Các HS khác cùng - Tổ chức cho HS kể chuyện trước lớp, theo dõi để trao đổi về các nội dung, yêu cầu - Gọi HS nhận xét về nội dung câu như các tiết trước.. chuyện của bạn, lời bạn kể?[r]
(1)Ngày soạn: 19/10/2012 Ngày dạy: 22/10/2012 Thứ hai ngày 22 tháng 10 năm 2012 ĐẠO ĐỨC: (tiết 8) TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (Tiết: 2) I.MỤC TIÊU: - Nêu ví dụ việc tiết kiệm tiền - Biết lợi ích tiết kiệm tiền - Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện nước, sống hàng ngày KỸ NĂNG SỐNG: -Bình luận, phê phán việc lãng phí tiền -Lập kế hoạch sử dụng tiền thân GD BVMT:(bộ phận) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK Đạo đức III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: Bài cũ: Bài mới: a Giới thiệu bài: “Tiết kiệm tiền của” b Nội dung: * Hoạt động 1: Làm việc cá nhân - GV nêu yêu cầu bài tập 4: Những việc làm nào các việc đây là - HS làm bài tập tiết kiệm tiền của? cho HS làm bài - GV mời số HS chữa bài tập và giải thích - GV kết luận: + Các việc làm a, b, g, h, k là tiết kiệm tiền + Các việc làm c, d, đ, e, i là lãng phí tiền - GV nhận xét, *Hoạt động 2: Xử lí tình - GV chia nhóm, thảo luận và đóng vai tình bài tập - Cả lớp trao đổi và nhận xét - GV kết luận cách ứng xử phù hợp - HS nhận xét, bổ sung tình - GV kết luận chung - GV cho HS đọc ghi nhớ -GD HS:Sử dụng tiết kiệm tiền áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước Trong sống ngày là góp phần BVMT và tài nguyên thiên nhiên Củng cố - Dặn dò: - Thực hành tiết kiệm tiền của,…trong sống ngày - Chuẩn bị bài tiết sau TẬP ĐỌC: (tiết 15) NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I MỤC TIÊU: (2) - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên - Hiểu nội dung bài: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu cá bạn nhỏbộc lộ khát khao giới tốt đẹp (Trả lời các câu hỏi 1, 2, 4; thuộc 1, khổ thơ bài) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 76, SGK III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: - Gọi HS lên bảng đọc phân vai vở: Ở vương quốc Tương Lai và TLCH - Nhận xét và cho điểm HS - Lắng nghe Bài mới: a Giới thiệu bài: b H/ dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: - HS tiếp nối đọc khổ thơ theo * Luyện đọc: đúng trình tự - Yêu cầu HS đọc nối tiếp khổ thơ (3 lượt HS đọc).GV chú ý chữa lổi phát âm, ngắt giọng cho HS - GV đưa bảng phụ để giúp HS định hướng đọc đúng - Gọi HS đọc toàn bài thơ - HS nối tiếp đọc bài - GV đọc mẫu: * Tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc toàn bài thơ, TLCH -1 HS đọc thành tiếng ? Câu thơ nào lặp lại nhiều lần + Câu thơ: Nếu chúng mình có phép lạ bài? lặp lại đầu khổ thơ và lần trước ? Mỗi khổ thơ nói lên điều gì? hết bài ? Các bạn nhỏ mong ước điều gì qua + Mỗi khổ thơ nói lên điều ước các khổ thơ ? bạn nhỏ ? Em hiểu câu thơ Mãi mãi không có mùa + HS trả lời, đông ý nói gì? ? Câu thơ: Hoá trái bom thành trái ngon có + Các bạn thiếu nhi mong ước không có nghĩa là mong ước điều gì? chiến tranh, người luôn sống hoà ? Em thích ước mơ nào các bạn thiếu nhi bình, không còn bom đạn bài thơ? Vì sao? - Ghi ý chính bài thơ + HS phát biểu tự * Đọc diễn cảm và thuộc lòng: - Yêu cầu HS đọc nối tiếp khổ thơ - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS - HS tiếp nối đọc khổ thơ Cả - Yêu cầu HS cùng học thuộc lòng theo cặp lớp theo dõi để tìm cách đọc hay - Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng - HS nồi cùng bàn luyện đọc - Nhận xét và cho điểm HS - HS đọc diễn cảm toàn bài Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS ngồi cùng bàn đọc nhẩm, kiểm tra học - Dặn HS nhà học thuộc lòng bài thơ thuộc lòng cho - HS đọc thuộc lòng, - HS thi đọc thuộc lòng (3) TOÁN: (tiết 36) LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Tính tổng số, vận dụng số tính chất để tính tổng số cách thuận tiện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ kẻ sẵn bảng số bài tập – VBT III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: Bài cũ: - GV gọi HS lên bảng làm bài tập - - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS dõi để nhận xét bài làm bạn Bài : a Giới thiệu bài: - GV: ghi bảng b Hướng dẫn luyện tập : Bài 1b: ? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - HS nghe - GV yêu cầu HS làm bài - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài các bạn trên bảng vào VBT - GV nhận xét và cho điểm HS - HS nhận xét Bài 2(dòng 1, 2) ? Hãy nêu yêu cầu bài tập ? - Tính cách thuận tiện - GV hướng dẫn - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào - GV nhận xét và cho điểm HS VBT Bài 4a: - GV gọi HS đọc đề bài - GV yêu cầu HS tự làm bài - HS đọc HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào Bài 5(HS khá, giỏi) VBT - cho HS làm bài, - HS làm bài, sửa bài - GV yêu cầu HS làm bài - GV nhận xét Củng cố - Dặn dò: - GV tổng kết học - Dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau KỂ CHUYỆN: (tiết 8) KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU: - Dựa vào gợi ý SGK, biết chọn và kể lại câu chuyện (mẫu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói ước mơ viễn vông, phi lí (4) - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng lớp viết sẵn đề bài III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: - Gọi HS lên bảng tiếp nối kể - HS lên bảng thực theo yêu cầu đoạn theo tranh truyện Lời ước trăng - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn kể chuyện: * Tìm hiểu đề bài: - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc - GV phân tích đề bài, - Lắng nghe - Yêu cầu HS giới thiệu truyện, có nội dung trên - HS giới thiệu truyện mình - Yêu cầu HS đọc phần Gợi ý: -3 HS tiếp nối đọc phần Gợi ý - Những câu truyện kể ước mơ có - HS nêu loại nào? Lấy ví dụ * Kể truyện nhóm: - Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp - HS ngồi cùng bàn kể chuyện, * Kể truyện trước lớp: - Nhiều HS tham gia kể Các HS khác cùng - Tổ chức cho HS kể chuyện trước lớp, theo dõi để trao đổi các nội dung, yêu cầu - Gọi HS nhận xét nội dung câu các tiết trước chuyện bạn, lời bạn kể - Nhận xét và cho điểm HS - Nhận xét - Cho điểm HS kể tốt Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài Ngày soạn: 20/10/2012 Ngày dạy: 23/10/2012 Thứ ba ngày 23 tháng 10 năm 2012 CHÍNH TẢ: (tiết 8) TRUNG THU ĐỘC LẬP I MỤC TIÊU: - Nghe- viết đúng và trình bày bài chính tả Làm đúng BT(2) a / b, hoặc(3) a / b - GD học sinh biết bảo vệ môi trường GD BVMT:(trực tiếp ND bài) -Tình cảm yêu quý vẽ đẹp thiên nhiên đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giấy khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2a 2b (theo nhóm) Bảng lớp viết sẵn nội dung bài tập 3a 3b III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò (5) Bài cũ: - Gọi HS lên bảng viết các từ: khai trương, vườn cây, sương gió, - Nhận xét chữ viết HS Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hứơng dẫn viết chính tả: * Trao đổi nội dung đoạn văn: - Gọi HS đọc đoạn văn cần viết trang 66, SGK ? Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ ước tới đất nước ta tươi đẹp nào? * Hướng dẫn viết từ khó: - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn viết và luyện viết * Nghe – viết chính tả: * Chấm bài – nhận xét bài viết HS : c Hướng dẫn làm bài tập: - GV chọn phần a Bài 2: a/ Gọi HS đọc yêu cầu.cho HS làm bài - Gọi các nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu có) - Gọi HS đọc lại truyện vui Đáp án: kiếm giắt, kiếm rơi, đánh dấu kiếm rơi - đánh dấu Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà đọc lại chuyện - HS thực - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - HS trả lời - Luyện viết các từ: quyền mơ tưởng, mươi mười lăm, thác nước, phấp phới, bát ngát, nông trường, to lớn,… - HS đọc thành tiếng - làm bài, sửa bài, - Nhận xét, bổ sung, chữa bài (nếu có) - HS đọc thành tiếng TOÁN: (tiết 37) TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I MỤC TIÊU: - Biết cách tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Bước đầu biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định: Bài cũ: Bài : a Giới thiệu bài: - HS nghe b Hướng dẫn tìm hai số biết tổng và hiệu đó : * Giới thiệu bài toán - GV hướng dẫn SGK (6) c Luyện tập, thực hành : Bài 1: - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán - Bài toán cho biết gì ? - HS đọc - Tuổi bố cộng với tuổi là 58 tuổi Tuổi bố tuổi là 38 tuổi - Bài toán hỏi tuổi người - Bài toán hỏi gì ? - Bài toán thuộc dạng toán gì ? Vì em biết điều đó ? - GV yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm bài, HS làm theo cách, HS lớp làm bài vào VBT - HS nêu ý kiến - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - GV nhận xét và ch điểm HS Bài 2,3,4: Tương tự Củng cố- Dặn dò: - HS lớp - GV yêu cầu HS nêu cách tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU: (tiết 15) CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÝ NƯỚC NGOÀI I MỤC TIÊU: - Nắm quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngoài(ND cần ghi nhớ) - Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên người, tên địa lí nước ngoài phổ biến, quen thuộc các BT 1, 2(mục III) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phu III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: - Gọi HS viết các câu theo hướng dẫn - HS thực GV - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: b Tìm hiểu ví dụ: - GV đưa ví dụ và hướng dẫn học sinh - HS theo dõi SGK d Luyện tập: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - cho HS làm bài - HS làm bài, sửa bài, nhận xét - Kết luận lời giải đúng Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc - Yêu cầu HS lên bảng viết HS lớp - HS thực viết vào - Kết luận lời giải đúng (7) Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài quan sát - HS đọc thành tiếng tranh để đoán thử cách chơi trò chơi du - Hs thực lịch - GV nhận xét Củng cố- dặn dò: - Nhật xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc lòng tên nước Ngày soạn: 21/10/2012 Ngày dạy: 24/10/2012 Thứ tư ngày 24 tháng 10 năm 2012 LỊCH SỬ: ( tiết 8) ÔN TẬP I MỤC TIÊU: - Nắm các giai đoạn lịch sử đã học từ bài đến bài + Khoảng 700 TCN đến năm 179 TCN: Buổi đầu dựng nước và giữ nước + Năm 179 TCN đến năm 938: Hơn nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập - Kể lại kiện tiêu biểu về: + Đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang + Hoàn cảnh, diễn biến và kết khởi nghĩa Hai Bà Trưng + Diễn biến và ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số tranh ảnh, đồ III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: Bài cũ : - Em hãy nêu vài nét người Ngô - HS trả lời, lớp theo dõi, nhận xét Quyền - Ngô Quyền đã dùng kế gì để đánh giặc? - Kết trận đánh sao? - GV nhận xét, đánh giá Bài : a Giới thiệu : b Phát triển bài : * Hoạt động nhóm : - GV yêu cầu HS đọc SGK / 24 - HS đọc - GV hỏi: Chúng ta đã học giai - HS các nhóm thảo luận và đại diện lên đoạn lịch sử nào dân tộc, nêu điền báo cáo kết thời gian giai đoạn - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, kết luận * Hoạt động lớp : - GV treo trục thời gian (theo SGK) lên - HS nhớ lại các kiện lịch sử và lên bảng hoăc phát PHT cho HS và yêu cầu HS điền vào bảng ghi các kiện tương ứng với thời gian có trên trục : khoảng 700 năm TCN, 179 năm TCN, 938 - HS khác nhận xét và bổ sung cho hoàn (8) - GV tổ chức cho các em lên ghi bảng báo cáo kết - GV nhận xét và kết luận * Hoạt động cá nhân : - GV yêu cầu HS chuẩn bị cá nhân theo yêu cầu mục SGK : Em hãy kể lại lời bài viết ngắn hay hình vẽ ba nội dung sau : ? Đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang (sản xuất,ăn mặc, ở, ca hát, lễ hội ) ? Khởi nghĩa Hai Bà Trưng nổ hoàn cảnh nào? Nêu diễn biến và kết khởi nghĩa? ? Trình bày diễn biến và nêu ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng - GV nhận xét và kết luận Tổng kết - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài tiết sau : “Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân” chỉnh - HS đọc nội dung câu hỏi và trả lời theo yêu cầu * Nhóm 1: Kể đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang * Nhóm 2: Kể khởi nghĩa Hai Bà Trưng * Nhóm 3: Kể chiến thắng Bạch Đằng - Đại diện nhóm trình bày kết - HS khác nhận xét , bổ sung - HS lớp TẬP ĐỌC: (tiết 16) ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn bài (giọng kể chậm rãi, nhè nhàng, hợp nội dung hồi tưởng) - Hiểu nội dung bài: Chị phụ trách quan tâm với ước mơ cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động và vui sướng đến lớp với đôi giày thưởng (trả lời các câu hỏi SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh ảnh minh hoạ bài tập đọc trang 81 SGK III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: - Gọi HS lên bảng đọc thuộc bài thơ Nếu - HS lên bảng thực yêu cầu chúng mình có phép lạ và TLCH: + Nêu ý chính bài thơ - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Lắng nghe - Gọi HS đọc toàn bài Cả lớp đọc thầm - GV chia đoạn cho HS đọc đoạn - GV theo dõi, sửa sai - Gọi HS đọc phần chú giải - HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi - GV đọc toàn bài - HS đọc thành tiếng (9) c Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn lớp theo dõi, TLCH - HS đọc thành tiếng ? Những câu văn nào tả vẻ đẹp đôi giày ba ta? + Những câu văn: Cổ giày ôm sát chân, thân giày làm vải cứng dáng thon thả, màu vải màu da trời ngày thu Phần thân ôm sát cổ có hai hàng khuy dập, luồn sợi dây trắng nhỏ vắt qua - Yêu cầu HS đọc đoạn và trở lời câu hỏi - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm ? Tác giả đã làm gì để động viên cậu bé Lái ngày đầu đến lớp? Tại tác giả lại + HS trả lời, HS khác nhận xét chọn cách làm đó? ? Những chi tiết nào nói lên cảm động và niềm vui Lái nhận đôi giày? - HS trả lời - GV nhận xét d Luyện đọc lại: - Gv hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm - Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc - HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn luyện đọc diễn cảm, - Tổ chức cho HS thi đọc bài chỉnh sử cho - Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS - HS thi đọc đoạn văn Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài TOÁN: (tiết 38) LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Rèn HS kĩ giải toán sơ đồ đoạn thẳng - GD HS tính cẩn thận làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: Bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi các bài tập tiết 37 để nhận xét bài làm bạn - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Bài : a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn luyện tập : - HS nghe Bài 1a,b: - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào - GV nhận xét và cho điểm HS VBT - GV yêu cầu HS nêu lại cách tìm số (10) lớn, cách tìm số bé bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó Bài 2: - GV gọi HS đọc đề bài toán, sau đó yêu cầu HS nêu dạng toán và tự làm bài GV nhận xét và cho điểm HS.ài GBài 4: GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi chéo để kiểm tra bài GV kiểm tra số HS Củng cố - Dặn dò: - GV tổng kết học - Dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau - HS nhận xét bài làm trên bảng bạn và đổi chéo để kiểm tra bài - HS nêu trước lớp - HS lên bảng làm bài, HS làm cách, HS lớp làm bài vào VBT - HS làm bài và kiểm tra bài làm bạn bên cạnh KHOA HỌC (tiết 15) BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH ? I MỤC TIÊU: - Nêu số biểu thể bị bệnh: hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi,đau bụng, nôn, sốt, - Biết nói với cha mẹ, người lớn cảm thấy người khó chịu, không bình thường - Phân biệt lúc thể khoẻ mạnh và lúc thể bị bệnh KỸ NĂNG SỐNG: -Tự nhận thức thân để nhận biết số dấu hiệu không bình thường thể -Tìm kiếm giúp đỡ có dấu hiệu bị bệnh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình minh hoạ trang 32, 33 / SGK III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: Bài cũ: Yêu cầu HS lên bảng trả lời câu hỏi: - HS trả lời 1) Em hãy kể tên các bệnh lây qua đường tiêu hoá và nguyên nhân gây các bệnh đó ? - GV nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh - GV tiến hành hoạt động nhóm theo định hướng - Yêu cầu HS quan sát các hình minh hoạ trang 32 / SGK, thảo luận - Tiến hành thảo luận nhóm + Kể lại câu chuyện cho người nghe với nội dung mô tả dấu hiệu cho em biết Hùng khoẻ và Hùng bị bệnh (11) - GV nhận xét, tổng hợp các ý kiến HS c Hoạt động 2: Những dấu hiệu và việc cần làm bị bệnh - Yêu cầu HS đọc, suy nghĩ và trả lời các câu hỏi trên bảng 1) Em đã bị mắc bệnh gì ? 2) Khi bị bệnh đó em cảm thấy người nào ? 3) Khi thấy thể có dấu hiệu bị bệnh em ohải làm gì ? Tại phải làm ? - GV nhận xét, tuyên dương Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS, nhóm tích cực - HS lắng nghe và trả lời - Hoạt động lớp - HS suy nghĩ và trả lời HS khác lớp nhận xét và bổ sung Ngày soạn: 22/10/2012 Ngày dạy: 25/10/2012 Thứ năm ngày 25 tháng 10 năm 2012 TẬP LÀM VĂN (tiết 15) LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I MỤC TIÊU: - Viết câu mở đầu cho các đoạn văn 1, 3, 4(ở tiết TLV tuần 7) - (BT1); nhận biết cách xếp theo trình tự thời gian các đoạn văn và tác dụng câu mở đầu đoạn văn(BT2) - Kể lại câu chuyện đã học có các việc đượ xếp theo trình tự thời gian(BT3) KỸ NĂNG SỐNG: -Tư sáng tạo, phân tích, phán đoán -Thể tư tin -Xác định giá trị II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ cốt truyện Vào nghề trang 73., SGK III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: - Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện từ - HS lên bảng kể chuyện đề bài - Nhận xét cề nội dung truyện, cách kể và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và viết - HS đọc thành tiếng câu mở đầu cho đoạn - Hoạt động cặp đôi - Yêu cầu HS lên xếp các phiếu đã hoàn thành theo đúng trình tự thời gian (12) - Kết luận câu mở đoạn hay - Nhận xét, phát biểu cho phần mở đoạn mình Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc toàn truyện và thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi ? Các đoạn văn xếp theo trình tự nào? ? Các câu mở đoạn đóng vai trò gì việc thể trình tự ấy? Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS tham gia thi kể chuyện HS chưa kể theo dõi, nhận xét xem câu chuyện bạn kể đã đúng trình tự thời gian chưa? - Nhận xét, cho điểm HS Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại câu truyện theo trình tự thời gian vào bài tập và chuẩn bị bài sau - HS đọc thành tiếng - HS đọc toàn truyện, thảo luận và trả lời câu hỏi + Các đoạn văn sếp theo trình tự thời gian (sự việc nào xảy trước thì kể trước, việc nào xảy sau thì kể sau) - HS đọc thành tiếng - Em kể câu chuyện: - HS ngồi bàn trên thành nhóm Khi HS kể thì các em khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung cho bạn - đến 10 HS tham gia kể chuyện - HS lắng nghe thực TOÁN ( tiết 39) LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: - Có kĩ thực phép cộng, phép trừ; vận dụng số tính chất phép cộng tính giá trị biểu thức số - Giải bài toàn liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thước thẳng, ê ke (dùng cho GV và cho HS) III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: - Gọi HS chữa bài trang 48 - 1HS chữa bài - GV nhận xét ghi điểm - HS khác nhận xét Bài : a Giới thiệu bài: b Luyên tập: Bài 1a: HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào - 1HS làm bảng lớp - Gọi HS làm bảng - Chữa bài - GV nhận xét ghi điểm Bài 2(dòng 1) (13) - Đối với phép tính không có dấu ngoặc đơn mà có phép cộng ,trừ ,nhân ta thực nào? Bài 3: Tính cách thuận tiện nhất: - Hướng dẫn 98+ + 97 +2 =(98+ 2)+ (97+ 3) = 100 + 100 =200 Bài 4: GV yêu cầu - Cho HS tóm tắt - Phân tích bài toán - GV chốt lại lời giải đúng Bài 5: (HS khá - giỏi) - X là thành phần nào phép tính? - Yêu cầu HS làm bài - GV chốt lại kết đúng Củng cố -Dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà xem bài sau - HS trả lời - HS làm vào - 1HS lên bảng thực hiện.Cả lớp làm vào - Chữa bài - HS đọc yêu cầu - HS trả lời - HS thi giải nhanh - Chữa bài - HS trả lời - 2HS làm bảng LUYỆN TỪ VÀ CÂU: (tiết 16) DẤU NGOẶC KÉP I MỤC TIÊU: - Nắm tác dụng dấu ngoặc kép,cách dùng dấu ngoặc kép (ND ghi nhớ) - Biết vận dụng hiểu biết đã học để dùng dấu ngoặc kép viết (mục III) TT HCM: Liên hệ Bác Hồ là gương cao đẹp trọn đời phấn đấu, hi sinh vì tương lai đất nước, vì hạnh phúc nhân dân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ SGK trang 84 tập truyện Trạng Quỳnh III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: - Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết - HS đọc thành tiếng yêu cầu và nội dung HS lớp viết vào - HS trả lời, nhận xét - Nhận xét cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài HS Bài mới: a Giới thiệu bài: b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: - Gọi HS đọc yeu cầu và nội dung, TLCH + Những từ ngữ và câu đó là lời Bác Hồ ? Những từ ngữ và câu nào đặt + Dấu ngoặc kép dùng để dẫn lời nói trực dấu ngoặc kép? tiếp Bác Hồ ? Những từ ngữ và câu văn đó là ai? - Lắng nghe ? Những dấu ngoặc kép dùng đoạn văn trên có tác dụng gì? (14) - GV nhận xét Giáo dục HS noi gương lòng vì - HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn thảo luận và trả lời câu dân vì nước Bác Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi: nào dấu ngoặc kép dùng độc lập Khi nào dấu ngoặc kép dùng phối hợp với dấu chấm? Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Tắc kè là loài bò sát giống thằn lằn, sống trên cây to Nó thường kêu tắc…kè Người ta hay dùng nó để làm thuốc c Ghi nhớ: - Gọi HS đọc ghi nhớ - Yêu cầu HS tìm ví dụ cụ thể tác dụng dấu ngoặc kép - Nhận xét tuyên dương HS hiểu bài lớp d Luyện tập: Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu HS thảo luận và trả lời câu hỏi - Gọi HS trả lời, nhận xét bổ sung - GV nhận xét Bài 3: a/ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Gọi HS làm bài hỏi - Dấu ngoặc kép dùng độc lập lời dẫn trực tiếp là cụm từ như: “Người lính tuân lệng quốc dân mặt trận” - HS đọc thành tiếng - HS thực - Lắng nghe - HS đọc - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo - HS trả lời, nhận xét - HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn trao đổi - HS trả lời - Gọi HS nhận xét, chữa bài - Kết luận lời giải đúng b/ tiến hành tương tự a/ Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lâi bài tập vào và chuẩn bị bài sau KHOA HỌC : ( tiết 16) ĂN UỐNG KHI BỊ BỆNH I MỤC TIÊU: - Nhận biết người bệnh cần ăn uống đủ chất, số bệnh phải ăn kiêng theo dẫn bác sĩ - Biết ăn uống hợp lí bị bệnh - Biết cách phòng chống nước bị tiêu chảy: pha dung dịch ô-rê-dôn chuẩn bị nước cháo muối thân người thân bị tiêu chảy KỸ NĂNG SỐNG: (15) Tự nhận thức chế độ ăn, uống bị bệnh thông thường -Ứng xử phù hợp bị bệnh GD BVMT:(liên hệ phận) II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Các hình minh hoạ trang 34, 35 / SGK (phóng to có điều kiện) III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: Bài cũ: 1) Những dấu hiệu nào cho biết - HS trả lời thể khoẻ mạnh lúc bị bệnh? - GV nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hoạt động 1: Chế độ ăn uống bị - HS lắng nghe bệnh - GV tiến hành hoạt động nhóm theo - Tiến hành thảo luận nhóm định hướng - Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ - Đại diện nhóm bốc thăm và trả lời câu trang 34, 35 /SGK thảo luận và TLCH: hỏi Các nhóm khác nhận xét, bổ sung 1) Khi bị các bệnh thông thường ta cần - HS trả lời cho người bệnh ăn các loại thức ăn nào ? - HS nhận xét, bổ sung 2) Đối người bệnh cần ăn kiêng thì nên cho ăn nào ? - GV nhận xét, tổng hợp ý kiến các nhóm HS - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết - HS đọc * Hoạt động 2: Thực hành: - Tiến hành thực hành nhóm - GV tiến hành hoạt động nhóm theo định hướng - Yêu cầu HS nhận các đồ dùng GV đã chuẩn bị và thực hành - GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn - GV nhận xét, tuyên dương các nhóm làm đúng các bước và trình bày lưu loát * Kết luận: GD HS -Mối quan hệ người với môi trường : Con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết Ngày soạn: 23/10/2012 Ngày dạy: 26/10/2012 Thứ sáu ngày 26 tháng 10 năm 2012 (16) KỸ THUẬT: (tiết 8) KHÂU ĐỘT THƯA (2 tiết ) I MỤC TIÊU: - Biết cách khâu đột thưa và ứng dụng khâu đột thưa - Khâu các mũi khâu đột thưa Các mũi khâu có thể chưa Đường khâu có thể bị dúm.(HS khá - giỏi khâu các mũi khâu tương đối Đường khâu ít bị dúm - Có ý thức rèn luyện kĩ khâu đột thưa để áp dụng vào sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh quy trình khâu mũi đột thưa - Hộp đồ dùng kĩ thuật III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định : Kiểm tra dụng cụ học tập - Chuẩn bị đồ dùng học tập Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn cách làm: * Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu - GV giới thiệu mẫu đường khâu đột thưa - HS quan sát - Nhận xét các câu trả lời HS và kết luận mũi khâu đột thưa - GV gợi ý để HS rút khái niệm khâu đột thưa(phần ghi nhớ) * Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kỹ thuật - GV treo tranh quy trình khâu đột thưa - Hướng dẫn HS quan sát các hình 2, 3, 4, (SGK) nêu các bước quy trình - HS đọc phần ghi nhớ mục - GV hướng dẫn thao tác bắt đầu khâu, khâu mũi - Cả lớp quan sát thứ nhất, mũi thứ hai kim khâu len - GV và HS quan sát, nhận xét - Dựa vào H4, em hãy nêu cách kết thúc đường - HS đọc và quan sát, trả lời câu hỏi khâu * GV cần lưu ý điểm sau: + Khâu đột thưa theo chiều từ phải sang trái + Khâu đột thưa thực theo quy tắc “lùi 1, tiến 3”, + Không rút chặt quá lỏng quá - HS dựa vào hướng dẫn GV + Khâu đến cuối đường khâu thì xuống kim để kết để thực thao tác thúc đường khâu cách kết thúc đường khâu thường - HS nêu - Gọi HS đọc ghi nhớ - GV kết luận hoạt động - Yêu cầu HS khâu đột thưa trên giấy kẻ ô li với các điểm cách ô trên đường dấu Nhận xét- dặn dò: - Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập HS (17) - Chuẩn bị tiết sau TẬP LÀM VĂN ( tiết 16) LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I MỤC TIÊU: - Nắm trình tự thời gian để kể lại đúng nội dung trích đoạn kịch Ở Vương quốc Tương Lai (bài TĐ tuần 7) - BT1 - Bước đầu nắm cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian qua thực hành luyện tập với gợi ý cụ thể GV (BT2, BT3) - Có ý thức dùng từ hay, viết câu văn trau chuốt, giàu hình ảnh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ truyện Ở vương quốc tương lai trang 70, 71 SGK III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: - Gọi HS lên bảng kể câu chuyện mà em - HS lên bảng kể chuyện thích - HS nhận xét bạn kể - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn HS làm bài: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu SGK ? Câu chuyện công xưởng xanh là lời + Câu chuyện công xưởng xanh là lời thoại trực tiếp hay lời kể? thoại trực tiếp - Gọi HS giỏi kể mẫu lời thoại Tin-tin - HS kể và em bé thứ - Nhận xét, tuyên dương HS - Nhận xét, cho điểm HS Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS kể chuyện nhóm.GV - HS ngồi cùng bàn kể chuyện, nhận xét, giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn bổ sung cho Mỗi HS kể nhân - Tổ chức cho HS thi kể nhân vật vật Tin-tin hay Mi-tin - Gọi HS nhận xét nội dung truyện đã theo - đến HS tham gia thi kể đúng trình tự không gian chưa? Bạn kể đã - Nhận xét câu truyện và lời bạn kể hấp dẫn, sáng tạo chưa? - Nhận xét cho điểm HS Bài 3; - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc thành tiếng - Treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc, trao đổi và - Đọc trao đổi và trả lời câu hỏi trả lời câu hỏi + Về trình tự xếp + Có thể kể đoạn Trong công xưởng xanh trước đoạn Trong khu vườn kì diệu và ngược lại + Về ngôn ngữ nối hai đoạn? + Từ ngữ nối thay đổi các từ ngữ Củng cố - dặn dò: địa điểm - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại màn màn (18) theo cách vừa học TOÁN : (tiết 40) GÓC NHỌN - GÓC TÙ - GÓC BẸT I MỤC TIÊU: - Giúp HS: - Nhận biết góc vuông, góc tù, góc nhọn, góc bẹt(băng trực giác sử dụng êke) - Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thước thẳng, ê ke (dùng cho GV và cho HS) III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: Bài cũ: - GV gọi HS lên bảng làm các bài tập - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo tiết 39 dõi để nhận xét bài làm bạn - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Bài : a Giới thiệu bài: b Giới thiệu góc nhọn, góc tù, góc bẹt : - HS nghe - GV giới thiệu các góc SGK c Luyện tập - thực hành : - HS theo dõi Bài 1: - GV yêu cầu HS quan sát các góc SGK và đọc tên các góc, nêu rõ góc đó là góc - HS thực nhọn, góc vuông, góc tù hay góc bẹt - GV nhận xét, Bài 2: - GV hướng dẫn HS dùng ê ke để kiểm tra các góc hình tam giác bài - HS thực hành - HS trả lời theo yêu cầu - GV nhận xét, có thể yêu cầu HS nêu tên góc hình tam giác và nói rõ đó là góc nhọn, góc vuông hay góc tù ? Củng cố- Dặn dò: ĐỊA LÍ : (tiết 8) HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN GDBVMT I MỤC TIÊU : - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Tây Nguyên: + Trồng cây công nghiệp lâu năm (cao su, cà phê, hồ tiêu, chè, ) trên đất ba dan + Chăn nuôi trâu, bò trên đồng cỏ - Dựa vào các bảng số liệu biết loại cây công nghiệp và vật nuôi nuôi, trồng nhiều Tây Nguyên - Quan sát hình, nhận xét vùng trồng cà phê Buôn Ma Thuột - GD học sinh có ý thức bảo vệ môi trường (19) GD BVMT(bộ phận): II CHUẨN BỊ : - Bản đồ Địa lí tự nhiên VN III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Hoạt động thầy Ổn định: KTBC : - Kể tên các dân tộc đã sống từ lâu đời Tây Nguyên - Nêu số nét trang phục và lễ hội Tây Nguyên - GV nhận xét ghi điểm Bài : a Giới thiệu bài: b Phát triển bài : *Hoạt động nhóm : - GV cho HS quan sát hình mục 1, thảo luận theo các câu hỏi gợi ý sau : ? Kể tên cây trồng chính Tây Nguyên? ? Tại Tây Nguyên lại thích hợp cho việc trồng cây công nghiệp? ? GV cho học sinh nêu trạng rừng địa phương? - GV cho các nhóm trình bày kết làm việc nhóm mình - GV sửa chữa, giúp các nhóm hoàn thiện phần trả lời * Hoạt động lớp : - GV yêu cầu HS quan sát tranh, ảnh vùng trồng cây cà phê Buôn Ma Thuột hình SGK, nhận xét vùng trồng cà phê Buôn Ma Thuột - GV gọi HS lên bảng vị trí Buôn Ma Thuột trên đồ Địa lí tự nhiên VN ? các em biết gì cà phê Buôn Ma Thuột? - GV giới thiệu cho HS xem số tranh, ảnh sản phẩm cà phê Buôn Ma thuột (cà phê hạt, cà phê bột…) - GV nhận xét, kết luận * Hoạt động cá nhân : - Cho HS dựa vào hình 1, bảng số liệu, mục SGK, trả lời các câu hỏi sau : ? Hãy kể tên vật nuôi chính Tây Nguyên ? Con vật nào nuôi nhiều Tây Nguyên? ? Tại Tây Nguyên lại thuận lợi để Hoạt động trò - HS hát - HS trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét, bổ sung - HS thảo luận nhóm + Cao su, cà phê, hồ tiêu, chè …Chúng thuộc loại cây công nghiệp - HS quan sát tranh, ảnh và hình SGK - HS lên bảng vị trí trên đồ - HS xem sản phẩm - HS dựa vào SGK để trả lời câu hỏi: (20) phát triển chăn nuôi gia súc lớn? + Trâu, bò, voi ? Phải xử lí nước thải, phân vật nuôi + Bò nuôi nhiều nào? - GV gọi HS trả lời câu hỏi + Vì Tây Nguyên có đồng cỏ xanh tốt - GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiên câu trả lời -GD HS:Sự thích nghi và cải tạo môi trường người miền núi và trung du +Làm nhà sàn để tránh ẩm thấp và thú +Trồng trọt trên đất dốc +Khai thác khoáng sản, rừng, sức nước +Trồng cây công nghiệp trên đất ba dan -Một số dặc điểm chính môi trường và TNTN và việc khai thác TNTN miền núi vàt trung du (rừng, khoáng sản, đất đỏ ba dan, sức nước ) Củng cố - Dặn dò: - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài này phần - Nhận xét tiết học SINH HOẠT LỚP TUẦN I Mục tiêu: - Đánh giá, nhận xét tình hình tuần học vừa qua - Đề kế hoạch tuần tới II Các hoạt động Hoạt động dạy Đánh giả hoạt động tuần qua a việc đã làm - Gọi HS nêu - GV nhận xét, tuyên dương b Những việc chưa làm Hoạt động học - HS nêu - HS khác nhận xét - HS nêu - HS khác nhận xét - GV nhận xét, nhắc nhở Đề phương hướng tuần tới: - nề nếp, chuyên cần, học tập, vệ sinh… Sinh hoạt văn nghệ - HS thực (21)