Nghiªm tóc, trung thùc vµ hîp t¸c trong thÝ nghiÖm.. Tiến trình tiết dạy 1[r]
(1)Tuần : TiÕt ct :
Ngày soạn: 17/
Bài dy : LC MA SÁT
I Mơc Tiªu KiÕn thøc:
- Nêu ví dụ lực ma sát trượt - Nêu ví dụ lực ma sát lăn - Nêu ví dụ lực ma sát nghỉ
- Đề cách làm tăng ma sát có lợi giảm ma sát có hại số trường hợp cụ thể đời sống, k thut
2 Kĩ
[TH]. Nờu c 02 ví dụ lực ma sát trượt
[TH]. Nêu 02 ví dụ lực ma sát lăn
[TH]. Nêu 02 ví dụ lực ma sát nghỉ
[VD]. Đề cách làm tăng ma sát có lợi giảm ma sát có hại số trường hợp cụ thể đời sống, kĩ thuật
3.Thái độ: Nghiêm túc, trung thực hợp tác thí nghiệm II Chun b
+ Cho nhóm: lực kế, miếng gỗ mặt nhẵn, cân. + GV: Tranh vòng bi
III KiĨm tra bµi cị : 5’
HS1 : ThÕ hai lực cân bằng?
HS2 :Mt vt chịu tác dụng hai lực cân trạng thái có thay đổi khơng? HS3 :Lấy ví dụ quán tính?
V Tiến trỡnh tiết dạy ổn định lớp
2 Các hoạt động dạy học
TG HĐGV HĐHS NỘI DUNG
2 Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập
GV: Ngày xa trục bánh xe bò cha có ổ bi, Ngày trục bánh xe bị, trục bánh xe đạp có ổ bi Để phát minh ổ bi ngời phải hàng chục kỷ Bài giúp em hiểu đợc ý nghĩa của việc phát minh ổ bi
15 Hoạt động 2: Nghiên cứu có lực ma sát
GV: Yêu cầu HS đọc thông tin mục trả lời câu hỏi: Fmstr-ợt xuất đâu?
(?) Lùc ma sát trợt xuất nào?
(?) Da vo đặc điểm ma sát trợt, em kể số ví dụ ma sát trợt thực tế GV KL:
GV yc hs l àm C1
GV: Cầu thủ đá bóng
I- Khi có lực ma sát.
Lc ma sát trợt HS: Đọc – Tìm hiểu ví dụ lực cản trở chuyển động, từ nhận biết đợc đặc điểm lực ma sát trợt
HS trả lời câu hỏi gv HS cho thêm vd HS phát biểu kết luận
I- Khi nµo cã lùc ma sát. Lực ma sát trợt.
VD: Bánh xe đạp quay, bóp phanh mạnh bánh xe ngừng quay trợt mặt đờng Khi có lực ma sát bánh xe v mt ng
Kết luận: Lực ma sát trợt sinh vật trợt bề mặt vËt kh¸c
C1 Ma sát trợt sinh em nhỏ chơi trợt cầu trợt Ma sát dây cung cần kéo đàn nhị, violon, với dây đàn;
(2)sân, bóng lăn chậm dần dừng hẳn Lực tác dụng làm bóng ngừng chuyển động?
(?) Ma sát lăn sinh nào? GV: Tìm thêm ví dụ ma sát lăn đời sống kỹ thuật
GV: yc hs nghiªn cøu H6.1, làm C3
(?) Trờng hợp có ma sát tr-ợt? Trờng hợp có ma sát lăn?
GV: (?) Để đẩy đợc hòm trợt mặt sàn cần có ng-ời?
(?) Để hịm bánh xe, để đẩy hịm chuyển động cần có ngời?
(?) Từ em có nhận xét cờng độ ma sát trợt c-ờng độ ma sát lăn?
+ Yêu cầu HS đọc hóng dẫn thí nghiệm nêu cách tiến hành GV: Phát đồ dùng cho nhóm HS
- Yêu cầu HS tiến hành TN theo nhóm
- Yêu cầu HS trả lời C4 giải thích
(?) Em tìm thêm ví dụ lực ma sát nghỉ đời sống kỹ thuật
GV: Chốt lại GV yc hs trả lời C5
Ma sát lăn HS: Đọc – tìm hiểu – phân tích ví dụ -> nhận biết đặc điểm ma sát lăn
HS trả lời câu hòi gv - Ma sát lăn sinh vật lăn bề mặt vật khác HS: Thảo luận nhóm C2: Ví dụ ma sát lăn:
- Ma sát lăn sinh viên bi đệm trục quay với ổ trục - Ma sát sinh lăn với mặt trợt HS: Quan sát hình 6.1 Cho biết: C3:
- Hình a, ngời đẩy hịm trợt mặt sàn Khi sàn với hịm có ma sát trợt - Hình b, ngời đẩy hịm nhẹ nhàng có đệm bánh xe Khi bánh xe với sàn có ma sát lăn
Nx: Từ trờng hợp chứng tỏ: độ lớn ma sát lăn nhỏ so với ma sát trợt Lực ma sát nghỉ HS: Đọc – quan sát hình 6.2 – thu thập thơng tin
HS: Làm TN theo hình 6.2 Trả lêi C4
- Các nhóm đọc số lực kế vật nặng cha chuyển động
C4: Mặc dù có lực kéo tác dụng lên vật nặng nhng vật đứng yên Chứng tỏ mặt bàn với vật có lực cản Lực cân với lực kéo để giữ cho vật đứng yên
- Khi tăng lực kéo số lực kế tăng dần, vật đứng yên Chứng tỏ lực cản lên vật có cờng
Vd :
Kt lun : Ma sát lăn sinh vật lăn bề mặt vật khác
C2 :Ma sát lăn sinh viên bi đệm trục quay với ổ trục
C3 :
- Hình a có ma sát trợt
- Hình b có ma sát lăn
3 Lực ma s¸t nghØ
Thí nghiệm
C4 : có lực cản cân với lục kéo gọi lực ma sát nghỉ , giữ cho vật đứng yên
VD:
* Kết luận: Lực cân với lực kéo vật vật cha chuyển động gọi lực ma sát nghỉ
(3)độ tăng dần, điều cho biết lực ma sát nghỉ có cờng độ thay đổi theo tác dụng lực lên vật
HS thực hiợ̀n C5 15 Hoạt động 3: Tìm hiểu
lợi ích tác hại lực ma sát đời sống kĩ thuật
GV: Yêu cầu HS quan sát H6.3, mô tả lại tác hại ma sát biện pháp làm giảm ma sát
- Hình a, lực ma sát xuất xích xe đạp lực ma sát gì? Cách làm giảm lực ma sát đó? GV chốt lại tác hại ma sát cách khắc phục: tra dầu mỡ giảm ma sát - 10 lần; dùng ổ bi giảm ma sát 20-30 lần (?) Việc phát minh ổ bi có ý nghĩa ntn?
GV: Y/c HS Quan s¸t h×nh vÏ 6.4 (a, b, c) (?) Tëng tëng xem lực ma sát xảy tợng
(?) HÃy tìm cách làm tăng lực ma sát trờng hợp? GV: Chốt lại phÇn II : - Ma sát có ích cần tìm biện pháp tăng cường
- Ma sát có hại tìm cách khắc phục ,hạn chế
II- Lực ma sát trong đời sống kỹ thuật.
1 Lực ma sát có có hại
HS: Quan sát hình 6.3 (a, b, c); Nêu tác hại lực ma sát trờng hợp HS thực hiện C6:
2 Lùc ma s¸t cã thĨ có ích
HS Quan sát hình vẽ 6.4 (a, b, c) (?) HS thực hiện C7 hd gv
II- Lực ma sát đời sống trong kỹ thuật
1 Lùc ma s¸t cã cã thĨ cã h¹i. C6
a Ma sát trợt: làm mịn xích đĩa Khắc phục: tra dầu mỡ
b Ma sát trợt: làm mòn trục, cản trở CĐ Khắc phục: lắp ổ bi, tra dầu mỡ
c Ma sát trợt: làm cản trở CĐ thùng Khắc phục: lắp bánh xe lăn
2 Lực ma s¸t cã thĨ cã Ých C7
a Bảng trơn, nhẵn không viết đợc - Biện pháp: Tăng độ nhám bảng để tăng ma sát trợt phấn bảng b Khơng có ma sát mặt ốc vít ốc bị lỏng không ép chặt mặt cần ghép…
- Biện pháp: Tăng độ sâu rãnh ren Độ nhám sờn bao diêm
c - Biện pháp Tăng độ sâu khía rãnh mặt lốp
5 Hoạt động 4: Vận dụng
GV yc hs tr¶ lêi c©u C8
HS thực hiện C8
III VËn dơng
C8
a V× ma sát nghỉ sàn với chân ngời nhỏ ma s¸t cã Ých
b Lực ma sát lên lốp ô tô nhỏ nên bánh xe bị quay trợt ma sát có ích c Vì ma sát mặt dờng với đế giày làm mịn đế ma sát có hại
d Để tăng độ bám lốp xe với mặt đ-ờng ma sát có lợi
V Cđng cè : 3’
(4)- Häc thuéc phần ghi nhớ
- Làm tập, C9: 6.1 6.5 ( SBT) - Đọc trớc áp suất