GIAO AN 3 COT LOP 4

- BiÕt ®ång t×nh; ñng hé nh÷ng hµnh vi trung thùc vµ phª ph¸n nh÷ng hµnh vi thiÕu trung thùc trong häc tËp.. II.[r]

(1)

TUÇN I

Thứ hai ngày tháng năm 2009 Đạo đức

Trung thùc häc tËp (TiÕt 1)

I.Mơc tiªu:

1.Nhn thc c:

- Cần phải trung thực học tập

- Giá trị trung thực nói chung trung thực học tập nói riêng 2 BiÕt trung thùc häc tËp

- Biết đồng tình; ủng hộ hành vi trung thực phê phán hành vi thiếu trung thực học

II Đồ dùng dạy học:

- Cỏc mẩu chuyện; gơng trung thực học tập III Các hoạt động dạy học:

Nội dung Họat động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra: (3’)

2 Giíi thiƯu bµi Tìm hiểu bài: (34)

6 Củng cố- Dặn dò: (3 phút)

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh - Hôm học bài: trung thực häc tËp

H§

- Gv treo tranh tình lên bảng - Theo em, bạn Long có cách giải nh nào?

- Nếu Long, em chọn cách giải quyÕt nµo?

- Căn vào số hs giơ tay theo cách để phân nhóm

- Gv kết luận:

+ Cách giải c phù hỵp, thĨ hiƯn tÝnh trung thùc häc tËp - Các việc a; b; thiếu trung thực học tËp

H§

- Gv kÕt luËn:

+ Các việc c trung thực học tập

+ Các câu (a);b;d thiếu trung thực häc tËp

H§

- Gv nêu ý tập yêu cầu hs tự lựa chọn đứng vào vị trí; quy ớc theo thái độ - Tán thành, phân vân, không tán thành - Gv kết luận: ý kiến b; c; ý kiến a sai

- GV nhËn xÐt giê häc

- VỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp

- Hs xem tranh đọc nội dung tình

- Hs liệt kê cách giải tình

- Mợn tranh, ảnh bạn để đa cô xem

- Nói dối su tầm nhng qn

- Nhận lỗi hứa với cô su tÇm, nép sau

- Từng nhóm thảo luận xem chọn cách giải - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày

- Học sinh nêu yêu cầu (BT2) - Hs thảo luận- giải thích lý lựa chọn

- Cả lớp trao đổi- bổ sung

- hai em đọc phần ghi nhớ SGK

- Thùc hiƯn

(2)

I.Mơc tiªu:

1 Đọc lu loát toàn bài:

- c ỳng cỏc từ câu, tiếng có âm, vần dễ lẫn

- Biết cách đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện, với lời lẽ nhân vật 2 Hiểu từ ngữ bài:

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp- bênh vực kẻ yếu, xoá bỏ áp bức, bất công

- Tranh minh hoạ SGK: Tranh, ảnh Dế Mèn, Nhà Trò: truyện “Dế Mèn phiêu lu ký” - Băng giấy (hoặc bảng phụ) viết sẵn câu, đoạn văn cần hớng dẫn hs luyện đọc

III Các hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động dạy hoạt động học

1 Kiểm tra: (3 phút) Giới thiệu Luyện đọc: (12’)

4 T×m hiĨu bài: (12)

5 Đọc diễn cảm: (10)

KiĨm tra sù chn bÞ cđa HS - Giíi thiệu chủ điểm chủ

a- Luyn đọc:

- Gv nhận xét - bổ sung - Luyện đọc: Cho hs mở SGK - Gv chia đoạn

? Trong bày có từ khó đọc

? Em hiĨu thÕ nµo lµ cá xíc? ? Nhà Trò có nghĩa gì? ? Bự nghĩa gì?

- Các đoạn lại tiến hành nh trªn

- Gv đọc diễn cảm b- Tìm hiu bi:

- Dế Mèn gặp Nhà Trò hoàn cảnh nh nào?

- Tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt?

- Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp, đe doạ nh nào?

- Cho hs tho lun nhóm đơi Sau lên bảng trình bày- Gv nhận xét

- Những lời nói cử nói lên lòng hào hiệp Dế Mèn?

- em đọc toàn

- Hs nối tiếp đọc đoạn

- Hs luyện đọc theo cặp - Một em đọc toàn - Cỏ xớc, xoè

- Hs luyện đọc từ khó - em đọc đoạn

- Loµi cá cã nhọn nh gai, hay bám vào

- Loài côn trùng nhỏ họ bớm, thờng sống bụi

- hs đọc đoạn - Là to, dày mức - Hs luyện đọc theo cặp - hs đọc lại - Hs đọc thầm đoạn

- DÕ MÌn ®i qua mét vïng cá xớc nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thấy chị Nhà Trò

- hs c thm on

- Thân hình chị nhỏ bé, gầy yếu, ngời bị phấn nh lột Cánh chị mỏng ngắn chùn chùn, yếu, lại cha quen mở - Hs đọc thầm đoạn

- Trớc đây, mẹ nhà trị có vay l-ơng ăn bọn Nhện Sau cha trả đợc chết

- Nhà Trị ốm yếu, kiếm không đủ ăn, không trả đợc nợ, bọn Nhện đánh nhà trò

- Lời Dế Mèn: Em đừng sợ, trở với Đứa độc ác cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu

(3)

6 Cđng cè- DỈn dß: (3 phót)

- Nêu hình ảnh nhân hố mà em thích, cho biết em thích hình ảnh

- Cho hs thảo luận nhóm c- Hớng dẫn hs đọc diễn cảm: - Gv đọc diễn cảm đoạn văn để làm mẫu

- Em học đợc nhân vật Dế Mèn

- Gv ghi nội dung lên bảng - Về nhà học tìm đọc truyện Dế Mèn phiêu lu ký

- Hs đọc lớt toàn bài:

- Nhà Trò gục đầu bên tảng đá, mặc áo thâm dài, ngời bị phấn

- Thích hình ảnh tả Nhà Trị nh cô gái đáng thơng yếu đuối

- Hs đọc nối tiếp đoạn - Hs luyện đọc theo cặp - vài hs thi đua đọc

- Có lòng nghĩa hiệp, bênh vực kẻ yếu xoá bỏ áp bức, bất công

- Ghi bài, thùc hiƯn

Tốn: ơn tập số đến 100 000

I.Mơc tiªu:

- Gióp häc sinh «n tËp vỊ:

- Cách đọc, viết số đến 100 000 - Phân tích cấu tạo s

- Bảng phô

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 KiĨm tra : (4 phót)

2.Giíi thiƯu bµi: 3.Hớng dẫn tìm hiểu : ( 10)

4 Lun tËp: Bµi 1.(8’)

Kiểm tra chuẩn bị hs - Hôm ôn tập số đến 100000

Néi dung:

- Gv viÕt số 8351 lên bảng - Số: 83001; 80201; 80001

- Cho hs nêu quan hệ hai hàng

* Viết số thích hợp vào dới vạch tia sè

- L¾ng nghe

- hs đọc, nêu rõ chữ số hàng đơn vị, chữ số hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn

- chục 10 đơn vị, trăm 10 chục

(4)

Bµi (8’)

Bài 4: (9)

- Viết số thích hợp vào chỗ chÊm: * ViÕt theo mÉu:

- Chú ý: 70008 đọc là: Bảy mơi nghìn khơng trăm linh tám

* Viết số sau thành tổng: 8723; 9171; 3082; 7006

MÉu 8723 = 8000 + 700 + 20 +

- ViÕt theo mÉu:

- M©u 9000 + 200 + 30 + = 9232

- Gv nhËn xÐt - bæ sung

* Tính chu vi hình SGK - Gv hớng dÉn hs lµm bµi tËp - VỊ nhµ lµm bµi tËp

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Hs tự tìm qui luật viết số viết 36000; 37000; 38000; 39000; 40000; 41000

- Hs tự phân tích theo mẫu: sau tự làm

- Hs tù lµm bµi tËp vµo vë: 9171 = 9000 + 100 +70 + 3082 = 3000 + 80 + 7006 = 7000 +

7000 + 3000 + 50 + = 7351; 6000 + 200 + = 6303

6000 + 200 + 30 = 6230 5000 + = 5002

- Hs nhËn xÐt

- Hs lµm theo nhãm

- H1: + + + = 17cm - H2: (4 + 8) x = 24cm - H3: x = 20cm

- Hs nhËn xÐt

ChÝnh T¶: (Nghe viÕt) dÕ mèn bênh vực kẻ yếu I.Mục tiêu:

Nghe viết tả, trình bày đoạn tập đọc Dế mèn bênh vực

 Làm tập, phân biệt tiếng có âm đầu (l/n) vần (ang/an) dễ lẫn II Đồ dùng dạy học:

 Ba tê phiÕu khæ to viết sẳn nội dung Bt 2a 2b Vở bµi tËp tiÕng viƯt

Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiĨm tra: (3 phót) Giới thiệu Hớng dẫn viết tả

(18’)

- KiÓm tra sù chuÈn bị học sinh

- Hôm ta viết bài: Dế mèn bênh vực kẻt yếu

- Gv đọc mẫu đoạn viết - Khi cần viết hoa?

- Những từ ngữ dễ viết sai

- Gv nhắc hs: ghi tên vào dòng sau chấm xuống dòng, chữ đấu dòng phải viết hoa, viết lùi vào ô, ý ngồi t

- Thùc hiƯn - L¾ng nghe

- Hs đọc đoạn tả viết SGK - Hs đọc thầm lại đoạn cần, viết hoa danh riêng: Nhà trò, Dế mèn

- Cá xíc, tØ lƯ, ng¾n chïn chïn

(5)

4.Lµm bµi tËp: Bµi (8’)

Bµi (8)

- Gv đọc

- Gv đọc lại toàn tả lợt

- Gv chÊm 10 - Gv nhận xét chung * Điền vào chỗ trèng

- Gv d¸n tê phiÕu khỉ to mời hs lên trình bày kết quả, cho hs làm dới hình thức tiếp sức

- Kết luận nhóm thắng *Giải câu sau:

- Tên loài hoa chứa tiếng cã vÇn an

- Hoa trắng xố núi đồi - Bản làng thêm đẹp trời vào xuân’

(là hoa gì) - Gv nhận xét nhanh - Gv nhận xét tiết hoc - Hs học thuộc câu đố

- Hs nghe - viÕt - Hs soát lại

- Hs i v soỏt lỗi cho nhau- hs đối chéo SGK tự sửa chữ viết sai - Hs đọc yêu cầu tập 2:

- Mỗi hs tự làm tập vào - Cả lớp nhận xét kết làm - Hs đọc yêu cầu tập

- Hs thi giải câu đố nhanh viết - Cả lớp viết vào bt

Thứ ba ngày 26 tháng năm 2008 Kể chuyện Sù tÝch hå ba bĨ

I.Mơc tiªu:

- Dựa vào tranh minh hoạ Hs kể lại đựơc câu chuyện nghe, phối hợp lời kể với điệu - Hiểu truyện, biết trao đổi với hình thành hồ Ba Bể, cịn ca ngợi khẳng định ngi giu lũng nhõn ỏi

- Có khả chăm theo dõi bạn kể chuyện II Đồ dùng d¹y häc:

- Tranh minh ho¹ chun - Tranh ¶nh vỊ hå Ba BĨ

1 KiĨm tra: (3 phót) Giíi thiƯu bµi 3.Híng dÉn HS kĨ chun :

a Giáo viên kể chuyện:

(10’)

-KiĨm tra sù chn bÞ cđa hs - H«m chóng ta häc kĨ chun: Sù tÝch hå Ba Bể * Giáo viên kể chuyện

- Gv kể lần Vừa kể vừa kết hợp giải nghĩa tõ

- Gv kĨ lÇn 2: võa kĨ võa vào tranh minh hoạt phóng to - Gv kĨ lÇn3:

- Hs nghe

(6)

b KĨ chun nhãm: (12’)

c Thi kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện : (12’)

4 Cđng cè- DỈn dß: (3 phót)

* Hớng dẫn hs kể chuyện trao đổi ý nghĩa

- Trớc kể cần kể cốt chuyện không cần lặp lại nguyên văn lời cô - Cho kể xong, trao đổi bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Ngồi mục đích giải thích hình thành hồ ba bể câu chuyện cịn nói với ta điều gì?

- Gv kÕt ln- ghi ®iĨm - Nhận xét tiết học - Về nhà kể lại chuyện

SGK

- Hs đọc lần lợt yêu cầu tập

- Hs kể chuyện theo nhóm: Sau em kể tồn câu chuyện

- KĨ chun theo nhãm Thi kể đoạn, tranh

- Mt vi em k tồn câu chuyện - Mỗi nhóm trao đổi bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Câu chuyện ca ngợi ng-ời giàu lòng nhân ái, ngng-ời giàu lòng nhân đợc đền ỏp

- Cả lớp nhận xét, bình chọn hs kĨ hay nhÊt

- Thùc hiƯn

Lun tõ câu: cấu tạo tiếng I.Mục tiêu:

- Nắm đợc cấu tạo (gồm phận) đơn bị tiếng tiếng việt

- Biết nhận diện phận tiếng, từ có khái niệm phận vần tiếng nói chung thơ nói riếng

II §å dùng dạy học: - Hệ thống dạy

1 KiÓm tra : (4 phút) 2.Giới thiệu bài: 3.Tìm hiểu bài: a) Phần nhận xét Bài : (5)

Bài : (5’)

- Gv nãi t¸c dơng cđa tiÕng

- H«m chóng ta häc lun tõ câu

* Yêu cầu: Câu tục ngữ dới có tiếng

Bầu thơng lấy bÝ cïng Tuy r»ng kh¸c giãng nhng chung

1 giµn

* Đánh vần tiếng đầu- ghi lại cách đánh vần

- Gv dïng phÊn mµu ghi lại kết làm việc hs lên bảng

bờ (xanh); âu (đỏ) huyền (vàng) - Yêu cầu 3: Tiếng bầu phận tạo thành

- em đọc

- Hs đọc lại yêu cầu câu - Tất học sinh đếm thầm

- 1, em làm mẫu (đếm thành tiếng dòng đầu, vừa đếm vừa đập nhẹ tay lên bàn) - có tiếng

- Tất lớp đếm hàng lại, vừa đếm vừa đập nhẹ lên bàn- tiếng - Một h/s đọc yêu cầu tập - Hs suy nghỉ giải đố dựa theo nghĩa dòng

- Tất hs đánh vần thầm - hs đánh vần

- Tất hs đánh vần ghi lại kết

- Cả lớp suy nghĩ để trả lời:

(7)

Ghi nhí: (5’)

3 Lun tËp: Bµi 1.( 9’)

Bµi (9’)

4 Cđng cè- Dặn dò: (3 phút)

- Goi 1; em trình bày kết - Phân tích phận tạo thành tiếng khảc câu tục ngữ

+ Tiếng đủ phận nh tiếng “bầu”

+Tiếng không đủ phận nh tiếng bầu

* Ghi nhí

- Gv bảng phụ phần sơ đồ giải thích

- Cho hs lµm vµo vë

-Để ngun sao, bớt âm đầu chữ

-Gv nhËn xÐt tiÕt häc

-Về nhà học thuộc phần ghi nhớ, câu đố

trao đổi với

- Gồm phần: âm đầu, vần

- Hs đọc u cầu

- Hs lµm viƯc theo nhóm, nhóm phân tích tiếng - Thơng, lấy, bí, cùng, tuy, rằng, khác, giống, nhng, chung, một, giàn

ơi

- Hs c thm phần ghi nhíơ

- Hs đọc lần lợt phần ghi nhớ SGK

- Hs đọc thầm yêu cầu -Mỗi nhóm phân tích 2-3 tiếng - Đại diện nhóm trình bày Hs suy nghĩ, giải câu đố dựa theo dịng

-Hs lµm vµo vë tập

Mỹ thuật

Màu sắc cách pha màu ( Cô Hà dạy )

Toỏn: ôn tập số đến 100 000 I.Mục tiêu:

- TÝnh nhÈm

- Tính cộng, trừ số đến năm chữ số: nhân (chia) có số đến năm cữ số với số có chữ số - So sỏnh cỏc s n 100000

- Đọc bảng thống kê tính toán, rút số nhận xét từ bảng thống kê II Đồ dùng dạy học:

B¶ng phơ

1 KiÓm tra : (4 phút) 2.Giới thiệu bài:

3 Tìm hiểu bài:

- Gọi hs lên bảng làm tập - Gv nhËn xÐt- ghi ®iĨm

-Hơm tiếp tục ơn số đến 100000

Híng dÉn «n tËp

-Hình thức 1: Tổ chức tả toán

-Viết số sau thành tổng 7671= 8000+ 600+ 70+ 3086= 3000+ 80+ 9008= 9000+

(8)

a)LuyÖn tÝnh nhÈm ( 8’)

b) Thùc hµnh: Bµi 1.(5’)

Bµi (5’)

-Gv c phép tính: Bảy nghìn cộng nghìn

-Gv đọc: “Tám nghìn chia hai” -Cứ nh vậy, khoảng 4-5 phép tính

-Gv nhËn xÐt chung

-H×nh thøc 2: Trò chơi tính nhẩm truyền

Gv cho hs làm tập * Tính nhẩm:

-Gv cho hs tính nhẩm viết kết vào

* Đặt tính tính

Gv cho hs tự làm

* Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm

-Gv cho hs nêu cách so sanh hai sè

5870 vµ 5890

ë hµng chơc 7<9 nên 5870<5890

* Cho hs tự làm

a, Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn

b, Viết số sau theo thứ tự lớn đến bé

Bài 5: Cho hs đọc hớng dẫn cách làm

- NhËn xÐt tiÕt häc - Dặn xem lại

vở

-Hs tính nhẩm đầu, ghi kết vào

-C¶ líp thèng nhÊt kÕt qu¶ tõng phÐp tÝnh

-Hs tự đánh giá (đúng; sai)

7000+ 2000= 9000 16000: 2= 8000 9000- 3000= 6000 8000 x 3= 24000 8000 :2= 4000 11000x 3= 33000 3000 x 2= 6000 49000: 7= 7000 -Hs lên bảng làm bài:

4637 + 8245 = 12882 7035 - 2316 = 4719

8000: 2= 4000 3000x 2= 6000 -C¶ líp thèng nhÊt kÕt qu¶

- Hai sè có bốn chữ số

-Các chữ số hàng nghìn, hàng trăm giống

-Hs tự làm tập lại 4327< 3742 28676 = 28676 5870< 5890 97321< 97400 65300> 9530 100000> 99999

6731; 65371; 67351; 75631 92678; 82697; 79862; 62978 -hs làm theo nhóm

-Đại diện nhóm lên trình bµy- líp nhËn xÐt

Thứ t ngày tháng năm 2009 Tập đọc: Mẹ ốm

I.Mơc tiªu:

Đọc lu loát, trôi chảy toàn

(9)

ý nghiÃ bài: Tình cảm yêu thơng sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ với ngời mẹ bị ốm

Học thuộc thơ II Đồ dùng dạy học:

 Tranh minh ho¹ néi dung SGK

 Băng giấy viết sẵn câu, khổ thơ cần luyện đọc III Các hoạt động dạy học:

Nội dung Các hoạt động dạy Các hoạt động học

1 Kiểm tra: (3 phút) Giới thiệu Luyn c: (12)

4 Tìm hiểu bài: (12)

- Hôm trớc học gì?

- Tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yêu ớt

- Hôm học bài: Mẹ èm

* Gv sửa lối phát âm, cách đọc cho hs

- Trong có từ đọc dễ nhầm lẫn

- Em hiĨu thÕ nµo cơi trầu - Y sĩ nghĩa gì?

- Em hiểu Truyện Kiều - Gv đọc diễn cảm thơ, với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

*Hớng dẫn hs đọc thầm

- Em hiểu câu thơ sau muốn nói lên điều gì? Lá trầu khô cơi trầu,ruộng vờn vắng mẹ cuốc cµy sím tra?

- Sự quan tâm chăm sóc xóm làng mẹ bạn nhỏ đợc thể qua câu thơ - Những chi tiết thơ bộc lộ tình yêu thơng sâu sắc bạn nhỏ mẹ

* Hớng dẫn đọc diễn cảm HTL thơ

- Gv đọc diễn cảm mẫu

- Chọn khổ - dán lên bảng luyện đọc diễn cảm

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- Học bài: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - Thân hình nhỏ bé, yếu ớt, cánh mỏng, ngắn, chùn chùn, yếu, lại cha quen mở

- L¾ng nghe

- em đọc

- Hs tiếp nối đọc khổ thơ - Sớm tra, ngày xa, diễn kịch

- Là đồ dùng để đựng trầu cau, đáy nông làm gỗ

- Ngời thầy thuốc có trình độ trung cấp

- Kể thân phận ngời gái tài sắc vẹn toàng tên Thuý Kiều - Hs luyện đọc theo nhóm

- Một, hai em đọc

- 1em đọc khổ thơ đầu

- Đại diện nhóm trình bày ( nhóm đôi)

- Lá trầu nằm khô cơi trầu mẹ khơng ăn đợc, Truyện kiều gấp lại mẹ không đọc đợc, ruộng vờn sơm tra vắng mẹ

- Hs đọc khổ thơ

- Cô bác hàng xóm đến thăm, ngời cho trứng ngời cho cam- anh Y sĩ mang thuốc

- Hs đọc thầm tồn

- B¹n nhá mong mĐ mau kh: mong

- Bạn nhỏ khơng quản ngại, làm việc để mẹ vui: mẹ vui, có quản gì, ngâm thơ, kể chuyện

- Mẹ đất nớc tháng ngày - 3hs tiếp nối đọc

- Hs luyện đọc theo cặp

- Hs thi đua đọc diễn cảm trớc lớp - Hs nhẩm HTL thơ

(10)

5 Đọc diễn cảm: (10)

Tập làm văn: kể chuyện I.Mục tiêu:

Hiu đợc đặc điểm văn kể chuyện, phân biệt đợc văn kể chuyện với loại văn khỏc

Bớc đầu biết xây dựng văn kể chuyện II Đồ dùng dạy học:

Mét sè tê phiÕu khỉ to ghi s½n néi dung tập

Bảng phụ ghi sẳn viƯc chÝnh trun sù tÝch Hå Ba BĨ  Vë bµi tËp tiÕng viƯt

Nội dung Hoạt động dạy hoạt động học.

1 KiĨm tra: (3 phót) Giới thiệu Tìm hiểu bài: * Phần nhận xÐt Bµi 1: (7’)

Bµi tËp 2: (7’)

- Gv nêu yêu cầu cách học TLV để cố nề nếp học tập cho hs - Hôm em học để biết l k chuyn,

* Kể lại câu chuyện sù tÝch hå Ba BĨ vµ cho biÕt:

a, Có nhân vật

b, Sự việc xảy kết việc ấy?

c, ý nghĩa câu chuyện

* Bài văn sau có phải văn kể chuyện không? Vì sao?

- Bài văn có nhân vật không?

- Bài văn có kể việc xảy nhân vật khơng

* Theo em thÕ nµo văn kể chuyện

* Gv a yờu cầu SGK - Trớckhi kể cần xác định nhân vật - Gv kết luận- ghi điểm:

- L¾ng nghe - Lắng nghe

- em giỏi kể lại câu chuyện - Cả lớp thực yêu cầu vào phiếu

a, Nhân vật: -Bà cụ ăn xin

-Mẹ bà nông dân -Những ngời dự lễ hội b, Bà cụ xin ăn ngày hội - Hai mẹ bà nông dân cho bà cụ xin ăn lại nhà

- Đêm khuya, bà già thành Giao Long

c, Ca ngợi ngời có lòng nhân ái, sẳn lòng giúp đở, cứu giúp đồng loại

- Một hs đọc toàn văn yêu cầu Hồ Ba Bể

- Cả lớp đọc thầm, suy nghỉ, trả lời Bài văn khơng có nhân vt

- Không có chi tiết giới thiƯu vỊ Hå Ba BĨ

- Phát biểu dựa kết BT2 - 2- em đọc phần ghi nhớ- lớp đọc thầm

- Hs đọc yêu cầu

(11)

* PhÇn ghi nhí: (5’)

b) Lun tËp Bµi 1: (7’)

Bài 2: ( 7)

4.Củng cố- Dặn dò: (3 phót)

* C©u chun em võa kĨ cã nhân vật nào? Nêu ý nghĩa câu chuyện

-Về nhà đọc thuộc - Nhận xét tiết học

- Một số em thi kể trớc lớp - Cả lớp nhận xét góp ý - Hs đọc yêu cầu BT2 - Nối tiếp kể chuyện

+ Đó em ngời phụ nữ có nhá

+ Quan tâm, giúp đỡ np sng p

+ Hs nhắc lại ghi nhớ - Hs ghi bµi

- Thùc hiƯn

Tốn: ôn TậP số đến 100 000 (tiếp) I.Mục tiờu:

Luyện tính, tính giá trị biểu thức

Luyện tìm thành phần cha biết phép tính Luyện giải toán có lời văn

II Đồ dùng dạy học:  Hệ thống tập III Các hoạt động dạy học:

Nội dung Các hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiÓm tra : (4 phót) 2.Giíi thiƯu bµi: Lun tËp: Bµi 1.(7’)

Bµi (7’)

ổn định lớp: kiểm tra tập nhà

- Hôm ôn tập số đến 100000

* TÝnh nhÈm;

- Cho hs nêu kết thống lớp-

- Gv bổ sung

* Đặt tính tÝnh

- Cho hs tự làm theo nhóm - Sau trình bày kết - Gv nhận xét- ghi điểm * Tính giá trị biểu thức

* Tìm x

- Với phần- gv cho hs

- Thùc hiƯn

- Hs lµm bµi cá nhân

6000 + 2000 - 4000 = 4000; 12000 : = 2000

9000 - (7000 - 2000) = 4000 21000 x = 63000

9000 - 7000 - 2000 = 8000 - 6000 : = 6000

6083 28763 2570 40075 2378 23359

56346 43000 13056 65040 2854 21308

- Hs tù tính giá trị biểu thức

(70850 - 50230) x 6000 - 1300 x = 20620 x = 6000 - 2600 = 61860 = 3400

(12)

Bµi : (7’)

Bài : (7)

nêu cách tìm x

* Gv đọc yêu cầu toán - Cho hs làm theo nhóm - Cho đại diện nhóm trình bày

-VỊ nhµ lµm bµi tËp nhËn xÐt tiÕt häc

x + 875 = 9936; X x = 4826 x = 9936- 875 x = 4826: x = 9141 x = 2413 - Hs đọc yêu cầu toán

Bài giải:

Số ti vi nhà máy sản xuất ngµy 680 : = 170 (chiÕc)

Trong ngày nhà máy sản xuất số ti vi lµ 170 x 7= 1190 (chiÕc)

Đáp số: 1190 - Hs ghi

- Thùc hiªn

Lịch sử: mơn lịch sử địa lý I.Mục tiêu:

 Vị trí địa lý; hình dáng nớc ta

 Trên đất nớc ta có nhiều dân tộc sinh sống chung tổ quốc  Một số yêu cầu học mơn Lịch sử Địa lý

II §å dïng d¹y häc:

 Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam, đồ hành Việt Nam  Hình ảnh sinh hoạt số dân tộc số vùng

Nội dung Hoạt động giáo viên. hoạt động học sinh.

1 Kiểm tra: (3 phút) Giới thiệu Tìm hiểu bài: a) Hoạt động 1: (15’)

b) Hoạt động 2: (15’)

- KiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh - GV nêu MĐ - Yc học

* Gv giới thiệu vị trí đất nớc ta dân c vùng

* Cho hs trình bày lại xác định đồ hành Việt Nam vị trí tỉnh, thành phố mà em sống

- Chia lớp nhóm phát cho nhóm tranh; ảnh cảnh sinh hoạt dân tộc vùng; yêu cầu hs tìm hiểu mơ tả tranh ảnh

- Gv kết luận; Mỗi dân tộc sống đất Việt Nam có nét văn hố riêng song có tổ quốc

? Mơn địa lý lớp giúp em hiểu biết gì?

- Gv ghi bảng -Về nhà học

- Su tầm tranh ảnh môn Lịch sử

- Gồm phần đất liền; hải đảo; vùng biển vùng trời bao trùm lên phận đó; phần đất liền hình chữ S

- Hs lên bảng xác định đồ

- C¶ líp nhËn xÐt

- Các nhóm làm việc; sau trình bày trớc lớp thiên nhiên nơi đất nớc ta có nét riêng Con ngời sống có đặc điểm riêng đời sống, sản xuất: cách ăn mặc, phong tục, tập quán

- Môn địa lý Việt Nam giúp em hiểu biết thiên nhiên ngời ngời Việt Nam

(13)

4 Củng cố- Dặn dò:(3 phút)

Địa lý

- Nhận xét tiết học

Thứ năm ngày tháng năm 2009 âm nhạc

Ôn tập hát ký hiệu âm nhạc học lớp ( Cô Thuỷ dạy )

Khoa học: trao đổi chất ngời I.Mục tiêu:

 Kể hàng ngày thể ngời lấy vào thải trình sống  Nêu đợc trình trao đổi chất

 Viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể với môi trờng II Đồ dùng dạy học:

 H×nh trang 6- 7Sgk

 Giấy khổ A4 khổ A6, tập III Các hoạt động dạy học:

1 KiÓm tra: (3) Giới thiệu Tìm hiểu bài: (35)

- Gv kiểm tra SGK , dụng cụ HT - GV nêu MĐ - YC học * Kể tên đợc vẽ hình

- Có thức ăn quan trọng sống ngời qua hình

- Nh÷ng yếu tố cần cho sống mà qua hình vẽ

- Tìm xem thể lấy trình sinh sống

- Gọi hs đọc mục bạn cần biết TLCH

- Trao đổi chất gì?

- Nêu vai trò trao đổi chất

- Gv kÕt luËn: SGK

* Yêu cầu hs viết vẽ sơ đồ trao đổi chất môi trờng thể ngời theo gợi ý gv H2 SGK

- Gv yêu cầu lên trình bày ý tởng thân đợc thể qua hình vẽ

- Gv vµ hs cịng nhËn xÐt xem sản phẩm cá nhân làm tốt lu l¹i treo ë líp häc

- NhËn xÐt tiÕt häc - VỊ nhµ lµm bµi tËp

- Hs quan sát thảo luận theo cặp - Cá, ngời, động vật, mặt trời, nớc, nhà vệ sinh

- ánh sáng, nớc, thức ăn - Đó yếu tố: Không khí

- Những thứ lấy môi trờng: thức ăn, nớc, ánh sáng, không khí

- Thi môi trờng: Chất cặn bã - Hoạt động lp

- Đại diện nhóm trình bày

- Là trình lấy thức ăn, nớc, thải cặn

- Có trao đổi chất với mơi trờng sống đợc

- Làm việc cá nhân- hs vẽ sơ đồ giấy A4

- Hs tù làm vào

- Học sinh trình bày sản phÈm cđa m×nh

(14)

4 Cđng cè- Dặn dò: (2 phút)

Toán: Biểu thức có chứa chữ I.Mục tiêu:

Bớc đầu nhận biÕt biĨu thøc cã chøa mét ch÷

 BiÕt cách tính giá trị biểu thức thay chữ số cụ thể II Đồ dùng dạy học:

 Bảng từ bảng cài, tranh phong to bảng phần ví dụ SGK  Các có ghi chữ số- dấu cộng, trừ để gắn lên bảng

1 KiÓm tra : (4’) 2.Giíi thiƯu bµi: Giíi thiƯu biĨu thøc cã chøa mét ch÷: (10’)

4 Lun tËp: Bµi 1.(8’)

Bµi (8’)

- KiĨm tra việc làm tập hs

- Hôm häc bµi:

Biểu thức có chứa chữ * Biểu thức có chứa chữ - Gv trình bày ví dụ lên bảng - Gv đặt vấn đề, đa tr-ờng hợp cụ thể đến biểu thức + a

- NÕu thªm a qun vở, Lan có tất - Gv giíi thiƯu: + a lµ biĨu thøc cã chứa chữ, chữ chữ a

* Giá trị biểu thức có chứa chữ

4 giá trị biểu thức + a

- Mỗi lần thay chữ a số ta tính đợc giá trị biểu thức + a

* TÝnh gi¸ trị biểu thức - Cho hs làm chung phần a Hs tự phần lại

* Gv cho hs thống làm - Cả lớp thống kết

- Gv nhận xét- ghi điểm

*Tính giá trị biểu thức - Cho hs làm, sau thống kết

- Hs đọc ví dụ bảng

+ Hs tù cho c¸c sè kh¸c cột thêm ghi biểu thức tính tơng øng ë cét “cã tÊt c¶”

- Lan cã tÊt c¶ + a qun vë

- Hs tÝnh: NÕu a = th× + a= - NÕu a = th× + a = + = - Hs nhắc lại

- Hs làm việc với trờng hợp a = 2, a =

- NÕu c = th× 115 - c = 115 - = 108 - NÕu a = 15 th× 80 + a = 80 + 15 = 95 - C¶ líp thèng nhÊt kÕt qu¶ a,

x 30 100

125+ x 125+8

= 133 125+30 =155 125+100=225 b,

y 200 960 1350

y-20 200-20 =180

960-20 =940

(15)

Bµi (9)

b, Tính giá trị biểu thức 872- n

- Gv gióp hs nÕu cÇn thiÕt - NhËn xÐt tiÕt häc, vỊ nhµ lµm bµi tËp

NÕu m = 30 th× 250+m = 250+30 = 280 NÕu n = 10 th× 873- n = 873- 10= 863 NÕu n = th× 873 - n = 873 - = 873 NÕu n = 70 th× 873 - n = 873 - 70 = 803

LuyÖn từ câu: luyện tập cấu tạo cđa tiÕng I.Mơc tiªu:

- Phân tích cấu tạo tiếng số câu nhằm cố thêm kiến thức học tiết - Hiểu hai tiếng bắt vần với thơ

- Bng ph vẽ sẳn sơ đồ cấu tạo tiếng phần vân

- Bộ xếp chữ, từ ghép chữ thành vần khác tiếng # nhay - Vở tập tiếng việt tập

1 KiĨm tra : (4’)

2.Giíi thiƯu bµi: Lun tËp: Bµi 1.(11’)

Bµi (11’)

- Phân tích ba phận tiếng câu lành đùm rách - Gv nhận xét- ghi điểm

- Hôm em luyện tập cấu tạo tiếng

*Phân tích cấu tạo tiếng câu tục ngữ dới ghi kết phân tích vào bảng theo mẫu

- Gv cho hs trình bày kết

* Tìm tiếng bắt vần với câu tục ngữ

-2 em lên bảng ghi kết quả, lớp làm giấy nháp

- Lắng nghe

- Hs c BT1, đọc phần ví - Hs làm việc theo cặp

- Thi đua nhóm

Tiếng Âm đầu vần

Khôn kh «n ngang

Ngoan ng oan ngang

Đối Đ ôi sắc

Đáp Đ ap sắc

Ngời Ng huyền

- Hs làm việc cá nhân - là: ngoài- hoài

- Vần giống nhau: oai

- Các cặp tiếng bắt vần với nhau: choắt -

(16)

Bµi (11’) Bµi 4:

Bµi5

* Cho hs đọc yêu cầu Bt3 - Cho hs thi làm đúng, nhanh lên bảng

Bài 4: Hs đọc yêu cầu bài, phát biểu

Bµi

- Gọi hs đọc yêu cầu câu đố

- Thi đua làm đúng, nhanh viết giấy

- NhËn xÐt tiÕt häc,vỊ nhµ làm tập

- Cặp có vần giống không hoàn toàn: xinh- nghênh

* tiếng bắt vần với tiếng có phân vào giống nhau-giống hoàn toàn không hoàn toàn

- Dòng 1: chữ bút bớt đầu thành chữ út

- Dòng 2: Đầu đuôi bỏ hết chữ bút thành chữ bú

- Dũng 3-4: nguyờn thỡ chữ thành chữ bút

Thø s¸u ngày 29 tháng năm 2008 Tập làm văn: nhân vật truyện I.Mục tiêu:

Vn k chuyện phải có nhân vật Nhân vật truyện ngời, vật, đồ vật, cối

 Tính cách nhân vật bộc lộ qua hành động, lời nói, suy nghỉ nhân vật  Bớc đầu biết xây dựng nhân vật kể chuyện

II §å dïng d¹y häc:

 Ba tê phiÕu to kể phân loại theo yêu cầu tập  Vë bµi tËp tiÕng viƯt

1 KiĨm tra: (3’)

2 Giíi thiệu Tìm hiểu bài: a) Phần nhận xét

- Bài văn kể chuyện khác văn văn kể chuyện điểm

- Hôm em học cách xây dựng nhân vËt truyÖn

-Văn kể chuyện kể lại việ liên quan đến hay số nhân vật nhằm nói lên điều có ý nghĩa

- L¾ng nghe

(17)

Bµi tËp 1: (5’)

Bµi tËp 2: (7’)

b) PhÇn ghi nhí: (5’)

c) Lun tËp: Bµi tËp 1: (10’)

Bµi tËp 2:(10’)

* Nói tên truyện em học

- Gv dán 3-4 tờ phiếu lên bảng gọi hs lên làm

*Nhận xét tính cách nhân vật

- Gv nhắc hs học ghi nhớ * Gọi hs đọc nội dung tập

- Bµ nhËn xÐt tính cách cháu nh nào?

Bà nhận xét nh nhờ

* Gv hớng dẫn hs trao đổi, tranh luận hớng việc diễn tới kt lun:

- Nếu bạn nhỏ biết quan tâm ngời khác bạn sẽ?

- Nu bn nh khụng biết quan tâm đến ngời khác bạn làm gì? - Gv nhận xét cách kể, bình chọn em kể hay

- VỊ nhµ häc thc ghi nhí

tÝch hå ba bĨ

- Hs lµm bµi tËp vµo vë

- Hs đọc yêu cầu, trao đổi theo cặp

- Đại diện nhóm trình bày- lớp nhận xét

- Hs đọc phần ghi nhớ SGK

- Cả lớp đọc thầm, quan sát tranh

- Ni-ki-ta nghĩ đến ham thích riêng

- Gô- sa láu lỉnh

- Chi- ôm- ca nhân hậu, chăm

- Nh quan sỏt hnh ng cháu

Một hs đọc nội dung Bt2

- Chạy lại, nâng em bé dậy, phủi bụi vµ vÕt bÈn

- Thì bạn bỏ chạy, tiếp tục chạy nhả, nô đùa…; mặc embé khóc

- Hs suy nghÜ, thi kĨ hay nhÊt - Thùc hiÖn

Địa lý: làm quen với đồ. I.Mục tiêu:

 Định nghĩa đơn giản đồ

 Một số yếu tố đồ, tên, phơng hớng, tỉ lệ, kí hiệu đồ  Các ký hiệu số đối tợng địa lý thể đồ II Đồ dùng dạy học:

 Một số loại đồ: Thế giới, châu lục, Việt Nam III Các hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra: (3’)

2 Giíi thiƯu bµi Tìm hiểu bài: (34)

- Nờu ghi nhớ mơn lịch sử địa lí

- Hôm làm quen với đồ

* H§1:

- Gv treo loại đồ lên bảng theo thứ tự: giới ;

- Giúp em hiểu biết thiên nhiên ngời ViƯt Nam, biÕt c«ng lao cđa cha «ng ta thời kỳ dựng nớc giữ nớc từ thời Hùng Vơng- An D-ơng VD-ơng

- Lắng nghe

(18)

4.Củng cố- Dặn dò: (3 phút)

- Nêu phạm vi lãnh thổ đợc thể đồ

Gv kết luận: Bản đồ hình vẽ thu nhỏ…

H§2:

- Ngày muốn vẽ đồ, thờng phải làm nh nào?

- Tại vẽ Việt Nam mà đồ hình SGK lại nhỏ đồ địa lý tự nhiên Việt Nam treo tờng - Gv sửa chữa giúp hs hoàn thiện câu trả lời

- VỊ nhµ xem bµi tiÕp theo

- Thể tồn bề mặt trái đất, đồ châu lục thể phận lớn bề mặt trái đất - châu lục, đồ Việt Nam

- Hs quan sát hình hình 2, Rồi vị trí hồ Hoàn Kiếm đền Ngọc Sơn

- Ngời ta thờng sử dụng ảnh chụp từ máy bay hay vệ tinh, nghiên cứu vị trí đối tợng Tính tốn xác khoảng cách thực tế, sau thu nhỏ tỉ lệ lựa chọn ký hiệu

- Ngêi ta vÏ theo tØ lÖ

- Đại diện hs trả lời trớc lớp -Hs ghi

- Thực

Toán: luyện tập I.Mục tiêu:

Luyện tính giá trị biĨu thøc cã chøa mét ch÷

 Làm quen cơng thức tính chu vi hình vng có độ dài cạnh a II Đồ dùng dạy học:

B¶ng phơ

1 KiĨm tra : (4’) 2.Giíi thiƯu bµi: Lun tËp: Bµi 1.(8’)

Bµi (8’)

- Gọi hs lên bảng làm tập nhà GV nhận xét , cho điểm

- Hôm ta häc lun tËp * TÝnh gÝa trÞ cđa biĨu thức - Gv giao cho nhóm 4phần - Đại diện nhóm lên trình bày

* Tớnh giỏ tr biểu thức - Gọi hs đọc yêu cầu Bt2 - Gv cho hs tự làm

- C¶ líp thống nhấtkết * Viết vào ô trống

- HS lµm Líp nhËn xÐt

a 6x a b

5 6x5=30 18:1=9 6x7=42 18:3=6

a a+ 56 b 97- b

50 50+56

=106 18 97-18=79 26 26+56=82 90 97-90=7 35+ 3xn víi n= 168- mx víi m= 35+ 3x 7= 56 168- 9x 5= 795 237- (66+x) víi x=34 37x(18:y) víi y=9 237- (66+34) 37x(18:7)

(19)

Bµi (8’)

Bài 4: (9)

- Gọi hs nhắc lại yêu cầu BT3

- Gv cho hs tự kẻ bảng viết kết vào trống * Một hình vng có độ dài cạnh a Gọi chu vi hình vng P Ta có P=a x4 Hãy tính chu vi hình vng -Về nhà làm tập

- Nhận xét tiết học

c Biểu thức Giá trị cđa biĨu thøc

7 +3 x c 28

6 (93-c) +81 167

0 66x c+ 32 32

- Hs lµm theo nhãm

Chu vi hình vuông với a= 3cm P= a x4: P= x 4= 12 (dm)

Chu vi h×nh vuông với a= 5dm p=a x4: P=5 x 4= 20 (dm)

- Häc sinh ghi bµi

Kü thuật: vật liệu- dụng cụ cắt, khâu, thêu (T1) I.Mục tiªu:

 Học sinh biết đợc đặc điểm, tác dụng cách sử dụng, bảo quản vật liệu dụng cụ đơn giản thờng dùng để cắt, khâu, thêu

 Biết cách thực đợc thao tác xâu vào kim cối nút  Giáo dục ý thức thực an tồn

II §å dùng dạy học:

Kim khâu, kim thêu cì

 Kéo cắt vải cắt chỉ, khung thêu, phấn màu, số sản phẩm may, khâu, thêu III Các hoạt động dạy học:

1 KiÓm tra: (3’) Giới thiệu Tìm hiểu bài: (34)

- KiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh

- H«m chóng ta häc: vËt liƯu- dơng cụ cắt khâu, thêu (t1)

* HĐ1

a,Vi: đặc điểm vải

- Em kể tên số sản phẩm đợc làm từ vãi

-Hớng dẫn hs chọn vải để học

b, ChØ:

- Em hÃy nêu tên loại hình 1a, b

* H§2

- Em h·y so sánh cấu tạo, hình dạng kéo cắt vải kéo cắt

* Cách sử dụng:

- Hs xem số sản phẩm túi, khăn - Lắng nghe

- Hs quan sát, nhận xét vật liệu khâu, thêu

- Gồm nhiều loại: vải sợi bông, sợi pha, xa tanh, vải lanh, lụa tơ tằm, vải tổng hợp

- Khăn tay, túi vải, vỏ gối

- Vải trắng màu có sợi thô, dày - Hs quan sát hình

+ đỏ, xanh, vàng, tím, hng

- Hs quan sát hình

- Kéo cắt vải hình dạng to

- Kéo cắt nhỏ, hai lỡi kéo nhỏ ngắn

(20)

4 Củng cố- Dặn dò:(3 phút)

- Gv híng dÉn hs c¸ch sư dơng kÐo

HĐ3

- Gv tóm tắt trả lời hs kết luận thớc may, thớc dây, khung thêu

- Khung cài, khung bấm - Phần may dùng để vạch dấu vải

- VỊ xem l¹i

- Tìm hiểu

- Khi cắt vải, tay phải cầm kéo (ngón đặt vào tay cầm, ngón cịn lại cầm vào tay bên kia) để điều khiển lỡi kéo

- L¾ng nghe

- Thùc hiƯn