GA 3 cot L4 tich hop KNSBVMT tuan 7

- HS ñoïc yeâu caàu cuûa baøi taäp vaø laøm baøi vaøo VBT+ 3 HS vieát baøi treân baûng lôùp.. - Caû lôùp nhaän xeùt.[r]

(1)

Từ ngày đến ngày Thứ

Ngày

Môn Tiết Tên dạy

HAI CC

Đạo đức Tiết kiệm tiền

Toùan 31 Luyện tâp

Tập đọc 13 Trung thư đọc lâp Lịch sử Chiến thắng Bạch Đằng

BA Chính tả Gà trống cáo

LTVC 13 Cách viết hoa tên người tên địa lí Việt Nam Tóan 32 Biểu thức có chứa hai chữ

Khoa học 13 Phòng bệnh béo phì

TƯ Tập đọc 13 Ở vương quốc tương lai

TLV 13 Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện Tóan 33 Tính chất giao hốn phép cộng Địa lí Một số dân tộc Tây Nguyên

NĂM Kể chuyện Lời ươcù trăng

LTVC 14 Luyện tập viết tên người tên địa lí Việt Nam Tóan 34 Biểu thức có chứa ba chữ

Kĩ thuật Khâu gấp hai mép vải muỗi khâu thường

SÁU TLV 14 Luyện tập phát triển câu chuyện

Tóan 35 Tính chất kết hợp phép cộng

Khoa học 14 Phòng số bệnh lây qua đường tiêu hoá

SHT

Thứ hai:

(2)

ĐẠO ĐỨC

BÀI: TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (Tiết 1) I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC

- Nêu ví dụ tiết kiệm tiền - Biết lợi ích tiết kiệm tiền

- Sử dụng tiết kiệm quần áo , sách đồ dùng ,điện nước …trong sống ngày

- Biết cần phải tiết kiệm tiền

- Nhắc nhở bạn bè ,anh chị em thực tiết kiệm tiền

*Tích hợp : Giáo dục học sinh đức tính tiết kiệm theo gương Bác Hồ

Sử dụng tiết kiệm quần áo ,sách ,đồ dùng ,điện ,nước ,…trong cuộc sống ngày số biện phá BVMT tài nguyên thiên nhiên. II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

-Kĩ bình luận,phê phán việc lãng phí tiền -Kĩ lập kế hoạch sử dụng tiền thân

III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG

-Tự nhủ

-Thảo luận nhóm -Đống vai

-Dự án

IV /PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC SGK

Đồ dùng để chơi đóng vai

Các bìa màu xanh, đỏ, trắng V/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Biết bày tỏ ý kiến Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ GV nhận xét

3 Bài mới:

a/Khám phá :Giáo viên nêu câu hỏi liên quan học ,liên hệ vào mới. b/Kết nối:

Hoạt động1: Thảo luận nhóm

GV chia nhóm, yêu cầu nhóm đọc & thảo luận thơng tin trang 11

GV kết luận: Tiết kiệm thói

HS nêu HS nhận xét

HS nhắc lại tựa

Các nhóm thảo luận- Đại diện nhóm trình bày Cả lớp theo dõi nhận xét

(3)

quen tốt, biểu người văn minh, xã hội văn minh

+ Theo em có phải nghèo tiết kiệm khơng? Họ tiết kiệmđể làm gì? + Tiền đâu mà có?

Gọi 2HS đọc ghi nhớ SGK

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ (bài tập 1)

GV yêu cầu HS thống lại cách bày tỏ thái độ thông qua bìa màu GV nêu ý kiến tập

GV đề nghị HS giải thích lí lựa chọn

GV kết luận:

- Thế tiết kiệm tiền của?

Tích hợp : Giáo dục học sinh đức tính tiết kiệm theo gương Bác Hồ

c/Thực hành

Hoạt động 3: Làm việc cá nhân(BT2) GV gọi HS đọc yêu cầu BT2

GV ghi baûng- nhận xét

GV kết luận: (thơng qua bảng thảo luận nhóm) việc nên làm & khơng nên làm để tiết kiệm tiền của. GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ

4 vận dụng

u cầu HS tự liên hệ thân

* Tích hợp Sử dụng tiết kiệm quần áo ,sách ,đồ dùng ,điện ,nước ,trong sống ngày số biện phá BVMT tài nguyên thiên

Còn người Việt Nam ta thực hành tiết kiệm

+ Không phải nghèo mà tiết kiệmlà thói quen họ Có tiết kiệm có nhiều vốn để làm giàu

+ Tiền công sức lao động người có

2HS đọc ghi nhớ SGK

HS bày tỏ thái độ đánh giá theo phiếu màu (như quy ước) HS giải thích

Cả lớp trao đổi, thảo luận

Các nhóm thảo luận, liệt kê việc nên làm & không nên làm để tiết kiệm tiền

Đại diện nhóm trình bày Lớp nhận xét, bổ sung

+ Các việc nên làm:c, d, b( phân vân)

+ Các việc không nên làm:a, e HS tự liên hệ thân

+ Tiết kiệm tiền sử dụng mục đích, hợp lí, có ích khơng sử dụng thừa thãi Tiết kiệm tiền bủn xỉn, dè xẻn HS đọc yêu cầu BT2 ghi3 việc nên làm & việc không nên làm để tiết kiệm tiền vào nháp + Mỗi HS nêu ý kiến, không trùng lặp ý kiến

2HS đọc ghi nhớ SGK

HS tự nêu cách tiết kiệm

(4)

nhiên.

5 Dặn dò:

Sưu tầm truyện, gương tiết kiệm tiền (bài tập 6)

Tự liên hệ việc tiết kiệm tiền của thân

HS nhận xét tiết học

-TỐN

Tiết 31: LUYỆN TẬP I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Có kỉ thực phép cộng ,phép trừ biết cách thử lại phép cộng phép trừ

- Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng phép trừ

II.CHUẨN BỊ: - VBT

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Khởi động: Bài cũ: Phép trừ

- GV yêu cầu HS lên bảng sửa tập 2b GV nhận xét- ghi

Haùt

- HS lên bảng sửa

(5)

điểm

3 Bài mới:

GV giới thiệu ghi tựa Hoạt động thực hành Bài tập 1:

- a.GV ghi phép cộnglên bảng, yêu cầu HS đặt tính thực phép tính

- GV hướng dẫn HS thử lại -Yêu cầu HS thử lại phép tính cộng + Muốn thử phép cộng ta làm nào:

b.GV yêu cầu HS làm nháp+ 1HS lên bảng

GV HS sửa nhận xét Bài tập 2:

- a Hướng dẫn tương tự cách thử lại phép cộng

Muốn thử phép trừ ta làm nào: -b GV yêu cầu HS làm nháp+ 1HS lên bảng

Gọi HS đọc yêu cầu bài,nêu cách thực

GV tổ chức cho HS thi cặp đôi GV HS lớp nhận xét – tuyên dương

4 Củng cố - Dặn dò: -Nêu cách thử phép cộng? - Nêu cách thử phép trừ?

- Chuẩn bị bài: Biểu thức có chứa

HS thực hiệnphép tính thử lại + 2416 thử lại: -7 580

5164 416 7580 164

+ Lấy tổng trừ số hạng, kết số hạng cịn lại phép tính cộng

+35 462 +69 108 + 267 345 27 519 074 31 925 62 981 71 182 299 270 Thử lại:

- 62 981 -71 182 -299 270 27 519 074 31 925 35 462 69 108 267 345 HS thực hiệnphép tính thử lại - 839 Thử lại: +6 357

482 482 357 839

+ Ta lấy hiệu cộng với số trừ, kết số bị trừ phép tính làm - 025 -5 901 -7 521 312 638 98 713 263 423 + 713 + 263 +7 423 312 638 98 025 901 521 HS đọc yêu cầu nêu cách thực

x+ 262 = 848 x- 707 = 535 x = 848–262 x = 535+707 x = 586 x = 242

(6)

hai chữ

- Làm lại trang 41 vào

-TẬP ĐỌC

TIẾT 13 : TRUNG THU ĐỘC LẬP I/ MỤC TIÊU BAØI HỌC

- Bước đầu biết đọc diễn đoạn văn phù hợp với nội dung

-Hiểu ND: Tình thương yêu em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh tương lai đẹp đẽ em đất nước ( trả lời câu hỏi sách giáo khao)

II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI -Đảm nhận trách nhiệm

-xác định giá trò

-Tự nhận thức thân

-Trải nghiệm -Thảo luận nhóm

-Đóng vai(đọc theo vai)

(7)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG HS Khởi động:

2 Bài cũ:Chị em

- Gọi HS đọc Chị em trả lời câu hỏi SGK Bài mới: Trung thu độc lập a/Khám phá :Giáo viên nêu câu hỏi liên quan học ,liên hệ vào bài mới.

b/Kết nối:

Hoạt động 1:Luyện đọc trơn GV chia đoạn

+Kết hợp rèn phát âm : man mác, vằng vặc, bát ngát

+Kết hợp giải nghĩa từ phần giải

- GV đọc diễn cảm toàn bài: giọng nhẹ nhàng, thể niềm tự hào, ước mơ anh chiến sĩ tương lai tươi đẹp đất nước…

Hoạt động 2:Tìm hiểu bài:

+ GV chia lớp thành nhóm để em đọc thầmvà trả lời câu hỏi N1+5:Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu em nhỏ thời điểm nào?

Trăng trung thu độc lập có đẹp?

Đoạn tả cảnh gì?

N2+4:Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước đêm trăng tương lai sao?

Đoạn nói điều gì?

N3+6:Vẻ đẹp có khác so với Hát

Học sinh lên bảng đọc trả lời câu hỏi

Học sinh đọc HS nhắc lại tựa

HS nối tiếp đọc đoạn +Đoạn 1: dòng đầu

+Đoạn2: Anh nhìn trăng đến vui tươi +Đoạn 3: Phần lại

- HS luyện đọc theo cặp - Một HS đọc tồn HS nghe

Các nhóm đọc thầm bài, thảo luận nhóm - đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp

+ Vào thời điểm anh đứng gác trại đêm trung thu độc lập Trăng đẹp, vẻ đẹp núi sông tự (trăng ngàn gió núi bao la; trăng vằng vặc chiếu khắp thànhphố, làng mạc, núi rừng…)

Ýù đoạn 1: Cảnh đẹp đêm trung thu độc lập

+ Dưới ánh trăng làm chạy máy phát điện,giữa biển có cờ đỏ vàng phấp phới bay,ốngkhói nhà máy chi chít, đồng lúa bát ngát, nơng trường to lớn

(8)

đêm Trung thu độc lập?

Cuộc sống nay, theo em, có giống với mong ước anh chiến sĩ năm xưa ?

Em mơ ước đất nước ta mai sau phát triển ?

Đoạn cho biết điều gì? c/thực hành

Hoạt động 3: HD đọc diễn cảm + GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn bài: “Anh nhìn trăng ……vui tươi.”

- GV đọc mẫu

GV HS nhận xét – tuyên dương

4 vận dụng

+ Bài văn cho thấy tình cảm anh chiến sĩ với em nhỏ nào?

5 Dặn dò:

Nhận xét tiết học

Chuẩn bị: Ở vương quốc tương lai

những ngày độc lập

+ Đã trở thành thực: nhà máy, thuỷû điện, tàu lớn…

+ Học sinh phát biểu - GV nhận xét Ýù đoạn 3: lời chúc anh chiến sĩ thiếu nhi

- HS nối tiếp đọc

- Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm

+ Tình thương yêu em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh tương lai em đêm trung thu độc lập đất nước HS nhận xét tiết học

(9)

-LỊCH SỬ

Tiết 7: CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO NGƠ QUYỀN LÃNH ĐẠO I.MỤC ĐÍCH - U CẦU:

- Kể ngắn gọn trận Bạch Đằng năm 928.:

+Đơi nét người lãnh đạo trận Bạch Đằng :Ngô Quyền quê xã Đường Lâm ,con rể Dương Đình Nghệ

+ Nguyên Nhân trận Bạch Đằng : Kiều công Tiển giết Dương Đình Nghệ cầu cứu nhà Nam Hán Ngô Quyền bắt giết Kiều công Tiển chuẩn bị đoán đánh quân Nam Hán

+ Những nét diễn biến trận Bạch Đằng : Ngô quyền huy quân ta lợi dụng thuỷ triều lên sông Bạch Đằng , nhử giặc vào bải cọc tiêu diệt địch

+ Ý nghĩa trận Bạch Đằng : Chiến thắng Bạch Đằng kết thúc thời kì nước ta bị phong kiến phương Bắc hộ , mở thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc II.CHUẨN BỊ:

- Hình minh họa

- Bộ tranh vẽ diễn biến trận Bạch Đằng - Phiếu học tập

Họ tên: ……… Lớp: Bốn

Môn: Lịch sử PHIẾU HỌC TẬP

Em điền dấu x vào  sau thông tin Ngô Quyền

+ Ngô Quyền người làng Đường Lâm (Hà Tây)



+ Ngô Quyền rể Dương Đình Nghệ



+ Ngô Quyền huy quân dân ta đánh quân Nam Hán



+ Trước trận Bạch Đằng, Ngô Quyền lên vua

(10)

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Khởi nghĩa Hai Bà Trưng

- Vì khởi nghĩa Hai Bà Trưng lại xảy ra?

- Ý nghĩa khởi nghĩa Hai Bà Trưng?

- GV nhận xét- ghi điểm Bài mới:

GV giới thiệu ghi tựa

Hoạt động1: Làm việc cá nhân - GV yêu cầu HS làm phiếu học tập

- GV yêu cầu vài HS dựa vào kết làm việc để giới thiệu vài nét người Ngô Quyền

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

- GV yêu cầu HS đọc SGK, cùng

thảo luận vấn đề sau:

+ Cửa sông Bạch Đằng nằm địa phương nào?

+ Quân Ngô Quyền dựa vào thuỷ triều để làm gì?

+ Trận đánh diễn nào? + Kết trận đánh sao?

- GV yêu cầu HS dựa vào kết làm việc để thuật lại diễn biến trận đánh

Hoạt động 3: Hoạt động lớp GV nêu vấn đề cho lớp thảo luận - Sau đánh tan qn Nam Hán, Ngơ Quyền làm gì?

- Điều có ý nghĩa nào? - GV chốt: Mùa xn năm 939, Ngơ Quyền xưng vương, đóng

Hát

- HS lên bảng trả lời

- HS lớp theo dõi nhận xét

- HS làm phiếu học tập

- HS xung phong giới thiệu người Ngô Quyền

- HS lớp theo dõi bổ sung - HS đọc đoạn: “Sang đánh nước ta… thất bại”để thảo luận nhóm

+ Cửa sông Bạch Đằng nằm tỉnh Quảng Ninh

+ Quân Ngô Quyền dựa vào thuỷ triều để cắm cọc gỗ đầu nhọn xuống nơi hiểm yếu cửa sông Bạch Đằng

+ Quân Nam Hán đến cửa sông .không tiến,không lùi

+ Kết trận đánh :Quân Nam Hán chết nửa, Hoằng Tháo tử trận Quân Nam Hán hoàn toàn thất bại

- HS thuật lại diễn biến trận đánh

HS đọc đoạn lại thảo luận lớp

(11)

Cổ Loa Đất nước ta độc lập sau nghìn năm bị phong kiến phương Bắc đô hộ

4 Củng cố - Dặn dò: Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ qn

một nghìn năm bị phong kiến phương Bắc đô hộ

2HS đọc ghi nhớ cuối

-Thứ ba :

CHÍNH TẢ

(12)

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Nhớ – viết CT , trình bày dòng thơ lục bát - Làm BT (2)a/b BT(3) a/b

II.CHUẨN BỊ:

Phiếu viết sẵn noäi dung BT2b

Băng giấy nhỏ để HS chơi trị chơi viết từ tìm làm BT3 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Khởi động: Bài cũ:

- GV kiểm tra HS làm lại BT3, lớp làm vào nháp

GV nhận xét & chấm điểm Bài mới:

Hoạt động1: Hướng dẫn HS nhớ-viết tả

GV mời HS đọc yêu cầu Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn thơ cần viết

GV đọc lại đoạn thơ lần

GV nhắc HS cách trình bày đoạn thơ, ý chữ cần viết hoa, chữ dễ viết sai tả

GV yêu cầu HS nêu cách trình bày thơ

u cầu HS viết vào

GV chấm số HS & yêu cầu cặp HS đổi sốt lỗi cho

Hát

2 HS viết bảng lớp, lớp viết nháp HS nhận xét

1 HS đọc to yêu cầu bài, lớp đọc thầm

- HS đọc thuộc lòng thơ, HS khác nhẩm theo

HS nghe

- HS luyện viết từ ngữ dễ viết sai vào bảng

- HS nêu cách trình bày thơ: + Ghi tên vào dòng

+ Dịng chữ viết lùi vào li Dịng chữ viết sát vào lề lỗi + Chữ đầu dòng thơ phải viết hoa

+ Viết hoa tên riêng hai nhân vật thơ Gà Trống & Cáo + Lời nói trực tiếp Gà Trống & Cáo phải viết sau dấu hai chấm, mở ngoặc kép

HS gấp SGK, nhớ lại đoạn thơ, tự viết

(13)

GV nhaän xeùt chung

Hoạt động2: Hướng dẫn HS làm tập tả

Bài tập 2b :

GV mời HS đọc yêu cầu tập 2b

GV dán tờ phiếu viết nội dung lên bảng, mời HS lên bảng làm thi tiếp sức

GV nhận xét kết làm HS, chốt lại lời giải

Lời giải đúng:

+ bay lượn – vườn tược – quê hương – đại dương – tương lai – thường xuyên – cường tráng

+ Nói mơ ước trở thành phi cơng bạn Trung

Bài tập 3a:

GV mời HS đọc yêu cầu tập 3a

GV tổ chức cho HS chơi trị Tìm từ nhanh Cách chơi:

+ Mỗi HS phát băng giấy HS ghi vào băng giấy từ tìm ứng với nghĩa cho Sau em dán nhanh băng giấy vào cuối dòng bảng (mặt chữ quay vào để đảm bảo bí mật)

+ Khi tất làm xong, băng giấy lật lại GV lớp nhận xét, chốt lại lời giải

4 Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS

- Nhắc HS viết sai tả ghi nhớ để khơng viết sai từ học

- Chuẩn bị bài: Trung thu độc lập

HS đọc yêu cầu tập 2b

Cả lớp đọc thầm đoạn văn, làm vào VBT

4 nhóm HS lên bảng thi làm vào phiếu (tiếp sức: HS nhóm chuyền bút cho điền nhanh tiếng tìm được)

Đại diện nhóm đọc lại đoạn văn hồn chỉnh, sau nói nội dung đoạn văn

Cả lớp nhận xét kết làm Cả lớp sửa theo lời giải

HS đọc yêu cầu tập

HS tham gia trị chơi Tìm từ nhanh HS thi đua

a.Ý muốn bền bỉ theo đuổi đến mục đích tốt đẹp (ý chí)

- Khả suy nghó hiểu biết(trí tuệ)

(14)

-LUYỆN TỪ VAØ CÂU

TIẾT 13 : CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC

-Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam Biết vận dụng quy tắc viết hoa tên người tên địa lí Việt Nam để viết số tên riêng Việt Nam ( BT1, BT2, mục III), tìm viết vài tên riêng Việt Nam( BT3)

-HS giỏi làm đầy đủ tập 3( mục III)

II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BAØI -Tìm xử lí thơng tin,phân tích ,đối chiêu

-Ra định :tìm kiếm lựa chon

-Phân tích mẫu

-Trình bày ý kiện cá nhân

IV /PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC

-Phiếu khổ to ghi sẵn bảng sơ đồ họ, tên riêng, tên đệm người -Phiếu để HS làm BT3 (Phần Luyện tập)

-Bản đồ có tên quận, huyện, thị xã, danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử tỉnh thành phố em

(15)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động:

2 Bài cũ: MRVT:Trung thực – tự trọng

- Yêu cầu HS làm lại BT1 - GV nhận xét –ghi điểm

3 Bài mới:

GV giới thiệu bài- ghi tựa Hoạt động1: Hình thành khái niệm Hướng dẫn phần nhận xét

- GV nêu nhiệm vụ: nhận xét cách viết tên người, tên địa lí cho - Mỗi tên riêng cho gồm tiếng? Chữ đầu tiếng viết nào?

- GV kết luận: Khi viết tên người & tên địa lí Việt Nam, cần viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên

Ghi nhớ kiến thức

- Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập-Thực hành

Bài tập 1:

- GV mời HS đọc yêu cầu tập

- GV mời HS viết bảng lớp

- GV kiểm tra HS viết / sai, nhận xét

Bài tập 2:

- GV mời HS viết bảng lớp

- GV theo dõi, sửa - nhận xét

- HS làm (miệng)

HS lớp theo dõi nhận xét

- HS đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc tên riêng, suy nghĩ, phát biểu ý kiến

+ Mỗi tên riêng cho gồm 2, tiếng Chữ đầu tiếng viết hoa

HS nhắc lại

- HS đọc thầm phần ghi nhớ

- – HS đọc to phần ghi nhớ SGK

- HS đọc yêu cầu tập làm vào VBT+ HS viết bảng lớp

- Cả lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu tập - HS làm việc cá nhân vào VBT - HS viết bảng lớp + xã An Phú, huyện Bình Long, tỉnh Bình Phước

(16)

Bài tập 3:

- GV phát phiếu cho HS làm theo nhoùm

- GV HS lớp nhận xét 4/Vận dụng

- Học thuộc phần ghi nhớ Chuẩn bị bài: Luyện tập viết tên

người, tên địa lí Việt Nam

- HS đọc yêu cầu tập - HS viết tên quận, huyện, thị xã, danh lam, thắng cảnh, di tích lịch sử tỉnh thành phố mình, sau tìm địa danh đồ

- Đại diện nhóm dán làm bảng lớp, đọc kết

-TỐN

Tiết 32: BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

-Nhận biết số biểu thức đơn giản có chứa chữ

(17)

II.CHUẨN BỊ: - VBT

- Bảng phụ kẻ SGK, chưa đề số III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Luyện tập

- u cầu HS lên bảng sửa tập 2b

- Nêu cách thực phép trừ? - GV nhận xét

3 Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ

a

Biểu thức chứa hai chữ - GV nêu toán

- Hướng dẫn HS xác định: muốn biết số cá hai anh em ta lấy số cá anh + với số cá em

- GV nêu : anh câu a cá, em câu b cá, số cá hai anh em câu bao nhiêu? - GV giới thiệu: a + b biểu thứa có chứa hai chữ a b

- Yêu cầu HS nêu thêm vài ví dụ biểu thức có chứa hai chữ

b.Giá trị củabiểu thức cóchứa hai chữ

- GV nêu giá trị a b cho HS tính: a = b = a + b = ?

- GV hướng dẫn HS tính:

- gọi biểu thức a +

Haùt

- HS sửa nêu cách tính - HS lớp theo dõi nhận xét

- HS đọc toán, xác định cách giải - HS nêu: anh câu cá, em câu cá, có tất + cá - Nếu anh câu cá, em câu cá, số cá hai anh em + cá

- ……

- anh câu a cá, em câu b cá, hai anh em câu a + b cá

- HS nêu thêm ví dụ- HS khác nhận xét HS lớp làm nháp+ 1HS lên bảng

(18)

b?

- Tương tự, cho HS làm việc với trường hợp a = 4, b = 0; a = 0, b = 1…

- Mỗi lần thay chữ a b số ta tính gì?

Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:

GV HS sửa nhận xét

Bài tập 2:

Gọi HS đọc yêu cầu Đây dạng toán nào? Yêu cầu HS làm vào GV chấm – nhận xét

4 Củng cố

- u cầu HS nêu vài ví dụ biểu thức có chứa hai chữ

- Khi thay chữ số ta tính gì?

-5 gọi giá trị biểu thức a+ b - HS thực giấy nháp phép tính cịn lại

-Mỗi lần thay chữ a b số ta tính giá trị biểu thức a + b

- Vaøi HS nhắc lại

HS đọc u cầu bài,nêu cách thực HS lớp làm nháp+ 1HS lên bảng a c=10và d=25 c+d = 10+25= 35 b c=15cmvà d=45cm c+d =

= 15cm+45cm = 60 cm HS lớp làm nháp+ 2HS lên bảngthi đua

a/ a =32 b=20 a-b= 32 -20 = 12 b/ a =45 b=36 a-b= 45 -36 = c/ a =18m b=10m a - b= = 18m-10m = 8m HS nhận xét bạn

HS đọc u cầu làm vào Đây dạng toán tính giá trị biểu thức

a 12 28 60

b

a x b 36 112 360

a : b 10

HS nêu ví dụ – HS khác nhận xét

Mỗi lần thay chữ a b số ta tính giá trị biểu thức a + b

(19)

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Tính chất giao hốn phép cộng

- Làm lại bài2 trang 42/ SGK vào

-KHOA HỌC

TIẾT 13: PHÒNG BỆNH BÉO PHÌ I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: I/ MỤC TIÊU BAØI HỌC

Nêu cách phòng bệnh béo phì :

(20)

- Nâng vận động htể , luyện tập thể dục

- Tuỳ vùng miền mà GV ttrọng bệnh thiều hay thừa chất dinh dưỡng

* Tích hợp : Giáo dục Phòng bệnh cúm AH5N1 ,H1N

II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

-Kĩ giao tiếp hiệu :Nói với người gia đình người khác nguyên nhân cách phòng bệnh ăn thừa chất dinh dưỡng :Ứng xử bạn bè người khác bị béo phì

-Kĩ định:Thay đổi thói quen ăn uống đề phịng tránh bệnh béo phì

-Kĩ kiên định:Thực chế độ ăn uống ,sinh hoạt thể lực phù hợp lứa tuổi

-Vẽ tranh

-Làm việc theo cặp -Đống vai

IV /PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC - Hình trang 28,29 SGK - Phiếu học tập

V/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Khởi động

2 Bài cũ: Phòng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng

- Kể tên số bệnh thiếu chất dinh dưỡng

- Nêu biện pháp phòng bệnh suy dinh dưỡng mà em biết

- GV nhận xét -ghi điểm Bài mới:

a/Khám phá :Giáo viên nêu câu hỏi liên quan học ,liên hệ vào bài mới.

b/Kết nối:

Hoạt động 1: Tìm hiểu bệnh béo phì Mục tiêu: HS có thể:

Nhận dạng dấu hiệu béo phì trẻ em Nêu tác hại bệnh béo phì Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc theo nhóm

- GV chia nhóm phát phiếu học tập

Hát

- 2HS lên bảng trả lời

- HS làm việc với phiếu học tập theo nhóm-Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm

- Lớp bổ sung nhận xé

(21)

Bước 2: Làm việc lớp Kết luận GV:

Hoạt động 2: Thảo luận nguyên nhân cách phịng bệnh béo phì Mục tiêu: HS nêu ngun nhân cách phịng bệnh béo phì

Cách tiến hành:

- GV nêu câu hỏi cho lớp thảo luận + Nguyên nhân gây nên béo phì gì?

+ Làm để phịng tránh béo phì?

+ Cần làm em bé thân em bị béo phì hay có nguy bị béo phì?

* Tích hợp : Giáo dục Phòng bệnh cúm AH5N1 ,H1N1

c/Thực hành

Hoạt động 3: Trò chơi Cách tiến hành:

Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm: nhóm thảo luận tự

phì khi: Có cân nặng mức trung bình so với chiều cao tuổi 20% Có lớp mỡ đùi, cánh tay trên, vú cằm Bị hụt gắng sức

Tác hại bệnh béo phì :Người bị béo phì thường thoải mái sống, giảm hiệu suất lao động lanh lợi sinh hoạt, có nguy bị bệnh tim mạch, huyết áp cao, bệnh tiểu đường, sỏi mật…

- HS quan sát hình trang 29 SGK thảo luận lớp

-+ Do thói quen khơng tốt mặt ăn uống, chủ yếu bố mẹ cho ăn nhiều, vận động

+ để phịng tránh bệnh béo phì cần: ăn uống hợp lí, thường xuyên tập thể dục thể thao, lao động thể lực, thay đổi phần ăn tuần

+ Khi bị béo phì, cần:

- Giảm ăn vặt, giảm lượng cơm, tăng thức ăn lượng (các loại rau quả) Aên đủ đạm, vi-ta-min, chất khoáng

- Đi khám bác sĩ sớm tốt để tìm nguyên nhân gây béo phì để điều trị nhận lời khuyên chế độ dinh dưỡng hợp lí

- Khuyến khích em bé thân phải vận động, luyện tập thể dục, thể thao

2 HS đọc mục Bạn cần biết trang 29 SGK

- HS thaûo luận nhóm đôi

(22)

đưa tình dựa gợi ý GV

Bước 2: Làm việc theo nhóm Bước 3: Trình diễn

- GV nhận xét Vận dụng

*Tích hợp :Qua học em nêu số cách` phịng bệnh béo phì - Chuẩn bị bài: Phịng số bệnh lây qua đường tiêu hố

- 1HS nêu câu hỏi + 1HS trả lời

-HS1: ăn no, uống nhiều nước -HS2: Sẽ bị béo phì

- HS3:Khi bị béo phì cần?

- HS4: Ăn uống điều độ, hạn chế ăn nhiều đồ bánh, kẹo, uống nước

- HS nhận xét tiết học

-Thứ tư:

TẬP ĐỌC

TIẾT 14 : Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC

(23)

-Đảm nhận trách nhiệm -xác định giá trị

-Tự nhận thức thân

-Trải nghiệm -Thảo luận nhóm

-Đóng vai(đọc theo vai)

IV /PHƯƠNG TIỆN DẠY VAØ HỌC -Tranh minh họa đọc SGK V/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG HS

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Trung thu độc lập

- Gọi HS đọc Trung thu độc lập trả lời câu hỏi SGK Gv nhận xét – ghi điểm

3 Bài mới: Ở vương quốc tương lai a/Khám phá :Giáo viên nêu câu hỏi liên quan học ,liên hệ vào bài mới.

b/Kết nối:

Hoạt động 1: Luyện đọc tìm hiểu “Trong công trường xanh.” * Luyện đọc trơn

GV đọc mẫu kịch: giọng rõ ràng, hồn nhiên…

* Tìm hiểu nội dung kịch: Tin-tin Mi-tin đến đâu gặp ai?

Các bạn nhỏ công xưởng xanh sáng chế gì?

Hát

HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi

HS lớp theo dõi nhận xét HS nhắc lại tựa

Học sinh đọc

HS nối tiếp đọc đoạn Chia thành đoạn:

- Đoạn 1: năm dòng đầu -Đoạn 2: tám dòng -Đoạn 3: bảy dòng lại -Học sinh đọc phần thích Học sinh đọc theo cặp

Học sinh đọc kịch

+ Đến vương quốc tương lai trò chuyện với bạn nhỏ đời

(24)

Các phát minh thể những mơ ước người?

GV đọc diễn cảm kịch c/Thực hành

Hoạt động 2:Luyện đọc tìm hiểu “Trong khu vườn kì diệu ” -GV đọc diễn cảm

Tìm hiểu nội dung kịch - Những trái mà Tin-tin Mi-tin lấy khu vườn kì diệu có khác thường ?

- Em thích vương quốc tương lai?

GV hướng dẫn HS luyện đọc thi đọc diễn cảm theo cách phân vai

4 vận dụng

- Vở kịch nói lên điều gì? Dặn dị:

Nhận xét tiết học

Chuẩn bị: Nếu có phép lạ

kho báu cịn giấu kín mặt trăng + Được sống hạnh phúc, sống lâu, sống môi trường tràn đầy ánh sáng, chinh phục vũ trụ

HS đọc diễn cảm kịch theo cách phân vai

Hai nhóm HS thi đọc

-HS nối tiếp đọc diễn cảm phần

-Sáu dòng đầu (lời thoại Tin-tin với em bé cầm kho)

-Sáu dòng (lời thoại Mi-tin với em bé cầm táo)

-Năm dòng lại (lời thoại Tin-tin với em bé có dưa )

-HS luyện đọc theo cặp -Hai học sinh đọc kịch

- Chùm nho, to Tin-tin tưởng chùm lê

- Những táo to Mi-tin tưởng dưa đỏ

- Những dưa to Tin-tin tưởng bí đỏ

HS tự trả lời

HS luyện đọc theo nhóm đơi

Thi đọc diễn cảm theo cách phân vai

+ Thể ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ hạnh phúc, đótrẻ em nhà phát minh đầy sáng tạo

(25)

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 13: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I/ MỤC TIÊU BAØI HỌC

-Dựa hiểu biết đoạn văn học ,bước đầu biết hoàn chỉmh đoạn văn câu chuyện vào nghề gồm nhiều đoạn ( cho sẳn cốt truyện )

II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI -Tư sáng tạo;phân tích phán đoán

-Thể tự tin -Hợp tác

-Làm việc nhóm-chia sẻ thông tin -Trình bày phút

-Đóng vai

- tranh minh hoạ truyện SGK phóng to, có lời tranh - tờ phiếu khổ to kẻ bảng điền nội dung trả lời câu hỏi BT2 – trả

lời theo nội dung tranh – làm mẫu - Bảng viết sẵn câu trả lời theo tranh

- VBT

GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

(26)

2 Bài cũ : Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện

- GV kiểm tra HS – em nhìn (hoặc 2) tranh minh hoạ truyện Ba lưỡi rìu tiết học trước, phát triển ý nêu tranh thành đoạn văn hoàn chỉnh

- GV nhận xét & chấm điểm Bài mới:

Hoạt động 1: Khám phá

Trong tiết học này, em tiếp tục luyện tập xây dựng đoạn văn hoàn chỉnh câu chuyện (đã cho sẵn cốt truyện)

Hoạt động 2: Kết nối

Hướng dẫn luyện tập –thực hành Bài tập 1:

GV giới thiệu tranh minh hoạ truyện GV yêu cầu HS nêu việc cốt truyện

GV chốt lại: cốt truyện trên, lần xuống dòng đánh dấu việc

Bài tập 2:

- GV nêu yêu cầu

- GV phát riêng phiếu cho HS

- GV nhắc HS ý: chọn viết đoạn nào, em phải xem kĩ cốt truyện đoạn (ở BT1) để hoàn chỉnh đoạn với cốt truyện cho sẵn

HS thực Cả lớp nhận xét

HS đọc cốt truyện Vào nghề Cả lớp theo dõi SGK trình bày

+ Va – li – a mơ ước trở thành diễn viên xiếc biểu diễn tiết mục phi ngựa đánh đàn

+ Va-li- a xin học nghề rạp xiếc giao việc quét dọn chuồng ngựa

+ Va –li- a giữ chuồng ngựa làm quen với ngựa suốt thời gian học

+ Sau này, Va-li- a trở thành diễn viên giỏi em mơ ước

4 HS tiếp nối đọc đoạn chưa hoàn chỉnh truyện Vào nghề HS đọc thầm lại đoạn văn, tự lựa chọn để hoàn chỉnh đoạn, viết vào VBT (HS khá, giỏi hồn chỉnh đoạn)

4 HS nhận phiếu – em phiếu, ứng với đoạn

(27)

- GV nhaän xeùt

- GV mời thêm HS khác đọc kết làm

- GV kết luận HS hoàn chỉnh đoạn văn hay

4 vận dụng

- Mỗi đoạn văn gồm phần?

GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS

Chuẩn bị bài: Luyện tập phát triển câu chuyện

từ đoạn đến đoạn – trình bày hồn chỉnh đoạn

Cả lớp nhận xét

Các HS khác đọc kết làm

HS nêu

-TỐN

Tiết 33: TÍNH CHẤT GIAO HỐN CỦA PHÉP CỘNG I.MỤC ĐÍCH - U CẦU:

- Biết tính chất giao hoán phép cộng

Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hốn phép cộng thực hành tính

(28)

- Bảng phuï

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

6 Khởi động: Bài cũ: Luyện tập

- Yêu cầu HS lên bảng sửa tập 2b - Nêu cách thực phép trừ?

- GV nhận xét Bài mới:

a/Khám phá :Giáo viên nêu câu hỏi liên quan học ,liên hệ vào mới. b/Kết nối:

Hoạt động1: Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ

a

Biểu thức chứa hai chữ - GV nêu toán

- Hướng dẫn HS xác định: muốn biết số cá hai anh em ta lấy số cá anh + với số cá em

- GV nêu : anh câu a cá, em câu b cá, số cá hai anh em câu bao nhiêu?

- GV giới thiệu: a + b biểu thứa có chứa hai chữ a b

- Yêu cầu HS nêu thêm vài ví dụ biểu thức có chứa hai chữ

b.Giá trị củabiểu thức cóchứa hai chữ

- GV nêu giá trị a b cho HS tính: a = b = a + b = ?

- GV hướng dẫn HS tính:

- gọi biểu thức a + b? - Tương tự, cho HS làm việc với trường hợp a = 4, b = 0; a = 0, b = 1…

- Mỗi lần thay chữ a b số ta tính gì?

Haùt

- HS sửa nêu cách tính - HS lớp theo dõi nhận xét

- HS đọc toán, xác định cách giải - HS nêu: anh câu cá, em câu cá, có tất + cá

- Nếu anh câu cá, em câu cá, số cá hai anh em + cá

- ……

- anh câu a cá, em câu b cá, hai anh em câu a + b cá

- HS nêu thêm ví dụ- HS khác nhận xeùt

HS lớp làm nháp+ 1HS lên bảng - Nếu a=3 b=2 a+b = + = -5 gọi giá trị biểu thức a+ b - HS thực giấy nháp phép tính cịn lại

-Mỗi lần thay chữ a b số ta tính giá trị biểu thức a + b - Vài HS nhắc lại

(29)

GV HS sửa nhận xét + Vận dụng

- Yêu cầu HS nêu vài ví dụ biểu thức có chứa hai chữ

- Khi thay chữ số ta tính gì? Dặn dị:

- Chuẩn bị bài: Tính chất giao hốn phép cộng

- Làm lại bài2 trang 42/ SGK vào

a c=10và d=25 c+d = 10+25= 35 b c=15cmvà d=45cm c+d = = 15cm+45cm = 60 cm HS lớp làm nháp+ 2HS lên bảngthi đua

a/ a =32 vaø b=20 a-b= 32 -20 = 12 b/ a =45 b=36 a-b= 45 -36 = c/ a =18m b=10m a - b= = 18m-10m = 8m HS nhận xét bạn

HS nêu ví dụ – HS khác nhận xét

Mỗi lần thay chữ a b số ta tính giá trị biểu thức a + b HS nhận xét tiết học

-ĐỊA LÍ

TIẾT : MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

(30)

- Sử dụng tranh ảnh để mô tả trang phục số dân tộc Tây Nguyên:

+Trang phục truyền thống :nam thường đống khố, nữ thường quấn váy -HS ,giỏi :Quan sát tranh ảnh mô tả nhà rông

* Tích hợp :Sự thích người với môi trường sống Nêu vài đặc điểm sống sinh hoạt người dân Tây Nguyên họ để thích nghi với mơi trường sống Giáo dục có ý thức bảo vệ mơi trường sống. II.CHUẨN BỊ:

- Tranh ảnh nhà ở, buôn làng, trang phục, lễ hội, loại nhạc cụ dân tộc

Tây Nguyên

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Tây Nguyên

- Tây Ngun có cao nguyên nào? Chỉ vị trí cao nguyên đồ Việt Nam?

- Khí hậu Tây Nguyên có mùa? Đó mùa nào?

- Chỉ & nêu tên cao nguyên khác nước ta đồ Việt Nam?

- GV nhận xét ghi điểm Bài mới:

Hoạt động1: Hoạt động cá nhân

Yêu cầu HS đọc mục trả lời câu hỏi

- Quan sát hình & kể tên số dân tộc sống Tây Nguyên?

- Trong dân tộc kể trên, dân tộc sống lâu đời Tây Nguyên?

- Những dân tộc từ nơi khác đến sống Tây Nguyên? Họ đến Tây Nguyên để làm gì?

- 2HS lên bảng trả lời

1HS lên bảng - HS nhận xét

HS đọc mục để trả lời câu hỏi Vài HS trả lời câu hỏi trước lớp - HS kể:Ê-đê, Ba-na, Gia-rai, Xơ-đăng, Kinh, Tày, Nùng

- Những dân tộc sống lâu đời Tây Nguyên: Ê-đê, Ba-na, Gia-rai, Xơ-đăng

- Những dân tộc từ nơi khác đến sống Tây Nguyên:Kinh, Tày, Nùng Họ đếnTây Nguyên để làm ăn sinh sống

(31)

- Mỗi dân tộc Tây Ngun có đặc điểm riêng biệt?

- GV kết luận: Tây Nguyên có nhiều dân tộc chung sống lại nơi thưa dân nước ta * Tích hợp :.Nêu vài đặc điểm cuộc sống sinh hoạt người dân ở Tây Ngun họ để thích nghi với mơi trường sống Giáo dục có ý thức bảo vệ môi trường sống.

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đơi - u cầu HS đọc mục thảo luận nhóm đơi báo cáo kết

- Làng dân tộc Tây Nguyên gọi gì?

- Làng Tây Nguyên có nhiều nhà hay nhà?

- Nhà rơng dùng để làm gì? - Sự to đẹp nhà rơng biểu điều gì?

Hoạt động 3: Thảo luận

- Yêu cầu HS đọc mục SGK,quan sát tranh ảnh để trả lời câu hỏi:

- Trang phục dân tộc Tây Nguyên có đặc điểm khác với dân tộc vùng núi Hoàng Liên Sơn? - Lễ hội Tây Nguyên thường tổ chức nào? Ở đâu?

- Kể lễ hội người dân Tây Nguyên?

- Đồng bào Tây Nguyên có loại nhạc cụ độc đáo nào?

GV keát luận chung Củng cố

-Học sinh trả lời

- HS đọc mục thảo luận nhóm đơi Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc trước lớp

+ Làng dân tộc Tây Nguyên gọi buôn

+ Làng Tây Ngun có nhà + Nhà rơng dùng để sinh hoạt tập thể hội họp, tiếp khách + Sự to đẹp nhà rông biểu giàu có thịnh vượng bn

- Các nhóm dựa vào mục SGK & tranh ảnh nhà ở, buôn làng, nhà rông dân tộc Tây Nguyên để thảo luận -Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc trước lớp

+ Ỏû Tây Nguyên nam thường đóng khố, nữ thường quấn váy trang trí nhiều màu sắc

+ Lễ hội Tây Nguyên thường tổ chức vào mùa xuân hoạc sau vụ thu hoạch

+ Các lễ hội người dân Tây Nguyên:lễ hội cồng chiêng, hội đua voi, hội đâm trâu, hội ăn cơm mới,

(32)

- Kể tên số dân tộc sống Tây Nguyên?

- Kể tên số nhạc cụ độc đáo dân tộc Tây Ngun?

GV nhận xét tiết học Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên

những loại nhạc cụ độc đáo : đàn tơ-rưng, đàn krông-bút, cồng, chiêng

2HS đọc ghi nhớ cuối

-Thứ năm:

KỂ CHUYỆN

Tiết 7: LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG I/ MỤC TIÊU BAØI HỌC

- Nghe-Kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ (SGK);kể nối tiếp toàn câu chuyện Lời uớc trăng ( GV kể )

- Hiểu ý nghĩa câu truyện :Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người)

* Tích hợp : Vẽ đẹp ánh trăng để thấy giá trị cũa môi trường thiên nhiên với sống người

II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BAØI Thể tự tin

(33)

-Đạt mục tiêu -Kiên định

-Đóng vai

IV /PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC -Tranh minh hoạ truyện

1 Khởi động:

2.Bài cũ: Kể chuyện nghe – đọc - Yêu cầu HS kể lại câu chuyện lòng tự trọng mà em nghe, đọc

Hoạt động1: Khám phá

- Trong tiết Kể chuyện hôm em nghe câu chuyện Lời ước trăng Câu chuyện kể lới ước mơ ánh trăng cô gái mù Cô gái ước gì? Các em nghe câu chuyện rõ

- Trước nghe kể chuyện, em quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm nhiệm vụ kể chuyện SGK

Hoạt động 2: Kết nối HS nghe kể chuyện GV kể lần

- Kết hợp vừa kể vừa giải nghĩa từ - Giọng chậm rãi, nhẹ nhàng Lời

bé truyện tị mò, hồn nhiên Lời chị Ngàn hiền hậu, dịu dàng

GV kể lần 2: Vừa kể vừa vào tranh minh hoạ

GV kể lần

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện +Thực hành

Hát - HS kể - HS nhận xét

- HS nghe & giải nghĩa số từ khó

- HS nghe, kết hợp nhìn tranh minh hoạ

- HS nghe

(34)

Hướng dẫn HS kể chuyện

+ Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm

+ Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp

Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Yêu cầu HS trao đổi bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện, trả lời câu hỏi: Qua câu chuyện, em hiểu điều gì? - GV nhận xét, chốt lại

- GV lớp bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện * Tích hợp : Vẽ đẹp ánh trăng để thấy giá trị cũa môi trường thiên nhiên với sống người

4/Vận dụng

- GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS kể hay, nghe bạn chăm chú, nêu nhận xét xác

- Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân

- Chuẩn bị bài: “Kể chuyện nghe, đọc”

bài tập

- HS kể đoạn câu chuyện theo nhóm tư (4 HS)

- HS kể lại toàn câu chuyện - Vài tốp HS thi kể chuyện đoạn theo tranh trước lớp

- HS thi kể lại toàn câu chuyện - Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người nói điều ước, cho tất người - HS GV bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện

-

(35)

TIẾT 14 : LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I/ MỤC TIÊU BAØI HỌC

- Vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam để viết số tên riêng Việt Nam (BT1); viết vài tên riêng theo yêu cầu BT2

II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BAØI -Thể tự tin

-Lằng nghe tích cực

-Giao tiếp :Thể thái độ lịch giao tiếp

-Làm việc nhóm –chia sẻ -Trình bày phút

-Bút & tờ phiếu khổ to – tờ ghi dòng ca dao BT1 -Bản đồ địa lí Việt Nam cỡ to, vài đồ cỡ nhỏ + phiếu khổ to kẻ bảng

để HS nhóm thi làm BT2 V/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ

- Viết tên em & tên địa gia đình; viết tên danh lam thắng cảnh di tích lịch sử thành phố em

a/Khám phá :Giáo viên nêu câu hỏi liên quan học ,liên hệ vào bài mới.

b/Kết nối:

Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập – Thực hành

Bài tập 1:

GV nêu yêu cầu: ca dao sau có

HS nhắc lại nội dung ghi nhớ HS lên làm bảng lớp HS nhận xét

(36)

số tên riêng viết khơng quy tắc tả Các em đọc bài, viết lại cho tên riêng

GV nhận xét, chốt lại lời giải GV lưu ý: Hàng Hài tên cũ đoạn phố từ ngã tư Hàng Trống đến ngã tư Phủ Doãn Đoạn phố thuộc phố Hàng Bơng

Bài tập 2:

GV mời HS đọc yêu cầu tập GV treo đồ địa lí Việt Nam lên bảng lớp GV giải thích: trị chơi du lịch này, em phải thực nhiệm vụ:

+ Tìm nhanh đồ tên tỉnh, thành phố nước ta – Viết lại tên cho tả

+ Tìm nhanh đồ tên danh lam, thắng cảnh nước ta – Viết lại tên cho tả

GV nhận xét vận dụng

GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS

Yêu cầu HS ghi nhớ kiến thức học để không viết sai quy tắc tả tên người, tên địa lí Việt Nam

Chuẩn bị bài: Cách viết tên người, tên địa lí nước

Cả lớp đọc thầm lại ca dao, phát tên riêng viết không đúng, sửa lại VBT

3 HS làm phiếu

Những HS làm phiếu dán kết làm bảng lớp, trình bày – đọc dòng thơ, chữ cần sửa

HS nhận xét & sửa theo lời giải

HS đọc yêu cầu tập HS nghe GV giải thích Các nhóm thi làm nhanh

Đại diện nhóm dán kết làm bảng lớp, trình bày

+ Thành phố: Hà Nội, Hải Phòng, Huế, Đà Nẵng, Cần Thơ, Tiền Giang, Hồ Chí Minh

+ Các tỉnh: Bình Phước, Bình Dương, Bến Tre, Cà Mau, Nghệ An, + Danh lam thắng cảnh: vịnh Hạ Long, hồ Ba Bể, hồ Tây, Đầm Sen, núi Bà Đen, Đà Lạt, Tháp Chàm,

Cả lớp GV nhận xét, kết luận nhóm nhà du lịch giỏi – tìm đúng, nhiều, nhanh tên địa danh

(37)

-TOÁN

Tiết 34: BIỂU THỨC CĨ CHỨA BA CHỮ I.MỤC ĐÍCH - U CẦU:

-Nhận biết số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ

-Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ II.CHUẨN BỊ:

- VBT

- Baûng phụ kẻ sẵn nội dung SGK

Khởi động:

1 Bài cũ: Tính chất giao hốn phép cộng

- Yêu cầu HS lên bảng làm lại 1và2

- Nêu tính chất giao hốn phép cộng?

Hoạtđộng1:Biểu thức có chứa ba chữ

a Biểu thức chứa ba chữ - GV nêu toán

- Hướng dẫn HS xác định: muốn biết số cá ba người ta lấy số cá An + với số cá Bình + số cá Cường

- GV nêu vấn đề: số cá An a, số cá Bình b, số cá Cường c số cá tất

Haùt

- HS lên bảng làm trả lời - HS lớp theo dõi nhận xét

- HS đọc toán, xác định cách giải -HS nêu: Nếu An câu con, Bình câu con, Cường câu số cá ba người là:2 + + = - Nếu An câu con, Bình câu con, Cường câu số cá ba người là: + + = - ……

(38)

ba người gì?

- GV nêu : a + b + c biểu thứa có chứa ba chữ a, b c

- Yêu cầu HS nêu thêm vài ví dụ biểu thức có chứa ba chữ

b.Giá trị biểu thứa có chứa ba chữ

- GV nêu giá trị a, b c cho HS tính: a = 2, b = 3, c =

a + b + c = ?

-9 gọi biểu thức a+b+c?

- Tương tự, cho HS làm việc với trường hợp a = 5, b = 1, c = 0… - Mỗi lần thay chữ a, b, c số ta tính gì?

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Bài tập yêu cầu em làm gì? -Yêu cầu HS làm nháp + 1HS lên bảng

Gọi HS đọc yêu cầu

- a x b x c dạng biểu thức gì? - GV hướng dẫn mẫu yêu cầu HS làm vào VBT

- GV lưu ý HS trường hợp nhân với

- GV HS sửa nhận xét Bài tập 3:

Gọi HS đọc yêu cầu bài,nêu cách thực làm vào

GV chấm số nhận xét

cá tất ba người a + b + c

- HS neâu : a + b x c; m + n + p; m – n : c;

Neáu a = 2, b = 3, c = a + b + c = =2 + + =

9 gọi làmột giá trị số biểu thức a + b + c

- HS thực giấy nháp

- Mỗi lần thay chữ a, b, c số ta tính giá trị số biểu thức a + b + c

- Vaøi HS nhắc lại

HS đọc u cầu bài1 + Tính giá trị biểu thức

a/ a = 5; b = 7; c = 10 a + b + c = = + + 10 = 22 b/ / a = 12; b = 15; c = a + b + c = = 12 + 15 + = 36 HS đọc yêu cầu bài2

-a xb x c dạng biểu thức co ùchứa3chữ

a/ maãu SGK

b/ a = 9; b = 5; c = a x b x c = = x x = 90 / a =15; b = 0; c = 37 a x b x c = = 15 x x37 = - HS đọc yêu cầu bài,nêu cách thực làm vào

a/ m + n + p = 10 + + = 17

(39)

3 Củng cố

- Yêu cầu HS nêu vài ví dụ biểu thức có chứa ba chữ

4 Dặn dò:

- Làm lại bài1; vào

- Chuẩn bị bài: Tính chất kết hợp phép cộng

b/ m – n – p = 10 – – = HS nêu ví dụ – HS khác nhận xét Khi thay chữ số ta tính giá trị số biểu thức

-

(40)

-

MÔN : KĨ THUẬT (TIẾT: 7)

BAØI: KHÂU GHÉP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG A MỤC TIÊU :

- Biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường - khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường Các mũi khâu chưa Đường khâu bị dúm

- Với HS khéo tay : khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường Các mũi khâu tương đối Đường khâu bị dúm

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giáo viên :

Mẫu đường khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường có kích thước đủ lớn số sản phẩm có đường khâu ghép hai mép vải;

Vật liệu dụng cụ : mảnh vải giống nhau, mảnh có kích thước 20 cm x 30 cm ;

Chỉ; Kim, kéo, thước, phấn vạch Học sinh :

1 số mẫu vật liệu dụng cụ GV C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

I.Khởi động:

II.Bài cũ:

u cầu hs nêu quy trình khâu ghép vải khâu thường

III.Bài mới: 1.Giới thiệu bài:

Bài “Khâu ghép hai mép vải khâu thường”(tiết 2)

(41)

*Hoạt động 1:Hs thực hành khâu ghép hai mép vải khâu thường

-GV nêu lại bước:Vạch dấu đường khâu; Khâu lược; Khâu hai mép vải mũi khâu thường

-Yêu cầu hs lấy vật liệu thực hành *Hoạt động 2:Đánh giá kết học tập hs

GV tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm -Nêu tiêu chuẩn đánh giá cho hs nhận xét bạn

IV.Củng cố:

-Tun dương sản phẩm đẹp V.Dặn dị:

Nhận xét tiết học chuẩn bị sau

-Thực hành

-Trưng bày nhận xét sản phẩm

-Thứ sáu :

TẬP LÀM VĂN

(42)

I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC

- Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng ; Biết xếp việc theo trình tự thời gian II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BAØI -Tư sáng tạo;phân tích phán đốn

-Thể tự tin -Hợp tác

-Đóng vai

IV /PHƯƠNG TIỆN DẠY VAØ HỌC -Bảng phụ viết sẵn gợi ý & đề -VBT

1 Khởi động: Bài cũ

- GV kiểm tra HS: em đọc đoạn văn viết hoàn chỉnh truyện Vào nghề - GV nhận xét & chấm điểm

3 Bài mới:

Hoạt động1: Khám phá

Các em luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện Từ hôm nay, em học cách phát triển câu chuyện theo đề tài, gợi ý Trong tiết học này, cô giúp em tập phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian Các em phát huy trí tưởng tượng & phát triển câu chuyện thật giỏi, hay Hoạt động 2: Thực hành

HD HS làm tập

Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề - GV treo đề

- GV đặt câu hỏi & gạch chân từ quan trọng đề:

+ Đề u cầu làm gì?

Hát

- 2HS lên bảng thực - Cả lớp theo dõi nhận xét

- HS đọc to đề

(43)

+ Theo em kể theo trình tự thời gian kể nào?

+ Câu chuyện xảy vào lúc nào? + Nội dung câu chuyện gì?

- Dựa vào đề & gợi ý vừa rồi, em nêu lại từ ngữ làm bật đề (GV gạch bảng)

- GV chốt: Đề yêu cầu em kể lại câu chuyện em gặp bà tiên giấc mơ theo trình tự thời gian, nghĩa việc xảy trước kể trước, việc xảy sau kể sau

Nói – viết thành vaên

- Để giúp em thực kể lại câu chuyện thật tốt, có câu hỏi gợi ý sau để giúp cho em làm tốt - Trước thực gợi ý này, em nhớ lại câu chuyện cổ tích mà em học & cho cô biết nhân vật bà tiên tặng thưởng điều ước? Gặp hoàn cảnh nào? - GV chốt: Hoàn cảnh & người tốt điều ước Giữa điều ước & hồn cảnh gặp bà tiên có mối liên hệ gì?

- Khi em thực điều ước phải gắn với hoàn cảnh phù hợp định Để giúp em dễ làm cô mời bạn đọc gợi ý

- GV lưu ý: Việc kể câu chuyện em phải nói rõ hồn cảnh gặp bà tiên & sau cho biết lí bà tiên lại cho em điều ước Bây cô mời bạn đọc tiếp gợi ý 2: Vậy bà tiên cho điều ước em ước điều gì?

- Cơ mời bạn đọc tiếp gợi ý

- GV chốt: Như em biết cách kể lại câu chuyện Bây đọc thầm lại gợi ý & cho cô biết gợi ý giúp em kể theo trình tự thời gian hay chưa? Giải thích?

+ Sự việc xảy trước kể trước, việc xảy sau kể sau + Câu chuyện xảy giấc mơ

+ Nội dung câu chuyện là: Trong giấc mơ bà tiên cho em điều ước

- HS nêu lại từ ngữ làm bật đề

- HS đọc to yêu cầu

- HS nêu: nhân vật người tốt, nhân hậu, hồn cảnh khó khăn, làm việc tốt

- Hoàn cảnh khó khăn, làm việc tốt

- HS đọc to gợi ý

(44)

- GV kết luận: Việc xảy trước kể trước, việc xảy sau kể sau kể chuyện theo trình tự thời gian - GV giúp đỡ HS yếu

GV chaẫm mt sô nhn xét Vn dúng

- GV nhận xét tiết học

Về nhà sửa lại câu chuyện viết, kể lại cho người thân nghe Chuẩn bị bài: “Luyện tập phát triển câu chuyện”

tiên, bà tiên cho điều ước & em thực ước mơ đó, cuối thức giấc

- HS viết vắn tắt vào nháp - HS tập kể nhóm (nhóm tư) - Đại diện vài em kể thi đua trước lớp

- HS viết văn hoàn chỉnh vào - HS đọc làm trước lớp

- HS nhận xét HS nhận xét tiết học

-TỐN

Tiết 35: TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Biêt tính chất kết hợp phép cộng

- Bước đầu sử dụng tính chất giao hốn tính chất kết hợp phép cộng thực hành tính

(45)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Biểu thức có chứa ba chữ

-GV yêu cầu HS lên bảng làm lại bài1,2

Hoạt động1: Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng

- GV đưa bảng phụ có kẻ SGK

-Mỗi lần GVcho a,b vào nhận giá trị số yêu cầu HS tính giá trị (a + b) + c & a + (b + c) yêu cầu HS so sánh hai tổng Yêu cầu HS nhận xét giá trị (a + b) + c & a + (b + c) -GV ghi baûng:(a + b) + c = a + (b + c)

- Yêu cầu HS thể lại lời

* GV nêu: Đây tính chất kết hợp phép cộng

- GV nêu ví dụ: Khi tính tổng 185 + 99 + làm để tính nhanh? (GV nêu ý nghĩa tính chất kết hợp phép cộng: dùng để tính nhanh)

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu em điều gì?

GV nêu mẫu:

25+19+5 = 25 + + 19 (T/c giao hoán)

= (25 + 5) + 19 (T/c kết Hát

- 2HS lên bảng sửa trả lời câu hỏi

-2 HS nhắc lại tựa

- HS quan sát

- HS tính & nêu kết

- Giá trị (a + b) + c luôn giá trị a + (b + c)

- Vài HS nhắc lại

- Khi cộng tổng hai số với số thứ ba, ta cộng số thứ với tổng số thứ hai số thứ ba

HS nhắc lại t/c kết hợp phép cộng - HS thực & ghi nhớ ý nghĩa tính chất kết hợp phép cộng để thực tính nhanh

185 + 99 + = 185 +(99 + 1)= = 185 + 100 = 285 HS đọc u cầu bàitập

+ Tính cách thuận tiện

HS theo dõi

-HS làmbàivào nháp + 2HS lên bảng 4367 +199+501 921+898+2079 =4367+(199+501) =(921+2079)+898 = 4367+ 700 = 3000 + 898 = 5067 = 3898

(46)

hợp)

= 30 + 19 =

Gọi HS đọc yêu cầu + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

u cầu HS giải vào

GV chấm số nhận xét Bài tập 3:( Dành cho HS ,giỏi)

Gọi HS đọc yêu cầu nêu cách thực

GV treo bảng phụ tổ chức cho HS thi đua

GV HS lớp nhận xét – tuyên dương

4 Củng cố

- Nêu tính chất kết hợp & tính chất giao hốn phép cộng

5 Dặn dò:

- Học thuộc lịng tính chất kết hợp & tính chất giao hốn phép cộng

-Làm lại tập vào - Chuẩn bị bài: Luyện tập

= 6800 = 10999

HS đọc yêu cầu bàitập ghi tóm tắt giải vào

Bài giải

Cả ba ngày quỹ nhận số tiền 75 500 000+86 950 000+14 500 000 = 176 950 000(đồng) Đáp số:176 950 000(đồng) HS đọc yêu cầu tập thảo luận theo bàn- cử đại diện thi đua

a/ a + = + a = a b/ +a = a +

c/ (a + 28) + 2= a + (28 + 2) = a+ 30

2HS nêu

(47)

-KHOA HỌC

TIẾT 14: PHỊNG MỘT SỐ BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HOÁ I/ MỤC TIÊU BAØI HỌC

-Kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hoá : tiêu chảy , tả lị ,…

-Nêu nguyên nhân gây số lây qua đường tiêu hố: uống nước lã ,ă uống khơng hợp vệ sinh , dùng thức ăn ôi thiu

- Nêu cách đề phòng số bệnh lây qua đường tiêu hoá: + Giữ vệ sinh ăn uống

+ Giữ vệ sinh cá nhân + giữ vệ sinh môi trường

-Thực giữ vệ sinh năn uống để phịng bệnh * Tích hợp : Giữ vệ sinh thân thể :

+ Rữa tay trước ăn sau tiêu tiểu

+Giữ vệ sinh ăn uống :ăn ,uống sạch,không ăn loại thức ăn ôi thiu….

Giữ vệ sinh mơi trường : Sử dụng hố xí hợp vệ sinh ,sử lí phân rát cách ,diệt ruồi

II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BAØI

-Kĩ tự nhận thức :Nhận thức nguy hiểm bệnh lây qua đường tiêu hóa( nhận thức trách nhiệm giữ vệ sinh phòng bệnh thân)

-Kĩ giao tiếp hiệu :trao đổi mý kiến với thành vie6ncua3 nhóm ,với gia đình cộng đồng biện pháp phòng bệnh

-Động não

-Làm việc theo cặp -Thảo luận nhóm

IV /PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC - Hình trang 30,31 SGK V/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Khởi động

2 Bài cũ: Phòng bệnh béo phì - Tác hại bệnh béo phì?

- Làm để phịng tránh bệnh béo phì?

Hát

- HS lên bảngtrả lời

(48)

- GV nhận xét, chấm điểm Bài mới:

a/Khám phá :Giáo viên nêu câu hỏi liên quan học ,liên hệ vào mới.

b/Kết nối:

Hoạt động 1: Tìm hiểu số bệnh lây qua đường tiêu hoá

Mục tiêu: HS kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hoá nhận thức mối nguy hiểm bệnh

Cách tiến hành: GV đặt vấn đề:

- Trong lớp có bạn bị đau bụng tiêu chảy? Khi cảm thấy nào?

- Kể tên bệnh lây truyền qua đường tiêu hoá khác mà em biết?

- GV giảng triệu chứng số bệnh:

Tiêu chảy: phân lỏng, nhiều nước từ hay nhiều lần ngày Cơ thể bị nhiều nước muối

Tả: gây tiêu chảy nặng, nôn mửa, nước truỵ tim mạch Nếu không phát ngăn chặn kịp thời, bệnh tả lây lan nhanh chóng gia đình cộng động thành dịch nguy hiểm

Lị: triệu chứng đau bụng quặn chủ yếu vùng bụng dưới, mót rặn nhiều, ngồi nhiều lần, phân lẫn máu mũi nhầy

- GV hỏi: Các bệnh lây qua đường tiêu hoá nguy hiểm nào?

- GVkết luận

* Tích hợp : Giữ vệ sinh thân thể : + Rữa tay trước ăn sau tiêutiểu

+Giữ vệ sinh ăn uống :ăn ,uống sạch,không ăn loại thức ăn ôi thiu…. Giữ vệ sinh môi trường : Sử dụng hố xí hợp vệ sinh ,sử lí phân rát cách

- HS nêu

- HS kể: tiêu chảy,kiết lị, tả, thương hàn,

+ Các bệnh tiêu chảy, tả, lị,… gây chết người không chữa kịp thời cách

(49)

,diệt ruồi

-Hoạt động 2:Thảo luận nguyên nhân cách phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá

Mục tiêu: HS nêu nguyên nhân cách đề phòng số bệnh lây qua đường tiêu hóa

Cách tiến hành: Làm việc theo nhóm GV yêu cầu HS quan sát hình trang 30,31 SGK trả lời câu hỏi:

- Chỉ nói nội dung hình :Việc làm bạn hình dẫn đến bị lây bệnh qua đường tiêu hoá? Tại sao?

- Việc làm bạn hình đề phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá? Tại sao?

- N3+6:Nêu nguyên nhân cách phịng bệnh lây qua đường tiêu hố?

c/Thực hành

Hoạt động 3: Vẽ tranh cổ động

Mục tiêu: HS có ý thức giữ gìn vệ sinh phịng bệnh vận động người thực

Cách tiến hành:

Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm:

- Xây dựng cam kết giữ vệ sinh phịng bệnh lây qua đường tiêu hố

- Tìm ý cho nội dung tranh tuyên truyền cổ động người giữ vệ sinh phòng bệnh lây qua đường tiêu hố

Phân cơng thành viên nhóm vẽ viết nội dung phần tranh

Bước 2: Thực hành

- GV tới nhóm kiểm tra giúp đỡ, đảm bảo HS tham gia

Bước 3: Trình bày đánh giá

HS quan sát hình trang 30,31 SGK thảo luận nhóm- Đại diện nhóm trình bày kết + Các bạn H1 H2 bị bệnh bạn uống nước lã, ăn quà vặt nơi không hợp vệ sinh + Các bạn H3 H4 khơng bị mắc bệnh bạn uống nước đun sơi, rửa tay xà phịng

+ Nguyên nhân gây bệnh :Ăn uống không hợp vệ sinh, giữ vệ sinh cá nhân Cách đề phòng: giữ vệ sinh cá nhân, giữ vệ sinh ăn uống, vệ sinh môi trường

2 HS đọc mục Bạn cần biết trang 31 SGK

Các nhómthảo luận phân cơng thành viên nhóm

- Xây dựng cam kết giữ vệ sinh phòng bệnh lây qua đường tiêu hố

- Tìm ý cho nội dung tranh tuyên truyền cổ động người giữ vệ sinh phòng bệnh lây qua đường tiêu hố

Phân cơng thành viên nhóm vẽ viết nội dung phần tranh

(50)

- GV đánh giá, nhận xét, chủ yếu tuyên dương sáng kiến tuyên truyền cổ động người giữ vệ sinh phòng bệnh lây qua đường tiêu hố

4 vận dụng

- Chuẩn bị bài: Bạn cảm thấy bị bệnh

cam kết nhóm việc thực giữ vệ sinh phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá nêu ý tưởng tranh cổ động nhóm vẽ Các nhóm khác góp ý để nhóm tiếp tục hồn thiện cần

- HS nhận xét tiết học