Bây giờ các con cùng lấy mũ nón và cùng cô đi dạo nào và chúng mình sẽ cùng đi quan sát và trò chuyện chuyện về trường mầm non của chúng mình nào.. Nội dung hoạt động: * Hoạt động có mục[r]
(1)Tuần thứ 1: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Nhánh 1: “Trường mầm non Bình Dương A bé Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊUCẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục
1 Đón trẻ.
- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ
- Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh trường mầm non
- Cùng trẻ trò chuyện nội dung chủ đề trường mầm non
- Trẻ hoạt động theo ý thích
2 Thể dục sáng:
+ Hô hấp : Gà gáy
+ Tay: hai tay sang ngang gập khửu tay
+ Chân: Hai tay chống hông chân đá phía trước
+Bụng: Nghiêng người sang bên
+ Bật: Bật tiến vè phía trước
+ Hồi tĩnh: Đi lại nhẹ nhàng 3 Điểm danh.
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp Trẻ TK: Trẻ để đồ dùng cá nhân ngăn nắp giúp đỡ của GV
- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề trường mầm non
- Rèn ý thức kỷ luật tập thể
- Giúp trẻ yêu thích TD thích vận động - Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn
- Cơ theo dõi chuyên cần trẻ
- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở
của thơng
thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi
- Sân tập phẳng, an toàn - Kiểm tra sức khoẻ trẻ
(2)Từ ngày 07/09/2020 đến 03 tháng 10 năm 2020 ” Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 07/09/2020 đến ngày 11/09/ 2020 CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ BT
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ TK 1 Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra sức khỏe
- Cô trẻ hát bài: “ Trường chúng cháu trường mầm non”
- Chúng vừa hát hát gì? Hơm xem băng hình, tranh ảnh hoạt động trường mầm non
- Cùng trẻ trò chuyện nội dung chủ đề trường mầm non
2 Thể dục sáng:
- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ: - Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ
* Khởi động:
Tập khởi động động tác Xoay cổ tay, bả vai, eo,gối
* Trọng động:
- Cô trẻ tập động tác kết hợp theo nhạc
* Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa theo nhạc bài: “Con cơng hay múa” - Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp 3 Điểm danh:
- Cơ đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn trẻ nghỉ
có lý do, nghỉ khơng có lý
- Trẻ chào cơ, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ tập trung
- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô
- Tập theo cô động tác lần nhịp
- Đi nhẹ nhẹ nhàng
- Trẻ có mặt “dạ cơ”
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…, -Trẻ cất đồ dùng cá nhân giúp đỡ GV
- Đứng đội hình hàng ngang theo bạn -Tập theo khả trẻ
-Trẻ thích tập cô bạn
A.TỔ CHỨC
(3)ĐỘNG
Hoạt động góc
1 Góc phân vai.
Đóng vai :“ giáo, bác cấp dưỡng"
2 Góc Xây dựng
Xây dựng trường mẫu giáo, xanh trường mầm non
3 Góc nghệ thuật.
+ Vẽ đường tới trường, vẽ mặt trời, tơ màu tranh
4 Góc học tập, sách.
- Xem sách chủ đề trường mầm non, làm sách trường mẫu giáo bé
5 Góc thiên nhiên.
- Chăm sóc cây,lau lá, tưới
- Thoả mãn nhu cầu hoạt động vui chơi trẻ -Biết thoả thuận nội dung chơi, chủ đề chơi phân vai chơi cho hợp lý - Biết tạo tình liên kết góc chơi vai chơi - Rèn tính mạnh bạo tự tin cho trẻ
- Rèn luyện khả khéo léo sáng tạo trẻ hoạt động
- Trẻ biết cách cầm bút cách
- Trẻ biết cách tạo sách từ chi tiết có liên quan đến chủ đề
Đoàn kết, nhường nhịn bạn
- Tạo cho trẻ thói quen chăm sóc
- Trẻ trải nghiệm với nguyên vật liệu từ thiên nhiên
* Đồ dùng đồ chơi góc phân vai
*Gỗ, gạch nhựa, khối lắp ráp, hàng rào, cỏ
*Bút màu, giấy, hồ, tranh chủ đề, loại dụng cụ âm nhạc, băng đĩa nhạc chủ đề * Tranh ảnh, hoạ báo trường mầm non
*Chậu hoa, cảnh
*Bình tưới
* Cốc gieo hạt mầm
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ BT
(4)1 Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát: “Trường chúng cháu trường mầm non”
- Chúng vừa hát hát gì? - Bài hát nói ai?
- Cơ trẻ trị chuyện trường mầm non đưa trẻ vào hoạt động
2 Nội dung hoạt động:
* Thỏa thuận trước chơi:
- Cô gọi trẻ ngồi xung quanh trị chuyện các góc chơi Ở lớp hơm có nhiều góc chơi: góc xây dựng, góc phân vai, góc tạo hình Con thích chơi góc nào? Trong góc chơi có đồ chơi gì?
+ Góc phân vai hơm chơi nào? Bạn chơi với bạn?
- Góc âm nhạc chơi nào?
- Thế cịn góc sách làm gì? - Cho trẻ tự nhận góc chơi, nhận vai chơi góc
- Cơ giúp trẻ phân vai chơi thực số hành động chơi
- Khi chơi xong phải làm gì? * Quá trình chơi:
- Cho trẻ góc chơi mà chọn đeo thẻ góc
- Cơ bao qt nhóm chơi xử lý tình xẩy liên kết góc chơi, gợi ý mở rộng nội dung chơi
- Tạo tình để trẻ thể tốt vai chơi giao lưu, Theo dõi trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần
* Sau chơi:
- Cơ trẻ đến góc tham quan Sau cho trẻ nhận xét góc chơi bạn - Cho trẻ góc chơi cất dọn đồ dùng, đồ chơi
3 Kết thúc
- Cô nhận xét chung học, khen ngợi
- Trẻ hát cô
- Trả lời câu hỏi
- Trẻ trả lời
- Trẻ chọn góc chơi
- Phải thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ chơi
- Thu dọn đồ chơi
- Trẻ nghe
Trẻ hát bài: “Trường chúng cháu trường mầm non”theo cô bạn
- Trẻ quan sát góc chơi
Trẻ chọn góc chơi cho phù hợp gợi ý GV
- Trẻ chơi
- Thu dọn đồ chơi cô bạn - Trẻ nghe
A TỔ CHỨC HOẠT
(5)Hoạt động ngồi
trời
* HĐ có chủ đích:
Dạo quanh sân trường, tham quan khu vực trường
- Trò chuyện khu vực công việc cô bác trường Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân
* Trò chơi vận động:
- “ Chó sói xấu tính”,mèo đuổi chuột, ném còn,chơi với cát, nước: in dấu bàn tay, bàn chân ướm thử
* Chơi theo ý thích:
- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời
- Các trò chơi dân gian; chơi theo ý thích Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên
- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành - Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích,
- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề
- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo
- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ
*GD:
- Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét
- Trẻ biết yêu quý bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường
- Trẻ chơi theo ý thích
- Địa điểm quan sát - Câu hỏi đàm thoại - Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá
-Địa điểm chơi an toàn
- Đồ chơi trời
CÁC HOẠT ĐỘNG
(6)1.Ổn định tổ chức:
- Các hôm cảm thấy nhỉ?- Các muốn dạo chơi không? Bây lấy mũ nón dạo quan sát trị chuyện chuyện trường mầm non
2 Nội dung hoạt động: * Hoạt động có mục đích:
- Cơ cho trẻ quan sát, nhận xét trị chuyện cơng việc cô bác trường + Hàng ngày cô giáo trường làm cơng việc gì?
+ Các dạy đến trường biết làm gì?
+ Chúng phải làm để tỏ lịng biết ơn đến cô giáo?
+ Giáo dục trẻ: Biết u kính trọng nghe lời giáo
* Trị chơi vận động:
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Chó sói xấu tính”, mèo đuổi chuột, …
- Cô giới thiệu luật chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức cho trẻ chơi 2- lần
- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ
* Chơi tự do:
- Cô giới thiệu khu vực chơi tự
- Giới thiệu trị chơi, đồ chơi sẵn có sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng, cát nước - Cho trẻ chọn nội dung chơi mà trẻ thích - Cơ trẻ chơi, quan sát bao quát trẻ, xử lý tình xẩy ra, chơi trẻ
3 Kết thúc:
- Cô nhận xét chung, rút kinh nghiệm buổi chơi
- Lắng nghe
- Trẻ quan sát, trả lời
- Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ
- Trẻ trò chuyện
- Lắng nghe - Thực chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
-Trẻ thực
- Lắng nghe - Hưởng ứng cô bạn
- Vâng
-Trẻ quan sát lắng nghe
-Trẻ trả lời theo khả
- Cổ vũ bạn chơi
Trẻ thực
A TỔ CHỨC HOẠT
(7)Hoạt động ăn
- Trước ăn: Vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn Kê bàn ăn (Rèn kĩ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh lau miệng sau ăn) - Trong ăn: Chia cơm thức ăn cho trẻ Giới thiệu ăn Nhắc trẻ mời cơ, mời bạn ăn cơm.Tổ chức cho trẻ ăn
- Sau ăn: Vệ sinh sau ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống, …
- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …
- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp
Hoạt động ngủ
- Trước ngủ: Lấy gối Kê phản ngủ cho trẻ
- Trong ngủ: Cô trông giấc ngủ cho trẻ
- Sau ngủ: Chải đầu cho trẻ, cất vạc giường, gối, vận động nhẹ.…
- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác
- Trẻ biết ngủ chỗ mình, khơng nói chuyện đùa nghịch
- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc
- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca… - Vạc giường, chiếu, gối…
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNGCỦA TRẺ BT HOẠT ĐỘNGCỦA TRẺ TK * Trước ăn:
(8)hướng dẫn trẻ mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi… - Cơ hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn
* Trong ăn:
- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu ăn; giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng để cơm rơi vãi, khơng nói chuyện riêng…
- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:
- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;
- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước sau ăn cơm song
- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Trẻ lắng nghe - Mời cô bạn ăn cơm - Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, đánh răng, uống nước
sinh trước sau ăn giúp đỡ cô bạn
-Ăn hết xuất
* Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ đọc thơ: “Giờ ngủ” nghe hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ, sửa tư ngủ cho trẻ
* Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ
- Nhắc nhở trẻ vệ sinh
- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ
- Trẻ vệ sinh, lấy gối vào giường nằm ngủ - Trẻ đọc thơ: “ Giờ ngủ”
- Trẻ dậy cất gối chiếu vào tủ - Trẻ vệ sinh; vận động nhẹ ăn quà chiều
- Trẻ có tâm ngủ thoải mái
-Trẻ vệ sinh
A.TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG
MỤC ĐÍCH- YÊU
CẦU CHUẨN BỊ
(9)Chơi hoạt động theo ý
thích
theo ý thích góc tự chọn
- Nghe kể chuyện đọc thơ , ôn lại hát,bài thơ, đồng dao chủ đề
- Vệ sinh-ăn chiều - Xếp gọn gàng đồ dùng, dồ chơi,
- Biểu diễn văn nghệ-nêu gương cuối ngày-cuối tuần
kể chuyện, tạo tinh thần thoải mái
- Giúp trẻ thoải mái sau buổi học
- Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin
- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên
- Trẻ có ý thức gọn gàng - Giáo dục lễ giáo cho trẻ
- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua
đầy đủ cho trẻ hoạt động
- Tranh ảnh
- Băng đĩa - Góc chơi
- Đồ dùng âm nhạc
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
Trả trẻ
- Trả trẻ.( rèn thói quen cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng)
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, cá hoạt động trẻ ngày
- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua - Trẻ biết chào cô chào bạn người thân…
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
- Khăn mặt, dây buộc tóc, lược…
- Đồ dùng cá nhân trẻ
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ BT
(10)Hoạt động chơi theo ý thích:
*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng: - Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều * Hoạt động chung:
- Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn
- Nghe kể chuyện đọc thơ , ôn lại hát,bài thơ, đồng dao chủ đề
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần:
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, cha ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ mắc nỗi - Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần) - Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ thực
- Hoạt động góc theo ý thích
- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Nêu tiêu chuẩn thi đua
- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua - Trẻ cắm cờ
- Đọc thơ, hát, múa theo khả
- Chơi theo khả bạn - Lựa chọn biểu diễn minh họa hát theo khả
Lắng nghe
- Trẻ cắm cờ
- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sẽ, buộc tóc cho bạn gái gọn gàng.Cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghếNhắc trẻ chào cô giáo, bạn, người thân.Trả trẻ,dặn trẻ học
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập,sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày
- Trẻ vệ sinh cá nhân
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế - Trẻ chào cô, chào bạn , chào người thân
-Trẻ thực giúp đỡ GV bạn
- Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau
HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 07 tháng 09 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục:
(11)Trò chơi vận động: Cáo thỏ
Hoạt động bổ trợ: Hát: “Trường chúng cháu trường mầm non " Trò chuyện lớp học bé
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:
* Trẻ bình thường:
- Trẻ biết tên vận động bản: Tung bóng cho (bạn) - Trẻ biết phối hợp tay - mắt thực vận động
- Trẻ hiểu cách chơi, luật chơi trò chơi: Cáo thỏ * Trẻ khuyết tật:
- Thực vận động trò chơi theo khả hỗ trợ
2 Kỹ năng:
* Trẻ bình thường:
- Trẻ thực kỹ thuật: Khi tung bóng cho bạn phải cầm bóng tay tung cho người đối diện trước
- Trẻ có kỹ khởi động, tập BTPTC, hồi tĩnh theo nhạc,thực hiệu lệnh cô
- Thực hiệu lệnh theo yêu cầu cô - Phối hợp tốt với bạn chơi chơi trò chơi
- Rèn luyện phát triển tố chất khéo tung bóng
- Rèn cho trẻ kỹ tự phục vụ: Cùng cô cất đồ dùng đồ chơi * Trẻ tự kỷ:
Hỗ trợ trẻ phát triển ngôn ngữ qua kỹ vận động, trò chơi 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể - Góp phần giáo dục trẻ tính nề nếp kỉ luật hoạt động - Trẻ tuân thủ yêu cầu cô giáo
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Bóng - Mũ cáo thỏ
- Bài hát nhạc trường chúng cháu trường mầm non -Sân tập
- Máy tính
(12)- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ BT
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ TK 1/ Ổn định tổ chức
- Các hát hát “trường chúng cháu trường mầm non”
- Để bé khoẻ, bé ngoan cần làm gì?
- Đúng phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng phải làm nữa?
- Đúng phải tập thể dục thường xuyên
- Trẻ chạy lại đứng xung quanh cô
- Làm theo hướng dẫn cô
2/ Giới thiệu bài:
- Hơm đến với thể dục: “ Tung bóng cho cơ(bạn)”
- Trước bước vào tập luyện cô hỏi này: hơm có bạn cảm thấy mệt thấy đau đâu không?
- Vâng ạ! - Không ạ? 3/ Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động:
- Trước vào tập, khởi động với
- Hát “ Một đoàn tàu ” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô
3.2 Hoạt động : Trọng động: *Bài tập phát triển chung:
- Cô cho trẻ tập động tác hô hấp, tay, chân, bụng lườn,bật
- Khi trẻ tập cô ý quan sát động
- Đội hình vịng trịn
- Đi gót chân- Đi mũi chân- Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm
- Đội hình hàng ngang
- Tập theo cô
(13)viên sửa sai cho trẻ
+ Đ tác tay: Hai tay sang ngang gập khuỷu tay(2-8)
+ Đ tác chân: Hai tay chống hông chân đá phỉa trước(2-8)
+ Đ tác bụng; Nghiêng người sang bên (2-8)
+ Đ tác bật: bật tiến phía trước(2-8) * Vận động bản: Tung bắt bóng cho cô <bạn>.
- Cô hỏi trẻ:
+ Trên tay có gì?
+ Với bóng gì? Đúng với bóng thực nhiều vận động, hơm tham gia vào vận động: “ Tung bắt bóng cho (bạn)” Để thực vận động “ Tung bắt bóng cho (bạn)” hướng lên quan sát cô thực nhé!
- Cô tập mẫu lần 1: Trọn vẹn không phân tích
- Cơ tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác:
+ Tư chuẩn bị: Cầm bóng tay, chân rộng vai
+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh: Tung bóng tay cho bạn đối diện bạn đối diện bắt bóng tay lại tung bóng cho bạn thực xong bạn cuối hàng đứng
- Hỏi lại tên vận động? Cô vừa thực vận động gì?
- Cơ làm mẫu lần
- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét
động tác lần nhịp (nhấn mạnh động tác tay, chân
- Trẻ trả lời theo ý trẻ
- Nhớ tên tập - Quan sát cô tập mẫu
- Nghe cô hướng dẫn cách tập
- Trẻ nhìn theo bạn hưởng ứng theo nhạc -Trẻ tập theo cô bạn theo khả
- Trẻ nhìn làm
- Ghi nhớ tên tập
(14)- Mời trẻ lên thực cho lớp xem
* Trẻ thực
+ Lần 1- Lần lượt cho trẻ đầu hàng lên thực đến hết
- Trong trẻ thực hành ý động viên khuyến khích trẻ tập, sửa sai bao quát trẻ trẻ tập lần
- Lần 2: Cho tổ thi đua
- Cô nhắc trẻ thực động tác động viên khuyến khích trẻ
- Trẻ tự tập, quan sát giúp đỡ trẻ cịn lúng túng
- Cơ bao qt, động viên, khuyến khích trẻ: Các ý dùng tay tung bóng
* Trị chơi vận động:“Cáo thỏ”
- Cô đưa mũ cáo thỏ cho trẻ quan sát hỏi trẻ:
+ Cơ có gì? Với mũ cáo thỏ nhở đến trị chơi gì?
- Cơ giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: bạn làm cáo tất làm thỏ, thỏ kiếm ăn vủa đọc thơ “ bãi cỏ thỏ ”
Cáo ngồi chờ sẵn đọc hết hát cáo chạy bắt thỏ thỏ phải chạy nhanh chuồng
- Luật chơi :Cáo bắt thỏ đọc hết thơ, thỏ bị cáo bắt phải lần chơi
- Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi - Cô cho trẻ chơi 2- lần
- Nhận xét trẻ
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
=> Cho trẻ nhẹ nhàng 1, vòng
- Trẻ thực
- Tập thi đua
- Trẻ quan sát - Cáo thỏ
- Đọc thơ
- Hiểu luật chơi cách chơi
-Trẻ thực
- Trẻ nhẹ nhàng thả lỏng tay chân
-Trẻ tập theo khả - Quan sát bạn thực -Trẻ tập theo khả
- Cổ vũ bạn chơi chơi theo khả
(15)- Củng cố, giáo dục: Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập
nhàng 4/ Củng cố:
- Hôm tham gia vận động con?
- Vì phải tập luyện thể dục con? - GD trẻ biết yêu quý cô giáo bạn
- Bài: “ Tung bắt bóng cho (bạn
- Tập luyện thể dục thể khỏe mạnh phát triển
- Ghi nhớ tên tập
5/ Kết thúc - Nhận xét học
- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng - Lắng nghe cô nhận xét
- Trẻ thu dọn đồ dùng cô
- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng
* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ): ……… .……… ……… ……… .……… ……… ……… .……… ………
Thứ ngày 08 tháng 09 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : KPXH:
Trò chuyện trường mầm non Bình Dương A be Hoạt động bổ trợ:
+ Hát: Vui đến trường + Thơ: Bàn tay cô giáo
I MỤC ĐÍCH – U CẦU 1 Kiến thức:
Trẻ bình thường
(16)- Biết đặc điểm trường, số khuôn viên trường - Biết số tên gọi phòng
- Biết tên cô bác công việc cô bác trường mầm non
Trẻ tự kỷ: Trẻ biết số đồ chơi xung quanh trường. Kỹ năng:
Trẻ bình thường:
- Phát triển kỹ nhận biết, khả quan sát ghi nhớ có chủ định -Phát triển khả so sánh, phán đoán, suy luận
- Trẻ trả lời rõ ràng mạch lạc số câu hỏi cô
- Rèn kỹ hoạt động theo nhóm kỹ hợp tác thơng qua trị chơi Trẻ tự kỷ: Rèn luyện phát triển ngôn ngữ mạch lạc
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý trường mầm non, thích đến trường, lớp, biết giữ gìn vệ sinh trường lớp đẹp
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ
- Tranh ảnh trường mầm non Địa điểm tổ chức:
-Tổ chức hoạt động nhà III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ BT
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ KT 1/ Ổn định tổ chức:
1 Ổn định tổ chức gây hứng thú
- Cô cho lớp hát vận động minh họa bài: “ Vui đến trường” - Chúng vừa hát hát nói gì?
- Đến trường có vui khơng? Có ngoan khơng?
- Đến trường gặp ai? - Giáo dục trẻ biết u q giáo bạn
- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Có
- Gặp cô gáo bạn
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý nghe
2/ Giới thiệu
- Bây mời lớp tham quan ngơi trường thân yêu
- Trẻ lắng nghe cô
(17)của để xem cơng việc cô, bác trường sẵn sàng chưa
3/ Hướng dẫn:
3.1.Hoạt động 1: : Khám phá trường mầm non bé:
- Cô trẻ thăm quan xung quanh trường trò chuyện trường mầm non
- Đây ngơi trường
- Trường có tên gì? Ở đâu? - Khi bước vào trường thấy gì?
- Ở sân trường có gì? Dùng để làm gì? Khi sân chơi chơi ?
- Trường có phịng nào? Đó lớp nào?(phịng hiệu trưởng, hiệu phó, phịng bếp, phịng bác bảo vệ nhiều phịng học đấy) Cho trẻ nêu tên phịng có trường
- Trong trường có ai?
-Các ơi! Hàng ngày bác lao công phải dậy thật sớm để quét dọn sân trường, lau đồ chơi…hết sức vất vả
-Vậy phải làm cho bác lao cơng vui lịng?
- Các học lớp nào? Ai dạy ? Hàng ngày cô thường làm
- Trẻ tham quan khu vực trường
- Trẻ quan sát
-Trường mầm non Bình Dương A, xã Bình Dương
-Rất nhiều phịng học
- Có nhiều đồ chơi, đu quay
-Phòng học, phòng hiệu bộ, bếp ăn
- Trường có hiệu trưởng, hiệu phó, giáo dạy học,các lao cơng, bác bảo vệ, cô bác nấu ăn,
- Trẻ lắng nghe
-Không vứt rác bừa bãi sân trường - Học lớp tuổi B2 Cô An dạy ạ!
- Tham gia cô bạn
- Trẻ ý
-Trẻ ý quan sát
(18)những cơng việc gì?
- Đến lớp làm gì? * Cơ chốt lại: Đây trường mầm non Bình Dương A Cô hiệu trưởng tên cô Thu Trang, cô giáo tên cô An, cô Hải Lớp lớp mẫu giáo tuổi
-Giáo dục trẻ biết u q kính trọng giáo người trường
3.2 Hoạt động 2: Mở rộng
- Ngoài trường cịn nhiều trường mầm non khác có nhiều đồ chơi xem
- Cơ bật hình ảnh cho trẻ xem qua trường mầm non khác * Giáo dục trẻ giữ gìn trường lớp xanh đẹp
- Cho trẻ vận động hát theo nhạc: “Trường chúng cháu trường mầm non” để trẻ nhớ sâu
3.3 Hoạt động 3: Trị chơi ơn
luyện Tô màu tranh vẽ trường mầm
non
- Cô cho trẻ vào lớp giới thiệu tranh mẫu
- Hướng dẫn trẻ cách tô cách cầm bút
Phát tranh bút màu cho trẻ tô tranh
- Quan sát hướng dẫn trẻ tô - Cô nhận xét sau chơi
-Được chơi, học,…
Trẻ nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ xem
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ hát
- Trẻ thực
- Chú ý nghe
-Trẻ nghe hiểu
- Trẻ nghe
- Hát theo cô
(19)4/ Củng cố:
- Hơm học gì? - Giáo dục trẻ: Trẻ u q, kính trọng giáo
- Tìm hiểu trường mầm non Bình Dương A
- Trẻ nhắc lại tên học
5/ Kết thúc:
- Nhận xét , tuyên dương trẻ
- Cô cho đọc thơ: “ Bàn tay cô giáo "
- Đọc thơ
* Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 09 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Toán:
Nhận biết số lượng 2.
Hoạt động bổ trợ Thơ: “ Gà học chữ”
Hát: " Cháu mẫu giáo"
Trò chơi: Ai nhanh I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức * Trẻ bình thường:
- Trẻ biết đếm số lượng hai nhận chữ số
- Nhận biết đươc nhóm đối tượng có số lượng 1, xung quanh lớp sống
(20)* Trẻ tự kỷ:
Trẻ biết đếm số lượng hai nhận chữ số
2 Kỹ năng:
* Trẻ bình thường:
- Rèn kĩ đếm, kĩ nhận biết, so sánh - Trẻ có kỹ ghi nhớ quan sát
* Trẻ tự kỷ:
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ., rèn kỹ đếm 1,2 3.Giáo dục
- Trẻ thích mơn học hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động cô
II CHUẨN BỊ:
1/ Đồ dùng cô trẻ
Các nhóm đối tượng có số lượng, 1, Nhóm ơng sao, đèn ông cho cô trẻ, chữ số 1,
Đồ chơi xung quanh lớp có số lượng nhiều màu khác nhau: mặt lạ, ơng sao…
Mỗi trẻ đồ chơi
2/ Địa điểm:
-Trong lớp học
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ BT
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ TK 1/.Ơn định tổ chức
Cơ cho xuất gấu, hỏi trẻ : Ai đến thăm lớp
- Bạn gấu hơm đến thăm lớp xem học nào.Để chào đón bạn gấu đến với lớp để trước vào học sôi hát tặng bạn gấu hát
- Cho trẻ hát : “ Cháu mẫu giáo”
- Cơ trị chuyện chủ đề
-Trẻ ngồi xung quanh cô
- Trẻ hát -Trị chuyện
- Trẻ ý
-Chú ý lắng nghe
2 Giới thiệu bài
(21)các hocjnhaanj biết số lượng thông qua đồ chơi mà bạn gấu tạng
- Vâng ạ! - Vâng ạ!
3 Nội dung:
3.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ nhận biết số lượng 1.
- Trẻ tìm đồ chơi có số lượng đọc to
+ Bạn gấu tặng cho ơng , mặt nạ đẹp tìm giơ lên cho
- Cô bao quát hướng dẫn trẻ
- Trẻ tìm cho trẻ nhận biết số phát âm theo lớp, nhóm,cá nhân
- Cơ mời trẻ tìm rổ có đồ chơi có số lượng xếp lên bảng đếm
- Trẻ nhặt số giơ lên đọc to cho trẻ phát âm theo tổ nhóm cá nhân - Giới thiệu cấu tạo số Cho trẻ phát âm
3.2.Hoạt động 2: Nhận biết số 2
- Cơ cho trẻ tìm nhóm đồ vật có số lượng để ôn luyện lại số
- Cô xếp màu vàng lên bảng
- Trẻ làm theo cô
- Cô xếp đèn ông sao
- Thực
-Trẻ tìm phát âm
-Trẻ thực
-Trẻ lắng nghe
- Thực
- Tìm đồ vật có số lượng
- Thực
- Không
-Thực theo cô bạn
(22)- Hỏi trẻ số số đèn ông nào?( so sánh hai nhóm đèn ơng nhóm ngơi nhóm nhiều hơn, nhiều mấy? Nhóm hơn, mấy? - Muốn số đèn ông ta phải làm gì?
- Thêm đèn ông so sánh nhóm với nhau? Bằng ( cho trẻ đếm nhóm ngơi trước đếm nhóm đèn ông sau)
-2 tương ứng số mấy?(số 2) đặt thẻ số
2 đèn ông tương ứng số mấy?( số 2) đặt thẻ số
Đếm nhóm ngơi sao, đếm nhóm đèn ơng
Trẻ phát âm số theo tập thể tổ nhóm cá nhân trẻ
- Giới thiệu cấu tạo số
Bớt dần số đèn ông sao, sau lần bớt đặt thẻ số tương ứng
Bớt nhóm ơng đếm 1,
3.3 Hoạt động 3: Luyện tập :
Trò chơi 1:" Thi đếm " Cách chơi : Cô cho trẻ tổ phát cho trẻ rổ đồ chơi yêu cầu trẻ tìm đếm số đồ vật theo yêu cầu cô
- Luật chơi: Bạn lấy không theo yêu cầu cô phải nhảy lị
ạ
- Trẻ trả lời
-Số
-Trẻ phát âm -Lắng nghe - Trẻ phát âm
- Thực
(23)cị
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi:
+ Tìm cho kéo, có kéo?
+ Tìm cho cặp sách, có cặp sách?
+ Tìm cho bàn chải đánh răng, có bàn chải đánh răng? => Tương tự với đồ chơi cịn lại rổ
- Cơ nhận xét, kiểm tra kết chơi, nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ Trị chơi 2:“ Tìm nhà”.
- Cơ nêu cách chơi: có ngơi nhà có gắn thẻ số 2, bạn có thẻ số nhiệm vụ có hiệu lệnh phải tìm thật nhanh ngơi nhà có gắn thẻ số tương ứng với thẻ số tay
- Luật chơi: Bạn tìm khơng nhà bạn phải nhảy lị cị
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, sau lần chơi kiểm tra kết trẻ, lần chơi sau cho trẻ đổi thẻ số cho
- Tìm kéo
- Tìm cặp sách
- Bàn chải
- Hiểu cách chơi hào hứng tham gia chơi
4 Củng cố
- Hơm bạn gấu học số nào?
- Giáo dục trẻ: Trẻ biết có ý thức giữ gìn đò dùng đồ chơi lớp học
- Số 1-
(24)- Cô nhận xét học; khen ngợi động viên khuyến khích trẻ
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 10 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học:
Truyện: Gà tơ học” Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề
Hát: Trường chúng cháu trường mầm non
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
* Trẻ bình thường:
- Trẻ nhớ tên câu truyện tên tác giả
- Trẻ hiểu nội dung truyện Biết kể lại chuyện theo lời thoại - Thông qua câu chuyện trẻ biết yêu quý giúp đỡ bạn bè
* Trẻ tự kỷ:
- Trẻ nhớ tên truyện, nhớ tên nhân vật truyện 2/ Kỹ năng:
* Trẻ bình thường:
(25)- Rèn ngôn ngữ mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ - Rèn kỹ ghi nhớ có chủ đích
* Trẻ tự kỷ:
- Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức u q đồn kết với bạn bè - Trẻ hứng thú nghe cô kể truyện
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ: - Tranh minh hoạ truyện - Video câu truyện
- Sa bàn, que chỉ, bàn, giá để truyện - Đài, băng, đàn
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ BT
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ KT 1/ Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát “ Vui đến trường” - Các vừa hát hát gì?
- Đến trường gặp ai? - Giáo dục trẻ ngoan ngoãn đến trường, nghe lời cô giáo chơi bạn lớp
- Trẻ hát
-BH:Vui đến trường - Gặp cô giáo bạn
- Chú ý nghe
-Trẻ ý
2/ Giới thiệu
Vào năm học có nhiều bạn đến trường mầm non thân yêu học nên bạn bỡ ngỡ nhút nhác, có câu truyện nói bạn gà tơ, bạn học điều xảy ra? Các lắng nghe câu truyện : "Gà tơ học"
- Chú ý lắng nghe - Trẻ ý lắng nghe
3/ Hướng dẫn:
3 Hoạt động : Cô kể chuyện cho trẻ nghe:
- Kể lần :Kết hợp với Cử điệu
(26)chuyện kể bạn gà tơ lười học.vì khơng chăm học chữ nên bạn bỏ lỡ buổi cắm trại khơng biết đọc giấy thơng báo giáo đưa cho bị lạc đường nữa, nhận lỗi nhờ giúp đỡ bạn bè cô giáo mà gà tơ chăm học - Cô kể lần 2: kết hợp với hình ảnh trình chiếu
- Kể lần : Kết hợp tranh chứa chữ: Chỉ vào nôi dung tranh chữ tranh
3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại làm rõ nội dung
- Cô vừa kể nghe câu chuyện có tên gì?
Trong câu truyện có nhân vật nào?
- Gà đâu?
- Đến trường gà gặp ai? - Cô giáo gà giáo nhỉ? - Đến trường giáo dạy bạn gì?
- Giáo dục trẻ yêu thương đoàn két biết giúp đỡ bạn bè, học tập chăm
3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ tập kể chuyện:
- Cô dạy trẻ kể chuyện đoạn
- Cô bao quát trẻ
- Khi trẻ thuộc cho trẻ kể theo tổ,nhóm,cá nhân trẻ, giáo viên người dẫn chuyện
- Khích lệ trẻ kể chuyện diễn cảm - Bao quát sửa sai cho trẻ
- Chú ý lắng nghe - Chú ý quan sát
-Gà tơ học
-Có gà mái mơ, vịt xám, bạn cún -Đến trường
-Bạn cún,vịt xám… -Cô gà mái mơ -Học chữ -Lắng nghe
- Trẻ tập kể chuyện theo đoạn
- Trả lời theo trí nhớ trẻ
4/ Củng cố:
(27)truyện gì?Truyện sáng tác?
- Giáo dục trẻ yêu quí cô giáo
học”
5/ Kết thúc:
- Nhận xét , tuyên dương trẻ
- Cô cho trẻ hát: “ Cô giáo " - Trẻ hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ): ……… .……… ………
……… ……… ……… .………
Thứ ngày 11 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc:
Dạy hát: Em mẫu giáo Nghe hát: Đi học
TCAN: Hát theo hình vẽ Hoạt động bổ trợ: + Thơ: Bàn tay cô giáo
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức: * Trẻ bình thường:
- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả Hát theo giai điệu hát - Trẻ hiểu nội dung hát: Em mẫu giáo ; Đi học
- Trẻ biết cách chơi trò chơi: * Trẻ tự kỷ:
- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả 2 Kỹ năng:
* Trẻ bình thường:
- Trẻ hát theo giai điệu, lời ca hát - Rèn kỹ nghe ghi nhớ trẻ
- Trẻ có kỹ chơi trò chơi âm nhạc: Tinh, nhanh, linh hoạt nhìn hình đốn tên hát
(28)- Trẻ hát theo giai điệu, lời ca hát 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ tích cực tham gia hoạt động - Trẻ thể cảm xúc hát II/ CHUẨN BỊ:
1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Mũ múa, dụng cụ âm nhạc
- Nhạc, băng đĩa có lời hát: Em mẫu giáo, Đi học - Tranh ảnh trường mầm non
2/ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ BT
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ TK 1 Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ đọc thơ “ Bàn tay cô giáo”
+ Các vừa đọc thơ gì? + Trong thơ nhắc đến nào?
- Giáo dục trẻ yêu quý , biết ơn cô giáo
- Trẻ đọc
- Bàn tay cô giáo” - Cô giáo
- Đọc theo cô bạn
2 Giới thiệu bài:
Các ! ngày đến trường ngày vui,đến trường có giáo,có bạn nhiều đồ chơi có thấy vui khơng ?
Hiểu điều nhạc sĩ Dương Minh Viên sáng tác tặng hát “Em mẫu giáo”, mà hôm cô dạy
- Chúng có thích hát hát khơng?
- Trẻ lắng nghe - Chú ý
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1 : Dạy hát: “Em mẫu giáo.
* Cô hát mẫu
- Cô hát lần 1: thể cảm xúc qua
(29)- Cô giới thiệu tên hát: “Em mẫu giáo”, nhạc lời Dương Minh Viên - Cô hát lần 2: Kết hợp với nhạc beat
+ Giảng nội dung hát:Bài hát “Em
đi mẫu giáo”nói đến bạn ngoan học khơng khóc nhè nên giáo khen, u q ,mừng vui đón vào lớp
- Cô hát lần 3: làm động tác minh họa * Đàm thoại:
- Cơ vừa hát hát gì? Cho trẻ đọc tên hát
- Trong hát bạn nhỏ đâu? - Đến lớp cô giáo dạy gì?
- Muốn đạt bé chăm, bé ngoan phải làm gì?
- Giáo dục trẻ: u q trường lớp, u q giáo bạn
* Dạy trẻ hát:
- Cô dạy trẻ hát theo cô sửa sai cho trẻ Hướng dẫn trẻ hát theo giai điệu hát
- Cô dạy hát cho lớp hát: Cả lớp hát theo cô câu hết (từ 2- lần)
- Chia trẻ làm hai nhóm (nhóm bạn trai nhóm bạn gái): Cơ cho nhóm bạn gái hát trước, nhóm bạn trai hát sau
- Mời nhóm lên hát yêu cầu trẻ đếm số bạn nhóm
- Khuyến khích trẻ hát theo u cầu
- Mời cá nhân hát ( Khi trẻ hát cô ý sửa sai cao độ, lời giai điệu cho trẻ) * Hoạt động 2: Nghe hát: Đi học + Cô hát lần 1thể cử điệu
- Lắng nghe
-Bài hát: “Em mẫu giáo”
- Bạn học - Dạy hát, múa… - Phải học
- Hát cô
- Trẻ thực theo tổ, nhóm, cá nhân
- Trẻ thực
(30)qua giọng hát
- Cô giới thiệu hát cho trẻ nghe - Cô bặt băng nhạc cho trẻ nghe
- Cô hỏi trẻ vừa nghe hát gì?
- Bài hát nhắc đến ai? Các bạn đâu?
- Chúng học có ngoan khơng nhỉ?
+ Cô hát lần kết hợp nhạc
- Cơ hát lại trẻ nghe, hát nhẹ nhàng tình cảm khuyến khích trẻ hưởng ứng ( Cơ hát lần)
Hoạt động 3: Trò chơi " Hát theo hình vẽ”
- Cơ nêu tên trị chơi luật chơi, cách
chơi
- Cách chơi: Cơ có tranh trường mầm non cô gọi bạn lên bốc bạn bốc vào hình vẽ thi phải hát theo nội dung hình vẽ
- Luật chơi:Phải hát nội dung tranh bạn hát sai phải nhảy lò cị
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, khuyến khích trẻ chơi luật nhanh nhẹn
- Trẻ chơi cô bao quát trẻ - Nhận xét tuyên dương trẻ
- Trẻ lắng nghe cô hát
- Trẻ lắng nghe cô hát hưởng ứng cô
- Trẻ lắng nghe
- Hiểu cách chơi
- Tham gia chơi
4 Củng cố
- Hơm vận động hát gì?
- Các thấy hát có hay khơng? - Cơ hát tặng cho nào?
- Giáo dục trẻ: u q, kính trọng giáo
- Bài hát: Em mẫu giáo
- Có
(31)5 Nhận xet tuyên dương - Cô nhận xét học
- Khen ngợi động viên khuyến khích trẻ
* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ): ……… ……… ………