Chúng ta đã biết thế nào là một vật chuyển động và đứng yên... HS lên bảng ghi vào cột 5.[r]
(1)Tuần : TiÕt ct : Ngày soạn:
Bài dy : VN TễC
I Mơc Tiªu: KiÕn thøc:
v=s
t - Nêu ý nghĩa vận tốc đặc trưng cho nhanh, chậm chuyển
động Nêu đơn vị đo vận tốc
- Vận dụng cơng thức tính vận tớc
2 Kĩ : [NB] Nờu c
Vận tốc cho biết mức độ nhanh hay chậm chuyển động xác định độ dài quãng đường đơn vị thời gian
v=s
t
Công thức tính vận tớc ; đó, v vận tốc vật, s quãng đường được, t thời gian để hết quãng đường
Đơn vị tốc độ phụ thuộc vào đơn vị đo độ dài đơn vị đo thời gian Đơn vị hợp pháp vận tốc mét giây (m/s) ki lô mét (km/h): 1km/h ≈ 0,28m/s
v=s
t
[VD] Làm tập áp dụng công thức biết trước hai ba đại lượng tìm đại lượng cịn lại
3.Thái độ: Cẩn thọ̃n, suy luọ̃n quỏ trỡnh tớnh toỏn 4 BVMT :
II. ChuÈn bÞ
GV : Bảng phụ ghi sẵn nội dung 2.1 SGK Tranh vẽ hình 2.2 sgk HS : - xem trước nội dung học sgk
- Chia làm nhóm, nhóm chuẩn bị bảng lớn bảng 2.1 2.2 SGK
III KiÓm tra bµi cị : 5’
HS1 : Hãy nêu phần ghi nhớ
HS2 : Chuyển động học? Ta xe đạp đường ta chuyển động hay đứng yên so với cối? Hãy vật làm mốc
IV Tiến trỡnh tiết dạy ổn định tổ chức
2 Các hoạt động dạy học
TG HĐGV HĐHS NỘI DUNG
2 Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập
Ở Chúng ta biết vật chuyển động đứng yên Trong ta biết vật chuyển động nhanh, chậm ntn ? Ta vào
HS lắng nghe suy nghĩ
10 Hoạt động 2: Nghiờn cứu
khái niệm vận tốc.
GV: Treo bảng phụ phóng lớn bảng 2.1 lên bảng
HS: Quan sát bảng 2.1
I/ Vận tốc gì?
(2)GV: Các em thảo luận điền vào cột
GV: Làm để biết nhanh hơn, chậm hơn? GV: cho HS xếp hạng vào cột
GV: Hãy tính quãng đường hs chạy giây? GV: Cho HS lên bảng ghi vào cột Như vậy Quãng đường/1s gì?
GV: Nhấn mạnh: Quảng đường chạy 1s gọi vận tốc
GV: Cho hs thảo luận trả lời C3
HS: Thảo luận
HS: Ai chạy với thời gian nhanh hơn, có thời gian chạy nhiều chậm
HS: Dùng công thức: Quãng đường chạy/ thời gian chạy HS lên bảng ghi vào cột
HS thảo luận trả lời C3 HS: (1) Nhanh (2) chậm (3) Quãng đường (4) đơn vị
C1: Ai có thời gian chạy nhanh nhất, có thời gian chạy nhiều chậm
C2: Dùng quãng đường chạy chia cho thời gian chạy
C3: Độ lớn vận tốc cho biết nhanh chậm chuyển động
Độ lớn vận tớc tính qng đường đơn vị thời gian
3 Hoạt động 3: Tỡm hiểu cụng
thức tính vận tốc:
GV: Cho HS đọc phần cho
HS ghi phần vào
II/ Công thức tính vận tốc:
V=S
t Trong đú V: vọ̃n tụ́c S: Quóng đường t: thời gian Hoạt động 4: Tỡm hiểu đơn
vị vận tốc:
GV: Treo bảng 2.2 lên bảng Em điền đơn vị vận tốc vào dấu chấm
GV: Giảng cho hs phân biệt vận tốc tốc kế GV: Nói vận tớc ơtơ 36km/h, xe đạp 10,8km/h, tàu hỏa 10m/s nghĩa gì?
GV: Em lấy VD sống chúng ta, tốc kế
HS: Lên bảng thực
HS: Vận tốc tàu hỏa vận tốc ô tô Vận tốc xe đạp nhỏ tàu hỏa
III/ Đơn vị vận tốc:
Đơn vị vận tốc mét/giây (m/s) hay kilômet/h (km/h)
C4:Đơn vị vận tốc m/phút, km/h, km/s, cm/s
C5: - Vận tốc ôtô = vận tốc tàu hỏa
- Vận tốc xe đạp nhỏ
(3)GV: cho HS thảo luận C6 GV: gọi HS lên bảng tóm tắt giải
GV: Các HS khác làm vào giấy nháp
GV: Cho HS thảo luận C7 GV: Em tóm tắt này?
GV: Em giải này?
GV: Tương tự hướng dẫn HS giải C8
HS: thảo luận phút HS: lên bảng thực C6
HS: thảo luận phút HS: Lên bảng tóm tắt , thực C7
HS thực C8 hd gv
C6: Tóm tắt: T =1,5h; s = 81 km Tính v = km/h, m/s Giải: Áp dụng:
v = s/t = 81/1,5 = 54 km/h = 15m/s
C7: Tóm tắt t = 40phút = 2/3h v= 12 km/h Giải:
Áp dụng CT: v = s/t => s = v.t = 12 x 2/3 = km
C8: Tóm tắt:
v = 4km/h; t =30 phút = ½ Tính s =?
Giải:
Áp dụng: v = s/t => s = v t = x ½ = (km)
V Cñng cè : 5’
- Hệ thớng lại kiến thức - Hướng dẫn HS làm tập 2.1 SBT
VI Híng dÉn häc ë nhµ :
- Học thuộc phần “ghi nhớ SGK” - Làm tập từ 2.2 đến 2.5 SBT