- Giáo viên cho học sinh vẽ sơ đồ Mặt Trăng quay xung quanh Trái Đất như hình 2 trong SGK trang 119 vào vở của mình rồi đánh mũi tên chỉ hướng chuyển động của Mặt Trăng quanh Trái Đất.. [r]
(1)TUẦN 31 Ngày soạn: 18/4/2021
Ngày giảng: Thứ tư ngày 21 tháng năm 2021 TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 61: TRÁI ĐẤT LÀ MỘT HÀNH TINH TRONG HỆ MẶT TRỜI I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Giúp HS có biểu tượng ban đầu hệ Mặt Trời - Nhận biết vị trí Trái Đất hệ Mặt Trời
2 Kĩ năng: Xác định vị trí trái đất hành tinh hệ mặt trời
3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức giữ cho Trái Đất xanh, đẹp
*HS Tú: Nắm học.
* GDMT: Giáo dục HS có ý thức giữ cho Trái Đất ln xanh, đẹp
II Giáo dục kĩ sống
- Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm thực hoạt động giữ cho trái đất xanh, đẹp: giữ vệ sinh môi trường vệ sinh nơi ở; trồng, chăm sóc bảo vệ xanh
II Đồ dùng dạy hoc
- Các hình vẽ SGK
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS HS Tú
A Kiểm tra cũ (5’)
- Gọi HS lên bảng trả lời
- Trái Đất tham gia đồng thời chuyển động? Đó chuyển động ?
- Nhận xét hướng chuyển động Trái Đất
- GV nhận xét, tuyên dương
B Bài (30')
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp
2 Dạy mới
a Hoạt động 1: Quan sát tranh theo cặp
- Giáo viên giảng cho học sinh biết: Hành tinh thiên thể chuyển động quanh Mặt Trời - Giáo viên cho học sinh quan sát hình SGK trang 116 trả lời với bạn câu hỏi sau:
+ Quan sát hình 1, em mơ tả em thấy hệ Mặt Trời? Trong hệ Mặt Trời có hành tinh?
- HS lên bảng
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi
+ Quan sát hình em thấy hệ Mặt Trời có hành tinh Đó là: Thuỷ, Kim, Trái Đất, Hoả, Thổ,
- HS theo dõi
- HS theo dõi
- HS theo dõi - HS theo dõi
(2)+ Từ Mặt Trời xa dần, Trái Đất hành tinh thứ mấy?
+ Hành tinh gần Mặt Trời hành tinh xa Mặt Trời nhất?
+ Tại Trái Đất gọi hành tinh hệ Mặt Trời?
b Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
- Giáo viên chia lớp thành nhóm, cho học sinh quan sát hình SGK thảo luận câu hỏi sau:
+ Trong hệ Mặt Trời, hành tinh có sống? Nêu ví dụ
+ Chúng ta phải làm để giữ cho Trái Đất xanh, đẹp?
- GV u cầu đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm
Mộc, Thiên Vương, Hải Vương
+ Từ Mặt Trời xa dần, Trái Đất hành tinh thứ + Hành tinh gần Mặt Trời Thuỷ hành tinh xa Mặt Trời Hải Vương
+ Trái Đất gọi hành tinh hệ Mặt Trời Trái Đất quay xung quanh Mặt Trời
Kết luận: Trong hệ Mặt Trời có hành tinh, chúng chuyển động khơng ngừng quanh Mặt Trời với Mặt Trời tạo thành hệ Mặt Trời - HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi
+ Trong hệ Mặt Trời, hành tinh có sống Trái Đất Ví dụ: quan sát hình ta thấy sống có mặt hầu hết khắp nơi Trái Đất Ở biển có lồi cá, tơm sinh sống; đất liền có loài hươu cao cổ, lạc đà, đà điểu,… sinh sống Ở Bắc cực, Nam cực lạnh giá cịn có gấu trắng, chim cánh cụt sinh sống
+ Giữ vệ sinh môi trường chung; không xả rác bừa bãi; tuyên truyền cho người có ý thức bảo vệ môi trường …
Kết luận: Trong hệ Mặt Trời, Trái Đất hành tinh có sống Để giữ cho Trái Đất xanh, đẹp, phải trồng, chăm
- HS theo dõi - HS theo dõi
- HS theo dõi
- HS theo dõi
- HS theo dõi
- HS theo dõi
- HS theo dõi
(3)C Củng cố, dặn dò (3’)
-GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị 62: Mặt Trăng vệ tinh Trái Đất
sóc, bảo vệ xanh; vứt rác, đổ rác nơi quy định; giữ vệ sinh môi trường xung quanh…
- HS lắng nghe - HS theo dõi
-Ngày soạn: 19/4/2021
Ngày giảng: Thứ năm ngày 22 tháng năm 2021 TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 62: MẶT TRĂNG LÀ VỆ TINH CỦA TRÁI ĐẤT I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Giúp HS trình bày mối quan hệ Trái Đất, Mặt Trời Mặt Trăng - Rèn kỹ HS biết Mặt Trăng vệ tinh Trái Đất, vẽ sơ đồ Mặt Trăng quay xung quanh Trái Đất
2 Kĩ năng: Sử dụng mũi tên để mô tả chiều chuyển động Mặt Trăng quanh Trái Đất
3 Thái độ: u thích mơn học
*HS Tú: Nói tên học. II Đồ dùng dạy học
- Các hình SGK - Quả địa cầu
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS HS Tú
A Kiểm tra cũ (5’)
- Trái Đất hành tinh hệ Mặt trời
- Trong hệ Mặt Trời có hành tinh?
- Tại Trái Đất gọi hành tinh hệ Mặt Trời? - Nhận xét
B Bài (30')
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp
2 Dạy mới
a Hoạt động 1: Quan sát tranh theo cặp
- Giáo viên chia lớp thành nhóm, cho học sinh quan sát hình SGK thảo luận trả lời câu hỏi gợi ý:
+ Hãy hình 1: Mặt Trời,
- HS lên bảng trả lời
- HS lắng nghe
- HS thảo luận theo nhóm, trả lời câu hỏi theo sách giáo khoa
Kết luận: Mặt Trăng chuyển
- HS theo dõi
- HS theo dõi
- HS theo dõi
(4)Trái Đất, Mặt Trăng trình bày hướng chuyển động Mặt Trăng quanh Trái Đất
+ Nhận xét chiều quay Trái Đất quanh Mặt Trời chiều quay Mặt Trăng quanh Trái Đất (cùng chiều hay ngược chiều)
+ Nhận xét độ lớn Mặt Trời, Trái Đất, Mặt Trăng
- Giáo viên yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm
b Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ Mặt Trăng quay xung quanh Trái Đất - Giáo viên giảng cho học sinh biết: Vệ tinh thiên thể chuyển động xung quanh hành tinh - Giáo viên hỏi:
+ Tại Mặt Trăng gọi vệ tinh Trái Đất?
- Giáo viên mở rộng cho học sinh biết: Mặt Trăng vệ tinh tự nhiên Trái Đất Ngoài ra, chuyển động quanh Trái Đất cịn có vệ tinh nhân tạo người phóng lên vũ trụ
- Giáo viên cho học sinh vẽ sơ đồ Mặt Trăng quay xung quanh Trái Đất hình SGK trang 119 vào đánh mũi tên hướng chuyển động Mặt Trăng quanh Trái Đất
- GV cho học sinh trao đổi nhận xét
C Củng cố, dặn dò (3’) -GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau
động quanh Trái Đất theo hướng chiều quay Trái Đất quanh Mặt Trời Trái Đất lớn Mặt Trăng, Mặt Trời lớn Trái Đất nhiều lần.
- HS lắng nghe
+ Mặt Trăng gọi vệ tinh Trái Đất Mặt Trăng chuyển động quanh Trái Đất theo hướng từ Tây sang Đông
- Kết luận: Mặt Trăng chuyển động quanh Trái Đất nên gọi vệ tinh Trái Đất.
- HS lắng nghe
- HS theo dõi
- HS theo dõi
- HS theo dõi
- HS theo dõi