Giáo án Tuần 7 - Lớp 5

- GV viết các số thập phân lên bảng sau đó chỉ bảng cho HS đọc từng số, Yêu cầu nhiều HS trong lớp đợc đọc.. - GV yêu cầu HS tự viết các số còn lại?[r]

(1)

TUẦN 7 Thứ hai

Ngày soạn: 09/10/2016 Tiết 1: (Theo TKB) Ngày giảng:

10/10/2016

Môn: Tập đọc

Tiết 13: NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT I Mục tiêu:

- Bước đầu đọc diễn cảm văn

- Hiểu ý nghĩa : Khen ngợi thông minh, tình cảm gắn bó cá heovoiws người ( Trả lời câu hỏi 1,2,3 )

II Đồ dùng dạy học: -Tranh minh họa

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Tg Hoạt động GV Hoạt động HS

A Mở bài:

1.Kiểm tra cũ (2- 3’ )

- Đọc đoạn em thích “Tác phẩm Si- Le tên phát xít ”

- Nêu ý nghĩa câu chuyện ? 2 Giới thiệu (1-2’ )

- Giới thiệu chủ điểm mới: “con người thiên nhiên ”

B Dạy : 1 Luyện đọc

+ Bài văn chia làm đoạn ? Nêu cách chia đoạn ?

* Luyện đọc đoạn Đoạn 1

- Câu : đọc đúng: a-ri-ôn, lòng tham, - Câu : boong tàu

- Đưa tranh giải nghĩa : boong tàu Gọi H đọc giải để hiểu nghĩa từ : dong buồm

⇒ Đoạn đọc to, rõ ràng, từ hướng dẫn

Đoạn 2 ⇒ Đoạn : đọc to, lưu loát

Đoạn 3 - Giải nghĩa : Cuộc hành trình

⇒ Đoạn : đọc chậm rãi, rõ ràng Đoạn 4:

- Câu cuối: phát âm : lẽ , loài ;

- H đọc

- Quan sát tranh

- H đọc to toàn Cả lớp đọc thầm chia đoạn - đoạn

- em đọc nối đoạn -1 H đọc câu - H đọc câu - Quan sát

- H đọc đoạn theo dãy

- H đọc đoạn theo dãy - H luyện đọc đoạn theo dãy

(2)

ngắt sau “lẽ ”, “đời ”

- > Cả đoạn đọc chậm rãi , rõ ràng Cả bài

- Toàn đọc lưu loát, rõ ràng, ngắt nghỉ, phát âm

- G đọc mẫu lần

2 Hướng dẫn tìm hiểu (10 – 12’)

Chuyện xảy với nghệ sĩ tài ba A-ri-ôn ?

- Vì nghệ sĩ A-ri-ơn phải nhảy xuống biển?

=> Ông nhảy xuống biển chết biển chết tay bọn cướp - Điều kì lạ xảy nghệ sĩ cất tiếng hát giã biệt đời ?

- Qua câu chuyện em thấy cá heo đáng quý điểm ?

-> Cá heo vật thông minh , tình nghĩa , chúng biết trân trọng đẹp , biết thưởng thức tiếng hát cua người , biết cứu giúp người người gặp nạn

- Em có suy nghĩ cách đối xử đám thuỷ thủ cá voi với nghệ sĩ A-ri-ôn?

- Kết thúc câu chuyện ?

- Luyện đọc Đ4 theo dãy - Đọc nhóm đơi

- 1H đọc to tồn

- Đọc thầm đoạn tìm hiểu câu hỏi

- Ông tặng nhiều vật q,

- Vì thuỷ thủ lịng tham cướp hết tăng vật ơng , địi giết ông

+ Đọc thầm đoạn tìm hiểu câu

- A-ri-ôn cất tiếng hát đàn cá heo bơi đến, vây quanh tàu, thởng thức tiếng hát, cứu ông , đa ông trở đất liền

+ Đọc thầm đoạn 3+4,tìm hiểu câu hỏi 3+4

- biết thưởng thức tiếng hát nghệ sĩ, biết cứu người Cá heo bạn tốt người

- Đám thuỷ thủ tham lam độc ác, khơng có tính người - Cá heo thơng minh tốt bụng, biết cứu người gặp nạn

- Bọn cướp bị trị tội, A-ri-ôn trả tự

- Ngồi câu trun , em cịn biết câu chuyện khác cá heo ?

4 Luyện đọc diễn cảm (10 - 12’) + Đoạn 1: Giọng kể sôi nổi, hồi hộp Nhấn giọng tiếng, lòng tham, say mê

- Học sinh nêu : Cá heo biểu diễn xiếc, Ca heo cứu đội đảo, Cá heo tay bơi giỏi - H đọc đoạn

(3)

hướng dẫn cách nhấn giọng

Nhưng tên cướp nhầm Khi tiếng hỏt A- ri- on vang lên, có đàn cá heo bơi đến vây quanh tàu, say sưa thưởng thức tiếng hát nghệ sĩ tài ba Bầy cá heo cứu A- ri- ơn Chúng đưa ơng trở đất liền nhanh tàu bọn cướp A- ri- on tâu với vua toàn việc nhà vua không tin, sai giam ông lại

- H đọc đoạn + Đoạn 3: Nhấn giọng: sửng sốt, trị tội,

trả tự

+ Đoạn 4:Giọng đọc chậm rãi Nhấn giọng: kì lạ, chậm rãi

- H đọc đoạn - 2H đọc đoạn + Tồn đọc lưu lốt, đoạn

nghỉ chút, giọng kể hút => Giáo viên đọc mẫu lần

- Nhận xét , C Kết bài:

- Nhận xét học

- Kể câu chuyện cho người thân nghe

- Học sinh đọc - Học sinh đọc đoạn thích

 Tiết 4: (Theo TKB)

Mơn: TỐN

Tiết 31: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

- Biết mối quan hệ với 101

;

; với

;

1000

- Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số - Giải tốn có liên quan đến số trung bình cộng II Chuẩn bị:

- Thầy: Phấn màu – Bảng phụ - Trò: SGK - VBT

III Hoạt động dạy – học:

(4)

5’

32’ 7’

7’

9’

A Mở bài: Kiểm tra

GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước

GV nhận xét tuyên dương Giới thiệu bài

B Giảng bài:

* Hướng dẫn luyện tập: Bài 1

GV yêu cầu HS đọc đề tự làm

GV nhận xét chữa Bài 2:Tìm x

GV yêu cầu HS tự làm bài, chữa u cầu HS giải thích cách tìm x

GV nhận xét tuyên dương HS a) x+

5 2=

1

2 b) x− 5= x= 2− 5=

10 x= 7+ 5= 24 35 c) x×

3 4=

9

20 d) x: 7=14 x= 20 : 4=

5 x=14× = 2 Bài 3

GV yêu cầu HS đọc đề toán

GV yêu cầu HS nêu cách tìm số trung bình cộng

GV yêu cầu HS làm

GV gọi HS chữa bạn bảng lớp,

2 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét

HS làm vào tập, sau HS đọc chữa trước lớp

2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

HS chữa bạn bảng

HS nêu cách tìm số hạng chưa biết phép cộng, số bị trừ chưa biết phép trừ, thừa số chưa biết phép nhân, số bị chia chưa biết phép chia để giải thích

1 HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm SGK

1 HS nêu, HS khác theo dõi bổ xung ý kiến:Trung bình cộng số tổng số chia cho số hạng

1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

Bài giải

(5)

9’

3’

sau nhận xét

Bài

GV yêu cầu HS đọc đề

GV yêu cầu HS tự làm bài, hướng dẫn HS

Câu hỏi :

1 Lúc trước : giá mét vải tiền ?

2 Bây giờ, giá mét vải tiền?

3.Với 60 000 đồng mua mét vả theo giá mới?

GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng

GVhỏi: Tổng số tiền mua vải không đổi giảm giá tiền mét vải số mét vải mua thay đổi nh nào? GV nhận xét

C Kết bài:

GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

( 15+

1

5 ) : =

6 (bể n-ước)

Đáp số :

6 (bể nước) HS đọc đề tóan trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK

1 HS lênbảng làm bài, HS lớp làm SGK

Bài giải

Giá mét vải lúc trước là:

60 000 : = 12 000 (đồng) Giá mét vải sau giảm

là:

12 000 – 2000 = 10 000 (đ) Số mét vải theo giá : 60 000 : 10 000 = (mét)

Đáp số : 6m

HS nhận xét bạn làm bảng

HS nêu : Tổng số tiền mua vải không đổi, giảm giá tiền mét vải số mét vải mua tăng lên



Chiều Tiết 2: (Theo TKB)

Môn: Luyện Tiếng Việt

LUYỆN VIẾT: NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT I Mục tiêu:

1 Tập đọc:

- Luyện đọc lại tập đọc: Những người bạn tốt

-Ngắt nghỉ dấu câu: dấu chấm, dấu phẩy - Luyện đọc diễn cảm toàn

(6)

- Luyện viết đoạn bài: Những người bạn tốt II.Đồ dùng dạy học:

-Phiếu ht

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò

A.Mở đầu:

1.Kiểm tra cũ:

- Nêu cấu tạo đoạn văn? -Nhận xét đánh giá

2.Giới thiệu bài: B.Giảng bài:

1 Luyện đọc đoạn Đoạn 1

- Câu : đọc đúng: a-ri-ơn, lịng tham, - Câu : boong tàu

- Đưa tranh giải nghĩa : boong tàu

Gọi H đọc giải để hiểu nghĩa từ : dong buồm

⇒ Đoạn đọc to, rõ ràng, từ hướng dẫn

Đoạn 2 ⇒ Đoạn : đọc to, lưu loát

Đoạn 3 - Giải nghĩa : Cuộc hành trình

⇒ Đoạn : đọc chậm rãi, rõ ràng Đoạn 4:

- Câu cuối: phát âm : lẽ , loài ; ngắt sau “lẽ ”, “đời ”

- > Cả đoạn đọc chậm rãi , rõ ràng Cả bài

- Tồn đọc lưu lốt, rõ ràng, ngắt nghỉ, phát âm

- G đọc mẫu lần

+ Đoạn 2: G treo bảng phụ đoạn văn hướng dẫn cách nhấn giọng

Nhưng tên cướp nhầm Khi tiếng hỏt A- ri- on vang lên, có đàn cá heo bơi đến vây quanh tàu, say sưa thưởng thức tiếng hát nghệ sĩ tài ba Bầy cá heo cứu A- ri- ơn Chúng đưa ơng trở đất liền nhanh tàu bọn cướp A- ri- on tâu với vua toàn việc nhà vua không tin, sai giam

-Khi viết đoạn văn gồm có Phần: Mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn

-1 H đọc câu - H đọc câu - Quan sát

- H đọc đoạn theo dãy

- H đọc đoạn theo dãy - H luyện đọc đoạn theo dãy

- Học sinh đọc câu cuối - Luyện đọc Đ4 theo dãy - Đọc nhóm đơi

- 1H đọc to toàn - H đọc đoạn

- Theo dõi gạch vào SGK - H đọc đoạn

(7)

ông lại

2 Luyện viết

- Đoạn bài: Những người bạn tốt - Nhắc HS cách trình bày

C Kết bài:

GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

Cả lớp viết

Môn: Kĩ sống Không soạn

 Thứ ba

11/10/2016

Mơn: Chính tả (Nghe – viết) Tiết 7: DÒNG KINH YÊU THƯƠNG I.Mục tiêu:

- Viết tả , trình bày hình thức văn xi

- Tìm vần thích hợp để điền vào ba chỗ trống đoạn thơ (BT2), thực ý (a, b, c) (BT 3)

II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ ghi nội dung tập III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

32 ’

A.Mở đầu:

-Viết tiếng có ngun âm đơi uô / ua nêu qui tắc đánh dấu tiếng

-Nhận xét tuyên dương 2.Giới thiệu bài:

B.Giảng bài:

2 Hướng dẫn tả + G đọc mẫu viết

- Hình ảnh cho biết dịng kinh thân thuộc với tác giả ?

+ G đưa từ khó , quy ước mái x/ uồng

gi /ã bàng l /ảnh l /ót

- 3HS lên bảng: sơng suối , ruộng đồng , buổi hồng , tuổi thơ , đùa vui , ngày mùa , lúa chín ,

- H đọc thầm

(8)

3

n /iềm vui

- Chỉ bảng

- Xoá bảng , đọc cho H viết 3 Viết tả

- G hướng dẫn tư ngồi viết - G đọc

4 Hướng dẫn chấm chữa - G đọc

5 Luyện tập Bài 2:SGK

=>Vần thích hợp với ô trống vần : iêu

Bài Vở - Nhận xét

- Chữa bảng phụ

- Nêu quy tắc đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi ia, iê ? C.Kết luận:

– Giáo viên nhận xét tiết học

- Sự giống khác tiếng

- n + iêm + dấu huyền - H đọc từ khó

- H viết bảng từ khó - H viết vào - Soát lỗi

- Thống kê lỗi, đổi kiểm tra , chữa lỗi xuống cuối viết + Đọc thầm đề nêu yêu cầu - Thảo luận nhóm - Trả lời miệng - Đọc lại đoạn thơ

+ Đọc thầm yêu cầu đề - Làm vở, đổi kiểm tra

Môn: Luyện từ câu Tiết 13: TỪ NHIỀU NGHĨA I Mục tiêu:

- Nắm kiến thức sơ giản từ nhiều nghĩa (ND Ghi nhớ)

- Nhận biết từ manng nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển câu văn có dùng từ nhiều nghĩa (BT1, mục III) Tìm VD chuyển nghĩa từ phận thể người động vật (BT 2)

- HS khá, giỏi làm toàn BT2 (mục III) II Đồ dùng dạy học:

- Bài tập viết sẵn lên bảng lớp

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: T

g

Hoạt động GV Hoạt động HS

4 A Mở đầu:

- Gọi HS lên bảng tìm nghĩa chuyển từ lưỡi, miệng, cổ - Thế từ nhiều nghĩa? cho VD? - GV nhận xét tuyên dương

- HS lên bảng viết từ tìm

(9)

33

Giới thiệu bài: B.Giảng bài: I Nhận xét Bài 1/67

- Gọi H nêu yêu cầu

- Hãy làm việc cá nhân tìm hiểu nghĩa từ nối vào SGK - Gọi H đọc từ – em nêu nghĩa => Các nghĩa mà em vừa xác định cho từ răng, tai, mũi nghĩa gốc từ

Bài

- Thảo luận nhóm để tìm hiểu nghĩa từ theo yêu cầu

- Nhận xét

=> Những nghĩa hình thành sở nghĩa gốc từ , tai , mũi (ở BT1 ) ta gọi nghĩa chuyển

Bài

-Nêu yêu cầu: Trao đổi nhóm thực yêu cầu

- Gọi H trình bày

=> Nghĩa gốc nghĩa chuyển từ có mối liên hệ với - Thế từ nhiều nghĩa ?

- Thế nghĩa gốc ?

- Thế nghĩa chuyển ? II Ghi nhớ: sgk/ 67

- Từ nhiều nghĩa khác từ đồng âm chỗ nào?

III Luyện tập Bài 1/ 67

- yêu cầu gạch gạch nghĩa gốc gạch gạch nghĩa chuyển

- HS đọc yêu cầu

- Đọc thầm nêu yêu cầu - Dùng chì nối vào sgk

- Trình bày miệng theo cặp: răng- b ; mũi- c ; tai- a + Đọc thầm nêu yêu cầu - Trao đổi nhóm nêu kết Răng : cào không nhai người

Mũi thuyền không dùng để ngửi mũi người

Tai ấm không nghe tai người động vật

+ Đọc thầm, nêu yêu cầu - HS trao đổi nhóm 2, nêu ý kiến Răng BT2 giống nhau : vật nhọn , sắc , thành hàng

Mũi : phận có đầu nhọn nhơ phía trước

Tai : phận đươc mọc bên , chìa tai

- … từ có nghĩa gốc có hay nhiều nghĩa chuyển

- … nghĩa từ

- … nghĩa suy từ nghĩa gốc - 4-5 H đọc ghi nhớ

- Từ nhiều nghĩa nghĩa chuyển suy từ nghĩa gốc nghĩa từ đồng âm hoàn toàn khác

(10)

3

- Nhận xét , chữa phần + Nêu nghĩa từ “mắt” câu? - Vì từ mắt câu Đôi mắt của bé mở to - nghĩa gốc

+ Tương tự với phần b, c - Nhận xét

Bài 2/ 67Vở

- Nêu yêu cầu: tìm nghĩa chuyển từ

- Ghi bảng :

Miệng: miệng bát , miệng hũ , miệng thúng , miệng túi

Cổ : cổ chai , cổ lọ , cổ tay Tay : tay áo , tay ghế , tay tre - Gọi H giải thích số từ : lưỡi liềm, miệng bát, cổ chai

=> Qua tập, vào đâu em biết nghĩa gốc, nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa

- Các từ cho sẵn tập thuộc nghĩa ?

C.Kết luận:

- Nhận xét học

- Dặn HS nhà tìm thêm số từ nhiều nghĩa khác

+ Mắt câu nghĩa gốc + Mắt : câu - nghĩa chuyển - phân thể người dùng để nhìn

+ Đọc thầm, nêu yêu cầu - H làm

– Trình bày , nhận xét , bổ sung Lưỡi : lưỡi liềm , lưỡi dao , lưỡi cày , lưỡi búa

Lưng : lưng núi , lưng trời …

- Căn việc dùng từ đặt câu

- nghĩa gốc

Mơn: Tốn

Tiết 32: KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu:

Biết đọc, biết viết số thập phân dạng đơn giản II Chuẩn bị:

- Thầy: Bảng phụ - Trò: SGK - VBT III Hoạt động dạy – học:

T G

Hoạt động thầy Hoạt động trò

5’

32 ’

A Mở bài:

- Yêu cầu học sinh lên bảng tìm thành phần cha biết theo yêu cầu giáo viên - Nhận xét, tuyên dương

- Giới thiệu ghi tên lên bảng B Giảng bài:

1 Giới thiệu khái niệm số thập phân:

- học sinh lên bảng - Nhận xét

(11)

8’

3’

- GT khung bảng SGK, yêu cầu học sinh quan sát nêu nhận xét hàng bảng

* Viết lên bảng: dm =

1

10 m = 0.1m * Viết lên bảng

cm =

100 m = 0.01 m mm =

1

1000 m = 0.001 m - GT cách đọc, viết

* 0.1 : không phẩy : viết : 0.1 * 0.01; 0.001 …là số thập phân - Yêu cầu học sinh nêu CT số thập phân (Phần nguyên đứng trước dấu phẩy phần TP đứng sau dấu phẩy )

- Y/C HS trao đổi hoàn thành bảng phần b SGK

* GV chốt khái niệm số thập phân 2 Luyện tập:

- Bài số 1: Đọc phân số thập phân số thập phân vạch tia số - Giáo viên u cầu học sinh đọc theo nhóm đơi

- Gọi đại diện đọc

- Y/C nhận xét nêu cách đọc số thập phân

- Nhận xét, chốt cách đọc số thập phân (đọc phần nguyên trước, đọc phần thập phân sau )

Bài số 2: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm (theo mẫu )

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh làm vào vở, học sinh làm bảng

- Gọi học sinh nhận xét  nêu cách viết số thập phân

( viết phần nguyên trước…)

Bài số 3: Viết phân số thập phân số thập phân thích hợp vào chỗ chấm (theo mẫu )

- T/c cho học sinh thi theo nhóm - Gọi đại diện trình bày

- Quan sát nhận xét theo hướng dẫn GV

- Theo dõi giáo viên viết, đọc

- Rút cách đọc, viết

- Nhận xét, nêu CT số thập phân

- Hồn thành bảng theo nhóm

- - HS nêu khái niệm - Đọc nhóm đôi

- Đại diện đọc trước lớp - Nhận xét

- Nêu cách đọc số thập phân - 2, học sinh nhắc lại

- Đọc yêu cầu - Làm vào

- học sinh lên bảng

- Nhận xét

- Làm theo nhóm - Trình bày

- Nhận xét

(12)

3’

- Gọi học sinh nhận xét

- Nhận xét, nêu kết chốt mối quan hệ phân số thập phân với số thập phân

C Kết bài:

- Y/c HS nêu cách đọc, viết số thập phân - Nhận xét tiết học

- Bài sau: Khái niệm số thập phân ( )

…

- học sinh nêu



Thứ tư

12/10/2016

Môn: Kể chuyện:

Tiết 7: CÂY CỎ NƯỚC NAM I Mục tiêu:

- Dựa vào tranh minh hoạ (SGK) kể lại đoạn bước đầu kể toàn câu chuyện

- Hiểu nội dung đoạn, hiểu ý nghĩa câu chuyện

- GD thái độ u q cỏ hữu ích mơi trường, nâng cao ý thức BVMT

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ truyện SGK phóng to III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

TG Hoạt động thầy Hoạt động trò

3’

30’

A.Mở đầu:

1 Kiểm tra cũ:

- HS kể lại truyện kể tiết trước - GV nhận xét, ghi điểm

Giới thiệu bài:

Trong tiết học hôm cô kể cho em nghe câu chuyện danh y Tuệ Tĩnh.Tên thật Nguyễn bá Tĩnh sống triều Trần Ông vị tu hành đồng thời thầy thuốc tiếng Từ cỏ bình thường ơng tìm hàng trăm vị thuốc để trị bệnh cứu người

B.Giảng bài: GV kể chuyện:

- GV kể lần 1, viết lên bảng tên vài

- HS kể

- HS nghe

(13)

3’

cây thuốc: sâm nam, cam thảo, đinh lăng - GV kể lần kết hợp tranh minh hoạ Hướng dẫn HS kể chuyện , trao đổi về ý nghĩa câu chuyện:

- HS đọc yêu cầu 1, 2, - Cho HS kể theo nhóm

- Thi kể trước lớp đoạn theo tranh

- Thi kể toàn truyện trước lớp (khoảng em)

C.Kết luận:

- GV nhận xét tiết học

Nhắc nhở HS phải yêu quý cỏ xung quanh em

- Dặn HS chuẩn bị sau

- HS nối tiếp đọc

- Kể theo nhóm 2- nêu ý nghĩa

- Một số nhóm lên tranh thi kể

- Lớp theo dõi nhận xét xem nhóm kể hay - Khoảng em thi kể toàn câu chuyện trước lớp nêu ý nghĩa

- Lớp nhận xét bình chọn, hỏi bạn nôi dung ý nghĩa câu chuyện

Môn: Tập đọc

Tiết 14: TIẾNG ĐÀN BA – LA – LAI – CA TRÊN SÔNG ĐÀ I Mục tiêu:

- Đọc diễn cảm toàn bài, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự - Hiểu nội dung ý nghĩa: Cảnh đẹp kì vĩ công trường thuỷ điện sông Đà với tiếng đàn ba-la-lai-ca ánh trăng ước mơ tương lai tươi đẹp cơng trình hồn thành (TL CH SGK; thuộc khổ thơ) II Đồ dùng dạy học:

- Ảnh nhà máy thuỷ điện Hồ Bình III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

4’

32’

A Mở đầu:

- HS nối tiếp đọc đoạn tập đọc người bạn tốt - Hỏi nội dung

2 Giới thiệu bài: B Giảng bài:

1.H/d luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc:

- HS đọc toàn - Chia đoạn: khổ thơ

- Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ + L1: Đọc luyện đọc từ khó

- HS đọc trả lời

- HS đọc to

(14)

+ L2: Đọc giải nghĩa từ khó: GV giải nghĩa thêm: Cao nguyên: vùng đất rộng cao, có sườn dốc; Trăng chơi vơi: trăng sáng tỏ cảnh trời nước bao la + L3: Yêu cầu luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu toàn

b) Tìm hiểu bài:

- cho HS đọc thầm thơ trả lời câu hỏi

H: Những chi tiết thơ gợi hình ảnh đêm trăng thơ tĩnh mịch

H: Những chi tiết gợi hình ảnh đêm trăng công trường vừa tĩnh mịch vừa sinh động?

H: Tìm hình ảnh đẹp thơ thể gắn bó người với thiên nhiên đêm trăng sông Đà?

H: Hãy tìm câu thơ có sử dụng biện pháp nhân hố?

H: Hãy nêu nội dung bài?

- GV ghi nội dung c) Học thuộc lòng thơ: - HS xác định giọng đọc thơ. - Yêu cầu HS đọc nối tiếp - HS đọc diễn cảm khổ thơ 3:

- Nghe đọc mẫu

+ công trường ngủ say, tháp khoan ngẫm nghĩ, xe ủi, xe ben nằm nghỉ.

+ Đêm trăng vừa tĩnh mịch vừa sinh động có tiếng đàn gái Nga, có dịng sơng lấp lống dưới trăng có vật được tác giả miêu tả biện pháp nhân hoá: công trường ngủ say ngủ, tháp khoan bận ngẫm nghĩ, xe ủi xe ben sóng vai nằm nghỉ

+ Câu: có tiếng đàn ngân nga/ với dịng trăng lấp lống sơng Đà gợi lên hình ảnh đẹp, thể hiện gắn bó người thiên nhiên ánh trăng với dịng sơng Tiếng đàn ngân lên, lan toả vào dịng sơng " dịng trăng" lấp lống

+ Khổ thơ cuối … - Cả công trường say ngủ - Những tháp khoan ngẫm nghĩ - Những xe ủi, xe ben nằm nghỉ. - Biển nằm bỡ ngỡ cao nguyên

- Sông Đà chia ánh sáng

- Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ nhà máy thuỷ điện Hồ Bình, sức mạnh người chinh phục dịng sơng gắn bó hồ quyện người với thiên nhiên.

(15)

2

+ GV đọc mẫu, cho HS xác định cách nhấn ngắt

+ HS luyện đọc theo cặp + Đại diện nhóm thi đọc

- NX KL phần thi đọc HS - Cho HS nhẩm đọc TL

- GV nhận xét C.Kết luận:

- Nhận xét học

- Dặn HS đọc thuộc

- HS đọc nối tiếp

- HS luyện đọc cặp - Đại diện nhóm thi đọc - HS đọc thuộc

Mơn: Tốn

KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN (Tiếp theo ) I Mục tiêu:

- Biết:

+ Đọc, viết số thập phân (các dạng đơn giản thường gặp) + Cấu tạo số thập phân có phần nguyên phần thập phân II Đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ kẻ sẵn khung bảng SGK III Hoạt động dạy học.

5’

32’ 10’ 5’

A Mở bài: Kiểm tra cũ

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tập thêm tiết học trước

- GV nhận xét Giới thiệu bài

- G/thiệu : Trong tiết học tốn hơm tiếp tục tìm hiểu số TP B Giảng bài:

1.G/ thiệu khái niệm số thập phân. a)Ví dụ :

- GV treo bảngphụ có viết sẵn bảng số phần học, yêu cầu HS đọc

- GV dòng thứ hỏi : Đọc cho cơ, thầy biết có mét, đề-xi-mét ?

- GV yêu cầu : Em viết 2m7dm thành số đo có đơn vị đo mét - GV viết lên bảng 2m7dm =

7 10 m.

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi

- HS nghe

- HS đọc thầm

- HS: Có mét đề-xi-mét

-HS viết nêu: 2m7dm = 10 m

(16)

5’

- GV giới thiệu : 2m7dm hay 10 m viết thành 2,7m GV viết 2,7m lên bảng thằng hàng với

7

10 m để có : 2m7dm =

7

10 m = 2,7m.

- GV giới thiệu : 2,7m đọc hai phẩy bẩy mét

- ? Có mét, đề-xi-mét, xăng-ti-mét ?

- GV : Có 8m 5dm 6cm tức có 8m 56cm

- GV yêu cầu : Hãy viết 8m 56cm dạng số đo có đơn vị đo mét - GV viết lên bảng :

8m 56cm = 56 100 m.

- GV giới thiệu : 8m56cm hay 56 100 m đợc viết thành 8,56m

- GV viết 8,56 lên bảng thẳng hàng với 856

100 m để có: 8m56cm =

56

100 m = 8,56m.

- GV giới thiệu : 8,56m đọc tám phẩy năm mơi sáu mét

- GV tiến hành tương tự với dịng thứ ba để có :

0m 195 cm = 195

1000 m = 0,195m. - GV giới thiệu : 0,195m đọc không phẩy trăm chín mơi lăm mét - GV nêu kết luận : Các số 2,7 ; 8,56 ; 0,195 số thập phân

b) Cấu tạo số thập phân

- GV viết to lên bảng số 8,56 yêu cầu HS đọc số, quan sát hỏi :

+ Các chữ số số thập phân 8,56 chia thành phần ?

- Nêu : Mỗi số thập phân gồm hai phần: phần nguyên phần thập phân, chúng phân cách với dấu phẩy

- HS đọc viết số : 2,7m - HS : Có 8m 5dm6cm

- HS viết nêu : 8m 56cm = 856

100 m.

- HS theo dõi thao tác GV

- HS đọc viết số : 8,56 m

- HS đọc viết số: 0,195m - HS nghe nhắc lại

- HS thực yêu cầu :

+ Các chữ số số thập phân chia thành phần phân cách với dấu phẩy

(17)

22’ 8’

8’

3’

- GV yêu cầu HS chữ số phần nguyên phần thập phân số 8,56 - GV viết tiếp số 90,638 lên bảng, yêu cầu HS đọc rõ phần chữ phần số thập phân

* Lưu ý: Với số 8,56 không nói tắt phần thập phân 56 thực chất phần thập phân số

56

100 ; Với số

90,638 khơng nói phần thập phân 638 thực chất phần thập phân số

638 1000 .

2 Luyện tập thực hành Bài 1

- GV viết số thập phân lên bảng sau bảng cho HS đọc số, Yêu cầu nhiều HS lớp đợc đọc Bài 2

- Gv hỏi : Bài tập yêu cầu làm gì?

- GV viết lên bảng hỗn số : 10 và yêu cầu HS viết thành số thập phân - GV yêu cầu HS tự viết số lại - GV cho HS đọc số thập phân sau viết

Bài 3

- GV yêu cầu HS đọc đề toán tự làm

- GV chữa C Kết bài:

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm

Phần nguyên Phần thập phân 8,56 đọc: tám phẩy năm mươi sáu

- HS lên bảng chỉ, HS khác theo dõi nhận xét : Số 8,56 có chữ số phần nguyên hai chữ số phần thập phân

- HS trả lời tơng tự nh với số 8,56

HS lớp đọc số thập phân chỗ

- HS : Bài tập yêu cầu viết hỗn số thành số thập phân đọc

- HS Viết nêu :

9

10 = 5,9

- HS lên bảng viết số thập phân, HS lớp viết vào tập

- HS đọc đề trước lớp - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

0,1 =

10 ; 0,02 = 100 0,04 =

4 1000 .

 Chiều

Không dạy lí làm phổ cập

 Thứ năm

(18)

Tiết 3: (Theo TKB) Ngày giảng: 13/10/2016

Môn: Tập làm văn

Tiết 13: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu:

- Xác định phần mở bài, thân bài, kết văn (BT1); hiểu mối liên hệ nội dung câu biết cách viết câu mở đoạn (BT2, BT3) II Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh minh hoạ Vịnh hạ Long SGK III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

3’

30 ’

A Mở đầu:

1 Kiểm tra cũ:

- Mời em đọc dàn ý văn miêu tả cảnh sông nước

- GV nhận xét làm HS

Giới thiệu bài: Luyện tập tả cảnh B.Giảng bài:

*Bài 1:

- HS đọc yêu cầu tập - Tổ chức HS thảo luận nhóm - HS đọc đoạn văn Vịnh Hạ Long H: Xác định phần mở bài, thân bài, kết văn trên?

H: Phần thân gồm có đoạn? mỗi đoạn miêu tả gì?

H: Những câu văn in đậm có vai trị gì đoạn bài?

*Bài tập 2:

- HS đọc

- HS nghe

- HS đọc

- HS thảo luận nhóm

- HS đọc to, lớp đọc thầm + MB: Vịnh Hạ Long một thắng cảnh có khơng hai của đất nước VN.

+ Thân bài: Cái đẹp Hạ Long theo gió ngân lên vang vọng.

+ Kết bài: Núi non, sơng nước mãi giữ gìn.

- Phần thân gồm đoạn: + Đ1: Tả kì vĩ thiên nhiên Hạ Long

+ Đ2: Tả vẻ duyên dáng của VHL

+ Đ3:Tả nét riêng biệt, hấp dẫn lòng người Hạ Long qua mỗi mùa.

(19)

2’

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm (bàn) để chọn câu mở đoạn cho đoạn văn

- Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh

*Bài tập 3:

- HS đọc yêu cầu tập - HS tự làm

- Gọi HS viết vào bảng nhóm, dán lên bảng

- HS lớp đọc câu mở đoạn

- GV nhận xét sửa chữa bổ xung C.Kết luận:

- Nhận xét học

- Dặn HS nhà đọc viết câu mở đoạn chưa đạt yêu cầu viết đoạn văn miêu tả sông nước

bài với nhau. - HS đọc

- HS thảo luận

+ Đ1: Câu mở đoạn b Vì câu giới thiệu vùng núi cao rừng dày Tây Nguyên nhắc đến

+ Đ2: Câu mở đoạn c Vì có quan hệ từ nối tiếp nối đoạn Giới thiệu đặc điểm địa hình Tây Nguyên

- HS nối tiếp đọc đoạn văn hoàn chỉnh

Đ1: Tây nguyên có núi cao chất ngất, có rừng đại ngàn Phần phía Nam in dấu chân người Đ2: Nhưng Tây Nguyên Trên đồi

- HS đọc

- HS làm vào BT - HS viết

- HS đọc

Mơn: Tốn

Tiết 34: HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN. ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN. I Mục tiêu:

- Biết tên hàng số thập phân

- Biết đọc, viết số thập phân chuyển số thập phân thành hỗn số có chứa phân số thập phân

II Đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ kẻ sẵn khung bảng SGK III Hoạt động dạy học.

(20)

5’

32’ 12’

A Mở bài: Kiểm tra cũ

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước

- GV nhận xét cho điểm HS Giới thiệu bài

GV giới thiệu …tiếp tục học cách đọc viết số thập phân

B Giảng bài:

1 Giới thiệu hàng, giá trị các chữ số hàng số thập phân. Các hàng quan hệ đơn vị hai hàng liền số thập phân

- GV nêu : Có số thập phân 375,406 Viết số thập phân 375,406 vào bảng phân tích hàng số thập phân ta bảng sau

GV viết vào bảng kẻ sẵn SGK - Y/c HS q/sát đọc bảng phân tích - GV hỏi : Dựa vào bảng nêu hàng phần nguyên , hàng phần thập phân số thập phân - Mỗi đơn vị hàng đơn vị hàng thấp liền sau?

- Mỗi đơn vị hàng phần đơn vị hàng cao liền trước ?

Cho ví dụ :

- Em nêu rõ hàng số 375,406

- Phần nguyên số gồm

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi

- HS nghe

- HS theo dõi thao tác GV

- HS đọc thầm

- HS nêu : Phần nguyên số thập phân gồm hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn,

- Mỗi đ/vị hàng 10 đơn vị hàng thấp liền sau Ví dụ : phần mời 10 phần trăm, phần trăm 10 phần nghìn

1 10=

1

100 ; 100=

10 1000 - Mỗi đơn vị hàng

1

10 (hay 0,1) đơn vị của hàng cao liền trớc Ví dụ : phần trăm

1

10 phần mười

- HS trao đổi với nêu: Số 375, 406 gồm trăm, chục, đơn vị, phần mười, phần trăm, phần nghìn

(21)

20’ 6’

6’

7’

gì?

- Phần thập phân số lớn gồm ?

- Em viết số thập phân gồm trăm, chục, đơn vị, phần mời, phần trăm phần nghìn

- Em nêu cách viết số - Em đọc số

- Em đọc số thập phân theo thứ tự ?

- GV viết lên bảng số : 0,1985 yêu cầu HS nêu rõ cấu tạo theo hàng phần số thập phân

- Y/C HS đọc số thập phân 2 Luyện tập – thực hành Bài 1

- GV yêu cầu HS đọc đề

- Viết lên bảng phần a) 2,35 y/cầu + Hãy đọc số

+ Hãy nêu rõ phần nguyên, phần thập phân số 2,35 ?

+ Hãy nêu giá trị theo hàng chữ số số 2,35

- GV yêu cầu HS đọc phân tích số tương tự 2,35

làm tiếp phần lại - GV nhận xét phần làm Bài 2

- GV yêu cầu HS tự làm

- GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng

- GV nhận xét Bài 3

- Phần thập phân số gồm phần mời, phần trăm, phần nghìn

- HS lên bảng viết, HS lớp viết số vào giấy nháp 375,406 - HS nêu : Viết từ hàng cao đến hàng thấp, viết phần nguyên trước, sau viết dấu phẩy viết đến TP

- HS đọc : Ba trăm bảy mơi lăm phẩy bốn trăm linh sáu - Đọc từ hàng cao đến thấp, đọc phần nguyên trước, sau đọc dấu phẩy đọc đến phần thập phân

- HS nêu : Số 0,1985 có : Phần nguyên gồm có đơn vị : Phần thập phân gồm có : phần mười, phần trăm, phần nghìn, phần chục nghìn - HS đọc : khơng phẩy nghìn chín trăm tám mươi lăm - HS đọc đề SGK - HS theo dõi thực + Hai phảy ba mươi lăm

+ Số 2,35 có phần nguyên 2, phần thập phân

35 100 .

- Trong số 2,35 kể từ phải sang trái đơn vị, phần mười, phần trăm

- HS tiếp nối đọc số phân tíchmỗi số trước lớp theo hướng dẫn

- HS đọc phân tích số - HS đọc đề SGK - HS lên bảng viết số, HS khác viết số vào tập a) 5,9 ; b) 24, 18 ; c) 55 , 555 ; d) 2008,08 e) 0,001

(22)

3’

- GV yêu cầu HS đọc đề

- GV viết lên bảng số 2,5 yêu cầu : Hãy nêu rõ phần nguyên phần thập phân số 3,5

- 3,5 có phần nguyên phần thập phân

5

10 viết thành hỗn số

3

5

10

- HS làm tiếp phần lại - HS n/ xét làm bạn bảng - GV nhận xét HS

C Kết bài:

Y/c HS nêu lại phần học

GV nhận xét chung học giao BTVN cho HS

số vừa viết

- HS đọc đề SGK - HS nêu : Số 3,5 có phần nguyên phần thập phân

5 10 .

- HS theo dõi viết lại :

3,5 =

10

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập 6,33 =

33

100 ; 18,05 = 18

100 ;

- HS nhận xét bạn làm HS nêu lại phần học HS ghi BTVN

 Chiều

Tiết 1: (Theo TKB) Mơn: Luyện Tiếng:

ƠN TẬP VỀ TẢ CẢNH I.Mục tiêu:

-Viết hoàn chỉnh đoạn văn miêu tả cảnh đẹp địa phương em - Biết trình bày đoạn văn theo phần: Mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn II.Đồ dùng dạy học:

-Phiếu khổ to, bút

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Tg Hoạt động GV Hoạt động HS

3

35

A.Mở đầu:

- Nêu cấu tạo đoạn văn? -Nhận xét đánh giá

2.Giới thiệu bài: B.Giảng bài:

Đề bài: Viết đoạn văn ngắn miêu tả cảnh đẹp địa phương em

-Bài y/ c gì?

-Khi viết đoạn văn gồm có Phần: Mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn

-3HS đọc đề

(23)

2

-Khi viết đọan văn em cần xác định em định tả cảnh gì? Khi tả em cần xác định rõ đâu cảnh thêm hình ảnh phụ cho văn sinh động

-Y/c HS làm vào vở, em làm vào phiếu to

-Gọi HS đọc trước lớp -Chữa bảng

-Nhận xét đánh giá C.Kết luận:

-Gọi 1HS nêu lại cấu tạo đoạn văn miêu tả

-VN: ôn lại

phương em -HS theo dõi

-HS làm

-HS trình bày, lớp nhận xét, đánh giá

-HS nhắc lại

Mơn: LUYỆN TỐN LUYỆN TẬP GIẢI TỐN I Mục tiêu:

Biết giải tốn có liên quan đến đơn vị đo diện tích II Hoạt động dạy – học:

5’

30 ’ 10

’

A M b i:ở à

Y/c HS l m l i BT c a bu ià ủ ổ

sáng

GV nh n xét ch t l i b i gi iậ ố ả

úng

đ

Gi i thi u b i.ớ ệ

B Gi ng b i:ả à * Hư ng d n luy n t p.ớ ẫ ệ ậ

B i 1:à

Di n tích m t m t b n 72dmệ ộ ặ 2

ng-i ta s d ng g ch men hình

ườ ụ

vng có c nh 30 cm, giá mạ ỗi viên

g ch 16000 đồng H i ỏ để lát m tặ

b n ó ngà đ ười ta ph i tr bao nhiêuả ả

ti n? ề

GV c l p phân tích b i toán.ả

Hướng d n gi i b i tốn ẫ ả

+tính S viên g chạ

+Tính s viên g chố

Tính s ti n ph i tr ố ề ả ả

GV c l p nh n xét ch a b iả ậ ữ

B i 2:à

Con l n:100kgợ

Con trâu :3tạ

Con trâu n ng g p ? l n l n.ặ ấ ầ ợ

HS l m BT v o v , 1HS lênà

b ng, HS dả ưới l p nh n xétớ ậ

ch a b i.ữ

HS đọc ND b i t p.à ậ

HS nêu cách gi i.ả

C l p gi i BT v o v ả ả

1 HS lên b ng gi i BT.ả ả

C l p nh n xét ch a b i.ả ậ ữ

B i gi ià ả

27dm2=7200cm2

S viên g ch;ạ

30 x 30 = 900 (cm2)

S viên g ch:ố

7200 : 900 = 8(viên) S ti n ph i tr :ố ề ả ả

8 x 16000 = 128000(đồng)

HS đọc y/c bt v nêu cách gi i.à ả

M t HS lên b ng gi i BTộ ả ả

(24)

10 ’

5’

GV HS nh n xét ch t l i l iậ ố

gi i.ả

3t = 300kg.ạ

300 : 100 = 3(L n)ầ

B i 3:à

CD: 400m CR:

3 CD

S : … m ?

GV nêu b i toán y/c t l m b i.à ự à

GV c l p ch a b i.ả ữ

S : 12

Đ

C K t b i:ế à

Y/c nêu ki n th c ã ế ứ đ ôn

GV nhân xét ti t h c v giaoế ọ

BTVN

HS đọc BT v nêu cách gi ià ả

C l p gi i v o v , m t HS lênả ả ộ

b ng l m b i.ả à

HS ch a b i v o v ữ à

HS nh c l i ki n th c ã ônắ ế ứ đ



Thứ sáu

14/10/2016

Môn: Luyện từ câu:

Tiết 14: LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I Mục tiêu:

- Nhận biết nghĩa chung nghĩa khác từ chạy (BT1, BT2); hiểu nghĩa gốc từ ăn hiểu mối liên hệ nghĩa gốc nghĩa chuyển câu BT3

- Đặt câu để phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa động từ (BT4) - HS khá, giỏi biết đặt câu để phân biệt từ BT3

II Đồ dùng dạy học:

- Bài tập viết sẵn lên bảng lớp III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

(25)

4

33

A Mở đầu:

- Gọi HS lên bảng tìm nghĩa chuyển từ lưỡi, miệng, cổ

- Thế từ nhiều nghĩa? cho VD? - GV nhận xét

Giới thiệu bài: B.Giảng bài: *Bài tập 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm vào - GV nhận xét làm 1- d; 2- c; 3- a; 4- b

- Từ chạy từ nhiều nghĩa Các nghĩa từ chạy có nét chung? Các em làm

*Bài 2:

- Gọi HS đọc nét nghĩa từ chạy nêu

- Gọi HS trả lời câu hỏi

H: HĐ đồng hồ coi di chuyển khơng?

H: HĐ tàu đường ray coi di chuyển không?

KL: Từ chạy từ nhiều nghĩa Các nghĩa di chuyển suy từ nghĩa gốc Nghĩa chung từ chạy tất câu vận động nhanh *Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung bài, - HS tự làm tập,

- Gọi HS trả lời,

H: Nghĩa gốc từ ăn gì?

- GV: Từ ăn có nhiều nghĩa Nghĩa gốc từ ăn hoạt động đưa thức ăn vào miệng

- HS lên bảng viết từ tìm

- HS trả lời

- HS đọc yêu cầu

- HS làm vào vở, HS lên bảng làm

- HS đọc

- Trả lời: Nét nghĩa chung từ chạy có tất câu là: Sự vận động nhanh

+ HĐ đồng hồ hoạt động máy móc tạo âm + HĐ tàu đường ray di chuyển phương tiện giao thông

- HS đọc

- HS làm vào VBT

a) Bác Lê lội ruộng nhiều nên nước ăn chân

b) Cứ chiều chiều, Vũ lại nghe tiếng còi tàu vào cảng ăn than c) Hôm vậy, gia đình tơi ăn với bữa cơm tối vui vẻ

+ Ăn hoạt động tự đưa thức ăn vào miệng

- HS đọc

(26)

3

*Bài 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS tự làm

- Gọi HS lên bảng làm

C.Kết luận:

- Nhận xét học

- Dặn HS nhà tìm thêm số từ nhiều nghĩa khác

+ Em đến trường + Bé Nga tập

+ em dép quai hậu đến trường

+ Mùa đông phải tất + Chú đội đứng gác

+ Chúng em đứng xếp hàng chờ mua vé

+ Trời hơm đứng gió + Chiếc xe đứng khựng lại 

Tiết 3: (Theo TKB) Môn: Tập làm văn

Tiết : LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu:

- Biết chuyển phần dàn ý (thân thành đoạn văn miêu tả cảnh sông nước rõ số đặc điểm bật, rõ trình tự miêu tả

- Giúp HS cảm nhận dược vẻ đẹp MT thiên nhiên, từ có ý thức BVMT II Đồ dùng dạy học:

- Dàn ý văn tả cảnh sông nước HS - Một số văn hay tả cảnh sông nước

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

3

25

A.Mở đầu:

- Gọi HS đọc lại dàn ý văn miêu tả cảnh sông nước

- Nhận xét

Giới thiệu bài: B.Giảng bài:

* Hướng dẫn làm tập:

Đề bài: Dựa theo dàn ý mà em lập tuần trước, viết đoạn văn miêu tả cảnh sông nước

- Gọi HS đọc đề phần gợi ý - Gọi HS đọc lại văn Vịnh Hạ Long, nhấn mạnh cho HS thấy cách viết tác giả: Tả sâu mùa hè…

- Yêu cầu HS tự viết đoạn văn - Yêu cầu HS đọc - GV nhận xét bổ xung tuyên dương

- HS đọc

-2HS đọc đề

- HS đọc đề gợi ý - HS đọc

(27)

2

những HS đạt yêu cầu C.Kết luận:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS tiếp tục hoàn thiện ghi lại cảnh đẹp địa phương

Mơn: TỐN Tiết 35: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Biết cách chuyển phân số thập phân thành hỗn số - Chuyển phân số thập ph©n thành số thập phân II Đồ dùng dạy - học:

- Thầy: Phấn màu - Bảng phụ - Trò: Vở tập

III, Hoạt động dạy học.

5’

32’ 8’

A. Më bµi:

Gọi em đọc kết lại.GV nhận xét

Giáo viên nhận xét, cho điểm Giới thiệu mới: Luyện

B. Giảng bài:

Hớng dẫn luyện tËp:

Baøi 1:

-GV hướng dẫn HS làm theo bước + Lấy tử số chia cho mẫu số

+ Thương tìm phần nguyên (của hỗn số); Viết phần nguyên kèm theo phân số có tử số số dư, mẫu số s chia

Gọi HS lên bảng chữa Giáo viên nhận xét , chốt lại

162

10 = 16

10 = 16,2

734

10 = 73

10 = 73,4

5608

100 = 56

100 = 56,08

605 100 = 6

5

100 = 6,05

Bài 2:Chuyển phân số thập phân

HS đọc trớc lớp

KQ: c)55,555 d)2002,08; e)0,001

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu đề đọc lại mẫu

162 10 *Lấy tử số chia cho MS 62 16 *Thương tìm PS

- Học sinh thực hành chuyển cỏc PSỏ thp phõn bi 2HS lên bảng làm BT

Cả lp nhn xột chữa VD: b)

162

10 = 16

10 = 16,2

(28)

8’

3’

thành số thập phân, đọc số TP

GV hướng dẫn HS tự chuyển PS thập phân(theo mẫu 1)

Giáo viên nhận xét, chốt laïi

Chẳng hạn: 45

10 =4,5; 834

10 =83,4; 19 54 100 =19,54

Bi 3:Viết số thích hợp vào chô chấm.

GV hướng dẫn HS chuyển từ 2,1m thành 21dm (như SGK) cho HS tự làm chữa

GV nhận chốt lại lời giải

5,27m=527cm; 8,3m=830cm; 3,15m=315cm

Bài 4:

Y/c hs tù lµm bt vµo vë

GV gọi hs nêu kq trả lời câu hỏi c Nhận xét chốt lại kết

C. KÕt bµi:

-Muốn chuyển phân số thập phân thành hỗn số ta làm nào?

GV nhËn xÐt chung giê häc vµ giao

BTVN

- học sinh làm bảng, lớp nhận xét

Học sinh c Quan sát nêu cách làm Cả lớp làm BT vào

2 HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét chữa

HS làm BT vào

- Hc sinh trả lời câu hái vµ nhắc lại kiến thức vừa luyện tập



TiÕt 5(Theo TKB)

Môn: SINH HOẠT LỚP (Tuần 7) I.Mục tiêu

- HS nhận xét mặt hoạt đông tuần qua - Rèn kĩ tự quản

- Giáo dục tinh thần tự học, tự quản II Các hoạt động dạy học

1/ Sinh hoạt lớp Sơ kết tuần

- Các tổ trưởng báo cáo tình hình tổ

- Lớp tổng kết: mặt hoạt động tuần qua +Đạo đức:

(29)

- Đi học đầy đủ, giờ, có chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ ,tham gia xây dựng sôi

+Vệ sinh

- Các em có ý thức tham gia vệ sinh chung

Trong tuần qua biểu dương em sau: Sen, Vui, Thảo 2 /Sinh hoạt đội

- Nói chung em đội viên ngoan, chuyên cần, thực đầy đủ nội quy lớp, đội đề

- Hát ca khúc Đội 3 Phương hướng tuần sau:

- Đi học đầy đủ, thực tốt nội quy trường, lớp đề Thực thi đua tổ Vệ sinh sẽ.Thực tốt tự quản