tuần 1

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vào vở - Gọi một học sinh lên bảng giải. - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá[r]

TUẦN 1

Ngày soạn: 5/9/2020

Ngày giảng: Thứ 2, ngày 7/9/2020 SÁNG

TỐN

ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CĨ CHỮ SỐ I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết cách đọc, viết, so sánh số có chữ số 2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ đọc, viết, so sánh số có chữ số 3 Thái độ:

- Hs ham học toán

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ, SGK, VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Bài cũ: (2’) 2.Bài ( 30’) a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập:

Bài 1: - Giáo viên ghi sẵn tập lên bảng sách giáo khoa

- Yêu cầu em lên bảng điền đọc kết

- Yêu cầu lớp theo dõi tự chữa - Gọi học sinh khác nhận xét bạn

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài : Giáo viên nêu phép tính ghi bảng

- Yêu cầu lớp thực

- HS lắng nghe

-Vài học sinh nhắc lại tựa

- Mở sách giáo khoa tập để luyện tập

- 1em lên bảng điền chữ số thích hợp vào chỗ chấm

- Cả lớp thực làm vào đồng thời theo dõi bạn làm tự chữa tập

- Học sinh khác nhận xét bạn - Cả lớp thực làm vào

- Hai học sinh lên bảng thực

a/ Điền số thích hợp vào chỗ chấm dãy số thích hợp :

310, 311, 312, 313 ,314, 315, 316,

- Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng sửa

- Gọi học sinh khác nhận xét

+ Giáo viên nhận xét chung làm học sinh

Bài 3: - Ghi sẵn tập lên bảng như sách giáo khoa

- Yêu cầu học sinh lên bảng điền dấu thích hợp giải thích cách làm

-Yêu cầu lớp thực vào phiếu học tập

- Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài :

- Giáo viên gọi học sinh đọc đề - Yêu cầu lớp theo dõi bạn -Yêu cầu học sinh nêu miệng số lớn có số giải thích lại biết số lớn ?

- Gọi học sinh khác nhận xét

+ Nhận xét chung làm học sinh

c) Củng cố - Dặn dò: (3’)

- Nêu cách đọc ,cách viết so sánh có chữ số ?

* Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

b/ 400,399, 398, 397, 396 , 395 , 394 , 393 , 392 , 391 (Các số giảm liên tiếp từ 400 xuống 319 )

- Hai học sinh nhận xét bạn

- Một học sinh lên bảng thực điền dấu thích hợp vào chỗ chấm :

330 = 330 ; 30 +100 < 131 615 > 516 ; 410 – 10 < 400 + 199 < 200 ; 243 = 200 + 40 +

- Học sinh làm xong giải thích miệng cách làm

- Học sinh khác nhận xét bạn

- Một học sinh đọc đề sách giáo khoa

- HS đọc đề

- Một em nêu miệng kết làm: 375, 421, 573, 241, 735 ,142

- Vậy số lớn số: 735 Chữ số hàng trăm số lớn chữ số hàng trăm số cho

- Vài học sinh nhắc lại nội dung học - Về nhà học làm tập lại

-TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN Tiết 1- 2: CẬU BÉ THÔNG MINH I MỤC TIÊU:

A.Tập đọc: 1 Kiến thức:

- Hiểu nghĩa từ: Kinh đơ, om sịm, trọng thưởng

- Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện (ca ngợi thơng minh, tài trí cậu bé) 2 Kĩ năng:

- Ngắt nghỉ sau dáu châm, dấu phẩy, cụm từ - Biết phân biệt lời người kể với lời nhân vật ( cậu bé, Vua) - Rèn kĩ đọc hiểu: Đọc thầm nhanh lớp

3 Thái độ :

- u thích mơn học B Kể chuyện:

1 Kiến thức

- Dựa vào trí nhớ tranh kể lại đoạn câu chuyện

- Biết phối hợp lời người kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng phù hợp với nội dung

2.Kĩ năng

- Có khả theo dõi bạn kể chuyện

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn 3 Thái độ:

- Khâm phục, quý trọng người thông minh, tài giỏi

II- CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Rèn tư sáng tạo,

- Ra định - Giải vấn đề

III ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : GV: tranh, sgk

2 HS: sgk

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ: ( 5’)

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh (1’) 2.Bài mới:

a) Phần mở đầu (1’)

- Giáo viên giới thiệu tám chủ điểm sách giáo khoa Tiếng Việt

b) Phần giới thiệu :

- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh sách giáo khoa minh họa chủ điểm “Măng non“ (trang 3)

- Tranh minh họa “Cậu bé thông minh“ * Giáo viên giới thiệu

c) Luyện dọc:(20’) - Giáo viên đọc toàn

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Giáo viên theo dõi lắng nghe học sinh đọc,

- Học sinh trình dụng cụ học tập

- HS lắng nghe

- HS quan sát nêu nội dung cụ thể tranh vẽ vừa quan sát

- HS lắng nghe

- Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc mẫu

nhắc nhở học sinh ngắt nghỉ đọc đoạn văn với giọng thích hợp, học sinh đọc chưa

Kết hợp giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ xuất đoạn (Ví dụ : Kinh đơ, om sịm, trọng thưởng)

- Giáo viên theo dõi hướng dẫn nhóm đọc

d) Hướng dẫn tìm hiểu (20’) (KNS : Giải vấn đề)

- Yêu cầu học sinh đọc thầm trả lời nội dung

- Nhà vua nghĩ kể để tìm người tài ? - Vì dân chúng lại lo sợ nghe lệnh nhà vua ?

* Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn

- Cậu bé làm cách để nhà vua nghĩ lệnh vơ lí ?

- Trong thử tài lần sau cậu bé yêu cầu điều ?

- Vì cậu bé yêu cầu ?

* Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời nội dung câu chuyện nói lên điều gì?

d) Luyện đọc lại: (10’) (KNS : Tư sáng tạo)

- Giáo viên chọn để đọc mẫu đoạn

* Giáo viên chia nhóm em - Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai

- Giáo viên học sinh bình chọn cá nhân nhóm đọc hay



) Kể chuyện :

đến hết thể lời nhân vật (chú ý phát âm từ ngữ : bình tĩnh xin sữa bật cười mâm cỗ )

- Học sinh đọc đoạn trước lớp - Học sinh nối tiếp đọc đoạn (một hai lượt )

- Học sinh dựa vào giải sách giáo khoa để giải nghĩa từ

- Học sinh đọc đoạn nhóm, cặp học sinh tập đọc

* Hai học sinh em đọc đoạn tập đọc

* Cả lớp đọc đồng đoạn - HS đọc thầm, thảo luận TLCH - HS trả lời

- Nhà vua lệnh cho làng vùng phải nộp gà trống - Vì gà trống đẻ trứng mà vua lại bắt nộp gà trống biết đẻ trứng

- Cậu bé đến trước cung vua kêu khóc om sòm

- Cậu bé yêu cầu sứ giả tâu Đức Vua rèn kim khâu thành dai thật sắc để xẻ thịt chim

- Để cậu thực lệnh vua làm ba mâm cỗ từ chim sẻ,

- HS trả lời

- Câu chuyện ca ngợi thơng minh, tài trí cậu bé

- Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Các nhóm tự phân vai (người dẫn chuyện , cậu bé, vua)

- Học sinh đọc cá nhân đọc theo nhóm

1 Giáo viên nêu nhiệm vụ (1’)

2 Hường dẫn kể đoạn theo tranh (20’) a Gv treo tranh lên bảng:

b Gv gọi học sinh kể nối tiếp: - Tranh 1: Qn lính làm gì?

- Thái độ dân làng nghe lệnh này?

- Tranh 2: Trước mặt vua cậu bé làm gì?

- Thái độ nhà vua sao?

-Tranh 3: Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì? - Thái độ Vua sao?

3) Củng cố dặn dò: (3’)

- Trong câu chuyện em thích nhân vật ? Vì ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước “Hai bàn tay em “

- Học sinh lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ tiết học

- Học sinh quan sát tranh minh họa đoạn truyện

- Đang đọc lệnh làng đẻ trứng - Lo sợ

- Cậu bé khóc ầm ĩ bảo: bố cậu đẻ em bé bị đuổi

- Nhà Vua giận quát cho cậu bé láo

- Về tâu với Vua kim thật sắc để xẻ thịt chim

- Vua biết tìm người tài, nên trọng thưởng cho cậu bé, gửi cậu vào trường luyện tài

- Lớp giáo viên nhận xét lời kể bạn

- HS trả lời

-CHIỀU Bồi dưỡng Toán Luyện tập (Tiết 1) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Củng cố mở rộng kiến thức cho học sinh đổi đơn vị đo; đọc, viết số có chữ số; thực phép tính cộng, trừ (khơng nhớ); giải tốn có lời văn

2 Kĩ năng:

- Giúp học sinh thực tốt tập củng cố mở rộng. 3 Thái độ:

- Sáng tạo, hợp tác, cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

2 Học sinh: Đồ dùng học tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học tập học sinh 1 Hoạt động khởi động (5 phút):

- Ổn định tổ chức 2 Các hoạt động :

a Hoạt động 1: Giao việc (5 phút):

- Giáo viên giới thiệu tập, yêu cầu học sinh làm

- Phát phiếu luyện tập cho nhóm

- Lắng nghe

- Nhận phiếu làm việc b Hoạt động 2: Ôn luyện (20 phút):

Bài Khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời đúng:

a) 1m bằng:

A 10 cm B 100 cm C 1000 cm

b) Trên mặt đồng hồ, kim ngắn kim dài số Như vậy, đồng hồ chỉ:

A B phút C 30 phút

HS làm

Bài Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

- Ba trăm linh bảy :

- Sáu trăm chín mươi lăm : - Bốn trăm :

671 + 125 648 - 207

Bài Mỗi quần áo may hết m vải Hỏi may quần áo sử dụng mét vải?

c Hoạt động 3: Sửa (10 phút): - Yêu cầu đại diện nhóm lên bảng sửa

- Giáo viên chốt

3 Củng cố dặn dò (3 phút):

- Nhận xét tiết học Nhắc học sinh chuẩn bị

- Đại diện nhóm sửa bảng lớp - Học sinh nhận xét, sửa

- Học sinh phát biểu

Ngày soạn: 5/9/2020

Ngày giảng: Thứ 3, Ngày 8/9/2020 TOÁN

CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CĨ CHỮ SỐ (khơng nhớ) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết cách tính cộng, trừ số có ba chữ số (khơng nhớ) giải tốn có lời văn nhiều hơn,

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ cộng, trừ số có chữ số giải tốn có lời văn nhiều hơn, 3 Thái độ:

- Hs u thích mơn tốn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - SGK, VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ : (5’)

- Gọi em lên bảng sửa tập nhà - Nhận xét đánh giá phần cũ

2.Bài mới: (30’) a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập:

- HS lên bảng sửa - Hai học sinh khác nhận xét

Bài 1:

- Giáo viên nêu tập sách giáo khoa

- Yêu cầu học sinh tính nhẩm điền vào chỗ chấm đọc kết

- Yêu cầu lớp theo dõi tự chữa - Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài :

- Giáo viên nêu phép tính ghi bảng -Yêu cầu lớp thực

- Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng sửa

- Gọi học sinh khác nhận xét

+ Giáo viên nhận xét chung làm học sinh

Bài - Giáo viên gọi học sinh đọc bài sách giáo khoa

- Yêu cầu học sinh nêu dự kiện yêu cầu đề

- Yêu cầu lớp thực vào phiếu học tập (về tốn hơn)

- Gọi học sinh lên bảng giải

- Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài :

- Giáo viên gọi học sinh đọc đề

- Yêu cầu lớp theo dõi tìm cách giải tốn

-u cầu học sinh lên bảng làm - Gọi học sinh khác nhận xét

+ Nhận xét chung làm học sinh

3) Củng cố - Dặn dò: (3’)

- Nêu cách cộng , trừ có chữ số khơng nhớ ?

- Mở sách giáo khoa tập để luyện tập

- học sinh nêu miệng cách điền số thích hợp vào chỗ chấm

- Cả lớp thực làm vào bảng đồng thời theo dõi bạn làm tự chữa tập

- Học sinh khác nhận xét bạn

- Hai học sinh lên bảng thực Đặt tính tính

- Học sinh nhận xét bạn

- Một em đọc đề sách giáo khoa - Cả lớp làm vào phiếu học tập

- Một học sinh lên bảng sửa Bài giải

Khối có số hoạc sinh là: 245 – 32 = 213 (học sinh)

Đáp số: 213 học sinh - Học sinh khác nhận xét bạn

- Hai học sinh đọc đề sách giáo khoa

- Một học sinh lên bảng sửabài Giải :

- Nhận xét đánh giá tiết học – Dặn nhà học làm tập

-CHÍNH TẢ( TẬP CHÉP)

CẬU BÉ THÔNG MINH I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

- Chép lại xác trình bày quy định CT ; không mắc lỗi

2.Kĩ năng:

- Viết đúng, xác đoạn

- Làm BT (2)a/b, BT CT phương ngữ GV soạn ; điền 10 chữ tên 10 chữ vào trống bảng (BT3)

3.Thái độ:

- GD hs giữ sạch, viết chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Bảng phụ chép sẵn tả , bảng kẻ chữ tên chữ tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ: (3’) 2/.Bài mới:

* Giáo viên giới thiệu ghi tựa *Giáo viên hướng dẫn chuẩn bị

- Giáo viên đọc đoạn văn

- Đoạn chép từ ? - Tên viết vị trí ?

- Đoạn chép có câu ?

- Cuối câu có dấu ? Chữ đầu câu viết ?

- Hướng dẫn học sinh nhận biết cách viết vào bảng vài tiếng khó (nhỏ, bảo, cổ, xẻ) miền Nam

- Gạch chân tiếng học sinh viết sai *Học sinh chép vào (25’)

- Yêu cầu học sinh chép vào giáo viên theo dõi uốn nắn

* Chấm chữa :

- Giáo viên chấm từ đến học

- Lớp lắng nghe giáo viên - Vài học sinh nhắc lại tựa - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Đoạn chép “Cậu bé thông minh“

-…viết trang - Đoạn văn có 3câu

- Cuối câu có dấu chấm

- Cuối câu có dấu hai chấm… Chữ đầu câu phải viết hoa

+ Thực hành viết từ khó vào bảng

- Cả lớp chép vào

sinh nhận xét

3/ Hướng dẫn học sinh làm tập(7’) Bài :

- Nêu yêu cầu tập

-Yêu cầu học sinh làm theo dãy Dãy :làm tập 2a Dãy : làm tập2b

- Giáo viên lớp theo dõi nhận xét Bài : Điền chữ tên chữ thiếu … - Giáo viên treo bảng phụ kẻ sẵn bảng chữ

- Nêu yêu cầu tập Và yêu cầu học sinh thực vào

- Giáo viên theo dõi sửa sai cho học sinh *Hướng dẫn học thuộc thứ tự 10 chữ : - Xóa hết chữ viết cột tên chữ - Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng 10 tên chữ

4) Củng cố - Dặn dò: (1’)

- Gọi vài học sinh nhắc lại nội dung - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn dò học sinh cách ngồi viết tư viết

- Cả lớp thực làm vào tập theo yêu cầu giáo viên

- Hai em đại diện cho hai dãy lên bảng làm

+ Học sinh quan sát tập bảng không cần kẻ bảng vào

- Một học sinh lên bảng làm mẫu a, ă - Cả lớp thực vào

- Học sinh thực hành luyện đọc thuộc 10 chữ tên chữ

- Lần lượt học sinh đọc thuộc lòng 10 chữ tên chữ

- Lớp viết lại 10 chữ tên chữ vào tả

-Vài em nhắc lại nội dung học

-ĐẠO ĐỨC

KÍNH YÊU BÁC HỒ ( tiết 1) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Học sinh biết: Công lao to lớn Bác Hồ đất nước, dân tộc 2 Kĩ năng:

- Biết tình cảm Bác Hồ thiếu nhi tình cảm thiếu nhi Bác Hồ

3 Thái độ:

- GD hs kính yêu Bác Hồ

Thực theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

* TT HCM: Bác Hồ vị lãnh tụ kính yêu, để thể lịng u kính Bác Hồ, Hs cần phải học tập làm theo lời Bác dạy

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Bài cũ: Bài mới:

a) Giới thiệu : (3’)

* Quan sát tranh minh họa đoạn truyện , nhẩm kể chuyện

* Hoạt động : (10’)

- Giáo viên chia chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ :

- Quan sát ảnh ? Nêu nội dung đặt tên cho ảnh ?

- Yêu cầu nhóm thảo luận

- Hết thời gian gọi đại diện nhóm lên giới thiệu

Cả lớp trao đổi

- Bác sinh ngày tháng ?

- Quê Bác đâu ? Bác cịn có tên gọi khác ?

* Hoạt động : (12’)

- Kể chuyện “Các cháu vào với Bác” Qua câu chuyện em thấy tình cảm Bác Hồ thiếu nhi nào? Thiếu nhi phải làm để tỏ lịng kính u Bác Hồ ?

* Kết luận

*Hoạt động : (8’)

- Tìm hiểu điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng :

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc điều Bác dạy thiếu niên nhi đồng - Giáo viên treo bảng phụ có ghi sẵn

- Lớp lắng nghe giáo viên trả lời câu hỏi

- Cả lớp chia thành nhóm theo yêu cầu giáo viên

- Ảnh 1: Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập

- Ảnh 2: chụp cháu thiếu nhi đến thăm phủ chủ tịch

- Ảnh 3: Bác Hồ vui múa với thiếu nhi - Ảnh 4: Bác Hồ ôm hôn em bé

- Ảnh 5: Bác chia quà cho thiếu nhi - Đại diện nhóm lên báo cáo lớp trao đổi nhận xét

- Bác Hồ sinh ngày 19 – – 1890

- Quê bác Làng Sen, xã Kim Liên, Nam Đàn, Nghệ An Bác cịn có tên khác : Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh hồi cịn nhỏ tên Nguyễn Sinh Cung

- Bác Hồ người yêu thương quý mến cháu thiếu nhi

- Thiếu nhi cần ghi nhớ thực tốt điều Bác Hồ dạy

- Lần lượt học sinh đứng lên đọc điều điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

điều Bác Hồ dạy

* Giáo viên chia nhóm u cầu nhóm tìm số biểu cụ thể điều Bác dạy ?

b) Hướng dẫn thực hành : - Củng cố nội dung điều bác dạy

* Giáo dục học sinh học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh

- Rút ghi nhớ ghi lên bảng sách giáo khoa

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

nội dung điều điều Bác Hồ dạy

- Hết thời gian thảo luận đại diện nhóm đứng lên báo cáo

- Các nhóm khác nhận xét đánh giá bổ sung ý kiến

Ngày soạn: Ngày /9/2020

Ngày giảng: Thứ 4, Ngày 9/9/2020 TOÁN

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết cộng, trừ số có ba chữ số (khơng nhớ)

- Biết giải tốn “tìm x”, giải tốn có lời văn (có phép trừ) 2 Kĩ năng:

- Giải tốn có lời văn, cộng trừ số có ba chữ số thành thạo 3 Thái độ:

- Hs ham học toán

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - SGK, VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ : (5’)

- Gọi hai học sinh lên bảng sửa tập nhà

- Nhận xét đánh giá phần cũ Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: (30’) Bài 1:

- Giáo viên nêu tập sách giáo khoa

- Yêu cầu học sinh tự đặt tính tính kết

- Yêu cầu lớp theo dõi tự chữa - Gọi học sinh khác nhận xét bạn

- HS lên bảng sửa - HS khác nhận xét

- HS lắng nghe

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài : Giáo viên yêu cầu học sinh nêu yêu cầu tìm x ghi bảng

- Yêu cầu lớp thực

- Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng làm

- Gọi hai học sinh khác nhận xét

+ Giáo viên nhận xét chung làm học sinh

Bài 3:

- Giáo viên gọi học sinh đọc sách giáo khoa

- Yêu cầu HS nêu dự kiện yêu cầu đề

- Yêu cầu lớp thực vào vào - Gọi 1HS bảng giải

- Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá

3) Củng cố - Dặn dò: (2’)

- Nêu cách đặt tính phép tính cộng, trừ , tìm thành phần chưa biết phép tính?

* Nhận xét đánh giá tiết học

- Học sinh khác nhận xét bạn

- Đổi chéo để chấm kết hợp tự sửa cho bạn

- 1HS nêu yêu cầu tìm x

- Cả lớp thực làm vào - HS lên bảng thực

x – 125 = 334 x + 125 = 266 x= 334 + 125 x = 266 - 125 x= 469 x = 141

- HS nhận xét bạn

- HS đổi chéo để kiểm tra

- em đọc đề sách giáo khoa - Cả lớp làm vào tập - 1HS lên bảng giải :

Giải :

Số nữ đội đồng diễn : 285 – 140 = 145 ( người ) Đ/S: 145 nữ - Học sinh khác nhận xét bạn

Vài học sinh nhắc lại nội dung học

-TẬP ĐỌC

HAI BÀN TAY EM I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ sau khổ thơ, dòng thơ - Hiểu ND: Hai bàn tay đẹp, có ích, đáng u

2 Kĩ năng:

- Hs đọc trơi chảy tồn bài, biết ngắt nghỉ - Học thuộc lòng thơ

3 Thái độ:

- Tranh minh họa sách giáo khoa Bảng phụ viết khổ thơ cần hướng dẫn học sinh luyện đọc học thuộc lòng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi học sinh lên bảng đọc nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện “ Cậu bé thông minh “

- Giáo viên nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: (1’) b) Luyện đọc: (12’)

1/ Đọc mẫu thơ (giọng vui tươi , dịu dàng , tình cảm )

2/ Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu học sinh đọc dòng thơ - Gọi học sinh đọc khổ thơ trước lớp

- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ khổ thơ

Siêng , giăng giăng , thủ thỉ ,

- Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ nhóm

- Theo dõi hướng dẫn học sinh đọc - Yêu cầu lớp đọc đồng c) Hướng dẫn tìm hiểu : (12’)

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi

- Hai bàn tay bé so sánh với gì? - Hai bàn tay thân thiết với bé ?

- Em thích khổ thơ ? Vì ? d) Học thuộc lịng thơ: (5’)

- Hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ lớp

- Treo bảng phụ yêu cầu học sinh đọc ,

- Ba học sinh đọc nối tiếp câu chuyện trả lời nội dung đoạn câu chuyện “cậu bé thông minh”

- Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu - Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Học sinh đọc nối tiếp em hai dòng thơ

- Đọc khổ thơ trước lớp cách nối tiếp đọc khổ thơ

- Tìm hiểu nghĩa từ theo hướng dẫn giáo viên HS đọc giải sách giáo khoa

- Đọc khổ thơ nhóm theo cặp học sinh

- Cả lớp đọc đồng thơ

- Lớp đọc thầm thơ để tìm hiểu nội dung thơ

- HS trả lời

- Nụ hoa hồng, ngón tay xinh + Buổi tối bé ngủ, hai hoa ngủ bé

+ Buổi sáng tay giúp bé đánh răng, chải tóc

- HS trả lời theo cảm nhận

sau giáo viên xóa dần trừ chữ đầu lại …

- Yêu cầu học sinh thi đọc thuộc lòng thơ cách thi đọc tiếp sức

- Lắng nghe tổ đọc để nhận xét phân định tổ thắng

3) Củng cố - Dặn dò: (1’) - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn học sinh nhà học thuộc xem trước

thức trò chơi …

- Hai – ba em thi đọc thuộc lòng thơ

- Lớp theo dõi, bình chọn bạn tổ đọc đúng, hay

- HS lắng nghe

-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Nêu tên phận chức quan hô hấp 2 Kĩ năng:

- Chỉ vị trí phận quan hơ hấp hình vẽ - HS biết bảo vệ quan hơ hấp thân

3 Thái độ:

- GD biết bảo vệ sức khỏe II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Hình sách giáo khoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh - Nhận xét đánh giá chuẩn bị học sinh

Bài mới: a) Giới thiệu bài:

- Giáo viên treo tranh giới thiệu tiết học “ Hoạt động thở hệ hô hấp ”

b) Bài mới:

*Hoạt động : (13’)

- Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi - Cho lớp bịt mũi nín thởû

- Hãy cho biết cảm giác em sau nín thở lâu ?

- Gọi học sinh lên trước lớp thực động tác thở sâu (như hình1)

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

- Lớp theo dõi vài học sinh nhắc lại tựa

- Học sinh tiến hành thực trò chơi theo hướng dẫn giáo viên

- Yêu cầu lớp đặt tay lên ngực hít vào thật sâu thở

- Giáo viên kết hợp hỏi học sinh

- Nhận xét lồng ngực hít vào thật sâu thở

- Hãy so sánh lồng ngực hít vào thở bình thường hít thở sâu ?

-Hãy cho biết ích lợi việc thở sâu * Giáo viên kết luận

*Hoạt động : (15’)

* Bước 1: Làm việc theo cặp: - Làm việc với sách giáo khoa

- Bạn A vào hình vẽ nói tên phận quan hô hấp ?

- Bạn B đường khơng khí hình trang ?

- Đố bạn biết mũi dùng để làm ?

- Đố bạn khí quản phổi có chức - Bạn khác hình trang đường khơng khí ta hít vào thở ? Bước 2: Làm việc lớp

- Gọi số cặp học sinh lên hỏi đáp trước lớp

-Theo dõi khen cặp có câu hỏi sáng tạo

- Giúp học sinh hiểu quan hơ hấp chức phận quan hô hấp ?

* Kết luận

3) Củng cố - Dặn dò: (3’)

(GDHS bảo vệ quan hô hấp thân)

- Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày - Tránh không để dị vật thức ăn, nước uống, vật nhỏ rơi vào đường thở… Biết cách phòng chữa trị bị vật làm tắc đường thở

- Xem trước

- HS trả lời

- HS nhắc lại

- Lần lượt cặp đứng lên để hỏi đáp theo câu hỏi gợi ý giáo viên

- Từng cặp học sinh bước lên trước lớp hỏi đáp chẳng hạn :

- Cơ quan hô hấp gồm có phận ?

- Bạn B trả lời: Gồm có mũi , phế quản , khí quản hai phổi

- Giáo viên lớp theo dõi nhận xét cặp có câu hỏi sáng tạo trả lời hay xác …

- HS nhắc lại

- Học sinh nhà áp dụng điều học vào sống hàng ngày

Ngày soạn: Ngày 5/9/2020

Ngày giảng: Thứ 5, Ngày 10/9/2020 SÁNG

TỐN

CỘNG CÁC SỐ CĨ CHỮ SỐ (có nhớ lần) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết cách thực phép cộng số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm)

- Tính độ dài đường gấp khúc 2 Kĩ năng

- Rèn kĩ cộng số có ba chữ số có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm, giải tốn có liên quan

3 Thái độ:

- Hs ham học toán

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - SGK, VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ : (5’)

- Gọi hai em lên bảng sửa tập nhà - Nhận xét đánh giá phần cũ

Bài mới:

a) Giới thiệu bài: ghi bảng - Giới thiệu phép tính: (13’)

*Giới thiệu phép cộng 435 + 127 Giáo viên ghi bảng phép tính

435 + 127 = ? - Yêu cầu học sinh đặt tính - Hướng dẫn học sinh cách tính

- Ghi nhận xét cách tính sách giáo khoa

- Phép cộng có khác so với phép cộng học ?

* Phép cộng 256 + 162

- Yêu cầu học sinh thực tương tự đối phép tính

- Vậy ví dụ có khác so với phép tính ví dụ vừa thực ?

- Hai học sinh lên bảng sửa - Hai học sinh khác nhận xét

- HS lắng nghe

- Một em đứng chỗ nêu cách đặt tính

- Lớp theo dõi giáo viên hướng dẫn cách cộng có nhớ lần

- Học sinh rút nhận xét phép cộng khác với phép cộng học phép có nhớ sang hàng chục

- Dựa vào ví dụ đặt tính tính đến hàng trăm dừng lại nghe giáo viên hướng dẫn cách tính tiếp

b) Luyện tập: (17’) Bài 1:

- Gọi học sinh nêu tập sách giáo khoa

- Yêu cầu học sinh vận dụng trực tiếp cách tính phần lí thuyết tự đặt tính tính

- Yêu cầu lớp làm vào bảng

- Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài :

- Gọi học sinh đọc SGK - Yêu cầu HS lên bảng làm

- Yêu cầu lớp thực vào bảng - Gọi HS khác nhận xét bạn

Giáo viên nhận xét đánhgiá Bài 3a:

- Yêu cầu HS nêu toán

- HS làm vào hs lên bảng làm Bài :

- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu BT - Yêu cầu lớp theo dõi tìm cách giải toán

- Yêu cầu học sinh lên bảng tính độ dài đường gấp khúc ABC

- Gọi học sinh khác nhận xét

+ Giáo viên nhận xét chung làm học sinh

c) Củng cố - Dặn dò: (5’)

- Nêu cách đặt tính phép tính cộng số có chữ số có nhớ lần ? * Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học làm tập

trên cộng có nhớ sang hàng trăm - Một em đọc đề sách giáo khoa - Học sinh vận dụng cách tính qua hai ví dụ để thực làm

- HS làm - HS nhận xét - HS lắng nghe

- HS nêu đề SGK - HS lên bảng đặt tính tính :

- HS khác nhận xét bạn

+ HS đọc tập SGK - 1HS lên bảng tính

- Học sinh khác nhận xét bạn - HS nêu đề SGK

- 1HS đứng chỗ nêu miệng kết nhẩm

Bài giải

Độ dài đường gấp khúc ABC là: 126 + 137 = 263 ( cm ) Đáp số: 263 cm - Cả lớp theo dõi nhận xét

- HS lắng nghe

- Nêu lại cách đặt tính - HS lắng nghe

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT, SO SÁNH I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Tìm vật so sánh với câu văn, câu thơ (BT2) - Nêu hình ảnh so sánh thích lí thích hình ảnh 3 Thái độ:

- Giúp Hs có thêm vốn từ ngữ phong phú, nói viết hay II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Bảng phụ viết sẵn khổ thơ 1, bảng lớp viết sẵn câu thơ BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ: (2’)

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Nhận xét phần kiểm tra cũ

2 Bài

a) Giới thiệu bài: (1’)

b) Hướng dẫn học sinh làm tập: (30’)

* Bài 1:

-Yêu cầu học sinh đọc tập - Yêu cầu em lên bảng làm mẫu - Hãy tìm từ ngữ vật dòng thơ?

- Mời 3-4 em lên bảng gạch chân từ ngữ vật khổ thơ ?

- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải

* Bài 2: Yêu cầu HS đọc tập - Mời em lên bảng làm mẫu 2a - Mời 3-4 học sinh lên bảng gạch chân vật so sánh với câu thơ

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu

- em đọc thành tiếng yêu cầu tập -Thực hành làm tập từ ngữ vật có dịng thơ

- Cả lớp làm vào - HS lên bảng chữa

Tay em đánh Răng trắng hoa nhài. Tay em chải tóc Tóc ngời ánh mai.

- Lớp theo dõi nhận xét tự sửa tập

- HS lắng nghe giáo viên chốt ý1

- em đọc tập sách giáo khoa

-Thực hành làm tập vật so sánh có câu thơ , câu văn

a) Hai bàn tay em so sánh với hoa đầu cành

b) Mặt biển so sánh với thảm khổng lồ

* Bài :

- Yêu cầu học sinh đọc

- Khuyến khích học sinh nối tiếp phát biểu tự

3) Củng cố - Dặn dò (2’)

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học sinh nhà học xem trước

nhỏ

- Một em đọc yêu cầu đề

- Học sinh tự suy nghĩ phát biểu ý ,hình ảnh so sánh mà thích

- Lớp nhận xét ý bạn

-THỦ CƠNG

GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHĨI (tiết 1) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết cách gấp tàu thủy hai ống khói 2 Kĩ năng:

- Gấp tàu thủy hai ống khói Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Tàu thuỷ tương đối cân đối

3 Thái độ:

- GD hs tính tỉ mỉ, khéo léo II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Một tàu thủy có hai ống khói gấp sẵn.Tranh quy trình gấp tàu thủy hai ống khói Giấy nháp, giấy thủ cơng, bút màu, kéo thủ công

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Giáo viên kiểm tra dụng cụ học tập học sinh

2 Bài mới: (30’) a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

* Hoạt động 1: (10’)

- Hướng dẫn quan sát nhận xét :

- Cho quan sát mẫu tàu thủy hai ống khói gấp sẵn hỏi : - Tàu thủy hai ống khói có đặc điểm hình dạng ?

- Giới thiệu tàu thủy thật so với tàu thủy g ấp giấy

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

- HS nhắc lại tựa

- Lớp tiến hành quan sát mẫu nhận xét theo hướng dẫn giáo viên - Lớp nhận xét : Có đặc điểm giống phần tàu Mỗi bên thành tàu có hai hình tam giác giống nhau, mũi tàu thẳng đứng

- Gọi 1HS lên mở tàu thủy trở tờ giấy vuông ban đầu

* Hoạt động 2: (10’)

Bước 1: Chọn gấp cắt tờ giấy hình vng

- Gọi học sinh lên bảng thực cắt gấp theo mẫu học lớp

- Bước 2: - Hướng dẫn HS gấp

- Lần lượt hướng dẫn học sinh cách gấp tờ giấy hình vng thành phần theo bước Hình (SGK)

* Hoạt động 3: (10’)

Lần lượt hướng dẫn học sinh cách gấp thành tàu thủy hai ống khói qua bước hình 3, 4, 5,6, sách giáo khoa

- Giáo viên gọi hai học sinh lên bảng nhắc lại bước gấp tàu thủy ống khói

- Giáo viên quan sát thao tác - Cho học sinh tập gấp giấy 3) Củng cố - Dặn dò: (5’)

- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Chuẩn bị sau

bằng giấy

- Lớp quan sát học sinh lên chọn gấp cắt để tờ giấy hình vng học lớp

- Quan sát GV hướng dẫn cách gấp tờ giấy hình vng thành phần qua bước cụ thể hình minh họa SGK

- Tiếp tục quan sát GV hướng dẫn để nắm cách gấp qua bước hình , 4, 5, 6, để có tàu thủy hai ống khói

- Theo dõi giáo viên làm mẫu để tiết sau gấp thành tàu thủy hai ống khói

- em nhắc lại lí thuyết cách gấp tàu thủy có hai ống khói

- HS gấp

- HS nêu nội dung học

-CHÍNH TẢ (nghe- viết ) CHƠI CHUYỀN I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Nghe - viết CT ; trình bày hình thức thơ 2 Kĩ năng

- Rèn kĩ viết tả

- Điền vần ao / oao vào chỗ trống (BT2)

- Làm BT(3) a/b, BTCT phương ngữ GV soạn 3 Thái độ:

- Nội dung hai tập chép sẵn vào bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ: (5’) - Mời học sinh lên bảng

- Viết từ ngữ học sinh thường hay viết sai

- Kiểm tra đọc thuộc lòng thứ tự 10 tên chữ học

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ Bài mới

a) Giới thiệu bài: ghi bảng b) Hướng dẫn nghe viết : (25’) 1/ Hướng dẫn chuẩn bị :

- Giáo viên đọc mẫu lần thơ - Yêu cầu học sinh đọc lại

- Yêu cầu đọc thầm nêu nội dung khổ thơ ?

- Mỗi dịng có chữ ? Chữ đầu câu viết ?

- Những câu thơ đặt ngoặc

kép ? Vì ?

- Ta nên bắt đầu viết từ ô ? - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết thơ…

- Yêu cầu viết vào bảng tiếng khó - Yêu cầu học sinh khác nhận xét bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá

- Giáo viên đọc cho học sinh viết vào - Giáo viên đọc lại để học sinh tự bắt lỗi ghi số lỗi lề tập

- Giáo viên thu HS chấm điểm nhận xét

c/ Hướng dẫn làm tập (7’) *Bài :

- Nêu yêu cầu tập

- Treo bảng phụ chép sẵn tập lên - Yêu cầu hai học sinh đại diện hai nhóm lên điền vần nhanh

- Cả lớp thực vào bảng

- em lên bảng viết từ : Dân làng, gió, tiếng đàn, đàng hoàng

- Cả lớp viết vào bảng

- em đọc thuộc tên theo thứ tự 10 chữ

- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu

- Cả lớp theo dõi GV đọc - HS đọc lại thơ

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung - Mỗi dịng thơ có chữ Chữ đầu câu viết hoa

- Các câu đặt ngoặc kép (Chuyền …đơi) câu bạn nói chơi trị chơi

- Ta bắt đầu viết từ ô thứ từ lề sang - Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

- Cả lớp nghe viết thơ vào - Nghe tự sửa lỗi bút chì

- HS nêu YC

- Lớp chia thành hai dãy

- Hai em đại diện thi đua điền nhanh vần thích hợp

- Gọi hai học sinh nhận xét chéo nhóm - Giáo viên nhận xét đánh giá

*Bài 3b

- Gọi học sinh đọc yêu cầu 3b - Yêu cầu lớp thực vào bảng - Sau cho lớp đưa bảng

- Giáo viên nhận xét đánh giá 3) Củng cố - Dặn dò: (1’)

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm xem trước

-Hai học sinh nhận xét chéo bạn bảng

- Lớp thực làm vào tập - Một học sinh đọc đề

- Cả lớp làm vào bảng - Khi có lệnh lớp đưa bảng

- Từ cần điền :ngang, ,hạn, đàn, … - HS nhắc lại yêu cầu viết tả

-CHIỀU

TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA: A I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Viết chữ hoa A (1 dòng ),V,D (1 dòng )

- Viết tên riêng Vừ A Dính (1 dịng ) câu ứng dụng :Anh em …đỡ đần (1 lần cỡ chữ nhỏ )

2 Kĩ :

- Chữ viết rõ ràng,tương đối nét thẳng hàng,bước đầu biết nối nét giứa chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

- Viết đủ dòng 3 Thái độ :

- Giáo dục học sinh có thói quen luyện chữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

*GV- Mẫu chữ viết hoc A

- Tên riêng Vừ A Dính câu tục ngữ dịng kẻ li *HS - Vở tập viết 3, tập 1, bảng con, phấn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Giới thiệu bài:(2')

GV nêu yêu cầu tiết tập viết lớp + Tiếp tục rèn cách viết chữ viết hoa 2 Hướng dẫn viết bảng con.(5')

Luyện viết chữ hoa: GV treo chữ mẫu + tìm chữ hoa có tên riêng GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ

GV HD HS viết từ ứng dụng

GV giới thiệu:Vừa A Dính thiếu niên người dân tộc

GV, sửa sai uốn nắn cho HS Luyện viết câu ứng dụng

GV giải nghĩa: Anh em thân thiết, gắn bó với chân với tay, lúc phải yêu thương, đùm bọc

3 Hướng dẫn viết vào tập viết.(20') -GV nêu yêu cầu

- GV nhắc nhở HS ngồi viết tư thế, ý nét, độ cao

* Chữa bài.(5')

- GV thu nhận xét - GV nhận xét viết HS 4 Củng cố - Dặn dò (3’) - GV nhận xét tiết học

- GV nhắc HS chưa hoàn thành nhà viết tiếp

- A, V, D

- HS nghe, quan sát

- HS tập viết chữ V, A, D bảng

- HS đọc từ ứng dụn g - Hs viết bảng - HS ý nghe

- HS đọc câu ứng dụng

- HS tập viết bảng chữ Anh, Rách

- HS viết vào

- HS ý nghe

Hoạt động giờ:

BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG Bài 1: CHIẾC VÒNG BẠC

1 Tài liệu: Sách “Bác Hồ học đạo đức, lối sống dành cho học sinh lớp 3”, tr.4

2 Thời gian: 40phút

3. Địa điểm: Lớp học (hội trường)

4. Chuẩn bị: Các tranh ghép Bác Hồ, bút mực, bút chì, giấy A4, giấy ghi nhớ, bảng nhóm, hát “Bác Hồ – Người cho em tất cả” (Sáng tác:

Hoạt động 1: Khởi động (5 phút) Trò chơi: Ghép tranh

– Cách chơi: Chơi theo nhóm (mỗi nhóm từ – HS) Nhiệm vụ các nhóm ghép mảnh ghép lại thành tranh hồn chỉnh, nhóm ghép nhanh nhóm thắng

– Liên hệ giới thiệu học “Chiếc vòng bạc” Hoạt động 2: Đọc hiểu (15 phút)

– HS đọc cá nhân Mục tiêu học (tr.5) HS lớp theo dõi

– HS nhắc lại Mục tiêu học Hoạt động cá nhân:

– GV gọi số HS đọc cá nhân đọc “Chiếc vòng bạc”

– HS lớp theo dõi

– GV kết hợp cho HS trả lời câu hỏi 1, 2, ( tr.5, 6)

– HS lớp GV nhận xét, bổ sung Gợi ý trả lời:

1 – Bác nhận em bé ngày trước đứng đám đông

– Bác bước đến gần em bé

– Bác từ từ mở nắp túi áo trước ngực, lấy vòng bạc tinh trao cho em

2 – Em bé ngỡ ngàng giây lát, nhớ lời dặn Bác năm trước

– Em bé sung sướng quá, không giấu xúc động

– Em bé cảm ơn Bác

3 Thể tình u thương, ln quan tâm tới cháu thiếu niên nhi đồng Hoạt động nhóm:

Nhiệm vụ: Trả lời câu hỏi (tr.6) Tổ chức thảo luận:

– GV chia lớp thành nhóm phù hợp (mỗi nhóm từ – HS)

– GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm

– GV phân cơng nhóm trưởng, thư kí nhóm (hoặc để em tự phân cơng nhau)

– HS làm việc theo nhóm: Nhóm trưởng nêu câu hỏi thảo luận, thành viên nhóm trả lời, nhóm thống đáp án, thư kí nhóm ghi kết thảo luận vào giấy A4

– Đại diện nhóm trình bày

– Nhóm (cá nhân) bổ sung, nhận xét

– GV chốt lại, nhận xét phần làm việc nhóm

– GV cho lớp nghe hát “Bác Hồ – Người cho em tất cả” trước chuyển sang hoạt động

Hoạt động 3: Thực hành – ứng dụng (15 phút) Hoạt động cá nhân:

– GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1, (tr.6) giấy sử dụng bút chì làm vào sách

– GV gọi HS trả lời câu hỏi Gợi ý trả lời:

1 Mượn sách bạn trả hẹn; hứa với bố mẹ chơi giờ,

2 Hứa với cô học chưa thực hiện; hứa với bạn cho mượn sách lại quên nhiều lần,

– GV phân tích kĩ cho HS hiểu hậu việc thất hứa (không giữ lời hứa): Làm lòng tin người khác, khiến người không tin tưởng, lần sau không giao việc, khơng cho mượn sách, truyện, khơng hồn thành cơng việc

Hoạt động nhóm:

Nhiệm vụ: Thực câu hỏi 3, (tr.7) Tổ chức thảo luận:

– GV chia câu hỏi thảo luận cho nhóm: nửa số nhóm thảo luận tình 1; nhóm cịn lại thảo luận tình

– Từng HS nhóm trả lời câu hỏi vào giấy ghi nhớ

– Thảo luận, thống ý kiến nhóm dán câu trả lời vào bảng nhóm

– Đại diện nhóm trình bày

– Các nhóm khác GV nhận xét bổ sung ý kiến

* GV phân tích kĩ số biện pháp mà nhiều em lớp làm tốt chưa làm tốt để giáo dục HS

Gợi ý trả lời:

Biện pháp học giờ: Dậy sớm; chuẩn bị sách vở, quần áo từ tối hôm trước; để chuông báo thức,

– GV: Hơm em học gì?

– HS trả lời theo cách em (GV không phê bình em chưa trả lời câu hỏi)

– HS kể lại câu chuyện “Chiếc vòng bạc”

– GV chốt lại: Hôm em nghe câu chuyện cảm động Bác Hồ, chuyện “Chiếc vòng bạc” Câu chuyện giúp hiểu quan tâm Bác với em thiếu nhi, đặc biệt việc thực lời hứa Bác với em nhỏ Chúng ta thực việc giữ lới hứa việc với người nhé!

Đánh giá:

– GV nhận xét nhóm

GV khen ngợi số cá nhân HS tích cực, trả lời đúng, chuẩn bị chu đáo

Ngày soạn: Ngày 5/9/2020

Ngày giảng: Thứ 6, Ngày 11/9/2020 TOÁN

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết thực phép cộng, số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm)

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ cộng cộng số có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm 3 Thái độ

- GD hs tính xác, ham học tốn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- SGK, VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Bài cũ :

- Gọi hai học sinh lên bảng sửa tập nhà - Nhận xét đánh giá phần cũ

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: ghi bảng b) Luyện tập:

*Bài 1:

- Nêu tập sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh tự tính kết

- Hai học sinh lên bảng sửa - Hai học sinh khác nhận xét - HS lắng nghe

- Yêu cầu lớp thực hiên vào đổi chéo để tự chữa

- Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá

*Bài : Giáo viên yêu cầu học sinh nêu yêu cầu giáo viên ghi bảng

- Yêu cầu lớp thực

- Gọi hai em đại diện hai nhóm lên bảng làm em làm cột

- Gọi HS khác nhận xét

+ Giáo viên nhận xét chung làm HS *Bài 3:

- Gọi học sinh đọc sách giáo khoa - u cầu học sinh nhìn vào tóm tắt để nêu thành lời đề toán

- Yêu cầu lớp thực vào vào - Gọi học sinh lên bảng giải

- Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá

*Bài :

- Giáo viên gọi học sinh đọc đề

- Yêu cầu lớp theo dõi tìm cách tính nhẩm

-Yêu cầu học sinh nêu miệng kết nhẩm - Cả lớp thực nhẩm đổi chéo chấm chữa

- Gọi học sinh khác nhận xét

+ Nhận xét chung làm học sinh c) Củng cố - Dặn dị:

- Nêu cách đặt tính phép tính cộng , trừ *Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học làm tập

một cột

- Đổi chéo để nx kết hợp tự sửa cho bạn

- Học sinh khác nhận xét bạn - Lắng nghe

- Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào

- HS lên bảng thực - HS nhận xét bạn - Lắng nghe

- em nêu toán SGK - HS nhìn sơ đồ tóm tắt nêu đề tốn

- Cả lớp làm vào tập - 1HS lên bảng giải

Bài giải

Cả hai thùng có số lít dầu là: 125 + 135 = 260 (l) Đáp số: 260 l - HS khác nhận xét bạn - Lắng nghe

- Cả lớp thực tính nhẩm - Lắng nghe

- HS nêu miệng kết nhẩm

- HS khác nhận xét bạn

- Vài học sinh nhắc lại nội dung học

-TẬP LÀM VĂN

I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:

- Trình bày số thơng tin tổ chức đội TNTP HCM (BT1) 2 Kĩ năng:

- Nói số thông tin đội TNTP HCM

- Điền nội dung vào mẫu Đơn xin cấp thẻ đọc sách (BT2) 3 Thái độ:

- GD hs tính xác học tập, u thích mơn học

* GDHS học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Mẫu đơn phô tô

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học tập học sinh

2 Bài mới: - GT bài:

3) Hướng dẫn làm tập : *Bài :

- Gọi học sinh đọc tập - Yêu cầu lớp đọc thầm tập

- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu tổ chức đội TNTPHCM sách giáo viên

- Yêu cầu học sinh trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi - Gọi đại diện nhóm nói tổ chức đội TNTP HCM

- Theo dõi bình chọn học sinh am hiểu tổ chức đội

- Đội thành lập ngày tháng năm nào? Ở đâu? - Những đội viên đội ai? - Đội mang tên Bác ? GVKL.

*Bài : Giảm tải 4) Củng cố - Dặn dò:

- GDHS noi gương Bác Hồ “Yêu tổ quốc, yêu đồng bào”.

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn dò học sinh nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên - HS lắng nghe

- Hai học sinh đọc lại đề tập làm văn

- Học sinh lắng nghe giáo viên để tìm hiểu thêm tổ chức đội

- Học sinh trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm thi nói tổ chức đội

- HS trả lời.- 15/5/1941, Pác bó, Cao Bằng

- Lúc đầu đội có đội viên

- Lắng nghe

TỰ NHIÊN XÃ HỘI NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO? I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- Hiểu nên thở mũi mà không thơ miệng 2 Kĩ

- Nói ích lợi việc hít thở khơng khí lành tác hại việc hít thở khơng khí có nhiều khói bụi , khí bo níc sức khỏe người

3 Thái độ

- u thích mơn học

II CÁC KNS CƠ BẢN CẦN GIÁO DỤC:

- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát, tổng hợp thông tin thở mũi, vệ sinh mũi

- Phân tích đối chiếu để biết nên thở mũi mà không nên thở miệng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ: (4’)

Kiểm tra “Hoạt động thở hô hấp” - Cơ quan hô hấp gồm phận nào? - Hai phổ có chức ?

- Hãy quan sát tranh đường khơng khí ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá phần cũ 2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: (1’) b) Khai thác:

* Hoạt động 1: (12’)

(KNS : Phân tích đối chiếu để biết nên thở mũi mà không nên thở miệng)

- Yêu cầu hoạt động nhóm

- Chia lớp thành nhóm nhỏ nhóm nhỏ - Yêu cầu học sinh dùng gương soi để quan sát lỗ mũi quan sát lỗ mũi bạn để trả lời câu hỏi giáo viên :

- Các em nhìn thấy mũi ?

- Khi bị sổ mũi em thấy có chảy từ hai lỗ

3 HS lên bảng trả lời:

- Cơ quan hô hấp gồm ; Mũi, phế quản, khí quán hai phổi

- Hai phổi có chức trao đổi khí

- Học sinh hình vẽ đường khơng khí

- Lắng nghe

- Lắng nghe giáo viên giới thiệu

- Lớp tiến hành phân nhóm theo yêu cầu giáo viên

- Các nhóm hai em thành cặp thảo luận để tìm hiểu nội dung - Khi soi gương ta thấy mũi có nhiều lơng mũi

mũi ?

- Hàng ngày dùng khăn lau mũi em thấy khăn có ?

- Tại thở mũi lại tốt thở miệng ?

* GV KL : Thở mũi hợp vệ sinh nên thở mũi

*Hoạt động 2: (15’)

Làm việc với sách giáo khoa

(KNS : Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin) - Bước 1: Làm việc theo cặp

-Yêu cầu hai em quan sát hình 3,4,5 trang sách giáo khoa thảo luận

- Bức tranh khơng khí lành? - Bức tranh khơng khí nhiều khói bụi ?

- Khi thở nơi khơng khí lành bạn cảm thấy ?

- Nêu cảm giác bạn phải thở khơng khí nơi có nhiều khói bụi ?

- Bước :

- Gọi học sinh lên trình bày kết thảo luận trước lớp

- Yêu cầu lớp suy nghĩ trả lời câu hỏi: - Thở khơng khí lành có lợi ?

- Thở khơng khí nhiều khói bụi có hại ? *Giáo viên kết luận (sách giáo khoa) 3) Củng cố - Dặn dò: (3’)

- Gọi HS nhắc lại nội dung học - GV nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học xem trước

chảy

- Khi dùng khăn lau mũi ta thấy có bụi bẩn …

- Vì thở mũi có lơng mũi cán bớt bụi

- Lớp lắng nghe giáo viên kết luận ý

- Từng cặp quan sát tranh trả lời câu hỏi theo tranh

- Học sinh lên trình bày kết thảo luận trước lớp

- Thở khơng khí lành giúp khỏe mạnh

- Khơng khí nhiều khói bụi có hại cho sức khỏe

- HS đọc lại “ Bóng đèn tỏa sáng “ - HS nêu nội dung học

-SINH HOẠT TUẦN 1

AN TỒN GIAO THƠNG

BÀI 3: QUA ĐƯỜNG AN TOÀN TẠI NƠI ĐƯỜNG GIAO NHAU I MỤC TIÊU:

HS biết cách qua đường an toàn nơi giao II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh minh họa

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Kiểm tra cũ : (2p)

- GV hỏi : Để đảm bảo an tồn tham gia giao thơng em ?

- Khi qua đường, em có cần quan sát khơng ?

- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét 2 Dạy

2.1 Giới thiệu (1p) 2.2 Bài mới

Hoạt động : Xem tranh trả lời câu hỏi (8-9p)

- GV treo tranh

- Yêu cầu thảo luận nhóm (2p) + Khi qua đường cần đâu ? + nơi đường giao tranh có khác khơng ?

+ Các em có biết làm để qua đường an tồn nơi đường giao khơng ?

- Yêu cầu đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận

- Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV bổ sung KL : Để an toàn qua đường em cần vào phần vạch kẻ dành cho người Hoạt động 2: Tìm hiểu bước qua đường an toàn (10p)

- GV nêu yc :

+ Đèn tín hiệu dành cho người có

- – HS trả lời - 1-2 HS trả lời - HS nhận xét

- Quan sát tranh - Thảo luận nhóm

- Báo cáo kết quả:

+ Khi qua đường nên phần vạch kẻ dành cho người

+ Hai nơi đường giao tranh có khác biệt: Đường giao có đèn tín hiệu giao thơng đường giao khơng có đèn tín hiệu giao thơng + Để qua đường an toàn cần vào phần vạch kẻ dành cho người chờ đèn tín hiệu giao thơng - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe

mấy màu ? Ys nghĩa màu ? + Qua đường giao có tín hiệu để đảm bảo an tồn ?

+ Qua đường giao k có tín hiệu đèn đảm bảo an toàn ? - GV bổ sung kết luận:

+ Ý nghĩa tín hiệu đèn : Đèn màu xanh người phép qua đường Đèn màu đỏ người không phép qua đường

+ Qua đường nơi đường giao có đèn khơng có đèn dành cho người

Hoạt động : Góc vui học - Xem tranh để tìm hiểu

-4 tranh miêu tả 1Hs thực bước qua đường an toàn nơi đường giao có tín hiệu dành cho người

- Sắp xếp tranh minh họa thứ tư bước qua đườnzg an toàn nơi đường giao có đèn tín hiệu cho người

2.3 Ghi nhớ dặn dò: 2p

- H đọc nội dung ghi nhớ SGK trang 6. - Gv nhắc lại ghi nhớ học : Qua đường nơi quy định Trước qua đường phải dừng lại, quan sát an toàn chấp hành báo hiệu đường ( Nếu có)

2.4 Bài tập nhà:1p

- Từ nhà đến trường em có phái qua nơi đường giao không? - Hãy chia sẻ cách qua đường an toàn nơi đó?

+ Đèn tín hiệu có màu: xanh đỏ Đèn màu xanh người phép qua đường Đèn màu đỏ người không phép qua đường

+ Cần quan sát đèn tín hiệu dành cho người bộ, phần đường

+ Cần quan sát hướng trước qua đường

- H lắng nghe

- Liên hệ đến địa phương SINH HOẠT

I, MỤC TIÊU:

- GV kiện toàn tổ chức lớp, phân công chức danh

- GV phổ biến nội quy HS, yêu cầu HS nhớ thực tốt nội quy II, CÁC HĐ CHỦ YẾU:

- GV nêu qua tình hình lớp:

+ Lớp có 23 HS, nam có 13 em, nữ có 10 em 2, GV phổ biến nội quy HS:

- Đi học đầy đủ, giờ, có mặt lớp học trước vào lớp 15 đến 20 phút Nghỉ học phải xin phép

- Học làm đầy đủ trước vào lớp, sách đồ dùng học tập đầy đủ - Hăng hái phát biểu xây dựng bài, cần tỏ mạnh dạn giao tiếp, tuyệt đối khơng nói chuyện làm việc riêng học

- Đoàn kết, thân biết giúp đỡ bạn bè, cần biết tố cáo hành vi gian lận thi cử học tập

- Bản thân thực tốt luật giao thông

3, HS trao đổi nội quy, thắc mắc với GV điều chưa rõ. 4, Sinh hoạt văn nghệ.

5, Củng cố, dặn dò:

- GV nhắc nhở HS cần ghi nhớ nội quy

- Dặn HS nhà chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập tập cho tuần học 6 Phương hướng tuần 2:

+ Tiếp tục trì tốt nề nếp

+ Đồng phục đầy đủ, tác phong nhanh nhẹn việc tập trung sinh hoạt tập thể + Duy trì tốt nề nếp ôn truy đầu

+ Khi chơi sân trường phải đảm bảo an toàn

+ Hs bố mẹ đưa học xe máy phải đội mũ bảo hiểm

-CHIỀU

PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM

BÀI 1: GIỚI THIỆU VỀ PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM ( T1) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết số thiết bị phòng học đa năng - Nắm nội quy học phòng học đa

2 Kĩ năng: - Thực nội quy phòng học đa năng - Có kĩ thực hành rèn kĩ tư

3.Thái độ: Tình cảm: - HS có ý thức học tập ham tìm tòi kĩ thuật. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: Chuẩn bị lắp ghép 2 Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y U:Ạ Ọ Ủ Ế 1 Nội quy phòng học đa năng( 10')

chỗ ngồi ổn định

- GV phổ biến nội quy học phịng học đa năng: Ngồi học trật tự, khơng nghịch thiết bị phịng học, khơng lấy dụng cụ, đồ dùng phòng học,

2 Giới thiệu thiết bị trong phòng học đa năng.( 20')

- Yêu cầu HS quan sát phòng học đa

+ Trong phòng học nhìn thấy gì? - GV thiết bị giới thiệu cho HS: + Màn hình

+ Máy in 3D + Các khối robot + Các thiết bị khác

- Phòng học đa giúp bước đầu làm quen với khoa học, kĩ thuật để phát triển khả tư duy, sáng tạo 3 Tổng kết( 2')

- Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh thực nội quy phòng học

HS lắng nghe thực 4-5 HS nêu lại nội quy