GIAO AN 3 COT LOP 4 chuan KNKTKNSBVMTtuan 8

-H×nh thµnh thãi quen lµm viÖc kiªn tr×, cÈn thËn.. II.[r]

(1)

TuÇn

Thứ hai ngày13 tháng 10 năm 2008 Đạo đức Tiết kiệm tiền (Tiết 2)

I Môc tiêu:

Học xong này, HS có khả năng:

- Nhận thức đợc cần phải tiết kiệm tiền nh Vì cần tiết kiệm tiền - HS biết tiết kiệm, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi sinh hoạt hàng ngày

- Biết đồng tình ủng hộ hành vi, việc làm tiết kiệm ; không đồng tình với hành vi việc làm lãng phí tiền

II Đồ dùng dạy học: GV - SGK đạo đức

- Đồ dùng để chơi đóng vai III.Hoạt động dạy học

Nội dung Hoạt động thày Hoạt động trò

1 Kiểm tra: (1) Dạy a) HĐ1: Học sinh làm việc cá nhân Bài tập 4: (17)

b) HĐ2: Thảo luận nhóm đóng vai Bài tập 5: (20’)

3.Hoạt động nối tiếp

- Sự chuẩn bị học sinh - Gv nêu yêu cầu

- Cho học sinh làm

* Mời số em lên chữa giải thÝch

- GV kÕt luËn

+ C¸c viƯc a, b, g, h, k lµ tiÕt kiƯm tiỊn

+ Các việc c, d, đ, e, i lµ l·ng phÝ tiỊn cđa

- Häc sinh tù liªn hƯ - GV nhËn xÐt

* GV chia nhãm vµ giao nhiƯm vơ

- Đại diện nhóm lên đóng vai - Thảo luận lớp:

? Cách ứng sử nh phù hp cha?

? Có cách khác? Vì sao? ?Em cảm thấy ứng sử nh vËy?

- GV gọi học sinh đọc phần ghi nhớ

- Häc sinh tù kiÓm tra sù chuÈn bÞ

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm

- Vài em lên chữa giải thích

- Nhận xét bổ sung - Học sinh nhắc lại - Vài em tự liên hệ

- Hc sinh thảo luận theo nhóm - Vài nhóm lên đóng vai

- Häc sinh tr¶ lêi - NhËn xÐt vµ bỉ sung

- Thực hành tiết kiệm tiền của, sách đồ dùng đồ chơi, điện nớc sống hàng ngày

Tập đọc Nếu có phép lạ

I Mơc tiªu

* Đọc lu lốt tồn bài, đọc tiếng có âm, vần dễ lẫn nh: Phép lạ, lặn xuống, ruột, bi trịn

* §äc diễn cảm toàn bài, giọng hồn nhiên vui tơi,thể niềm vui bạn nhỏ, ngắt nghỉ sau dấu câu Nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm

Hiểu từ ngữ bài: phép lạ, tr¸i bom

*Hiểu đợc ý nghĩa thơ: Bài thơ ngộ nghĩnh, đáng yêu nói ớc mơ bạn nhỏ muốn có phép lạ để cho giới trở lên tốt đẹp

II §å dïng d¹y - häc :

- GV : Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ viết sẵn đoạn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

1.Kiểm tra : (3’) Dạy mới: * Giới thiệu : * Luyện đọc: (10’)

- Gọi HS đọc : “ở Vơng quốc Tơng Lai”+ trả lời câu hỏi

GV nhận xét - ghi điểm cho HS - Nêu MĐ - YC học - Gọi HS c bi

- GV chia đoạn: chia làm phần

- HS thực yêu cầu

HS ghi đầu vào

- HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS đánh dấu phần

(2)

* T×m hiĨu bµi: (12’)

*Luyện đọc diễn cảm:(10’)

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần nêu giải

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV hớng dẫn cách đọc - đọc mẫu toàn

- Yêu cầu HS đọc toàn thơ + trả lời câu hỏi:

+ Câu thơ đợc lặp lại nhiều lần bài?

+ Việc lặp lại nhiều lần câu th ú núi lờn iu gỡ ?

+ Mỗi khổ thơ nói lên điều gì? + Các bạn nhỏ mong ớc điều qua khổ thơ?

Phộp lạ: phép làm thay đổi đợc vật nh mong muốn

+ Em hiểu câu thơ : “ Mãi mãi khơng cịn mùa đơng” ý nói gì?

+ Câu thơ : Hoá trái bom thành trái ngon có nghĩa mong ớc điều gì?

+ Em có nhận xét ớc mơ cảu bạn nhỏ thơ?

- Yờu cu HS c thầm đoạn lại trả lời câu hỏi:

+ Em thích ớc mơ thơ? Vì sao?

+ Bài thơ nói lên điều gì?

GV ghi nội dung lên bảng

- Yờu cu HS đọc nối tiếp từng khổ thơ để tìm cách đọc hay.

GV hớng dẫn HS luyện đọc đoạn thơ bài.

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- HS đọc nối tiếp đoạn lần kết hợp nêu giải SGK - HS luyện đọc theo cặp - HS lắng nghe GV đọc mẫu HS đọc , lớp thảo luận trả lời câu hỏi

- Câu thơ: “ Nếu có phép lạ” đợc lặp lặp lại nhiều lần, lần bắt đầu khổ thơ Lặp lại lần kết thúc thơ

- Nói lên ớc muốn bạn nhở tha thiết Các bạn mong mỏi giới hồ bình tốt đẹp để trẻ em c sng y v hnh phỳc

- Mỗi khổ thơ nói lên điều ớc bạn nhá

Khổ 1: ớc mơ mau lớn

Khổ 2: Ước mơ trở thành ngời lớn để làm việc

Khổ 3: Ước mơ khơng cịn mùa đơng giá rét

Khỉ 4: ¦íc mơ không chiến tranh

- Cõu th núi lên ớc muốn bạn Thiếu Nhi Ước mùa đơng giá lạnh, thời tiết lúc dễ chịu, khơng cịn thiên tai gây bão lũ hay tai hoạ đe doạ ngời - Ước giới hồ bình khơng cịn bom đạn, chiến tranh

- Đó ớc mơ lớn, ớc mơ cao đẹp, ớc mơ cuộc sống no đủ, ớc mơ đợc làm việc, ớc mơ không cịn thiên tai, giới chung sống hồ bình.

- HS tự nêu theo ý

VD: Em thích ớc mơ ngủ dậy thành ngời lớn để chinh phục đại dơng, bầu trời Vì em thích khám phá giới

Bài thơ nói ớc mơ bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới tốt đẹp hơn.

HS ghi vào nhắc lại nội dung

- HS đọc nối tiếp toàn bài, lớp theo dõi cách đọc.

- HS theo dõi tìm cách đọc hay

- HS luyện đọc theo cặp.

- Nhiều lợt HS đọc thuộc lòng, mỗi HS đọc khổ thơ

(3)

3.Cñng cè- dặn dò: (5)

- T chc cho hc sinh thi đọc thuộc lịng tồn bài.

- GV nhËn xÐt chung. + NhËn xÐt giê häc

+ Dặn HS đọc chuẩn bị sau: “ Đơi giày ba ta màu xanh”

-L¾ng nghe -Ghi nhí

To¸n Lun tËp

I Mơc tiªu: Gióp häc sinh :

- Kĩ thực tính cộng sè tù nhiªn

- áp dụng tính chất giao hốn kết hợp phép cộng để tính nhanh - Giải tốn có lời văn tính chu vi hỡnh ch nht

II Đồ dùng dạy học:

GV: Bảng phụ chép bt4 ( Bỏ bt1 phần a) III Hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động thày Hoạt động trị

1.KiĨm tra bµi cị:

(3’) a 1245 + 7897 = 8755 + 2103TÝnh b»ng c¸ch thn tiƯn nhÊt b 3215 + 2135 + 7865 + 6785 - Gv nhËn xét, cho điểm

- HS lên bảng

- Lớp làm vào nháp - HS nêu cách lµm

- Em áp dụng tính chất nào?

2.Bµi míi:

a Giíi thiƯu bµi(1’) b.Lun tËp

Bài 1:(7)

Bài 2: (10)

Nêu mđ - y.c

- Khi đặt tính để tính tổng nhiều số hạng ta cần lu ý điều gì? - Yêu cầu hs làm bài, nêu cách làm

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

- Em hiĨu thÕ nµo lµ thn tiƯn nhÊt?

- Em áp dụng tính chất phép cộng Yêu cu hs ch rừ

- HS nêu yêu cầu:Đặt tÝnh råi tÝnh

- đặt tính cho chữ số hàng thẳng cột

- HS lµm

- HS nêu yêu cầu:Tính cách thuận tiƯn nhÊt

- HS lµm bµi

- tÝnh chất giao hoán, kết hợp Bài 3:(5)

Bài 4: (7)

Bài 5:(6)

- HÃy nêu tên thành phần cha biết phép tính Nêu cách thử lại

- GV nhận xét, cho điểm

Bi cho biết gì? Hỏi gì? => Gv nhấn câu hỏi giúp học sinh định hớng

- Gv nhËn xÐt, cho ®iĨm

- Mn tÝnh chu vi cđa hình ta làm ntn?

Yêu cầu hs nêu công thức

- Có cách ghi ngắn gọn không

- Cú nhn xột gỡ v tng a + b - Muốn tìm nửa chu vi ta làm ntn? - Vậy a, b nhận độ dài cụ thể P hcn làm phần b

- Chữa: Khi tính số tự nhiên kèm theo đơn vị đo em cần lu ý gỡ?

- HS nêu y cầu : Tìm x - HS lên bảng làm

- HS nêu yêu cầu - HS làm

- HS lên bảng làm - HS nêu yêu cầu - P = a + b + b + a - P = (a + b) x

- Là tổng số đo chiều dài chiều rộng

- LÊy chu vi chia cho - HS lµm bµi

- thực n v o

3.Củng cố-Dặn dò

(2) Nhận xét học-Dặn hs chuẩn bị sau - HS l¾ng nghe

(4)

Trung thu độc lập I.Mục tiêu:

- HS nghe- viết đúng, đẹp đoạn từ Ngày mai, em có quyền đến to lớn, tơi vui trong

Trung thu độc lập.

Tìm viết cáctiếng bắt đầu r/d/gi vần iên/yên/iêng hợp nghĩa cho - Rèn kỹ vit bi cho HS

- Yêu thích môn học

II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ chép sẵn tập III.Hoạt động dạy học:

1.KiĨm tra: (3 )’ 2.Bµi míi:

a.Giíi thiƯu bµi.(1’) b.Híng dÉn HS viÕt:(18’)

c.Híng dÉn lµm bµi tËp:(16’)

Bµi

3.Cđng cố- Dặn dò: (2)

- GV c cho HS viết bảng: trung thực, chung thuỷ, trợ giúp, chợ - GV nhận xét HS viết bảng - Ghi đầu

- Yêu cầu HS đọc đoạn cần viết tả

+ Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ tới đất nớc ta tơi đẹp nh nào? + Đất nớc ta thực đợc -ớc mơ anh chiến sĩ cha?

- Yªu cầu HS viết từ khó, dễ lẫn - Yêu cầu HS viết từ vừa tìm đ-ợcLu ý cách trình bày

- GV nhắc nhở HS gấp SGK- Viết bµi

- GV đọc sốt lỗi

- GV thu 1/3 số chấm , HS khác đổi cho để chữa

GV nhËn xÐt chung bµi viÕt

- GV gọi HS đọc yêu cầu tập - Cho HS tự làm tập theo nhóm - Hớng dẫn HS nhận xét, sửa sai - Yêu cầu HS đọc yêu cầu - Hớng dẫn HS thực

- GV nhËn xÐt tiÕt häc - VỊ nhµ làm BT

- HS viết bảng líp - Líp nhËn xÐt, bỉ sung - HS chó ý theo dâi

- HS đọc bài, lp theo dừi c

HS trả lời câu hỏi- lớp nhận xét, bổ sung

Các từ khó: mơi mời lăm năm, thác nớc, phấp phới, - HS viÕt b¶ng

- HS viết theo tốc độ - HS dùng bút chì chấm lỗi HS mang cho GV chấm, lại trao đổi tự sửa cho

- HS đọc yêu cầu tập - HS làm SGK- HS làm bảng lớp

Líp nhËn xÐt, sưa sai - HS thùc hiƯn

– Lớp nhận xét Thứ ba ngày 14 tháng 10 năm 2008

Kể chuyện

k chuyn ó nghe, đọc I Mục tiêu:

- Biết kể lời câu chuyện nghe, đọc có nhân vật, có ý nghĩa nói lịng tự trọng , tình yêu thơng ngời

- Hiểu truyện, trao đổi đợc với bạn bè nội dung ý nghĩa câu chuyện - Nghe nhận xét lời bạn kể

II ChuÈn bÞ:

- Bảng phụ viết gợi ý SGK

- Su tầm số truyện nghe, đọc II Hoạt động dạy học:

(3 )’ Bµi míi:

* Giíi thiƯu: (1’)

GV kiểm tra HS kể lại câu chuyện tính trung thực - Nêu mđ yc häc

(5)

*Híng dÉn kĨ chun:(30’)

3 Củng cố - dặn dò: (3)

- Kiểm tra chuẩn bị HS nhà

- Tìm hiểu yêu cầu đề:

- Gạch chân từ cần lu ý - Yêu cầu HS đọc gợi ý

- GV khuyến khích em nên kể câu chuyện SGK - Dán bảng phụ ghi sẵn gợi ý nhắc nhở HS trớc kể cần lu ý số điều

+Thực hành kể, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- KĨ theo cỈp

- Thi kể trớc lớp: GV mời HS xung phong định số HS khác lên kể

- GV dán tờ tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện lên bảng

- Khen ngỵi HS cã trÝ nhí tèt kĨ diƠn c¶m

- Cả lớp GV nhận xét đánh giá - Cùng lớp bình chọn bạn có cõu chuyn hay nht

- Đánh giá, nhận xét học - Nhắc HS su tầm tập kể thêm nhiều câu chuyện

- Mt s HS giới thiệu câu chuyện em chuẩn bị

- HS đọc đề

- HS đọc, nối tiếp gợi ý 1,2,3,4 Cả lớp theo dõi SGK - Lớp đọc thầm lại gợi ý - Lớp đọc thầm gợi ý

- C¸c cặp kể cho nghe - HS lên kể câu chuyện

- Lp nhn xột ỏnh giá theo bảng tiêu chuẩn

LuyÖn tõ câu

Cỏch vit hoa tờn ngi, tên địa lí nớc ngồi I.Mục tiêu:

- Hiểu đợc quy tắc viết tên ngời, tên địa lí nớc ngồi - Viết tên ngời, tên địa lí nớc ngồi viết - Rèn kỹ viết tên ngời, tên địa lí nớc ngồi

- Yêu thích môn học II.Đồ dùng dạy học:

GV: bảng phụ có viết sẵn nội dung BT III Hoạt động dạy học chủ yếu:

1.KiĨm tra : (3’) 2-Bài mới:

a-Giới thiệu bài: b- Tìm hiểu ví dơ: Bµi 1: (5’)

Bµi 2: (7’)

Bµi 3: (3’)

- GVđọc HS viết số tên riêng ngời tên địa danh

Ghi đầu

* GV vit sn lờn bng Yêu cầu HS quan sát đọc.:

* Gọi HS đọc yêu cầu SGK

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi: + Mỗi tên riêng gồm phận, phận gồm tiếng? + Cách viết chữ đầu phận viết nh nào?

+ C¸ch viÕt c¸c tiÕng cïng bé phËn nh thÕ nµo?

GV chốt lại cách viết phận tiếng phận * GV gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS thảo luận nhóm đơi: - Gọi HS trả lời trớc lớp - GV kết luận

-HS viÕt - líp theo dâi

- HS đọc thành tiếng: đọc cá nhân, đọc nhóm, đọc đồng

- HS đọc yêu cầu

- HS hoạt động nhóm đơi - HS lần lợt trả lời câu hỏi- Lớp nhận xét

- HS đọc bài, lớp theo dõi đọc

(6)

3-Lun tËp:(18’) Bµi 1:(9’)

Bµi 2: (9’)

4- Củng cố- dặn dò: (3)

- Gi HS rỳt kết luận GV chốt lại cho HS đọc ghi nhớ SGK

*Yêu cầu đọc

Híng dÉn HS lµm phiÕu häc tËp

* Gọi HS c yờu cu

- Yêu cầu HS làm nháp- làm bảng lớp

- GV hng dn v quy định thời gian - Nhận xét học

- Yêu cầu HS nhà tìm danh từ riêng ghi tên ngời, tên địa lí nớc ngồi

- HS đọc – Cả lớp đồng

- HS viết bảng - HS làm chữa - HS đọc

- C¸c nhãm thùc hiƯn nhóm

- Lớp nhận xét bổ sung - HS tr¶ lêi

- HS đọc yêu cầu - HS chữa bảng - Lớp nhận xét- bổ sung

To¸n

Tìm hai số biết tổng hiệu hai số I Mục tiêu: Giúp học sinh :

- Biết cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số hai cách - Giải tốn tìm số biết tổng hiệu hai s ú

GV: Bảng phụ ghi toán III Hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động thày Hoạt động trị

(3 ) Điền chữ số thích hợp vào chỗtrống a + b = b +

a + = + = a + b + c = b + c +

a + 12 + 23 = a ( + ) = + - GV nhËn xét, cho điểm

2 HS lên bảng

Lớp làm vào nháp - Nhận xét bạn

2.Bµi míi:

a.GiíithiƯu bµi(1’)

b Giảng bài:(14’) Nêu mđ - y.c - Yêu cầu hs đọc tốn - Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì?

- Gv HD tóm tắt so đồ đoạn thẳng

- Hớng dẫn giải

+ Nếu ta bớt hiệu lại ? đoạn thẳng => ứng với số nào? Gv ghi bảng

- Ngoài ta thêm đthẳng = hiệu (gv vẽ)

- HS đọc - HS nêu

- HS quan sát sơ đồ - số bé

- HS nêu cách tìm số bé - HS nêu cách tìm sè lín

3 Lun tËp: Bµi 1:(5’)

Bài 2(5) Bài 3:(5) Bài 4:(5)

thì lúc ta có lần số lớn? => Nêu cách tìm sè lín => gv ghi b¶ng - VËy cã mÊy cách làm?

=> Gv k. ch chn cách * HD học sinh phân tích đề

- Chữa bài:

+ Bài thuộc dạng toán nào?

+ Yêu cầu hs nêu cách làm nêu cách thử lại

* Chữa bài:

+ HS nêu cách thử lại * HD tơng tự

- Chữa bài:

* Yêu cầu hs tự nhẩm nêu kết

- Có cách tìm số lớn trớc tìm số bé trớc

- HS nêu yêu cầu - HS làm

- HS nêu yêu cầu - HS tự làm bµi

(7)

quả số tìm đợc

- Một số cộng trừ với ta đợc kết gì?

- HS nêu - Chính số Củng cố, dặn dị:

(2’) - Nhận xét tiết học - Nêu cách tìm số biếttổng hiệu số

Tập đọc Đơi giày ba ta màu xanh I Mục tiêu

* Đọc lu lốt tồn bài, đọc tiếng có âm, vần dễ lẫn nh: đôi dày, ôm sát chân, hàng khuy, run run, ngọ nguậy, nhảy tng tng

* Đọc diễn cảm toàn bài, giọng đọc phù hợp với nội dung, ngắt nghỉ sau dấu câu Nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm

Hiểu từ ngữ bài: Ba ta, vận động, cột

*Thấy đợc: Để vận độngđợc cậu bé lang thang học, chi tổng phụ trách quan tâm đến ớc mơ cậu, khiến cậu bé xúc động vui sớng đợc thởng đơi dày buổi đến lớp đầu tiờn

II Đồ dùng dạy - học :

- GV : Tranh minh hoạ SGK, tranh ảnh nhà máy, khu công nghiệp , bảng phụ viết sẵn đoạn cần luyện đọc

- HS : Sách môn học III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Nội dung Hoạt động thày Hoạt động trò 1.Kiểm tra: (3 )’

2 Dạy mới: * Giới thiệu bài: 1’ * Luyn c: (10)

*Tìm hiểu bài(12)

Gi HS đọc thuộc : “Nếu có phép lạ”+ trả lời câu hỏi- GV nhận xét - ghi điểm cho HS Ghi bảng

* Gọi HS đọc

- GV chia đoạn: chia làm đoạn

Gọi HS đọc nối tiếp đoạn -GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần kết hợp nêu giải

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV hớng dẫn cách đọc - đọc mẫu toàn

* Yêu cầu HS đọc đoạn - trả lời: + Nhân vật : “tôi” đoạn văn ai?

+ Ngày bé chị mơ ớc điều gì? + Những câu văn tả vẻ đẹp đôi dày ba ta?

+ Ước mơ chị phụ trách đội có trở thành thực khơng? Vì sao? Tởng tợng: ý nghĩ, khơng có thật

3 HS thùc hiƯn yêu cầu

HS ghi đầu vào

- HS đọc bài, lớp đọc thầm

- HS đánh dấu đoạn -2 HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc nối tiếp đoạn lần + nêu giải SGK

- HS luyện đọc theo cặp - HS lắng nghe GV đọc mẫu - HS đọc trả lời câu hỏi

- Nhân vật : “ Tôi” đoạn văn chị tổng phụ trách đội Thiếu Niên Tiền Phong

- Chị mơ ớc có đơi giày ba ta màu xanh nớc biển nh anh họ ch

- Cổ giày ôm sát chân, thân dày làm vải cứng, dáng thon thả, màu vải nh màu da trời ngày thu Phần thân ôm sát cổ, có hàng khuy dập, luồn sợi dây nhá v¾t qua

- Ước mơ chị khơng trở thành thực chị đợc tởng tợng cảnh mang giày vào chân bớc nhẹ nhàng nhanh trớc mắt thèm muốn bạn chị

1 Vẻ đẹp đôi giày ba ta.

(8)

*Luyện đọc diễn cảm:(10’)

3.Củng cố- dặn dò: (3)

+ Đoạn nói lên điều gì?

- Yờu cu HS c thm đoạn trả lời câu hỏi:

+ Khi làm công tác đội , chị phụ trách đợc giao nhim v gỡ?

Lang thang có nghĩa gì?

+ Chị làm để động viên cậu bé Lái ngày đến lớp? +Tại sao chị phụ trách lại chọn cách làm đó?

+ Những chi tiết nói lên cảm động niềm vui Lái nhận đôi giày?

Cột: buộc

+ Nội dung đoạn gì?

+ Nội dung nói lên điều gì?

GV ghi nội dung lên bảng - Gọi HS đọc nối tiếp

GV hớng dẫn HS luyện đọc đoạn1

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - GV nhận xét chung

+ NhËn xÐt giê häc

+ Dặn HS đọc chuẩn bị sau: “ Tha chuyện với mẹ”

- Chị đợc giao nhiệm vụ phải vận động Lái cậu bé lang thang học

- “ Lang thang” khơng có nhà ở, khơng có ngời ni dỡng, sống tạm bợ đờng phố - Chị định thởng cho Lái đôi giày ba ta màu xanh buổi cậu đến lp

- Vì chị muốn mang lại niềm hạnh cho L¸i

- Tay Lái run run, mơi cậu mấp máy, mắy hết nhìn đơi giày lại nhìn đơi bàn chân ngọ nguậy dới đất Lúc khỏi lớp Lái cột hai giày vào nhau, đeo vào cổ , chạy tng tng

2 Niềm vui xúc động của Lái đợc tặng đôi giày Niềm vui xúc động của Lái đợc chị phụ trách tặng đôi giày ngày đầu tiên đến lớp.

HS ghi vµo - nhắc lại nội dung

- HS đọc nối tiếp toàn bài, lớp theo dõi cách đọc - HS theo dõi tìm cách đọc hay

- HS luyện đọc theo cặp - 3, HS thi đọc diễn cảm, lớp bình chọn bạn đọc hay

L¾ng nghe Ghi nhí

Tập làm văn

Luyện tập phát triển câu chuyện I.Mục tiêu:

- Bit sp xp đoạn văn, phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian Biết viết câu mở đầu đoạn để liên kt cỏc on

- Rèn kỹ làm văn phát triển câu chuyện - Yêu thích môn học

II.Đồ dùng dạy học:

- GV: Tranh minh hoạ cốt truyện: Vào nghề - HS: vë TLV

III.Hoạt động dạy – học chủ yếu :

1.KiĨm tra:(3’) 2.Bµi míi:

a.Giíi thiƯu bµi: (1’) b Híng dÉn lµm bµi

Gọi HS đọc kể đoạn văn giấc mơ em gặp b tiờn

Nhận xét cho điểm Ghi đầu

GV treo tranh yêu cầu HS trả

(9)

tËp:

Bµi 1:(12’)

Bµi 2: (10)

Bài 3:(12)

3.Củng cố- Dặn dò: (2)

lời câu hỏi:

+ Tranh minh hoạ chuyện gì? HÃy kể tóm tắt câu chuyện

Gi HS c yờu cu

Yêu cầu HS viết câu mở đầu cho đoạn

Yêu cầu HS xếp theo tr×nh tù

Gọi HS đọc yêu cầu

Hỏi: Các đoạn văn đợc xếp nh nào?

Câu văn mở đầu đóng vai trị gì? Gọi HS đọc yêu cầu

- Hỏi: Em chọn câu chuyện để kể?

NhËn xÐt tiÕt học Về nhà viết lại

-Tranh minh hoạ cho chuyện Vào nghề - HS kể tóm tắt chuyện

- HS nªu - líp nhËn xÐt, bỉ sung

-Mở đầu:Tết Nô-en năm cô bé tròn 11 tuổi

Diẽn biến: Chơng trình xiếc hôm hay tut

-Kết thúc: Từ luc em ớc mơ trở thành diễn viên

- Các nhóm thảo luận, viết phiếu học tập

-Giúp nối đoạn văn trớc với đoạn văn sau

- HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- HS đọc

- HS chän kể chuyện - Tổ chức cho HS thi đua kĨ

To¸n Lun tËp

I Mơc tiªu: Gióp häc sinh :

- Rèn kĩ giải tốn tìm số biết tổng hiệu hai số - Củng cố kĩ đổi đơn vị đo khối lợng, đổi đơn vị đo thời gian II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Bảng phụ III Hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động thày Hoạt động trò

1 KiĨm tra bµi cị:

(3 )’ - Tìm hai số lẻ liên tiếp, biết tổngcủa chúng 52 - GV nhận xét, cho điểm

1 HS lên bảng

- Lớp làm vào nháp - NhËn xÐt

2 Bµi míi:

a Giíi thiƯu bµi:(1’) b HD HS lun tËp Bµi 1:( 9’)

Bµi 2:(7’) Bµi 3, :(10’)

- Nêu mđ - y.c * Chữa

+ Bài thuộc dạng toán nào? + Nêu cách tìm số lớn, số bé * Chữa bài:

+ Bài thuộc dạng toán nào? + Nêu cách thử lại toán * HD tơng tự

- Chữa bài:

- HS nêu yêu cầu - HS làm bµi

- HS đọc đề tốn

- HS lên bảng, hs cách

- HS nêu yêu cầu - HS làm Bài 5(8’)’ (HD hs tóm tắt sơ đồ đthẳng)

- Bài tốn cho biết gì? - Đã đơn vị đo cha? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn tìm đợc phải lu ý gì? - Chữa bài:

+ Khi thực phép tính số tự nhiên có kèm đơn vị đo cần lu ý gỡ?

- HS nêu yêu cầu - HSTL

- HSTL

- Mỗi thu đợc ? kg thóc - Đổi đơn vị đo - Chỉ thực đơn vị đo

(10)

(2’) - DỈn vỊ xem lại

Lịch sử Ôn tập I Mục tiêu: - Sau học, hs biết:

- Từ đến học hai giai đoạn lịch sử: Buổi đầu dựng nớc giữ nớc 1000 năm đấu tranh giành độc lập Kể tên kiện lịch sử tiêu biểu hai thời kì thể trục băng thời gian

- KĨ l¹i b»ng lêi mét ba nội dung: Đời sống ngời dân Lạc Việt dới thời Văn Lăng, khởi nghĩa Hai Bà Trng, chiến thắng Bạch Đằng

- Giáo viên: Băng trục thời gian, phiếu ghi lại kiện III Hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động thày Hoạt động trò Kiểm tra cũ(3’) - Yêu cầu hs lên bảng trả lời câu hỏi

cuèi bµi

- GV nhận xét, cho điểm - HS trả lời- HS nhËn xÐt Bµi míi:

a Giíi thiƯu bài:(1) b Giảng bài:

* HĐ1: Hai giai đoạn lịch sử lịch sử dân tộc(10)

Nêu MĐ - YC => Ghi bảng tên - Yêu cầu hs nhận xét

=> Gv chốt ghi b¶ng

- HS lắng nghe ghi - HS lên điền hai giai đoạn lịch sử hc - HS nhn xột

* HĐ 2: Các kiện lịch sử tiêu biểu(15)

* HĐ 3: Thi hùng biện (8)

- Yêu cầu hs thảo ln nhãm - Gv treo trơc thêi gian vµ ghi lại mốc tiêu biểu

=> GV kt luận: ý kiến treo trục thời gian kiện lịch sử

- GV chia lớp thành nhóm, đặt tên nhóm phổ biến yêu cầu

+ Nhóm 1: Kể đời sống ngời Lạc Việt dới thời Văn Lang

+ Nhãm 2: Kể lại khởi nghĩa Hai Bà Trng

+ Nhóm 3: Kể chiến thắng Bạch Đằng

- Giám khảo nhận xét, tuyên dơng

- HS nêu yêu cầu sgk - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm báo cáo

- HS lắng nghe

- HS chia nhóm thực theo yêu cầu

- Các nhóm nhận nhiƯm vơ

- Thảo luận nêu ý chính, cử i din thi

3 Củng cố - Dặn dò:

(3’) - NhËn xÐt giê häc.- DỈn xem lại - HS lắng nghe

Thứ năm ngày 16 tháng 10 năm 2008 Khoa học

Ăn uống bị bệnh I Mục tiêu: - Sau bµi häc, hs biÕt

- Nói chế độ ăn uống bị số bệnh Nêu đợc chế độ ăn uống ngời bị bệnh tiêu chảy: pha dung dịch ô - rê - dôn chuẩn bị nớc cháo muối Vận dụng điều hc vo cuc sng

- Giáo viên: Một gói - rê - dơn,1 cốc có vạch chia, bình nớc, nắm gạo, muối, bình nớc bát dùng để ăn cơm

III Hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra : (3’) - Nªu mét số biểu bệnh thông thờng?

- Khi gặp dấu hiệu mắc bệnh em làm gì?

- HS trả lời - HS khác nhận xét

2 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Giảng bài: * HĐ 1: Thảo

=> Gv gthiu v ghi bng tên - Gv đa câu hỏi để hs thảo lun

- HS ghi tên

(11)

luận chế độ ăn uống ngời mắc bệnh thông thờng:

(12’)

+ Kể tên thức ăn cần cho ngời mắc bệnh thông thờng

+ i vi ngi b bệnh nặng nên ăn ăn đặc hay lỗng? Tại sao? + Đối với ngời bệnh không muốn ăn ăn nên cho họ ăn ntn?

- Yêu cầu hs đọc mục "Bạn cần biết"

- Đại diện nhóm trình bày (các nhóm bốc thăm CH) - LoÃng, dễ tiêu hoá - Ăn làm nhiều bữa

* HĐ 2: Thực hành pha ô rê -dôn: (10’)

*H§3: §ãng vai (10’)

- Bác sĩ khuyên ngời bị tiêu chảy cần phải ăn uèng ntn?

- Yêu cầu hs lấy đồ dùng chuẩn bị

- GV chia líp lµm nhóm: nhóm pha nớc ô - rê - dôn, nhóm làm nớc cháo loÃng

- Khi pha nớc ô - rê - dôn cần lu ý gì?

- GV kiểm tra

- Yêu cầu nhóm lên trình bày cách làm

- Yờu cầu nhóm đa tình để vận dụng điều học vào sống

- Yêu cầu hs qsát đa ý kiến trao đổi

- HS đọc

- HS quan sát hình đọc lời thoại H.4, H.5

- C¸c nhãm b¸o c¸o

- HS làm việc theo nhóm - Cần đọc kĩ HD s/dụng dùng

- HS thực hành

- HS thảo luận nhóm đa tình thể trớc lớp

3 Củng cố - Dặn

dò: (2 ) - Khi mắc bệnh phải ăn uống ntn? Nêu cách pha dung dịch ô rê -dôn

- Nhận xét tiết học

- Ăn thức ăn loÃng, chia làm nhiều lần

- HS nêu

Luyện từ câu

Dấu ngoặc kép I-Mục tiêu:

-Hiu đợc tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép -Biết dùng dấu ngoặc kép viết

-Giáo dục ý thức học tập

II-Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ có viết sẵn nội dung BT - HS: SGK

III-Hoạt động dạy học:

a.Giới thiệu bài: b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: (5’)

Bµi 2: (5’)

Bµi 3:(5’)

- HS viết số tên riêng ngời tên,địa danh nớc ngoài.-Nhận xét ghi điểm

Ghi u bi *Yờu cu HS c

Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi:

+ Nhng từ ngữ câu đợc đặt dấu ngoặc kép?

+ Những từ ngữ hay câu dấu ngoặc kép có tác dụng gì? *Gọi HS đọc yêu cầu SGK

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi: Khi dấu ngoặc kép đợc dùng độc lập, Khi đợc dùng phối hợp với dấu hai chấm?

GV chèt l¹i ý chÝnh

* GV gọi HS đọc yêu cầu Giảng: tắc kè

-Từ lầu gì?

-HS viết - lớp theo dâi

- HS đọc yêu cầu

- HS hoạt động nhóm đơi - HS lần lợt trả lời câu hỏi- Lớp nhận xét

-2 HS đọc yêu cầu Các nhóm thảo luận

HS trả lời câu hỏi- Lớp nhận xét, sửa

- HS đọc bài, lớp theo dõi đọc

(12)

c.Lun tËp: Bµi 1:(7’)

Bài 2: (8)

3.Củng cố- dặn dò:

-Hớng dẫn HS tìm hiểu nghĩa -Gọi HS trả lêi tríc líp- Líp nhËn xÐt

GV kÕt luËn.-Gäi HS rót ghi nhí

*u cầu đọc

Hớng dẫn HS thực -Gọi nhóm lên trình bày nhóm

-Gi HS đọc đoạn văn * Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS làm nháp- làm bảng lớp

- GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn - NhËn xÐt giê học

-Yêu cầu HS nhà làm BT vào

- Đại diện nhóm trình bày

- Lớp nhận xét, bổ sung - HS đọc

- HS đọc

- C¸c nhãm thực nhóm

- Lớp nhận xÐt bỉ sung - HS tr¶ lêi

- HS c yờu cu

- HS chữa bảng - Lớp nhận xét- bổ sung - HS nhà làm tập

Toán Góc nhọn, gãc tï, gãc bĐt I Mơc tiªu: Gióp häc sinh :

- Nhận biết đợc góc nhọn, góc tù, góc bẹt

- Biết sử dụng êke để kiểm tra góc nhọn, góc tù, góc bẹt II Đồ dùng dạy học:

Giáo viên: thớc kẻ, ê ke III Hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động thày Hoạt động trò 1.Kiểm tra : (3’)

2.Bµi míi:

a Giíi thiƯu bµi(1’) b Giíi thiƯu gãc nhän, gãc tï, gãc bĐt:

(10’)

* Giíi thiƯu gãc nhän

- Kiểm tra đồ dùng HT hs - Nêu mđ - y.c

- Chúng ta đợc học góc gì? * GV vẽ góc nhọn

- Yêu cầu hs đọc tên góc, tên đỉnh cnh ca gúc

=> GV g thiệu gãc nhän

- Yêu cầu hs dùng ê ke kiểm tra độ lớn so sánh với độ lớn ca gúc vuụng

=> Góc nhọn góc tạo cạnh cắt điểm nhỏ góc vuông

- Yêu cầu hs vẽ góc nhọn

- HS lắng nghe - Góc vuông - HS quan sát

- Góc AOB có điểm 0, cạnh OA, OB

- HS nhắc lại tên góc - Nhỏ góc vuông - HS lắng nghe

- HS lên bảng vẽ - HS vẽ nháp * Giới thiệu góc tù: * HD tơng tù nh trªn

=> Góc tù đợc tạo cạnh cắt điểm có độ ln hn

góc vuông -- HS lắng ngheHS nhắc l¹i * Giíi thiƯu gãc bĐt:

3 Lun tËp: Bài1(12) Bài 2:(13)

* Tơng tự nh

- Các điểm O, C, D góc bẹt ntn với nhau?

- Yêu cầu hs dùng ê ke ktra so sánh với góc vuông

- Yờu cầu hs nêu lí khẳng định nh

* Gv lu ý hs cách dùng ê ke, đỉnh góc vng ê ke ln nằm trùng đỉnh góc cần đo

* Yêu cầu hs dùng ê ke đo góc Căn vào đâu xỏc nh c cỏc gúc?

- Thẳng hàng

- Bằng lần góc vuông

- HS nêu yêu cầu

- HS dựng ke ktra so sánh với góc vng - HS lắng nghe

(13)

+ HS nêu cách thử lại - Dùng ê ke đo so sánh độ lớn với góc vng Củng cố, dặn dị:

(3 )’ NhËn xÐt tiÕt họcDặn hs nhà tìm biểu tợng # góc nhọn ,góc tù,góc vuông

Thứ sáu ngày 17 tháng 10 năm 2008 Tập làm văn

Luyện tập phát triển câu chuyện I Mục tiêu:

- Củng cố kĩ phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian Biết cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian - Rèn kỹ văn

- Có ý thức dùng từ hay, viết câu văn trau chuốt, giàu hình ảnh II Đồ dùng d¹y häc:

GV: Tranh minh hoạ cốt truyện, Bảng phụ III Hoạt động dạy học:

a.Giíi thiƯu bµi: b Híng dÉn lµm bµi tËp:

Bµi 1:(12’)

Bµi 2: (12’)

Bài 3: (10)

3 Củng cố- Dặn dò: (4)

- Gọi HS đọc kể câu chuyện mà em thớch

Nhận xét cho điểm Ghi đầu

* Gọi HS đọc yêu cầu

NhËn xÐt bỉ sung

Treo bảng phụ- gọi HS đọc cách trình bày

Hái: Các bạn Mi-tin Và Tin-tin có thăm kh«ng?

Tỉ chøc HS thi kĨ tõng nhËn vËt Gäi HS nhËn xÐt, bæ sung

Treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc, trao đổi trả lời câu hỏi

Gọi HS nêu nhận xét trình tự xếp

Nhận xét từ ngữ nối đoạn

NhËn xÐt tiÕt häc VỊ nhµ viÕt lại

- HS thực yêu cầu - Líp nhËn xÐt, bỉ sung

- HS c bi

- HS thảo luận nhóm tr¶ lêi

- NhËn xÐt, bỉ sung

- HS c

- Mi-tin Và Tin-tin thăm công xởng xanh khu vờn kỳ diệu

HS thi kĨ tõng nhËn vËt nhËn xÐt, bỉ sung

- HS đọc yêu cầu , trao đổi trả lời câu hỏi

Theo tr×nh tự thơì gian

1:hai bn r n phõn xởng xanh

Đ2:Rời công xởng xanh bạn đến khu vờn kỳ diệu

Theo trình tự khơng gian: Đ1: Min Tin đến khu vờn kỳ diệu

§2:

Địa lí

Hot ng sn xut ca ngi dân Tây Nguyên I Mục tiêu:Sau học, HS có khả năng:

- Biết trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất ng ời dân TN: trồng CN lâu năm đất bazan chăn nuôi gia súc lớn đồng cỏ

- Biết đợc mối quan hệ điều kiện tự nhiên hoạt động sản xuất cảu ngời dân TN II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Lợc đồ số trông vật ni TN, đồ địa lí VN III Hoạt động dạy học:

(14)

ë Tây Nguyên

- Nêu số nét trang phục sinh hoạt ngời dân Tây Nguyên

- HS nhËn xÐt

2 Bµi míi: a Giíi thiƯu bµi: b Giảng bài:

* H 1: Trng cõy CN trờn t bazan: (16)

Nêu MĐ - YC

- Yêu cầu hs q/sát H.1, lợc đồ kể tên CN chủ yếu TN giải thích lí

- HS lắng nghe ghi - HS lên lợc đồ, trình bày: cao su, hồ tiêu, cà phê, -chè CN lâu năm phù hợp với đất đỏ bazan tơi xốp, phì nhiêu

* HĐ 2: Chăn nuôi gia súc đồng cỏ: (16’)

- Yêu cầu hs thảo luận nhóm quan sát bảng số liệu dtích trồng CN TN vµ TLCH

+ Cây CN đợc trồng nhiều TN? tỉnh có cà phê ngon ni ting?

+ Cây CN có giá trị kinh tế gì?

=> Gv chốt: TN phù hợp với việc trồng CN lâu năm mang lại gtrị KT cao

- Yêu cầu hs quan sát bảng số liệu, lợc đồ TLCH:

+ Nªu tªn vật nuôi Tây Nguyên

+ Vật nuôi có số lợng nhiều hơn? Tại TNchăn nuôi gia súc lại phát triển?

+ Ngoi bũ, trâu, TN cịn có vật ni đặc trng? Để lm gỡ?

=> GV chốt

- Cà phê với S 494200 - Buôn Mê Thuột

- có gtrị kinh tế cao thông qua xuất loại - HS thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - HS nêu

- Đó bịvì có nhiều đồng cỏ xanh tốt

- Nuôi voi dùng để chuyên chở phục vụ

3 Cđng cè - DỈn

dị: (4’) - u cầu tóm tắt kiến thức họcvề TN dới dạng sơ đồ - Nhận xét hc

- Dặn hs chuẩn bị sau

- HS tóm tắt theo yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ

To¸n

Hai đờng thẳng vng góc I Mục tiêu: Giúp học sinh :

- Nhận biết đợc đờng thẳng vng góc với

- Biết đợc đờng thẳng vng góc với tạo thành góc vng - Biết dùng ê ke để vẽ kiểm tra hai đờng thẳng vuông gúc

- Giỏo viên: thớc thẳng, ê ke III Hoạt động dạy học:

1.KiĨm tra :(3’) - Gv vÏ h×nh tam giác ABC - Yêu cầu hs nhận xét

- Tại lại khẳng định nh vậy? - Gv nhn xột, cho im

- HS lên bảng ktra góc - HS nêu

2.Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Giảng bài: * Giới thiệu ng

thẳng vuông

góc(10)

Nêu mđ - y.c

- GV vẽ hình chữ nhật ABCD - Góc đỉnh A, B, C, D góc gì? - GV kéo dài cạnh hcn phía => ta đợc đờng thẳng AB CD vuông gúc vi

- Yêu cầu hs vẽ góc vu«ng

(Gv: kéo dài hai cạnh góc vng phía ta đợc đờng thẳng vng góc)=> gv vẽ

- HS đọc tên hình bảng cho biết hcn

(15)

- Hai đờng thẳng cắt điểm? Tạo thành góc? góc gì?

- góc có chung đỉnh gì?

- góc vng - đỉnh C Luyện tập:

Bµi 1: (5’) Bµi 2:(6) Bài 3:(6) Bài 4(6)

- Liên hệ: Tìm hình ảnh có biểu t-ợng góc vuông

- Ti HI lại vng góc với KI - Khơng cần dùng ê ke có nêu đợc cặp cạnh góc vng với đợc khơng?

- u cầu hs nêu cách kiểm tra - Tại đoạn thẳng vng góc

- GV giới thiệu kí hiệu góc vng - Vì em khẳng định cặp cạnh góc vng?

- T¹i cặp cạnh lại không vuông góc với

- HS nèi tiÕp tr¶ lêi - HS vÏ vào nháp KT - HS nêu yêu cầu

- HS thực sgk - HS nêu yêu cầu - đợc, hcn - HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu

- Vì cạnh tạo thành góc vng

- cạnh cắt điểm nhng khơng tạo thành góc vng

4 Cđng cố, dặn dò:

(3) -- Nhận xét tiết họcDặn hs chuÈn bÞ giê sau

Kĩ thuật Khâu đột tha

I,Mơc tiªu:

-HS biết cách khâu đột tha ứng dụng khâu đột tha -Khâu đợc mũi khâu đột tha theo theo đờng dấu vạch -Hình thành thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận

II Đồ dùng dạy học

GV -Tranh quy định khâu mũi đột tha, vật mẫu HS -Đồ dùng học tập

III Các hoạt động dạy học Nội dung

1.KiÓm tra: (1’) 2.Bµi míi

a,Hoạt động 1:(7’)

b,Hoạt động 2: HD thao tác kĩ thuật(25’)

HĐ thày -KT đồ dùng HS - Giới thiệu: ghi đầu - Giới thiệu mẫu

-Nhận xét đặc điểm mũi khâu đột tha mặt phải mặt trái, so sánh với mũi khâu th-ng?

-Khi khâu phải khâu thờng mũi

-Thế khâu đột tha? - Kết luận hoạt động

- GV treo quy trình khâu đột tha

- Nêu cách vạch dấu đờng khâu?

- Khi khâu, khâu từ đâu đến õu? cỏch lờn kim?

- Nêu cách khâu

HĐ trò

- QS nhận xét mẫu hình sgk

- mt phi ng khâu, mũi khâu cách giống nh đờng khâu mũi khâu thờng

- mặt trái đờng khâu mũi khâu sau lấn lên 1/3 mũi khâu trc lin k

-Đọc phần ghi nhớ

-Vạch dấu đờng khâu - Quan sát hình (giống vạch dấu khâu thờng )

*Khâu đột tha theo đờng dấu -Khâu từ phải sang trái lên kim im

Rút lên cho nút sát vào mặt sau vải

(16)

3,Củng cố - dặn dò:(3)

GV chốt: Khâu từ phải sang trái thực theo quy tắc lùi tiến ba

- Không rút lỏng chặt qu¸

- Cuối đờng khâu xuống chỉ, kết thúc

=> Ghi nhí

+Lùi lại, xuống kim điểm lên kim điểm

+Rỳt ch lờn c mi khõu thứ

+Khâu mũi thứ hai(H3c) +Lùi lại xuống kim điểm lên kim điểm 6.Rút lên đợc mũi thứ hai

- HS đọc ghi nhớ sgk -Tập khâu