KHBM Toán 8 Xem rồi tai nhé

Kế hoạch bộ môn Môn đào tạo : Toán - Tin Nhiệm vụ giảng dạy đợc phân công: Toán 8G 8H Kết quả khảo sát đầu năm đợc giao : Lớp Sĩ số Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém SL TL% SL TL% SL TL% SL TL% SL TL% Đầu năm . 8G 8H . 46 35 . 15 0 . 32.6 0 . 18 2 . 39.2 5.7 . 3 4 . 6.5 11.4 . 7 2 . 15.2 5.7 . 3 27 . 6.5 77.2 Cuối năm . . . . . . . . . . . . Kết quả học sinh giỏi bộ môn năm học : 2007 2008 Học sinh giỏi tỉnh : Học sinh giỏi huyện : Học sinh giỏi văn hoá toàn diện : 11 Học sinh tiên tiến : 45 1 chỉ tiêu phấn đấu năm học 2008 -2009 : T t Lớp SS Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém hki hkii Cnăm hki hkii Cnăm hki hkii Cnăm hki hkii Cnăm hki hkii Cnăm ct kq ct kq ct kq ct kq ct kq ct k q ct kq ct kq ct kq ct kq ct kq ct kq ct kq ct kq ct k q 1 8G 46 18 19 20 18 18 19 7 7 7 3 2 0 2 8H 35 2 3 4 4 4 5 8 10 12 8 8 7 13 10 7 chỉ tiêu học sinh giỏi đăng ký Học sinh giỏi tỉnh : - Đề tài nghiên Cứu : Bậc 3 Học sinh giỏi huyện : - Đồ dùng dạy học : Học sinh giỏi văn hoá : 12 - Thi giáo viên giỏi cấp : Huyện Học sinh tiên tiến : 45 - Hồ sơ cá nhân : Tốt 2 nội dung, mục đích, ph ơng pháp lớn từng môn: Môn: Toán 8 I.Nội dung.: Chơng trình Toán 8 gồm 140 tiết, có 4 chơng đại số và 4 chơng hình học, đợc thực hiện dạy trong 35 tuần, mỗi tuần 4 tiết. Đại số: Chơng I : phép nhân và phép chia đa thức * Gồm những nội dung : Phép nhân đa thức, những hằng đẳng thức đáng nhớ, phân tích đa thức thành nhân tử, chia đơn thức cho đơn thức, chia đa thức cho đơn thức, đa thức cho đa thức. Chơng II : Phân thức đại số * Gồm những nội dung : Định nghĩa phân thức đại số, phân thức bằng nhau, tính chất cơ bản của phân thức, rút gọn phân thức, các phép toán cộng, trừ , nhân, chia phân thức, biến đổi biểu thức hữu tỉ, giá trị của phân thức. Chơng III : phơng trình một ẩn * Gồm những nội dung : Khái niệm phơng trình một ẩn, định nghĩa hai phơng trình tơng đơng, phơng trình bậc nhất một ẩn và cách giải, phơng trình tích, phơng trình chứa ẩn ở mẫu, giảI bài toán bằng cách lập phơng trình. Chơng IV : Bất phơng trình một ẩn * Gồm những nội dung : Bất đẳng thức, bất phơng trình một ẩn và cách giải, bất phơng trình tơng đơng, biểu diện nghiệm bất phơng trình trên trục số. Hình học: Chơng I : Tứ Giác * Gồm những nội dung : Tứ giác, tứ giác lồi, hình thang, hình thang cân, đờng trung bình của tam giác, của hình thang, dựng hình thang, đối xứng trục, hình bình hành, đối xứng tâm, hình chữ nhật, khaỏng cách giữa hai đờng thẳng sông song, hình thoi, hình vuông. Chơng II : đa giác diện tích đa giác. 3 * Gồm những nội dung : Đa giác, đa giác đều, khái niệm diện tích đa giác, diện tích hình chữ nhật, diện tích tam giác, hình thang, hình bình hành, tứ giác có hai đờng chéo vuông góc, đa giác. Chơng III : Tam giác đồng dạng * Gồm những nội dung : Định lí TaLet trong tam giác, định lí TaLet đảo và hệ quả, tính chất đờng phân giác của tam giác, tam giác đồng dạng, các trờng hợp đồng dạng của tam giác, ứng dụng. Chơng IV : Hình lăng trụ đứng. hình chóp đều * Gồm những nội dung : Hình hộp chữ nhật, thể tích hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đứng, diện tích xung quanh, thể tích hình lăng trụ đứng, hình chóp đều, hình chóp cụt đều, diện tích xung quanh, thể tích hình chóp đều. II. Mục Tiêu: Trên cơ sở phát triển và hoàn thiện dần kiến thức THCS đã học, bộ môn toán 8 có nhiệm vụ sau: 1-Kiến thức: - Hình thành các quy tắc cộng, trừ, nhân, chia đơn thức với đa thức, đa thức với đa thức ; các kiến thức về PTĐS và các quy tắc cộng, trừ, nhân, chia trên phân thức đại số; các khái niệm và cách giải các pt bậc nhất, pt tích, pt chứa ẩn ở mẫu, bất phơng trình bậc nhất 1 ẩn, phơng trình chứa dấu GTTĐ thông qua các kiến thức tự tự trong tập hợp số và các ví dụ cụ thể. - Cung cấp 7 hằng đẳng thức đáng nhớ vận dụng vào giải toán nh: phân tích đa thức thành nhân tử, biến đổi biểu thức, giải phơng trình tích - Hình thành các phơng pháp phân tích đa thức thành nhân tử thông qua các ví dụ cụ thể , vận dụng quan trọng vào nhiều dạng bài toán cơ bản. - Cung cấp hệ thống kiến thức về tứ giác: tứ giác, hình thang và hình thang cân, hình bình hành , hình chữ nhật, hình thoi, hình vuông ( Đ/n, tính chất, dấu hiệu nhận biết). Bổ xung một số kiến thức về tam giác. - Cung cấp khái niệm về đa giác, đa giác lồi, đa giác đều. Các công thức tính diện tích của một số đa giác đơn giản. - Nắm vững đợc khái niệm hai tam giác đồng dạng và các trờng hợp đồng dạng của hai tam giác. - Bớc đầu làm quen với các hình học không gian đơn giản. - Cung cấp những hiểu biết ban đầu về phơng pháp : dự đoán- chứng minh, phân tích - tổng hợp, quy nạp - suy diễn trong toán học. 2-Kĩ năng: Rèn luyện đợc các kĩ năng sau: - Tính toán và sử dụng máy tính bỏ túi, vẽ hình đo đạc chính xác khoa học, khả năng ớc lợng tốt. Rèn kĩ năng thực hiện phép tính và biến đổi biểu thức thành thạo. 4 - Bớc đầu rèn cho HS thao tác t duy: quan sát, dự đoán, phân tích tìm tòi lời giải và trình bày lời giải của bài toán, nhận biết các quan hệ hình học trong các vật thể xung quanh. - Bớc đầu hình thành khả năng tính toán áp dụng vào cuộc sống. - Rèn khả năng suy luận hợp lí và hợp lôgic, chứng minh ngắn gọn chặt chẽ. 3- Thái độ: - Thấy đợc tầm quan trọng và lợi ích của toán học trong đời sống thực tế , tầm quan trọng của phơng pháp tổ chức các hoạt động học tập khoa học hợp lí từ đó xác định cho HS thái độ học tập đúng đắn gây hứng thú học tập môn toán cho HS. III- Biện pháp thực hiện . 1- Xây dựng kỉ c ơng, nề nếp chuyên môn . a/ Đối với GV: - Soạn giảng chi tiết, tăng cờng vận dụng phơng pháp đổi mới vào giảng dạy( hoạt động hợp tác nhóm nhỏ, phiếu học tập .). Soạn hệ thống câu hỏi có tính hệ thống gợi mở để tổ chức cho HS phát hiện tìm kiến thức mới. - Chuẩn bị đồ dùng dạy học chu đáo, thực hiện nghiêm túc nề nếp chuyên môn. - Tổ chức thờng xuyên kết hợp mọi hình thức kiểm tra trong tiết học, uốn nắn những sai xót chi tiết, tuyên d- ơng kịp thời những HS có cách giải hay. Tổ chức học nhóm tổ ở nhà kết hợp CB lớp kiểm tra thờng xuyên. - Thờng xuyên dự giờ thăm lớp đồng nghiệp đúc rút kinh nghiệm. -Tìm đọc nghiên cứu tài liệu tham khảo về kiến thức, về phơng pháp đổi mới. Tích cực bồi dỡng HSG. -Kiểm tra đánh giá đúng quy chế, chấm trả bài đúng thời gian quy định. - Kiểm tra theo nhóm 5phút ở các tiết luyện tập. b/ Đối với HS: - Có đủ SGK, SBT, vở ghi lí thuyết, vở ghi bài tập, các dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV. Chuẩn bị bài tr- ớc khi đến lớp chu đáo đầy đủ, vào lớp đúng giờ. Tích cực ôn tập tốt kiến thức đã học, hăng hái phát biểu xây dựng bài. - Tổ chức học tổ nhóm tại nhà giúp đỡ nhau học tập. - Tích cực tìm đọc nghiên cứu sách nâng cao. 2- Tổ chức các hoạt động. a/ Dự giờ thăm lớp thờng xuyên đảm bảo tối thiểu 2 tiết / tháng. b/ Tham gia hội học hội giảng đúc rút kinh nghiệm. Vận dụng các phơng tiện hiện đại ( máy chiếu .) vào tiết dạy. Dự các chuyên đề của trờng, phòng GD. d/ Tham gia họp tổ chuyên môn đầy đủ tích cực trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp. e/ Tăng cờng bồi dỡng HS Khá - Giỏi. f/ Sử dụng đồ dùng thờng xuyên hiệu quả. Viết SKKN đúc rút trong thực tế giảng dạy. kế hoạch từng ch ơng 5 Cụ thể lớp: 8G 8H Chơng từ tiết -đến tiết Số tiết lý thuyết Số tiết bài tập Số tiết thực hành Kiểm tra 15 phút Kiểm tra 1tiết Kiến thức, phơng pháp trọng tâm, mục đích, yêu cầu của chơng Chuẩn bị của thầy Chuẩn bị của học sinh Bổ sung, rút kinh nghiệm 6 Chơng I: Phép nhân và phép chia đa thức (Từ T1 đến 21) 12 8 0 1 1 Yêu cầu: - Kt: +/ Nắm vững quy tắc về các phép tính: nhân đơn thức với đa thức, nhân đa thức với đa thức, chia đa thức cho đơn thức. +/ Nắm vững thuật toán chia đa thức một biến đã sắp xếp. +/ Nắm vững 7 hằng đẳng thức đáng nhớ, các phơng pháp phân tích đa thức thành nhân tử. - Kn:+/ Có kĩ năng thực hành thành thạo các phép tính nhân và chia đơn thức, đa thức. +/ Có kỹ năng vận dụng thành thạo các hằng đẳng thức đáng nhớ vào giải toán, phân tích đa thức thành nhân tử thành thạo. - Tđ: Tích cực học tập, hứng thú học toán. Ph ơng pháp : - Tích cực trong dạy học, chủ động giúp HS thực hành nhiều nhằm lắm vững quy tắc, phơng pháp và kĩ năng thực hành. - Thực hiện đúng yêu cầu của SGK, SGV Gv:- Bài soạn chi tiết . SGK, SBT , SGV toán 8 tập 1. Sách nâng cao phát triển toán 8 - Máy tính bỏ túi. bảng 7 hđt đáng nhớ Hs:- SGK , SBT toán 8 tập 1. Vở ghi- vở bài tập , máy tính bỏ túi, thớc thẳng. - Làm bài tập và mang đủ dụng cụ học tập. 7 kế hoạch từng ch ơng Cụ thể lớp: 8G 8H Chơng từ tiết -đến tiết Số tiết lý thuyết Số tiết bài tập Số tiết thực hành Kiểm tra 15 phút Kiểm tra 1tiết Kiến thức, phơng pháp trọng tâm, mục đích, yêu cầu của chơng Chuẩn bị của thầy Chuẩn bị của học sinh Bổ sung, rút kinh nghiệm 8 Chơng II: Phân thức đại số ( Từ T22 đến T40 ) 9 9 0 1 1 Yêu cầu: Kt::+/ Nắm đợc định nghĩa phân thức đại số( PTĐS), nắm vững điều kiện xác định của phân thức đại số. +/ Nắm vững tính chất cơ bản của phân số, quy tắc quy đồng mẫu thức các PTĐS. +/ Nắm đợc các quy tắc cộng trừ nhân chia trên các PTĐS. - Kn :+/ Nhận biết đợc phân thức, tìm đợc điều kiện xác định của PTĐS +/ Vận dụng thành thạo tính chất cơ bản của phân thức đại số vào quy đồng hay rút gọn PTĐS. +/ HS vận dụng thành thạo các quy tắc cộng, trừ, nhân, chia trên các PTĐS vào giải toán. - Tđ: Tích cực, hứng thú học toán Ph ơng pháp : - Tích cực trong dạy học, chủ động giúp HS thực hành nhiều nhằm lắm vững quy tắc, phơng pháp và kĩ năng thực hành. - Thực hiện đúng yêu cầu của SGK, SGV Gv:- Bài soạn chi tiết . SGK, SBT , SGV toán 8 tập 1,2. Sách nâng cao phát triển toán 8 Hs:- SGK , SBT toán 8 tập 1,2. Vở ghi- vở bài tập , máy tính bỏ túi, thớc thẳng. - Làm bài tập và mang đủ dụng cụ học tập. 9 kế hoạch từng ch ơng Cụ thể lớp: 8G 8H Chơng từ tiết -đến tiết Số tiết lý thuyết Số tiết bài tập Số tiết thực hành Kiểm tra 15 phút Kiểm tra 1tiết Kiến thức, phơng pháp trọng tâm, mục đích, yêu cầu của chơng Chuẩn bị của thầy Chuẩn bị của học sinh Bổ sung, rút kinh nghiệm 10 [...]... cao trình chứa ẩn ở mẫu, giải bài toán bằng cách phát lập pt ( loại toán đẫn đến pt bậc nhất một ẩn) triển Trình bày lời giải chặt chẽ, ngắn gọn khoa toán 8 học - Máy - Tđ: Hiểu đợc ứng dụng của toán học tính trong thực tế Hứng thú học toán bỏ túi Phơng pháp: - Học sinh tích cực thảo luận nhóm - giải quyết vấn đề với PT quy về bậc nhất, tích 11 Hs:- SGK , SBT toán 8 tập 2 Vở ghivở bài tập , máy tính... quyết vấn đề với BPT quy về bậc nhất, 13 Gv:- Hs:- Bài soạn chi tiết SGK, SBT , SGV toán 8 tập 2 Sách nâng cao phát triển toán 8 bảng phụ vễ trục số biểu diện N o BPT SGK , SBT toán 8 tập 2 Vở ghivở bài tập , máy tính bỏ túi, thớc thẳng - Làm bài tập và mang đủ dụng cụ học tập kế hoạch từng chơng Cụ thể lớp: 8G 8H Chơng từ tiết -đến tiết Số tiết lý thuyết Số tiết bài tập Số Kiểm Kiểm tiết tra tra... dùng dạy học trực quan vào dạy hình học 15 Gv:- Hs:- Bài soạn chi tiết SGK, SBT , SGV toán 8 tập 1 Sách nâng cao phát triển toán 8 - Máy tính bỏ túi compa thớc thẳng SGK , SBT toán 8 tập 1 Vở ghivở bài tập , máy tính bỏ túi, thớc thẳng - Làm bài tập và mang đủ dụng cụ học tập kế hoạch từng chơng Cụ thể lớp: 8G 8H Chơng từ tiết -đến tiết Số tiết lý thuyết Số tiết bài tập Số Kiểm Kiểm tiết tra tra... trách nhiệm cao khi giải toán Thấy vận dụng thực tế của toán học Hứng thú học toán Phơng pháp: - Phát huy tính tích cực của học sinh trong việc tìm ra quy tắc tính diện tích - Học sinh sáng tạo tính S các hình không cơ bản 17 Gv:- Hs:- Bài soạn chi tiết SGK, SBT , SGV toán 8 tập 1,2 Sách nâng cao phát triển toán 8 - Máy tính bỏ túi SGK , SBT toán 8 tập 1,2 Vở ghivở bài tập , máy tính bỏ túi, thớc thẳng... PT bậc nhất một ẩn (Từ T41 đến T56) 7 8 0 1 Yêu cầu: Gv:Bài - Kt :+/ Hiểu đợc k/n pt ( một ẩn), nghiệm và tập nghiệm của pt, phơng trình tơng đơng, ph- soạn chi tiết ơng trình bậc nhất +/ Hiểu một số thuật ngữ ( vế của pt, SGK, SBT , nghiệm pt ) +/ Nắm vững cách giải phơng trình bậc SGV nhất, phơng trình tích, phơng trình chứa ẩn ở toán 8 tập 2 mẫu, giải bài toán bằng cách lập pt Sách - Kn :+/ Rèn... mang đủ dụng cụ học tập kế hoạch từng chơng Cụ thể lớp: 8G 8H Chơng từ tiết -đến tiết Số tiết lý thuyết Số tiết bài tập Số Kiểm Kiểm tiết tra tra thực 15 1tiết hành phút Kiến thức, phơng pháp trọng tâm, mục đích, yêu cầu của chơng 18 Chuẩn bị của thầy Chuẩn Bổ bị của sung, học rút kinh sinh nghiệm 1 ChơngIII: Tam giác đồng dạng (Từ T37 đến 54) 8 7 2 1 Yêu cầu: Kt:+/ Học sinh nắm vững định lí Ta-lét... hiện và chứng minh ĐL, TC, ứng dụng vào thực tế 19 Gv:- Hs:- Bài soạn chi tiết Giác kế đứng, thớc dây 100m Thớc thẳng có chia độ dài SGK , SBT toán 8 tập 2 Vở ghivở bài tập , Các dụng cụ thực hành: dây, cột tiêu, giác kế đứng kế hoạch từng chơng Cụ thể lớp: 8G 8H Chơng từ tiết -đến tiết Số tiết lý thuyết Số tiết bài tập Số Kiểm Kiểm tiết tra tra thực 15 1tiết hành phút Kiến thức, phơng pháp trọng tâm,... thạo, rèn luyện kĩ năng đo đạc, tính toán , gấp hình.Rèn kĩ năng lập luận và chứng minh hình học chính xác , chặt chẽ, ngắn gọn +/ Bớc đầu rèn cho HS thao tác t duy: quan sát, dự đoán, phân tích tìm tòi lời giải và trình bày lời giải của bài toán, nhận biết các quan hệ hình học trong các vật thể xung quanh -Tđ: Vận dụng kiến thức hình học vào thực tiễn Hứng thú học toán Phơng pháp: - Sử dụng các đồ dùng... BĐT Biết lập một BPT một ẩn từ bài toán so sánh giá trị các biểu thức hoặc từ bài toán có lời văn dạng đơn giản +/ Biết kiểm tra nghiệm của một BPT một ẩn Biểu diễn đợc nghiệm của BPT dạng x < a; x > a; x a; x a trên trục số +/ Giải đợc BPT bậc nhất một ẩn, và một số BPT mộ ẩn khác Giải đợc BPT dạng ax = cx + d ; x + b = cx + d ( a,b,c,d R ) - Tđ: Hứng thú học toán Phơng pháp: - Học sinh tích cực... đạc, tính toán Biết vẽ một số đa giác đều với các trục đối xứng của nó, biết vẽ một tam giác có diện tích bằng diện tích của một tam giác cho trớc +/ Biết phân chia đa giác thành nhiều đa giác đơn giản thuận lợi cho việc tính toán diện tích của nó +/ Học sinh đợc rèn luyện các thao tác t duy: quan sát và dự đoán , phân tích , tổng hợp -Tđ: Cẩn thận chính xác và tình thần trách nhiệm cao khi giải toán Thấy . kq ct kq ct kq ct kq ct kq ct kq ct k q 1 8G 46 18 19 20 18 18 19 7 7 7 3 2 0 2 8H 35 2 3 4 4 4 5 8 10 12 8 8 7 13 10 7 chỉ tiêu học sinh giỏi đăng ký. chi tiết . SGK, SBT , SGV toán 8 tập 1. Sách nâng cao phát triển toán 8 - Máy tính bỏ túi. bảng 7 hđt đáng nhớ Hs:- SGK , SBT toán 8 tập 1. Vở ghi- vở bài