Bai soan giao an lop 4

Nhaän bieát yù nghóa cuûa pheùp nhaân phaân soá (qua tính dieän tích hình chöõ nhaät). Bieát thöïc hieän pheùp nhaân hai phaân soá. Bieát thöïc hieän pheùp nhaân hai phaân soá. b) Caùc h[r]

Thứ hai, ngày tháng năm 2006. Tập đọc

Tiết 49: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN.

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 – Kiến thức

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Li đối đầu với tên cướp biển hãn ; ca ngợi sức mạnh nghĩa chiến thắng ác, bạo ngược

2 – Kó

+ Đọc lưu lốt tồn

- Giọng đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện (giọng kể khoan thai dõng dạc), phù hợp với lời nói nhân vật (giọng tên cướp cục cằn, ; giọng bác sĩ Li điềm tĩnh kiên quyết)

3 – Thái độ

- HS kiên đấu tranh chống lại xấu, ác ; hiểu thiện chiến thắng ác

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Tranh minh hoạ đọc SGK

- Bảng phụ viết sẵn từ, câu, đoạn cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) : Đoàn thuyền đánh cá - Kiểm tra 2,3 HS đọc trả lời câu hỏi

3 Bài mới : (27’) a) Giới thiệu bài :

- Giới thiệu chủ điểm Những người cảm

- Các em quan sát tranh thấy hai hình ảnh trái ngược – tên cướp biển hãn, tợn cụp mặt xuống, thua ; cịn ơng bác sĩ mặt hiền từ nghiêm nghị, cương thắng Vì có cảnh tượng này, đoc văn Khuất phục tên cướp biển đây, em hiểu rõ

b) Các hoạt động :

a- Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV nghe nhận xét sửa lỗi luyện đọc cho HS

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó - Đọc diễn cảm

b – Hoạt động 2: Tìm hiểu

- Tính hãn tên chúa tàu ( tên cướp biển ) thể qua chi tiết ?

- Lời nói cử bác sĩ Li cho thấy ông

HS giỏi đọc toàn

- HS nối tiếp đọc trơn đoạn ( đoạn )

- 1,2 HS đọc

- HS đọc thầm phần giải từ - HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- Tính hãn tên chúa tàu thể chi tiết : đập tay xuống bàn quát tháo người im ; qt bác sĩ Li “ Có căm mồm khơng “ cách thô bạo ; rút soạt đao ra, lăm lăm chực đăm bác sĩ Li

người ?

- Vì bác sĩ Li khuất phục tên cướp biển hãn ?

- Truyện đọc giúp em hiểu điều ?

c – Hoạt động : Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm toàn , giọng đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện, phù hợp với lời nói nhân vật

thấy ông người nhân hậu cứng rắn, đấu tranh không khoan nhượng với xấu, ác, bất chấp nguy hiểm

- Vì bác sĩ Li đứng phía lẽ phải, dựa vào pháp luật để đấu tranh với tên côn đồ đấu tranh cách liệt, với thái độ cứng rắn, với tinh thần tiến công, không lùi bước trước hăm doạ tên cướp biển

- HS phát biểu tự

+ Phải đấu tranh cách không khoan nhượng với xấu, ác sống

+ Trong đối đầu liệt thiện với ác, người tốt với kẻ xấu, người có nghĩa, dũng cảm kiên chiến thắng

+ Sức mạnh tinh thấn người nghĩa, cảm làm đối thủ hãn phải khiếp sợ, khuất phục… - HS luyện đọc diễn cảm

- Đại diện nhóm thi đọc thuộc lòng khổ thơ thơ

4 Củng cố : (3’)

- Nêu lại ý nghóa

- Giáo dục HS kiên đấu tranh chống lại xấu, ác ; hiểu thiện chiến thắng ác

Dặn dò : (1’)

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt - Chuẩn bị : Bài thơ tiểu đội xe không kính 6 Rút kinh nghiệm :

……….……….……… ……….………

Thứ hai, ngày tháng năm 2006. Chính tả

TIẾT 25: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN. I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

Nghe viết tả, trình bày đoạn truyện : Khuất phục tên cướp biển

Luyện viết tiếng có âm đầu vần dễ sai r/d/gi , ên/ênh II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Ba bốn tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2 a III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’)

HS viết lại vào bảng từ viết sai tiết trước Nhận xét phần kiểm tra cũ

3 Bài mới : (27’)

a) Giới thiệu bài : Khuất phục tên cướp biển

Nghe viết tả, trình bày đoạn truyện : Khuất phục tên cướp biển.Luyện viết tiếng có âm đầu vần dễ sai r/d/gi , ên/ênh

b) Các hoạt động :

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết a Hướng dẫn tả:

Giáo viên đọc đoạn viết tả: từ Cơn tức giận … đến thú nhốt chuồng.

Luyện viết từ khó vào bảng con: đứng phắt, rút soạt, quyết, nghiêm nghị.

b Hướng dẫn HS nghe viết tả: Nhắc cách trình bày

Giáo viên đọc cho HS viết

Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi

Hoạt động 2: Chấm chữa bài.

Chấm lớp đến Giáo viên nhận xét chung

Hoạt động 3: HS làm tập tả

HS đọc yêu cầu tập 2b

Giáo viên giao việc : Làm VBT sau thi tiếp sức

Cả lớp làm tập

HS trình bày kết tập Bài tập 2b:

Mênh mơng - lênh đênh - lên - lên Lênh khênh – ngã kềnh (cái thang) Nhận xét chốt lại lời giải

HS theo dõi SGK HS đọc thầm

HS viết bảng HS nghe

HS viết tả HS dò

HS đổi tập để sốt lỗi ghi lỗi lề trang tập

Cả lớp đọc thầm HS làm

HS trình bày kết làm HS ghi lời giải vào

HS nhắc lại nội dung học tập

- Giáo dục HS có ý thức viết , viết đẹp tiếng Việt Dặn dò : (1’)

Nhắc nhở HS viết lại từ sai (nếu có ) Nhận xét tiết học, làm BT a, chuẩn bị tiết 26 6 Rút kinh nghiệm :

……….……….……… ……….………

Thứ ba, ngày tháng năm 2006. Luyện từ câu

TIẾT 49 : CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Học sinh nắm ý nghĩa cấu tạo CN câu kể Ai ?

2 Xác định CN câu kể Ai ? tạo câu kể Ai ? từ CN cho

II.CHUẨN BỊ:

Bảng phụ viết tập

Bìa ghi từ ngữ tập III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (5’) Mở rộng vốn từ:

- em nêu lại ví dụ ; em làm lại BT2

3 Bài mới : (27’) Chủ ngữ kiểu câu Câu kể Ai ?

a) Giới thiệu bài :

Trong tiết LTVC trước , em tìm hiểu câu kể Ai nào? Tiết học hơm giúp em tìm hiểu tiếp Chủ ngữ kiểu câu Câu kể Ai ?

b) Các hoạt động : + Hoạt động 1: Phần nhận xét. HS đọc yêu cầu đề

HS trao đổi nhóm đơi

Câu 1:

GV hỏi: Trong câu câu có dạng Ai gì?

Câu 2:

GV cho HS lên bảng gạch chủ ngữ câu vừa tìm

Câu 3:

Chủ ngữ câu từ ngữ tạo thànhơi2

+ Hoạt động 2: ghi nhớ - Đọc ghi nhớ

+ Hoạt động 3: Luyện tập

Bài tập 1:

GV phát phiếu cho HS Dán làm lên bảng GV nhận xét

Bài tập 2:

- GV gợi ý: Ghép từ cột A với từ ngữ cột B tạo thành câu kể có nội dung thích hợp - GV nhận xét

- HS thực

- Cả lớp nhận xét - HS lên bảng

a/*Ruộng rẩy chiến trường. *Cuốc cày vũ khí.

*Nhà nông chiến só.

b/*Kim Đồng bạn anh đội viên đầu tiên đội ta.

- HS trả lời:Do danh từ cụm danh từ tạo thành.

- HS đọc HS làm

Các chủ ngữ câu kể:

Văn hoá nghệ thuật mặt trận

Anh chò em chiến só mặt trận

Vừa buồn mà lại vừa vui thực nỗi niềm phượng

Hoa phượng hoa học trò

- Thảo luận nhóm: tổ thi đua ghép từ cột

Trẻ em/ tương lai đất nước. Cô giáo/ người mẹ thứ hai em. Bạn Lan/ người Hà Nội

Người/ vốn quý 4 Củng cố : (3’)

- Nêu lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS có ý thức dùng câu tiếng Việt Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học - Chép tập vào - Chuẩn bị bài: mở rộng vốn từ dũng cảm 6 Rút kinh nghiệm :

……….……….……… ……….………

……….……… ……….………

Thứ ba, ngày tháng năm 2006. Kể chuyện

TIẾT 25: NHỮNG CHÚ BÉ KHƠNG CHẾT. I MỤC ĐÍCH, U CẦU

1 Rèn kó nói :

- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, HS kể lại câu chuyện nghe, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên

- Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện ca ngợi tinh thần dũng cảm, hi sinh cao chiến sĩ nhỏ tuổi chiến đấu chống kẻ thù xâm lược, bảo vệ tổ quốc); biết đặt tên khác cho chuyện

2 Rèn kỹ nghe:

- Có khả tập trung nghe cô (thầy) kể truyện, nhớ truyện - Chăm theo dõi bạn kể truyện Nhận xét , đánh giá lời kể II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Tranh minh họa truyện SGK (có thể phóng to, có điều kiện) - Viết sẵn gợi ý 3(dàn ý cho cách kể)

- Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá KC III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Các em tham gia, chứng kiến việc làm giữ gìn mơi trường xanh, sạch, đẹp ,hôm kể lại cô bạn nghe

3 Bài mới : (27’)

a) Giới thiệu bài : Những bé không chết

- Kể chuyện tinh thần dũng cảm, hi sinh cao chiến sĩ nhỏ tuổi chiến đấu chống kẻ thù xâm lược, bảo vệ tổ quốc); biết đặt tên khác cho chuyện

-Quan sát tranh minh họa truyện , đọc thầm nội dung KC SGK b) Các hoạt động :

*Hoạt động 1:GV kể chuyện

-Giọng kể hồi hộp; phân biệt lời nhân vật(lời tên sĩ quan lúc đầu hống hách; sau ngạc nhiên, kinh hãi đến hoảng loạn; câu trả lời bé du kích: dõng dạc, kiêu hãnh)

-Cần làm rõ chi tiết áo sơ mi xanh có hàng cúc trắng bé, nhấn giọng chi tiết bé mặc áo sơ mi xanh có hàng cúc trắng Đây chi tiết sâu xa có ý nghĩa bé dũng cảm, chi tiết khiến tên sĩ quan phát xít bị ám ảnh đến hoảng loạn -Kể lần 1:Sau kể lần 1, GV giải nghĩa số từ khó thích sau truyện

-Kể lần 2:Vừa kể vừa vào tranh minh hoạ phóng to bảng

-Kể lần 3(nếu cần)

*Hoạt động 2:Hướng dẫn hs kể truyện, trao

-Laéng nghe

đổi ý nghĩa câu chuyện

-Yêu cầu hs đọc nhiệm vụ kể chuyện SGK

-Cho hs kể nhóm em trao đổi nội dung câu chuyện

-Cho hs thi kể trước lớp:

+Các nhóm thi kể nối tiếp đoạn truyện theo tranh

+Hs kể cá nhân tồn câu chuyện -Cho hs bình chọn bạn kể tốt

-Đọc

-Kể nhóm theo tranh trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Thi kể

-Lắng nghe bạn kể đặt câu hỏi cho bạn -Bình chọn bạn kể tốt

4 Củng cố : (3’)

- Khen em chăm nghe bạn kể , nhận xét xác , đặt câu hỏi hay

- Giáo dục HS hiểu truyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện ca ngợi tinh thần dũng cảm, hi sinh cao chiến sĩ nhỏ tuổi chiến đấu chống kẻ thù xâm lược, bảo vệ tổ quốc); biết đặt tên khác cho chuyện

Dặn dò : (1’)

-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt hs chăm nghe bạn kể, nêu nhận xét xác

-Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau 6 Rút kinh nghiệm :

Thứ tư, ngày tháng năm 2006. Tập đọc

Tiết 50: BAØI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHƠNG KÍNH.

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 – Kiến thức

- Hiểu ý nghĩa thơ : Qua hình ảnh độc đáo xe không, tác giả ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan chiến sĩ lái xe năm tháng chống Mĩ cứu nước

2 – Kó

+ Đọc lưu lốt tồn Chú ý :

- Đọc tiếng , từ, vần dễ lẫn lộn Đọc nhịp thơ

- Biết đọc diễn cảm thơ với giọng vui, thể tinh thần dũng cảm lạc quan chiến sĩ lái xe kháng chiến chống Mĩ cứu nước

+ Học thuộc lòng thơ

3 – Thái độ

- Bồi dưỡng tình cảm yêu quê hương đất nước thông qua tinh thần dũng cảm, lạc quan chiến sĩ lái xe năm tháng chống Mĩ cứu nước

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Ảnh minh hoạ đọc SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu thơ, khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’): Khuất phục tên cướp biển - Kiểm tra 2,3 HS đọc trả lời câu hỏi - Truyện đọc giúp em hiểu điều ? 3 Bài mới : (27’)

a) Giới thiệu bài :

- Nhìn tranh này, em thấy xe ô-tô đội ta băng băng trận đường Trường Sơn đầy khói lửa bom đạn Đọc thơ tiểu đội xe khơng kính, em hiểu rõ khó khăn, nguy hiểm đường trận tinh thần dũng cảm đội lái xe

b) Các hoạt động :

a– Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc - GV nghe nhận xét sửa lỗi luyện đọc cho HS

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó - Đọc diễn cảm

b– Hoạt động : Tìm hiểu

- Những hình thơ nói lên tinh thần dũng cảm lịng hăng hái chiến sĩ lái xe ?

- Tình đồng chí, đồng đội chiến sĩ

- HS giỏi đọc toàn

- HS nối tiếp đọc trơn đoạn - 1,2 HS đọc

- HS đọc thầm phần giải từ

- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- Bom giật, bom rung, kính vỡ ; Ung dung buồng lái ta ngồi, Nhìn trời, nhìn đất, nhìn thẳng Khơng có kính, ướt áo ; Mưa tn , mưa xối trời ; Chưa cần thay, lái vài trăm số

thể câu thơ ?

- Hình ảnh xe khơng kính băng băng trận bom đạn kẻ thù gợi cho em cảm nghĩ ?

+ Đó khí chiến thắng “ Xẻ dọc Trường Sơn cứu nước “ dân tộc ta Đó tư thế, chân dung dân tộc anh hùng

- Nêu ý nghóa thơ ?

c– Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm đoạn Không có kính ……mau khơ thơi

đồng chí, đồng đội thắm thiết người chiến sĩ lái xe chiến trường đầy khói lửa bom đạn

+ Cảm nghĩ đội lái xe vất vả, dũng cảm

+ Các đội lái xe thật dũng cảm, lạc quan, yêu đời, coi thường khó khăn, bất chấp bom đạn kẻ thù

+ Cảm nghĩ khí trận ạt, bất chấp khó khăn, vượt lên tất quân dân ta lúc

- Qua hình ảnh độc đáo xe khơng kính, ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan chiến sĩ lái xe năm tháng chống Mĩ cứu nước

- HS luyện đọc diễn cảm

- Đại diện nhóm thi đọc thuộc lịng khổ thơ thơ

4 Củng cố : (3’)

- Nêu ý

- Bồi dưỡng tình cảm yêu quê hương đất nước thông qua tinh thần dũng cảm, lạc quan chiến sĩ lái xe năm tháng chống Mĩ cứu nước

Dặn dò : (1’)

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt - Về nhà học thuộc lòng thơ

- Chuẩn bị :Thắng biển 6 Rút kinh nghieäm :

Thứ tư, ngày tháng năm 2006. Tập làm văn

TIẾT 49: LUYỆN TẬP TÓM TẮT TIN TỨC I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU :

1- Tiếp tục rèn cho học sinh kĩ øtóm tắt tin tức

2- Bước đầu làm quen với việc tự viết tin , tóm tắt tin hoạt động học tập sinh hoạt diễn xung quanh

II CHUẨN BỊ :

-Thầy: Bảng phụ, phấn màu, phiếu… -Trò: SGK, bút, vở, …

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Khởi động : (1’) Hát 2 Bài cũ : (3’) Tóm tắt tin tức

Thế tóm tắt tin tức? Cách tóm tắt tin tức 3 Bài mới : (27’) Luyện tập tóm tắt tin tức

a) Giới thiệu bài :

Bước đầu làm quen với việc tự viết tin , tóm tắt tin hoạt động học tập sinh hoạt diễn xung quanh

Các hoạt động :

Baøi 1:

-Gọi HS đọc tin -Cho lớp đọc thầm tin

Baøi 2:

-Gọi hs đọc yêu cầu đề -GV nhắc lại yêu cầu lưu ý hs:

Muốn tóm tắt tin tức, em phải nắm thật chắc nội dung tin.

-GV cho hs trao đổi, thảo luận theo nhóm yêu cầu tin

-Gọi hs trình bày kết tóm tắt tin -Cả lớp, gv nhận xét, chốt ý tuyên dương

Baøi 3:

-Gọi hs đọc nội dung đề

-GV nhắc lại yêu cầu trao đổi hs

Muốn viết tin em phải nắm việc, kèm số liệu liên quan có.Để nắm sự việc ,có số liệu em phải tìm hiểu tình hình hoạt động chi đội, liên đội trường mà em học, phải ghi chép lại cẩn thận.

-2 Hs đọc to -HS đọc thầm -1hs đọc to yêu cầu -Vài hs nhắc lại

-HS trao dổi, thảo luận theo nhóm -Đại diện nhóm trình bày

-HS bổ sung ý kiến đọc lại tóm tắt tin  Tin a: Liên đội TNTP Hồ Chí Minh

Trường Tiểu học Lê Văn Tám(An Sơn ,Tam Kì, Quảng Nam) trao học bổng quà cho bạn học sinh nghèo, học giỏi

 Tin b: Hoạt động bạn HS Tiểu học Trường Quốc Tế Liên hợp quốc (Vạn phúc Hà Nội)

Hoặc : Một số hoạt động lí thú, bổ ích bạn HS tiểu học Trường Quốc Tế Liên hợp quốc(Vạn phúc Hà Nội)

-3 hs đọc to đề -hs đọc thầm

-GV yêu cầu hs viết tin theo yêu cầu vào nháp tóm tắt lại 1,2 câu

-Gọi vài hs trình bày trước lớp -Cả lớp, gv nhận xét, tun dương

-HS làm việc cá nhân vào phiếu -HS trình bày tin phần tóm tắt -HS bổ sung ý kiến

4 Củng coá :

-Hỏi lại ý cần ghi nhớ

- Giáo dục HS yêu thích viết văn Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết hoïc

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục quan sát chọn để hoàn chỉnh đoạn viết lại vào Chuẩn bị cho tiết TLV sau , ý quan sát phận để viết đoạn văn miêu tả

6 Rút kinh nghiệm :

……….……….……… ……….……….……… ……….……….……… ……….……….………

Luyện từ câu

TIẾT 50 : MỞ RỘNG VỐN TỪ DŨNG CẢM I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Dũng cảm

2 Biết sử dụng từ học để tạo thành cụm từ có nghĩa, hoàn chỉnh câu văn đoạn văn

II.CHUẨN BỊ:

Bảng phụ viết sẳn nội dung tập Từ điển đồng nghĩaTV

III Hoạt động dạy – học 1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (5’) Chủ ngữ Câu kể Ai ?

- em nêu lại ghi nhớ , nêu ví dụ ; em làm lại BT2 3 Bài mới : (27’) MRVT: Dũng cảm

a) Giới thiệu bài :

Tiết học hôm giúp em tìm hiểu tiếp chủ điểm Dũng cảm.Biết sử dụng từ học để tạo thành cụm từ có nghĩa, hồn chỉnh câu văn đoạn văn b) Các hoạt động :

+ Hoạt động 1: Bài tập 1

- GV gợi ý: Từ gần nghĩa từ có nghĩa gần giống

- GV phát giấy khổ to có tập để HS làm việc theo nhóm: Gạch từ gần nghĩa với từ dũng cảm

- GV nhận xét

+ Hoạt động 2: Bài tập 2

GV gợi ý: với từ ngữ cho sẵn, em ghép từ dũng cảm vào trước sau từ để tạo tập hợp từ có nội dung thích hợp

- GV nhận xét

+ Hoạt động 3: Bài tập 3

- Gợi ý: Nối từ cột A với lời giải nghĩa cột B - HS làm việc cá nhân nối vào SGK

- GV nhận xét

+ Hoạt động 4: Bài tập 4

- Gợi ý: Ở chỗ trống, điền từ ngữ cho sẵn tạo câu có nội dung thích hợp

- Làm việc theo nhóm phiếu - GV nhận xét

- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu tập

Cả lớp đọc thầm  làm việc cá nhân - HS đọc kết

- HS đọc yêu cầu tập

- Đọc yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm

- Đại diện nhóm trình bày kết - 2, HS đọc lại đoạn văn điền - Cả lớp nhận xét

- HS sữa vào SGK

4 Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS biết sử dụng từ học để tạo thành cụm từ có nghĩa, hồn chỉnh câu văn đoạn văn

Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học Biểu dương nhóm , cá nhân làm việc tốt

- Chuẩn bị bài: luyện tập câu “ai gì?” Yêu cầu HS ghi nhớ VN câu kể Ai ? câu văn, đoạn thơ ; đặt câu kể Ai ?

6 Rút kinh nghiệm :

……….………

……….……… ……….……… ……….………

Thứ sáu, ngày 10 tháng năm 2006. Tập làm văn

TIẾT 50: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BAØI TRONG BAØI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI.

I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CAÀU :

1-Học sinh nắm đượ c cách mở trực tiếp , gián tiếp văn miêu tả câycối 2- Vận dụng viết hai kiểu mở làm văn tả cối

II.CHUẨN BỊ :

-Thầy: Bảng phụ, tranh minh họa số cây, hoa… -Trò: SGK, ,bút,nháp …

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) luyện tập tóm tắt tin tức

Thế tóm tắt tin tức? Cách tóm tắt tin tức

3 Bài mới : (27’) Luyện tập xây dựng mở bàivăn miêu tả cối a) Giới thiệu bài :

Trong tiết TLV trước , em học đoạn văn miêu tả cối Tiết học giúp em Luyện tập xây dựng mở bàivăn miêu tả cối

b) Các hoạt động : *Bài 1::

-Gọi hs đọc mở (ghi sẵn bảng phụ) -GV nêu yêu cầu: “Hai cách mở có khác nhau” cho hs trao đổi theo nhóm -Gọi hs nêu ý kiến thảo luận

-Cả lớp, gv nhận xét, chốt ý

*Baøi 2:

-GV gọi hs đọc yêu cầu đề

-GV nhắc lại yêu cầu cho hs đọc thầm lại nội dung yêu cầu, chọn tả (1 cho: phượng, mai, dừa)

-Gọi hs nêu chọn để tả

-Gv yêu cầu hs viết đoạn mở theo kiểu gián tiếp cho chọn (bám sát gợi ý, vị trí cho)

-Gọi hs trình bày đoạn viết

-Cả lớp, gv nhận xét, tuyên dương *Bài 3:

-GV cho hs quan sát số cây: hoa cúc, phượng, bàng… ỵêu cầu hs quan sát

-GV đàm thoại hs: .Cây gì? .Cây trồng đâu?

-Vài hs đọc to

-Hs trao đổi theo nhóm -HS phát biểu cá nhân

-hs nêu lại cách mở đoạn:

a)Mở trực tiếp (giới thiệu tả) b)Mở gián tiếp (nói mùa xn, lồi hoa vườn -> giới thiệu cần tả).

-Vài hs đọc to Cả lớp đọc thầm

-HS làm vào nháp -Vài hs đọc đoạn viết -Vài hs nêu ý kiến

Cây trồng? Trồng vào dịp nào? .Ấn tượng em nhìn nào? -Cả lớp, gv nhận xét

Baøi 4:

-GV nêu yêu cầu: “Hãy viết đoạn mở bài, giới thiệu chung mà em định tả” -Gọi vài hs đọc viết

-Cả lớp, gv nhận xét, tuyên dương

-Vài hs đọc viết

-HS trao đổi , bổ sung ý kiến 4 Củng cố : (3’)

-Gọi hs nhắc lại đoạn mở trả lời cho câu hỏi nào? Có cách mở - Giáo dục HS yêu thích viết văn

Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học

- u cầu HS nhà viết lại vào giới thiệu em 6 Rút kinh nghiệm :

……….………

……….……… ……….……… ……….………

Thứ hai, ngày tháng năm 2006. Tốn

TIẾT 121: LUYỆN TẬP CHUNG. I - MỤC TIÊU :

Giuùp HS :

Rèn kĩ cộng trừ phân số

Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng , phép trừ phân số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Phấn màu

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) luyện tập - Làm lại tập 3/131

.Nêu cách trừ hai phân số mẫu số , phép trừ hai phân số khác mẫu số Nhận xét

3 Bài mới : (27’) Luyện tập chung a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bảng

Giúp HS : Rèn kĩ cộng trừ phân số

Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng , phép trừ phân số b) Các hoạt động :

Bài 1: Tính

-GV chốt lại lời giải Bài 2: Tính

-GV chốt lại lời giải Bài 3: Tìm x

Lưu ý HS dạng tìm thành phần chưa biết phép tính

Gọi HS phát biểu -GV chốt lại lời giải

Bài 4: Tính cách thuận tiện Hướng dẫn tìm cách giải nhanh -GV chốt lại lời giải

Bài 5: HS đọc tốn, nêu tóm tắt, giải bài tốn

-HS phát biểu cách cộng, trừ hai phân số khác mẫu số

HS làm chữa -HS làm chữa -HS phát biểu cách tìm:

Số hạng chưa biết tổng Số bị trừ phép trừ

Số trừ phép trừ HS làm chữa

- HS vận dụng tính chất giao hốn kết hợp để tìm cách giải nhanh

HS làm chữa -HS làm chữa

4 Củng cố : (3’)

- Các nhóm cử đại diện thi đua giải 5/132

- Nêu lại cách rút gọn , quy đồng mẫu số phân số

- Nhận xét tiết học -Làm lại 3/132

-Chuẩn bị: Phép nhân phân số 6 Rút kinh nghiệm :

……….………

……….……… ……….………

Thứ ba, ngày tháng năm 2006. Tốn

TIẾT 122 : PHÉP NHÂN PHÂN SỐ I - MỤC TIÊU :

Giúp HS :

Nhận biết ý nghĩa phép nhân phân số (qua tính diện tích hình chữ nhật) Biết thực phép nhân hai phân số

II.CHUẨN BỊ:

Hình vẽ bảng phụ giấy khổ to

1m

2

3 m

4 m

VB

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Luyện tập chung GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét

3 Bài mới : (27’) Phép nhân phân số a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bảng

Nhận biết ý nghĩa phép nhân phân số (qua tính diện tích hình chữ nhật) Biết thực phép nhân hai phân số

b) Các hoạt động :

Hoạt động1: Tìm hiểu ý nghĩa phép nhân thơng qua tính diện tích hình chữ nhật

-GV u cầu HS tính diện tích hình chữ nhật mà cạnh có độ dài số tự nhiên, ví dụ: chiều rộng 3m, chiều dài 5m

-Tiếp theo GV đưa hình vẽ chuẩn bị Chiều rộng hình chữ nhật bao nhiêu? Chiều dài hình chữ nhật bao nhiêu? Để tính diện tích hình chữ nhật, làm nào?

Hoạt động 2: Tìm quy tắc thực phép nhân phân số

Bằng cách tính số hình chữ nhật & số hình vng,

HS tính vào nháp, HS làm bảng lớp HS quan sát hình vẽ

HS nêu

S = 45 x 32 (m2)

-GV nêu vấn đề: làm để tìm kết phép tính nhân tìm diện tích hình chữ nhật: S = 45 x 32 (m2)?

GV dựa vào lời phát biểu HS từ dẫn dắt đến cách nhân:

45 x 32 = 45××23 = 158

GV yêu cầu HS dựa vào phép tính để rút quy tắc: Muốn nhân hai phân số, ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số Yêu cầu vài HS nhắc lại để ghi nhớ quy tắc Hoạt động 3: Thực hành

Bài tập 1: Tính

u cầu HS áp dụng quy tắc để tính, khơng cần giải thích

-GV chốt lại lời giải

Bài tập 2: Rút gọn tính Yêu cầu HS rút gọn tính -GV chốt lại lời giải

Bài tập 3:

- u cầu lớp tự làm vào vở, khơng cần hình vẽ

-GV chốt lại lời giải

-HS rút kết luận diện tích hình chữ nhật

8

15 diện tích hình vuông Vì diện tích hình

vng 1m2, nên diện tích hình chữ nhật là

8 15 m2

Đếm dựa vào phép nhân x x HS phát biểu thành quy tắc

Vài HS nhắc lại để ghi nhớ quy tắc HS làm bàibảng

Từng cặp HS sửa & thống kết HS làm

HS sửa HS làm HS sửa HS làm

6 x

3 5=

18 35 (m²)

4 Củng cố : (3’)

- Chấm , nhận xeùt

- HS nhắc lại để ghi nhớ quy tắc Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học - Làm lại tập 1/133

6 Rút kinh nghiệm : ……….………. ………

……….………

……….……… ……….……… ………

Tốn

TIẾT 123: LUYỆN TẬP. I - MỤC TIÊU :

Giúp HS :

Biết cách nhân phân số với số tự nhiên cách nhân số tự nhiên với phân số

Biết thêm ý nghĩa phép nhân phân số với số tự nhiên ; 52x3 tổng ba phân số

baèng 52+2 5+

2

Củng cố quy tắc nhân phân số biết nhận xét để rút gọn phân số II.CHUẨN BỊ:

-Phấn màu

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Phép nhân phân số

Nêu ý nghĩa phép nhân phân số (qua tính diện tích hình chữ nhật) Thực phép nhân hai phân số

3 Bài mới : (27’) Phép nhân phân số a) Giới thiệu bài : Luyện tập

Biết cách nhân phân số với số tự nhiên cách nhân số tự nhiên với phân số Biết thêm ý nghĩa phép nhân phân số với số tự nhiên

Củng cố quy tắc nhân phân số biết nhận xét để rút gọn phân số b) Các hoạt động :

Bài tập 1: Tính theo mẫu

Thực phép nhân với số tự nhiên -GV chốt lại lời giải Lưu ý HS nhận xét :

4 x1=

4

5 ;

8x0=0

Bài 2: Tính theo mẫu

HS làm tương tự tập -GV chốt lại lời giải

Bài tập 3: Tính so sánh kết quaû.

Sau HS làm so sánh GV gợi ý 52x3

bằng tổng phân số -GV chốt lại lời giải

Bài 4: Tính rút gọn -GV chốt lại lời giải

Bài 5: Tính chu vi diện tích hình vuông có cạnh m

-GV chốt lại lời giải

-HS làm chữa

HS chuyển phép nhân hai phân số thực theo cách viết gọn:

2 9x5=

2x5 =

10

HS nhận xét ý nghóa phép nhân :

*Phân số nhân với phân số

*Phân số nhân với -HS làm chữa Lưu ý cách viết gọn -HS làm chữa

-HS làm chữa

HS tính rút gọn hàng

5 3x

4 5=

5x4 3x5=

20 15=

20 :5 15 :5=

4

-HS làm chữa

5 7x4=

5 7x

5 7=

25

49 (m²)

4 Củng cố : (3’)

- Chấm , nhận xét

- Các nhóm cử đại diện thi đua thực quy tắc nhân phân số biết nhận xét để rút gọn phân số

5 Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học - Làm lại tập 2/133 6 Rút kinh nghiệm :

……….………

……….……… ……….……… ……….………

………

TIEÁT 124 : LUYỆN TẬP. I - MỤC TIÊU :

Giúp HS :Bước đầu nhận biết số tính chất phép nhân phân số : tính chất giao hốn, tính chất kết hợp , tính chất nhân tổng hai phân số với phân số

Bước đầu biết vận dụng tính chất trường hợp đơn giản II.CHUẨN BỊ:

-Phấn màu

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Luyện tập Phép nhân phân số

Nêu ý nghĩa phép nhân phân số Cho ví dụ thực phép nhân hai phân số 3 Bài mới : (27’)

a) Giới thiệu bài : Luyện tập

Biết nhận biết số tính chất phép nhân phân số : tính chất giao hốn, tính chất kết hợp , tính chất nhân tổng hai phân số với phân số

Bước đầu biết vận dụng tính chất trường hợp đơn giản b) Các hoạt động :

Bài 1: a) Viết tiếp vào chỗ chấm

Sau HS làm GV giới thiệu số tính chất giao hốn, tính kết hợp, nhân tổng hai phân số với số thứ ba (phát biểu SGK)

b) Tính hai cách

Hướng dẫn HS vận dụng tính chất để giải toán

-GV chốt lại lời giải

Bài 2: Tính chu vi hình chữ nhật.

Rút tính chất nhân tổng hai phân số với phân số

-GV chốt lại lời giải Bài 3: Giải toán

-GV chốt lại lời giải

a)HS làm chữa 32x4

5 ; 5x

2

*Nhaän xeùt:

 Về thừa số:  Về vị trí : đổi chỗ cho  Về tích : khơng thay đổi

*Kết luận tính chất giao hoán phép nhân b) Thực phần a Rút tính chất kết hợp phép nhân

-HS đọc đề tốn, tóm tắt -HS làm chữa -HS đọc đề tốn, tóm tắt -HS làm chữa

2

3x3=2 (m)

4 Củng cố : (3’)

- Chấm , nhận xét

- Phát biểu : tính chất giao hốn phép nhân , tính chất kết hợp phép nhân 5 Dặn dò : (1’)

Thứ sáu, ngày 10 tháng năm 2006. Toán

TIẾT 125 : TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ

I - MỤC TIÊU :

Giúp HS biết cách giải tốn dạng : Tìm phân số số II.CHUẨN BỊ:

Veõ giấy khổ to ?

12 quaû VBT

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Luyện tập Phép nhân phân số

Nêu ý nghĩa phép nhân phân số Thực phép nhân hai phân số 3 Bài mới : (27’)

a) Giới thiệu bài : Luyện tập

HS biết cách giải tốn dạng : Tìm phân số số

Bước đầu biết vận dụng tính chất trường hợp đơn giản b) Các hoạt động :

Hoạt động1:Giới thiệu cách tìm phân số một số.

* Nhắc lại tốn tìm phần một số

GV nêu câu hỏi: 13 12 cam cam?

Hoạt động 2: Tìm hiểu đề & tìm cách giải tốn tìm phân số số

*Nêu đề tốn: Một rổ cam có 12 Hỏi

2

3 rổ cam rổ cam?

*GV đưa giấy khổ to vẽ sẵn hình, yêu cầu HS quan sát & hoạt động nhóm tư để tìm cách giải tốn

Để tìm 32 số 12 ta làm nào?

- Một HS nêu cách tính -Cả lớp tính nhẩm

-HS đọc đề

Hoạt động 3: Thực hành HS làm tập 1, 2,

Mỗi HS đọc đề, nêu yêu cầu tốn , tóm tắt trình bày ( có cách giải khác )

-GV chốt lại lời giải

HS nhắc lại cách giải tốn: Để tìm 32 số 12 ta làm sau:

12 x 32 =

-Dựa vào lý thuyết HS tự làm chữa

4 Củng cố : (3’)

- Chấm , nhận xét

- Nêu cách cách giải tốn dạng : Tìm phân số số “Muốn tìm phân số số , ta lấy số nhân với phân số cho.”

5 Dặn dò : (1’)

- Củng cố - Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Phép chia phân số Làm SGK

6 Rút kinh nghieäm :

……….………

……….……… ……….……… ……….………

Thứ ba, ngày tháng năm 2006. Khoa học

TIẾT 49: ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT I-MỤC TIÊU:

Sau học sinh biết:

-Vận dụng kiến thức tạo thành bóng tối, vật cho ánh sáng truyền qua phần, vật cản sáng… để bảo vệ đơi mắt

-Nhận biết biết cách phịng tránh trường hợp ánh sáng mạnh làm hại cho mắt

-Biết tránh không đọc, viết nơi có ánh sáng yếu II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Chuẩn bị chung: Tranh ảnh trường hợp ánh sáng mạnh không để chiếu thẳng vào mắt; cách đọc, viết nơi có ánh sáng hợp lí, khơng hợp lí, đèn bàn (hoặc nến)

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Ánh sáng cần cho sống.(tt) -Động vật cần ánh sáng để làm gì?

-Người ta áp dụng nhu cầu ánh sáng động vật vào việc gì? 3 Bài mới : (27’)

a) Giới thiệu bài : “Aùnh sáng việc bảo vệ đôi mắt”

-Vận dụng kiến thức tạo thành bóng tối, vật cho ánh sáng truyền qua phần, vật cản sáng… để bảo vệ đơi mắt

-Nhận biết biết cách phịng tránh trường hợp ánh sáng mạnh làm hại cho mắt

-Biết tránh không đọc, viết nơi có ánh sáng yếu b) Các hoạt động :

Hoạt động 1:Tìm hiểu trường hợp ánh sáng q mạnh khơng nhìn trực tiếp vào nguồn sáng

-Em biết ánh sáng q mạnh nhìn vào có hai cho mắt? Ta nên làm khơng nên làm để bảo vệ đôi mắt?

-Hướng dẫn cách liên hệ thực tế * Giải thích:

Dùng kính lúp hội tụ ánh sáng làm nóng tờ giấy giúp hs hiểu mắt ta có phận kính lúp nhìn trực tiếp vào mặt trời ánh sáng tập trung đáy mắt gây tổn thương mắt Hoạt động 2:Tìm hiểu số việc nên không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng đọc, viết

-Hs làm việc nhóm, quan sát tranh trả lời câu hỏi trang 99 SGK Vì em lại chọn vậy? -Tại viết tay không nên để đèn bên tay phải?

-Thảo luận theo cặp nêu ý kiến: -Các nhóm trinh bày ý kiến

*Đội mũ rộng vành, đeo kính râm…là vật cản sáng…để bảo vệ đơi mắt

-Thảo luận nêu ý kiến:Hình hình có đủ ánh sáng

-Yêu cầu hs ngồi mẫu theo hướng ánh sáng -Phát phiếu cho nhóm

* Giải thích:

Khi đọc viết tư phải ngắn, khoảng cách mắt sách 30 cm không đọc sách, viết chữ nơi có ánh sáng yếu hoặc nơi ánh sáng mặt trời trực tiếp chiếu vào Không đọc sách nằm, đường hoặc trên xe chạy lắc lư Khi đọc sách viết tay phải, ánh sáng chiếu từ bên traí từ phía trên để tránh bóng tay phải.

-Chọn vị trí tư ngồi để có đủ ánh sáng -Thảo luận theo phiấu học tập

1.Em có đọc, viết ánh sáng yếu bao giờ chưa?

a)Thỉnh thoảng b)Thường xuyên c)Không

2.Em đọc viết ánh sáng yếu khi:

+……… +………

3.Em làm để tránh khắc phục việc đọc viết ánh sáng yếu?

+……… +……… 4 Củng cố : (3’)

- Em bảo vệ đôi mắt nào?

- Giáo dục HS tránh khơng đọc, viết nơi có ánh sáng yếu Dặn dị : (1’)

- Nhận xét tiết học

- Học thuộc ghi nhớ nhà 6 Rút kinh nghiệm :

……….……….……… ……….………

……….……… ……….……… ……….………

Thứ năm, ngày tháng năm 2006. Khoa học

TIẾT 50: NĨNG LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ I-MỤC TIÊU:

Sau học sinh biết:

-Nêu ví dụ vật có nhiệt độ cao, thấp

-Nêu nhiệt độ bình thường thể người; nhiệt độ nước sôi; nhiệt độ nước đá tan

-Biết sử dụng từ nhiệt độ diễn tả nóng lạnh -Biết cách đọc nhiệt kế cách sử dũng nhiệt kế II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Chuẩn bị chung: số loại nhiệt kế, phích nước sơi, nước đá -Chuẩn bị theo nhóm : nhiệt kế, ba cốc

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) “Aùnh sáng việc bảo vệ đôi mắt” -Em làm để bảo vệ đơi mắt?

3 Bài mới : (27’)

a) Giới thiệu bài : “Nóng lạnh nhiệt độ”

Nêu nhiệt độ bình thường thể người; nhiệt độ nước sôi; nhiệt độ nước đá tan

-Biết sử dụng từ nhiệt độ diễn tả nóng lạnh -Biết cách đọc nhiệt kế cách sử dụng nhiệt kế b) Các hoạt động :

Hoạt động 1:Tìm hiểu truyền nhiệt

-Hằng ngày em gặp vật nóng, vật lạnh nào?

-Yâu cầu hs quan sát hình trả lời câu hỏi trang 100 SGK

* Lưu ý: Một vật vật nóng so với vật này vật lạnh so với vật khác.

-Người ta dùng khái niệm nhiệt độ để diễn tả mức độ nóng lạnh vật Em nêu ví dụ nhiệt độ

Hoạt động 2:Thực hành sử dụng nhiệt kế

-Giới thiệu loại nhiệt kế: * Loại dùng cho người

* Loại dùng đo nhiệt độ khơng khí

-Hướng dẫn cách dùng nêu ngun tắc hoạt động nhiệt kế cho hs

- Thực hành sử dụng nhiệt kế

-Nêu vật nóng lạnh thường gặp

-Quan sát hình trả lời: cốc a nóng cốc lạnh cốc b

-Tìm nêu VD:

* Về vật có nhiệt độ : * Vật có nhiệt độ cao vật : * Vật có nhiệt độ cao

-Quan sát thực hành đọc nhiệt kế

-Quan sát nêu nguyên tắc hoạt động nhiệt kế

4 Củng cố : (3’)

-Người ta diễn tả nóng lạnh gì? Dùng dụng cụ để đo? -Nêu ví dụ vật có nhiệt độ cao, thấp

- Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu khoa học Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học

- Học thuộc ghi nhớ nhà 6 Rút kinh nghiệm :

Thứ hai, ngày tháng năm 2006. Lịch sử

Tiết 25/ Bài 21: TRỊNH – NGUYỄN PHÂN TRANH.

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: HS biết:

- Từ kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái Đất nước từ bị chia cắt thành Nam triều Bắc triều, tiếp Đàng Trong Đàng Ngoài

- Nhân dân bị đẩy vào chiến tranh phi nghĩa, sống ngày khổ cực, khơng bình n

2.Kó năng:

- HS nêu nguyên nhân đất nước bị chia cắt vào kỉ XVI

- Trình bày trình hình thành Nam triều Bắc triều đồ 3.Thái độ:

- Tỏ thái độ không chấp nhận việc đất nước bị chia cắt II.CHUẨN BỊ:

- Bản đồ Việt Nam kỉ XVI – XVII - Phiếu học tập HS

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Khởi động : (1’) Hát 2 Bài cũ : (3’) Ơn tập

Trình bày tóm tắt kiện:Buổi đầu độc lập, Nước Đại Việt thời Lý, Nước Đại Việt thời Trần Nước Đại Việt buổi đầu thời Hậu Lê

3 Bài mới : (27’)

a) Giới thiệu bài : Trịnh – Nguyễn phân tranh

- Từ kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thối Đất nước từ bị chia cắt thành Nam triều Bắc triều, tiếp Đàng Trong Đàng Ngồi

- Nhân dân bị đẩy vào chiến tranh phi nghĩa, sống ngày khổ cực, khơng bình n

b) Các hoạt động :

Hoạt động1: Hoạt động lớp

GV mô tả suy sụp triều đình nhà Lê từ đầu kỉ XVI

Hoạt động : Hoạt động lớp

- GV giới thiệu nhân vật lịch sử Mạc Đăng Dung

- GV yêu cầu HS trình bày trình hình thành Nam triều Bắc triều đồ Hoạt động 3: Hoạt động nhóm

Năm 1592, nước ta có kiện gì?

Sau năm 1592, tình hình nước ta nào?

Kết chiến tranh Trịnh – Nguyễn sao?

Hoạt động 4: Làm việc cá nhân - Năm 1592 , nước ta có kiện ? - Sau năm 1592 , tình hình nước ta nào?

*HS đọc đoạn: “Năm 1527… khoảng 60 năm”

*Nói nhân vật lịch sử Mạc Đăng Dung

*HS trình bày quá trình hình thành Nam triều và Bắc triều đồ

HS thảo luận nhóm

- Kết chiến tranh Trịnh Nguyễn ?

Hoạt động : Hoạt động lớp

Chieán tranh Nam triều Bắc triều, chiến tranh Trịnh - Nguyễn diễn mục đích gì?

Cuộc chiến tranh gây hậu gì?

- HS trình bày chiến tranh Trịnh Nguyễn

Vì quyền lợi , dịng họ cầm quyền đánh giết lẫn

Nhân dân lao động cực khổ , đất nước bị chia cắt

4 Củng cố : (3’)

-Trình bày nguyên nhân đất nước bị chia cắt vào kỉ XVI: Sự suy sụp nhà Hậu Lê:

*Vua ăn chơi xa xỉ, bắt nhân dân xây thêm nhiều cung điện *Các tập đoàn phong kiến xâu xé tranh giành ngai vàng - Trình bày trình hình thành Nam triều Bắc triều :

*Năm 1527 , Mạc Đăng Dung cướp nhà Lê, lập triều Mạc (Bắc Triều)

*Năm 1533, Nguyễn Kim đưa người họ Lê lên ngôi, lập triều đình riêng Thanh Hố ( Nam Triều )

-Hậu chiến tranh Nam triều Bắc triều :

*Nhân dân lao động cực khổ , đất nước bị chia cắt Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Cuộc khẩn hoang Đàng Trong 6 Rút kinh nghiệm :

……….……….……… ……….……….……… ……….……….……… ……….……….……… ……….……….………

Địa lí

TIẾT 25/ BÀI 22: THÀNH PHỐ CẦN THƠ. I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1.Kiến thức:

HS biết thành phố Cần Thơ:

Là thành phố trung tâm đồng Nam Bộ Là trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học 2.Kĩ năng:

HS biết vị trí thành phố Cần Thơ đồ Việt Nam

Biết vị trí địa lí Cần Thơ có nhiều thuận lợi cho phát triển kinh tế

Nêu dẫn chứng thể Cần Thơ trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học đồng Nam Bộ

3.Thái độ:

Có ý thức tìm hiểu thành phố Cần Thơ II.CHUẨN BỊ:

Bản đồ hành chính, cơng nghiệp, giao thơng Việt Nam Bản đồ Cần Thơ

Tranh ảnh Cần Thơ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Thành phố Hồ Chí Minh

Chỉ đồ & mơ tả vị trí, giới hạn thành phố Hồ Chí Minh?

Nêu đặc điểm diện tích, dân số, kinh tế thành phố Hồ Chí Minh? Kể tên khu vui chơi, giải trí thành phố Hồ Chí Minh?

GV nhận xét 3 Bài mới : (27’)

a) Giới thiệu bài : Thành phố Cần Thơ:

Các em nghe nói đến Cần Thơ chưa? Đây thành phố trung tâm đồng Nam Bộ, gọi Tây Đơ Cần Thơ có đặc điểm gì? Bài học hơm tìm hiểu

b) Các hoạt động :

Hoạt động1: Hoạt động theo cặp -GV treo lược đồ đồng Nam Bộ -Nêu câu hỏi mục 1/ 131

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

Tìm dẫn chứng thể Cần Thơ là: + Trung tâm kinh tế (kể tên ngành công nghiệp Cần Thơ)

+ Trung tâm văn hoá, khoa học + Dịch vụ, du lịch

GV phân tích thêm ý nghĩa vị trí địa lí Cần Thơ, điều kiện thuận lợi cho Cần Thơ phát triển kinh tế

-HS nói vị trí Cần Thơ:

Cần Thơ nằm bên bờ sôngHậu, trung tâm ĐB sông Cửu Long

-Các nhóm trao đổi kết trước lớp HS trả lời câu hỏi mục

-HS xem đồ cơng nghiệp Việt Nam -Các nhóm thảo luận theo gợi ý

-Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp:

* Trung tâm kinh tế vị trí địa lí Cần Thơ có nhiều thuận lợi cho phát triển kinh tế

+ Vị trí trung tâm đồng Nam Bộ, bên dịng sơng Hậu Đó vị trí thuận lợi cho việc giao lưu với tỉnh khác đồng Nam Bộ & với tỉnh nước, nước khác giới Cảng Cần Thơ có vai trị lớn việc xuất, nhập hàng hoá cho đồng Nam Bộ

+ Vị trí trung tâm vùng sản xuất nhiều lúa gạo, trái cây, thủy, hải sản nước, điều kiện thuận lợi cho việc phát triển kinh tế, công nghiệp chế biến lương thực, thực phẩm, ngành cơng nghiệp sản xuất máy móc, thuốc, phân bón…phục vụ cho nông nghiệp

đại học , cao đẳng, trung tâm dạy nghề Là nơi sản xuất máy nông nghiệp, phân bón, thuốc trừ sâu, có Viện nghiên cứu tạo nhiều giống lúa

* Dịch vụ, du lịch: có khu vườn với nhiều loại trái vùng nhiệt đới, chợ sơng, vườn cị Bằng Lăng

4 Củng cố : (3’)

- Nêu vị trí địa lí Cần Thơ

- Nêu dẫn chứng thể Cần Thơ trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học đồng Nam Bộ

- Giáo dục HS yêu mến người dân Nam Bộ Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học

- Học thuộc ghi nhớ nhà

Chuẩn bị bài: Ơn tập (ơn từ 11đến 22 6 Rút kinh nghiệm :

……….……….……… ……….………

……….……… ……….………

Thứ hai, ngày tháng năm 2006. Đạo đức

TIẾT 25: ƠN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ II.

I MỤC TIÊU :

- Hiểu : *Kính trọng biết ơn người lao động *Lịch với người

* Giữ gìn cơng trình cơng cộng

- Biết tơn trọng người, giữ gìn bảo vệ cơng trình cơng cộng - Có ý thức thực nếp sống văn minh

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN : - Phiếu điều tra theo BT4

- Mỗi HS có bìa : xanh , đỏ , trắng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Thực hành: Giữ gìn cơng trình cơng cộng - Vì cần giữ gìn cơng trình cơng cộng ?

- Các em cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơng trình cơng cộng ? 3Bài mới : (27’) Ôn tập thực hành kĩ kì II

a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động :

Hoạt động 1: Báo cáo kết điều tra GV rút kết luận việc thực : *Kính trọng biết ơn người lao động *Lịch với người

* Giữ gìn cơng trình cơng cộng Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến

+ Phổ biến cách bày tỏ thái độ thơng qua bìa màu :

- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành - Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối

- Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự

=> Kết luận :

- Đại diện nhóm báo cáo kết điều tra địa phương

-Cả lớp thảo luận báo cáo,

+ Làm rõ, bổ sung ý kiến thực trạng việc thực

- HS biểu lộ theo cách quy ước - Giải thích lí

- Thảo luận chung lớp

4 Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS có ý thức biết ơn người lao động, lịch với người bảo vệ công Dặn dò : (1’)

- Thực nội dung mục thực hành SGK - Chuẩn bị : Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo 6 Rút kinh nghiệm :

……….……….……… ……….………

……….……… ……….………

Thứ ba, ngày tháng năm 2006. Kĩ thuật

TIẾT 49: BÀI: ÔN TẬP _ KIỂM TRA. I MỤC TIEÂU :

Đánh giá mức độ hiểu biết kiến thức kĩ trồng rau , hoa HS Thông qua kết KT giúp GV rút kinh nghiệm phương pháp dạy học để đạt kết tốt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Giáo viên :Câu hỏi ôn tập – kiểm tra trồng rau , hoa Học sinh :Học thuộc học trồng rau , hoa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) “Thu hoạch rau hoa”

- Nêu mục đích cách thu hoạch rau, hoa 3 Bài mới : (27’)

a) Giới thiệu bài :

Hiểu biết kiến thức kĩ trồng rau , hoa HS b) Các hoạt động :

Câu 1:Hãy đánh dấu X vào trước câu trả lời đúng:

Trồng rau, hoa đem lại lợi ích gì? -Làm thức ăn cho người

-Trang trí -Lấy gỗ -Xuất -Ngăn nước lũ

-Làm thức ăn cho vật nuôi

Câu 2:hãy nêu ảnh hưởng điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng đến phát triển rau hoa?

Câu 3: Hãy nêu tác dụng cuả việc chăm sóc (làm cỏ, vun xới) rau hoa? Câu 4:hãy nêu quy trình trống rau hoa luống chậu?

*Làm vào phiếu: đánh dấu X vào trước câu trả lời đúng:

-Phát biểu cá nhân -Trả lời theo nhóm -Trả lời cá nhân

4 Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS có ý thức tiết kiệm, đảm bảo an tồn lao động vệ sinh môi trường 5 Dặn dò : (1’)

- Nhận xét chuẩn bị , tinh thần thái độ học tập HS 6 Rút kinh nghiệm :

……….……….……… ……….………

……….……… ……….………

Thứ năm, ngày tháng năm 2006. Kĩ thuật

6 Ruùt kinh nghieäm :

……….……….……… ……….………

……….……… ……….……… ………

Thứ tư, ngày tháng năm 2006. Mĩ thuật

TIẾT 25: VẼ TRANH : ĐỀ TAØI TRƯỜNG EM. I/ Mục tiêu :

Kiến thức: - HS biết tìm, chọn nội dung hình ảnh đẹp trường học để vẽ tranh Kĩ năng: - HS biết cách vẽ tranh trường mình, vẽ màu theo ý thích Thái độ : - HS thêm u mến trường

II/ Chuẩn bị : 1.Giáo viên :

SGK, SGV; số tranh ảnh trường học; Hình gợi ý cách vẽ; Bài vẽ HS lớp trước 2.Học sinh

1.Khởi động : ( 1’ )

2Bài cũ : Tìm hiểu kiểu chữ nét đều. 3.Giới thiệu bài:

HS biết tìm, chọn nội dung hình ảnh đẹp trường học để vẽ tranh

Ghi bảng tựa bài.

Hoạt động 1:Tìm, chọn nội dung đề tài

-Giới thiệu tranh ảnh chuẩn bị đề tài nhà trường

-Yêu cầu hs quan sát tranh SGK tranh hs lớp trước để hs tìm nội dung đề tài

Hoạt động 2:Cách vẽ tranh

-Yêu cầu hs chọn nội dung để vẽ -Gợi ý:

+Vẽ hình trước cho rõ nội dung chọn +Vẽ thêm hình ảnh khác cho phong phú thêm +Vẽ màu theo ý thích có đậm nhạt

-Cho hs xem số tranh vẽ saün

Hoạt động 3:Thực hành

-Yêu cầu hs thực hành

-Quan sát nhận xét nội dung đề tài này:

+Cảnh vui chơi +Đi học

+Cảnh lớ học +Ngơi trường

- HS chọn nội dung để vẽ - Nắm cách vẽ

+Vẽ hình trước +Vẽ thêm hình phụ +Vẽ màu

- HS xem số tranh vẽ sẵn - HS thực hành

*Lưu ý hình to hình phụ xung quanh tơ màu cần chọn màu tươi sáng

4 Củng cố : (3’)

- -Nhận xét số vẽ tốt, động viên hs lúng túng

- Giáo dục HS quan tâm đến nội dung hiệu trường học sống ngày

5 Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học

Thứ năm, ngày tháng năm 2006. Âm nhạc

TIẾT 25: ÔN TẬP BAØI HÁT: CHÚC MỪNG, BAØN TAY MẸ,

CHIM SÁO -NGHE NHẠC.

I/ Mục tiêu :

HS hát giai điệu , thuộc lời hát , tập hát hòa giọng , diễn cảm Giáo dục học sinh thái độ chăm , tập trung nghe nhạc II/ Chuẩn bị :

Nhạc cụ ; Băng đĩa hát trích đoạn nhạc SGK ; Vở Chép nhạc ; Nhạc cụ gõ

III/ Các hoạt động dạy học: 1.Khởi động : ( 1’ )

2.Bài cũ : Ôn tập hát chim saùo

3.Giới thiệu bài:

HS hát giai điệu , thuộc lời hát , tập hát hòa giọng , diễn cảm

*Ghi bảng tựa bài.

Noäi dung 1:

Ôn tập biểu diễn Chúc mừng Ôn tập biểu diễn Bàn tay mẹ Ôn tập biểu diễn Chim sáo

Noäi dung 2: Nghe nhạc (bài Lý bông-dân ca Nam Bộ)

Cho HS nghe baêng

Trước nghe GV giới thiệu tên bài, dân ca vùng miền, đôi điều nội dung hình thức trình diễn tác phẩm Bài dân ca phổ nhạc từ câu thơ lục bát

Bông xanh trắng vàng Bông lê lựu đố nàng bơng

HS hát

HS hát gõ đệm theo phách

- HS nghe baêng

4 Củng cố : (3’)

Nhắc em nhà học thuộc hát

Cả lớp đồng ca Chúc mừng gõ đệm theo nhịp

- Giáo dục học sinh thái độ chăm , tập trung nghe nhạc Dặn dị : (1’)

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : Chú voi Bản Đơn

6 Rút kinh nghiệm : ……….………. ………

……….………

Thứ tư, ngày tháng năm 2006. Thể dục

Tiết 49: PHỐI HỢP CHẠY, NHẢY, MANG, VÁC

TRỊ CHƠI “CHẠY TIẾP SỨC NÉM BĨNG VÀO RỔ”. I MỤC TIÊU :

- Tập phối hợp chạy, nhảy, mang, vác Yêu cầu thực động tác tương đối xác

- Trị chơi “Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ” Yêu cầu biết cách chơi tham gia trò chơi tương đối chủ động

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN : 1 Địa điểm : Sân trường

2 Phương tiện : Còi , dụng cụ , kẻ sẵn vạch III NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP : Mở đầu : – 10 phút

MT : Giúp HS nắm nội dung học PP : Giảng giải , thực hành

- Nhận lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu học : – phút

Hoạt động lớp

- Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập : phút

- Tập thể dục PTC : – phút - Chơi trò chơi Chim bay cò bay : phút Cơ : 18 – 22 phuùt

MT : Giúp HS thực hành động tác đội hình đội ngũ , thể dục rèn luyện tư cân chơi trò chơi thực hành PP : Trực quan , giảng giải , thực hành

a) Bài tập rèn luyện tư cân : 12 – 14 phuùt

- Tập phối hợp chạy, nhảy, mang, vác + Hướng dẫn cách tập luyện tập + Cho HS thực tập

+ Đi lại quan sát , sửa sai , giúp đỡ em thực chưa

b) Trò chơi “Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ” : – phút

-Nêu tên trò chơi, nhắc lại cách ném bóng vào rổ, hướng dẫn cách chơi

+Có thể chia tổ tập theo khu vực qui định

- Trực tiếp điều khiển , ý nhắc nhở , đề phịng khơng để xảy chấn thương cho em

Hoạt động lớp, nhóm

- Cả lớp tập luyện theo đội hình hàng dọc -HS thực thử số lần

-Tiến hành thi đua tổ

-Theo dõi -Chơi thử

-Chơi thức có tính số lần bóng vào rổ * Thi ném bóng vào rổ theo đơn vị tổ, em ném lượt xem tổ ném bóng vào rổ nhiều

* Đội thua phải kiệu đội thắng hô “Học- tập- đội- bạn”

MT : Giúp HS nắm lại nội dung học việc cần làm nhà

PP : Giảng giải , thực hành

- Nhận xétphần KT đánh giá :1-3 phút -Giao tập nhà : phút

-Đi vịng trịn thả lỏng hít sâu : – phút - Đứng chỗ thực thả lỏng , hít thở sâu : phút

6 Rút kinh nghiệm : ……….………. ………

……….………

……….……… ……….……… ………

Thể dục

Tiết 50: NHẢY DÂY CHÂN TRƯỚC CHÂN SAU

TRỊ CHƠI “CHẠY TIẾP SỨC NÉM BĨNG VAØO RỔ”. I MỤC TIÊU :

- Nhảy dây chân trước chân sau Yêu cầu thực động tác tương đối - Trò chơi “Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ” Yêu cầu biết cách chơi tham gia trò chơi tương đối chủ động

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN : 1 Địa điểm : Sân trường

2 Phương tiện : Cịi , dụng cụ bóng , kẻ sân chơi III NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP : Mở đầu : – 10 phút

MT : Giúp HS nắm nội dung học PP : Giảng giải , thực hành

- Nhận lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu học : – phút

Hoạt động lớp

-Đi chạy chậm theo vòng tròn :1 phút -Đứng lại khởi động khớp: phút -Trò chơi “Bịt mắt bắt dê”: 1-2 phút * Chạy chậm địa hình tự nhiên trong: 1-2 phút

Cơ : 18 – 22 phút

MT : Giúp HS thực hành động tác thể dục rèn luyện tư cân chơi trò chơi thực hành

PP : Trực quan , giảng giải , thực hành a) Bài tập rèn luyện TTCB : 12 – 14 phút

- Nhảy dây kiểu chụm hai chân , chân trước chân sau

+ Cho HS nhảy dây kiểu chụm chân

+Hướng dẫn cách nhảy dây mới, làm mẫu cho HS quan sát

+ Đến tổ nhắc nhở bao quát lớp

b) Trị chơi “Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ” : – phút

-Tổ chức làm trọng tài cho HS chơi, đảm bảo trật tự

+Có thể chia tổ tập theo khu vực qui định - Trực tiếp điều khiển , ý nhắc nhở , đề phịng khơng để xảy chấn thương cho em

Hoạt động lớp, nhóm

-HS nhảy dây kiểu chụm chân lần -Quan sát cách nhảy

-Triển khai đội hình tập (khoảng cách em = 2m)

-Thực nhảy tự ( để nắm cách thực động tác nhảy)

-Thực tập thức HS tập luyện theo tổ khu vực qui định, thay đếm số lần cho bạn

+ Lần lượt tổ thực thi đua chạy tiếp sức ném bóng vào rổ Tổ ném bóng vào rổ nhiều tổ thắng * Đội thua phải kiệu đội thắng hô “Học- tập- đội- bạn”

Phần kết thúc : – phút

MT : Giúp HS nắm lại nội dung học

những việc cần làm nhà PP : Giảng giải , thực hành

- Hệ thống : phút

- Nhận xét , đánh giá kết học , giao tập nhà : phút

- Đứng thành vòng tròn vỗ tay hát : 1- phút

- Đứng chỗ hít thở sâu : 4-5 lần ( dang tay: hít vào, bng tay: thở ra)

6 Rút kinh nghieäm : ……….………. ………

……….………

Thứ sáu, ngày 10 tháng năm 2006. Sinh hoạt

TUẦN 25 I MỤC TIÊU :

- Rút kinh nghiệm công tác tuần qua Nắm kế hoạch công tác tuần tới

- Biết phê tự phê Thấy ưu điểm , khuyết điểm thân lớp qua hoạt động

- Hòa đồng sinh hoạt tập thể II CHUẨN BỊ :

- Kế hoạch tuần 26 - Báo cáo tuần 25

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát

Baùo caùo công tác tuần qua : (10’)

- Các tổ trưởng báo cáo hoạt động tổ tuần qua - Lớp trưởng tổng kết chung

- Giáo viên chủ nhiệm có ý kiến Triển khai công tác tuần tới : (20’)

- Tích cực thi đua lập thành tích chào mừng Đại hội - Tham dự Đại hội Liên Đội

- Tích cực đọc làm theo báo Đội - Nuôi heo đất lập quỹ Chi Đội Sinh hoạt tập thể : (5’)

- Tiếp tục tập hát : Rạng ngời trang sử Đội ta - Chơi trị chơi : Tìm bạn thân

Tổng kết : (1’) - Hát kết thúc

- Chuẩn bị : Tuần 26 - Nhận xét tiết Rút kinh nghiệm :

- Ưu điểm : ……….……… ……….……… ………

- Khuyết điểm :

……….………