Giao an 4 tuan 10

- Goïi hoïc sinh neâu yeâu caàu cuûa baøi - Giaùo vieân nhaéc caùc em nhöõng vieäc caàn laøm ñeå thöïc hieän baøi taäp: ñoïc thaàm caùc baøi taäp ñoïc tuaàn 7,8,9 , ghi nhöõng ñieàu [r]

(1)

thứ

Ngày Môn Tên dạy

Thứ hai 02/11/2009

Chào cờ Sinh hoạt cờ

Tập đọc Ơn tập kì ( tiết 1) Tốn Luyện tập

Đạo đức Tiết kiệm thời (tiết 2) Thứ ba

03/11/2009

Chính tả Ơn tập kì ( tiết 2) Tốn Luyện tập chung

LT câu Ôn tập kì ( tiết 3)

Khoa học Ơn tập: Con người sức khoẻ (tt)

Thứ tư

04/11/2009 Kể chuyện

Ơn tập kì ( tiết 4)

Tốn Nhân với số cĩ chữ số

Tập đọc Ơn tập kì ( tiết 5)

Địa lý Thành phố Đà Lạt

Thứ năm

05/11/2009 TL vaên

Ơn tập kì ( tiết 6)

LT câu Ơn tập kì ( tiết 7)

Tốn Tính chất giao hốn phép nhân

Lịch sử Cuộc kháng chiến chống quân tống xâm lược lần thứ (Năm 981)

Ôn tập Ôn tập kì ( tiết 8)

Thứ sáu 06/11/2009

TL văn Kiểm tra định kì lần

Tiếng việt Kiểm tra định kì lần

Tốn Kiểm tra định kì lần

Khoa học Nước có tính chất gì?

(2)

Bài: Ôn tập kiểm tra kỳ ( t1) I Mục đích yêu cầu

- Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học theo tốc độ quy định học kì (khoảng 75 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc

- Hiểu nội dung đđoạn, nội dung bài; nhận biết số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa bài; bước đầu biết nhận xét nhân vật văn tự

- HS khá, giỏi đọctương đối lưu loát, diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc 75 tiếng/phút

II Đồ dùng dạy – học

+ Phiếu ghi sẵn tập đọc từ tuần đến tuần III.Các hoạt động dạy – học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ :

Gọi học sinh lên bảng đọc bài”Điều ước vua Mi -– đát”

- Thoạt đầu điều ước thực nào?

- Cuối vua Mi – đát hiểu điều gì?

-Nêu đại ý B.Bài mới:

HĐ1:Giới thiệu bài:

HĐ2: Ôn tập tập đọc.

+ GV nêu mục đích tiết học cách bốc thăm đọc

+ GV cho HS lên bảng bốc thăm đọc

+ HS đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc

+ Gọi HS nhận xét bạn

+ GV nhận xét ghi điểm cho HS HĐ3: Hướng dẫn HS làm tập.

-3 học sinh lên bảng đọc , trả lời

- Lần lượt HS lên bốc (5 HS bốc thăm lượt), sau trả lời

(3)

Bài 1:

+ Gọi HS đọc yêu cầu tập

+ Yêu cầu HS trao đổi trả lời câu hỏi:

- Những tập đọc truyện kể?

- Hãy tìm kể tên tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm: Thương người thể thương thân.? Bài 2:

+ u cầu HS tìm đoạn văn có giọng đọc u cầu

+ Gọi HS phát biểu yù kieán

+ Nhận xét, kết luận đoạn văn

+ Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn văn

* GV nhận xét, tuyên dương

- HS đọc

- Là có chuỗi việc liên quan đến hay số nhân vật, truyện nói lên điều có ý nghĩa

+ Các truyện keå:

- Dế Mèn bênh vực kẻ yếu: phần trang 4; Phần trang 15

- Người ăn xin - HS đọc

- HS dùng bút chì đánh dấu đoạn văn tìm

Hoạt động nối tiếp + GV nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm tiết dạy

……… ……… ………



Ngày soạn: 17/ 10 / 2010

Ngày dạy: Thứ ngày 18 / 10 / 2010

Môn: Tốn

(4)

I Mục tiêu

- Nhận biết góc nhọn, góc vng, góc tù, góc bẹt, đường cao hình tam giác

- Vẽ hình vng, hình chữ nhật có độ dài cho trước * HS thực hành làm 1; 2; 3; 4a II Đồ dùng dạy – học :

- Ê ke, thước

III Các hoạt động dạy – học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A-Kiểm tra cũ:

+ GV gọi HS lên bảng, yêu cầu vẽ hình vuông ABCD có cạnh dài 7dm, tính chu vi diện tích hình vuông ABCD

+ GV nhận xét, chữa ghi điểm cho HS

B Dạy mới:

HĐ1: GV giới thiệu bài.

HĐ2: Huớng dẫn HS làm luyện tập.

Baøi 1:

+ GV vẽ lên bảng hình a, b tập, yêu cầu HS ghi tên góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt có hình

- So với góc vng góc nhọn bé hay lớn hơn, góc tù bé hay lớn hơn?

- góc bẹt góc vuông? Bài 2:

+ u cầu HS quan sát hình vẽ nêu tên đường cao hình tam giác

-2HS lên bảng làm

-HS thực nháp, sau dó nhận xét làm bạn bảng

-Cá nhân nhắc đề

- HS lên bảng làm, lớp làm vào tập

a Góc vuông BAC; góc nhọn; ABC ABM; MBC; AMB; góc tù BMC; góc bẹt AMC

b Góc vuông DAB; DBC; ADC; góc nhọn ADB; BDC; BCD; ABD, góc tù ABC

+ Góc nhọn bé góc vng, góc tù lớn góc vng

(5)

ABC A

B H C

- Vì AB gọi đường cao hình tam giác ABC?

Bài 4:

+ Yêu cầu HS tự vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài AB = 6cm, chiều rộng AD = 4cm

+ GV yêu cầu HS nêu rõ bước vẽ

+ Yêu cầu HS xác định trung điểm N cạnh BC, sau nối M với N Hoạt động nối tiếp

- GV nhận xét tiết học

- Vì đường thẳng AB đường thẳng hạ từ đỉnh A tam giác vng góc với cạnh BC tam giác

- Hs tự vẽ

A B

M N

D C

……… ……… ………



Môn: Đạo Đức

Bài: Tiết kiệm thời ø( tiết 2) I Mục tiêu

- Biết phải tiết kiệm thời

- Sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt, ngày cách hợp lý

II Đồ dùng dạy – học

(6)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra cũ:

+ Gọi HS lên bảng

1 Thế tiết kiệm thời giờ? Tiết kiệm thời có tác dụng gì? Nêu ghi nhớ?

GV nhận xét ghi điểm B- Bài mới:

HĐ1:GV giới thiệu bài.

HĐ2: Tìm hiểu việc làm tiết kiệm thời

+ GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm bàn, sau dùng thẻ mặt cười, mặt mếu để xác định: tình tiết kiệm thời giờ, tình lãng phí thời

+ Tình 1: học, Nam ý nghe cô giảng bài, có điều chưa rõ, em tranh thủ hỏi bạn

+ Tình 2: Sáng thức dậy Em nằm cố giường Mẹ nhắc chịu đánh răng, rửa mặt

thực

HĐ3: Em có biết tiết kiệm thời + Yêu cầu HS viết thời gian biểu vào giấy

+ GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm

+ Yêu cầu đọc thời gian biểu cho lớp nghe

HĐ4: Xem xử lí nào? + Cho HS hoạt động nhóm

+ GV đưa tình cho HS thảo luận

-3 em lên bảng

- HS lắng nghe

+ HS làm việc theo nhóm bàn, sau lắng nghe tình dùng đúng, sai để xác định theo yêu cầu GV

Đúng

Sai

- HS tự viết thời gian biểu

- HS làm việc theo nhóm: Lần lượt HS đọc thời gian biểu cho nhóm nghe để nhóm nhận xét, góp ý

(7)

Tình 1: Một hôm, Bảo ngồi vẽ tranh để làm báo tường Nam rủ Bảo chơi Thấy Bảo từ chối,

Nambảo: “Cậu lo xa quá, cuối tuần phải nộp mà”

Tình 2: đến làm bài, Nam rủ Sương học nhóm Sương bảo Sương phải xem xong ti vi đọc xong báo

+ Yêu cầu nhóm sắm vai thể cách giải

GV kết luận: Tiết kiệm thời đức tính tốt Các em phải biết tiết kiệm thời để học tập tốt

Hoạt động nối tiếp -GV nhận xét tiết học

+ nhóm thể tình nhóm khác nhận xét, bổ sung

……… ……… ………



Môn: Chính tả

Bài: Ơn tập kiểm tra kì 1( T2) I Mục tiêu

Nghe viết tả ( tốc độ 75 chữ / 15 phút)khơng mắc q lỗi

trong bài; trình bày văn có lời đối thoại Nắm tác dụng dấu ngoặc kép CT

- Nắm quy tắc viết hoa tên riêng ( Việt Nam nước ngoài); Bước đầu biết sửa lỗi CT viết

- HS khá, giỏi viết tương đối đẹp CT ( Tốc độ 75 chữ/ 15phút); hiểu nội dung

(8)

III.Các hoạt động dạy- học

Gọi học sinh lên kể câu chuyên chứng kiến tham gia

B.Bài mới:

HĐ1:Giới thiệu bài: HĐ2:Viết tả:

+ GV đọc Lời hứa, sau gọi HS đọc lại

+ Yêu cầu HS tìm từ dễ lẫn viết tả luyện viết

- Nêu cách trình bày viết: dấu hai chấm, xuống dòng gạch đầu dịng, mở ngoặc kép, đóng ngoặc kép?

+ Đọc tả cho HS viết

+ Sốt lỗi, thu bài, chấm bài, nhận xét

HĐ3: Làm tập. Bài

+ Gọi HS đọc u cầu

+ Yêu cầu HS thảo luận nhóm phát biểu ý kiến GV nhận xét kết luận câu trả lời

Bài 2: Gv nêu yêu cầu Hoạt động nối tiếp + GV nhận xét tiết học

-2 học sinh lên kể

- HS lắng nghe em đọc, lớp theo dõi

- Các từ: ngẩng đầu, trận giả, trung sĩ

- HS nêu, HS khác nhận xét bổ sung

- HS lắng nghe viết

- HS đọc

- HS thảo luận theo nhóm - Hs làm vào

- 2hs nêu cách viết tên người, tên địa lý VN nước

……… ……… ………

(9)

Ngày soạn: 18/ 10 / 2010

Ngày dạy: Thứ ngày 19 / 10 / 2010 Mơn: Tốn

Bài: Luyện tập chung I. Mục tiêu

- Thực phép tính cộng, trừ với số đến sáu chữ số - Nhận biết hai đường thẳng vng góc

- Giải tốn có liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số liên quan đến hình chữ nhật

* HS thực hành làm 1a; 2a; 3b; * Bài tập lại dành cho HS khá, giỏi

II Đồ dùng dạy học:

- Thước có vạch chia xăng-ti-mét ê ke III Các hoạt động dạy học:

(10)

A Kieåm tra cũ:

Gọi HS lên bảng làm : -Đặt tính tính:

324 678 + 123 45 365 147 + 32987 B.Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu bài.

HĐ2:Hướng dẫn luyện tập kết hợp củng cố kiến thức

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu tập, yêu cầu tự làm vào

386259 726485 260837 452936 647096 273549 -GV nhận xét cho điểm HS

Bài 2:

- Để tính thuận tiện cần sử dụng tính chất nào?

-Yêu cầu HS làm vào Gọi em lên bảng

-GV sửa theo đáp án : a 6257 + 989 + 743 = (6257 + 743) + 989 = 7000 + 989 = 7989 Bài : Gọi HS đọc đề.

- Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta phải biết gì?

- Bài tốn cho biết gì? - Nhận dạng toán? - Yêu cầu làm vào

- GV nhận xét, sửa theo đáp án: Bài giải

Chiều rộng hình chữ nhật là:

- học sinh lên bảng

- em lên bảng, lớp làm vào

Các bạn nhận xét, sửa sai - HS sửa sai

Tính chất giao hốn tính chất kết hợp …

- Thực làm bảng vài em

- Nhận xét làm bảng - Lắng nghe tự sửa

1 em đọc, lớp đọc thầm em phân tích đề

-Phải biết chiều rộng chiều dài hình chữ nhật

-Nửa chu vi chiều dài chiều rộng 4cm

-Tìm hai số biết tổng hiệu hai số

- Cá nhân làm em lên sửa

(11)

(16 - 4) : = 6(cm) Chiều dài hình chữ nhật là:

6 + = 10(cm)

Diện tích hình chữ nhật là: 10 x = 60(cm 2).

Đáp số : 60 cm2

Hoạt động nối tiếp - Nhận xét tiết học

- Về nhà làm tập

HS sửa sai - Lắng nghe

……… ……… ………



Môn: Luyện từ câu

Bài: Ơn tập kiểm tra kì 1(T3) I.Mục đích yêu cầu:

- Kiểm tra đọc lấy điểm : Các tập đọc từ tuần đến tuần Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết

- Nắm nội dung chính, nhân vật giọng đọc tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng

II Chuẩn bị:

- GV: Phiếu ghi sẵn tập đọc, học thuộc lòng từ tuần đến tuần - HS: ôn nhà

III Hoạt động dạy - Học:

Hoạt động giáo viên Hoạt độângcủa học sinh A Kiểm tra cũ :

- Mỗi em đặt câu với từ: tự tin, tự tự trọng, tự kiêu.tự hào,tự ti

-GV nhận xét, cho điểm B Bài :

(12)

HĐ1: Giới thiệu HĐ2:Kiểm tra đọc

-Yêu cầu HS lên bốc thăm đọc

-HS bốc GV nêu câu hỏi cho HS trả lời

-GV nhận xét, cho điểm HS HĐ3: Hướng dẫn làm tập Bài 1:

- Đọc tên tập đọc tuần 4, 5, 6, đọc số trang?

-Phát phiếu cho HS, thảo luận để hoàn thành phiếu -Tổ chức cho HS thi đọc đoạn

bài theo giọng đọc tìm

-Nhận xét, tuyên dương em đọc tốt -Sửa theo phiếu :

- Cá nhân nhắc lại đề - Lần lượt HS bốc thăm đọc

-Đọc trả lời

-Bạn nhận xét bổ sung em nêu

…Một người trực Những hạt thóc giống Nỗi dằn vặt An-đrây-ca Chị em tơi

Hoạt động nhóm

- em đọc nối tiếp(mỗi em đọc truyện)

- Lắng nghe

Tên Nội dung Nhân vật Giọng đọc Một người

trực

Ca ngợi lòng thẳng, trực, đặt việc nước lên tình riêng Tô Hiến Thành

…

-Tô Hiến Thành -Đỗ thái hậu

…

Thong thả, rõ ràng Nhấn giọng từ ngữ thể tính cách kiên định, khảng khái Tô Hiến Thành …

Hoạt động nối tiếp - Nhận xét tiết học

-Daën HS nhà học ôn chuẩn bị tiết sau

Laéng nghe

(13)

……… ……… ………



Môn: Khoa học

Bài: Ơn tập: Con người sức khoẻ(t2) I.Mục tiêu

Giúp HS củng cố hệ thống kiến thức về:

- Sự trao đổi chất thể người với môi trường

- Các chất dinh dưỡng có thức ăn vai trò chúng

- Cách phòng chống số bệnh thiếu thừa chất dinh dưỡng bệnh lây qua đường tiêu hoá

II.Đồ dùng dạy –học

- Phiếu học tập, loại rau III.Hoạt động dạy –học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ :

GV kiểm tra lại phần ôn tập tiết trước B Bài :

HĐ1 : Giới thiệu

HĐ2: Con người sức khoẻ

- GV giao nhiệm vụ cho nhóm nội dung thảo luận

(14)

- Quá trình trao đổi chất người

- Các chất dinh dưỡng cần cho thể - Phịng tránh tai nạn sơng nước

HĐ3:Trị chơi”Ai chọn thức ăn hợp lí” - GV cho HS tiến hành hoạt động nhóm Sử dụng mơ hình mang đến để lựa chọn bữa ăn hợp lí giải thích lại chọn

+ Yêu cầu nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét

- GV nhận xét tuyên dương nhóm chọn thức ăn phù hợp

Hoạt động nối tiếp

- Gọi HS đọc 10 điều khuyên dinh dưỡng hợp lí

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học thuộc để chuẩn bị kiểm tra

+ Nhóm 1: Trình bày q trình sống người phải lấy từ mơi trường thải mơi trường gì?

+ Nhóm 2: Giới thiệu nhóm chất dinh dưỡng, vai trị chúng thể người + Nhóm 3: GT việc nên làm khơng nên làm để phịng tránh tai nạn sơng nước - Các nhóm hoạt động

- Nhận xét nhóm bạn trả lời - HS lắng nghe

- học sinh đọc

- HS lắng nghe thực

……… ……… ………

(15)

Môn: Kể chuyện

Bài: Ơn tập kiểm tra kì ( T4) I Mục đích u cầu

-Nắm số từ ngữ (gồm thành ngữ , tục ngữ số từ hán việt thông dụng) thuộc chủ điểm học ( Thương người thể thương thân, Măng mọc thẳng, Trên đôi cánh ước mơ)

-Nắm tác dụng dấu hai chấm dấu ngoặc kép II.Đồ dùng dạy học

+ Phiếu kẻ sẵn nội dung bút

+ Phiếu ghi sẵn câu thành ngữ, tục ngữ III.Các hoạt động dạy – học

-Giáo viên đọc vài văn hay tiết trước để học sinh nghe B.Bài mới:

HĐ1 Giới thiệu bài:

HĐ2: Hướng dẫn HS làm tập. Bài 1

- GV yêu cầu HS nhắc lại mở rộng vốn từ học

-Hoïc sinh lắng nghe

+ Các bài:

(16)

+ u cầu HS hoạt động nhóm để hồn thành tập vào phiếu học tập

+ Đại diện nhóm lên chấm

- GV nhận xét kết luận kết tun dương nhóm tìm từ khơng có sách

Baøi 2:

+ Gọi HS đọc câu thành ngữ, tục ngữ

+ GV dán câu tục ngữ, thành ngữ lên bảng

+ Yêu cầu HS suy nghĩ để đặt câu tìm tình để sử dụng + GV nhận xét, chữa câu cho HS

Baøi 3:

+ Gọi HS đọc yêu cầu

+ Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi tác dụng dấu ngoặc kép, dấu hai chấm lấy ví dụ tác dụng chúng

* GV kết luận tác dụng dấu ngoặc kép dấu hai chấm

Hoạt động nối tiếp + GVnhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học thuộc câu thành ngữ học

+ Các nhóm hoạt động, sau dán phiếu lên bảng HS đại diện trình bày

+ Chấm bạn cách: Gạch từ sai không thuộc chủ điểm Ghi tổng số từ chủ điểm mà nhóm bạn tìm

- HS đọc

- Mẹ em ln dạy đói cho sạch, rách cho thơm

+ 1HS đọc

+ HS thảo luận cặp đôi ghi nháp

……… ……… ………

(17)

Ngày soạn: 20/ 10 / 2010

Ngày dạy: Thứ ngày 21/ 10 / 2010 Mơn: Tốn

Bài: Nhân với số có chữ số I Mục tiêu

(18)

- Bước vận dụng tính chất giao hốn phép nhân để tính tốn * Bài tập cịn lại dành cho HS khá, giỏi

II Các hoạt động dạy – học

+ GV gọi HS lên bảng làm tập luyện thêm tiết trước kiểm tra tập nhà số em khác

* GV nhận xét ghi điểm cho HS B Bài mới:

HĐ1: GV giới thiệu bài.

HĐ2: Hướng dẫn thực phép nhân số có sáu chữ số với số có chữ số.

a Phép nhân 241324 x (phép nhân khơng nhớ)

GV viết lên bảng phép nhân: 241324 x

+ Ycầu HS đặt tính thực phép nhân, sau nêu cách nhân

b Phép nhân 136204 x ( nhân có nhớ) + GV viết lên bảng phép nhân:

136204 x

HĐ 3: Luyện tập Bài 1:

GV yêu cầu HS tự làm

+ Gọi HS lên bảng làm sau nêu cách tính thực * GV nhận xét học sinh làm Bài 2:

- Baøi tập yêu cầu gì?

- HS lên bảng làm

- HS lắng nghe nhắc lại

- HS đọc phép nhân

- HS lên bảng đặt tính tính, lớp đặt tính vào nháp tính, đối chiếu nhận xét bảng

- Tính từ phải sang trái Vậy: 241324 x = 482648 - HS đọc: 136204 x

- em lên bảng thực hiện, lớp làm vào giấy nháp

- HS lên bảng làm, lớp làm vào

- HS trình bày cách làm trước lớp

(19)

- Phải tính giá trị biểu thức 201634 x m với giá trị m?

- Muốn tính già trị biểu thức 201634 x m với m = làm nào?

+ Yêu cầu HS làm

+ Yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng

Bài 3:

+ Gọi HS đọc đề

+ Yêu cầu HS tự làm làm xong nhận xét bảng

-Gv chữa

-Giáo viên thu chấm, nhận xét Hoạt động nối tiếp

+ GV tổng kết học

- veà nhà ôn lại chuẩn bị sau

thức vào ô trống - Với m = 2; 3; 4;

- Thay chữ m số tính - HS lên bảng làm, lớp làm vào

- HS đọc

- HS giải bảng, lớp giải vào

……… ……… ………



Bài: Kiểm tra đọc – hiểu kì1 Chun mơn nhà trường đề

Ngày soạn: 19 / 10 / 2010

Môn: Tập đọc

(20)

I Mục đích yêu cầu

- Mức độ u cầu kĩ đọc tiết 1; nhận biết thể

loại văn xuôi, kịch, thơ; bước đầu nắm nhân vật tính cách tập đọc truyện kể học

II Đồ dùng dạy học GV: Bảng phụ

III Hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ

Cho học sinh ôn lại tập đọc B Bài mới

HĐ1: Giới thiệu bài

HĐ 2: Kiểm tra tập đọc HTL GV cho HS bốc thăm để đọc tập đọc học

- Cho điểm

HĐ3 : Thảo luận nhóm. Bài tập 2

- Gọi học sinh nêu yêu cầu - Giáo viên nhắc em việc cần làm để thực tập: đọc thầm tập đọc tuần 7,8,9 , ghi điều cần nhớ vào bảng

- Gv thống kết Bài taäp

- Cho học sinh đọc yêu cầu Yêu cầu học sinh đọc tập đọc truyện kể theo chủ điểm : Đôi giày ba ta màu xanh, Thưa chuyện với mẹ, Điều ước vua Mi-đát

- Giáo viên phát phiếu cho nhóm trao đổi, làm

- Đại diện nhóm trình bày kết - Cả lớp giáo viên nhận xét

- Giáo viên dán giấy ghi sẵn lời giải để chốt lại 1-2 học sinh đọc bảng kết

- Hs ôn lại

-Cá nhân nhắc đề -Lên bảng đọc

- Hs thảo luận nhóm ôn lại

các tập đọc theo yêu cầu tập

- Đại diện báo cáo kết

- Học sinh nêu yêu cầu

(21)

Hoạt động nối tiếp -Giáo viên nhận xét

- Về chuẩn bị nội dung cho tiết ôn tập sau

……… ……… ………



Môn: Địa lí

Bài: Thành phố Đà Lạt I Mục tiêu

(22)

+ Biết vị trí Đà Lạt nằm cao nguyên Lâm Viên, có khí hậu quanh năm mát mẻ, có nhiều phong cảnh cảnh đẹp, nhiều rừng thông, thác nước,

+ Trình bày điều liện thuận lợi để Đà Lạt trở thành thành phố du lịch nghỉ mát

+ Giải thích Đà Lạt có nhiều hoa, quả, rau xứ lạnh II Đồ dùng dạy – học

+ Bản đồ tự nhiên Việt Nam + Tranh ảnh thành phố Đà Lạt III Các hoạt động dạy- học

+ Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

B.Dạy mới: HĐ1: Giới thiệu bài

HĐ2:Vtrí địa lí khí hậu củaĐà Lạt.

+ GV treo lược đồ đồ địa lí tự nhiên Việt Nam Yêu cầu HS lên bảng tìm vị trí thành phố Đà Lạt đồ

- Thành phố Đà Lạt nằm cao nguyên nào? Độ cao mét? - Với độ cao đó, Đà Lạt có khí hậu nào?

* Gvkết luận

HĐ3: Đà Lạt tiếng rừng thông và thác nước.

+ Cho HS quan sát tranh ảnh hồ Xuân Hương thác Cam Li sau nêu yêu cầu:

- Tìm vị trí hồ Xn Hương thác Cam Li lược đồ?

- Hãy mô tả cảnh đẹp hồ Xuân Hương thác Cam Li?

* GV cho HS xem tranh ảnh số

- HS lên bảng trả lời, lớp theo dõi nhận xét

- HS quan sát lược đồ đồ bảng

- Trên cao nguyên Lâm Viên Độ cao 1500m so với mực nước biển - Khí hậu Đà Lạt mát mẻ quanh năm

- HS lắng nghe nhắc lại

- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi:

- Lần lượt HS lên vị trí hồ Xuân Hương thác nước lược đồ

(23)

cảnh đẹp Đà Lạt sưu tầm

HĐ4:Đà Lạt thành phố du lịch và nghỉ mát.

+ GV cho HS hoạt động nhóm.Phát phiếu thảo luận

* GV tổng kết lại điều kiện thuận lợi cho Đà Lạt trở thành thành phố du lịch nghỉ mát tiếng

HĐ5: Hoa rau xanh Đà Lạt. - Rau hoa Đà Lạt trồng nào?

- Vì Đà Lạt thích hợp với việc trồng rau hoa xứ lạnh?

- Kể tên số loài hoa, rau Đà Lạt?

- Hoa, quả, rau Đà Lạt có giá trị nào?

* GV kết luận

Hoạt động nối tiếp + Gọi HS nêu học + GV tổng kết học

-Nhóm hoạt động

- Đại diện báo cáo kết

- Rau hoa Đà Lạt trồng quanh năm với diện tích rộng - Vì Đà Lạt có khí hậu lạnh mát mẻ quanh năm nên thích hợp với loài sứ lạnh

- Đà Lạt loài hoa đẹp tiếng: lan, hồng, cúc, lay-ơn … loại quả:dâu tây, đào …các loại rau: bắp cải, súp lơ …

- Hoa Đà Lạt chủ yếu tiêu thụ thành phố lớn xuất + HS lắng nghe ghi nhớ

……… ……… ………



Môn: Tập làm văn

Bài: Ôn tập kiểm tra kì ( T6) I Mục đích yêu cầu

(24)

- HS giỏi phân biệt khác cấu tạo từ đơn từ phức, từ ghép từ láy

II Đồ dùng dạy học

Gv: Bảng phụ ghi mơ hình đầy đủ âm tiết, 3,4 tờ phiếu khổ to viết nội dung tập 2, số tờ viết nội dung tập 3,4

Hs: chuẩn bị trước III Hoạt động dạy học

Giáo viên kiểm tra tập HS B Bài mới

HĐ2: thảo luận nhóm bàn tập 1,2 - Gọi học sinh đọc đoạn văn tập yêu cầu tập

-Cả lớp đọc thầm đoạn văn chuồn chuồn, tìm tiếng ứng với mơ hình cho BT2

- Giáo viên phát phiếu cho nhóm làm

- Cả lớp giáo viên chốt ý 1a Chỉ có vần thanh: ao

1b Có đủ âm đầu, vần thanh:( tất tiếng lại):dưới, tầm, cánh, chú, chuồn, bây, giờ, là, lũy, tre, xanh, rì, rào…

2,Từ đơn:

Dưới, tầm, cánh, chú, là, lũy, tre, xanh, trong, bờ, ao, những, gió, rồi, cảnh, cịn, tầng,…

Từ láy

Rì rào, rung rinh, thung thăng Từ ghép:

Bây giờ, khoai nước, tuyệt đẹp, ra, ngược xuôi, xanh

Cao vuùt

Bài tập 4: Gọi học sinh đọc yêu cầu

10 Hs nộp

- Học sinh đọc

- Thaûo luận nhóm

- Làm việc với phiếu, đại diện nhóm trình bày

(25)

- Thế danh từ? - Thế động từ?

Giáo viên phát phiếu cho học sinh tìm đoạn văn DT, 3ĐT

Những học sinh làm xong trình bày kết trước lớp

Danh từ: tầm, cánh, chú, chuồn chuồn, tre, gió, bơ,ø ao, khóm, khoai nước, cảnh, đất nước

Động từ: rì rào, rung rinh, ra, gặm, ngược xuôi, bay

Hoạt động nối tiếp -Giáo viên hệ thống -Giáo viên nhận xét

Trả lời câu hỏi

- Làm việc với phiếu

- Trình bày kết trước lớp

……… ……… ………



TIẾNG VIỆT ÔN TẬP: (TIẾT 7) I Mục đích yêu cầu:

-Kiểm tra kĩ nghe đọc để viết tả, viết tốc độ “ Chiều quê hương”

-Rèn kỹ viết thư , biết dùng từ, đặt câu, viết câu ngữ pháp, diễn đạt trôi chảy

-Giáo dục học sinh viết chữ cẩn thận, tả viết II Chuẩn bị :

(26)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Gọi em đọc lại miệng

Kiểm tra học sinh

2.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề HĐ1: Tìm hiểu đề

- Yêu cầu học sinh đọc lại đề - Nhắc nhở học sinh làm tập làm văn :

+ Chú ý dùng từ sát hợp, câu văn gọn gàng, đọc soát lỗi sau viết xong HĐ2 : Thực hành làm viết

a) Nghe- viết : Chiều quê hương b) Viết thư ngắn (khoảng 10 dịng ) cho bạn người thân nói ước mơ em

- Quan sát học sinh làm bài, nhắc nhở học sinh thiếu tập trung

- Thu chấm, nhận xét

4.Củng cố: - Thu bài, nhận xét tiết hoc.ï

5 Dặn dò: - Chuẩn bị KTĐK lần

- Các em tự kiểm tra - Lắng nghe nhắc lại 1em thực đọc đề, lớp lắng nghe

- Lắng nghe Cả lớp làm

- Nộp

- Lắng nghe, chuyển tiết - Lắng nghe

……… ……… ………

Ngày soạn: 21/ 10/ 2010

Bài: Tính chất giao hốn phép nhân I Mục tiêu :

- HS nắm tính chất giao hốn phép nhân

- Rèn kĩ vận dụng tính chất giao hốn phép nhân để làm tính

(27)

Gọi học sinh lên bảng làm tập 12 345 x ; 36 549 x ; 212 125 x B.Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: Tìm hiểu bài.

a) Tính so sánh giá trị biểu thức: x7 7x5

- Yêu cầu học sinh so sánh hai biểu thức với

* GV chốt : Hai phép nhân có thừa số giống ln

b).Giới thiệu tính chất giao hốn phép nhân:

- Yêu cầu học sinh thực tính giá trị biểu thức axb bxa để điền vào bảng

a vaø b ax b b x a vaø 4x8=32 8x4=32 vaø 6x7=42 7x6=42

- Hãy so sánh giá trị biểu thức axb với giá trị biểu thức bxa a=4và b=8?

- Vậy giá trị biểu thức axb so với giá trị biểu thức bxa ?

a x b = b x a

- Khi đổi chỗ thừa số tích tích chúng nào?( … tích khơng thay đổi)

HĐ3: Luyện tập.

Bài 1: Viết số thích hợp vào trống x = x x = x 207 x7=7 x207 2138 x = x 2138 Bài : Tính

-3 Học sinh lên bảng - Cá nhân nhắc đề - Thực hiện:

5x7=35 ; 7x5=35 => 5x7=7x5 - Cá nhân nhắc lại

- học sinh lên bảng thực hiện, học sinh thực tính dòng, lớp thực vào nháp

- Giá trị biểu thức axb bxa 32

- Giá trị biểu thức axb giá trị biểu thức bxa -Cá nhân trả lời

-2-3 học sinh nhắc lại

- Đọc đề, suy nghĩ làm vào

- Lần lượt em lên bảng làm - Lớp theo dõi, nhận xét

(28)

1357 40263 23109 6785 281841 184872 Bài 3: Tính hai biểu thức có giá trị nhau:

4x2145=(2100+45) x4 3964x6=(4+2)x(3000+964) 10287 x5 = ( 3+2) x 10287 Hoạt động nối tiếp

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Về xem chuẩn bị ” Tính chất kết hợp phép nhân”

-Đổi chéo sửa sai

- Thực sửa - Lắng nghe, ghi nhận

……… ……… ………



Môn: Tập làm văn

Bài: Kiểm tra Chính tả- Tập làm văn kì 1 Chun mơn nhà trường đề

Môn: Lịch sử

Bài: Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ (Năm 981) I Mục tiêu:

- Nắm nét kháng chiến chống Tống lần thứ (năm 981) Lê Hoàn huy:

(29)

+ Tường thuận (sử dụng lược đồ) ngắn gọn kháng chiến chống Tống lând thứ nhất: đầu năm 981 quân Tống theo hai đường thuỷ, tiến vào xâm lược nước ta quân ta chặn đánh địch Bạch Đằng ( đường thuỷ) Chi lăng ( đường bộ) kháng chiến thắng lợi

- Đôi nét Lê Hoàn: Lê Hoàn người huy quân đội nhà đinh với chức Thập đạo tướng quân Khi Đinh Tiên Hoàng bị ám hại, quân Tống sang xâm lược, Thái hậu họ Dương quân sĩ suy tôn ông lên ngơi Hồng đế ( nhà Tiền Lê).Ơng huy kháng chiến chống Tống thắng lợi

II.Đồ dùng dạy học: Phiếu tập III.Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt độâng học sinh A Kiểm tra cũ:

- Sau Ngô Quyền mất, tình hình nước ta nào?

- Đinh Bộ Lĩnh có cơng buổi đầu độc lập đất nước? - Nêu học?

-GV nhận xét, cho điểm B Bài :

HĐ1: Giới thiệu

HĐ2: Tìm hiểu nội dung bài

* Ngun nhân kháng chiến : -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn : “ Năm 979…sử cũ gọi nhà Tiền Lê” SGK trả lời câu hỏi

-GV đặt vấn đề yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn

-Yêu cầu đại diện nhóm báo cáo - Đinh Tồn lên ngơi vua hồn cảnh nào?

- Việc Lê Hồn tơn lên làm vua có nhân dân ủng hộ không? - GV chốt

* Diễn biến kháng chiến: GV treo lược đồ

Yêu cầu quan sát lược đồ kết hợp đọc

-3 em lên bảng

- Lắng nghe, nhắc lại

- em đọc, lớp đọc thầm - Các nhóm thảo luận

Đại diện báo cáo, nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Còn nhỏ

-Nhân dân ủng hộ Lần lượt nhắc lại

(30)

thầm SGK thảo luận câu hỏi

- Quân Tống xâm lược nước ta vào năm nào?

- Quân Tống tiến vào nước ta theo đường nào?

- Hai trận đánh lớn diễn đâu diễn nào?

- Quân Tống có thực ý đồ xâm lược chúng khơng ?

-GV chốt ý

* Kết kháng chiến Thắng lợi kháng chiến chống quân Tống đem lại kết cho nhân dân ta?

Hoạt động nối tiếp

-Gọi học sinh đọc lại ghi nhớ -Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà học , chuẩn bị sau

-Năm 981

- Theo hai đường thủy - Hs trả lời

- Quân Tống không thực ý đồ, tướng bị giết, quân chết nửa

-Vài em nhắc lại

- HS đọc, lớp đọc thầm

-Nền độc lập nước nhà giữ vững; nhân dân ta tự hào, tin tưởng vào sức mạnh tiền đồ dân tộc

- 2-3 em đọc, lớp theo dõi - Nghe ghi nhận

……… ……… ………

 TIẾNG VIỆT ÔN TẬP (Tiết 8) I/ Mục đích yêu cầu:

- Kiểm tra tả (nghe – viết) tốc độ viết khoảng 75 chữ/15phút, không mắc lỗi bài, trình bày đúng, đẹp

- Kiểm tra tập làm văn Biết viết thư ngắn nội dung, thể thức thư

- Rèn kĩ dùng từ, viết câu, diễn đạt cho học sinh - Giáo dục học sinh rèn chữ, giữ

II/ Các hoạt động dạy học:

(31)

1.Ổn định:

2.Bài cũ: Học sinh lên bảng viết : thợ rèn, quệt ngang, nhọ mũi

3.Bài mới:

Hoạt động 1: Kiểm tra tả (nghe viết)

Bài viết: Chiều quê hương - GV đọc mẫu viết

- GV đọc câu cho HS viết bài, soát lỗi

Hoạt động 2: Tập làm văn

+ Cho HS viết thư ngắn đoạn văn kể chuyện (khoảng 10 câu) có nội dung liên quan đến chủ điểm học

Chú ý: Các điểm kiểm tra đọc thành tiếng, học thuộc lòng, đọc hiểu luyện từ – câu, tả tập làm văn tính theo qui định BGD & ĐT

4.Củng coá:

-Giáo viên thu chấm, nhận xét -Giáo viên nhận xét

5.Dặn dị: nhà ơn lại bài, chuẩn bị thi kì I

- Học sinh lên bảng viết, lớp viết nháp

- HS lắng nghe GV đọc mẫu - HS viết theo yêu cầu GV - HS làm viết

-Học sinh nộp -Lắng nghe

Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2009

TIẾNG VIỆT

KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ I (2 TIẾT)

……… TỐN

(32)

Môn: Khoa học

Bài: Nước có tính chất gì? I Mục tiêu:

- Nêu số tính chất nước: Nước chất lỏng, suốt,

không màu, khơng mùi, khơng vị, khơng có hình dạng định; nước chảy từ cao xuống thấp, chảy lan khắp phía, thấm qua số vật hồ tan số chất

- Quan sát làm thí nghiệm để phát số tính chất nước

II Đồ dùng dạy học

+ Đồ dùng làm thí nghiệm III Hoạt động dạy học

Kiểm tra chuẩn bị học sinh B Bài

HĐ2: Phát màu, mùi, vị nước - Giáo viên yêu cầu học sinh đem cốc đựng nước cốc đựng sữa mà học sinh chuẩn bị quan sát làm theo yêu cầu trang 42 sgk

-Nhóm trưởng yêu cầu bạn quan sát trả lời câu hỏi

- Cốc đựng nước, cốc đựng sữa? Nhìn vào cốc:cốc nước suốt, khơng màu nhìn thấy rõ thìa để cốc; cốc sữa có màu trắng đục nên khơng nhìn rõ thìa để cốc

Kết luận: Qua quan sát ta nhận thấy nước suốt , không màu, không mùi, không vị

HĐ 3: Phát hình dạng nước -Yêu cầu nhóm quan sát chai cốc để chúng vị trí khác

- Nhóm trưởng điều khiển lớp làm việc

- Đại diện nhóm trả lời

(33)

nhau để quan sát- vd : đặt nằm ngang hay dốc ngược

- Khi ta thay đổi vị trí chai cốc, hình dạng chúng có thay đổi khơng? Hs dễ dàng nhận thấy, đặt chai, cốc vị trí hình dạng chúng khơng thay đổi

*Kết luận: Nước khơng có hình dạng nhất định.

HĐ4: Tìm hiểu xem nước chảy thế nào?

- Gv thực đổ nước từ cao xuống vào kính

*Kết luận:Nước chảy từ cao xuống thấp lan phía

Gv nêu ứng dụng thực tế tính chất

HĐ5: Phát tính thấm khơng thấm nước số vật

-Gv hướng dẫn

*Kết luận : Nước thấm qua số vật.

HĐ6: Phát nước khơng thể hịa tan số chất - Gv nêu nhiệm vụ

- Đại diện nhóm báo cáo kết thí nghiệm rút kết luận tính chất nước qua thí nghiệm

* Kết luận: nước hịa tan số chất.

- Hs đọc mục bạn cần biết Hoạt động nối tiếp

- Nhận xét tiết daïy

- Hs trả lời

- Hs nêu nước khơng có hình dạng định

- Học sinh quan sát nêu tượng

- Hs thí nghiệm - Nêu kết

-Làm thí nghiệm theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết

- hs đọc

……… ……… ………

(34)

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	57,68 KB