GIAO AN LOP 5 TUAN 4 CKTKNGIAM TAI KNS DIEU CHINH

* Hoaït ñoäng 2: Höôùng daãn hoïc sinh bieát tìm moät soá töø traùi nghóa theo yeâu caàu vaø ñaët caâu vôùi caùc töø vöøa tìm ñöôïc. - Hoaït ñoäng nhoùm, lôùp PP: Thaûo luaän nhoùm, th[r]

(1)

TUẦN 4: Ngày soạn: Thứ ngày 21/ 9/2012

Ngày dạy: Thứ ngày 24/ 9/2012 tiết 2,4 TỐN: ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TỐN

I Mục tiêu:

Kiến thức: Biết dạng quan hệ tỉ lệ (đại lượng gấp lên lần đại lượng tương ứng gấp lên nhiêu lần)

Kĩ năng: Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ hai cách “rút đơn vị” “tìm tỉ số”

Thái độ: Vận dụng kiến thức giải tốn vào thực tế, từ giáo dục học sinh say mê học tốn, thích tìm tịi học hỏi

II.Chuẩn bị:

- G: Phấn màu - bảng phuï

- H: Vở tập - SGK - nháp III Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Khởi động: - Hát

2 Bài cũ: Ôn tập giải toán

- Kiểm tra lý thuyết cách giải dạng tốn điển hình tổng - tỉ hiệu - tỉ

- học sinh - Học sinh sửa 3/18 (SGK)

 Giáo viên nhận xét cho điểm 3 Giới thiệu mới:

- Hôm nay, tiếp tục thực hành giải tốn có lời văn (tt)

4 Phát triển hoạt động:

* Hoạt động 1: Giới thiệu ví dụ - Hoạt động cá nhân PP: thực hành, đ.thoại

 a)Ví dụ:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận

xét chốt lại dạng toán - Học sinh đọc đề - Phân tích đề - Lập bảng (SGK) - Học sinh làm

- Lần lượt học sinh điền vào bảng  Yêu cầu H nêu nhận xét mối

quan hệ thời gian quãng đường

- Lớp nhận xét

-Thời gian tăng lần quãng đường tăng lên nhiêu lần b) Bài toán :

(2)

- Giáo viên yêu cầu HS phân tích đề - Phân tích tóm tắt - Học sinh tìm dạng tốn - Nêu dạng tốn

- G yêu cầu HS nêu phương pháp giải - Nêu PP giải: “Rút đơn vị”  Giáo viên nhận xét

* Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động lớp, cá nhân PP: Thực hành

 Baøi 1:

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề - G yêu cầu HS phân tích đề tóm

tắt - Phân tích tóm tắt - Nêu dạng tốn

-Giải cách “rút đơn vị” Tìm số tiền mua 1m vải

Tìm số tiền mua m vải loại 80000 : = 16000 (đồng)16000 x = 112000 (đồng) - Cả lớp giải vào

- Học sinh nhận xét * Hoạt động 3: Củng cố

- Nhắc lại kiến thức vừa ôn

 Giáo viên nhận xét - tuyên dương 5 Tổng kết - dặn dò:

- Ơn lại kiến thức vừa học - Chuẩn bị: “Luyện tập” - Nhận xét tiết học

TẬP ĐỌC: NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY

I Mục tiêu: 1 Kiến thức:

- Hiểu ý chính: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân; thể khát vọng sống, khát vọng hịa bình trẻ em.(Trả lời câu hỏi 1,2,3)

- Hiểu từ ngữ: bom nguyên tử, phóng xạ, truyền thuyết, sát hại 2 Kĩ năng:

- Đọc tên người, tên địa lý nước ngồi: Xa-da-cơ, Xa-xa-ki, Hi-rơ-xi-ma, Na-ga-sa-ki; Bước đầu đọc diễn cảm văn

KNS: +Xác định giá trị

+Thể cảm thơng 3 Thái độ:

Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hịa bình trẻ em tồn giới

(3)

+ Hỏi đáp trước lớp

+ Đóng vai , xử lí tình - H : SGK

III Các hoạt động dạy – học:

2 Bài cũ: Lòng dân

- Lần lượt học sinh đọc kịch (phân vai) phần

- Giáo viên kiểm tra nhóm học sinh

- G hỏi nội dung  ý nghĩa kịch - Học sinh trả lời  Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Giới thiệu mới:

- Hôm em học "Những sếu giấy"

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc văn

- Hoạt động lớp, cá nhân PP: Đàm thoại, giảng giải, trực quan

- Luyện đọc - Nêu chủ điểm

- Giáo viên đọc văn - H quan sát tranh

- Yêu cầu H đọc nối tiếp đoạn - Lần lượt H đọc nối tiếp đoạn - Rèn đọc từ phiên âm, đọc

đúng số liệu

- Học sinh đọc từ phiên âm - Giáo viên đọc - Học sinh chia đoạn (4 đoạn)

+ Đoạn 1: Mĩ ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản

+ Đ 2: Hậu hai bom gây + Đoạn 3: Khát vọng sống Xa-xa-cô Xa-xa-ki

+ Đoạn 4: Ước vọng hịa bình học sinh thành phố Hi-rô-xi-ma

- Lần lượt học sinh đọc tiếp đoạn - (Phát âm ngắt câu đúng)

- G giúp học sinh giải nghĩa từ khó - Học sinh đọc thầm phần giải * Hoạt động 2: H/ dẫn H tìm hiểu - Hoạt động nhóm, cá nhân

PP: Trực quan, đàm thoại

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Học sinh đọc đoạn - G hướng dẫn H tìm hiểu nội dung

(4)

hiện định gì? xuống Nhật Bản

- Ghi bảng từ khó - Giải nghĩa từ bom nguyên tử + Kết ném bom thảm

khốc đó? - Dự kiến: nửa triệu người chết - 1952có thêm 100.000 người bị chết nhiễm phóng xạ

+ Xa-xa-cô bị nhiễm phóng xạ nguyên

tử nào? - Dự kiến: Lúc tuổi, mười năm saubệnh nặng + Cô bé hi vọng kéo dài sống

bằng cách nào?

- Dự kiến: Tin vào truyền thuyết gấp đủ 1.000 sếu giấy treo xung quanh phòng khỏi bệnh

+ Biết chuyện trẻ em toàn nước Nhật

làm gì? - Dự kiến: gửi tới tấp hàng nghìn consếu giấy + Xa-xa-cô chết vào lúc nào? gấp đựơc 644

+ Xúc động trước chết bạn T/P Hi-rơ-si-ma làm gì?

- Dự kiến: xây dựng đài tưởng nhớ nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại Trên đỉnh hình bé gái giơ cao tay nâng sếu Dưới dòng chữ "Tơi muốn giới mãi hịa bình"  Giáo viên chốt

+ Nếu đứng trước tượng đài, em nói với Xa-xa-cơ?

*Hoạt động3 R/luyện H đọc diễn cảm

- Hoạt động lớp, cá nhân PP: Đàm thoại, giảng giải

- G hướng dẫn H đoc diễn cảm - Học sinh nêu cách ngắt, nhấn giọng - Giáo viên đọc diễn cảm - H đọc diễn cảm theo cặp

- Đoạn 1: Đọc nhấn mạnh từ ngữ nêu tội ác Mỹ

- Đoạn 2: giọng trầm buồn khát vọng sống cô bé

- Đoạn 3: giọng nhấn mạnh bày tỏ xúc động

* Hoạt động 4: Củng cố - Thi đua đọc diễn cảm H nêu ND

 Giaùo viên nhận xét - Tuyên dương - Học sinh nhận xét 5 Tổng kết - dặn dò:

(5)

Ngày soạn: Thứ ngày 21/ 9/2012 tiết 1,2 Ngày dạy: Thứ ngày 25/ 9/2012

TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ hai cách”Rút đơn vị” hoặc” tìm tỉ số”

2 Kĩ năng: Rèn H xác định dạng tốn nhanh, giải đúng, xác, khoa học

3 Thái độ: Giáo dục học sinh say mê học toán Vận dụng dạng toán học vào thực tế sống để tính tốn

IIChuẩn bị:

- G: Phấn màu - Bảng phụ

- H: Vở tập - Sách giáo khoa - Nháp III Các hoạt động dạy - học:

2 Bài cũ: Kiểm tra cách giải dạng toán tỷ lệ

- học sinh - Học sinh sửa 2,3 (SGK)

- Lần lượt H nêu tóm tắt - Sửa - Lớp nhận xét  Giáo viên nhận xét - cho điểm

- Hôm nay, tiếp tục ơn tập, giải tốn dạng tỷ lệ qua tiết "Luyện tập"

* Hoạt động 1: H/ dẫn H củng cố, rèn kỹ giải toán liên quan đến tỷ lệ (dạng thứ nhất)

- Hoạt động cá nhân PP: Đàm thoại, thực hành, động não

 Baøi 1:

- G yêu cầu học sinh đọc đề - H đọc đề - Nêu tóm tắt - Học sinh giải  Giáo viên chốt lại - Học sinh sửa "Rút đơn vị"

Tóm tắt:

12 quyển: 24000 đồng 30 quyển: đồng

* Hoạt động 2:

- Hoạt động nhóm đơi: Bài giải: Giá tiền là:

24000 : 12 = 2000 (đồng) Số tiền mua 30 là: 2000 x 30 = 60000(đồng)

(6)

PP: Đàm thoại, thực hành, động não

 Bài 3:- G yêu cầu H đọc đề - học sinh đọc yêu cầu đề - Giáo viên gợi mở để học sinh phân

tích đề, tóm tắt đề, giải

 Giáo viên chốt lại

- Phân tích đề -Nêu tóm tắt - Học sinh làm

- H sửa – (Tương tự bài1) giải cách “Rút đơn vị”

* Hoạt động 3: - Hoạt động cá nhân

PP: Đàm thoại, thực hành, động não  Bài 4:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề - G gợi mở để H phân tích đề, tóm tắt,

giải

- Học sinh tóm tắt - Học sinh giải - Học sinh sửa

Gchốt: cách đổi đơn vị đo thời gian Lưu ý H nên chọn cách “Rút đơn vị”

* Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động cá nhân

5 Tổng kết - dặn dò:

-Chuẩn bị: Ơn tập bổ sung giải toán - Dặn học sinh chuẩn bị nhà - Nhận xét tiết học

CHÍNH TẢ:(nghe- viết) ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ I.Mục tiêu:

Kiến thức: -Viết tả; trình bày hình thức văn xi - Nắm mơ hình cấu tạo vần quy tắc ghi dấu tiếng có ia,iê (BT2,BT3)

Kĩ năng: Nghe viết tả Anh đội Cụ Hồ Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ

- G:Mơ hình cấu tạo tiếng - H: Vở nháp, vở, SGK III Các hoạt động dạy – học:

2 Bài cũ:

- Giáo viên dán mơ hình tiếng lên bảng: chúng tơi mong giới mãi hịa bình

- học sinh đọc tiếng - Lớp đọc thầm

- Hoïc sinh làm nháp

(7)

 Giáo viên nhận xét - cho điểm - Lớp nhận xét 3 Giới thiệu mới:

- Quy tắc đánh dấu 4 Phát triển hoạt động:

* Hoạt động 1: HDHS nghe - viết - Hoạt động lớp, cá nhân PP: Thực hành

- Gđọc tồn tả SGK - Học sinh nghe

- Học sinh đọc thầm tả - Giáo viên lưu ý cách viết tên riêng

người nước ngồi tiếng, từ dễ viết sai - Giáo viên đọc từ, tiếng khó cho học sinh viết

- Học sinh gạch từ khó - Học sinh viết bảng

- HS giỏi đọc - đọc từ khó, từ phiên âm: Phrăng Đơ-bô-en, Pháp Việt Phan Lăng, dụ dỗ, tra

- Giáo viên đọc câu phận ngắn câu cho học sinh viết, câu đọc 2, lượt

- Học sinh viết - G nhắc học sinh tư ngồi viết

- G đọc lại tồn tả lựơt - Học sinh dò lại

- Giáo viên chấm - Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi * Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp

PP: Luyện tập, thực hành, giảng giải

 Bài 2: Yêu cầu HS đọc - học sinh đọc - lớp đọc thầm -H làm

-2 H phân tích nêu rõ giống khác

- Học sinh nêu quy tắc đánh dấu áp dụng tiếng

 Giáo viên chốt lại - Học sinh nhận xét + Trong tiếng, dấu nằm

phận vần (hoặc dưới) âm chính, khơng nằm (hoặc dưới) âm đệm âm cuối

+ Trong trường hợp âm ngun âm đơi dấu nằm (dưới) chữ đầu (nếu tiếng khơng có âm cuối), (hoặc dưới) chữ thứ (nếu tiếng có âm cuối)

(8)

- Giáo viên lưu ý HS tiếng của, cuộc, lược chứa nguyên âm đôi: ua, , ươ âm

- Học sinh laøm baøi

- Học sinh sửa giải thích quy tắc đánh dấu từ

- H nhắc lại quy tắc đánh dấu * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm đơi

 GV nhận xét - Tuyên dương 5 Tổng kết - dặn dò:

- Học quy tắc đánh dấu - Chuẩn bị

- Nhaän xét tiết học

Chiều: Tiết 1, LUYỆN TỪ VAØ CÂU: TỪ TRÁI NGHĨA I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: Bước đầu hiểu từ trái nghĩa, tác dụng từ trái nghĩa đặt cạnh nhau(ND ghi nhớ)

2 Kĩ năng: Nhận biết cặp từ trái nghĩa thành ngữ, tục ngữ(BT1); biết tìm từ trái nghĩa với từ cho trước(BT2,3).(H khá, giỏi đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa tìm BT3)

3.Thái độ: Giáo dục ý thức chọn lựa cẩn thận từ trái nghĩa dùng cho phù hợp II.Chuẩn bị:

- G: Bảng phụ - H : Từ điển

III Các hoạt động dạy – học:

2 Bài cũ: Luyện tập từ đồng nghĩa

- Yêu cầu học sinh sửa tập - Học sinh sửa  Giáo viên nhận xét, cho điểm - Lớp nhận xét 3 Giới thiệu mới:

“Tiết LTVC hơm giúp em tìm hiểu tượng ngược lại với từ đồng nghĩa từ trái nghĩa”

- Học sinh nghe 4 Phát triển hoạt động:

* Hoạt động 1: Nhận xét, h/ dẫn H tìm hiểu nghĩa cặp từ trái nghĩa

- Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp PP: Thảo luận nhóm, đàm thoại

 Phần 1: Giáo viên theo dõi chốt: + Chính nghĩa: với đạo lí

+ Phi nghĩa: trái với đạo lí

- Yêu cầu H đọc phần 1, đọc mẫu - Cả lớp đọc thầm

(9)



“Phi nghĩa” “chính nghĩa” hai từ có nghĩa trái ngược nhau-từ trái nghĩa,

Đoàn kết sống, chia rẽ chết -H nêu nghĩa từ gạch - Học sinh giải nghĩa (nêu miệng)

- Có thể minh họa tranh - Cả lớp nhận xét

 Phần 2: - 1, học sinh đọc yêu cầu

+ Lưu ý: học sinh dùng từ điển để tìm nghĩa hai từ: “vinh”, “nhục”

- H nêu (chết # sống) (vinh # nhục) - Cả lớp nhận xét

 Phần 3: - 1, học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm theo nhóm - Đại diện nhóm nêu

 G chốt: Từ trái nghĩa đặt cạnh

sẽ làm bật đối lập - Dự kiến: ý tương phản cặp từ tráinghĩa làm bật quan niệm sống khí khái người VN mang lại tiếng tốt cho dân tộc

* Hoạt động 2: Ghi nhớ - Hoạt động nhóm, lớp

PP:T/ luận nhóm, giảng giải, đàm thoại

- G nêu câu hỏi để rút ghi nhớ - Các nhóm thảo luận + Thế từ trái nghĩa

+ Tác dụng từ trái nghĩa * Hoạt động 3: Luyện tập

- Đại diện nhóm trình bày ý tạo nên ghi nhớ

- Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp PP:T/ luận nhóm, đàm thoại, thực hành

 Bài 1: - Học sinh đọc đề

 Giáo viên chốt lại cho điểm

- Học sinh làm cá nhân - Học sinh sửa

 Bài 2: - Học sinh đọc đề

 Giáo viên chốt lại: Chọn từ dù có từ trái nghĩa khác thành ngữ có sẵn

- Học sinh làm theo nhóm đơi - Học sinh sửa

 Bài 3: - 1, học sinh đọc yêu cầu đề

- Tổ chức cho học sinh học theo nhóm - Học sinh làm theo nhóm - Học sinh sửa

- Cả lớp nhận xét

 Bài 4: (H khá, giỏi) - 2, học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh làm cá nhân

- Lưu ý học sinh cách viết câu - Lần lượt học sinh sửa tiếp sức * Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động nhóm, lớp

(10)

-Hoàn thành tiếp 4- Nhận xét tiết học

KỂ CHUYỆN: TIẾNG VĨ CẦM Ở MĨ LAI

I Mục tiêu: 1.Kiến thức: Kể chuyện rõ ràng, tự nhiên Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi người Mỹ có lương tâm dũng cảm ngăn chặn tố cáo tội ác quân đội Mỹ chiến tranh xâm lược Việt Nam

Kĩ năng: Dựa vào lời kể G, hình ảnh minh họa lời thuyết minh, kể lại câu chuyện ý, ngắn gọn, rõ chi tiết truyện

KNS: Thể cảm thơng; - Phản hồi/ lắng nghe tích cực. Thái độ: Ghét chiến tranh, u chuộng hịa bình

-G: Tranh minh hoïa

PPDH: +Kể chuyện sáng tạo;

+Trao đổi ý nghĩa câu chuyện; +Tự bộc lộ

- H : SGK

III Các hoạt động dạy – học

2 Bài cũ:

 Giáo viên nhận xét - 1, học sinh kể lại câu chuyện mà em chứng kiến, tham gia 3 Giới thiệu mới:

“Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai” 4 Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1:

- Giáo viên kể chuyện lần - Học sinh lắng nghe quan sát tranh - Viết lên bảng tên nhân vật:

+ Mai-cơ: cựu chiến binh + Tơm-xơn: huy đội bay + Côn-bơn: xạ thủ súng máy + An-drê-ốt-ta: trưởng + Hơ-bớt: anh lính da đen

+ Rơ-nan: người lính bền bỉ sưu tầm tài liệu vụ thảm sát

- G kể lần - Minh họa giới thiệu tranh giải nghĩa từ

(11)

PP: Kể chuyện a)- học sinh đọc yêu cầu

- Từng nhóm tiếp trình bày lời thuyết minh cho hình

- Cả lớp nhận xét

b) Học sinh đọc yêu cầu

(Nếu học sinh chọn kể cách thay lời nhân vật cần ý:

+ Nhập vai vào nhân vật + Lời nói phải tự nhiên)

 Bình chọn bạn kể chuyện hay - Cả lớp nhận xét

* Hoạt động 3: Trao đổi ý nghĩa của

câu chuyện - Các nhóm bàn bạc, thảo luận nêu ý nghóa câu chuyện

PP: Thảo luận, đàm thoại, giảng giải - Chọn ý - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

 Hoạt động 4: Củng cố

- Tổ chức thi đua

- Các tổ thi đua tìm thơ, hát hay truyện đọc nói ước vọng hịa bình 5 Tổng kết - dặn dị:

- Về nhà tập kể lại chuyện

- Tham khảo câu chuyện “Vua Lê Đại Hành giữ nước”

- Ch/ bị: Kể chuyện nghe, đọc - Nhận xét tiết học

Ngày soạn: Thứ ngày 24/ 9/ 2012

Ngày dạy: Thứ ngày 26/ 9/2012 tiết1,2,3,4 TỐN: ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN (tt)

I Mục tiêu: Kiến thức: Biết dạng quan hệ tỉ lệ (đại lượng gấp lên lần đại lượng tương ứng lại giảm nhiêu lần) Biết giải toán liên quan đến quan hệ

tỉ lệ hai cách”Rút đơn vị” “tìm tỉ số” Kĩ năng: Rèn học sinh nhận dạng tốn nhanh, giải xác

Thái độ: Giáo dục H u thích mơn học Vận dụng điều học vào sống II Chuẩn bị:

- G: Phấn màu, bảng phụ - H: Vở tập, SGK, nháp III Các hoạt động dạy – học:

2 Baøi cũ: Luyện tập

(12)

- H sửa 2/19 (SGK)  Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Giới thiệu mới: Ôn tập giải tốn (tt)

- Hơm nay, tiếp tục học dạng tốn tỷ lệ thơng qua tiết “Ơn tập bổ sung giải tốn”

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu ví dụ dẫn đến quan hệ tỷ lệ

a)Ví dụ: - Học sinh tìm kết điền vào bảng

viết sẵn bảng  học sinh nhận xét mối quan hệ hai đại lượng

- Học sinh đọc kỹ đề - Học sinh nêu tóm tắt

- Học sinh giải “Rút đơn vị” - Học sinh sửa

 Giáo viên chốt lại  Giới thiệu toán

* Hoạt động 2: - Hoạt động nhóm đơi

b)Bài tốn :(Có cách) - Học sinh đọc đề - G gợi mở để H thảo luận ý sau: - Nêu tóm tắt - Đọc đề, tóm tắt, suy nghĩ cách giải,

nhận xét mối quan hệ hai đại lượng

- Học sinh giải - Phương pháp: “Dùng tỷ số”

 Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét * Hoạt động 2: Hướng dẫn H củng cố,

rèn kỹ giải toán liên quan đến tỷ lệ (dạng thứ hai)  học sinh biết giải tốn có liên quan đến tỷ lệ

- Hoạt động cá nhân

Bài 1: - Học sinh đọc đề - Tóm tắt

- H suy nghó cá nhân tìm cách giải - H giải - Phương pháp “rút đơn vị” Tóm tắt:

ngày: 10 người ngày: người?

- Học sinh sửa Bài giải:

Muốn làm xong công việc ngày cần: 10 x = 70 (người)

(13)

cần: 70 : = 14 (người)

Đáp số:14 người * Hoạt động 5: Củng cố

- Chuẩn bị trước bài: Luyện tập

TẬP ĐỌC: BAØI CA VỀ TRÁI ĐẤT I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hiểu từ ngữ: khói hình nấm, bom A, bom H, vàng, trắng, đen -Hiểu ND, ý nghĩa: Mọi người sống hịa bình, chống chiến tranh, bảo vệ quyền bình đẳng dân tộc.(Trả lời câu hỏi SGK; học thuộc 1,2 khổ thơ).Học thuộc khổ thơ.H khá, giỏi học thuộc đọc diễn cảm toàn thơ

2 Kĩ năng: Đọc trôi chảy, diễn cảm thơ với giọng hồn nhiên, vui tươi, rộn ràng Thái độ: Toàn thể giới đoàn kết chống chiến tranh, bảo vệ sống bình yên quyền bình đẳng dân tộc trái đất

II Chuẩn bị:

- G: Tranh SGK phóng to, bảng phụ

- H : Mỗi tổ vẽ tranh để minh họa cho câu hỏi SGK/41 III Các hoạt động dạy –học:

2 Bài cũ: Những sếu giấy - Giáo viên kiểm tra học sinh đọc

bài - Học sinh đọc bài- H tự đặt câu hỏi- Học sinh trả lời  Giáo viên nhận xét, cho điểm

- Hôm em học thơ “Bài ca trái đất”

- Học sinh lắng nghe 4 Phát triển hoạt động:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc văn

- Hoạt động lớp, cá nhân PP: Đàm thoại, giảng giải

* Luyện đọc

- Rèn phát âm âm tr - học sinh giỏi đọc

- Rèn phát âm đúng: bom H, bom A - Lần lượt em đọc tiếp nối khổ thơ

- Giáo viên theo dõi sửa sai - Đọc câu, đoạn có từ, có âm tr

(14)

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, cá nhân PP: Trực quan, đàm thoại

- Yêu cầu học sinh đọc khổ 1, 2, - Lần lượt học sinh đọc -H đọc câu1hình ảnh trái đất có

đẹp? - Học sinh đọc yêu cầu câu - Học sinh thảo luận nhóm

- Thư kí ghi lại câu trả lời bạn trình bày

- Dự kiến: Trái đất giống bóng xanh bay giữa bầu trời xanh Có tiếng chim bồ câu - cánh hải âu vờn sóng biển

 Giáo viên nhận xét - chốt ý - Các nhóm trình bày kết hợp với tranh - Yêu cầu học sinh đọc câu 2: Em hiểu

hai câu thơ cuối khổ thơ? - Học sinh đọc câu - Lần lượt học sinh nêu

 Giáo viên chốt phần - Dự kiến: Mỗi lồi hoa dù có khác - đẹp riêng lồi hoa quý thơm Cũng trẻ em giới dù khác màu da bình đẳng, đáng quý, đáng yêu

- Những hình ảnh mang đến tai

họa cho trái đất? - Học sinh trả lời - Yêu cầu học sinh nêu nghĩa: bom A,

bom H, khói hình nấm

 Giáo viên chốt tranh

- Yêu cầu H đọc câu 3: phải làm để giữ bình yên cho trái đất?

- Học sinh trả lời

Phải chống chiến tranh, chống bom n tử, bom hạt nhân Vì có hịa bình, tiếng hát, tiếng cười mang lại bình n, trẻ khơng già cho trái đất

+ Bảo vệ mơi trường + Đồn kết dân tộc * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, lớp PP: Đàm thoại, giảng giải

- Giáo viên đọc diễn cảm -Lần lượt H đọc diễn cảm khổ thơ - H nêu cách đọc-H đọc d/ cảm theo cặp

(15)

- Học sinh thi đọc diễn cảm

* Hoạt động 4: Củng cố hát:“Trái đất chúng em” - G cho H thi đọc thuộc lòng khổ thơ - Thi đua dãy bàn

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương 5 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Một chuyên gia máy xúc” - Nhận xét tiết học

TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Lập dàn ý cho văn tả trường đủ phần:MB,TB,KB; biết lựa chọn nét nỗi bật để tả trường

Kĩ năng: Dựa vào dàn ý viết đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh, xếp chi tiết hợp lý

Thái độ: Giáo dục H lòng yêu quý cảnh vật xung quanh say mê sáng tạo II.Chuẩn bị:

- G: Giấy khổ to, bút

- H: Những ghi chép học sinh có quan sát trường học III Các hoạt động dạy – học:

Hoat động dạy Hoạt động học

2 Bài cũ:

- G kiểm tra chuẩn bị học sinh -2 đọc k/ q/ sát tả cảnh trường học  Giáo viên nhận xét

* Hoạt động 1: H/ dẫn H tự lập dàn ý chi tiết văn tả trường

- Hoạt động cá nhân PP: Bút đàm

 Bài 1: - học sinh đọc yêu cầu

- Giáo viên phát giấy, bút H tr/bày điều em q/ sát - G theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu - Học sinh làm việc cá nhân

 Giáo viên nhận xét, bổ sung để hoàn chỉnh dàn ý học sinh

- Học sinh tự lập dàn ý ch tiết * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh

biết chuyển phần dàn ý chi tiết thành đoạn văn hồn chỉnh

- Học sinh trình bày bảng lớp - Học sinh lớp bổ sung

- Hoạt động nhóm đơi PP: Bút đàm

(16)

- học sinh đọc tham khảo - Cả lớp đọc thầm

- 1, H nêu phần mà em chọn thân để viết thành đoạn văn hoàn chỉnh - Học sinh làm vào nháp

- H đọc đoạn văn hoàn chỉnh

- Giáo viên gợi ý học sinh chọn: - Cả lớp nhận xét + Viết văn tả cảnh sân trường với cột

cờ, sáng chào cờ, chơi, tập thể dục

+ Viết đoạn văn tả tòa nhà phòng học

- Chấm điểm, đánh giá cao đoạn viết tự nhiên, chân thực

* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động lớp

PP: Thi đua - Bình chọn đoạn văn hay 5 Tổng kết - dặn dò:

- Xem lại văn học - Chuẩn bị tiết kiểm tra viết - Nhận xét tiết học

HĐNGLL:: TÌM HIỂU TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG I/Yêu cầu giáo dục: Giúp học sinh:

Củng cố khắc sâu nhận thức truyền thống tốt đẹp trường, gương dạy tốt thầy, cô giáo gương học tốt học sinh

-Phấn khởi, tự hào phát huy truyền thống tốt đẹp trường, lớp việc phấn đấu học tập tu dưỡng tốt năm học

II Phương tiện dạy học:

Những truyền rhống trường TH Lê Hồng Phong III Các hoạt động dạy-học

1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ:

-Bạn hát hát có từ:” mái trường xinh” -Bạn hát hát có từ:” giáo em” Bài mới:

Nội dung Hình thức hoạt động

1 Những truyền thống tốt đẹp trường TH Lê Hồng Phong

* Hát tập thể

-Tun bố lí do, giới thiệu chương trình hoạt động, đội thi đấu ban giám khảo làm việc

(17)

2 Những gương học tốt trường, lớp mà bạn mến phục

4 Bảo vệ phát huy truyền thống trường

Câu 1: Thành tích trường ta năm học qua gì?

Câu 2: Năm học vừa qua lớp ta có học sinh khá, giỏi?

Caâu 3: Năm học vừa qua học sinh trường ta đạt giải học sinh giỏi cấp thành phố?

Câu 4: Có bạn làm việc tốt mà cần học tập?

* Thi đố vui văn nghệ (dành cho cổ động viên) Người dẫn chương trình nêu câu đố vui yêu cầu văn nghệ, sau mời cổ động viên trả lời

-Cổ động viên tổ tham gia III Kết thúc hoạt động & rút kinh ghiệm:

-Trưởng ban giám khảo công bố kết thi đội

-Mời giáo viên chủ nhiệm lên tuyên dương khen thưởng đội xếp hạng nhất, nhì

-Nhận xét chung tinh thần, ý thức kết tham gia hoạt động tổ thành viên lớp

- Ngày soạn: Thứ ngày 25/ 9/2012

Ngày dạy: Thứ ngày 27/ 9/2012 tiết TỐN: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

Kiến thức: Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ hai cách”Rút đơn vị” “Tìm tỉ số”

Kĩ năng: Rèn học sinh nhận dạng tốn nhanh, xác

Thái độ: Giáo dục H u thích mơn toán.Vận dụng điều học vào thực tế II.Chuẩn bị:

- G: Phấn màu, bảng phụ - H : Vở tập, SGK, nháp III Các hoạt động dạy -học:

2 Bài cũ:

- Kiểm tra cách giải dạng toán liên quan

đến tỷ số học sinh vừa học - em - Học sinh sửa 2,3/20 (SGK)

(18)

- Sửa

 Giáo viên nhận xét - cho điểm - Lớp nhận xét 3 Giới thiệu mới:

- Hôm nay, tiếp tục giải tập liên quan đến tỷ lệ qua tiết " L/ tập " 4 Phát triển hoạt động:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn H giải các tập tập  học sinh biết

xác định dạng toán quan hệ tỷ lệ

 Bài 1: H đọc đề -Nêu tóm tắt, H giải“tìm tỉ số” - Học sinh sửa

 Giaùo viên nhận xét - Nêu phương pháp áp dụng

* Hoạt động 2: - Hoạt động nhóm đơi

PP: Thực hành, đ.thoại, động não

 Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu đề -G gợi mở H thảo luận nhóm yêu

cầu sau:Ptích đề, nêu tóm tắt, cách giải - Học sinh phân tích- Nêu tóm tắt- Học sinh giải - Phương pháp tỷ số  Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa

* Hoạt động 4: Củng cố 5 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: Luyện tập chung

- G dặn học sinh chuẩn bị nhà - Nhận xét tiết học

Chiều: Tiết 1,2,3 LUYỆN TỪ VAØ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ TỪ TRÁI NGHĨA I Mục tiêu:

Kiến thức: Củng cố kiến thức học từ trái nghĩa

2 Kĩ năng: Tìm từ trái nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 (3 số câu), BT3 Biết tìm từ trái nghĩa để miêu tả theo yêu cầu BT4 (chọn Kĩ năng: Tìm từ trái nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 (3 số câu), BT3 Biết tìm từ trái nghĩa để miêu tả theo yêu cầu BT4 (chọn số ý : a, b, c, d); đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa tìm đuợc BT4 (BT5) (H khá, giỏi thuộc thành ngữ, tục ngữ BT1, làm toàn BT4.)

3 Thái độ: Có ý thức dùng từ trái nghĩa nói, viết để việc diễn đạt rõ sắc thái II Chuẩn bị:

(19)

III Các hoạt động dạy –học:

Hoạt động dạy Hoạt động dạy

2 Bài cũ: “Từ trái nghĩa”

- Giáo viên cho học sinh sửa tập - Học sinh sửa Giáo viên cho học sinh đặc câu hỏi

-học sinh trả lời:

+ Thế từ trái nghĩa? - Hỏi trả lời + Nêu tác dụng từ trái nghĩa dùng

trong caâu? - Nhận xét

 Giáo viên nhận xét cho điểm 3 Giới thiệu mới:

“Tiết học hôm nay, em vận dụng hiểu biết có từ trái nghĩa” 4 Phát triển hoạt động:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm cặp từ trái nghĩa ngữ cảnh

- Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp PP: Thảo luận nhóm, thực hành

 Bài 1: - Học sinh đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm -G phát phiếu cho H lưu ý câu có

cặp từ trái nghĩa: dùng1gạch gạch

- Học sinh làm cá nhân, em gạch từ trái nghĩa có - Học sinh sửa

 Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét

 Bài 2: - học sinh đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm cá nhân - Học sinh sửa

 Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét  Bài 3:

- Giải nghĩa nhanh thành ngữ, tục ngữ

- Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh thảo luận nhóm đơi - Học sinh sửa dạng tiếp sức  Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết tìm số từ trái nghĩa theo yêu cầu đặt câu với từ vừa tìm

(20)

 Bài 4:

- 1, học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- G phát phiếu cho H trao đổi nhóm - Nhóm trưởng phân cơng bạn nhóm tìm cặp từ trái nghĩa SGK, nộp lại cho thư kí tổng hợp - Đại diện nhóm trình bày

- Học sinh sửa

 Giáo viên chốt lại câu - Cả lớp nhận xét (đúng, nhiều cặp từ)  Bài 5:

- Lưu ý hình thức, ND câu cần đặt - 1, học sinh đọc đề - Học sinh làm

- Học sinh sửa em đọc nối tiếp câu vừa đặt

 Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét

* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm, lớp

PP: Trò chơi, thảo luận nhóm

- Giáo viên phát phiếu gồm 20 từ Yêu

cầu xếp thành nhóm từ trái nghĩa - Thảo luận xếp vào bảng từ - Trình bày, nhận xét 5 Tổng kết - dặn dò:

- C/ bị: “Mở rộng vốn từ: Hịa bình” - Nhận xét tiết học

LUYỆN TIẾNG VIỆT: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH Đề bài: Tả nhà thân yêu em I Mục tiêu:

HS dựa vào dàn ý lập tả nhà tiết trước viết thành văn hoàn chỉnh II.Hoạt động dạy - học:

1 Nhắc lại kiến thức:

2 HS nhắc lại cấu tạo văn tả cảnh

2 Hướng dẫn luyện tập:

a HS hoàn thành dàn ý tả ngơi nhà tiết trước

2 HS trình bày trước lớp Lớp GV nhận xét, bổ sung b HS viết văn vào

HS dựa vào dàn ý lập để viết văn GV nhắc nhở HS tả kĩ phòng (gian) cách bố trí, xếp Sử dụng từ ngữ xác, phù hợp để tả

GV hướng dẫn, gợi ý thêm cho HS yếu

G gọi số HS trình bày phần Lớp nhận xét, bổ sung GV nhận xét, ghi điểm HS viết tốt

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị sau

(21)

YN TONLU : Ôn tập v giải toán I Mc tiêu :

- Rốn cho HS kĩ giải tốn tìm hai số biêt tổng(hiệu) tỉ số hai s ú

- Rèn kĩ nhân chia số tự nhiên II.Chuẩn bị

-HS mang BT toán ( tập 1) III Luyện tập thực hành:

- GV giao BT 1, 2,3 ( trang 18,19,20 ) Vở BTT5 tập - Giải đáp băn khon ca HS

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân - HS trình bày kết

- Cả lớp GV nhận nhận xét đánh giá * Gợi ý đáp án:

Bµi 1: Cđng cè kÜ giải toán tìm số biết Tổng ( hiƯu ) vµ tØ sè cđa sè.

a. Giải

Tổng số phần là: + = 10 ( phần) Số bé là: 100 : 10 x = 30

Sè lín lµ: 100 - 30 = 70

Đ/S: 30 70

b Giải

Hiệu số phần là: - = (phần) số bé là: 55 : x = 44

Sè lín lµ: 55 + 44 = 99

Bài 2: Củng cố kĩ giải tốn tìm hai số tổng tỉ só hai số Bài giải

Tổng số phần là: + = ( phần) Số trứng gà là: 116 : = 29 ( quả)

Số trứng vịt là: 116 - 29 = 85 ( quả) Đ/S: 29 trứng gà 85 trứng vịt

Bi 3: Củng cố kĩ giải tốn có liên quan đến tốn tìm hai số biết tổng tỉ hai số tính diện tích hìnhchữ nhật

Gi¶i:

a Tỉng cđa chiỊu dµi vµ chiỊu réng( hay nưa chu vi) lµ: 160 : = 80 ( m) Tỉng sè phÇn là: + = ( phần)

ChiỊu räng HCN lµ: 80 : x = 32 ( m) ChiỊu dµi HCN lµ: 80 - 32 = 48 ( m) b DiÖn tÝch vên hoa lµ : 32 x 48 = 1536 ( m2)

Diện tích lối là: 1536 : 24 = 64 ( m 2)

IV. Nhận xét đánh giá chung tiết học:

V

V Dặn dòDặn dò: : Chuẩn bị sauChuẩn bị sau

- -Ngày soạn: Thứ ngày 26/ 9/ 2012

Ngày dạy: Thứ ngày 28/ 9/ 2012 Tiết 3,4 TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết giải toán liên quan đến tỷ lệ hai cách “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số”

(22)

- G: Phấn màu, bảng phụ - H: Vở tập, SGK, nháp III Các hoạt động dạy –học:

2 Bài cũ: Luyện tập

- Kiểm tra cách giải dạng toán liên

quan đến - học sinh

- HS sửa 3, (SGK)

- Lần lượt HS nêu tóm tắt - Sửa

 Giáo viên nhận xét -ghi điểm - Lớp nhận xét 3 Giới thiệu mới: Luyện tập

4 Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1:

- Hướng dẫn học sinh giải toán liên quan đến tỷ số liên quan đến tỷ lệ  học sinh nắm bước giải

của dạng toán

- Hoạt động nhóm đơi

PP: Đ.thoại, thực hành, động não

 Bài 1: - học sinh đọc đề

- G gợi ý để H tìm hiểu nội dung: - Phân tích đề

-Giải tốn”Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó”

-Tổng số nam nữ 28 học sinh -Tỉ số số nam số nữ 52 - Nêu phương pháp giải - Học sinh nhận dạng giải:

Đáp số: học sinh nam;20 học sinh nữ  GV nhận xét chốt cách giải

* Hoạt động 2: - Hoạt động cá nhân

 Bài 3: Lần lượt H p/ tích nêu cách tóm tắt - Nêu dạng tốn

- Học sinh giải

- Học sinh sửa

Bài 2:Đáp số:90 m - Bài 3:Đáp số:6 l  G nhận xét - chốt lại giải chung cho

cả - Lớp nhận xét

(23)

- Nhận xét tiết học

TẬP LÀM VĂN: TẢ CẢNH: KIỂM TRA VIẾT I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: Viết văn miêu tả hồn chỉnh có đủ phần(MB,TB,KB), thể rõ quan sát chọn lọc chi tiết miêu tả

Kĩ năng: -Diễn đạt thành câu; bước đầu biết dùng từ ngữ, hình ảnh gợi tả văn

Thái độ: Giáo dục học sinh lòng yêu quý cảnh vật, say mê sáng tạo II.Chuẩn bị:

- G: Tranh phóng to minh họa cho cảnh gợi lên nội dung kiểm tra III Các hoạt động dạy –học:

2 Bài cũ:

Nêu cấu tạo văn tả cảnh 3 Giới thiệu mới:

“Kiểm tra viết”

4 Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1:

Hướng dẫn học sinh làm kiểm tra

- Hoạt động lớp PP: Trực quan, đàm thoại

- G yêu cầu H quan sát tranh minh họa - học sinh đọc đề kiểm tra

Giáo viên giải đáp thắc mắc học sinh có

1 Tả cảnh buổi sáng (hoặc trưa, chiều) vườn

2 Tả cảnh buổi sáng công viên em biết

3 Tả cảnh buổi sáng cánh đồng quê hương em

4 Tả cảnh buổi sáng nương rẫy vùng quê em

5 Tả cảnh buổi sáng đường phố em thường qua

6 Tả mưa em gặp Tả trường em

* Hoạt động 2: Học sinh làm - Học sinh chọn đề thể qua tranh chọn thời gian tả 5 Tổng kết - dặn dị:

- C/ bị: “Luyện tập báo cáo thống kê” - Nhận xét tiết học

(24)

SINH HOẠT ĐỘI: ĐẠI HỘI CHI ĐỘI I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Giúp HS hiểu trách nhiện thân thống phương hướng hoạt động đội năm học

2 Kỹ : Lựa chọn cán cĩ lực, tự giác, mạnh dạn, tự tin Thái độ : Giáo dục tinh thần đoàn kết, hoà đồng tập thể,ủng hộ bạn

trong công việc lớp

II CHUẨN BỊ:

GV : Phát biểu đạo

HS: Bản báo cáo tổng kết phương hướng hoạt động chi đội Các tham luận tổ

III HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP: GIÁO VIÊN Ổn định: Hát

2 Noäi dung:

- BCH Chi đội cũ điều hành đại hội

GV phát biểu

HỌC SINH Hát tập thể

- Chi đội trưởng điều khiển 1/Chào cờ

2/Tuyên bố lý 3/Giới thiệu đại biểu

4/Báo cáo tổng kết công tác đội năm 2011-2012 dự thảo phương hướng công tác đội năm2012-2013

5/Tham luận

- Tổ trưởng tổ báo cáo tham luận mặt :

+ Học tập + Chuyên cần + Văn hóa-văn nghệ + Đạo đức

6/Biểu tiêu 7/Bầu ban huy chi đội