Giáo án tuần 7 lớp 1

+ Cho học sinh quan sát mẫu + Cho học sinh nhận xét về độ cao - GV hướng dẫn cách viết trên bảng lớn - Yêu cầu HS viết bảng con và lưu ý học sinh về khoảng cách nối liền giữa các con ch[r]

(1)

TUẦN 7

Ngày soạn: 16/10/2020

Ngày giảng: Thứ hai ngày 19 tháng 10 năm 2020 TIẾNG VIỆT

BÀI 7A: AO- EO (TIẾT + 2)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- Đọc vần ao, eo Đọc trơn tiếng, từ ngữ chứa vần ao, eo đọc hiểu từ ngữ bài, trả lời câu hỏi nội dung bài: Chú mèo nhà Mai

2 Kĩ năng

- Viết chữ ghi vần, ghi tiếng: ao, eo, phao, chèo - Nói hoạt động tranh

- Rèn cho hs kĩ đọc lưu loát, rõ ràng

3 Phát triển lực chung phẩm chất

- Phát triển lực chung giao tiếp, tích cực làm việc nhóm, cá nhân, chia sẻ bạn

- Giáo dục em tính tích cực, tự giác học tập, u thích mơn Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Tranh phóng to HĐ1, HĐ2c; HĐ4, bảng phụ HĐ2b, Thẻ chữ HĐ2b; Bảng con, chữ mẫu…

- HS: Bảng con, phấn, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Tiết 1 Hoạt động khởi động 5P * HĐ1: Nghe- nói

- Treo tranh lên bảng yêu cầu học sinh quan sát cho biết tranh vẽ gì?

- Nhận xét

- YC học sinh thảo luận cặp đôi hỏi – đáp đồ vật hoạt động tranh

- Gọi học sinh trả lời

- GV khen ngợi, tuyên dương HS

- Tranh vẽ có tiếng phao tiếng chèo có chứa vần mà hôm học : ao, eo

- 2, học sinh trả lời

- HS thảo luận

+ Người ngồi thuyền mặc gì? - Mặc áo phao

+ Áo phao có màu gì?- Áo phao có màu cam

+ Họ làm gì? - Họ chèo thuyền

(2)

- Gọi HS nối tiếp nhắc lại tên Hoạt động khám phá

* HĐ2: Đọc 20P a Đọc tiếng, từ ngữ

* Giới thiệu tiếng khóa Phao - Y/c nêu cấu tạo tiếng phao

- Vần ao có âm nào? - Đánh vần a – o- ao

- Đọc trơn ao

- Đánh vần tiếp: phao- phao- phao

- Đọc trơn phao

- Treo hình ảnh áo phao + Quan sát bảng tranh vẽ gì?

+ Chiếc áo phao áo mặc giữ cho người mặt nước,

- GV đưa từ khóa áo phao

- Yêu cầu HS đọc trơn

áo phao

ph ao

phao

* GV giới thiệu tiếng khóa chèo - Cho HS đọc trơn chèo

- Y/c nêu cấu tạo tiếng chèo

- Vần eo có âm nào?

- GV đánh vần mẫu e – o- eo

- Đọc trơn eo

- GV đánh vần mẫu:

cheo- cheo- huyền- chèo

- Đọc trơn chèo

- Cho HS quan sát hình ảnh mái chèo bảng cho biết tranh vẽ gì?

+ GV giới thiệu mái chèo Mái chèo

- Nối hàng dọc nêu lại tên đầu bài: Bài 7A ao, eo

- Tiếng phao có âm ph, vần ao,

thanh ngang

- Có âm a âm o âm a đứng trước, âm o đứng sau.

- Đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp - Đọc nối tiếp cá nhân

- Tranh vẽ áo phao

- HS đọc trơn áo phao

- HS đọc trơn:

ao – phao – áo phao

- HS đọc trơn cá nhân chèo

- Tiếng chèo có âm ch, vần eo,

thanh huyền

- Có âm e và âm o

(3)

làm gỗ, đầu giẹp dùng để bơi cho thuyền

- GV đưa từ khóa mái chèo

mái chèo

ch èo

Chèo - Gọi HS đọc bảng - Chúng ta vừa học vần nào?

- Hãy so sánh giống khác hai vần ao, eo.

- Gọi HS đọc lại mục a

* Giải lao: Tổ chức cho HS chơi trò chơi “

Sóng biển” ( trị chơi khác) b Tạo tiếng 8-9P

- Hướng dẫn HS ghép tiếng cáo

- Y/c HS ghép tiếng cáo vào bảng ? Em ghép tiếng cáo như nào? - Y/c HS giơ bảng

- Y/c HS bảng đọc cáo

- Y/c dãy bàn ghép tiếng đến hết

- Y/c HS đọc cho nghe tiếng vừa ghép

- Nhận xét, khen ngợi * Trò chơi “ Tiếp sức”

- Chia lớp làm đội, đội em GV chuẩn bị thẻ chữ để HS gắn

- Nhận xét, đánh giá

- Cho HS đọc trơn lại tiếng tìm được:

đảo, bão, kéo, bèo, theo

Hoạt động luyện tập c Đọc hiểu

- Cho HS quan sát tranh nói nội dung tranh

- HS đọc trơn mái chèo

- HS đọc trơn:

eo– chèo– mái chèo

- Đọc vần ao, eo

- Vần ao,eo.

- So sánh: Đều có âm o, vần ao có âm a đứng trước, vần eo có âm e

đứng trước

- Đọc: cá nhân, đồng - HS tham gia chơi

- Lắng nghe

- Lớp thực ghép tiếng cáo

- Ghép âm c đứng trước, vần ao

đứng sau - HS giơ bảng - HS đọc nối tiếp - HS thực

- HS đọc: đảo, bão, kéo, bèo, theo- cá nhân, cặp đôi

- Mỗi em cầm thẻ gắn lên bảng Lớp làm giám khảo

- HS quan sát

- Tranh vẽ: Ngôi sao; Bạn nhỏ đang thổi sáo; gói kẹo.

(4)

+ Tranh vẽ gì?

- Gắn lên bảng thẻ từ câu ( mục c)

- Y/c HS đọc từ ngữ cho sẵn ngôi sao, thổi sáo, gói kẹo.

=> Chốt: Vừa em tìm tiếng chứa vần ao, eo

? Hơm học vần gì? - Y/c HS cất đồ dùng

* Giải lao:

Tiết 2 * HĐ3 Viết 15P

- YC giở sgk trang 71, quan sát tranh đọc - GV gắn mẫu chữ ao, eo

+ Chữ ghi vần ao gồm chữ nào? Có độ cao ly?

- Hướng dẫn viết chữ ghi vần ao: cô viết chữ a trước, nối với chữ o

+ Chữ ghi vần eo gồm chữ nào? Có độ cao ly?

- Hướng dẫn viết chữ ghi vần eo: cô viết chữ e trước nối với chữ o

- Yêu cầu HS viết bảng lưu ý học sinh khoảng cách nối liền chữ a o, e o

- Nhận xét bảng HS - GV gắn mẫu chữ phao, chèo

+ Cho học sinh quan sát mẫu + Cho học sinh nhận xét độ cao - GV hướng dẫn cách viết bảng lớn

- Yêu cầu HS viết bảng lưu ý học sinh khoảng cách nối liền chữ

- Nhận xét bảng HS

- GV bỏ mẫu chữ bảng xuống - YCHS lật sách lên

Hoạt động vận dụng 17P

* HĐ4 Đọc

- HS đọc nhóm, đồng - Vần ao, eo

- em đọc, sau lớp đọc đồng toàn nội dung bảng lớp

- Lớp múa hát - Học sinh đồng

- Quan sát

+ Chữ ghi vần ao viết chữ a chữ o Có độ cao ly

- Hs quan sát

+ Chữ ghi vần eo viết chữ e chữ o Có độ cao ly

- Hs quan sát

- HS viết bảng ao, eo

- HS GV nhận xét bảng - Lớp quan sát

- HS nhận xét - HS quan sát

- HS viết bảng phao, chèo - HS GV nhận xét bảng - HS quan sát tranh đoán nội dung đoạn đọc

(5)

a Đọc hiểu đoạn Chú mèo nhà Mai

- GV treo tranh đọc lên cho HS khai thác nội dung tranh

- Cho HS thảo luận cặp đôi: + Nói tên vật tranh + Tả hoạt động vật

+ Đọc tên đoạn đoán nội dung đoạn đọc b Luyện đọc trơn

- Y/c đọc thầm đoạn đọc câu hỏi - GV đọc mẫu

- Cho HS luyện đọc:

- Cho HS thi đọc tổ c Đọc hiểu

- Y/c HS thảo luận cặp đơi trả lời câu hỏi + Có mèo Mai thấy nào?

- Y/c HS đọc trước lớp - Nhận xét, khen ngợi

* Củng cố, dặn dị 3P

- Hơm em học gì?

- Về nhà học lại xem tiếp 7B au, âu

- Lớp đọc thầm - Lắng nghe

+ Nối tiếp câu cá nhân + Nối tiếp câu theo bàn + Đọc theo bàn

+ Đọc nối tiếp bàn (4 em)- lượt

- Lớp thi đọc - Thảo luận cặp đôi

- Đại diện trả lời: Có mèo Mai thấy vui.

- số em đọc trước lớp - HS: Bài 7A: Vần ao, eo

TOÁN

Tiết 19: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI (tiết 2) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Biết cách tìm kết phép cộng phạm vi

2 Kĩ năng:

- Vận dụng kiến thức, kĩ phép cộng phạm vi học vào giải số tình gắn với thực tế

- Phát triển NL toán học: NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận toán học

II CHUẨN BỊ

(6)

- Một số tình đơn giản dẫn tới phép cộng phạm vi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Hoạt động khởi động 5P

- Cho HS hát

B Hoạt động thực hành 20P Bài 2

- Cho HS tự làm 2: Tìm kết phép cộng nêu (HS dùng thao tác đếm đê tìm kết phép tính)

- HS hát

- HS thảo luận với bạn kết tính được, lí giải ngơn ngữ cá nhân

Chia sẻ trước lóp

Bài 3

- Cho HS quan sát tranh, suy nghĩ tình theo tranh đọc phép tính tưomg ứng Chia sẻ trước lớp

Ví dụ câu a): Bên trái có mèo Bên phải có mèo Có tất mèo? Phép tính tương ứng là: + =

- HS quan sát tranh, suy nghĩ tình theo tranh đọc phép tính tưomg ứng Chia sẻ trước lớp

C Hoạt động vận dụng 7P

- Cho HS nghĩ số tình thực tế liên quan đến phép cộng phạm vi

- GV nhận xét

- HS thực

D Củng cố, dặn dò 3P

- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? - Về nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép cộng phạm vi để hôm sau chia sẻ với bạn

Ngày soạn: 17/10/2020

Ngày giảng: Thứ ba ngày 20 tháng 10 năm 2020 TIẾNG VIỆT

BÀI 7B: AU - ÂU (Tiết 1+2)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Đọc vần au, âu, đọc trơn tiếng, từ ngữ chứa vần au, âu, đọc hiểu đoạn Thỏ nâu cá rô phi

2 Kĩ năng

(7)

- Giáo dục em tính tích cực, tự giác học tập.u thích mơn Tiếng Việt II CHUẨN BỊ

- GV: Tranh phóng to HĐ1, HĐ2c; bảng phụ HĐ2b; Thẻ chữ HĐ2b; Bảng con, chữ mẫu…

- HS: Bảng con, phấn, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Treo tranh lên bảng yêu cầu học sinh quan sát cho biết tranh vẽ gì? - Nhận xét

- YC học sinh thảo luận cặp đôi hỏi – đáp vật, vật hoạt động tranh - Gọi học sinh trả lời

- Tranh vẽ có tiếng rau tiếng cầu có chứa vần mà hơm học : au, âu

* HĐ2: Đọc 13 -15P a Đọc tiếng, từ ngữ

* Giới thiệu tiếng khóa Rau - Y/c nêu cấu tạo tiếng rau

- Vần au có âm nào? - Đánh vần a – u- au

- Đọc trơn au

- Đánh vần tiếp: r- au- rau- rau

- Đọc trơn rau

- Treo hình ảnh bè rau + Quan sát bảng tranh vẽ gì?

- 2, học sinh trả lời

- HS thảo luận

+ Ao có gì? – Ao có rau + Thỏ đâu?- Cầu ao - Lớp nhận xét

- Nối hàng dọc nêu lại tên đầu bài: Bài 7B au, âu

- Tiếng rau có âm r, vần au,,

ngang

- Có âm a âm u âm a đứng trước, âm u đứng sau.

(8)

+ GV giải nghĩa từ bè rau

- GV đưa từ khóa bè rau

bè rau

r au

rau

* GV giới thiệu tiếng khóa Cầu - Cho HS đọc trơn cầu

- Y/c nêu cấu tạo tiếng cầu

- Vần âu có âm nào?

- GV đánh vần mẫu â – u- âu

- Đọc trơn âu

- GV đánh vần mẫu:

c- âu- câu- huyền- cầu

- Đọc trơn cầu

- Cho HS quan sát hình ảnh cầu ao bảng cho biết tranh vẽ gì?

+ GV giải nghĩa từ cầu ao cho học sinh xem số hình ảnh cầu bắc qua sơng

- GV đưa từ khóa cầu ao

cầu ao

c ầu

cầu

- Gọi HS đọc bảng - Chúng ta vừa học vần nào?

- Hãy so sánh giống khác hai vần au, âu.

* Giải lao: Tổ chức cho HS chơi trò chơi b Tạo tiếng 8-9P

- Hướng dẫn HS ghép tiếng lau

- Y/c HS ghép tiếng lau vào bảng

- HS đọc trơn bè rau

- HS đọc trơn:

au – rau – bè rau

- HS đọc trơn cá nhân cầu

- Tiếng cầu có âm c, vần âu,

huyền

- Có âm â và âm u

- HS quan sát, trả lời

- HS đọc trơn cầu ao

- HS đọc trơn:

âu– cầu– cầu ao

- Đọc vần au, âu

- Vần au,âu.

- So sánh: Đều có âm u, vần au có âm a

đứng trước, vần âu có âm âđứng trước - Đọc: cá nhân, đồng

- HS tham gia chơi - Lắng nghe

(9)

? Em ghép tiếng lau như nào? - Y/c HS giơ bảng

- Y/c HS bảng đọc lau

- Y/c dãy bàn ghép tiếng đến hết - Y/c HS đọc cho nghe tiếng vừa ghép

- Cho HS đọc trơn lại tiếng tìm được: lau, màu, cháu, , sâu, bầu, nấu

Hoạt động luyện tập c Đọc hiểu5-7P

+ Tranh vẽ gì?

- Gắn lên bảng thẻ từ câu ( mục c) - Y/c HS đọc từ ngữ cho sẵn Quả dâu; Chì màu; Xe cẩu; Thứ sáu.

=> Chốt: Vừa em tìm tiếng chứa vần au, âu

? Hôm học vần gì? - Y/c HS cất đồ dùng

* Giải lao:

- YC giở sgk trang 73, quan sát tranh đọc

- GV gắn mẫu chữ au, âu

+ Chữ ghi vần au gồm chữ nào? Có độ cao ly?

- Hướng dẫn viết chữ ghi vần au: viết chữ a trước, nối với chữ u

- Ghép âm l đứng trước, vần au đứng sau

- HS giơ bảng - HS đọc nối tiếp - HS thực

- HS đọc: lau, màu, cháu, , sâu, bầu, nấu- cá nhân, cặp đôi

- HS quan sát

- Tranh vẽ: Quả dâu; Chì màu; Xe cẩu; Thứ sáu.

- em đọc

- HS đọc nhóm, đồng - Vần au, âu

- em đọc, sau lớp đọc đồng tồn nội dung bảng lớp

- Lớp múa hát

- Học sinh đồng - Quan sát

+ Chữ ghi vần au viết chữ

a chữ u Có độ cao ly - Hs quan sát

(10)

+ Chữ ghi vần âu gồm chữ nào? Có độ cao ly?

- Hướng dẫn viết chữ ghi vần âu: viết chữ â trước nối với chữ u

- Yêu cầu HS viết bảng lưu ý học sinh khoảng cách nối liền chữ a u, â u

- Nhận xét bảng HS - GV gắn mẫu chữ rau, cầu

+ Cho học sinh quan sát mẫu + Cho học sinh nhận xét độ cao - GV hướng dẫn cách viết bảng lớn - Yêu cầu HS viết bảng lưu ý học sinh khoảng cách nối liền chữ

- Nhận xét bảng HS

Hoạt động vận dụng

* HĐ4 Đọc 17P

a Đọc hiểu đoạn Thỏ nâu cá rô phi - GV treo tranh đọc lên cho HS khai thác nội dung tranh

- GV đọc đoạn văn - Cho HS thảo luận cặp đơi: + Nói tên vật tranh + Tả hoạt động vật tranh

b Luyện đọc trơn

â chữ u Có độ cao ly - Hs quan sát

- HS viết bảng au, âu

- HS viết bảng rau, cầu

- HS GV nhận xét bảng

- HS quan sát tranh đoán nội dung đoạn đọc

Tranh vẽ thỏ ngồi cầu cábơi dưới ao

(11)

- Y/c HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi + Ai lấy rau cho thỏ nâu?

* Củng cố, dặn dò 3P

- Về nhà học lại xem tiếp 7C êu, iu,ưu

- Đại diện trả lời: Cá rô phi

- số em đọc trước lớp

- HS: Bài 7B: Vần au, âu

Ngày soạn: 18/10/2020

Ngày giảng: Thứ tư ngày 21 tháng 10 năm 2020 TIẾNG VIỆT

BÀI 7C: ÊU, IU, ƯU (Tiết 1+2)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Đọc vần êu, iu, ưu; đọc trơn tiếng, từ chứa vần êu, iu, ưu Đọc hiểu đoạn “Đi trại hè”.

2 Kĩ năng

- Viết vần: êu, iu, ưu; từ lều Viết từ hoạt động có chứa vần êu hoặc iu, ưu theo tranh gợi ý

- Nói hoạt động tên có chứa vần êu hoặc iu, ưu.

- Giáo dục em tính tích cực, tự giác học tập.u thích mơn Tiếng Việt II CHUẨN BỊ

- GV: Tranh phóng to HĐ1, HĐ2c; bảng phụ HĐ2b; Thẻ ghi từ trò chơi HĐ2c; Bảng con,

- HS: Bảng con, phấn, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Nhận xét

(12)

- GV giới thiệu trại hè

- YC học sinh thảo luận cặp đôi hỏi – đáp vật, vật hoạt động tranh

- Tranh vẽ có tiếng lều tiếng líu và tiếng

lựu có chứa vần mà hơm học : êu, iu, ưu

* HĐ2: Đọc

a Đọc tiếng, từ ngữ 13 – 15P * Giới thiệu tiếng khóa Lều - Y/c nêu cấu tạo tiếng lều

- Vần êu có âm nào? - Đánh vần ê – u- êu

- Đọc trơn êu

- Đánh vần tiếp: l- êu- lêu- huyền-lều

- Đọc trơn lều

- Treo hình ảnh lều trại + Quan sát bảng tranh vẽ gì? + GV giải nghĩa từ lều trại

- GV đưa từ khóa lều trại

lều trại

l ều

lều

* GV giới thiệu tiếng khóa Líu - Cho HS đọc trơn líu

- Y/c nêu cấu tạo tiếng líu

- Vần iu có âm nào?

- GV đánh vần mẫu i – u- iu

- Lắng nghe - HS thảo luận - Lớp nhận xét

- Nối hàng dọc nêu lại tên đầu bài: Bài 7C êu, iu,ưu

- Tiếng lều có âm l, vần êu,

huyền

- Có âm ê và âm u âm ê đứng trước, âm u đứng sau.

- Tranh vẽ lều trại

- HS đọc trơn lều trại

- HS đọc trơn:

êu – lều – lều trại

- HS đọc trơn cá nhân líu

- Tiếng líu có âm l, vần iu,

sắc

- Có âm i và âm u

(13)

- Đọc trơn iu

- GV đánh vần mẫu: l- iu- liu-sắc- líu

- Đọc trơn líu

- Cho HS quan sát hình ảnh chim hót líu lo bảng cho biết tranh vẽ gì?

+ GV giải nghĩa từ líu lo lấy ví dụ cho học sinh hiểu

- GV đưa từ khóa líu lo

- Yêu cầu HS đọc trơn líu lo

l íu

líu

* GV giới thiệu tiếng khóa Lựu - Cho HS đọc trơn lựu

- Y/c nêu cấu tạo tiếng lựu

- Vần ưu có âm nào?

- GV đánh vần mẫu ư – u- ưu

- Đọc trơn ưu

- GV đánh vần mẫu: l- ưu- lưu-nặng- lựu

- Đọc trơn lựu

- Cho HS quan sát hình ảnh lựu bảng cho biết tranh vẽ gì?

+ GV giải nghĩa từ lựu cho học sinh hiểu

- GV đưa từ khóa quả lựu

- Yêu cầu HS đọc trơn lựu

l ựu

lựu

- Hãy so sánh giống khác ba vần êu, iu, ưu

- Đọc nối tiếp cá nhân

- HS đọc trơn líu lo

- HS đọc trơn: iu– líu– líu lo

- HS đọc trơn cá nhân lựu

- Tiếng lựu có âm l, vần ưu,

nặng

- Có âm ư và âm u

- HS đọc trơn quả lựu

- HS đọc trơn: ưu– lựu– lựu

- Đọc vần êu, iu, ưu

- Vần êu, iu, ưu

- So sánh: Đều có âm u, vần êu có âm ê đứng trước, vần iu có âm i

đứng trước, vần ưu có âm ư đứng trước

(14)

* Giải lao: Tổ chức cho HS chơi trò chơi b Tạo tiếng – 9P

- Hướng dẫn HS ghép tiếng rêu

- Y/c HS ghép tiếng rêu vào bảng ? Em ghép tiếng rêu như nào? - Y/c HS giơ bảng

- Y/c HS bảng đọc rêu

- Nhận xét, khen ngợi * Trị chơi “ Tiếp sức”

rêu,kều, xíu, dịu, cứu, cừu

Hoạt động luyện tập c Đọc hiểu 5-7P

+ Tranh vẽ gì?

- Y/c HS đọc từ ngữ cho sẵn Chú cừu, cây nêu, địu bé

=> Chốt: Vừa em tìm tiếng chứa vần êu, iu, ưu

? Hơm học vần gì? - Y/c HS cất đồ dùng

* Giải lao:

- YC giở sgk trang 75, quan sát tranh đọc

- HS tham gia chơi - Lắng nghe

- Lớp thực ghép tiếng rêu

- Ghép âm r đứng trước, vần êu

- HS đọc: rêu,kều, xíu,dịu,cứu, cừu -cá nhân, cặp đôi

- HS quan sát

- Tranh vẽ: Chú cừu, nêu, địu bé

- em đọc

- HS đọc nhóm, đồng

- em đọc, sau lớp đọc đồng toàn nội dung bảng lớp

- Lớp múa hát

(15)

- GV gắn mẫu chữ êu, iu, ưu

+ Chữ ghi vần gồm chữ nào? Có độ cao ly?

- Hướng dẫn viết chữ ghi vần êu: viết chữ ê trước, nối với chữ u.

+ Chữ ghi vần iu gồm chữ nào? Có độ cao ly?

- Hướng dẫn viết chữ ghi vần iu: viết chữ i trước nối với chữ u.

+ Chữ ghi vần ưu gồm chữ nào? Có độ cao ly?

- Hướng dẫn viết chữ ghi vần ưu: viết chữ trước nối với chữ u

- Yêu cầu HS viết bảng lưu ý học sinh khoảng cách nối liền chữ e u, i u, chữ chữ u

- Nhận xét bảng HS - GV gắn mẫu chữ lều, líu, lựu

- Yêu cầu HS viết bảng lưu ý học sinh khoảng cách nối liền chữ - Nhận xét bảng HS

Hoạt động vận dụng 17P

* HĐ4 Đọc

a Đọc hiểu đoạn Đi trại hè

- GV đọc đoạn văn - Cho HS thảo luận cặp đơi:

+ Nói tên vật, hoạt động tranh + Tả hoạt động nhân vật tranh

- Quan sát

+ Chữ ghi vần êu viết chữ ê và chữ u Có độ cao ly - Hs quan sát

+ Chữ ghi vần iu viết chữ i và chữ u Có độ cao ly - Hs quan sát

+ Chữ ghi vần ưu viết chữ ư và chữ u Có độ cao ly - Hs quan sát

- HS viết bảng êu, iu, ưu

- HS viết bảng lều, líu, lựu.

- HS GV nhận xét bảng - HS quan sát tranh đoán nội dung đoạn đọc

(16)

b Luyện đọc trơn

- Y/c HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi + Hà Thư trại hè đâu?

* Củng cố, dặn dị 2P

- Về nhà học lại xem tiếp 7D iêu, yêu,ươu

- Đại diện trả lời: Hà Thư trại hè miền núi.

- HS: Bài 7C: Vần êu, iu, ưu.

Ngày soạn: 19/10/2020 Ngày giảng: Thứ năm ngày 22 tháng 10 năm 2020

TIẾNG VIỆT

BÀI 7D: IÊU, YÊU, ƯƠU (Tiết 1+ 2) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Đọc vần iêu, yêu, ươu; đọc trơn tiếng, từ chứa vần iêu, yêu, ươu; đọc hiểu Sở thú

2 Kĩ năng

- Viết vần iêu, yêu, ươu; từ diều

- Nói vật, hoạt động có vần iêu, yêu, ươu 3 Phát triển lực chung phẩm chất

- Giáo dục em tính tích cực, tự giác học tập.yêu thích môn Tiếng Việt II CHUẨN BỊ

(17)

- HS:Bảng con, phấn, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết 1

Hoạt động khởi động 5p * HĐ1: Nghe- nói

- Nhận xét

- GV giới thiệu trại hè

- YC học sinh thảo luận cặp đôi hỏi – đáp vật, vật hoạt động tranh

- Tranh vẽ có tiếng lều tiếng líu và tiếng

lựu có chứa vần mà hôm học : êu, iu, ưu

* HĐ2: Đọc

a Đọc tiếng, từ ngữ (13 – 15p) * Giới thiệu tiếng khóa Lều - Y/c nêu cấu tạo tiếng lều

- Vần êu có âm nào? - Đánh vần ê – u- êu

- Đọc trơn êu

- Đánh vần tiếp: l- êu- lêu- huyền-lều

- Đọc trơn lều

- Treo hình ảnh lều trại + Quan sát bảng tranh vẽ gì? + GV giải nghĩa từ lều trại

- GV đưa từ khóa lều trại

lều trại

- 2, học sinh trả lời - Lắng nghe

- HS thảo luận - Lớp nhận xét

- Nối hàng dọc nêu lại tên đầu bài: Bài 7C êu, iu,ưu

- Tiếng lều có âm l, vần êu,

huyền

- Có âm ê và âm u âm ê đứng trước, âm u đứng sau.

- Tranh vẽ lều trại

- HS đọc trơn lều trại

- HS đọc trơn:

(18)

l ều lều

* GV giới thiệu tiếng khóa Líu - Cho HS đọc trơn líu

- Y/c nêu cấu tạo tiếng líu

- Vần iu có âm nào?

- GV đánh vần mẫu i – u- iu

- Đọc trơn iu

- GV đánh vần mẫu: l- iu- liu-sắc- líu

- Đọc trơn líu

- Cho HS quan sát hình ảnh chim hót líu lo bảng cho biết tranh vẽ gì?

+ GV giải nghĩa từ líu lo lấy ví dụ cho học sinh hiểu

- GV đưa từ khóa líu lo

- u cầu HS đọc trơn líu lo

l íu

líu

* GV giới thiệu tiếng khóa Lựu - Cho HS đọc trơn lựu

- Y/c nêu cấu tạo tiếng lựu

- Vần ưu có âm nào?

- GV đánh vần mẫu ư – u- ưu

- Đọc trơn ưu

- GV đánh vần mẫu: l- ưu- lưu-nặng- lựu

- Đọc trơn lựu

- Cho HS quan sát hình ảnh lựu bảng cho biết tranh vẽ gì?

+ GV giải nghĩa từ lựu cho học sinh hiểu

- GV đưa từ khóa quả lựu

- Yêu cầu HS đọc trơn lựu

- HS đọc trơn cá nhân líu

- Tiếng líu có âm l, vần iu,

sắc

- Có âm i và âm u

- HS đọc trơn líu lo

- HS đọc trơn: iu– líu– líu lo

- HS đọc trơn cá nhân lựu

- Tiếng lựu có âm l, vần ưu,

nặng

- Có âm ư và âm u

- HS đọc trơn quả lựu

(19)

l ựu lựu

- Hãy so sánh giống khác ba vần êu, iu, ưu

* Giải lao: Tổ chức cho HS chơi trò chơi b Tạo tiếng mới(8-9p)

- Hướng dẫn HS ghép tiếng rêu

- Y/c HS ghép tiếng rêu vào bảng ? Em ghép tiếng rêu như nào? - Y/c HS giơ bảng

- Y/c HS bảng đọc rêu

rêu,kều, xíu, dịu, cứu, cừu

Hoạt động luyện tập c Đọc hiểu 5-7p

+ Tranh vẽ gì?

- Y/c HS đọc từ ngữ cho sẵn Chú cừu, cây nêu, địu bé

=> Chốt: Vừa em tìm tiếng chứa vần êu, iu, ưu

? Hôm học vần gì?

- Đọc vần êu, iu, ưu

- So sánh: Đều có âm u, vần êu có âm ê đứng trước, vần iu có âm i

đứng trước, vần ưu có âm ư đứng trước

- Đọc: cá nhân, đồng - HS tham gia chơi

- Lắng nghe

- Lớp thực ghép tiếng rêu

- Ghép âm r đứng trước, vần êu

- HS đọc: rêu,kều, xíu,dịu,cứu, cừu -cá nhân, cặp đôi

- HS quan sát

- Tranh vẽ: Chú cừu, nêu, địu bé

- em đọc

(20)

- Y/c HS cất đồ dùng * Giải lao:

Tiết 2 * HĐ3 Viết 3p

- YC giở sgk trang 75, quan sát tranh đọc - GV gắn mẫu chữ êu, iu, ưu

+ Chữ ghi vần gồm chữ nào? Có độ cao ly?

- Hướng dẫn viết chữ ghi vần êu: viết chữ ê trước, nối với chữ u.

+ Chữ ghi vần iu gồm chữ nào? Có độ cao ly?

- Hướng dẫn viết chữ ghi vần iu: viết chữ i trước nối với chữ u.

+ Chữ ghi vần ưu gồm chữ nào? Có độ cao ly?

- Hướng dẫn viết chữ ghi vần ưu: viết chữ trước nối với chữ u

- Yêu cầu HS viết bảng lưu ý học sinh khoảng cách nối liền chữ e u, i u, chữ chữ u

- Nhận xét bảng HS - GV gắn mẫu chữ lều, líu, lựu

- Yêu cầu HS viết bảng lưu ý học sinh khoảng cách nối liền chữ - Nhận xét bảng HS

Hoạt động vận dụng

* HĐ4 Đọc 13p

a Đọc hiểu đoạn Đi trại hè

- em đọc, sau lớp đọc đồng tồn nội dung bảng lớp

- Lớp múa hát

- Học sinh đồng - Quan sát

+ Chữ ghi vần êu viết chữ ê và chữ u Có độ cao ly - Hs quan sát

+ Chữ ghi vần iu viết chữ i và chữ u Có độ cao ly - Hs quan sát

+ Chữ ghi vần ưu viết chữ ư và chữ u Có độ cao ly - Hs quan sát

- HS viết bảng êu, iu, ưu

- HS viết bảng lều, líu, lựu.

(21)

- GV đọc đoạn văn - Cho HS thảo luận cặp đôi:

+ Nói tên vật, hoạt động tranh + Tả hoạt động nhân vật tranh b Luyện đọc trơn

- Y/c HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi + Hà Thư trại hè đâu?

* Củng cố, dặn dò1p

- Về nhà học lại xem tiếp 7D iêu, yêu,ươu

- HS quan sát tranh đoán nội dung đoạn đọc

Tranh vẽ cácbạn trại hè miền núi vui

- Đại diện trả lời: Hà Thư trại hè miền núi.

- HS: Bài 7C: Vần êu, iu, ưu.

TOÁN

Tiết 20: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI (tiếp theo) I MỤC TIÊU

- Tìm kết phép cộng phạm vi thành lập Bảng cộng phạm vi 6

2 Kĩ năng: - Vận dụng kiến thức, kĩ phép cộng phạm vi học vào giải số tình gắn với thực tế

(22)

tốn học II CHUẨN BỊ

- Các que tính, chấm trịn, thẻ phép tính

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Hoạt động khởi động 5p

Chia sẻ tình có phép cộng thực tế gắn với gia đình em Hoặc chơi trị chơi “Đố bạn” để tìm kết phép cộng phạm vi học

B Hoạt động hình thành kiến thức 15p - Cho HS thực hoạt động sau:

- HS thực - Tìm kết phép cộng phạm

vi (thể thẻ phép tính) - Sắp xếp thẻ phép cộng theo quy tắc định Chẳng hạn: GV phối hợp thao tác với HS, gắn thẻ phép tính lên bảng để tạo thành bảng cộng SGK, đồng thời HS xếp thẻ thành bảng cộng trước mặt

- GV giới thiệu Bảng cộng phạm vi 6

và hướng dẫn HS đọc phép tính bảng

- HS nhận xét đặc điểm phép cộng dòng cột ghi nhớ Bảng cộng phạm vi 6.

- HS đưa phép cộng đố tìm

kết quả (làm theo nhóm bàn) - GV tổng kết: Có thể nói:

Dòng thứ coi Bảng cộng: Một số cộng

Dòng thứ hai coi Bảng cộng: Một số cộng

Dòng thứ ba coi Bảng cộng: Một số cộng

Dòng thứ tư coi Bảng cộng: Một số cộng

Dòng thứ năm coi Bảng cộng: Một số cộng

(23)

C Hoạt động thực hành, luyện tập Bài 5p

- Cho HS làm 1: Tìm kết phép cộng nêu bài, viết kết vào

- HS thực

- Đổi vở, đặt câu hỏi cho đọc phép tính nói kết tương ứng với phép tính

- GV nêu vài phép tính đơn giản dễ nhẩm để HS trả lời miệng nhằm củng cố kĩ tính nhấm, HS tự nêu phép tính đố tìm kết phép tính Chẳng hạn: + 1; + 4; + 1; + 5;

- Chia sẻ trước lớp

- Ở câu b), GV nên đặt câu hỏi đế HS quan sát nêu nhận xét phép tính cột, chẳng hạn: Khi đổi chồ hai số phép cộng kết phép cộng khơng thay đơi HS lấy thêm ví dụ tương tự: + = 5; + = 5;

Bài 5pHS tự làm 2, nêu phép tính thích họp cho cịn thiếu HS trao đổi với bạn giải thích lí lựa chọn phép tính thích hợp

- HS làm

D.Hoạt động vận dụng 5p

- HS nghĩ số tinh thực tế liên quan đến phép cộng phạm vi

- HS thực

E.Củng cố, dặn dò 2p

- Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì?

- nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép cộng phạm vi đế hôm sau chia sẻ với bạn

TOÁN

Tiết 21: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI (tiếp theo)

(24)

- Tìm kết phép cộng phạm vi thành lập Bảng cộng phạm vi 6

2 Kĩ năng: - Vận dụng kiến thức, kĩ phép cộng phạm vi học vào giải số tình gắn với thực tế

- Phát triển NL toán học: NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận toán học

II.CHUẨN BỊ

- Các que tính, chấm trịn, thẻ phép tính

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Hoạt động khởi động 5p

- Chia sẻ tình có phép cộng thực tế gắn với gia đình em Hoặc chơi trị chơi “Đố bạn” để tìm kết phép cộng phạm vi học

B Hoạt động thực hành, luyện tập 15p

- HS thực

Bài phân tích mầu vận dụng đế tìm kết quả phép tính cho

- GV yêu cầu HS làm - GV hs nhận xét

- HS quan sát - HS làm

Bài – ChoHS quan sát tranh, suy nghĩ tập kể cho bạn nghe tình tranh đọc phép tính tương ứng Chia sẻ trước lóp

- HS quan sát tranh, Chia sẻ trước lớp

a)Bên trái có ong Bên phải có ong Có tất ong?

- HS suy nghĩ làm - số hs đọc kết Ta có phép cộng + = Vậy có tất

ong

b) Có bạn ngồi đọc sách Có thêm 2 bạn đến Có tất cá bạn?

Ta có phép cộng + = Vậy có tắt bạn D.Hoạt động vận dụng 7p

- HS nghĩ số tinh thực tế liên quan đến phép cộng phạm vi

(25)

E.Củng cố, dặn dò 3p

- Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? - nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép cộng phạm vi đế hôm sau chia sẻ với bạn

Ngày soạn: 20/10/2020

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 23 tháng 10 năm 2020 TIẾNG VIỆT

BÀI 7E: ÔN TẬP (Tiết 1+ 2)

AO, EO, AU, ÂU, ÊU, IU, ƯU, IÊU, YÊU, ƯƠU. I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Nói tên thức ăn, nơi số vật

- Đọc tiếng, từ chứa vần ôn tập; đọc hiểu Buổi tối nhà Na 2 Kĩ năng

- Viết tên người gia đình có chứa vần ơn tập

- Nghe kể chuyện kể lại câu chuyện Bó hoa tặng bà Kể ngắn gia đình 3 Phát triển lực chung phẩm chất

- Giáo dục em tính tích cực, tự giác học tập.u thích mơn Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Bộ thẻ tranh hỗ trợ HS chơi trò chơi HĐ1

- Video câu chuyện Bó hoa tặng bà hoạt hình hỗ trợ HS kể chuyện HĐ3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP HĐ1: Nghe - nói(5p)

Trị chơi: Tìm hiểu thức ăn nơi vật

+ Nhìn tranh SHS

+ Nghe GV giới thiệu để làm quen với nhóm vật, loại thức ăn, nơi hiểu cách chơi

+ Tổ chức cho HS chơi trước lớp ( Mỗi nhóm HS )

- GV nhận xét, cơng bố nhóm thắng

+ Nhìn thầy viết tên vật trò chơi: mèo, hươu, bồ câu + Nghe GV giới thiệu vần ôn tập: ao

+ Quan sát tranh + Lắng nghe

+ Chơi tìm thức ăn, nơi cho vật: HS1 nêu tên vật, HS2 chọn loại thức ăn HS3 chọn nơi phù hợp với vật - Nghe

(26)

eoau âu iu ưu iêu yêu ươu HĐ 2: Đọc 15p

a, Tạo tiếng

- Giáo viên nói kết hợp với viết

VD: Âm đầu c ghép với vần ưu, thêm dấu sắc, tạo thành tiếng gì?

- Chia làm nhóm ( Mỗi nhóm HS) : HS chơi trò chơi Ai nhanh, ai đúng?

- Nhận xét, tuyên dương HS thực nhanh,

- Y/C HS tiếng ghép (VD: đảo, kéo, màu, trâu, thêu, dịu, điệu, ) b, Đọc câu.

– Y/C HS Nhìn hình minh hoạ SHS

- Y/C Đọc câu cho hình

c, Đọc đoạn văn Buổi tối nhà Na * Quan sát tranh SHS

- Nghe GV đọc tên đoạn văn

– Xem tranh minh hoạ nói trước lớp điều em thấy tranh VD: Tranh vẽ buổi tối nhà Na hai chị em Na chơi với nhau,… * Luyện đọc trơn

+ GV đọc mẫu đoạn lần

+ GV đọc câu + HD HS đọc

– Đọc nối tiếp câu đoạn * Đọc hiểu

– GV nêu câu hỏi: Buổi tối, Na với bé Hải chơi trị gì?

– Nhận xét chốt đáp án HĐ 3: Nghe – nói 12p

Nghe kể câu chuyện Bó hoa tặng bà

và trả lời câu hỏi

- Y/C HS xem tranh minh hoạ nói trước lớp điều em thấy tranh

- GV kể chuyện lần (có thể dùng ghi âm video kể chuyện dạng hoạt hình tranh ảnh động

- HS ghép tiếng (theo mẫu) tiếng lại

- Đọc trơn tiếng ghép

- Chơi tìm âm đầu tranh ghép với vần thành tiếng

- Nghe

HS đọc tiếng ghép ( cá nhân, đồng thanh)

- Quan sát hình SHS

- Đọc truyền điện câu - Quan sát

- Lắng nghe

- Quan sát tranh trao đổi với bạn hoạt động người tranh, nội đung tranh

- Lắng nghe

+ HS đọc trơn theo GV

+ HS đọc nối tiếp câu - Từng cặp HS đọc

– Cùng trao đổi nhóm đưa câu trả lời - Đại diện nhóm trả lời

- Quan sát tranh

- Trình bày nội dung tranh vừa quan sát

(27)

kết hợp bóng nói)

- GV kể chuyện lần kết hợp với tranh minh hoạ SHS

Văn kể chuyện

Bó hoa tặng bà

Trên đường thăm bà ngoại ốm, gấu thấy mèo kéo túi cá nặng Gấu nói với mèo:

– Anh mèo ơi! Để giúp anh

Gấu xách túi cá cách nhẹ nhàng đưa tận nhà mèo.

Khi qua vườn hoa, gấu nhìn thấy cừu cắt cỏ Cừu cắt một bó cỏ to chẳng thể vác nổi Gấu vác bó cỏ lớn cách dễ dàng giúp cừu mang nhà Cừu hái một bó hoa đỏ thắm tặng gấu.

Gấu mang bó hoa tới nhà bà, kể lại chuyện cho bà nghe nói:

– Cháu tặng bà Bà khen:

– Cháu bà giỏi lắm! Cháu biết giúp đỡ người khác tốt.

- GV cho học sinh quan sát tranh, nói nội dung tranh theo cặp

- Gọi HS trả lời nội dung tranh

- Nhận xét, chốt lại câu trả lời 4 Củng cố - Dặn dò 3p

- Củng cố lại nội dung tiết học

- Gv nhận xét tiết học dặn học sinh làm BT BT

- Lắng nghe kết hợp quan sát tranh minh họa

- Nghe trả lời câu hỏi dướimỗitranh với bạn

- Đại diện nhóm TLCH

- Nhận xét câu trả lời bạn

_ TẬP VIẾT

TẬP VIÊT TUẦN (Tiết 1+2) I MỤC TIÊU:

- HS biết viết tổ hợp chữ ghi vần: ao, eo, au, âu, êu, iu, ưu, iêu, yêu, ươu

- Biết viết từ ngữ: áo phao, mái chèo, cầu treo, bè rau, lều trại, líu lo, lựu, yêu quý, diều, hươu

2 Kĩ năng:

- Biết điểm đặt bút, điểm kết thúc, biết viết liền mạch, biết lia bút hợp lí, 3 Phát triển lực chung phẩm chất:

(28)

- GV: Mẫu chữ viết thường ; Bộ thẻ kiểu chữ in thường chữ viết thường, thẻ từ.Tranh ảnh áo phao, mái chèo, cầu treo, bè rau, lều trại, líu lo, lựu, yêu quý, diều, hươu

- HS: Vở tập viết 1, bút chì

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT 1

I HĐ KHỞI ĐỘNG: 5p

HĐ1: Chơi trị Ai nhanh hơn? để tìm âm từ. - GV hướng dẫn HS cách chơi

Cô chia lớp thành đội chơi Mỗi đội có thẻ vần thẻ từ ngữ Khi nghe đọc vần nhóm chọ thẻ chữ ghi vần giơ lên đọc chữ thẻ Khi cô đọc đến thẻ từ ngữ nhóm chọn thẻ từ ngữ lên dán vào hình dán bảng

- GV tổ chức cho nhóm chơi - GV gọi HS nhận xét

- GV nhận xét tuyên bố đội thắng - Gọi HS đọc lại vần bảng II HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ

HĐ2 Nhận diện tổ hợp chữ ghi vần - GV vào thẻ ghi vần đọc - Gọi HS đọc lại vần từ bảng

- GV giới thiệu tuần 7: ao, eo, au, âu, , iu, ưu, iêu, yêu, ươu, áo phao, mái chèo, cầu treo, bè rau, lều trại, líu lo, lựu, yêu quý, diều, hươu

III HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP HĐ3: Viết chữ ghi vần.

- GV giới thiệu vần: ao, eo - Cho hS đọc lại: ao, eo

+ Hai vần vừa đọc có điểm giống khác nhau?

- GV viết mẫu hướng dẫn cách viết chữ ghi vần: ao, eo

- GV: lưu ý HS điểm đặt bút cách viết nét nối chữ vần

- GV giới thiệu vần lại: au, âu, êu, iu, ưu, ươu, iêu, yêu

- GV cho đọc lại vần: au, âu, êu, iu, ưu, ươu, iêu, yêu

+ Các vần vừa đọc có điểm giống

- HS lắng nghe

- HS chơi - HS nhận xét -2, HS đọc

- HS đọc CN, ĐT: ao, eo, au, âu, êu, iu, ưu, iêu, yêu, ươu, áo phao, mái chèo, cầu treo, bè rau, lều trại, líu lo, lựu, yêu quý, diều, hươu

- HS nhắc lại tên

- HS quan sát - HS đọc trơn lại

(29)

và khác nhau?

- GV viết mẫu hướng dẫn cách viết chữ ghi vần: au, âu, êu, iu, ưu, ươu, iêu, yêu - GV lưu ý HS điểm đặt bút cách viết nét nối chữ với chữ ghi âm u

- Yêu cầu HS viết bảng chữ ghi vần - GV uốn ắn, sửa sai cho HS

- GV nhận xét chung, Khen số HS - Yêu cầu HS mở Tập viết/Trang 17 - Gọi HS đọc chữ ghi vần viết - GV yêu cầu HS viết vần

- GV quan sát, giúp đỡ HS chưa nắm cách viết

TIẾT 2 III.HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG HĐ3 Viết từ ngữ

- GV giới thiệu từ hướng dẫn HS nhận xét từ như: áo phao, mái chèo, cầu treo, bè rau, lều trại, líu lo, lựu, yêu quý, diều, hươu

- HS đọc lại từ

- GV giải thích lại từ học trên: áo phao, mái chèo, cầu treo, bè rau, lều trại, líu lo, lựu, yêu quý, diều, hươu

- GV viết mẫu từ hướng dẫn cách viết lưu ý nét nối, vị trí dấu khoảng cách chữ ghi tiếng

- Yêu cầu HS viết bảng chữ ghi từ

- GV chọn số viết tốt để nhận xét giúp HS nắm cách viết

- YCHS mở Tập viết/Trang 17 + 18 - Gọi HS đọc chữ ghi từ viết - GV yêu cầu HS viết từ vào

- GV chấm số chấm nhận xét

cái o đứng cuối Khác âm a, e

- HS ý quan sát lắng nghe

- HS quan sát tiếp

- HS đọc CN, ĐT: au, âu, êu, iu, ưu, ươu, iêu, yêu

+ Đều viết hai chữ cái, có chữ u cuối vần giống Khác chữ đứng đầu vần: a, â, ê, i, ư, y

- HS theo dõi

- HS ý quan sát lắng nghe

- HS viết bảng con: ao, eo, au, âu, êu, iu, ưu, ươu, iêu, yêu

- HS mở

- HS đọc: ao, eo, au, âu, êu, iu, ưu, ươu, iêu, yêu

- HS viết theo yêu cầu GV

- HS quan sát theo dõi

(30)

- Thu cò lại nhà chấm tiếp

- Nhận xét học, dặn dò học sau đọc…

- HS quan sát, ý nghe GV hướng dẫn

- HS viết bảng con: áo phao, mái chèo, cầu treo, bè rau, lều trại, líu lo, lựu, yêu quý, diều, hươu - HS lắng nghe rút kinh nghiệm

- HS mở

- HS đọc: áo phao, mái chèo, cầu treo, bè rau, lều trại, líu lo, lựu, yêu quý, diều, hươu - HS viết theo yêu cầu GV

- HS lắng nghe

SINH HOẠT LỚP TUẦN

CHỦ ĐỀ: CA NGỢI PHỤ NỮ VIỆT NAM (Tiết 2)

I MỤC TIÊU:

- Sau học học sinh:

+ Biết làm thiệp tặng mẹ cô giáo

II NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

Phần 1: Sơ kết hoạt động tuần, phổ biến kế hoạch tuần

Phần 2: Sinh hoạt theo chủ đề

1 Nhận xét hoạt động tuần a Đạo đức: Nhìn chung em ngoan ngoan, lễ phép lời thầy giáo, đồn kết tốt với bạn bè Trong tuần khơng có tượng nói tục, nói bậy đánh cãi chửi

b Học tập: Các em có ý thức học đều, dần vào nề nếp Trong học tập nhiều em có tinh thần học tập tốt

- Tuy nhiên số em chưa chăm học , chưa chịu khó học bài, chưa

- HS lắng nghe

(31)

viết

c Thể dục vệ sinh: Một số em ăn mặc gọn gàng sẽ, đầu túc cắt gon gàng Bên cạnh cịn số em vệ sinh cá nhân chưa sach

- Vệ sinh lớp học

2 Phương hướng tuần tới

- Tiếp tục thực trì tốt nề nếp, hoạt động lớp, nhà trường, liên đội

- Nâng cao chất lượng học tập - Xây dựng tốt nề nếp tự quản

3 Hoạt động trải nghiệm

Hoạt động HS làm thiệp tặng mẹ cô giáo

- Mục tiêu: HS hiểu ý nghĩa ngày 20/10 làm thiệp để tặng mẹ, tặng cô

- GV yêu cầu học sinh thực hành làm thiệp để tặng mẹ, tặng cô

Hoạt động 2: Nhận xét đánh giá

- HS lắng nghe

- HS thực theo yc GV - HS lắng nghe

- HS Lắng nghe - HS thực hành

- HS thực hành theo tổ dẫn dắt GV

HS thảo luận đưa ý kiến để thực tốt quy định

- HS thực

_ Chiều

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

CHỦ ĐỀ 2: HỌC VUI VẺ, CHƠI AN TOÀN (tiết 4)

I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức

- Thực việc nên làm vào học, chơi tự bảo vệ thân - Biết cách tự bảo vệ thân tham gia hoạt động

2 Năng lực: Tự chủ tự học; giao tiếp hợp tác; giải vấn đề sáng tạo

3 Phẩm chất: Chăm học, nhân

II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề, hát Em yêu trường em

2 Học sinh: SHS, BTTN, thẻ

III CÁCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:

(32)

2 Kiểm tra cũ: Học an toàn, chơi vui vẻ

- Em có thích lớp học sơi nổi, tích cực khơng? Vì sao?

- Để học tích cực, em cần làm gì? - GV nhận xét, tuyên dương.

3 Bài mới

*Hoạt động 1: Khảo sát điều HS làm được

- Mục tiêu: Giúp GV đánh giá HS mức độ thực việc nên làm vào học, chơi, giữ an toàn vui chơi thực việc làm tự bảo vệ thân

Cách tổ chức: HD nhóm lớn

- GV nêu việc làm đượcvà yêu cầu HS giơ thẻ theo mức độ thực + Màu xanh: thường xuyên thực

+ Màu vàng: thực + Màu đỏ: chưa thực

- GV cho HS làm vào bảng tự đánh giá - GV quan sát, ghi trường hợp đặc biệt

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động khen ngợi, khuyến khích HS tiếp tục rèn luyện *Hoạt động 2: Ln giữ an tồn, vui vẻ cho thân

Mục tiêu: giúp HS bước đầu có ý thức về việc rèn luyện để rèn luyện thân

Cách tổ chức: Hoạt động cá nhân

- GV cho HS nói dự định rèn luyện để hoàn thiện thân

+ Em làm để học tích cực hơn? + Em làm để chơi bổ ích an

tồn hơn?

- Hướng dẫn HS cách lập kế hoạch theo

- HS trả lời - HS nhận xét

- HS lắng nghe

- HS làm

- HS lắng nghe

- HS thực theo yêu cầu GV

(33)

dõi tiến thân

( VD: Trang trí bảng dự định thay đổi cam kết treo lên góc học tập, ngày đánh dấu vào việc làm được) Thường xuyên chia sẻ với người thân, bạn bè, thầy cô giáo việc em làm dự định

- Yêu cầu HS thực dự định rèn luyện, hướng dẫn HS cách theo dõi tiến thân

- Thực việc làm phù hợp học, chơi

- Tự bảo vệ thân vui chơi trường - Tích cực tham gia hoạt động

trường, lớp

- GV động viên, khuyến khích tôn trọng kế hoạch HS Phối hợp phụ huynh theo dõi, điều chỉnh trình thực HS

- Củng cố, dặn dò:

- GDHS làm bảng nội quy, bảng trang trí lớp học chơi vui vẻ, học an toàn

- Nhận xét, tuyên dương HS - Dặn HS chuẩn bị

- HS thực theo HD GV