GIAO AN LOP 5 TUAN 35 CKTKNGIAM TAI KNS DIEU CHINH

 Yêu cầu về kĩ năng đọc thành tiếng : HS đọc trôi chảy, lưu loát các bài tập đọc đã học từ kì II của lớp 5 ; tốc độ đọc khoảng 120 tiếng/phút ; đọc diễn cảm được đoạn thơ, đoạn văn đã h[r]

TU

N 35Ầ

Ngày soạn:Thứ ngày 4/5/ 2012 Tiết 3,4 Ngày dạy:Thứ ngày7/5/ 2012

TẬP ĐỌC: ÔN TẬP VÀ CUỐI HKII (Tiết1) A Mục tiêu :

 Kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng, kết hợp kiểm tra kĩ đọc hiểu (HS trả lời 1-2 câu hỏi nội dung bài)

 Yêu cầu kĩ đọc thành tiếng : HS đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học từ kì II lớp ; tốc độ đọc khoảng 120 tiếng/phút ; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn học ; thuộc – thơ, đoạn văn dễ nhớ ; hiểu nội dung, ý nghĩa thơ, văn

 Khá giỏi đọc diễn cảm thể nội dung văn nghệ thuật, biết nhấn giọng từ ngữ hình ảnh mang tính nghệ thuật

 Biết lập bảng tổng kết chủ ngữ, vị ngữ kiểu câu kể (Ai gì?, Ai làm gì?, Ai nào?) để củng cố khắc sâu kiến thức chủ ngữ kiểu câu kể

II Đồ dùng dạy học :

- Phiếu học tập : -11 phiếu, phiếu ghi tên tập từ tuần 19 đến tuần 34 ; phiếu, phiếu ghi tên có nội dung HTL

- Một tờ giấy khổ to ghi vắn tắt nội dung chủ ngữ, vị ngữ kiểu câu kể “Ai nào?”, “Ai làm gì?”

Bảng phụ chép lại nội dung bảng tổng kết kiểu câu Ai làm gì? SGK

- Bảng nhóm để hs viết bảng tổng kết theo mẫu SGK để học sinh lập bảng tổng kết CN, VN câu kể : Ai nào?, Ai làm gì?

III Các hoạt động dạy học: 1 Giới thiệu :

- Giới thiệu nội dung ôn tập tuần 35 - Giới thiệu Mt tiết học

2 Kiểm tra tập đọc HTL (khoảng ¼ số hs lớp)

- Cho HS lên bốc thăm để đọc trả lời câu hỏi theo nội dung

- Nhận xét ghi điểm 3 Bài tập :

- Gọi HS đọc yêu cầu BT2

- Treo bảng tổng kết kiểu câu Ai làm gì?

- Dán lên bảng tờ phiếu tổng kết CN, VN kiểu câu Ai làm gì? giải thích

-Hướng dẫn HS làm BT:

+ Cần lập bảng tổng kết CN, VN kiểu câu kể, SGK nêu mẫu bảng tổng kết kiểu câu Ai làm gì?, em cần lập bảng tổng kết hai kiểu câu lại: Ai nào? Ai gì?

+ Sau đó, nêu ví dụ minh hoạ cho kiểu câu -Gọi đại diện nhóm trình bày kết

-Nhận xét chốt lại câu trả lời

- HS nghe

-HS bốc thăm đọc

-Đọc yêu cầu tập: Lập bảng tổng kết CN,VN kiểu câu kể theo yêu cầu sau:

- Lắng nghe

-HS làm Kiểu câu Ai nào?

Đặc điểm

Câu hỏi Ai (cái gì, gì)? Thế nào?

Cấu tạo -Danh từ (cụm danh từ)

-Đại từ -Tính từ (cụm tính từ)-Động từ (cụm động từ) Ví dụ : Cánh đại bàng khoẻ?

Kiểu câu Ai làm gì? Thành phần câu

Đặc điểm Chủ ngữ Vị ngữ

Câu hỏi Ai (cái gì, gì)? Là (là ai, gì)? Cấu tạo -Danh từ (cụm danh từ) -Là + danh từ (cụm danh từ) Ví dụ : Chim công nghệ sĩ múa tài ba

4 Củng cố - Dặn dò:

- GV hệ thống, chốt lại học - Dặn HS xem sau

-š ›µ -TỐN: LUYỆN TẬP CHUNG.

A Mục tiêu :

 Biết thực hành tính giải tốn có lời văn  BT1d; BT2(cột 2); BT4

 B Đồ dùng dạy học :  GV- HS: Thước ; SGK C Các ho t ng d y-h c:ạ độ ọ

I Tổ chức :

II Kiểm tra : Luyện tập chung.

- Gọi hs lên bảng chữa lại tiết trước

-Nhận xét đánh giá tiếp thu hs tiết trước III Bài mới:

1 Giới thiệu : Nêu MT tiết học. 2 Hướng dẫn hs làm tập :

Bài

- Yêu cầu HS tự làm bài, chữa cho Hs nêu thứ tự thực bước tính biểu thức

Bài

- Gọi hs đọc đề

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm đơi cách làm

- u cầu học sinh giải vào vở, em lên bảng - Câu b (dành cho giỏi)

Bài

- Gọi hs đọc đề

- Yêu cầu HS tự tóm tắt làm Bài giải

Diện tích đáy bể bơi: 22,5  19,2 = 432 (m2)

Chiều cao mực nước bể bơi là: 414,72 : 432= 0,96 (m)

Tỉ số chiều cao bể bơi chiều cao mực

- Hát

- Làm nêu cách thực biểu thức

- em đọc - Thảo luận - Làm

nước bể

5 Chiều cao bể bơi là:

0,96 

4 = 1,2 (m) Đáp số: 1,2 m - Nêu kiến thức ôn luyện qua này? Bài : Dành cho giỏi

- Giáo viên tổ chức cho học sinh suy nghĩ nhóm nêu cách làm

- Yêu cầu tự làm bài, em lên bảng - Nhận xét, chữa bài, kết luận :

Bài giải

a) Vận tốc thuyền xi dịng 7,2 + 1,6 =8,8(km/ giờ)

Qng sơng thuyền xi dịng 3,5 là: 8,8  3,5 = 30,8 (km)

b) Vận tốc thuyền ngược dòng là: 7,2 -1,6 = 5,6 (km/ giờ)

Thời gian thuyền ngược dòng để 30,8 km là:

30,8 : 5,6 = 5,5 ( giờ)

Đáp số : a) 30,8 km b) 5,5 - Nêu kiến thức vừa ôn qua tập 4?

Bài

- Gọi hs đọc đề HDHS nhà làm 87,5  x + 1,25 x = 20

(87,5 + 1,25)  x = 20 10 x = 20

x = 20 : 10 x = 3 Củng cố - Dặn dò:

- Nêu lại kiến thức vừa ôn tập? - Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Về nhà làm tập toán - Chuẩn bị : Luyện tập chung (tt)

- Thảo luận nhóm 4, tìm cách giải - làm

- Nhận xét bạn tự kiểm tra

- em đọc

-š ›µ -Ngày soạn: Thứ ngày 7/5/ 2012

Ngày dạy: Thứ ngày 8/5 /2012 Tiết:1,2,3.

TOÁN:

LUYỆN TẬP CHUNG.

A Mục tiêu:

 Biết tính giá trị biểu thức; tìm số TBC; giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm, toán chuyển động

B Đồ dùng dạy học :  GV - HS : Thước

C Các hoạt động dạy-học: Tổ chức :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

I. Tổ chức : II Kiểm tra :

- Nhắc lại cách tính giá trị biểu thức - Nêu lại cách tìm số trung bình cộng

Nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm III Bài :

1 Giới thiệu : Nêu MT tiết học

1 Khởi động:

Baøi : Tính

- GV cho HS tự làm chữa bài, yêu cầu HS nêu thứ tự thực phép tính biểu thức, nêu cách thực tính giá trị biểu thức có số đo đại lượng thời gian

- GV gọi HS nhận xét, GV nhận xét chấm điểm số

Kết :

a) 6,78 - (8,951 + 4,784) : 2,05 = 6,78 - 13,735 : 2,05

= 6,78 - 6,7 = 0,08 ;

b) 45 phút + 14 30 phút : = 45 phút + 54 phút = 99 phút = 39 phút Bài : Tìm số trung bình cộng : a) 19 ; 34 46

*b) 2,4 ; 2,7 ; 3,5 vaø 3,8

- GV cho HS nêu lại cách tính số trung bình cộng tự làm chữa

- GV nhận xét làm HS bảng lớp, sau cho điểm HS

a) (19 + 34 + 46) : = 33

*b) (2,4 + 2,7 + 3,5 + 3,8) : = 3,1 Baøi :

- Gọi HS đọc đề toán tự giải - GV theo dõi hướng dẫn HS yếu

- GV nhận xét làm HS bảng lớp, sau cho điểm HS

Bài giải

- Hát

- Học sinh nêu - Học sinh nhận xét

- HS làm cá nhân vào vở, sau HS lên bảng sửa

- HS nhận xét trao đổi để kiểm tra

- HS làm cá nhân vào vở, sau HS lên bảng sửa

- HS nhận xét thống kết

Số học sinh gái lớp : 19 + = 21 (học sinh) Số học sinh lớp :

19 + 21 = 40 (hoïc sinh)

Tỉ số phần trăm số học sinh trai với số học sinh lớp :

19 : 40 = 0,475 = 47,5%

Tỉ số phần trăm số học sinh gái với số học sinh lớp :

21 : 40 = 0,525 = 52,5%

Đáp số : 47,5% 52,5% Bài : Dành cho giỏi

- Cho HS đọc toán

- GV phân tích tốn u cầu HS tự làm GV hướng dẫn HS yếu

Bài giải

Sau năm thứ số sách thư viện tăng thêm :

6000 : 100  20 = 1200 (quyeån)

Sau năm thứ số sách thư viện có tất :

6000 + 1200 = 7200 (quyeån)

Sau năm thứ hai số sách thư viện tăng thêm :

7200 : 100  20 = 1440 (quyeån)

Sau năm thứ hai số sách thư viện có tất :

7200 + 1440 = 8640 (quyeån)

Đáp số : 640 - GV gọi HS nhận xét GV nhận xét chấm điểm

- HS đọc to, lớp đọc thầm SGK - HS thực vào vở, HS làm bảng

- HS nhận xét làm bảng, sau tự kiểm tra lại sửa chữa cần thiết

- HS thực theo hướng dẫn GV

CHÍNH TẢ: ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II (Tiết 2)

A Mục tiêu :

 Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết

 Biết lập bảng tổng kết loại trạng ngữ (trạng ngữ nơi chốn, thời gian, nguyên nhân, mục đích, phương tiện) để củng cố khâc sâu kiến thức trạng ngữ

B Đồ dùng dạy học :

- Phiếu học tập: -11 phiếu–mỗi phiếu ghi tên tập từ tuần 19 đến tuần 34 - phiếu- phiếu ghi tên có nội dung HTL

- Một tờ giấy khổ to ghi vắn tắt nội dung cần ghi nhớ trạng ngữ, đặc điểm loại trạng ngữ

- Mỗi tờ phiếu khổ to chép lại bảng tổng kết chưa hoàn chỉnh SGK để GV giải thích yêu cầu BT

C Các hoạt động dạy - học: 1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu Mt tiết học ghi bảng đề 2 Kiểm tra tập đọc HTL: (khoảng ¼ số hs lớp)

- Cho HS len bốc thăm để đọc trả lời câu hỏi theo nội dung

3 Bài tập : - Gọi HS đọc BT2

- GV hướng dẫn HS làm tập H: Trạng ngữ ?

H: Có trạng ngữ ?

- Dán lên bảng tờ phiếu viết nội dung cần ghi nhớ loại trạng ngữ

- Cho HS làm tậpvào VBT, gọi 1hs lên bảng làm, cho lớp nhận xét, kết luận :

- HS nghe

- HS bốc thăm đọc trả lời câu hỏi theo nôi dung

- HS đọc BT - Nghe

- HS làm

Các trạng ngữ Câu hỏi Ví dụ

Trạng ngữ nơi chốn Ở đâu? - Ngoài đường, xe cộ lại mắc cửi Trạng ngữ thời gian

Khi nào? Mấy giờ?

- Sáng sớm tinh mơ, nông dân đồng - Đúng sáng, bắt đầu lên đường

Trạng ngữ nguyên nhân

Vì sao? Nhờ đâu? Tại sao?

- Vì vắng tiếng cười, vương qquốc buồn chán kinh khủng

- Nhờ siêng năng, chăm chỉ, tháng sau, Nam vượt lên đầu lớp

- Tại Hoa biếng học mà tổ chẳng khen

Trạng ngữ mục đích

Để làm gì? Vì gì?

- Để đỡ nhức mắt, người làm việc với máy tính 45 phút phải nghỉ giải lao

- Vì Tổ quốc, thiếu niên sẵn sàng Trạng ngữ phương

tiện

Bằng gì? Với gì?

- Bằng giọng nhỏ nhẹ, chân tình, Hà khuyên bạn nên chăm học

- Với đôi bàn tay khéo léo, Dũng nặn trâu đất y thật

4 Củng cố - Dặn dò :

- Cho hs nêu lại loại trạng ngữ Nêu VD - Chốt lại học

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị sau

Luyện từ câu: ÔN TẬP CUỐI HKII (Tiết 3) A Mục tiêu :

 Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết

 Biết lập bảng thống kê nhận xét bảng thống kê theo yêu cầu BT2, BT3

B Đồ dùng dạy học :- Phiếu học tập: - 11 phiếu–mỗi phiếu ghi tên tập từ tuần 19 đến tuần 34 - phiếu- phiếu ghi tên có nội dung HTL

- 1tờ giấy khổ to để học sinh lập bảng thống kê

1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu MT tiết học ghi bảng đề bài:

2 Kiểm tra tập đọc HTL: (khoảng ¼

số lớp)

- Cho HS lên bốc thăm để đọc trả lời câu hỏi theo nội dung

- Nhận xét ghi điểm

3 Bài tập :

- Gọi HS đọc BT2, nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm tập

- Dán lên bảng tờ phiếu kẻ sẵn bảng thống kê, hdẫn hs làm

- Cho HS làm tập vào VBT, gọi 1hs lên bảng làm, cho lớp nhận xét

- HS nghe

- HS bốc thăm đọc trả lời câu hỏi theo nôi dung

- HS đọc BT2

- HS làm

THỐNG KÊ TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VIỆT NAM (Từ năm2000-2001 đến 2004-2005)

1) Năm học 2) Số trường 3) Số HS 4) Số GV 5) Tỉ lệ HS

DTTS

2000-2001 13859 9741100 355900 15,2%

2001-2002 13903 9315300 359900 15,8%

2002-2003 14163 8815700 363100 16,7%

20003-2004 14346 8346000 366200 17,7%

2004-2005 14518 7744800 362400 19,1%

+ So sánh bảng thống kê lập với bảng liệt kê SGK, em thấy có đặc điểm khác nhau?

4 Bài tập 3:

- Gọi HS đọc nội dung BT, nêu yêu cầu

- Hướng dẫn cho HS làm theo nhóm:

Qua bảng thống kê rút nhận xét Chọn ý trả lời

- Gọi đại diện trình bày

- Nhận xét - bổ sung, kết luận : a) Tăng

b) Giảm

c) Lúc tăng lúc giảm d) Tăng

5 Củng cố - Dặn dò :

- GV hệ thống lại kiến thức học, chốt lại học

- Bảng thống kê lập cho thấy kết có tính so sánh rõ rệt năm học Chỉ nhìn cột dọc, thấy số liệu có tính so sánh

- em đọc - HS làm

- Dặn HS học chuẩn bị sau

Chiều, tiết:2

KỂ CHUYỆN: ƠN TẬP CUỐI HKII (Tiết 4)

A Mục tiêu :

 Lập biên họp (theo yêu cầu ôn tập) thể thức, đầy đủ nội dung cần thiết

B Đồ dùng dạy học :

- VBT lớp tập hai

C Các hoạt động dạy học: 1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu MT tiết học ghi bảng đề

2 Hướng dẫn HS làm BT :

- Gọi HS đọc BT

- GV hướng dẫn HS làm tập

- Các chữ dấu câu bàn họp chuyện gì?

+ Cuộc họp đề cách để giúp bạn Hoàng?

+ Cấu tạo biên nào?

- Cho HS thảo luận đưa mẫu biên họp chữ viết

- HS nghe - HS đọc BT

- Bàn việc giúp đỡ bạn Hồng Bạn khơng biết dùng dấu chấm câu nên viết câu ki quặc - Giao cho bạn dấu chấm yêu cầu bạn đọc lại câu văn Hoàng định chấm câu

- HS trả lời

- HS thảo luận làm

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỮ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc

TÊN BIÊN BẢN

1 Thời gian, địa điểm - Thời gian: - Địa điểm:

2 Thành phần tham dự: Chư toạ, thư kí:

- Chủ toạ: - Thư kí:

4 Nội dung họp - Nêu mục đích:

- Nêu tình hình nay: - Phân tích ngun nhân: - Nêu cách giải quyết:

- Phân công việc cho người: - Cuộc họp kết thúc vào…

Người lập biên kí Chủ toạ kí - Cho HS làm tập

- Gọi đại diện lên trình bày kết

- HS làm

- GV nhận xét – bổ sung

3 Củng cố - Dặn dò :

- Chốt lại học - Nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị sau

Ngày soạn: Thứ ngày 7/5/ 2012

Ngày dạy: Thứ ngày 9/5/2012 Tiết:1, 2, 3, 4.

TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG A Mục tiêu :

 Biết tính tỉ số phần trăm giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm  Tính diện tích chu vi hình trịn

 BT3 (Phần I), BT2(Phần II): HSKG

B Đồ dùng dạy học :

 GV - HS : Thước

C Các ho t ng d y-h c:ạ độ ọ

I Tổ chức :

II Kiểm tra : Luyện tập chung

- Gọi hs lên bảng làm lại tiết trước

III Giới thiệu :

*

Phần

- Cho hs tự làm vào vở, thời gian làm khoảng 25 – 30 phút Sau Gv chữa bài, rút kinh nghiệm cho Hs

- Cho học sinh chữ bài, kết luận :

Khoanh vào C (vì 0,8% = 0,008 =

1

4 5 20

0,8

100 1000 Bài

Khoanh vào C (vì số là: 475 × 100 : 95 = 500

5 số 500 : = 100 Bài

Khoanh vào D (vì hình vẽ khối B có 22 hình lập phương nhỏ, khối A C khối có 24 hình lập phương nhỏ, khối D có 28 hình lập phương nhỏ) *

Phần2

- Cho hs tự làm chữa Bài Yêu cầu học sinh đọc đề - Yêu cầu Hs làm

- Giáo viên nhận xét sửa, chốt cách làm Bài giải

Ghép mảnh tơ màu hình vng ta

- hát

- Học sinh sửa bài, lớp nhận xét

Học sinh làm

- em đọc đề

được mộthình trịn có bán kính 10 cm, chu vi hình trịn chu vi phần khơng tơ màu

a) Diện tích phần tơ màu là: 10 × 10 × 3,14 = 314 (cm2)

b) Chu vi phần không tô màu là: 10 × × 3,14 = 62,8 (cm)

Đáp số: a) 314 cm2 ; b) 62,8 cm

Bài 2.Yêu cầu học sinh đọc đề GVHDHS nhà làm

Bài giải

Số tiền mua cá 120% số tiền mua gà (120% =

120

1005) hay số tiền mua cá

5 số tiền mua gà Như vậy, số tiền mua gà phần số tiền mua cá gồm phần

Ta có sơ đị sau:

Số tiền mua gà: 88000 Số tiền mua cá: đồng Theo sơ đồ tổng số phần là:

5 + 6= 11( phần) Số tiền mua cá là:

88 000 : 11 × = 48 000 (đồng) Đáp số: 48 000 đồng

3 Củng cố - Dặn dị:

- Nhắc lại nội dung ơn - Làm tập VBT toán - Nhận xét tiết học

- Đọc đề, nêu cách làm

HĐNGLL:TÌM HIỂU VỀ BÁC HỒ KÍNH YÊU – KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HÈ. I MỤC TIÊU:

Giúp học sinh :

- Có thêm hiểu biết tình cảm Bác dành cho thiếu nhi, quan tâm đặc biệt Bác thiếu nhi Bác bận trăm cơng nghìn việc

- Bồi dưỡng thái độ tơn trọng , kính u tự hào Bác Hồ vĩ đại - Rèn luyện kĩ tham gia văn nghệ học sinh theo chủ điểm

II CHUẨN BỊ:

GV: Giáo án HĐNGLL, chuẩn bị nội dung sinh hoạt

_Những câu chuyện có nội dung cảm động, thơ hát Bác

HS: Ban cán lớp: báo cáo cụ thể công việc mà phụ trách

CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC :

-Kĩ trình bày, lắng nghe - Tự tin tham gia trò chơi

III. TIẾN HÀNH:

1 Ổn định lớp

2 Ti n hành sinh ho tế

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Hoạt động1: Khám phá (5’)

- Lắng nghe, quan sát nhận xét

GV giúp hs tóm tắt nội dung sau thảo luận hs

- Nhận xét kết hoạt động - Lắng nghe, quan sát nhận xét

2.Hoạt động2: Kết nối(15’ )

3.Hoạt động : Thực hành(10’)

- Sưu tầm câu chuyện thể mối quan hệ Bác Hồ với thiếu nhi ngược lại.( Cây đa Bác Hồ,…)

- Có kế hoạch học tập rèn luyện để trở thành cháu ngoan Bác Hồ

4.Hoạt động 4:Kế hoạch hoạt động hè ( 5’)

Phát phiếu hoạt động hè, nhắc nhở HS tham gia sinh hoạt hè địa phương đầy đủ cố gắng ôn tập tốt hè

- Người dẫn chương trình nêu yêu cầu hoạt động

- Giới thiệu đại biểu - Giới thiệu chương trình

1.Thảo luận tổ :

-Dưới điều khiển người dẫn chương trình, toàn lớp tham gia hoạt động: kể truyện, hát tiến hành trao đổi thảo luận theo vấn đề mà giáo viên chọn, chẳng hạn thảo luận tình cảm sư quan tâm Bác thiếu nhi

Trong trình thảo luận, giáo viên trao đổi nêu ý kiến mình, khơi gợi vấn đề để học sinh tự tìm hiểu thảo luận

Kết thúc thảo luận, hát tập thể “ Ai yêu nhi đồng Bác Hồ Chí Minh”

2 Trình bày kết thảo luận

- Lần lượt tổ cử đại diện lên trình bày kết thảo luận tổ

- Người dẫn chương trình mời lớp cho ý kiến bổ sung đồng ý tán thành chuyển sang phần vui văn nghệ

Biễu diễn văn nghệ.

- Người dẫn chương trình mời tiết mục văn nghệ lên biễu diễn

- Cả lớp hát : Như có Bác ngày vui đại thắng.

- Nội dung hát ca ngợi Bác Hồ , thể tình cảm Thiếu nhi với Bác Hồ

-Dưới điều khiển người dẫn chương trình, tiết mục văn nghệ biểu diễn (xen kẽ hát, đọc thơ, kể chuyện Bác Hồ)

Hoạt động :Kêt thúc hoạt động: (5’)

-Giáo viên động viên chúc học sinh có kì nghỉ hè bổ ích, lí thú

TẬP ĐỌC: : ƠN TẬP CUỐI HKII (Tiết 5) A Mục tiêu :

 Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết

 Đọc thơ Trẻ Sơn Mỹ, tìm hìmh ảnh sống động thơ

 Hs khá, giỏi cảm nhận vẻ đẹp số hình ảnh thơ ; miêu tả hình ảnh vừa tìm

B Đồ dùng dạy học :

- Phiếu viết tên tập đọc HTL

- Bút 3-4 tờ giấy khổ to cho HS làm BT2

C Các hoạt động dạy học :

1 Giới thiệu : GV nêu MT tiết học Kiểm tra TĐ HTL (số HS lại) - GV gọi HS lên bốc thăm chọn - GV yêu cầu HS đọc SGK (hoặc đọc thuộc lòng) đoạn theo định phiếu

- GV đặt câu hỏi đoạn, vừa đọc; cho điểm

3 Bài tập 2:

- GV cho hai HS tiếp nối đọc yêu cầu

- GV giải thích: Sơn Mỹ xã thuộc huyện Sơn Tịnh, tỉnh Quảng Ngãi, có thơn Mỹ Lai – nơi xảy vụ tàn sát Mỹ Lai mà em biết qua KC Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai (tuần 4)

- GV cho lớp đọc thầm thơ

- GV hướng dẫn HS: Miêu tả hình ảnh (ở hình ảnh sống động trẻ em) khơng phải diễn lại văn xuôi câu thơ, đoạn thơ mà nói tưởng tượng, suy nghĩ mà hình ảnh thơ gợi ra cho em

- GV yêu cầu HS đọc trước lớp câu thơ gợi hình ảnh sống động trẻ em

Tóc bết đầy nước mặn

Chúng ùa chạy mà khơng cần tới đích Tay cầm cành củi khô

Vớt từ biển vỏ ốc âm thanh Mặt trời chảy bên bàn tay nhỏ xíu Gió à u u ngàn cối xay xay lúa

- HS bốc thăm

- HS thực theo yêu cầu

- HS trả lời

- HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS lắng nghe

- Miệng

- HS lắng nghe

Trẻ hạt gạo trời Tuổi thơ đứa bé da nâu Tóc khét nắng màu râu bắp

Thả bò đồi vòng quanh tiếng hát

Nắm cơm khoai ăn với cá chuồn. - GV gọi HS đọc câu thơ tả cảnh buổi chiều tối ban đêm vùng quê ven biển

- GV yêu cầu HS đọc kĩ câu hỏi ; chọn hình ảnh thích thơ; miêu tả (viết) hình ảnh đó; suy nghĩ, trả lời miệng BT2

Chẳng hạn :

- HS đọc, lớp theo dõi SGK: từ Hoa xương rồng chói đỏ đến hết. - Cá nhân

nồng len lỏi mơ - Cả lớp nhận xét

Câu a: Miêu tả hình ảnh sống động trẻ em:

Em thích hình ảnh Tuổi thơ đứa bé da nâu, Tóc khét nắng màu râu bắp, Thả bị những ngọn đồi vòng quanh tiếng hát, Nắm cơm khoai ăn với cá chuồn. Những hình ảnh gợi cho em nhớ lại ngày em ba mẹ nghỉ mát biển Em gặp bạn nhỏ chăn bò…

Câu b: Tác giả tả buổi chiều tối ban đêm vùng quê ven biển cảm nhận của nhiều giác quan:

+ Bằng mắt để thấy hoa xương rồng chói đỏ/ đứa bé da nâu, tóc khét nắng màu râu bắp, thả bị, ăn cơm khoai với cá chuồn/ Thấy chim bay phía vầng trắng mây đám cháy/ võng dừa đưa sóng/ đừn tắt vội sao; bò nhai cỏ

+ Bằng tai để nghe thấy tiếng hát đứa bé thả bò/ nghe thấy lời ru/ nghe thấy tiếng đập đuôi bò nhai lại cỏ

+ Bằng mũi để ngửi thấy mùi rơm

- GV nhận xét, khen ngợi HS cảm nhận hay, đẹp thơ

4 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS đạt điểm cao kiểm tra đọc, HS thể tốt khả đọc - hiểu thơ Trẻ Sơn Mỹ. - Dặn HS nhà HTL hình ảnh thơ em thích Trẻ Sơn Mỹ; đọc trước nội dung tiết

TẬP LÀM VĂN: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA ĐỌC CUỐI HKII (Tiết 6) A Mục tiêu :

 Lập biên họp (theo yêu cầu ôn tập) thể thức, đầy đủ nội dung cần thiết

B Đồ dùng dạy học :

- VBT lớp tập hai

- GV giới thiệu MT tiết học ghi bảng đề

2 Hướng dẫn HS làm BT :

- Gọi HS đọc BT

- GV hướng dẫn HS làm tập

- Các chữ dấu câu bàn họp chuyện gì? + Cuộc họp đề cách để giúp bạn Hồng?

+ Cấu tạo biên nào?

- Cho HS thảo luận đưa mẫu biên họp chữ viết

3 Củng cố - Dặn dò :

- Chốt lại học - Nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị sau

- HS nghe - HS đọc BT

- Bàn việc giúp đỡ bạn Hoàng Bạn dùng dấu chấm câu nên viết câu ki quặc - Giao cho bạn dấu chấm yêu cầu bạn đọc lại câu văn Hoàng định chấm câu

- HS trả lời

- HS thảo luận làm

Ngày soạn: Thứ ngày 8/ 5/ 2012

Ngày dạy: Thứ ngày 10/5/2012 Tiết:1,2 TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG

A Mục tiêu :

 Biết giải toán cố chuyển động chiều, tỉ số phần trăm, thể tích hình hộp chữ nhật … sử dụng máy tính bỏ túi

 Phần II: HSKG

B Đồ dùng dạy học :

 GV - HS : Thước

C Các ho t ng d y-h c:ạ độ ọ

I Tổ chức :

II Kiểm tra : Luyện tập chung

- Gọi hs lên bảng làm lại phần tiết trước

III Bài :

1 Giới thiệu bài: “Luyện tập chung”

2 HD làm tập :

*

Phần

- Cho hs tự làm vào vở, thời gian làm khoảng 25 – 30 phút Sau Gv chữa bài, rút kinh nghiệm cho Hs - Cho học sinh chữ bài, kết luận :

Bài : Khoanh vào C ( đoạn thứ ô tô hết giờ, đoạn thứ hai ô tô hết : 60 : 30 = (giờ) nên tổng số thời gian ô tô hai đoạn đường + = (giờ)

Bài Gọi học sinh đọc

Khoanh vào A ( thể tích bể cá :

60 × 40 × 40 = 96 000 (cm3) hay 96 dm3; thể tích nửa bể

cá : 96 : = 48 (dm3) cần đổ vào bể 48 lít nước (1l = 1

dm3) để nửa bể có nước)

Bài Gọi học sinh đọc đề

- hát

- Học sinh sửa bài, lớp nhận xét

Khoanh vào B (vì Vừ tiến gần tới Lềnh đươc: 11-5 = (km) ; thời gian Vừ để

đuổi kịp Lềnh là: : = 1

3giờ hay 80 phút *

Phần2

- Cho HS đọc đề, GVHD nhà làm Bài

Bài giải

Phân số tổng số tuổi gái trai :

1

4 5 20( tuổi mẹ)

Coi tổng số tuổi hai phần tuổi mẹ 20 phần Vậy tuổi mẹ là:

18×20

9 = 40 (tuổi)

Đáp số : 40 tuổi Bài

Bài giải

a) Số dân Hà Nội năm là: 2627 × 921 = 419 467 (người)

Số dân Sơn La năm là: 61 × 14 210 = 866 810( người)

Tỉ số phần trăm số dân Sơn La số dân Hà Nội là:

866 810 : 419 467 = 0, 3582 … = 35,82%

b) Nếu mật độ dân số Sơn La 100/km2 trung bình

mỗi ki- lơ-mét vng có thêm : 100 - 61 = 39 (người), số dân tỉnh Sơn La tăng thêm là:

39 × 14 210 =554 190 (người) Đáp số: a) Khoảng 35,82% ;

b) 554 190 người

3.Củng cố - Dặn dò:

- Nhắc lại nội dung vừa ôn

- Nhận xét tiết học

Làm tập VBT toán, chuẩn bị thi cuối học kì

- Đọc đề, thảo luận cặp đôi, nêu cách làm

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: KIỂM TRA ĐỌC ( TIẾT 7) (Đọc hỉểu - Luyện từ câu)

A Mục tiêu :

 Kiểm tra đọc theo mức độ cần đạt kiến thức, kĩ HKII ( nêu Tiết 1, Ôn tập)  Làm 10 câu hỏi trắc nghiệm

 GD HS ý thức tự giác làm tập

 B Đồ dùng dạy học : trắc nghiệm phô tô sẵn

1.Giới thiệu : Nêu MT tiết học

Thời gian làm bài: 30 phút

ĐỀ BÀI: Đọc thầm bài: “Một vụ đắm tàu”, dựa vào nội dung đọc kiến thức học, khoanh tròn chữ đặt trước ý trả lời câu hỏi sau :

Câu 1: Hồn cảnh mục đích chuyến Ma-ri-ơ ? a) Bố Ma-ri-ơ mất;

b) Ma-ri-ô quê sống với họ hàng; c) Cả a b

Câu 2: Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ơ bạn bị thương ?

a) Giu-li-ét-ta hoảng hốt chạy lại, quỳ xuống bên bạn, lau máu trán bạn; b) Giu-li-ét-ta dịu dàng gỡ khăn đỏ mái tóc băng vết thương cho bạn; c) Cả a b

Câu 3:

Quyết định nhường bạn xuống xuồng cứu nạn Ma-ri-ơ nói lên điều cậu bé ? a) Ma-ri-ơ có tâm hồn cao thượng, nhường sống cho bạn;

b) Ma-ri-ô hi sinh thân bạn; c) Cả a b

Câu 4: Nhân vật Giu-li-ét-ta người ?

a) Giu-li-ét-ta cô bé ân cần, dịu dàng, giàu tình cảm; b) Giu-li-ét-ta bé dịu dàng, giàu tình cảm, yếu đuối; c) Giu-li-ét-ta bé giàu tình cảm, yếu đuối, nhút nhát Câu 5: Câu chuyện ca ngợi điều Ma-ri-ô ?

a) Đức hi sinh cao thượng; b) Sự dịu dàng , nhân hậu; c) Sự nhân hậu, giàu tình cảm

Câu 6: Có thể gọi câu “Những đợt sóng khủng khiếp phá thủng thân tàu, nước phun vào khoang vịi rồng.” câu ?

a) Câu đơn; b) Câu ghép;

c) Câu kể; d) Cả b c Câu 7:

Dấu ngoặc kép câu Ai kêu lên : “Cịn chỗ cho đứa bé.” có tác dụng ? a) Dùng để dẫn lời nói trực tiếp nhân vật;

b) Dùng để đánh dấu từ ngữ dùng với ý nghĩa đặc biệt

Câu 8: Dấu phẩy câu “Cô quỳ xuống bên Ma-ri-ô, lau máu trán bạn, dịu dàng gỡ khăn đỏ mái tóc băng cho bạn.” có tác dụng ?

a) Ngăn cách phận chức vụ câu; b) Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ vị ngữ; c) Ngăn cách vế câu câu ghép

Câu 9: Câu “Giu-li-ét-ta, xuống đi!” thuộc kiểu câu ?

a) Câu khiến; b) Câu cảm; c) Câu hỏi; d) Câu kể Câu 10:

Chuỗi câu : “Giu-li-ét-ta bàng hoàng nhìn Ma-ri-ơ đứng bên mạn tàu, đầu ngửng cao, tóc bay trước gió Cơ bật khóc nức nở, giơ tay phía cậu : “Vĩnh biệt Ma-ri-ơ !” liên kết với cách ?

a) Liên kết cách lặp từ ngữ; b) Liên kết cách thay từ ngữ; c) Liên kết cách dùng từ ngữ nối; d) Cả a b

HS khoanh vào chữ trước ý câu 0,5 điểm (Nếu HS khoanh vào 2;3 ý câu khơng tính điểm câu đó.)

áp án: Đ

Câu 10

Ý

đúng c c c a a d a a a d

3 Thu bài, nhận xét học. -š ›µ Chiều : tiết 1,2,3

ĐẠO ĐỨC: THỰC HÀNH CUỐI HỌC KÌ VÀ CUỐI NĂM. A Mục tiêu :

 Nắm kiến thức học qua liên hệ thực tế học: Em học sinh lớp 5; Có trách nhiệm với việc làm mình; Có chí nên; Nhớ ơn tổ tiên; Tình bạn.

B Các ho t ng d y h c: độ ọ

I.Kiểm tra :

- Em kể việc làm thể biết bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

- Nêu biện pháp bảo vệ tài nguyên thiên nhiên - GV nhận xét

II Bài mới:

- GV chia nhóm 4, đặt câu hỏi cho nhóm thảo luận:

+ Là học sinh lớp em cảm thấy nào? Em cần làm để xứng đáng học sinh lớp 5?

+ Khi làm điều sai, em cần làm để thể ngưới có trách nhiệm với việc làm mình?

+ Nêu gương người mà em biết thể Có chí thì nên?

+ Em cịn biết câu chuyện, câu tục ngữ có ý nghĩa Có chí nên?

+ Em làm thể vượt khó học tập sống?

+ Em làm để thể lịng nhớ ơn tổ tiên?

+ Kể tình bạn em với người bạn thân thiết?

+ Bạn bè cần có thái độ nào?

+ Thấy bạn làm việc sai trái em cần làm gì?

III Củng cố - Dặn dị :

+ Em làm thể vượt khó học tập sống?

+ Em làm để thể lịng nhớ ơn tổ tiên? -Về nhà học ôn lại học

- GV nhận xét tiết học

- HS làm lại tập - HS làm lại tập

- HS thảo luận theo nhóm - Em tự hào học sinh lớn trường, em cần gương mẫu, học tốt

- Biết nhận lỗi, không đổ lỗi cho người khác, biết sửa lỗi - HS nêu

- Có cơng mài sắt có ngày lên kim

Câu chuyện bó đũa - HS trình bày

- HS nêu - HS kc

- Đoàn kết, thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau, lúc khó khăn, hoạn nạn

- Khun nhủ bạn, bạn khơng nghe nói với thầy giáo, bố mẹ bạn

LUYỆN TỐN: ÔN TẬP – KIỂM TRA

 Kiến thức ban đầu số thập phân, kĩ thực hành tính với số thập phân, số đo thời gian,

 Tính diện tích, thể tích số hình học  Giải tốn chuyển động

B Đồ dùng dạy học :

 Gv : phô tô đề cho HS

C Các hoạt động dạy học :

1 Giới thiệu : Nêu MT tiết học

2 Phát đề HD HS làm :

ĐỀ BÀI:

Phần một: (3 điểm) Chọn (khoanh tròn) đáp án tập sau:

Bài 1: Giá trị chữ số số 724 681 ?

a) 700 ; b) 7000 ; c) 70 000 ; d) 700

000

Bài 2: Phân số 254 viết thành phân số thập phân sau đây ?

a) 1008 b) 1004 c) 16100 d) 20100

Bài 3: Hỗn số 14 viết thành số thập phân sau ?

a) 44,1 b) 4,25 c) 42,5 d) 41,4

Bài 4: Số thích hợp để điền vào chỗ chấm “5km 25m = … km” số ?

a) 5,025 b) 5,25 c) 525 d) 5,205

Bài 5: Kết sau không ?

a) 5m3 2dm3 = 5002dm3 b) 9m3 72dm3 = 9,72m3

c) 7,26dm3 > 7dm3 26cm3 d) 1,7dm3 < 1m3 7dm3.

Câu 6: Bạn Trang nghĩ số, lấy số cộng với 15 trừ 50 Số số nào?

a) 57 b) 35 c) 42 d) 47

Phần hai: (7 điểm).

Bài 1: (1 điểm) Điền dấu (< ; > ; =) thích hợp vào trống :

a) 30,001 30,01 b) 10,75 10,750 c) 26,1 26,099 d) 0,89 0,91 Bài 2: (2 điểm) Đặt tính tính:

a) 2,36 x 2,4 ; b) 69 – 7,85 ;

c) 12 phút 26 giây + 25 phút 18 giây ; d) 40 phút : Bài 3: (3 điểm)

Một mảnh đất hình thang có đáy lớn 170m, đáy bé 45 đáy lớn chiều cao 100m Người ta trồng đậu mảnh đất đó, trung bình 100m2 đất thu

40kg đậu Hỏi thu ki-lơ-gam đậu từ mảnh đất ?

Bài 4: (1,5 điểm) Một người xe máy từ A lúc 15 phút với vận tốc 38km/giờ, đến B lúc Hỏi độ dài quãng đường AB ki-lô-mét?

ĐÁP ÁN, BIỂU ĐIỂM MƠN TỐN

Phần một: (3 điểm)

Bài

Ý d c b a b c

Phần hai: (7 điểm)

Bài 1: (1 điểm) Điền chỗ 0,25 điểm

a) 30,001 < 30,01 b) 10,75 = 10,750

c) 26,1 > 26,099 d) 0,89 < 0,91

Bài 2: (2 điểm) Đặt tính tính phép tính 0,5 điểm

a) 5,664 b) 69 – 7,85 = 61,15

c) 12 phút 26 giây + 25 phút 18 giây= 37 phút 44 giây ; d) 40 phút : 4=180 phút 55

Bài 3: (2,5 điểm)

Bài giải

Đáy bé mảnh đất : 0,25 đ 170 x : = 136 (m) 0,5 đ Diện tích mảnh đất : 0,25 đ (170 + 136) x 100 : =15300 (m2) 0,5 đ Số ki-lơ-gam đậu thu từ mảnh đất : 0,25 đ 40 x ( 15300 : 100 ) = 6120 (kg) 0,5 đ Đáp số : 6120 kg 0,25 đ Bài 4: (1,5 điểm)

Giải

Thời gian người từ A đến B là: 0,25 đ - 15 phút = 45 phút 0,25 đ

1 45 phút = 1,75 0,25 đ

Quãng đường AB dài : 0,25 đ

38 x 1,75 = 66,5 (km) 0,25 đ

Đáp số: 66,5 km 0,25 đ

Lưu ý: - Sai ; lời giải trừ 0,25 đ

- Không ghi đáp số ghi không đủ trừ 0,25 đ. 3 Thu bài, nhận xét học.

-š ›µ

-LUYỆN TIẾNG VIỆT: ÔN TẬP- KIỂM TRA

A Mục tiêu :

Kiểm tra đọc theo mức độ cần đạt kiến thức, kĩ HKII :

 Nghe – viết CT ( Tốc đọ viết khoảng 100 chữ / 15 phút ), khơng mắc q lỗi ; trình bày hình thức thơ (văn xi)

 Viết văn tả theo nội dung, yêu cầu đề

B B Đồ dùng dạy học :

 GV : Gv : Đề phô tô cho HS

 C Các hoạt động dạy học :

1 Giới thiệu : Nêu Mt tiết học

Phát đề HD HS làm :

Thời gian: 35 phút

Đề bài:

A CHÍNH TẢ Nghe-viết: Tà áo dài Việt Nam (Trang 122)

B TẬP LÀM VĂN Tả ngày quê em

Cách chấm điểm:

A Chính tả: điểm

Yêu cầu: Bài viết không mắc lỗi tả, chữ viết rõ ràng, trình bày hình thức tả

Nếu chữ viết khơng rõ ràng, sai độ cao- khoảng cách- cỡ chữ, trình bày bẩn : trừ tồn điểm

Mỗi lỗi tả viết (sai – lẫn phụ âm đầu vần, ; không viết hoa quy định), trừ 0,5 điểm

B Tập làm văn: điểm

- Đảm bảo yêu cầu sau điểm:

+ Viết văn tả người đủ phần Mở bài, Thân bài, Kết yêu cầu học; độ dài viết từ 15 câu trở lên;

+ Viết câu ngữ pháp, dùng từ đúng, khơng mắc lỗi tả + Chữ viết rõ ràng, trình bày viết

- Tuỳ vào mức độ sai sót ý, diễn đạt chữ viết cho mức điểm: 4,5 ; 4; 3,5 ; ; 2,5 ; ; 1,5 ; ; 0,5

Dàn gợi ý:

Mở bài: Giới thiệu ngày định tả ( điểm) Thân bài:

a) Tả cảnh thiên nhiên ( đặc điểm bật bầu trời, xóm làng, ruộng, vườn cây, ) ( 1,5 điểm )

b) Tả hoạt động người vật ( gà trống gáy vang, gà mái dẫn vườn, chim hót, ong tìm mật, nông dân đồng, học sinh học, ).( 1,5 điểm ) Kết bài: Nêu cảm nghĩ ngày quê hương ( điểm )

3 Thu bài, nhận xét giờ.

-š ›µ -Ngày soạn: Thứ ngày 9/ 5/ 2012

Ngày dạy: Thứ ngày 11/5/2012 Tiết:1, 3, 4 TỐN: KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II

( Phịng GD đề)

-š ›µ

-TẬP LÀM VĂN: KIỂM TRA VIẾT

(Chính tả - Tập làm văn)

( Phòng GD đề)

-š ›µ

-TỔNG VỆ SINH TRƯỜNG HỌC, LỚP HỌC