Giáo án chủ nhiệm tuần 33 trường tiểu học

- Biết được một số hoạt động chính của lớp Một tiểu học và một số nét đặc trưng khác với trường mầm non (cô giáo, học sinh, các môn học, hoạt động, đồ dùng học tập…).. - Trao đổi p[r]

Tuần thứ 33 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: tuần TỔ CHỨC

ĐÓN TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Trẻ chơi tự theo ý

thích, xem tranh ảnh, băng hình trường tiểu học mà em biết

- Cùng trẻ trò chuyện nội dung chủ đề - Trẻ hoạt động theo ý thích

- Trẻ thích đến lớp, có thái độ , t́ình cảm nhẹ nhàng - Biết tên trường, địa số đặc điểm trường tiểu học

- Rèn khả quan sát, làm giàu vốn từ

- Phịng học sẽ, thống mát

- Tranh ảnh chủ đề Trường tiểu học

- Đồ dùng, đồ chơi

THỂ DỤC SÁNG

- Thể dục sáng:

+ Hô hấp 5: Máy bay ù ù

+ ĐT tay: Đan tay đưa trước lên cao

+ ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước + Đt bụng: Đứng quay người sang hai bên + ĐT bật: Bật chân sáo

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng, biết phối hợp nhịp nhàng vận động - Rèn phát triển vận động cho trẻ

- Phát trẻ nghỉ học - Trẻ biết có mặt,vắng mặt bạn

TRƯỜNG TIỂU HỌC

Từ ngày 03/05/2021 đến 21/05/2021 Trường tiểu học

Từ ngày 03/05/2021 đến 07/05/2021 CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ *Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ

Giới thiệu tên chủ đề mới:

+ Cho trẻ hát “ Cháu nhớ trường mầm non” + Bài hát nói gì?

+ Các bạn đâu?

+ Các bạn có nhớ cô giáo cũ không?

+ Giáo dục trẻ : - Trẻ vui sướng, mong muốn đến trường tiểu học Yêu quý bạn bè, cô giáo

- Giữ gìn đồ dùng học tập, ngăn nắp,

- Trẻ vào lớp - Trẻ quan sát

- Cùng trị truyện chủ điểm

TD sáng a, Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu Trẻ xếp thành hàng

b, Trọng động:

+ Hô hấp: Máy bay ù u( 3-4 lần)

+ Đ tác tay: Đưa tay trước lên cao(2-8)

+ Đ tác chân: Đứng đưa chân trước, lên cao(2-8) + Đ tác bụng; Đứng cúi gập người phía trước, tay chạm mũi chân(2-8)

+ Đ tác bật: Bật chân sáo( 2-8) c Hồi tĩnh,:

- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng * Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên bạn bạn dứng dậy khoanh tay cô - Cô chấm cơm báo ăn

- Trẻ tập theo cô - Trẻ thực

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG GĨC

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ * Góc phân vai:

+ Đóng vai cô giáo, cửa hàng bán sách đồ dùng học tập

* Góc xây dựng:

+ Lắp ghép hình người,Xây dựng trường tiểu học

* Góc nghệ thuật:

+ Làm đồ chơi, gấp bàn, ghế vẽ, nặn, cắt, xé dán, tô màu trang trí đồ dùng học tập trường tiểu học

+ Hát lại biểu diễn hát biết thuộc chủ đề; chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác

*Góc học tập - sách: + Đọc truyện lớp một, tìm chữ cáI học sách Xem sách làm sách trường tiểu học; kể trường tiểu học

* Góc khoa học- Thiên nhiên

+ Chọn chữ theo truyện

+ Phân nhóm đồ dùng học tập phạm vi 10

- Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi - Trẻ biết phân công phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ

- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu xây dựng trường tiểu học

- Trẻ biết làm đồ chơi, gấp bàn, ghế vẽ, nặn, cắt, xé dán, tô màu trang trí đồ dùng học tập trường tiểu học - Rèn luyện khéo léo bàn tay

- Trẻ thuộc số hát chủ đề, biết cách sử dụng số nhạc cụ, phân biệt số âm

- Làm sách tranh vật, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề

Trẻ biết chọn chữ theo truyện Phân nhóm đồ dùng học tập phạm vi 10

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh

- Bút màu, giấy màu, hồ dán

- Nhạc cụ

- Sách,

truyện, báo

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Trò truyện

Cho trẻ hát Cho trẻ hát “ Cháu nhớ trường mầm non”

Trò chuyện nội dung hát Giáo dục trẻ :

- Trẻ đă đủ tuổi vào lớp chuẩn bị điều

2 Nội dung:

+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi - Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng

- Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực + Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn - Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng + Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi:

- Trẻ cô thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi - Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc:

- Hỏi trẻ góc chơi

- Tuyên dương trẻ để buổi chơi sau trẻ chơi tốt - Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện - Có

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ trả lời

- Thu dọn đồ chơi

HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI

* Hoạt động có chủ đích: - Quan sát tranh ảnh trò chuyện trường tiểu học

- Tham quan trường tiểu học, phịng học

- Mơ tả trường tiểu học nhận xét hoạt động trường tiểu học

- Biết số hoạt động lớp Một tiểu học số nét đặc trưng khác với trường mầm non (cô giáo, học sinh, môn học, hoạt động, đồ dùng học tập…)

- Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp -Địa điểm quan sát

* Trò chơi vận động: Bắt chước tạo dáng, chìm nổi, thỏ tìm chuồng, Mèo đuổi chuột

- Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích

- Các trò chơi

* Chơi tự

- Chơi với đồ chơi trời

- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường

- Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy

- Đồ chơi trời

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

a*Quan sát dạo chơi

- Cho trẻ cô sân vừa vừa hát “Đi dạo”

- Cho trẻ đến địa điểm quan sát

- Các thấy trường tiểu học nào? - Các quan xem xung quanh trường có gì? - Các anh chị làm gì?

- Các có cảm nghĩ gì?

- Các thấy có đồ dùng dụng cụ gì? - Những đồ dùng dùng để làm ?

- Đúng lên lớp trường tiểu học học nhiều môn học khác cịn có cặp sách,vở làm quen với anh chị lớp lớn ,tham nhiều hoạt động phong trào trường

+ Khi vào lớp khác học mẫu giáo phải chăm học tập

- Trẻ quan sát - Trẻ trò chuyện

- Cặp, sách,bút - Để học

b Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trò chơi : Bắt chước tạo dáng, chìm nổi, thỏ tìm chuồng, Mèo đuổi chuột - Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ tham gia trò chơi cách nhiệt tình

c Chơi tự do

- Cơ giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết

- Trẻ chơi

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘN G ĂN

ĐỘNG CẦU

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa - Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay

- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn - Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện - Hình thành thói quen cho trẻ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng

- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘN G NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Rèn kỹ ngủ tư

- Phòng ngủ

đảm bảo

thoáng mát, yên tĩnh

- Sạp, chiếu, gối

CÁC HOẠT ĐỘNG

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

+ Trị chuyện với trẻ việc chuẩn bị vào trường tiểu học

+ Làm quen với sách giáo khoa Đồ dùng học tập + Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Biết số hoạt động lớp Một tiểu học số nét đặc trưng khác với trường mầm non (cô giáo, học sinh, môn học, hoạt động, đồ dùng học tập…) - Trẻ thuộc số thơ, câu truyện, đồng dao, ca dao

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Ti vi, băng đĩa, tranh, hát chủ đề

NÊU GƯƠNG – TRẢ TRẺ

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn

cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Bảng bé ngoan, cờ

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

- Cô trẻ trò chuyện số đồ dùng cần thiết bước vào lớp

- Cho trẻ quan sát số tranh + Hỏi trẻ tranh vẽ gì?

+ Những đồ dùng gì?

+ Chuẩn bị sách giáo khoa, bút, bảng, hộp phấn, cặp

+ Khi vào lớp khác học mẫu giáo phải chăm học tập

- Cô cho trẻ nghe thơ, câu truyện Cho trẻ lên biểu diễn hát, đọc ca dao, đồng dao, dân ca

+ Thu dọn vệ sinh lớp học

+ Xếp đồ chơi gọn gàng/biểu diễn văn nghệ

- Trẻ trò chuyện - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Chơi góc

- Xếp đồ chơi gọn gàng

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng? - Cho tổ trưởng nhận xét thành viên

- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét

- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:

VĐCB: Ném trúng đích nằm ngang, Chạy chậm 100m TCVĐ: Ném vòng

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Ai yêu Bác Hồ Chí Minh Thiếu Niên Nhi Đồng. I- Mục đích – yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết mắt nhín thẳng phía trước, đưa tay cao tầm mắt nhìn đích ném trúng đích

- Thực thành thạo vận động chạy chậm 100m 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ ném, chạy

- Giúp trẻ phát triển chân, tay

- Phát triển tố chất khéo léo thăng phối hợp chân, mắt 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ - bóng

- Hai cọc cao 30-40 cm - 20 vòng thể dục 2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân

III- Tổ chức hoạt động học:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

Cho trẻ hát “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh Thiếu Niên Nhi Đồng”

- Trò chuyện nôi dung hát

- Giáo dục trẻ : Luôn yêu quý Bác Hồ Học tập thật giỏi xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ

2 Giới thiệu bài:

Cơ giới thiệu: Ném trúng đích nằm ngang, Chạy chậm 100m Muốn tập giỏi ý quan sát

- Trẻ hát cô - Trò chuyện nội dung

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động: Hát “Một đoàn tàu”

- Kết hợp nhạc cho trẻ thường, kiểng gót, vẩy hai tay

Cho trẻ xếp thành hai hàng 3.2 Hoạt động 2: Trọng động: *

Bài tập phát triển chung

+ ĐT tay: Tay đưa phía trước, gập trước ngực + ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục

+ ĐT bụng: Nghiêng người sang hai bên + ĐT bật: Bật tiến phía trước

(Trẻ tập lần nhịp.)

* Vận động “ Ném trúng đích nằm ngang, Chạy chậm 100m ”

+ Ôn vận động “Chạy chậm 100m ”

- Cơ tập lại lần hỏi trẻ vận động gì? - Các tập nào?

- Cho trẻ thực

- Cho trẻ tập lại vận động hình thức thi đua quan sát động viên trẻ

+ Dạy vận động “Ném trúng đích nằm ngang” - Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Cơ đứng chân trước chân sau tay cầm bóng ném phía với chân sau

Khi có hiệu lệnh ném, giơ ngang tầm mắt ném vào đích nằm ngang

- Cô làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu - Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo hiểm cho trẻ

- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với

* Trò chơi :“ Ném vòng”

- Giới thiệu tên trò chơi:“Ném vòng”

- Cách chơi: Cô chia trẻ làm đội Nhiệm vụ trẻ ném vòng vào cọc tay phải,

- Trẻ tập - Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập tập phát triển chung

- Trẻ tập lần nhịp

- Trẻ trả lời - Trẻ thực

- Trẻ quan sát

- Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ thực - Trẻ thực

ném nhiều tốt Mỗi lần trẻ ném vịng sau cuối hàng Trẻ ném

- Luận chơi: Đội ném nhiều vịng vào cọc đội thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Nhận xét sau chơi

3.3 Hoạt động 3:.Hồi tĩnh

- Trẻ nhẹ nhàng làm động tác chim bay cò bay đến vòng quanh sân tập

4.Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại - Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe 5.Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương:

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng

- Ném trúng đích nằm ngang, Chạy chậm 100m

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 04 tháng năm 2021

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Tạm biệt búp bê. I- Mục đích – yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật truyện, hiểu nội dung câu chuyện: - Biết hành động nhân vật truyện

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ kể cho trẻ

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ:

- Biết quý trọng đồ dùng học tập II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho cô trẻ - Mơ hình

- Tranh truyện - Tranh chữ to

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III- Tổ chức hoạt động.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô trẻ hát “ Tạm biệt búp bê” - Trẻ trị chuyện nội dung hát

- Giáo dục trẻ : Chúng tuổi chuẩn bị vào lớp phải chăm ngoan học giỏi nghe lời cô giáo

2 Giới thiệu bài:

- Các xem có ? - Các thể số dùng để làm gì?

- Để biết thẻ số cô

- Trẻ hát - Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe

nghe câu truyện “Ai lớn bé nhất” 3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe. - Cô kể lần Cô kể tranh

Giới thiệu tên câu truyện : “Ai lớn bé nhất”

- Cô kể lần 2: Kèm theo mơ hình

Cơ giảng nội dung: Các thẻ số từ 1-10 có thắc mắc phải số lớn không chịu số bé chúng kéo đến hỏi chị bé ,với thơng minh ,học giỏi tài sử chí chị bé số hiểu số đứng sau lớn số đứng trước dù nhỏ hay lớn có tác dụng tách rời

- Cô kể lần 3: Kèm theo tranh chữ. 3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại. - Câu chuyện có tên gì? - Câu truyện kể gì?

- Các số nói với ? - Chúng đến hỏi ?

- Chị bé giải thích ? - Cuối số nói ?

- Các số lại với ?

- Qua câu truyện học điều ? sao? - Giáo dục trẻ đoàn kết bạn bè ,giúp đỡ học tập

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát, nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe quan sát - Ai lớn bé - Kể số - Cãi

- Chúng kéo đến hỏi chị bé

- Số đứng sau lớn số đứng trước

- Dù số lớn số bé số bạn tốt

- Vui vẻ với - Trẻ trả lời

Hoạt động Dạy trẻ kể truyện.

- Cô cho trẻ kể theo lời đối thoại nhân vật ,cơ đóng vai

- Cơ cho trẻ kể chuyện theo tổ nhóm ,cá nhân 4.Củng cố:

- Trẻ nhắc lại tên câu truyện

- Giáo dục: Trẻ chăm ngoan học giỏi giữ gìn đồ chơi

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Trẻ kể - Trẻ kể

- Ai lớn bé - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 05 tháng 05 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu trường tiểu học

I- Mục đích – yêu cầu: 1/ Kiến thức:

-Trẻ biết tên trường địa số đặc điểm trường

-Biết số hoạt động lớp tiểu học, số nét đặc trưng khác với trường mầm non

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ so sánh, nhận biết

- Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc - Rèn khả ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ u thích, có ý thức giữ gìn đồ dùng học tập - Tạo hứng thú cho trẻ vào lớp

II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

-Một số câu hỏi gợi mở để trò chuyện với trẻ

-Dặn dò trẻ trao đổi số nội dung vơi Bố mẹ, anh chị

- Băng hình, đĩa quay cảnh trời, cảnh sinh hoạt, hoạt động trường -Một số tranh hoạt động: Trường Mầm non, Trường tiểu học -Búp bê, tranh trường tiểu học

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động học:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát bài: Em yêu trường em - Trò chuyện nội dung hát

- Giáo dục trẻ: Trẻ yêu thích, có ý thức giữ gìn đồ dùng học tập

2 Giới thiệu

- Mùa hè đến, chia tay cô, bạn, tạm biệt mái trường mầm non đẻ vào lớp Hơm em trị chuyện trường tiểu học

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu, trị chuyện

- Trẻ hát - Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe

trường tiểu học

+ Cô gợi ý để trẻ kể tên trường tiểu học mà trẻ biết

Cô cho trẻ nhắc lại tên trường, địa chỉ, đặc điểm trường bé vào học

Cô cho trẻ xem phim (đĩa, băng hình) cảnh trường tiểu học

Cơ gợi ý hỏi trẻ câu hỏi:

+Trường tiểu học có đặc điểm khác so với trường mầm non?

+Các giáo làm gì? Dạy gì? +Các bạn, chị làm gì?

+Những đồ dùng học tập cần thiết cho học sinh tiểu học?

+ Ngoài học tập bạn trường tiểu học cịn làm nữa?

+Khi ngồi học bạn phải nào?

Cô gợi ý để trẻ nêu hiểu biết thêm trẻ trường tiểu học

3.2 Hoạt động 2:Luyện tập.

*Trị chơi 1: Cơ cho trẻ chơi trị chơi: chọn tranh đúng với trường tiểu học.

Cô cho trẻ xem nhiều tranh vẽ hoạt động khác trường mầm non, trường tiểu học, trẻ lựa chọn tranh u cầu

*Trị chơi 2: “Bé đến trường”

- Cô chuẩn bị số hình búp bê, cảnh trường tiểu

- Trẻ kể - Trẻ kể

- Có cột cờ, có chào cờ vào sáng thứ 2, ăn mặc đồng phục, có chơi

- Đang dạy môn Tiếng việt, Toán

- Đang học, ngồi ngắn, ý nghe cô giảng

- Thước, bút, cặp, sách vở, bảng

- Lao động, trực nhất, sinh hoạt tập thể

- Chăm chú, phát biểu, suy nghĩ trả lời theo câu hỏi cô

- Trẻ tham gia chơi

học

- Cả lớp chia thành đội thi đua vừa theo hình dích dắc (qua chướng ngại vật), bò, nhảy qua rãnh nước, đến gắn bạn vào tranh, đội gắn đúng, gắn nhiều bạn, không chạm vật, nhảy qua rãnh nước đội thắng

4.Củng cố:

- Trẻ nhắc lại vừa tìm hiểu - Giáo dục:

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Tìm hiểu trường tiểu học

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 06 tháng 05 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTT SĐ

Ơn số10, Ơn nhóm đối tượng phạm vi 10 Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Đi học

I.Mục đích yêu cầu: Kiến thức

- Ôn lại số từ đến 10 Nhận diện số từ đến 10 - Chơi thành thạo trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nhận biết

- Rèn kỹ so sánh, đếm Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục thái độ:

- Có ý thức học tập II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Các nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng từ đến 10.( 10 bút chì, vở, thước kẻ, hộp phấn, bút mực, viên tẩy, bảng )

- Các thẻ số từ đến 10

- ngơi nhà có gắn số 10, 9, 8, 7, Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III - Tổ chức hoạt động.

HOẠT ĐỘNG CỦA Cễ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ôn định tổ chức:

Trẻ hát cô “ Đi học” - Trò chuyện nội dung hát: - Giáo dục: Yêu quý trường lớp

2.Gới thiệu bài: Ôn số10,Ôn nhóm đối tượng phạm vi 10

3.Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động Ôn số lượng phạm vi 10 qua thẻ số.

- Cô phát cho trẻ số đến 10 cô yêu cầu trẻ nhặt số trẻ nhặt thẻ số giơ lên phát âm - Cô cho trẻ quan sát quanh lớp đếm nhóm đồ dùng học tập tìm thẻ số tương ứng gắn vào nhóm Và đọc số

3.2 Hoạt đơng 2: Ơn số lượng phạm vi 10 qua trị chơi.

- Trẻ hát - Trẻ trò chuyện

- Vâng

+ Trị chơi 1: Tạo nhóm

Cách chơi: Cô cho trẻ vừa vừa hát có hiệu lệnh tạo nhóm với số người là: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 Thì trẻ cầm tay thành nhóm yêu cầu

Luật chơi: Nhóm sai phải nhảy lò cò - Cho trẻ chơi 4-5 lần

- Nhận xét trẻ chơi

+ Trò chơi 2: Về nhà .

Cách chơi: Cơ có ngơi nhà gắn số từ đến 10 Cô phát cho trẻ thẻ số tương ứng trẻ vừa vừa hát nói nhà trẻ tìm nhà tương ứng với thẻ số Đổi thẻ số chơi 2-3 lần

Luật chơi: Nếu bạn sai hát

- Tổ chức cho trẻ chơi nhận xét trẻ chơi động viên trẻ chơi

+ Trị chơi 3: Đốn số tương ứng

Cách chơi: Cơ nói số lượng đồ vật trẻ giơ số tương ứng Ví dụ nói có sách trẻ giơ số đọc thẻ số

Luận chơi: Trẻ sai hát - Cho trẻ chơi 4-5 lần

+ Trò chơi 4: Nối nhóm để có số lượng 10 Cách chơi có tranh có nhóm 1cái bút xanh, bút đỏ, vở, vở, viên phấn, viên phấn…

Luận chơi: Đội nối đội xẽ thắng - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét động viên trẻ chơi 4: Củng cố :

- Trẻ nhắc lại vừa học gì?

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

- Ôn số lượng phạm vi 10

- Giáo dục Chăm ngoan học giỏi sau làm người có ích cho xã hội

5: Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 07 tháng 05 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: GDAN: Hát “Cháu nhớ trường Mầm Non.” Nghe hát: Lớp đoàn kết

I- Mục đích - yêu cầu: 1/ Kiến thức:

- Trẻ hát thuộc diễn cảm hát: “ Cháu nhớ trường mầm non” - Trẻ biết vận động theo nhịp hát

- Nghe chọn vẹn tác phẩm, thể tình cảm 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe, kỹ hát, kỹ vận động 3/ Giáo dục thái độ:

- Biết yêu quý nhớ kỷ niệm trường cũ - Yêu quý trường tiểu học

II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Máy, băng nhạc, đĩa nhạc

- Cô hát tốt, diễn cảm, hát, nghe

- Trang phục cho cô cháu minh hoạ nghe Địa điểm tổ chức:- Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ơn định tổ chức

- Cơ trẻ đọc thơ: Hai bút - Hỏi trẻ nội dung thơ

- Giáo dục trẻ: - Trẻ vui sướng, mong muốn đến trường tiểu học Yêu quý bạn bè, cô giáo

2 Giới thiệu bài:

- Khi xã trường mầm non để vào học lớp 1, nhớ mái trường mầm non thân yêu phải không nào?

Hôm cô dạy cho hát: “Cháu nhớ trường mầm non” nhạc sĩ Hoàng Lân 3 Hướng dẫn:

- Trẻ đọc

- Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe

3.1 Hoạt động 1:Dạy hát

- Cô hát lần 1: Cô hát nhạc hát

- Giới thiệu “Cháu nhớ trường mầm non” nhạc sĩ Hồng Lân

- Cơ hát lần 2: Hát có nhạc đệm - Tóm tắt nội dung:

- Bài hát nói nên tình càm bạn nhỏ lên lớp nhớ trường mầm non cô dạy bạn lớn khôn

- Cô hát lần 3: Động viên trẻ hát cô * Dạy trẻ hát cô

- Cho trẻ hát cô câu - Cho trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân ( Cho trẻ hát 2-3 lần)

Cô ý quan sát sửa sai cho trẻ - Cho trẻ lên dùng nhạc cụ biểu diễn ( Cơ động viên khuyến khích trẻ)

3.2 Hoạt động 2: Nghe hát: lớp đoàn kết - Cô hát lần kết hợp nhạc

- Cô giới thiệu tên n hát - Cô hát lần 2: kết hợp nhạc - Cô giảng nội dung hát

- Lần 3: Cô mời trẻ hưởng ứng 3.3 Hoạt động 3 Trị chơi: Tai tinh.

Cách chơi: Cô trẻ nhắm mắt sau cho trẻ nghe trẻ khác hát Yêu cầu trẻ mởi mắt đoán tên bạn vừa hát, bạn hát

Luật chơi: Trẻ đốn sai phải hát - Tổ chức trẻ chơi 3-4 lần

- Nhận xét trẻ chơi

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Trẻ hát

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Trẻ hát cô

- Trẻ nghe

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa hát hát gì?

- Giáo dục trẻ: Có ý thức giữ gìn đồ dùng học tập 5 Kết thúc:

- Nhận xét động viên trẻ

- Cháu nhớ trường Mầm Non.”

- Trẻ nghe - Trẻ nghe