Tuần 1 Ngày hội đén trường của bé

- Có một bài hát nói về cảm xúc của bé ngày đầu tiên đến trường mà cô mang đến cho chúng mình ngày hôm nay, đó là bài: “Ngày vui của bé” - Nhạc và lời: Hoàng Văn Yến các con nghe cô hát [r]

Tuần thứ: CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần: Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: Số tuần 1: A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

NỘI DUNG Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thế dục sáng

1 Đón trẻ - Chơi - Đón trẻ : Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân ký hiệu - Cho trẻ chơi tự góc

* Trị chuyện ngày hội đến trường bé

2 Thể dục sáng

3 Điểm danh.

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Phòng tránh dịch bệnh

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng, chơi sáng tạo, đồn kết - Trẻ thích đến trường

- Biết ý nghĩa ngày hội đến trường bé

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cô theo dõi chuyên cần trẻ

- Biết quan tâm đến bạn lớp

- Cơ đến sớm mở cửa thơng thống phịng học chuẩn bị nhiệt kế, sổ theo dõi thân nhiệt, nước sát khuẩn

- Đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập phẳng, an toàn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

BÉ THÍCH ĐÉN TRƯỜNG MẦM NON Từ ngày 07/09/2020 đến ngày 25/09/2020 Ngày hội đến trường bé

Từ ngày 07/09/2020 đến ngày 11/09/2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ - Chơi

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh Kiểm tra thân nhiệt, sát khuẩn cho trẻ trước vào lớp - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích góc chơi

- Cơ Trình chiếu hình ảnh ngày khai giảng, trò chuyện với trẻ:

+ Cô gợi hỏi trẻ ngày mùng tháng ngày gì? + Các hoạt động diễn ngày khai giảng? + Cảm xúc ngày khai giảng 05/09 ntn? 2 Thể dục sáng

a Ổn định tô chức - Kiểm tra sức khoẻ - Cho trẻ xếp hàng Kiểm tra sức khỏe trẻ b Khởi động.

Cho trẻ đi, chạy kiểu nhạc : Trường chúng cháu trường mầm non

c Trọng động:

+ Hơ hấp: Thổi bong bóng

+ Tay: Hai tay đưa phía trước, lên cao + Chân: Đứng đá chân phía trước

+ Bụng: Hai tay chống hông quay người sang trái, sang phải, chân bước sang trái, sang phải

+ Bật: Bật tách chân, khép chân

d Hồi tĩnh : Cho trẻ nhẹ nhàng vừa đi, vừa làm động tác hồi tĩnh

- Cô nhận xét tuyên dương 3 Điểm danh

Cơ đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn, trẻ nghỉ

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ chơi vui vẻ

- Trẻ ý quan sát, trị chuyện

- Ngày 5/9 ngày khai giảng năm học

- Trẻ nói cảm xúc trẻ - Trẻ tập trung xếp hàng theo hướng dẫn cô - Trẻ thực theo hiệu lệnh

- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách

- Tập theo cô động tác, động tác lần nhịp

- Đi nhẹ nhàng làm động tác hồi tĩnh

HĐ Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chẩn bị

Hoạt động góc

1 Góc chơi đóng vai - Chơi Gia đình, giáo - Chơi bán hàng

2 Góc xây dựng - Lắp ghép, xây dựng khu vui chơi bé - Xây dựng vườn hoa trường

3 Góc sách

- Xem tranh ảnh ngày khai giảng

4 Góc nghệ thuật - Múa hát chào mừng ngày khai giảng

- Tô màu tranh, ảnh lớp học, trường mầm non

5 Góc thiên nhiên - Chăm sóc

- Trẻ biết nhập vai, biết công việc cô trường mầm non

- Lắp ghép số mơ hình đơn giản trường - Trẻ biết yêu quý trường lớp mình, nhận biết khu vực trường

- Kể số chuyện tranh đơn giản trường mầm non

-Biết biểu diễn số át, bái thơ chủ đề chủ đề - Phát huy tính mạnh dạn tự tin cho trẻ

- Biết yêu quý chăm sóc

- Đồng phục cô bác trường, đồ dùng đồ chơi

- Một số đồ chơi lắp ghép, khối gỗ Dụng cụ làm đường

- Một số đồ vật, tranh ảnh trường mầm non

- Trang phục, dụng cụ âm nhạc

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát số hát chủ điểm - Trò chuyện với trẻ nội dung bài:

+ Bài hát nói điều gì? Các học trường lớp nào? Ở trường lớp có ai? - GD: Trẻ biết yêu quý trường lớp giáo bạn

2 Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát góc chơi

- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?

- Cơ giới thiệu tên góc chơi hơm - Cơ giới thiệu nội dung góc chơi:

+ Góc đóng vai: chơi lớp mẫu giáo bé, chơi bán hàng

+ Góc xây dựng: Xây dựng khu vui chơi bé, xây vườn hoa trường

+ Góc sách: Làm tranh ảnh vè ngày khai trường + Góc nghệ thuật: Múa hát chào mừng ngày khai trường

+ Góc thiên nhiên: trồng chăm sóc 3 Tự chọn góc chơi:

- Cho trẻ chọn góc hoạt động 4 Phân vai chơi:

- Góc đóng vai cho trẻ phân vai chơi - Cơ cho trẻ chọn vai chơi

5 Giáo viên quan sát hướng dẫn

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, giúp đỡ trẻ cần Đổi góc chơi cho trẻ, khuyến khích trẻ giao lưu, lên kết góc chơi

6.Nhận xét sau chơi: Cho trẻ tham quan các góc chơi Nhận xét góc chơi

7 Củng cố tuyên dương - Động viên tuyên dương trẻ

- Nhắc trẻ thu dọn đồ chơi sau chơi

- Trẻ hát: trường chúng cháu trường mầm non

Trường mâm non Họa Mi -lớp mẫu giáo tuổi B

-Cô giáo, bạn -Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Góc phân vai, góc sách, nghệ thuật, xây dựng

- Quan sát lắng nghe

-Tự chọn góc hoạt động - Trẻ phân vai chơi

- Trẻ chơi góc

- Tham quan góc chơi nêu nên nhận xét - Trẻ lắng nghe

Hoạt động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chẩn bị

Hoạt động ngoài

trời

1 Hoạt động có mục đích:

- Thứ 2+ thứ 3: Trò chuyện năm học - Thứ 4, 5, 6: dạo chơi quan sát vườn rau, vườn hoa trường

2 Trò chơi vận động - Trò chơi học tập: Cún học

- Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng

3 Chơi theo ý thích Chơi cầu trượt, đu quay, xích đu

- Trẻ biết đặc điểm bật, ý nghĩa ngày khai giảng

- Trẻ biết tên, đặc điểm số loại rau, hoa - Có ý thức chăm sóc bảo vệ

- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết Chơi luật chơi

- Chơi vui vẻ, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Địa điểm quan sát: an toàn

- Đồng giao : Lộn cầu vồng

- Trò chơi mẫu

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ nhăc trẻ điều cần thiết 2 Quá trình trẻ quan sát:

* Trò chuyện năm học mới:

- Cô cho trẻ hát “Vui đến trường”

- Hôm ngày học bạn có thấy vui khơng?

- Hơm trước có bạn đến trường khồng? Con đến trường để làm gì?

- Cho trẻ biết ngày khai giảng ngày lễ long trọng tổ chức vaò ngày 5/9, bạn học sinh nước hân hoan đến trường chào đón năm học

- Chúng quan sát xem để chào đón năm học chuẩn bị trang trí gì?

- Bạn kể cho bạn nghe ngày lễ long trọng tổ chức không?

* Dạo chơi quan sát vườn rau, vườn hoa trường

- Mình đứng đâu đấy?

- Khu vực có loại gì? - Đặc điểm nào?

- Tác dụng để làm gì?

- Để bảo vệ loại phải làm gì?

3.Tổ chức trị chơi cho trẻ

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi, cô quan sát động viên trẻ

- Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời - Cô nhận xét , động viên tuyên dương trẻ 4 Chơi tự

- Cô quan sát chơi trẻ. Động viên tuyên dương

- Lắng nghe

- Trẻ hát - Con có - Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ quan sát, trị chuyện

-Trẻ kể ngày khai trường

-Trẻ qua sát trả lời

-Trẻ lắng nghe - Chơi trò chơi

H O Ạ T Đ Ộ N G Ă N

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU CHUẨN BỊ * Vệ sinh chuẩn bị

trước ăn

* Tổ chức cho trẻ ăn

* Vệ sinh sau ăn.

- Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ăn, Sau vệ sinh

- Rèn kỹ rửa tay xà phòng

- Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp, văn hóa, tự lập ăn

-Tạo cho trẻ có cảm giác ăn ngon miệng, ăn hết phần

- Giúp cho trẻ biết tên gọi chất dinh dưỡng số ăn

- Trẻ biết để đồ dùng ăn vào nơi qui định dọn vệ sinh lớp học

- Xà phòng, khăn lau tay, nước

- Bàn ăn, khăn lau tay, lau miệng, bát đĩa để cơm rơi - Đồ ăn trẻ

- Đồ dùng đựng bát , thìa trẻ

H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ

* Chuẩn bị trước ngủ

* Tổ chức cho trẻ ngủ

* Sau trẻ ngủ dậy

- Trẻ biết tự lấy đồ dùng cá nhân

- Tạo cho trẻ có giấc ngủ ngon sâu giấc

- Rèn chi trẻ có tư ngủ

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân vào nơi qui định

- Phịng ngủ thoáng đãng,

- Gối, chiếu, quạt

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Cô trẻ kê bàn ghế hướng dẫn trẻ thao

tác, kỹ rửa tay xà phòng rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Cho trẻ đọc thơ: “ Giờ ăn” - Giáo dục trẻ qua thơ

- Cô giới thiệu tên thực phẩm bữa ăn chất ding dưỡng thực phẩm

- Cô mời trẻ ăn cơm

- Trong trẻ ăn bao qt chung, xử lí tình sảy ăn

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất hết phần ăn

- Cơ giáo dục trẻ ăn khơng nói chuyện, làm việc riêng, không làm vãi cơm thức ăn, hát hơi, ho phải lấy tay che miệng

- Cô hướng dẫn trẻ cất bát thìa vào nơi qui định - Cô cho trẻ lau miệng sau ăn

- Thu dọn, lau bàn ghế cô

- Trẻ kê bàn ghế cô rửa tay, rửa mặt

- Trẻ ngồi vào bàn ăn - Trẻ đọc thơ - Trẻ nghe

- Trẻ mời cô ăn cơm - Trẻ ăn cơm

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ cất bát thìa

- Trẻ lau miệng thu dọn bàn ghế cô

* Trước trẻ ngủ

Cô hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân

- Cô cho trẻ vệ sinh nơi quy định - Cô cho trẻ đọc thơ : “ Giờ ngủ” * Trong trẻ ngủ

- Cơ kể cho trẻ câu chuyện có nội dung nhẹ nhàng để trẻ dễ vào giấc ngủ

- Khi trẻ ngủ cô sửa tư ngủ cho trẻ

- Cô bao quát trẻ ngủ xử lý tình trẻ ngủ

* Khi trẻ thức dậy

Cho trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Cô chỉnh đốn trang phục, đầu tóc gọn gàng cho trẻ

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân vào phòng ngủ

- Trẻ đọc thơ - Trẻ nghe

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định

Hoạt động

Chơi hoạt động theo ý thích

1 Hoạt động chung: - Chơi trò chơi: di chuyển thành hàng

- Ôn hoạt động buổi sáng

- Ôn kĩ rửa mặt, rửa tay

- Chơi tô số lượng phạm vi

- Hoạt động phòng nghệ thuật, Chơi trò chơi kismasd

2 Hoạt động theo nhóm - Trẻ chơi tự theo nhóm góc

- Biểu diễn văn nghệ Kể chuyện đọc thơ chủ đề: Trường mầm non

- Chơi trị chơi tốn học bảng tương tác Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

4 Trả trẻ.

- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học - Biết cách vệ sinh thân thể, gọn gàng

- Trẻ ôn luyện chữ số, số lượng phạm vi

- Trẻ làm quen với thiết bị thông minh

- Tạo vui chơi thoải mái cho trẻ

- Trẻ chơi theo ý thích

- Rèn kỹ ca hát biêu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Trẻ làm quen với thiết bị thông minh

- Trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn bé ngoan - bé chăm - bé

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Trẻ cất đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biết chào cô giáo, ông bà bố mẹ bạn - Biết tự lấy đồ dùng cá nhân

-Tranh vẽ chủ đề : trường mầm non Họa Mi bé

- Đồ chơi góc

- Đồ dụng âm nhạc

- Bảng tương tác Các tiêu chuẩn bé chăm, bé ngoan, bé

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

- Đầu tóc, quần áo gọn gàng cho trẻ - Đồ dùng cá nhân trẻ

1 Hoạt động chung:

* Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng

- Cho trẻ chơi trò chơi: Di chuyển thành hàng - Ôn hoạt động buổi sáng

- Hướng dẫn trẻ kĩ rửa mặt, rửa tay - Chơi tô số lượng phạm vi

- Hoạt động phòng nghệ thuật: dạy trẻ múa hát, vận động hát có chủ đề Trường mầm non - Hướng dẫn trẻ thao tác với trò chơi kismasd 2 Hoạt động theo nhóm góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc

- Cơ quan sát trẻ Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn văn nghệ

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ Kể chuyện đọc thơ chủ đề: trường mầm non

- Đếm, tạo nhóm có số lượng phạm vi - Chới trò chơi toán học bảng tương tác - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

3 Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: 10 điều ngoan - Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt tiêu chuẩn, trẻ cịn mắc lỗi

- Cơ nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần) Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

Trả trẻ

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân

- Nhắc trẻ cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định, lấy đồ dùng cá nhân chào cô giáo, chào bạn trước

Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ

- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ thực

- Hoạt động góc theo ý thích - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Bảng tương tác

- Nêu tiêu chuẩn thi đua

- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ vệ sinh cá nhân - Trẻ lấy đồ dùng cá nhân - Chào cô giáo, bạn

Thứ ngày 07 tháng 09 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Đi ghế thể dục đầu đội túi cát Ôn vận động: Ném bóng tay

Hoạt động bổ trợ: TCVĐ: Kéo co. I - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU :

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên tập vận động bản: Đi ghế thể dục đầu đội túi cát - Trẻ biết ghế thể dục đầu đội túi cát, mắt nhìn thẳng đầu khơng cúi. - Trẻ chơi luật chơi

- Biết chơi trò chơi “Ném bóng” * Trẻ hịa nhập

- Trẻ biết tên tập vận động bản: Đi ghế thể dục đầu đội túi cát - Trẻ biết ghế thể dục đầu đội túi cát, mắt nhìn thẳng đầu khơng cúi 2 Kỹ :

- Phát triển tố chất khéo léo thăng phối hợp chân, mắt đầu - Phát triển thể lực, thể chất cho trẻ

* Trẻ hòa nhập

- Trẻ biết tên tập vận động bản: Đi ghế thể dục đầu đội túi cát - Trẻ biết ghế thể dục đầu đội túi cát, mắt nhìn thẳng đầu không cúi 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ tự tin mạnh dạn ghế trẻ có tính kỹ luật trật tự học

- Trẻ thực hứng thú

- Trẻ biết thường xuyên tập thể dục để rèn luyện sức khỏe II- CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ. - Sân tập rộng rãi

- Trang phục trẻ gọn gàng - Ghế thể dục : - Túi cát :10 túi

- Bóng nhựa: 20 quả, cột ném bóng - Nhạc chủ đề

2 Địa điểm:

- Tổ chức trời

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú :

hiểu khám phá chủ đề khơng?

- Cơ cho trẻ hát hát “Trường chúng cháu là trường màm non”

- Chúng vừa hát hát gì? - Bài hát nói điều gì?

- Cơ giáo dục trẻ: đến trường ngoan ngỗn, biết chào cơ, bố mẹ

=> Để có thể khỏe mạnh ăn đầy đủ chất dinh dưỡng cịn phải làm ?

- Đúng để giúp cho thể khỏe mạnh cịn phải thường xun tập thể dục Hơm thực vận động có muốn thực khơng?

- Đó vận động : " Đi ghế thể dục đầu đội túi cát"

2.

Hướng dẫn :

* Hoạt động 1: Khởi động:

Cho trẻ đi, chạy kiểu nhạc : Trường chúng cháu trường mầm non

+ Về hàng ngang theo tổ: * Hoạt động 2: Trọng động: a Bài tập phát triển chung.

- Cô cho trẻ dãn cách để tập tập PTC. + Tay: Hai tay đưa phía trước, lên cao

+ Chân: Đứng đá chân phía trước

+ Bụng: Hai tay chống hơng quay người sang trái, sang phải, chân bước sang trái, sang phải

+ Bật: Bật tách chân, khép chân

* Chú ý hướng cho trẻ hòa nhập tập cô các bạn

b.Vận động bản.

- Cho trẻ chuyển đội hình thành hàng dọc

- Cô giới thiệu tên vận động bản: “Đi ghế thể dục đầu đội túi cát.”

- Cô làm mẫu:

+ Lần 1: Khơng phân tích

+ Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác * TTCB: Cô đứng ghế thể dục chân khép, tay

trường bé - Trẻ hát

- Trường chúng cháu trường mầm non

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Con có

- Trẻ khởi động cô

- Dãn hàng - Tập cô

- Trẻ ý nghe

chống hơng mắt nhìn thẳng đầu đội túi cát, không cúi đầu xuống

* TH: Khi có hiệu lệnh bước chân trên ghế đầu ngẩng (không làm rớt túi cát) Tay ngang Đến cuối ghế cô dừng lại bước chân xuống đất lấy túi cát đầu bỏ vào rổ cuối

hàng đứng

- Cơ vừa thực vận động gì? + Lần 3: Như lần

- Cô cho trẻ lên tập Cô quan sát sửa sai cho trẻ Cơ động viên khuyến khích trẻ tạo hứng thú cho trẻ tập

- Cho trẻ tập hình thức thi đua theo tổ c Ơn vận động: Ném bóng tay - Chơi trị chơi vận động “Ném bóng” - Chia lớp thành đội

+ Luật chơi: Ném bóng tay

+ Cách chơi: đội đứng hàng dọc trước vạch, có hiệu lệnh bạn đầu hàng cầm bóng tay ném bóng vào rổ, bạn lần lên ném ném Kết thúc đội ném nhiều bóng đội chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét, tuyên dương trẻ d

T rò chơi vận động :

- Cô giới thiệu tên TCVĐ: “Kéo co” - Hỏi trẻ trò chơi chơi chưa? - Cho trẻ nhắc lại cách chơi luật chơi - Cô củng cố lại

- Cho trẻ chơi Cô bao quát động viên trẻ - Nhận xét trẻ chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân. 3 Củng cố giáo dục.

- Vừa thực vận động nhỉ?

=> Vậy muốn thể khỏe mạnh phải làm gì?

- Các muốn thể khỏe mạnh phải ăn hết xuất,

- Trẻ trả lời - Trẻ thực

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ ý nghe cô - Trẻ nhắc lại

- Trẻ chơi

- Đi nhẹ nhàng

- Đi ghế thể dục đầu đội túi cát

chăm tập thể dục thể thao thường xuyên - Nhận xét học

- Tuyên dương trẻ thực tốt động viên khích lệ trẻ chưa thực tốt Cho trẻ chơi

- Chú ý nghe cô

* Đánh giá trẻ hang ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kĩ trẻ):

……… …

……… …

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… …

……… ……… ………

……… …

……… ……… ……… ……… ……… …

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

…

……… ……… ………

……… ….………

Thứ ngày 08 tháng 09 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Ôn số lượng phạm vi 5

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Đi siêu thị, Ai đếm đúng, Thử tài bé, Tìm nhà I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết nhóm đối tượng có số lượng từ - Nhận biết chữ số từ - * Trẻ hòa nhập

- Trẻ thực theo khả 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ đếm nhận biết số lượng từ - - Phát triển khả ghi nhớ có chủ định cho trẻ * Trẻ hịa nhập

- Trẻ phát triển theo khả 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú có ý thức tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, cô giáo bạn Có ý thức giữ gìn đồ chơi II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Thẻ chữ số từ 1- 5; xắc xơ; ngơi nhà có gắn thẻ số - Một số nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng 1, 2, 3, - Màn hình smart

- Bài giảng trình chiếu * Đồ dùng trẻ: - Thẻ chữ số từ 1-

- Lô tơ chấm trịn, lơ tơ đồ vật 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

1 Ổn định tổ chức - Giới thiệu bài

- Cho trẻ hát, vận động “Ngày Vui Của Bé” - Chúng minh hát hát nói điều gì?

- Hôm Mini học mẹ Mimi chuẩn bị cho Mimi nhiều đồ dùng, xem mẹ chuẩn bị cho Mimi đồ dùng nhé?

2 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Ơn nhận biết nhóm đối tượng có số lượng từ –

- Oa ba lơ thật xinh Chúng xem ba lơ có

- Cơ cho trẻ đếm số lượng đồ dùng có balơ: mũ, khăn, hộp sữa, bút chì, bút màu

- Các bạn giỏi có khen lớp

- Cơ vỗ tay 1, 2, 3, 4, tiếng trẻ vỗ tay theo cô đếm

- Cho trẻ nhảy lên cao theo nhịp xắc xô cô đếm

- Trị chơi "Đi siêu thị"

+ Cơ giới thiệu cho trẻ hôm siêu thị mua số đồ chơi

+ Cô chia trẻ đội thi đua mua theo yêu cầu với số lượng mà cô đưa ra.(đội mua nhóm đồ chơi có số lượng 2, 5; đội mua số lượng 3, 4)

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- lần

- Bác bán hàng hơm bị mệt bác có nhắn nhờ lớp giúp bác xếp lại cửa hàng Và xếp đồ vào rổ Ai giúp Bác nào?

- Cô cho trẻ xếp thành nhóm đồ hình smart đếm

- Cho trẻ chơi “Ai đếm đúng” Cô chia trẻ thành nhóm, nhóm có rổ đồ chơi đậy kín Cơ mời đại diện nhóm cử trẻ lên bịt mắt sờ tay đếm xem có đồ chơi rổ Bạn đếm nhanh thắng

- Cơ cho trẻ tìm nhóm đồ vật có số lượng 1- có lớp (1 gấu bông; ô tô; bạn búp bê; lọ hoa, ghế) Đặt thẻ số tương ứng

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện

- Con có

- Trẻ đếm

- Trẻ vỗ tay theo cô đếm 1, 2, 3, 4, hai ba lần

- Trẻ nhảy lên cao theo nhịp xắc xô đếm 1, 2, 3, hai ba lần

- Trẻ chơi theo yêu cầu cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực

- Trẻ chơi theo yêu cầu cô

* Hoạt động 2: Luyện tập nhận biết chữ số từ - - Trò chơi 1: Thử tài bé

+ Cách chơi: Cô cho trẻ đếm nhóm đồ chơi xuất hình Đọc chữ số xuất từ đến Cho trẻ chơi kéo thả chữ số tương ứng với số lượng đồ chơi nhóm

+ Cho trẻ chơi - lần - Trị chơi 2: Tìm bạn thân

+ Luật chơi: Tìm bạn với yêu cầu Nếu tìm nhầm bạn thua nhảy lò cò

+ Cách chơi: Cơ phát cho trẻ thẻ số có chữ số từ – Vừa vừa hát “Tìm Bạn Thân”, nghe có hiệu lệnh “Tìm bạn” phải nhanh chân tìm cho người bạn có thẻ số giống với thẻ đọc thật to chữ số thẻ số

+ Cho trẻ chơi – lần Lần cho trẻ đổi thẻ Sau lần chơi cô kiểm tra nhận xét kết chơi

3 Kết thúc

- Hơm học gì?

- Hơm nhà quan sát đếm xem gia đình có đồ dùng có số lượng từ 1-5

- Cho trẻ đọc thơ “Đồ chơi” Thu dọn đồ dùng học tập Chuyển sang họa động

- Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi

- Trẻ chơi trị chơi

- Ơn số lượng từ – -

- Trẻ đọc thơ thu dọn đồ dùng cô

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kĩ trẻ):

… ……… … ……… … ……… … ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 09 tháng 09 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Truyện "Mèo hoa học"

Hoạt động bổ trợ: Hát : Cô mẹ I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung câu truyện, biết tên truyện

- Trẻ biết phải chăm học hành khơng nên nói dối * Trẻ hịa nhập

- Trẻ thực theo khả 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe thể ngữ điệu giọng nhân vật truyện - Rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Phát triển khả ghi nhớ tư cho trẻ * Trẻ hòa nhập

- Trẻ thực theo khả 3.Giáo dục - thái độ :

- Giáo dục trẻ chăm thật II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên: - Bộ tranh truyện

- Nhạc hát : “ Cô mẹ ” Đồ dùng cho trẻ:

- Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức – Giới thiệu bài - Cho trẻ hát : “Cô mẹ” - Hỏi trẻ:

+ Các vừa hát hát có tên gì? + Bài hát nói điều ?

+ Năm học lớp ? ( Mấy tuổi)

=> Năm học lớp tuổi Năm học cuối mẫu giáo đấy! Sau lên lớp Muốn lên lớp phải học ngoan giỏi, ý nghe cô giảng khơng ?

- Hơm nay, có câu chuyện hay nói bạn mèo lười học, có muốn nghe kể khơng?

2 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Kể diễn cảm:

- Cô giới thiệu tên truyện “Mèo hoa học” - Cô kể lần 1: dùng tranh minh họa

- Cơ vừa kể chuyện ?

=> Giới thiệu nội dung truyện: Truyện nói bạn Mèo Hoa có dài đẹp bạn lại lười học nên nói dối bị ốm bị bác dê dọa cắt bạn đồng ý học

- Cô kể lần : dùng mơ hình

* Hướng cho trẻ hịa nhập ý quan sát, lắng nghe cô kể * Hoạt động : Đàm thoại nội dung câu truyện:

- Trong truyện có nhân vật nào?

- Bạn Mèo Hoa có nào?

- Bạn chăm sóc cho nào? - Mèo Hoa thích điều gì?

- Mèo Hoa cảm thấy mình?

- Cơ giải thích “hãnh diện” tức vui, tự hào có

- Cơ cho trẻ làm động tác hãnh diện

- Trẻ hát

- Bài cô mẹ ! - Tình cảm mẹ bé - tuổi

- Chú ý nghe - Vâng

- Trẻ lắng nghe - Truyện Mèo hoa học

- Trẻ nghe

- Trẻ ý lắng nghe, quan sát - Bạn mèo, mẹ mèo, bạn nai, bác Cừu

- Có dài mượt

- Chải chuốt

- Thích khen - Hãnh diện

- Nhưng niềm vui vừa đến Mèo mẹ nói gì? - Bạn mèo có thích học khơng?

- Bạn nghĩ cách để khơng phải học? - Nói dối đức tính tốt hay xấu?

- Bác Cừu làm mà Mèo Hoa đồng ý học ngay? - Mèo hoa cảm thấy nào?

- Cuối sao?

- Chúng có nên học tập theo bạn Mèo khơng? * Hoạt động : Dạy trẻ kể truyện :

- Theo hình thức phân vai

- Cơ người dẫn truyện trẻ : + 1: Mèo Hoa

+ : Bạn Nai + 3: Mẹ mèo hoa + 4: Bác cừu

- Cô hướng dẫn trẻ đọc lời thoại 3 Kết thúc :

- Cơ vừa làm quen câu truyện gì?

=> Giáo dục trẻ : thật thà, trung thực, khơng nói dối - Nhận xét động viên trẻ

- Này mai phải học

- Bạn khơng

- Nói dối đuôi bị ốm

- Xấu

- Bác Cừu dọa cắt đuôi

- Cảm thấy sợ

- Mèo hoa đồng ý học

- Không

- Trẻ đọc lời thoại theo cô

- Mèo hoa học - Trẻ nghe

- Chú ý nghe cô * Đánh giá trẻ hang ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kĩ trẻ):

……… ……… ……… ……… … ……… Thứ ngày 10 tháng 09 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Bé chào hỏi, xin lỗi, cảm ơn

Hoạt động bổ trợ:

+ Hát : Tiếng chào theo em + Trị chơi: Ai nhanh I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết chào hỏi, nói lời cám ơn, xin lỗi với ngừơi phù hợp với tình giao tiếp

* Trẻ hòa nhập

- Trẻ biết động tác chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình giao tiếp 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ trả lời tròn câu, ứng xử lễ phép với người * Trẻ hòa nhập

- Trẻ biết thể động tác chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình giao tiếp

3.Giáo dục - thái độ :

- Trẻ yêu quý, lễ phép với người II CHUẨN BỊ:

- Nhạc hát: Tiếng chào theo em

- Các đoạn phim: “Bé chào hỏi, xin lỗi”; “Bé biết cám ơn”

- Các hình ảnh tình huống: Bé bể chén, Bé bố tặng quà; khách đến nhà - Các hình ảnh tư thế, thái độ trẻ chào, cám ơn, xin lỗi

- Các hoa xanh, đỏ - Tranh: + Bé chào hỏi + Bé cảm ơn, xin lỗi + Bé nhận quà

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức – Giới thiệu bài

- Trò chuyện chủ đề: trường mầm non Họa Mi bé + Ngơi trường học có tên gì? + Năm học lớp ? ( Mấy tuổi)

=> Năm học lớp tuổi Năm học cuối mẫu giáo đấy! Sau lên lớp Muốn lên lớp phải học ngoan giỏi, ý nghe cô giảng không

- Hôm nay, cô học chào hỏi, xin lỗi, cảm ơn cách để trở thành ngoan, trò giỏi nhé!

2 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Bé học chào hỏi VĐTN: Tiếng chào theo em (1 lần)

+ Các có nhận xét hành vi bạn nhỏ hát vừa rồi?

+ Khi bạn cất tiếng chào?

+ Để trở thành bé ngoan dễ hay khó kể cho nghe câu chuyện, ý, lắng nghe thật kỹ sau nói cho biết bạn nhỏ chuyện, ngoan hay chưa ngoan Vì sao?

* Kể chuyện cho trẻ nghe bé chào hỏi khách đến nhà

- Sau kể cô hỏi:

+ Các có nhận xét hành vi bạn nhỏ chuyện?

- Trẻ trò chuyện - Trường mầm non Họa Mi

- tuổi - Chú ý nghe

- Vâng

- Trẻ hát, vận động - Bạn ngoan

- Khi học về, học, chơi đường - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

+ Nếu con phải làm gì?

* Cho trẻ xem hình ảnh: bạn nhỏ đến lớp biết chào cô giáo, chào ông, bà học, đường gặp người lớn tuổi, có khách đến nhà, gặp bạn

- Bạn nhỏ hình chào người lớn tuổi con? - Khi chào hỏi người lớn phải chào nào?

- Khi chào hỏi bạn bè chào nào? - Mời 1-2 trẻ thực hành chào người lớn, chào bạn

* Hoạt động 2: Bé nói lời cảm ơn

- Cho trẻ xem hình ảnh biểu hành vi sai bé nhận quà, tặng quà

+ Các có nhận xét hành vi nhận quà bạn + Con đoán xem bạn nói nào?

- Khi nói lời cảm ơn?

* Hoạt động3: Bé nói lời xin lỗi - Nếu mắc lỗi làm gì? - Cho xem đoạn phim bé nói lời xin lỗi

- Con có nhận xét đoạn phim vừa xem - Theo con, nói lời xin lỗi? - Con làm sai điều chưa?

- Nếu làm sai, nói lời xin lỗi nào? Mời – trẻ thực hành

- Giáo dục trẻ tự giác nhận lỗi, mạnh dạn nói lời xin lỗi, khơng nên đổ lỗi cho người, cố gắng không mắc lỗi

* Hướng trẻ hòa nhập biết khoanh tay xin lỗi làm việc sai * Chơi: “Ai nhanh nhất”

- Cách chơi: Cô trẻ vừa vừa hát, nghe hiệu lệnh “Tìm

- Khi có khách đến nhà phải biết chào hỏi lễ phép - Trẻ quan sát

- Khoanh tay lễ phép

- Khoanh tay lại đầu cúi xuống nói lời chào - Giơ tay thẳng, gương mặt vui vẻ nói chào bạn

- Trẻ quan sát - Bạn nhận hai tay

- Con cảm ơn

- Khi nhận quà, người khác giúp đỡ

- Trẻ lắng nghe - Bạn làm đổ bình hoa, bạn biết xin lỗi - Khi làm phiền ai, hay gây lỗi - Trẻ trả lời

- Vòng tay lại nói lời xin lỗi

tranh” Mỗi bạn chọn cho tranh hành vi ứng xử, bạn chọn tranh hành vi đứng bên phải, bạn chọn hành vi sai đứng bên trái cô

+ Trẻ thực chơi, hỏi trẻ cọn biết hành vi (Sai)

+ Nhận xét sau chơi 3 Kết thúc :

- Trò chơi: Bé trải nghiệm

- Cô giới thiệu cách chơi: Cho trẻ đến trị chuyện thể hành vi ứng xử lễ phép, bạn thể tốt cô tặng hoa màu đỏ, bạn thể chưa tốt tặng hoa màu xanh Khi nghe hiệu lệnh cô, tất trẻ tập trung lại, u cầu trẻ có hoa màu đỏ giơ lên, hoa màu xanh giơ lên, hỏi trẻ nhận bơng hoa màu đỏ (màu xanh)

- Cho trẻ thực

- Trẻ chơi xong: Cô nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ thể hành vi ứng xử văn hóa

- Nhận xét động viên trẻ

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hang ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kĩ trẻ):

……… …

……… …

……… ……… ………

…

……… ……… ………

…

……… ……… ………

….……… ………

……… …

……… ……… ………

…

……… ……… ………

…

……… ……… ………

….……… ………

…

……… …

……… ……… ………

…

……… ……… ………

…

……… ……… ………

…

………

Thứ ngày 11 tháng 09 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Dạy hát: Ngày vui bé

1 Kiến thức:

- Trẻ hát thuộc hát, hát cao độ trẻ hát thể tình cảm vui tươi đến trường

- Trẻ chơi trò chơi thành thạo * Trẻ hòa nhập

- Trẻ biết thể cảm xúc cô bạn 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ hát nhạc, lời hát - Phát triển tai nghe nhạc cho trẻ

- Trẻ cảm nhận tốt hưởng ứng cảm xúc q trình nghe hát * Trẻ hòa nhập

- Trẻ thực theo khả 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ cảm nhận tốt biết hưởng ứng cảm xúc cô trình nghe hát - Giáo dục trẻ yêu quý trường, lớp thích học

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Dụng cụ âm nhạc Một ô to cho cô múa

- Đàn ghi hát “Ngày vui bé”; “Đi học” Đĩa CD ghi hát “Đi học” * Đồ dùng trẻ

- Dụng cụ âm nhạc Trang phục múa ô cho trẻ múa 2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức - Giới thiệu bài

- Cơ cho trẻ ngồi bên cơ, nói cảm xúc bé ngày đến trường

- Giáo dục trẻ yêu trường lớp, giữ gìn vệ sinh trường lớp, thích tham gia vào hoạt động

- Có hát nói cảm xúc bé ngày đến trường mà cô mang đến cho ngày hơm nay, bài: “Ngày vui bé” - Nhạc lời: Hoàng Văn Yến nghe cô hát nhé!

2 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Dạy hát: Ngày vui bé + Cô hát cho trẻ nghe trọn vẹn hát - Cô nhắc lại tên tác giả hát

- Cho lớp hát lại theo cô đến hết hát 2- lần

- Trẻ nói lên cảm xúc - Trẻ lắng nghe

-

- Thi đua tổ với - Thi đua nhóm trai, nhóm gái

- Hát nối tiếp: đưa tay phía tổ tổ hát thật hay nhé!

- Mời cá nhân hát

- Khi trẻ hát thành thạo cô cho trẻ hát kết hợp vỗ tay gõ dụng cụ âm nhạc cho hát sôi

* Hoạt động 2: Nghe hát “Đi học”

- Cô giới thiệu tên hát: “Đi học” - Phan Đình Bảng - Cơ hát lần 1: Cô hỏi trẻ:

- Cô vừa hát gì? - Bài hát nói lên điều gì?

Giảng nội dung: Bài hát nói niềm phấn khởi bạn nhỏ học có mẹ dắt học có hương rừng thơm, nước suối reo, rừng cọ xịe che nắng

- Cô hát lần 2: Trẻ múa minh họa

* Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “Nghe tiết tấu nhảy vào vòng”

- Luật chơi: Nếu nghe tiết tấu nhanh mà chưa nhảy vào vòng thua

- Cách chơi: Mời trẻ lên chơi theo tổ Cô quy định vỗ tay chậm trẻ ngồi vịng, vỗ tay nhanh trẻ phải nhanh chân nhảy vào vòng

- Cho trẻ chơi - lần 3 Kết thúc hoạt động

- Hôm học hát gì? - Các bạn hát cho nghe hát gì?

- Cô nhận xét học, khen ngợi, động viên trẻ hoạt động tích cực hoạt động sau Cho trẻ hát lại lần hát “Ngày vui bé”

- Tổ hát

- Nhóm bạn hát

- Trẻ hát theo hình thức nối tiếp

- Cá nhân trẻ hát

- Trẻ hát kết hợp sử dụng dụng cụ âm nhạc - Trẻ lắng nghe cô hát - Bài hát "Đi học" - Niềm phấn khởi bạn nhỏ học có mẹ dắt học

- Trẻ nghe cô giảng nội dung hát nghe - Trẻ nghe, múa minh họa

- Trẻ nghe cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi trò chơi - "Ngày vui bé" - trả lời

- Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hang ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kĩ trẻ): ………

…

…

……… ……… ………

…

……… ……… ………

…

……… ……… ………

….……… ………

…

……… …

……… ……… ………

…

……… ……… ………

…

……… ……… ………

….……… ………

…

……… …

……… ……… ………

…

……… …