹ chia đơn thức thành thạo

+ Rèn luyện tính cẩn thận, xác việc thực phép tính làm BT vận dụng * Trọng tâm: Phép chia đơn thức cho đơn thức

Nêu vấn đề, gợi mở

§11.Chia đa thức cho đơn

thức 16

+ HS hiểu đợc điều kiện đủ để đa thức chia hết cho đơn thức

+ Nắm vững quy tắc chia đa thức cho đơn thức + Rèn luyện tính cẩn thận, xác việc thực phép tính chia làm BT vận dụng

* Trọng tâm: Nắm vững quy tắc chia đa thức cho đơn thức

Bảng phụ,

(8)

9

§12.Chia đa thức biến

đã xếp 17

+ HS hiểu đợc phép chia hết, phép chia có d

+ Nắm vững điều kiện quy tắc chia đa thức biến loại xếp

+ RÌn lun tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c viƯc thùc phép tính chia làm BT vận dông

* Trọng tâm: Nắm vững điều kiện quy tắc chia đa thức biến loại xếp

Bảng phụ,

phấn màu Nêu vấn đề, gợi mở,đàm thoại

Luyện tập 18

+ HS hiểu đợc phép chia hết, phép chia có d

+ Nắm vững điều kiện quy tắc chia đa thức biến loại xếp

+ RÌn lun tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c viƯc thùc hiƯn phép tính chia làm BT vận dụng

* Trọng tâm: Quy tắc chia đa thức biến loại xếp

Bảng phụ,

phấn màu Nêu vấn đề, gợi mở,đàm thoại, diễn dịch

10

Ôn tập

chương I 19

-20

+ HS tiếp tục ôn tập nội dung kiến thức trọng tâm Chơng I, chủ yếu vấn đề chia đa thức biến xếp, dạng BT chứng minh bất đẳng thức, tập dợt dạng toán chuẩn bị cho tiết sau kim tra

+Củng cố lại quy tắc chia đa thức, phân tích đa thức thành nhân tử, toán tìm x

+ Rèn luyện tính cẩn thËn, chÝnh x¸c viƯc thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh

* Trọng tâm: Chủ yếu vấn đề chia đa thức biến xếp, dạng BT chứng minh bất đẳng thức

Nêu vấn đề, gợi mở,đàm thoại

11

KiÓm tra

ch-ơng I 21 + Kiểm tra đánh giá kết học tập HS quanội dung kiến thức trọng tâm Chơng I, + Chủ yếu vấn đề chia đa thức biến xếp, dạng BT có sử dụng HĐT thức, phân tích đa thức thành nhân tử, tốn tìm x

+ RÌn lun tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c viƯc thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh

* Träng tâm: Kiến thức chơng I

(9)

Đ1.Phõn thức

đại số 22

+ HS hiểu rõ khái niệm phân thức đại số, hình thành khái niêm phân thức để nắm vững tính chất phân thức đại số

+ Biết nhận dạng phân thức đại số, nhận xét phân thức đại số

+ RÌn lun tÝnh cẩn thận, xác làm BT vận dụng

* Trọng tâm: Phân Thức đại số

Bảng phụ, phấn màu,thước thẳng,

Nêu vấn đề, gợi mở,đàm thoại, diễn dịch

12

§2.Tính chất phân thức

23

+ HS nắm vững tính chất phân thức đại số Nắm đợc quy tắc đổi dấu từ tính chất phân thức

+ Biết vận dụng tính chất phân thức để rút gọn phân thức

+ RÌn lun tÝnh cÈn thËn, chÝnh xác phơng pháp t làm BT vËn dơng

* Trọng tâm: Biết vận dụng tính chất phân thức để rút gọn phân thức

Bảng phụ, phấn màu,thước thẳng,

Nêu vấn đề, gợi mở,đàm thoại, diễn dịch

§3.Rút gọn

phân thức 24

+ HS nắm đợc quy tắc rút gọn phân thức sở áp dụng tính chất phân thức đại số + Biết tìm nhân tử chung để thực rút gọn đồng thời vận dụng quy tắc đổi dấu linh hoạt để rút gọn

+ RÌn lun tÝnh cÈn thËn, xác phơng pháp t làm BT vËn dơng

* Trọng tâm: Biết tìm nhân tử chung để thực rút gọn

Baûng phuï,

luyện tập 25 + HS biÕt ¸p dơng quy tắc rút gọn phân thức sở áp dụng tính chất

+ Rốn k nng tỡm nhân tử chung để thực rút gọn đồng thời vận dụng quy tắc đổi dấu linh hoạt

+ Rèn luyện tính cẩn thận, xác phơng pháp t làm BT vận dụng

* Träng t©m: Rút gọn phân thức

Bảng phụ,

(10)

13

§4.Quy đồng mẫu thức nhiều phân thức

26

+ HS biết cách tìm mẫu thức chung sở phân tích mẫu riêng thành nhân tử Nắm đợc quy trình quy đồng mẫu thức phân thức

+ Rèn luyện kỹ tìm mẫu thức chung, nhận xét tìm nhân tử chung tập hợp có nhiều nhân tử đối Biết tìm nhân tử phụ cho phân thức riêng để thực nhân

+ Củng cố rèn luyện tính cẩn thận, xác * Trọng tâm: Nắm đợc quy trình quy đồng mẫu thức phân thức

Bảng phụ,

phấn màu Nêu vấn đề, gợi mở,đàm thoại, diễn dịch

14

Luyện tập 27

+ HS đợc củng cố phơng pháp tìm mẫu thức chung sở phân tích mẫu riêng thành nhân tử Biết rút gọn phân thức trớc quy đồng để MTC đợc đơn giản

+ Nhận xét tìm nhân tử chung tập hợp có nhiều nhân tử đối Biết tìm nhân tử phụ cho phân thức riêng để thực nhân

+ Cđng cè rÌn lun tÝnh cẩn thận, xác thực giải BT

* Trọng tâm: Rèn luyện kỹ tìm mẫu thøc chung,

Bảng phụ,

§5.Phép cộng phân thức đại số

28

+ HS nắm vững quy tắc cộng phân thức đại số + Biết vận dụng quy tắc để trình bày phép cộng phân thức theo bớc: Tìm mẫu thức chung, quy đồng phân thức, cộng tử thức đợc quy đồng, giữ nguyên MTC, thu gọn hạng tử đồng dạng có rút gọn kết

+ Cđng cè rÌn lun tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c thùc giải phép cộng phân thức

* Trng tâm: Biết vận dụng quy tắc để trình bày phép cộng phân thức

15

Luyeän tập 29 (đs)

+ HS đợc củng cố phơng pháp công hay nhiều phân thức thực quy đồng

+ Vận dụng quy tắc tính chất học để cộng PT cách thành thạo

+ Làm đợc BT SGK qua củng cố rèn luyện tính cẩn thận, xác làm BT

* Trọng tâm: Vận dụng quy tắc tính chất học để cộng PT cách thành thạo

(11)

§6.Phép trừ phân thức đại số

30 (ñs)

+ HS cách viết phân thức đối phân thức cho trớc kết hợp với quy tắc đổi dấu để trừ hai phân thức chúng mẫu thức

+ Vận dụng quy tắc tính chất học để trừ PT cách thành thạo, hiểu đợc việc cộng từ phân thức đại số giống nh thực tổng đại số phân thức

+ RÌn lun tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c thùc hiƯn tính toán phân thức

* Trng tõm: Phộp trừ phân thức đại số

Bảng phụ,

Luyện tập (ñs)31

+ HS cách viết phân thức đối phân thức cho trớc kết hợp với quy tắc đổi dấu để trừ hai phân thức chúng mẫu thức

+ Vận dụng quy tắc tính chất học để trừ PT cách thành thạo, hiểu đợc việc cộng từ phân thức đại số giống nh thực tổng đại số phân thức

+ RÌn lun tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c thùc hiƯn tÝnh to¸n c¸c ph©n thøc

* Trọng tâm: Vận dụng quy tắc tính chất học để trừ PT cách thành thạo

Bảng phụ,

§7 Phép nhân phân thức đại số

32 (ñs)

+ HS nắm vững vận dụng quy tắc nhân hai ph©n thøc

+ Biết vận dụng tốt tính chất giao hốn, kết hợp phép nhân có ý thức nhận xét tốn cụ thể để vận dụng giải tập Biết rút gọn kết thực phép nhân

+ RÌn lun tÝnh cẩn thận, xác thực nhân phân thức

* Trọng tâm: HS nắm vững vận dụng quy tắc nhân hai phân thức

Baỷng phuù,

(12)

16

§8.Phép chia phân thức đại số

33 (ñs)

+ HS nắm đợc nghịch đảo phân thức

A B là

phân thức

B

A và quy t¾c chia A CB D: A DB C

+ Biết vận dụng quy tắc nhân học để làm phép tính rút gọn kết

+ RÌn lun tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c thùc hiƯn phÐp chia phân thức

* Trng tõm: Bit dụng quy tắc nhân học để làm phép tính

Bảng phụ,

§9.Biến đổi biểu thức hữu tỉ

34 (ñs)

+ HS nắm đợc khái niêm biểu thức hữu tỷ, phép toán phân thức đại số, tìm điều kiện biến số để giá trị phân thức xác định + Biết thực thành thạo phép toán phân thức đại số, biết tìm điều kiện biến số mẫu thức để phân thức xác định Biết cách biến đổi biểu thức hữu tỷ

+ Rèn luyện tính cẩn thận, xác thực phép tính phép biến đổi biểu thức hữu tỷ * Trọng tâm: HS nắm đợc phép toán phân thức đại số, tìm điều kiện biến số để giá trị phân thức xác định

Baûng phuï,

17

(13)

Ôn tập HKI 36

+ HS đợc hệ thống kiến thức trọng tâm phần đại số Trong tiết thứ tập trung ông tập cho HS kiến thức thực phép toán nhân chia rút gọn đa thức, phân tích đa thức thành nhân tử, củng cố HĐT đáng nhớ Dành BT trọng tâm để ôn tập phần nội dung

+ Rèn cho HS có kỹ thành thạo thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh

+ RÌn lun tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh vµ vËn dơng lµm bµi tËp

* Träng tâm: Ôn tập kiến thức học k× I

Bảng phụ,

Ôn tập HKI 37

+ HS đợc hệ thống kiến thức trọng tâm phần đại số Trong tiết thứ tập trung ông tập cho HS kiến thức thực phép toán nhân chia rút gọn đa thức, phân tích đa thức thành nhân tử, củng cố HĐT đáng nhớ Dành BT trọng tâm để ôn tập phần nội dung

+ Rèn cho HS có kỹ thành thạo thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh

+ RÌn lun tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh vận dụng làm tập

* Trọng tâm: Ôn tập kiến thức học kì I

Bảng phụ,

18

kiểm tra HKI (90’ đại số và hình học)

36 37

Theo đề sở, phịng Baỷng phú,

(14)

Ôn tập

+ HS đợc hệ thống kiến thức trọng tâm phần đại số Trong tiết thứ hai tập trung ông tập cho HS kiến thức thực phép toán phân thức đại số Dành BT trọng tâm để ôn tập phần nội dung

+ Rèn cho HS có kỹ thành thạo thực phép tính quy đồng mẫu thức, phép tính phân thức, tìm điều kiện để phân thức xác định, tính giá trị phân thức cho giá trị biến + Rèn luyện tính cẩn thận, xác thực phép tính vận dụng làm tập

* Trọng tâm : HS đợc hệ thống kiến thức trọg tâm phần đại số

Bảng phụ,

Trả Kieåm tra

HKI(phần đại số)

40

+ HS đợc củng cố kiến thức thông qua kiểm tra Học kỳ I Đợc biết kết kiểm tra GV thơng qua điểm số GV qua học yêu cầu HS cần phát huy u điểm khắc phục nhợc điểm kiến thức, kỹ t toàn thực tập

+ RÌn cho HS có kỹ làm

Baỷng phuù,

phn màu Đàm thoại, gợi mở thuyÕt tr×nh

HKII

19

§1.Mở đầu

phương trình 41

+ HS nắm đợc khái niệm ban đầu: phơng trình, nghiệm, số nghiệm của phơng trình Biết kiểm tra giá trị biến có nghiệm phơng trình hay khơng? Nắm đợc khái niệm khái niệm phơng trình tơng đơng, biết kiểm tra phơng trình có t-ơng đt-ơng hay khơng?

+ Rèn cho HS có kỹ thành thạo thực phép tính tìm nghiệm đơn giản

+ RÌn lun tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh vµ vËn dơng lµm bµi tËp

* Trọng tâm: HS nắm đợc khái niệm ban đầu: phơng trình, nghiệm, số nghiệm của phơng trình

§2.Phương trình bậc ẩn cách giải

42

+ HS nắm đợc phơng trình bậc ẩn cách giải

+ Rèn cho HS có kỹ thành thạo nhận dạng phơng trình bậc ẩn, giải thành thạo phơng trình bậc đơn giản

+ RÌn lun tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c thùc hiƯn phép tính vận dụng làm tập

* Trọng tâm: HS có kỹ thành thạo nhận dạng phơng trình bậc ẩn,

Baỷng phụ, phấn màu

(15)

20

§3.Phương trình đưa vê dạng ax + b =

43

+ HS đợc củng cố phơng pháp biến đổi phơng trình (quy tắc chuyển vế quy tắc nhân) để đa phơng trình dạng ax + b = Nắm vững phơng pháp giải phơng trình, vận dụng QT phép thu gọn để đa chúng phơng trình bậc

+ Rèn cho HS có kỹ thành thạo biến đổi phơng trình theo quy tắc học

+ Rèn luyện tính cẩn thận, xác thực phép biến đổi vận dụng làm tập

* Trọng tâm: Nắm vững phơng pháp giải ph-ơng tr×nh

Bảng phụ,

Luyện tập 44

+ HS đợc thực hành biến đổi phơng trình để đa phơng trình bậc ax + b = cách vận dụng bớc biến đổi đợc học tiết trớc

+ Rèn cho HS có kỹ thành thạo biến đổi phơng trình Giải phơng trình thành thạo để tìm nghiệm Chú ý vận dụng phơng pháp đặc biệt để phát triển t

+ Rèn luyện tính cẩn thận, xác thực phép biến đổi vận dụng làm tập

* Trọng tâm: Giải phơng trình thành thạo để tìm nghiệm

21

§4.Phương

trình tớch 45

+ HS nắm vữngkhái niệm phơng pháp giải ph-ơng trình tích (ở dạng có từ nhân tử bậc nhất) Qua học ôn lại phơng pháp phân tích đa thức thành nhân tử

+ Rèn cho HS có kỹ thành thạo quy trình bớc giải phơng trình tích: phân tích thành nhân tử; giải phơng trình bậc nhất.

+ Giúp HS phát triển lực liên quan, phơng pháp t tơng tự, khái quát hoá, rèn ý thức cẩn thận trình bày

* Trọng tâm: Các bớc giải phơng trình tích

Baỷng phuù,

(16)

Luyện tập 46

+ HS đợc củng cố khái niệm phơng pháp giải ph-ơng trình tích thơng qua việc áp dụng giải BT + Rèn cho HS có kỹ thành thạo quy trình bớc giải phơng trình tích: phân tích thành nhân tử; giải phơng trình bậc nhất.

+ Gióp HS phát triển lực liên quan, phơng pháp t tơng tự, khái quát hoá, rèn ý thức cẩn thận trình bày

* Trọng tâm: Các BT giải phơng trình tích (SGK)

Baỷng phuù,

phn màu Nêu vấn đề, gợi mở,đàm thoại

22

§5.Phần 1: Phương trình chứa ẩn mẫu

thức 47

+ HS nắm vững khái niệm ĐKXĐ phơng trình Cách giải phơng trình kèm theo ĐKXĐ cụ thể phơng trình chứa ẩn mẫu

+ Nâng cao khái niệm tìm điều kiện để giá trị phân thức xác định Củnc cố kỹ biến đổi phân thức dạng học

* Trọng tâm: Giải phơng trình chứa ẩn mÉu

Bảng phụ,

§5.Phần 2: Phương trình chứa ẩn mẫu thức (tiếp theo)

48

+ HS nắm vững khái niệm ĐKXĐ phơng trình Cách giải phơng trình kèm theo ĐKXĐ cụ thể phơng tr×nh chøa Èn ë mÉu

+ Nâng cao khái niệm tìm điều kiện để giá trị phân thức xác định Củnc cố kỹ biến đổi phân thc dng ó hc

* Trọng tâm: Giải phơng trình chứa ẩn mẫu

Baỷng phuù, phấn màu

Luyeọn taọp 49 + HS đợc thực hành tìm ĐKXĐ phơng trình Cách giải phơng trình kèm theo ĐKXĐ cụ thể phơng trình chứa ẩn mẫu

+ Nâng cao khái niệm tìm điều kiện để giá trị phân thức xác định Củng cố kỹ biến đổi phân thức dạng học

* Trọng tâm: Làm BT giải phơng trình chứa ẩn mẫu

Baỷng phuù, phaỏn màu

(17)

23

§6.Giải tốn cách lập phương

trình 50

+ HS nắm đợc bớc giải toán cách lập phơng trình

+ Vận dụng kiến thức để giải số tốn cách lập phơng trình bậc nht khụng quỏ phc

* Trọng tâm: Làm BT giải toán cách lập phơng tr×nh

Bảng phụ,

24

§7.Giải tốn cách lập phương trình (tt)

51

+ HS nắm đợc bớc giải toán cách lập phơng trình

+ Vận dụng kiến thức để giải số tốn cách lập phơng trình bậc nht khụng quỏ phc

* Trọng tâm: Làm BT giải toán cách lập phơng tr×nh

Luyện tập 52

+ HS đợc luyện tập bớc giải toán cách lập phơng trình Nhất việc chọn ẩn, giải phơng trình

+ HS đợc rèn luyện kỹ phân tích tốn

+ HS đợc rèn tính cẩn thận, óc sáng tạo phân tích toỏn

* Trọng tâm: Làm BT giải toán cách lập phơng trình

Baỷng phuù, phấn màu

25

Luyện tập

53

Ôn tập

chương IIIvới sự trợ giúp của máy tính CASIO máy tính tương đương

54

+ HS đợc ôn lại kiến thức trọng tâm Chơng III Chủ yếu giải phơng trình ẩn

+ HS đợc rèn luyện kỹ giải thành thạo phơng trình ẩn theo phơng pháp khác

+ HS đợc rèn tính cẩn thận, óc sáng tạo giải bi dng

* Trọng tâm: Ôn tập toán phơng trình bậc ẩn phơng trình đa phơng trình bậc

Bảng phụ,

(18)

26

Ôn tập

chương IIIvới sự trợ giúp của máy tính CASIO máy tính tương đương

55

+ HS đợc ôn lại kiến thức trọng tâm Chơng III Chủ yếu giải phơng trình ẩn

+ HS đợc rèn luyện kỹ giải thành thạo phơng trình ẩn theo phơng pháp khác

+ HS đợc rèn tính cẩn thận, óc sáng tạo giải dng

* Trọng tâm: Ôn tập toán phơng trình bậc ẩn phơng trình đa phơng trình bậc

Baỷng phụ, phấn màu, fx 500

Kiểm tra

chương III 56

+ KiĨm tra kÕt qu¶ häc tËp cđa HS sau häc xong Ch¬ng III

+ HS đợc kiểm tra khả giải phơng trình đặc biệt phơng trình chứa ẩn mẫu

+ HS đợc rèn luyện kỹ giải thành thạo tốn cách lập phơng trình Kỹ trình bày giải đồng thời HS đợc rèn tính cẩn thận, óc sáng tạo giải tập vận dụng

Đề kiểm tra

27

§1.Liên hệ thứ tự

phép cộng 56

+ HS nắm đợc khái niệm bất đẳng thức, nhận biết đợc vế trái vế phải bất đẳng thức

+ HS nắm đợc tính chất liên hệ thứ tự phép cộng (khi cộng hai vế bất đẳng thức với số đợc bất đẳng thức cùng chiều với bất đẳng thức cho)

+ HS đợc rèn cách chứng minh bất đẳng thức cách tính giá trị vế bất đẳng thức Rèn tính cẩn thận xác trình bày

* Trọng tâm: Chứng minh bất đẳng thức tính chất bất đẳng thức

§2.Liên hệ thứ tự

phép nhân 57

+ HS nắm đợc tính chất liên hệ thứ tự phép nhân dạng bất đẳng thức, tính chất bắc cầu thứ tự

+ HS biết sử dụng tính chất để chứng minh bất đẳng thức hặc so sánh biểu thức số Biết kết hợp sử dụng tính chất cộng để làm BT

+ HS rèn tính cẩn thận xác trình bày * Trọng tâm: Tính chất nhân bất đẳng thức (số âm số dơng)  Làm BT lớp.

Bảng phụ,

(19)

28

Luyện tập 59

+ HS nắm đợc tính chất liên hệ thứ tự phép nhân dạng bất đẳng thức, tính chất bắc cầu thứ tự

+ HS biết sử dụng tính chất để chứng minh bất đẳng thức hặc so sánh biểu thức số Biết kết hợp sử dụng tính chất cộng để làm BT

+ HS rÌn tÝnh cÈn thËn chÝnh x¸c trình bày * Trọng tâm: Làm BT lớp

Bảng phụ,

§3.Bất phương

trình ẩn 60

+ HS đợc giới thiệu bất phơng trình bậcnhất ẩn Biết kiểm tra giá trị có nghiệm bất phơng trình bậc ẩn

+ HS biết sử trục số để biểu diễn tập nghiệm bất phơng trình bậc ẩn Hiểu đợc khai niệm hai bất phơng trình tơng tơng

+ HS rÌn tÝnh cÈn thËn chÝnh x¸c trình bày nội dung tập

* Trọng tâm: Bất phơng trình bậc ẩn (cách giải, tập nghịêm, biểu diễn)

Bng ph, phn mu, thc thẳng

29

§4.Bất phương trình bậc

một ẩn 61

+ HS nhận biết đợc bất phơng trình bậc ẩn Biết ấp dụng quy tắc biến đổi bất phơng trình để giải bất phơng trình đơn giản Biết sử dụng quy tắc biến đổi bất phơng trình để giải thích t-ơng đt-ơng bất pht-ơng trình

+ HS biĨu diƠn tËp nghiƯm cđa bất phơng trình theo tập hợp trục số

+ HS rèn tính cẩn thận xác trình bày nội dung tập

* Trng tõm: Hai quy tắc biến đỏi bất phơng trình bậc ẩn

Bảng phụ, phấn màu, thước thẳng

(20)

29

§4.Bất phương trình bậc ẩn (tiếp theo)

62

+ HS đợc củng cố nội dung kiến thức sau: * Hai QT biến đổi bất phơng trình

* BiÕt giải trình bày lời giải bất phơng trình bậc nhÊt mét Èn

* Biết cách giải số bất phơng trình đa đợc dạng bất phơng trình bậc ẩn

+ HS đợc rèn kỹ giải thành thạo bất phơng trình bậc ẩn Viết tập nghiệm biểu diễn tập nghiệm trục số

+ HS rÌn tÝnh cÈn thËn xác trình bày nội dung tập Phát triển t học toán

* Trọng tâm: Giải bất phơng trình bậcnhất một ẩn

Baỷng phuù,

30

Luyện tập 63

+ HS đợc luyện cỏc ni dung sau:

* Cách giải bất phơng trình bậc ẩn

* Luyn cách giải bất phơng trình đa đợc dạng bất PT bậc ẩn

* Củng cố hai quy tắc biến đổi tơng đơng bất phơng trình

+ HS đợc rèn kỹ giải thành thạo bất phơng trình bậc ẩn Viết tập nghiệm biểu diễn tập nghiệm trục số áp dụng linh hoạt phép biến đổi tơng đơng

+ HS rèn tính cẩn thận xác trình bày nội dung tập Phát triển t học toán

* Trọng tâm:Giải bất phơng trình bậcnhất ẩn trong SGK (BT 28, 31, 34)

Bảng phụ,

§5.Phương trình chứa dấu giá trị tuyệt đối

64

- Học sinh biết đợc phơng trình chứa dấu giá trị tuyệt đối, biết áp dụng qui tắc biến đổi phơng trình để giải phơng trình chứa dấu giá trị tuyệt đối

- Biết áp dụng qui tắc biến đổi phơng trình để giải thích tơng đơng phơng trình

* Träng t©m: Cách giải phương trình chứa dấu

giá trị tuyệt đối

(21)

31

Ôn tập

chương IV 65

+ HS đợc ôn lại kiến thức trọng tâm Chơng IV Chủ yếu giải bất phơng trình bậc ẩn ẩn

+ HS đợc rèn luyện kỹ giải thành thạo BPT bậc ẩn theo phơng pháp khác + HS đợc rèn tính cẩn thận, óc sáng tạo giải

c¸c tập vận dụng

* Trọng tâm: Ôn tập toán BPT bậc ẩn

Bảng phụ, phấn màu, thước thẳng

gợi m,m thoi

Ôn tập cuối

năm 66

+ HS đợc hệ thống lại kiến thức trọng tâm Chơng I, củng cố nội dung lý thuyết vấn đề nhân chia đơn thức, đa thức, vận dung HĐT đáng nhớ vào giải BT, biết phân tích đa thức thành nhân tử nhiều phơng pháp ứng dụng kết vào BT liên quan (đặc biệt tam thức bậc hai có nghiệm)

+ RÌn lun tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c viƯc thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh

* Träng t©m: HƯ thèng kiÕn thøc cho HS ë ch¬ng I

Bảng phụ,

phấn màu Nêu vấn , gi m,m thoi

32

Ôn tập cuối

năm 67

+ HS c h thng lại kiến thức trọng tâm Chơng I, củng cố nội dung lý thuyết vấn đề nhân chia đơn thức, đa thức, vận dung HĐT đáng nhớ vào giải BT, biết phân tích đa thức thành nhân tử nhiều phơng pháp ứng dụng kết vào BT liên quan (đặc biệt tam thức bậc hai có nghiệm)

+ RÌn lun tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c viƯc thùc hiƯn phép tính

* Trọng tâm: Hệ thống kiến thøc cho HS ë ch¬ng I

Bảng phụ,

3 3-34

Kiểm tra HKII

(22)

35 34

Trả bài kiểm

tra cuối năm 70

II- PHẦN HÌNH HOC

Tuầ

n Tên Bai day Tiờt Kiờn thc tõm Kiờn thc tõm Đồ dùng dạy häc

Biện pháp giảng dạy Biện pháp giảng dạy §1.Tứ giác (hh)1

+ Nắm đợc ĐN tứ giác, tứ giác lồi, tổng góc tứ giác lồi

+ Biết vẽ hình, xác định đợc yếu tố tứ giác, biết tính số đo góc tứ giác lồi (dựa tổng góc  học học lớp 7) + Biết vận dụng kiến thức để làm tập

* Trọng tâm: Nắm đợc định nghĩa tứ giác, Biết vẽ hình, xác định đợc yếu tố tứ giác biết tính số đo góc tứ giác lồi

Bảng phụ, phấn màu,thước thẳng, thước đo góc

(23)

1

§2.Hình thang

2 (hh)

+ Nắm đợc định nghĩa hình thang, hình thang vng, yếu tố hình thang, biết chứng minh tứ giác hình thang, hình thang vng

+ Biết vẽ hình thang, hình thang vng tính đợc số đo góc h/thang, h/thang vng, biết kiểm tra tứ giác hình thang, biết nhận dạng hình thang vị trí khác

+ Biết vận dụng kiến thức để lm bi

* Trọng tâm: Định nghĩa hình thang, hình thang vuông, yếu tố hình thang, biết chứng minh tứ giác hình thang, hình thang vu«ng

Bảng phụ, phấn màu,thước thẳng, thước đo góc,Êke

2

§3.Hình thang

cân (hh)3

+ Nắm đợc định nghĩa hình thang cân, tính chất, dấu hiệu nhận biết hình thang cân

+ Biết vẽ hình thang cân, biết sử dụng định nghĩa tính chất hình thang cân tính tốn chứng minh, biết chứng minh tứ giác hình thang cân

+ Biết vận dụng kiến thức để làm tập, rèn luyện tính xác cách lập luận chứng minh hình học

* Träng tâm: Các dấu hiệu nhận biết hình thang cân

Luyện tập (hh)4

+ HS đợc củng cố lý thuyết định nghĩa, tính chất, dấu hiệu nhận biết hình thang cân

+ Rèn luyện phơng pháp t duy, kỹ thực hành giải tập hình học, củng cố kiến thức đợc học trớc

* Trọng tâm: Tính chất, dấu hiệu nhận biết hình thang cân, vận dụng giải tập

Bng ph, phấn màu,thước thẳng, thước đo góc,Êke

(24)

3

§4.Phần 1: Đường trung bình tam giác

5

+ HS nắm đợc định nghĩa nội dung ĐL1, ĐL2 đờng TB tam giác

+ Biết vận dụng định lý vào BT tính độ dài đoạn thẳng, c/m đoạn thẳng = nhau, 2đt//

+ RÌn lun c¸ch lËp ln c/m ĐL BT (nhất to¸n thùc tÕ

* Trọng tâm: HS nắm đợc định nghĩa nội dung ĐL1, ĐL2 đờng TB tam giác

§4.Phần 2: Đường trung bình hình thang

6

+ HS nắm đợc định nghĩa tính chất đờng trung bình hình thang

+ Biết vận dụng dấu hiệu nhận biết đờng trung bình hình thang để giải BT tính tốn

+ Tiếp tục rèn cho học sinh biết cách lập luận, vẽ hình chứng minh định lý

* Trọng tâm:Định nghĩa tính chất hình thang

Luyện tập

4

§5.Dựng hình thước compa – Dựng hình thang

8

+ HS nắm đợc vai trò dụng cụ thớc com pa việc dựng hình Biết phân tích để thực bớc dựng hình theo số liệu cho tốn

+Biết trình bày chứng minh tập suy luận số nghiệm hình có sau thao tác dựng + Rèn luyện kỹ vẽ xác đúng, đẹp hình vẽ

* Trọng tâm: HS nắm đợc cách dựng hình thớc com pa việc dựng hình

Bảng phụ, phấn màu,thước thẳng, compa, t.đo góc

Luyện tập

+ HS đợc củng kiến thức tốn dựng hình để áp dụng vào dựng hình thang

+ Rèn luyện kỹ suy luận để tìm bớc cách dựng

+ Rèn tính cẩn thận, vẽ xác, đẹp

* Trọng tâm:HS nắm đợc bớc dựng hình thớc compa

Bảng phụ, phấn màu,thước thẳng, th đo

goùc,compa

(25)

5

§6.Đối xứng trục 10

+ HS hiểu đợc điểm đối xứng qua đờng thẳng, đoạn thẳng đối xứng qua đ-ờng thẳng Biết vẽ điểm , đoạn thẳng đối xứng với điểm hay đoạn thẳng cho trớc qua đờng thẳng

+ Nhận biết đợc số hình có trục đối xứng, biết gấp hình để tạo trục đối xứng

+ HS có kĩ nhận thấy ứng dụng đối xứng trục thực tế

* Trọng tâm:HS nắm đợc điểm đối xứng qua đờng thẳng, đoạn thẳng đối

Bảng phụ, phấn màu,thước thẳng,Êke

6

Luyện tập 11

+ HS đợc củng cố rèn luyện kỹ xác định trục đối xứng hình Biết quan sát thực tế hình biển báo có trục đối xứng

+ HS thấy đợc đẹp tự nhiên sản phẩm ngời tạo qua việc phất trục đối xứng

* Träng t©m: Sư dụng đối xứng trục để chứng

minh

§7.Hình bình

hành 12

+ HS hiểu đợc định nghĩa hình bình hành, tính chất hình bình nhành, dấuhiệu nhận biết từ giác hình bình hành

+ HS biết vẽ tứ giác hình bình hành, biết chứng minh tứ giác hình bình hành

+ Tiếp tục củng cố rèn luyện khả chứng minh hình học, chứng minh đoạn thẳng, góc nhau, điểm thẳng hàng, vận dụng DH nhậnbiết hbh để chứng minh đờng thẳng song song

*Trọng tâm: HS biết vẽ tứ giác hình bình hành, biết chứng minh tứ giác hình bình hành

Bng ph, phn mu,thc thng, thc đo góc,Êke

(26)

7

Luyện tập 13

+ HS đợc củng cố định nghĩa hình bình hành, tính chất hình bình nhành, dấu hiệu nhận biết tứ giác hình bình hành

+ TiÕp tơc cđng cè rÌn lun kh¶ chứng minh hình học, chứng minh đoạn thẳng, góc nhau, điểm thẳng hàng,

+ vận dụng DH nhậnbiết hình bình hành để chứng minh ng thng song song

* Trọng tâm: Cách chứng minh tứ giác hình bình hành

§8.Đối xứng tâm 14

+ HS nắm đợc khái niệm đối xứng tâm đối xứng qua điểm, cách xác định hình đối xứng với hình cho trớc qua tâm cho trớc

+ Biết đợc hình bình hành có tâm đối xứng giao điểm đờng chéo

+ Vân dụng kiến thức vào làm BT ứng dụng * Trọng tâm: Biết chứng minh hình có quan hệ đối xứng tâm,

8

Luyện tập 15

+ HS đợc củng cố khái niệm đối xứng tâm đối xứng qua điểm, cách xác định hình đối xứng với hình cho trớc qua tâm cho trớc

+ Đợc luyện tập qua tập chứng minh tính chất đối xứng tâm

+ Rỡn yện kĩ vẽ hình tính chuẩn xác hình vẽ

* Trng tõm : Các tập chứng minh tính chất đối xứng tâm

§9.Hình chữ

nhật 16

+ HS nắm đợc định nghĩa, tính chất hình chữ nhật, dấu hiệu nhận biết tứ giác hình chữ nhật + Biết vẽ hình chữ nhật, chứng minh tứ giác hình chữ nhật Biết vận dụng tính chất tam giác vng vào việc chứng minh tứ giác hình chữ nhật

+ HS đợc rèn luyện tính cẩn thận, xác vẽ hình

* Trọng tâm: HS nắm đợc định nghĩa, tính chất của hình chữ nhật, dấu hiệu nhận biết tứ giác là hình chữ nhật.

(27)

9 Luyện tập 17

+ HS đợc củng cố khắc sâu kiến thức định nghĩa, tính chất hình chữ nhật, dấu hiệu nhận biết tứ giác hình chữ nhật

+ HS đợc rèn luyện chứng minh tứ giác hình chữ nhật Biết vận dụng ĐL vào tam giác vuông

+ HS đợc rèn luyện tính cẩn thận, xác vẽ hình

* Trọng tâm: Chứng minh tứ giác hình chữ nhật Biết vận dụng ĐL vào tam giác vu«ng

§10.Đường thẳng song song với đường

thẳng cho trước 18

+ HS nắm đợc khái niệm khoảng cách đờng thẳng song song, ĐL đờng thẳng song song cách đều, tính chất điểm cách đờng thẳng

+ HS biết vận dụng ĐL để chứng minh đoạn

+ HS đợc rèn luyện tính cẩn thận, xác vẽ hình Lập luận chặt chẽ trình chứng minh

* Trọng tâm: HS biết vận dụng ĐL để chứng minh đoạn

10

Luyện tập 19

+ HS đợc củng cố khái niệm khoảng cách đờng thẳng song song, ĐL đờng thẳng song song cách đều, tính chất điểm cách đờng thẳng thông qua BT vận dụng + HS đợc luyện tập thông qua BT chứng minh đoạn

+ HS đợc rèn luyện thái độ kỹ tơng ứng q trình học tập

* Träng t©m: Chøng minh hai đoạn thẳng

Bng ph, phn màu,thước thẳng, thước đo góc,Êke

§11.Hình thoi 20

+ HS hiểu đợc định nghĩa hình thoi, tính chất hình thoi, dấu hiệu nhận biết tứ giác hình thoi

+ Biết vẽ hình thoi (theo DH đờng chéo vng góc trung điểm đờng), biết cách chứng minh tứ giác hình thoi

+ Biết vận dụng kiến thức hình thoi tính toán, chứng minh toán thực tế * Trọng tâm: Tính chất dấu hiƯu nhËn biÕt h×nh thoi

(28)

11

Luyện tập 21

+ HS đợc củng cố kiến thức định nghĩa hình vng tính chất hình vng, dấu hiệu nhận biết tứ giỏc l hỡnh vuụng

+Luyện tập toán chứng minh tứ giác hình vuông

+ Biết vận dụng kiến thức hình vng tính tốn, chứng minh tốn thực tế Vận dụng giải đợc tập

* Trọng tâm: chứng minh toán thực tế Vận dụng giải đợc tập

Hình vuông 22

+ HS hiểu đợc định nghĩa hình vng tính chất hình vng, dấu hiệu nhận biết tứ giỏc l hỡnh vuụng

+ Biết vẽ hình vuông, cách chứng minh tứ giác hình vuông

+ Biết vận dụng kiến thức hình vuông tính toán, chứng minh toán thực tế * Trọng tâm:Tính chất dấu hiệu nhận biết hình vuông

Bng ph, phn mu,thc thng, thc đo góc,Êke

12

Luyợ̀n tọ̃p 23 + HS đợc củng cố kiến thức định nghĩa hình vng tính chất hình vng, dấu hiệu nhận biết t giỏc l hỡnh vuụng

+Luyện tập toán chứng minh tứ giác hình vuông

+ Biết vận dụng kiến thức hình vng tính tốn, chứng minh tốn thực tế Vận dụng giải đợc tập

* Trọng tâm: chứng minh toán thực tế Vận dụng giải đợc tập

(29)

Ôn tập chương I

24

+ HS đợc hệ thống hoá kiến thức loại tứ giác học chơng

+ Vận dụng kiến thức để giải tập dạng tính tốn, chứng minh, nhận biết hình, tìm điều kiện hình để thoả mãn yêu cầu toán

+ Thấy đợc mối quan hệ tứ giác học, góp phần rèn luyện t biện chứng cho học sinh * Trọng tâm:Vận dụng kiến thức chơng để làm toán tính tốn chứng minh hình học

13

Kiểm tra chương

I 25

+ Đánh giá kết học tập HS qua Chơng I + Rèn kỹ giải BT vận dụng kiến thức trọng tâm ChơngI

+ Đánh giá hS làm sở để GV kịp thời điều chỉnh, bổ sung nhằm nâng cao chất lợng hc b mụn

* Trọng tâm: Đánh giá viƯc nhËn thøc cđa HS ch¬ng

Đề kiểm tra

§1.Đa giác –đa

giác 26

+ HS hiểu khái niệm đa giác lồi, đa giác Biết cách tính tổng số đo góc đa giác

+ Vẽ nhận biết số đa giác lồi, đa giác đều, biết vẽ trục đối xứng tâm đối xứng (nếu có) đa giác

+ HS đợc rèn luyện việc suy luận tính tốn, rèn tính cẩn thận xác vic v hỡnh

* Trọng tâm: Biết cách tính tổng số đo góc đa giác

(30)

14

§2.Diện tích

hình chữ nhật 27

+ HS nắm đợc cơng thức tính diện tích hình chữ nhật, diện tích hình vng, diện tích tam giác vng Hiểu rõ đợc có cơng thức + Vận dụng cơng thức vào giải tốn Biết t để tìm yếu tố gián tiếp BT

+ HS đợc rèn luyện việc suy luận tính tốn, biết áp dụng toán thực tế

* Trọng tâm: HS nắm đợc cơng thức tính diện tích

Luyện tập 28

+ HS đợc củng cố kiến thức cách tính diện tích hình chữ nhật, diện tích hình vng, diện tích tam giác vuông Vận dụng giải tập

+ Vận dụng cơng thức vào giải tốn Biết t để tìm yếu tố gián tiếp BT

+ HS đợc rèn luyện việc suy luận tính toán, biết áp dụng toán thực tế

* Trọng tâm: Vận dụng công thức vào giải to¸n

§3.Diện tích tam giaực

29 (hh)

+ HS nắm vững công thức tính diện tích tam giác Biết chứng minh công thức tính diện tích tam giác cách chặt chẽ theo trờng hợp Vận dụng giải tËp

+ Vận dụng cơng thức vào giải tốn vẽ hình chữ nhật có diện tích diện tích tam giác Thực hành cắt dán để tìm hiểu cơng thức tính diện tích + HS đợc rèn luyện việc suy luận tính tốn, biết áp dụng tốn thực tế

giác

(31)

15

Luyện tập (hh)30

+ HS đợc củng cố cơng thức tính diện tích tam giác Biết sử dụng cơng thức tính diện tích tam giác cách linh hoạt để giải tập

+ Vận dụng công thức vào giải toán, chứng minh ®iĨm tho¶ m·n ®iỊu kiƯn vỊ diƯn tÝch

+ HS đợc rèn luyện việc suy luận tính tốn, biết áp dụng toán thực tế

* Trọng tâm: HS đợc củng cố cơng thức tính diện tích tam giác

16

Ôn tập HKI

(hh) (hh)31

* Về kiến thức: HS đợc hệ thống hoá toàn nội dung kiến thức trọng tâm Học kỳ I gồm Chơng I II

* Về kỹ năng: HS biết nhậ dạng bT giải BT Biết vẽ hình chứng minh, bết sử dụng cơng thức tính diện tích để tính đợc diện tích số hình

* Về thái độ: HS đợc rèn luyện việc suy luận tính tốn, hệ thống kiến thức biết áp dụng toán thực tế

+ Trọng Tâm : HS đợc hệ thống hố tồn nội dung kiến thức trọng tâm

kiểm tra HKI (90’ đại số và hình học)

36 37

(32)

19

§4 Diện tích

hình thang 33

+ HS nắm đợc cơng thức tính diện tích hình thang hình bình hành Biết chứng minh cơng thức tính diện tích hiểu đợc tính chất diện tích

+ Vận dụng cơng thức vào giải tốn, tính diện tích hình thang, hình bình hành qua BT SGK + HS đợc rèn luyện việc suy luận tính tốn, biết áp dụng tốn thực tế

* Trọng tâm: HS nắm đợc công thức tính diện tích hình thang hình bình hành

§5.Diện tích

hình thoi 34

+ HS nắm đợc cơng thức tính diện tích hình thoi, chứng minh đợc định lý cơng thức tính diện tích hình thoi Biết đợc cách tính diện tích hình thoi + Vận dụng cơng thức vào giải tốn, tính diện tích hình thoi, vẽ hình thoi xác

+ HS đợc rèn luyện việc suy luận tính tốn, bớc đầu làm quen với phơng pháp đặc biệt hoá, biết áp dụng toán thực tế

* Trọng tâm: HS nắm đợc cơng thức tính diện tích hình thoi

Luyện tập 35

+ HS đợc củng cố vận dụng cơng thức tính diện tích hình thoi vào làm BT Biết cách tính diện tích đa giác có đờng chéo vng góc Vận dụng tính diện tích hình bình hành

+ Vận dụng cơng thức vào giải tốn, tính diện tích hình theo đề SGK

+ HS đợc rèn luyện việc suy luận tính tốn, cẩn thận bớc thực lời giải

* Trọng tâm: Tính diện tích hình thoi hình bình hành nh tứ giác có đờng chéo vng góc

(33)

20

§6.Diện tích đa

giác 36

+ HS nắm vững cơng thức tính diện tích đa giác đơn giản, đặc biệt cách tính diện tích tam giác hình thang Biết sử dụng luới vng để tính diện tích hình vẽ theo cách chia

+ Biết chia đa giác thành phân hợp lý để tính đợc diện tích Biết thực thao tác vẽ đo cần thiết

+ HS đợc rèn luyện tính cẩn thận bớc thực có khả t vào toán thực tế

Träng tâm: Cách tính diện tích đa giác qua ví dơ vµ lµm bµi tËp SGK

§1.Định lý Talet tam giác 37

+ HS nắm vững khái niệm tỷ số đoạn thẳng tỷ số độ dài chhúng với đơn vị đo Tỷ số đoạn thẳng không phụ thuộc vào cách chọn đơn vị đo (miễn chúng có đơn vị đo) HS nắm vững định nghĩa đoạn thẳng tỷ lệ Nắm vững nội dung định lý

Ta lét đoạn thẳng tỷ lệ

+ Vn dụng khái niệm nội dung ĐL vào việc xác định tỉ số hình vẽ SGK

+ HS đợc rèn luyện việc quan sát suy luận nh liên hệ với thực tế

Träng tâm: Khái niệm nội dung ĐL Ta - lét

(34)

21

§2.Định lý đảo hệ

định lý Talet 38

+ HS nắm vững nội dung ĐL đảo định lý Ta-let Vận dụng ĐL để xác định đợc cặp đờng thẳng song song hình vẽ với số liệu cho Hiểu đợc cách chứng minh hệ ĐL Ta-let, đặc biệt phải nắm đợc trờng hợp xảy vẽ đờng thẳng B'C' song song với cạnh đáy BC

+ Qua hình vẽ HS viết đợc tỉ lệ thức dãy tỉ số

+ HS đợc rèn luyện việc quan sát suy luận cách chứng minh đờng thẳng song song

Trọng tâm: Nội dung ĐL Ta – lét đảo

22

Luyện tập 39

+ HS đợc củng cố định lý thuận đảo, đặc biệt biết vận dụng hệ định lý vào tập tính tốn chứng minh

+ Biết vận dụng tính chất tỉ lệ thức vào tập tính độ dài đoạn thẳng biết độ dài khác liên quan

+ Rèn cho HS thái độ cẩn thận xác làm tốn

*Trọng tâm: Bài tập vận dụng nội dung kiến thức định lý Ta lét.

(35)

§3.Tính chất đường phân giác

của tam giác 40

+ HS nắm vững nội dung định lý tính chất đờng phân giác tam giác Hiểu đợc cách chứng minh trờng hợp áp dụng với tia AD phân giác góc A Biết vận dụng ĐL Talet chứng minh

+ Biết vận dụng định lý để giải BT SGK Bài tập tính độ dài đoạn thẳng chứng minh hình học

Trọng tâm: Tính chất đờng phân giác tam giác BT vận dụng

23

Luyeän taäp 41

+ HS đợc củng cố nội dung định lý tính chất đ-ờng phân giác tam giác

+ Biết vận dụng tính chất đờng phân giác để tập

Trọng tâm: BT vận dụng tính chất đờng phân giác tam giác

§4.Khái niệm hai tam giác

đồng dạng 42

+ HS nắm đợc khái niệm hai tam giác đồng dạng, tỉ số đồng dạng hai tam giác Hiểu đợc bớc chứng minh định lý tam giác Khi MN // BC  AMN  ABC

+ HS có kỹ phát hai tam giác đồng dạng tìm tỉ số đồng dạng

+ Rèn cho HS thái độ cẩn thận xác làm toán

Trọng tâm: Định lý hai tam giác đồng dạng

(36)

24

Luyện tập 43

+ HS đợc củng cố định nghĩa hai tam giác đồng dạng, tìm tỉ số đồng dạng hai tam giác Vận dụng định lý tam giác đồng dạng để làm tập

+ HS đợc rèn kỹ phát hai tam giác đồng dạng tìm tỉ số đồng dạng

+ Rèn cho HS thái độ cẩn thận xác làm toán

Trọng tâm: Bài tập tam giác đồng dạng

§5.Trường hợp đồng dạng thứ

nhất 44

+ HS nắm vững nội dung định lí trờng hợp đồng dạng thứ Hiểu đợc cách chứng minh định lý + HS biết vận dụng định lý để nhận biết cặp tam giác đồng dạng

+ Rèn cho HS thái độ cẩn thận xác, phát triển t

Trọng tâm: Định lý trờng hợp đồng dạng thứ

25

hai 45

+ HS nắm vững nội dung định lí trờng hợp đồng dạng thứ hai

+ HS biết vận dụng định lý để nhận biết cặp tam giác đồng dạng Làm tập tính độ dài cách cạnh tập chứng minh

+ Rèn cho HS thái độ cẩn thận xác, phát triển t

Trọng tâm: Định lý trờng hợp đồng dạng thứ hai

ba 46

+ HS nắm vững nội dung định lí trờng hợp đồng dạng thứ ba Biết cách chứng minh định lý

+ HS biết vận dụng định lý để nhận biết tam giác đồng dạng với Biết xắp xếp đỉnh tam giác tơng ứng Lập tỉ số thích hợp để tính độ dài đoạn thẳng tập

+ Rèn cho HS thái độ cẩn thận xác, phát triển t hình học

Trọng tâm: Định lý trờng hợp đồng dạng thứ ba

(37)

Luyện tập 47

+ HS đợc củng cố nội dung định lí trờng hợp đồng dạng hai tam giác

+ HS biết vận dụng định lý để nhận biết tam giác đồng dạng với Biết vận dụng tam giác đồng dạng để chứng minh tỉ lệ thức, chứng minh đẳng thức BT

+ Rèn cho HS thái độ cẩn thận xác, phát triển t hình hc

Trọng tâm: Nội dung kiến thức thông qua c¸c BT 37, 39, 40 (SGK  Trang79, 80)

26

§8.Các trường hợp đồng dạng tam giác vuông

48

+ HS Nắm dấu hiệu đồng dạng hai tam giác vuông, dấu hiệu đặc biệt

+ HS biết vận dụng định lý hai tam giác đồng dạng để tính tỉ số đờng cao, tỉ số diện tích, tính độ dài cạnh

+ Rèn cho HS thái độ cẩn thận xác trình bày, phát triển t hình học

Trọng tâm: Dấu hiệu đặc biệt hai tam giác vuông đồng dạng

27

Luyện tập 49

+ HS đợc củng cố trờng hợp đồng dạng hai tam giác vuông, dấu hiệu đặc biệt

+ HS luyện tập để biết vận dụng định lý hai tam giác đồng dạng để tính tỉ số đờng cao, tỉ số diện tích, tính độ dài cạnh

Trọng tâm: Bài tập hai tam giác vuông đồng dạng

§9.Ứng dụng thực tế tam

giác đồng dạng 50

+ HS nắm vững toán thực hành (đo gián tiếp chiều cao vật, đo khoảng cách hai điểm có điểm tới đợc + HS biết vận dụng tính chất tam giác đồng dạng để thực tính tốn khoảng cách hay độ dài vật theo yêu cầu toán

Trọng tâm: Hai tốn có ứng dụng thực tế vận dụng tam giác đồng dạng

Bảng phụ, phấn màu,thước thẳng, thước ngắm

Nêu vấn đề,

thuyÕt tr×nh gợi

m,m thoi

28

(38)

29 Ôn tËp ch¬ng III 53

- Củng cố cho học sinh kiến thức đoạn thẳng tỉ lệ, định lí Ta-lét thuận, đảo hệ quả, tính chất đờng phân giác

- Củng cố cho học sinh kiến thức tam giác đồng dạng, trờng hợp đồng dạng tam giác vng

- RÌn lun kĩ vẽ hình, tính toán

* Trng tõm: Củng cố cho học sinh kiến thức đoạn thẳng tỉ lệ, định lí Ta-lét thuận, đảo hệ quả, tính chất đờng phân giác

Bảng phụ, phấn màu,thước thẳng, thước đo góc,Êke, MTBT fx 500

KiĨm tra ch¬ng

III 54

- Nắm đợc khả tiếp thu kiến thức học sinh chơng

- Rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức tỉ số đoạn thẳng, tam giác đồng dạng vào giải tốn - Rèn tính cẩn thận, xác việc vẽ hình, lập tỉ lệ thức, phát tam giác đồng dạng

bảng phụ ghi đề kiểm tra

30

§1.Hình hộp chữ

nhật 55

- Nắm đợc (bằng trực quan) yếu tố hình chữ nhật

- Biết xác định số mặt, số đỉnh, số cạnh hình hộp chữ nhật

- Bớc đầu nhắc lại khái niệm chiều cao Làm quen với khái niệm điểm, đờng thẳng, đoạn thẳng khơng gian, cách kí hiệu

hình hộp chữ nhật

Bảng phụ, phấn màu,thước thẳng, mơ hình vật thể khơng gian

Nêu vấn đề, gợi mở,đàm thoại, mô tả trực quan

§2.Hình hộp chữ

nhật (tiếp theo) 56

- Nhận biết (qua mơ hình) dấu hiệu đờng thẳng song song

- Bằng hình ảnh cụ thể, học sinh bớc đầu nắm đợc dấu hiệu đờng thẳng song song với mp mp song song

- Nhớ lại áp dụng đợc công thức tính diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật

- Học sinh đối chiếu, so sánh giống nhau, khác quan hệ song song đờng mặt

* Trọng tâm: Nhớ lại áp dụng đợc cơng thức tính diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật

(39)

31

§3.Thể tích hình hộp chữ nhật 57

- Bằng hình ảnh cụ thể cho học sinh bớc đầu nẵm đợc dấu hiệu để đờng thẳng vng góc với mặt phẳng, hai mặt phẳng vng góc với - Nắm đợc cơng thức tính thể tích hình hình hộp chữ nhật

- Biết vận dụng công thức tính vào việc tính toán * Trong tâm: Công thức tính thể tích hình hình hộp chữ nhật

Bng ph, phn mu,thc thng, mơ hình vật thể khơng gian

Nêu vấn đề, gợi mở,đàm thoại, mơ tả trực quan

Luyện taäp 58

- Củng cố cho học sinh kiến thức đờng thẳng vng góc với mặt phẳng, hai mp vng góc với Nhận đợc đờng thẳng song song, vng góc với mp

- Vận dụng cơng thức tính thể tích hình hộp chữ nhật vào giải tốn tính độ dài cạnh, diện tích mặt phẳng, thể tích

tính yếu tố hình hộp chữ nhật

Bảng phụ, phấn màu,thước thẳng, mơ hình vật thể không gian

32

§4.Hình lăng trụ

đứng 59

- Học sinh nắm đợc yếu tố hình lăng trụ đứng (đỉnh, cạnh, mặt đáy, mặt bên, chiều cao) - Biết gọi tên hình lăng trụ đứng theo đa giác đáy - Biết vẽ theo bớc (vẽ đáy, vẽ mặt bên, vẽ đáy thứ 2)

- Cñng cè cho häc sinh khái niệm song song * Trọng tâm: Nhaọn bieỏt yếu tố hình trụ

đứng

§5.Diện tích xung quanh hình lăng trụ đứng

60

- Häc sinh biÕt c¸ch tìm diện tích xung quanh, diện tích toàn phần hình lăng trụ

- Biết cách vận dụng vào giải toán thực tế - Rèn kĩ vẽ hình không gian

* Trọng tâm: Cụng thc tính diện tích xung quanh

hình lăng trụ đứng

(40)

§6.Thể tích hình lăng trụ đứng 61

- Học sinh biết cách tìm thể tích hình lăng trụ đứng

đứng

Bảng phụ, phấn màu,thước thẳng, mô hình vật thể khơng gian

33

Luyện tập 62

- Luyện tập củng cố cách tính tìm thể tích hình lăng trụ đứng

đứng

Các cơng thức tính DT

§7 Hình chóp hình

chóp cụt 63

- Nắm đợc cơng thức tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần thể tích hình chóp cụt - Rèn kĩ vẽ hình, tính tốn

* Trọng tâm: Diện tích thể tích hình chóp cụt

§8.Diện tích xung quanh hình chóp 64

- Nắm đợc cơng thức tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần hình chóp

- Rèn kĩ vẽ hình, tính tốn * Trọng tâm: Diện tích hình chóp

(41)

34

ThĨ tÝch h×nh

chóp 65

- Nắm đợc cơng thức tính thể tích hình chóp - Rèn kĩ vẽ hỡnh, tớnh toỏn

* Trọng tâm: Thể tích hình chãp

Lun tËp 67

- Luyện tập củng cố cách tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần thể tích hình chóp u

- Rèn kĩ vẽ hình, tính toán

* Trọng tâm: Diện tích thể tích hình chóp

Bảng phụ, phấn màu,thước thẳng, mơ hình vật thể không gian, Êke

Nêu vấn đề, gợi mở,đàm thoi, mụ t trc quan

Ôn tập chơng IV 67

HS đợc hệ thống lại kiến thức trng tõm ca Chng IV

Rèn kĩ vẽ hình, tính toán

* Trọng tâm: Cỏc cụng thc tính DT,thể

tích,DTXQ vật thể không gian

Bảng phụ, phấn màu,thước thẳng, mơ hình vật thể khơng gian, Êke

(42)

35 Ôn tập cuối năm 68 69

Ơn tập theo hệ thống câu hỏi tập SGK Bảng phụ, phấn màu,thước thẳng, mơ hình vật thể khơng gian, Êke

Trả kiểm tra cuối năm (phần

hình học) 70

Hướng dẫn đáp án Bảng phụ, phấn màu, thước thẳng

gợi mở,đàm thoại